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2025健康教育個人工作總結

發(fā)布時間:2025-02-03

2025健康教育個人工作總結(精選28篇)

2025健康教育個人工作總結 篇1

  在上級領導的重視,大力支持下,為使學校的心理教學能夠適應基礎教育改革的發(fā)展需要,提高全體學生共性的心理品質,開發(fā)學生的心理潛能,塑造良好的人格,進一步推動素質教育的實施,通過心理輔導和心理咨詢,對學生進行適當?shù)男睦砀深A,為學生的心理發(fā)展提供必要的服務,指導和幫助。同時,對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作。

  在培養(yǎng)良好的個性品質形成過程中,心理健康教育以發(fā)展學生個性為目的,有計劃,有目的地對學生心理施加直接或間接的影響,通過學科教育,班主任工作,德育工作及心理咨詢,講座與輔導等優(yōu)化學生良好的心理素質,從而提高學生:1、心理能力教育:如自理能力,應試能力,自學能力,自我教育能力,適應環(huán)境能力,實際能力,耐挫能力,競爭能力等;2、智力教育:如觀察力,注意力,記憶力,思維力,創(chuàng)造力等;3、心理輔導:包括對學生生活,學習,升學,自我認識,修身養(yǎng)性等;4、非智力因素教育:如動機,興趣,情感,意識,性格等;5心理衛(wèi)生教育:如青少年青春期,性別,差異等。

  心理健康教育以積極向上的人生觀為指導,樹立正確的學生心理發(fā)展觀。通過學校少先隊各項活動的開展及第二課堂活動,以學生的成長發(fā)展為中心;以他助,互助,自助為機制,幫助學生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題。通?quot;六·一"大型心理教育活動的開展,為學生創(chuàng)設一定的心理教育情境,營造一定氛圍,使學生懂得人是要受紀律約束的,不能隨心所欲;人是離不開集體的,團結就是力量;人是有潛力的,只有在集體中才能發(fā)揮其應有的作用。同時,培養(yǎng)學生的自理能力,自我認識能力,自信心以及耐力體驗,抗挫感悟力等一系列的發(fā)展心態(tài),在社會心理環(huán)境作用下,對學生個性心理特征是一種良好的磨礪訓練。一路路風情陶冶了情操,一楨楨彩照融洽了情感,一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學生們在娛樂觀賞中,潛移默化地成長著,它遠遠超過任何言語說教!,師生在互動中,共同欣慰地感悟著人類發(fā)明創(chuàng)造的快樂和智慧是勞動結晶的情感體驗,這不正是最好的心理素質教育嗎?

  通過參觀大,中名校,聽老師講解,讓學生感觸中學生活和大學生活的氣息培養(yǎng)他們求知的情趣,鼓勵他們向往高等教育,發(fā)展各方面的能力,讓他們隨著知識的水平的提高,自然而然地發(fā)展內在力量,增加認知度的成熟。

  在人性開拓的主旋中,校內外活動的積極開展,不斷為學生引導著正確的認識因素,準確地把握學生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談,逆反心理的壓制和強制的服從辦法,更勝于講解兒童難以接受的大道理。那么針對少年兒童活潑好動的年齡特點,開展豐富多彩的活動,為他們創(chuàng)造良好的教育情境,培養(yǎng)健康向上的班風,學風;積極推進班級管理和教育方式的民主化,是充分發(fā)揮學生自主管理的有效途徑。

  為解決畢業(yè)班學生對考試的緊張,焦慮和恐懼等情緒障礙,心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學生進行考試考慮心理的調適,包括深呼吸松弛法,聯(lián)想放松法,積極暗示法,轉移刺激法,模仿學習法,系統(tǒng)脫敏法,等一些心理輔導,堅定學生的信念和決心,增強臨考心理素質。

  適時的心理咨詢?yōu)閷W生解決了考試心理膽怯,時間緊迫,思想壓抑,食欲不振,厭倦學習,情緒低落和如何調節(jié)不良情緒,怎樣追求遠大目標,人的基本情緒、心情,心境,等一些實際學習,生活中的問題,并針對個別學生的心理失衡,心理挫折和心理障礙,及時給予心理支援和心理疏導,切實關注他們,理解他們,傾聽他們,幫助他們……

  在心理咨詢過程中,由于他們年齡小,經驗少,有些問題只能感受不能提出,如果被動地遵循心理咨詢的自愿求助原則,許多學生就會永遠徘徊在心理咨詢室外,失去許多成長的契機。心理教師必須帶著職業(yè)的敏感度和高度的責任心,主動接近學生,及時地給學生們以恰當?shù)闹笇Ш蛶椭顾麄兊玫竭m宜的心理援助,就象種子發(fā)芽,小草破土一樣地撫慰中成長。心理咨詢就像一個避風的港灣;一條呵護心靈的小溪;一段真情溫馨的記憶……心理教師一個關切的眼神,一首輕柔的樂曲,一席恬情的話語,都能驛動學生們的心扉。使他們敞開心靈的大門,勇敢地去嘗試學習生活,不斷地完善自我。

  心理健康教育更多的時候是一種"隱性"的教育,是一種潛移默化的教程,其效果并不是立竿見影的,也不是心理教師一個人所能支撐的保護傘。要使心理健康教育朝著健康,科學,有效的方向發(fā)展,是每一名專業(yè)教師義不容辭的責任。

  在上級領導關懷和正確指引下,學校,家庭,社會緊密結合起來,齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁;尋找智慧的金鑰匙;去尋?

2025健康教育個人工作總結 篇2

  本學年我校心理咨詢室在校領導的關心支持下,在上個學年的工作經驗及總結基礎上本著務實、創(chuàng)新、進取的工作作風,有計劃、有重點開展心理健康教育工作,一步一個腳印,扎實工作,開拓進取,總結本學年我們所做的工作,主要有以下幾個方面:

  1、在總結上個學年的基礎下,本心理咨詢室以科學的心理健康教育理念為指導,努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質,讓每一位學生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。

  2、學校董事會及學校領導十分關注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅持發(fā)展心理品質和預防心理問題為主、心理問題矯治為輔的基本原則,重視把心理健康教育滲透到教育教學中,同時發(fā)揮心理輔導的作用。

  3、繼續(xù)在各科教學中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學中貫徹興趣原則、和諧原則和成功原則,營造積極健康的課堂教學氣氛,激發(fā)學生的求知欲,保護學生的自尊心,增強學生的自信心,激勵學生的進取心。班主任在班級工作中關注學生的心理現(xiàn)狀,有目的地組織和指導學生開展自我教育活動;在日常教育活動中建立平等的師生關系,努力運用心理學的方法引導和幫助學生,尤其要鼓勵有心理困難的學生認識和超越自我。同時也在德育中滲透心理健康教育,發(fā)揮班主任的輔導作用,開展培養(yǎng)學生心理品質的主題活動,促進學生心理發(fā)展。

  3、繼續(xù)開展學校個別心理咨詢輔導活動。“怡心園”平均每天開放時間都在九小時以上。“怡心園”樹立為全體學生服務的理念,與全體學生溝通,認真開展咨詢服務,和每一個學生做真誠的知心朋友。個別心理輔導制度是學校心理健康教育的重要一環(huán)。它在解決部分學生心理問題,促進他們心理健康成長,營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專職教師的作用,對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節(jié)自我,提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。本學期堅持每天中午時間對學生開放,安排好學生預約工作,解決了許多學生的心理困惑,甚至是有嚴重心理問題的學生,為我校心理安全工作畫上圓滿的句號。

  4、繼續(xù)建立學生自我心理健康教育組織———心靈部。我校心理健康教育指導中心于20__年9月開始設立心靈部門,部門主要由班級心靈委員組成,為提高新生班級心理委員的專業(yè)素養(yǎng)和助人技巧,全面發(fā)揮心理委員“宣傳員”、“氣象員”的有效作用,心理委員培訓工作就顯的任重而道遠。多次組建心理委員隊伍將進一步完善學校的心育工作網絡,并把班級滲透心理工作推向深入。學校學生會在原有的“心靈部”招募了新成員,并對“心靈部”進行系列培訓,心靈委員收益匪淺,并通過培訓真正了解到作為心理委員的工作職責和各班級班委都設有心靈委員。

  5、堅持以“活動為主,注重學生體驗,從體驗中調適自己”的心理課教學模式。一直以來,我們的心理課避免純理論說教,堅持“活動、體驗、調適”的心理課教學模式。不簡單傳授心理理論,堅持注重聯(lián)系學生的實際心理狀況,注重以活動為主,寓心理教育于活動中,努力使同學們從各種活動中去體驗相關的心理問題,聯(lián)系自己的實際,學習調適自己的心理行為;《中小學心理健康教育大綱》指出:“通過心理健康教育,幫助學生認識自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力;學會控制和調節(jié)自己,能夠克服心理困擾;培養(yǎng)樂觀進取、自信自律、負責守信、友善合群、開拓創(chuàng)新、追求卓越、不畏艱難的健全人格及社會適應能力;樹立人生理想,具備擇業(yè)能力。通過心理健康教育,有效地提高當代中學生的心理素質,為貫徹全國學校德智體全面發(fā)展的教育方針,打下扎實基礎。”心理課的輔導并不是消極地附屬于這種轉化,而是在轉化過程中積極能動地調整方向,使個體把握自我,對自身行為方式進行認識評價,從而達到心理優(yōu)化、健全人格的目的。

  6、開展心理健康講座、進一步普及心理健康的知識。用啟發(fā)法使學生形成自己符合社會要求的有價值的人生目標體系,追求人生理想,有責任感、進取心又樂觀豁達,幫助學生正確處理各種社會關系,以形成健康的人格。本學期重點對高一各班級新任心靈委員進行培訓,使其架起教師與學生之間的心理橋梁,提高了全體學生的心理健康水平。

  7、把心理健康教育也滲透到了學校的日常工作中,利用升旗、主題班會、“在國旗下講話”、《心靈綠洲》、《心育精品屋》等,有計劃、多渠道地開展心理健康教育活動。本學年里開展了心理健康教育主題黑板報的評比,讓學生共同來關注自己的身心健康。在本學年內,利用學校教學主題班會開放周的契機,還指導了校兩位班主任教師開好兩節(jié)心理健康教育班會課,兩節(jié)課得到了許多同行以及領導們的指導,使我校在心理健康教育工作方面實現(xiàn)全員參與輔導教學的目標。

  8、對學校的的學生進行心理檔案的建立,同時進行心理健康調查問卷調查,組織學生進行簡單的心理健康自測,讓學生更好地了解自己的心理狀態(tài),更好地了解自己。

  9、加強心理健康教育宣傳,讓心理健康教育深入人心。本學年內,針對不同年級的學生,本學期編輯了15期的《心靈綠洲》和17期的《心育精品屋》以及兩期的《心育專欄》以供學生閱讀,組織學生觀賞心理影片并寫好觀后感。同時學校依舊十分關注與家長的密切關系。多角度、多樣化、高頻率的做好宣傳工作,不僅降低學生心理問題的發(fā)生,還提高學生對自我心靈保護的意識。

  10、心理網站服務。咨詢室的心理教育網頁——《心靈綠洲》,在學校校園網中占有了一席之地,這學期我們在網業(yè)上上傳了15期的《心靈綠洲》、17期《心育精品屋》我們在“心理教育活動”“心理科研”“趣味心理”“心理課堂”“心理活動采擷”“心理教育論文、案例”“精品課堂”等十余個欄目發(fā)布了共86篇文章報導材料,保證從各個角度讓學校師生更透徹的了解心理健康知識。咨詢室開通了電子網絡,利用電子網絡和同學們進行QQ、及電子郵件交流。

  總之,在一個學期以來我們學校心理健康教育關注于全體,以發(fā)展性為目標,促進師生心理的健康發(fā)展與成長。不忽視學生個體的差異,注重個別學生的輔導與咨詢,及時、有效地幫助學生實現(xiàn)心理的自助。在咨詢中,我們貫徹心理成長的思想,也就是說問題、困惑本身也是學生成長的一次機遇,善于把握這次機遇,幫助學生實現(xiàn)心理的成長,體驗超越自我的成功感。

2025健康教育個人工作總結 篇3

  健康教育是愛國衛(wèi)生工作的一項重要內容。今年,在縣委、縣政府的正確領導下,在上級有關部門的具體指導下,全縣以鞏固省級衛(wèi)生縣城成果為依托,以圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城為主線,堅持以人為本,廣泛深入開展全民健康教育,取得了較好的成效,現(xiàn)將一年來的工作總結如下:

  一、基礎工作扎實有效,健康教育宣傳活動豐富多彩。

  為進一步提高全縣人民的健康知識,今年以來,我們利用各種媒體、簡報、宣傳欄、培訓會等形式廣泛開展健康教育和愛國衛(wèi)生知識宣傳。鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育網絡采取咨詢、廣播、電視、專欄、會議、資料等形式廣泛開展健康教育,普及衛(wèi)生知識。向城鄉(xiāng)居民印發(fā)了健康教育、病媒生物防制、控煙等健康教育宣傳資料__多份、《居民健康知識讀本》5000多冊。通過已建成的社區(qū)服務中心和標準化村級衛(wèi)生室為陣地,運用多種形式普及、傳播衛(wèi)生、科技、疾病預防等健康知識,全面增強廣大農民的自我保健意識和能力,達到防病、保健、提高健康水平的目標。積極參與世界衛(wèi)生日宣傳活動,在縣城街道懸掛宣傳橫幅6條,城鄉(xiāng)參與宣傳人數(shù)240多人,累計制作宣傳展板30塊,設立咨詢點20個,出動宣傳車26(臺次),受教育群眾達到4.5萬人(次)。在縣直有關單位及中小學校舉辦專題健康教育講座8期,參訓人員達到__多人(次)。在城區(qū)居民院落、廣場、新農村建設示范點新建11個健康教育宣傳專欄,宣傳覆蓋面達到70%以上。通過廣泛宣傳,使廣大群眾能及時掌握衛(wèi)生科普知識,自覺革除衛(wèi)生陋習,促進了廣大群眾良好衛(wèi)生習慣的形成,群眾預防疾病的能力,健康意識得到有效提高。

  二、扎實開展健康教育宣講活動,社會反響良好。

  積極行動組建了由縣衛(wèi)生局副局長、愛衛(wèi)辦主任韓開友同志任團長,教育、衛(wèi)生、疾控有關負責人及各醫(yī)療單位有關專家10人為成員的全縣健康教育宣講專家團,制定下發(fā)了健康教育宣講工作方案和日程安排。從6月份開始,每月中下旬定期巡回各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直部門開展健康教育宣講,內容涉及衛(wèi)生保健、婦幼兒、老年常見病、傳染病防治、農村衛(wèi)生健康常識等各個方面。各位講授專家采取喜聞樂見的事例,靈活多樣的教學方式,深入淺出的講解,使聽眾受益非淺,干部群眾反響良好,年內共開展宣講活動10場(次),印發(fā)了《中國公民健康素養(yǎng)基本知識和技能》為主要內容的健康科普宣傳資料__份,受訓人數(shù)達到3000多人,在全縣廣大居民中普及了基本健康知識,極大地提高了全縣居民的健康水平和生活質量,進一步推動了全縣“健康教育進家庭”活動的深入開展。

  三、深入開展控煙工作,成效顯著。

  一年來,我們通過加強領導責任,建全各項控煙制度,大力開展宣傳教育,認真落實各項控煙措施,使全縣衛(wèi)生系統(tǒng)禁煙工作取得了較好的成績。在“5.31世界無煙日”在鳳凰廣場設點開展禁煙宣傳,展示健康教育、控煙知識展板10塊,分發(fā)控煙宣傳資料500多份。縣疾控中心向全縣人民發(fā)出“創(chuàng)清新空氣,為了明天更美好”的戒煙倡議書,號召白衣戰(zhàn)士,帶頭行動。拒絕煙草,引領健康。積極引導廣大青少年遠離煙草的危害,拒絕香煙的誘惑“拒吸第一支煙,做不吸煙的新一代”。各醫(yī)療衛(wèi)生單位都積極響應20__在全縣衛(wèi)生醫(yī)療系統(tǒng)實施全面禁煙的號召,宣傳煙草的危害,在單位內部動員職工參與禁止吸煙活動,健全了禁煙工作相關制度,設置了控煙巡查員和監(jiān)督員,認真落實各項禁煙措施。

  四、各級各部門合力同抓,將健康教育工作推向深入。

  各衛(wèi)生醫(yī)療單位都能較好的將健康教育結合于臨床醫(yī)療,積極向病人及家屬講解健康知識,并設立了健康教育專欄,對職工的健康教育做到了有計劃、有安排,有落實。另外縣人民醫(yī)院與縣電視臺協(xié)同辦好了《健康加油站》專題節(jié)目,大力宣傳衛(wèi)生知識,樹立衛(wèi)生系統(tǒng)良好形象,展現(xiàn)衛(wèi)生人員形象和風采。縣疾控中心還以中心網站及自主編輯《漢陰疾控信息》內刊為載體,大力傳播健康教育理念、唱響健康教育主旋律。通過全縣各級各部門的共同努力,我縣健康教育工作切實得到了加強和改善,群眾健康衛(wèi)生知識知曉率達到了85%以上。小學生知識知曉率61.2%、健康行為率為58.3%,中學生知識知曉率59.5%、健康行為形成率55.3%,公眾知識知曉率88.4%、健康行為形成率65%,醫(yī)務人員知識知曉率97.2%、健康行為形成率92.2%。

  今年,我縣健康教育工作在各方共同努力下取得了不錯的成績,但是也存在不少問題,主要是:

  ⑴健康教育網絡還有待完善;

  ⑵缺少專業(yè)健康教育人員;

  ⑶健康教育工作經費還不能滿足工作開展的需要;

  ⑷健康教育宣傳陣地和基礎設施簡單,宣傳教育的深度和宣教陣地的擴展延伸不夠;

  ⑸健康教育管理體制還沒有從根本上理順;

  ⑹落實和增加縣健康教育所人員編制是亟待解決的問題。

  下一步,我們將認真總結經驗,不斷加強對健康教育工作的指導,落實各項措施,緊緊圍繞職能職責勵精圖治、奮發(fā)進取不斷轉變健康教育新思路、探求工作新起色、力爭工作新突破。切實解決工作中遇到的困難和問題,把健康教育的各項工作抓緊、抓實、抓好,為提高廣大人民群眾的衛(wèi)生意識和文明意識而努力。

2025健康教育個人工作總結 篇4

  本學期我認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》,堅持以預防為主,治療為輔,防治相結合的原則,進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作,使學生身體素養(yǎng)明顯提高,推動了健康教育的開展。

    一、完成工作情況

  在這一學期里,健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下:

  1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

  在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的,依據上有關部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動,我們的具體做法是:

  (1)利用播送、板報進行宣傳教育

  利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的,每月進行2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個季節(jié)更換1xx2次的板報內容,依據學生的年齡特點設計板報的內容,圖文并茂,真正起到宣傳的目的,讓學生在宣傳中受到教育,使學生具有愛護自己預防疾病的能力。在播送講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。

  (2)認真上好健康教育課

  在健康教育中,我們認真制定計劃,并依據計劃的內容認真執(zhí)行,認真上好健康教育課,使學生的生理、心里得到均衡開展。

  2、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

  向學生宣傳吸煙的危害,吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和開展,吸煙不但影響身體發(fā)育,而且影響智力的發(fā)育,學校在開展此項活動的同時,針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育,杜絕在學生面前吸煙,給了學生一個清新,健康的學習生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害,特別是缺碘對青少年的危害,缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育,而且可以患地方性甲狀腺腫大,讓學生學會防止碘的流失,有效地愛護自己。

  3、認真做好學生的體質監(jiān)測及體質監(jiān)測后的統(tǒng)計工作

  每年的體質監(jiān)測工作在上半年完成,依據有關部門的規(guī)定,我們做好了檢測前的預備工作,利用播送對學生進行培訓,讓學生了解了體質監(jiān)測的重要意義,了解了怎樣配合醫(yī)生做好體質監(jiān)測,完成了監(jiān)測任務,,上報有關報表,整理了有關資料。在監(jiān)測過程中發(fā)覺的學生患病問題,及時統(tǒng)計出來,及時與家長聯(lián)系,防止有關學生的病情因此延誤,使監(jiān)測工作到達了真正的.目的。

  4、積極進行常見病的防治工作

  在常見病多發(fā)病的防治工作中,我校始終堅持以“預防為主,治療為輔”的原則,積極開展了“六病”的防治工作,把預防齲齒,沙眼,視力不良當作了重點來抓。教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,認真做好眼保健操,并做好眼保健操質量的監(jiān)督檢查工作,使學生做操質量明顯提高,學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的良好習慣,定期檢查口腔,早發(fā)覺齲齒早治療,是操縱齲齒發(fā)生和開展的有效途徑。在預防沙眼的工作中,教育了學生用流水洗臉,不用臟手揉眼睛,發(fā)覺沙眼患者要積極的治療,特別要發(fā)覺一人患病要全家治療,這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預防貧血和胖胖中,我們教育學生要合理營養(yǎng)配餐,多吃一些動物的血和動物的肝臟,因為這些食物含鐵較高,再吃一些含vc較高的水果,有利于鐵的汲取。并積極的對學校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督,教育學生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少胖胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

  6、積極對學校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督

  在這項工作中,我重點進行了教學衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學生的個人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、及時指出和解決其中出現(xiàn)一些問題。學生個人衛(wèi)生監(jiān)督,抽查學生的指甲,臉,頸項,頭發(fā),衣服,鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督,抽查各班學生的做操情況,穴位是否準確,力度是否適中。在這些學校衛(wèi)生工作監(jiān)督中,并有監(jiān)督記錄操縱了疾病發(fā)生,有效地推動了學校健康教育的開展。

2025健康教育個人工作總結 篇5

  本學期中,高二年級以學校工作重點為指導,在校領導的大力支持下,以強化教師的角色意識,服務意識,危機意識,質量意識為重點;以學生的良好習慣的養(yǎng)成為突破口,充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的獨立管理職能;狠抓班主任、備課組長兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項工作;促進學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成;注重青年教師的培養(yǎng),通過幫扶帶比的方式,促進青年教師快速成長。

  一、主要工作

  1、落實各項教研活動內容,著力提高教學質量。

  各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅,認真落實了集體備課。通過集備,博采眾長,為授課奠定了良好的基礎。年級內組織了青年教師教學能手大賽,并積極參加學校組織的優(yōu)質課大賽,校教學能手大賽,取得了優(yōu)秀的成績。堅持聽課、評課,通過聽評,老師的業(yè)務水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短、相互促進,工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。

  2、精心編制導學案,積極推進課堂改革。

  這一年來,我們學校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學生的學,以導學案為抓手,以“自主、合作、探究”為宗旨。通過改革,真正讓學生體會到學習的樂趣,成為學習的主人。通過改革,學生學習的勁頭更大了,更足了。從學案的編治,課前的預習,小組的討論,課堂的展示,作業(yè)的檢查,每個環(huán)節(jié),相輔相成。真正解放了老師,解放了學生,促進了素質教育在學校的落實。

  3、打造年級文化,做到環(huán)境育人。

  年級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。就年級文化的物質層面而言,我們引導學生自覺愛護校園,美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生,辦好墻報和版報,按要求堅持穿校服,男生不留長發(fā),女生不化妝。愛惜學校公共設施,各班還在教室內辦了多期板報和設計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言,我們引導和教育學生嚴格遵守和執(zhí)行學校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言,我們通過愛校教育,讓學生了解學校歷史,知曉學校育人目標,領會校風、校訓的要求,努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風貌。

  4、狠抓行為規(guī)范,培養(yǎng)良好習慣。

  年級德育工作管理,不僅要通過年級組管理成員、班和教師,還要通過各種規(guī)章制度來進行。本年級在學生管理方面,有一些鐵打不動的紀律。這主要體現(xiàn)在:嚴禁學生穿奇裝異服,要求學生在校期間一律穿校服;嚴禁男生留長發(fā),女生染發(fā)、燙發(fā);嚴禁學生帶手機入校園;嚴禁學生無事外出;按時午休、晚寢;……我們以行為規(guī)范的要求約束學生,就是重在培養(yǎng)學生良好的遵守紀律的習慣。

  5、實施量化評分,加強動態(tài)管理。 學校出臺了一系列為學生精心打造的以發(fā)展學生、提高學生為目的的量化細則。我們年級在學校對學生實行綜合素質評定的基礎上,完善了班級量化評分細則,并以此作為班主任工作評價的重要依據。通過評比使各班尋找差距,創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。

  6、精心組織考試,認真分析反饋。

  本學期我們組織了三次大型的考試----第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結束,我們都針對學生情況進行認真的分析,總結經驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考后分析,針對這次考試,尋找學習的不足,揚長避短。

  二、本學期工作的主要特色及經驗

  1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會,還隨時據情況召開班主任培訓會議,細致安排本周工作,日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,高二學生在高中的階段中,高二年級是一個關鍵時期,各方面都有一個適應過程,班主任工作應從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學生一個經意的表情,學生周記中表露出的一點點情緒變化,教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關愛學生,幫助學生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

  2、學生教育工作中,多從學生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導,少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導,使學生能真正收益。

  3、注重教師教育觀念,教學理念的轉變。樹立關注全體學生,關注學生全面發(fā)展的觀念,教學中注重研究性學習的探討,充分發(fā)揮學生的主體作用,盡力發(fā)掘學生潛能,注意教學內容貼近社會生產、生活實際,課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務。我們始終認為:只有成功轉變差生,教育才真正能面向全體學生!

  三、不足及努力方向

  1、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱,自我管理能力還有待進一步提高。

  2、班主任及其他教師的思想素質、業(yè)務、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學水平、教育管理水平有待提高,危機意識優(yōu)患意識急待加強;學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強;

  4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。

  5、課外活動的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。

  6、班級量化考核工作有待加強。

  撰寫人:羅從陽

2025健康教育個人工作總結 篇6

  x學校是一所九年一貫制學校,位于融自然、人文風景于一體的天下第九關——娘子關風景旅游區(qū)。毗鄰山地雄偉,水流回溢,瀑布飛濺的娘子關口,因唐平陽公主在這里駐過兵而得名。1972年建校,原隸屬山西省娘子關發(fā)電廠。20xx年12月成建制移交陽泉市城區(qū)人民政府。學校占地面積5751平方米,建筑面積3483平方米。現(xiàn)有教學班8個,小學6個,初中2個,在校學生200余人,在職教職工42人,其中具有中學高級教師職稱7人,中級職稱的教師35人。中、小學教師的學歷合格率均為100%。

  學校配有多媒體教室、計算機教室、理化生實驗室、美術活動室、體育活動室、舞蹈教室、圖書閱覽室等專用教室。近年來,城區(qū)人民政府加大對學校的經費投入,大大改善了學校的辦學條件,增設了辦公設施,硬化、綠化了學校操場,并開通“校校通”網絡,學校環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁。中小學畢業(yè)升學考試成績一直名列市區(qū)前列,多次受到上級教育部門的表彰。20xx年、20xx年先后被區(qū)委、區(qū)政府命名為“創(chuàng)建教育先導區(qū)教學質量先進校”、學校黨支部被評為“先進黨組織”。

  20xx年2月,新xx屆校領導班子根據學校實際,提出了“走科學發(fā)展之路,創(chuàng)精致教育特色”的辦學理念。堅持常規(guī)工作抓規(guī)范、重點任務抓落實、難點工作抓突破,推動品位升級、管理升級和質量升級。在學校領導的帶領下,我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效。

  本學期學校根據中學教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律,圍繞學校的工作計劃、德育計劃,廣泛運用各種形式繼續(xù)深入推進心理健康工作,有效提升了不同年齡層次的學生的心理健康水平,有效實現(xiàn)了“助人自助”的教育目標,促進了學生人格的健全發(fā)展。

  一、堅持心理健康服務原則:

  1、科學性原則:即根據學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫(yī)學等多種學科的理論與技術,科學地開展心理健康教育工作。

  2、因地、因校制宜原則:不同地區(qū)、不同學校學生心理問題表現(xiàn)不同,教學條件、師資條件不同,開展心理健康教育的程度不同,因此,要根據我校實際情況來開展工作,以提高工作的針對性、實效性。

  3、面向全體學生與關注個別差異相結合的原則:心理困惑或障礙既有共性的問題,也有個性的問題,因此要將面向全體學生同關注個別差異相結合。

  4、以發(fā)展、預防為主的原則:在實踐中,要堅持發(fā)展、預防為主,矯治為輔的原則。

  5、人本主義教育原則:其一,把學生作為獨立的生命個體,充分地尊重、理解、信任學生,建立平等的師生關系;其二,把學生作為完整的生命個體,要全方位、多角度地認識學生;其三,以學生為教育的主體和活動的主體。

  6、助人自助原則:即幫助學生提高自助能力。

  二、其它宣傳方式

  1、充分利用學校心理網站等宣傳媒介對學生進行心理健康教育有關內容的宣傳和心理健康知識的普及。

  2、各班每期黑板報都開辟出心理健康方面的專欄,有效提高了學生對心理健康重要性的認識,促進了心理健康漸漸納入班級文化建設。

  3、積極創(chuàng)設校園心理環(huán)境,充分利用了網站和廣播及時宣傳心理培訓活動的信息,增強心理健康教育在校內外的影響力。

  三、取得的積極效果

  1、在區(qū)教育局和學校領導的支持下,建立了心智和諧的新浪博客,創(chuàng)造了心理交流的新天地。

  2、組織了心理工作小組,讓在大家的共同努力下,找到了心理健康教育的捷徑,提高了心理健康教育的效果。

  總之,在過去的一年里,我們學校的心理工作取得了很大的成果。但是成績屬于過去,不代表未來,未來掌握在我們自己的手中。因此我們要總計經驗教訓,為明天的發(fā)展打下堅實的基礎,相信在大家的共同努力下,平陽學校的心理工作會不斷取得新成績!

2025健康教育個人工作總結 篇7

  一學期來,我校心理健康教育工作在學校領導、老師的大力關注下,始終堅持做好日常工作,開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進步。

  心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。

  首先,基于以上的認識,我們在充分利用現(xiàn)有資源,規(guī)范課堂進程和課堂內容,活躍課堂氣氛方面做了不少努力,取得了可喜的成績。

  其次,繼續(xù)轉變觀念,從“以教師為中心,教材為中心,教室為中心”的舊框框中解脫出來,真正確立“以學生為中心,以學生的學用為中心,以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角,而是課堂的組織者和設計者,課堂進程的引導者。本學年,我們努力設計好每一堂心理課,盡量做到以活動為主,以學生的體驗為主,在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會,都有參與課堂活動的機會,真正做到全體學生參與,學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗,行為得到訓練,同時他們在活動中相互合作,相互溝通,增進了學生間的人際信任和合作觀念,使課堂環(huán)境更加融洽,課堂效果更加明顯。

  以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心,完善自我的催化劑,也達到了我們學校開設心理健康教育課的目的。

  二、扎實工作,拓寬渠道,促進學生心理健康發(fā)展。

  專門教育與學科滲透相結合。強調學校全員參與全過程,參與心理健康教育,選派教師參加省市級心理健康教育培訓,提高廣大教師實施心理健康教育的水平。在此基礎上,各科教師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內容,使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質教育的重要內容之一,小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質,幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進行情緒調節(jié)等,使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化,促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質提高,預防問題發(fā)生才是小學生心理健康教育的主要目標。

  四、展望未來。

  隨著社會的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾,直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此,在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

  1.小學生心理發(fā)展特點

  從心理學角度看,小學期年齡段為6~7到11~12歲,兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級女生例外)。特別是腦的神經系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構成了小學生心理的協(xié)調發(fā)展;學習成為主導活動,不僅使小學生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維,而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。

  小學生經歷有限,他們的心理活動顯得純真、直率,內心活動容易表露出來。這個階段“閉鎖性”不明顯,他們的情緒和情感富有表情化,喜、怒、哀、樂明顯地表現(xiàn)在面部,而且容易變化,不善于修飾和控制。所以小學階段,成人與兒童容易溝通,師生之間,親子之間的關系容易融洽。

  小學生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力,還是個性,社會性和品德,都易于培養(yǎng),諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識,在小學階段尚未萌芽;又如性格這一個性心理特征的核心成分,只是開始形成時期,良好的或不良好的習慣都能通過教育措施加以改變。

  2.小學生心理發(fā)展基本規(guī)律

  (1)先天與后天關系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質無疑是心理正常發(fā)展的物質基礎。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的,其中教育,尤其是學校教育起著主導作用。學校教育的主導作用,主要體現(xiàn)在教師的主導作用上。

  (2)教育與發(fā)展的關系。小學生的心理發(fā)展主要在其內動力驅使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學教育要選擇適當?shù)慕逃齼热莺头椒ǎ鹚麄冃碌男枨螅せ钏麄兊那笾瑥亩泄?jié)奏、循序漸進地引導兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教

  育過程中注意健康心理的培養(yǎng),才能不斷激活學生學習興趣。

  在課外活動中滲透心理健康教育,使課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征,它是課堂教學的延伸。它的開展,為學校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學組織豐富多彩的課外活動中讓學生在課外實踐中體驗所學的心理健康知識,受到心理健康教育。同時,通過這些課外活動,使學生體會到心理健康教育來源于生活,實踐于生活的基本道理。

  因此,我校的心理健康教育實驗取得了較滿意的效果,學生的心理品質有了提高,情商、智商得到了開發(fā),人際交往面擴大了,社會適應能力增強了,心理障礙消除了;教師也轉變了教育理念,改進了教學方法;學生的家庭建設也得益匪淺。我校在學校心理健康教育工作上,踩過去的是一行堅定的腳步。新的機遇,也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn),我們將以課改為契機,與時俱進,扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。

  本學期,根據學校領導對學校心理咨詢的要求,并以學校教育工作對心理工作要求為藍本,通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后,制定了心理咨詢的計劃,加強對學生心理輔導的宣傳力度,將集體輔導與個別輔導密切結合,相輔相成,充分利用心理咨詢室的硬件,落實制度,提高心理輔導中的針對性、科學性、實效性,不斷提高學生心理素質,從而為全面提高學生素質打下良好的基礎。

  良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容。在中小學開展心理健康教育,是學生健康成長的需要,是推進素質教育的必然要求。為了進一步提高全體學生的心理素質,充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質,促進學生人格的健全發(fā)展,我校認真地開展了心理健康教育工作。

  我校的心理健康教育目標定為幫助學生在學習生活中培養(yǎng)良好的學習習慣,調整學習心態(tài),提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。針對這一目標,我校根據學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強心理健康教育的效果。

  一、全員重視,增強意識

  一學年以來,我校領導及輔導老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性,也較自覺地進行心理方面學習與探索,及對學生進行心理健康教育。

  二、豐富心理健康教育的途徑

  1、心理知識講座。這學期針對一些傳染性疾病對學校師生及其學生家長們造成了心理上的恐慌,就此,我們結合目前的一些可防控的措施在學校開展了心理輔導講座,幫助他們解除心理恐慌壓力。

  2、個別咨詢與輔導。我校開設心理咨詢室對學生進行個別輔導,使教師和學生在心理輔導室內通過書信交流的方式,對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,排解心理困擾,并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。

  3、心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,而是與其他學科的教學滲透起來,全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育,在思品課中進行心理教育的滲透等,讓學生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程,從教材內容看,各科內容都是很好的心理健康教育素材,如:語文、思品課可以陶冶學生的心靈,塑造高貴優(yōu)雅的品質;數(shù)學可以進行科學思維的訓練等。在各科教學過程中滲透有關的知識,可以使學生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質。作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學生,而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。

  4、聯(lián)系家庭,引導學生家長關心子女的心理健康,是對學生進行心理教育的重要方式,當我們發(fā)現(xiàn)學生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時,就及時與家長聯(lián)系,做到及時矯正,引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人,培養(yǎng)他們的責任感、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。

  在心理咨詢過程中,我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認可,也體會著幫助苦悶中的學生走出煩惱的喜悅,咨詢過程是來訪者成長的過程,同時也是我們成長的過程,我們也將在今后的工作中,再接再勵,為廣大學生提供力所能及的心理援助。

  良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。因此,在小學開展心理健康教育,是學生健康成長的需要,是推進素質教育的必然要求。

  小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂,調整學習心態(tài),提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣,培養(yǎng)面臨各種問題的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

  我校根據學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強心理健康教育的效果。

  1.心理知識講座。我校定期開展心理知識講座,普及心理健康科學常識,幫助學生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質。心理健康教育并非只是個別學生教育的需要,心理健康教育是面向全體學生的重要課題,因為心理健康是全員性的問題,是每一位學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn),包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生,也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明,有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育。因為,往往由于學習成績好,這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時的幫助教育。如,一些“好”學生由于長期被寵、被捧,心理承受能力已變得極脆弱,稍不如意就發(fā)脾氣,有的還采取極端措施進行打擊、報復,甚至走上犯罪道路。可見,心理健康教育應成為我們學校教育的重要的防止心理健康教育學科化的傾向。因此,我校就在全校開展心理知識講座,使全校學生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質。

  2.個別咨詢與輔導。除了全校性的心理知識講座,心理咨詢教師根據實際情況對學生進行個別輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,排解心理困擾。主要針對學困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問題。

  3.為部分家長進行輔導。讓家長懂得家庭是心理健康教育的第一課堂,家長的心理健康及其調適,了解孩子心靈成長的軌跡等常識性的知識。

  4.與時俱進,用最新的教育理論武裝心理教育。積極參加上級部門安排的各種學習,完成部門規(guī)定的任務。

  5.心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,而是與其他學科的教學滲透起來,全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育,在思品課中進行心理教育的滲透等,讓學生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。

  6.開展豐富的活動滲透。學校根據自己的實際情況,一些班級還編排了“校園情景劇”學生通過排練、觀看情景劇,懂得了學習、生活中許多問題的解決方法。

  心理健康教育是提高小學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容,是學校教育的重要任務,使學生的心靈得到了釋放,也使學生不斷正確認識自我,增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。

  在今后的工作中,我校將在心理健康教育活動中,還將不斷努力,爭取更大的成績。

2025健康教育個人工作總結 篇8

  健康教育是學校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑,更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質的根本措施。根據上級有關部門的要求,注重學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),為提高學生的健康衛(wèi)生意識和健康水平做了一些工作,現(xiàn)將__年度工作總結如下:

  一、規(guī)范管理體制,強化管理理念。

  1、認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導,學校把健康教育作為一項長期工作來抓,明確了健康教育工作的長期性、持久性,從思想上重視健康教育工作的開展。

  2、立足根本,營造氛圍。我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃,對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作有教案,有課時,有考核,有評價;充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式,積極開展衛(wèi)生知識宣傳,提高學生自我保護意識。

  二、健康教育常規(guī)工作長抓不懈。

  1、我們經常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛(wèi)生習慣教育,定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議,總結近期各班及學校的衛(wèi)生狀況,指出存在的問題,及時糾正。

  2、建立健全各項檢查制度。補充完善晨檢記錄,學生因病缺勤記錄冊,傳染病記錄冊等各項檢查。

  3、加強健康教育課堂教學管理,建立健全課程體系。宣傳及普及常見病及傳染病的防治知識。

  4、配合政教處團委的中心工作,適當選擇學校衛(wèi)生工作主題,開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動,使學生從小學到衛(wèi)生、保健知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,掌握自我保健方法。本學年主要內容有:防治宣傳,飲食衛(wèi)生,并對學生進行了禁毒、防艾、戒煙等保健知識宣傳,使學生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。學校利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會等陣地進行健康知識宣傳,學會如何預防與治療甲肝、水痘、甲型h1n1流感、傳染病等。并建議學生最好進行相關疫苗注射,讓健康知識深入人心。

  5、注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣,提高了學生衛(wèi)生意識。在全校范圍內開展了講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識宣傳,培養(yǎng)了學生科學的健康觀。知識是教育的基礎,讓學生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關鍵,平時班主任及任課教師時刻在督促學生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點點滴滴入手,使之成為學生的一種習慣和技能。此外,學校非常重視學校的環(huán)境衛(wèi)生工作,由學生會成立衛(wèi)生檢查小組,采取班主任重點抓,學生每天相互督促檢查,結果與文明班級評比掛鉤,使學生的衛(wèi)生習慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。

  6、重點做好學校食堂、小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作,嚴禁不符合衛(wèi)生標準的食品進入學校,確保了師生的飲食安全;

  7、積極開展除“四害”工作,及時清理衛(wèi)生死角,各室及時通風,消毒,杜絕傳染病。

  當然,我們的工作還存在著一定的問題,今后,我們將揚長避短,努力工作,爭取使我們的健康教育工作上新臺階。

2025健康教育個人工作總結 篇9

  為了繼續(xù)保持創(chuàng)建健康教育的勢頭,今年以來,我單位按照縣愛衛(wèi)會的要求,開展了各項健康教育工作取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下:

  一、 領導重視 組織落實 經費保障 分工明確

  1、重新調整了村健康教育領導小組,由主任任小組長,副主任擔任副組長,成員包括各科室職工。

  2、經費落實。單位先后添置了數(shù)碼相機一臺、還在單位所在地和主要路口書寫墻體宣傳標語 。

  二、制度落實 措施有力

  先后制訂了單位健康教育工作制度,把健康教育工作納入常規(guī)工作;制訂單位健康教育年度,使健康教育工作規(guī)范有序;制訂了單位公共場所禁煙制度,干部帶頭在會議室等公共場所不吸煙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  三、健康教育 形式多樣

  1、健康教育活動 :開展衛(wèi)生知識講座 ;開展慢性病防治知識同伴教育 。

  2、開展會前宣傳教育。

  四、健康教育促進健康環(huán)境

  通過大力開展健康教育活動,逐步推動職工健康意識的改變,房前屋后亂倒的現(xiàn)象有了明顯的改變;垃圾隨意焚燒的現(xiàn)象也不見了,環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的改觀;職工們對水源的保護意識也增強了,露天糞坑也自覺地撒掉了;那種“不干不凈吃了沒病”錯誤觀點也沒了市場。

2025健康教育個人工作總結 篇10

  健康教育是公民素養(yǎng)教育的主要內容,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。20xx年xx局以創(chuàng)立國家衛(wèi)生城市為依托,堅持以人為本,廣泛深入開展全民健康教育,取得了較好的成效,現(xiàn)將20xx年來的工作總結如下:

  一、加強領導,進一步完善健教組織結構和工作網絡

  20xx年,綜合辦公室制定了《健康教育工作計劃》,成立了健康教育工作領導小組,成立了操縱工作領導小組,由分管領導負責分工,明確了工作人員與工作職責,使健康教育制度得到了進一步的`完善,有力地推動了健康教育的開展。

  二、加強健教宣傳陣地建設,充分發(fā)揮媒體作用

  綜合辦公室十分注重健教宣傳陣地的建設,設立了健康教育宣傳專欄,每個季度更換宣傳欄內容,廣泛開展健康教育宣傳工作。開設健康專欄,主要宣傳吸煙有害健康、預防性病艾滋病、母嬰保健、常見慢性病防治、飲食衛(wèi)生及依據季節(jié)變化的疾病防治等。舉辦了健康知識講座4期,進行衛(wèi)生防病知識的宣傳,提高機關干部的健康知識水平,增強人們健康意識及行為,推動不良健康行為轉15 變,推動了健康教育的深入開展。

  三、深入開展控煙工作,成效顯著

  我們嚴格按照創(chuàng)立標準,實施了創(chuàng)立任務,通過加強領導責任,建全各項控煙制度,大力開展宣傳教育,認真實施各項控煙措施,使全機關禁煙工作取得了較好的成績。舉辦了專題控煙教育講座,進一步提高單位職工的控煙能力。并在各局、辦創(chuàng)立無煙辦公室。在機關院內開展禁煙宣傳,展示健康教育、控煙知識展板。

  四、克服困難,將健康教育工作推向深入

  各部門都認真的做好健康教育工作,但是也存在不少問題,主要是:健康教育網絡還有待完善,缺少專業(yè)健康人員,經費缺乏,陣地和根底設施簡單,宣傳教育的深度和宣教陣地的擴展延伸不夠等等。下一步,我們將認真總結經驗,不斷加強對健康教育工作的探究,實施各項措施,及時調整工作思路,切實解決工作中遇到的困難和問題,把健康教育的各項工作抓緊、抓實、抓好,為提高廣闊人民群眾的衛(wèi)生意識和文明意識而努力。

2025健康教育個人工作總結 篇11

  今年以來,在局領導的重視下,我局健康教育工作堅持以人為本,強化健康理念,認真開展了健康教育工作,進一步深化宣傳教育活動的開展,為切實抓好本單位職工的健康保健知識的宣傳、教育,增強自我保健能力,提高全民的健康素質,基本完成了年初制定的各項工作任務及目標,取得了一定的成績。現(xiàn)將工作開展情況總結如下:

  一、精心組織,加強領導

  我局高度重視健康教育工作,把此項工作列入了重要議事日程來抓,并納入了全局工作考核內容之一。成立了健康教育領導小組,具體負責健康教育工作的貫徹落實。

  二、制定措施,抓好落實

  (一)制定了《健康教育工作計劃》,保證健康教育工作落到實處。

  (二)采取多種形式和活動倡導健康生活方式。倡導全民健身理念,號召干部職工積極參與到各種體育健身活動之中,提高居民的健康素質。

  (三)在職工中經常性地開展健康保健知識學習,提倡健康生活和健康行為,提倡戒煙少酒,減少疾病發(fā)生,保證干部職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動,為職工購買醫(yī)療保險,妥善處理好職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題,組織干部職工到縣醫(yī)院進行體檢,穩(wěn)定了職工隊伍。

  (四)通過召開會議等形式認真組織職工學習健康教育工作相關文件和資料,宣傳有關職業(yè)衛(wèi)生、疾病預防、衛(wèi)生保健等方面健康教育知識,職工參與率達100%。干部職工相關衛(wèi)生知識知曉率≥85%,職工健康知識及格率達100%。通過認真學習和了解,職工的健康意識有了大幅度的提高,對健康保健知識的知曉率達95%以上,同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法,了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識,對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣,全年沒有發(fā)生一起嚴重傳染性疾病。

  (五)貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī),對接觸有毒有害作業(yè)的職工進行健康教育培訓,減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關疾病發(fā)生。同時特別加強對女職工的保健教育。

  (六)我局在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動,購買了各類藥物,對辦公場所、單位宿舍等進行了徹底的滅害工作,取得了良好的效果,保證了全局職工的健康。

  (七)召集干部職工學習《禁煙條例》,在辦公區(qū)域等人群聚集的公共場所張貼禁煙標志。

  三、存在的問題

  (一)一是健康教育發(fā)展不平衡。

  (二)健康教育工作人員素質有待進一步提高。

  四、今后的努力方向

  在今后的工作中,我們一定會發(fā)揚成績,克服缺點和不足,切實保障健康教育活動的工作的圓滿完成。

2025健康教育個人工作總結 篇12

  1、開了一次以“健康成長、關愛生命”主題的班會。通過主題班會,學生們明白了何為健康成長,何為關愛生命。要健康成長,關愛生命,首先就要保證我們的生命,也就是要注意安全。在班會上,同學們分小組從飲食安全、交通安全、用電安全、用火防火安全等不同方面說了自己對安全的理解。有的小組還編了兒歌提醒大家注意交通安全和用電防火安全。

  2、參觀了“交通事故殘骸展”和“交通事故圖片展”。當學生到達街心公園旁的展區(qū),看到彎曲變形的交通事故車輛的殘骸和交通事故現(xiàn)場血淋淋的真實圖片時,學生們都驚呆了,他們沒有想到交通事故的危害竟有這么大,心中不由增強了交通的安全意識。事后讓學生寫了一篇參觀了“交通事故殘骸展”和“交通事故圖片展”的體會,以此加深學生對交通安全的重視。

  3、聽了一場“交通安全知識”專題講座。

  4、召開了一次“防火安全”的主題班會、出了一期“防火常識”的黑板報。通過班會和黑板報,讓學生提高了防火意識,學習了防火的常識。并告戒學生一定要確保每天身上無“火種”,禁止玩火。

  5、加強了學生在校的管理,安全問題天天講,時時講。班級的飲水機的加熱安排專人管理,教育學生不要喝5 冷水,放熱水注意別燙傷。教室不能追趕,上下樓梯靠右走,以免撞傷碰傷等等問題是常常講,以至于老師遇到某些問題,老師一張嘴學生就知道老師要講什么,能夠跟著教師一起說。路隊安全每天講兩次,發(fā)覺路隊問題及時處理。

  6、及時與家長溝通,取得家長的`支持和配合,重視子女的安全教育。提醒家長在家里加強對孩子的安全教育。

  有些學生很早到校,放學后又不及時回家,存在安全隱患,我們便與家長取得聯(lián)系,對學生實行在校時間的監(jiān)控和應上學時間的監(jiān)控,發(fā)覺問題及時處理并與家長取得聯(lián)系。也請家長時刻注意學生在家時間的安全。

  雙休日,我班有局部學生騎車上街,于是在家長會上告之家長交通法“關于不滿12周歲不得騎自行車上路”的規(guī)定。為了學生的安全,也為了配合交通部門的相關法規(guī),請家長配合監(jiān)督子女不得騎自行車上路,以確保學生的安全。

  安全,維系生命;安全,重于泰山。“安全教育”不是只有在“健康成長、關愛生命”安全教育活動時才開展,它必須時時講,處處講,讓“安全”意識深入人心,今后我們班將繼續(xù)加強學生的安全教育工作。

2025健康教育個人工作總結 篇13

  20xx年,我院繼續(xù)深化健康教育工作,切實將干部職工的健康教育工作納入本鄉(xiāng)的目標管理,調整完善鄉(xiāng)健康教育工作領導小組,擬定好健康教育工作計劃,在干部職工中普及健康知識,使該項工作取得了良好的成績。

  一、高度重視,加強領導

  鄉(xiāng)領導歷來十分重視全鄉(xiāng)健康教育工作,為認真實施全鄉(xiāng)健康教育工作計劃,配合成都市國家衛(wèi)生城市復查工作,我鄉(xiāng)對原健康教育領導小組成員進行了調整,加強對健康教育工作的統(tǒng)一領導和安排部署,確保各項工作的組織實施和順利落實。調整后的成員名單為:屈亮偉任組長,醫(yī)院主要負責人張錦東任副組長、孫偉李寧為具體成員。

  二、制定計劃,落實職責

  根據鄉(xiāng)健教所、縣愛衛(wèi)辦有關文件精神,為加強我鄉(xiāng)干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識,普及健康保健知識,鄉(xiāng)健康領導小組制定了20xx全鄉(xiāng)健康教育工作計劃,并以席政發(fā)[20xx]21號文下發(fā)鄉(xiāng)屬各部門學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求,安排了健康教育的工作任務,落實了職責和工作目標。

  三、廣泛宣傳,強化學習

  1、下屬各單位在職工中經常性地開展健康保健知識學習,提倡健康生活和健康行為,提倡戒煙少酒,減少疾病發(fā)生,保證全鄉(xiāng)干部職工的身心健康。用心參加醫(yī)療保險等社會活動,為職工購買醫(yī)療保險,妥善處理好職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題,穩(wěn)定了職工隊伍。

  2、要求各部門安排布置學習資料,并認真組織職工學習健康教育工作相關文件和資料。透過認真學習和了解,全鄉(xiāng)職工的健康意識有了大幅度的提高,對健康保健知識的知曉率達95%以上,同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法,了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識,對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工構成了健康的生活方式、健康的行為習慣,全年沒有發(fā)生一齊嚴重傳染性疾病。

  3、貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī),對接觸有毒有害作業(yè)的職工進行健康教育培訓,減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關疾病發(fā)生。同時個性加強對女職工的保健教育。

  4、根據縣愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排,我鄉(xiāng)在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動,購買了各類藥物,對辦公場所、單位宿舍、拆遷工地等行了徹底的滅害工作,取得了良好的效果,保證了全鄉(xiāng)職工和施工工地附近居民的健康。

  5、我鄉(xiāng)還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動,如足球、乒乓球、棋牌比賽等,對促進職工的身體健康起到用心作用,同時也豐富了干部職工的業(yè)余生活。

  在過去一年中,我們把健康教育和各項工作有機結合,抓出了必須的成效。今后將繼續(xù)履行“三個代表”的要求,以人為本,關心干部職工的健康狀況,為全鄉(xiāng)各項工作的順利開展打下良好的基礎。

2025健康教育個人工作總結 篇14

  20xx年,我院繼續(xù)深化健康教育工作,切實將干部職工的健康教育工作納入本鄉(xiāng)的目標管理,調整完善鄉(xiāng)健康教育工作領導小組,擬定好健康教育工作計劃,在干部職工中普及健康知識,使該項工作取得了良好的成績。

  一、高度重視,加強領導

  鄉(xiāng)領導歷來十分重視全鄉(xiāng)健康教育工作,為認真實施全鄉(xiāng)健康教育工作計劃,配合xx市國家衛(wèi)生城市復查工作,我鄉(xiāng)對原健康教育領導小組成員進行了調整,加強對健康教育工作的統(tǒng)一領導和安排部署,確保各項工作的組織實施和順利實施。調整后的成員名單為:屈亮偉任組長,醫(yī)院主要負責人張錦東任副組長、孫偉李寧為具體成員。

  二、制定計劃,實施責任

  依據鄉(xiāng)健教所、xx縣愛衛(wèi)辦有關文件精神,為加強我鄉(xiāng)干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識,普及健康保健知識,鄉(xiāng)健康領導小組制定了20xx全鄉(xiāng)健康教育工作計劃,并以席政發(fā)[20xx]21號文下發(fā)鄉(xiāng)屬各部門學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求,安排了健康教育的工作任務,實施了責任和工作目標。

  三、廣泛宣傳,強化學習

  1、下屬各單位在職工中經常性地開展健康保健知識學習,提倡健康生活和健康行為,提倡戒煙少酒,減少疾病發(fā)生,保證全鄉(xiāng)干部職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動,為職工購置醫(yī)療保險,妥善處理好職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題,穩(wěn)定了職工隊伍。

  2、要求各部門安排布置學習內容,并認真組織職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解,全鄉(xiāng)職工的健康意識有了大幅度的提高,對健康保健知識3 的知曉率達95%以上,同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法,了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識,對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣闊職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣,全年沒有發(fā)生一起嚴峻傳染性疾病。

  3、貫徹《x職業(yè)病防治法》等法律法規(guī),對接觸有毒有害作業(yè)的職工進行健康教育培訓,減少和操縱職業(yè)損害、職業(yè)病及相關疾病發(fā)生。同時特別加強對女職工的保健教育。

  4、依據xx縣愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排,我鄉(xiāng)在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動,購置了各類藥物,對辦公場所、單位宿舍、拆遷工地等行了徹底的`滅害工作,取得了良好的效果,保證了全鄉(xiāng)職工和施工工地附近居民的健康。

  5、我鄉(xiāng)還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動,如足球、乒乓球、棋牌競賽等,對推動職工的身體健康起到積極作用,同時也豐富了干部職工的業(yè)余生活。

  在過去一年中,我們把健康教育和各項工作有機結合,抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)履行“代表”的要求,以人為本,關懷干部職工的健康狀況,為全鄉(xiāng)各項工作的順利開展打下良好的根底。

2025健康教育個人工作總結 篇15

  健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施,為關心居民群眾增強健康意識、技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式,改善環(huán)境,降低危險因素,推動人們的健康水平不斷提高。現(xiàn)將我院一年來健康教育工作總結如下:

  一、采取豐富多彩形式,廣泛開展健康教育宣傳

  1、利用宣傳欄、宣傳活動等方式,開展形式多樣、豐富多彩的宣傳服務活動,在院內進行計劃生育、保健科普知識展板進行衛(wèi)生知識教育宣傳,廣泛開展禁煙宣傳,健教小組成員上門發(fā)放有關資料進行禁煙、禁毒宣傳。

  2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象舉辦健康知識講座6次,參加人數(shù)xx余人,健康教育專刊4期,開展大型宣傳活動12場。

  3、開展老年活動室、文化室。開展讀報活動,增加居民衛(wèi)生健康知識,向廣闊群眾宣傳衛(wèi)生防病和個人衛(wèi)生,使其養(yǎng)成良好的習慣。

  二、圍繞創(chuàng)立國家衛(wèi)生城市,大力開展健康教育工作

  1、加強除“四害”工作力度。結合春秋季滅鼠、夏季滅蚊、滅蟑活動。充分發(fā)揮社區(qū)文明督導的作用,全面開展清理新村樓院衛(wèi)生和除害防病工作。在此同時,還開展對居民抵抗邪教、破除迷信等身心健康教育宣傳,使得居民提高自我防范意識。

  2、針對家屬區(qū)存在亂堆放、亂張貼等現(xiàn)象,聯(lián)合相關部門開展整治“臟亂差”活動,使得小區(qū)衛(wèi)生面貌煥然一新。

  三、人人參與,使得健康教育工作得以廣泛開展

  自去年5月份以來,在全xx縣范圍內開展了大型公益活動,健康車載著內、外、婦、兒等學科專家在全xx縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)xx街道村莊巡回義診,把健康送到老百姓家門。另外還為相對困難家庭集中開展了一次調查摸底,建立了高血壓、糖尿病、婦科等疾病篩查工作。先后為xx1人建立了健康檔案,定期對困難家庭病人做定期回訪,對疾病、用藥等進行健康指導,對住院的'困難病人給予適當減免醫(yī)藥費用,著力緩解基層群眾看病不方便、因病致貧的問題。

  今后,我們將繼續(xù)做好健康教育工作,提高居民的健康意識;實施長效管理,提高有益居民健康的生存環(huán)境質量;對比健康教育工作標準,加大宣傳力度,推動社區(qū)健康教育工作更上新臺階。

2025健康教育個人工作總結 篇16

  一、積極推進“億萬農民健康推動行動”

  xx年,全鎮(zhèn)“億萬農民健康推動行動”在xx年的根底上得到了進一步的深化。一是明確了xx年全鎮(zhèn)“行動”工作的核心信息。經對當前我鎮(zhèn)農村的主要衛(wèi)生問題和健康教育工作實際的分析,決定以結核病防治知識為核心信息,重點傳播“假如咳嗽、咳痰三周以上或者咯血,應該想到可能患了肺結核病”、“假如疑心患了肺結核病,請到當?shù)亟Y防所接受免費拍胸片、查痰”等5條主要信息。并與xx縣疾病預防操縱中心合作,印制了宣傳單500份,向切克臺村村民發(fā)放;二是進一步完善了“行動”的組織領導;三是嚴格按照《全國億萬農民健康推動行動檢查評比標準》要求開展自評工作;五是組織召開全鎮(zhèn)“億萬農民健康推動行動”領導小組會議,全面總結xx年全鎮(zhèn)的行開工作,并對xx年的工作做出安排部署。

    二、廣開渠道,強化衛(wèi)生宣傳工作

  在xx縣愛衛(wèi)辦的安排部署下,鎮(zhèn)健康教育工作領導小組通過發(fā)放宣傳單、出板報等形式對當前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動態(tài)進行了宣傳。

    三、積極開展控煙工作

  5月31日是第xx個世界無煙日,今年的活動主題是“操縱吸煙,減少貧窮”。鎮(zhèn)健康教育領導小組結合這一主題,在全鎮(zhèn)范圍內組織開展了控煙的宣傳教育工作,轉發(fā)了上級有關部門的文件。

    四、結合重大衛(wèi)生日,普及衛(wèi)生知識

  在做好全市健康教育工作的同時,鎮(zhèn)健教工作領導小組積極配合有關部門組織各種重大衛(wèi)生日的'宣傳工作,在4月7日世界衛(wèi)生日進行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料800余份。

  總之,一年來全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績,社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的缺乏之久,如有的地區(qū)領導重視不夠,工作經費緊張,工作開展不平衡等,這些問題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的開展。隨著衛(wèi)生變更的不斷深化,健康教育工作必將會有新的突破,走出一條適宜的開展新路。

2025健康教育個人工作總結 篇17

  在我們幼教的工作中,“健康第一”一直是幼兒園教育的首要任務。健康的身體是一個人做事,做學問的基礎,幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也要把握時機。

  一、掌握情況:

  在下學期即將升入大班的孩子總是覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了。但我們抓住幼兒渴望長大的契機,加強常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡、課堂等各方面的行為習慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事,讓孩子懂得謙讓和友好相處。我班幼兒的勞動意識很強,獨立能力也提高了。

  通過這一學期的學習,幼兒掌握情況如下:

  1、懂得愉快有利于身體健康,當與環(huán)境,他人有沖突時,學會用適當?shù)姆绞捷^快轉化負面情緒,保持愉快。

  2、知道人的心情變化與表情的關系,學習辨別他人的情緒。

  3、能掌握正確的盥洗,睡眠,排泄等方法。

  4、了解常見食物的名稱及對人的營養(yǎng)作用,懂得吃東西應合理搭配。

  5、知道作息要有規(guī)律,能按時起床和入睡。

  6、能不亂扔廢棄物品,有保護公共環(huán)境的意識。

  7、能在老師及家長的提醒下,能根據天氣增減衣服

  8、懂得不到危險的地方玩耍,不進行危險的活動。

  9、知道正確使用有一定危險性的活動用具的方法,學習應付意外事故,了解簡單的自防自救方法。

  10、了解身體主要器官功能,初步掌握其保護方法。

  11、懂得冷飲要少吃,知道防暑降溫的健康方式。

  12、能主動參加體育鍛煉,掌握正確的走跑姿勢,會聽信號交替走跑。

  13、能聽信號進行簡單的隊形變換。

  14、能學習做簡單的徒手操和輕器械操,動作協(xié)調有力。

  二、不足及努力方向:

  現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,滿足不了自己的要求就耍小脾氣,比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。

  我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)題目,找到更好的前進目標:

  1、在學習習慣上,依然有少數(shù)幼兒留意力不易集中,有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答題目聲音不夠響亮等。有幾位孩子上課思想不集中,做作業(yè)時需要老師反復的教。也有幾位幼兒固然理解能力較好,但上課坐不住,經常影響課堂紀律。

  2、在課間或戶外活動時,有些孩子自我保護能力差,過于調皮,存在著很大的安全隱患。

  3、不少幼兒閱讀習慣差,不愛護圖書,圖書角的圖書破損較嚴重,因此,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。我們也將在今后的工作中發(fā)揮上風,重點抓不足之處,在前行中不斷反思,相信通過我們的共同努力,孩子們會在大班更上一個臺階。

  三、樹立明確的知道思想

  一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

  四、設計多樣化的健康教育形式與途徑

  幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

  五、實施適宜的教育方法。

  幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學到知識,而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由健康、人際關系、環(huán)境、語言、表達等幾個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合,決定教學內容。

2025健康教育個人工作總結 篇18

  今年以來,在xx鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下,我們按照市、區(qū)健教部門的統(tǒng)一部署和要求,社區(qū)以“健康是生產力,愛護人民身心健康”為工作宗旨,積極開展多種形式的健康教育活動,在居民中普及健康科普知識,為提高居民的健康意識和衛(wèi)生素養(yǎng)開展了一系列活動:

  一、加強領導,健全健康教育網絡

  社區(qū)始終將健康教育納入社區(qū)年度工作計劃,與創(chuàng)立星級、衛(wèi)生社區(qū)緊密結合。及時調整健康教育領導小組,健全健康教育宣傳員網絡,組織健康教育知識培訓,確保健康教育任務實施和健康知識的傳播。

  二、宣傳教育,提高居民健康意識

  擁有健康,才擁有事業(yè)和生活中的一切,我們把健康教育放在一切工作首位,利用各種時機,運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動,使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習慣。

  1、利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具,定期更換保健科普知識、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛(wèi)生知識教育12期。在社區(qū)內進行計劃生育、生殖保健、保健科普知識板展宣傳。

  2、針對老年人、婦女、青少年及外來人口等不同對象分別請市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座6次,參加人數(shù)xx余人;播放健康錄象3次,參加人數(shù)65人;全年出板報13期;制作宣傳標語18塊。

  3、開放老年活動室、文化室。增訂有關報刊雜志,開展讀報活動,增加居民衛(wèi)生健康知識。參加10月底11月初xx區(qū)舉辦的職工運動會和老年運動會,參加人數(shù)10人;組織居民參加xx街道舉辦文化體育周活動,共有12名居民參加。

  4、關注“慢四病”健康教育活動,我們將關注“慢四病”宣傳手冊分送到居民手中。讓更多的人認識到,要擁有健康體魄,必須變被動治病為主動防病,自己為自己的健康負責,做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時,還注意對居民進行抵抗“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的'宣傳教育。使居民提高自我防護意識和能力。

  明年我們將繼續(xù)做好居民健康教育工作,提高居民的健康意識;繼續(xù)抓好社區(qū)衛(wèi)生保潔工作,實施長效管理,提高有益居民健康的生存環(huán)境質量;對比健康教育工作標準,加大宣傳力度,創(chuàng)造“人人關懷健康,人人推動健康”的氣氛,為社區(qū)健康教育工作上新臺階而努力工作。

2025健康教育個人工作總結 篇19

  心理咨詢活動在學校里起到舉足輕重的作用,本學期我們重點進行此項活動的開展,首先,我們建立了心理咨詢室,聘請寇寶順老師為我校心理咨詢員,要求學生在每周二、五進行心理咨詢,此活動,受到同學的歡迎,真有許多同學心理有障礙,紛紛寫信咨詢,為此,每周一次信箱的開啟也就成了我的慣例,對學生的來信我們一一認真閱讀,并及時給予答復,做到學生百分之百的滿意。

  在此活動開展的同時,我認為,做學生的思想工作也是心理健康教育首當其沖的任務。我們學校三年級有一名學生叫王桐,在班里很有權威性,組織能力較強,嫉妒心也很強,其他學生都圍著她轉,因她媽媽與她同班同學的媽媽有過節(jié),就組織全班同學疏遠她,不與她玩,背地里給別人出壞主意,還經常找茬打架,看誰不順眼,就拉攏全班同學故意冷落人家,在全校造成很不好的影響,她的“專橫”造成家長的極為不滿,一致倡議要學校殺殺她的威風、掐掐她的尖兒。

  針對此情況,我首先找到班主任,打聽這孩子的情況,據全面調查,該生思想偏激,但聰明、學習好,懂事多,任何事有自己的見解。

  如果正確引導將來是個人才。怎么辦?既不打消她的積極性,還要轉變她的思想,怎樣做好她的思想工作,我著實花費了一番腦筋。

  對!解開心理上的結,我先是找她聊天,引她說出件件事情的經過,幫她分析其中的好與壞,讓她明白不要摻和家長之間的恩恩怨怨,同學之間應該團結友愛、互相幫助,這是優(yōu)秀學生的條件之一。

  接著,組織學生活動時,我讓她們自由組合,在我從中調和下,她倆終于坐到了一起,握手言和了,看到她們在一起學習、游戲,我開心的笑了。我的小兒子也為此事受到株連,班長被撤職,心理很不平衡,學習不塌實,情緒不穩(wěn)定,成績直線下降,為此,我多次與他談心,激勵他上進,一周后,他又在班中名列前茅了。看到孩子們一天天進步,我心里比吃了蜜還甜。

  與孩子交心也是排除的有效方法,隨著年齡的增長同學們不怨言表,我認為以書信的形式更有效。

  下面是我與孩子書信交往的部分記錄:邢老師您好: 今天看到您真高興,您終于康復了,您不在的日子里,我感到非常寂寞,尤其是該上您的課了,

2025健康教育個人工作總結 篇20

  心語潤心田,陽光滿校園,我校心理健康教育工作在市教育局的領導下,堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導,深入貫徹學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神,從無到有,從有到常態(tài),將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃,服務學校中心工作,用先進德育思想作指導,推進了我校教育教學向縱深發(fā)展。

  一、完善組織建設,為心理健康教育提供保障

  1、成立領導小組,認識統(tǒng)一,分工明確

  我校成立了心理健康教育領導小組,由校長擔任組長,負責該項工作的領導、組織與管理,副校長,副教導主任擔任副組長,負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集,大隊輔導員與學校行政分別負責協(xié)調安排心理健康教育相關活動,為心理輔導室“陽光苑心語小屋兼職負責人,蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導室的的心理健康教育工作,各班班主任、中隊輔導員協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。

  2、重視“心育”,將相關內容納入學校總體工作目標

  學校為全面推進素質教育實施方案,以努力培養(yǎng)人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想,以成功教育理論為指導,以服務每個學生為目標,既注重學生“成才”,更注重學生“做人”,將心理健康教育作為學校德育教育的重要內容,將

  “成人與成才,齊頭并進”作為學校的育人目標。歷年來,我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分,努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學校重大活動中去。

  每學期初,學校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署;學期結束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證,做到切實抓好細節(jié)的落實。xx年學校在教育教學極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理健康教育培訓經費,并給予報銷車費及伙食補貼。同時為心理健康輔導室進行裝修,配備電腦等器材。

  3、完善的制度,確保開展心理健康教育工作的基本前提

  學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學校心理健康教育計劃》《心理健康輔導室工作制度》《心理健康教師工作職責》,并為全校一千多師生設置了心理輔導室。至xx學年主要由xx老師負責。心理輔導室工作在不斷的實踐中摸索著改善。在初步探索后,發(fā)現(xiàn)由于我校學生數(shù)多,心理輔導室來訪學生量大的情況一個人的工作量不足以應付該工作,在xx年九月開始執(zhí)行了《心理輔導室輪值制度》,由取得相應心理健康教師資格證的24位老師,輪流做班心理輔導室,接待來訪學生,處理學生來信等學生心理健康問題。并制定了定期出版的心理健康小報《陽光心語》和固定的宣傳欄《心育之窗》。《陽光心語》為四開小報,分為“刊首寄語”“心理測試”“心理知識”“心理故事”等欄目,宣傳心理健康教育知識,針對一些普遍存在的問題進輔導。如遞峰為教師們做了題為《中小學教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報告。xx年10月結合麻沙長坪片際教研活動xx老師又為完小及教學點老師進行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎,提高了教師對心理健康的認識和重視,推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本,以學求實”的觀念,征訂了《中小學心理健康教育》等有關雜志,鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料,供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備,從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。

  3、營造良好的工作環(huán)境,不斷提高教師心理健康教育的實踐能力

  開展室內外拓展訓練,維護和調適教師心理,另外,學校還創(chuàng)造條件帶領教師到心理健康教育工作開展好的學校進行參觀、學習,使教師們學到了先進的方法,堅定了進行心理健康研究的決心和信心。結合教研活動開展觀摩心理活動課等,xx年四月結合我中心校教研開放周活動,xx老師進行了心理健康輔導課《男孩,女孩》的教學觀摩研討,以點帶面,以新的理念引領學校心理工作的深入開展,不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。

  三、重視心理健康教育教學工作,塑造學生健康人格

  1、結合文件要求,因地制宜制訂教學計劃

  我校按市教育局文件規(guī)定,開設了心理健康教育活動課。課程設置在1—6年級,課程內容包括了心理健康和心理咨詢知識普及等。有時課程不僅局限在課堂內,而是由課堂向外延伸,例如師生情誼這節(jié)課中,設置機會給學生采訪任課老師,同學不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學生對老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動和學生的感情更為融洽。每個心理健康教育老師每學期除了做好個別心理輔導工作外,至少得上一節(jié)心理健康教育活動課或是結全自己的學科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學科一樣備課進入常規(guī)化管理,教案上傳至學校服務器。兩年來,我校教師執(zhí)教了學科滲透課。典型的有語文《體驗真情,珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質》《統(tǒng)計》心理輔導課《給厭學開處方》《情緒與健康》《學會戰(zhàn)勝挫折》《快樂伙伴》等。

  2、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育

  在心理健康教育工作中,我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養(yǎng)和運用。每學期我們都會為班主任開設專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結的經驗教訓。我們開設的講座包括:重視對孩子學習方法的指導,培養(yǎng)孩子良好的習慣,人際交往效應與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合,每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動,以幫助學生樹立科學的健康觀。結合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如一年級及撤點并校初入我校四年級的新生對他們進行入學教育,幫助他們盡快適應新環(huán)境,融入新集體。今年的開學初xx老師利用在寄宿生中進行了為題為《想家了,你就哭吧》的團體心理輔導。通過輔導今年村校轉入我校學生的適應期明顯比往年短,哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段年級積極開展以“認識自我”,“搞好與同學老師之間的人際關系”為主題班隊教育活動,使學生增強了自信心,同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級尤其是六年級,面臨畢業(yè)考試的壓力,難免有焦慮緊張的情緒,我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理,正確對待考試。

  3、學科教育滲透,塑造學生健康人格

  我校充分利用教案評比、青年教師展示課,骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。倡導發(fā)掘學生在課堂中的情感、態(tài)度、價值觀,應該說這對教師的授課方式起到了很大的轉變作用,也更突出了心理情感教育的重要性。每學期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導活動課,并把活動教案上傳至學校服務器。同時要求教師在平時的教學活動中,注重學生情感方面的目標是否達成,以突出學生情感認知的變化,讓教師們以良好的師德和精神風貌影響學生心理,塑造健康人格。

  4、注重對家庭教育的指導與交流

  結合家長學校及每學期的家長會,注重對家庭教育的指導和交流。每學年針對不同年級開展了不同的輔導內容,內容豐富,涵蓋了新生適應問題、考試焦慮、家長和學生溝通、創(chuàng)建學習型家庭等等。

  四、規(guī)范細致的咨詢輔導,為學生提供更貼心的服務

  1、規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務

  學校在校園格局調整,教室數(shù)量有限的情況下,仍舊為心理健康教育開辟了專門的輔導室,安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設施,給予了學校心理咨詢工作極大的支持,同時也方便保存管理相應的學生心理檔案。心理咨詢室的各項制度都齊全規(guī)范上墻,心理教育教師嚴格按照規(guī)定每天定時開放,為學生細致服務,得到孩子們的一致喜愛與認可。開設了“悄悄話信箱”每天早八點開箱。一年多來,總收到了約三百封的來信,主要反映了學生在學習、人際交往、在男女生情感,父母家庭等方面的困惑,我們的輔導室的老師都針對對來信一一回信并親自送至學生手中。

  2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄,為教育教學提供有效服務

  咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。本學年我們延續(xù)了以前的`傳統(tǒng),25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢或預約,幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生,給予各種形式及時必要的咨詢、輔導,做好詳細記錄,并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來,不僅實實在在幫助學生解決了問題,還能有效利用資料為學校教育教學服務,而且好的口碑也在同學中傳播,使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄,獲得了考慮問題的新角度、新選擇,或是感覺問題得到了根本的解決。

  五、在學校的校園文化建設方面滲透心理健康教育

  1、專設心理健康宣傳板報,用有趣的資料讓學生體會學習的樂趣

  學校圖書室有專門的心理類圖書資料,供全校師生查閱。校園內有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄,展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品,由心理輔導室定期進行更新和宣傳。每學期三期的心理健康小報——《陽光心語》,用彩印,發(fā)放到每個班級,讓學生感受心理健康教育無所不在。學校結合校園文化藝術節(jié)活動,開展心理健康手抄報制作比賽等,讓學生在生動有趣的活動中,體會到生活和學習的樂趣,健全自己的人格,擁有陽光的心態(tài),全面健康的成長。

  六、心理健康教育工作成果

  在近三年的心理建設工作中,學校在各個方面都有較突出的表現(xiàn)。在xx市教師優(yōu)秀論文評比中,我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學生喜歡的老師》獲一等獎。在xx市西片教研活動中心理健康活動課《男孩、女孩》獲與會領導與同行好評。

  七、存在問題

  當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,學校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高,學校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化,對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化。現(xiàn)在部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見,對心理健康教育的隱性效果認識不足,認為只有分數(shù)是看得見的,追求功利性,忽視了學生健康人格的完善和發(fā)展,使學生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。

  小學心理健康教育總結

  一學期就要結束了,本班很多學生在學習方面都有了巨大的進步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學生本身的努力,也有家長的協(xié)助,更有教師耐心的指導,下面我就本班的心理健康教育做小結:

  一、通過課堂教學滲透心理健康知識。

  課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程,從教材內容看,各科內容都是很好的心理健康教育素材,在各科教學過程中滲透有關的知識,可以使學生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質,且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學生,而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構成了心理健康教育的一個重要內容。

  二、走進學生幫助學生。

  由于小學生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗,加上獨立意識較差,所以小學生很容易發(fā)生心理行為偏差。

  近年來,小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應對挫折和處理危機的能力。

  因此,通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式,讓學生在寓教于樂中接受相關的知識。

  在家長開放日,結合學生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應的指導,讓他們多關心孩子的成長,多注意孩子的心理變化。

  三、聯(lián)系家庭,引導學生家長關心子女的心理健康。

  由于學生家長與學生固有的血緣關系,感情和倫理道德上的內在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。

  有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認識,事實上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。然而,由于認識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,引導他們熱愛生活、關心他人,培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。

  在心理健康教育實踐中,我們深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性。擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育,在當今科學技術飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天,我們更應當注重學生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學生良好的社會適應性,保持健康的心理。

  實踐證明,教師只有融入學生,才能夠傾聽學生的聲音,為他們煩惱而煩惱,為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發(fā)展,教師必須掌握好心理知識,遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學生的心理發(fā)展,總結心理教育的經驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

2025健康教育個人工作總結 篇21

  總結20xx,在醫(yī)院領導和同事們的贊助下,我的各項工作完成地較為圓滿,然則我不能有絲毫的松懈,因為以后的工作還會見臨更的挑戰(zhàn)和機會。同時與其它先進同事相比還有差距,在往后工作中,我要連續(xù)努力,戰(zhàn)勝不足,創(chuàng)造加倍優(yōu)異的工作造詣。

  20xx,本人本著“鞏固優(yōu)勢,穩(wěn)步發(fā)展”的原則,做了能上能下幾點工作:

  1、兼顧新廈、主樓,全院一盤棋,尤其在新廈抓操作規(guī)范,實現(xiàn)輸液反應“零”突破;抓查對制度,全年查堵藥品質量漏洞12例、一次性物品質量漏洞29例。

  2、配合股份制管理模式,抓護理質量和優(yōu)秀服務,合理使用護工,保證患者基礎護理到位率;強調病區(qū)環(huán)境管理,徹底杜絕了針灸科環(huán)境臟、亂、差,尿墊至處晾曬的問題。

  3、從業(yè)務技能、管理理論等方面強化新廈年輕護士長的培訓,使她們盡快成熟,成為管理骨干。今年通過考核評議,5名副護士長轉正、3名被提升為病區(qū)副護士長。

  4、加大對外宣傳力度,今年主持策劃了“5.12護士節(jié)“大型慶典活動,得到市級領導及護理界專家同行的贊譽;積極開拓等多種媒體的宣傳空間,通過健康教育、事跡報告會、作品展示會等形式表現(xiàn)護士的辛勤工作和愛心奉獻。

  5、注重在職職工繼續(xù)教育,舉辦院級講座普及面達90以上;開辦新分配職工、新調入職工中醫(yī)基礎知識培訓班;完成護理人員年度理論及操作考核,合格率達97.9,抓護士素質教育方面開展“尊重生命、關愛患者“教育,倡導多項捐贈活動,向血液科、心外科等患者獻愛心。

  6、迎接市衛(wèi)生局組織的年度質控大檢查,我院護理各項工作成績達標,總分96.7,名列全市榜首。

  7、個人在自我建設方面:今年榮獲“市市級優(yōu)秀護理工作者“稱號;通過考察學習,帶回來一些先進的管理經驗,并積極總結臨床經驗,本年度完成成論文3篇、會議論文2篇及綜述1篇。

  8、為了改善村衛(wèi)生所的基礎設施,反復奔走,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村委會的支持下,通過衛(wèi)生院支持一點、村委會支持一點、自己拿一點的辦法,修建了120平方米的衛(wèi)生所,徹底改善了村民的就醫(yī)環(huán)境。

  9、發(fā)揮了鄉(xiāng)村醫(yī)生的模范帶頭作用,深入農民家中,反復解釋,并為幾家貧困戶捐助了合作醫(yī)療基金,促進了合作醫(yī)療的發(fā)展。

  作為護理部主任、一名光榮的員,我特別注重自己的`廉潔自律性,吃苦在前、享受在后,帶病堅持工作,親自帶領科護士長、護士長巡查各崗;努力提高自己的思想認識,積極參與護理支部建設,發(fā)展更多的年輕x員梯隊,現(xiàn)在新廈的x員隊伍已經擴大到20余名,其中以年輕的臨床骨干為主,使護理支部呈現(xiàn)一派積極向上的朝氣和活力。

  作為一個普普通通的鄉(xiāng)村醫(yī)生,在鄉(xiāng)村醫(yī)療這個有限的空間里,默默奉獻、任勞任怨、辛勤耕耘、艱苦創(chuàng)業(yè),在自已平凡的崗位上做出應有的貢獻。

2025健康教育個人工作總結 篇22

  近年來,我校始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案,把實施素質教育,關心學生的健康成長,作為我們工作的重點。本著“以人為本”的基本理念,長抓不懈,領導重視,教師認真執(zhí)行,取得了可喜的成績,使全校師生逐步樹立起了健康理念。

  一、具體工作

  (一)認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導,做到工作有目標,有方向,有全局觀念,真正做到有的放矢。

  (二)高度重視,統(tǒng)一領導,建立完善的健康教育網絡。我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育,把健康教育工作作為學生整體素質來抓。根據學校健康教育評價方案,調整和確定健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內容,使之逐步進入科學化的軌道。

  (三)完善健康教育監(jiān)督評價體制。以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價小組,總結去年的工作經驗,今學期對健康教育監(jiān)督評價體制進一步完善,豐富了評價內容,健全了評價標準。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則,真正做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價、有獎有罰,大大提高了教師的工作積極性。

  (四)立足根本,營造氛圍,學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

  我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃,對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作堅持做到有課時,有考核,有評價;充分利用廣播、黑板報等形式,積極開展衛(wèi)生知識宣傳,提高學生自我保護意識。同時,我校針對學生身心發(fā)育特點,選擇教材,以及將學習方法指導等納入健康教育內容,受到了學生的歡迎。

  二、反思與展望

  (一)我校教師關于健康教育的科研水平還處在較低的水平,沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

  (二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中,往往會忽視學生個性化的教育。我們在工作中過于強調學生的共性,而忽視了對學生的個性的尊重和塑造,這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才,健康人格不但要求學生生理、心理健康,還需要有創(chuàng)造性的個性品質。

  (三)健康教育工作發(fā)展不平衡,還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教,而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。

  相信在學校領導的支持下,在全校師生的共同努力下,我校的健康教育工作必將更上一層樓。

2025健康教育個人工作總結 篇23

  學校衛(wèi)生與健康教育的開展,是社會主義精神文明建設的又一體現(xiàn),在不斷增強廣大學生的健康意識,提高學生的健康水平方面做了不懈的努力,不斷改進和完善學校健康教育工作,認真落實學校健康教育工作的要求,并將健康教育貫穿于教育教學之中,逐步使學校健康教育工作納入科學化規(guī)范化的軌道,現(xiàn)將健康教育工作總結如下:

  一、課時

  根據教基(1994)14號文件要求,在一至六年級中每班每周安排40分鐘課時的健康課,并落實在課表上,并有歷年來的各年級健康課測試成績,(自評5分)

  二、教材與教具

  教材選用云南省健康教育教材,學生人手一冊,體現(xiàn)了”中小學健康教育基本要求”的八項內容,教具按要求配備,有掛圖、模型、課件光盤,配備率為100%,(自評5分)

  三、采光照明與黑板

  全校有37個教學班,采光照明均為平均值150LX;黑板使用合格,少部份有裂縫,無反光,無眩光(自評4。8分,扣0。2分)

  四、課桌椅

  參照《中華人民共和國國家標準學校課早桌椅衛(wèi)生標準(GB7792至98)》,課桌椅的高度均與就坐學生身高相符合,有個別課桌椅破舊一些(自評5分)

  五、飲水與洗漱設施

  在校全部學生統(tǒng)一飲用符合衛(wèi)生標準的礦泉水,校園內提供10個水龍頭,水龍頭還不夠充足(自評4。7分,扣0。3分)

  六、廁所設施

  學校設有男女兩個廁所,有男廁蹲位31、女廁蹲位31、共62個蹲位,男廁所小便池配套(自評5分)

  七、教學計劃

  有完整的健康教育教學計劃,做到教學進度與教學內容、計劃一致,教師根據教學有一定的調整(自評5分)

  八、教案

  任課教師有教案,做到教學目的明確,教學重難點突出,教學過程清楚,無概念錯誤,課后教師的教案還有課后分析。教導處每學期檢查一次健康課教案(自評5分)

  九、師資培訓

  我校有22位教師兼健康課,培訓形式有;校級培訓,區(qū)級培訓,集體備課,教學交流,觀摩課堂教學,小組教研活動等,教師健康課的培訓學習少一些(自評0。45分,扣0。5分)

  十、授課質量

  教師授課做到概念清楚,用啟發(fā)式方法開展教學,語言生動有趣味,理論聯(lián)系實際,板書工整(自評5分)

  十一、傳播活動

  學校利用校園網站、小廣播、黑板報、宣傳欄、升旗致辭等多種形式,向學生和家長宣傳不同內容的衛(wèi)生保健知識,效果好(自評5分)

  十二、開課率

  開設健康課的班級是36個教學班,開設健康教育課的教學班數(shù)占應開健康教育課教學班總數(shù)的100%(自評5分)

  十三、書面考核

  學校每學期對健康教育課進行年級統(tǒng)考,學生總平均成績?yōu)?5分以上(自評5分)

  十四、實際操作

  實際抽查學生合格率達95%

  十五、頭發(fā)與指甲

  抽查的學生做到頭發(fā)整潔、指甲整潔(自評5分)

  十六、面部與衣著

  學生的面、耳、頸干凈,衣服、鞋帽整潔、無異味(自評5分)

  十七、學生堅持做課間操

  態(tài)度認真,動作合格,每周五下午第三節(jié)課為體育活動課,有體育活動的計劃表,學校每年的一年級都舉行眼保健操,廣播操比賽,全校各班參加元旦運動會,學生體育達標率在98%以上(自評5分)

  十八、教學用房與宿舍

  各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃,學校醫(yī)務室對班級教室環(huán)境衛(wèi)生做到天天檢查,月月評比,將檢查的結果列入班級的流動紅旗的評比考核中,教室的物品擺放有序(自評5分)

  十九、校園與廁所

  校園無雜草、無亂丟放棄物、無痰跡、無污水洼池,無亂寫亂涂、廁所隨時隨地清掃,糞池加蓋,校園清潔干凈(自評5分)

  二十、缺課率

  缺課率為0(自評5分)

2025健康教育個人工作總結 篇24

  本學期,我校以《xx市中小學推進心理健康教育實施意見》的文件精神為指導,根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,面向全體學生,開展了多種形式的活動,對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高了心理素質,健全人格,增強了承受挫折、適應環(huán)境的能力。一、加強教師隊伍建設(1)以“專業(yè)”為核心,加強專業(yè)心理教師隊伍的建設。合格的心理教師是經過專業(yè)培訓的,除了有扎實的理論功底外,更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導員,她們認真參加各種培訓活動,并在學校中積極做好各種形式的心理輔導活動,注重輔導的方式與方法,講究心理輔導的實效,努力把專業(yè)做

  “精”。(2)以“班級”為主陣地,加強班主任隊伍的建設。班主任是學生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此,我校非常重視班主任的隊伍建設。首先是轉變班主任的觀念,在注重學生學習的同時更應關注學生的心理發(fā)展,認真做好學生的心理輔導工作;其次是經常鼓勵班主任利用空余時間,通過書籍、網絡等途徑,加強心理專業(yè)知識的學習,提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三,學校開展由心理健康教師通過講座、沙龍、論壇等形式,對全體班主任老師進行培訓,以點帶面,切實提高班主任的工作能力。本學期,我校的心理輔導老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導課,讓我校的班主任老師受益匪淺。(3)以“全員育人”為導向,加強其他教師隊伍的建設學生的心理健康教育,不是專業(yè)心理教師一個人的事,也不是班主任老師一個人的事,而是全校所有教育工作者的事。所以學校在加強專業(yè)心理教師、班主任隊伍建設的同時,也要對學校其他教師進行培訓。我校通過組織教師觀摩學習、上網理論學習、閱覽室閱覽學習等方式,加強教師心理專業(yè)知識學習的同時提高了教師的心理輔導意識和輔導能力。(4)以“德育導師”為契機,充分發(fā)揮德育導師效應結合德育導師制,充分發(fā)揮導師的作用,對學生進行個別輔導和團體輔導,做好學生的心理輔導工作。二、進一步完善心理咨詢的管理1、以點帶面,保障“陽光屋”的有效開放我校的心理咨詢室——“陽光屋”,已被評為xx市的合格心理咨詢室,本學期繼續(xù)每天開放一小時,由心理咨詢室的值班老師負責學生的咨詢輔導工作,并做好相關的咨詢記錄。對問題較嚴重者,我們進行了個案跟蹤輔導,認真做好個案研究記錄,使心理健康教育工作更具實效性、規(guī)范性、科學性。本學期老師對97位個案進行了科學耐心地輔導,其中有“陽光屋”的輔導12位學生進行了跟蹤輔導,都取得了較好的效果。“陽光屋”已經成為了孩子們的一個“心靈驛站”。2、以班為面,開展富有實效的班級團體輔導本學期,我校進一步完善了學生心理檔案,做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課根據本班學生的'特點,每月做一次集體輔導,對班級中出現(xiàn)的共性心理進行輔導,引導學生形成積極健康的心理。并做好記錄,使心理健康工作更具有實效性,真正地服務于學生。柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》五年級團體輔導課。孩子們暢所欲言,傾訴自己生活和學習上的煩惱。通過互動交流、范例引領、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié),孩子們集思廣益,依靠集體的智慧來解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn),生活中總有煩惱,但只要換個角度,就能坦然面對。李曉靜老師執(zhí)教的《學會欣賞》一課,層次鮮明,塊面清晰,用充滿詩意的語言告訴學生,要用欣賞的眼光去看周遭,生活將更美好。3、家校合力,形成富有高效的管理體系小學生的心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的,更需要家庭教育。因此,教師應和家長合力共同做好學生的心理健康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校,提高家長對心理健康的認識,并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系,共同做好學生的心理健康工作。本學期,我校舉行了“關注孩子心靈成長”四年級的家長學校活動。活動邀請了團中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團成員xx老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)xx老師來校講座。

  ——忽視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大營養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢想,最后說明了健康美好的心靈是家長留給孩子的最大財富。講座活動中,xx老師親切的話語,鮮活的實例,科學的指導,給家長們帶來了家庭教育的啟示,也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑。通過活動,家長們關注到了孩子的心理健康,對家庭教育有了更全面的了解。三、積極開展多種形式的心理健康教育活動1.加強學校心理咨詢室的宣傳工作。通過黑板報、櫥窗、紅領巾電視臺等途徑,努力普及心理健康知識。本學期,紅領巾電視臺“成長快樂”節(jié)目開辟了《健康快車》這一版塊,內容主要包括學生的身體健康、飲食健康,還有心理健康方面的知識,內容貼近學生的生活實際,起到了一定的教育作用。2.積極開展大課間活動和體育活動。我校每天堅持大課間活動(分室內和室外兩套活動),學校提供充足的活動器材,并根據實際情況,讓各年級四個班之間定期交換器材進行活動,這樣不但豐富學生的活動內容,還充分調動了學生的積極性,讓學生在活動中陶冶情操,放飛心情,同時也緩解了學習壓力。3.加強了良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。本學期,我校結合每月雛鷹爭章活動進行

  “一小之星”的評選活動,評選內容結合《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》《雛鷹爭章》,評選活動面向全體學生,結合學生的日常表現(xiàn),月底進行考核,并推薦出每月的一小之星。九月是

  “禮儀之星”,十月是“紅色之星”,十一月是“安全之星”,十二月是“友愛之星”。每月產生24位一小之星,在月底的升旗儀式上進行隆重的表彰,頒發(fā)榮譽證書。通過這樣的活動,激勵學生,樹立榜樣,也促使了學生身心健康地成長。4.開展了豐富的課外實踐活動。本學期,我校邀請了xx市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師主任來為全校同學作主題“健康牙為“愛護小眼睛”的健康教育講座。邀請了當?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來校作齒,伴你一生”口腔保健常識的講座。11月9日上午,我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動,增強了師生的消防安全意識。下午,我校組織五年級全體學生參加了主題為12月6日“知我,愛我家鄉(xiāng)”的社會實踐活動,幫助孩子們走近家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng),更好地激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷。12月日,我校組織學生觀看了“勵志青春放飛夢想”xx名人校園巡回展。總之,在學校心理健康教育這條路上,還需要我們地一步步摸索,多學習,多實踐,多思考。

2025健康教育個人工作總結 篇25

  我自20xx參加工作至今已經年了,在醫(yī)院、科室領導的關切及同事們的贊助下,較好地完成了各項工作任務,使自己較快地熟悉了新的工作情況,在工作態(tài)度、專業(yè)技巧水平等方面均取得較的提高,主要有以下幾個方面:

  一、正直工作態(tài)度,熱情為患者辦事。

  作為一名醫(yī)生,為患者辦事,既是責任,也是義務。我們醫(yī)院對于內陸居民來說照樣新生事物,要想在最短的時間內做強,我認為首先要提高辦事質量,讓每一個就診的患者滿意,并以此來擴我院的知名度。

  參加工作以后,我努力提高自己的思想素質和業(yè)務道德水平,擺正主人翁的心態(tài),急病人所急,想病人所想,竭盡全能地為患者辦事;耐心對待每一位患者,不管自己多累,都不厭其煩地做好說明和溝通,爭取將兩好一滿意工作落實到實處。

  二、認真負責地做好醫(yī)療工作,提高專業(yè)技巧水平。

  1、保持業(yè)務學習不放松。參加工作后我仍然保持每天學習,每天掌握一種疾病;同時不忘學習本專業(yè)研究的新成果,吸取新的.營養(yǎng),錘煉科研思維。

  2、保持“千錘百煉,一絲不茍”的原則,工作歷程中嚴格依照醫(yī)療操作老例進行,避免醫(yī)療事故及毛病的產生;在工作中富厚自己的臨床經驗,時刻保持謙虛謹慎,遇到不懂的問題勇于向上級醫(yī)師請教,努力提高自己綜合剖析問題息爭決問題能力。

  嚴密查病情,實時準確記錄病情,對患者的處置懲罰合適;作為一名新醫(yī)生,戒驕戒躁,精力飽滿,努力學習。

  三、嚴格要求自己,積極為醫(yī)院的成長建言出力。

  作為醫(yī)院的一員,“院興我榮,院衰我恥”,建言出力謀求醫(yī)院更的成長是義不榮辭的責任。在做好本職工作的基本上,積極為科室的成長出謀劃策,希望明年的工作量能夠再上新高。

2025健康教育個人工作總結 篇26

  一學期就要結束了,本班很多學生在學習方面都有了巨大的進步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學生本身的努力,也有家長的協(xié)助,更有教師耐心的指導,下面我就本班的心理健康教育做小結:

  一、走進學生幫助學生。

  由于小學生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗,加上獨立意識較差,所以小學生很容易發(fā)生心理行為偏差。

  近年來,小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應對挫折和處理危機的能力。

  因此,通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式,讓學生在寓教于樂中接受相關的知識。在家長開放日,結合學生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應的指導,讓他們多關心孩子的成長,多注意孩子的心理變化。

  二、通過課堂教學滲透心理健康知識。

  課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程,從教材內容看,各科內容都是很好的心理健康教育素材,在各科教學過程中滲透有關的知識,可以使學生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質,且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學生,而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構成了心理健康教育的一個重要內容。

  三、聯(lián)系家庭,引導學生家長關心子女的心理健康。

  由于學生家長與學生固有的血緣關系,感情和倫理道德上的內在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育所不能代替的'一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。

  有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認識,事實上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。然而,由于認識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,引導他們熱愛生活、關心他人,培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。

  在心理健康教育實踐中,我們深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性。擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育,在當今科學技術飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天,我們更應當注重學生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學生良好的社會適應性,保持健康的心理。

  實踐證明,教師只有融入學生,才能夠傾聽學生的聲音,為他們煩惱而煩惱,為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發(fā)展,教師必須掌握好心理知識,遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學生的心理發(fā)展,總結心理教育的經驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

  一、心理教育必須以活動為主要形式

  心理教育不是讓學生學習心理學知識,因此,它主要不是解決知與不知的矛盾,許多課程普遍采用的教師講授的模式顯然對心理教育是不恰當?shù)摹P睦斫逃哪康牟辉谟谧寣W生“知道”什么是心理健康,而是要實際影響他們的心理健康。這樣的目的,僅靠教師的講授是無法達到的。唯一的解決途徑主是:使教育內容盡可能直接地與受教育者的自身經歷和生活經驗相聯(lián)系,為此,利用活動教學的形式是必須的。我通過班會課讓學生討論、表演、游戲、咨詢等多種多樣的具體方法,將生活中富于典型意義的情境引進課堂,納入教育教學活動中,學生便會自然而然地被吸引并投入其中,并在教育者的引導下接受相應的教育;通過討論、交流、學習有關知識,使學生學會正確認識事物、解決問題的方法:通過辯論、討論、模擬,提高自我意識水平,養(yǎng)成正確的人生態(tài)度等等。

  二、心理教育的內容應當以學生的特殊需求為主。

  心理教育的內容應當是與受教育者現(xiàn)實的心理狀況密切相關的,要從每個年齡段學生的特殊需求出發(fā)來選擇、安排教育內容,建立自己的邏輯系統(tǒng)。這個邏輯系統(tǒng)所針對的是學生個體在生活中所遇到的各種問題。可以說,什么因素對于他們的心理狀態(tài)最具影響力,就應選擇和確定什么樣的教育內容,而不應當是某種學科知識的體系。心理教育的目的不在于讓學生了解一門學科的知識,而是要解決問題,促進學生心理健康地發(fā)展。

  三、心理教育需要學校與家長共同關注。

  今天,心理健康狀況對學習、工作及思想的影響為越來越多的人所重視,學生的心理健康教育也日益成為學校教育的重要內容。但是,在與學生成長密不可分的家庭,對子女的心理健康教育尚是一片空白。很多望子成龍、望女成鳳的父母只重視子女的學業(yè)成績、只關心子女的身體健康,存在著重智輕德,重身體鍛練輕心理保健的誤區(qū)。個別家庭,不僅不能意識到孩子的心理需要,而且面對子女的反常行為往往采取粗暴簡單的教育方式;有的父母則在孩子成長中所面臨的各種生理、心理問題時不能及時地給予指導和幫助,導致子女產生心理障礙。

  當然,在教育工作中也還存在許多不足之處,比如,缺乏足夠的耐心、情緒左右自己的言行、知識的貧乏等等,所有這些,都有待在今后的工作中進一步加以改正。

2025健康教育個人工作總結 篇27

  良好的、健康向上的心理素質是學生全面發(fā)展的基礎,因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質,增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力。本學期主要做了以下工作:

  一、加強教師自身修養(yǎng),樹立楷模

  心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn),離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發(fā)展,影響著教育教學工作的成效。因此,首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。并時時、事事、處處為學生做榜樣,要求學生做到的自己首先做到。

  二、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工

  (一)心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。

  會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發(fā)展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,學習方法輔導,學習態(tài)度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。

  (二)課堂教學方面,充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。

  通過教學中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學生的探索欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高學生的創(chuàng)造性思維能力;通過心理健康教育,培養(yǎng)學生的心理品質。

  (三)以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎,建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協(xié)作、競爭的同學關系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進學生創(chuàng)造性心理品質的形成和發(fā)展。

  (四)在學校與社會結合方面,通過與家長及時的溝通,隨時了解學生思想動態(tài),取得家長的有效配合。

  總之,只要教師要真正融入學生當中,成為他們的知己,在師生和諧的互動中,正確引導、矯治學生的不良傾向,最終會解決學生的心理健康問題,把心理健康教育真正落到實處,這也就達到了心理健康課開設目的了。

2025健康教育個人工作總結 篇28

  心理健康教育是素質教育的基礎,學校在實施素質教育的過程中,如果缺少心理健康教育,那么這個素質教育就是不完整的。心理學家認為:小學階段是社會化的關鍵階段,現(xiàn)實證明人的許多心理素質都是在小學階段形成的。因此,心理健康教育要從小學階段就重視起來。依據《中小學心理健康教育指導綱要》的指導思想、方法等,結合陽光小學實際情況,先總結如下:

  1、心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn),離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發(fā)展,影響著教育教學工作的成效。因此,首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。并時時、事事、處處為學生做榜樣,要求學生做到的自己首先做到。

  2、心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發(fā)展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,輔導,學習態(tài)度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。

  3、課堂教學方面,充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。通過教學中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學生的探索欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高學生的創(chuàng)造性思維能力;通過心理健康教育,培養(yǎng)學生的心理品質;通過文學欣賞、藝術欣賞課,培養(yǎng)學生的審美觀。

  4、以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎,建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協(xié)作、競爭的同學關系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進學生創(chuàng)造性心理品質的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實踐活動,通過組織主題活動、校外社會實踐活動,為學生提供參加創(chuàng)造性活動的機會,發(fā)揮學生的積極性和主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格品質。心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設了和諧、融洽的心理氛圍。

  5、努力營造有利于學生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加藝術節(jié)、黑板報、課外活動、各種競賽等,營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,教育學生敢想、敢說、敢做,敢于向權威挑戰(zhàn),激發(fā)學生的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造心理。

  6、在學校與社會結合方面,通過與家長及時的溝通,隨時了解學生思想動態(tài),取得家長的有效配合。

  7、組織全體教師參加心理健康培訓,并上交心得體會。

  總之,只要教師要真正融入學生當中,成為他們的知己,在師生和諧的互動中,正確引導、矯治學生的不良傾向,最終會解決學生的心理健康問題,把心理健康教育真正落到實處,這也就達到了心理健康課開設目的了。

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    為切實抓好馬王堆街道居民的健康保健知識的宣傳、教育,增強居民自我保健能力,提高居民的健康素質。在上級部門的指導以及我中心各科室的密切配合下,我們 深入開展健康教育工作,將健康教育工作落實到人,層層抓落實,層層把關,通過半年...

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