小學語文年終工作總結(jié)范文（精選5篇）

小學語文年終工作總結(jié)范文 篇1

　　在過去的一年里，我作為一名小學語文老師，致力于提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。以下是我對這一年的工作總結(jié)：

　　一、教學內(nèi)容與目標

　　在這一年里，我主要教授小學語文的閱讀、寫作、聽力和口語等方面的內(nèi)容。我的教學目標是幫助學生掌握基本的語文知識，提高他們的閱讀理解能力、寫作能力和口頭表達能力。

　　二、教學方法與手段

　　我采用了多種教學方法和手段，包括課堂教學、小組討論、課外閱讀、寫作訓練等。在課堂上，我注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和表達。在小組討論中，我鼓勵學生互相交流和合作，提高他們的團隊合作能力和溝通能力。在課外閱讀方面，我推薦了一些適合學生年齡段的優(yōu)秀文學作品，幫助他們拓寬視野，提高閱讀興趣。在寫作訓練方面，我注重指導和點評，幫助學生提高寫作水平。

　　三、教學效果與反思

　　通過這一年的教學，大部分學生的語文素養(yǎng)得到了提高。他們的閱讀理解能力、寫作能力和口頭表達能力都有所增強。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

小學語文年終工作總結(jié)范文 篇2

　　教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

　　課堂上，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的`課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復講解），致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

　　課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。

　　本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

　　在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么？學生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

小學語文年終工作總結(jié)范文 篇3

　　我作為一名小學語文教師，在學校的支持和同事們的幫助下，盡心盡力地完成了教育教學工作。在此，我想對一年的工作進行簡單的總結(jié)和回顧。

　　一、教學工作

　　在教學方面，我認真制定了教學計劃，遵循備課、上課、輔導、考核評價等基本教學流程，注重學生的個體差異和全面發(fā)展。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，鼓勵學生多思考、多提問、多交流。同時，我也積極參加學校組織的各種教研活動，不斷探索教學方法和手段的改進，提高自己的教學水平。

　　二、班級管理

　　作為班主任，我在班級管理方面也取得了一定的成績。我注重培養(yǎng)學生的良好習慣和團隊合作精神，通過制定班級規(guī)章制度、組織班級活動等方式，增強班級凝聚力和向心力。同時，我也關(guān)注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和處理學生的問題，幫助學生解決困難。

小學語文年終工作總結(jié)范文 篇4

　　一、引言

　　隨著20__年的結(jié)束，我們的小學語文團隊在許多方面都有了一定的進步。回顧過去的一年，我們以提高學生語文素養(yǎng)為核心目標，注重培養(yǎng)學生的閱讀、寫作、聽力和口語能力。在此，我將對過去一年的工作進行總結(jié)，以期在未來的工作中取得更好的成績。

　　二、工作成果

　　（一）課程設(shè)置與實施

　　在過去的一年中，我們按照學校的教學大綱，認真制定了教學計劃，并嚴格執(zhí)行。我們注重課程的多樣性和趣味性，通過閱讀、寫作、口語和聽力等不同形式的活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣。同時，我們也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過布置作業(yè)、組織小組討論等方式，引導學生主動參與到學習中來。

　　（二）學生成績提升

　　通過我們的努力，學生的語文成績有了明顯的提升。在期末考試中，我們班級的平均分比上一年提高了10%，優(yōu)秀率也有了明顯的提升。這充分證明了我們的教學方法和策略是有效的。

　　（三）家長滿意度提高

　　我們也積極與家長溝通，定期向家長反饋學生的學習情況。

小學語文年終工作總結(jié)范文 篇5

　　在過去的一年里，我作為一名小學語文老師，致力于提高學生的學習積極性，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。以下是我對這一年的工作總結(jié)：

　　一、教學工作

　　課程設(shè)計與實施：我按照學校的教學大綱，認真制定了教學計劃，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。我注重課堂互動，通過引導學生參與討論、角色扮演等方式，使課堂更加生動有趣。

　　閱讀推廣：我積極推廣閱讀，組織學生進行課外閱讀，提高他們的閱讀興趣和閱讀能力。我還定期舉辦閱讀分享會，讓學生分享自己的閱讀心得。

　　寫作指導：我注重培養(yǎng)學生的寫作能力，通過寫作練習、作文評講等方式，指導學生如何寫好作文。我還鼓勵學生參加各種寫作比賽，提高他們的寫作水平。

　　二、學生管理

　　班級管理：我注重班級管理，建立良好的班級秩序，營造積極向上的班級氛圍。我定期組織班會，與學生溝通交流，了解他們的需求和問題。

　　心理輔導：我關(guān)注學生的心理健康，通過個別談話、心理輔導等方式，幫助學生解決心理問題。我還定期舉辦心理健康講座，提高學生的心理素質(zhì)。

　　三、自我提升

　　參加培訓：我積極參加學校和教研組組織的各種培訓活動，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　自我學習：我注重自我學習，通過閱讀教育類書籍、觀看教學視頻等方式，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。

　　四、工作成果

　　學生成績提升：通過我的努力，學生的語文成績有了明顯的提升。

　　學生閱讀興趣提高：通過閱讀推廣活動，學生的閱讀興趣得到了提高，他們更加喜歡閱讀。

　　班級氛圍和諧：班級氛圍和諧融洽，學生之間團結(jié)友愛，形成了積極向上的班級風貌。

　　五、反思與展望

　　回顧過去的一年，我認為自己在語文教學方面取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如在教學方法上還需要更加多樣化，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，不斷探索新的教學方法和手段，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。