“國培計劃”輔導教師工作總結（精選3篇）

“國培計劃”輔導教師工作總結 篇1

　　3月6日至4月6日，國培計劃開始第二期培訓，我校來了六名跟崗學習的領導和教師（兩名副校長，四名教師），其中有一名來自我省嘉魚縣渡普中學的語文教師胡飛，很年輕，今年28歲，參加工作剛滿四年。學校領導讓他跟著我學習。作為語文教研組長，我義不容辭，接受了這個任務。短暫的一個月很快過去了，胡飛也已回到嘉魚縣原單位，現對本人一個月來的指導工作做一簡要總結，本文不想說那些大話、空話和套話，說些大實話吧。

　　一、關于語文教育教學思想和觀念上的交流和指導。大致內容有：語文這門學科要教給學生什么，課堂上訓練什么，什么樣的語文老師是好的語文老師，學生喜歡什么樣的語文教師，怎樣提高教師的水平……一個月的交流體現了我二十多年的語文教育理念：重視基礎，輕松訓練能力，舉一反三，不搞題海戰，教師的水平關鍵體現在積累上，積累比方法更重要……

　　二、關于班主任工作的交流和指導。經師易得，人師難求。教育學生做人比教給學生知識更重要。我給小胡傳播的理念是：以制度來規范管理學生，以情來感化學生，更重要的是以知識和能力來征服學生，明確告訴學生：什么可以做，什么堅決不能做，違反了要付出什么代價……

　　三、關于現代教育技術的指導和傳授。這一點是小胡最熱心學習的，在我的指導下，他較好的制作了一個PPT課件，掌握了方正電子白板的使用方法，比我們一些用了半年多的老師還用得好。我跟他講，雖然他們那兒現在條件很落后，沒有電腦，更不談電子白板，但是很快都會有的。

　　一個月的學習并不足以讓一個教壇新手馬上成為高手，但是我讓他知道了最實效最踏實最受學生喜愛的語文教育教學的思想和方法，如果他能堅持下去，那么他會在成為優秀語文教師的前途上少走很多彎路。

　　最后給上級提些建議：參加國培計劃學習的老師最好不要選那些準備提拔當領導的年輕人，他們的前途恐怕已經定位為行政工作了，那么，潛意識中，他不會非常熱心學習當老師的技術的。即便學習，也是權宜之計。不如選那些真正的在一線工作而又需要提高的老師來學習，這樣國家的資金能跟好的發揮效益。

　　這是一個基層指導教師的肺腑之言，希望省教育廳的那些肉食者們能夠看到基層的真話，而不是習慣那些套話空話。

“國培計劃”輔導教師工作總結 篇2

　　在國培計劃（20xx）河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程遠程培訓中，我承擔了初中歷史坊二組的輔導工作，現將輔導管理情況總結如下

　　一、工作情況

　　20xx年11月下旬，在林州市九中參加了國培計劃信息技術應用能力提升工程培訓者培訓，從此開始就著手準備提升工程的培訓輔導工作。從20xx年12月18日開始，我和河南省參加本次提升工程培訓的初中歷史二組的54位學友一道，相約中國教育電視臺果實網，參加國培計劃（20xx）河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程遠程培訓（簡稱提升工程培訓），到20__年3月底前結束，歷時三月有余。

　　到現在，我們初中歷史坊二組的54位學員已提前全部研修合格！實現了學習率、合格率的雙百目標。

　　我們初中歷史坊二組的54位學員，分別來自于安陽文峰區、安陽新區、清豐縣及林州市四個地區的27所學校。按照項目實施方案，在河南項目辦杜俊玲老師和初中歷史坊坊主孫東升老師的親切指導下，經過了三個多月的學習思考與交流切磋，大家不僅為國培提交上了一份令人滿意的答卷，而且通過國培研修走上了專業發展的康壯大道，師生豪情滿懷，課堂教學精彩紛呈，專業幸福感日益濃烈！

　　在這次國培研修中，作為輔導教師，培訓之初，我為本組54位學員建立了QQ群和飛信群，方便及時地進行溝通交流。為引導學員們積極參與網絡研修，我在同伴協作研修活動中發起了兩次活動，點燃各位學員的研修激情。與此同時，我通過班級公告和成果簡報對適時學情及時予以指導和展示，先后完成了10篇公告和6篇簡報。對學員提交的作業及時進行批閱評價，截止目前，已對學員提交上來的91篇作業全部進行了評閱。培訓期間我們初中歷史坊二組的54位學員，共資源分享158篇，推薦28篇，撰寫研修日志185篇，推薦19篇，學員參與研修活動20人次，全部完成了批閱評價。研修組論壇帖子數400篇，其中主題帖229篇，作為輔導組長，本人參與評論118條，回帖33條。研修即將結束，在這最后的幾個時日里，我們初中歷史坊二組的54位學員熱情不減，互相學習交流，積極進行作業互評互賞，完善相關的研討活動。研修就像一片一望無際的海洋，我們就像一艘小船，在這浩瀚的大海中，尋找著！在這次國培研修中，我和54位學員一起度過了令人難忘的快樂時光，結下了深厚的互助友誼，相信在未來的歲月里，我們還會一如既往，向著美好的專業前程奮發有為！

　　二、本次培訓的收獲與經驗

　　本次信息技術能力提升工程遠程培訓，可以說是一場及時雨，是順應教育發展趨勢的強力助動，深受學員們的歡迎。從我們初中歷史課程來看，既有信息技術與歷史教學的深度融合，更有現代信息技術電子白板網絡教室等的操作指導；既有常用辦公軟件的設計使用，更有微課制作音視頻處理等的實用指導。可以說，教師們教學中的困惑通過本次培訓基本都得以解決。作為一名輔導教師，我認為我的最大收獲和經驗是：

　　（一）在共享的研修環境中，開闊了視野，豐富了知識。

　　我們初中歷史坊二組的54位學員，有著不同的學識魅力和教學經歷，他們提交的每一篇日志，每一份感言，每一個活動設計，每一份課程資源，每一篇作業，每一條留言，都傾注了自己的心血和智慧，在評閱中我也在不斷地開闊著自己的視野，豐富著自己的知識。

　　（二）在互動的研修活動中，激發了熱情，增進了友誼。

　　歷史教學如何煥發出生命的活力，如何讓歷史鮮活起來，如何使學生愛上歷史學習，這是每一位歷史教師長久思索而一直努力的一個課題。在本次研修活動中，學員們真正找到了解開困惑的錦囊秘笈，大家互相展示著自己的學有所得，互相切磋著信息技術的操作技藝，忘記了一邊工作一邊加班研修的疲憊，在累并快樂中增進了互助友誼。

　　（三）在全程的輔導經歷中，見證了執著，感受了精彩。

　　作為一名輔導教師，為了能更好地給本組學員提供優質服務，一方面我提前進入學習，熟悉平臺上的所有操作及要求，熟悉課程體系及相關活動要求，另一方面，積極動員本組學員加入研修群，通過公告簡報飛信等途徑，點燃起大家的研修激情，和本組學員一道珍惜國培機會，努力做到無愧于國培。在整個遠程輔導期間，用自己的實際行動影響了學員，一路感受執著一路收獲精彩。

　　三、對今后遠程培訓工作的建議：

　　每一次遠程培訓結束以后，都有一種意猶未盡的感受。匆匆太匆匆，很多東西還未來得及消化吸收就結束了。建議國培結束以后，平臺能夠繼續為參訓過的學員提供課程資源，繼續為參訓過的學員搭建成長的平臺，切實讓國培成為廣大教師持續發展的源頭活水。

“國培計劃”輔導教師工作總結 篇3

　　通過這次培訓，我受益匪淺。讓我了解到了自身的差距和不足，尤其是聽了許多專家的精彩講解后，有些問題頓開茅塞，這對我以后的教學有很大的幫助。我對自己學習的經過和心得作如下總結。

　　通過這次培訓，我深深地體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度，以及成就一番事業后的幸福感，身為教師，特別是一個與時俱進的教師，教學管理者，要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，按規律做事，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。作為一名人民教師，教師的職業特點之一是終身學習。通過這次學習，我深深感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。國家組織的學習在最大程度上滿足了教師的發展需要。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，學大家風范，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”，在專家引領下，一如既往.

　　在這短短的培訓期間，感謝這神奇的網絡，讓我們的世界更加精彩，帶給我們全新的學習環境，同時也帶給我們全新的學習理念，不斷的學習使自己的思考得以提升，教學上不斷探究，不斷進步，實踐中又不斷反思，讓我們每一位學員都會在耕耘之后獲得滿意收獲。讓這美好的回憶變成美麗的詩篇，珍藏記憶中，不滅的永恒。

　　這次培訓，優質資源達到了有效共享。學科特點鮮明，課件和點評實用，具有一定的專業指導性。視頻資源豐富，針對性強，具有一定的指導性。很感謝有這樣的學習機會，通過這次網絡學習，我在其中學到了許多知識，真正地感受到了各位專家的'教學理念、教師們的刻苦學習精神，這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結合的角度進行深入淺出的探討和分析，為解決當前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學實踐中。以后，我們一定會學以致用，讓這次學習起到真正的作用。

　　培訓即將結束，我們一定堅持到最后，做到善始善終。今后若還有這樣的機會，我一定還會參加。