高一班主任工作總結(jié)與反省（精選33篇）

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇1

　　過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任高一60班的班主任，本班共有學(xué)生61人，其中男生24人，女生37人，住校生25人。

　　我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，學(xué)習(xí)、活動順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　開學(xué)報名時我就注意觀察學(xué)生，盡快全面了解本班學(xué)生情況。面對一個新的集體，我特別準(zhǔn)備好第一次班會，在去軍訓(xùn)前的班會上，我與同學(xué)們坦誠相見，班會的內(nèi)容包括自我介紹、學(xué)校介紹及往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況介紹等，以此樹立學(xué)生的信心，激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí)的熱情。并初步滲透集體的觀念，告訴學(xué)生大家在一起學(xué)習(xí)生活要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

　　在軍訓(xùn)期間，我與學(xué)生多交流，多關(guān)心學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生，注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，暗中確定班委人選取，為軍訓(xùn)結(jié)束回校的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　回校后，我首先在軍訓(xùn)形成良好紀(jì)律的基礎(chǔ)上抓好班風(fēng)建設(shè)，回來后我們的第一次主題班會就是“難忘軍訓(xùn)”，讓同學(xué)在與軍訓(xùn)生活的告別中向軍人學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)的信心和決心。取得了良好的效果。

　　接下來，就是根據(jù)我在軍訓(xùn)中對學(xué)生的了解和學(xué)生的自我推薦，建立和穩(wěn)定了班委會，并指導(dǎo)他們盡快熟悉班委工作，并工作過程中不斷指導(dǎo)和培養(yǎng)他們的各種能力。班干部是班主任的助手，同時也是學(xué)生自我管理的重要組成部分，因此，我認(rèn)真做好班干部的思想工作，使之認(rèn)識到工作的重要性和責(zé)任感，不定期召開班干部會議，了解班上的情況，對班上出現(xiàn)的不同情況，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問題。一個學(xué)期以來，他們都能夠落實班主任布置的工作，自覺履行自己的職責(zé)。

　　在學(xué)生開始進(jìn)入學(xué)習(xí)時，我及時了解到相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)高中知識的難度和深度，不適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活，不適應(yīng)學(xué)校的各種嚴(yán)明的紀(jì)律。針對這些情況，我利用一切時間和機(jī)會，幫助學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過近一個月的努力，學(xué)生基本適應(yīng)了高中生活。

　　在做好學(xué)生思想工作方面;一方面我能夠以身作則，起到學(xué)生的模范表率作用，以自己的人格行動來影響學(xué)生。另一方面能夠耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。在平時的工作日里面，經(jīng)常深入學(xué)生中，與學(xué)生溝通交流，形成融洽的關(guān)系，為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)和班集體建設(shè)方面，我一方面加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，制定一系列切實可行的班規(guī)班矩，同時賞罰分明，使他們意識到紀(jì)律的嚴(yán)肅性和必要性。另一方面，在每次的班會課上，不斷對學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭”為主題的教育，以及對“生存、發(fā)展”的探討，使他們整體意識上得到提高。

　　在與家長聯(lián)系方面。本人經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，主要聯(lián)系方式是電話聯(lián)系為主，同時對個別學(xué)生進(jìn)行家訪。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時與家長取得聯(lián)系，共同解決問題，取得家長的支持，到目前為止，召開了二次家長會，基本上與全部家長有過電話聯(lián)系。

　　積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，本學(xué)期進(jìn)行的年級籃球比賽每次我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并為他們加油助威，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

　　積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個學(xué)期里，在本班各任課教師的幫助下，我通過以上幾方面的努力，完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，學(xué)生的整體情況在正常發(fā)展。對班上少數(shù)同學(xué)身上暴露出的缺點(diǎn)，我會通過不斷的努力，使他們能改正缺點(diǎn)。而我也會在今后 的工作中不斷及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取把工作做得更好。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇2

　　班主任是聯(lián)系班級和學(xué)校的紐帶，是班級各項工作的組織者和實施者，是的引領(lǐng)者，是班級安全工作的第一責(zé)任人，班主任的工作既具體又復(fù)雜，既勞力又勞心。因此要做好班主任工作實在是大大的不易。

　　本學(xué)期學(xué)校安排我負(fù)責(zé)高一（13）班的班主任工作。高一（13）班是一個文科平行班，班級有學(xué)生數(shù)57人，其中男生30人，女生27人，大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有不少同學(xué)甚至已身背學(xué)校“留校察看”的處分紀(jì)錄。剛開始接手這樣一個班級時，我有一些失落甚至惶恐。“但既然接手了這個班就要好好地干”，有了這樣的信念后，我就開始想辦法著手改變他們。

　　一、“人盡其才”，迅速組建班級新班委。

　　學(xué)校為了有效教學(xué)和分層教學(xué)，本學(xué)期初進(jìn)行分班和分科，面對高一（13）班這樣一個新班級，我立即組建新班委，使班級工作迅速步入正軌。我事先進(jìn)行充分的調(diào)查了解，并進(jìn)行了宣傳發(fā)動，吸納那些有一定特長而且愿意為班級服務(wù)的同學(xué)進(jìn)入班委，而不是只看成績挑選班干部。后來這些同學(xué)不但取得了大部分同學(xué)們的信任，而且思想進(jìn)步快，成了班主任的得力助手，如班長余靜、團(tuán)支書朱明權(quán)、體育委員張思明等。

　　小結(jié)：我們要充分的信任學(xué)生，要從學(xué)生的成長和發(fā)展的角度來培養(yǎng)學(xué)生。

　　二、“習(xí)慣養(yǎng)成”，給學(xué)生一根幫助他穩(wěn)健行走的拐棍。

　　好習(xí)慣形成好性格，好性格成就幸福人生。從本學(xué)期初，我就開始注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　1、通過校紀(jì)班規(guī)約束。利有班會課集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《新洲三中成長指南》，讓學(xué)生明確了哪些事可以做，哪些事不能做。同時結(jié)合班級學(xué)生的實際情況制定了《班級文明準(zhǔn)則》，所有同學(xué)簽字施行。

　　2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，張貼各種宣傳標(biāo)語。如本學(xué)期為管理好學(xué)生的手機(jī)，我在寢教室張?zhí)�上如下醒目的�?biāo)語：“今天手機(jī)不離手，后年高考無所有；今天手機(jī)不離身，將來社會最底層”，“今日昏睡，明日流淚”，“汗水是清新劑，汗水是清潔劑，汗水是助推劑”等。

　　3、個別談話督促，甚至利用說明書、保證書和協(xié)議書來約束學(xué)生。有時可以通過家長來約束。

　　小結(jié)：通過以上努力，班級學(xué)生的行為習(xí)慣有比較大的改變。上課遲到、睡覺和玩手機(jī)的學(xué)生減少，專注于學(xué)習(xí)的學(xué)生在增加。

　　三、“思想引領(lǐng)”，做學(xué)生思想的引路人。

　　“人是一根有思想的葦草”，人因為有了思想而偉大，人也因為有了思想而更加明理，更懂得成為一個什么樣的人。本學(xué)期我利用班會、晨會、活動課其它一切能教育學(xué)生的時間及契機(jī)教育學(xué)生，教給他們做人的道理以及對他們進(jìn)行理想途的教育。主要給他們以下一些思想啟迪：

　　1、學(xué)會尊重。學(xué)會尊重老師，尊重課堂，尊重自己，尊重其它熟識或不熟識的人。

　　2、在你的思想的原野里種上莊稼吧，因為只有種上莊稼，它才不會長野草，才不會荒蕪。你只有勤奮學(xué)習(xí)，才不會收獲一片荒蕪。

　　3、優(yōu)秀是一種習(xí)慣，要讓自己成為一個優(yōu)秀的人，就不要拒絕一個小的優(yōu)秀細(xì)節(jié)和習(xí)慣。

　　4、只要你愿意學(xué)習(xí)，每一個老師都會給你提供最大的幫助。只有學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)才能激發(fā)出老師最大的熱情。

　　小結(jié)：教學(xué)生明理，教學(xué)生做人應(yīng)是每一個教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，我們要把我們的人生經(jīng)驗和人生智慧傳遞給我們的學(xué)生，讓他們更快更好的成長。

　　四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，一個極具挑戰(zhàn)的高難度動作。

　　我班學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，是一個名副其實的差班，班級中的那些扎堆的“差”生、“職業(yè)違紀(jì)人”，給我的班級管理工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，面對這些“后進(jìn)生”，我采取了各種對策和措施，如充分利用班會、晨會和其它時間對他們進(jìn)行教育；利用個別談心進(jìn)行提醒、通過家校溝通獲家長支持，還利用典型事例進(jìn)行教育、身邊的事例現(xiàn)場教育，今年我班楊志、孫庭偉、葉敏等同學(xué)打架，我就讓他們在班會課上談打架后的感受，對其他同學(xué)進(jìn)行獻(xiàn)身說法，收到很好的效果；為了教育好這些“后進(jìn)生”，我有時候還采取“反彈琵琶”，“軟硬兼施”，甚至“挑撥離間”、“以暴制惡”措施。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作取得了明顯的進(jìn)步，近兩個月來，我班未發(fā)生一起打架事件；學(xué)期結(jié)束前，我班有至少四人次的校紀(jì)處分降等甚至予以撤消。學(xué)生的精神面貌也大為改變。

　　五、結(jié)束語

　　回顧一學(xué)期來的班主任工作，雖然依然有很多不盡人意的地方，如部分同學(xué)仍然缺少明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的動力，還有不少同學(xué)仍然經(jīng)常遲到、曠課、玩手機(jī)，還有個別同學(xué)甚至游離在上學(xué)和不上學(xué)的邊緣，盡管還存在這樣那樣的問題，但本學(xué)期來我的收獲還是大于失敗的，有了這一點(diǎn)，我就有了更加前進(jìn)的動力，我相信高一（13）班的未來會更加美好。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇3

　　本學(xué)年，我擔(dān)任高一(9)班班主任的工作，積極配合學(xué)校和各個科室的要求，認(rèn)真開展班級管理的各項工作。這是我第二年擔(dān)任班主任的職務(wù)，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果。現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

　　第一，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

　　引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。富強(qiáng)、民主、和諧、文明、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善是核心思想。熱愛本職工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成教育從高一開始，著重培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)自主性，充分發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動性，這樣在老師教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中會起到事半功倍的效果。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師在這個過程中起到榜樣的作用，平時要讓學(xué)生看到老師也在不知疲倦的學(xué)習(xí)，老師也有一個積極向上的心。

　　第二，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。

　　真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，一碗水端平，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)。融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)場所。每天進(jìn)入班級和同學(xué)聊天，下晚自習(xí)到男生宿舍和同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)之外的事，其樂無窮。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)讓人捉摸不透，內(nèi)向，孤僻。同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，讓他們自我發(fā)揮。每周六晚自習(xí)是班會課，我會在這個時候讓同學(xué)們輪流到講臺上發(fā)言，講其所想，談其所悟，暢所欲言，其樂融融。班級的凝聚力通過班會課得到了很大的增強(qiáng)，這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。這樣的班會課還有助于提高學(xué)生們的自信心，使他們在以后的工作和生活中受益匪淺。有的同學(xué)在講臺上講出與他人之間的矛盾，并且首先承認(rèn)錯誤，下講臺同學(xué)之間的友誼更上一層樓。

　　第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。

　　我讓班長帶領(lǐng)班委會成員制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列版規(guī)，誰違反了怎么辦?等等諸如此類的問題。明確班委職責(zé)，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行。班級采取了量化個人制，學(xué)校用量化來考核整個班級，班級把這些分?jǐn)?shù)劃分到每個學(xué)生。做的好的加分，比如教室值日當(dāng)天滿分，加打掃衛(wèi)生的同學(xué)、值日組組長、勞動委員、分管衛(wèi)生的副班長的分?jǐn)?shù)，按照任務(wù)量的大小確定加分多少，打掃衛(wèi)生的同學(xué)相應(yīng)多些，班干部則相對較少;有被學(xué)生會或者值班老師扣分的，則扣相關(guān)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，違紀(jì)的當(dāng)事人、違紀(jì)地點(diǎn)的負(fù)責(zé)，如宿舍講話、班級吃零食，要扣違紀(jì)同學(xué)的分?jǐn)?shù)還有扣宿舍室長和班長的分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)成績這一塊加分和扣分尤為重要，具體方法見附表1。最終我班在年級的各項評比中都取得了令人滿意的成績，先后獲得了“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱號。

　　第四，身教重于言教。其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。

　　很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地先自己做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動，學(xué)校布置大掃除，我和學(xué)生一起除草、拖地、擦墻;教育學(xué)生要和同學(xué)、老師之間建立良好的關(guān)系，我首先做到和學(xué)生交知心朋友。

　　第五，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記。

　　每周我都會讓學(xué)生寫周記，并認(rèn)真批改。記錄周記中反映的問題，及時找學(xué)生溝通、談心，了解他們的心理情況。將工作做到了實處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們每天課間時燦爛的笑容，體育課上矯健的身影。

　　第六，明確目標(biāo)，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求——我的大學(xué)夢，這個夢通過三年的努力一定能實現(xiàn)。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)已從中考的失敗中走了出來，找到了自己未來的路，不再迷茫，不再困惑，不再止步不前。印象深刻的是一位同學(xué)在周記中這樣寫道，“為了好大專努力，加油!”班級和開學(xué)之初比較有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強(qiáng)，也收到了極好的效果。

　　最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。如班級量化總是在中上徘徊，下學(xué)期力求將量化的成績保持在前列，多拿文明班級。通過同學(xué)們一個學(xué)期的努力，高一(9)班年紀(jì)前40名的同學(xué)大幅上升。從開學(xué)初的三個人，到現(xiàn)在的10個人。下學(xué)期任然保持這樣的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，我有理由相信，兩年后的他們將會創(chuàng)造不一樣的新星中專。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇4

　　本學(xué)年我擔(dān)任高一〔4〕班班主任，學(xué)生剛從初中來，在學(xué)習(xí)方法，生活習(xí)慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng)，在生理、心理上有一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學(xué)任務(wù)，以實現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養(yǎng)素質(zhì)，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo)，在班級管理方面作如下工作。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

　　一、班級根本情況

　　高一〔4〕班有學(xué)生58人，其中男生30人，女生28人。大局部學(xué)生思維活潑、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。學(xué)生對于新的生活環(huán)境有一個了解、適應(yīng)的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。

　　二、主要措施

　　針對班級的情況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。

　　1、加強(qiáng)班級紀(jì)律的管理力度

　　〔1〕建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔一些責(zé)任感強(qiáng)，有一定威信的同學(xué)組成了班委會，班委會成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風(fēng)氣。

　　〔2〕加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識。開學(xué)初，利用校會、班會等時間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)了、;;學(xué)校管理條例中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn);等規(guī)那么，在征求學(xué)生意見根底上制定了班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生明確目標(biāo)管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時，利用;;德育量化管理表;，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理，獎懲嚴(yán)明，賞罰清楚。對表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟睿瑢�違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級同學(xué)的風(fēng)貌。

　　〔3〕充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動性。在班級建立了;;紀(jì)律監(jiān)督小組;，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級紀(jì)律檢查委員會，配合班干部負(fù)責(zé)班級各項日常工作，如自習(xí)、晚修課的檢查，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。

　　〔4〕關(guān)心保護(hù)每一個學(xué)生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂等全方位地關(guān)心每一個學(xué)生，特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽Γ�在他們�(nèi)〉贸煽儠r及時表揚(yáng)，增強(qiáng)了他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　同時，在安排座位時，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活潑的長處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級形〔5〕重視與家長的聯(lián)系，取得他們的`支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　〔6〕加強(qiáng);;學(xué)習(xí)即生活;教育，將所學(xué)知識與生活聯(lián)系起來，開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競賽活動，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識競賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

　　〔7〕實行獎勵制度，對學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績顯著的學(xué)生進(jìn)行獎勵。

　　4、積極開展各項有益的活動，對學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。

　　〔1〕抓好學(xué)生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、豐富學(xué)生課外生活，同時有利于班級團(tuán)隊建設(shè)。

　　〔2〕指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片，進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

　　三、所取得成績及今后努力方向

　　通過一個學(xué)期的探索求問和及時總結(jié)經(jīng)驗，建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊伍，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，努力營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并帶著班團(tuán)干開展各項有益的文體活動；同時，注意堅持原那么、廣開言路，得到了學(xué)生的理解和信任。取得了一定的成績。并且在學(xué)科考試中，各科成績在年級的前列。

　　雖然取得了一些成績，但離學(xué)校，社會，家長的要求還很遠(yuǎn)，還需在今后的工作中不斷總結(jié)，補(bǔ)充和完善，使來年的工作做得更好。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇5

　　一、真誠地愛學(xué)生，并讓學(xué)生體會到這份愛

　　工作上，我思考的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿也是學(xué)生。比如，我教育學(xué)生要尊敬老師，我就要讓學(xué)生明白為什么要尊敬老師。通過教育，學(xué)生明白了，之所以要尊敬老師，第一是因為尊敬的對象是老師，必須尊敬；第二，尊敬老師其實也是在尊敬自己，通過對老師的尊敬來體現(xiàn)出自己較高的道德修養(yǎng)；第三，尊敬老師是為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，因為只有尊敬學(xué)科教師，學(xué)生才會對該學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而真正學(xué)好該學(xué)科；第四，尊敬老師并不等于盲從老師，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)上、觀點(diǎn)上與老師商討乃至爭論。動之以情，是我愛學(xué)生的表現(xiàn)，曉之以理，則可以讓學(xué)生體會到老師對他們的愛。

　　二、磨刀不誤砍柴工做好學(xué)生的“學(xué)前教育”

　　俗話說，好的開始是成功的一半。所以，高一的新生入學(xué)，做好學(xué)前教育顯得至關(guān)重要。學(xué)生報到時，我就有意識地與他們進(jìn)行了一些了解式的閑聊，輕輕松松地與學(xué)生拉近了距離。軍訓(xùn)中，我一方面對學(xué)生進(jìn)行無微不至的關(guān)心，一方面盡量找時間跟學(xué)生很隨意地聊天。可以說，軍訓(xùn)結(jié)束時，我對學(xué)生的情況已經(jīng)比較了解了。軍訓(xùn)結(jié)

　　束后，學(xué)生該回校正式上課了。但我并沒有忙著上新課，而是專門給學(xué)生上了兩節(jié)經(jīng)過充分準(zhǔn)備的“準(zhǔn)備課”，提出了高中學(xué)生最應(yīng)該具備的四個素質(zhì)，即：自信、善思、勤奮、守紀(jì)。這樣做的目的，是讓學(xué)生端正方向，辨清目標(biāo)，從而在以后的學(xué)習(xí)生活中取到事半功倍的效果。當(dāng)一個班主任在做這一切的時候，又怎能不體現(xiàn)出對教育工作無私的熱愛呢？

　　三、嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有愛

　　戰(zhàn)國時代的荀子認(rèn)為：人性本惡。這一觀點(diǎn)極為深刻，應(yīng)當(dāng)給我們廣大的教育者以極豐富的啟示。正由于人性本惡，因而后天教育也就顯得尤其重要。嚴(yán)格管理是引導(dǎo)學(xué)生向著美好的方向發(fā)展的有力保證。但是，學(xué)生是一個個有著獨(dú)立思想的、有情感的人，因此，在管理中切忌蠻橫無理，而要做到嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有愛。本學(xué)期來，學(xué)校實行了班級自主管理制度，這是加強(qiáng)學(xué)生民主管理的舉措之一，但如果班級不認(rèn)真配合，不嚴(yán)格執(zhí)行，則很好的舉措也必將流于形式，所以，我的做法是向?qū)W生講明道理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定。又如，學(xué)生犯錯誤了，該怎么辦？我想，任何人都不可能不犯錯誤，何況學(xué)生。因此，作為班主任，重要的不是不允許學(xué)生犯錯誤，而是要善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤，改正錯誤，力爭少犯錯誤。

　　作為一名班主任，這半年的工作都讓我收獲頗多，但是我也知道，前方的路還很漫長，這只是一個開始而已，在以后的工作中，我將遵循我的思考，我工作的原則，力爭做得更好。我會努力，努力做一名優(yōu)秀的班主任老師！

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇6

　　本學(xué)期，1702班各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　1.以思想品德工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心。立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，鞏固良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學(xué)生情操的陶冶，關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性與健全的人格。

　　2.從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。

　　3.打造高品位的班級精神，即自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

　　4.每周一次的年級周小結(jié)會后，由值周班干部總結(jié)上一周日常管理情況和班級周考以及個人抽考的情況，肯定成績，指出不足并及時整改。

　　5.輪流制值日和班干部主動值周。值日按學(xué)號滾動，為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)和管理班級的機(jī)會，增強(qiáng)每一位學(xué)生的信心和能力。

　　6.建立學(xué)習(xí)激勵機(jī)制。每次測試，只要在某個方面有進(jìn)步或取得了好成績的學(xué)生，我們都要進(jìn)行表揚(yáng)，還對課堂上發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)公開表揚(yáng)，安排學(xué)習(xí)委員以月為單位，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

　　7.值日組長輪流填寫班級日志，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。

　　8.對學(xué)生的成長記錄定期查閱，指導(dǎo)學(xué)生通過自己成長的點(diǎn)滴記錄，樹立學(xué)習(xí)的信心，克服困難挫折的決心，與此同時，通過學(xué)生成長記錄的查閱，亦可及時地了解學(xué)生的心理狀況，可及時的與學(xué)生交流溝通，疏導(dǎo)潛在的心理疾患。

　　8.通過競選和綜合考量組建高一年級C1702第二屆班干部隊伍，包括班委會成員12人；團(tuán)支部成員3人；科代表13人（其中語數(shù)科代表各2人，外語科代表3人）；男女寢室長7人。分類召開干部會，明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，大膽地積極主動地勤奮務(wù)實地創(chuàng)造性地開展本職工作，以身作則，樂于奉獻(xiàn)，爭先創(chuàng)優(yōu)。

　　9.根據(jù)年級期初的安排，有序召開主題班會，如讀書交流會、優(yōu)秀是這樣煉成的、三校聯(lián)考總結(jié)會等；針對班級實際，不定時地召開個性化的主題班會，如優(yōu)秀寢室PK、我也有個夢、詩詞接龍等；成功召開了“抉擇比努力更重要”的家長會，在家長會上播放了“教育的意義”視頻，反響很好。主題班會和家長會都由學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生自行設(shè)計并制作PPT課件，每次都由三位到四位學(xué)生主持，有針對性，實效性，學(xué)生的心聲舒暢流露，學(xué)生的才藝得到很好地展示，學(xué)生的綜合能力得到很大的培養(yǎng)和提升。

　　10.利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的閱覽室硬件條件，除了開足開好閱讀課以外，積極培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，班級購置書架，向?qū)W生推薦好的課外書籍100多本，如中國傳統(tǒng)文化類、中外名著類、暢銷類、人工智能、量子物理等等。培養(yǎng)學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生視野和知識面，從而形成健全的人格。

　　一、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

　　（1）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

　　（2）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。

　　（3）作為班主任本人，我以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

　　通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

　　二、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

　　（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

　　（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育。

　　（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。通過這一個學(xué)期的督促，有些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時有效的做好處理和教育工作。

　　本學(xué)期個別學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。

　　（1）每天晚上查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情，對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。

　　（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。

　　（3）安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

　　（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

　　四、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

　　利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間，在學(xué)生生病、有困難需要幫助等情況下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過一年的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。同時，與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

　　這個學(xué)期的工作計劃是：

　　1、努力做好學(xué)生思想教育工作，有部分學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

　　3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。

　　4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

　　5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

　　6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)

　　班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

　　總之做好一個職高學(xué)校的班主任不容易，但是我會努力的。通過去年的班主任工作經(jīng)驗以及請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。相信語音客服班會成為一個更優(yōu)秀的班級，我也能成為一名更合格的班主任。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇7

　　我是從20xx年9月25日晚上接任學(xué)校高一(7)班的班主任工作的，到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時間，在這個學(xué)期即將結(jié)束的時候，我將我這半年來的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

　　1、工作認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。

　　自從學(xué)校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著“要么不做，要做就做最好的原則”來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況;晚上堅持天天到宿舍和同學(xué)交談學(xué)習(xí)，溝通生活，督促學(xué)生們盡快休息;堅持和學(xué)生每天一起跑步。

　　2、對學(xué)生實行人性化管理，關(guān)愛有加。

　　在我當(dāng)班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內(nèi)心告誡自己，對待學(xué)生要分類而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺到距離。凡事要說清道理，不能盲目的去責(zé)怪批評學(xué)生。在這將近一個學(xué)期的時間里，我沒有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽(yù)之間的關(guān)系。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛!

　　在學(xué)生的生活中，我也時刻會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費(fèi)不夠了，我就會主動借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會慷慨的把飯卡讓他們拿走。學(xué)生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會更尊重老師，更熱愛集體。

　　3、重視班委會建設(shè)，以班級力量治理班級。

　　我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來擔(dān)任班級的管理工作。我們班的班長是一位女同學(xué)，她的責(zé)任心就非常強(qiáng)，當(dāng)老師不在的時候，她總會主動的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動以及班內(nèi)的值日，衛(wèi)生區(qū)的打掃，我從來就沒有過問過，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。因此，有一個好的班委會，就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　4、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　班級內(nèi)四五十個學(xué)生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

　　5、建立嚴(yán)格的考核制度

　　響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表揚(yáng)，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。

　　總之，班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇8

　　充實而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結(jié)束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做，就這樣放假了。然而，假期過得更快，在一片問候聲中新學(xué)期又開始了。這下有著更多的事情等著我去做，去學(xué)習(xí)。回頭看看，真是留下了好多“腳印”——

　　總的說來，上半學(xué)期，我班的成績一直很不理想，雖然其中也有不少進(jìn)步，但與其他班的差距很大，確實不容許我不思考，不反省。我認(rèn)真、反思，總結(jié)出以下三點(diǎn)：

　　1、作為班主任，我沒能培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境，致使學(xué)生們提不起學(xué)習(xí)的興趣與熱情，而且，班級中還有少數(shù)幾個學(xué)生不思進(jìn)取，不但自己學(xué)不好更是影響了班里其他同學(xué)，作為班主任沒能及時制止。

　　2、對學(xué)生的管理不夠嚴(yán)，對學(xué)生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學(xué)生產(chǎn)生一種“犯了錯誤也沒多大關(guān)系的”的感覺，所以，學(xué)生自覺性較差，自制能力較弱，致使學(xué)習(xí)馬虎，成績上不去。

　　3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任，我沒有充分認(rèn)識到班級各門功課都是與我密切相關(guān)的。班主任并不是只要上好自己那門學(xué)科就可以了，而是應(yīng)該更多地去了解其他各門學(xué)科的上課情況和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，致使學(xué)生各門功課都很薄弱，學(xué)習(xí)沒有熱情。

　　總結(jié)以上經(jīng)驗教訓(xùn)，我決定在新學(xué)期中針對以上情況，認(rèn)真制定計劃，形成一套比較完整的班級管理體系；平時注重向師傅和其他班主任學(xué)習(xí)、請教，不懂就問；多和學(xué)生交談，及時了解學(xué)生動態(tài)，幫助他們找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法……爭取在本學(xué)期使高（3）班呈現(xiàn)新的面貌，讓大家都放心！

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇9

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一綜合班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

　　一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。

　　三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

　　1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。

　　2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

　　3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，對取得進(jìn)步的學(xué)生及時地進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　4、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng)，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時地進(jìn)行獎勵。

　　5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。

　　6、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。

　　以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇10

　　20__年秋季學(xué)期我擔(dān)任高一(16)班的班主任。高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

　　下面是我對本學(xué)年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。

　　一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。

　　我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

　　二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

　　要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員負(fù)責(zé)“協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　三、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

　　四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

　　“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，

　　還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

　　最后，將我班本學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：

　　1、本學(xué)期獲得“文明班級”的稱號。

　　2、女生宿舍獲得“文明寢室”稱號

　　3、運(yùn)動會獲得“精神文明”獎，

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇11

　　x年，剛剛送走一批高三畢業(yè)生，在本學(xué)期迎來了x級新高一，我?guī)У陌嗍歉咭唬?）班在本學(xué)期中，班級工作穩(wěn)步推進(jìn)，在學(xué)生進(jìn)步的同時，我也一道成長。一個學(xué)期的工作即將接近尾聲，此時，很有必要將本學(xué)期的工作加以總結(jié)，以更好的做好今后的工作。

　　一、班集體成員

　　高一（9）班是普通班層次，共57人，一人借讀，一人休學(xué)。城里孩子較多。

　　二、班級活動

　　班級活動的開展，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，增強(qiáng)班級的凝聚力，讓班級更好的成為一個整體。我一直很重視班級活動的開展，每次學(xué)校組織的活動，都從思想上讓學(xué)生引起重視，理解活動開展的意義，在活動初對活動進(jìn)行指導(dǎo)和策劃，活動之中主要交給他們自行完成。活動后，多活動進(jìn)行總結(jié)。

　　本學(xué)期，我班在各項活動中表現(xiàn)還算不錯，取得了以下成績：

　　1、高一運(yùn)動會第一名。

　　2、計算能力大賽第一名。

　　3、年級跑操比賽第一名。

　　4、高一演講比賽二等獎。

　　5、高一英語小合唱三等獎。

　　6、高一綜合文藝匯演一等獎。

　　三、班級管理

　　班級管理本學(xué)期讓孩子更多的自我管理，具體有：

　　1、副班主任一日制：孩子們準(zhǔn)備了一本厚厚的日記本，取名《班級日記》，每個同學(xué)按照姓名順序，擔(dān)任一天副班主任，每天早上，將班級日記本傳給該副班主任，由他開啟一天的記錄管理工作。具體內(nèi)容有：早上中午晚上出勤情況，班級上課的情況，衛(wèi)生情況，在自習(xí)課上坐在講臺上，對班級紀(jì)律進(jìn)行管理，最后寫一篇心情日記對一天工作做總結(jié)。

　　這里，讓孩子們自己參與管理，能讓孩子體會班主任管理中的瑣事繁多，能讓孩子換個角度去看待班級的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任，這也正好是孩子與班主任交流的大好時機(jī)，這里的交流除了具有當(dāng)日班級管理，也能和孩子談?wù)勊�自己的最近學(xué)習(xí)生活情況。

　　2、班干值周制：班干由班長排序，輪流值周，主要管理班級一日大小事務(wù)及安排好副班主任的工作。我對他們要求，副班主任能干的事，盡量交給他們干，你們做好指導(dǎo)工作，要學(xué)會把任務(wù)交給同學(xué)們干，不然自己就太忙于管理，也不一定就取得管理的實效。這樣，鍛煉了班干的管理能力，也減輕了老師管理的負(fù)擔(dān)。

　　四、班會活動

　　班會是班主任教育學(xué)生的重要手段，本學(xué)期做了以下班會：

　　1、習(xí)慣養(yǎng)成教育：9月初，開展了習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣，成功的一半。并且，還告訴他們要養(yǎng)成一個習(xí)慣，至少需要21天的堅持，然后再經(jīng)過一段時間的鞏固，才能形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

　　2、向國旗敬禮：10月份，借助國慶節(jié)的契機(jī)，召開了向國旗敬禮的主題班會活動，培育學(xué)生的愛國主義情懷。

　　3、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》：這個源起于班級一個孩子在周末白天出去玩，中午也不回家，引起家人擔(dān)憂。在弟子規(guī)中學(xué)習(xí)平時的孝道，和與父母兄弟相處之道，取得了良好的效果。

　　4、運(yùn)動會總結(jié)班會：10月份，我班在高一運(yùn)動會中勇奪第一名，之后我們召開了運(yùn)動會總結(jié)班會。激發(fā)了孩子們的熱情，初步形成了班級的凝聚力。

　　5、在班級開辟了一個欄目《視界》：觀看各類視頻，開闊視野，并且在觀看后讓孩子們自由發(fā)言，表述自己的觀點(diǎn)。本學(xué)期觀看了俞敏洪北大最新演講、俞敏洪的《相信奮斗的力量》，馬云的《馬云與80、90后面對面》，央視新聞頻道的《新聞年鑒——世界》等。

　　6、在一些特殊的時刻，也會播放相應(yīng)的視頻，召開簡短的班會，如：x年12月13日，國家設(shè)立南京大屠殺國家公祭日，就給孩子們觀看了當(dāng)天的《焦點(diǎn)訪談》。

　　7、學(xué)習(xí)分析班會：每次段考后，都要進(jìn)行總結(jié)大會。優(yōu)秀之星、單科狀元、進(jìn)步之星都要上臺分享自己的學(xué)習(xí)之道。平時，爭對各科，講解學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

　　8、引導(dǎo)孩子們學(xué)會做計劃。這個教育不能只放在口頭上，而要落在實際中。先和孩子共同探討制定計劃的方法，然后和孩子一起去執(zhí)行。我先是讓孩子在節(jié)假日中擬定計劃，寫在周記本上，要在假日的頭一天晚上想好，然后去操作，之后寫一個反思。一開始，不一定能讓計劃完美，但多做幾次，孩子們會感受到有計劃和沒有計劃的區(qū)別，不斷摸索制定計劃的方法，不斷培養(yǎng)制定計劃的習(xí)慣，最后形成自然而然的生活方式。

　　五、班級文化

　　物質(zhì)上，布置了班級的墻壁，讓每一面墻壁都能“說話”，側(cè)墻上有精選的標(biāo)語，后墻上有班級風(fēng)采和學(xué)習(xí)園地專欄，前面有公告欄。

　　文化，更主要是在精神層面。

　　班級個性名稱：風(fēng)行九班，寓意——雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行；

　　班歌：《風(fēng)雨同行》（演唱：韓承東）

　　班級口號：風(fēng)行九班、同舟共患、今朝臥繭、明日非凡。

　　班級信念：普通班不普通！

　　班訓(xùn)：讓人們因我的存在而幸福！

　　六、班集體發(fā)展

　　本學(xué)期，班級初步具有了團(tuán)結(jié)精神和凝聚力，初步具有了“雷厲風(fēng)行、風(fēng)雨同行”的班級精神。

　　學(xué)習(xí)上，孩子們從一開始的茫然無措，到初步學(xué)會主動學(xué)習(xí)，更善于思考，與老師交流的同學(xué)越來越多，希望班級進(jìn)一步形成熱愛學(xué)習(xí)、熱愛思考的氣氛。班級的學(xué)習(xí)成績目前正在進(jìn)步，學(xué)習(xí)不是一蹴而就，高一年級重在培養(yǎng)習(xí)慣和上進(jìn)心，而孩子們擁有了好的習(xí)慣，有了積極進(jìn)取的心態(tài)，相信高二之后他們的成績會更好。

　　七、學(xué)期管理反思

　　1、要給孩子更多的表達(dá)機(jī)會，多讓孩子自己講，多讓孩子自己管，多讓孩子自己思考，多與孩子一起商量交流，了解彼此。讓孩子們有自我教育的機(jī)會。

　　2、孩子們自我管理的能力還欠缺，需要班主任進(jìn)一步培訓(xùn)指導(dǎo)，這個在下學(xué)期要多多加強(qiáng)。

　　3、孩子們在班主任不在時，還比較放松，，這點(diǎn)要引起重視，力爭培養(yǎng)孩子老師在與不在一個樣的品質(zhì)。

　　4、多鼓勵孩子，帶給孩子們更多的力量，激發(fā)孩子的斗志，讓孩子變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教育的意義在于喚醒和激勵，我要繼續(xù)從學(xué)生的心態(tài)和習(xí)慣入手，不斷引導(dǎo)，進(jìn)一步的在思想上引領(lǐng)學(xué)生的成長。

　　經(jīng)過了這一個學(xué)期，并且在參加了名師工作室的學(xué)習(xí)之后，對班級的管理又有了新的認(rèn)識，但是行動力還有些滯后，我要力爭在今后增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時加強(qiáng)實踐，把班級管理工作推上一個新的臺階。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇12

　　這一學(xué)期我臨危受命，正式接管了高一(8)班，中間接班，總是有一定的壓力，因為有好多問題等著做，并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習(xí)慣了前任班主任的風(fēng)格。雖然我一直當(dāng)班主任，但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，謹(jǐn)慎小心，不敢有半點(diǎn)馬虎。因為我不能辜負(fù)學(xué)校對我的信任和家長的殷切期盼。我也知道育人這一項工程的重要性，復(fù)雜性及重大意義。具體做法如下：

　　一，高度的熱情投入到班主任工作。古人說：“在其位，謀其政。”就強(qiáng)調(diào)了它的責(zé)任性。我一直就信奉不干則已，要干就干好。有了這一目標(biāo)，我就會感覺有一股動力，一腔熱血。雖然做了十幾年班主任，但總感覺有很多問題值得研究。我常常向其他班主任學(xué)習(xí)，買了班主任的書籍來借鑒，到網(wǎng)上搜集資料，分析學(xué)生的成長經(jīng)歷和他們的成績。吃住在學(xué)校，以校為家。我都會樂此不疲，樂在其中。

　　二，積極響應(yīng)學(xué)校的政策，積極配合級部的各項活動和安排。學(xué)校整體就像一個軍隊，就得統(tǒng)一安排，統(tǒng)一調(diào)度，不能出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，不聽命令的情況。而各個班級就是一個連，一個排，要有令則行，行則成功。對于學(xué)校的各項任務(wù)和安排，我都會按照學(xué)校和級部的要求圓滿地完成。

　　三，熱愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，育人工程是關(guān)系到國計民生的大事，是關(guān)系到民族興旺的大事。學(xué)校無小事，教育是大事。學(xué)生好一切都好。在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，隨著年齡的增長，我覺得我的慈性越來越強(qiáng)，看到天真爛漫的孩子心里便歡喜，這也是我心態(tài)年輕的原因。“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”用自己的真誠關(guān)愛，來澆灌學(xué)生干渴的心靈，讓他們健康茁壯地成長，豈不快哉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師光輝的寫照。

　　四，統(tǒng)一思想，建設(shè)班級文化，樹立新班風(fēng)。一個能戰(zhàn)斗的班集體，首先思想得純正和積極。思想是行動的指南，有了積極的思想，才會有積極的行動。為此，我在班里舉行了“走向成功”的系列班會，例如：“我自信我能行”“態(tài)度決定一切”“莫讓青春過早靠岸”“如何做一個文明的中學(xué)生”“如何合理的分配你的學(xué)習(xí)時間”“搞好學(xué)習(xí)的十大方法”“考前動員令”等，家長會上又給家長們講了家教的幾個問題。建設(shè)班級主流文化，利用板報、墻報，弘揚(yáng)正氣，打擊邪氣。通過各種活動和教育，逐漸形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、堅韌、奮進(jìn)”的班風(fēng)

　　五，打造團(tuán)結(jié)向上的班委會。班主任要善于放手，真正地讓學(xué)生自治。學(xué)生的能量與潛力都很大，要相信他們，引導(dǎo)他們工作。而班委會就是一個班的運(yùn)轉(zhuǎn)組織。我在自薦與推薦的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把關(guān)，組建了一個強(qiáng)有力的班委會。同時我會加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，定期指導(dǎo)。每周六我要求他們召開一次會議，就這一周的問題進(jìn)行總結(jié)，研討解決辦法。對于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師，需要老師的做到精要，大事上報，要有方案，民主集中，有理有據(jù)。

　　六，和家長及時溝通。家長是我們教育孩子的強(qiáng)大后盾，他們是孩子的第一任老師，

　　比我們更了解孩子，而孩子們每天也更愿意把內(nèi)心的活動告訴家長，我的好多信息都是家長及時反映給我，我才得以及時地為學(xué)生做通工作。所以我會把學(xué)生分為幾批，找到共性，及時溝通，共同解決。

　　七，與老師及時聯(lián)系。任課老師作為班級的一員，他們的意見和看法非常的重要。所以我經(jīng)常和他們交流，共同研究，同舟共濟(jì)。同時，我會非常關(guān)心老師的各種困難，幫助他們協(xié)調(diào)處理。因為我班處在多事之秋，老師多次更換，但我在現(xiàn)實條件的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)，使我們的教學(xué)并沒有受到影響。老師更換，我們都會帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老教師，然后又熱情周到地迎來新老師。一次次感人的場面至今還在我的腦海里回蕩，那真是令人難忘啊。

　　以上是我這學(xué)期的一點(diǎn)體會，立足過去，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我會繼續(xù)深入研究教育精髓，矢志不移，再接再厲，百尺竿頭，更上一層。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇13

　　一、思想方面

　　本學(xué)期以來，自我按時參加學(xué)校組織的各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)時事政治和相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和每周的微機(jī)培訓(xùn)活動，并做好學(xué)習(xí)筆記。積極參加學(xué)校組織的教研活動和組內(nèi)的團(tuán)體備課活動，自覺學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理念，經(jīng)常進(jìn)行教育教學(xué)反思。樹立“以人為本”的思想，尊重學(xué)生和家長，抓好班級管理工作，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、教學(xué)工作方面

　　本學(xué)期，自我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，制定相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作計劃。積極參加學(xué)校組織的教研活動、團(tuán)體備課活動和微機(jī)培訓(xùn)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。主動聽課達(dá)29節(jié)，及時做好聽課記錄并寫好教學(xué)后記。

　　教學(xué)中，樹立“以人為本”的教學(xué)理念，抓好教學(xué)常規(guī)工作。針對學(xué)生的實際情景，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事，重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。尊重學(xué)生的個體差異，面向全體學(xué)生，因材施教，認(rèn)真上好每節(jié)課，向課堂四十分鐘要效率，有效地保證了教學(xué)質(zhì)量。同時，認(rèn)真開展閱讀、10分鐘百題口算訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀古詩文活動。在學(xué)校進(jìn)行的各項檢測中，班級學(xué)生取得了較好的成績。

　　三、班級管理

　　為了保證學(xué)校的教學(xué)工作的順利完成，認(rèn)真抓好班級管理工作。根據(jù)學(xué)校德育工作要求，切實抓好學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育。自我堅持每一天早到校，組織學(xué)生搞好班級的衛(wèi)生，美化育人環(huán)境。班級的分擔(dān)區(qū)面積大，難于清理，就親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行打掃。充分利用早自習(xí)時間，讓學(xué)生朗讀課文，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了語言，提高了朗讀本事。經(jīng)過升旗儀式、晨會、班隊會、板報宣傳等形式，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學(xué)生的個人衛(wèi)生檢查，認(rèn)真開展預(yù)防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動，使學(xué)生健康成長。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如訂報刊、遠(yuǎn)足、為地震災(zāi)區(qū)捐款、“七巧板”比賽等，使學(xué)生受到思想教育。了解學(xué)生的思想狀況，尊重學(xué)生，以誠相待，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫忙他們樹立自信心。讓學(xué)生進(jìn)取參與班級管理，增強(qiáng)班級的凝聚力。嚴(yán)格抓好控流工作，重視單無親學(xué)生的管理和教育。針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行家訪，同家長進(jìn)行溝通，取得家長的配合和支持。

　　在各項活動的評比中，班級連續(xù)多次被評為“禮貌班”。在學(xué)校組織的春季運(yùn)動會中，班級被評為“精神禮貌班”。在全市“七巧板”科技大賽中，學(xué)生獲優(yōu)秀獎。

　　將在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高信息技術(shù)本事，把全部精力投入到教育工作之中。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇14

　　本學(xué)期我任xx班班主任，高一是高中階段起始年級，工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。

　　一、德育方面

　　通過全體同學(xué)一個學(xué)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中xx同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎。

　　但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。

　　二、體育方面

　　主要表現(xiàn)在校運(yùn)會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團(tuán)體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運(yùn)會期間，我們以沒人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。

　　三、學(xué)習(xí)方面

　　在期末考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語、物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

　　總的說來，上學(xué)期的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇15

　　為了更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、初步摸情況

　　我是10月份才從別的老師手理轉(zhuǎn)接54班的，我班學(xué)生的基礎(chǔ)是處于學(xué)校第三層次的班級，絕大部分學(xué)生是從高一的各個普通班調(diào)進(jìn)來的，共有55人，其中1人是本學(xué)期從昆明轉(zhuǎn)學(xué)而來，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好，有4人談戀愛，近10人無心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，上課經(jīng)常睡覺，遲到，缺席，還有1位男生經(jīng)常上網(wǎng)吧，已被學(xué)校視為在校試讀生(現(xiàn)已轉(zhuǎn)學(xué))，有5位學(xué)生被記過大過，還有1位曾經(jīng)頂撞老師，這些現(xiàn)象都反映了本班存在的問題較嚴(yán)重，這些都給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。

　　二、逐步完善班級管理建設(shè)

　　剛接任這個班時，我首先對擔(dān)任班干部的班委進(jìn)行觀察和考察，對于認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部我對其進(jìn)行談話，向他們再具體打聽本班學(xué)生情況，對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。在已確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來體驗當(dāng)班干部的滋味，同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的班干部，故此，實行全班輪流當(dāng)衛(wèi)生委員，經(jīng)一個月再由民主選舉工作能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，威信高的學(xué)生，最終把原班委中體育委員和衛(wèi)生委員替換掉，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

　　三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面

　　本班學(xué)生特點(diǎn)是知識基礎(chǔ)較差，成績現(xiàn)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，要要分為四種：雙優(yōu)生(成績思想都好的)，中等生，成績差的，又差生，對雙優(yōu)生多給予關(guān)心和鼓勵，從高二就鼓勵他們，讓他們定好目標(biāo)，平時每測驗一次都要對他們進(jìn)行關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤，記錄，由他本人作記錄和班主任記錄，對于每月缺席較多的同學(xué)，除了按學(xué)校規(guī)定上報外，還要每月在班會上進(jìn)行通報批評。

　　四、主要收獲

　　通過本學(xué)期的班主任工作，我獲得了主要收獲是使自己總結(jié)到了一些看樣管理學(xué)生，做好學(xué)生工作的經(jīng)驗，我體會最深的一點(diǎn)就是對學(xué)生要敢管，舍得花時間，這樣雖然平時在管的過程中學(xué)生會覺得你煩，但在關(guān)鍵時刻，學(xué)生是辨得清你管教他們的好處，所以本學(xué)期，由于我敢管，舍得花時間，我班雖還有幾位學(xué)生在紀(jì)律上煥散，但也有一些有所進(jìn)步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明顯減少。

　　五、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重

　　雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有四五個雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在很大問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒有觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè)，發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了巨大的阻力，要使這個班得到根本好轉(zhuǎn)，我自感到壓力重重，但我相信我能帶好，但要注意與學(xué)校的配合，多向?qū)W校匯報情況，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加一定的壓力和加大約束力。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇16

　　在即將過去的一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作得以順利開展，在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作：

　　一、班級德育工作

　　1、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)，做好期初銜接教學(xué)工作。讓初進(jìn)高中的學(xué)子們學(xué)生了“熱愛生活，樂于合作”，達(dá)到了“提高覺悟，磨煉意志”的目的。

　　2、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及____中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施細(xì)則，利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。制定了較細(xì)致的班規(guī)，實行操行分評定制度，從各方面規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生自我管理意識的養(yǎng)成。

　　3、做好兩次年級月考的工作和分文理科。實現(xiàn)了分科后學(xué)生的平穩(wěn)過渡。

　　4、適時地、成功地召開家長會。利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性，請學(xué)生家長談經(jīng)驗，分發(fā)家庭教育的案例，供家長學(xué)習(xí)參考。另外，班主任老師也經(jīng)常和家長聯(lián)系，及時溝通學(xué)生情況，交流信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。

　　5、利用宣傳櫥窗，表揚(yáng)班里在各類考試中取得優(yōu)秀成績和進(jìn)步幅度較大的學(xué)生;利用好黑板報，讓學(xué)生及時地了解學(xué)校、班級的動態(tài)，做好安全等主題教育，從而為學(xué)生營造一個積極向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;6、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，積極配合學(xué)校組織學(xué)生參與各項集體活動。

　　二、班級學(xué)習(xí)情況

　　經(jīng)過一個學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。

　　1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。

　　2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

　　3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。

　　5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。

　　三、工作經(jīng)驗總結(jié)

　　1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

　　2、正確引導(dǎo)班級輿論

　　班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐�評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

　　3、把握批評的尺度

　　我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

　　4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

　　5、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

　　為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

　　6、班主任一定要身體力行，以身作則。

　　班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。

　　以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報。針對班級中存在的問題，如缺交作業(yè)，值日生不認(rèn)真等，下學(xué)期還要加強(qiáng)管理。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的更多批評和幫助。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇17

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高一xx班的班主任工作，高一xx班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標(biāo)，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

　　我以教師的“十六”知曉 為目標(biāo)努力提高自己 知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式 知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑 知曉學(xué)生的情感渴盼 知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長規(guī)律 知曉學(xué)生的家庭情況 知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想 知曉學(xué)生的家長愿望

　　二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

　　這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。

　　同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

　　三、建立特色班級體

　　班級口號：

　　團(tuán)結(jié)自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。

　　班級目標(biāo)：

　　和諧共處、文明務(wù)實、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰

　　班歌：

　　最初的夢想。

　　班級特色一：

　　花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

　　(一)幽雅的環(huán)境。

　　幽雅整潔的班級環(huán)境 有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　(二)自己的圖書角。

　　班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。

　　(三)板報的設(shè)計

　　班級的黑板報，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成，使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性，構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　(四)健全班級的各項制度，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。

　　班級特色二：

　　快樂學(xué)習(xí)，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設(shè))

　　1.為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，如運(yùn)動會、教師節(jié)、“趣味運(yùn)動會”活動等，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。

　　2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級活動。

　　如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運(yùn)動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。

　　班會，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開學(xué)第二周開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在xx月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法

　　(1)班干部競爭上崗制

　　班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監(jiān)督，如果班干部不負(fù)責(zé)任，同學(xué)們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會。

　　(2)制訂自主管理目標(biāo)，制訂“班規(guī)”，制定班級發(fā)展方向

　　(3)班級民主生活

　　利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。

　　(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵，有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰。

　　特色之四：

　　建立班級博客，成立愛心社團(tuán)

　　開設(shè)板塊班主任工作和加油，我的xx班等交流平臺!促進(jìn)師生活動，學(xué)生可留言，可評論，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。

　　四、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

　　五、開展好各項活動，并取了一些成績

　　本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，軍訓(xùn)第二，拔河第一的成績，四班取得了在校趣味運(yùn)動會上取得了好成績，通過這些活動，不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。

　　六、存在的不足和今后努力的方向

　　我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇18

　　一、實行以人為本的班級管理

　　人本管理就是以人為本的管理，是確立人在管理過程中的主導(dǎo)地位，從而調(diào)動人的主動性、積極性、創(chuàng)造性，以實現(xiàn)組織目標(biāo)和促進(jìn)人的全面發(fā)展的一切管理活動。按著這一管理理論的要求，實行以人為本的班級管理。本學(xué)期樹立了以人為本的觀念，給學(xué)生開辟自主的空間，從而使學(xué)生產(chǎn)生了自主管理的愿望和主動參與的積極性，取得了較好的級管理的效果。本學(xué)期主要從以下三個方面對我班學(xué)生實行人本管理。

　　（1）切實改變教育理念。班主任作為班級管理的組織者和決策者，要改變傳統(tǒng)的教育思想。在班級管理中必須堅持以學(xué)生為本的價值取向，從人性的角度，去觀察、理解、教育學(xué)生，激發(fā)其向上的意識，而不是傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的管、卡、壓、罰的手段制約學(xué)生。

　　（2）尊重學(xué)生個性發(fā)展。“尊重”被認(rèn)為是人的一種基本需求，人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足，將直接影響到一個人的發(fā)展。在本學(xué)期的班主任工作中，我充分尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的思想感情，寬容學(xué)生的過失，創(chuàng)設(shè)了一個人本管理的班級氛圍。

　　（3）增強(qiáng)學(xué)生的主體意識。我認(rèn)識到自已在實施人本管理過程中的角色和地位，應(yīng)該確立學(xué)生在管理過程中的主體地位，班主任的任務(wù)是圍繞調(diào)動、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生主動地、積極地和創(chuàng)造性地開展一切班級活動。

　　二、實行班級管理民主化

　　在本期的班主任工作中，我主要從以下三個方面實行班級管理民主化。

　　（1）建立班干輪流制。班干是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班級堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。傳統(tǒng)的班干“定職制”、“終身制”常會導(dǎo)致班干工作主動性不強(qiáng)，缺乏活力，效率不高。本期采取“班干輪換制”，即實行雙軌輪換制（兩套班子、輪流負(fù)責(zé)）和值班輪換制（工作量較大的班長、勞衛(wèi)委、團(tuán)支書等輪換），以及小組坐莊制（各小組輪流執(zhí)政）。通過這一有序的組織機(jī)構(gòu)，使班干對班務(wù)工作不覺得單調(diào)乏味，反而更有新鮮感，激發(fā)了他們的競爭意識，培養(yǎng)了他們的組織管理能力，最大限度地調(diào)動了他們的工作積極性，為同學(xué)們服務(wù)，為班級建設(shè)服務(wù)。

　　（2）建立班級日記制。班里每位學(xué)生輪流值日，值日內(nèi)容包括：輪流執(zhí)行班主任工作，負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生打掃，處理當(dāng)天的班級事務(wù)，監(jiān)督并管理當(dāng)天的班級日常行為規(guī)范，并以礪志篇、快樂篇、激情篇等為主題輪流撰寫班級日記，談?wù)撟约旱闹鞠颉�歡樂、經(jīng)驗、教訓(xùn)，記錄下班級當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活狀況，班級里大事件、各科教學(xué)情況等。同時還制訂共同的班級奮斗目標(biāo)、班級口號、班訓(xùn)，通過輪流值日、輪流書面日記的形式，能讓每個班級成員都能發(fā)揮潛能并以主人翁姿態(tài)積極參與到班級管理中來，都成為班級的管理者，從而達(dá)到科學(xué)管理班級的目的。

　　（3）實行小組合作制。將全班學(xué)生以寢室為單位分成不同的小組，分別承擔(dān)“班級黑板報”、“班團(tuán)活動”等不同版塊的組編工作，就社會上熱點(diǎn)問題展開討論，形成健康的思想輿論；并鼓勵他們在學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面展開公平的比賽、競爭，并以組為單位協(xié)作發(fā)展，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮了他們的合作意識，競爭意識，形成了和諧的“寢友”、“學(xué)友”的人際關(guān)系，同時也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了集體主義精神，實現(xiàn)了培優(yōu)幫差自主化，從而提高了班級的整體素質(zhì)和水平。

　　三、進(jìn)行賞識教育，激勵學(xué)生進(jìn)步

　　師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感悟這種愛之后，便會激發(fā)積極向上的熱情，本學(xué)期主要從以下幾個方面加強(qiáng)了對學(xué)生的賞識教育。

　　（1）思想激勵。教育要促進(jìn)學(xué)生思想健康，為學(xué)生一生幸福作準(zhǔn)備。本學(xué)期重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想激勵，促使學(xué)生形成了健康向上的心理品質(zhì)。從建立班級口號：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，拼搏進(jìn)取”、“志在名校、攀登高峰”，到讀報課時宣揚(yáng)一件件真實、感人的事跡；從每天師生促膝談理想、論人生、醫(yī)心理、授方法到每次考試的表揚(yáng)和獎勵；從那“清華園”、“北大屋”、“哈佛院”的小組名字，到班級日記上一篇篇真實感人的同窗事跡；從每周一次的主題班團(tuán)的“對話”、“焦點(diǎn)訪談”到每次閱讀課中對名人身影的追蹤等，無不從精神上、思想上鼓舞學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　（2）自我激勵。引導(dǎo)學(xué)生確立自己的近期小目標(biāo)和長遠(yuǎn)的人生大目標(biāo)，通過戰(zhàn)勝一系列的小目標(biāo)來接近大目標(biāo)并增強(qiáng)取勝信心，達(dá)到進(jìn)行目標(biāo)激勵；同時，通過“班級黑板報”上的凡人凡語，“圖書角”上的古今中外名人名言，趕超計劃上自己的座右銘來激勵學(xué)生自己進(jìn)步。

　　（3）競爭激勵。組織了各種形式的比賽，制訂了一系列的獎勵措施，挑起小組在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、文體活動上的“爭端”，點(diǎn)燃激情的火苗，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志和堅韌的毅力，使他們在競爭中不斷完善、不斷進(jìn)步。

　　總之，一學(xué)期來我所帶的248班已逐漸形成一個積極向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)良好的班集體，在學(xué)校獲得良好的成績。但是班主任工作難度大，班級管理是一門藝術(shù)，如何進(jìn)一步做好班主任工作，我還需要進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，我將在以后的教育工作中，繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)前人的管理思想和方法，提高自己的管理水平。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇19

　　這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、坦誠相對、用心觀察

　　開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

　　其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

　　二、兼聽則明、偏聽則暗

　　客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

　　在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦�確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。

　　通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機(jī)會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

　　三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價

　　前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、管理目標(biāo)清晰明確化。

　　管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。

　　2、管理行為可操作化

　　規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。

　　3、民主管理、評價客觀化

　　班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)

　　總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

　　世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們。”有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，

　　沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長。

　　班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲。“度”就是范圍、分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。

　　班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……。’使我有了學(xué)習(xí)的信心，我要趕上去!”

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇20

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了20xx級高一3班的班主任，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　（1）在班級管理上：

　　建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

　　1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊伍；

　　2、在開展班級管理工作時候，對班干部采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。指導(dǎo)她們?nèi)绾芜_(dá)到工作目的，嘗試換位思考，有效管理等，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。譬如符云貞同學(xué)為了帶好早讀，她會在晚自修后板書音標(biāo)和單詞。勞動委員謝石婷為了管好衛(wèi)生工作實行簽名制等等。一支團(tuán)結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。

　　（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

　　學(xué)期初，從學(xué)生的周記上和行動上發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，能力差的學(xué)生畏難，為了改變這些情況和建立好的班風(fēng)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：

　　1、欣賞蒙臺梭利的一些教學(xué)片斷讓學(xué)生了解學(xué)前教育的重要和影響。通過對一些知名幼兒園的了解，例如伊頓幼兒園。培養(yǎng)學(xué)生對這份職業(yè)的熱愛和希望。

　　2充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；

　　2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；

　　3、利用好業(yè)余時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生堅持每天練琴半小時，發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。

　　在上述做法的指導(dǎo)下，高一（3）班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

　　1、班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿；

　　2、自修時間由原來的鴉雀無聲地小說轉(zhuǎn)變到積極練舞練歌和討論學(xué)習(xí)；

　　3、課外書檔次的提升。學(xué)生從看東方婦科轉(zhuǎn)變到簡愛、冰心文集等

　　（3）在心理輔導(dǎo)上：

　　一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。一年級，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

　　1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。

　　2、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

　　在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。

　　（1）班主任班級管理工作有待加強(qiáng)。

　　在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

　　1、班主任批評的藝術(shù)性。

　　2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

　　3、班級管理精致化水平有待加強(qiáng)。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；

　　4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

　　（2）班主任工作的反思

　　1、管理上的原則性。

　　2、管理過程中的民主性。

　　3、注重班主任的工作和心得交流。

　　以上是我對這學(xué)期的工作總結(jié)。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇21

　　時間總是在我們不經(jīng)意間溜走了，不知不覺就到了這一學(xué)期的末端了，12月份也是我們這一年教學(xué)工作的收尾階段了，我身為xx班的班主任，也自然要擔(dān)起責(zé)任來，抓住20__年的尾巴，更加盡職盡責(zé)的教導(dǎo)xx班的全體同學(xué)，總結(jié)自己之前工作上的不足，盡可能的做到完善自己的教學(xué)理念，給學(xué)生們最有效率的教學(xué)方式，營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)在12月份也已臨近結(jié)束，就意味著還有不到一個月的時間，就要迎來半年一次的期末考試，這一個月我在教學(xué)工作上的新增了不少的方式方法，只為了能讓學(xué)生們更好的去迎接期末考試，現(xiàn)將我12月份的教學(xué)工作做個粗略的總結(jié)：

　　隨著12月份的來臨，天氣也是原來越冷，成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)動力上的“頭號勁敵”，面對上個月我發(fā)現(xiàn)班上許多的學(xué)生因為天氣冷，不想起床，看似沒有什么大問題但是卻會影響到學(xué)生們一整天的精氣神，然后就會缺席了早上的晨跑，然后等到早自習(xí)也會導(dǎo)致自己的腦袋還在睡夢中，一點(diǎn)都沒有清醒，導(dǎo)致早讀的學(xué)習(xí)效率極為低下，為了阻止這種情況的發(fā)生，我在這個月做起了學(xué)生的“鬧鐘”，早早的起床去學(xué)生們的寢室門口等著，只要鈴聲一響，我就挨個床鋪叫他們起床，然后督促他們快速穿衣服洗漱，隨后一起趕到田徑場進(jìn)行晨跑，我安排了班長在方隊前面帶隊跑，我在后面也跟著跑，監(jiān)督他們不偷懶。可能是看著我都?xì)獾倪@么早來叫他們起床，然后陪他們跑步了，他們也變得十分的配合，之前遲到缺席的事情再也沒有發(fā)生過一起。

　　為了讓他們激起自己的學(xué)習(xí)動力，我要求他們在早讀課的最后五分鐘唱一首班歌，來提醒自己要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，從而很好的讓他們打起十二萬分的精神聽課，所有的任課老師估計也有所察覺，我們班上的學(xué)生是絕對不會存在上課打瞌睡，開小差的情況。我在這個月還頒布了一條班規(guī)，只要學(xué)生在任課老師上課的時候，主動舉手回答問題并且正確得到老師的滿意就可以積一分，由學(xué)習(xí)委員記錄，積滿十分就可以無條件來跟我請假半天一次。一開始我還擔(dān)心這個決定是不是不太好，但是最后的結(jié)果卻出乎我意料，效果出奇的好，每節(jié)課上課之前學(xué)生們都會用心的預(yù)習(xí)，上課時全部全身貫注的聽講，生怕錯過一次知識點(diǎn)，面對老師的提問都積極的很，搶著回答問題，正因為如此，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們也開始盡心盡力的學(xué)習(xí)，他們想出去放松的目的達(dá)成了，我想讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的也達(dá)成了，一舉兩得，本來我就覺得學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，放那些學(xué)習(xí)用心，成績優(yōu)秀的學(xué)生出去玩半天又何妨。

　　還有很多的方式方法我就不一一的列舉出來了，總得來說，我對我這個月的工作還是非常滿意的，xx班的學(xué)生們都按照我想要的軌跡在前行，在學(xué)習(xí)上得到了很大的加強(qiáng)，生活上也沒有之前那么懶散了，上個月總結(jié)出來的問題，在這個月都得到了妥善的解決，按著這樣下去，我有信心我們班能在本學(xué)期的期末考試中獲得大滿貫，所有人的成績都能有所提高，一躍成為年紀(jì)第一也是有很大的可能性的。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇22

　　在教育教學(xué)過程中，我始終貫穿一條線，那就是重視德育，教會學(xué)生做人。首先，我能夠正確認(rèn)識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接晨起的朝霞。教師的行為規(guī)范直接影響到學(xué)生。幾年來，我習(xí)慣性地進(jìn)到教室，放下提包便擦講臺桌，整理好講臺桌上的粉筆和板擦，這些都在學(xué)生中起到示范作用(學(xué)生的課桌椅排列整齊，書桌排列整齊)。

　　教育學(xué)生時，不要總是以訓(xùn)人的口氣說：“你給我聽著….”如果說：“我正在聽，你慢慢說….”，這樣效果可能會好得多。聆聽學(xué)生的心聲，可緩沖氣氛，減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力，學(xué)生會覺得自己的問題已獲得班主任的重視和理解，于是精神上得到支持和鼓勵。作為老師，目的就是為了了解學(xué)生的內(nèi)心世界需要什么，憂慮什么，做事的動機(jī)又如何?以便對癥下藥，采取措施去幫助他，這樣一來，師生間互相信任的合作關(guān)系就會建立起來。

　　在做學(xué)生思想工作時，我主要采取個別談話，這時環(huán)境和時機(jī)要恰當(dāng)。一般選在休息室(教師)，在了解情況之后進(jìn)行，做到有理有據(jù)，對癥下藥。師生間的談話應(yīng)在雙方關(guān)系融洽時進(jìn)行。談話前，自然引入話題，不給對方設(shè)置心理防線。讓對方感受到教師真誠、親切，消除學(xué)生的緊張心理，使他靜有所思，能循序漸進(jìn)地達(dá)到教育他的目的。每次要求學(xué)生做到什么，我首先講為什么要求他們這樣做，這也可以說是戰(zhàn)前的思想動員吧。

　　在教育教學(xué)過程中，作為班主任，還應(yīng)是一個明察秋毫的“氣象專家”。能通過學(xué)生的表情來預(yù)測陰晴雨雪，及時把一切不利因素窒息在萌芽之中。做一個對每一個學(xué)生都心中有數(shù)的人。

　　一個班總會有那么幾個常常違規(guī)的學(xué)生他們?nèi)藬?shù)雖少，但影響很大。教育這類學(xué)生常是班主任無可奈何的問題。對這類學(xué)生在學(xué)習(xí)上要松辮子，在行動上要給路子，要給他們一個轉(zhuǎn)變過程。遇到這類學(xué)生班主任要多一份寬容，少一點(diǎn)斥責(zé)，效果會好些。每一個學(xué)生都有自尊心，過分嚴(yán)格要求，極易激化矛盾，不利于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)。學(xué)期開學(xué)初，有一位學(xué)生遲到2、3次后，我問他的原因，他的回答是什么：“我遲到不遲到跟我的學(xué)習(xí)成績又不成正比。”雖然已經(jīng)是高中生了，學(xué)生仍未經(jīng)歷社會的風(fēng)雨。性格尚不健全，對事物的認(rèn)識較膚淺，猶如一棵幼樹，需要及時地灌溉。

　　對優(yōu)等生的教育，在需要、動機(jī)、行為三者之間，教育應(yīng)把著力點(diǎn)放在動機(jī)上。優(yōu)等生刻苦鉆研，奮發(fā)努力的目的絕不是做給人家看的。絕不能以滿足鶴立雞犬不寧群的欲望為目的，而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來。對于優(yōu)等生，要用較高品質(zhì)的目標(biāo)激發(fā)他們的進(jìn)取精神。因為一個人的潛能是否得以充分有效地發(fā)揮，很大程度上取決于一個人所面對的目標(biāo)。對他們的目標(biāo)要求應(yīng)適當(dāng)高些。開學(xué)初，我就組織學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃、近期學(xué)習(xí)目標(biāo)、遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、奮斗目標(biāo)。半學(xué)期時，再進(jìn)行修訂。有了目標(biāo)，就猶如遠(yuǎn)航艦看見在了燈塔;有了目標(biāo)，每個人每天心中都有一個不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高層次追求。無形之中，他們就淡化了身邊瑣事和煩惱。凈化了心靈。同時也使得他們把主要精力聚集于學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)動力是一種穩(wěn)定而強(qiáng)大的動力源。優(yōu)等生也有缺點(diǎn)，但他們自制水平一般較高，自尊心較強(qiáng)，往往看不到錯在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用。不如靜觀不良后果的苗頭，尋找契機(jī)，切準(zhǔn)脈搏，擊中要害。令其頓悟。事實是的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。

　　中學(xué)生正處在人生的黃金時期他們自我意識尚未形成，在教育過程中，由于老師一慣因有的性，使學(xué)生和老師之間在心理上往往有很大的距離，學(xué)生對老師往往敬而遠(yuǎn)之。有許多心理話不敢也不愿和老師講。這樣往往使我們的教育失去了針對性而盲目地進(jìn)行。教師要以對學(xué)生的一片愛心，從生活、學(xué)習(xí)等和個方面去關(guān)心他們，幫助他們讓學(xué)生感到老師既有父母般的愛心，又有朋友般的真誠，樹立自信，增強(qiáng)自律，形成自主，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到真正提高。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇23

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一(2)的班主任。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

　　一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

　　任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。例如在父親節(jié)之際，開展感恩主題班會。每周一次的班會課時間，我會對一周來班級存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

　　配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和集會;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。本學(xué)期多次榮獲班風(fēng)量化評比流動紅旗。

　　三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵多方面發(fā)展。

　　把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

　　1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，舉行了有針對性的主題班會。根據(jù)不同的周情況對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。班會課時常給他們讀一些勵志的文章。針對月考情況，在月考后進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法交流主題班會，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在月考、期末考臨近時期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間。

　　3、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，針對月考中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時地進(jìn)行獎勵。將每個學(xué)生整個高一階段的每次成績列表對比，發(fā)至各人手中，有針對性的指導(dǎo)分析交流，幫助其從中對比發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時反省改進(jìn)。

　　4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在月考試之后，就學(xué)生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。同時，在平常的工作中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題，并開展相應(yīng)的心理健康主題班會。我堅信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。學(xué)生不學(xué)，更多的是因為缺乏來自學(xué)習(xí)的自我滿足感及心理壓力等一些心理因素。對于那些不想學(xué)的學(xué)生，只要找到問題的癥結(jié)，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心指導(dǎo)，即使是最調(diào)皮，開學(xué)初上課總睡覺、曠課的學(xué)生，現(xiàn)在也基本能夠很好的遵守紀(jì)律，漸漸的將心思放到學(xué)習(xí)上。

　　5、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。對個別學(xué)生進(jìn)行家訪，加強(qiáng)對學(xué)生的了解。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的健康成長。

　　四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。大部分班干仍沿用上學(xué)期的老班干，對少部分班干做出一定的調(diào)整。平常的工作開展中，放手讓班干去做，努力做到學(xué)生自主管理。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。同時，想辦法節(jié)源開流，班內(nèi)廢品回收加入班費(fèi)。紀(jì)律方面每隔幾周就從班內(nèi)挑選出兩名紀(jì)律督查員輪流管理，負(fù)責(zé)記錄每天的曠缺、上課、自修情況等。另外，本學(xué)期我班是學(xué)生變動情況最大的班級，調(diào)進(jìn)調(diào)出很多學(xué)生，對于這些新進(jìn)班的學(xué)生，一進(jìn)班對其強(qiáng)調(diào)紀(jì)律給其兩周的適應(yīng)期，調(diào)座位的時候盡量將其安排至其初中老同學(xué)周圍，使其盡快適應(yīng)。同時，也同步開展相應(yīng)的班級娛樂活動，增進(jìn)大家的感情交流，公平公正的對待他們，對原班內(nèi)的老生的一些抵觸情緒及時進(jìn)行批評疏導(dǎo)。經(jīng)過一個月多的努力，我班新老同學(xué)變成了一個融洽的集體。

　　五、不足之處

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)上的畏難情緒依然難調(diào)整。喜歡學(xué)的更愛去學(xué)，學(xué)不好的更是徹底不學(xué)。雖然有所引導(dǎo)，但限于我的表達(dá)能力，對學(xué)生的激勵總覺著效果不顯著。

　　2、班規(guī)不夠明朗化，執(zhí)行不夠到位。對一些觸犯班規(guī)的同學(xué)的懲罰有時未能到位。主要原因是懲罰標(biāo)準(zhǔn)難定立，比如對一些逃脫打掃公區(qū)衛(wèi)生的值日生，罰掃誰來監(jiān)督?若他們罰掃過程中又逃脫，又該怎么執(zhí)行。而且執(zhí)行人員難確定，學(xué)生來執(zhí)行，但大家限于同學(xué)之情，不好起沖突。而如果所有的懲罰都由班主任來，一方面加重班主任負(fù)擔(dān)，而且執(zhí)行情況也不夠好。考慮以后應(yīng)該負(fù)責(zé)監(jiān)督的學(xué)生和受懲罰的人員之間實行連帶責(zé)任或者其他比管好操作的懲罰措施。造成此情況的另一原因是心軟，有時候過于為學(xué)生考慮，開脫其責(zé)任，對學(xué)生責(zé)任心的引導(dǎo)不夠。以后要特別注意，特別是開學(xué)初就應(yīng)抓好，下得了狠心的嚴(yán)格整頓。班規(guī)制定了，就按班規(guī)來，觸犯了不要勸說太多，問太多，以免給學(xué)生造成不怕班主任的感覺，反道根本不怕觸犯班規(guī)了。

　　3、班干的威信不夠。個別學(xué)生不服管，自覺性不高。比如上自修的時候個別同學(xué)說話，班干出聲阻止，一些學(xué)生依然不能自覺改過。一方面是因為本學(xué)期的班干仍沿用上學(xué)期的，大部分班干出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象。而且本學(xué)期涉及到高二分班，很多班干也會出現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的矛盾問題。他們也希望能有更多的精力放在學(xué)習(xí)上。另一方面是個別班干的任用是個難題。比如班長和文娛委員。班長從小擔(dān)任班干工作，對班長工作較熟悉，對我工作的幫助確實很大，很多事也很讓人放心，優(yōu)點(diǎn)很突出，但缺點(diǎn)也較突出。比如較活潑愛說話，自尊心過強(qiáng)。文娛委員其實是班內(nèi)最調(diào)皮的份子之一，因為是外宿生，家訪過后了解到他是一個人在家，早讀總會曠缺遲到，即使常跟其及其家長溝通交流，有所進(jìn)步，但還是很難到其他同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。如何讓這些班干最大化的發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，避免其缺點(diǎn)，在班內(nèi)帶個好頭，樹立威信，如何更好的讓學(xué)生自主管理學(xué)生，這些都不是那么容易的事，還要多思考多學(xué)習(xí)。

　　以上是我對本學(xué)期班主任工作的一個小結(jié)。整個過程中，覺得最大的收獲就是來自學(xué)生真心的敬愛和見證他們了更好的成長。用心去教，用心管理，學(xué)生們會看到，感受到。對于班級管理中的不足之處，以后要多借鑒別人的成功經(jīng)驗，多思考調(diào)整。

　　“時光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過去了，迎來了__年，每當(dāng)年末總結(jié)的時候內(nèi)心總是很茫然，總不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現(xiàn)在的學(xué)生。我可能是實戰(zhàn)型選手，過程中能突發(fā)靈感，想到遇到的難題的解決方法。

　　最近一段時間特別喜歡看書，覺得看書是一種享受，看書能發(fā)人深省。也可能跟前一段時間和學(xué)生接觸過程遇到了些難題無法解決有關(guān)吧，因此去圖書館選了一些班主任相關(guān)的書籍，想通過別人的經(jīng)驗介紹找到答案。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個共同問題，成功的班主任都是語文教師，如李鎮(zhèn)西、魏書生。如我們學(xué)校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了，前面的路還是很長呀?

　　另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中，“學(xué)校就是家，而家卻成了學(xué)校。”并全心全意為學(xué)生服務(wù)，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任，這一點(diǎn)應(yīng)該是他們成功的最主要原因，本人應(yīng)該這方面加強(qiáng)。還要有一定的語言創(chuàng)造力，也就是俗話說：“能說會嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說到學(xué)生心里去，讓學(xué)生因為你美麗的語言而“動容”。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳，通過“說”發(fā)掘出學(xué)生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力。

　　下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

　　一、學(xué)生管理：

　　當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止。現(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主，如“這個學(xué)生真好，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次，是個好孩子!你今天上課沒有遲到，好上加好!”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎?大家都明白。怎么辦?我們再一次實施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當(dāng)前國家形式這么緊，如果有的學(xué)生或者家長向上級教育部門控告，受傷的還是我們自己。可以說：“累壞了腦子，傷懷了身子。”

　　我的具體做法是開學(xué)初實行課桌便利貼，在便利貼上寫上;犯錯誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長的口頭批評。一月后，我讓犯錯誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡，成為表演參與者，內(nèi)容以唱歌為主，也可以魔術(shù)、詩朗誦，多次犯錯誤的學(xué)生開個人演唱會;按個人表現(xiàn)排座;找家長溝通;頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座，因為學(xué)生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn)?我哪兒錯的這么多”。

　　給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式)有的同學(xué)說：“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應(yīng)當(dāng)前形勢的變化!”本班經(jīng)過兩個月的堅持，效果還是不錯的!下學(xué)期我打算按個人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學(xué)生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告，兩次后五，回家反省一段。

　　總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。

　　二、班干部管理：

　　要培養(yǎng)心腹，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁，讓每名干部都有所專長。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心，班干部以班長、團(tuán)支書為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進(jìn)才能管好班級。

　　據(jù)我多年的經(jīng)驗，對經(jīng)過很長的時候的考察仍合格的班干部，要充分信任，充分放手讓他們干“事業(yè)”，當(dāng)然也不是放手不管，要定期進(jìn)行引導(dǎo)和糾正他們的一些不成熟的思想。

　　另外學(xué)生有點(diǎn)小成績，基本都會翹尾巴，這時班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽，給他指明發(fā)展的更大目標(biāo)!總之班主任對班干部的培養(yǎng)，是自己將來班級管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵，要特別重視!不重視班干部培養(yǎng)的班主任，一定不是合格的班主任，班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會是成功的!

　　三、日常事務(wù)管理：

　　要粗中有細(xì)、細(xì)中有粗。自己這方面也不擅長，自己也說不好。

　　最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這里謝謝大家。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇24

　　短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結(jié)束了，回憶幾個月來的工作可以說有成績也存在著許多不足，現(xiàn)就一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

　　一學(xué)期來我們班級始終堅決貫徹上級精神，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項要求，堅持以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)班級教育教學(xué)，認(rèn)真落實各級教育部門的要求，積極做好學(xué)生的思想工作，切實做到德育為首，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為培養(yǎng)合格的社會人才打下堅實的基礎(chǔ)。具體做法如下：

　　一、積極抓好常規(guī)管理工作。

　　本學(xué)期我根據(jù)我班學(xué)生實際，認(rèn)真做好班級的常規(guī)管理工作，從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手，抓好衛(wèi)生、紀(jì)律，兩操，及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，通過抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)工作，初步形成了人人講衛(wèi)生，個個懂禮貌，學(xué)習(xí)刻苦，關(guān)心班級，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面。班級的各項工作也得以順利進(jìn)行，目前一個班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的集體已經(jīng)基本形成。

　　二、認(rèn)真做好安全工作。

　　安全重于泰山，生命重于一切，本學(xué)期我班始終把安全放在重要的位置來抓，始終堅持安全是第一要務(wù)的思想，利用班會課，晨會課及其他一切可利用的時間，對學(xué)生的交通安全，飲食安全，用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo)，開展安全大檢查活動。

　　三、及時開好班會課。

　　班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周一的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)模范等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

　　四、做好家校聯(lián)系工作。

　　促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學(xué)生家長聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次聯(lián)系時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷努力，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。

　　在新的一年中，我將以加倍的工作熱情投入工作，做好學(xué)生的思想工作，管好班級，以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、錘煉業(yè)務(wù)，不斷提高教育水平和班級管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇25

　　在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。

　　一、用愛心激勵學(xué)生的自尊和自信，開展理想教育

　　雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時是帶著對高中、甚至對大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有一定困難，在開學(xué)一個月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對這種情況，我們班組織了x次以理想為主題的班會，讓學(xué)生們講理想、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。

　　二、運(yùn)用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行班級管理，讓這個班級和諧、溫暖。

　　十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。

　　三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，文明行事

　　學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中，很多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會讓一個人受益幾年，學(xué)會做人則會讓一個人受益終生。

　　“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強(qiáng)自立，堅持原則，有、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。

　　當(dāng)然，班級工作職責(zé)重大，任務(wù)艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇26

　　本學(xué)期，我作為一年級二班的班主任，結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，積極開展班級工作，努力提高我班學(xué)生的各項素質(zhì)，使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。

　　一、從日常行為規(guī)范入手，抓好開端，抓好養(yǎng)成教育。

　　新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一部分生活、紀(jì)律散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，我利用行為養(yǎng)成教育課結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一些機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)課前、課間課外紀(jì)律檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

　　二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　新學(xué)期一開始，我和學(xué)生一起制訂好了高中階段以及本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如趙志遠(yuǎn)同學(xué)，是孤兒，家庭條件極差，學(xué)習(xí)成績不錯，但上課經(jīng)常說話，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，與他制訂的目標(biāo)相結(jié)合去教育，使他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)變得很積極。第二次月考成績在班級為第3名，在全年級進(jìn)步200多名。

　　三、重視班級班風(fēng)建設(shè)。

　　要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　　四、對學(xué)生的教育理念。

　　1、首先積極了解學(xué)生，摸透每個學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。關(guān)注尖子生，關(guān)愛差生，幫助中等生。

　　2、用好校訊通，多與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長溝通，爭取家長的支持配合。

　　五、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　本學(xué)期對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中行為習(xí)慣的培養(yǎng)主要有：

　　（1）、對人有禮貌，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實勇敢，能主動與別人打招呼。

　　（2）、站有站像，坐有坐樣，起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，雙眼注視老師，腳平放在地上，跑步時注意排面隊伍整齊步伐一致；

　　（3）、回答問題時先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

　　（4）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

　　（5）、有良好的作息習(xí)慣，按時進(jìn)教室按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

　　一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但還存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，缺乏競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇27

　　高一(45)班屬于第三層次班級。為了搞好班級建設(shè)，做到因材施教，本學(xué)期我主要做了以下工作：

　　一、組建班委 明確班委職責(zé)

　　在8天的軍訓(xùn)中，在與同學(xué)們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了學(xué)生的個人品質(zhì)(意志力、吃苦耐勞精神、團(tuán)結(jié)合作精神、生存能力等)、個人理想和興趣愛好、特長，性格特征等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎(chǔ)。班委確定后，我制定了班長、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學(xué)科代表、各組長等職責(zé)，使班委分工明確，各負(fù)其責(zé)。

　　二、建立激勵機(jī)制 樹立良好班風(fēng)班紀(jì)

　　學(xué)生入學(xué)的第一個班會，我就讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹：姓名、畢業(yè)學(xué)校、理想、興趣愛好、特長。從而發(fā)現(xiàn)：盡管大多數(shù)學(xué)生的升學(xué)分?jǐn)?shù)都較低，但他們都很有理想和抱負(fù)，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學(xué)”。于是根據(jù)班情：有理想、有升學(xué)的愿望，但基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏養(yǎng)成意識等。針對學(xué)生所存在的主觀愿望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、克服自身缺點(diǎn)、獨(dú)立按時完成作業(yè)、認(rèn)真上課、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。同時，我在班上設(shè)立了7項獎：遵紀(jì)模范、勞動積極分子、進(jìn)步最快、成績優(yōu)秀、關(guān)心集體、自我設(shè)計、儀容儀表獎，規(guī)定每學(xué)期評比一次。

　　三、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育 開展豐富多彩的班會活動

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分展示他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悅，活躍課余生活，本學(xué)期我班開展了以下活動：

　　1、捐款獻(xiàn)愛心活動(唱歌、小品、詩朗誦等形式)

　　資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，使她從返課堂

　　2、講文明、講禮貌從我做起(演講、搶答、游戲等形式)

　　通過演講的形式使同學(xué)們認(rèn)識到講文明、講禮貌的重要意義，知道應(yīng)該怎么說，怎么做?

　　3、《跨世紀(jì)新年晚會》(唱歌、舞蹈、小品、游戲等綜藝活動)

　　同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發(fā)揮和展示，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑。

　　四、建立一個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體

　　通過學(xué)校的衛(wèi)生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運(yùn)會等集體活動進(jìn)行集體主義教育，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運(yùn)會中獲第四名。

　　五、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育 嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)

　　利用班會學(xué)習(xí)《蒙自一中規(guī)章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，作到思想工作在前，批評懲罰在后，以表揚(yáng)鼓勵教育為主，一但違紀(jì)一定照章嚴(yán)懲。

　　在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處和學(xué)生會的有效管理下，經(jīng)過一個學(xué)期的嚴(yán)格要求，絕大多數(shù)學(xué)生在守紀(jì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、衛(wèi)生保持等方面都有了一定的進(jìn)步。但是在許多方面我的工作還沒有做好，需要深入進(jìn)行研究。如：如何根據(jù)不同學(xué)生的個性做好學(xué)生的思想工作?如何調(diào)動雙差生的學(xué)習(xí)主動性?怎樣才能使慢班不慢?等。我相信：一分耕耘，一分收獲。

　　在這過去的一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進(jìn)步。

　　經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生較活潑、好動，思維活躍，個別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。(3)因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。

　　針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo)，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

　　一、班級德育工作

　　1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實驗中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施細(xì)則，利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

　　2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。

　　3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督。

　　4、有計劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項規(guī)范。

　　當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。

　　二、班級學(xué)習(xí)情況

　　經(jīng)過一個學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。

　　1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。

　　2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

　　3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。

　　5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。

　　三、工作經(jīng)驗總結(jié)

　　在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒

　　1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

　　2、正確引導(dǎo)班級輿論

　　班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐�評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

　　3、把握批評的尺度

　　我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

　　4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

　　交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

　　5、加強(qiáng)與家長之間的交流

　　加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。

　　6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作

　　為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

　　7、班主任一定要身體力行，以身作則

　　班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇28

　　日子如流水般逝過，悄然無聲，卻又留下難以消弭的印痕；時光如白駒過隙，忽然而已，卻也在歲月的年輪上刻上年華的斑駁。

　　不經(jīng)意間，歷史的腳步已經(jīng)踏進(jìn)了20__，回首一年來走過的三百多個日日夜夜，不禁百般感慨在心頭，梳理那些經(jīng)歷過的人和事，品味其中的是是非非，更有一種難以言表的充實與興奮。如果用一句話給過去一年的生活加以總結(jié)的話，我想會是：累并快樂著；如果用一句話為重新經(jīng)歷的班主任生活加以評價的話，我想會是：這一年，我更年輕。

　　20__年8月至20__年6月，是我參加工作以來最輕松的日子，盡管又接了一屆高三畢業(yè)班，但不擔(dān)任班主任工作卻讓我感覺到時間上分外的寬裕（母親需要照顧差一年退休的父親、兒子又要上幼兒園、老婆每天要從航海路到開元路穿越整個鄭州市區(qū)上班，領(lǐng)導(dǎo)考慮到實際情況特批我一年不擔(dān)任班主任）。開始的時候我感到前所未有的松弛，只需要把自己兩個班的語文課帶好就行了，只要班級的總體成績，跟我又能有多大的關(guān)系？那是人家班主任的事情。這樣的日子持續(xù)了一段時間，閑的發(fā)慌的我甚至買了一本菜譜，開始研究起各個菜系的特點(diǎn)，然而學(xué)生考試過后痛苦流涕的場面、一些天資很好卻消極悲觀的孩子的表現(xiàn)，一次次地敲打著我的心扉，不擔(dān)任班主任的痛苦一次次地刺激著我，以至于有時候會“越俎代庖”地去插手別人的班級管理。

　　20__年6月23日，從河大改卷回來的我在五中校園廣場見到了校長，校長微笑著問我：“懷波，一年期限到了，有什么想法。”我不假思索地回答道：“我下一年必須要干班主任，哪個年級長讓我當(dāng)班主任我去哪個年級。”一番交流之后，不僅當(dāng)班主任的愿望實現(xiàn)了，而且在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，干起了年級長。

　　魏書生老師曾經(jīng)講過，一名優(yōu)秀的教師一定要嘗試做一名班主任，教師不只是授業(yè)，更是一名傳道者，我也一直通過學(xué)習(xí)他的著作，品味他的班級管理方法提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　很多人認(rèn)為高中生活的第一步是從軍訓(xùn)開始的，我卻不這么認(rèn)為，每一屆帶新高一，我都會從布置教室入手，看著手里的分班名單--鄭州五中G16、1班，60個孩子的名字進(jìn)入我的視線。“郭靖，多么霸氣的一個名字，怎么會是一個女生”，“雷海洋，到底是個胖子還是一個麻桿”，“胡D欣，中間這四個火是個什么字，可得好好查查字典，俺可是語文老師，不能砸了場子”，一邊打掃著教室衛(wèi)生，一邊回想著剛剛看到的學(xué)生名單，禁不住笑出聲來。到一班借衛(wèi)生工具的四班班主任張文娜老師不解地看著我，詫異地問道：“韋老師，你笑什么呢？打掃個衛(wèi)生你都能高興成這樣。”我故作神秘地回到道：“此中事不足為外人道也，只可意會，不可言傳。”排座位，提水洗地，上午九點(diǎn)半開始，工作全部完工之后已經(jīng)十二點(diǎn)半，我滿懷成就感地品味了一番我的勞動成果，心滿意足地奔向門口的一品砂鍋店，要了一碗面外加一份涼菜，還有犒勞自己的一瓶金星小麥啤。

　　學(xué)生一個個報到，家長一個個離開，看著坐在教室里的六十張稚嫩的面孔，我的心也仿佛年輕的許多，點(diǎn)名，試著去記住那些有特點(diǎn)的同學(xué)。簡單的自我介紹后，我開始用“緣”字來開始入班教育，“佛家說，有果必有因，有因未必有果，茫茫人海、蕓蕓眾生，今天我們60位同學(xué)來到鄭州五中高一、一班本身就是一種緣分，希望大家能在今后的日子里珍惜我們這一份緣分”。政教處史棟杰主任通知領(lǐng)校服，我征求有沒有愿意擔(dān)任臨時班長的，沒人舉手，“給大家五分鐘思考時間，沒有人愿意干，咱們校服就不領(lǐng)了，軍訓(xùn)也不用參加了，”我故作生氣的“摔門”出去了。熊怡然、李櫟（點(diǎn)名時被我誤喊成李礫，還是現(xiàn)眼了，呵呵）、劉子杭，不到五分鐘，學(xué)生就跑到教室門外找我，三個臨時班長產(chǎn)生了，領(lǐng)校服的事情順利解決，這幾個臨時班長后來也成為了后來的主要的班干部，為班級管理工作做出了很大貢獻(xiàn)。

　　緊張而有效的軍訓(xùn)，磨練了學(xué)生的意志，一班的孩子不是很聰明，接受能力不如其它班，但是很努力，很聽陳登教官的話，團(tuán)隊精神比較強(qiáng)。先是在拔河比賽，在所有老師都不看好的情況下拿下胖子眾多的二班，最后在十個班里名列第三，（雷海洋表現(xiàn)不錯，起到了千斤墜的作用；張家豪胃病發(fā)作，依然堅持上場）；在師生們最看重的軍訓(xùn)會操中，一班表現(xiàn)出色，榮獲了軍訓(xùn)會操一等獎，班級凝聚力出現(xiàn)。

　　正式開學(xué)第一課，我向60位同學(xué)隆重介紹了高一、一班的九位任課教師：語文老師是我，先后帶過四屆高三畢業(yè)班，市級優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎都獲得過，教學(xué)成績還不錯；數(shù)學(xué)劉進(jìn)老師，教學(xué)成績優(yōu)異，20__屆畢業(yè)生高考成績前幾名都出自他門下；英語馬秋萍老師，華中師大免費(fèi)師范生，專業(yè)英語八級，國家獎學(xué)金獲得者；物理楊紅明老師，先后十多次擔(dān)任高三畢業(yè)班老師，教學(xué)成績優(yōu)異；化學(xué)老師嚴(yán)應(yīng)旺，河南省優(yōu)秀教師，化學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；生物姚中敏老師，市級優(yōu)質(zhì)課一等獎；政治劉夢珂老師，東北師大免費(fèi)師范生，過獎獎學(xué)金獲得者；歷史耿瑞老師，市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，20__年高考成績優(yōu)異；地理李鳳儀老師，華中師大免費(fèi)師范生，國家獎學(xué)金獲得者。我接著告訴學(xué)生我們雖然不是北師大實驗班，但是教師的配備也絕不比他們差，讓學(xué)生潛意識里就接受了這些老師，為班級教育教學(xué)工作開了一個好頭。

　　開學(xué)第二周，高一、一班召開了以“寫給三年后的自己”為主題的班會，通過PPT的向同學(xué)們展示了北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)等大學(xué)的圖片，讓學(xué)生給三年后的自己寫一封信，寫一封承諾書，我和同學(xué)們相約，三年后大家共同打開信封，再回憶中品味高中生活的酸甜苦辣。

　　利用晚自習(xí)時間找簽雙保卻未能達(dá)到五中分?jǐn)?shù)線的同學(xué)談話，38位同學(xué)，一個個了解學(xué)生信息：畢業(yè)學(xué)校、初中二模分?jǐn)?shù)、家庭狀況、假期是否參加輔導(dǎo)班、中招失利原因。再加上其他的22位同學(xué)，利用一切可以利用的時間，終于在第一次月考前一周，結(jié)束了談心工作。看似死板的工作往往是最有效的，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性開始呈現(xiàn)，劉夢可同學(xué)堅持每天早上五點(diǎn)半第一個到班學(xué)習(xí)，班級簽到時間一次次提前。運(yùn)動會報名在其他班主任焦頭爛額的情況下，我無事可做，所有項目爆滿，三位同學(xué)因為未報上名“難受不已”，繼續(xù)在不被人看好的情況下黑馬突起，沒有體育生名列年級第三，涌現(xiàn)出一大批表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，尤其值得表揚(yáng)的李婷婷同學(xué)（發(fā)著高燒參加100米、200米和接力賽，取得優(yōu)異成績）。

　　開學(xué)第四周，召開以“感恩”為主題的班會，通過感恩父母、感恩師長、感恩同學(xué)三個環(huán)節(jié)，請同學(xué)談體會，全班同學(xué)齊唱歌曲《感恩的心》《隱形的翅膀》《白發(fā)親娘》，在感恩父母這個環(huán)節(jié)我禁不住流下了眼淚，旁聽班會的幾個年輕老師也留下了熱淚。學(xué)生受到一次感恩教育，順勢激勵他們感恩父母的一個很好途徑是自己的努力（第二天早上簽到6點(diǎn)之前24人，6點(diǎn)半之前簽到57人）。

　　第一次月考，在忐忑中迎來學(xué)生的成績揭曉，在入校10個班成績最差的情況下，一班60位同學(xué)在老師的幫助下，取得優(yōu)異成績，各層次指標(biāo)完成情況均名列年級第一，大家的辛勤的耕耘得到回報。再一次召開以表揚(yáng)運(yùn)動會與第一次月考為中心的主題班會，邀請學(xué)校通訊員理根生老師到班拍照，高一、一班主題班會新聞稿被鄭州教育信息網(wǎng)采編，讓更多的人了解到了一班孩子們的表現(xiàn)。

　　在班委的建議下，進(jìn)一步深化小組學(xué)習(xí)合作制度和班級量化考核制度，進(jìn)一步放權(quán)，明確告訴學(xué)生“年級里的事務(wù)多，我這個年級長顧不上班級管理，我也是一個懶老師。自己能做的事情不要讓組長做；組長能做的事情事情不要讓班長做；班長能做的事情不要讓班主任做。”進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行班級學(xué)生自治，告訴班干部大膽工作，勇于擔(dān)當(dāng)，有了成績都是他們的，出了問題都是班主任的錯。

　　結(jié)合師生提出的下午上課狀態(tài)不好問題，在全年級率先進(jìn)行下午預(yù)備唱歌活動，團(tuán)委負(fù)責(zé)，全體同學(xué)投票確定演唱歌曲，效果明顯，頗沾沾自喜，兩周后到大連學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)大連二十四中此項活動已堅持多年，為自己的見識淺薄而慚愧。

　　班級管理方面，宿舍違紀(jì)扣分現(xiàn)象嚴(yán)重，分男女生召開住校生會議，大家商量制定寢室管理制度及獎懲措施（利用以往寢室管理條例出現(xiàn)了偏差，老革命遇上了新問題，不夠與時俱進(jìn)，需要在以后的工作中的反思），向二班班主任劉進(jìn)老師請教住校生管理技巧，寢室管理方面漸漸有所改觀，紀(jì)律衛(wèi)生雙紅旗開始走進(jìn)一班。

　　期中考試前三周，召開“你憑什么上北大”主題班會，通過展示PPT課件、播放《面對巨人》等視頻片段、演唱《我相信》《我的未來不是夢》等歌曲為學(xué)生再次勵志，進(jìn)一步激勵學(xué)生努力學(xué)生。在大家的商議下，確定班名--弘毅班，班訓(xùn)--不拋棄、不放棄，班級精神、班主任寄語“失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。”經(jīng)過班會及班名制定等活動，學(xué)生斗志進(jìn)一步被激發(fā)，期中考試成績比第一次月考更進(jìn)一步，進(jìn)入年級前一百名由7人上升到14人。

　　期中考試過后，繼續(xù)進(jìn)行“話聊”活動，成績不理想的學(xué)生積極主動找我談話，單獨(dú)約談班級中單親家境的孩子，嘗試著去讓這些孩子變得更加陽光樂觀，在班級中張揚(yáng)正能量，積極陽光的班級學(xué)習(xí)氛圍漸漸形成，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)也漸漸在環(huán)境的影響下慢慢進(jìn)步，體會到了成長的快樂。

　　一代偉人曼德拉辭世后，召開以“緬懷曼德拉，學(xué)習(xí)曼德拉精神”為主題的班會，告訴學(xué)生我們的生活中不僅僅是學(xué)習(xí)，還有很多比學(xué)習(xí)更重要的事情，引導(dǎo)孩子們學(xué)會寬容、敢于擔(dān)當(dāng)、積極主動地去改變自我、提升自我。元旦聯(lián)歡會，從頭到尾我“不管不問”，全部由學(xué)生操刀，是我這幾年看到的最好的班級聯(lián)歡會，班會表揚(yáng)聯(lián)歡會總監(jiān)李漢文等同學(xué)。

　　忙碌的生活可能是勞累的，卻也更有可能是充實快樂的，早上六點(diǎn)走出家門、晚上十點(diǎn)半回到家里，周日下午三點(diǎn)到校指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。兩點(diǎn)一線，日復(fù)一日，一百多個日日夜夜，很辛苦，也很快樂。

　　教師的工作是清貧的，但教師的工作卻又是充實的，班主任的工作是繁瑣的，但班主任的工作又是快樂的。

　　每天早上走進(jìn)教室，看到60雙充滿期盼的眼神，與60顆年輕的心靈交流、融合，頗有得天下英才而教之，人生一大幸事的感慨（五中生源還不夠理想，希望上級領(lǐng)導(dǎo)為辛勤的五中老師送來更好的生源）。

　　最后，我想大聲地對自己說：這一年，我又長了一歲；這一年，我更年輕。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇29

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一(11)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié)。

　　一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

　　（一）注重教室文化的建設(shè)

　　開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

　　（二）注意班干部的培養(yǎng)

　　進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

　　學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的`學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

　　一、我的具體做法是：

　　1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

　　2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

　　3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

　　心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。

　　為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

　　二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

　　教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高一4班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

　　三、“三位一體”的互促法

　　教育是一項艱巨的任務(wù)，單xx班主任顯然是不夠的，而要先各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚�去多想想方法�?/p>

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇30

　　現(xiàn)將主要工作總結(jié)

　　一、本學(xué)期的主要工作

　　1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團(tuán)干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會;加強(qiáng)真空時間管理。

　　2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。

　　3、探索成績管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;

　　4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。

　　二、對工作的思考與建議

　　1、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

　　2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級部的有力指導(dǎo)下，班級總體發(fā)展良好。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇31

　　時間飛逝，參加工作已有一學(xué)期的時間了，在許多教師的幫助和鼓勵下，我也慢慢適應(yīng)了這份工作。其中，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

　　在本職工作中，我實現(xiàn)了教師職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，努力做到為人師表，教書育人，并做到以學(xué)生為主體，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，充分激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

　　很多人或者很多學(xué)生可能會覺得班主任是一個高高在上的執(zhí)權(quán)者和管理者，班主任的話需要學(xué)生絕對的服從，但事實好像并非如此。剛接手三班的時候，很多老師都會和我說，三班學(xué)生成績是不差的，但是調(diào)皮的學(xué)生太多，很難鎮(zhèn)得住他們。面對這種情況，對于剛參加工作的我來說，不免心里七上八下，不知道該把自己擺在一個什么樣的位置，總覺得三班的學(xué)生是一個集體，而我則好像是一個莫名其妙闖進(jìn)來的外來者。他們不知道的是，這時的我需要的卻是他們的喜歡和肯定。根據(jù)前車之鑒，在溫柔和強(qiáng)硬之間，我毅然地選擇了做一個強(qiáng)硬和不茍言笑的班主任，我想，這樣最起碼他們會知道我不是好惹的，應(yīng)該能鎮(zhèn)得住他們。這樣的鐵面無私大概維持了一個月，但情況并沒有明顯的好轉(zhuǎn)，無休止的發(fā)火和嘮叨似乎也只能換來他們片刻的寧靜。后來，在一位學(xué)生給我寫的信當(dāng)中，我才了解，五年級學(xué)生的價值觀已經(jīng)并不是我們想的那么幼稚了。他欺負(fù)你，并不是光看你兇不兇，他還會看你這么年輕，肯定沒老教師有經(jīng)驗，所以你再兇，他都不會怕你。

　　如果說班主任的工作是操勞和辛苦的話，我寧愿賦予它與學(xué)生斗智斗勇的無限樂趣。給我寫信的這名學(xué)生，就是我們?nèi)�班鼎鼎有名的調(diào)皮大王李記翔，開學(xué)第一個月，他經(jīng)常不完成作業(yè)，即使完成，也是敷衍了事。擒賊先擒王讓我對準(zhǔn)的第一個目標(biāo)就是他，除了不做作業(yè)，上課講話，下課追逐打鬧，搗亂的事更是一件接著一件。但是，很快我發(fā)現(xiàn)他的眾多缺點(diǎn)之余有一個很大的優(yōu)點(diǎn)，就是他很守信用，答應(yīng)老師的事他就一定能做到。雖然每次犯錯誤后，我還是會批評他，但批評中我希望更多的是感化他，讓他自己認(rèn)識到自己錯在哪兒，為什么錯，應(yīng)該怎么改，或者是給自己定一個小目標(biāo)。三個月以來的持之以恒，他的改變相當(dāng)?shù)捏@人，不但按時完成作業(yè)，積極訂正，寫的不好的字，也會主動要求擦掉重寫。

　　現(xiàn)在看來，我想我們也許無需刻意板著個臉，因為大多數(shù)時候，他們?nèi)匀挥兄�孩子的那份天真，可愛和善良。老師對于他們的苦心，他們心里也都明白，只是有時候缺少的是那么一份自律和自控能力。這樣想想，班主任和學(xué)生的關(guān)系也不用那么緊張了，在他們面前，我們也可以坦率的做自己，高興的時候可以和他們笑笑玩玩。也許，把班主任放在一個引導(dǎo)者的位置會更加合適。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇32

　　今年我擔(dān)任高一__班的班主任。可以說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

　　在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

　　下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

　　一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

　　我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

　　當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。

　　不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

　　二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

　　要管好一個班級，許多工作還得_學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

　　班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

　　這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　三、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

　　同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

　　比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

　　經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

　　另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

　　四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

　　“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

　　作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆__的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

　　最后，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：

　　1、本學(xué)期共__月獲得“先進(jìn)班”的稱號，同時年終評為校先進(jìn)班。

　　2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。

　　3、軍訓(xùn)會操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動會總成績?nèi)�級第一，�?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。

　　4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評。

　　5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。

高一班主任工作總結(jié)與反省 篇33

　　一、用愛心激勵學(xué)生的自尊和自信，開展前途理想教育。

　　雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時是帶著對高中、甚至對大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有一定困難，在開學(xué)一個月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)或者轉(zhuǎn)職校的想法。針對這種情況，我們班組織了“我的理想”的主題班會，讓學(xué)生們講理想、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。

　　二、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，文明行事。

　　學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中，很多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會讓一個人受益幾年，學(xué)會做人則會讓一個人受益終生。“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強(qiáng)自立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，從“文明禮儀伴我行”為主題班會，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。四、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)　。我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動集體力量制定班級管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣。

　　三、抓住各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長及科任教師交流、溝通。

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來校或打電話詢問或短信、微信等形式與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

　　四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

　　“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。

　　秉承活到老學(xué)到老的理念，20xx年的暑假，我專程利用休息時間到北京開放大學(xué)，努力學(xué)習(xí)家庭教育方面的理論知識，并獲得“中小學(xué)家庭教育中級指導(dǎo)師”的證書。為了工作中更得心應(yīng)手，這一年，我抽業(yè)余時間，努力并堅持學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，參加了全國心理咨詢師的考試，并獲得了“國家二級心理咨詢師”證書。

　　我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。