教學工作總結最新（精選31篇）

教學工作總結最新 篇1

　　本學期龍山二小教學工作在上級教育部門的關心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發點,學校緊緊圍繞“質量立校，特色鑄�！钡霓k學理念，以課堂教學為主陣地，加大常規教學管理力度，努力提高教師教育教學水平，學校教學工作有條不紊，教學質量穩步提升，運用“以人為本”的管理思想，以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,本期教學工作總結如下:

　　一、重視學習，革新觀念，提升理念。

　　理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，學校加強了老師們對教育理論的業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　1、加強對《課程標準》的學習。

　　新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據，本學期我們狠抓老師們的業務學習，組織各學科教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個學期，學校開展了“一人一課”活動，老師們的課堂教學都較好地體現了新課標的精神。

　　2、重視教育教學理論學習。

　　教育教學理論是老師課堂教學的指針，本學期我們組織老師們參加了教育局組織的教育教學技術能力培訓和教育局組織的“國培”視頻課觀摩等活動。通過學習、交流，總結等系列活動，讓老師的教育觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

　　3、教師外出觀摩學習。

　　為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我校多次派教師到吉首、長沙去聽課觀摩學習，每次觀摩學習后，還組織相關教師參與研討品評，學習，使好的教法能為我所用，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。

　　二、重視研討，改革方式，推進課改。

　　1、加強研討備課。本學期，為全面推進教研工作，各學科組利用業務學習時間，開展研討備課活動，確保活動有序，有效地開展�；顒觾热�、形式能夠精心策劃，突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升了我校教師的新課改理念及業務能力。

　　2、開展“以點帶面”的示范課，一人一課活動。本學期教科室組織全校一百多位教師聽好“國培”送課上門視頻課，聽課后要求全體教師積極參與評課，一人一篇高質量的教學論文，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

　　三、強化管理、落實措施、提高實效。

　　1、加強教學常規管理工作。

　　在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，學校根據新頒《湘西州教學常規》，結合龍山二小實際，制定了《龍山二小教學常規檢查制度》，《龍山二小教學常規評價制度》，《龍山二小教學常規先進個人評選方案》等，認真抓好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。本學期，定期組織四次檢查教師教學常規，以此來監督和促進教師的教育教學工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。通過落實常規，使教師在教育教學工作得到了規范和提效，同時也提升了教師的業務水平，使學校的常規教學管理工作逐步走向規范。

　　2、加強“學風”建設。

　　為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續開展“五個一”活動和班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業細心，復習耐心。

　　3、各班開展學生學習評價活動。

　　為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。

　　4、積極做好學困生幫輔工作。

　　新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們繼續抓好學困生轉化工作，要求教師在轉化學困生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的學困生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

　　5、各項競賽競相斗艷。

　　本學期我校教師在參加的各級各類比賽中都取得了優秀的成績：

　�。�1）、20xx年9月份在全州“三獨”比賽中，我校多人次獲一、二等獎。

　�。�2）、20xx年11月我校選送的課題在省教科院、省教育學會評比中兩個課題獲一等獎，教育教學論文多人次獲省級獎勵。

　　四、教學質量穩步提高。

　　本學期，在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生的技能得到了培養和形成，綜合素質有了明顯的提高。在期中、期末質量檢測中，語文、數學、英語等各科成績同比上學期有所提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、優秀率都超過了縣城其他學校同年級的成績。

　　五、存在問題和今后努力方向

　　1、各種考核制度有待進一步完善，以調動教師的積極性。

　　2、隨著插班生的增加，學生學習不平衡，差距較大，部分學生學習基礎不十分牢固，成績提高幅度小。

　　3、校園小，班額大，存在安全隱患，

　　4、今后在深化素質教育，加強校園精神文明建設，校園文化、習慣養成教育、構建和諧校園等方面繼續努力，不斷開創學校工作的新局面。

　　回顧一學期的教學工作，在學校行政的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，教學工作取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，二小的教育教學定會“百尺竿頭，更進一步”。

教學工作總結最新 篇2

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　堅持四項基本原則，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，關心集體，以學生素質為核心，

　　共同努力，讓學生成為德智體全面發展的社會注意有用人才，徹底做到以身作則，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　初中是一個特殊的時期，初中生表現欲望開始變得強烈、參與意識也越來越濃厚。課堂是一個平臺，既是展示教師教學技能的舞臺，也是學生向老師表現自己才華的演練場。如何給學生以知識的同時也給予他們展示自我的機會，是一個教師的職責。

　　1、展示學生自信與膽識的課前演講

　　每堂語文課前都指定某位同學進行演講，無論是故事，還是人生哲理，或是道聽途說的笑話，都可以給同班同學講講。自信是做任何事情的根本，讓學生上講臺，是給予學生自信，讓他們相信自己也可以。同時，語文不是一門讀讀背背就可以的學科，它包含了一些為人處事，與人交往的技能，而從上講臺給同學們演講開始，便是對這種技能的鍛煉。這種演講效果是顯而易見的，許多平時不怎么開口的同學在自己班級同學的鼓勵下都開始了自我展示。在每次講演完之后，教師要求學生對該故事進行總結概括，得出什么道理也要說一說，有助于學生對是非的分辨和歸納能力的培養。

　　2、采取“課文為本，課外補充”的教學方法

　　語文中每篇課文都有相互聯系的課外知識。學生由于是寄宿，很少有接觸課外，接觸社會的機會，這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了。盡量在課堂上面告訴學生關于課外的知識是很有必要的。因此，幾乎每課都需要專門的相關知識進行準備，這個時候就需要我們老師平時的積累了。在課堂上將課內的知識和課外的知識相結合，有助于學生上課的積極性和認真聽講。

　　3、鼓勵學生“品德為先，學識為二”的作風。

　　很多情況下，學生是被動得學習。沒有找到自己學習的目標。而語文的學習是需要潛移默化的，在不知不覺之中就得到了相關知識的增長。和理科不一樣，語文的學習總是包含著人文關懷，一個沒有人文關懷的評價標準對于文科來說是失敗的。在平時的學習中，我更加注重對象學生品德的關注，一言一行，不僅說到，也要做到。作為傳統文化傳承的主要手段，語文不能不承擔著傳承傳統道德等任務。如何學好語文，重要的不是分數多少，而是從語文中感受到了多少文化感染，受到了多大的審美熏陶。學語文可以對文本不求甚解，但是不能對品德睜一只眼閉一只眼。因此，鼓勵學生注重品德的修養，從新課標來講，并沒有矛盾之處。

　　另外，對于想象力的培養，我認為，在教學過程中，凡是學生能夠自己解決的問題，教師最好不去干涉。使學生的想象力、思維力、創造力得到充分發揮。

　　這就是本人短短一個學期的教學經驗總結!

教學工作總結最新 篇3

　　一學期的工作，在教育局的正確領導下，在進修學校及相關業務部門的精心指導下，經過全體教師的努力，圓滿完成了學期初制定的工作任務，學校的教學教研工作取得了一定的成績，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、取得的成績

　�。ㄒ唬�強化了教學工作的過程管理

　　本學期教務處嚴格依據《教師教學工作考核細則》，以教師的備課、上課、作業批改、學生的水平測試、教學材料的整理、教學態度等所有教師教學工作內容進行了嚴格的督促檢查和考核評估，學校本學期進行大型教學工作檢查四次，包括教案、聽課筆記、學生作業、教師業務學習及教研組常規工作。通過對教師教學工作的嚴格檢查評估，從而使學校教學工作形成了高效有序的運行機制。

　�。ǘ�）加強了教學工作的內涵建設與研究工作

　　1、加強了教法與學法的研究工作

　　為了提高課堂教學效率，本學期教務處主管教學領導，不斷深入教研組及課堂調研指導經常組織教師研究適合本校校情的教法與學法。為了充分掌握第一手材料，學校分教師和學生兩個層面進行了教情與學情調查。任課教師通過調查掌握的信息材料，認真分析自己在本學科教法及學法指導上存在的問題，然后在課堂教學中通過不斷學習實踐，逐步優化自己的教法與學法指導。在不斷實踐的基礎上，教

　　師通過專題論壇的形式，提出自己在教學實踐中和學法研究工作上取得的成績，存在的不足和今后努力的方向。通過專題論壇，教師在教法與學法的研究工作上，得到了互補、互惠的效果。

　　本學期教法及學法研究工作雖然沒有取得突破性進展，但為我們今后對此項工作的研究奠定了堅實的基礎。

　　2、課堂教學認真落實，整合“三維目標”

　　為打造高效課堂，本學期要求任課教師“三維目標”的確定愛普生明確具體，要求教師在備課和上課過程中，要充分根據課標的要求，教師的特點及基本學情確定三維目標，并在教學過程中認真實施，從而一改過去教師三維目標照搬參考書，不考慮實際的做法。

　　3、強化預習環節，提高預習質量

　　在檢查指導教學工作過程中發現，有些任課教師對學生的課外預習要求不嚴格，不注重預習的質和量，所以致使課堂教學質量的提高受到了一定的阻礙。本學期，我們要求教師布置學生預習內容要適量、適度、具體，并要按學生的不同學習層次布置相應的預習內容，這樣，提高了預習的實效性。

　　4、學生作業的布置與批改

　　本學期我們要求教師，布置作業要講究科學性和層次性，要求任課教師要根據學生學習的不同層次布置不同層次的作業，在批改作業過程中要注重等級評價及激勵性語言，以激發學差生完成作業的積極性。

　�。ㄈ�）加強樣本教研工作，提高課堂教學質量

　　本學期學校校本教研工作本著發現問題解決問題，提高教學質量為宗旨，豐富了校本教研工作的內容，加大了校本教研工作的數量，為提高課堂教學質量奠定了基礎。

　　本學期學校主管教學領導，在對教學工作檢查、指導、調研過程中，認真梳理歸納教學中存在的校本問題。本學期學校大型主題教研八次，組級教研平均三次以上，從而提高了教研工作的針對性和實效性。

　�。ㄋ模┘訌娊處煒I務學習和互相學習工作

　　提高教師綜合素質為提高教師的教育教學能力，本學期我們以教師崗位大練兵為依托，加強了教師的業務學習工作，我校的教師業務學習分集中學習和自學兩種形式進行。集中學習利用每周二和周四下班前四十五分鐘組織教師進行集中學習，并要求教師寫好學習筆記和心得體會。除此之外，我們注重了教師間互相聽課學習活動，要求教師每學期聽課不能少于16節。以通過教師間互相聽課議課活動，從而達到了教師間互相提高，相互促進的作用。

　　（五）加強了對薄弱學科教學工作的檢查指導力度

　　本學期，學校主管教學領導經常深入到教學第一線檢查指導薄弱學科教學工作。在檢查指導過程中，幫助任課教師不斷發現問題，幫助任課教師逐漸解決教學中存在的問題，從而為薄弱學科提高課堂教學質量奠定了基礎。

　　（六）充分發揮了骨干教師的幫帶作用

　　本學期各科骨干教師都與本學科的任課教師結成了一幫一的對骨干教師幫帶工作做到了計劃可行，指導得力，效果明顯，在教育教學工作中骨干真正趕到了示范引領作用。

　�。ㄆ撸┏浞职l揮教研組職能，提高研科訓工作質量

　　本學期務教研組以組長為核心，把教研組確立為教學，業務學習，科研團隊。學校教務處緊緊圍繞新課改的精神，根據學校專任教師師資情況，以教研組任課教師為團隊，組織引導教師深入研究教學，加強業務學習，并適時適機地舉行大型研修活動。在此基礎上，各教研組依托參與縣級科研課題研究和市級科研課研究的科研骨干力量，不斷強化科研工作在教學工作中的指導和引領作用，從而初步形成了“研科訓”一體的共同促進、共同提高的工作模式。

　　二、存在的問題

　　1、部分教師至今為止對新課標還沒有完全掌握。

　　2、部分教師課堂教學能力偏低，教學方法老套。

　　3、極少數教師對自身的業務學習工作重視不夠。有靠老本吃飯的思想。

　　4、級少數教師教學工作態度有待于端正。

　　三、下一步工作基本打算

　　1、進一步加強教師的政治業務學習工作，加強教師對教學工作的責任感和使命感。

　　2、加強教師的教法研究工作。下學期準備通過組織教師觀看名優教師上課實錄，上移植課，組織重點學科進行同課異構賽課活動，推動教師對的研究工作。

　　3、進一步加強教務處對教學工作的檢查指導等力度。一學期的教學教研工作取得的成績是顯著的，但我們更不能忽視工作中存在的問題。在今后的工作中，我們會根據具體的校情，刻苦工作，不斷創新，為使我校教學工作再登親臺階而不斷努力奮斗。

教學工作總結最新 篇4

　　轉眼間，一個月的時間又過去了，在這個月的教學中，認真履行科任教師的職責，認真值日，并積極參加學校的大面積清掃活動，認真完成本職工作，下面主要對本月教學工作做以下總結；

　　首先根據教材中的內容，按照教學計劃，對課文內容做了具體的安排，重點講述的課文針對班級的實際情況，對學生進行思想教育，在本月教學中，我認真研讀教材，根據教材內容和學生的年齡精心設計貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學中，把自己當做一個平等的參與者，組織者和引導著，探究并嘗試自己解決生活中的問題。

　　通過學習《弟子規》使學生明白了我們為什么要孝敬父母，我們的母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護培養我們成長，母愛無疆，一個個生動的故事催人淚下。感動著、感染著，他們明白了為什么要孝敬父母了。

　　總之，在工作中，還能隨時發現學生的不足，曉之以理，動之以情和學生打成一片，做學生喜歡的科任教師，教哪科愛哪科，在教學工作中做出自己的一份力量。

教學工作總結最新 篇5

　　隨著天氣的越來越冷，隨著降雪次數的增多，一學期的教學工作也接近尾聲，現做以小結：

　　一、片組教研，縮小城鄉學校差距

　　按照臨江市教育局的通知安排，在臨江市進修學校的組織協調下，我校與臨江市解放小學、樺樹鎮中心小學、樺樹中學小學部是“聯、幫、促”對接單位。

　　1、開展片區集體備課活動

　　首先是四月份由責任校解放小學主備，成員校輔備的數學第八冊第5、6單元的集體備課活動。本次集體備課活動，對我校老師來說，確實學到了很多。因為我校是一所農村中心小學，一個年部也只有一個班級，村小的班數更少，相隔又遠，交流起來不是很容易。通過解放小學兩位老師單元備課的引領，以及會后各學校老師之間的交流、研討，讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個單元的三維教學目標，以及重點、難點的突破方法，課后習題應注意之處，還領略了某一課時的精彩片斷。會后，我帶領教師學習了我們的片長（進修學校數學教研員劉英慧主任）發來的郵件，《單元備課概說》，使每個教師明白了單元備課的要求、步驟、結構等，在9月20日片組各校的集體備課中，取得了非常好的效果�，F在我校已有了由全鎮教師主備、輔備的集體備課集。

　　2、開展主題教研活動

　　9月20日，二、四、六年級的語文集體備課在我校進行。我校做了充分準備，除進行集體備課外，還準備了一節由二年級的'來永梅老師執教的一節研討課例《假如》，課后進行了說課及交流。受到來校教研員及老師的好評。

　　3、積極參加“優秀案例、反思”評選活動

　　為使我片廣大中青年教師由經驗型向教研、科研型轉軌，片區內開展評選優秀“教學案例、反思”活動，我校教師積極參加，于10月份將案例、反思傳到片組郵箱，等待評選。我校已形成精品教案集。

　　總之，每次片組活動，我校都派教師積極參加，認真送課、聽課，反思，以促進城鄉教學水平均衡發展，豐富校際間的校本培訓、教研活動的開展，最終切實提高廣大教師的研究能力和專業素質，達到教學水平相互進步，教研能力相互提升的目的，切實提升我校教師專業水平，提高教育教學質量。

　　二、鼓勵教師不斷學習，演繹課堂精彩

　　由于我校教師隊伍年齡偏大，對參加上級舉辦的評優課活動有一定困難。四月份選派了三名骨干教師參加了“臨江市第二屆教學百花獎活動”，可喜的是李勝敏老師獲“語文學科百花獎”，宋盈韜老師獲“英語學科百花獎”。片組活動中，我校于霞老師的送課下鄉，來永梅老師執教的一節語文研討課例，均受到進修學校領導及聽課老師的好評。十月份牟勇老師參加了進修學校藝體部組織的《綜合實踐》優質課評選活動。隨著各項活動、競賽的舉辦，參加，教師的素質在不斷提高。

　　日常教學中我比較關注“隨堂課”、“跟蹤課”，“精備課”，鼓勵教師精備教案，向課堂要效率，注重課堂的有趣、有效性。只要是進修學校組織的研討課，片組組織的集體備課，課例研討，優秀教案選評等，都鼓勵教師積極參加，并寫出聽課、備課體會，在自己的博客、群組里發布日志，回校上示范課�，F我校所有教師都建立了博客，并發布日志200多篇。十月末在外國語學校舉辦的品德、語文研討課，聽課老師反映良好，回校后便認真備課，給全校老師上了示范課，做到學以致用。

　　三、積極參與科研，鼓勵教師向專業化發展

　　我校現有三級立項課題，省級科研課題《新教學方法下培養學生分析應用題能力的研究》，建國小學角色教育的子課題，白山市級課題《鬧枝區域鄉土角色教育資源的開發與利用》、臨江市級課題《提高農村小學師德素養方法的研究》均已開題，正在研究。我親自主持白山市、臨江市級課題研究，并鼓勵每位教師參與一項科研課題。

　　沒有大課題的教師進行“校本行動研究”。針對此研究，在業務學習中進行了多次校本培訓活動，做了專題講座《關于學校教育科研》、《微型課題行動研究》以及李元昌老師的“主題教研”學習等，有重點的指導，并定期檢查，使行動研究不流于形式，引導教師努力向科研型教師發展。教師們還撰寫了大量的省、市級獲獎教育教學論文。學校已把教師的“行動研究”手冊裝訂成冊。

　　四、學生集中考試、優秀教師批卷，求真實成績

　　本學期，白山市研修院、臨江市教師進修學校對各年級數學、語文及大部分學科都進行了抽測。我校依據“公開、公平、公正”的原則，將所有村小的學生都集中到中心小學，由校領導班子成員及部分教師統一監堂、批卷，本著對教師學生負責的宗旨，圓滿完成本次測評工作。從整體看，各年級各科成績大多比上學期有所提高，尤其是英語成績，這與教師平時的努力是分不開的。但科學成績很不理想，平均分不足60分，有好多同學不及格，同樣的學生，數學、語文、英語三科無論是平均分、及格率、優秀率都遠遠超過科學，這不值得教師反思嗎？

　　愿新的學期，各位教師確立新的起點，以課堂教學改革為契機，充分發揮學生的自主能力，再接再厲，爭取取得更好的成績。

教學工作總結最新 篇6

　　20xx年是我的個人轉型發展、穩定發展的起步之年，是堅持加快熟悉教學工作，積極參與校園文化建設，認真履行崗位職能，積累基層工作經驗，努力推進企業創新的關鍵一年，為確保各項目標落到實處，在回顧過去，總結經驗，分析形勢，展望將來，聯系實際的基礎上，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　以全面落實科學發展觀為指導，以轉變觀念為突破口，以增強學習為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹趕忙苦鉆研的敬業精神;以拓展興趣愛好為追求，持續提升個人綜合素質。以嶄新的戰斗姿態，嶄新的精神風貌、嶄新的工作作風促進企業實現建設精品化礦井的戰略目標而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　目標確定，關鍵在于抓好落實。為使目標如期實現，要切實做好以下四方面工作：

　　(一)轉變觀念，明確奮斗目標。

　　俗話說“意識反應態度”、“態度決定一切”，心態的好壞直接影響著一個人對工作的態度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環境。

　　今年要突出做好兩個方面的工作：

　　(二)增強認識，轉變工作角色。

　　面對當今教育教學需要，今年當務之急必須做到“一個轉變，一個認清”，即轉變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要增強認識，提升意識，要從大局意識動身，站在可持續發展的高度上，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，則安之”的觀念，警惕“今天工作不努力，明天努力尋工作”不良后果;另一方面在思考問題，處理事情時，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉變工作角色，積極融入教育教學發展的大潮中。

　　(三)實事求是，重建職業規劃。

　　目標就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標。因此，一方面要本著實事求是、適當超前的原則，重新建立職業發展規劃，制定出將來三年的發展目標，然后將三年發展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現，努力實現因能擇崗、因長擇業，因績提升，促進綜合素質的持續提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，持續鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結、一年一總結，確保目標不流于形式，促進各項目標順利進行。

　　三、增強學習，提升個人素質

　　學習是歷史使命，是時代要求，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步，放棄學習就是放棄進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習達到“身強體健”。因此，要從三方面著手：

　　(一)增強思想政治學習。

　　思想政治一直是我國國家企業的優良傳統，隨著社會的發展，人們的思想越來越活躍，更善于觀看問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺增強思想政治的學習，使自己更好的服務于教育，服務社會。

　　(二)強化崗位技能學習。

　　崗位技能是教育者發展的生命線。要做一名合格的教師起步必須增強和提升自己的崗位技術水平。

　　首先，要進一步明確工作職責，按照隊班領導對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責，熟悉隊班內各項規章制度。

　　其次，明確工作要求，明確工作任務，進一步提升工作的主動性和自覺性;

　　第三，要向“書本學、向師傅學、向同事學、向領導學”和虛心聽取大家的指導和教育，而且要善于學習、勤于思考，在干中學、學中干，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律、知程序、明內容、講方法，學于用、知與行、說與做的統一，同時要采取多途徑和方式增強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻;

　　第四，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓，積極參加檢測評估，完成培訓任務，保證培訓質量;同時還要充分利用業余時間自學充電，真正做到干中學，學中干，活到老，學到老，逐步培養終身學習的良好習慣。

　　四、勤奮工作,積極回報學校。

　　立足本職,踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式，而且也是教師責任意識的重要體現。同時也是一個事業，做事業先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學校，對得起自己的良心。它為教育鋪設了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此，只有踏實工作，才能創造業績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不論什么時候都應以飽滿的熱情。

　　五、拓展領域，實現個人價值。

　　自我價值與社會價值相結合，是人的社會本質的必然要求。只有個人為教育事業多做貢獻，才能更多獲得教育事業的尊重和滿足，才能更好的實現自我價值。目前，教育的深化改革和強勁發展為我們實現人生價值創造了難得的發展機遇，創建現代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了寬敞的發展平臺，我們要本著對崗位高度負責的態度，緊緊抓住發展機遇，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態創造性的做好自己的本質工作。因此，保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟寬敞、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則，三要充分挖掘個人特長，積極參與教育文化宣傳工作,并在方針政策、規章法紀、制度程序范圍內，為提升工作效率、工作質量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程，持續豐富自己的知識結構和才干，努力實現個人價值和教育事業價值的完美統一。

　　總之，平凡的事業承載新的希望，宏偉的目標開啟新的夢想。面對新的工作、新的挑戰，新的起點、新的機遇。我相信：有教育事業各級領導的準確領導,有寬敞工人師傅的教育和關心和自己的不懈努力，我一定會成為一名優秀的教育事業者，教育事業也一定會在建設精品化的偉大進程中持續開創輝煌而燦爛的美好明天!

教學工作總結最新 篇7

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材

　　內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理

　　化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節

　　的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的.學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　七、狠抓學風。我所教的兩個班，101班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而102班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常

　　不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　八、取得了較好的成績。本學期，期末考試101班平均分74.8分，取得了全級第一的好成績。102班平均分也有73.64分，兩班的優良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進

　　本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

教學工作總結最新 篇8

　　本學年，我擔任初一（2）班（5）板的數學教學工作，這兩個班的數學基礎都很差，針對兩班實際，我著眼于學生基礎知識展開教育教學工作。我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，出滿勤，身先士卒，為人師表，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：

　　一.抓思想教育，提高學生的數學學習興趣

　　狠抓思想教育和學法指導，為學習提供持久的動力。本學年，經常利用課前及課余、自習時間找學生個別談心，對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態度和較大的學習動力。

　　二.做好常規教學，認真做好教學五環節

　　積極參加本組教研活動，發揮集體智慧，彌補自己的不足。虛心向其他教師學習，一學年共聽課20余節。在教學與備課過程中遇到問題，虛心向同組教師請教，特別是與同年級的邱全副、譚春洵探討教學問題、學生的課堂管理問題。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案并認真搜集每課的知識要點、考點、易錯點。每一課都做到“有備而來”，課后及時反思。

　　認真創設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節課，認真組織課堂教學工作，積極創設教學情景調動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的'學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求，實行分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。加強批改作業，認真進行糾錯。布置作業做到有針對性，有層次性。為了精選作業，對手頭兩種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。最大限度的減少考試因書寫不規范而影響成績。對作業全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個中上學生都準備一個糾錯本，對平時作業，考試中出現的錯題，要求弄清錯誤原因，認真糾正。

　　做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發興趣。同時對后進生的轉化還堅持“多表揚，少批評”的原則，發現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學優生的行列。

　　結合學月考試，分析學生本學月對所學知識的掌握情況，及時調整教學進度和改進教學方法，針對學生考試中存在的問題及時在學生談心。

　　通過一學年的辛勤工作，兩個班三分之一左右的學生數學思維、邏輯思維能力有較大的提高，解題能力增強了。比如（2）的楊艷、羅源等，（5）班的程圣嚴、程陳、饒加慧、羅羽等，其中（2）班還向快班送了三個優秀學生（簡凡、程洪雨、曹奎）。部分中等生學習成績也有一定的提高。如（2）班的白心悅、程寧，（5）班的唐嘉蔚、程永祥等。遺憾的是數學差生提高不明顯，有待繼續努力。

教學工作總結最新 篇9

　　本學期我擔任[具體班級]的數學教學工作。在這一學期里，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到了較好的效果�，F將一學期的教學工作總結如下：

　　一、教學工作回顧

　　認真備課

　　認真鉆研教材，掌握教材的基本內容、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，梳理了書中知識的邏輯。

　　了解學生原有的知識儲備，以及他們的興趣、需求、方法、習慣。針對學習新知識可能會遇到的困難，采取相應的'預防措施。

　　合理制定教學計劃，根據學生實際接收情況安排課程內容。

　　課堂教學

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。

　　精簡課堂語言，克服了以前重復的問題。

　　提問面向全體學生，調動學生學數學的興趣。

　　課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　課后輔導

　　做好課后輔導工作，加大對后進生的輔導力度。

　　對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

　　教學評價

　　通過課堂提問、作業完成情況、小測驗等方式，及時了解學生的學習進度和掌握程度。

　　定期對學生進行綜合評價，包括學習態度、學習方法、學習成果等方面，為后續教學提供參考。

　　二、學生學習情況

　　大部分學生能夠積極參與課堂教學，按時完成作業，主動請教問題，學習態度較為端正。

　　一些學生在數學思維和解題能力方面有了明顯的提高，能夠運用所學知識解決實際問題。

　　但仍有部分學生基礎知識薄弱，缺乏學習興趣和主動性，學習成績有待提高。

　　三、教學成果

　　學生在期末考試中的成績較之前有了一定的提高，優秀率和及格率都有所上升。

　　學生的數學思維能力得到了鍛煉和提升，能夠運用多種方法解決數學問題。

　　學生在數學學習中的自信心增強，對數學的興趣也有所提高。

　　四、存在的問題及改進措施

　　存在的問題

　　部分學生對數學概念的理解不夠深入，導致在應用時出現錯誤。

　　教學內容的拓展不夠，沒有充分滿足部分學有余力學生的需求。

　　對學生的學習方法指導還不夠到位，部分學生缺乏自主學習和總結歸納的能力。

　　改進措施

　　加強對數學概念的講解和練習，通過多種形式幫助學生深入理解。

　　設計分層作業和拓展性學習任務，為不同層次的學生提供發展空間。

　　加強學習方法的指導，培養學生的自主學習能力和總結歸納能力，定期組織學習方法交流活動。

　　五、未來展望

　　在未來的教學中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高課堂教學效率，關注每一位學生的發展，讓學生在數學學習中獲得更多的樂趣和成就感。同時，我也將加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的成長。

教學工作總結最新 篇10

　　來美舍四年了，身邊的人走走停停也換了不少，每一年都有新的感想和感動，也有過迷茫。選擇這個行業我從沒后悔過，和很多小朋友朝夕相處，接觸過很多家庭，久了也會對教育有些自己的想法。 今年的總結，我不想寫很多關于工作細節方面的，我想重點寫寫這一年來自己的心路歷程。

　　今年我們班一共三十個小孩，每個孩子都很可愛，也都有各自的性格特點。從不熟悉到熟悉，從吃飯到睡覺，我們朝夕相處，甚至比他們和父母待在一起的時間都要長。老師做久了就越來越覺得自己身上的擔子重�，F在也深刻明白為什么要求教師要有穩定的情緒，因為很多時候，我們的一個眼神，一句話都會在孩子心底里深深的打下傷害的烙印。說了很多次還會犯錯，這在這個年齡段的孩子中比較常見。我最怕的就是孩子受傷，這個年齡段的孩子正是活潑好動的年紀，他們還不能良好的處理同伴間的關系，還沒有那么重的安全意識，而學校和家長最最關注的就是孩子的安全問題，所以這就要求我們在工作中既能保證孩子足夠戶外活動時間的同時也要保證孩子的安全。在孩子去做危險動作的時候也就是我最容易情緒失控的時候，而每次批評他們過后我又在后悔為什么不選擇一種柔和的，他們比較容易接受的方式來教育我們的孩子。在一起時間久了，慢慢不把他們當小孩子看了，有時候想想他們真的不過才五六歲，還是為了老師的一句表揚而開心一天甚至更久的時候。這個時候的孩子快樂是來的那樣的容易，在他們最美的年紀里，我們應該給予他們盡可能多的快樂。

　　今天開會的時候高敏老師說了一句話：成長就是把我們的悲傷，憤怒，我們的種種不良情緒調成靜音。細細品味這句話，覺得很有道理。年紀在增長，我們沉淀下來的東西也應該更多。

　　我想過不一樣的365天，而不是365天如一日的生活下去，那真的就是浪費生命了。然而生活并不會主動給你驚喜，你不去主動改變它，它慢慢就會把你遺忘。所以說，20xx年我要訂立自己的目標，也許不是那么遠大，也許只是我這個月，這一周，這一天的小小目標。每一天給自己的生活和工作加點料，久了你的人生就會大不一樣。

　　不管是一份工作，或是你身邊長久相伴的那個人，最怕的是什么?我想應該是麻木，當你不想為之做任何努力的時候，當你沒有任何想法的時候得到的不是輕松而是頹廢，頹廢起來就覺得工作越做越累，就會覺得生活了無生趣。而這往往是最可怕的人生。

　　很想把最好的給他們，所以自己要懂得更多，更多觀察，更多耐心，更多包容。今年我考了幼師職業技能證，也正準備考幼師資格證。在學習的過程中接觸到很多幼師專業知識，才發覺自己雖然做了幾年的相關工作，但是一套專業的知識體系尚未建立。這一年的學習讓我對幼兒教育工作有了系統的認識。

　　就像孩子們需要肯定一樣，我也很久沒有因為自己的一點進步而感到喜悅了，正是對自己的認同感非常的難得。有時候努力不是多上進，是對自己的生活還抱有希望，希望去改變，希望過的更好，希望每一天給自己驚喜。告別20xx，希望20xx年自己會靠著自己的努力，達成目標，滿心期待。

教學工作總結最新 篇11

　　對學生實施應試教育，還是素質教育的外延便是交給孩子兔子，還是槍。素質教育不是口號，槍也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了一年的班主任之后才領悟到的。初次當上班媽媽，想到五十多個孩子都將被我領導，心中有一種激動，說不上高興。因為我知道這些孩子剛從低年級升上來，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子槍?我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。

　　針對兒童心理的現有水平，應該去幫助提高或者更快更好的開發他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發他們的好勝心，培養他們的求知欲望。讓他們去親自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時�；貞浀�。這是訓練的結果。

　　其次是培養干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種干部類型：中隊委、中隊委助理、小隊委、四人小組長。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。在干部、同學和老師的共同努力下，這學期三、一班取得了不少佳績。如："讓春天走進教室"、"百花爭妍"活動，即讓學生從家里帶來盆花，每天輪流讓各組指定的同學給它們澆水。放學后又由各組指定的同學把窗臺上的花盆拿下來，關好門窗。這些活動雖然很不起眼，但卻很能培養學生的責任心和認真做事的態度。而且，這些事情由同學們自己來管理，也培養了他們一定自力精神。在這次運動會中，經過同學們的團結、努力，我班取得了團體總分第二名的好成績。

　　但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有過一些過失。

　　但我覺得事物的發展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累，總結經驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的槍，已由他們自己獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。

教學工作總結最新 篇12

　　思政部20xx年度“優秀教學空間”評定工作，從11月下旬傳達學院文件開始，到系部初評工作結束，接近一個月時間。本次部門思政課“優秀教學空間”評定工作收到了很好的效果。

　　一、對系部教學工作和教師自身能力提高起到了重要的作用。

　　通過本次評比工作，全體50歲以下教師參與，參與面不局限在主導教師，切實提高我部思政課教育教學信息化水平，鼓勵了部門教師充分利用數字化絡教學平臺，開展教學空間課程資源建設，并利用教學空間進行課程教學互動。通過開展觀摩評比工作，使老師們查找到了不足，找到了差距，同時通過借鑒其他教師的絡教學空間建設的優點，老師們也受益匪淺。本次活動對系部教學工作和教師自身能力提高起到了重要的作用。

　　二、對三門思政必修課課程建設現狀進行了一次全面的檢查。

　　本次三門思政課的建設資源很多都上傳到了絡教學資源庫，通過絡教學空間評比，也全面了解了我部三門思政課的建設現狀。我部三門思政課全部為院省級優秀課程，但在具體建設的微觀層面，很多教師還不了解，通過本次評比活動，使教師知道了自己的“家底”，做到了心中有數。

　　本次評比活動，重點考察了三門課程的架構設計，發現三門課程設計符合學生學習認知規律，易于學生接受和學習使用；知識點、技能點均能覆蓋課程各教學單元；資源形式多樣，內容充實，針對性強。

　　教師利用絡平臺與授課班級學生在教學過程中進行了互動，在知識傳授、答疑解惑、經驗傳授、作業點評、互動交流方面基本上做到要求。

　　通過評比，推薦形勢與政策教研團隊主導教師參加學院層面的優秀空間評比工作。

　　三、下一步的工作和計劃

　　1.做好學院層面的參評工作。要求形勢與政策課程團隊主導教師進一步完善絡教學空間，填寫相關材料，制作PPT,參加學院層面評比。

　　2.完善部門教學空間考核評定制度。要求每一個老師實時登陸教學空間，部門將進行長期跟蹤，下一個階段，部門要把絡教學空間納入教師工作考核，獎勤罰懶。

　　政治理論教學部

　　20xx年12月25日

教學工作總結最新 篇13

　　本學期，我擔任的XX班的數學教學。在新的學年新的學校為適應新學期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學期的教學工作做一簡要小結:

　　一、做好課前準備工作

　　除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

　　在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導

　　五、本學期最大的收獲是，認認真真的聽了14節課。

　　從他們的上課各個環節得到了很多，各個老師的評課給了我很多的方法和啟示。

　　經過一個學期的努力，一部分同學的成績有了更大的進步。我也圓滿的完成了各項教育教學工作。存在的不足是，由于知識量的增多，難度的增大，有部分學生對數學幾乎失去了信心。不過，我會和他們一起努力找回信心的。

教學工作總結最新 篇14

　　一轉眼，一個學期已經過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經驗和財富，尤其是每當我面對我的學生們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起勇氣，繼續努力前進，因為他們就是未來，就是希望！反思一學期的教學經歷，有許多的收獲，現做總結如下：

　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　　隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

　　二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的.培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，讓真正地投入到了課文的角色中。

　　三、注重平時的積累與寫作。

　　本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如:名人名言，學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，現在孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關系.4、用與家長的合作交流，創設和諧家校互動。根據學生的表現，及時與家長聯系，了解學生在家的學習表現，根據不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

　　總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。2、寫話方面水平差異太大。

　　班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。

教學工作總結最新 篇15

　　三年的時間一晃而過，回顧工作室為我們組織的活動，一次次聽課評課，專家講座，為的不僅僅是提高教學水平，更讓我們清醒的認識到教育這份工作的意義。

　　一、教學方面

　　1、能對二年級的學生進行常規的教學與常規的音樂學習，學生們在思想上、認識上、音樂的審美能力上能夠達到一定進步，本學期對低年段的教學能從最為基礎的音樂樂理學起，把旋律當作歌曲的第二段歌詞唱。學生學習了包括視唱、練耳、音準、欣賞以及二聲部節奏合奏等等。

　　2、培養良好的聆聽習慣。音樂是聽覺的藝術，在學習音樂的過程中首先要學會用耳朵聆聽，每次讓學生聽音樂都是帶著問題聽，如歌曲的情緒，內容，聽到音樂你想到了什么等等。

　　3、運用評價機制。不僅自己有一套評價機制，而且跟班主任的評價機制相結合，長此以往效果會更加明顯，學生很在乎自己的小組是否優秀。在生生互評的環節中，學生能從速度，力度和音準三方面來進行評價。

　　4、今年的教研課我選擇用五年級，而不是我從一年級一直帶上來的三年級，對我來說是個不小的挑戰。五年級學生不是不想唱歌，而是不敢唱歌，原因有兩點：一是害羞，二是變聲不敢唱。這個年齡階段的孩子心智相比一、二、三年級來說相對成熟，有強烈的自尊心，接受能力快。

　　針對這幾點我采取了以下措施：首先評價制度盡可能詳細，包括上課帶書，完成作業情況，回答問題等，并與班主任評價機制掛鉤，激起學生的學習動力;其次讓學生自主學習。分小組時盡量做到把唱歌好、跳舞好、會器樂、會電腦的學生平均分配，這樣每組才能公平競爭。查找資料完全可以由學生完成，變聲的男生可以通過器樂來表演歌曲，歌唱難點可由合唱團的學生進行教唱。最后利用下課前五分鐘放他們喜愛的音樂，哪組分數最多就由哪組來選擇曲目。

　　三年級的孩子對比賽是最感興趣了，利用這個心理特點，課堂上常常采用比賽加分的機制來進行評價，這一招是百試百靈，也可以延伸至課外的排路隊。實行了上課加分的評價機制后，三(二)班連最調皮的學生也在課堂上表現的很乖，回答問題非常積極。

　　二、獲獎情況

　　1、20xx年9月論文《音樂劇進中小學音樂藝術課堂的構思與設想》在“xx區教與學方式轉變論文比賽”中榮獲二等獎。

　　2、20xx年5月在xx區第十屆中小學生合唱節中榮獲輔導二等獎。

教學工作總結最新 篇16

　　為建立符合素質教育要求的學科教學質量體系，促進學校在教學活動中全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生的綜合素質，從而全面提高教育教學質量，蓮都區教育局教研室于20__年3月制定了小學音樂、美術、體育、信息技術、品德與社會學科抽測實施方案，并于6月9日對以上學科中的五年級音樂、四年級美術學科進行了抽測�，F對本次小學音樂教學質量抽測的情況分析如下：

　　一、抽測目的：

　　本次抽測的目的是通過對城區11所小學部分學生的音樂、美術學科學習情況的測試，了解城區小學音樂學科教學狀況，加強以上學科新課程的教學規范，提升教學質量。

　　二、抽測對象：

　　本次小學音樂抽測的學校為城區11所小學：囿山小學、中山小學、梅山小學、城北小學、大洋路學校、劉英小學、蓮都小學、水東小學、蓮都外國語學校、天寧小學和南明小學。音樂為五年級的一個班級學生。班級于抽測當天由巡視教研員和監考教師現場做簽并抽取。

　　三、抽測內容及方式：

　　根據小學五年級音樂上冊教學目標，本次抽測的考核內容為：“音樂基礎知識和聽賞能力”測試（筆試，30分）；“歌唱能力”測試（口試，70分）。通過筆試和口試，了解和檢測學生在新課程實踐中的音樂學習情況，如：演唱習慣的情況、歌曲的演唱能力、音樂基礎知識的掌握和音樂相關文化的積淀等方面的水平。

　　1、“音樂基礎知識和聽賞能力”測試采用“學生邊聽音樂邊筆試”的形式。試題為選擇題、填空題和連線題。因為是第一次抽測，所以試卷難度不大。

　　2、“歌唱能力測試”由所抽測班級音樂教師指揮學生進行歌唱表現，分：全班唱、小組唱、男生唱、女生唱。由各校進行現場錄像，在抽測結束后送至區教研室，由教研室統一組織觀看各校的錄像進行打分。評委由各校音樂教師擔任，力求做到公平公正。

　　四、抽測成績：

　　成績評定分為優秀、良好、合格、不合格4個等級，優秀85分及以上，良好84——70分；合格69——60分；不合格60分以下。折算年度考核為優秀權重為1，良好權重為0。85，合格權重為0。7，不合格為0。5。

　　本次被抽測的11所城區小學中，音樂學科獲得“優秀”等級的有3所學校，分別是：中山小學、囿山小學和大洋路學校；獲得“良好”等級的學校有5所；獲得“合格”等級的有3所�？傮w上成績成正態分布，全部學校成績都達到合格，說明我區城區小學音樂教學質量基本良好。

　　五、抽測情況分析：

　　本次抽測情況顯示：學校的音樂教學硬件及設施配備這個“差距”在減小，而學校間的音樂教育教學的質量極不平衡，表現在老城區與周邊城區的學校之間的教育質量差距、專兼職教師教學質量的這兩個“差距”卻在增大。特別是專職與兼職教師，在抽測中反映出他們在教學理念、教學模式、教學方法等方面存在較大差異。有的學校一直都是有專職教師擔任教學的，而有的學校是兼職教師上課，只是抽測前臨時由專職教師對抽測年級進行輔導，導致各校抽測成績有一定距離。

　　1、歌唱：

　　《小學音樂第十冊學期目標》明確要求：繼續養成正確的演唱姿勢和呼吸方法，并在歌唱實踐中正確自如地運用；樂于、積極參與各種演唱活動，能夠用自然的聲音、準確的節奏和優美的音調有表情地獨唱或參與齊唱及二聲部合唱；能自然運用各種演唱形式（獨唱、齊唱、輪唱、二部合唱等），使歌聲更為立體、豐滿、有表現力，在歌唱的體驗和想象獲得美感。

　　在被抽測的學校中，中山小學、囿山小學、大洋路學校的學生訓練有素的演唱習慣和正確的發聲方法及良好的音樂表現能力顯得較突出，體現了日常教學的扎實有效。5所“良好”等級的學校，學生的演唱能夠跟隨伴奏帶或老師的伴奏唱下來，節奏和音準基本準確，但存在集體跟琴唱較好，但小組演唱時表現不夠好，有部分學生存在著“喊唱”現象，缺乏音樂的表現力和聲音的美感。3所“合格”等級的學校，學生的演唱存在著音準把握不好、節奏不穩定和部分學生聲音難聽，有“讀歌、喊歌、吼歌”的現象，缺乏音樂的表現力和美感。

　　2、音樂欣賞：

　　《小學音樂第十冊學期目標》要求學生能聆聽樂曲，從樂曲的主題變化、力度變化及不同樂器音色變化中，體驗音樂風格、體裁的特點，發展聯想與想象；能聽辨教材中涉及的音樂體裁與形式；通過教材中涉及的各類樂曲的聽賞，準確聽辨樂器音色及種類、名稱；感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發對民族民間音樂的熱愛；能哼唱3-5首本學期欣賞過的樂(歌)曲的主題音樂，說出曲名及作曲家。在被抽測的學校中，有部分學生對音樂的速度、力度、音高、情緒等基本要素掌握得較好，對音樂主題、音樂形象等有一定的的捕捉記憶能力。而有的學校有很大一部分的學生，特別是一直沒有專職教師任教的班級，對音樂的欣賞能力是很薄弱的。如3所抽測成績為“合格”的學校中，“音樂知識和聽賞能力”測試的30分中，不合格的比率分別是33%、28%、22.8%。

　　3、音樂知識：

　　《小學音樂第十冊學期目標》要求在音樂實踐中學習、感受、認識切分音；通過歌曲學唱繼續學習切分音的另一種形式，以更好的表現不同風格的音樂；運用所學樂譜知識，用唱名視唱簡單曲譜，并能用唱名流暢準確地視唱已學部分歌曲曲譜。能感受二、三、四拍子的節拍規律和韻律感。從抽測情況顯示，被抽測學生之間差距較大，好的學生掌握得很好，但有的學校學生對切分節奏、唱名的認識、不同拍子的音樂不能作出及時反應，體現出日常教學中缺乏對基礎的音樂知識的講解和練習。

　　4、器樂進課堂：

　　課堂器樂教學可以在兩年級第二學期開始，也可以在三年級開始樂器進入課堂，本次不作為抽測內容。但此次抽測中可喜地看到中山小學被抽測到得這個班級已開展有序的課堂樂器學習，學生能熟練地用口風琴吹奏完整的曲子，吹奏的姿勢、手型都較規范。

　　六、思考與建議：

　　通過本次的抽測，我們欣喜地看到：很多學校的^領`導和教師對音樂、美術等學科的教育教學重視程度明顯提高了，對教學計劃、學科教學規范等的執行明顯嚴格了，對教師的配置和專任教師的使用等方面明顯好轉了，音樂、美術等課被挪用的現象明顯減少了，很多音樂教師的責任心更強了，對本學科的教學質量意識明顯提高了……但本次對音樂的教學質量抽測，在肯定成績的同時，我們也看到了存在的問題與不足，需要我們繼續努力和改進。

　　1、進一步轉變觀念，提高認識。

　　音樂美術教育不僅音、美教師要轉變觀念，而且更重要的是^領`導要提高認識，把音樂、美術課不再當作“副課”，重視藝術教育，共同教育引導學生學好音樂、美術等學科，激發學生對藝術的興趣和熱愛。希望學校^領`導對音樂、美術教師也給予比較準確地評價和鼓勵。

　　2、配齊配足專任教師，力求做到專職專用。

　　如專職教師不足，兼職教師的排課也要相對集中。建議學校建立合理的兼職教師的備課制度、評價制度和監管制度；小規模的學校盡可能地建立一個以一人為主的音樂、美術等學科主要負責人，開展符合校情的校本教研等活動。

　　3、學校在校舍允許的情況下盡量安排音、美等學科專用教室。

　�。ㄓ械膶W校雖有專用教室，但課桌、電腦、音響設備、錄音機、背投等都是學校最破舊的。）要配置相對質量較好的教學器木才和設備。音樂教師要有效地利用好這些教學器木才和設備，切實提高教學質量。

　　4、音樂教師要認真研讀課標

　　掌握各年段及各冊的教學目標，扎實開展音樂學科教學；努力探索，抓好教學常規的落實，培養學生養成良好的學習習慣；要以學生為主體，從學生的實際出發，注重學生在輕松活潑的活動中掌握基礎知識和基本技能；要及時調整教學方法、手段，設計有效的教學活動，讓學生充分體驗學習的.快樂。

　　5、關注兼職教師的成長。大部分兼職教師對音樂教學的主觀認識很不足，主要有以下幾點：

　�。�1）認為教好主課就行，音樂課只是附帶，在完不成主課教學任務的情況下，音樂課成為擠占挪用的首選，缺乏對音樂教學的責任心。

　　（2）認為音樂課與考查升學無關，備不備課、根不根據教材上課無關緊要，教學存在極大的隨意性。

　�。�3）由于不擅音樂專業技能，長期得不到有效培訓，認為教授音樂難度極大、無趣至極，對音樂教學缺乏工作的主動性。在此，建議兼職音樂教師要多了解新課程教學的理念，加強自身音樂素養和技能的學習提高。

　　各校對兼職的音樂教師要多為他們提供學習、觀摩的機會，雖兼職，卻不容忽視。兼職教師自身也要引起重視，明確責任。每一個學生都應享受到同樣美妙的音樂課；每一個音樂教師也同樣應陶醉于自己所任教的音樂課。讓我們真切關注到兼職教師隊伍的成長，為全面平衡和提高音樂教學質量共同探索一條行之有效之路。

　　6、音樂教學中的歌曲教學

　　要堅持以正確的發聲方法和良好的演唱習慣引導學生，培養學生對自然優美聲音的辨析能力，培養良好音準概念、節奏概念，保護嗓子避免喊唱。合唱教學時特別要注重學生傾聽能力的培養，注意聲部的和諧，訓練學生敏銳的聽音、辨音能力，并教給學生演唱形式的名稱。音樂欣賞教學要關注學生的音樂表達，即用各種形式（語言描述、肢體律動、旋律線等）表達對音樂的體驗和理解，在表達中學會欣賞音樂、喜愛音樂、理解音樂。

　　7、對課本要求的音樂基礎理論一定要結合日常歌唱、欣賞教學常抓不懈

　　如學唱歌曲時，可以讓學生聆聽分辨是二拍子還是三拍子，并讓學生自覺地跟著音樂的節奏劃拍，養成聽樂打節奏的良好習慣；對音符、休止符的認識要結合具體歌曲講解，當再次遇上舊知時，要常復習以求鞏固，這樣才能使學生真正意義上理解知識，運用知識。所學的歌曲，欣賞還有待于進一步加大聆聽的力度，對于中高年級更要注重對音樂的理解、把握、分析；樂理知識的掌握應當注意“扎實”二字，要注重對歌曲旋律和歌詞的創編，挖掘學生創作的潛力。

　　8、有條件的學校盡量做到器樂進課堂。

　　《全日制義務教育音樂課程標準》指出：器樂演奏對于激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造能力有著十分重要的作用。目前，蓮都區的城區部分小學和農村少部分小學已經在有效地開展，而且教學效果是顯而易見的。

　　總之，教育教學質量的提升，和我們的教學管理是否到位、各項工作開展得是否扎實有效、教師業務素質是否過硬有著很大的關系。請各校^領`導能夠充分重視藝術教育，真正做實各項教學工作，為全面提高學校教育教學質量，促進我區教學工作真正內涵式發展奠定強有力基礎。讓我們共同努力！

　　以上是我對本次小學音樂教學質量抽測的簡要分析，如有不當，敬請提出寶貴意見。

教學工作總結最新 篇17

　　一、創設情境，引出奇跡

　　1、同學們，在電視上見過長城嗎？長城給你留下了什么印象？

　　2、美國前總統里根在游覽過長城后，曾這樣來評價長城：長城是世界上最偉大的奇跡之一，確實令人鼓舞！長城究竟有著怎樣的魅力，在兩千年后的這天，仍被人們稱為世界歷史上最偉大的奇跡之一。這天我們就一齊跟隨作者，走進長城這課，探索其中的奧秘。（師板書：長城。生書空。）

　　二、初讀課文，感知奇跡

　　自讀課文，并思考：作者對長城的評價是什么呢？（用一句話概括）“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”為什么美國前總統里根和作者都評價長城是“偉大的奇跡”呢？板書：奇跡

　　三、品讀句子，感受奇跡

　　（一）遠景：

　　師：我們先從遠處看長城，同學們看遠望長城圖，長城哪些地方讓我們感到長城是一個“奇跡”呢？對照遠望長城圖，自讀課文第一自然段，畫出有關句子或詞語，并在旁邊批出你的發現或你的體會。

　　品析句子1：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。

　　生1：我從“遠看長城，它像一條長龍”體會到長城很長，龍本身就個性大，長龍就更長了，我從那里感受到長城是個奇跡。

　　師評價：你能從文中這個形象的比喻句中感受到了長城的長，是個奇跡，好！。

　　預設2：我從“崇山峻嶺”這個詞語中體會到了建造長城是個奇跡，因為這么長的長城居然是建在崇山峻嶺上的。

　　你能從“崇山峻嶺”這個詞語中入手，感受到長城的建造是個奇跡，你真會讀書！

　　預設3：我從“一萬三千多里”這個數字中，感受到長城的長，是個奇跡。

　　你能抓住句子中的這一數字中來形象感受長城的長，你讀書真仔細，作者就是透過列數字這一方法將長城的長由抽象難以想象表現形象具體。“一萬三千多里”相當于我們200米的操場3萬多圈。

　　我看到同學們為長城這一世界歷史奇跡而驚嘆的表情，

　　讓我們讀出長城的長，長城的奇跡吧！

　　同學們有感情地朗讀，又一次讓我感受到如此萬里之長的長城真的是個奇跡！

　　（二）、此時此刻，我們站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，來看長城，它的哪些地方又讓你感到長城是一個“奇跡”？

　　自讀課文第二自然段，畫出有關句子或詞語，并在旁邊批出你的發現或你的體會。

　　預設1：我從“這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的�！边@個句子體會到長城堅固，是個奇跡。（如果學生找不到詞語的話，進而引導）

　　個性是哪個詞語最能讓你體會到長城的堅固，是個奇跡？

　　預設2“巨大的條石”

　　是巨大的條石鑄造了堅固的長城這一世界的歷史的建筑奇跡，讓它在歷經二千多年的風風雨雨之后，仍然像一條長龍一樣屹立在世界東方！

　　預設2：我從“長城頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬能夠并行。”這個句子體會到長城頂很寬，是個奇跡。

　　五六匹馬能夠并行，一匹馬大概有多寬？

　　預設3：一匹馬大概有一米寬。

　　一匹馬大概有一米寬，五六匹的寬度相當于兩輛汽車并排。

　　如此寬的長城修筑在崇山峻嶺間，這真是一個奇跡！

　　預設1：能在崇山峻嶺中修這么寬的長城，真不容易！

　　真不容易，真是個奇跡！奇跡只是表此刻在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城嗎？同學們結合當時人們的勞動工具，再來讀讀這句話，談談你的體會。

　　預設1：古代勞動人民完全靠是用自己的肩膀、雙手，在崇山峻嶺中修建了如此寬的長城，太不可思議了，這真是個奇跡。

　　是啊，沒有火車、汽車，沒有起重機這些先進的勞動工具，古代勞動人民居然在崇山峻嶺間，用自己的血汗建造了如此寬的長城，這真是個偉大的奇跡！

　　預設4：

　　我從“城墻外有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間能夠相互呼應�！边@個句子中體會到長城設計好，是個奇跡！

　　長城的每一處設計都有它的用途，同學們能借助圖畫找一找垛子、瞭望口、射口、以及城臺嗎？指名學生上臺說

　　師：如此險峻的山勢進行如此巧妙的設計，長城變的易守難攻，這在軍事上是一個偉大的奇跡！

　　四、感情朗讀，升華奇跡：

　　從同學們的回答中，我一次次體會到了長城是世界歷史上偉大奇跡！此時此刻，我們站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起誰？（古代勞動人民）

　　你想對古代勞動人民說些什么？

　　預設1：古代勞動人民，你們真偉大��！

　　預設2：古代勞動人民，你們用血汗和智慧，才凝成著前不見頭，后不見尾的萬里長城啊�。ㄕf得真棒！鼓掌�。�

　　從你們的話語中，我感受到了你們對古代勞動人民的無限贊嘆之情！從你們的回答中，我感受到了古代勞動人民，在勞動工具極為落后的兩千年前，古代勞動人民在崇山峻嶺之間建造如此龐大的工程，真是一個偉大的奇跡��！

　　讓我們用讀來表達我們對古代勞動人民的贊嘆之情吧！

　　指導朗讀第3自然段。

　　朗讀評價：預設1：讀得精彩。評價：你讀得真棒，讀出了對勞動人民的無限贊嘆！

　　預設2：讀得一般。評價：你讀得很流利，但我只體會到了你對勞動人民的一點贊嘆！你能讀出無限贊嘆的感情嗎？

　　下面同學們，我們來接讀第三自然段：

　　師引讀：古代勞動人民，你們真偉大��！那數不清的條石一塊就有兩三千斤重，在勞動工具極為落后的兩千年前，在沒有火車、沒有汽車、沒有起重機的兩千多年前，你們靠著——

　　生感情讀：無數肩膀無數的手，把一塊塊的條石，一步一步的抬上這陡峭的山嶺！是你們無數的血汗和智慧，才凝結成著前不見頭、后不見尾的氣魄雄偉的萬里長城�。�

　　師：這樣氣魄雄偉、高大堅固的工程，在世界歷史上是一個

　　生：偉大的奇跡！

　　五、課外延伸，拓展奇跡：

　　本節課，我們一齊走進了長城，感受了它的奇跡，關于長城的故事還有許多，課余你們能夠進行搜集，相信在搜集的過程中，你們會了解更多長城的奇跡。

教學工作總結最新 篇18

　　一、教研組工作成績

　　1、教學任務順利完成

　　截止到寫稿之日，我們已經講授了九年級上和九年級下冊中的第一、二、五、六單元，還差三、四兩個單元未授，在十二月末就可結束全部課程。寒假開始就可以進入總復習，和計劃相比，提前完成了任務，贏得了一個寒假的寶貴時間。

　　2、合作情況良好

　　進入初三以后，共同的目的，讓我們語文組團結得更加緊密。語文組9個人擰成了一股繩。心往一處使，勁往一處用，充分發揮了合力的作用。我們把教學的階段性任務化整為零，分解開來，一人一份，集個人智慧之大成。試卷，每人出一題，下次輪換；閱讀，每人三篇得意之作；批卷，流水作業，換位思考……

　　3、分層教學有術

　　“分層教學，因材施教”，是計劃中教學策略的一個重點，我們始終把握這一關鍵，切實地把這一觀念和教學行為整合在一起。具體是這樣落實的：①建立尖子生跟蹤制。8月、9月、期中、11月四次大考后，我們都對跟蹤生的成績和學習狀況進行分析評議，并把意見或建議迅速反饋給學生，改進他們的學習行為。使跟蹤生“好馬自知光陰短，不用揚鞭已奮蹄。”②實驗班建立達標制。作法是1、4兩班根據學生語文能力水平，把語文試卷按條塊分割成“名句積累”、“課內文言文閱讀”、“課外文言文閱讀”、“名著閱讀”、“綜合實踐作文”和“大作文”6塊，每個同學每塊都制定了達標分，每次試后，學生可以據此自檢。③提高要求，加深難度。對尖子生高標準、嚴要求。

　　4、行動研究有得

　　初三教研組是一個善于反思的集體。本學期在“批注閱讀”的基礎上，我們又進行了現代文閱讀方法的探索和作文方法的探索。趙一林寫了《現代文閱讀策略與技巧》姜東老師作了組內作文教學輔導。使對學生的能力培養有了一定的科學性，收到了事半功倍的效果。

　　二、教學中存在的問題

　　1、學生不愛學語文。不主動占有學語文的時間，不能保證學語文的“量”，更不用說“保質”了。

　　2、積累少，知識掌握不扎實，閱讀能力差，寫作水平低，是學生成績不好的主要原因。

　　3、教師的督促起的作用不大。過于嚴厲，學生失去興趣；輕描淡寫，學生不再意，學況堪憂。

　　4、教師抓學生的力度不夠。

　　三、下步工作想法

　　1、三輪復習。第一輪復習七—九年級教材中古詩文內容；第二輪單項訓練，包括“基礎、課外文言文、名著、現代文和寫作”五個部分；第三輪綜合測評。

　　2、繼續采用因材施教，分層教學的策略。

　　3、加大研究力度，找出閱讀和作文的捷徑。這雖然不符合語文教學的規律，但適用的技巧方法，對于功利的中考還是起很大作用的。

教學工作總結最新 篇19

　　本學期，認真貫徹教育局和學區工作要求，一如既往地以“辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級段各學科教育教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整個學期的工作重點，規范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。本期在上級的正確領導下，在全校教師的共同努力配合下，我們主要做好了如下工作：

　　一、 加強制度建設，強化常規管理。

　　良好的管理體制是順利實施教學改革，提高教學質量的重要保證。沒有好的常規管理保證，也就沒有真正意義上的素質教育。因此，本學期我們在教學中加強制度建設，強化常規管理，并力求有實效、創特色。

　　1、落實教學常規，加強制度管理。

　　(1)備課——重在提高實效。本學期，開展備課形式多樣化，40周歲以上的老教師可根據自己的課堂經驗寫簡案，40周歲以下的教師可進行手寫詳案。各教師要提前一周精心備好每一節課，并及時寫好自己的教學反思。各個教研組長在期中、期末定期檢查組內教師的備課筆記，并將教案檢查情況在備課活動記錄上反映。期末，教導處將對教師的備課情況、作業的批改情況進行全面檢查評價。

　　(2)上課——加強聽課制度。要求教師用挑剔的眼光審視自己的教育教學行為，從理論和實踐兩方面入手。并加強聽課制度，對教學問題及時進行反思。賦予組長責任，讓他們帶動全組教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。

　　(3)作業——精心布置、規范批改。作業布置要加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課作業量。批改做到：有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。教導處對語文、數學、英語組的作業批改情況進行了監控。

　　(4)做好課堂教學評估。協同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期校長、教導處成員到課堂聽課30節以上，其余校領導20節以上，教研組長聽課18節以上。

　　(5)培優補差——落實兩個層面。要提高教學質量，必須輔導好每一位學生。各班在體現對學生的全面負責的同時，加強對優秀學生和落后學生的輔導(尤其是對后百分之二十的學生的輔導)，從而使優生更優，落后生趕上，要確立提高一個落后生與培養一個優生一樣光榮的意識。學期初，各班上交輔優幫差的計劃與措施。對于各班的學困生采用幫困跟蹤措施，分析造成學生學習困難的原因，制定幫困計劃，落實措施，做好幫困記載，任課教師根據學生情況，利用課余時間進行學科方面的輔導，提高教學整體水平。教導處在期中將進行了跟蹤監控。學期結束，各班還有相應的符合實際情況的幫教小結，使這項工作真正落到實處。對部分學習優秀的學生，可以對他們進行專門的輔導，加深教材的難度，為他們營造更廣闊的學習空間，使學生的個性得到充分的發展。

　　(6)重視畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點之一，為了讓每一位學生都順利畢業，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，及時召開畢業班教師工作會議，了1

　　解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，特別對過去學習底子薄的學生，更加關心照顧，確保教學質量。

　　2、落實學習常規，保證學習質量

　　課堂是學生學習的主要場所，良好的課堂秩序是保證正常教學任務的關鍵，只有在規范的課堂常規要求下，學生才能更好地學習文化知識。為了加強對學生的課堂常規管理，我們教導處結合各年段開展“勤學、樂學、會學”課堂教學評價活動，全校共有3個班級分別榮獲先進班級。此項活動的開展有效地督促和促進了學生的課堂行為，切實提高了課堂的教學質量，保證了學生的學習質量。

　　通過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。

　　二、 加大課改力度，提高教學質量。

　　質量是學校的生命線，本學期，在繼續開展新課程培訓和學科培訓，轉變教育觀念，更新知識結構，更新教學手段與技術，提高新課程實驗能力的同時，我們樹立強烈的教育質量意識，樹立健康的教育質量觀，為培養適應社會、時代發展需求的、健康的、幸福的新人打下堅實的基礎。

　　1、課題教學是學校實施素質教育的中心環節和主渠道，只有深化課堂教學改革，確保各科課堂教學質量，素質教育才有保證。我此，我校認真開展專題研究，集中研究如何提高課堂教學質量的相關問題。本學期我校教研工作在語文組的《小學語文學習質量評估內容與方法的研究》、《語文教學生活化的研究與實驗》;數學教研組《問題解決》等的帶動下，通過全校教師的努力，取得了階段性的成果。

　　2、以課改為重點，切實提高教研工作實效。

　　(1)健全教研網絡，發揮集體的智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，我們進一步加強了教研網絡的建設，重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組，重視集體備課。我校各級語文、數學教研組實行集體備課，并做到“三定”(定時間、定內容、定中心發言人)、“六統一”(統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度、統一測驗時間、統一測驗內容)。

　　(2)以科研帶動課改，以科研提升課改。我們在校級領導下，校級分管領導實抓，以學科教研組為課改實驗單元進行教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學化、規范化的道路。

　　(3)以教研帶好龍頭示范作用。本學期于4月25、26日開展為期兩天的一年一度的教學開放日活動，帶動全市的教研教改工作。本次活動圍繞新課程改革為中心，展示1節語文課、2節作文課、2節數學課、1節音樂課、1節科學課。

　　(4)做好質量調研分析工作。本學期仍由教導處組織繼續開展學科調研

　　有更深刻的了解與認識，在5月初對三年級和六年級進行階段性的質量抽檢活動，從而更好地發現問題，使教師能及時發現自己教學中的不足，調整教學，彌補薄弱環節，以達到提高學生成績，提高教學質量，更好地做到均衡發展。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現學校已消除了“落后班”，學校質量提高較快。

　　三、 加強師資隊伍的建設，提高業務素質。

　　青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續著力于青年教師的業務、素質培訓，使青年教師能夠迅速成長，從而提高課堂教學水平，提高自身素質。

　　1、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。

　　2、一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足;外出學習——青年教師優先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動，更是讓青年教師參加。本學期我們在學校經費極其緊張的情況下，還盡可能為教師提供外出聽課、培訓、學習的機會，這些教師要把外出聽課學習的收獲、心得及時反饋給教研組，甚至上移植課，擴大教師的受益面。

　　3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師范圍內開展形式多樣的活動，普通話培訓、考核、校級公開課展示、論文和教案評選等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。

　　4、抓好語言文字工作。要求教師課堂教學用語規范，授課、談話、接待家長必須使用普通話。認真批改作業，寫規范字。

　　5、為了更新教師教育理念，樹立素質教育觀、人才觀和質量觀，使廣大教師進一步掌握基礎教育課程改革的目標、內容和方法，提高實施新課程、運用現代教育技術的水平和能力，樹立正確的職業理想，提高政治思想素質和理論素養，三月下旬，積極組織全校教師參加南宮市教師進修學校的遠程培訓網絡學習。

　　四、 減輕學生負擔、促進全面發展

　　創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

　　1、組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們開展了形式多樣的評比活動：以年級為單位開展美術月畫展活動;5月份在四、五兩個年級中開展“推普小報”評比活動;6月份開展全校性的學生寫字考核等。這樣，學生的課余生活豐富了，素質也提高了。

　　五、其他工作

　　1、 4月中旬發動學生積極參加全國中小學學生信息技術創新與實踐活動——網絡征文競賽。

　　2、4月份組織語文教師參加全省漢語拼音教案的評選活動。

　　3、做好市級的學科帶頭人、骨干教師的推薦工作。

　　六、主要成果

　　1、教師論文在cn上發表1篇;獲全國二等獎一篇;

　　2、學生作文在省級刊物發表1篇。

教學工作總結最新 篇20

　　本學期我校的教學工作在上級業務部門的正確領導下，認真貫徹執行縣期初業務會下發的工作要點和工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以全面提高學校的教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教學水平，加大常規教學管理力度，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。本學期我們要求每位教師寫學習筆記16篇。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時保質保量全方位地參加縣里的各種教研活動，和哈市名師送教下鄉活動，本學期共派出教師參加市縣教研活動58人次。使廣大教師開闊了視野，能較熟練地運用所學理論知識解決教學中存在的實際問題。

　　2、積極開展教研活動。

　�。�1）、積極組織全體教師參加組內外跨學科的研討課。努力做到知識整合。第三周我校開展了優質課評比活動，第五周開展了學習杜郎口“微格教學”展示課活動。大大提高了全體教師對上課與評課的認識。隨后我們又按照中教部的要求，在我校優質課評比的基礎上，推薦六名教師參加了全縣優質課評選和選拔活動。其中，語文組的盛艷玲老師《夏感》一課，被選拔到縣級觀摩課，理化組的劉治平老師《浮力的大小與哪些因素有關》一課深受中教部的領導的好評，王麗娟主任在全縣優質課大賽總結會上四次點名表揚。在教師進修學校的網站上看到其他四名教師也分別獲得縣一等獎和二等獎。彰顯了我校教師的教學實力。

　　（2）、認真開展教學研討會。教務處每月組織一次有針對性的教學研討會，由教務處主任及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師能夠暢所欲言，大膽發表自己的意見和看法。在一定程度上，提高了教師的理論知識和實際教學能力。

　�。�3）、學校業務領導深入課堂聽課，教師間互相聽課。校長、教務主任及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和教研能力。

　　3、理論指導實踐。

　　學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。強化教學管理，全面提高教學質量。

　　4、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　（1）、抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

　　第一，抓備課。備課是上好課的關鍵，本學期共組織集體備課10次。我們要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教務處對教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教務處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　第二，抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好每一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用隨堂聽課制度和集體聽課制度，及學情調查的形式掌握每位教師的上課情況。促使教師的教學觀念轉變，盡可能地把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　第三，抓作業批改。本學期教務處對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。本學期對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付，作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時給學生改正。

　　第四，抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　第五，抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學有利于全體學生學習成績的提高，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　（2）、加強畢業班的教學管理力度。

　�。�3）、加強質量監控的力度。本學期一開學，教務處就對初一年級進行了摸底性的質量測試，根據測試中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法，尤其是在期中考試以后，發現全校英語學科中普遍存在著學生學習積極性不高，成績低的現象，因此，我們在全體英語老師中開展了如何提高學生的學習興趣，提高英語學科的成績的研究，英語組的全體老師各抒己見，說出了自己的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期末考試中有了明顯的改觀。

　　二、積極開展各項評比及展示活動

　　為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。學校再組織評委對參賽的教師進行聽課打分，最后對優勝者表彰獎勵，極大地調動了全體教師積極性和工作熱情。

　　三、強化服務、協調意識，促進學�？焖侔l展

　　1.服務意識。教務處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我們本著處處以大局出發，常常帶著思考深入到師生中去，經常深入教研組傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，調整學校管理策略，指導各年級扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

　　2.協調意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系，使教師能輕松愉快地投入到教學中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

　　四、存在問題及構想

　　教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題，怎樣促使“問題學科”、“問題學年”的轉化，怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生成績，怎樣使集體備課和教研活動落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教學質量。

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，譜寫柳河二中教學工作新篇章！

教學工作總結最新 篇21

　　本學期我擔任高二年級兩個班的音樂欣賞教學工作，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。高二年級以欣賞教學為主，為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練，這些訓練以游戲式的集體參與方式出現，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節編出不同類型的節奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每一小節的節奏型，等對準拍點后再連貫，然后參加音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領域。

　　缺乏之處：是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了根本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

　　二、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂欣賞課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面。努力做到用好的.設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批評與糾正。

　　三、課外活動：

　　為了更好地培養學生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會，展示個人特長。同時也分享了藝術的愉悅。本學期加強對藝術高考生的指導，利用晚自習時間對其進展專人輔導。

　　缺乏：沒能實現在高二年組建合唱隊的方案，使學生失去了一次展現自己的時機，學習、鍛煉的計會。

　　四、考試：

　　為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面，效果良好。

　　五、其他：

　　我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；來提高自己的專業技能。

教學工作總結最新 篇22

　　時間匆匆而過，回顧____年的地理教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。現將一年來的教學工作總結如下：

　　一、提高教學質量，重點抓好四個環節。

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

　　二、提高學生素質，力抓課后輔導工作。

　　現在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣。

　　在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。

　　三、做好教學工作計劃，提高工作效率，用先進的教學方法出成績。

　　在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　首先，在我帶的地理課上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

　　其次，在教學過程中，做好了個人教學工作計劃，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

　　再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯系起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

教學工作總結最新 篇23

　　隨著年齡的增長，愈加感覺到時間的加速度前進。尤其是每學年的第一學期，這種感覺尤其明顯，因為有元旦，有春節。有馬齒徒增的感慨在里面，因為要總結一年的收獲。但是，做總結總比渾渾噩噩要好，起碼可以警醒自己，鞭策自己，鼓舞自己，不至于在新的學期、新的一年虛度光陰。

　　現就個人本學期的教學工作，簡單總結如下：

　　一.備課：

　　1.全部使用電子備課，為自己積累了相對豐富的材料。

　　2.使用詩歌的形式寫了不少教后感，可惜沒有堅持下來，下學期要努力改進。

　　3.在《先秦諸子選讀》備課中設計了部分比較嚴謹的板書，很用心，能讓學生對課文精髓一目了然，有效果。

　　4.沒有自己的備課資料包，下學期在這方面要給力，不要過分依賴互聯網。

　　5.下水作文寫作較少，有所懈怠，引用了部分以前寫的東西，下學期要突破自己，不能重復昨天的故事。

　　6.上學期多數課文學習后自己還能賦詩一首贈送給學生，本學期要么沒寫，要么寫的完，要么沒展示，下學期要好好堅持，為自己提高自己的寫作能力，為給學生更好的熏陶。

　　二.課堂教學：

　　1.心態較以前好了很多，一學期來從未因為學生的原因在課堂上發過一次火，師生關系比較融洽。

　　2.不斷努力提高自己的教學藝術，錄制了一節《訪談》課，課堂生成很多，教師反應能力也提高很多，學生在歡聲笑語中學到了很多知識。

　　3.突破自己已有模式，上了公開課《謳歌親情，學習寫得充實》，使用了大量接地氣和經典的素材給學生示范，下學期希望在寫作方面能多研究幾種適合學生和自己的模式出來。

　　4.繼續狠抓學生的演講能力的提高，除了堅持課前演講外，本學期還做了如下改進：

　�。�1）點評：每次兩位學生點評，一個自由舉手產生，一個老師隨機抽取產生。這樣既可以給那些追求上進的學生以更多的機會，同時也給那些缺少主動性和膽量、勇氣的人一些必要的機會和壓力。

　�。�2）在評選階段“課前演講之星”的活動中，增加了個人拉票環節，這樣做的目的：一是提高學生的即興演講的能力；二是避免時間久了學生們忘記了之前的演講內容，再給他們一些提示；三是培養學生力爭上游和自信的精神品質。

　�。�3）獎狀除了和以前一樣采用教師手寫全班選票合成內容之外，還安排班級有繪畫特長的學生自主設計。這樣做的目的：一是給有不同特長的孩子更多展示的機會；二是融洽同學之間的關系，想必拿到同窗為自己專門設計的獎狀的時候，獲獎者本人一定心里是暖暖的，同時也對設計者充滿了感激之情；三是增加了班級凝聚力，讓更多的人為自己生活在這樣一個同學多才多藝且熱心助人的班集體而感到幸福。

　�。�4）頒獎時還增加了一個發表獲獎感言的環節，這個環節既再次展示獲獎者的演講能力和風采，同時也給其他同學一個再次學習和借鑒的機會，因為每個人未來的人生道路上也許都有獲其他獎且發表感言的機會。

　　5.非常重視課堂生成，隨時根據實際情況調整課堂內容。比如有一次就針對學生獲獎感言講得不太好的情況臨時開發了一節“獲獎感言——人生的選修課”的表達交流課，效果非常好，學生們受益頗多。

　　6.善于利用自己積累的各方面素材，這些往屆學生的作業、視頻、文集等資料，非常接地氣，學生們感同身受，受到的啟發比用網絡材料好很多，鼓勵性更強，更具借鑒性。

　　三.作業：

　　1.堅決摒棄題海戰，作業堅持少而精。比如片段寫作練習，可能是200字，但是要求很高，比如自擬標題，使用總分總結構，要觀點明確、論據充分、論證嚴密，同時要引用或化用課文素材，學生想網絡抄寫都沒有機會。

　　2.批改和講評時注意同伴互助。比如聽寫、默寫作業先讓學生互改，然后教師再抽查；講評前讓講優秀作業做出電子稿或拍成照片，在全班展示，讓學生有明確的學習目標。

　　四.課題研究：

　　1.參加白洋主持的校級課題《校本教研時效性策略研究之高中語文古典詩詞閱讀課教學模式探究》，及時上交了有關資料。

　　2.申請市級規劃課題《中學德育教育新途徑研究》已獲立項，順利開題，并且已經有研究成果發表。

　　五.論文、隨筆寫作：

　　1.認真對待每月的教學反思，從不懈怠。

　　2.堅持寫教學隨筆，積極投稿。

　　3.本學期發表的文章統計：

　　序號

　　文章題目

　　雜志名稱

　　發表期數

　　主管單位

　　主辦單位

　　1

　　同伴教育，助力成長

　　《班主任》

　　20xx年第8期

　　北京市教育委員會

　　北京教育科學研究院

　　2

　　行動之后，才有觸動

　　《湖北教育新班主任》

　　20xx年第4期

　　湖北長江出版傳媒集團

　　湖北長江報刊傳媒集團公司

　　3

　　讓學生帶著自己的問題去學習

　　《中學語文教學參考（上旬）》

　　20xx年第9期

　　中華人民共和國教育部

　　陜西師范大學

　　4

　　“控制”與“調動”

　　《語文報高中教師版》

　　20xx年9月1日

　　山西師范大學

　　山西師范大學教育科技傳媒集團

　　5

　　最后一節語文課上的演講

　　《語文報高中教師版》

　　20xx年9月15日

　　山西師范大學

　　山西師范大學教育科技傳媒集團

　　6

　　給換座位賦予更多的教育意義

　　《教師報（高中新課改）》

　　20xx年09月24日B1版

　　陜西省教育廳

　　陜西教育報刊社

　　7

　　人文性與工具性不可厚此薄彼

　　《教師報（高中新課改）》

　　20xx年11月12日B2版

　　陜西省教育廳

　　陜西教育報刊社

　　8

　　可愛的語文人

　　《語文報高中教師版》

　　20xx年11月1日

　　山西師范大學

　　山西師范大學教育科技傳媒集團

　　六.專業學習：

　　1.9月19日，主動要求去渭南初級中學參加了“全國中小學課程改革與課堂教學改進現場觀摩會”。

　　2.10月9日—16日去上海參加市學科帶頭人深度研修。

　　3.10月27日帶李逸君去閻良西飛一中參加了陜西省王吾堂名師工作室“高中語文必修教材‘異課同�！�翻轉課堂”教學觀摩研討活動。

　　4.10月29日，102中學參加“西安市校園文化骨干隊伍建設培訓班”培訓。

　　5.11月6日，去西安實驗小學參加普通話培訓一次。

　　6.11月19日，帶李逸君去戶縣電廠中學參加了陜西省王吾堂名師工作室“賽教模式”下的“中學語文教師專業成長”研討活動。

　　7.12月18日，高新一中教學公開日聽課學習。

　　8.10月29日在102中學參加“西安市校園文化骨干隊伍建設專題培訓”。

　　9.加入徐世鋒特級教師培養人工作室。

　　10.加入王宏哲省級學科帶頭人工作坊。

　　七.其他：

　　1.獲西安市學術技術帶頭人稱號。

　　2.獲西安市語文學科帶頭人稱號。

　　3.《孔雀東南飛》榮獲西安市教育局“一師一優課、一課一名師”活動優秀課例，個人獲得“西安市基礎教育資源應用名師”榮譽稱號。

　　4.指導學生許博聞獲西安市影評比賽優秀獎。

　　5.校本教材《攝影與生活》正在編輯中。

　　6.為來我校訪問的校長、教師講座三次。

　　7.為航天一中新教師培訓講座一次。

　　8.編印自己近三年的個人文集《從教學到教育》三十多萬字。

　　9.策劃年級組迎新活動節目“歌曲聯唱”，并負責剪輯音樂。

　　一學期感覺過得很充實，也取得了一些成績。但是自從使用了智能手機后，便沒有能好好珍惜時間，一些原定的計劃也沒有很好完成。下一學期要利用好一切學習時間，提高自己的各方面能力，為個人發展奠基，為學生以及學校的發展貢獻自己的力量。

教學工作總結最新 篇24

　　歲月如梭,一學期的教育教學工作已經結束,本學期擔任畢業班196班的英語教學任務，面對畢業班，有了新的壓力。時間緊、任務重。留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現對本學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。

　　1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲總結詞匯并跟讀。

　　2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;并及時批閱，以便學生及時發現錯誤，提高復習效率。

　　3、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感;提高復習效率。

　　4、抓小測驗、單元測試過關;

　　充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。本學期，在選題上下了不少功夫，做到精選，減輕了學生的學習負擔，同時加大了測試的力度，做到及時批閱、反饋。提高復習效率。

　　教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：

　　1、教的方面：

　　深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

　　2、學的方面

　　只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

　　如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

　　總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業,盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足,,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

教學工作總結最新 篇25

　　一、自我要求總結

　　在教學工作中，我嚴格要求自己，努力做到以下幾點：

　　1、堅持聽課，認真學習師傅、徒弟和同組老師的教學經驗，完善自己的教學模式。

　　2、集體備課，學習備課技巧，認真備好每一節課，細心準備每一節課的教圖教具，圍繞教學總目標及按制定好的進度表上課，及時寫好一課一反思。

　　3、及時批改作業、有針對性講評作業。

　　4、細心觀察每個學生各種學習上的變化，及時了解學生的學習情況，并有目的的對差生進行輔導。

　　二、任教科目總結

　　本學期我任教的科目是：拼音、數學、寫字、手工和畫畫。

　　拼音教學的總目標是讓學生學習6個單韻母，23個聲母及兩拼音節的練習拼讀。在教學中，我鉆研教材，教具聯系文本，采用圖畫教學法進行指導教學。每教一個字母都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，培養學生自主探究的學習能力。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生一學期的學習，學生對學習拼音的有了濃厚的興趣，通過后兩周的復習檢測，學生已經能脫離圖畫快速識記和認讀字母，拼讀能力也明顯提高了。

　　數學教學以培養學生的智力開發為主，采用動手操作的體驗式教學，這學期除了認識并規范書寫1—10，經過學習，學生對數的認識更深刻了，書寫也更規范了。另外還重點學習了10以內數的組成和加減，經過一學期的指導，學生在學習中逐步養成了探究學習的能力與技巧，能根據組成規律自主探究操作，學法靈活、有效。可惜加減運算的操練較少，能力差的孩子對數的加減運算不能靈活操作。

　　寫字教學主要指導學生認識常用的筆畫名稱并規范書寫。在指導書寫中，我首先指導學生進行觀察，在觀察中發現容易寫錯寫混的地方并將其視為“陷阱”，加深印象，提高警惕。其次在多次書空中識記筆畫名稱，方可進行練習書寫。最后的書寫練習我嚴格要求學生的握筆姿勢和寫字坐姿，多鼓勵，多表揚，培養學生寫字的信心和耐心。

　　手工和畫畫是這個年齡階段的孩子最喜歡的，為了滿足孩子繪畫的欲望，組內提前把一學期的繪畫內容設定出來，讓孩子根據內容發揮自己的想象進行再次創作，可以說這個學期孩子的繪畫作品更豐富、更成熟了�？上г谑止ぶ谱魃衔野嗪⒆拥募簟⒄勰芰�還需要多多操作。

　　經過一學期的取經與磨練，自己又向前邁了一大步，在欣喜之余，我也要反思不足，相信自己會做的更好！

教學工作總結最新 篇26

　　本學年即將結束，我順利地完成了三、四、五、六年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學注重激發、培養興趣小學

　　在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展——節奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　二、用心啟迪

　　例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們：“你們坐過火車嗎？誰說說坐火車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京，我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。

　　三、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

　　不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。

　　四、教學研究

　　為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節音樂課教學開始，都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。

　　總的.說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

　　時光飛逝，轉眼到了學期末，一個學期的一年級數學教學工作，讓我有了不少的體會。剛開始帶一年級的時候，心里有很多的不開心，因為我知道一年級的學生什么都不會，根本不知道什么是上課，什么是聽課，甚至不知道上課應該怎樣做，學習用品該怎樣擺放這讓我十分煩惱，帶習慣了高年級的學生再帶一年級的學生，一是不太適應，二是不愿意那么麻煩的從頭教起�？墒�，自己最初選擇做教師行業的時候想的是這些嗎？不，不是，當時的想法只是想教會所有的學生學會學習，學會知識，學會做人，所以自己有必要去想帶幾年級嗎，畢竟不管是高年級還是低年級都是我的學生啊。記得工作第三年，一次給學生測驗的時候，一個學生想問我題目當中的字怎么讀，便叫我“媽媽，這個字怎么讀”。當時全班同學都笑了，她也很不好意思的給后面的女生說：“你看老師像媽媽吧”。我當時年輕，也沒有體會出學生的想法，只是覺得自己有那么老嗎，事后我才慢慢體會到這是學生對我的愛，覺得我對她的關心、愛護就像她的媽媽一樣，那時的我心里是滿滿的幸福。

教學工作總結最新 篇27

　　歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了一至五年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、思想政治

　　忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　三、存在的問題和教訓

　　金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。

　　總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W期的`工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！

教學工作總結最新 篇28

　　這個史上最短的學期，我們在快馬加鞭中制定了計劃，緊趕慢趕地實施中，已經要開始學期收尾了。這學期，老師們主要做下面幾件事：

　　一、疫情期間的班級管理

　　疫情當道，我們班級的日常管理不能放松，除了配合學校的日常測量體溫，對班里的學生開展新冠病毒肺炎的基本常識介紹和學習。開學之初，我們就把教室煥然一新，打掃、清洗，消毒，一個也不落下。每日配合學校的日常檢查，及時關注學生的身體情況，把家長的聯系方式熟記于心。每天開窗透氣，盡量減少學生的聚集，錯時放學，不允許學生校外逗留，盡可能保證每一個學生的安全和健康。

　　二、教育教學工作

　　這個疫情期間，學生以在家學習為主，學況不同，計劃也要不同，教育教學是我們教師工作的首要任務，開學前，我們就通過線上集體備課，認真通讀教材，語文學科以提高學生閱讀能力和習作作為教學重點。認真制定好集體備課計劃。我們認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。課堂上，我們努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課后注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的不足。如教學《鄉下人家》時，通過集體備課，大家收獲很大，明確了識字教學對于中高年級學生同樣重要。作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。經過努力，一部分后進生發生了很大的變化，學習成績提高不少。另外，我們還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經驗。

　　通過這個短暫學期的學習和歷練，我們更加明確學習的目標——以理論學習為基礎，以學生為主體，培養學生良好的習慣。在教研組中，大家互相學習，取長補短，更好地為真個年級的語文教學做貢獻。

教學工作總結最新 篇29

　　在學校領導的正確指導下，經過全體教工的共同努力，最為繁忙的一個學期工作圓滿結束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認真思考的問題，現總結如下：

　　一、狠抓教學常規，規范教學行為，使制度內化為教師們的自覺行為。

　　教學常規是教學管理的永恒主題。本學期教學處對教學常規的五個環節“備、講、批、輔、考”加強了監控，實行定期檢查制度，并將其納入到教師的月考核內容。

　　1、重點強化課堂教學秩序的管理

　　本學期教學處提出了加強課堂環境管理的新考核辦法。在學校領導的大力支持和體育教師的密切配合下，每天堅持對每個班的每節課的課堂秩序進行檢查，并及時反饋通報。經過一個學期的運行，使課堂的教學秩序有了顯著的變化。

　　2、修訂完善了一些常規的教學管理制度和辦法，并嚴格的落實和執行。

　　如《教案檢查制度》，《聽評課制度》，《作業檢查制度》，教師外出教研管理辦法，課堂教學質量評價辦法，考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學期共檢查教師教案和聽課筆記三次;抽查學生作業兩次;做全校學生評教問卷調查一次;組織校內公開課19節;推薦三名教師參加市級優質課評比;組織評議公開課6次;組織學生參加學科競賽四次。

　　3、引導教師關注教學成績。

　　每次統考后，都將我校的每一位教師的教學成績與大連市均成績進行對比分析，并排名公布。各年級組、各學科及時召開教學分析會，找出不足和原因，制定下階段的措施和目標。

　　二、加強對畢業班及高二會考的復習備考工作，高考上線率及會考通過率都達到了預定的目標。

　　1、嚴肅考風考紀，嚴格按照高考要求，認真組織高三的三次統考。

　　制定了《東方實驗高中學生考試考場規則》，《東方實驗高中對考試違紀和作弊的考生的處理規定》，《東方實驗高中考試監考守則》，并對學生和教師進行了考前培訓和教育。

　　2、加強對畢業班復習備考的指導。

　　分別組織召開四次高三教學分析會，兩次高三家長會，兩次學生專題報告會。對教學工作提出明確的目標和具體的指導意見，并對家長和學生進行考前培訓和指導。

　　3、加強對會考的復習備考指導。

　　組織召開了高二反向小綜合會考研討會，制定會考復習的計劃，及時調整課時，認真組織班主任和任課教師加強對學生的考前訓練，反復演練，逐人過關。使高二的會考取得了良好的成績。

　　三、搞好教務工作，保證各類考試萬無一失。

　　本學期各種考試、報名、電子學籍注冊、體檢等名目繁多，從報名編號到信息錄入到填志愿環節眾多。信息量多，工作量很大，上千份檔案，近萬個數據，都要一個一個的錄入與核實，而且都與學生的利益密切相關，不能有半點閃失。李惠儒老師經常忙到很晚，加班、加點。還有日常的工作及會考、高考、模擬考、期中、期末考試，綜合素質評價等等。平時孫主任也經常幫忙，經過大家的共同努力，這些工作總算圓滿完成。沒出現大的紕漏。保證了學校正常的教學秩序。

　　四、積極配合學校的招生工作。

　　較好的完成了招生信息的統計和整理，為學校超額完成招生任務做出了貢獻。

　　五、規范招聘教師程序，嚴格篩選，認真為學校選聘優秀教師，做好人力資源的儲備。

　　本學期共接到應聘教師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人。趙向東、于方訓、張桂香、李玉江、王志圣、孫開章、王善宏等老師，不辭辛苦，參與聽課，認真把關，精選出20名優秀教師加盟東方，為學校的進一步發展奠定了人才基礎。

　　六、不足與措施

　　1、教科研活動開展的不理想。集體備課時有計劃、有組織的研究教材、教法的少，自發性的、隨意性的多。聽、評課和學科性的活動多，專題性的研究及賽課和論文獲獎的少，缺少過硬的青年骨干教師。

　　2、個別生源素質差，厭學現象依然存在。課堂教學的管理僅停留在形式上，沒有從根本上解決學生不學習的問題。

　　以前在教學方面我們更多重視的是對教師的管理，對教師教學行為的規范，這是很有必要的，也取得了明顯的效果，但對學生行為的規范還不夠。部分學生學習積極性不高，不思進取，厭學現象在平行班中還普遍存在。加強學生學習行為的管理已顯得尤其重要，要改變這個現狀，一是靠教育，二是靠制度。我們要利用各種機會，對學生進行學習重要性的教育;宣講學校制定的學習行為規范登記制度。對上課違紀，不交作業等等一一登記在冊，讓這部分學生浮出水面，并提出處理辦法。另外還應建立補考、勸退制度，對三門以上主科不及格的學生，實行繳費補考。對于平時不學習，又影響別人學習，成績排班級后列，道德素質又差的學生，要勒令其轉學;最后要嚴把入口關，不要輕易地降低入學標準，差生多了，依目前的師資水平是難以教化他們的，陷入惡性循環，在所難免。

　　3、課改思想不活躍，滿堂灌現象仍很普遍，個別教師的業務水平和敬業精神有待提高教法陳舊，教學水平參差不齊也是學生厭學，影響教學質量的一個原因，今后我們要進一步加強校本教研，加強培訓，樹立新課標理念，以提高學生學習能力為目標，盡快形成實驗班和普通班不同的教學模式。

　　目前我校教學工作已走上正軌，形成了良性循環，勢頭很好。一個好的制度和做法堅持執行落實一周，一學期并不難，難的是持之以恒，長期貫徹執行之，并使制度內化為被管理者的自覺行為，進而形成學校教學的特色和文化。這始終是我們努力的目標。我們相信：有學校領導班子的正確決策，有全體師生的共同努力，努力改正我們工作中的問題，一定能把我校辦成教育教學堪稱一流的民辦名校。

教學工作總結最新 篇30

　　一學期的工作即結束，本學期我作為一名數學教學儀器管理員，立足崗位，收獲不少，現簡要總結如下：

　　一、收獲

　　1、管理有了提高：作為儀器管理員我嚴格按照了儀器管理體制工作制度和儀器賠償制度對本校的數學教學儀器進行了管理體制，確保了數學教師按時使用教學儀器，提高了儀器的使用率。

　　2、總結分析往年的工作經驗，做到了沒有一件儀器丟失。

　　二、存在的.不足

　　1、本人管理技術的水平有待提高。

　　2、橫向、縱向方面的管理不要加強，眼界有待放寬。

　　二、努力方向

　　1、今后繼續虛心向同行學習管理水平，不斷提高完善自己，把不斷學習作為我工作的重要部分。

　　2、不斷探索符合時代需要的教學儀器，為課程改革配備所需數學教學儀器。

　　一份耕耘，一份收獲，管理體制工作苦樂相伴，今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，把工作搞得更好。

教學工作總結最新 篇31

　　開學的第一周，我上了高三十節課，高二四節課，十四節課，中間有我滿意的地方，也有我不滿意的地方。應該說，我做的還不成熟，但在不斷地改善當中。

　　我做的好的地方：一是我開始注重關注學生，比如我花花了兩個晚自習的時間有意識去記學生的名字，這在以前不曾有過，還有，在課堂上盡量讓學生動起來，比如讓學生上黑板寫，讓學生回答問題，師生評價答案，體現學生的學習主體性；二是開始有意識地關注課堂，重點做了這么幾件事情：自我激勵，時刻提醒自己，我的目標是要回南方，證明自己的實力，我一定要爭這口氣，而這個目標的達成，就需要老師更加地關注課堂，提高自己駕于課堂的能力，關注知識的到位，在備課的時候，花了很多的時間去關注知識的到位，包括重點在什么地方，這些重點的內涵是什么，我怎樣通過自己的講解，讓學生清楚明白的掌握，關注學生上課時的學習狀態，在上課的時候，有意識的在考慮怎樣才能使學生跟著老師來，同時，關注學生的學習的經驗，有意識的關注學生的學習過程，體現課堂的生成性。關注學生的學習反饋，傾聽學生的呼聲，比如征詢學生的意見，高三的復習課怎么上，上完一課，學生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學的任務，沒有拖堂；三是明確了高二高三不同的學習要求，高二的學業水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學的時候有意識的考慮倒了教學的針對性；四是著力在培養一些好的習慣，比如早上起來，堅決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學，及時寫成東西，用作“前車之鑒”�？傊�，目標明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著一個正確的道路前進。

　　我做的不好的地方，我認為主要是：一是上課的時候老師講的過多，冷靜回想起來，有效果嗎，沒有；二是老師講的累，關鍵是學生還不會聽，而是講多了容易出錯，言多必失；三是老師知識一味關注講，容易忽視學生的學習狀態，麻痹老師的責任感；四是多講是老師不自信的表現，更是老師無能的表現。上課我總是在講個不停，為什么？原因是多方面的：一是不能很好的駕馭課本知識，主要是對知識的邏輯不清晰，頭腦混亂，就比如任督二脈沒有打通，就不可能練厲害的武功；二是教師和學生存在嚴重的信息不對稱，教師不知道學生的學情是這種不對稱最顯著的體現，由此，老師面面俱到，費力不討好。就比如我上的經濟生活的一二單元的串講課，我認為就是嚴重沒有考慮學生的學情，變成了老師蹩腳的獨角戲，失敗至極！

　　今天的第一節課仍然不是十分的流暢，上第一節課的時候還是有些心虛，這反映出我以前沒有好好的反思與總結，忽視了以前的經驗和教訓，比如高二的生活與哲學的教學，我的教學就比較失敗，而在高二上的兩節哲學課來看的或，雖說學生的課堂表現有了很大的進步，但是學生掌握的情況不是很好，可能在知識的講解上出了很大的問題，在語言的表達上出了很大的問題，在調動學生的積極性上還沒有做好，高三的第一節課有有比較大的問題，主要是對自己要講些什么不自信，復習有些盲目，導致效率不高。

　　一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網找資料的能力，課堂上要用一些新的時事政治，要會提取、應用，二是講故事的能力，這對生活與哲學的教學尤為重要，老師要學會將哲理故事，學生要會將哲理故事，老師平常要記一些，比如《文萃》上面的一些哲理故事是非常好的素材，能不能在課堂上要學生講些哲理故事呢？這對于培養學生學習的興趣，培養學生的語言表達能力是大有裨益的，也可以是老師做的一個課堂教學的改革吧！三是研究的能力，有問題，就要去研究，問題是客觀存在的，重要的不是發現問題，而是解決問題。一是要研究教材教法學法，老師要怎么教，學生應該要怎么學，是一個問題的兩個方面，從某種意義上講，學生怎么學比老師怎么教要更加重要，二是要研究學考、高考，提高學考、高考復習的針對性，用以優化政治教學的課堂。