校內實習個人總結（精選3篇）

校內實習個人總結 篇1

　　時間過得真快，為期x周的教育實習結束了，在指導老師、班主任和同學們的幫助下，我順利的完成了實習工作。回顧這段令人難忘的實習經歷，雖然感到很勞累，但是覺得很充實。在我的人生軌跡上留下了美好的記憶，其中有很多值得我總結和反思。為了進一步提高自己，我將針對這次教育實習，寫一個工作總結，借此來勉勵和完善自己。

　　一、基本表現

　　我實習的學校是xx區的中學，這個學校的文科實力很強，每年文科成績都是x區第一。我的地理教學在兩個年級實習：高一年級和初一年級，另外還當高一(2)班實習班主任。在實習期間，我一共聽了x節課，準備了x個教案，講授了節課。此外我還在組織了“態度+方法=效率”的主題班會。

　　在實習的第一周，我聽了不同老師25節地理課，了解不同地理老師對同一內容不同的教法以及他們的教學風格。為自己以后的地理教學打下堅實的基礎。在實習期間，我深刻的研究教材，把不同的教材進行歸納比較，選擇適合學生接受的案例進行教學。在指導老師的耐心的教導下，我進行了多次試講，并積極的同小組成員進行交流，取長補短，然后開始正式上課。

　　第一次上課是在初一(1)班，這次講的內容比較簡單，主要講人類認識地球的過程。由于我是第一次面對這么多的學生，上課時顯得有些緊張，不過知識呈現得比較完整，教學重難點突出。這次課之后，我為了讓自己以后上課不再緊張，在講課之前，我都要對著鏡子試講。慢慢的，我上課不再那么緊張了，教態變得更自然了。

　　根據中學生的心理特點和實習班級的實際情況，開展了很多有益地理學習的活動，豐富了我的實習生活。譬如，向學生們講述學習地理的方法以及怎樣學好地理，激發學生學習地理的積極性。還利用晚自習給學生們輔導地理課堂練習，給予他們解題方法，提高學習效率。

　　在實習期間為了提高自身的教育科學研究能力，用問卷調查方法對如何開展地理課堂案例教學進行調查。以教育學、心理學以及地理教學理論為指導，研究新課程改革下教師如何開展課堂案例教學活動。

　　另外，在班主任試作方面，我順利完成試作工作。按照學校的要求組織班級學生的軍訓工作，在為期一周的軍事訓練中，我多次安排軍訓期間的班級工作。譬如帶領學生們去抬水，扶受傷的學生，開展班級之間拉歌比賽。在學校組織的運動會時，我作為實習班主任，安排學生輪流執勤、維持紀律、為比賽選手加油等。我班的比賽選手在運動會上取得了理想的成績。每周我都要去查女生寢室，問候她們學習和生活情況，跟她們交流和溝通。另外還開展幾次家訪工作，了解學生的家庭環境和學習環境，有效的與家長溝通。

　　二、收獲和體會

　　1、實習是個人綜合素質能力的檢驗。要想成為一名合格的地理教師，除了要有扎實的專業地理知識和基礎科學知識，還要有課堂應變能力、協調能力、實踐動手能力、研究學習能力。還要不斷地在實踐的基礎上進行理論創新，與時俱進。而要成為一名優秀的班主任，必須要有愛心，對學生要關心、平等的對待每一個學生、尊重學生。另外還必須以身作則，所謂“身教大于言傳”，只有教師樹立示范，才能贏得學生的尊重和喜歡。對于成績差搗蛋的學生，要善于引導和教育。對于學習方法不當的學生，要給予一定的幫助和指導。

　　2、此次實習，我認識到了積累知識的重要性。在這個信息社會，作為教師，必須要有終身學習的態度，不僅要深刻的的'專研與地理有關的知識，還要廣泛的了解其他方面的知識，提高自身的學習能力。現在有些學生的知識面很廣，作為老師，應該走在學生的前面，學習多方面的知識，為學生答疑解惑。 另外還應該具備一定的課題研究能力。在實踐中發現問題、分析問題、解決問題。為以后的教育教學打下堅實的基礎。

　　3、此次實習增強了我就業危機意識。作為一個還沒有正式上崗的老師，如果要擔任高中老師，大學四年所學的知識是不夠的，作為現在競爭激烈的社會，我必須努力學習科學知識，提高實踐操作能力，為以后的就業做準備。

　　三、勉勵和改進

　　此次實習已經結束，時間飛逝，對我而言卻具有深遠的意義。通過實習，讓我得到了鍛煉。我看到了自己在教育教學方面的長處，同時也看到了自己在處理一些教學問題上的不足，例如在課堂教學中控制課堂能力不夠、沒有充分的發揮學生主體性作用、沒有科學的設置提問。教育實習中留下的寶貴經驗和教訓，為我以后的從教生涯奠定了堅實的道路。我會積極面對自己的不足之處，繼續努力專研如何有效的進行有效的課堂教學、如何針對學生主體科學的提問，繼續完善自己和提升自己，爭取做好一名合格的人民教師。

　　不得不承認時間過得真的很快，一轉眼教育實習已經接近尾聲了，回過頭來仔細想想實習的這段時間，收獲頗豐。

　　作為一名免費師范生，三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解教育是什么、學生怎么學習這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，然而在這個特別的時期，我們開始真正的為自己日后的教育事業路途做好籌謀，我們開始上路了。

　　首先要談的是實習學校，對于孝高的理解僅限于同學之間的口頭傳述，當我踏入這所學校的時候，我的直覺告訴我，我作出了正確的選擇，我愛這里。孝高名副其實，是一所綜合實力很強的學校，校園文化氛圍很濃。正式實習是在我來孝高的第二天，一大早，我見到了我的指導老師——x老師。x老師是一位非常和藹、親切的老師，是高一年級5班的班主任，同時也是一名特級教師，這讓我感到十分的幸運，正因此，我一直在同學面前稱自己為實習幸運兒。

校內實習個人總結 篇2

　　傳統行話稱“工作一兩年勝過十多年的讀書”。盡管實習時間只有兩周，但是我從中獲得了許多關于做人、做事、做學問的知識。

　　4月21日，我開始在省五華縣梅恒實業發展有限公司的辦公室進行文秘實習。這是我第一次在企業單位實習。從學校到社會，環境發生了巨大的變化，周圍的人也完全換了角色。老師變成了老板，同學變成了同事，相處之道也發生了巨大的變化。每天必須按規定時間上下班。在工作期間，必須認真、準時地完成上級分配的任務，不能草率敷衍。凡事都要謹慎小心，否則隨時可能犯下錯誤。起初，我無法適應這種巨大的轉變。面對陌生的臉孔和上級的吩咐，我必須認真地完成所有的工作，包括粗活、細活和無關緊要的雜活。很多時候，即使完成了任務，他們也并不滿意。總有這樣或那樣的問題被一針見血地指出。回想在學校，雖感到同學和老師的關心和支持，但也會有些委屈。

　　然而，我堅信“吃得苦中苦，方為人上人”。我總是很耐心地向他們請教。漸漸地，我的耐勞和虛心感染了他們，他們也開始接納我這個初出茅廬的實習生。我們的關系變得更加融洽。他們開始視我為他們的學生，并耐心地指導我在實習過程中遇到的種種困難。在那些“老道”的秘書中，我明白秘書工作頭緒多、任務重，但必須抓好以下幾個方面：首先，要主動做好領導與部門間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點地抓好各項工作，做到忙而不亂。秘書不僅要辦文辦事，還要出謀劃策；其次，要開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的建議。對于一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決；第三，要檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、辦法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差；第四，要組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關；第五，對上級機關的來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，并根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結果。

　　同時還需要注重以下原則：

　　首先，必須有充分的政策基礎和現實支持。作為一名秘書，我們主要是針對實際情況的，要么是為解決實際問題，要么是指導工作。因此，我們必須堅持實事求是的原則，以黨和國家的政策以及實際事實為依據。

　　其次，準確性十分重要。準確性是對工作質量的要求。在文秘管理中，準確性要求我們正確體現政策，正確表達領導意圖，正確處理與行文有分寸，以使文字更能夠傳達意思。

　　第三，雷厲風行是工作效率的要求。實現任何目標都需要準確和時限兩個因素的支持。

　　第四，我們必須遵守紀律，保守機密。

　　在我實習期間，我主要參與了兩項工作。第一個是根據企業老板的安排和布置，在指導老師組織召開的`各種專題及辦公會議中認真做好各項準備工作。我保證會議通知及時、會議記錄詳細、會務準備周到，并且按照老板的安排對重要會議下發會議紀要，以便企業的各項政策能夠迅速傳達到基層各單位。

　　第二項是公文的起草。必須確保文件的質量，應盡量用準確的用詞、真實的材料、認真的抄寫和仔細的校對，力求每一個環節都不出錯。否則，會造成工作拖延，甚至造成難以彌補的損失。 我還要利用微機自動錄入文字和文檔處理，復印、傳真、公文處理等文秘工作，并通過互聯網查詢、接收和存儲有關效率的信息。

　　我所學的專業是漢語言文學，我選擇學習了《秘書學》。書上介紹了一些基本的理論知識，它們似乎都很通俗易懂，但我從未實踐過。在課堂上或書本上看到了很多典型的文秘處理事例，看起來好像很容易，但直到實踐中才真正認識到自己能力不足和知識匱乏。 "實踐是檢驗真理的唯一標準"，通過這次實習，我深刻地意識到自己的不足之處，將以不斷努力學習的態度補足不足，為實現自己的理想而不懈努力！

校內實習個人總結 篇3

　　二十天的實習很快結束，我們對于液洗廠生產工藝流程有了更加直觀的感性認識，通過實地了解觀察與詢問調研以及體驗勞動我們根本上完成了此次實習任務，總體感覺受益匪淺。

　　卸下學生的身份，我們以一個社會工作人員應有的態度用心融入這個新的環境中，除了些許好奇，更多的是學習的壓力。

　　在液洗主管的帶著下，我們先后在液洗廠生產班和包裝班開始了我們的基層實習階段。一開始在生產車間，因為之前對洗潔精的生產一無所知，沒有一個系統的概念，所以我們就通過生產間操控室的電腦生產控制圖進行逐步了解，通過一段時間的自我觀察和對生產班員工的詢問，漸漸地對整個車間的生產有了根本的認識，對于依然模糊的.一些問題我們下到生產區對生產的配料鍋和各種儲罐及管道進行細致的觀察，依照實際觀察和各種參考繪制生產區的生產流程圖，以期在這個過程中不斷發現問題，解決問題，在程度上減少認識盲區，取得實習的良好效果。在這之后還對洗潔精的幾種主要原料進行了相應的特征和性能的初步了解。

　　之后通過翻閱生產班每一天的生產方案表和生產記錄表等資料，在翻看這些資料的過程中，有不懂或弄不清楚的資料，用心向同事請教，在他們的耐心指導下，最后通過統計各種數據，對生產車間的生產潛力有了必須上的了解。

　　由于生產是不間斷的，所以車間生產務必時刻有人，車間的工作人員采取三班兩倒制度、而在每次工作的十二小時中生產班的員工都為不斷提高產量努力，他們的敬業精神也為我們起了典范作用。

　　液洗廠的包裝車間的面積很大，總共分成三個區，每個區相互獨立。包裝車間因為有很多機械設備，所以我們每一天進入之前都要進行自我平安檢查，帶好帽子經過平安通道方能進入，那里加上洗衣液總共有六條生產線，雖然不多，但是每一天的生產量卻是驚人的，主管告訴我們雖然這些生產線相對于廣東番禺的雖然更多的依靠人工，但是卻能創造很高的生產價值。

　　夏日炎炎，一般來說由于季節和溫度等條件的限制，機器開工的時間長度及強度也有范圍的。在打包車間我們看到為了延長機器的使用工作人員通過風扇和冰塊對機器進行降溫，一切為了保證生產。

　　這段時間我不斷地在各條流水線上嘗試不同的工作崗位，了解了各條流水線的人員配置狀況，也引發了我對各條流水線人員配置的思考。與此同時我還了解了新老半自動以及全自動線的各自生產潛力。雖然在包裝車間的勞動過程中比擬枯燥與乏味，但作為一名合格的生產方案科人員，對根本、根底的作業環節是要了解的，否那么，很容易讓理論脫離實踐。同時這些勞動也對我們熟悉企業，進行實務操作打下良好根底。

　　在此次實習中，無論是車間生產還是我們自身都存在很多問題，發現了自己還有很多地方需要去學習和穩固，認識到理論與實際的差距，同時也找到自身狀況和社會實際需要的差距，我會在以后的工作和學習中，加強鍛煉。