精選第一學期教學工作總結范文合集(通用28篇)
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇1
光陰似箭,日月如梭,轉眼之間,x年度的教育教學工作已經結束,回首往昔,展望將來,特作工作總結如下:
一、教學工作
努力發揮班級小組建設的作用,力圖培養和挖掘學生的數學能力和數學思維及技巧,在學生們的日常生活中,教會他們互相團結友愛,善于交流,樂于幫扶,樂于共同提高,敢于展示自己,勇于完善自我的團隊精神和良好品質。雖然學生成績提高較少,然而盡心盡力。
二、尊重學校領導,服從組織紀律,團結同志,愛護學生,勤于思考,樂于教改,早出晚歸,在司馬小學這個溫暖的大家庭里奉獻著和收獲著工作的緊張和快樂。
三、日常工作和其它工作
按時上下班,認真履行請假手續,盡心值班和看護學生。保質、保量、保時的完成學校臨時分派的其它方面的工作,如辦板報,整檔案,理資料,等等。
四、努力學習,勤于練筆,宣傳學校,提高自己,保質保量完成本學期的博文工作。
和周圍同志們的出色工作相比,我感到差距非常之大。是這個包容而又精進的團隊,給我以工作的幸福和快樂,我將一如既往的勤奮而努力!
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇2
一、年級組情況介紹:
三四年級組共有28名成員,其中班主任13人,骨干教師11名,語文教師13名,數學教師7名,英語教師1名,綜合教師7名,女教師22名,男教師6名。
在這個團隊中,有許多經驗豐富老練的老教師,楊明仙、李湃、楊桂芳、譚麗、劉國莉、夏江、郭立軍、陳孝花、吳靜、李立明、管慧玲、何中麗、于宗華,這些老師不論是班主任管理還是課堂教學都游刃有余,嫻熟精湛。李韻志、馮磊、向陽、鄒斌、李萍、李韻志,這些青年教師積極向上、勤思樂學,有自己獨到的思想和見解;馮曉靜、李伊、曹漪琳、陳興盛、許達奮,他們能歌善舞、多才多藝,演藝場上、操場里、運動會上,都活躍著他們的身影。蘇小珊、陶芹、鄭楊楊、劉娟幾名新加入的成員,則給年級組增添了活力與激情。
二、主要工作:
九月主要工作:
1、開學前的各項準備工作
2、班級人數統計 (3次 報到統計、開學第一天下午、開學一周統計)
3、就餐演練(3次)
4、插班生落實反饋
5、家長會 (老教師先行召開 安排新教師學習)
6、流失生統計表
7、三至六年級語文教師完成 “歡迎新生儀式”下水文
8、年級組布置早讀“一日歌”(周一、周二)王翠負責抽查
9、年級組周記
10、周四晨會
11、新教師展示課
12、才藝活動安排表
13、教師考勤
14、下午陽光健身運動
九月工作回顧:
1、年級組學生人數統計
9月,共進行了3次人數統計,三四年級組13個班級,共有536名學生,本學期新生30人;男生301人,女生235人;周托201人,日托324人,走讀11人。
2、餐廳演練
9月,在學部的安排下,年級組共組織了3次餐廳演練。536名學生、26名教師參與了演練。
每一次演練都嚴格按照學部要求執行,集隊做到快速、有序;上下樓靠右行;先洗手再用餐;就坐、添加飯菜一切訓練有素,規矩到位。500多人的餐廳鴉雀無聲,無大聲喧嘩、吵鬧者。3次演練都圓滿結束。
演練是一種展示,養成重在堅持。
感謝各位班主任、配班老師的課前訓練、指導。前期工作部署得當,才能讓后期工作省時有效。精彩來源于前期的準備,精彩也來源于各位老師的細心與用心。感謝三四年級組的全體老師,感謝訓育部的生活老師,感謝食堂的師傅們,有了你們,我們的演練才如此圓滿。
3、家長會
9月,我們在13日、18日、29日召開了三次家長會。
9月13日:
9月18日家長會:
9月29日家長會:
13個班級在9月完成了第一次家長會,這次家長會安排原則是老教師先行召開,新教師觀摩學習。3次家長會都取得了良好的效果。
家長會的前期工作,各位老師們準備特別充分,資料收集整理、科任老師交流商討、組內老師相互取經。
四年級6位班主任做到了資源共享,三年級組李立明、向陽、馮磊三位老師主動向新老師介紹自己以前開家長會的經驗及方法,管慧玲、向陽、鄒斌給家長準備了閱讀資料。
家長會上,學生的每一本作業都與家長見面,每個班將本班的管理理念、學期計劃、家長配合事項、學校活動、新南方培訓和家長進行介紹解讀。
13個班,與會率達到了99%,會后,家長們反饋的情況特別令人滿意,有的家長說:“開一次家長會讓我心靈震撼一次。”有的家長說:“不開家長會找不到我和其它家長的差距,看看作業才知道自己做得太差。”
家長會的成功,離不開各位老師的精心策劃和準備,離不開老師們平時工作的用心和細心,離不開這個團隊的互幫互助的精神,離不開在此次活動中為我們做記錄的李韻志、惠靖淼、劉娟、蘇小珊、鄭楊楊、陳佳玲、李伊、何中麗、曹漪琳、許達奮、馮曉靜、馮書健、陳興盛13位老師。
同時也驗證了校長經常所說的一句話:有準備就會有精彩!準備充分,精彩無限!
4、插班生7落實反饋
年級組共有30名插班生,每班抽查1名新生進行談話了解新生入學情況,分別從班級座位、床位、餐位、課本、練習冊、校服、保險7要素進行調查反饋。13名學生反映,非常喜歡景山學校,非常喜歡景山老師。7項要素全部落實到位,落實率達到100%。感謝年級組的各位老師,你們辛勤的工作換來了孩子們的認可和喜歡。
5、新教師展示課
年組組共有4名新教師,按學部工作安排,在第二周進行了新教師展示課。4位老師的展示課精彩紛呈,獲得了大家的一致好評。陶老師的課如行云流水、溫文爾雅,鄭楊楊老師的課美不勝收,劉娟老師的課激情四射,蘇小珊老師的課穩打穩扎。4位新老師能在最短的時間內熟悉學生、調控課堂,實在不簡單,為你們的精彩喝彩,為你們的成功鼓掌。
6、年級組晨會
9月,年級組單獨召開了2次晨會,9月12日晨會內容:
(1)年級組家長會,老教師先行召開,新教師觀摩學習。
(2)講桌衛生,擺放物品過多、粉筆灰塵較大。要求:講桌上只允許擺放粉筆、粉筆擦。
(3)辦公室衛生,地面干凈、桌面整潔,無堆放無用物品,垃圾及時清理,宣傳欄張貼學校、學部文本及時。任務到人,責任到人。
(4)晚修門窗要關好。
晨會落實檢查反饋:
(1)年級組家長會圓滿結束,落實到位。
(2)、9月17日檢查,四年級6個班級落實到位,講桌干凈整潔無其它物品。三年級6個班落實到位,其中1個班講桌堆放物品過多,口頭提醒及時改正。
(3)、辦公室衛生,三年級組數學辦公室干凈,四年級辦公室干凈,三年級語文辦公室桌面堆放物品過多,值日不到位,及時改正。
(4)、晚修因門窗未關好,年級組有3個班級被保安記錄在案,學部批評。
9月26日晨會內容:
1、強調上下樓梯規矩:學部領導及大隊輔導員樓梯口查看:發現不合格者,即每班超過3名學生不遵守規矩,全班演練,班主任組織,學部領導監督。上下樓梯,不間斷的抽查、訓練、反饋、抽查。誰不到位誰補課!
2、9月29日統一制服(白色襯衣)。按學部要求:1、周一統一白色短袖小西服、藍裙。2、周五統一中袖白色襯衣、藍裙。3、家長會、集體活動、外出(2人以上)交流。(統一短袖小西服、藍裙)
3、晚修門窗、教室電燈、電扇、空調。周扣款通報:一二年級組:6次記錄;三四年級組:7次記錄;五六年級組:3次。
晨會落實檢查反饋:
(1)、上下樓年級組有3個班級違規,被大隊部停課整改。
(2)、晚修門窗,年級組9月記錄7次,組內通報,違者立改。
不要犯相同的錯誤,不用找理由。
8、學部考勤
9月份小學部共有81名教師,其中12名教師請假,(8名老師事假,3名教師病假)缺勤率14.82%,69名教師全勤,全勤率達85.18%。每周1次固定檢查及1次臨時抽查,無人遲到早退。
十月份主要工作:
一、主要工作:
1、場所衛生檢查反饋
2、青年教師咖啡時間
3、三年級語文教師會議
4、課堂綜合筆記本交流
5、四五年級合唱比賽
6、三年級合唱比賽
7、二年組合唱比賽
8、一年級合唱比賽
9、學部考勤
10、陽光健身運動
十月工作回顧:
1、10月年級組晨會
10月份年級組共召開了4次晨會。其中兩次是現場觀摩年級組教室衛生并做反饋。
10月24日現場觀摩四年級教室衛生,反饋情況:四年級六個班玻璃有少許灰塵和水漬,各班陽臺都較干凈。檢查結束后,各班針對檢查情況開始進行打掃。晚上六點進行再次檢查,各班窗明幾凈,整潔清爽;陽臺無垃圾。
10月31日現場觀摩三年級教室衛生,反饋情況:三年級七個班玻璃有少許灰塵及水漬,陽臺無垃圾。周五再次檢查,全部合格。
2、青年教師咖啡時間
10月7日鄒斌老師主持第24期咖啡時間,觀摩視頻《中彩那天》。小吃、水果、資料一一俱全,讓老師們在一種輕松愉悅的氛圍中學習。觀摩結束,老師們妙語連珠,獨特的見解讓每位老師收獲滿滿。特別是邢校長和蘇主任的專業點評更讓老師如醍醐灌頂,也更加認識到要想上好一節課,解讀教材是老師的第一基本功,而如何解讀教材,就需要課后的修練,即大量的閱讀和寫作。這也讓青年教師找到了前行的方向和動力。咖啡時間成了青年教師每周的期待,他們的成長也將從這里起航。
3、三年級組語文教師會議。
10月14日蘇主任招集三年級7名語文教師進行了一個簡短的會議。主要針對三年級學生的過渡及作業的批改提出了中肯的建議:三年級是個過渡期,成績和一二年級相比會下滑,老師們應做到心中有數,如何給家長解釋答復,說話要有理說得明白;作業應該書寫工整、書面干凈整潔;作業的批改要認真仔細,不能出現知識性的錯誤,將課堂與作業相對接。會后,每位老師根據自己班的實際情況及作業批改中出現的問題進行了深刻的反思,并按蘇主任的建議一一去落實和改進。
4、課堂綜合筆記本交流。
10月23日下午語文教研組會議,研討語文綜合筆記本的使用。會上,我們年級組的陶芹老師為大家做了精彩的交流。從組成部分、日積月累、句子段落、篇章的訓練、反思為大家一一介紹。雖然陶老師是要本學期新加入景山的一名新成員,但是她在教育教學上的一些手法也值得老師們借鑒與學習。
十一月主要工作:
1、年級組美文誦讀的策劃、排練。
2、接待海南師范大學的見習生。
3、接待國培班的“影子教師”跟班學習人員。
4、年級組衛生檢查。
5、參加省培院組織的送課下鄉活動。
6、參加學部組織的社會實踐活動。
7、各班期中復習備考。
8、學部考勤。
9、陽光運動一小時。
十一月工作回顧:
1、美文誦讀的準備工作
十一月,按周歷表安排,有四場美文展示活動,簍振旭、鄭楊楊、楊穎、惠靖淼四名策劃教師提前下發策劃方案,撰寫主持稿、訓練小主持人,各班的語文老師也是不甘示弱,利用一切空閑時間進行排練。于是十一月的景山分校書聲瑯瑯,熱鬧非凡,四樓大廳、教學樓旁的臺階、空曠場地隨處可見正在訓練的學生和老師。他們激情澎湃,熱情洋溢,抑揚頓挫的朗讀讓路過的老師們發出陣陣贊嘆,他們成了景山分校最美的風景。
2、十一月,學部安排了2次接待任務,分別是海南師范大學的見習生,海南農村小學語文骨干教師“影子教師”培訓班的學員,歷時兩周。年級組共有13名教師參與接待。在接待期間,老師們的常規工作、敬業精神、高效的班級管理贏得了跟班老師們的贊譽。其中,譚麗老師的展示課和向陽老師《咖啡飄香,專業成長》、譚麗老師的《低段書寫端正率調查報告》、李萍老師《讀特級老師的書》、陳玉華《魅力景山,精彩你我》的項目匯報更讓在座的老師驚嘆。他們驚嘆景山的管理如此規范,景山的活動如此之豐富。
3、年級組衛生檢查。按照學部工作安排,11月20日檢查年級組的衛生情況,重點檢查窗戶玻璃。由于事先在晨會上進行了安排部署,各班班主任接到任務后組織學生進行打掃、清理。檢查結果令人滿意,真正做到了窗明幾凈,晶瑩透亮。
4、秋季社會實踐活動。十一月二十八日,在學部的組織下小學部的全體師生進行了一次秋季社會實踐活動。這次活動主題是安全、有序、衛生、文明、文化。年級組28名教師、530名學生參與了這次活動。盡管天不作美,陰雨綿綿,卻阻擋不了全體師生游玩的樂趣。我們一起感受了海南省博物館的博大、厚重以及歷史沉淀下來的淵源文化,還欣賞了瓊洲風情園別具一格的園林景觀。在這一次活動中,全體師生將景山文化詮釋得淋漓盡致。真正做到了安全、有序、衛生、文明、文化。活動結束后,管慧玲老師、鄒斌老師、向陽老師、喻丹老師帶領學生將所在場地的垃圾清理得干干凈凈,體現了我們景山人的素養。
5、十一月,是我們景山全體師生最忙碌最緊張的一個月。11月8日,我們進行了本學期的期中考試。復習,考試,批改、登分每樣工作都無可挑剔,我們的期中考試畫上了一個圓滿了句號。
十二月主要工作:
1、團結協作,步調一致,做好班級管理工作。
2、注重課堂效率,提升教學質量。
3、元旦文藝匯演。
4、學生評語檢查。
5、期末復習備考。
十二月工作回顧:
1、團結協作,步調一致,做好班級管理工作。
十二月份活動較多,每個星期都有大型活動,還要協助財務收取班級學生的預留學位費,完成本學期的教學任務,接待外校跟班老師,班級的各項板報,學期結束前的填寫學生素質報告書,學生的檔案等,工作瑣碎而又繁多。我們年級組的全體教師團結協作,步調一致,認真扎實而又圓滿地做好每項工作。
2、注重課堂效率,提升教學質量。
一開學,我們年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生年齡小、學習進度不夠快,語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量,爭取向40分鐘要效率。年級組的老師們互相聽課,互相學習,收集整理試卷、自出試卷,做到資源共享,并有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課。做好家校溝通,又管齊下,讓復習真正實效有效。
3、齊抓共管,防治流感。
12月份是流感的高峰期,由于學生自我衛生意識差,又愛玩,再加上臨近期末,學習任務緊。為了不讓學生因病落課,各班主任在校醫的指導下,每天認真仔細的打掃班級衛生,清掃班級的衛生死角,用消毒粉將課桌椅,地面徹底消毒,保證班級通風流暢。每天一遍遍叮囑孩子們勤洗手,多喝溫水,注意個人衛生。就這樣,來勢洶洶的流感被各班主任擋在門外,確保孩子們身體健康。
三、分管工作
1、才藝展示
操作流程:
確定策劃人――下發方案――提交策劃書――課堂演練――舞臺展示――積分評比――學期跟蹤反饋
本學期共開展8項才藝展示活動,4場美文誦讀表演、4場合唱比賽。共有2900多人次參加,其中62名學生擔任主持人,62名家長擔任評委,8名家長擔任活動策劃人。由于音響原因,本學期的英識比賽未能進行,推遲到下學期。
20xx-20xx學年度第一學期小學部才藝活動安排表
說明:
1、各策劃人請于9月22日前將策劃發案發送于郵箱。
2、策劃結束請及時將活動總結及反思發送于博客群組,并將各班級比賽結果、分值報送于陳玉華老師。
3、無特殊情況請不要擅自更改活動時間,如有變動請提前兩周通知并做調整。
4、鄭楊楊、惠靖淼兩位新教師分別由馮磊、許波協助。
20xx.9.16
20xx-20xx學年度第一學期小學部才藝活動班級積分表
本學期各班級排名第一的班級為:一(1)、一(4)、二(4)、三(7)、四(3)、五(2)、五(4)
說明:每項才藝活動設一、二、三等獎,根據獎項按3--2 --1進行積分,文明班級獎積0.5分,最后將幾項活動累計總分進行排名。六年級不參加各項才藝比賽。
2、學部考勤
學部共有81名教師,46名教師請假,32名教師全勤,全勤率39.5%。
滿勤教師是:徐登發、袁本根、張靜、唐雪梅、劉娟、陳行盛、趙宏宇、梁秀格、姚紅麗、陳孝花、毛靜、王海艦、李婷婷、李萍、楊穎、尹雙美、吳靜、李輝、許達奮、黃春華、鄒斌、林珊、云維英、李伊、夏江、尹洪彬、李伊、婁振旭、李韻志、王艷紅、程淑玲、喻丹。
3、陽光健身
每周下午第三節健身活動在各班老師及體育老師的組織下,開展得有聲有色,體育項目也越來越豐富,孩子們在老師們的帶領下結合自己的興趣愛好,掌握了許多傳統體育游戲項目,如跳房子、抽陀螺、踢毽子、跳繩、打羽毛球等,收到了很好的效果。孩子們勞逸結合,讓陽光體育與健身永遠同行。
四、反思與不足:
1、多發現、多記錄,發現榜樣、樹立榜樣。
2、不動筆墨不管理,多寫多思多提升。
3、加強自身業務學習,只有提升自己才能引領團隊。
在歡笑與歌聲中送走了20xx,迎來了20xx,我們將以最飽滿的熱情和工作態度去迎接嶄新的學期。
20xx年2月3
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇3
根據教務處關于開展期中教學檢查工作的通知,藥學院通過召開了教學工作會議、開展教學督導、檢查實驗室設施和實驗教學運行情況等方式對本學期開學以來藥學院各教研室的日常教學工作情況和學生學習情況進行了認真的檢查,并針對檢查中發現的問題提出了改進措施,現將此次檢查情況報告如下:
一、教學運行情況
開學至今藥學院各教研室的教學工作均運行正常,無任何教學差錯和事故發生,各教研室教師和實驗技術人員均嚴格遵守了勞動紀律,無私自調、停、代課現象發生,教師和實驗技術人員課前教學準備充分,教師課前均認真書寫了教案,實驗技術人員課前按規定準備好了試劑和動物,保證了實驗教學的順利進行。檢查過程中,絕大多數教師的教案內容充實,格式規范。各門課程教學進度表編排得當。教學大綱、實驗指導、教案等教學資料齊全。
二、教學管理情況
藥學院嚴格按照學院的各項教學管理規章制度和藥學院制定的各項教學管理規定開展教學管理工作。在教學管理過程中嚴肅教學紀律,任何教師未經藥學院和教務處的審核同意,不得隨意調、停、代課。藥學院還嚴格按照學院、教務處的通知認真做好了各門課程教學任務的錄入,對重修、補考等教學任務進行了認真安排,及時錄入補考成績,對下學期教學任務提前進行安排和調整,對下學期選用的教材和自編教材提前進行規劃,學生科對各年級學生的成績和學分進行清理,繼續推進實驗教學改革和實驗室建設等各項工作。
三、教學質量監控情況
按照教務處的通知,藥學院積極組織了所屬各教研室的教學技能比賽。根據安排各教研室先進行了預賽,在預賽的基礎上各教研室推薦優秀教師參加藥學院的選拔比賽,通過專家評審組對參賽教師的課堂教學水平進行客觀、公正、細致的評比,推薦出競賽優秀的教師參加學校組織的教學技能比賽的復賽和決賽。
四、教學改革情況
根據學院、教務處關于推進精細化管理、開展教學研究與改革工作的要求,藥學院積極進行了理論課和實驗課的`教學改革,繼續開展藥學實驗教學示范中心的建設工作,根據實驗教學的需要,增加和修改實驗教學內容,對實驗教學學時學分進一步進行研究和調整。總的方向是增加綜合性、設計性實驗、減少驗證性實驗;適當增加實驗課課時數并相應減少理論課課時數;在設計實驗項目時盡量融合不同課程、不同學科的內容,以使學生對整個藥品的研發過程有一個更形象、更清晰、更完整的認識;此外部分以前沒有條件開設實驗課的課程如生物藥劑學和藥物動力學課程也將利用此次改革機會爭取開設實驗課。本次實驗教學改革的內容將為以后藥學、中藥學專業學生的培養方案的修訂提供參考。
五、藥學專業評估準備工作
根據教育部下發的關于開展藥學專業評估的通知,藥學院領導專門召開了藥學專業評估工作的動員會,就評估工作的落實和前期準備工作進行了初步的部署。目前各教研室、實驗室的負責人均在認真學習評估方案的內容,對照方案查找差距,制訂整改措施。目前藥學院已啟動了實驗教學的改革工作和實驗室的建設和儀器設備的購置規劃工作,并將于近期制定有關迎接藥學專業評估檢查的工作方案和計劃。
六、教學過程中存在的問題和整改措施
1、藥學專業的師資仍然缺乏,建議學校繼續支持藥學院引進急需的藥學專業方向的高層次人才。
2、教研室布局不盡合理。以前由于藥學院師資極度缺乏,不得以將幾個教研室合并為一個教研室,但這樣的設置不利于學科的發展和教學隊伍的搭建及教學質量的提高。藥學院下一步將著手對教研室進行一次調整,按學科類別設置教研室,以促進藥學院教學工作的有效開展和教學質量的進一步提高。
3、實驗室的儀器設備特別是科研方面的儀器設備還不是很完善,直接制約了對學生科研能力的培養。建議學校增加對藥學院實驗室的投入,使相關實驗設備逐步配套,以增強對學生創新能力和動手能力的培養,同時也可以擴大留校實習的學生的數量。
4、由于分配制度的原因及院系在實施二次分配過程中的一些實際條件制約,藥學院在進行教學安排過程中不太能調動得起教師的教學工作積極性,建議學校對人事分配制度進行徹底改革,以真正體現多勞多得、優勞優得的原則。
5、由于教學院系處在教學工作的第一線,有大量具體的教學工作和其他管理工作需要處理,而院系的經費卻并不充足,制約了院系相關工作的有效開展,如安排教師進修、培訓、參加學術研討等。建議學校和有關職能部門逐步擴大院系在教學管理、運行及建設方面的資金自主權。
6、由于實驗經費的缺乏限制了綜合性、設計性實驗的開設,建議適當增加有關實驗課程較多,需要進行實驗教學改革的院系的實驗運行經費。
7、許多課程的教學質量還需要進一步提高。藥學院將繼續開展教學質量工程建設,一方面做好藥理學精品課程的規劃和建設工作,另一方面積極鼓勵和支持其他教研室開展精品課程的申報和建設工作。認真開展實驗教學改革,規劃建設天然藥物化學和中藥化學實驗室,改善實驗環境,增強對學生實踐動手能力和科研創新能力的培養,進一步提高教學質量。
8、積極做好藥學專業評估的準備工作,逐步規范和完善各類教學運行和監督的教學資料,按評估要求開展課程檢查和實驗室檢查,查找差距,加快建設和改造步伐,逐步達到評估的指標要求。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇4
光陰似箭,一個學期又即將結束了。這學期,在學校“以學定教,促進有效學習”的理念的指導下,我們數學組結合楓林中學學生的數學情況,以及本組教師的情況,開展了數學組教研活動,,數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于學校的教學工作。
中學數學課堂教學,和小學的數學課堂是不一樣的。考慮到今后溫州中考數學的實際情況,數學正在由學業考試向升學考試不斷轉化中。如何在不加深學生負擔的前提下,又能讓學生的成績得到切實的,有效的提高,以學定教,有效學習,就是我們接下來的方向。提高對學生素質培養的要求,注意研究有效的教學方法,培養學生的能力,有意識地培養學生主動學習的愿望,就成為了我們共同的目標。
一、學習新課程,深化“以學定教,促進有效學習”的教育理念
山區學生,基礎知識較薄弱,如果一味只是從書本簡單直白的教學的話,并不能很好的落實教學目標,課堂就只是上過一節課,可對于學生知識幾乎沒有提升。所以,數學組從開學之初,在鄭興旺校長的要求之下,提出學校數學,必須從學生學情出發,落實基礎,深化學生所學真正有效地進行學習。
同時,要求全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源,及時了解課改動態,多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、積極開展各類數學活動,提高教學質量
1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課7節,其中兩節為縣級公開課。20xx年xx月xx日,在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動,我校孫海鳥老師執教了《4.1探索確定位置的方法》,謝佳佳老師執教了《5.3一元一次方程的解法(1)》。無論是校公開課,還是縣公開課,執教老師都認真備課、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優勢互補,形成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。
3、積極鼓勵學生參加各類數學比賽,增強學生自信心。這個學期我校學生參加了溫州市九年級數學素養大賽,溫州市、縣九年級“生活中的數學”知識大賽,其中九(3)班周志平同學獲縣三等獎,同時,參加了溫州市學生數學小論文比賽,其中九(2)班黃日冬、陳成潔兩位同學所撰寫的《備戰中考——實心球中的數學》代表永嘉縣參加溫州市數學小論文比賽,成績為山區第一名。并且,在x年全國初中數學聯賽中,成績更是喜人,為歷年來最佳,共有9位同學獲得省級獎項。七年級,七(1)班金蘇曉獲省二等獎,徐鐵一省三等獎,七(3)班徐錦鵬省三等獎;八年級八(5)班滕樂靜省三等獎;九年級九(2)班徐志偉獲省二等獎,潘進相獲省三等獎,黃日冬獲省三等獎,九(3)班周志平獲省三等獎,周李民獲省三等獎。
三、積極提升自我專業水平,加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷進步,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,為我們數學組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師,仍然奮斗在教育的第一線,認真教學的態度讓人敬佩。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇5
文
不知不覺一個學期悄然而逝,回首這個學期的教學歷程,不禁有許多的感嘆,看著自己的學生從以前對鋼琴的懵懂到現在能彈一首首完整的樂曲,心里悠然自得。現對這個學期以來的教學工作作如下總結。
一、學生的表演欲越來越強。
記得學生剛學鋼琴時,由于沒有一首完整的曲子能夠給學生帶來熟悉感,他們對鋼琴的興趣不是太濃,直到部分學生彈到《十個小印第安人》時,他們才越發對鋼琴的興趣,后來整個班級的小朋友都會唱十個小印第安人這個旋律,他們彼此之間開始對比,向著這個曲子去努力,所以這個學期后進的小朋友特別多,教學起來顯得也比以前輕松。學生們一起彈琴時他們最喜歡表演的往往也是這個十個小印第安人曲子,這個激發我在下個學期的教學中應該多讓學生彈奏平時他們耳熟能詳的曲子來培養他們的興趣。
二、對于需要考級的學生作適當的輔導。
學生經過一年多的學習,都有不同程度的提升,家長對鋼琴的重視也有相應的改變,從當初的觀望到現在的重視,甚至有的學生家里買了鋼琴,并且能往考級這方面去發展,所以,平時這些學生彈琴特有勁,以前一個星期能完成的曲子,現在一天就能完成,幾乎每天都能學到新曲子,在此基礎上,我就把音節與琶音還有和弦放進了教學中,學生對這一塊的學習也非常有興趣,他們每天彈曲子之前首先練習音節、琶音、和弦,直到手指靈活了他們才彈起自己的曲子,所以我覺得考級的這些學生他們的進步很大,不光是老師的重視,家長也比以前重視好多,他們能按時完成老師交給的任務,家校的互動與合作確實給學生帶來很大的幫助與提高,假如每個學生家長都能像考級學生的家長那樣重視起鋼琴的學習,我想到畢業時,他們的水平一定。非常可觀。
三、 學生能夠四首聯彈。
在中班的學習中,我也曾嘗試讓兩個小朋友一起來彈奏一首旋律一摸一樣的曲子,從那時開始他們就認為這種彈奏就是四首聯彈,可以說他們對四手聯彈開始有了初步的認識。而在這次12月31號舉行的鋼琴演奏會中,他們真正地懂得了什么叫做四首聯彈,也就是2個小朋友彈奏一首曲子用不同的旋律來演繹,而最初的影響只不過是簡單的合奏。
根據他們的實際水平,我選用了三個曲子作為四手聯彈的表演《問候》、日本民歌《櫻花》還有《樂隊在演奏》,根據學生們彈奏的水平和各自的表演風格,分別擔任高音和低音的彈奏,有的學生節奏比較好就擔任高音主旋律的彈奏,而另外的學生則彈奏低音部分,各個部分都有其一定的難度。一開始教學時,我采取的是先讓他們熟悉各自的旋律,然后再讓他們一行一行甚至一個小節一個小節地合奏,就這樣反復多次地訓練,他們配合得非常好,有的學生甚至都會彈奏別的學生的旋律,他們有時候彈錯時都能知道自己和搭檔的錯誤之處,真是功夫不負有心人,到演奏會前夕一個多星期,他們配合得非常棒,甚至不用看譜子都能彈奏,無論是表情還是力度記號,強弱記號他們表現得都非常出色,作為老師真為他們感到驕傲與自豪。我希望下個學期畢業鋼琴會演上,我們班的四首聯彈會越來越多,學生的獨奏曲也能有更大程度的提高。
四、 積極參與、按時完成園中的活動。
在教師運動會中,我積極參與到跳繩、丟沙包運動項目中與其他老師積極配合;在班級學生器械操比賽中,幫助帶班老師完成學生各個動作的表演,讓出時間讓他們訓練。希望下個學期能夠更好地與同事合作,把自己的工作做得更好,積極與家長溝通,做學生心目中的好老師,家長的好朋友!
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇6
一學期以來,我們在學習中成長,在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現本學期的工作經歷,積淀了些許所謂的經驗。
一、語文學習方面。
1、做好學習方法的指導。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。這學期我狠抓學生的預習,首先我教給學生預習方法,讀課文,查有關資料,思考課后題,提出不懂的問題,上新課之前,我都要逐一檢查,保證每個學生都要預習,沒有預習,絕不開課。然后,我教學生睡覺之前,回顧老師課堂上講的內容,那些內容比較模糊的,第二天再翻書或者問老師。
2、調動學生的學習興趣。
俗話說得好:“興趣是最好的老師。”課堂上我創設情景,千方百計地調動學生的情緒,盡量使他們在40分鐘內 能帶著愉悅的心情進行學習,提問面對全體學生,注意講練結合,特別是每節課都留出15分左右的時間給學生進行筆頭的練習,把課堂還給學生。
3、鼓勵學生多看課外書,開闊自己的視野,提高作文能力。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。(1)、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。(3)、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
經過一個學期師生的共同努力,這次語文期末考試全班的合格率是100%,優分率是74%。平均分是84.23。
二、轉化學困生方面
就班主任而言,我們轉化學困生,必須把他們放在整個集體中來考慮。這個學期,在轉化“學困生”方面,我主要做到以下幾點:
1、曉之以理,動之以情。對于學困生,首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。因此我經常利用下課時間跟他們聊天,或者在他們的日記本跟他們筆談,了解他們的學習、生活的狀況,寫一些鼓勵他們的話,拉近了跟他們的距離,調動他們的情緒,我經常跟他們說:“只要你們不放棄,保持好的學習狀態,肯定有進步。”所以我們班的學困生一直到考試前,都能保持好的學習狀態,這是我感到最欣慰的地方。這次期末考試,我們班的學困生都考得不錯的成績,最低分是70.5分。
2、鼓勵學困生多讀課外書。我國當代著名教育家朱永新說過:一個多讀書的人,其視野必然開闊,其志向必然高遠,其追求必然執著。也就是說,多讀書,不僅能使人變得視野開闊,知識豐富,而且還能使人具有遠大的理想,執著的追求。
3、引導學生自我教育。蘇霍姆林斯基說過:“真正的教育是自我教育。”我經常向我班的孩子灌輸這樣的一個理念:自己有了進步,是全班的光榮;自己犯了錯誤,是全班同學的恥辱。并定期開主題班會,誰的進步最大,讓全班同學去細心關注“學困生”的進步。學困生的“自我教育”很難一勞永逸,相反是一個充滿反復的長期教育過程。但我允許他們“舊病復發”,只要犯錯誤的周期長一點或者情節輕一點,就可以得到一張表揚信或者一個表揚電話。
4、給學困生寫信。這個學期,我利用自己的休息時間,給學困生寫信。在信中我把他們當成朋友,跟他們談心,鼓勵他們自我反思,取長補短,很少對他們進行說教,自然而然,他們也把我當成朋友,無形中縮短了師生之間的距離。正如陶行知寫的《小孩不小歌》:人人都說小孩小,誰知人小心不小,你若看小孩子,便比小孩還要小。
5、取得家長的支持。為了讓家長了解孩子在學校的表現,每一個月末,我會通過校訊通的形式告訴家長孩子的優缺點,家長收到老師的短信會很感動,大部分家長都會回短信告訴老師,表現愿意配合老師做好孩子的工作。例如黎子希的家長回給老師的短信:陳老師,今天讀了你給我們的短信,令我感動又驚訝!沒想到你對孩子的愛是這么濃厚,您工作量這么大,卻每時每刻地關注孩子的點點滴滴,為了他們的成長勞心勞力。您給予孩子的所有語言及文字,充滿了慈愛、溫暖與關心。每次讀了你給孩子的文字,總是反復回味,然后母子兩人互相鼓勵。陳老師,子希在你這里找到學習的動力,您給了孩子的自由和學習的空間,真的非常感謝你!
6、給學困生找對手。讓學困生自己找一個各方面都比較接近自己的同學作為他們的競爭對手,并定期進行評比,看誰的進步最大,并頒發獎狀。
在我的眼中,后進生是極不幸的。他們承受著巨大的心理壓力,難以享受到健康愉快的精神生活,因此,我認為,從后進生獨特的精神需要入手,還他們本該擁有幸福和充實的精神生活,應成為我們轉變后進生的著眼點。
本學期的工作千頭萬緒,我還存在著一下的不足
1、個別學生的書寫不過關,書寫馬虎,甚至看不清,下個學期要繼續狠抓學生的書寫。
2、有些孩子經常不完成作業。
3、個別學生的成績進步不大,我覺得學習態度不端正是主要原因,還要老師對他們的激勵不夠,如何激發學生的學習積極性是我下個學期努力的方向。
4、課堂不夠活躍。這個假期我會繼續向名師、向書本學習,充實自己的課堂,力爭下個學期學生的成績有個很大的提高。
本學期,我不敢說我的工作做的多么優秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,快樂著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優異的成績。路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇7
20xx年第一學期,在校長書記的正確指導,政教、總務二室的大力配合及全體教師鼎力支持下,我校的教學工作能堅持社會主義的辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,認真探索教學規律,改進教學方法,改革考試制度,狠抓教學常規和學生日常行為管理,確保教學質量,使我校教育教學工作上了一個新的臺階,圓滿地完成了年初計劃,現將學期工作總結如下:
一、堅持依法治教
嚴格執行國家課程計劃,開齊開足上好規定課程。為維護課表的嚴肅性、權威性,不準私下調課。教師調課必須通過教務室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務室,以便及時安排課務。考試、教輔用書及資料的征訂由教務處統一管理。
二、 繼續加強教學常規管理和改進,創建了優良教學秩序
教學是學校的中心工作,質量是學校生存的命脈,因此,無論教學手段現代化也好,培養學生的個性特長也好,施行素質教育也好,都離不開一個穩定有序的教學的環境,教務處嚴格教學日常工作的管理,并不斷地進行改進,對備課上課作業、輔導、考試等環節進行檢查,嚴格請假調課制度,精心組織期中、期未兩大考試及質量分析會,不定期抽查教案及作業批改情況,切實了解和掌握相關教學情況與動態,整個教學始終如一、有條不紊地運行著。具體做法如下:
1、研究落實和把握好各個教學環節
(1)備課要充分,目標要明確:做到“三結合”,即課程標準、教材內容、學生實際相結合;基本知識、基本技能、智力開發相結合;德育滲透、知識體系、心理素質相結合。加強教學常規檢查,教務處將常規教學檢查帶入平常的教學過程之中,采取分年級、分小組進行,每學期至少檢查兩次。將結果及時告訴教研組長,教研組長負責及時反饋信息,提出改進意見,不斷完善和提高備課水平,確保課堂教學的容量、密度和內容能面向全體同學。
(2)上課要精細、方法要靈活:要求做到“三個不”,即不上無準備、無教案的課;不上無目的、無要求的課;不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學生感受和反應,要教得扎實,講得到位,練得科學。要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當,信息反饋及時。
(3)訓練要及時、容量要恰當:要重視基礎訓練,作業分層要求,抓好錯題過關,提倡“小題大做”。
(4)輔導要及時、針對性要強:要求特別重視個別輔導,充分體現面向全體學生,為了每一個學生的宗旨。充分發揮分類輔導、分層推進的作用,為基礎較差的學生提供發展的機會,為成績優秀的學生提供更廣大的上升空間。
(5)測評要科學、難度要適中:要求根據課程標準、教材和學生的實際情況,確定次數、難度、題量,要有利于激發學生的學習積極性和下階段的教學工作,重在發揮測評的診斷功能,同時要根據中、高考的情況,深入研究,把握好學科教學的深度和廣度。
2、“四精四必”落實到位。要求教師在教學過程中做到“四精”,即精講、精練、精批、精評;“四必”即有發必收、有收必改、有改必評、有評必查。加強對作業的有效控制,學生作業、練習布置要科學合理,嚴禁亂印亂訂,教務處定期檢查,嚴格控制,重在質量,做到有效練習,練有效果。
3、教務處加強每一天有教學巡視工作,做到每周一通報。
三、藝術教育極具特色
我校的藝術教育工作有著良好的基礎。為了保持自身的特色,教務處在嚴格執行教學計劃的同時,本學期初,我校組建了舞蹈隊、合唱隊、美術等多個興趣小組,堅持每周兩次訓練。20xx年我校在藝術教育工作中取得了可喜的成績,我校五一班代表學校參加區合唱班比賽獲區一等獎,參加市合唱班比賽獲市二等獎。在區六一文藝調演中,我校的合唱隊合唱獲區特等獎。在市區中小學書法、美術攝影賽中,我校有40多位學生分獲市級一二三等獎,有將近70人次分獲區級一二三等獎,獲獎率逐年提高。
四、體衛工作常抓不懈
學校體育訓練工作一直做到了經常化、制度化。學期初,體育組組建了乒乓球隊、男女籃球隊,并積極開展訓練。上半年在區籃球賽中,男女籃球隊分獲區第四名團體獎。乒乓球隊獲區團體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規范化、落到實處,教務處對兩操作出了更高的要求,課間操班主任必須到場、組織的體育老師從學生進場到學生出場都要作出公平、正確的評價,眼保健操時,任課教師必須督促學生做完眼保健操方可離開教室。后階段,學生兩操情況大為改觀,效果明顯好轉。
衛生方面,教務處嚴格督促學校衛生管理員出好每一期衛生專刊,做好衛生及疾病防疫宣傳。
今年,我校體育組根據學校實際,制定了趣味快樂大課間活動。通過大課間活動,學生既鍛煉了身體,又享受了快樂。
五、加強了學籍檔案管理
我校是一所老牌名校,流動人口子女幾乎占了全校學生的70%以上,學籍檔案管理歷來是我校的薄弱環節。學期初,教務處組織班主任對全校學生學籍進行重新摸底,并能及時建立好學生學籍管理電子檔案,使學校學籍管理又上了一個新的臺階;同時,積極地配合基礎教育股進城務工子弟調查工作。
六、認真配合局基教股,做好各項迎檢工作
在搞好學校常規工作之余,教務室積極配合基教股做好創衛迎國檢準備工作,做到了各類數據準確無誤,資料整理裝訂及時。
七、以課題研究促課堂教學
學校自今年三月份接下《課堂教學中小學生獨立閱讀能力的培養的研究》課題任務后,經過語文組老師的集體討論,確定了進行學生閱讀能力的研究主題。在去長沙參加課題研究會議前我們撰寫了課題方案并進行了一次修改。去長沙學習回來后根據總課題組的修改意見,我們再次對課題方案進行了修改,將原來的《課堂教學中小學生閱讀能力的培養的研究》主題改為《課堂教學中小學生獨立閱讀能力的培養的研究》,對研究目標、研究內容也進行了大量的修改。我們認為,通過總課題組的具體指導,我們的課題加上了“獨立”這個詞語后使我們研究的目的性更強,也更便于把握研究的方向,而修改后的研究目標則更加科學。
為了將課題研究落到實處,我們主要做了以下工作:
1、以小專題促進大課題的研究。我們根據研究目標分三個學段設立了三個小專題進行研究。低年級是“在閱讀中培養學生朗讀、表達的能力”。中年級是“在閱讀教學中培養學生的寫作能力”。高年級是“在閱讀中培養學生自主品讀,感悟的能力”。
2、結合學校的“反思性研究課”活動開展課題研究,做到一舉幾得。本學期我校開展了“反思性研究課”活動,語文組則結合課題,要求每個學段根據自己的研究目標確定一位老師和一篇課文進行反思性研究課活動。每個學段的持教老師至少都反思上課兩次,我們的李秋元老師上了四次,六年級每個班都上到了。
3、以“觀課團”形式促進課題研究。我們學習其它學校的觀課經驗,組織觀課團隊,根據課標要求和課題研究目標有針對性地進行觀課評價表的設計,要求觀課成員觀課前認真研究觀課目標,觀課時做到有的放矢,這樣以任務形式促進課題研究成員對課標進行有針對性的研讀,為課題成員進行課題研究打下一定的理論基礎。同時,集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進意見,有效地提高課堂教學質量。
一期來,我校的教學工作的確取得了一定成績,但還存在著許多不足,在今后,我們將不斷學習兄弟學校好的經驗,找出自己的不足,努力使我校的教學工作上一個新的臺階。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇8
陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我擔任四年3班的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深,現作出總結如下。
一、提高教學質量的做法
(一)抓基礎知識和基本技能
在素質教育搞得紅紅火火的今天,雙基(就是基本知識和基本技能)的訓練被逐漸淡化,誰搞雙基,誰就被認為是應試。個人認為,素質教育和應試教育不是對立的,應該能力也是素質的一部分。因此,在語文教學中,我對學生基礎知識的掌握緊抓不放。例如,對課文的生字新詞和要求背誦的內容,要求全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,針對部分學生作業馬虎書寫潦草的現象,我要求全班學生做作業一律用黑色水筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)注重學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的'。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—寫—思—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、思內容、畫詞句、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我按照語文的一般教學模式進行,注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結、分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于熱點事件,讓學生時時追蹤事態的發展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。
當然,培養學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業,專心聽講,主動思考,大膽發言,定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。
(三)做好轉差工作
我班共44名學生,極需幫助的差生大約有六名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了表揚獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,教學模式不夠規范,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、讀書匯報會、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇9
-xx學年的第一學期,對于我們組來說,是不同尋常的一個學期,也是最為忙碌辛苦的一個學期。之所以這么說,是因為我們組的教師的平均年齡最大、課時任務最重(將近50歲的老師代五年級兩個班的數學是一件極不輕松的事情)。另外還有一個很重要的原因是上個學期我們組在全區的統考中成績很差,它就像一個揮之不去的陰影一樣始終籠罩在我們三個人的頭上,讓我們戰戰兢兢、如履薄冰。沒有質量就沒有話語權,我們只有默默地從自己身上找原因、查問題,默默地與自己較勁、與學生較勁。一個學期就這樣在匆忙中遠去,究竟結果如何,我們等待著檢驗。現將本學期的教學工作總結如下:
一、常規工作:
備課:本學期,我們按照學校下發的常規工作細則認真進行備課,深入鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,抓住主線、明確重、難點,把握關鍵,精心設計教案。并嘗試使用“學案”,增強教案的實用性。在以往備課要求的基礎上注重備好預習提綱與課堂分層練習。要求學生在課前復習舊知、預習新知,為學習新知識做好知識準備和心理準備。課堂練習的設計,我們一般分為三層,即基本練習、達標練習和發展練習,讓不同層次的學生得到不同的進步。
上課:按照學校的“先學后講、精講精練、當堂反饋、單元過關”的課堂教學思路進行教學,力爭做到“五實”,即扎實、平時、豐實、充實、真實。課堂結構采取“10+30”的模式,把課堂還給學生,把學習的主動權還給學生。在課堂上,加大練習的密度,做到堂堂清、日日清。
作業:本學期,我們在以往作業類型的基礎上,按照學校的要求添加了預習本、草稿本,培養學生自覺預習、認真演算的良好習慣。對練習冊、課堂本、小狀元的作業我們都是面批面改,在批改的過程中,發現問題及時糾正,保證作業的實效性。
考試:本學期,我們組織了兩次月考和兩次競賽。不論是月考還是競賽,都嚴格按照學校的要求進行,在月考后認真寫出成績分析、補救措施及相關的練習。真正讓月考起到摸底和查漏補缺的作用,及時調整我們的教學。兩次競賽的試卷由王老師和曹老師主要負責,認真安排,優秀學生和進步突出的學生都進行了獎勵,這樣更好地調動學生學習的積極性,激發學習的競爭意識,形成一個你追我趕的競爭氛圍。
二、教研活動:
這本教材對我們三個來說都是第一次接觸,雖然仔細看了新課程標準的要求及教學建議,但在實際教學中好多知識點的深淺、學生的知識基礎、習題的把握上我們還是感到非常的茫然。因此這個學期我們組特別重視每周一次的教研組活動,加大集體備課的力度,在教研前大家必須自己先鉆研教材內容,然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等做好筆記,在教研活動是輪流發表自己的見解,大家一起學習、研究,取長補短,充分挖掘各人的潛能,發揮集體的力量和智慧,這樣在實際的教學中,我們就避免走了很多的彎路,提高了課堂的教學效率。除了學校規定的教研活動時間以外,我們組的教師常常不定時的把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師進行交流,互相答疑解惑,及時掌握好的方法,最終達到共同提高的目的。在學校組織的教研組“推課”活動中,作為參賽教師中年齡最長的曹老師承擔了這次講課任務,受到了同行及領導的好評。
三、學困生:
上次統考中,全年級出現了為數不少的不及格的學生,每個班平均到5-6個,可見,學困生的轉化是一個亟待解決的問題。因此,本學期我們及時的制定了“潛能生”檔案,做到心中有底、跟蹤到底,不遺余力轉化差生。課間十分鐘的時間從來不回辦公室,抓緊一切時間扶差、補差,直到第二節課的鈴聲想起才“依依不舍”地離開,匆匆趕往另一個班級。課外活動時間我們也會“見縫插針”似的關愛著每一個學習吃力的學生,犧牲了學困生們很多自由放松的機會,但實在是沒有辦法的辦法。即便這樣老師也難以顧及每一個差生,所以我們還采取“兵教兵”的方法,一個優生帶一個差生,收到了較好的效果。
四、課題研究:
本學期,我們組的研究課題是“怎樣做到當堂達標”。在研究過程中,我們上網搜集資料、翻閱各種教育教學書籍,尋覓如何做到當堂達標的靈丹妙藥。一個學期的實踐中,我們悟出要做到當堂達標,認真備課是前提、精講多練是關鍵、及時反饋是保障。此外,我們還發現課前預習是做到當堂達標的一個必不可少的環節。
1、在預習中通過訓練一些與新課相關的基礎知識,使學生的知識得到“前置補償”,這樣就可以使“新”與“舊”知識得到很好銜接,形成完整的知識鏈條,從而提高學習效率,提高達標率。
2、在預習中要求學生爭取自己弄懂教材,并盡可能獨立完成課后練習。這樣就節省了教師不必要的講授時間,給學生更充分的探討時間,又能激起學生的學習興趣和解決問題的欲望。這里值得一提的是,預習對于一些學習后進生來說,作用更加明顯。通過預習,他們能做到心中有數,提高了這些學生參與課堂的積極性,能讓他們在課堂上就不掉隊,樹立學習數學的信心。這既是素質教育的要求,也是當堂達標教學的必需條件。
總之,一個學期以來,我們組的三位教師能夠勤勤懇懇、兢兢業業的完成好每一項教學工作。實在是本人作為教研組長能力有限,難以將大家的所做的工作、所付出的努力用優美的詞匯一一陳述,難以帶領大家取得嬌人的成績,實在慚愧。展望新的學期,我們一定會大膽探索、不斷創新、讓我們的教研工作更上一層樓!
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇10
本學期我擔任七年級(1)、(2)班的數學教學工作,這個年齡段的學生朝氣蓬勃、對任何事物充滿好奇,但自覺性差,習慣養成不好;另一方面,由于初中數學與小學數學在知識、能力要求方面的區別,所以在教學中應更加關注學生的發展,實現數學課堂的有效性。現將本學期教學工作作以下總結:
一、精心備課
七年級的數學是新教材,我和學生都是第一次接觸,因此課前我認真研讀課程標準,鉆研教材,研究教材的重點、難點,并閱讀各種教學參考資料,此外,還深入了解學生,根據學生實際認真編寫教案,精心設計教學過程,注重課堂活動的設計,力求讓不同層次的學生都能參與到課堂探究活動中去,并使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高課堂教學的實效。
二、認真上課
在實際教學過程中努力做到知識講解思路清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出;例題、習題注意精講精練,在課堂上盡量讓自己少講,讓學生多動腦思考、動口表達、動手實踐;充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得輕松,學得快樂。
三、優化作業
本學期根據學校要求實施減負,作業布置力求有針對性,有層次性。在設置作業中,仔細閱讀教材,對輔助資料的題目進行篩選,針對不同層次學生實際布置相應的作業,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋,針對作業中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行及時的輔導。本學期我還嘗試讓學生互批作業,在互批的過程中及掌握了知識同時也培養了對數學的興趣。
四、加強輔導
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了后進生的輔導力度,對后進生的輔導,并不限于知識性的輔導,更重要的是做好他們的思想工作,幫助他們樹立信心,在此基礎上成立幫扶小組,以提高他們的成績,讓整個班級均衡發展。
五、積極參與教研活動
本學期我認真參加教研組活動,學習先進的教育教學理念,不斷改進教學方法,優化課堂教學,努力提高教學成績。本學期積極參與課堂評優活動,并參加了區級示范課活動,在取得成績的同時,為今后提升教學水平也積累了豐富的經驗。
總之,在過去的一學期里,付出了許多,也收獲了許多。但由于各種原因也有遺憾之處:
一、加強理論學習,更新教學觀念;
二、改進課堂觀念,把以學生為主體落實到課堂教學的每一環節;
三、培優補差工作,還可以在扎實一些,真正消除兩極分化。
希望在新的一學期里,能夠再接再厲,不斷吸取經驗教訓,提升專業水平和業務能力,為我校的教育教學工作做出更多奉獻!
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇11
本學期我擔任四五、五一、五二三個班的英語教學工作。回顧這一學期,努力伴隨著壓力,笑臉參雜著汗水,有苦有甜。
開學初,當被宣布我要任教五年級時,覺得特別意外。第一次教五年級,心里各種擔心。畢竟是高年級,和中段知識體系不同。可我只能頂著壓力,面對教材不熟和重難點不清的現狀,向同頭課和有五年級教學經驗的老師請教,并于9月參加了中心校的五年級語音教學研討課活動。授課前同組老師積極給予幫助,一起探討當節學習目標,評價任務和設計思路,使得教研課取得圓滿成功。
本學期我們參加了四次中心校教研活動,一次新密市故事教學觀摩課,一次鄭州市故事教學觀摩活動。我們都能做到按時到場,認真傾聽,回來之后再次學習和探討。使每次教研活動真的務實有效,以幫助自己今后的教學工作。
同時,我還擔任劍橋英語一班的輔導工作。雖每大周只有六節課,但課前我都提前熟悉教材,認真備課,做到對每位學生負責。班級17名學生都能做到按時上課,認真聽講,及時完成背誦和書寫作業,收獲頗多。
平時的跟班工作,我基本能做到早晚及時到崗照看學生洗刷和換衣服。必要時,能協助正副班主任老師做好班級其他工作。
但同時,在教學中我還存在一些不足:
1、對五年級下功夫過多,從用心方面,對四年級的教學相比有些疏忽。
2、與個別學困生家長的溝通不夠有效,沒有切實解決學生學習上存在的問題。
3、平常小組間的積分評價總結不夠及時,不足以調動班干和組長的領導熱情。
所以,在下學期的工作中,我要從以下幾方面入手:
1、加強自身學習和鍛煉。
2、摸透教材,抓準重難點和易錯點。
3、從每次教研活動中多學習多反思,取長補短。
4、平衡所教兩個段的心力和精力。
5、繼續做好和班里兩位老師的溝通工作。
6、發揮微信群作用,加強和家長的交流。
7、及時評價小組和個人的課堂活動情況,定期總結。
8、一幫一活動貫穿整個學年,多幫學困生總結學習中存在的問題。
最后與大家共勉幾句話:不要將孩子的不當行為看作是“錯誤”,那只是他們生活“資歷”太淺,還不足以知道應該怎么做。我們的任務就是不斷的幫助他,直到他學會為止!
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇12
新一學期教育教學工作圓滿的結束了,回顧這段時間的工作狀況特作如下總結,以利今后的完善和提高。
一、取得成績
(一)深化落實崗位練兵 努力提高業務水平
本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作,力求做到目標明確,層次清楚,組織教師認真尋找差距,制定計劃。這學期真正通過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。
(5)班隊會要在新上下功夫。(6)如何幫助學生改掉不做作業的毛病。
(7)課堂過程中如何及時調整學生的思維。(8)怎樣提高課堂練習的設計能力。(9)如何有效梳理做好復習過程中后進生的轉化提高。(10)怎樣做好學生期末的綜合評價工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》,通過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣,通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統一的教師崗位技能的培訓活動并利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導的作用。此外我校每位教師還結合自身實際進行了自己的弱項完善提高,每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。
(二)、校本研修活動有序開展
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學期期初組織教師結合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應的小課題并制定出了相應的實施計劃,在教育教學工作中進行逐步的探索實施并做好詳細的紀實,學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤,對顯現的突出案例進行重點的歸結和延伸形成經驗材料。其中姜艷光老師的“卡片拼音教學”,姜濤老師的“古詩板畫教學”、王海兵的“后進生朗讀技能的訓練”、張桂芬老師的“數學圖形教學初探”的優秀教學實驗案例務實高效的促進了教學技能的提高和教學方法的初探提高,有很強的借鑒性。
此外,本學期結合教學過程中凸顯的實際癥結進行了主題鮮明、務實高效的教學研討活動,深化了落實了教學理念提高了集體智慧的凝結。本學期有效地開展了如下教研活動:9月份 張桂芬的六年級圖形概念生成教學“把握重點有效擴展”,王海兵的五年級語文閱讀課教學“語文課堂常態教學的時效性” 10月份:姜濤的三年級古詩教學“情境引入 朗讀深化”11月份李艷雙的四年級主題班會教學“安全在我心中” 。在教研活動中教師們能充分進行集體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建,極大地推動了我校整體教學水平的均衡發展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉的教研活動展示,更加激發了我校課堂教學探索的熱情。
有措施地加強師資隊伍建設,強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養選派力度,對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高,使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用,與薄弱教師接對,使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
2、抓好教師的業務學習
本學期要優化學習模式,做到:自學與集體學習相結合;學習與交流心得相結合。;自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習,強化自身的綜合素質 還將加深業務學習的實質性提高,本學期組織每位教師結合“教師繼續教育手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄,堅持業務學習和考評相對接,使學習的效果有實質性的提高。
結合我校教師文化知識偏低的特點,成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高,具體:張桂芬—姜艷光;劉云鳳—李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利
3、努力轉變教師工作觀念
本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習,通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研,形成為人師表盡心奉獻的意識,并溶入到具體的日常教學當中去,真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養,完善愛崗敬業的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯系而且會強化教師的教學觀念,本學期將通過政治學習完善教師的從業熱情,通過每周次的業務輔導提高教師的崗位工作技能。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇13
20xx年終于落下了帷幕,總是念想著時間慢些走,可是時間從來不等人,這幾天夜晚,月光清涼的時候,有時在陽臺上坐著不知為何開始想,我是因為什么而留戀這一年呢?腦海里浮現許多個答案,但無論如何不會是因為學校的工作,我覺得自己正在進入一個職業的倦怠期,工作第四年,似乎看透了很多事情,明白到很多現實自己是無能為力去改變的,從稚嫩到成熟,對人對物懂得了透過表象,觀察內心,但實際上這是不是真的成熟?還是對現實的屈服而已,連我自己都說不清。
20xx年末,在陽江某中學初三某班,上了一節公開課,那是一節我有史以來上的最爛的一節課,那一天,我早早地來到了教室,雖然至今為止已經上過了不少公開課,但是心里還是有些忐忑,之前也在這里上過一次課,對學生的水平有了估計,但是我沒想到的是,十幾個老師在后面坐著的公開課,竟然有接近一半的學生連課本和筆都不帶,還有人遲到!我一下子蒙了,準備的內容完全沒用,這節課是怎么上完的我已經不愿意再做回想,但這一次的教訓實在深刻,以后無論做什么事情一定要做足充分的準備。之后的幾天,我都在無盡的低落情緒中度過,而我的20xx年也在這樣一個讓人沮喪的事情下結束了,結束了,終于結束了。
我想起大學老師的一句話:“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。”20xx上半年,送走了很讓人省心的兩個班級,下半年,迎來了新一屆的學生,初三2班和初三4班。開學之前我就在想,我要以什么樣的姿態去面對這一批學生呢,熱情還是冷酷,和藹還是嚴肅?在課堂上,我還是堅持走嚴格的路線,按照自己的慣例,剛開學我會要求嚴一些,開學的第一課,對學生進行一些必要的培訓,讓他們適應課堂上的規矩,為接下來漫長的一個學年做好準備。
剛開學的這段時間,學生們狀態還好,這段時間我注重課本基本公式定理的掌握,凡是學生們在練習上出現的這些基本錯誤,必須罰抄,當天上交,對兩個班的課代表我也進行了相應的培訓,每天必須檢查罰抄完成情況,后進生罰抄比較多,我常常利用課堂上一些空隙的時間,對他們進行一些非常簡單的提問,回答正確的當即給予表揚,以此來提升他們學習的信心。
學期中段,學習的難度提升,尤其在學習電功率這一部分內容時,部分學生學得比較吃力,學習動力明顯下降,我看在眼里,內心也很著急,于是改變策略,放慢學習進度,注重平時作業的過關,結合課堂分評價,每次作業拿到A或A+的學生分別加3分5分,而拿到D的學生則扣5分,但有方法可以消除扣分,那就是必須當天內找老師或者課代表過關這一天的作業,凡是過關的學生可以把當天扣的分加回來,如果連續兩天評分為D則扣分加倍。我這兩個班的學生對課堂分都比較重視,因為班主任每周會對各小組的組分進行統計,根據得分情況進行獎懲。所以這段時間,很多學生課后都找時間來過關,作業的質量也隨之逐步提升。
不知不覺,一個學期就這樣結束了,每個學期我都在不斷學習,不斷自我反思,在教學之中發現自己的不足和突破口,然后改進,從這學期的月考來看,兩個班的平均分都非常接近,與年級第一的班級差距也控制在3分以內。最近我在反思自己在那些地方還做得不夠,兩個班的成績雖然均衡,但是始終未能有大的突破,達不到自己理想的狀態,我想這應該跟落實情況有關,這學期因為個人原因,很多時候找不到時間落實,光靠課代表還是明顯看出來落實力度的不夠,所以在接下來的教學工作中,應該以落實各方面(作業、小測、過關)作為首要工作,不要忽視每一個教學中的細節,爭取在中考前能夠把兩個班的成績再往上提一些。
這個學期,從很多方面來看,自己都顯得有些被動,而我恰恰最抗拒的便是這樣被動去做事情,我覺得,自己應該也是一個完美主義者,總想改變別人對自己的一些固有觀念,生活總是從困難走向從容,經過這幾年的歷練,我也學會了更加從容地去面對壓力和磨難。20xx年,又是一個新的開始,那么先給自己定一個小目標吧,什么時候不再被動,什么時候就更接近完美,所謂鳳凰涅槃,浴血重生,接下來用自己的表現去擊碎所有的質疑!
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇14
根據教務處計劃,第二周9月5日-----9月10日,周一下發教學日志32本,收回教學日志30本。現將教學日志中存在的'問題總結如下:
高一年級:(下發教學日志10本,收回教學日志9本)
1、高一(3)班教學日志未交。
2、高一(5)班周五第一節物理課楊雪芹老師、第三節數學課王消夏老師、第四節化學課馬海玲老師因排練教師節節目,學生自習。
3、高一(6)班周二第三節物理課、第四節地理課有教師聽課。
4、高一(8)班周二第四節數學課有教師聽課。
5、高一(9)班周二第一節物理課有教師聽課。
6、周三全校開學典禮。
7、其它良好。
高二年級:(下發教學日志10本,收回教學日志10本)
1、高二(1)班收到兩份教學日志。
2、高二(2)班、高二(9)班周五董麗娥老師外出聽課,地理課學生自習。
3、高二(5)班周四第三節語文課馬曉琴老師聽課;
周六(實上周一的課)第一節歷史課馬東紅老師請假,學生自習。
4、高二(6)班周一第三節物理課、周三第二節物理課、周四第四節物理課、周五第二節物理課鄧偉老師排練教師節節目,學生自習。
5、高二(7)班教學日志記錄不認真。
6、高二(8)班周四第七節、周五第二節地理課張瑞強老師排練教師節節目,學生自習。
7、其它良好。
高三年級:(下發教學日志12本,收回教學日志9本)
1、高三(10)班周二第四節英語課趙文老師去銀川開會,學生自習。
2、高三(11)班周六(實上周一的課)第二節數學課有老師聽課。
3、周四、周五高三年級月考。
4、高三(3)(6)(9)班教學日志未交。
5、其它良好。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇15
一、積極更新教師的教育教學思想和觀念。
一所學校教學工作開展若要有成效主要看教師的教育教學思想和教育教學理念是否順應新時代的要求。教育教學工作要努力跟緊新課程的形式,改變老一套的教學思想和觀念。當然這也是學科教學取得好成績的關鍵。教育教學思想觀念改變了、創新了,才能更好地指導實際課堂教學。因此,為了促進教學取得好效果,我校利用召開教師會強調并督促教師認真學習《新課程理念與教學策略》,深入細致的分析里面的典型案例,結合自己的實際工作加以運用,加以改進.一學期里,我校堅持校長、教導主任、科組長深入課堂聽課,及時參加教研活動,與教師共同評課、交流和反思,形成詳細的活動記錄本。一學期來的共同努力,教師的思想觀念更加潮流了,相信這樣的進步一定會為今后的教育工作打好堅實的基礎。
二、積極認真抓教學,提高教學質量。
為了讓教師了解更多的課改專業知識,x年9月23日至25日派李江南老師到三亞市進行幼兒轉型學習培訓;x年10月26日下午派黃秀華、王文雄兩位年輕教師到新星慈航小學聽課;x年12月11日至13日派教導和語文組長到海口市參加“第四屆年會第二次學術會議暨學會成立20周年慶典活動”和聽課,x年12月20日曾超鳳參加第二輪的“國陪”網上學習,還組織王秀玲、周金海為全校教師上一節示范課。
通過各種形式的活動,學習優秀的教學經驗,與外校的教師交流,汲取他人之長,補充和完善自己的教學。一學期來,根據上級領導的要求,認真開展了校本教研活動。教師共同聽課、集體研討,虛心聽取他人建議并深刻的進行教后反思,自覺提高個人教學水平。積極開展了學生活動,如:x年12月初舉行三至六年級作文比賽,12月12日共收到19篇優秀的學生作文送加茂鎮中心校參評。
三、加強了對學生的日常管理,營造了濃郁的校園學習氛圍。
為了使我校教學質量和學生思想教育平衡發展,工作中不斷加強了對學生和教師的日常管理,我校以學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為主,結合學校和學生實際,x年11月8日上午全校舉行了“小手拉大手,文明我先行”主題實踐活動啟動儀式后,通過張貼標語、主題班會、少先隊活動、晨會等宣傳和教育活動,培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣、文明禮貌習慣等。
繼續執行《班級量分法》和《教師獎學獎教制度》,每周每個班以200分為滿分,根據遲到、早退、曠課等情況采取扣分制,學期末評出校級先進班集體和優秀班主任并給予一定的獎勵。通過評比,一方面提高了班主任班級管理水平和學生的競爭意識,培養了學生的集體榮譽感,同時也形成了學校良好的育人氛圍。特別是自開展的“整肅風紀,加強職業操守”主題教育大討論活動以來,目前我校的三個階段的活動都已如期完成,通過這次主題教育大討論活動,全體教師都能夠改正自身的不足和缺點,努力的工作,同時也激發了教師的工作積極性和主動性。
四、進一步加強學校安全工作。
學校安全工作,涉及千家萬戶,責任重大。學校從不放松對學生的安全教育,每逢晨會都在全體師生前進行安全教育(水、電、火、交通、勞動、體育活動、爬樹等),發現不安全因素及時強調和制止。學校與每一位班主任簽訂了安全工作責任狀,確立“安全第一”的思想意識。本學期我校積極在師生中宣傳、學習、貫徹,使師生認識到了生命的意義,懂得了珍愛生命。
同時還經常排除學校的安全隱患,如鏟鋤學校中已枯死的變色樹枝頭,以防止學生追逐奔跑摔跤刺傷;清除椰子樹的干樹葉和干椰子,以防落下砸傷學生。x年10月8日上午由于暴雨不停,學校校門口的河水暴漲,考慮學生早上上學的過河安全,周金海校長和黃運珍、黃明法三位男教師背學生過河上學,上午放學后暴雨仍下個不停,校長馬上組織全體教師開會,部署老師護送(背)學生過河回家。由于全體教師積極宣傳教育和高度重視,本學期沒有出現一例安全事故。放寒假前的20xx年1月4日下午第三節課還邀請了加茂鎮司法所黃學文所長為全體學生上法制教育課,課后校長還專門進行了假期安全教育。
五、教育教學工作中取得的成績。
通過全體教師的共同努力,我校本學期的教學成績取得了明顯的進步,多個學科的成績排在全鎮各兄弟校前面,特別是六年級的語文,其次是五、三、一年級的語文,一年級、二年級的數學,其次是三、五年級的數學,成績比較突出。黃秀華、黃文卿排練的竹竿舞隊,曾超鳳、王文雄訓練的武術健身操隊,代表加茂鎮中心學校參加全縣x年12月10日舉行的小學武術健身操竹竿舞比賽中均獲得第八名的成績。
六、工作中存在的不足和改進措施。
一學期的工作中,我們雖然取得了可喜的成績,但是也存在著不足,主要的問題:一、幾名教師的教學能力和教學水平較差,造成有幾個學科的成績不是很理想,還需要進一步提高。二、學生用的課桌、板凳已經更換了不少,但是板凳還是不夠。三、學校的電腦沒有連網,教師們查閱資料、上網學習都無法實現。四、學生良好的學習習慣沒有得到很好的培養,還需要進一步加強。
這些不足,相信在下個學期里,全體教師一定會具體分析研究改進方法,加倍努力,克服種種困難,集中更多精力,加強教育教學工作,以確保教學成績穩中有升,爭取更大的成績!
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇16
轉眼間又一個既充實又忙碌的學期即將過去,回首沉思,有成長,有不足,為了下一年度工作能更順利進行,現將本學年工作總結如下:
教學方面:
1.深入細致備好每一節課,備課時認真鉆研教材,教參,力求吃透教材,查找準備,注重從學生實際出發,想方設法將抽象的難懂的知識用學生喜聞樂見的方式,用簡潔明了的語言去呈現去總結,將知識點歸納總結,讓學生盡可能去體會去理解知識點之間千絲萬縷的聯系,培養學生的數學思維能力,讓學生在學會知識的同時,建構自己的知識體系。
2.滲透數學思想,如符號思想,模型思想,推理思想,函數思想,統計思想,集合思想等。比如在數學《比多少》時,讓學生對散亂的水果和小猴分類,并統計出數量,然后引出數學符號“=”“<”“>”來表示數的大小,使學生從具體到抽象,經歷了符號化的過程,并滲透統計思想和一一對應的思想。平時在課堂教學中我盡量讓學生動手親身體驗參與其中,積累數學活動經驗,體會數學思想,培養數學思維能力。
3.做好后進生的輔導工作。后進生挫折感強,久而久之易對學習缺乏興趣,心理易浮躁。所以對后進生的輔導,并不限于知識的輔導,更重要的是心理的輔導,讓他們時刻感受到老師的關心,意識到學習的重要性。心理輔導的同時,耐心輔導他們的功課,注重方法講解,各個題型逐一突破,一學期下來,后進生已取得了不錯的成績。
衛生方面:
剛進班時大部分學生不會掃地,我就從怎么拿掃帚,用灰斗開始,一點點的學習,這一學期我一直堅持帶頭掃地,給他們樹立榜樣。使每個孩子都能體會到勞動的光榮,也體會到勞動的辛苦,教育孩子們會打掃,也要會保持,不僅要保持教室衛生干凈,也要保持校園干凈整潔,大到保持公共環境的衛生。一學期下來,這些可愛的孩子們,已經能夠做到不亂丟垃圾,并且養成了隨手撿垃圾的好習慣。
不足之處:
1.課堂評價語言過不夠豐富,評價方式不夠多樣。
2.小組合作成效不高。部分小組合作時容易出現各自發表意見,不配合的現象。
3.課堂中講的較多,總是擔心學生掌握不夠牢固,說的太多,課堂教學不夠放手。
改進措施:
1.多聽同組老師的課,多學習同組老師的優秀的評價語言,揣摩評價方式,吸取精華化為己用。
2.注重培養學生的合作意識,培養合作技巧,指導學生學會合作。
3.改進教學方式,真正做到精講少講,講重點,難點,講易錯易混點,給學生思考的時間,教給學生思考的方法。
總之,在本學期的教學工作中,有收獲,也存在很多不足,在今后的工作中我會繼續向同組老師學習,提高自身的專業素養和管理水平。
20xx年1月
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇17
本學期的工作已經結束,下面說一說這半年來的收獲和感受。
主要的收獲體現在使用學案教學的具體工作上,從編寫學案到使用學案授課上,我都有所收獲。教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,而學生是主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。此言極是。
采用學案授課,也是我校順應教學改革邁出的一步。學案教學展現的是授課方式與學習方式的改變,而在此之前,是觀念上的改變。所以在備課時,也就是教師在準備學案時,側重在學情分析和如何讓學生學明白上。就是如何才能把一個需要教師牽引的教學過程直觀地呈現給學生并且能引領學生完成對知識的了解,掌握,應用從而轉化為能力。學案到底應該怎么編寫,學案課到底怎么上才有效,而學案本身應該起到怎樣的引領作用,一直是我思考的問題。而目前我們還是在摸索中前進,因為我們的學生基礎和學習習慣還需要一段時間的培養,這不是短期內能完成的。這基于我校學生的實際情況。我們理想中的學案課展示狀態是學生能基本上能自己按照習慣和套路把課順下來,留下問題老師參與,提供幫助解決。要達到真正意義上的學案展示課,我個人覺得還需要至少一個學期的訓練。我們現在可以做到的,是轉變觀念,師生同時轉變,而這正是學案教學最關鍵之處。學生的學習習慣和學習能力,尤其是課后預習復習及提前準備展示的部分,可以慢慢培養。這也不是短時期內能達到的。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現優差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
授課中,我盡量少講多練,讓學生多說,因為我覺得只有能說出來才是真正掌握。我要求每位同學做好筆記,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。多練習多鞏固,課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識,事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
學案教學一個明顯的特點是把課堂大部分時間還給學生。學生組成小組研討,會或不會,還是朦朧,一講題立刻就分辨出來,不僅是老師,學生本身也會知道自己哪里會,哪里不會。由于主動性提高,參與的積極性也提高,從而更多地發現問題,也就可以解決更多問題。學生由被動地聽課變為主動地研討,合作,真正成為學習的主人。學生不再是單純地接收,而是參與到學習的過程中。由于學生真正動手,動腦,研討,質疑,講解,辯論,會更多地發現問題,從而有機會解決更多的問題。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好。
由于學案授課是一種新的授課和學習方式,老師和學生同時在適應,當中肯定要存在一些問題,如:學生沒有養成預習的習慣;小組討論時,學生有時會說些題外話;學生容易習慣性研究,老師一說做題,就想小組討論。老師需要進一步幫學生養成習慣,能獨立解決的問題獨立完成,把問題留下來討論。.基礎差的'學生參與性不強等。總之,學案教學的推行是一件改革大事,需要師生共同合作,在磨合和嘗試中不斷總結,不斷進步。一旦這種教學和學習方式形成和穩定下來,將會對學生的學習起到不可限量的促進作用,而且這種作用將是長期的,終生的。
當然,還有許多需要改進的地方,如我擔心學生沒有真正掌握而反復強調,使得基礎較好的學生感到啰嗦,效率不高。我應該在以后的教學中多注意分層教學和輔導,盡量使不同層次的學生都能達到最佳學習效果。
以上是我本學期的教學工作總結。希望未來的日子里,在各位領導老師的指導下,取得更好成績。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇18
時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學已經結束。由于我擔任六年級的語文教學,經驗尚淺。所以,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。現對自己這一學期的教學工作總結如下:
一、運用全新教育新理念,提高課堂教學效率。
1、“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業,要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
重視學習方法指導
2、優生為什么經常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優生小結一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業,認真復習,平時要學會思考找規律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促,學生才能堅持,一旦學生養成了好的學習方法,這將終身受益。
3、創設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
二、 培養良好習慣,促全面發展。
(一)運用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。六年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每星期評選一次學習之星,給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養學生閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。六年級是學生寫作能力提高的重要階段。為激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,并且要求學生每周寫兩篇日記。我們班還積極響應學校構建“書香校園”的號召,在班級里建立了圖書角,并要求學生每天在課外閱讀課,午自習,放學后都堅持讀書。在雙休日里我要求學生每天至少要讀書一個小時,并要寫好讀書筆記。針對六年級學生的思維特點,適當的進行有效的寫作訓練。另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。平日我要求學生隨身攜帶積累本,見到好詞好句時就記錄在積累本上。經過近兩個月的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
(三)、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽地各抒己見。在思考辯論中,我注意穿針引線,巧妙點撥,促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。我再因勢利導,讓學生對問題充分思考后,根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。這樣的課,課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇19
一、指導思想
英語這門學科是學生們新接觸的,學生們對英語充滿了好奇心,為了讓學生們保持學習英語的興趣,我本著“以學生為本”的思想,課堂上以學生為主,引導學生學習,開展自己的教育教學工作,兩個月以來,現將我在教學中的幾點體會總結如下:
(一) 專業成長
1、結合學期初的個人讀書計劃,我讀了《好媽媽勝過好老師》,《了解你的學生》等書籍,通過讀書自己學會了一些教育教學的方法,同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異,這為更好地展開教學奠定了基礎。
2、老教師引領,共同成長。我校經常進行新老教師雙向聽課,年輕教師通過聽老教師的課,學習老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課過程中能夠及時發現新教師的問題,指導其改正,進行傳幫帶,促進新教師的成長。
(二)規管理促
1、教師嚴格按照學校常規開展工作,上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課,遵守上課鈴和下課鈴,不出現空崗情況,按時上下班,不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業的效率,在教學中嚴格使用普通話,規范字樣的語言和行為,確保學生的身心健康。
繼續強化學生日常行為規范。對學生要嚴格管理,確保良好的課堂秩序。對學生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制,堅決克服學生上課趴桌子現象。任課教師是課堂第一責任人。科任教師與班主任通力合作,形成合力。重視學生的學習常規訓練與檢查,從小培養學生良好的學習習慣。本學期重點抓好:寫字姿勢要“三個一”(握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬);課堂常規要“三個有”(學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內擺放有秩序);集體活動要“三要求”(快、靜、齊);校園生活要“三講”(講文明、講禮貌、講和諧)。
2、輔導:這主要落實兩個層面。在對學生全面負責的同時,加強對優秀學生和落后學生的輔導,對于優秀生在他們學會課堂內容后,讓他們當小老師,指導學習有困難的同學,同時安排他們新的小任務,使他們在鞏固舊知識的同時,學習新的內容。對于學困生,采取個別輔導的方法,對于學習有點困難的同學交給小老師負責,對于學習困難較大的同學由老師負責,抽取課間、課下的時間,進行輔導。
二、獲得榮譽:
論文 《關于小學科學實驗教學的幾點思考》 獲二等獎
三、打算以及改進措施
綜合以上幾個問題,自己下半年主要有以下幾個打算:
(一)認真對待每一堂課,每一個學生。每一個學生都是一個可愛的精靈,都是他們父母手中的寶,他們也是我心中的寶,只有認真備好每一節課,上好每一節課,才是真正對他們負責,也是對自己負責。
(二)積極參加學校及區里組織的各種活動。學無止境,自己在每一次學習培訓中都會有所收獲,哪怕只有那么一點點,但積累的多了就成為了財富。
(三)嚴格管理班級。制定一定的規章制度,讓學生們在行動上會有所思想束縛,通過班會等形式讓學生們了解并明白作為小學生我們應該遵守的禮儀規范。
(四)多多加強與學生的溝通。尤其是對于問題學生,從開學伊始就不放棄他,督促他們學習,我相信他們一定會有相當大的進步。
(五)將因材施教真正地運用到教學中。通過兩個月的觀察,我發現班級里的兩級分化比較嚴重,好的學生就特別好,差的學生就特別差,我將繼續思考,該如何進行因材施教,這就需要在教學中摸索了。
回首過去,積累經驗;面向未來,信心滿滿,相信自己一定可以做到更好。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇20
在教育局教研室和總校領導的關心與指導下,在學校全體教師的共同配合下,本學期我們轉變觀念,立足學生發展,繼續深化教育改革,改革教學管理,教學方法,全面推進素質教育,不斷探索以德育為核心,以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式,端正教育思想與觀念,不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展,使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。現將教務處本期的工作簡要總結如下:
一、加強教育教學理論學習
在新課改背景下,理論學習是助推教師專業化成長、提升教師業務素質的重要途徑。
教學理論的學習,主要通過集體學習和個人學習相結合的形式,集體學習是教研組組織的有計劃有針對性的學習,教師的自學是通過閱讀有關教育教學刊物上的理論文章,寫讀書筆記或心得,提高自身的理論修養和業務水平。
二、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。
教學常規是保證教學工作正常有序進行的重要標準,教師是教學常規的執行者,學校教務處是教學常規的`管理者。教師層面與管理層面認真抓好教學常規,才能保證全面提高教育教學的質量。我們的常規管理力爭實現“細嚴實常”,力求以科學的管理達到理想的效果。本學期執行周查月結的檢查辦法,杜絕無教案上課,無人上課,不批改作業等現象。我們常規檢查采取抽查與全校檢查結合,有定期檢查和不定期抽查,及時糾正,及時處理。對不符合要求的限期整改,并按相關制度考核。
1、時刻樹立課程意識
我們強調規范學科課程,強化教育法規意識,嚴格執行課程計劃,上足、教好所有規定的課程,以保證學生的全面發展和個性發展。本學期所有教師均能做到嚴格按照課表安排進行教學,不隨意換課,不丟課,時刻保持高度的課程意識。
2、嚴把備課關,及時檢查教師教案。
每一位教師要強化質量意識,切實提高每一堂課的教學效率。要求教師認真研究所任學科的課程標準和教材,了解學生已具備的知識、能力和學習方式,鉆研教材的編寫意圖,準確把握教材的重、難點,設置合理的教學目標,撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點,進行重點突出的備課。語文:加強對學生的讀寫能力的指導和語文基礎知識的積累,擴大學生的閱讀面;數學:把握學例所蘊含的數學思想,設計探索性和開放性切合學生實際的問題,發展學生的數理邏輯能力。其它學科要注重過程的規范,抓好綜合能力提高。學校將采取定期檢查與不定期檢查相結合的方法,檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課,發現問題及時反饋、及時解決。要求教師寫教案書寫規范,教后反思能對教學有促進作用。語數備課組要按時開展集體備課,以掌握最新教學動態,學習最優教案設計,運用最新理念指導教學行為。備好課的最重要環節是寫教案,教案是教學實施的預設方案,是教師上課的主要依據,也是備課的一種文本記錄。教案書寫是否規范、適用,對教學起著重要的作用。我們要求:每個教研組學期初制定教研計劃,教研組長每周檢查一次組內教師的教案,督促教師及時書寫。學校重點檢查教師教案是否有創造性的實施過程,是否體現為了學生的發展,是否及時進行總結反思。本學期學校共檢查了16次教師教案、學生作業和教師幾本的完成情況,大部分教師教案能夠做到:目標明確、重難點突出、書寫工整、反思及時、課時飽滿。
3、抓好課堂教學。
每位任課教師必須提前按時進教室,了解學生的課前準備情況,提醒學生盡快進入上課狀態,杜絕教師上課遲到及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“學、教、練”三者的關系,構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率,要加大推門聽課的力度,加強溝通,及時總結,促進提高,教師要重視并切實落實好平時的課堂教學。教師在教學中要適時滲透安全教育,教育學生珍愛生命,熱愛生活,促進學生全面發展。教務處深入課堂,走進各教室,認真檢查教學的開展情況,及時和上課老師交換意見,加強監督管理,促進教學水平的提高。
4、加強作業的布置和評價且定期檢查。
作業是學生對所學知識進行鞏固和加強的一種手段,是課堂教學的延續和深入。作業完成的好壞,也是學生學習習慣和學習能力的一種體現。我們要求任課教師要精心設計每次作業。在作業設計時,注重發揮學生在作業過程中的自主性、趣味性和創造性,在強調基本能力的同時更注重學生的主動實踐、獨立思考、積極探索,作業在內容、完成方式、分層設計、評價方式等方面能有所創新,作業量適中,切實減輕學生課業負擔,落實“輕負擔高質量”的教學理念,并能督促學生形成良好的書寫習慣。作業的批改力爭做到書寫認真、規范,及時、準確,數量恰當適中。每月教務處都進行作業檢查,重點看兩個方面:一是教師是否及時批改(包括二次批改),二是學生書寫是否規范。
三、做好各項資料的收集工作
學校教學資料的收集和積累非常重要,我們領導十分關注各項資料的收集。資料由張生主任負責,對各項資料分門別類地收集,同時對資料不全的活動,及時催促,及時上繳。
四、努力的方向
1、更好、更快、更科學到提高教學質量一直是學校工作的重中之重,但現在如何把質量全面提高的更高的層次是我們不斷研究實踐的。
2、課題研究不夠深入,且實效性也不強,有些浮于表面。
一學期來,我們做了一些工作,也取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中,我們將繼續以新課程改革為契機,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,再創教育教學新局面!
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇21
開學初的情景還歷歷在目,這就要開始寫工作總結了。是啊!時間就是這樣不知不覺的消逝啦……
又忙忙碌碌的走過一個學期,真的很忙、很忙……剛開始,做一些陌生的工作還真讓我有些招架不住了,不過這一挺也就過來了,該完成的完成,該做好的做好,盡我所能吧!人啊,真是逼出來的,這一完成任務了,覺得也沒啥難的,天天思想斗爭,掛著一臉囧像,把自己折磨的一下老了好幾歲!不值得啊,不值得……
吐槽完畢,言歸正傳。把這學期的工作總結一下:
第一,上好每一節音樂課。這學期,我音樂組又調走一員干將,我這個組長義不容辭加大了課時量,擔任四、五年級的音樂課。雖然手頭上的工作已經夠豐富多彩的了,但我還是很欣然的接受了任務。上課之前,我仔細研讀了教材和教師用書,發現新的教材增添了更多的音樂基本知識,我校學生音樂基礎較差,所以我決定把音樂基礎知識的學習作為本學期的重點內容。為了不讓孩子們覺得學習音樂基礎知識枯燥無趣,我想了很多辦法。比如,巧妙安排學習內容,把音樂知識要點融入歌曲學習當中,通過教授新歌的適當點撥就能掌握一些音樂基礎知識,這樣積少成多。音樂課的期末測評我也一改常規,每次我都會采用班級音樂會的形式來進行,以競技的方式來為自己積分,題目都以聽辨為主,內容包括聽辨歌(樂)曲名字,拍號,演唱形式或演奏方式,還有背唱歌曲這一項目,因為我發現在平時的課堂上,很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮,受到我的表揚。所以,我在測評時加入了此項,讓孩子們學習音樂的興趣又一次提升。
第二,少先隊工作堅持不懈。本學期,我們進行了新一輪大隊委員的競選,從撰寫活動方案到活動布置開展都我親力親為,制作活動海報,發動各班推選候選人,報名匯總,設計問答題目,每個環節都凝聚著我的心血。直到競賽當天,還要負責布置會場和控制音響。活動圓滿結束,我才算是松了一口氣。每天堅持的紀律衛生巡視檢查,每天的值周會,還有每周的值周總結,每月的紀律、衛生優秀班的評比,每一次順利進行都匯聚著我的付出。
第三,心理課題。一直負責學校的心理工作,這個學期參加了區里組織的幾次心理活動,對心理課漸漸有所了解,并且有幸觀摩了全省的心理課大賽,一共聽了23節心理課,充分領略了來自全省各市區心理教師的風采。通過參加這些活動,給我校心理課題的研究指明了方向。
第四,校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了!我榮幸的成為了一名舞蹈教師,帶領學校21名愛好舞蹈的孩子開始本學期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限,很少有在外學習舞蹈、器樂等課程的孩子,都是零基礎。所以,需要老師更多的付出和努力。第一節課,我先對孩子們的情況進行了解。大家都是因為喜歡舞蹈自愿報名的,但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好,協調能力,接受能力,領悟能力包括樂感,節奏感都適合跳舞;可也有的孩子卻一樣不占,樣樣不在行。好吧,舞蹈演員最起碼要有優雅的氣質,那我們就從舞蹈基本功開始。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習,很枯燥,很累,但孩子卻練得認真,賣力。我想,這是一個好的開始,來年的藝術節我們也會盡最大努力,展現古城風采!
第五,安全使命。自從接手了學校的安全工作,我的各種責任感瞬間激活,有點用“生命在工作”的感覺。我真的不是夸大其詞,做了安全工作才知道,我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游,包括吃飯睡覺,看似平常,自然的事情,需要多少安全人的辛勤工作啊!所以,我這個弱女子也逐漸變身成有擔當的女漢子。接下來就是我的變身過程:開學不久,對安全工作一無所知的我接了個大任務——要整理安全檔案,可知道,就是做過多年學校安全工作的資深人員也是“聞整檔而色變”啊,當時我就一種五雷轟頂的感覺,瞬間弱爆。可是,我已經拍著胸脯接了任務,硬著頭皮弄吧!我就一遍一遍看文件,對著文件找現有資料,再分裝檔案盒,資料不全的趕緊補充,有多少次,都把我自己整理的暈頭轉向,光一個基本資料的盒子,我就把整個學校繞了好幾遍,每一個滅火器我都親自查看,以前覺得滅火器挺重的,現在練得我一只手就能提起來,還能停在半空看好標簽日期和表壓,再放下來記錄日期和詳情。因為這樣節省時間。前前后忙乎了一個多月,可算是完成了任務。學期末,有幸和局安全科領導一同進行安全考核工作,至今,走訪了全區的所有幼兒園和小學,讓我大開眼界,真是一次讓我深入學習,迅速成長的好機會,讓我這個安全負責人的工作信心倍增,我有決心做好這項工作。
時間在走,工作要做,假期將近,經過一番休整,我們還要整裝待發。面對工作,我有信心,我有恒心,所以,加油!必勝!
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇22
初到xx中學的第一個學期的體育教學工作即將結束,自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解,成功的地方不多,但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,這也許是我的本質特點和對體育工作的喜愛吧。目前,全國正進行前所未有的基礎教育課程改革,體育課程改革是整個課程改革的一個重要組成部分。為此,我積極參加了暑期縣教育局組織的《體育新課程標準》培訓,同時,我們體育組還經常利用科組活動時間,認真學習,研究,探討新課標在我們學校如何開展。
一、靈活選編教學內容
本學期我擔任七年級1——7個班的體育教學工作,在教學內容上結合我校和學生的特長、性別、興趣、愛好等選編教學內容,各教學內容的時數也可根據教學情況靈活調整。各備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。
二、改變教學組織形式
傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式,既束縛了學生的手腳,也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。我在進行新課標的教學組織的基本情況是由教師、活動組長組織各種各樣的體育課上課內容,在大部分的時間里教師巡視、檢查、輔導和一起參與各項活動。真正反教師在傳統教學的組織者轉變為學生成長的引導者,激勵者和幫助者。這種教學組織形式學生很喜歡。使師生之間、學生之間能得到全方位的溝通,學生只當作教師是一位可信賴、有知識的朋友來相處。
三、教學方法實效簡練
傳統的教學方法主要是為教師設計的',根本不考慮學生的需求和興趣,磨擦課標教學方法是轉變灌輸式教學方法,采用啟發式,探究式和合作式教學法,在教學過程中多表揚體育成績不理想的學生,進步一點點也給予認真表揚,關注學生的個體差異,合每一個學生都在原有的基礎上提高。同時在教學過程中師生一起設定學習目標,鼓勵學生努力實現已定目標,在體育活動中提供空間讓學生相互交流、合作、展示、幫助和提高。
四、學生體育成績評價有突破
以往我們習慣地對學生體育學習的成績評價內容,基本局限于體能和運動能力。忽視了對學生的學習態度、情感、合作、身心、社會適應等方面的評價。總的評價方法是:學生期末運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。這種評價方法可發展學生的體能,增進健康,娛樂身心,調節情緒,減少壓力,對學生的學生生活有很大的促進作用。
五、工作成績
本學期是第二套中小學生廣播體操主要學習時間,學生不僅學會了這套操,還從中學到很多知識,并參加了市里組織的全市中小學生廣播體操比賽,并取得了好成績,教研組工作開展的有聲有色,不僅認真聽取全組教師的課(10節課),自己也認真完成組里安排的公開課并得到了同行的好評。完成了校本培訓的全部計劃,加強了業務學習和提高了業務水平,在今后的工作中,我會以一顆強烈的事業心、責任心和自己信心,對待我的每一節課。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇23
本學期,我校繼續堅持“文化引領、精細管理、內涵發展”的工作思路,緊緊圍繞區教育局工作部署,以“為學生的終身發展服務”為宗旨,以建設學校特色文化,打造高素質教師隊伍,構建高效課堂,實現學校跨越式發展為目標,在落實上下功夫,在堅持中求發展,全面提高教育教學質量取得了一定的成績。現就工作開展情況總結如下:
一、加強教學管理,實現民主決策
學校行政會和教學領導小組定期研究教育教學工作,三級教學管理機制健全,措施明確。每月的教學工作領導小組會,每周的教導處工作例會,間周進行的年級組會和教研組會主題明確,注重實效,組織得力。我校能全面實施素質教育,教學過程管理科學規范,已形成了良好的校風、教風和學風。
學校教代會修訂并通過了《教育教學獎懲方案》《績效工資分配辦法》《教研目標管理辦法》《校本研修學校學分管理辦法》,優化了教師評價和學生評價制度及方案,評價過程規范,激勵作用明顯。(學校工作總結 )
二、細化教育教學過程管理工作
1、突出過程管理。教學過程實現了精細化管理,學校對教師備課、上課、早讀、輔導、教案書寫、作業批改都有明確的要求,統一的規定。由專人采用集中和隨機的方式檢查和抽查,記錄在案,周小結,月公示,并將結果與績效工資掛鉤。
校級領導、中層領導下年級組、教研組,每班配備臨時班主任、固定下班老師,形成人人有教育教學任務的局面。
主管教學校長聽課40余節,教導主任、教研組長和年級組長聽課30余節,進行問卷調查3次,召開教師座談會3次,學生座談會6次。
2、堅持公平公正原則。對所有統考科目一視同仁,不分主次,不分年級,統一標準,同獎同罰。
3、采用多層面評價。充分傾聽學區群眾、學生家長、學生的聲音,重視學生評教結果,并將以上結果納入教育教學評價體系。
三、切實做好減負增效工作
1、制定了《減負工作方案》,逐層簽訂了減負責任書,明確責任,落實到人。
2、嚴格執行課程標準。體育、音樂、美術、綜合教育、網絡實踐等課程全部開齊、開足課時,無大班額現象。
3、嚴格執行減負增效有關規定。學生在校時間不超過7小時,書面作業總量每天不超過1.5小時,堅持了作業公示制度。
4、定期召開減負工作專題會議,加強減負增效工作研究,探索小班化背景下的課堂效益最大化模式。萬彩麗老師教育敘事《讓孩子們在玩中學,快樂成長》入選市級減負成果匯編。
四、重點突出地做好年級班級管理工作
1、各年級組工作重點突出,注重實效。七年級順利完成小學到中學的過渡任務,在抓學生的養成教育、紀律教育和學法指導方面做了大量工作,把學生養成教育和優秀班主任工作、模范家長評選相結合;八年級鞏固養成教育成果,在面向全體學生,防止兩極分化、治理薄弱學科、做好分類推進工作方面措施得力,效果顯著。
2、班級管理工作科學規范,班風正,學風較濃,凝聚力強。在學校文化主題的引領下,班級文化建設逐步深入,文化氛圍各具特色,初步形成了一班一品的格局。
五、扎實做好畢業年級工作
1、加強對畢業年級的領導與管理。為強化責任意識,學校畢業年級工作領導小組每兩周召開一次會議,研究畢業年級工作,同時根據形勢變化,調整工作思路,整合力量,集中精力,重點抓提高。學校獎懲方案明確提出學校主要領導和主管領導與畢業年級同獎同罰。
2、扎實安排年級組工作。年級組工作計劃周詳,重點突出,措施得力。課堂教學,要求明確,分層教學,訓練到位。堅持使用改錯本制度、堅持中考試題自主命制制度,堅持考試三分析兩談話制度。
3、加強教學研究和信息交流工作。認真研究課標以及近年來中考命題的趨勢,領會課標精神,及時掌握中考的各類信息,研究中考最新動態,做到畢業年級教學緊跟中考步伐。要求每位任課教師寫一份《20xx年中考試題研究報告》,召開了中考報告信息交流會,要求老師做往年中考試題,制作中考模擬試卷。
4、重視分類推進工作,堅持目標生管理制度。建立目標生成長檔案,確定目標生階段成績奮斗目標,做好目標生和教師“結對子”工作,召開好目標生座談會和研討會,認真分析,找準問題,采取措施。
六、積極推進校本研修工作
1、結合學校實情,堅持走“研訓一體”之路,以訓導研,以研促訓,積極開展校本研修活動,促進教師不斷成長。組織教師參加各級各類培訓,魏小娟老師參加了市級教學能手培訓。聯合五環中學開展了數學學科的同課異構活動,在教學理念、教學設計、教學策略等方面進行了探索交流;組織了9校參加的西港楊老師語文優質課展示活動,通過說課、上課、評課,深深地觸動了我校老師,進行了一次實實在在的“三課”培訓活動;11月初組織了學校的教學開放日活動,進校8位教研員、兄弟學校10多位老師、60多位家長參加了聽課研討。緊接著開展了全員參加的賽教活動,高其軍副校長上了一節示范課,教導處兩位主任上了研討課,賽教活動充分發揮了教研組作用,每一節賽教課都做到了“三備兩上”,起到了促進教師專業成長,提高課堂教學效益的目的。
2、教師科研意識普遍增強,研究氛圍日漸濃厚。完成了《農村初中物理實驗探究科學評價研究》區及規劃課題;在20xx小課題研究成果推廣的同時,我校王艷老師負責的《中學名著導讀研究》、柏春紅老師負責的《初中物理實驗教學的評價研究》、魏小娟老師負責的《中學信息技術課人文素養滲透的研究》的20xx市級小課題深入研究,運用調查問卷、課堂實踐、個案研究等方法進行研究,進展順利。申報了區級“邊學邊交,自主領悟”子課題兩項。為使課題研究范圍進一步擴大,學校制定了《課堂教學與班級管理整改方案》,要求老師選定專題進行學校微型課題研究。
3、校本教研扎實有效,初顯成果。學校青年教師隊伍思想素質高,業務素質高,在專業化成長道路上進步明顯。丁繼紅副校長在國家級核心刊物《中學歷史教學參考》發表論文《巧塑興趣盎然的歷史課堂》,高明等同志在省級以上刊物發表論文2篇。國家語委語言文字教育教學成果征集共計25篇獲獎,其中一等獎8篇,校長帶頭參加,高博校長獲一等獎。
4、用好《教師成長手冊》,促進教師專業發展。在《教師成長手冊》試用一年的基礎上,學校制定了《教師成長手冊管理辦法》,配套了評價細則,使手冊使用落到,有力促進了教師專業成長,也使教師隊伍建設工作進一步科學規范。
5、編寫校本教材,強化學法指導。為進一步提高學生學習效率,使學法指導有章可循,經過一年多的學習、研討、修訂,學校組織老師編寫了我校第四本校本教材——《玩轉學習》,教材針對我校七八年級學生學習現狀,對語文、數學、英語等九科學習進行了方法指導,現以開始在七八年級試用。
七、強化部室管理和實驗教學工作
1、學校各功能部室設備儀器擺放科學規范,均有專人管理,管理制度健全,有使用記錄。圖書室、閱覽室、電子備課室為師生提供了豐富、便捷的教育教學資源。
2、實驗課能按照課程標準要求進行演示實驗和分組實驗,有教學設備使用記錄,理化生實驗開出率均達100%。
3、現代遠程教育暨教育信息化建設與應用全面鋪開。學校按照課程計劃規定開足信息技術教育課,相關設備到位,95%以上的教師具備基本的遠教技術能力,能充分利用網絡資源、遠程教育資源服務教學,教師能合理運用多媒體教學,學校有教師課件庫。
八、全面做好德體藝衛工作
1、校園文化建設逐步深入。學校繼續以經典誦讀為載體,進行感恩教育。9月份進行了以感恩為主題的校園情景劇比賽活動; 10月份邀請“國學姐姐”閆莉莉作了“何為國學”的專題報告,我校潤風國學社進行了精彩的誦讀活動,11月在學生中繼續開展了感恩實踐“五個一”活動,12月份組織七八年級進行了國學知識競賽活動,組織學生參加國學手抄報比賽活動,學校感恩教育的影響力日益強大。
2、德育工作豐富多彩,成績喜人。學校德育工作目標明確,機構健全,措施得力,符合實際。我校繼續使用好《中學生成長手冊》,建立了學生管理的長效機制,實現了學生成長的多元評價,構筑了學生自我成長模式。使用《成長記錄檔案袋》突出過程評價,運用《家校聯系冊》形成教育合力,全面落實“大家訪”工作。搭建多個平臺,國旗下講話、主題班隊會、校園廣播站、黑板報、宣傳欄等形式的德育活動定期開展,不斷更新。學生受到良好的德育環境和文化氛圍的熏陶,學生綜合素養得到了提升。
3、科技體育藝術衛生工作全面落實。學校以“為學生終身的發展服務”為辦學宗旨,高度重視學生的全面發展和特長培養,組建了書法繪畫、電腦繪畫、花式跳繩、音樂舞蹈、生物科技等五個興趣小組,七八年級學生全部參加,定期活動,收到了較好效果。每天保證學生30分鐘大課間活動,按照學生意向分為三跳、呼啦圈、竹竿舞、羽毛球、籃球、足球等項目組,由專人負責,活動開展扎實。學校在9月份組織了“慶國慶”文藝匯演活動,充分展示了學生的藝術素養,10月份組織了素質測試運動會;12月份組織了“慶元旦”游藝活動。
以上是我校一學期來在落實素質教育方面所做的工作,雖然取得了一些成績,但與上級的要求和群眾的期望還有一定的差距。在今后工作中,我們將繼續立足校本研修,更新工作觀念,創新工作思路,落實管理細節,辦好八十一中,造福學區群眾!
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇24
這學期,我主要擔任是三年級(1)(2)班的英語教學工作,在領導和老師們的的幫助下,取得了很大的成績,但在工作中,還存在著不足,現就結合本人的工作實踐,談談我在教學中的點滴體會:
一、營造活躍的學習氛圍,激發學生的學習興趣,能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點,我在教學中比較注重激發學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧,激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
本學期自開學以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創造良好的語言環境,增加了聽說英語的機會。
2、創設情景,讓學生得到廣泛的實踐。
創設情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規律。
教師怎樣教,有其規律可循,學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規律,使他們能夠運用規律,在短時間內,掌握所學的知識,提高學習效率。再進行指導,學生就會學會探索發現規律的學習方法,這樣,大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況.
1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課后發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業方面。要求學生的作業及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。
五、“偏愛”后進生,做好“培優補差”工作。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇25
本學期,在校長室的領導下,小學教研室的指導下,圍繞金山教育總要求,努力踐行金山教育精神,深化學校教學整體改革,完善管理機制,提高管理實效;以校本研修為平臺,聚焦課堂教學, 提高教學實效,營造良好氛圍;扎實推進課程建設,以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手,關注學生興趣與習慣的培養,提高育人價值;整合資源,推進信息技術應用,著力進行教育特色建設,提升學校教育發展品位。
一、穩步推進課程建設,以課程引領學校發展。
組織課程標準的解讀與學習,結合統編新教材培訓,提高課程標準對教學、評價等的指導作用,根據學科定位和目標,設計符合實際的教學實施方案和教學研究項目。學期中,分期召開一~五年級教師會議,領會課程意圖,把握教材特點,并制定相應教學活動內容,以教師的學科建設推動課程完善。
完善課程結構體系。結合學校發展目標,以“快樂學習、幸福生活”為理念,推進各類課程建設,全面提升基礎型課程校本化實施水平。以滿足學生多樣化發展的需求為目標,初步形成具有學校特色的校本課程結構體系,并在實踐中不斷完善,全面提升學生的綜合素養。
提升課程品質,加強課程開發力度,橫向拓寬科目設計,豐富同類科目群,縱向深入項目設計,發展科目層級性,滿足學生發展的選擇需求。以創新培育為基礎,以課程建設為路徑,以學生發展為根本,開展基于高級思維能力培養的教學研究,并在開發一、二門創新課程上作了新的嘗試。
學校將每周五下午定為“快樂半日”活動日,共十八周。第一堂課為專題教育團隊活動,第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機制,規范開展“校級社團”活動,加大管理和監督,提高活動質量;提升班級拓展微型課的授課質量,進一步完善校本拓展微課程的文本資料;鼓勵青年教師率先開展微課程的開發研究,逐步形成一批較高質量的校本拓展微課程。同時,以課程引領,組織開展“快樂30分”拓展活動,整合多種資源,培養學生學習興趣、學習習慣,促進學生健康成長。
二、以推進重點實施項目為契機,深化小學教育整體改革。
本學期完善學校深化小學教育整體改革領導小組,由校長任組長,盧益平任副組長,各職能部門參與。領導小組定期召開會議,確定本學期主攻方向及重點研究領域,著力開展“基于課程下的學生‘興趣與習慣’培養的課堂教學評價方法、策略探索”的研究。認真學習《小學低(中高)年級學科基于課程標準評價指南》,積極落實基于課程標準的教學與評價要求,各教研組、備課組本著“關注學習素養提升”的教學理念,進一步完善課程優化實施方案,制訂課程實施計劃、學科總體目標和階段目標,優化教學進程。
加強統編教材的學習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來,完成教學任務,其他教師不斷學習,共同加強研究,探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學習準備期”各項工作,開展有針對性的“家長開放日”活動。
整合市“基于課程標準的教學與評價”及區“學科基礎素養綜合評估”項目,參與并運用“金山區學科基礎素養綜合評估等第制評估網絡平臺”,通過多形式評估提升學生學力。開展“等第制”評估,著力探索好語文、數學、英語學科的校本化實施有效模式,指導教師開展學科基礎素養等第制評估。全年級嚴格落實“等第制”評估工作,分板塊評價學生學習成果,發揮評價的引導功能,幫助學生樹立學習自信心,同時為學生調整學習明確努力方向。
著力推進“興趣與習慣”項目實施的步伐。學期內,在前期調研的基礎上,進一步關注對學生學習興趣激發和學習習慣培養的探索和研究,聚焦課堂,關注學生學習參與,通過改變教學行為、實施評價引導等手段,引導學生有效參與學習。關注學習興趣激發和習慣培養,建立關注與評價相關指標,借助平臺開展每月一次的評價工作,與學校“六會”教育相結合,每月一次開展學習表現優秀學生評比,通過評價引導學生學習有榜樣、行動有方向。
各年級學科結合學科課程標準的修訂,完善學科評價標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題,以等第制和評語相結合的方式,特別是圍繞“興趣習慣”開展基于課堂的真實性評價,每一課學生進行自評、互評,一個階段后進行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題,圍繞“學習習慣”、“學習能力”進行周學習評價,側重進行自評和教師評,其他年級在平時檢測時,也采用等第制評價,提高學生學習興趣與能力。
本學期中,利用思來氏公司來校測試契機,組織進行了一、二年級學生語、數、英基礎素養評估活動。并將反饋結果及時與家長溝通,共同促進學生素養提升。期末,學校又對一年級學生進行以游藝闖關為主體的綜合素養評估,分語、數、英、綜合四大模塊,學生在快樂的氛圍中參與活動,并使能力得到發展。
三、優化課堂教學模式,以課堂促進教師專業成長。
積極探索以學生為本理念下的課堂教學模式和策略,增強“減負增效”意識,提高課堂教學的有效性。樹立向隨堂課要質量的意識,按照學校“綠色指標”整改意見,優化教師教學方式,關注教學過程,提升教學質量。
結合區“新苗杯”等活動,以三類課研究活動為方式,探索課堂教學,關注教學全過程,切實提高課堂教學的質量。本次“三類”課的主題是:改進評價方式,提升專業素養。第7周進行青年教師課堂教學評比暨“相約課”活動,11位青年教師執教了相約課,展現了良好的教學素養。第13~14周進行了實踐課活動,15位教研(備課)組長執教了實踐課,第15、16周開展了展示課活動,5位青年區級骨干教師執教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動,使我們教師對教材把握更精準了,也使我們的課堂精彩紛呈,更讓全體學生受益。
在區“新苗杯”初賽中,陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出,入圍區“新苗杯”比賽,五位老師精心準備,反復磨課,較為成功地執教了參賽課,并進行相關內容答辯,展現了我校青年教師良好的風采。
以區級展示活動為突破口,著力進行課堂教學研究,10月9日、10月11日、12月10日,圍繞落實課標,基于學科特征,分別舉行了英語、數學、語文三次區級課堂教學展示活動,6位青年教師執教了觀摩課,展現了我校課堂教學研究的成果,區相關學科教研員作了點評,肯定了我校考研的水平及教師的成長。
深化課堂教學研究,認真編制學科、學期、單元目標,開展基于目標制定和落實的教學實踐,形成學生積極的學習品質。一學期中,英語、品社、自然等學科教研員來校指導,開展課堂教學微環節的研究,以此學校組織教師,結合日常教研,引導教師選擇課堂導入、提問、作業等某一環節或并聯觀察、分析、比較,形成教師的反思源,引導教師依據課程標準實現教學方式的轉變,提高學生的學業水平。
四、完善教學流程管理,增強教師的工作質量意識。
一學期來,學校嚴格執行課程計劃,開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導日常教學實踐;以教學常規要求約束、提升教學行為;加強專課專用等常規檢查力度,使二期課改精神有效落實在各項教學工作中。
認真落實學校教學工作管理制度,根據修訂后的各類常規制度要求,通過教學巡視、年級視導、常規檢查等途徑關注教學過程,及時通過反饋提醒教師改進存在的問題。9月26日、11月3日,區數學、自然學科對我校進行了“教學管理規范化”調研,與會專家聆聽了青年教師的課堂教學,查閱了相關資料,召開了系列座談會,對我校有效落實教學管理給予了充分的肯定。
學校召開“金質10”學業成果反饋會,分析現狀,提出了相應的整改要求。以金山教育“金質10”落實為契機,將全科質量教學納入“基于課程標準的教學與評價”工作中,引導全體教師上好每一門課,并關注教學質量的有效提升,切實提高學生的學習素養和學科素養。
進一步加強教學過程管理,落實好每月一次的知識技能評估工作,通過階段分析及時了解教學現狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上,通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質量,及時作好分析反饋工作,對教學質量下滑的班級進行跟蹤隨訪,落實改進措施。
加強聽課評課力度。教導處、教研組長加強對教師的了解性、普及性和指導性的聽課,使教師能不斷提高自己的教學水平,提高教學質量。不斷完善立體式的教學管理網絡。班子人員每人蹲點一至二個教研組(備課組),參與活動,加強指導。各年級組與教研組、備課組加強聯系與協調,相互監督,共同做好教學流程管理工作。
本學期以教學考評小組建設為契機,對一~五年級進行教學視導活動,積極開展課堂教學與作業設計,學科單元教學設計的研究、指導,并注重視導后的反饋與措施跟進。結合市級項目研究,引導教師關注學科知識點之間的邏輯關系,以多種教學形式相結合,關注單元內容的綜合運用,設計評價方案,體現單元學習的完整性、層次性。
五、立足校本研修,完善教研方式,提高活動質量。
充分發揮教研組、備課組的研究功能,使其真正成為教學研究實體。本學期,各備課組、教研組以“提高教學質量為中心,通過同伴互助,發現問題、分析問題、解決問題”開展活動,以活動質量推動教學質量的提高,力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓工作,積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會,引導組長重視學習,強化責任意識,引領辦公室平時研討工作,促使教師提升專業化水平。學期末,召開教研(備課)組長交流會,進行優秀、合格教研組(備課組)評比驗收活動,促進各組追求實效,提高質量。
通過建立健全校本研修制度,逐步規范教研組、備課組研討活動,引導教研組長、備課組長加強對校本研修活動方法方式的探索與研究,規劃好學期活動、策劃好每一次活動方案,并及時做好活動記錄和相關材料的收集整理。繼續開展“備課組——教研組——學校”三個層面的校本研修工作,每次活動做到“時間落實、地點落實、內容落實、人員落實”,研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與,提高活動質量。
加強“校本培訓”制度建設,促進教師專業化水平提高。發揮區、校骨干教師的作用,以實踐課、研討課形式供教師學習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作,完成各項任務,并把學到的相關專家教學理念、策略運用于教學實踐中,不斷提升專業化水平。
以“小微團隊”建設為抓手,加大青年教師培養力度。在青年教師中,開展“小微團隊”研究項目,通過“三小二微”內容建設,提升青年教師教育教學能力,營造良好的研究氛圍。通過活動,彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日,校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊,成共同愿景”的專題發言,并論壇交流,得到市相關專家的贊許,并勉勵學校將這項工作進行更深層次的研究。
根據學校辦學特色及教師個人發展需要,配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專題方案,且在平時學校工作中得以落實。發揮區、校骨干教師的作用,以示范課、研討課形式供教師學習和研究,對骨干教師實行動態管理,建立骨干教師成長檔案。認真落實新教師校內帶教制度,切實提高培訓效果。學科成立以分管教導為組長的結對學習考評小組,通過每月1-2次的聽課會診等渠道幫助結對教師提升學習效率。
六、完善教學質量監控體系,促進教學質量持續提高。
牢固樹立提升教學質量需關注教學過程、提高課堂效率的意識,加強管理和引導,幫助教師從提高課堂效率、提高作業效率、加強個別輔導等主要途徑入手,有效提升教學質量。同時,要引導教師特別是班主任關注班風、學風建設,努力營造良好的班集體學習氛圍。
嚴格做好教學質量監控。每位教師明確“教學質量是學科的生命線”,重視培養學生良好的學習態度、作業習慣。以小學生學業質量綠色指標測試情況為依據,開展針對性的解讀和分析,完成學校“綠色指標”整改報告,組織教師圍繞“綠色指標”開展項目研究,初步構建校本化的學業綠色指標評價體系。
進一步加強教學過程管理,落實好每月一次的知識技能評估工作,通過階段分析及時了解教學現狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上,通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質量,及時作好分析反饋工作,對教學質量下滑的班級進行跟蹤隨訪,落實改進措施。
各備課組把好每單元的教學質量關。加強平時不定期的質量抽查,發現問題,及時責令整改,并進行跟蹤檢查。完善管理例會制度,通過每月一次教學質量分析會、學科質量分析會幫助教師分析現狀,提出改進措施,引導全體教師重視對學習困難學生的個別化輔導。注重質量監控后的反思和行為跟進,針對薄弱環節及時制訂應對對策,提高全體學生的學習能力。
充分利用學校教學考評小組,認真分析綠色指標數據,除了抓差還得培優,降低良好率提升優秀率,著力提高全體學生的高層次思維能力。根據區“金質10”評估相關要求,各年級學科按要求認真完成教學任務,關注全科質量。學期末,繼續組織開展了非語數英學科的綜合質量評估,促進學生全面發展。
七、全面實施素質教育,為學生提供廣闊的發展前景
學校根據實際,組織開展“讀書節”、“科技節”等綜合活動,并將這些活動納入課程范圍。認真落實“體藝科2+1+1”活動內容,促進學生健康成長。各學科積極組織學生參加市、區各類活動,專人負責,扎實訓練。積極探索與課程相關聯的青少年課余社團建設,規范各類興趣小組建設,豐富學生校園生活,培養和挖掘學生潛能。
努力營造濃郁的校園書香氛圍,倡導讓讀書成為生活習慣的學習理念,引導全體師生開展多讀書、讀好書活動,以“金山教育閱讀平臺”建設為抓手,推進圖書館規范化、現代化建設,優化學校圖書館環境。學期內,借助小思閱讀平臺,有效引導部分學生借助網絡平臺和圖書資源,逐步培養學生對閱讀的濃厚興趣,同時,確保紅讀活動的持續開展。
本學期,在金山區第十三輪青少年民族文化技藝培訓(中國書畫項目)特色項目驗收的基礎上,以書畫美術教學為龍頭,鞏固和發展書畫寫字教育特色。健全學校書法寫字教研組管理功能,加強研究,尋找突破口。規劃各年級寫字訓練,充分利用午間寫字活動,有側重地對三、四年級進行軟筆訓練,提升學生的寫字質量。在區學生寫字等級考試中,我校學生的成績在原有的基礎上有大幅提升,受到區書法教研員的表揚。
以實施“學生健康促進工程”為抓手,落實體育節相關活動,引導學生養成終身鍛煉習慣,形成健康生活方式,確保“一小時校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學生體質健康標準》,加強體育課、體育活動課規范化和有效性,提高“三課二操二活動”的質量。繼續做好陽光體育訓練,鞏固排球聯盟學校的地位,圍繞跳踢項目進行分階段訓練,確保形成學校特色。在本學期的區學生體質檢測中,我校獲團體第一名。
進一步凸現“機器人”創新教育工作,以點帶面,推進我校的科技創新教育。組織好科普社團活動,做好機器人聯盟學校常規工作,以創建上海市“走進未來”創新實驗室為契機,讓機器人教育走入課堂,在機器人競賽中取得好成績,并以此為突破口,發揮教師的特長向其他科技項目延伸。規范學生進實驗室上課要求,加強實驗規范操作學習,重視學生實驗的規范開展,提升學生實驗操作水平。
推進教育信息化工作,制訂了學校教育信息化實施方案,完善信息化環境建設和制度管理,全面提升學校信息化應用水平。立足區三個平臺,實現區域教學資源共享。以青年教師為主,積極推廣13個市級信息技術項目應用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關比賽三等獎。同時,結合學科組活動,加大網絡教研活動的力度。充分發揮錄播室的功能,通過網絡收看和點評推進網絡教研活動。
重視學校衛生工作,進一步加強校園環境衛生的整治和師生衛生習慣的養成教育。學期內組織多次衛生講座,做好衛生宣傳工作,著重加強對學生進行衛生行為習慣的培養,預防各種流行病在校的發生,季節性流行病的防控和疫苗接種工作,提高學生的免疫力。同時做好學生體格檢查,落實好各類應急方案。
一學期來,學校一大批學生在全國、市、區比賽中頻獲獎,共獲區級以上團體獎10項,個人獎項76項。
八、加強特殊教育,讓每位孩子健康、快樂成長
以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導,充分發揮心理咨詢室功能,完善開放制度,做好學生的心理梳導工作。重視學生心理輔導教育個案的撰寫和收集工作。本學期,四年級學生開設心理健康輔導課,由專職教師任教,確保小學生心理輔導工作的有效落實。
積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神,有效落實《金山區推進特殊教育工作方案》,做好我校特殊教育工作,引導教師關注每一個隨班就讀生,實施分層教學,主動與家長溝通,引導家長重視對特殊孩子的醫治工作。
總之,過去的一個學期,在謝校長的領導下,全體老師共同努力,學校教學秩序良好,各項工作有序進行,學校成功舉辦多次區級展示活動,并在區相關活動中進行了專題交流,教育質量也在原有的基礎上有所提高。當然,也存在著一些問題,教學質量也須再提高,這有待于我們今后繼續努力。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇26
轉眼一個學期的教育教學工作就過去了。這一學期,為體育教師我認真學習“新的課程標準”的精神實質,從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己,認真備課、刻苦鉆研教材,完成了體育教學的目的和任務,培養了學生德、智、體全面發展的好習慣,進一步提高了體育課教學質量,調動了學生學體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發展,為學生終身體育打下了基礎。具體工作總結如下:
1、關注校園網站,隨時了解學校的現狀及發展方向。
2、進一步完善自己的教學博客,通過瀏覽及學習博客群充實了自己,提高了自己。
3、完成了十月份肥城市組織的中學生定向越野比賽。
4、順利完成了體育特長生的冬訓工作,使學生的各項素質都有了大幅度的提高,為今年的中考奠定了基礎。
根據學校要求,工作是完成了,但也有不足:
1、進入課改大趨勢,自身的政治業務學習還需加強,尤其是信息技術的運用,這是下一步的努力方向,爭取使自己的教學水平再上一個層次。
2、課堂效果須進一步強化,對于素質差的同學要多加練習,尤其對那些叛逆的孩子更是要加強思想教育,爭取讓每一個孩子都能得到發展。
總之,在以后的日子里,我除了提高自己的專業水平之外,還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心,對待我的每一節課,對待我的每一個學生。能讓學生素質提高的同時提升自己。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇27
電氣工程系緊緊圍繞學校提出的“制度、質量、創新、發展”八字方針,對照創建“江蘇省高水平示范性職業學校”的要求,和教學管理教學工作計劃開展每一項工作,并取得了一定成績。具體總結如下:
一、細化常規管理,教學成績突出
1、進一步完善了教學管理制度,共制訂了42條教學管理制度。做到每個人工作職責明確,任務目標到位,操作過程規范,工作效率有明顯提高。
2、落實質量目標,根據學校提出質量年要求,分別制訂了教學質量目標,競賽質量目標和考證質量目標。教學質量目標是統考科目超校平均,所有課程及格率90%;競賽目標是常熟市第一,蘇州市二等獎及以上,江蘇省有名次;考證目標一次通過率在職90%以上。通過全體教職工大會,教職活動和簽目標任務書把職責目標落實到位。
3、強化“五認真”檢查,平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學質量,本學組織聽課情況:蘇州市級三節,常熟市級一節,校級七節,系內教研組二十節。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高,通過期中期末教師備課和作業檢查,保證了教師都能較認真備好每一節課,學生課后作業量也有所提高。要求每位教師做好補差工作,對差生進行面批作業和個別輔導并做好記錄,通過補差及格率明顯提高。認真組織考試通過一二年級對拆座位考試學生考風考紀有了明顯的提高。
4、統考成績超校平均,各科及格率都在90%以上。
二、加強教師培養,教師業務水平明顯提高
根據電氣工程系現有教師情況和學校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養方案。
1、電氣工程系現有教職工63人,其中專任教師61人。文化教師33人,占54.1%;專業教師28人,占45.9%,其實習指導教師9人。學歷情況:本科55人,占90.2%;大專5人,占8.2%;高中1人,占1.6%。職稱情況:高級15人,占24.6%;中級22人,占36.1%;初級24人,占39.3%。雙師型教師17人,占專業教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。
2、積極組織青年教師參加各種基本功比賽:青年教師基本功比賽共8人次。語文,陳春華校三等獎,機械,陸希悅校級二等準獎并參加常熟市比賽。電子電工,張健校一等獎,寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛煉和提高了青年教師教學實踐等業務水平。
3、組織教師積極參加各種培訓,(1)參加國家級培訓一人和出國培訓一人,參加“四新”培訓三人,參加江蘇省技工院校師資培訓一人,轉崗培訓一人。(2)全體電子電工專業教師到工廠參觀學習。
4、做好新老教師結對工作,本學期重點對專業教師結對,有金波指導張健教師protel,郭堅指導寧佩勇電工實習。
5、積極鼓勵專業教師參加專業實踐培訓和考工考證,本學期有三位參加專業實踐培訓并通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創造了條件。
6、骨干教師培養,顧偷和譚琴珍教師參加校能教學能手評比;楊志良和馬明教師參加蘇州市“優秀雙師型教師”評比。
三、開展第二課堂,競賽成績突出
本學期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、Protel集訓隊、無線電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能應用集訓隊等,共有68人參加了集訓。積極組織學生參加競賽并取得了優異成績。
1、9月份完成了省技工學校維修電工中高級競賽,并獲得了省個人第九名,團體教學優秀獎的好成績。
2、省城職院學生技能競賽,我系電子組共有五位學生參賽,獲二等獎一名和三等獎四名,語文演講組一位同學參加,獲三等獎。
3、常熟市學生電子、電工和Protel競賽,電子和電工獲常熟市個人前三名,團體一等獎好成績,Protel獲個人第六名。
4、備戰20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。
四、加強教學研究,教研科工作初建成效
1、有計劃的開展教科研活動,并積極參于學校要求的教科研工作。本學期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學資源開發課題(江蘇城市職業學院課題)和《職業教育資源開發與利用的研究》子課題《常熟地區對電子、電工技術人才需求的調查與研究》。
2、積極組織教師寫好教學總結,本學期上交論文11篇,其中發表或獲獎有5篇。教師期末每人寫一篇教學總結在教研組中交流。
3、開展了高職教學研究,針對高職教學要求、高職教學中課程設計要求和畢業設計等要求成立了高職教學教研室,李雪平為負責人。
4、對中專業中技教學實施課改,分別成立了電工專業和電子專業教研室,通過教研室制訂了《電子電器應用與維修專業課改方案》,并對20xx級中技電子電工班實施課改教學。
5、課件制作每位教師完成三個課件,其中有10只課件參加校級評比。
6、各教研組教研活動正常開展,教師教學水平有明顯提高。
五、強化實踐教學,提高學生動手能力
1、制訂了《維修電工生產實習(實訓)》和《電子裝配工生產實習(實訓)》課程指導性實訓計劃。
2、20xx級中專、中技和高技五個班學生參加了鉗工實習。
3、20xx級五年制高職班機電班電工實訓六周,應用電子班電子實訓四周。
4、20xx級電子電工和應用電子班電工實訓共17周。
5、20xx級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試,20xx級其它參加全國計算機一級B考證。專業考證集訓計劃完成。
6、實習實驗開設率100%,實習實驗設備使用率100%。
六、開展對外培訓,樹立良好形象
積極開展對外培訓,本學期共培訓了503人。培訓考證率100%。
1、20xx.7組織了常熟市中學學生社會實踐活動“電子電工”基礎培訓(255人)。
2、20xx.8組織了常熟市電子電工專業教師維修電工高級培訓班(19人)。
3、20xx.10~20xx.12組織了常熟市機關及企業單位職業技能等級崗位培訓維修電工初級、中級、高級培訓班(47人)。一次考證通過率100%。
4、20xx年11月為基礎部20xx級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓,共計140人。
5、20xx年11月組織“蘇州市通用技術與勞動技術教師實踐教學能力培訓”42人,培訓項目:電子裝配工藝、電子儀表的使用和EWB軟件操作。
精選第一學期教學工作總結范文合集 篇28
本人在本學期擔任九年級34和36班的物理教學工作,為了提高學生的學習效率,按照開學初制定的復習計劃,對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學方法,努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果。使今年的中考取得了較好的成績,給初三同學劃上了圓滿的句號。現將本學期的教教學工作總結如下:
一、加強政治學習和業務學習,提高自身思想修養和業務素質
為了更好的把教學工作搞好,堅持了每周一次的政治學習和業務學習,自始至終把"學高為師,身正為范"作為自己的行為準則。堅持收看新聞,翻閱報刊,關心教育改革動態,熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業、敬業、勤業,力爭精業。積極參加各種培訓和業務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量,積極參加各種培訓和業務學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛,充分體現用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復習效果
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據,全面體現&“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀&”三個維度的要求。
四、激發興趣和調整心態,穩步提升復習效果。
初三復習階段學生的學習負擔重,學習壓力大,易出現&“復習疲勞綜合癥&”。在復習課上積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力,激發學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態調整好,把握節奏,愉快復習,對待學生的心理問題,要努力做好針對性的疏導工作,力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場,發揮出他們的最佳學習和復習水平。
五、及時輔導,使問題得到及時解決。
利用課前或課后時間,解決個別學生當堂課或課后作業中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內向,不善于表達的學生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限,學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中,在保證學生身心健康的前提下,一方面我優生差生同時輔導,難題易題都不放棄,另一方面我也針對考試要求,按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.輔導工作的時間受到了一定的限制,不過我本人已盡到了最大的努力,事實證明也取得了很好的成效。
六、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力,能獨立完成此期書本所要求的實驗,部分學生能創造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
七、創新評價,激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
八、重視德育滲透,培養科學態度
在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
學無止境,教無定法。作為物理教師要緊跟科技發展時代進步,終身學習,終身發展,才能實現終身教育教學。