小學工作個人總結（精選28篇）

小學工作個人總結 篇1

　　20xx年8月，我區進行高效課堂專項培訓，我校被確定為經開區課改實驗校，根據區教育局、教研室工作安排，為促進我們耿莊小學 “高效課堂”教改實驗繼續穩步推進，推進有成效，我校于20xx年9月份制訂了學校年度教改實驗推進方案：

　　一、指導思想：

　　結合各級教育工作會議精神，立足學校教學實際，緊緊圍繞課程改革這個中心，以“高效課堂”教改實驗開展為抓手，向課堂教學要質量，進一步加強有效教學校本教研，推動課程改革深入發展，走內涵式發展道路，努力推廣現代教學模式，實現教學質量的大幅提高。

　　二、奮斗目標：

　　1、通過開展“高效課堂”教改實驗，掌握“先學后導、問題評價”教學的規范模式；

　　2、逐步建立教改實驗實施、管理及評價的科學機制，積極開展導課、觀課、評課等活動，培養5至10名能勝任教改實驗的優秀教師；

　　3、以教改實驗為契機，豐富校本教研內容，建立校本教研的合理制度；

　　4、建立新型民主的師生關系，探索小組合作學習的有效組織策略，讓學生真正成為課堂的主人；

　　5、全面改變教師教學和學生學習的方式，實現以教改促進教學質量提高的目標。

　　三、實施原則

　　1、堅持理論學習和課堂實踐相結合的原則，以理論學習為先導，堅持邊學習、邊實踐。

　　2、實行自主實驗和統一管理的原則，實驗教師自主進行實驗，由領導小組管理并進行評價和指導。

　　四、組織機構

　　學校成立教改實驗領導小組，負責此項工作的部署和管理。

　　組 長：

　　副組長：

　　成員：

　　理論指導組：聘請教研室教研員指導我校實驗的開展；

　　實驗指導組：副校長任組長，負責教師培訓、資料收集整理、工作的安排、檢查和協調等工作；

　　習慣指導組：申曉娟任組長，負責家校聯系，組織召開實驗班班主任會、小組長會等，指導學生養成積極思考、合作學習的良好習慣；

　　后勤保障組：總務主任孟玉敏任組長，負責實驗所需物資的配置、登記、保管等工作。

　　五、具體工作及內容：

　　1、20xx 年9月，制定學校教改實驗年度工作計劃，組織全體教師學習“高效課堂”的相關理論及資料，引導全體教師改變傳統觀念，了解和熟悉“先學后教、問題評價”的課堂教學模式和課堂教學程序，具體安排、籌備、指導開展教改實驗工作開展。各學科組明確任務、劃分導學案、兩單編寫任務，各班級布置教室、進行學生思想動員、上報學生分組名單，習慣指導組進行學生培訓，保證教改實驗順利實施。

　　2、20xx年10月、20xx年4月，分別開展實驗教師觀摩課活動。分層次開展集研組、教研組和語數兩科觀課、議課活動，提高全體教師教改實驗實施能力。

　　3、20xx年11月、20xx年6月，組織教師通過參觀學習、觀看視頻等形式，集中開展有效教學研討活動，進行教研組研討、網上交流等活動，提高教師對教學模式內涵把握和理解，不斷提升教師教改實驗實踐能力。

　　六、具體要求：

　　1、全體教師要自覺學習相關理論知識，提高個人業務水平和理論認識，要將“高效課堂”理論的學習貫穿于實驗全程，用理論指導實踐，在實踐中推動改革。

　　2、實驗教師要切實做好教學實踐，積極開展網上學習研討活動、認真備課、精心組織，抓好各個環節的落實，并不斷反思、改進。

　　3、各指導組要加強教改實驗管理和跟進工作，全程調控和指導。實驗指導組要加強教師理論指導，及時更新學習內容，通報教改開展動態，宣傳教師先進事跡等；習慣指導組要加強學生培訓和管理，定期開展班主任、學生干部會議，協調和幫助開展教改工作。

　　4、各班級要加強對班內學習小組的調控，每周組織召開小組長會和學科長會，了解學情、指導小組活動。各科任老師要積極培養學生自主合作學習的良好習慣，

　　5、各教研組要抓好教改實驗的觀課、議課、研討等工作，每周組織聽課至少一節，教研活動時間要認真研討，把“高效課堂”作為教研組的重點中心工作抓緊抓好。

　　6、學校每月召開一次“高效課堂”研討會，解決問題，交流經驗。通過實踐，使實驗教師達到對有效教學模式熟練駕馭，提高課堂教學能力。

　　七、課改成效

　　小組建設：

　　1、20xx年9月份，我校從開學初便在全校進行小組建設，一二年級每四名學生一個小組，三到六年級六名學生一個小組，嚴格按照高效課堂小組建設的流程進行各班的小組建設，確定小組組名、組呼、組訓、組徽、組規，學校成立領導小組深入各班觀看學生小組建設展示；

　　2、第一個學期，我們每周一國旗下進行優秀小組展示，各班將前一周評選出的班級優秀小組推薦至學校，然后由輔導員申曉娟老師統一組織學生進行小組文化展示；

　　3、強化小組培訓，學校領導班成員分到各個班，負責各班小組文化建設，各班任課老師又分別將班級內小組承包，負責小組文化建設；

　　4、不斷強化學生們的小組意識，學校的一切活動突顯出小組特色。學期末的評優評先，將優秀小組列入評優計劃，每個班級評選出一個優秀小組接受學校獎勵；第二個學期初學校進行“走進詩歌的春天”古詩朗誦比賽，各班除個人參賽外，還推薦出三個優秀小組參與比賽；四月份，學校組織學生進行社會實踐活動，也是基于各班推薦優秀小組的形式開展的，五月份，學校開展春季趣味運動會，集體項目“袋鼠跳、跳大繩等活動項目是以各班推薦的參賽小組開展比賽的。總之，學校一切活動凸顯出小組意識。

　　5、教學過程中，依據實際效果，進行小組微調，以便于學生的課堂學習。

　　教師成長：

　　1、一年來，我校十分注重教師的專業成長，尤其是關于高效課堂的培訓，中國教師報專家組成員曾多次到我校進行現場指導，我們的老師每一次都會認真學習，并將自己在課改實踐中遇到的現實問題與各位專家進行細致交流，讓問題得到最大程度的解決。

　　2、上學期開學初，我們組織全體老師進行師徒結對活動，舉行隆重的師徒結對儀式，雙方簽定師徒結對目標責任書，制訂師徒結對活動計劃，讓師徒結對活動持續有效開展，并取得較理想的成績。

　　3、注重教師自身學習，第一個學期，我校全體教師每周的閱讀和讀書筆記，基本上是圍繞高效課堂的學習，學校還要求全體老師每周每人至少完成兩篇教育隨筆，其中一篇必須是圍繞高效課堂來撰寫，一年下來，老師們的反思意識不斷增強，老師們的隨筆質量也越來越高，目前，已經有六位老師的十多篇教育隨筆被我區《幸福課堂》雜志刊登，王春法、李銳兩位老師將隨筆發表在自己的鄭州教育博客中，分別有一篇隨筆被刊登在《鄭州教育博客》雜志上。

　　本學期末，學校將一年來老師們的教育隨筆結集裝訂，一份是每個月老師們上交上來的隨筆，經由余校長親自批改的原始隨筆，另外，每周精選出來的精品隨筆另外裝訂成冊，作為獎品獎勵給全體教師。

　　4、經過一年的課改實踐，老師們各有創新，二年級張澤慧老師帶領的學生自主管理程度很高，學生的自覺性強，自主學習的能力也很突出；四年級李銳老師通過定期給學生家長發“喜報”的方式，深受學生喜愛；五年級牛要娜老師通過給學生寫信，用自己的真心贏得學生真心，思想的交流，帶動學生學習成績的大幅度提高。

　　可以說，我們的老師各自在實踐中都伴隨著自己的思考，是真正在為學生的發展而努力工作。

　　校本教研

　　1、每個學期，學校至少組織一次全校教師參加的觀課、評課、議課活動，每一位任課教師面向全體老師作觀摩課，課后組織評課議課活動，評課、議課時，采用“1+2”評課法（找出一個亮點、提出兩條建議）老師們暢所欲言，使每一次的觀課活動都真實有效；

　　2、師徒互相聽課活動，老師們根據自己的時間自行安排，活動常態化；

　　3、第二個學期，學校將觀、評課活動分散到語數英三個教研組，每個學科每周至少推薦一名任課老師作課，采用“個人先備—集體備課—老師作課—集體評課—作課教師反思總結”的流程，使得每一次的觀評課活動都能取得成效。

　　4、在剛剛結束的經開區20xx—20xx學年度第二學期學業水平測試，我校二年級語文、四年級語文、五年級英語等學科成績突出，與學區內最優秀的兩個學校朝鳳路小學和外國語小學成績相當或有所超越。

　　一年來，我們充分相信學生，相信老師，解放學生、解放老師，在踐行高效課堂改革的路上，我們堅定立場、堅定信念，踐行我們耿莊小學吉祥物——蝸牛精神：腳踏實地、堅持不懈、追尋夢想。相信我們在以后的課改過程中會取得更優異的成績。

　　經濟技術開發區xx小學

　　20xx年6月30日

小學工作個人總結 篇2

　　20xx年，我非常榮幸地與十幾位從各校選拔出來的數學教師一起，被吸收到了**市**區的“##數學工作室”，成為了區名師工作室的一員。兩年來，在主持人廖校長和幾位名師鄔、張、丘等的帶領下，我感受到這個集體給我帶來的動力和收獲，也讓我在這個團隊中快樂成長。工作室導師及同事們的好學上進、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。兩年來我收獲了很多，同時也看到了自身不足，現將工作總結如下：

　　一、融入團體，感受集體智慧的力量

　　教師是我從小就夢想的職業，我一直想要成為一名優秀的教師，愿望成真后，每當我踏進教室，看著孩子們那充滿求知欲望的雙眼時，我內心那份澎湃的心情就難以自已，享受教學給我帶來的那份快樂。自從加入“##數學工作室”后，我認真分析了自己的優勢和不足，參加工作室所舉辦的活動達20余次，工作室的成立，使我擴大了鍛煉的機會，同時讓我認識了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴，每次的教學研討課后，我們都暢所欲言，分享著學習工作中的點點滴滴，為每一位老師巧具匠心的設計而折服，為每一節課學生課堂生成的亮點而喝彩，為每次師生共同成長的過程而感動。平時的交流中，常常會被廖秋玲校長以及名師、同伴們的人格魅力所牽引，自己也進步不少。每次聽課或經驗匯報，自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足，并且巧妙地運用在自己的教學中，讓我解決了不少教學中的困惑。

　　二、挑戰創新，提高自己的專業能力

　　在參加工作室的各種學習活動中，我學習了每節課的創新元素，每位老師對課堂對學生的掌控能力，隨著新課標的不斷推陳出新，“以學生為本”的教學成為現在教學中的主流，就是學生在老師的組織引導下的自主學習。生本的課堂區別于考本、本本、師本的，區別于短期行為的、分數的課堂，是人的發展的課堂。在教學組織上，生本教育鼓勵先學，以學定教，少教多學，直至不教而教。采用個人、小組和班級的多種方式的自主學習。而我們正是要摒棄掉以往傳統的以教為主的教學，讓學生自主探索的開拓式學習。

　　通過名師以及伙伴們對每節優秀課例的展示，都充分地展示了學生學習的能力，我們要保留學生好奇好問的心理特點，引導學生通過自主學習、合作交流的方式達到學習的目的，并且開拓了思維，在學習名師同伴們的經驗之外，自己也不斷地研究適合自己教學特色的生本課堂，分別在一小和**小學上的公開研討課《重疊問題》，通過幾個故事情節帶動學生進入重疊的角色，在其中遇到種種問題，并把問題交回給學生，讓學生通過合作學習自主解決問題。看著孩子在課堂上積極的發言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機和活力。

　　平時我注重學生的小組合作交流的能力，這也是生本課堂所注重培養的方向，讓學生通過小組合作的智慧共同解決問題以達到“以生帶生”的學習模式，通過一定時期的研究，撰寫的論文《豐富課堂組織形式，培養學生數學語言表達能力》應運而生，這正是在生本課堂研究下以小組合作方式來提高學生數學語言能力的。這篇論文于x年6月發表于《香洲教研》。3總第97期第12頁，并榮獲廣東省教育科學“十二五”規劃課題“中小學數學‘四動？五級’評價模式的研究”課題組的一等獎。撰寫的論文《小學低年級段數學情境創設的探究》分別獲珠海市20xx年度教育教學論文二等獎、香洲區教育論文評比活動二等獎。撰寫的論文《三心承載愛的工程》獲廣東省第二屆“以身立教為人師表”主題征文活動小學組優秀獎。x年獲得第二屆小學數學專項技能比賽一等獎。并于x年參與“##數學工作室”課題研究——《莫讓“生活味”沖淡“數學味”》，通過研究，受益良多。

　　三、潛心學習，充實自己的理論基礎

　　實踐離不開理論做支撐，參加工作室以來，在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時也倍感壓力，深感自己能力的不足，由于自己教學經驗有限，常常會在教學和管理學生過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準備的學習機會而感到高興，每次去聽課或講座我都會虛心汲取各位老師的經驗和教學方式方法，同時，工作室還為我們提供了很多教育良著，如《名師教學機智例談》、《給教師的一百條建議》、《黃愛華的智慧課堂》、《我這樣教數學》等等，而且工作室還為我們選擇了具有針對性、實效性的有關教育教學理論方面與專業理論知識方面的書籍，讓我們不斷加強理論學習。我也能夠讓自己投入更多的時間進行廣泛的讀書和學習，閱讀更多的專業教學報刊雜志。這些書籍讓我感覺就像在大海里看到的一絲曙光，為我指明了方向。

　　在我們##數學工作室的網站上，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、教學理論研究等等，可謂百花齊放、百家爭鳴。這些都是我們成員的學習成果，是我們教育教學工作中的點滴感受，也是我們“學習——實踐——反思——再學習”的過程。相信通過全體成員的努力，這里一定能夠成為一個更加有質量、有深度、有思想的教育教學論壇。

　　四、立足現實，思考自己的未來之路

　　之前的我是一只井底之蛙，通過“##數學工作室”這個平臺，發現這里是一個思想的殿堂，發現自己學得太少，懂得太少，寫得太少，反思得太少，我深深地體會到“學然后知不足”，每次聽完教學研討課后總是有種投身書海的沖動，并從名師們和同伴們的課例與課后交流研討中受益匪淺。在這個大家庭里，我們不避諱教學中遇到的問題，而且我們會共同探討、解除疑惑；在這個大家庭里，我們一起學習，一起研究，交流感想，不斷提高；在這個大家庭里，我們各訴己見、不斷爭論，卻又能靜下心來發現別人的閃光點，聆聽別人的想法。試問這樣的一個集體，我怎能沒有所思所想？工作室的每次活動因為有了約定而有了期待，而每次的期待都能如愿所致，滿載而歸，這種力量是激發我教師職業生涯無限動力的精神食糧。

　　在工作室的各種培訓和身邊各位老師的幫助指導下，我雖有進步，但是獲得的成果太少，距離一名優秀的教師還有很長的一段路要走，我將繼續學習，勇于探索，用自己的智慧與汗水收獲豐碩的果實。而##數學工作室，為我的專業成長提供了一個很好的機會與平臺，為我搭建了一個展現自我、開拓自我的舞臺，我深深地感謝工作室里的廖校長、各位名師們以及陪伴我一起成長的各位工作室成員們，感謝他們的信任與支持，我會珍惜這樣的機會，互勉互勵。

　　課件

小學工作個人總結 篇3

　　一、思想政治方面：

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。

　　二、師德方面：

　　在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

　　三、教育教學方面

　　抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓們來到操場上開展--節奏接龍的音樂活動，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導創新思維的發展。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

　　總之，經過我兢兢業業的工作，各種方面取得了一定的成績，但是還有很多不足之處，有待以后的工作中進一步改進和加強。我會繼續努力，再創佳績!

小學工作個人總結 篇4

　　時間如梭，轉眼間，小學校年度工作已告一段落。在上級領導的正確指導和全校同志的共同努力下，這一學期我們取得了較好的成績，現對此作總結如下：

　　一、學校工作制度得到進一步完善。

　　本學期，我們對原有的工作制度進行了進一步的.修改和完善，主要包括《班主任崗位責任制》、《學校安全工作責任制》、《冬季防火責任制》和《甲流預防責任制》等方面。這些文件和制度對教師的從業行為提出更為嚴格和明確的要求，規范了教學工作的管理。

　　二、教學管理常抓不懈。

　　(1) 領導堅持常規業務檢查和聽課，督促教師的日常教學。

　　本學期，校長聽課48節，主任聽課80節。領導聽課后及時與任課教師交流意見，提出建議，促進課堂教學改革。此外，每月初對教師教案進行常規檢查，每月末對作業進行檢查，對于規范化管理作業的提高是有意義的。

　　(2) 按計劃如期開展教研活動，提高教師的教學技能。

　　除了校本教研人人講一節好課之外，我們的教師還承擔了鄉里的教研任務。通過學習交流，教師們不斷提高自己的教學技能。

　　(3) 分階段地對學生成績進行測試，及時了解學生對知識的掌握程度。

　　我們根據不同的階段對學生的成績進行了測試，及時了解學生的學習情況，這對于改進教學工作非常重要。同時，我們要求考風考紀嚴格有力，堅決杜絕一切弄虛作假的行為。

小學工作個人總結 篇5

　　在臨沭縣教育局和石門鎮教委的關心和支持下，我們學校的遠程工作做的較好，各室的門牌、各項制度以及各種各類登記冊都做的切實具體。其中有《管理人員職責》、《設備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等，在安裝項目時，我們就及時地認真學習，并把各項制度框掛上墻，嚴格按制度開展工作。

　　1.管理員必須按時接收現代遠程教育衛星ip資源，及時整理和制作光盤，及時預告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，并為教育教學之用。

　　2.認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。由于今年暑假中，遭雷擊損害，故在9月，集中對遠程系統進行了維修。

　　3.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到"能用、會用、好用"，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

　　4、抓好對學生的培訓。每周開設一節信息技術課，系統地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習"操作須知"，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設備運行情況，確認無誤后，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。

　　5、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

　　6、為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。

　　7、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行調查，隨時了解教師學習情況。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。經過培訓，現在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字(word)編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學校成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。

　　9、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校范圍內組織廣大教師收看教育衛星播放的優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，運用衛星接收下來的同步課堂、示范課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育移植課、示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。

　　10、亟待改進的地方。維修不夠及時，管理上再下細功夫。教師年齡太大，應用起來困難較多。

小學工作個人總結 篇6

　　一、班會主題:文明禮儀伴我行

　　二、時間、地點：

　　時間：20xx年 4月 23日

　　地點：教學樓2503，市場營銷101班

　　三、組織人：姜丹

　　四、參加活動人員：

　　輔導員張老師及市場營銷101班全體同學

　　五、缺席人員：無

　　六、活動主要目的：

　　1.現今的社會中，許多人不夠重視文明禮儀，無論是在各個角落都存在著不文明語言與行為，而且我市正在創建全國文明城市，為了使人們更加具有一定的文明禮儀素質，我們就要從每個人做起。

　　2.通過本次活動的參與，使學生發現自身的優缺點，規范自己的行為，努力做一名合格的大學生。

　　3.讓學生真正懂得：擁有良好的禮儀，有助于獲取他人的理解與尊重，從而使人與人之間形成一種和諧的關系。

　　七、班會流程：

　　（一）主持人宣布“文明禮儀伴我行”主題班會開始。

　　（二）班長講話：

　　禮儀不是表面是細節，尊重不忍讓是雙贏。中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

　　文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風度翩翩。中華民族有五千年悠久的歷史, 素有“禮儀之邦”的美稱。她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

　　（三）欣賞歌曲

　　1.主持人講話：

　　這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落！下面請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

　　2.播放《歌聲與微笑》

　　（四）輔導員張老師為本次班會作總結，講述他大學的故事，同學們頗有收獲，在掌聲中結束了這次的班會。

　　八、活動總結：

　　這次的主題班會開得比較成功。為了這次活動，同學們個個都很努力，我們班的班級凝聚力大大增強了。而且，通過“文明禮儀伴我行”主題班會，同學們都知道文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進人與人之間的相互溝通，相互了解和相互信任。希望在今后的學習、生活當中，同學們能更

　　加努力，把文明禮儀帶到我們學習、生活中的每一個角落。

小學工作個人總結 篇7

　　一學期以來,我們在鎮教辦的直接領導下，圍繞學校“著眼未來，面向全體，整體優化，個性鮮明”這一素質教育總目標，強化教育教學管理，全面實施素質教育，推進“教學管理上臺階，教學水平大提高，教學研究出成果，教學質量爭第一”的四項重點工作。做到事情層層落實，責任層層負責。教育教學工作取得了一定的成績。

　　一、抓教學常規管理，切實提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優劣關系到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質量的提高是本學期的中心工作。為此，我們從常規入手，切實提高學校的教學質量。

　　首先，我們完善了學校的《教學常規管理百分考核制度》和《教師崗位責任制》，并對教學“五認真”的規范等同時作了修訂，使之更符合素質教育的要求，更有利于提高教育教學質量。

　　其次，我們強化教學常規檢查督導工作。在計劃、備課、上課、作業批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環節，都狠抓規范管理。教務處為自己的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學情況，每周至少檢查一次備課、作業批改等筆案工作，每個月至少組織一次校內視導。

　　通過日常的檢查和校內視導，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環節上都能嚴格執行“五認真”的要求，在備課上方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能深入學習新課標的基礎上，圍繞教辦要求，寫出規范的教案，杜絕上無準備之課，大部分同志備課都能寫詳案，超前三課時備課。在上課方面，各教師基本上能嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。在作業設計與批改方面各位教師都能按照作業規范的要求，注意作業的明確性和針對性，以及作業的深廣度和份量，并做到認真、及時地批改、訂正。一學期來，我校學生思想品德評價合格率100%，在期末質量調研中一年級、五年級、六年級取得了綜合指標名列前茅的較好成績，個別薄弱年級也大大縮短了與兄弟學校之間的差距。

　　第三，我們還在學生中開展各學科競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創新、實踐能力，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。在語文學科方面，我們開展了縣書信通訊賽、校第三屆個性化作文競賽、朗誦比賽、書法比賽；還組織學生參加校數學競賽、繪畫比賽、手工比賽；在科技教育方面，我們組織了學生參加了縣“七巧板智力競賽”，4名參賽同學取得了人人獲獎的優秀的成績；推薦學生參加“三獨”競賽，連續第三次獲縣二等獎；校體訓隊參加縣田徑賽，獲團體分第8的好成績。

　　二、大力抓好隊伍建設，培養優秀的教師群體。

　　首先，我們加強了教師的師德建設。我們在全校開展了“千名學生評老師，千名家長評教師”的活動，讓學生與家長監督教師的行為，并在全校開展了“家訪日”的活動，規定每周三為教師家訪時間，并召開家長會，邀請家長到學校了解子女的學習情況，并為教師的課堂教學打分，提意見。這些活動，加強了教師與學生、家長的溝通，也規范了教師的言行，修正了過去不良習慣，提高了教師的道德修養。

　　其次，我們加強了對青年教師的業務指導，教務處對質量意識不夠強的教師進行跟蹤調研，從備課、上課等多方面進行業務指導，并協同年級組，建立骨干教師與年輕教師的幫學的“青藍工程”，并為青年教師提供外出聽課學習和各種崗位練兵活動的機會，除每周正常進行教學研討活動外，三月份舉行了“我愛我校”的演講活動，四月份進行了青年教師說課比賽，讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。

　　回顧一學期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規范化管理要進一步加強，教學常規管理尤其是常識、技能科的教學管理有待于進一步完善，教學質量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高仇小的教育教學質量努力奮斗。

小學工作個人總結 篇8

　　上學期我校在教育局的正確領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為目標，堅持依法治校，在學生養成教育、教育教學和改善校園環境等方面都取得了一定的成績，現將工作情況做以下匯報：

　　一、抓培訓，打造過硬的師資隊伍。

　　在全體教工中開展師德培訓和簽定《師德承諾書》活動。對班主任進行常規管理培訓和先進班主任工作經驗交流，使班主任的管理水平有了較大的提高，班級管理出現了良好的發展態勢，學生違規違紀的現象明顯減少。

　　二、抓德育，培養學生良好的行為習慣。

　　1、加強對班會、主題班會的管理。各班圍繞每月的主題內容開展教育活動，使主題班會固定化。

　　2、加強四入教育，即"入樓即靜、入室即座、入座即學、入學即專"。

　　3、加強愛國、愛校、愛集體教育。每周一充分利用升國旗的契機對學生進行愛校教育。

　　4、加強紀律教育，狠抓學生良好日常行為習慣的養成。對學生違紀現象進行有效治理，針對不同的違紀情況采取不同的整改措施。利用晨會對學生進行安全、行為習慣、思想品德、法制等教育。

　　5、加強十佳青少年、優秀學生、校園之星及好人好事評選活動。

　　6、加強班級文化建設，彰顯班級個性，發展德育特色。

　　三、抓教改，提升教學成績。

　　1、依托課堂教學，大力推進教學改革。

　　骨干教師上示范課，青年教師舉行評優課；舉行教研組系列研討活動；開展大閱讀活動等。

　　2、加強管理評價，使課堂改革常態化。

　　我校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學常規管理制度，使管理系統科學有章可循，幷嚴格執行教學工作獎勵制度。按照考核標準和考核方案，對教職工的日常教學工作進行日檢查，月評比，年終總評，并把考核結果和績效工資，評優秀進行聯掛，嚴格執行教學工作獎勵制度，教學質量檢測制度，有了科學的制度化管理，增強了教師工作的.主動性，自覺性。

　　3、加強畢業年級管理，提升教學成績。

　　校領導經常深入教學一線，走進課堂聽課，課后及時評課指導；三位教務領導包年級管理，責任到人，聚焦課堂，提高效率，打造高效課堂；加強個別輔導，對臨界生的缺腿學科進行個別輔導。

　　四、抓招生，保證發展后勁。

　　樹立全區教育一盤棋的思想，努力在全校形成領導重視、全員參與、重點突出、富有成效的招生工作局面。暑假期間，學校將學生與領導、班主任承包到人，入戶宣傳，做深入細致的思想工作。

　　五、抓環境，創良好的育人環境。

　　學校重視校園環境建設，堅持高起點規劃，高標準建設。在局黨委、鎮政府的幫助下對教學樓、辦公室和學校圍墻進行了改造和修繕，如今的校園面貌煥然一新。學校對各樓層的文化布置重新設計，各班確立了自己主題鮮明的班級文化建設內容，建立圖書角、展示墻等。校園內板書展示評比，櫥窗宣傳內容及時更新，校園廣播深入人心，圖書館、閱覽室開放服務。加大對校園文化建設的投入，達到了良好的育人效果，學校環境建設取得了初步成效。

　　六、抓安全，確保師生零事故。

　　學校加強對學生的交通、運動、消防、森林防火、飲食衛生等安全教育，學校安全領導小組每周對校園進行拉網式檢查，發現安全問題及時找到相關部門進行限期整改。利用晨會、間操等時間對學生經常進行安全防范知識教育。充分利用校園櫥窗、廣播、班級板報、班會和校會等不同形式進行安全知識教育。經過全體教師的共同努力，本學期沒有出現各類安全方面的事故。

　　七、上學年工作不足。

　　認真反思學期工作，學校管理中還存在著諸多問題和不足：

　　一是教師隊伍建設與管理的力度還不夠。

　　二是教育教學管理的規范化和精細化程度還不夠。

　　三是學校環境建設的檔次還不夠。

　　制約學校發展的突出問題：

　　一是師資隊伍建設的問題（老齡化嚴重）。

　　二是課堂教學改革的問題。

小學工作個人總結 篇9

　　本學期，我校安全工作堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，維護學校正常的教育教學秩序，推動學校的發展。

　　一、領導重視，安全措施到位

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了安全工作領導小組；學校和各班主任、學生監護人簽訂了安全工作責任書；制定了“中心小學事故應急處理預案”，并落實了各項措施；每周行政會，教師例會都把安全工作作為一項重要內容。

　　二、加強校園安全消防工作

　　通過安全檢查，我校教學樓、圖書室、及公共活動場所的電線安裝使用基本上規范，供電設施較完備；滅火器材按要求配齊；消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規范；體育活動場地比較安全。

　　三、認真落實安全宣傳教育。

　　每學期確定第二周為“安全教育周”，每學期第一月為安全教育月。學校德育處積極開展安全教育活動。以安全教育月、安全教育周為載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防火、防電、防水的活動，寓安全教育于德育活動中。加強節假日、實踐活動、課外活動等安全教育，增強全體師生的安全意識。同時加強家校聯系，多渠道形成學校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預防在校學生安全事故的發生；同時加強管理，認真做好組織工作，學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發事件，做好學生安全保護工作；學校黑板報定期宣傳安全教育知識。

　　四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、課間活動等的安全教育。

　　1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

　　2、組織開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課、旗下講話、學科滲透、制定預防突發性事件預案等途徑，通過講解、演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、學校宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過致家長的一封公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　3、加強對學生有關預防校園暴力的教育，使全校師生認識到危害及帶來的不可估量的影響，加強了防范，杜絕校園暴力事件的發生。

　　五、落實各項安全制度，防范措施落實到位。

　　建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，進行嚴格考核，嚴格執行責任追究，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究相關責任人的責任。簽訂責任書，學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人；不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、防火防災、衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、疾病防控等規章制度。嚴禁教師個人私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、申報原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞；建立學校安全意外事故處置預案制度。制定各類安全預案學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度，加大了對學校安全事故的處理，及時化解學校師生存在的矛盾，按照規定的程序和方法解決，做到管理處置有序。

　　六、加強學校安全檢查，及時整改存在的安全隱患。

　　堅持開展常規檢查，每月一次安全大排查，對學校電線、電器、消防器材教學設施設備等進行安全檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，對存在的隱患進行逐一整改。

　　七、存在的問題和今后的打算。

　　1、社會育人環境對師生安全存在影響。近幾年來，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店、無業人員車輛還存在安全隱患。

　　2、學校安全工作的難度不斷增大。隨著生活水平的提高，現在的孩子在家庭中往往受保護較多，從而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低。我校要進一步完善學校治安管理的規章制度；提高消防意識；加強交通安全意識，認真做好小安全員的思想工作。進一步落實安全工作責任制，做好安全宣傳教育工作。采取有力措施，繼續創造學校師生安全事故為零。

　　今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

　　中心小學

　　20xx年7月

小學工作個人總結 篇10

　　一、指導思想

　　實施素質教育，營造全社會關心、支持教育發展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發展，提高教育質量，真正做到因材施教。因此，對后進生的轉化，班主任必須端正教育思想，理論與實踐相結合，采取各種辦法多種渠道進行幫扶，使之成為上進生。本學期，我將一如既往地進一步做好后進生的轉化工作。

　　二、工作目標

　　1、力爭后進生轉化面達到80%。

　　2、培養后進學生樹立遠大的理想。

　　3、養成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。

　　三、工作措施

　　（一）思想上進行轉化

　　1、動之以情，消除戒備心理。

　　消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。所以我們平時要對后進生的思想、品德、學習興趣等思想方面進行摸底，了解其思想動態，在班主任作好記錄的基礎上匯總，與學生進行個別或集中的交流。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

　　2、尊重信任，喚起自尊心。

　　自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。表現為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮，使他們感受到學校的溫暖，從而能使他們樹立起學習、生活上的自信心迎頭趕上。為了喚起學生的自尊心，培植學生的自尊心，教師應特別注意以下幾點：

　　（1）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力。

　　（2）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。

　　（3）讓后進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

　　3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。

　　教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

　　（二）行動上進行轉化

　　思想工作是轉化后進生的前提，重要的還是在行動上。因此，我們計劃采取如下措施：

　　1、落實家訪制度。

　　采取集中與個別相結合的方式，定期對學生進行家訪，班主任不但要與全體家長溝通學生的思想動態，在校表現，還要及時記錄、備查。同時對有厭學苗頭、思想不穩的學生實行隨時家訪，把問題消滅在萌芽之中。

　　2、創設情境，鍛煉后進生的.意志。

　　針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創設特定的與之相宜的情境。如為培養學生的意志力，教師應該適當創設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。

　　3、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好的行為習慣。

　　后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

　　（三）成立后進生結對幫扶小組

　　每位老師和學生對后進生都要堅持正面教育和幫助，嚴禁歧視、體罰和變相體罰學生，以飽滿的熱情對后進生予以關心和幫助。班級成立后進生結對幫扶小組。

小學工作個人總結 篇11

　　20xx年秋學期，我校根據縣教育局相關文件精神及馬集鄉中心校關校長的講話精神，結合我校實際，精心組織、周密布署、規范有序開展20xx年秋季開學各項工作，各項工作一切順利，教育教學秩序井然，現將工作情況匯報如下：

　　一、工作安排，早作準備

　　2月22日，學校召開“兩會”安排布署新學期工作。一是全體領導班子會。二是全體教師會。組織全體領導、教師學習相關文件，明確了新的一年的工作重點，并對開學工作進行了具體安排布署。學校在開學工作中，全體教師表現主動積極，不辭辛苦地做好了學生的組織和管理工作。使我校開學工作進展順利，迅速走上正軌。開學第一天，全校174名學生就到校175名，目前學生已全部到校。

　　二、校園環境，煥然一新

　　開學之前，學校安排全體教師對教室、辦公室、功能室及校園衛生進行徹底打掃;開學之后，組織全校學生對校園進行了大規模的清掃。通過整理，校園更靚麗了，衛生死角徹底清除了。

　　學校注重校園文化建設，讓學生每天都能與傳統文化中的經典相伴。讓學生的心靈受到好的熏陶和教育，健康成長。

　　三、宣傳工作，有聲有色

　　1、積極營造迎新氣勢，在醒目處懸掛橫幅，張貼標語，處處讓家長、讓學生感受到一種積極向上的氛圍。

　　2、開辟開學宣傳欄，從報名程序到學生進班、從收費到入學須知，一目了然。報名工作井然有序進行。

　　四、收費工作，透明規范

　　收費工作是涉及到千家萬戶，我校嚴格執行收費“一費制”，不亂收一分錢。對學生教輔用書的征訂堅持自愿的原則讓家長、學生自己做主，學校自覺接受社會、家長監督，在工作中沒有違規收費的行為。沒有違規收費現象，收費使用票據規范(行政事業性收費票據)對收費進行公示。經費開支審批手續規范，財務制度建立健全和執行。從來沒有組織學生購買課桌凳、訂購教輔資料現象，更沒有學校代辦保險和強制師生入保險現象。

　　五、后勤供應，保障有力

　　在總務處的組織安排下，開學初對教室、辦公室的門窗、桌凳等進行了全面維修，辦公用品迅速到位，為師生營造了一個好的教學學習環境，確保了學校各項工作的正常進行。

　　六、教育教學，規范有序

　　教學工作是學校的中心工作，我校在抓學生入學鞏固的同時，緊緊抓住教學工作不放松。我校于二月七日正式上課，教材、簿本發放到位，目前學校教學秩序井然。

　　制定了各種規章制度、工作計劃、教學計劃、工作行事歷等并執行。嚴格執行課程計劃。我們做到了開齊開足學科課程，同時我們落實了地方課程的開設。教導處在2月14日下午開展第一次教學常規檢查，敦促教師各項工作走上正軌，檢查了各位老師的計劃、備課情況，從檢查的結果來看，所有任課教師準備充分，計劃制定詳實、有效，備課有質有量，完成情況較好。

　　七、常規管理，規范實效

　　加強教師隊伍建設，扎實推進師德師風建設。教師按時上崗沒有離崗人員，教師專業技能培訓和教研活動正常開展，經常開展教師職業道德、行為規范教育。各年級沒有學生流動情況。建立防輟控流措施。留守兒童之家建設、管理使用情況良好。

　　值日領導、教師、學生掛牌上崗，紅領巾監督崗及時檢查，學校還組織人員對各班各室的衛生、黑板報等進行檢查評比，使各項工作進一步規范。

　　八、安全工作，長抓不懈

　　安全問題，人命關天，影響穩定，影響形象。開學前校安辦進行了安全隱患排查，對校園設施設備進行了認真檢查、檢修，消除了安全隱患。學校安全預警和應急制度、安全事故報告制度健全并執行。學期開學的起始周，學生安全觀念淡薄，我們本著對事業負責，對學生負責的精神，扎實有效地開展“安全教育周“活動。各班主任利用晨會課對學生進行了安全知識講座;傳授了“學生在校一日常規”等安全方面知識，切實使師生樹立“安全第一，預防為主”的思想，切實做到安全工作常抓不懈，警鐘長鳴，防患于未然，確保師生安全，校園平安。

　　存在問題：學校危房存在，學生、教師在危房內學習、工作。

　　總之，開學工作雖千頭萬緒，但我校由于準備充分，措施得力，做到了忙而不亂，各項工作開展秩序井然。新的學期又要迎接新的挑戰，但我們充滿信心，自加壓力不懈怠，與時俱進求發展。我們堅信，在上級領導的關懷下，在全體師生的努力下，我們學校一定會蓬勃發展，一定會以優質服務、優質質量回報父老鄉親，回報黨和政府。

小學工作個人總結 篇12

　　本學期，我校在這學校工作精神的指導下，堅持以：德育為首，育人為本的辦學宗旨，我校在上年度教學檢測中，學校整體教學成績不理想，本學期，學校本著：解放思想，實事求是，和諧發展，努力提高教育教學質量，現將本學期學校工作總結如下；

　　一、學校管理方面

　　1、加強班主任隊伍建設，本學期，班主任和部分任課教師更換，明確職責，團結協作，工作高效。辦學思想端正，辦學行為規范。開學初經校務會修訂學校各項規章制度，在實施中做到對事不對人，并作為學校各項工作開展的依據，效果良好。

　　2、教育管理堅持以人為本，努力提高教育質量，努力為服務好學生及家長，辦社會放心學校。學校以質量方展為定位，堅持依法治校。要求班主任結合實際，加強學生養成教育，走進了學生的法律認識，是學生知法，懂法，守法。

　　3、加強行風建設，學校管理民主，校務公開，財務透明。專門成立成為領導小組，每月對學校賬務結算。

　　4、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大，學校高度重視，從不放松，每周進行一次安全教育，人人確立“安全第一”的認識。每周要求班主任上一次安全教育課，本學期學校校安加固工程，按照上級的指示精神，及時消除校園安全隱患。對傳染病防治制定了計劃和措施，班主任每天要發現沒來的學生，及時了解情況與家長聯系，因此，本學期未發生一起安全事故。

　　5、重視學生日常行為規范，使學生遵紀守法，建立家庭學校社會三結合的教育方式。

　　二、教育工作方面

　　1、加強學習

　　我校以中心校工作為指導，每周進行一次教師業務學習，組織教師學習課程標準，教師職業道德規范，學習新的教育理論，每天第一時間打開長豐教育網，了解教育新聞，引導教師熱愛教學，潛心培育學生，大力提高“敬業愛生，明禮誠信，廉潔奉獻”的教師基本道德規范。

　　2、狠抓教學常規工作。務實，實效。

　　（1）我校建立了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，建立了學校內部各項教學工作的科學管理，在宏觀上體現了管理的目標是“德智體美勞”全面發展，從微觀上，對教師的授課計劃，做到嚴格要求，要求每一位教師認真上好每一節課。

　　（2）堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意注意充分調動學生的積極性，活躍思想。在課堂上，教師以學生為主題體，認真研究教法，根據學生的特點選擇教學方法，以培養學生的能力。

　　（3）加強畢業班工作。每年的畢業班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業班的好壞能體現一個學校的水平。為此，我校加強了對畢業班的管理，有針對性的召開教師座談會，交流會。

　　（4）積極參加教研活動，以不斷提高。

　　三、存在問題

　　我校在實際工作中還存在很多不足之處，比如學生流失嚴重，缺乏年輕教師，學校生活用房破舊，緊張，校園班級不美觀，今后我們將積極爭取，更加扎實的做好各項工作，進一步提高教育教學質量。

小學工作個人總結 篇13

　　圖書室內蘊藏著的知識資源，是讀者的良師益友和終身學習的地方。小學圖書室，藏有的書籍、報刊等文獻，為學教育教學工作中了的服務。圖書室的狀況，本學期將如下的管理工作：

　　一、科學管理，為讀者服務

　　學校采用任我游管理系統師生圖書的借閱。為一~六年級的學生辦理圖書借閱證，對學生借閱圖書借還的方法，讓學生能看上書、看好書。對新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。

　　二、讀書活動

　　讀書活動圖書室的天職，讀書活動，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學生素質，的校園文化，校園的建設本學期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學習閱讀書籍資料。

　　向學生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵低年級學生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運用。中高年級的學生能對摘記歸類，對照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發愛讀課外書，感受閱讀的快樂。

　　三、學生管理

　　一支強的學生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織潛力強、職責心強的學生擔任學生圖書管理員，協助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。

　　四、素質、精通管理

　　圖書管理員學習圖書室的規章制度，政治學習和學習努力自身的素質，學習書籍，對照要求規范圖書室管理工作。

　　培養優秀的學生管理隊伍，對學校成立的學生管理員隊伍圖書管理培訓，的職責意識與服務精神。

小學工作個人總結 篇14

　　一、工作概況：

　　一期來，我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發展學生素質為目標；以課程改革，校本培訓、校本教研為契機；以狠抓教育教學管理、狠抓學生行為習慣為落腳點；以實施《教師目標管理責任制》《班級目標管理責任制》《小學生一日常規》為重點。在上級部門，學校領導的正確領導和大力支持下，在全體教師的通力協作下，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細致的工作，較圓滿的完成了教導處的工作，總結如下。

　　二、工作成績：

　　（一）、堅定不移的實施《目標管理責任制》，充分發揮教師的積極性。

　　學生良好行為習慣的養成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、復雜的、系統的工程。沒有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理責任制》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，并堅定不移的實施，操作如下：

　　1、部門申報：

　　各部門根據各自情況，起草相關的管理補充條例，然后向學校進行申報。此舉使我校的目標管理細則更加全面。

　　2、教師意見征求：

　　向全體教師征求意見，教師對現行的制度的任何一塊提出的可行性意見，只要是合理的予以考慮，適當采納。此舉使我校的目標管理具備了群眾基礎。

　　3、學校行政會討論。

　　綜合部門申報情況和教師反饋意見，對現行的目標管理制度進一步完善并形成初稿。

　　4、教師會討論通過。

　　初稿形成后，召開全體教師會，學習討論通過每一項細則，充分發揮教師的主人翁精神。讓全體教師都成為規則的制定者、監督者、實施者。

　　5、構建評價機制。

　　規則關鍵要落實到日常工作中才能為教育教學服務，為此我校實施了系列評比檢查制度。《教師月工作評比制度》《班級管理周評比制度》《學生一日常規檢查制度》。每天安排四重值日人員：1、行政值日。2、教師值日。3、學生大隊干部值日。4、班級干部值日。堅持做好幾項常規記錄。如教師出勤登記，學生出勤登記，學生一日常規檢查登記，班級日記，校務日記等。通過系列檢查評比，使學校各項常規工作得以順利推進。為我校校風校紀的優化，為學生良好行為習慣的逐漸養成，奠定了堅實的基礎。我校教師都深深感受到了這種可喜的發展態勢，學生也能較自覺的遵守各項規章，深受家長的一致好評。

　　（二）、狠抓教育教學質量。

　　質量是學校的生命線，是學校發展的前提。全面、優質的教學質量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。

　　1、抓好課堂教學這塊主陣地，向40分針要質量。

　　2、抓學生的作業練習，做好知識的鞏固一環。

　　3、抓學生的培優補差，做好面向全體與因才施教的工作。

　　4、分階段及時檢測，讓教師時刻明了學生學情，有的放矢的做好復習補漏工作。

　　5、嚴格期末檢查評價，做好階段總結評價及獎勤罰懶工作。對期末考試中成績優異的科目任課教師實行重獎，對考試成績差的科任教師實施重罰。

　　6、開展教育教學先進評比表彰活動。教師的作業、教案按月評利比，期末進行綜合評比，評選出優秀教案8本，優秀學生作業7科，優秀班主任2名，優秀任課教師2名，優秀班集體2個。

　　（三）、穩步實施校本培訓與校本教研。

　　1、校本教研。

　　（1）分年級組“問題”研討。

　　各年級組的教研課要突出“問題”開展有針對性的研究。

　　高年級組以“學生課內閱讀與獨立閱讀中的盲點”為主題推出了2堂專題研究課。

　　中年級組以“如何克服學生計算時粗心的通病”推出了1堂專題研究課。

　　低年級組以“快樂的生字寶寶”“讓學生學會獨立解題”推出了語文、數學專題教研課若干堂。

　　（2）、撰寫《我的教學故事》開展征文評比。評選出了一、二、三等獎。劉術華、張蕾、王卉等幾位老師的小故事被評為一等獎并推薦到《岳麓課改通訊》欄目。繼續開展《教學反思》征文，本期共收到教學反思三十多篇。從中精選了十來篇送區評選。

　　（3）、以賽促研，舉行學校課堂教學比武。

　　采取自愿申報，年級組推薦相結合的方式產生比賽名單。有12位老師參加了比賽，評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。積極參加區說、授、評教學競賽。推出了陶飛老師的體育課參加區賽，獲得了二等獎。另外還有張蕾，周慧芳，彭波，雷蕾等幾位老師參加了區數學、英語科學等學科的說課比賽。

　　（4）、聯系學校實際，開發《安全教育》校本課程。

　　為什么把安全教育作為一項開發課程，是因為我校處于特殊地理位置。我校學生比較分散，部分學生離學校比較遠，為解決學生上學難的問題，學校爭取鎮政府的支持，租用十五路交通車早晚接送學生。為確保安全，學校每天安排教師跟車接送學生。此外仍有大批學生走讀，上學、放學都要經過馬路，存在許多安全隱患。其二，現在小學中學合并，使學生在校活動場地更狹窄，人員也更復雜，校園安全隱患也時刻存在。其三，學校食堂是僅次于博才學校的一個大食堂，食品衛生安全也是一大安全隱患。其四，學校校門口狹窄，坡陡彎急，一出校門便是車流密集的狹窄馬路，安全隱患時刻存在。安全問題一直是我校的一塊心病，如何確保安全，我們所能做的就是：教育、教育、再教育。每周集中一次的學校安全課，班主任老師每天一講的安全教育十分鐘，每期聘請專家來校上安全課。本學期，我們更將之上升到課程的高度，這便是我校〈安全教育〉校本課程的來由，這將是我校今后一直要堅持的一項課程。我們還將進一步做好經驗總結，教材編寫的工作。

　　2、校本培訓。

　　（1）、全員培訓。

　　堅持每周一次的集中學習。分語、數、綜合三組進行。要求各組長做好相關組織工作，作好學習記錄。參加學習的教師要作好學習筆記，并在學習中發言討論。督促全體教師開展自學和同伴互助式學習，每期要求做三千字的學習筆記，定期寫學習心得。購買一定課改刊物和著作供教師學習。

　　（2）、選派教師參加專門培訓。

　　A、骨干教師培訓。

　　督促幾位在訓的骨干教師按時參訓，積極承擔骨干班的教研課。還要為學校教師作一場以上的講座。

　　B、現代教育技術教師專職培訓與全員培訓。

　　期初選派了蔣婭娟老師參加網絡培訓。期末我校又將安排17位老師參加因特爾末來教育培訓。期中安排了7位老師參加了計算機高級培訓。

　　C、彭長庚老師參加了區教導主任培訓班學習。

　　D、及時派員參加區市組織的各類教學競賽課和教學講座。安排龍步升老師參加為期一周的全省青年教師課堂教學競賽觀摩。

　　總之，在師訓工作方面，我校是不計代價的進行，也確確實實的提升了虹橋學校教師隊伍的整體素質。

　　（四）、積極籌備現代校的建設。

　　本期我校申報了長沙市現代教育技術實驗學校，做好了申報資料的準備工作。抓住長沙市教師教學課件制作競賽的機會發動全體教師都積極參加，要求每位教師都要制作一個課件，先在學校進行初評，從中精選了十幾個課件送市參評。掀起現代教育技術培訓的高潮，本期選送了十八位教師參加市因特爾末來教育培訓。選送了5位教師參加計算機高級培訓，這五位教師全部以優異的成績圓滿完成了培訓學習。在硬件建設方面，學校領導主動找上級主管部門爭取資金。雖然此項工作還只是一個起步，但我深信，在上級領導的重視支持下，加上我校全體老師的努力奮斗，在不久的將來，這項工作一定能取得成功，而且我們將再接再勵，向省、國家級現代校努力。

　　（五）、開展系列活動，彰顯我校特色。

　　1、辦好第二屆校園藝術節。

　　開學初，我校就對該項工作作出了布置，各班也為之作好充分的準備。五月中旬，校園藝術節正式開幕，為期一周的藝術比賽在學校有聲有色的進行。學校評出了獨唱、獨舞、獨奏、書法、繪畫及集體節目獎項的一、二、三等獎。挑選優秀節目在六一慶祝大會上進行展示。通過活動的開展，活躍了校園氣氛，豐富了校園文化，鍛煉了學生，也鍛煉了老師。

　　2、辦好校園體育運動會。

　　四月底，我校舉辦了以長跑為主的體育運動會，賽前，所有的班級都積極的準備，積極的訓練學生。賽中，各班運動員奮力拼搏，體現了良好的精神風貌。通過運動會的開展鍛煉了學生意志，增強了學生體質，增強了學生的班集體榮譽感。

　　3、一師范實習學員輔導及校外輔導員的輔導。

　　本學期，我校又主動承擔了大批一師范實習生的輔導工作，在三月份近一個月的時間里，我校老師對所帶實習生進行手把手的教，為她們的成長作出了一定貢獻，同時也增強了我校教師的輔導能力。

　　4、組織學生參加“涉外杯”創新作文大賽。

　　我校先在校內三——六年級學生舉行初賽，選送了近百名學生作品參加區級復賽，有4 名學生參加市級決賽。

　　5、參加素質教育基地實踐活動。

　　發動四、五、六年級兩百多名學生參加了為期兩天的區素質教育基地實踐活動，學生在學校老師的組織及基地老師的帶領下，積極主動的開展活動，培養了實踐能力和獨立生活能力，獲得了新知，增長了見識，磨練了意志。

　　三、努力方向。

　　綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓，學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今后的工作中一定揚長避短，在工作中總結，在實踐中提升，爭創我校教育的新篇章。

　　虹橋小學教導處

小學工作個人總結 篇15

　　一轉眼，在梅園小學工作已經有一學期了。9月份開始，除了進行正常的工作外，我還擔負了梅園小學的大隊指點員工作。其實，對付我這個剛進入學校工作的新先生來說，指點員工作還對照陌生的。一開始接手這個工作的時候，我照樣有點忐忑不安的。所以，一方面向其他指點員和王校長請教工作，另一方面在網上積極查閱了解其他學校是如何開展少先隊工作的。現將這一學期的少先隊工作總結如下：

　　一、抓老例工作，匆匆中隊扶植

　　1、開展學校規律、學習、平安、文明的反省。每天反省各班課堂及包干區的衛生、眼保健操、課間文明游戲的環境等。每周一早上升旗儀式的時候頒布上一周的值周環境，依據這一學期的反省環境。

　　2、整頓升旗儀式從擔負指點員起，就開始整頓升旗儀式。我為主持人，同時每周一和先生領導們共同進行講話，使得學生們在潛移默化中進行了愛國主義。

　　3、增強中隊文化扶植，開設主題班隊會。

　　九月份：（1）以“新學期”為主題 2）教師節

　　十月份：（1）以慶祝“十一”國慶節為主題

　　十一月份：（1）科技之窗

　　十二月份：（1）平安

　　一月份：（1）以慶祝元旦節為主題 2）溫習迎考

　　二、開展富厚多彩的運動，讓學生愉快、全面成長

　　本學期開展了一些富厚多彩的主題運動，讓孩子們在愉快的同時，學到了知識、熬煉了才能。本學期開展的運動如下：

　　1、9月3日，“我與梅園一起發展”開學典禮

　　2、9月10日，“教師節愉快”主題小視頻拍攝

　　3、9月13日，“伸出你的'手讓沖動無處不在”主題班隊會

　　4、9月18日，“勿忘國恥紀念9。18事變”主題班隊會

　　5、9月25日，“天涯共此時千里共嬋娟”畫月餅運動

　　6、9月27日“喜迎國慶 愛我中華”手抄報大賽

　　7、9月28日“走進中國礦業大學”研學運動

　　8、10月16日“夕陽美 敬老情”重陽主題運動

　　9、10月30日“戲曲進校園 傳統文化放異彩”運動

　　10、11月16日“五色花”家校互助社成立大會

　　11、12月26日“交警叔叔進校園 交通平安記心間”主題運動

　　12、12月29日“陽光小學生”元旦系列運動

　　三、存在的不夠

　　本學期的少先隊工作還存在許多的不夠：

　　1、固然現在學生還小，只有一年級學生，但有些運動和任務應撒手讓學生本身去干。比如升旗儀式主持人，和周一的國旗下講話可以撒手多讓學生擔負和談話。還學生一個熬煉的平臺。

　　2、開展的運動還不敷富厚，放學期應該針對學生的特點以及學校環境，開展一些有針對性的運動。

　　一個學期在慌忙中即將曩昔，在新的一年，我將繼承盡力，施展好大隊部在學校德育工作中的緊張作用，爭取更大的造詣！

　　20xx年1月9日

小學工作個人總結 篇16

　　上半學期，以黨的十九大精神為指引，以“創建品牌學校，提升教育質量，改造辦學條件”為工作思路，以“創新教育、精致學校、幸福師生、服務社會”的實踐理念，在全校教職工的共同努力下，學校教育教學質量穩步提升，各項工作成績顯著，較好地完成了預定工作目標。

　　一、強化安全工作，確保師生安全。

　　強化校園衛生安全責任意識，強化校門入口關的管理，對進入校園的外訪人員實行詢問、登記。開展安全隱患排查及治理工作，確保學校教育教學工作有序開展。

　　二、重視學校德育工作。

　　開展“公民道德建設宣傳月”暨“學雷鋒”活動、“植綠護綠”美化綠化校園活動及推行“彎一彎腰，撿起你的'美德”環保主題活動、“315，從我做起”誠信教育活動、“文明的清明”系列教育活動、 開 “我與中國夢”主題教育活動等，落實立德樹人的根本任務。

　　三、以研促教，提高教師業務素質。

　　學校研討活動有效開展，與“二實小”、“莊頭小學聯動校”活動如期舉行，教師實實在在研討教學中交流困惑，發表見解，教育教學水平提到不同程度的提高。蔡達娜老師獲得安海鎮青年教師大練兵二等獎。

　　四、注重活動，促進學生全面發展。

　　為落實周三拓展日開展，突出學校特色教育，我校開設了書法、體育、美術、英語等興趣小組，為學生搭建成長舞臺，發展學生個性特長。學校“五祖拳操”榮獲安海鎮二等獎、學校籃球隊參加鎮級比賽榮獲“道德風尚獎”、六年級鄒斯良參加安海鎮“雙飛燕”杯棋類比賽榮獲高年組二等獎，五年級王彩爾參加安海鎮英語口語比賽榮獲三等獎。

　　下半學期工作思路：

　　1.加強校園改造進度，力爭六月底完成任務。

　　2.進一步規范學校辦學行為。

　　3.著手準備“黃禮樹、高瓊花伉儷”獎教獎學基金頒獎活動及“六 一”一臺戲讓學生過一個難忘的節日。

　　4.有計劃地開展“一校一品”建設，創建書香校園。

小學工作個人總結 篇17

　　一、以強化常規訓練帶動教育教學工作

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有＂服從團體，服從命令＂的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班團體隨時表現出＂活而不亂，嚴而不死＂的良好班風班貌。

　　二、教育培養班干部

　　對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培養。其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即＂以點帶面＂；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即＂以面帶面＂。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、營造融洽的師生關系

　　＂誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說：＂情不通則理不達。＂教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不一樣，以及理解同樣的教育但內化過程的千差萬別，所以，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創設寬松和諧的文化環境，激發學生主動學習、主動探究的進取性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心境舒暢，思維活躍，個性得到充分發展。四是重視學生的＂潛在性＂，既要看到學生存在著多種發展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發揮

　　自我的特長。

　　四、引導學生自我管理

　　班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外，還應當善于引導小學生進行自我管理。一是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自我的發言權，都有展現自我才能的機會發動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自我的發言權，都有展現自我才能的機會，事事落實到個人，建立起＂事事有人干，人人有事干＂的制度。（如等）明確每位學生在班級中的位置和職責，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅僅調動了每一個學生的進取性，也使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項具體的工作，人人都為團體作貢獻，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在團體中找到自我的＂位置＂，覺察到自我的利益所在，從而構成職責意識。二是要求全班同學參加日常管理構成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強職責感和參與意識，為管理好班級獻出自我的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

　　學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，能夠及時交換學生的有關信息，讓學生家長進取參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

　　在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握＂激勵勝于頌揚，表揚勝于批評＂的原則，讓學生＂在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足＂，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發解決問題；當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛生還要下大力氣，課堂紀律離＂嚴而不死，活而不亂＂有必須的距離，學生的本事發展方面，禮貌禮貌方面都有待今后繼續努力。

小學工作個人總結 篇18

　　一所學校辦學水平如何，除了校領導的英明決策與精心管理之外，很大程度上取決于教師隊伍的素質。因此我們歷來十分重視教師隊伍的建設。針對本校年輕骨干教師被調出，撤并進入本校村小教師多的實際情況，我們在教師隊伍建設上，做了以下幾件事：

　　一、組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德要求》、運動會廣播稿200字、《三要八不準》等有關規定和要求。

　　請校長分析當前教育發展的形勢，開展交流討論，進一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念，一門心思地投身到教育教學工作之中，由于認識到位了，思想問題解決了，一些距離學校較遠的老師為了搞好工作，在學校無力解決住房的情況下，自己掏錢在學校周邊租房安居下來。從而保證了工作的時間，令全校師生深受感動。

　　二、加強教師隊伍建設，努力提高師資水平。

　　由于相當一部分教師長期在村小工作，限于方方面面的原因，他們的教育思想，教學方法相對滯后，為此我們經常利用業務學習時間組織全體教師學習教育教學理論，學習報刊雜志上最新教育教學改革的信息。

　　三、做好開學初的工作。

　　1、加強學習，全員參與。開學初，教務處就組織教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》、各學科的課程標準，要求全體教師 寫學習筆記，學習心得。通過學習，教師們明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，以及新教材教學的具體操作等。

　　2、嚴格按照學校制定《小學教師工作量》給任課教師分配工作量，根據《義務教育課程設置方案》開足開齊小學全部課程，并安排好課表，保證教育教學的順利開展。

小學工作個人總結 篇19

　　按照上級文件的精神，結合我校的實際情況，我們切實有效地開展了打造高效課堂的各種活動，旨在探索打造高校課堂的路子，經過了一年來的嘗試，取得了一些經驗和教訓，現將這項工作做一階段總結。

　　一、學校領導重視：

　　在接到上級文件之后，我校領導班子召開了專門會議，由校長親自主抓這項重要工作，并由主管教學的副校長和主任具體負責，把這項工作作為20xx年全年的一項最重要的工作來抓，務必要抓出成效。（具體分工如下：）

　　課改領導小組組長：鄧樂保

　　副組長：程巍玲、豐時燕（負責起草梅子柿小學打造高效課堂實施

　　方案，在校長的領導下，根據既定方案組織實施，及時收集反饋的信息，發現問題及時研究解決辦法。）

　　成員：全體老師（組織實施落實、監督檢查、評價。）

　　二、具體工作

　　（一）完善制度

　　1、為順利推進課改的進程，依據學校的實際情況不斷完善各種制度。如《巡堂制度》《集體備課制度》《教學反思制度》《課改優秀班級評選制度》《學習小組考核評價標準》《課堂評價標準》《優勝小組評選制度》等等，使課改有章可循，并得以順利進行。

　　（二）進一步規范了教師、學生的課堂行為，完善了小組建設1、組織全體師生觀看了名師課堂錄像，感悟課堂的高效與有序。

　　2、從課堂實際出發，在教師和學生當中進行調查，找出在課堂當中存在的不良現象，出臺學生課堂學習行為標準。

　　3、加強學生學習規范的培訓。在我們的課堂中學生的學習習慣很不規范，我們利用兩周的時間由班主任和科任教師對學生進行了專門培訓，從學生的站姿、討論、展示等方面去規范學生，兩周后學校進行了驗評，評選出了優秀班級進行全校公演，并將此項活動的開展納入到課改優秀班級的評選及日常教學當中。

　　（三）不斷提升教師業務素質

　　教師是課堂教學改革的主導因素，為加快教師的專業化發展，促進課改不斷深入，我校加強了教師的理論學習。

　　1、利用雙周業務學習時間開設業務論壇，進行教學研究，讓教師結合自己的上課體會，談思路、說經驗、找不足；安排了鄧樂保老師、程巍玲老師進行專題講座，主要圍繞課堂教學改革、高效課堂建設等方面。通過這種手段，賦予每位教師展示的舞臺與學習機會。同時要求每位教師從網絡上學習有關高效課堂的理論，并寫出自己的心得體會。

　　（四）時刻組織以課改為中心的教研活動

　　1、聽了馬坪小學的課改課以及我區先進校大橋河小學老師的課改課后，我校組織周華、陳靜、黃宇等六位教師每人上了一節引路課，課與課之間進行比較，具體找出我們存在的不足。最后要求全體老師按照“名師”給我們指引的課改思路，每人準備并講了一節過關課，通過互聽互評使我校全體教師共同成長。

　　2、及時進行教學反思。一節課上完后要及時思考本節課的成功之處、失誤之處；哪些地方力度不夠，哪些地方浪費了時間..多問自己多思考教學過程。不要把每堂課的反思停留在表面上，要形成文字材料，在學校進行展示，評選出優秀教學反思，在學校刊物上定期發表。

　　三、效果明顯

　　開展了打造高效課堂活動之后，教師們很大程度上改變了以前不科學的授課模式，課堂上師生互動的環節多了、生生互動的`效果明顯了，學生的學習狀態好轉了，學生的反響也好多了。在這項活動中涌現出了一批教育觀念新、課堂設計科學藝術、現代教育技術使用合理、深受學生歡迎的老師的典型，例如：谷永華、熊金霞、馮翠茹、周玉愛等老師。

　　在取得了一定的效果的同時我們也注意到，在我們的實踐中還存在著很多問題，諸如：到底什么是高效、如何才能實現高效、怎樣讓學生真正成為課堂的主體等等，這些都將在我們下一步的“以學生發展為本，打造高效課堂”的探索中成為我們研究的主要課題。高效課堂是課程改革后教育教學工作給老師們提出的一個必須解決的課題，我們一定在上級主管部門的領導下完成這個任務，切實向45分鐘要效率，提高我校的辦學質量。

小學工作個人總結 篇20

　　這幾天我食不知味，夜不能眠，思來想去，默默給自己鼓足十二分的勇氣，寫下這份反思，回顧一下從接手本班以來的情況。給自己，給學校，給學生一個交代。

　　我這次又沒有考出理想的成績，我為自己這樣的成績而感到深深的內疚和自責。我不夠優秀，缺乏教小孩子和管理班級的經驗，導致我的成績連續兩次都是最后一名。雖說這次比上次月考進步了一分，但是我依舊知道自己差太多。沒有找到規律和好方法的我，在別人都已經步入正軌，漸入佳境，甚至得心應手時，我卻仍舊手忙腳亂。雖然我每日加班到很晚，努力去解決學生的問題，不停想方設法去改進班級紀律，但是收效甚微。這是我的問題，我反思，我告誡自己，要多看，多聽，多做。用心，虛心，耐心。

　　班級的確存在一些情況：有兩個學生完全不會做題，一個得6分，一個得7分。開學新轉來四個學生，成績都不理想，其中一個得25分，另外三個也是在及格邊緣徘徊。另外，相比較五年級的其他六個班，我班孩子稍顯叛逆。強壓之后必有反彈，尤其遇到我這樣不太愛厲害學生的老師。唉，必須得天天管，時時說，多督促，多陪伴，嚴要求，高標準，努力將班級管理的井井有條。

　　我努力，我改進，我會更加用心。默默給自己鼓勁。相信在不久的將來，那個將管理工作和教學工作做的得心應手的人一定是我。信心百倍的面對明天，對嘍，明天又是新的一天，太陽會如初生嬰兒般新鮮，朝氣，活力。我也一樣。

小學工作個人總結 篇21

　　本學期，我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

　　一、領導重視，措施有力

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管領導具體抓，每周召開一次學校安全工作會議，針對問題，確定措施，認真貫徹落實，由學校教導處、少先隊具體分工負責組織實施。

　　二、制度保證，措施到位

　　1、簽訂安全目標責任書。學校與各部門和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了學生安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的一項重要內容，對出現安全責任事故的教師實行一票否決制度，并且不能評先評優，同時貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

　　2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、教師值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

　　三、齊抓共管，群防群治

　　學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。學期初我們積極與派出所、交警中隊等部門通力合作，做好學校安全教育工作，學校組織開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

　　四、抓實抓牢，措施細化

　　1、加強學校安全檢查保衛工作。學校制定嚴格的輪班值勤規定，按時開關大門，實行進入校門人員審查，登記制度，成員帶班制度，門衛人員和值日教師輪流值勤制度，在重要場所安裝了監控裝置，加強了防范措施，以有效杜絕安全事故的發生。目前，學校做到了從第一個學生來到學校到最后一個學生離開學校，都有門衛人員和老師值班保衛。學校各地段，各活動場所，均有老師值班。例如：在具體操作過程中，每天上午7：20—8：00，中、下午放學的時段，兩名值日老師在學校門口與門衛人員維持秩序。尤其是下午放學的時段，各地段及各樓層的老師負責所值日地段沒有一個學生，方可到護導長面前報告。護導長務必等全校學生全部離開學校以后，才可下班。

　　2、加強了校舍安全管理。由總務處、班主任定期對學校校舍進行排查，對學校的用電安全，用水安全等，進行拉網式的排查，絕對不放過任何一個細節，發現隱患及時排除。

　　3、加強了食堂衛生安全工作。目前，學校學生在學校食堂用餐的人數越來越多。因此，食品安全工作更為重要。學校針對這種情況對食品安全工作進行了細化。一是要求食堂人員學嚴格按照相關的法律法規認真做好食品衛生安全工作，嚴把“進貨關”，確保“儲存關”，做好“加工關”，強化過程管理，樹立“健康第一、以人為本”的思想，若發生食品衛生安全事故，追究相關人員的責任。二是實行“日巡月查制”。每天進行監督管理，每月進行一次全面檢查，強化日常過程管理，發現食品衛生安全問題，及時整改。三是實行“定期調查反饋制”。行政領導定期向學生及家長調查了解食品衛生安全情況，若發現在進貨、儲存、加工等方面存在問題就及時處理。

　　4、加強了健康安全工作。在師生的健康安全工作中，針對常發的傳染病，學校建立了嚴格的監控機智，每天晨檢，邀請防疫部門進行相關講座與指導，定期對教室等公共場合進行消毒處理，做好防疫等工作，對師生健康負責。例如：學校在健康安全教育活動中，聯系防疫站的醫生為全校師生上了生動、富有教育意義的健康安全知識專題講座。為了將工作開展得卓有成效，校長親自抓，負總責，各部門負責人、與班主任，各部門負責人與教師層層有責任。少先大隊部還通過舉辦健康、安全知識手抄報、黑板報評比，利用蓓蕾廣播，大力宣傳相關知識等渠道做好學生的安全、健康教育。

　　5、加強交通安全管理。學校對騎自行車的學生進行交通安全教育，校內杜絕騎車現象。放學和課間操時間學生上下樓，安排了專人組織，要求各班教師送路隊，以確保學生生命安全。例如，在針對學生騎自行車方面，學校嚴禁不到騎車年齡的兒童騎自行車上學，到了年齡的學生確需騎車上學，家長需向學校提出申請，經學校同意后方可騎車上學；學校教導處、少先隊大隊部、班主任，每學期開展專題安全教育活動，學校與騎車學生家長簽訂《安全責任協議書》，做到內容全面、表述準確，格式規范。學校申請交通及運管部門對其資質進行核查，同時，定期不定期地對接送車輛進行檢查，包括檢查車主是不是對學生進行安全教育等等。

　　6、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校蓓蕾廣播站、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行每日放學安全提醒，學校利用周一升旗活動時間，強調安全事項。通過發放《告家長書》，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　五、加強檢查，及時整改

　　開展常規檢查。定期開展安全工作檢查，加強對消防設施以及教學樓、電腦室、電子備課室、辦公室等場所的用電管理，定期檢查用電線路和設備，做到絕緣良好，確保安全用電。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查，對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和教室內線路進行防火安全檢查。但還有些不足之處：東邊校圍墻老化的重建正在籌備中；放學時校門口周邊有小攤點，存在交通、衛生隱患，申請相關部門來處理。

　　今后，我們將進一步重視學生安全教育和學校安全保衛工作，及時解決學校安全工作中出現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

小學工作個人總結 篇22

　　在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。

　　一、教學工作。

　　我的體育教學主要從三點來進行總結。

　　首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。

　　其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方式和組織方法奠定基矗。

　　最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在20xx年xx月x日的x鎮中心青年教師評優課中獲得二等獎，在20xx年x月x日的區體育教師評優課中獲得一等獎。

　　二、廣播操工作。

　　在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。

　　第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的優良習慣。

　　第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方式之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。

　　第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

　　第四，口令要清楚、洪亮、準確。

　　第五，糾正錯誤動作要及時。

　　另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位教室領導的大力支持。所以，使舊縣小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣小學的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。在x鎮中心廣播操檢查中受到了中心領導的好評，這跟小學所有教師的共同努力是分不開的。

　　三、訓練工作。

　　我能夠長期帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和父母的工作，使父母能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和父母的工作中，校長和教室領導老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20xx年上取得好成績。

小學工作個人總結 篇23

　　一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年度我校教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量；張揚個性，凸顯特色；規范管理，促進發展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：省級德育課題順利結題，五年級數學抽測各項指標均居全縣第一，六年級畢業綜合質量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：

　　一、夯實校本研訓，提升教師業務素質。

　　1、拓廣天地長學識

　　為了提高教師業務素質和專業水平，我校還堅持每兩周一次校內業務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續教育“評好課”網上培訓和英特爾未來教育培訓活動。

　　2、有效教研促成長

　　3、龍頭課題立成效

　　學校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學實踐相結合，發揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發展。

　　《學生良好行為習慣與個性品質養成機制的研究》系安徽省教育科學研究重點項目研究課題，該課題于20__年3月開題，20__年4月結題。經青陽縣實驗小學課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學術價值，獲得了廣泛的社會效益。

　　該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內容涉及到學校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學科教師，校長還親自擔任課題組組長，學校德育處、教導處、教科室和總務處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區和周邊鄉鎮兄弟學校。特別是建構了本校的德育特色成果最有價值：

　　（1）建立了《“我能行”學生一周學習生活評價表》讓評價有了標準。

　　（2）“學生素質發展報告單”實行多元評價，彰顯人文。

　　（3）德育實踐活動系統有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。

　　（4）編寫了學校德育系列校本教材：《青陽縣實驗小學學生手冊》、《養成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。

　　省課題鑒定組一致認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革和學校德育工作深入開展。

　　二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

　　1、經典書香潤人生

　　2、品牌活動增才干

　　豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節、數學節、英語節、體育藝術節、校園文化節就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經典朗誦比賽；舉辦了第三屆校園數學節，本屆數學節的主題是：弘揚數學文化，感受數學魅力，體驗數學樂趣。在為期一周的數學節中，同學們暢游數學王國，在節徽口號設計、講數學故事、數學計算、數學知識競賽中和豐富多彩的數學游戲中，領略了數學的奧妙與樂趣，還涌現出一大批熱愛數學，肯動腦筋的數學學習積極分子。活動發現了人才，培養了人才；舉辦了第二屆校園英語節，本屆英語節的目的在于激發全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節為期一周，三—六年級的學生都參加了英語節的活動，達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果；舉辦了首屆科技節

小學工作個人總結 篇24

　　一年來，本人思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

　　一、在工作中

　　能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。

　　二、在教學工作中

　　做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

　　三、在學生的思想教育工作中

　　做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。

　　在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

小學工作個人總結 篇25

　　班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

　　根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結。

　　一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

　　做好小干部的指導。班主任對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時解決。在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了較好的成績。

　　二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

　　1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。

　　如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的.人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才"，無論是出黑板報，還是班隊會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。如：在七運會的體育競賽中，何婷婷、李佳妮、唐巧能、朱津儀等四個同學分別獲得了金獎、銀獎或銅獎；在建和諧校園手抄報比賽中段俊雅、姚慧等四個同學獲得了二等獎。

　　2，注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加了琵琶培訓班，技藝也不錯，在班級組織的班隊會上有精彩的表演。

　　三、早到校，勤溝通。

　　作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。

　　做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

　　總而言之，在班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我想這一學期中班級幾乎每個星期都得到的"流動紅旗"就是對我工作的一個最好總結。

小學工作個人總結 篇26

　　本學期本人安排擔任9號校車的跟車工作，本人本著對學生安全負責的責任，以服務的態度貫徹在學期的工作中，這學期的跟車工作讓家長放心，領導滿意，能順利的完成。就本學期的跟車工作，本人做出以下的工作總結：

　　一、及時做好家長、班主任和司機間的溝通工作

　　本學期9號車沒有增加太多新生，加上我已經跟了半年了，已經對線路了如指掌，對學生情況也很清楚因此，在本學期跟車工作中沒有遇到任何困難。遇到學生遲到等情況時，我會及時與家長電話聯系，保證學生都坐上校車上學，放學時將學生送到候車點，過馬路的學生，我會一個不落的送過馬路。

　　二、加強學生的安全教育

　　在學生坐校車的過程中，會面臨很多安全的問題，如:上下車的安全、坐車途中的安全、下車過馬路的安全等，在車上本人經常對學生進行此方面的安全教育，讓學生明白坐車的過程中應該遵守車上的紀律，做到：不在車上奔跑過位、不在車上看書吃零食，下車后要左右前后看，安全的前提下方可通過過馬路。在車上有突發事件應第一時間向跟車老師報告。

　　三、做好車上的清潔衛生和保潔工作

　　車上學生多，衛生工作很重要，為此經常教育學生做好車上衛生以及保潔工作，杜絕學生在車上吃零食和亂扔垃圾。每隔兩、三天，

　　我都會對車上進行打掃衛生。司機要定期對校車進行清洗。

　　四、堅持每天發車前對學生做好清點工作

　　每天在學生上車后對學生做好清點工作，預防有漏接和漏送的工作。在車上，每個學生都有安排固定的位置。當時間到的時候，從學生的座位上看是否有空缺，就知道是否有學生未到了，若發現未到到學生及時和家長或班主任溝通，問清楚原因再發車。

小學工作個人總結 篇27

　　在即將過去的一學年里，xx小學在x校的領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學年學校繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學年來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結。

　　一、抓師德工作，建和諧團隊

　　提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

　　我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學年，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展了一次師德教育。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

　　這學年，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。我們學校大部分是年紀大、快要退休的老年教師，甚至個別帶病也在工作。如我校的xx老師，患有嚴重的高血壓；xx老師患有嚴重的骨質增生；xx老師在上班路上摔了一跤、被狗咬傷都堅持上課。但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。

　　正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動到辦公室和教師們商量辦法。可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

　　二、抓常規管理，提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學。本學年，在中心校的統一布置下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施：

　　1.狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。

　　2.抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，每個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

　　由于措施得力，我校在這次全縣統考中總體成績穩中有升。

　　三、抓班級管理，強化安全衛生

　　班級是學校工作的前沿陣地。按照中心校的要求，我們從這學年開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。

　　1.加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。

　　班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

　　以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

　　2.利用班會，強化安全衛生教育和管理。

　　本學年在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。本學年沒有發生安全事件。

　　四、抓活動開展，豐富校園文化

　　這學年我們根據實際開展了以下活動：

　　1.愛國主義讀書教育活動。根據學校制訂的教育方案，并踏實做好讀書的指導工作，為下學年的讀書競賽打下良好的基礎。

　　2.結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。

　　五、存在的主要問題

　　我們學校還存在不少問題，最突出的表現在以下兩方面：

　　1.從學生數來看，我們學校是xx鎮中小規模村校，辦學條件十分落后，是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學校相比差距非常大，體現出明顯的發展不均衡。突出表現在：網絡教學沒有設備、運動場地不足、營養餐沒有加工房，硬件方面的這些問題仍需中心校領導下大力氣解決。

　　2.教師年齡結構老化，教師數量不足。教師個體的專業素質、身體素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。

　　一學年已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！

小學工作個人總結 篇28

　　時間過的好快，轉眼一年又結束了，回想一年來我校的衛生工作，有成績，也有不足，現總結如下：

　　一、環境衛生：

　　①教室：室內地面整潔，桌凳排放整齊，室內張貼的名人名言能鼓舞學生增強信心，提高學習動力；學生定情輪換座位，室內通氣透光都很好。

　　②校園衛生：各班的班主任每天都帶領學生打掃各班衛生區域，學生對自己班級的衛生區域打掃、保持的很好，學校的后勤人員根據季節的不同，不斷地對校園進行美化、綠化。這樣，全校師生共同創建了一個安靜、清新、優美、氣氛協調的環境，使校園成為發展學生精神文明的陣地，起到了陶冶學生性格、凈化學生心靈的作用。

　　③宿舍：學生宿舍是住校生生活的一個非常重要的場所，它的衛生狀況如何，直接關系到學生的身心健康。在日常的教育教學活動中，學校領導以及教師都非常重視學生宿舍衛生工作。為保證學生宿舍的衛生，學校領導、班主任及保健教師共同制訂了宿舍衛生保潔制度，包括值日生制度，學生個人衛生公約，衛生檢查制度以及相應的獎懲、措施，并做到宿舍衛生管理有專人負責，每個學生宿舍的管理分工明確，循環有序，每天一小掃，每周一大掃，每個學生的被褥、鞋襪整理的都很好，日常生活用具擺放的很整齊。

　　二、學生日常生活衛生：

　　學校安排了合理的作息時間，通過黑板報、廣播、講座，宣傳一些有關日常衛生常識，如平時隨身待手絹，常剪指甲，常理發，勤刷鞋，勤換襪，勤換內衣，早晚洗臉，睡前洗腳，自用牙刷，自用水杯等。大部分同學，特別是女同學這些日常衛生做的很好，這不僅有助于個人身心健康發展，也能在人際交往中給人以舒適、愉快的感覺。

　　三、學生心理衛生：

　　現在的中學生大部分是獨生子女，由于在家父母的嬌生慣養，百依百順，過分溺愛，使得他們的自我中心主義特點得不到自然消退，形成了過分自私自利，狂妄自大，而又缺乏意志力和吃苦精神，盲目的爭勝心理常常使他們產生強烈的嫉妒心，焦慮、依賴、孤獨這都是學生常見的現象。再對這一實際，我們學校采取了大量的措施，如開校會、班會，利用板報、廣播，個別談心等方式對學生進行道德教育，法制教育和理想、思念教育，使他們不但獲得知識、技能，更重要的是獲得了正確的理想、信念，人生觀和世界觀，形成正確的自我意識，健康的個性和良好的道德品質及頑強的意志品質。

　　四、學生健康檢查與預防接種

　　學生查體前將記錄表填好班級、姓名、性別、出生年月日，然后按體檢項目的次序進行檢查，記錄表一律存檔。在防疫問題上，我校積極配合衛生院做好這項工作，學生全部進行防疫，這樣提高了群體免疫水平，一年來，我校無傳染病大流行。

　　五、日常診療工作：

　　學校領導對此非常關心，十分重視，在資金非常困難的情況下，拿出一定的資金購買了一些藥品，在學校領導的支持下，衛生室里能給師生處理頭痛、腹痛、小外傷等一些小毛病，這樣降低了學生的因病缺課率，也避免了大事小事往外跑的現象。

　　總之，一年來，學校的衛生工作取得了一些成績，但也還存在不少問題，如學生的早戀，人際關系緊張等問題，這有待我們今后的努力。