教師教育方面工作總結(jié)（精選32篇）

教師教育方面工作總結(jié) 篇1

　　音樂課是實(shí)施美育的學(xué)科，是讓學(xué)生在沒有任何壓力的情況下，真實(shí)地感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的長期過程，本學(xué)期我的音樂教學(xué)工作遵循了以下三個原則：

　　一、從日常生活著手，充分挖掘音樂與生活的關(guān)系。

　　要研究音樂與生活的關(guān)系，只有從人們?nèi)粘Ｉ�活中最熟悉卻又最不經(jīng)意的事情著手，才最有說服力。例如我在上《音樂與生活》一課中新課的導(dǎo)入語后安排了兩位同學(xué)做一段走路的示范，同時請其他同學(xué)注意觀察走路同學(xué)從無音樂到樂伴奏后發(fā)生了哪些變化?是什么使他們起了變化?很顯然。從隨意走到昂首闊步、精神抖擻，從行為上的變化到情緒上的變化，是音樂在這里起了非凡的作用。

　　二、注重學(xué)生對音樂作品的個體感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　“沒有創(chuàng)造力的民族是沒有前途的民族。”在欣賞音樂作品中，每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的感受，這正體現(xiàn)了藝術(shù)欣賞的結(jié)果是仁者見仁，智者見智。藝術(shù)教育要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生在教學(xué)過程中都有自己獨(dú)特感受，都在原來的基礎(chǔ)上有一定的豐富和提高。為了完成這個教學(xué)目的，我在每首作品欣賞后都設(shè)計(jì)了學(xué)生的參與活動，這既可以檢查學(xué)生對作品理解的程度又可以發(fā)揮他們對音樂作品的想象力，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

　　三、突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)課堂里的民主意識。

　　美育核心是對美的感知和理解，對音樂作品的理解是建立在對作品感知的基礎(chǔ)上，通過對幾首作品欣賞，同學(xué)們已能充分感受到“生活中處處有音樂”，“音樂伴隨人的一生”的道理。為加深理解，我鼓勵學(xué)生積極討論，暢所欲言，各抒己見，同時參加各種活動讓他們直接感受。課堂上體現(xiàn)出了濃厚的民主意識，每位學(xué)生均有發(fā)表自己見解和上臺表演的機(jī)會，教師在這里只起穿針引線的作用，并沒有像以往那樣整堂課老師站在講臺上，以專家演講的姿態(tài)出理。那樣的課堂氣氛只會令學(xué)生感到緊張，不利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。尤其是音樂課，它是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，音樂課是在美妙的音樂聲中不知不覺地體現(xiàn)其教育功能，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、道德觀教育、人生觀教育、勞動紀(jì)律教育等等，學(xué)生通過這樣的潛移默化，逐步樹立正確的審美觀。

　　反思和改進(jìn)：

　　本學(xué)期在音樂教學(xué)方面感到不足的是在學(xué)生唱歌呼吸的訓(xùn)練上沒有做到細(xì)心、耐心的指導(dǎo)，只是用自己的體會來強(qiáng)加于學(xué)生，而沒有怎樣去啟發(fā)他們正確的吸氣，然后再結(jié)合做具體的練習(xí)，如兒童每天的早操，他們都知道怎樣的深呼吸。

　　今后在教學(xué)上我要投入了更多的精力，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思，及時回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。總之，百尺竿頭尚需更進(jìn)一步。

教師教育方面工作總結(jié) 篇2

　　教學(xué)結(jié)束，我反觀整個教學(xué)過程，有幾點(diǎn)體會：

　　在這堂課上，我始終緊扣“神奇”兩字，以“神奇”為切口，和學(xué)生一起走進(jìn)文本，研讀文本。

　　上課之初，我組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過默讀課文，找出可以體現(xiàn)柳樹 “ 神奇 ”特點(diǎn)的句子，并在句子旁寫出柳樹神奇表現(xiàn)在哪些方面。然后組織小組交流，讓學(xué)生將自己找到的句子，在組內(nèi)進(jìn)行交流分享。交流結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生感受青海高原環(huán)境的惡劣，感受這株柳的神奇。緊接著就請同學(xué)們隨著作家的視角親眼目睹這株柳樹，看看這是一株怎樣“神奇”的柳樹?在細(xì)讀課文第五自然段的過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過“粗實(shí)而堅(jiān)硬”、“蒼郁”等感受柳樹外在的神奇。然后用一句話“這株柳樹在這青海高原是如何度過的呢?”過渡到第六、七小節(jié)，抓住“干旱”、“寒冷”“絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲”“不可思議的奇跡。”“經(jīng)受一次又一次”、“一回又一回起死回生”。在分析理解的基礎(chǔ)上讀句子，讓學(xué)生了解這株柳樹在經(jīng)歷了無數(shù)次干旱、嚴(yán)寒、高原風(fēng)雪和雷轟電擊卻又能一次次活過來，從而更深刻地感悟到這株柳樹頑強(qiáng)的生命力和內(nèi)在的神奇!

　　在教學(xué)中，通過讓學(xué)生講述青海高原的這株柳樹，在一年四季中有可能會遇到哪些艱難險(xiǎn)阻，讓學(xué)生感受那風(fēng)刀雪劍的青海高原，讓學(xué)生想象如果自己身處高原將會看到怎樣的景象，從而感受柳樹所處環(huán)境之惡劣，生命力之頑強(qiáng)。然后采用了對比的方式，讓學(xué)生想像家鄉(xiāng)灞河柳樹和青海高原的這株柳樹，生存在不同的環(huán)境情況下之間的差別，并引導(dǎo)學(xué)生說說青海高原一株柳給自己帶來了怎樣的啟發(fā)，從而使情感又一次升華，逐步滲透到人生哲理的感悟，得到情感上的升華。

　　本節(jié)課由__校長和__主任對我進(jìn)行聽課指導(dǎo)，教學(xué)結(jié)束后，兩位專家給予了我深刻而詳實(shí)的指導(dǎo)。首先，作為高年級語文教學(xué)，不需要將感受文本作為教學(xué)難點(diǎn)，比文本寫了什么更重要的是文本是如何寫的。在感悟文本的基礎(chǔ)上需要上升一個層次，對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)，以便讓學(xué)生學(xué)以致用。其次，板書問題，這次教學(xué)板書過于簡潔，不能顯示教學(xué)重點(diǎn)。第三，作為語文課堂，學(xué)生明顯朗讀不夠，必須讓學(xué)生在讀中感悟，體會情感，進(jìn)而體會出的主旨。第四，文本挖掘不夠細(xì)致深入，有點(diǎn)浮于表面，可以指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞去體會。同時，這里可以對學(xué)生進(jìn)行理解文本的方法指導(dǎo)。

教師教育方面工作總結(jié) 篇3

　　我__年畢業(yè)于____師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，從事教學(xué)工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來的深刻體會。

　　一、語言是一位教師的天分

　　教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力，如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，同時必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點(diǎn)，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅(jiān)信，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學(xué)生的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學(xué)語言。

　　二、敬業(yè)是一位教師的靈魂

　　老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因?yàn)樗�肩�?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，同時老師也是一個很辛苦的群體，如果沒有一定的責(zé)任心，教師這個職業(yè)是很難堅(jiān)持的，而當(dāng)你選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠，對人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情，因?yàn)槟闼�做的一切，不是一個青出于藍(lán)的問題，而是一個青勝于藍(lán)的問題，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力，是你深受學(xué)生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂。

　　三、知識是一位教師的底氣

　　人要有終身學(xué)習(xí)的意識，作為一名老師，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一缸水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識來不得半點(diǎn)虛假，它是一個老師的底氣，如底氣不足，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟。因此，我從不放棄對知識的學(xué)習(xí)，這不僅包括自己的專業(yè)知識，還應(yīng)包括其他方面的知識，讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會心服口服的認(rèn)你為師，否則你就會喪失威信。

　　四、教研是一位教師的前途

　　教師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日，年復(fù)一年的授課，那么知識永遠(yuǎn)得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會像細(xì)胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對知識的機(jī)械化操作。但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學(xué)研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。

　　五、人際關(guān)系是一位教師的橋梁

　　合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑，而為人處事、人際關(guān)系則是前提，這一點(diǎn)我深有感觸。如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點(diǎn)工作，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力，同時具備與外界交往的能力。如果連人都不會做，試想何來和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

　　六、學(xué)生的成績是教師的希望

　　任何教師都希望能教出個好成績來，我也不例外。這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊�(wěn)定，但并非十全十美，同是一個老師教，不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績，是每位教師都在思考的問題，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語言、敬業(yè)、知識、教研、人際關(guān)系，它們是相輔相成的。

　　以上就是我這五年來的感悟和總結(jié)，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我相信我自己會恪守這六點(diǎn)，繼續(xù)我的教學(xué)教育工作，爭取更大的成績。

教師教育方面工作總結(jié) 篇4

　　辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證。這一年來，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓(xùn)的工作。

　　一、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師德建設(shè)工作，努力穩(wěn)定整個教師隊(duì)伍。

　　教務(wù)處堅(jiān)持在教師例會時間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識，樹立正確的人生價值取向。此外，學(xué)校還進(jìn)一步努力，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際環(huán)境。因?yàn)榇蠹夷茉谝黄饘W(xué)習(xí)、生活和工作，就是一種緣分。作為學(xué)校管理者，能夠經(jīng)常深入到教師中間，參與各種大小活動，通過相互溝通、交流，彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關(guān)系，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會，對于學(xué)校整個教師隊(duì)伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用。

　　二、認(rèn)真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及工作，努力促進(jìn)教師個人專業(yè)成長。

　　通過這一活動的開展，增進(jìn)了教師間的相互了解，各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺階、上水平、提質(zhì)量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意，課件制作精美，注重了師生互動和生生互動，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》，深入淺出，貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近社會，引人入勝。

　　二是加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)

　　3月份教務(wù)處新進(jìn)6名青年教師，絕大多數(shù)都沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為此，教務(wù)處要求各教研室開展“一幫一”活動。針對每位教師自身實(shí)際和不足，制定聽課計(jì)劃，請指導(dǎo)教師幫助解決。擔(dān)任“一幫一”活動的導(dǎo)師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé)，毫無保留地向青年教師傳授知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，盡職盡責(zé)地幫助青年教師提高教學(xué)水平。5月份，教務(wù)處對6位教師進(jìn)行了上崗前的講課考核，大部分教師通過了考核

　　三是師生談話活動

　　師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作，推動良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。通過推行師生談話，溝通思想，交流情況，研究問題，交換意見，拉近師生間距離，有16位教師不僅針對學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決，而且針對反映的問題和解決的方法進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié)，并運(yùn)用到實(shí)踐中，有效地提高了課堂管理水平。

教師教育方面工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期，我擔(dān)任新一屆五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

　　一、在營造和諧合作的教師團(tuán)隊(duì)方面

　　服從學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)會議和各種集體活動，積極參加聽課活動，認(rèn)真做好聽課記錄并在科組評課過程中向同事提出寶貴的教學(xué)意見，能夠參與辦公室有關(guān)數(shù)學(xué)題型及教學(xué)心得的討論，熱心解答其他教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的難題，自己也能夠虛心地向各位同事請教。本學(xué)期參加“小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽”獲得二等獎，雖然參賽期間我爸爸在醫(yī)院，我需要來回跑，感覺很累，不過只要學(xué)校需要我我是毫無怨言的，把學(xué)校的利益擺在首位。

　　二、對學(xué)校教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況

　　1、根據(jù)自己所任的學(xué)科，制定完整的教學(xué)計(jì)劃，合理地分析所帶學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)把準(zhǔn)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容的把握比較到位，就如何提高課堂效率、培優(yōu)補(bǔ)差等措施有著自己的思考和認(rèn)識，并合理地安排教學(xué)進(jìn)度。

　　2、抓緊備課關(guān)，備課雖然使用電子版，我還是經(jīng)常翻閱《課標(biāo)》，參考特級教師教案，結(jié)合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實(shí)用性，做到有的放矢。

　　3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，嚴(yán)格執(zhí)行南海區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校的要求設(shè)置合理的測評題目，布置合理的數(shù)學(xué)作業(yè)。測評和作業(yè)的反饋功能除了解學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果之外，也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是學(xué)習(xí)過程評價的主要渠道和主要陣地。因此，我校教務(wù)處時常對學(xué)校老師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，對于做得較好的及時進(jìn)行評價，對于做得相對不夠妥善的地方進(jìn)行溝通與指導(dǎo)。

　　4、按時按質(zhì)完成各科教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真及時地批改學(xué)生的作業(yè)，出現(xiàn)錯誤的能夠要求學(xué)生及時進(jìn)行改正并進(jìn)行二次批改，如果還是出現(xiàn)錯誤的必須進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到基礎(chǔ)知識全部過關(guān)。

　　三、抓學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

　　1、做到課前準(zhǔn)備統(tǒng)一要求，每節(jié)課前都要認(rèn)真檢查做好評分后才開始上課，一直的堅(jiān)持使全級上數(shù)學(xué)課都可以做到快、靜、齊。

　　2、少評判、多鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生“敢說”而且“大聲說”。學(xué)生來自不同的家庭，不同的家庭就有不同的性格的孩子。有的外向、有的內(nèi)向；有的膽子大，有的膽子小。⑴對任何學(xué)生的發(fā)言不直接評判對錯，說你能再想想嗎？⑵師生間對話要用朋友式的問話。⑶對學(xué)生發(fā)言切忌半路封殺，沒有說完整多用“補(bǔ)充”。

　　3、給予學(xué)生多角度肯定，讓每個學(xué)生都感到自己在老師的心中有份量。凡是正常的人，總是希望別人看重自己，也就努力地表現(xiàn)自己。如果他不能充分而優(yōu)秀地表現(xiàn)出自己，不是他不想，而是無法表現(xiàn)。

　　老師以多角度肯定，激勵孩子的參與意識。五（1）班的覃舒星同學(xué)，在考試前我再全班表揚(yáng)他數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確，期末考試一定可以考到85分，我的肯定終于得到學(xué)生的積極回應(yīng)，他在這次期末考試得了92分，回想一下我的斷定雖然有點(diǎn)冒險(xiǎn)，但這一次肯定對學(xué)生的心靈產(chǎn)生的影響是值得的。還有五（1）的黃海玲同學(xué)，由于生病的原因缺席了一個星期的復(fù)習(xí)課，本來數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的她成了我最擔(dān)心的對象，所以她一回到學(xué)校我馬上對她進(jìn)行專門的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，考試前一天我還特意找了她談話，我希望她認(rèn)真考試不要辜負(fù)老師的辛勤勞動，不要讓老師的心思白費(fèi)了，當(dāng)時她誠懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，結(jié)果期末考試得了94的高分。相信您的學(xué)生吧，因?yàn)樗麄兠恳粋�都是最棒的。

　　4、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。每天利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，做到當(dāng)日知識當(dāng)日清，并做好幫扶記錄，記錄學(xué)生進(jìn)步點(diǎn)滴。

　　四、今后努力方向

　　教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。今后我的努力方向如下：

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、日日清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、繼續(xù)協(xié)助班主任加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

　　4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

　　5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教師教育方面工作總結(jié) 篇6

　　從本學(xué)期開始，我們把教師技能培訓(xùn)作為支教團(tuán)一項(xiàng)重要的工作，積極籌備并投入大量的時間和精力來抓。綜觀整個教師技能培訓(xùn)的過程，可以說受益頗多，終生難忘。

　　一全員參加、全程重視、全身心投入

　　教師技能的培訓(xùn)工作從教育科學(xué)學(xué)院孔凡哲教授的精彩講解開始，到支教團(tuán)全體成員進(jìn)行匯報(bào)課而告終，整個過程歷經(jīng)一個多月的時間。還記得孔老師在第一堂課時，對我們這個團(tuán)隊(duì)不甚了解，對我們每一個人也很陌生，當(dāng)時面隊(duì)著我們12個人中有5名同學(xué)來自師范專業(yè)，而另外7名同學(xué)都來自非師范專業(yè)的情況，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔(dān)心，但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習(xí)，互相聽課，查缺補(bǔ)失。在前兩次課程的安排上，孔教授從最基本的怎樣備課，如何寫教案講起，并在每一節(jié)課結(jié)束后，有針對性的布置作業(yè)。通過孔教授耐心、細(xì)致的講解，無論是師范專業(yè)接觸過教師技能的同學(xué)，還是從未涉足過師范教學(xué)領(lǐng)域的“門外漢”，大家都有了很大的進(jìn)步和提高。這些體現(xiàn)在我們教案的起草、對新課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因?yàn)榇蠹覍τ谥Ы淌聵I(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求，才做出無悔的選擇——支教；正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。

　　二從初上講臺的羞澀，到張弛有度、欲罷不能的教學(xué)體驗(yàn)

　　在經(jīng)過了第一階段理論和宏觀上的培訓(xùn)以后，支教團(tuán)全體成員迎來了實(shí)戰(zhàn)階段——上臺講課。雖然大多數(shù)同學(xué)都有過上臺講話或講演的經(jīng)歷，而且從上小學(xué)開始已經(jīng)有十幾年聽老師講課的經(jīng)歷，但是一想到自己要真正走上講臺，面對權(quán)威專家和眾多“學(xué)生”進(jìn)行教學(xué)工作，心中就會缺少底氣，邁向講臺的雙腳也越發(fā)沉重。孔老師似乎看出了我們的心思，在一節(jié)課結(jié)束后，他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當(dāng)中4個人講課，而且要按照要求從導(dǎo)語開始講，到課程目的、教學(xué)內(nèi)容、課堂提問、布置作業(yè)、教學(xué)反思等要點(diǎn)的全面細(xì)致講解。面對這個艱巨的任務(wù)，我們只能采取抽簽的辦法來決定講課的順序，結(jié)果我抽到了第一個講課的簽！說實(shí)話，當(dāng)時對于我是一個極大的考驗(yàn)，巨大的壓力感油然而生。因?yàn)槲也粌H擔(dān)心自己的講課水平、效果，擔(dān)心被孔教授批評，更加擔(dān)心影響支教團(tuán)兄弟姐妹們的形象。

　　帶著我的第一份課堂教案，看著兄弟姐妹們期待的目光，想到團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導(dǎo)，我沒有理由不把課講好。于是我把整個講臺當(dāng)作展示自己風(fēng)采的平臺，把整個教室當(dāng)作我給學(xué)生干部例會時的會場，把教室里的老師、同學(xué)當(dāng)作我的親人、伙伴，開始了我的導(dǎo)語部分“同學(xué)們，大家一定知道在我國燦若星河的古典文學(xué)寶庫中，有四部經(jīng)久不衰的，偉大、經(jīng)典的名著，那么，《紅樓夢》就是其中之一……”接下來包括了請同學(xué)朗讀課文、請大家回答問題、在同學(xué)們理解的基礎(chǔ)上和我一起寫板書等過程。20分鐘以后，我完成了自己的教學(xué)任務(wù)，收到了同學(xué)們熱烈的掌聲和會心的微笑。當(dāng)時的我很幸福、很感動，因?yàn)楫吘刮业某醮沃v課的經(jīng)歷受到了同學(xué)們的認(rèn)可和支持。隨后孔老師對我的課進(jìn)行了全面的點(diǎn)評，我清楚的記得優(yōu)勢有幾個方面，缺點(diǎn)是什么。

　　在隨后幾周的時間里，為了鞏固和強(qiáng)化教師基本工，除了在每周二統(tǒng)一聽孔老師講課以外，支教團(tuán)的同學(xué)們分成兩個小組，分別在本部和凈月兩個校區(qū)進(jìn)行教師技能的練習(xí)，大家按照順序登臺講課，而其他同學(xué)扮成學(xué)生來積極的配合，同時在最后集體討論過程中，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議，供大家改正、提高。這些看似平淡、機(jī)械、重復(fù)的工作，卻潛移默化地對最后我們的匯報(bào)課產(chǎn)生的積極、重大的影響。正是因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)滴的積累、默默的付出、全身心的投入，才使我在匯報(bào)課上第一次有了放松的心態(tài)、坦然的感覺，并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后，由于沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感。

　　三繼往開來、再譜新篇，扎實(shí)推進(jìn)其他各級、各類培訓(xùn)工作

　　關(guān)于教師技能，教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落，前不久，支教團(tuán)全體同學(xué)又來到農(nóng)村教育研究所，邀請了副所長李老師為我們做了一場關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn)。李老師結(jié)合自己在全國農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的經(jīng)歷，為我們講解了很多我們關(guān)心的問題。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀、農(nóng)村教育存在的問題、以及結(jié)合支教團(tuán)實(shí)際，提出我們出發(fā)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備等。大家認(rèn)真做了筆記，并把培訓(xùn)的過程用攝像機(jī)和照相機(jī)作為永久珍藏。

　　在踏上支教征程之前，我們還將邀請城市環(huán)境科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們做相關(guān)的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高我們對于支教工作的理解和認(rèn)識，充實(shí)出發(fā)前思想、理論方面的準(zhǔn)備。

　　“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中，我將和其他11位兄弟姐妹一起，肩負(fù)母校囑托，懷揣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師的眾望，踏上支教征程，實(shí)現(xiàn)人生理想。我們會不斷充實(shí)自己的頭腦，完善自己的人格，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的意識，為諾言拼搏，為理想奮斗，為母校爭光！

教師教育方面工作總結(jié) 篇7

　　經(jīng)過近一個月的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升了對教育技術(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步更新了教育觀念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、通過學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識到信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時所有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改善課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀(jì)教育的出路，作為一名教師，我深刻認(rèn)識到提升自身教育技術(shù)能力的緊迫性和必然性。

　　二、深刻領(lǐng)會信息技術(shù)對推動教育教學(xué)的重要意義。多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的.一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

　　三、當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，我們每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。同時，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極和主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。

　　四、把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳腐的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　五、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于我來說是第一次，剛開始還有一定的顧慮，擔(dān)心會有這樣那樣問題不知該怎么樣解決，但隨著培訓(xùn)的進(jìn)行，我的顧慮慢慢消除了，因?yàn)槲彝ㄟ^公告欄、QQ、瀏覽其它等方式解決了很多問題，順利完成學(xué)業(yè)。盡管與老師和學(xué)友之間的交流稍有不便，但也有其獨(dú)特之處

　　六、另外也要感謝各位老師的在線輔導(dǎo)和鼓勵。特別是李秀萍老師隨時在線輔導(dǎo)，用QQ的方式既便于聯(lián)系又便于交流，師生之間交流了不少問題；作業(yè)批閱適時中肯；課件上傳受阻、網(wǎng)站出現(xiàn)故障都能在第一時間排查，方便了廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)。

教師教育方面工作總結(jié) 篇8

　　時光流逝，轉(zhuǎn)眼間20xx年我在與孩子們的共同成長中渡過了。回首這走過的一年，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

　　一、對自己

　　1、陶冶情操、修身養(yǎng)性

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。這學(xué)期我拜中班年級組的組長也是區(qū)骨干教師的章老師做師傅，在這段時間里跟隨他學(xué)到了許多管理班級的方法和教育孩子的方法，準(zhǔn)備以更高的要求來要求自己。我努力告誡自己：換個角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

　　2、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

　　在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而且參加書法、繪畫大專的學(xué)習(xí)和學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)。特別是在美術(shù)教學(xué)這一方面，在我們中一班進(jìn)行了嘗試與實(shí)踐。如：幼兒在進(jìn)行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

　　在教研活動中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會做的更上一層樓的。在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實(shí)很大。

　　二、對孩子

　　“一切為了孩子”這是我們幼兒園的辦園理念。懸掛在正對大門的這六個大字提。醒著每天迎著它走來的每一位幼兒園的教師，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為孩子快樂的搖籃，給孩子一個值得回味的童年。

　　快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。

　　1、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

　　為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋�孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。

　　在這種思想的指導(dǎo)下，平時我注意細(xì)心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛護(hù)他們。如：本學(xué)期四位插班生有兩位小班年齡。特別是張靜小朋友，剛來時由于陌生、沒有安全感，在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離，沒朋友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此情況，我便主動牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。與家長經(jīng)常聯(lián)系，更快跟更好的了解幼兒的情況。在活動中也給她鼓勵和表揚(yáng)，讓她與同伴合作游戲，多接觸多交往。漸漸地張靜的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對此改變，我再接再厲，我試著讓她多發(fā)言并及時以動作、語言、眼神給予她表揚(yáng)和肯定。現(xiàn)在，張靜已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點(diǎn)。活動中，當(dāng)孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如朋友一樣。

　　2、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂

　　有的孩子會因?yàn)樾▲B的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人。

　　我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，到了戶外活動小手就開始拉小草、小花、小葉子，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規(guī)。一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹斷了枝，故意驚叫道：“呀！小樹的手怎么斷了，是誰這么不小心？”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“小樹小樹你疼嗎？不要傷心，我來給你包扎一下。”我偷偷看了一眼身邊的孩子，他們正一個個表情嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來。回到活動室，我乘熱打鐵對他們進(jìn)行了一次生動的說理教育。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作，也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂。”等等。我由衷的感到快樂。

　　3、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂

　　兒時能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事，長大后就會多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì)。基于年齡特點(diǎn)，中班上學(xué)期幼兒的堅(jiān)持性普遍還較差。但是我相信，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。

　　在美術(shù)活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。于是，我逐個指導(dǎo)，或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以肯定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。秋天的菊花是他們堅(jiān)持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的；秋天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的；窗花是在一次次失敗中學(xué)會折剪的……這一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅(jiān)持到底的品質(zhì)的見證。

　　一學(xué)期過去了，我們中一班被快樂籠罩著，每個孩子都獲得了一份快樂，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了二十九份快樂。時常，我們以為成人可以教育孩子，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動中時，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因?yàn)楹唵尾庞辛嗽S多快樂，你信嗎？簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧！

教師教育方面工作總結(jié) 篇9

　　我叫，來自xx市xx縣，20xx年x月畢業(yè)于師專學(xué)前教育專業(yè)，20xx年x月參加了咱們xx縣教育系統(tǒng)的招聘考試，有幸考中，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，x月x日在xx幼兒園正式上崗。

　　歲月如梭，光陰似箭，彈指一揮間，我們新教師一年的見習(xí)期已滿，在這一年的工作中，我收獲頗豐。20xx年x月份教育局組織的“幼兒教師綜合技能比賽”（比賽講故事、跳舞、命題畫畫），我積極報(bào)名，有幸參加了這次活動。凡事都有兩面性，從報(bào)完名那天起，我就倍感壓力，為了準(zhǔn)備充分，時間對我來說更加寶貴了，每天下了班我把別人用來消遣娛樂的時間都充分利用起來，一次、兩次、十次、幾十次地練習(xí)講故事、跳舞、畫畫。在講故事過程中，我的同事x老師給了我很大的幫助。x老師是一位從教x多年經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、樂于助人、為人師表，是我們新教師的好榜樣。我講的故事《小馬過河》，x老師幫我把故事做了精密的修改，語言更加幽默、朗朗上口，而且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了很多象聲詞，使故事變得更加活潑生動了；同時，x老師還提醒我，講故事的時候要注意語氣抑揚(yáng)頓挫，肢體動作優(yōu)美大方、準(zhǔn)確到位。在x老師的幫助下，我在“幼兒教師綜合技能比賽"中獲得了x等獎的優(yōu)異成績。

　　20xx年x月份，xx縣社會主義勞動競賽委員會、xx縣總工會、xx縣教育局組織了”教職工綜合素質(zhì)技能競賽“（比賽唱歌、普通話、聽寫漢字），我有幸被領(lǐng)導(dǎo)看中，參加了本次活動中的唱歌比賽。我很珍惜這次寶貴的機(jī)會，也很感謝校領(lǐng)導(dǎo)把這次珍貴的機(jī)會留給我們年輕的教師。為了給學(xué)校爭光，我每天下了班抓緊時間練習(xí)唱歌，經(jīng)常忘記了吃飯還樂此不疲。在去選演出服裝的時候，我的好同事好師傅好榜樣x老師又給了我很大的幫助，她用她獨(dú)到的審美給我挑選了大氣、閃亮、喜氣的演出服。在練習(xí)唱歌過程中，我的好同事x老師也給我提出了忠實(shí)可行的寶貴意見，比如”唱歌要字正腔圓，動作要優(yōu)雅、有感染力。“在田xx老師的幫助下，我在本次活動中取得了x名的好成績（50名老師參賽，大多都是平時小有名氣的音樂老師）。在平時的工作中，我愛崗敬業(yè)、積極勤奮、不遲到早退，還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)講課、管理班級的寶貴經(jīng)驗(yàn)，和同事和諧、融洽相處，虛心向她們請教學(xué)習(xí)；領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)我也積極完成，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

　　我的特長是唱歌、彈琴、寫毛筆字，我的優(yōu)點(diǎn)是善良、耐心有愛心，在今后的工作中，我會積極發(fā)揮自己的特長優(yōu)點(diǎn)，把自己的優(yōu)點(diǎn)特長最大化，響應(yīng)康局長的號召，爭取把自己的特長轉(zhuǎn)化成我園的特色，讓同事因?yàn)槲业拇嬖诙�倍感驕傲。我會做好�?dāng)前，我知道做好當(dāng)前，才有更光明的未來！

教師教育方面工作總結(jié) 篇10

　　今年我參加了中小學(xué)教師技術(shù)能力中級培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要以學(xué)員自學(xué)為主，輔導(dǎo)老師對培訓(xùn)中要注意的問題及應(yīng)該完成哪些具體內(nèi)容進(jìn)行了安排，對于新的技術(shù)做了簡要的培訓(xùn)。作為一名老師，此次培訓(xùn)我感到很適用、及時，它能讓教師自覺參加有關(guān)計(jì)算機(jī)能力的學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)我有以下收獲。

　　一、更新了觀點(diǎn)，提升了認(rèn)識。通過培訓(xùn)我有機(jī)會充實(shí)和健全自已，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，是推動我利用提升技術(shù)能力及教學(xué)水平能力不斷成長的一次培訓(xùn)。

　　二、化解了平日教學(xué)中的不惑、不解。平日教學(xué)中對單元教學(xué)設(shè)計(jì)，單元教學(xué)實(shí)施、單元評價、研究性學(xué)習(xí)，主題問題，專題問題搞不清楚，通過學(xué)習(xí)解決了這些問題。同時對于計(jì)算機(jī)的操作問題有了進(jìn)一步提升。

　　三、轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)觀念。制定教學(xué)目標(biāo)要充分考慮到全體學(xué)生及學(xué)生的個別差異，同時完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過程包含學(xué)習(xí)需要分析，教學(xué)環(huán)境分析，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，學(xué)習(xí)者分析，教學(xué)目標(biāo)分析，教學(xué)策略制定，教學(xué)媒體選擇與設(shè)計(jì)，教學(xué)評價要素。并使每一名學(xué)生的'學(xué)習(xí)特長都得以發(fā)揮。

　　四、讓我在分析案例中學(xué)會了追求。我們有過太多的分析經(jīng)歷，對教材的分析，對教學(xué)目標(biāo)的分析，對學(xué)生的分析，對重難點(diǎn)知識的分析等，而缺少對案例的分析。從第二模塊計(jì)算機(jī)與課程整合，從這些案例分析中，讓我學(xué)會了如何分析案例，推動了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，更讓我學(xué)會了追求。教育技術(shù)是一種創(chuàng)造，更是一種追求，從教育教學(xué)實(shí)際開始，從學(xué)生需求出發(fā)，才能創(chuàng)造好的教學(xué)方式，有效的教育方法。

　　五、培訓(xùn)讓我學(xué)會了堅(jiān)持。對于一個工作繁忙的教師來說，白天上班，忙于學(xué)校日常的工作，沒有更多的時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，大多學(xué)習(xí)時間需要下班后在家自學(xué)，因此我每天晚上都要拿出一定時間，邊學(xué)習(xí)邊思考作業(yè)，如何能完美的將知識學(xué)的好，用于自身教育教學(xué)實(shí)踐中去。以后不管做什么事，只要堅(jiān)持一定會做好。

　　總之，希望自身學(xué)到的知識能很好地利用到教育教學(xué)中去。同時又有所想法：在整個中級培訓(xùn)中涉及的內(nèi)容很多，憑我們目前的知識水平，學(xué)起來真的很難很難，需要下較大功夫，而且還需要有人指點(diǎn)，才能學(xué)會。因此我認(rèn)為對于這種培訓(xùn)，要想學(xué)的更好，既節(jié)省時間，效率又高，面試是最好的，不需要老師教多少天，每一重點(diǎn)知識點(diǎn)點(diǎn)，就會學(xué)的很快。

　　總而言之，此次學(xué)習(xí)收獲頗多，今后教育教學(xué)中我要做到學(xué)以致用，在提升自身素質(zhì)水平能力的同時，提升課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

教師教育方面工作總結(jié) 篇11

　　(一)準(zhǔn)備階段：(20xx年9-10月)

　　各幼兒園要依據(jù)《金州區(qū)期間幼兒園教師教育實(shí)施意見》要求，在本園內(nèi)進(jìn)行自查，查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)格按照要求做好本園教師教育整體檔案的籌備整理工作,全面迎接全區(qū)教師教育檔案的檢查驗(yàn)收。

　　(二)檢查驗(yàn)收階段：（20xx年11月）

　　本次驗(yàn)收采取幼兒園自查和區(qū)教師教育工作檢查驗(yàn)收組下園集中檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　1、驗(yàn)收：20xx年所有教師教育檔案材料.

　　（包括：下發(fā)文件、組織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃制度、過程實(shí)施以及各幼兒園在培訓(xùn)特色與創(chuàng)新方面等相關(guān)材料）

　　驗(yàn)收：園本培訓(xùn)方案、學(xué)時計(jì)劃詳表、園本課程過程實(shí)施記錄、園本培訓(xùn)成果等園本培訓(xùn)資料。2、各幼兒園撰寫上交期間教育工作的總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)材料。

　　3、制作期間教師教育工作成果展板2塊（標(biāo)準(zhǔn)展板），制作教師教育專題片（時長20分鐘以內(nèi)）。

　　（三）總結(jié)表彰階段：(20xx年12月)

　　及時總結(jié)全區(qū)教師教育工作經(jīng)驗(yàn)，搜集整理形成全區(qū)教師教育成果精品，召開全區(qū)期間幼兒園教師教育工作總結(jié)表彰大會。

　　各級各類幼兒園及教師，要充分認(rèn)識教師教育檢查驗(yàn)收工作的重要性，把此項(xiàng)工作列入重要工作日程，并在全園內(nèi)做好宣傳工作，認(rèn)真組織實(shí)施。對未完成培訓(xùn)任務(wù)的和驗(yàn)收不達(dá)標(biāo)的單位與個人不能頒發(fā)教師教育培訓(xùn)合格證書。

教師教育方面工作總結(jié) 篇12

　　本學(xué)期我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，嚴(yán)格履行教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)動態(tài)管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學(xué)并堅(jiān)持不懈、善始善終，為了開創(chuàng)新局面，本期學(xué)校作了以下方面工作：

　　一、以德治校，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、深入開展師德師風(fēng)教育活動。進(jìn)一步教育和引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《畢節(jié)市教師行為十不準(zhǔn)》師德教育，嚴(yán)謹(jǐn)查處社會反映強(qiáng)烈的體罰和變相體罰學(xué)生及各種不正當(dāng)行為，要求教師形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的教風(fēng)，做到了立身立教、為人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響學(xué)生，贏得了社會的尊重。

　　2、強(qiáng)化作風(fēng)整頓，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。牢固樹立育人思想，勇于實(shí)踐創(chuàng)新，不斷更新教育觀念，嚴(yán)以律己，以身作則，發(fā)揮聰明才智。學(xué)校定于每周一、周四集體學(xué)習(xí)。要求每位教師用心學(xué)習(xí)，做到了學(xué)習(xí)有時間、有步驟、有目標(biāo)、有記錄、有心得，學(xué)校定期檢查，學(xué)期結(jié)束筆記不得少于2萬字，并納入了學(xué)校教師思想政治考核。立足校本培訓(xùn)，強(qiáng)化骨干教師培養(yǎng)是我校提高教學(xué)質(zhì)量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓(xùn)工作，我校規(guī)定每周四為新課程培訓(xùn)日，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我校從教師的教學(xué)基本功、思想理念，實(shí)踐技能和課件制作等方面著手，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，樹立服務(wù)意識，加強(qiáng)管理，著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，形成了愛崗敬業(yè)，教書育人的濃郁氛圍，全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及思想認(rèn)識都有很大提高。

　　3、完善制度創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)校管理。我校在開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了《開學(xué)工作通知》等文件，通過學(xué)習(xí)，廣大教師深入領(lǐng)會了我校本學(xué)年教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和工作思路，以及一些重要工作任務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際擬定了學(xué)校本期工作計(jì)劃、以及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，教師個人也擬定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，班主任老師制定了班主任工作計(jì)劃，較快的理清了本學(xué)期的工作思路，進(jìn)入了工作狀態(tài)，為后期工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　同時，在實(shí)施精細(xì)化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學(xué)常規(guī)管理制度、教研教改制度、質(zhì)量目標(biāo)獎懲制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)制度化管理。并召開全體教師會討論通過。實(shí)現(xiàn)以制度管理學(xué)校的目的，并在以后的工作中付諸實(shí)施，落到實(shí)處，力求學(xué)校工作井然有序，并充分發(fā)揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅(jiān)持教師考勤登記及上下班簽到制度，全體教師都能自覺遵守、嚴(yán)格執(zhí)行。為了保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，我們還堅(jiān)持周計(jì)劃、周總結(jié)制度。

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，我校從開學(xué)初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標(biāo)，始終堅(jiān)持以教學(xué)為學(xué)校工作的中心，加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理，我們制定了《中學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》、《中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核辦法》等，為實(shí)施制度化管理、規(guī)范化管理、精細(xì)化管理奠定了基礎(chǔ)，也為教師開展工作提供了依據(jù)。

　　4、開展多類活動，活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛，豐富學(xué)生課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深入推動學(xué)生心理健康教育。我校積極組織學(xué)生開展拔河比賽、籃球比賽等。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)管理，促使教育教學(xué)上升。

　　1、樹立“教學(xué)為主，質(zhì)量興校”的旗幟。

　　抓質(zhì)量是學(xué)校永恒不變的主題，教師要提高自身素質(zhì)，樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求榮的觀念，尋找教與學(xué)中的問題，強(qiáng)化對教材、教法、學(xué)法的研討，堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，使自己的教學(xué)工作上升，完成質(zhì)量目標(biāo)。

　　2、發(fā)揮教導(dǎo)處職能，把握教學(xué)方向。

　　教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教導(dǎo)處始終堅(jiān)持周一早自習(xí)教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)慕贪福�并開展新課程研討會，及時安排教師公開教學(xué)，定期檢查各科教案、作業(yè)，并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習(xí)冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡。進(jìn)一步從嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)方面著手，努力提高教學(xué)成績。

　　3、加強(qiáng)班主任工作職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

　　班主任的工作是學(xué)校工作的組成，他將影響著學(xué)生的做人和學(xué)習(xí)，要將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣化，讓學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主合作、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，成為社會上有用人才。開學(xué)初，我們選拔一些年輕有為的教師擔(dān)任班主任，在班級管理中，我校實(shí)施值周員時時檢查、天天總結(jié)、周周評比制度，實(shí)行班主任獎罰制，在班級中有班務(wù)日志，班干部或班主任老師每天必須將班級中學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面的情況詳細(xì)記錄，以便進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)，在次周一上午的師生集會上對學(xué)生進(jìn)行分析總結(jié)。

　　4、深化課堂研討，促進(jìn)教學(xué)相長。

　　課堂是教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂的效率。所以，我們嚴(yán)抓課堂教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)，以“畢節(jié)市中小學(xué)教師上課十不準(zhǔn)”為最基本的紀(jì)律要求。在此基礎(chǔ)上要求教師向45分鐘要質(zhì)量。我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準(zhǔn)備，到教室附近候課。要求課堂教學(xué)必須帶教案，決不允許無教案上課，切實(shí)提高45分鐘的課堂教學(xué)效益。校長、教導(dǎo)主任無預(yù)約聽課，督察教師課堂教學(xué)情況。經(jīng)過一段時間的整改，消除了開學(xué)初個別教師上課遲進(jìn)、早出、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象，教學(xué)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。

　　為了提高教師課堂教學(xué)的能力水平，我校把公開課教學(xué)作為學(xué)校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規(guī)范要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。為廣大教師提供一個展示自我、學(xué)習(xí)提高、相互促進(jìn)的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學(xué)能力，為教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高創(chuàng)造了條件。

　　5、加強(qiáng)落實(shí)信息技術(shù)工作，力求提高教師現(xiàn)代化水平。

　　按照學(xué)校總體要求。有計(jì)劃、有步驟的做好教師的信息技術(shù)繼續(xù)教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學(xué)資源，為己所用，為大家共用。

　　三、齊抓共管，抓好學(xué)校綜治工作。

　　學(xué)校安全事關(guān)重大，關(guān)系著一個家庭乃至社會的穩(wěn)定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)安全宣傳和教育力度，增強(qiáng)師生安全意識，建立學(xué)生路隊(duì)護(hù)送制度，還將有計(jì)劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防范制度。對校園內(nèi)電、水路等要登記檢查，實(shí)行事故報(bào)告制。將學(xué)校與家庭、社會三者有機(jī)相連，共同做好安全綜治工作，使學(xué)生愉快而來，安全而歸。

　　四、利用有限資金，強(qiáng)化校園建設(shè)。

　　學(xué)校將合理計(jì)劃，想方設(shè)法，改善校園環(huán)境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學(xué)校僅有的經(jīng)費(fèi)，花在最需要的地方上。服務(wù)于教學(xué)的錢，決不吝嗇。教學(xué)中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學(xué)校管夠，還擠出部分資金美化校園。

　　總之，我們面臨的工作任務(wù)相當(dāng)艱巨，做好各項(xiàng)工作事關(guān)我校綜合工作的一切。我們力求教學(xué)手段創(chuàng)新，教學(xué)思路注重知識的系統(tǒng)性和完整性，教學(xué)深層次的推敲。增強(qiáng)新課改意識，運(yùn)用現(xiàn)代教育技能。在學(xué)生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創(chuàng)新，不甘落后，共同努力，扎實(shí)苦干，為確保全面完成教育局制定各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗!

教師教育方面工作總結(jié) 篇13

　　工作已有一個多年頭了，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況的匯報(bào)如下：

　　一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)劃詳實(shí)

　　根據(jù)本校的師資情況的，制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，切實(shí)可行的制度，是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標(biāo)明確，以切實(shí)可行的計(jì)劃做保證

　　二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度

　　1.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

　　在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。促使教師在不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

　　每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的'教師實(shí)際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。

　　2、強(qiáng)化教師的校本研修管理

　　每次組織的校本研修活動，都要做詳實(shí)的活動記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開展。

　　我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn)，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實(shí)踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展。

　　三、取得的一些成績

　　4月份接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，被評為學(xué)區(qū)先進(jìn).體，謝樂平老師被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)個人。08年的校本學(xué)分我校教師都能達(dá)到16分以上。同時如火如荼開展的教師素質(zhì)年活動，各位教師都能自覺完成上級任務(wù)，各項(xiàng)成果都是可喜可賀的，各項(xiàng)工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。

　　四、工作中的不足之處

　　1.努力營造各位教師安心樂教的氛圍，善于凝聚人心。

　　2.要使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。

　　通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃�教學(xué)實(shí)際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

教師教育方面工作總結(jié) 篇14

　　五天的“脫產(chǎn)培訓(xùn)”結(jié)束了。走上講臺這么多年以來第一次這么老老實(shí)實(shí)的坐在學(xué)生的位置上聽課，自身心里清楚：怎么也找不到當(dāng)年坐在教室里聆聽老師講課的感覺了，那就體驗(yàn)一下當(dāng)今學(xué)生的生活吧。

　　記得當(dāng)年自身坐在教室學(xué)習(xí)的時候，那是真聽老師講課，課堂上安靜，雖也有不安定的因素，也有不和諧的音符，但和今天是沒法比的，今天的環(huán)境對人們的誘惑太多了，學(xué)生的思想也活躍多了，象培訓(xùn)的課堂一樣，由于種種原因，課堂上晚來的早走的，接打手機(jī)安排工作的，課堂顯得比較活躍，沒辦法！“產(chǎn)”是不能全“脫”的呀。

　　不愧是“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”，比自身的課堂講究多了，講課老師在一個屋里講，好幾個教室的學(xué)員都可跟著聽、看著聽，不用看黑板，看屏幕就搞定了。人家老師的水平就是高，半天三個小時的培訓(xùn)時間，老師一個多小時就能講幾個專題，自身象小學(xué)生一樣感到老師真神奇，知道的東西真多，自身真是該培訓(xùn)了，要不就會讓這個時代把自身拋棄。

　　有的專題自身就象聽天書一樣，老師講完以后自身大腦中是一片的空白。這讓我不禁想到了那些聽我講課的學(xué)生，這么多年來一定也會有像我今天一樣聽課的學(xué)生，他們在課堂上受著我對他們的'煎熬，他們是多么的痛苦和無奈，他們也是想學(xué)好的呀，想想自身這幾天來的聽課，我今天更加清楚了自身在課堂該怎樣去做，該怎樣讓學(xué)生學(xué)會，該怎樣讓學(xué)生會學(xué)。

　　每個課題講完后就是學(xué)員自由練習(xí)，學(xué)員們是很認(rèn)真的，這個時候我往往不知從何下手，左顧右盼之后和鄰機(jī)的同行們進(jìn)行切磋和交流——啊！原來如此。但多數(shù)的時候想找老師解決個問題卻難覓“芳影”。自身的課堂能這樣嗎？不會的，從來沒有的，也不敢呀！好在同行中也有“高手”，好在同行們不會鬧翻了天、不會打起來，老師對我們是真放心，我可放心不下自身的學(xué)生，課上從不敢輕易走出教室。有幾次想和老師探討幾個平時遇到的問題，老師會委婉的告訴我：這不是今天咱培訓(xùn)的專題、這個……考試不會有的。原來這里也是“應(yīng)試教育”呀？當(dāng)我們自身面對學(xué)生的時候能這樣回答嗎？

　　學(xué)員們來學(xué)習(xí)的態(tài)度還是非常積極的，也都有很高的熱情，都想趁自身能“脫產(chǎn)”的時段多來這里練習(xí)會兒，盡管很多老師是從下邊鄉(xiāng)里來，路途很遠(yuǎn)，天氣也很熱，可時常會遇上機(jī)房鐵將軍把門，到點(diǎn)不開，老師們會耐心的在樓梯角、臺階上、走廊里、等待，那怕是等上半小時到一小時他們也不說什么，就是想說也沒地方說，也沒人理會，不就這么幾天嗎？忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。要是自身的課堂能這樣嗎？不行！千萬不行的，百八十號人在等著自身，哪有老師經(jīng)常遲到的？做老師的老師可以，做學(xué)生的老師是不可以的。

　　通過這幾天的培訓(xùn)我了解了十幾個專題中的一些皮毛，我會慢慢的去消化吸收。通過幾天的培訓(xùn)我也收獲了很多“教育技術(shù)能力”之外的東西，這些東西對自身今后的教學(xué)也將會產(chǎn)生巨大的影響，也將會更加堅(jiān)定自身的信念。

教師教育方面工作總結(jié) 篇15

　　根據(jù)教育局關(guān)于XX年開展新一輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的意見，提出了“人人都能上達(dá)標(biāo)課個個爭取創(chuàng)新課”的目標(biāo)，從2月到到6月，先后舉行了三次課堂教學(xué)立標(biāo)活動，對轄區(qū)教師進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，活動精心組織，認(rèn)真安排，各位教師高度重視，全員參與，各個教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課。同時活動開展本著教有所感、教有所悟、及時總結(jié)提高的原則，為本次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動劃上了圓滿的句號，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、活動表現(xiàn)的突出特點(diǎn)

　　1、高度重視活動開展的重要性，正確認(rèn)識活動開展的必要性。為此博山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校專門召開專項(xiàng)校長會議，做了精心的'動員部署，要求各個學(xué)校在每人一節(jié)公開課的基礎(chǔ)上進(jìn)入課堂教學(xué)的“立標(biāo)”階段。每個教師在熟悉課堂達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，互相聽課、評課，互相取長補(bǔ)短，樹立每個學(xué)校每個科目的課堂教學(xué)“立標(biāo)課”。每個教師以此觀摩學(xué)習(xí)，達(dá)到人人都能上達(dá)標(biāo)課個個爭取創(chuàng)新課的目標(biāo)，打造博山開發(fā)區(qū)一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

　　2、活動采取“邊立標(biāo)邊達(dá)標(biāo)”的措施，讓活動開展有成效。

　　針對轄區(qū)教師的層次不同，采取不同年齡、不同學(xué)科都立標(biāo)，并實(shí)行“邊達(dá)標(biāo)邊立標(biāo)”的措施，把立標(biāo)活動分散到各學(xué)校、各學(xué)科，讓達(dá)標(biāo)成為教師互相聽課、互相取長補(bǔ)短的活動。督促每一個教師發(fā)展，而不是“一刀切”，教師能夠積極大膽改變原有的教路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新。教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方。

　　3、教師的教學(xué)體現(xiàn)了從“文本”到“人本”的理念。

　　不少的教師在授課時，表現(xiàn)為一改以教材為中心，教師對學(xué)生進(jìn)行知識的系統(tǒng)傳授和灌輸，對“人本”的忽視的缺陷，轉(zhuǎn)變到“人本”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，情感的熏陶漸染，思想的感悟體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的眼到、口到、耳到、手到、心到，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的習(xí)得、體味。總之，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。

　　4、活動開展最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。

　　不少教師的課堂都能讓人感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

　　5、課堂教學(xué)力求創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

　　不管是語文教學(xué)，還是數(shù)學(xué)教學(xué)，不管是英語教學(xué)，教師們都極力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。一是課堂情境，一是討論情境。課堂情境，讓學(xué)生進(jìn)入不同課所特有的情境氛圍，讓學(xué)生回到課堂中，才能使學(xué)生更好地理解知識。因?yàn)閷W(xué)生只有首先入境，才能充分調(diào)動學(xué)生參與的熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生以飽滿的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這完全符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。討論情境里教師力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個討論的氛圍，以設(shè)疑激發(fā)興趣，引導(dǎo)求知欲，形成討論動力，充分調(diào)動思維的積極性。討論方式可多種多樣，或問或答，或選擇重點(diǎn)發(fā)言人，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表不同見解，使氣氛活躍。

　　6、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)中每個教師都積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、解疑。也許，正是這些“意外”，才會使教師發(fā)現(xiàn)并捕捉到新的教學(xué)信息，產(chǎn)生出意想不到的教學(xué)效果。教師鼓勵學(xué)生自己提出問題，讓學(xué)生自己想辦法解決問題，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，他們顯得異常興奮，思路也會因此而開闊，創(chuàng)造性的火花也會因此而不斷閃現(xiàn)。教師們開始從兒童的視角去探索他們的思維方式，真正理解學(xué)生，為學(xué)生構(gòu)建無過錯的課堂氣氛，讓每個學(xué)生都得到理解、信任，讓每個學(xué)生都在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，讓每個學(xué)生的個性都得到張揚(yáng)。教師不單是完成指定的和預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，而是去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒、鼓勵學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生如何找路走，更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會生存，使各科教學(xué)早日找到最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。

　　二、不足之處

　　1、教師處理“學(xué)生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系且恰當(dāng)。

　　一節(jié)課的時間只有35分鐘，在新課程理念下，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是需要不斷合作、探究、交流的，而合作、探究、交流的過程往往是一個循序漸進(jìn)、由淺入深的過程，這個過程要充分展示出來是需要時間的，這個時間如何調(diào)控和把握?若把握不好就會影響一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在不少的教師的課中也會經(jīng)常看到老師為體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究、交流，眼看下課鈴響了，一節(jié)課的內(nèi)容卻沒完成，留下了遺憾。在這里，的確老師要需要把握一個度，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求我們引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如、開闔有度，在能夠引發(fā)學(xué)生思維處一定要放，讓學(xué)生充分合作、探究、交流，盡情地享受馳騁思維的樂趣;但當(dāng)學(xué)生已完成了這個思維過程后，就要及時收，當(dāng)學(xué)生的交流開始不斷重復(fù)時，就要及時進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)，用新的信息再次激發(fā)學(xué)生新的思維。這樣開闔有度，才能完成了一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、教師難以處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。

　　我們在聽課中，經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，個別好同學(xué)回答問題不斷，后進(jìn)生則一個問題也不回答，這就是個體差異。這種差異在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中越來越明顯，特別是學(xué)生中發(fā)展快慢之間的差異。在實(shí)踐中，往往會看到這樣的情景，在一組學(xué)習(xí)中，反應(yīng)快的學(xué)生積極研究、探討、發(fā)表意見，而反應(yīng)慢的學(xué)生則呆坐一旁默不作聲，甘做“聽眾”或旁觀者。這種差異勢必就會帶來整體發(fā)展的不協(xié)調(diào)。要解決這個矛盾，我們通過驗(yàn)收后的討論達(dá)成以下一致的觀點(diǎn)，就是教師在引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中，首先要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是要關(guān)注反應(yīng)慢的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，學(xué)生自主、合作、探究中的一些細(xì)節(jié)，一些具體的方式還有待解決。教師應(yīng)教給學(xué)生合作的方法，把不同個性、特長的學(xué)生組合在一個小組，讓他們相互融合、互相學(xué)習(xí)，并選出小組長，并告訴組長要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本組成員，特別是對后進(jìn)生更要關(guān)注，讓組長負(fù)責(zé)全組的活動，幫助每個學(xué)生學(xué)懂知識，學(xué)會合作。

　　3、教師的教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。通過這次活動，使我們更加明白了一個道理：要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯，而知也無涯。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會被社會所淘汰。在授課中教師中出現(xiàn)課堂氣氛不活躍，教材把握不到位的情況，語文教師對重點(diǎn)字的意思講解不清，數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用更是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象。

教師教育方面工作總結(jié) 篇16

　　20xx年6月下旬，我參加了廣西教育廳繼續(xù)教育中心主辦的英特爾未來教育主講教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。我覺得這是自己參加過的最有價值的一次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我接觸了一個全新的先進(jìn)的教育教學(xué)理念——英特爾未來教育思想。由于長期以來一直在高中教學(xué)一線工作，因此和幾乎所有參加培訓(xùn)的教師一樣，在參加英特爾未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目的活動中，我同樣也經(jīng)歷了迷茫、了解、困惑、反思、痛苦、興奮、喜悅的過程。

　　參加培訓(xùn)回到梧州后不久，即20xx年7~8月自己就當(dāng)上了主講教師，一共擔(dān)當(dāng)了兩批培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)。在培訓(xùn)工作中我與接受培訓(xùn)的教師們一起學(xué)習(xí)，共同探討，不斷加深對英特爾未來教育項(xiàng)目的認(rèn)識。學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)員們來自不同的學(xué)校，擔(dān)任著各個不同學(xué)科的教學(xué)工作。他們的每一次提問和質(zhì)疑都在督促自己不斷去求知，不斷去思考，不斷去充實(shí)提高自己。兩期培訓(xùn)班下來，我覺得自己對英特爾未來教育的理念有了更深的了解和認(rèn)識，計(jì)算機(jī)方面的知識和技能也有了長足的進(jìn)步。正所謂教學(xué)相長，在教學(xué)中提高自己，在交流討論中解決疑難并給自己以啟迪。

　　但回到自己的學(xué)校和教室，卻發(fā)現(xiàn)，我，一個擔(dān)任高三畢業(yè)班英語教學(xué)的教師，要在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施自己在英特爾未來教育中學(xué)到的新型教學(xué)模式，確實(shí)矛盾和困難重重，諸如教學(xué)時間上的沖突；研究性學(xué)習(xí)的教案設(shè)計(jì)與現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的沖突；教學(xué)改革與高考體制的沖突；自己身邊的教師同行、上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的觀念與認(rèn)同等等。因此我認(rèn)為教育現(xiàn)代化并不是僅僅通過引進(jìn)國外先進(jìn)教育理念，搞幾次教師培訓(xùn)就可以解決的問題。在英特爾未來教育項(xiàng)目的實(shí)施過程中，我認(rèn)識到，不同的教育觀念和文化觀念的碰撞將是一個長期的歷史過程，整個教育現(xiàn)代化的歷史，將是一個多種文化、觀念碰撞，甚至包括行為方式和思維方式的演化過程。

　　培訓(xùn)后，自己更深地體會到新的教育理念與工作實(shí)際和傳統(tǒng)習(xí)慣的矛盾沖突。它使我第一次認(rèn)真去思考“什么是教育？”，并對自己多年來從事的教育工作進(jìn)行了反思。

　　為什么英特爾未來教育項(xiàng)目實(shí)施過程中在一些地方和學(xué)校能夠充分發(fā)揮影響和潛力？記得在南寧培訓(xùn)結(jié)束參加研討活動時曾跟區(qū)內(nèi)教改搞得比較好的地方的同行探討過這一問題，并了解他們的做法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那是因?yàn)閮煞N不同的教育觀念和文化觀念在這些學(xué)校和教師的教學(xué)實(shí)踐中融合,促進(jìn)了教育改革與創(chuàng)新。這些先進(jìn)的學(xué)校和教師，往往不是生硬地套用英特爾未來教育和國外教學(xué)模式，而是將英特爾未來教育與自己原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和中國歷史上已經(jīng)被證明了的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合起來，創(chuàng)造出了適合現(xiàn)代教育信息化環(huán)境的新型教學(xué)方式。我為什么不能試一試呢？針對高三年級的特殊情況，我讓學(xué)生們用互助合作，共同探討的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。首先讓學(xué)生們就近組成學(xué)習(xí)小組，然后就某一復(fù)習(xí)內(nèi)容提出自己不懂的問題，讓學(xué)生們自己解決，互相解答。這樣的復(fù)習(xí)打破了以往復(fù)習(xí)課較為沉悶的課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的熱情，收到了良好的效果。但遺憾的是，由于時間的安排，復(fù)習(xí)的進(jìn)度以及高考的壓力等問題，只能做一些小打小鬧的試驗(yàn)，根本不能放開手腳來干。

　　有幸的是，國家新一輪的課程改革已為我們指出了方向。新課程改革從課程功能、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方式、課程評價、課程管理6個方面提出了具體目標(biāo)，其中學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。以“主動、探究、合作”為主要特征的新的學(xué)習(xí)方式，是新課程改革的關(guān)鍵。因此我認(rèn)為新課改與英特爾未來教育的理念是一致的。但改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并不是一蹴而就的工作，它將會存在很多困難，比如：中考、高考等評價因素等，我們應(yīng)該本著“先立后破”的原則，從學(xué)生發(fā)展的角度、抓住機(jī)遇，從局部到全局積極進(jìn)行研究探索。

　　通過一年的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，探討，思考和實(shí)踐使我感覺到英特爾未來教育的理念確實(shí)不同尋常。但如何將“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式引入當(dāng)前的課堂？如何將英特爾未來教育新的教學(xué)理念與我國新一輪基礎(chǔ)教學(xué)課程改革融合起來，促進(jìn)我們的教學(xué)改革與創(chuàng)新，是我們這些接受過英特爾未來教育培訓(xùn)的教師們今后很長一段時期所必須努力探索、實(shí)踐的。對教師們來說，它既具操作性，也最具挑戰(zhàn)性。

教師教育方面工作總結(jié) 篇17

　　我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作，對各級組織的此項(xiàng)培訓(xùn)工作積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名并按要求準(zhǔn)時選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，及時傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對師生進(jìn)行創(chuàng)建動員，同時，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開展。

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)

　　為確保培訓(xùn)的實(shí)效性，我校成立了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各室負(fù)責(zé)人、教研組長、年級組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校長重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作，在開展此項(xiàng)培訓(xùn)工作中，切實(shí)具到領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理作用。環(huán)境教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃，組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。

　　學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師年度考核管理體系，建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎懲、管理等相關(guān)制度，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和有效開展。

　　環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分，為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷深入，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)、評比都把環(huán)境教育培訓(xùn)列入其中，在任職考核和評優(yōu)評先中，均把此項(xiàng)工作列為評比條件。在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中，做到有計(jì)劃、有方案，結(jié)合實(shí)際，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

　　二、加大資金投入，拓寬培訓(xùn)渠道

　　我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足，有一大批教育教學(xué)能力強(qiáng)，教研經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師，他們承擔(dān)著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作。同時不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入力度。學(xué)校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間，教學(xué)平臺10個，有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書、相關(guān)的書報(bào)雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源，并在校園網(wǎng)上建立了環(huán)境教育培訓(xùn)的.教育資源庫，通過校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、研討資源共享。校園網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境教育培訓(xùn)的互動平臺，充足的培訓(xùn)資源是我校開發(fā)多種形式的有實(shí)效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿足教師修習(xí)環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證，也是高質(zhì)高效，順利開展的有力保障。

　　三、明確培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)實(shí)效

　　近年來，我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開展，培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新時代環(huán)境教育的需要，我校根據(jù)國家、省、市的有關(guān)要求，有針對性地對全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，我們注重實(shí)效，不走過場，結(jié)合實(shí)際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn)，提高教師的思想覺悟、師德師風(fēng)水平和專業(yè)素質(zhì)。

　　四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，力求培訓(xùn)高質(zhì)高效

　　我校結(jié)合本校實(shí)際按計(jì)劃、方案組織教師學(xué)習(xí)，開展了《創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境，綠色的人》、《校園環(huán)保》等為主題的培訓(xùn)。我們基于學(xué)校基于教師，充分發(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，以集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自行學(xué)習(xí)等形式，鼓勵教師互學(xué)共研，提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式、方法、措施，及時組織教師學(xué)習(xí)、研討，提高思想認(rèn)識和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育相關(guān)理論知識、研修教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，撰寫論文、寫心得體會、書畫比賽、問卷調(diào)查等多種形式的互動，藉此提高教師的認(rèn)識水平、教研教學(xué)能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高。

教師教育方面工作總結(jié) 篇18

　　走出大學(xué)校門，我榮幸地成為田陽教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但在來到這的一年多的工作和學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了很多也積累了很多。

　　初中數(shù)學(xué)是一門較為枯燥的學(xué)科，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的問題是困擾初中數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵因素。如何立足初中教學(xué)實(shí)際，挖掘?qū)W生的各種潛能，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題，下面就當(dāng)今課程改革的新理念、新方法結(jié)合自身數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會：

　　一、更新教學(xué)理念，讓學(xué)生在引導(dǎo)中樂于學(xué)習(xí)

　　學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須實(shí)現(xiàn)師生互動一起獲得共同發(fā)展的過程。新課改下的數(shù)學(xué)教師要善于通過創(chuàng)設(shè)問題情境來營造一個互動的課堂氣氛，要鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的所思所想，進(jìn)而為學(xué)生提供一個有啟發(fā)性的探究學(xué)習(xí)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生理解基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上對不同解題思路展開交流，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中分享學(xué)習(xí)成果。

　　二、注重教學(xué)應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中享受學(xué)習(xí)

　　導(dǎo)入新課時，教師不妨由學(xué)生熟悉的、有興趣的話題出發(fā)導(dǎo)入新課或教學(xué)主題，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，使其學(xué)習(xí)興趣更加濃厚而且能夠感悟到學(xué)習(xí)的真諦，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，努力實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。

　　三、強(qiáng)化動手能力，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)

　　教師要學(xué)會防守，引導(dǎo)學(xué)生動手、探索、實(shí)踐、提煉、創(chuàng)新，只有經(jīng)歷這番實(shí)踐后才能激發(fā)學(xué)生的思維和想象，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣。

　　四、科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評價

　　教師是學(xué)生的良師益友，教師在學(xué)生眼里不應(yīng)該擁有至高無上的絕對權(quán)力，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時，建立好和學(xué)生的關(guān)系，互相尊重互相理解，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。要做好一名教師，首先要學(xué)會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。

　　可以說，教師一個微笑，一句親切的話語，一個信任的目光，一個中肯的評價，對學(xué)生的影響是巨大的，甚至伴隨終生。教師的評價一定要有鼓勵性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性和客觀性，并且主要是正面的、積極的、激勵性的評價。這樣做極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。

　　②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生得到提高。

　　③增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，學(xué)生積極動口動手動腦。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課。

　　④布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

　　對各種搜集而來輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　⑤做好平時晚上的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

　　我今后的目標(biāo)是：

　　一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

　　二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎，舉止得體。

　　三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生。鞠躬盡瘁，死而后已。總之一句話，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。

　　總之，這一學(xué)期來，做的一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

教師教育方面工作總結(jié) 篇19

　　XX年,師訓(xùn)科在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)《德州市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》(德教辦字[]5號)文件的要求，按照研訓(xùn)一體的工作思路，立足教育改革和發(fā)展的需要，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作，取得了較好的成效。

　　一、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力造就出一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高，團(tuán)隊(duì)精神硬，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，師德師風(fēng)優(yōu)的教師隊(duì)伍。

　　教育局始終把教師隊(duì)伍師德建設(shè)作為教師培訓(xùn)工作的重中之重常抓不懈。教育局將師德學(xué)習(xí)做為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容來抓，學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)師德建設(shè)的文獻(xiàn)。同時，樹立師德與師能相結(jié)合的工作思路，將師德建設(shè)與教育教學(xué)緊密結(jié)合，形成愛崗敬業(yè)的良好教風(fēng)，將師德建設(shè)落到實(shí)處。通過學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，愛校如家的風(fēng)格，忠于人民教育事業(yè)的信念都全面地得到提升和加強(qiáng)，“講政治、講正義、講貢獻(xiàn)”蔚然成風(fēng)。

　　二、堅(jiān)持研訓(xùn)一體工作思路，從實(shí)際出發(fā)，培訓(xùn)與教研相結(jié)合，采用多種培訓(xùn)方式，使教師培訓(xùn)為教育教學(xué)服務(wù)。

　　(一)積極組織國家、省兩級遠(yuǎn)程研修，從骨干教師培訓(xùn)到全員培訓(xùn)，從教研員培訓(xùn)到高中、初中、小學(xué)、幼兒園培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)共計(jì)2500人，并取得了良好成績。

　　XX年是新課標(biāo)頒布推行年，國家級、省級相關(guān)專題培訓(xùn)較多，我們已圓滿完成了歷時1個月的國家課標(biāo)骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)946人。

　　今年暑期的省級遠(yuǎn)程研修覆蓋高初中小學(xué)幼兒園所有學(xué)段，教育局師訓(xùn)科在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，結(jié)合以往工作經(jīng)驗(yàn)，制定出科學(xué)高效的培訓(xùn)方案，克服困難，盡職盡責(zé)，圓滿完成了中小學(xué)教師省級遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)報(bào)名、分班、配置指導(dǎo)教師、組長、培訓(xùn)點(diǎn)的檢查和集中分散學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作。而且在省里進(jìn)行評優(yōu)后按照文件進(jìn)行本市的評優(yōu)選模工作。

　　(二)開展全市范圍的“送教下鄉(xiāng)”、新教師培訓(xùn)和讀書活動。培訓(xùn)人次達(dá)20xx人，受到學(xué)校教師的一致好評。

　　立足創(chuàng)新、立足課堂的區(qū)域性校本培訓(xùn)，是我市校本培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)。教研室、師訓(xùn)科、教科所聯(lián)手合作，組織開展“送教下鄉(xiāng)”區(qū)域性校本培訓(xùn)。4-11月份分別在房寺中小學(xué)、辛寨中學(xué)、梁家中學(xué)、倫鎮(zhèn)校辦、辛店中學(xué)小學(xué)送教下鄉(xiāng)，覆蓋所有學(xué)科，培訓(xùn)教育干部和教師達(dá)多人次，大大提升了我市課堂教學(xué)的創(chuàng)新意識和改革意識，促進(jìn)了課堂效率的提高，受到了廣大教師的普遍認(rèn)可。

　　(三)按照上級部門要求，做好選訓(xùn)工作，今年共有57人被推薦到高校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大提高了我市教師專業(yè)水平。

　　三、按照德州市統(tǒng)一部署，本著以活動促發(fā)展的辦學(xué)理念，從服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作。

　　(一)教育局牽頭，以高效課堂為核心，帶動校本培訓(xùn)工作扎實(shí)開展。

　　1. 名師工程的實(shí)施

　　XX年開始在全市中小學(xué)校實(shí)施“名師工程”，在中小學(xué)評選出100名“禹城市百名優(yōu)秀教師”，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，積極營造全員參與、奮力爭先的良好氛圍。

　　2、舉行了全市高效課堂成果展示活動

　　為進(jìn)一步提升全市教育干部、教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師潛心研究任教學(xué)科專業(yè)知識，禹城市教育局組織了XX年全市中小學(xué)教師高效課堂成果展示活動，有效地引導(dǎo)課堂朝以學(xué)為主，追求高效的方向邁進(jìn)。

　　各學(xué)校圍繞名師評選和中小學(xué)高效課堂成果展示活動制定了各自具體實(shí)施方案，培訓(xùn)主題突出，職責(zé)分明，考核具體，扎實(shí)高效，教育局通過調(diào)研了解到，教師們都意識到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，是自己的義務(wù)，終身學(xué)習(xí)的理念深入教師心中，一批青年教師在這兩項(xiàng)活動中受到鍛煉，脫穎而出。

　　(二)落實(shí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開展讀書活動，豐富校本培訓(xùn)形式和內(nèi)容。

　　轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于印發(fā)和的通知》(教師〔〕1號)，將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為校本培訓(xùn)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓好落實(shí)。

　　同時，根據(jù)德州教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動和讀書心得(讀后感)評選的通知》(德教師字[]2號)，按照“典型帶動，全員參與”的活動思路，啟動全市中小學(xué)教師全員讀書活動，要求將讀書活動做為引領(lǐng)教師專業(yè)成長的大事做好。中小學(xué)校的讀書活動正在有序進(jìn)行，并使之常態(tài)化。在7月中旬全德州市的讀書評比活動中，取得較好的成績。12月我市(縣)組織了全員讀書評比活動，表彰了6個讀書活動先進(jìn)單位，50名先進(jìn)個人。

　　(三)樹立典型，發(fā)揮校本培訓(xùn)示范校的帶動作用。

　　本學(xué)期繼續(xù)遵照《關(guān)于做好新學(xué)期校本培訓(xùn)工作要求的通知》(德教職字[]8號)要求，實(shí)行校本培訓(xùn)計(jì)劃按月上報(bào)制度，各學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃大都按照通知要求改進(jìn)校本培訓(xùn)內(nèi)容和方式，深入開展集體備課評課和自學(xué)讀書活動;房寺校辦、李屯校辦、安仁校辦、梁家校辦、張莊校辦、十里望校辦、齊魯中學(xué)、實(shí)小、化小等校辦和中小學(xué)校長能充分發(fā)揮主觀能動性，把校本培訓(xùn)的內(nèi)容安排得較好。我們將繼續(xù)按月檢查各單位的校本培訓(xùn)計(jì)劃，并加強(qiáng)對校本培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)檢查，促進(jìn)校本培訓(xùn)的深入開展。

　　我市校本示范校建設(shè)工作常抓不懈，一是督導(dǎo)檢查要跟上，在檢查中加強(qiáng)工作指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋整改;二是政策傾斜，在外出學(xué)習(xí)人員的選派上，培訓(xùn)名額的分配上適當(dāng)傾斜。

　　由于嚴(yán)格按照德州市教師培訓(xùn)要求去做，方向明確，思路清晰，我市校本培訓(xùn)煥發(fā)了勃勃生機(jī)，各學(xué)校結(jié)合各自情況，主動開展了一系列豐富多彩的教師培訓(xùn)活動。像學(xué)科研討、專家講座，進(jìn)城取經(jīng)，校際聯(lián)誼，青藍(lán)結(jié)對等豐富多彩的培訓(xùn)活動;齊魯中學(xué)規(guī)范的學(xué)分管理制度和培訓(xùn)檔案管理，十里望中學(xué)的教研活動月，張莊中學(xué)的專家講座，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師讀書活動，倫鎮(zhèn)中學(xué)的課堂教學(xué)研究，市中辦中學(xué)的聽課制度等等，使我市的校本培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效。

　　總之，師訓(xùn)科將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大工作力度，通過一系列措施，力爭使我市的師訓(xùn)工作再上一個新臺階。

　　四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)督導(dǎo)檢查，以學(xué)分制度為牽手，以評估管理為動力，要求學(xué)校集中培訓(xùn)制度化，個人學(xué)習(xí)常態(tài)化。

　　按照德州市教師培訓(xùn)文件精神，我們堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為陣地，注重實(shí)效，以學(xué)分制度為牽手，嚴(yán)格學(xué)分管理程序，以評估管理為動力，要求學(xué)校集中培訓(xùn)制度化，個人學(xué)習(xí)常態(tài)化，引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展之路。

　　五、XX年教師教育要做的幾件大事。

　　1、通過文件形式，使全市范圍的“送教下鄉(xiāng)”制度化，規(guī)模化，效益化。

　　2、繼續(xù)將讀書活動做為校本培訓(xùn)分散研修內(nèi)容，通過讀后感評選，將之常態(tài)化。

　　3、做好新教師崗前培訓(xùn)和青年教師的培養(yǎng)工作。特別做好針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)35歲以下青年教師的培養(yǎng)工作。通過舉行全市基本功比賽，優(yōu)質(zhì)課比賽，課堂觀摩活動，使青年教師大練基本功，盡快提高他們的業(yè)務(wù)水平，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提高提供師資保障。

　　4、按照德州要求，做好校本培訓(xùn)集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的檢查督導(dǎo)工作，重實(shí)效，求深入。為引導(dǎo)教師扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，創(chuàng)建高效課堂。努力做好兩個結(jié)合，并開展“五個一”活動。兩結(jié)合是：校本培訓(xùn)與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來。二是與遠(yuǎn)程研修有機(jī)結(jié)合起來。 “五個一”活動即，“教師每天一個小時的自學(xué)時間;每周設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案;每月上一節(jié)觀摩課;每學(xué)期寫一篇教研論文;以學(xué)校為單位每學(xué)年進(jìn)行一次檢查總結(jié)評比。”

　　5、按照上級教師繼續(xù)教育文件要求，繼續(xù)組織好遠(yuǎn)程研修全員培訓(xùn)工作，關(guān)鍵點(diǎn)是提高我市的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等硬件條件，以適應(yīng)全員遠(yuǎn)程研修工作要求。同時做好訓(xùn)訓(xùn)工作，讓我市有更多的中小學(xué)教師和校長參加市級以上幫扶培訓(xùn)。

　　總之，師訓(xùn)科將在各級領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大工作力度，通過一系列措施，力爭使我市的師訓(xùn)工作再上一個新臺階。

教師教育方面工作總結(jié) 篇20

　　從XX年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有快半年時間了，在這半年時間當(dāng)中，通過自己在x學(xué)校的教育的實(shí)踐報(bào)告，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師「總結(jié)大全 公文參考資料站。)是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪�“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要�?/p>

　　為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！

　　思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長進(jìn)步的速度快，

　　學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動和社會實(shí)踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

　　學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

　　學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

　　富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，地理教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。

　　憑著對教育事業(yè)的'摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。

　　事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

　　近期發(fā)展目標(biāo)：本學(xué)期我教思想品德和社會這一科，所以本學(xué)期我將主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)思品和社會這一科的專業(yè)知識，全面把握目標(biāo)，積極探索科學(xué)的教育方法，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生『范 文 大 全 網(wǎng)doc168.co m)自主學(xué)習(xí)(讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇，學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。)，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，積極參加校驗(yàn)、科研活動，不斷提高教學(xué)能力和水平。我要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實(shí)施新課程的能力，盡快適應(yīng)課程改革需要。將知識目標(biāo)、技能目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)思路要清晰，要合理安排師生活動；根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動；積極倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

　　專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

　　1師德：熱愛自己的教育教學(xué)工作、熱愛學(xué)生，不計(jì)個人得失，對學(xué)生和藹可親，課外活動免費(fèi)指導(dǎo)，鉆研教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)效率。

　　2教育教學(xué)：在課堂教學(xué)中貫徹二期課改的理念，以課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)“課堂教學(xué)的拓展廣度和深度”為切入點(diǎn)，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，摸索新課改下課堂教學(xué)規(guī)律。

　　3專業(yè)培訓(xùn)：(1)積極參加新的一輪教師培訓(xùn)(2)多進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的練習(xí)(3)研究新教材、領(lǐng)悟新課程理念。(4)與時俱進(jìn)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自主教育方面的書籍。

　　4業(yè)余閱讀：多看報(bào)紙和新聞，了解國際國內(nèi)時事，多看百科全書，多體會日常生活，增大課堂教學(xué)拓展的時空。

　　5教研：配合學(xué)校課題研究，完成史地組子課題的結(jié)題工作，把教科研應(yīng)用于課堂教學(xué)工作之中，使課題研究具有生命力。

　　三專業(yè)發(fā)展的期望

　　1教育教學(xué)：加強(qiáng)地理專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，加強(qiáng)心理知識的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識學(xué)生，理解學(xué)生，走入學(xué)生的心靈深處，備課時注重對學(xué)生的學(xué)情研究，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方式；在進(jìn)行地理教學(xué)工作的同時加強(qiáng)思想教育，注重德育知識的學(xué)習(xí)我教學(xué)方法的使用，充分體現(xiàn)教育功能。

　　2教研：加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，彌補(bǔ)自身的不足，尤其是世界上的著名教育專家理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，找機(jī)會聽取專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，將所學(xué)的知識應(yīng)用于教育教學(xué)的工作之中，深入探討具有時代精神的教育課題，提升自己的教科研能力。

　　發(fā)展計(jì)劃

　　1、利用課余時間和休息日進(jìn)行自學(xué)專業(yè)理論知識及各方面相關(guān)知識，參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng)。

　　2、認(rèn)真理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

　　3、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

　　4、認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

　　5、尊重和平等地對待每一個學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

　　6、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

　　發(fā)展內(nèi)容

　　1、知識方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提高學(xué)歷；撐握一定的科學(xué)技術(shù)社會知識及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評價方面的知識；撐握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的知識及現(xiàn)階段的認(rèn)知水平等各方面的知識。

　　2、技能方面：具有一定的教育科研能力；理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的能力；組織充滿生命活力的教學(xué)活動的能力；課后反思和自我評價的能力；熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實(shí)踐的能力。

　　3、身心發(fā)展方面：有廣泛的興趣愛好；熱情誠懇；自尊自信自愛自強(qiáng)；自我調(diào)控的能力和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

　　發(fā)展目標(biāo)

　　樹立正確的教育觀，繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，把握教育的真諦，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，力爭全面了解與教學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際情況和具體的教學(xué)情境，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與書本知識逐漸整合，并逐步掌握教學(xué)過程中的內(nèi)在聯(lián)系，撐握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，不斷更新知識，開闊視野，努力成為具有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)干型人才。

教師教育方面工作總結(jié) 篇21

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、強(qiáng)化措施，重視理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使全體教師認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。

　　2、提高認(rèn)識，更新教育觀念。轉(zhuǎn)變教育觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)因素，所以，全體教師通過學(xué)習(xí)，必須樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)生的意識。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要關(guān)心每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。始終將學(xué)生的利益放在首位。

　　3、尊重學(xué)生，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教育觀念，全體教師必須清醒地認(rèn)識到隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，教師在教育過程中必須適應(yīng)新的角色轉(zhuǎn)變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，認(rèn)識到教學(xué)過程是師生共同創(chuàng)造的過程。在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

　　二.繼續(xù)教育的主要內(nèi)容：

　　1. 新教師試用期培訓(xùn)（此項(xiàng)由教育局和學(xué)校共同完成）；

　　2. 骨干教師培訓(xùn)；

　　3. 專題培訓(xùn)。

　　三、繼續(xù)教育的目標(biāo)及措施：

　　教師繼續(xù)教育的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同層次教師的各種需要而決定。力爭具有針對性、實(shí)用性、實(shí)踐性、科學(xué)性和先進(jìn)性。要根據(jù)本校的實(shí)際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主。

　　1. 新分配教師

　　目標(biāo)：通過培訓(xùn)使其熱愛教育事業(yè)，熟悉大綱、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。試用期內(nèi),必須達(dá)到下列要求:

　　1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

　　2）能完成教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。初步熟悉本學(xué)科教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,教學(xué)基本功要過關(guān),教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

　　3）初步熟悉中學(xué)生的生理心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的德育管理工作。試用期滿，學(xué)校對新分配教師的師德、教學(xué)、管理等項(xiàng)作出綜合評價和鑒定,各方面的工作和表現(xiàn)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的一年目標(biāo)要求（本人有書面的工作總結(jié)和思想?yún)R報(bào)，教研組有評語鑒定），并記入個人教學(xué)檔案。予以按時轉(zhuǎn)正。試用期滿，如不能達(dá)到合格要求的,另行安排工作。

　　措施及方法：新分配教師由學(xué)校或教研組安排指導(dǎo)教師。對新教師要從政治上信任，工作上幫助，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，生活上關(guān)心。行政干部、教研組長、老教師要經(jīng)常、主動、熱情關(guān)心幫助指導(dǎo)他們，使他們樹立牢固的專業(yè)思想，愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和上進(jìn)心。確立正確的教育思想，鉆研教育理論，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。對新分配教師的四個基本要求：

　　第一，鉆教材，鉆業(yè)務(wù)，練基本功。必須超前兩周在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下備好課。認(rèn)真撰寫詳細(xì)規(guī)范的教案。指導(dǎo)教師和學(xué)校行政將不定期地檢查教案,教案不合格者不能上課。

　　第二，虛心學(xué)習(xí)，多問，多聽，多看，多思。每學(xué)期必須聽課30節(jié)以上,其中聽本人指導(dǎo)教師的課應(yīng)占15節(jié)以上。

　　第三，熟悉學(xué)生，多輔導(dǎo)，多談話，多接觸。

　　第四，管課堂，管常規(guī)，管學(xué)生，管細(xì)節(jié)。

　　指導(dǎo)教師的責(zé)任:

　　（1） 對試用教師進(jìn)行師德教育;

　　(2)指導(dǎo)試用教師的備課并檢查教案;

　　(3)給試用教師上示范課,給青年教師說課;

　　(4)聽試用教師的課,每學(xué)期至少5節(jié),并進(jìn)行評課;

　　(5)幫助試用教師熟悉和掌握教學(xué)大綱、教材結(jié)構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),指導(dǎo)教法、質(zhì)量分析和教學(xué)總結(jié);

　　(6)學(xué)期末給試用教師寫出鑒定。

　　骨干教師繼續(xù)教育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和研討，骨干教師必須達(dá)到下列目標(biāo)：

　　1）熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

　　2）能把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材

　　3）有獨(dú)立開展教學(xué)研究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且能進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力，有教學(xué)科研成果;能形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。受到師生好評。

　　4）在本校乃至本縣本學(xué)科有一定的知名度和影響，成為完全勝任教育教學(xué)工作的骨干，部分教師成為學(xué)科帶頭人。

　　措施及方法：

　　1）按教育部繼續(xù)教育課程指南和縣教育局制定的繼續(xù)教育課程方案，使用規(guī)定的繼續(xù)教育教材，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2）組織參加縣教育局及相關(guān)上級部門舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

　　3）鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學(xué)科緊密相關(guān)的提高學(xué)歷層次和第二學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)。學(xué)校制定與此有關(guān)的獎勵政策。

　　4）組織教師撰寫學(xué)術(shù)專著、教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。

　　5）組織教師編寫教材、教參以及統(tǒng)一組織考察活動的考察報(bào)告。

　　專題培訓(xùn)

　　隨著時代的發(fā)展，對教師的要求越來越高。為促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，必須把現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)引進(jìn)課堂，走“科教興校”的道路，才能促使我校的教育教學(xué)改革沿著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。因此我們要以電教手段改革為龍頭，在不斷提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)水平和能力的基點(diǎn)上，努力探索現(xiàn)代教育的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的含金量，才有可能使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量跨上新臺階。為保證現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛實(shí)施，必須培養(yǎng)一批既精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。

　　措施及方法：

　　1） 為保證現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛實(shí)施，必須培養(yǎng)一批 既精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。因此，電教組要定期組織各類的電腦使用學(xué)習(xí)班，課件制作學(xué)習(xí)班。要充分發(fā)揮多媒體電腦輔助教學(xué)。35歲以下的教師一定要學(xué)會使用電腦。

　　2） 組織好學(xué)校行政干部的專題教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。端正辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變觀念，全面貫徹黨的教育方針和全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　3） 組織學(xué)校行政干部學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識，要求行政帶頭使用電腦，實(shí)行學(xué)校管理辦公電腦化。

　　四.進(jìn)一步完善繼續(xù)教育工作考核登記制度

　　接受繼續(xù)教育是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，教師參加各種形式的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)所取得的成績按照一定的辦法折算成學(xué)分在《繼續(xù)教育證書》上予以登記，作為評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一，成績合格者，方可聘任和晉升教師職務(wù)，無故不參加教師繼續(xù)教育或考核不合格位達(dá)到規(guī)定學(xué)分者，學(xué)校應(yīng)緩聘或解聘其教師職務(wù)。文章

教師教育方面工作總結(jié) 篇22

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又過了一學(xué)期。這是忙碌的一學(xué)期，也是充實(shí)的一學(xué)期，收獲的一學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的安排下，這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)__兩個班的教學(xué)工作。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地制訂了教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，在考試中__班數(shù)學(xué)成績在普通班中取得了第二名，__班數(shù)學(xué)成績超過重點(diǎn)班__班，達(dá)到全年級第二名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、充分的課前備課

　　上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，特別是報(bào)名參加了省級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺，學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，在學(xué)期初上新課前，認(rèn)真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認(rèn)真反思，對每節(jié)課進(jìn)行了再備課。

　　二、高效率的課堂教學(xué)

　　上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅(jiān)持每個知識點(diǎn)講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學(xué)生吃夾生飯，增加情景教學(xué)，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識選擇去實(shí)踐些教學(xué)方法。

　　三、完善的課后反思

　　看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)”。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長__老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時也得到了很多同行的指導(dǎo)，比如__老師的課堂提問效果很好，比如__老師的黑板板書真的狠棒，__老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。

　　總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中取得了一定的成績，個人的教學(xué)也有了一點(diǎn)提高，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善，以達(dá)到更高的高度為學(xué)生更好的服務(wù)。

教師教育方面工作總結(jié) 篇23

　　回顧一年來在特殊教育中心的教學(xué)工作，有一定的成果，也存在諸多不足，總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)收獲

　　本年度學(xué)習(xí)了五次然和培訓(xùn)，一次三天的語言評估培訓(xùn)。

　　然和每次學(xué)習(xí)對知識點(diǎn)有了更深入的理解，也對特教工作的流程有清晰的了解。

　　（一） 剛來到機(jī)構(gòu)的孩子先做評估。根據(jù)孩子的障礙類型確定教育方向及內(nèi)容，每個類型的孩子都有他側(cè)重點(diǎn)，然后制定教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。

　　（二） 面對自閉癥孩子我們得知道孩子的困難有哪些，運(yùn)用好三大觀念及四個策略，首先教師得清楚孩子不適當(dāng)?shù)男袨槭撬�的學(xué)習(xí)需求而不是孩子的問題，在真實(shí)的情境中我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)需求后及時輸入正確的行為并反復(fù)練習(xí)，使孩子能夠獨(dú)立完成，達(dá)到內(nèi)在滿足。

　　（三）在教學(xué)中注意的是：教案書寫讓我們明確上課目標(biāo)及應(yīng)對的策略，做到心里有數(shù)，孩子出現(xiàn)狀況能自如應(yīng)對。

　　教學(xué)前要做的首先是和孩子建構(gòu)好關(guān)系，關(guān)系建構(gòu)好了孩子才愿意和老師一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

　　（四）關(guān)于找孩子的學(xué)習(xí)需求：讓人看著不舒服，需要提示或輔助的都是顯性學(xué)習(xí)需求；交流·處理問題方法等都是孩子隱性學(xué)習(xí)需求，老師能正確的找出孩子的學(xué)習(xí)需求才能夠有針對性的練習(xí)，幫助到孩子。

　　首先不會盲目的教學(xué)，對于語言不好的孩子首先做的是言語功能評估和口肌評估，只有評估后找到孩子的困難點(diǎn)后再針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。

　　孩子發(fā)音不好，首先看孩子的障礙表現(xiàn)，然后進(jìn)行評估，評估中包括言語功能評估和口肌評估，評估后就是目標(biāo)音的誘導(dǎo)發(fā)音，可以依照聲母韻母的發(fā)音技巧分析記錄表來練習(xí)發(fā)音。

　　想要孩子有更大的進(jìn)步就得家庭和學(xué)校的同步訓(xùn)練，老師把最近孩子訓(xùn)練的內(nèi)容和方法詳細(xì)的告知家長，家長在家庭中從喂食方面進(jìn)行訓(xùn)練。還有集體課老師大運(yùn)動和感知覺方面的訓(xùn)練，感知覺包括：觸覺/平衡覺/本體覺，大運(yùn)動：肌張力和肌力的訓(xùn)練。孩子的進(jìn)步會很快。

　　二、工作內(nèi)容

　　主要工作是上個訓(xùn)課，每天上六個孩子，共上 1000 多個課時，每個月前完成下個月孩子的計(jì)劃，每天記錄或拍視頻記錄孩子出現(xiàn)的狀況，自己再做分析找出孩子的學(xué)習(xí)需求，讓孩子不適當(dāng)行為慢慢減少，建立好的行為。每天中午理論和實(shí)操的學(xué)習(xí)對不懂的知識點(diǎn)更加明了。

　　除上個訓(xùn)課外還負(fù)責(zé)集體課監(jiān)督內(nèi)容有：老師的備課內(nèi)容的探討、檢查生活技能項(xiàng)目計(jì)劃、月末抽查兩個班級孩子感統(tǒng)和全人療育能力測試、兩個班作業(yè)的檢查，周內(nèi)和集體課老師探討一些教學(xué)和工作中的困惑。

　　三、工作不足之處

　　練習(xí)孩子溝通表達(dá)時，創(chuàng)設(shè)的情境較單一不夠豐富，還需要多學(xué)習(xí)探討。找孩子學(xué)習(xí)需求只能找到顯性學(xué)習(xí)需求，隱性的學(xué)習(xí)需求找起來就比較難。

　　集體課督導(dǎo)反饋還需要更及時點(diǎn)，周內(nèi)發(fā)現(xiàn)老師的問題，及時和集體課老師一起探討，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

　　四、工作計(jì)劃

　　1、努力學(xué)習(xí)然和教育，以便更好的為孩子服務(wù)

　　2、提高自己語言實(shí)操能力。

　　3、集體課實(shí)操練習(xí)（規(guī)則練習(xí)）。

　　4、及時和集體課老師研討教學(xué)中的問題。

　　5、認(rèn)真上好個訓(xùn)課（規(guī)則培養(yǎng)、語言表達(dá)的提高、處理問題能力提高等）。

　　6、做好集體課督導(dǎo)工作（月前備課，月末檢查）。

　　新的一年意味著新的起點(diǎn)，我將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，努力彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)到更多的專業(yè)知識更好的服務(wù)于孩子們。

教師教育方面工作總結(jié) 篇24

　　對照《教師法》和《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我思想情況匯報(bào)如下：

　　一、存在問題：

　　1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠。

　　2、在方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

　　3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些。

　　4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。

　　二、存在以上問題的思想根源

　　1、思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

　　2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

　　3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

　　4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

　　三、今后的努力方向

　　1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識；

　　第二是要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；

　　第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

　　2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

　　3、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

教師教育方面工作總結(jié) 篇25

　　我是XX中學(xué)的一名教師，在本次XX市教育系統(tǒng)自查自糾工作中認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的存在的問題，我主要是從以下幾方面來自查自糾的：

　　一、組織紀(jì)律方面

　　作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己，即“身正為范”。根據(jù)《教育法》等法律法規(guī)來對照和檢查自已，自已確有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站。還有自已總愛在雙休日有打打麻將等這些小賭現(xiàn)象……從這些存在的問題可以看出我對教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識、理解還不深透，在整風(fēng)過程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評自己。

　　二、敬業(yè)精神方面

　　要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。而我有時批改作業(yè)不及時，有時工作不準(zhǔn)時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。

　　三、教育教學(xué)方面

　　教育教學(xué)地評價一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　四、“六認(rèn)真”工作方面

　　教學(xué)“六認(rèn)真”工作是我們教師的職責(zé)。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯，作業(yè)未全批全改。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識，努力改進(jìn)。

　　綜上所述，我應(yīng)從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活、工作中，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，特別是教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊，爭當(dāng)一名合格的人民教師。

教師教育方面工作總結(jié) 篇26

　　一年來，我校始終貫徹學(xué)校教職工健康教育工作要求和學(xué)校教職工健康教育工作評價方案，全面落實(shí)市政府“三創(chuàng)一辦”工作要求、區(qū)教育局的工作要求，把關(guān)心教職工的身心健康，作為我校工作的重點(diǎn)。我們始終本著“以教職工健康為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教職工積極配合，認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校教職工逐步樹立健康理念。現(xiàn)將本年度教職工健康教育工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)識到位，職責(zé)明確。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)教職工的具體情況，對原有的教職工健康教育工作進(jìn)行了調(diào)整，確定我校教職工健康教育遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則。成立以校長為組長、副校長為副組長，政教處、教務(wù)處、團(tuán)委、醫(yī)務(wù)室為成員的教職工健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對教職工健康教育責(zé)任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開展教職工健康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與所有教職工的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)學(xué)校教職工健康教育等文件，進(jìn)行動員宣傳教育。使學(xué)校教職工充分認(rèn)識到學(xué)校開展教職工健康教育工作重要性、緊迫性。

　　二、整改環(huán)境，舒適人心。優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境能夠陶冶教職工的情操，同時也能促使教職工增強(qiáng)自身健康行為的培養(yǎng)，在今年的教職工健康教育過程中，學(xué)校意識到為教職工創(chuàng)造良好的辦公、教學(xué)環(huán)境的重要

　　性，集中對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了全面的改善與維修：首先是對我校操場進(jìn)行整修，鋪上了美麗、整潔而又舒適的塑膠操場，課間或者休息的時候老師們可以在新操場上打打球、跑跑步，活動活動脛骨，不僅使教職工們合理安排了課余時間，也使他們的體質(zhì)得到加強(qiáng)。其次是改善了辦公室環(huán)境。修理并更換了11盞日光燈，使每一間辦公室變得明亮起來，保護(hù)了教職工的用眼健康；對所有辦公用品進(jìn)行了修理和更換，給每一位老師配備了柔軟舒適的椅子，改善了教職工因長期備課和改作業(yè)而落下的.腰酸背疼；在每一個辦公室安裝了電腦，供教職工查閱資料和備課使用，同時也使每位教職工可以更便利的獲取豐富的健康知識。整改過后，教職工普遍認(rèn)為學(xué)校的環(huán)境的變化使他們的心情也變得愉悅起來，同時大家還透露了要保持好學(xué)校美好的環(huán)境不受侵害。特別是男教師，為了保護(hù)校園環(huán)境，樹立良好形象，基本上已經(jīng)不會出現(xiàn)在校園里抽煙的現(xiàn)象。三、積極開展常見病預(yù)防工作。本學(xué)期，我校根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和教職工身體狀況認(rèn)真開展常見病預(yù)防工作，邀請相關(guān)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及市內(nèi)一些醫(yī)院的工作人員來為教職工做健康知識輔導(dǎo)數(shù)次，特別是針對教師職業(yè)病做出了一些科學(xué)合理的指導(dǎo)。慢性咽炎：教師用嗓子非常頻繁。但也往往由于用聲過多，沒有注意嗓音保健，沙啞、失聲的慢性咽炎成了常見病。醫(yī)生貼心提醒，教職工的嗓音非常重要，需要多加呵護(hù)建議教職工多跑步、打球做鍛煉，這樣不但能增強(qiáng)體質(zhì)，還會增大肺活量，為吸氣、呼氣和發(fā)音奠定良好的基礎(chǔ)。運(yùn)動之余還要保證充足

　　的睡眠和休息，讓勞累一天的發(fā)聲器官功能得以恢復(fù)。必要的時候可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用抗生素和類固醇激素。肩頸疼痛：教師需要長時間伏案低頭工作，姿勢持續(xù)固定不變，尤其是40歲以上的中老年人特別容易犯肩頸痛。醫(yī)生提醒教職工一定得像保養(yǎng)汽車那樣關(guān)心自己的身體。盡量避免長期不變的伏案姿勢，隔一兩個小時就稍休息一會兒，做做頸椎保健操，讓頸部前屈、后伸、左右旋轉(zhuǎn)及回環(huán)運(yùn)動。平時可以多游泳、打球，周末到郊外走走，有利于肌肉疲勞的恢復(fù)。另外，睡覺的時候，枕頭可以偏高點(diǎn)，盡量松軟。靜脈曲張腿腳腫脹：教師長時間站著，下肢靜脈中的血液長時間不能向心臟回流，都積在腿和腳的靜脈里，出現(xiàn)腿腳腫脹現(xiàn)象。醫(yī)生提示要避免靜脈曲張最好的方法就是盡量少站著，不過教師們在講臺上站著授課是在所難免，但站著的時候可以經(jīng)常活動著點(diǎn)，來回走走，腿腳也能得到適當(dāng)緩解。下了課或回家沒事的時候，多用熱水敷腿、泡腳，做做踝關(guān)節(jié)的屈伸活動。慢性咳嗽支氣管炎：長期大量地吸入粉筆灰，對慢性支氣管炎等肺部炎癥的發(fā)生有很大影響。醫(yī)生提醒不妨多吃點(diǎn)新鮮蔬菜、水果，尤其是菇類的食物，補(bǔ)充點(diǎn)維生素和胡蘿卜素，盡量少抽煙。心理障礙：教師因?yàn)楦鞣N各樣的外部原因以及自身壓力的不斷增大，出現(xiàn)心理問題的現(xiàn)象越來越普遍。醫(yī)生貼心提示平時多運(yùn)動，像慢跑、游泳、打太極拳、散步，這種緩和的運(yùn)動有利于磨煉性格，消除抑郁和焦慮情緒。如果實(shí)在覺得心里難受，不妨找心理醫(yī)生咨詢。四、健康教育成績明顯學(xué)校利用周末和節(jié)假日組織教職工參加戶外活動2次，平時鼓勵教職工和學(xué)生一起做廣播體操、眼保健操，不僅

　　拉近了師生之間的友好關(guān)系，也促使了教職工的身體健康。通過這些戶外活動教職工們在學(xué)會必要的健康知識的同時，學(xué)會了一些鍛煉身體的方法；全校教職工召開一次心理交流會，教職工們相互傾述在教學(xué)過程中遇到的難題和心理困惑，以及在日常生活中經(jīng)常會遇到的心理困惑，大家共同商討解決辦法，這樣不僅使他們的心理困惑得到宣泄，也加強(qiáng)了教職工之間的相互溝通。同時，在心理交流會上還邀請了一些高校的心理學(xué)教師，向教職工傳授一些緩解壓力、自我心理測評、自我心理調(diào)適的方法，比如自我心理測評量表、放松療法、ABC理論、系統(tǒng)脫敏法、森田療法等等。通過這些切實(shí)、有趣的健康教育活動的開展，教職工的身體健康和心理健康狀況得到很大改善，平日在操場上經(jīng)常能看見教職工們矯健的身影，辦公室里也時常傳出一陣陣歡聲笑語。在本年度的教職工健康知識測評中，教職工的健康知識知曉率為93%，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教職工們都不同程度的掌握了一定的健康知識，并能正確地應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去。五、存在的問題和展望教職工健康教育的核心問題是促使教職工改變不健康的行為和生活方式。但改變長期形成的行為與生活方式是艱巨的、復(fù)雜的過程，因此，要改變行為還必須增進(jìn)有利健康的相關(guān)因素，如獲得充足的資源、有效的指導(dǎo)和支持。目前學(xué)校教職工健康教育存在一些亟待解決的問題。第一，陳舊的觀念，影響教職工健康教育的效果。第二，教職工健康教育資金不足，開展相關(guān)活動的資金保證不夠。第三，教職工健康教育缺乏長效保障機(jī)制。第四，教職工健康教育資源匱乏。在將來的教職工健康教育過程中，我校力爭

　　解決以上問題，在市委市政府、教育局相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，取得更大的成績。

教師教育方面工作總結(jié) 篇27

　　4月6日下午，學(xué)校組織了一次班主任培訓(xùn)會，主題是“班級管理與閱讀教學(xué)”，這次活動有請了二七區(qū)汝河路小學(xué)的班主任孫老師主講，同時參與會議的還有藝術(shù)小學(xué)教育共同體的老師們。這次活動歷經(jīng)了近三個小時的時間，孫老師的侃侃而談，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的班主任工作與管理，博學(xué)的知識儲備，給我留下了深刻的印象，同樣是作為班主任，面對著同樣的工作，此次培訓(xùn)讓我收獲頗多。下面我著重從兩方面開始談起。

　　一、 我的感受

　　孫老師從美國詩人惠特曼的一句話開始引入，期間談?wù)摿死蠋煈?yīng)樹立的心態(tài)，管理班級的方法（以閱讀經(jīng)營班級，以內(nèi)需優(yōu)化管理，促合力完善教育），介紹了她的班級具體的管理方法，家長會舉行方式，以及推薦了很多閱讀書目，與家長的溝通方式等，孫老師傾囊相授，毫不藏私。聽取這個講座的過程中，我邊聽邊思考。每個老師都有自己不同的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的教學(xué)方式，但最終優(yōu)秀的成功的老師都有一個共同點(diǎn)，那就是強(qiáng)烈的個人魅力，自信的教學(xué)表現(xiàn)，顯著的教學(xué)成果。孫老師讓我個人感受最深的是她的敬業(yè)和對學(xué)生的熱愛，雖然她個人并沒有說出這一點(diǎn)，但是工作的優(yōu)秀最根本的是源于對工作的熱愛與執(zhí)著，孫老師作為一個從教已經(jīng)幾十年的老教師，能依舊保持這份熱忱之心，我覺得是最最難得的，也是作為一名稱職的教師具備的。她有自己的孩子，把愛孩子的心也給了每一名孩子，作為她的學(xué)生又該是何其的幸運(yùn)與幸福？

　　孫老師其間介紹了很多工作方法，我認(rèn)真地聽著記著，學(xué)習(xí)著。但是把它完全融入到我的工作中，目前階段是不可能的。這是孫老師幾十年工作經(jīng)驗(yàn)的積累，已經(jīng)內(nèi)化為自己的東西。在工作中，拿來主義只是硬搬硬套，只有把別人的東西，和自己的知識，性格，風(fēng)格相融合好之后，才能真正變成自己的。如果因?yàn)橐粋�講座，瞬間我也成為了一名名師，這也是不顯示的。

　　每次在講座中聽到別人侃侃而談各種書目時，我總是不自覺地會被深深吸引。被他人讀書時的幸福吸引，被書里面的各種介紹吸引，被他人的博學(xué)吸引。我向往這樣的日子，一個人應(yīng)該有這樣的精神食糧。可是，反思我自己，讀書的時間太少太少，工作，家庭占據(jù)了我生活的大部分時間，但是，如何能在讀書與其他事情之間找到很好的平衡點(diǎn)，是我應(yīng)該解決的。我相信這世上沒有自甘墮落的人，每一個人都是渴求著進(jìn)步的。我也是如此。我希望自己也能成為一個讀書人，尤其是在這樣一個教育人的行業(yè)中。

　　二、 借鑒與改進(jìn)

　　1、重視中隊(duì)輔導(dǎo)員角色，重視小隊(duì)建設(shè)，重視班級班風(fēng)，重視集體的力量；

　　2、家長會可以采納孫老師的方法，以大家長會和小家長會的方式進(jìn)行，各取所需講究實(shí)效；

　　3、開展豐富多彩的班級活動，讓孩子感受到集體的樂趣，從中能夠獲取知識，提升個人能力；

　　4、從我做起，做一個讀書人。扎實(shí)開展班級讀書活動。

教師教育方面工作總結(jié) 篇28

　　初一學(xué)生正處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期的工作體會。

　　本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

　　有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　七、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高

　　存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，因?yàn)楹芏嗌鐣�因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。

教師教育方面工作總結(jié) 篇29

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、政治思想方面

　　熱愛教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、教育教學(xué)方面

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、工作考勤方面

　　我熱愛自己的事業(yè)，很少因?yàn)閭�人的私事耽誤工作的時間，能夠很好地處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，并能夠積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。同時，經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

　　總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

教師教育方面工作總結(jié) 篇30

　　一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫忙下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。但是也就應(yīng)清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。總體而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，用心參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。

　　一、政治思想工作

　　本學(xué)年，我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個堅(jiān)實(shí)的后盾。生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻(xiàn)，不索取。從不計(jì)較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。時時以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不僅教會了學(xué)生知識，還教會學(xué)生做人的道理。

　　2、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識，改進(jìn)教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生情況，備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案。上課中，能堅(jiān)持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，知識體系強(qiáng)，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)輕松。課后，能認(rèn)真輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能認(rèn)真制卷，嚴(yán)肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結(jié)、幫助學(xué)生找原因，彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤，鼓勵學(xué)生勝不驕，敗不餒。

　　3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)。特別是對畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。

　　三、其他方面

　　本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請假。同時，積極主動地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。

　　經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

教師教育方面工作總結(jié) 篇31

　　當(dāng)初選擇體育教師這個職業(yè)，其實(shí)更多的是考慮到老師這個鐵飯碗的因素，但是教了一段時間的體育后，我發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)的喜歡上了這個職業(yè)，而且也越發(fā)的想要教好這門課程。

　　剛開始任職體育教師，每每體育課學(xué)生們都會呈”懶散“狀態(tài)，除了男生偶然會打打球之外，基本所有的女生永遠(yuǎn)都是成群坐著，夏天坐在大樹蔭涼下，冬天則又會集體做到陽光充足的地方，面對此情此景，我時常想”這還是真正的體育課嗎？“

　　其實(shí)想想學(xué)生們真正的體育強(qiáng)身健體課程無法順利開展，除了學(xué)生自己思想的原因外，還受到了學(xué)校場地以及體育道具等的限制，而如今學(xué)生們的體育課有了大場地，搭配足夠有用的體育道具，我下定決定要好好開展體育課。

　　”放羊課“是我為孩子們選擇的教課方式。每節(jié)體育課學(xué)生們在做完準(zhǔn)備活動之后，可以自由選擇鉛球、跳繩、踢毽子以及打籃球等等項(xiàng)目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。很快幾個周下來，體育課上再也沒有”長得胖的不想跑步，長得矮的不想投擲，內(nèi)向靦腆的不愿打球“的現(xiàn)象，我深感”放羊課“的教育模式起了作用。

　　之后我還將”放羊課“與學(xué)生的體育考試成績相結(jié)合，除了幾項(xiàng)必須要考的體育項(xiàng)目外，要求每個學(xué)生再選修兩到三個體育項(xiàng)目，而這些選修的體育項(xiàng)目則讓他們在”放羊課“上訓(xùn)練。

　　就這樣期末體育考試，班上的學(xué)生不但都取得了不錯的成績，而且也都鍛煉了一具好身體。而且從那之后的體育課堂上，再也沒有了聚眾席地而坐的現(xiàn)象。

教師教育方面工作總結(jié) 篇32

　　隨著知識的更新和觀念的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)水平，提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術(shù)是科研興校的必由之路，我校秉承以人為本的原則，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，苦練硬功，以打造一支義務(wù)精良，師德高尚的師資隊(duì)伍，現(xiàn)將我校本學(xué)期教師教育工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況總結(jié)：

　　我校在冊教師原始學(xué)歷合格100%，校長持證上崗。小學(xué)英語教師持證上崗100%，教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)100%。小學(xué)新課程培訓(xùn)100%，學(xué)校報(bào)銷部分外出學(xué)習(xí)的有關(guān)費(fèi)用。在開展“三查三評”師德教育活動中，社會對學(xué)校滿意率達(dá)90%以上，學(xué)生對教師滿意率達(dá)90%以上，師德合格率達(dá)100%。學(xué)校沒有上繳矛盾和上訪事件。學(xué)校校務(wù)公開。

　　二、取得成就：

　　1、結(jié)合上級精神的要求，組織全體教師登錄繼續(xù)教育網(wǎng)、研修網(wǎng)，讓全體教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并上傳一定的學(xué)習(xí)資源，培訓(xùn)合格率達(dá)到100%，較好的完成了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目標(biāo)。

　　2、從實(shí)際出發(fā)，積極組織校本培訓(xùn)，我校采取了“多層助推打造新型教師團(tuán)隊(duì)”的方式來打造新型的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，目前還處于初級階段，所以我們采用分層管理，抓好各

　　級骨干教師的培訓(xùn)工作，我校有市級骨干教師，校級骨干教師 ，為了充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，有計(jì)劃地對各級骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)校的各類培訓(xùn)，各級骨干教師大膽開拓創(chuàng)新，致力于教學(xué)實(shí)踐，有力地推進(jìn)了我校的教改進(jìn)程。在他們的帶動下，教師都能認(rèn)識自我、科學(xué)的評價自己，給自己定位，都能分析自己所處的位置，所擔(dān)任的角色，所承擔(dān)的責(zé)任，分析自己的優(yōu)勢與不足，給自己的現(xiàn)狀準(zhǔn)確畫個像。給骨干教師加壓力，讓他們指點(diǎn)迷津，在通過備課、案例學(xué)習(xí)、技能競賽提升功底，通過對教育問題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理，從而促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)化，為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還積極組織教師參加市、旗級專題講座并組織部分教師參加市級培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對教育理論知識及時進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為中心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識，采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)、專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行計(jì)算

　　機(jī)現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)，大部分教師掌握了教育教學(xué)所需要的基本知識，并能熟練的進(jìn)行操作，通過計(jì)算機(jī)基本技能的學(xué)習(xí)提高了教師教育技能水平與能力，，從而提高了教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平繼而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、新理念培訓(xùn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《新課程理念》、各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時間為每周三第七節(jié)課，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

　　三、存在的問題與今后的打算：

　　1、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有

　　待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題。