中職教師個人工作總結（精選31篇）
中職教師個人工作總結 篇1
時間過得真快，轉眼間一學年的教學工作已經結速，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的`情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
在紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。
四、在教學成績方面：
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極參加各類現代教育技術培訓。教學成績得到了學校領導、教研組其他老師的一致認。并寫論文在國家刊物西部教育上發表，獲得優秀論文二等獎。
當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種不完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人。”在今后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，不斷學習提高自己。成為一名優秀的人民教師。
中職教師個人工作總結 篇2
一、中專語文教學存在的問題
語文教學在中等專業(職業)學校屬基礎課，起著輔助專業課程的作用。因此，就普遍得不到學生的重視，總以為只有專業科目才是重要的，語文是可有可無的。但就目前中專學生的語文水平來看，實在不容樂觀。一些中專畢業生連一份自薦書都寫不好，一些參加工作的學生連寫份通知都不會。這些嚴峻的現實引發我們對中專語言教學的深思。該如何解決當前中專語文教學所面臨的困境呢?我們不妨分析一下中專語文教學的現狀：
1.語文教學普遍受到輕視。由于各種類型的學校及不同的專業擔負著培養本行業的初級技術人才的任務，故而從學校的領導者的指導思想到教職工的服務意識，都是以專業課教學為主，以文化課教學為輔。學校的一系列教學活動，都把語文教學放在可有可無的地位，使語文教學備受冷落。從而導致學生也輕視了語文的'重要性。
2.教師授課隨意性大。由于沒有可供具體參照的培養目標和升學壓力，不少中專語文教師認為中專生的培養目標主要是解決就業問題，只要專業課教師講好就行了。教師的這種思想傾向必然導致授課時的隨心所欲，不認真研究大綱和教材，各行其是，任意發揮想像，只要學生愛聽，有趣味，能逗笑，評教好就行了。因此，在教學過程中不太注意教學內容，缺乏教學原則，授課無深度。
3.學生寫作能力普遍下降。上中專后，不少學生勁頭銳減，語文作業草率應付。有些學生認為，在中學，記敘文、議論文、說明文三大文體都寫過無數遍了，上中專就無須再認真練習。因此，不愿動腦，怕寫作文，導致寫作能力的普遍下降。
二、語文教學的創新對策
1.打破舊的教學模式，構建新的課堂設想。在傳統的課堂教學中，教師頭腦中更多的是教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強調的是標準答案，應對的是考試，關注的是分數。但以素質教育為中心的今天，我們必須打破這樣的傳統教學模式，樹立起一些新的教育理念，突出“一切為了學生的發展”的價值取向。作為教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識，教學要從學生的經驗出發，向學生的生活世界回歸。教學方式由被動的接受式轉向主動的研究性學習、自主合作學習。教師要學會創設意境，把教科書里的知識轉化為問題，引導學生探究，幫助學生自己構建知識，在最大限度激活學生的思維。
由于一堂成功的語文課在很大程度上取決于課前的教學設想，這種設想與我們過去使用的按部就班的教案相比有了很大突破，它由教材分析、學生分析、設計理念、教學目標、教學流程、課后反饋和自我點評等構成了新的教學框架，這樣的框架可以把整個教學設計過程呈現出來，把課堂變成點燃學生智慧的火把，這才是我們所追求的課堂教學。
2.師生互為主體，演繹“善教”“樂學”。人們都說:“教學是一門藝術，也是一門科學”。由于語文課程具有“開放而富有創新活力”的特點，藝術性和科學性在語文課堂上我們不要讓幸福擦肩而過。李樂薇的《我的空中樓閣》把我們帶入了縹緲朦朧的美妙境界，抒發了熱愛和追求美好自然的情感。學生在欣賞之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學的熏陶。同樣，在新教材中也不乏弘揚愛國主義，教人立志向上的文章。教師需要借助語文課文，寓教于樂，動之以情，曉之以理，與學生共同賞析，激起學生的共鳴，在一種平等、和諧、自由、愉快、民主的課堂氛圍中，啟迪、引導學生感悟人生，讓語文陶冶情操。
3.創新要加強閱讀。新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新，人才培養模式的改變，是一場涉及到課堂教學方式、學生學習方式的變革。在這種大變革的背景下，我們教師首先必須努力學習教育理論，轉變教育觀念，學習新的專業知識。只有認真領會了課程改革的理念，教學方法的改革才能有新思路、新視角。其次，教師要轉變自己的角色，教師不是課程被動的執行者，而是課程的積極促進者、發展者，教師可憑自己的學識、經驗和個性來分析、處理、調適教材，設計自己的課堂設想，閱讀是語文教師的必修課。新課程對語文教師的閱讀有了更高的要求。語文教師要融入文化的變革之中，追求先進文化的先進思想，不是一般地拓展知識面，多讀幾本書，而是有思考地站在一定的高度進行知識更新。
中職教師個人工作總結 篇3
本學期以來本人采用不同的教學方法，激發和培養學生的研究興趣，幫助學生樹立自心，養成良好的研究習慣，為語文研究打下扎實基礎同時培養學生愛國主義精神，開發智力，培養想象和創造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續發展打下良好的基礎。
近幾年，為適應學生就業需要，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。本人結合的實際情況研究了別的教研工作者的新設想，訓練發展學生的興趣，擴大學生知識領域。具體做法如下：
1、認真備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行研究教學方法,博采眾長，提高教學水平。
2、提高教學質量，利用多媒體等直觀教學，培養學生研究語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，研究新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的'課堂氣氛。
3、注重講授方法。要求學生把課前預習、訓練拓展、反饋遷移各研究環節聯合起來，形成良好的研究習慣。課文研究與課后訓練相聯合，做到聽、說、讀、寫和諧發展。在寫作講授方面，將課堂作文和課下周記聯合起來處理，既完成了教材規定的寫作講授任務，又提高了學生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優勢，加強學生的背誦和記憶本領，提高他們的綜合素質。
5、關親愛護和轉變差生。總體說中職(2)班的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿研究語文的自心。
6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發展打下良好的基礎。
總的來說，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本班語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優秀的老教師借鑒研究和改善提高，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生研究語文的自主性還有待進一步提高等等。
回首過去，展望未來，在學校領導的正確指導下，在老師的互相協作下，在學校領導英明領導和支持鼓勵下，我將不斷鞭策自己，繼續扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。
中職教師個人工作總結 篇4
一、思想政治方面
我畢業于一所師范學校，我所受的教育告訴我我必須時刻用教師的職業道德要求來約束自己，愛崗敬業、嚴于律己，對工作盡職盡責，,注重師德修養。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業準則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生。而且我能嚴格遵守校級校規，嚴格按照作息上下班，團結同事，能與同事和睦相處。
二、教育教學方面
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
(一)注意培養學生良好的學習習慣和學習方法
來這里的學生在初中學習成績大多不好，他們沒有良好的學習習慣，不知道5怎樣學習比較有效。例如以往的學習方法不能適應職業學院的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心
在開學初，我就給他們指出中職數學學習較初中的要簡單一些，在這里成績高低不是衡量一個人聰明與否的標準。我們的學習目的和方法也和以前大不相同，以前我們學習數學是為了得到高分為了上好學校，但是在這里我們是為了豐富自己的文化生活，為了培養自己的理性思維，以及為學其他的專業課打下基礎。因此在這里數學不再像以往那樣枯燥的學習，我們要在興趣中學習，要快樂的學習，同學們要對自己有信心。
2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度
開始，有些學生有不好的學習習慣，來這里學習的孩子大多數學基礎不太好。在他們的認知里數學是很難的，想學好數學更難，因此他們就自暴自棄，上課的時候多數同學不聽課，有的`趴著睡覺，有的玩手機，只有少數同學是在認真聽課的。針對這個問題，我想了很多，首先我努力記住班里同學的名字，上課的時候就會叫同學起來回答問題，如果他們答不出來也不會批評他們，反而會鼓勵他們。這樣同學們就會有一種自己被重視的感覺，慢慢的他們就開始把注意力放在數學上了。其次我努力把復雜的問題簡單化，而且還會給他們講小故事，通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
(二)日常數學教學的方法及對策
1、備課
本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。我知道自己教學經驗不足，所以我從不敢懈怠我總是認真閱讀教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽別的數學教師的課，取其所長，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、課堂教學
針對中職學生的特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作好總結。
三、履行工作職責情況
在洛陽科技職業學院工作的一年時間，我把所有精力都放在工作上，沒有無故曠課的情況。每天嚴格遵守學校的上下班時間，而且工作時間內從不辦自己的私事，我覺得自己也算是一名合格的人民教師了。
總之，經過這一年的歷練，我覺得我在教學上已經有了一定的感悟，與同學們的相處也更融洽了，但我不會就此止步，我知道自己還有很多欠缺，我會努力做一個上進的人，努力充實完善自己。
中職教師個人工作總結 篇5
__學年度是我校謀求發展，夯實基礎的一年，也是推進內涵發展，不斷提升教育教學質量，強化管理的一年。一年來，在校董事會的支持下，在校委會的領導下，在全體師生的共同努力下，圍繞“改革創新，質量強校”的戰略方針，拓寬思路，創新工作方法，加快改革步伐做了大量工作。教學改革取得了可喜成績;學生管理上了一個新臺階;后勤工作發揮了保障作用;招生就業有了新的突破;各項工作取得了可喜績。即：學校被評為__年度__市先進民辦學校、__市教育系統文明單位、__市中等職業學校教育質量二等獎、__市中等職業學校技能文化節“四個一工程”項目優秀獎。兩位老師被評為__年度__市教學先進個人;兩位同學分獲圖形圖像處理和裝配鉗工三等獎;兩位老師獲優秀指導老師三等獎。邵__等十位同學榮獲__市“三好學生、優秀學生干部”榮譽稱號。這些成績的取得，是全體師生共同努力的結果。
一、加快師資隊伍建設改革，打造適應職業教育特點的師資隊伍。
1、充實調整教師隊伍。師資隊伍建設事關學校的未來和發展，根據教育部關于師生比例要達到“1：20”和有關學歷及職稱的規定，我校教師隊伍無論從人員數量還是素質結構都有一定的差距。去年下半年以來，我們采取了一系列改革措施。先后引進各類新教師二十多名。形成了“合理流動，適當儲備、優勝劣汰”的人才引進格局，為我校可持續發展提供了不竭動力。
2、提高教師的政治和業務水平，為教師搭建學習、提高和施展才華的平臺。學校把師德師風建設放在首位。制訂了師德師風建設方案，嚴格了師德師風建設的若干規定;劃出了師德師風建設“紅線”，逢會必講師德師風;進行了師德師風培訓和交流;對青年教師采取了邊工作邊培訓的方法，很大程度上鍛煉了青年教師;特別提出了“人人都是德育工作者”的要求，絕大多數教師擔任班主任發揮了積極作用;對違背師德師風要求的教師進行幫助教育;對個別情節嚴重的進行了調整。使“我行我素”、“違規收費”、“不聽安排”、“得過且過”、“嚴重違紀”等不正之風得到遏制，教師隊伍進一步形成了“風正、氣順、心齊”的新風貌。新老教師互幫互學，共同提高，有效地促進了師資隊伍的建設。
3、教師收入有了較大的提高。自去年九月份以來，我們對教師收入水平逐步進行了調整。__年3、4、5、6月與__年同期相比，教師的工資普遍得到了提高，教師工資平均增幅達二十個百分點以上。
二、圍繞質量強校，教學改革取得了可喜成績。
本學期，緊緊圍繞“改革創新，質量強校”的戰略方針，以高效課堂為抓手，深化了教學改革;嚴格了教學檢查;規范了教師的教學行為;較好地完成了各項工作計劃，教學改革取得了可喜成績。
1、探索“高效課堂”新做法。建立教研組開展教研活動，總結交流經驗。以教學為“龍頭”，促進教學質量提高。按專業成立了五個教研組;多次召開專業組長會議，布置有關教育教學工作，按要求制定本學年教研活動方案和計劃。對各教研組的工作規范作了要求，對各教研組、各位教師每學期必須參加的教研活動作出了明確規定。圍繞“高效課堂”，開拓新思路，探索新方法，以“公開課”、“示范課”的形式組織教師“聽課、評課”。通過定期教研，及時掌握教學信息。自去年九月以來，先后多次召開專題研討會，總結交流經驗，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，部分老師在會上發言，談自己的體會和經驗，互相交流，互相學習，收到了較好的效果。
2、加強教學常規化管理，促進了教學質量的提高。加強教學常規管理。嚴格課堂管理，教學檢查、聽課、評課、交流制度化。對全校教師的備課本、聽課筆記和作業批改進行了每月一檢查，每周一抽查，并進行了及時的總結和反饋。始終把教學“五認真”，即：認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真檢測和“神圣的45分鐘課堂教學”作為提高教學質量的重要舉措，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。加大了課堂教學檢查的力度，對上課等各項常規性檢查，做到了專人負責，天天都有巡視，堂堂都有人查，檢查有記錄，并每天匯總當天情況。教學常規管理的嚴格實施，使教師更加重視課堂教學。課堂教學規范化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。
教務處多方收集信息，及時進行教學總結。對每個專業分別召開了學生座談會和全體學生的評教活動，全面聽取學生對教學的反饋意見，并將學生反映的意見反饋給教師。更好地改進和促進了教學管理。
加強督導力度。對班務日志每天都查看，從班務日志反映出來的問題，教務處及時與相關部門進行協調解決，發現有不良現象存在的，馬上與上課老師進行溝通，及時準確了解學生學習情況和老師的教學情況，做到心中有數，絕不出任何紕漏。教務處每學期都對教案進行多次檢查，對各班級的學生作業進行抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，督促其整改，收到了明顯的效果。
完善考務機制，嚴格考風考紀，促進了學風建設。在完善考務機制的同時，教務處對每次考試認真研究和安排，規范命題，嚴格考風考紀，對學風建設起到了促進作用。
3、重點抓實習實操，加強動手能力培養。職業學校的教學重點，是培養學生的專業技能和動手能力。我們突出實習實訓。實行了“1:1”課堂教學和實習實訓，加大了實習實訓力度。自去年以來，先后投入80多萬元新建了汽車維修、數控兩個多媒體教室和兩個電腦室;新增100多臺電子計算機、50臺電子琴、80臺電動縫紉設備;新建并裝修了一個舞蹈排練廳、一個服裝裁剪實習車間等。極大地改善了實習實訓條件，完善了辦學設施，增加電腦維護人員，加大了維修力度，確保了實習實訓任務的完成。12電子專業的學生在指導教師的帶領下多次到校外進行義務電器維修服務受到好評。
4、積極開展各項競賽活動。學校提出了“有賽必參、有獎必奪”的要求。在校內組織培訓，開展各類競賽活動。如cad繪圖競賽、1+1思維杯數學競賽、珠算杯競賽、電子技能競賽、會計競賽等。積極組織學生參加了市會計技能競賽、市計算機技能競賽、市汽車技能競賽、市模具數控技能競賽、市英語演講比賽、市電子技能競賽等。提高學生動手操作能力，讓學生感到學有所用。不僅激發了學生的學習興趣，還提高了全校學生在對實際操作能力方面的重視程度，效果顯著。在全市技能大賽中，11計算機2班的林忠周同學和11模具2班的劉日坤同學在自己的努力拼博下，在老師的精心指導下，分別榮獲全市圖形圖像處理和裝配鉗工第三名。為自己，也為學校爭得了榮譽。作為獲獎同學的指導老師林小江、柯玉濤二人也獲得了全市優秀指導老師三等獎。在市汽車技能大賽中，我校11汽修班朱明燦、朱杰兩位同學，比賽成績優秀，直接獲得市勞動局頒發的汽車中級技能等級證書。
5、認真抓好各專業的考證工作。學校高度重視專業技能考證工作。把抓好技能考證作為提高教學質量的一項重要工作來做，多次聯系考證方到本校進行考前培訓和考證。自去年九月以來，學前教育專業的普通話測試，參考人數138人，學生普遍自我感覺良好。汽車維修與應用專業的汽車維修電工考證，參考人數78人，達97%。計算機及應用專業的計算機技能考證，參考人數78人，達90%。模具制造、數控技術專業的autocad考證，參考人數69人，達95%。會計電算化專業的會計從業資格證，參考人數109人，達65%。平均為86.7%。計算機技能等級考證、普通話測試考證、汽車維修電工考證、會計從業資格考證、服裝制作工考證等總人數達1000多人次。
6、為了適應職業學校改革要求，調整課程設置。根據學校專業調整方案，我校專業設置達到12個。我們進行了認真分析和研究，提出了新的課程設置計劃，共設置課程近270多項，停開或減量的課程有10多項。預訂了新學期教材，為新學期做好了課程和教材的準備工作。
三、圍繞素質教育，學生管理進行了有益探索。
樹立“育人為本，德育為先”，確立“人人都是德育工作者”的育人理念;實現“全員參與德育教育”，將“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的要求落到實處，在實踐中探索德育工作新思路、新方法。
1、德育工作上臺階。
德育工作機構健全，分工明確，措施落實。以學生處為龍頭，團委、學生會、班主任配合，做到了“周周有計劃和小結，月月有檢查和評比”，形成了以學生處為主體，班主任為核心，學生社團配合，任課教師全員參與的德育教育管理格局;在學生中開展“三自教育”，形成了學生“自我管理、自我教育、自我服務”的良好機制。在實踐中積極探索出了一條行之有效的德育教育新思路。實施“四個一工程”;開展“兩個文明創建”活動;堅持開好主題班會，充分利用宣傳欄、校園之聲等載體和國旗下的講話、主題班會、演講會、報告會、軍訓、入學教育、職業道德教育等對學生進行愛國主義教育和理想教育。不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念、學習意識、安全意識和感恩意識，提升了學生的綜合素質。學生的操行合格率大有提高。
2、學生管理上檔次。
學生管理制度健全，崗位明確、做到了“周有計劃，月有總結”。學籍管理規范，完成了新生學籍資料1014人的錄入工作，健全了學生檔案。學生鞏固率達94.5%。對“有差異”學生的轉化卓有成效。以學生會、團委為主體，組織開展社團活動共組建各類學生社團近二十個。在加強對學生干部指導培養的基礎上，開創了學生自治、自理的管理新局面。完善封閉式管理，實行學生宿舍準軍事化管理，收到了很好的效果。提高了學生工作管理水平。
3、班主任工作新思路。
進一步加強了班主任隊伍建設。健全了各項規章制度;強化了班主任常規管理，嚴格班主任的日常考核，實行獎罰分明，末位淘汰。開展了“心理輔導、主題班會”等活動，豐富了以“熱愛祖國、感恩學校、刻苦學習、勤儉節約、尊敬老師、遵紀守法、適應社會”等為主要內容的教育內涵;對日常班級工作實行“日檢查、周公布、月考核和獎勵”，形成了師生關系佳、班風好、校風正、學生對班主任工作滿意度高的新局面，一批優秀班主任脫穎而出。新生的穩固率大大提高，學生的犯罪率為零。
4、開展各項文體活動，寓教于樂，搭建德育教育平臺。
精心組織好學生喜聞樂見的各項活動，寓教于樂。通過廣泛開展技能文化節活動、演講比賽、專題辯論賽、田徑運動會、趣味運動會、十佳歌手大獎賽、迎新文藝演出、教室設計大獎賽、籃球競賽、足球比賽等各項競賽活動，整個校園氛圍非常活躍，既豐富了學生的課余生活，又陶冶了學生的情操。
去年秋季舉辦的“第三屆田徑運動會”歷時三天，七大項，500多名運動員參賽;“迎新杯籃球賽”，有四十三個隊，400多名男女運動員參賽，歷時兩個月，數十場比賽;“師生杯足球賽”，有十支隊伍參賽，校董事會成員帶頭，近百名運動員參賽，歷時一個月。今年開展的趣味運動會、廣播體操比賽、三人籃球賽等這些運動項目的競賽，有力地促進了學校體育運動的廣泛開展。走進校園，各運動場，總是龍騰虎躍，到處都是同學們鍛煉身體的熱鬧景象。
5、“四個一工程”有了新內涵。
“四個一工程”是我校__年以來在學生中廣泛開展的德育教育活動，即“讀一本好書、寫一手好、唱一支好歌、做一個好人”。這一活動得到了師生們的積極響應，大家積極參與，收到了良好的效果，__年榮獲市教育局頒發的“市級中等職業學校技能文化節‘四個一工程’優秀項目”獎。
為了進一步落實市教育局關于中等職業學校德育品牌創建活動的通知”精神，創新符合我校特色的“德育品牌”，在我校過去開展“四個一工程”活動的基礎上，進行了認真總結，在師生中開展了“創德育教育品牌，提合理化建議”活動，收集“建議書”五十多份，各種建議共八個方面200余條，召開了“創建德育品牌專題研討會”，對我校開展了“創德育品牌”進行了認真的梳理和研究。聯系學校實際將“四個一工程”進行了提檔升級，賦予了新的理念和內涵，提出了“樹立一個人生奮斗理想;學習一個文體藝術特長;養成一個良好行為習慣;設計一個職業生涯規劃”的全新的“四個一工程”的德育品牌，對于我校進一步開展德育教育，將德育教育提檔升級、賦予新的內涵，探索德育教育新方法，以實際行動創建德育品牌，發揮了重要作用。
6、共青團工作發揮了積極作用。
一年來，學校加強了共青團建設，發揮了團組織在學生管理和德育教育中的助手作用。
完善了組織建設，配備了專職團委副書記，在此基礎上，選舉產生了校團委，建立了班級團支部，配齊了團的干部，為抓好共青團工作提供了組織保障。加強了對團委、學生會、各社團的各項職能、規章制度的擬定以及檔案材料的籌備。特別是對我校團委會的職能安排和部署有了長足的進步。以“全校學生干部”培訓課堂為載體，為學生管理提供合理的意見與建議，更好地發揮團委的積極作用。
圍繞學校中心工作，找準學校團的工作的著力點，深入開展以素質教育為中心的各項適合青年特點的活動。以“四個一工程”為目標，以各種活動為載體加強思想道德教育，培養學生愛國主義、集體主義精神，從多方面提高學生的綜合素質。堅持每周升國旗、唱國歌，通過國旗下宣誓、講話，培養各班級學生愛國主義情操和集體榮譽感。利用“清明節”、“學習雷鋒紀念日”、“母親節”、“端午節”、“世界地球日”等節日，開展主題板報、雷鋒義務清潔活動、踏青郊游、征文比賽、繪畫比賽、辯論賽等活動，豐富課余學生生活，培養學生的德育品質。堅持開展“三自教育”活動，即自我服務、自我管理、自我教育。從禮儀、衛生、巡邏、義務清潔等校園內外的瑣事，培養學生的文明禮貌、生活態度、道德底蘊等優秀的個性心理品質。開辦了豐富多彩的課余文化社團——第二課堂。為了豐富校園文化生活，校團委牽頭，開辦了“籃球”、“羽毛球”、“書法”、“美術”、“散打隊”、“武術”、“舞蹈”、“輪滑”、“雙節棍”、“營銷學社”、“攝影愛好者”等等一系列興趣社團，培養學生健康的興趣愛好，增強學生的學習積極性和多樣性。以“成人禮”的順利實施，并取得良好的校園響應為例，真正把宣傳落到實處，深入學生中去了解學生動態，加強團隊感染力。較好地發揮了共青團的助手作用。
四、發揮后勤部門“管理育人、服務育人、環境育人”的積極作用。
自去年以來，先后完成了綜合樓改造工程;開辦了第二食堂;供電、供水改造和熱水系統建設工程;過路天橋的修建，校園網絡系統安裝、學生寢室空調配備，添置了一批學生課桌椅、雙層鐵架床、衣柜和教學設備;開設了六樓舞蹈室、新修了體育場塑膠跑道;汽修實訓車間多媒體教室和計算機房等多個功能室等等，大大改善了學校教學和學習生活條件，確保了學校各項工作的順利進行。
學校環境衛生管理規范化、制度化。衛生清掃實行“專職清掃與學生責任區清掃”相結合的辦法，確保了學校環境衛生。食堂管理規范化，總務處監管并定時巡查食堂，食品供應及時，符合衛生條例規定。所有餐飲工作人員持有健康證，做到了上班“穿工作服、戴口罩、戴手套、戴衛生帽”，嚴格杜絕“三無”食品進校園，積極開展滅鼠、滅蟑螂等活動，無食物中毒事件發生，師生滿意度有所提高。
強化水電管理，確保學校正常使用。組織力量對校內水電設施進行了定期檢修。
資產管理逐步規范化。成立資產管理小組，制定資產管理辦法，組成了覆蓋全校的資產管理網絡，強化資產管理責任，按照學校資產管理要求，對資產進行登記造冊，使資產管理工作做到了規范化、科學化。
加強了疾病預防知識的宣傳。利用板報、展板等宣傳媒體，宣傳衛生防疫知識。定期對公共場所，尤其是對重要衛生場所進行消毒、滅蠅、滅鼠、滅蟑螂。認真組織，周密安排，與其他部門一道，積極迎接市衛生系統對我校的教學環境衛生大檢查，取得了良好的成績。
提搞服務意識和服務質量是后勤部門的責任，去年以來，積極為教學服務、為師生服務，妥善安排了教師住宿，特別是在天氣炎熱的情況下，及時安排部分教師住空調房降溫。制度建設得到了加強，起草和修訂了《__職業技術學校食堂管理制度》等多項規章制度，使后勤工作做到有章可循，為總務處工作規范管理、制度管理打下了堅實的基礎。
五、加強校園文化建設，使校園文化起到精神引領作用。
校園文化建設有規劃、有安排、有總結。學校文化建設有一定基礎，在原有基礎上進行了梳理和調整。形成了具有學校特色的校徽、校旗、校歌、辦學指導思想、校長寄語以及“深化改革、質量強校”的戰略方針和“三、五、八”奮斗目標等，對于統一教職工思想，明確奮斗目標，提升學校文化內涵發揮了積極作用。校園文化豐富多彩，宣傳欄、櫥窗、校報精心編輯，定期換版;校園之聲定時廣播;墻壁標語、路旁插牌精心設計;校園文化氛圍濃郁，育人環境和諧。
搭建校園宣傳平臺。為了進一步做好宣傳工作，搭建了四個宣傳平臺，一是修改調整了學校外網，在老師們的協助下從結構、布局、圖片、文等方面進行了適時更新，增加了招生宣傳和視頻內容，僅各類文章近200篇，使網站內容豐富，更具時效性、可讀性，對外宣傳學校發揮了積極作用。二是創建“____職校校園網”，圍繞校內中心工作、大型活動、動態報道、新聞發布等進行宣傳，有網友近400人;各類文章300多篇;照片10000多張;瀏覽近萬人次;深受學生歡迎，較好地發揮了宣傳作用。三是圍繞學校各項工作，適時更新宣傳欄三個批次，共更新三十多板，較好發揮了宣傳作用。四是對墻壁及校外宣傳欄進行了內容更新。提高了學校知名度，發揮了學校的宣傳窗口和喉舌作用，受到了教師、學生和家長的歡迎和好評。
六、高度重視招生工作和畢業生就業工作。
招生工作是學校工作的重中之重，學校的各項工作都以配合招生而開展。__年我校招生人數創新高，招生近1000人，創造了歷史成績。__年招生工作在市招生政策調整，招生工作非常困難的情況下，切合實際訂方案，千方百計搞宣傳，認真做好學生到校考察工作，為秋季招生工作打下了良好的基礎。
較好地完成了畢業生就業分配任務。學校同近二十個企業單位簽訂了校企合作合同，在十四個單位建立了實訓基地。先后組織數十批近萬人次，利用雙休到企業單位進行勤工助學，受到了學生及家長的歡迎，取得了“三贏”的效果。成功組織了校園招聘會，為搞好學生的實習分配工作發揮了積極作用。目前11級學生實習分配工作，通過多種渠道巳基本完成。
七、存在的不足。
一是教學硬件條件有待進一步改善。
二是師資隊伍結構有待進一步調整。
三是師德師風建設有待進一步加強。
四是收入分配制度有待進一步改革。
五是課堂授課質量有待進一步提高。
六是素質教育有待進一步上臺階。
七是宣傳工作有待加強針對性和時效性。
八是學生的就業工作有待進一步面向市場，面向企業，抓基礎，抓規范。
九是后勤服務工作要進一步規范管理，強化服務意識，提高服務質量。
老師們、同志們：成績已經成為過去，問題催促我們奮進，我們要滿懷信心，展望未來。
當前，職業教育面臨新的挑戰，在新的學年里，我們將凝心聚力，和衷共濟，團結一心，努力奮斗，發揚開拓創新，與時俱進的時代精神。夯實基礎求發展，改革創新;腳踏實地上臺階，質量強校。
我們將以十九大精神和科學發展觀統領學校工作全局，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以德育為先導，以育人為重點，面向市場，面向企業，培養高技能型人才。堅持“改革創新、質量強校”的戰略方針，走內涵發展之路，“把人當人，把事當事、用心做事”。“讓學生滿意，使家長放心，對社會負責，辦人民滿意的職業學校”，為實現“三、五、八”奮斗目標而努力奮斗!
中職教師個人工作總結 篇6
又到了年底，我任職已經有些年頭了，下面我就怎樣開展中職學校班主任工作，談談自己這學期來工作的體會，并總結匯報如下：
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關懷學生，和他們進行親熱的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的集風光貌怎樣，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
入選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，關心班干部樹立威信；
其二，在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”；
其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的`榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為標準》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還依據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（依據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要依據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，防止盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力實施到每個學生身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，怎樣通過努力去實現目標，提高學生的素養才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠4 期目標更有鼓勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。班主任應在班內掀起劇烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價制度：
以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（對應的優生關心差生形式）、小組關心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。在今后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素養的同時，一如既往地努力、學習，爭取為學校的開展做出應有的奉獻。
中職教師個人工作總結 篇7
時間過得真快，轉眼間一學年的教學工作已經結速，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
在紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。
四、在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極參加各類現代教育技術培訓。教學成績得到了學校領導、教研組其他老師的一致認。并寫論文在國家刊物西部教育上發表，獲得優秀論文二等獎。
當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種不完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人。”在今后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，不斷學習提高自己。成為一名優秀的人民教師。
中職教師個人工作總結 篇8
又到了年底，我任職已經有些年頭了，下面我就如何開展中職學校班主任工作，談談自己這學期來工作的體會，并總結匯報如下：
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;
其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
中職教師個人工作總結 篇9
一個學期以來，認真學習貫徹黨的教育方針政策,落實領導的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生學習和素養能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就這個學期以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的業務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任11級機電班的《金屬工藝學》課程的教學工作，在堅持抓好培養學生理解熟記為主線的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的`時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對11級學生特點，以愉快式教學為主，
不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課,進一步明確了今后講課的方向和以后該專業課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等
教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。
另外，作為班主任，還經常講德育教育等方面的內容。
中職教師個人工作總結 篇10
xx年3月5日至15日我參加了教育組織的為期10天的中職學校教師企業意識培訓。短短的10天，每天時間都被排得滿滿的，上課、實戰、討論、展示、反思，一系列的體驗式活動，讓我們每天都充實而不乏味，辛苦但不心苦。短短的10天，有忙碌，有輕松；有完成任務的喜悅心情，也有準備不足的手忙腳亂。總之，在這里，經過培訓，我的意識在轉變，我的思維在改變，我的能力在提高。回顧這10天，收獲的太多，需要總結反思的也很多。
一、聆聽專家講座，獲取新知識，擴展知識面
《番茄鐘時間管理》講座，讓我對時間概念有了新的認識，原來時間可以用一個小小的番茄鐘來進行科學管理。通過現場練習，提高了對時間的管理和高效工作的認識，尤其是對近期事情，每天必辦事項的安排，會讓我們有計劃、有規律、高效率的去做好每一件事情。
《應試教育下后進生的教育》講座，夏教授深入淺出的講解，讓我對后進生的形成原因有了更全面的認識，對后進生的轉化也有更深的體會。老師給予后進生的愛，讓后進生感覺被尊重，才會更加自信。要相信后進生，注重對他們贊美，不斷激發他們的潛能。通過這些方法，我相信，如果有耐心去堅持做，后進生的轉化就不是難事。
《企業管理方法論》講座，讓我從管理原理、管理目標、公司倫理等方面對企業管理方法論進行有了一些認識，杜總用一些案例進行深度分析，讓我受益頗多，也有一些新想法。尤其是管理過程四個方面：制度、執行、檢查、整改。我認為對我的班主任工作非常具有指導意義。
《關于服務領導的十大技巧》講座。通過列舉大量的案例對辦文技巧、辦會技巧、溝通合作技巧、匯報技巧、決策技巧、財務技巧、宴請技巧、出差技巧、平臺構建技巧等進行講授，實用性強，可操作性高，我覺得對于我們在生活中如何為人處事很有指導意義，有很多方法值得我借鑒和運用。
《企業績效管理》講座，改變了我對績效管理的看法，過去以為績效就是重新分“蛋糕”，聽完唐總的講座，原來企業績效就是為了提高效率，激發員工的積極性。我覺得在班級管理中，我覺得也可以借鑒企業績效管理的一些方法，對班級學生進行績效管理，提高學生的學習積極性。
《招聘面試的方法與技巧》講座，讓我學到了不少知識，也改變了一些認識，原來企業在選人、用人的時候不是那么簡單，需要考慮很多因素，也要做很多具體的工作，尤其是對人才的選擇、選拔，可以應用到班主任工作中對班干部的選拔。
《招聘工作中的禮儀》講座，鞏固了我過去學的一些關于禮儀的知識。通過賀老師的短暫培訓，學員們的互動演練，加深了我對禮儀的認識，更加注重規范自己的禮儀，同時也認識到這些知識也應該教給我的學生，提高學生的綜合素質。
《中職教師課程設計以及教學法應用》講座，鄧教授的開場提問讓我有了危機意識，年輕人應該對自己的職業生涯有謀劃，5年以后干什么，xx年以后達到什么狀態，這是需要我下來冷靜思考的問題。當然鄧教授講的一些課程設計和教學法，我也很受啟發，如何把我們的'教學內容通過情景導向、過程導向、效果導向教授給學生，值得我下去進行仔細琢磨。
二、參加實戰活動，體驗過程，積累經驗
一是企業調研活動實戰。在外出調研之前，我們小組制定了可行的調研方案，在方案制定過程中，我們小組成員積極討論，讓我再次感受到了集體力量的強大，集體智慧的無窮，也印證了那句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊。在調研方案的執行也就是調研實戰中，我們進行得比較順利。通過參觀企業、和企業人員進行座談等方式，獲取了大量有用的信息，也發現了企業在發展中存在的一些問題，如生產能力不能滿足需求的問題，訂單長期處于積壓狀態。當然，通過調研，的是對我們的鍛煉，在體驗調研過程的同時，自身能力也有了提高。在調研前如何取得聯系，如何協商調研的相關事宜；調研過程中如何去了解認識一個企業，如何去獲取我們需要的信息；調研完后如何篩選過濾信息，如何總結發現企業存在的問題，以及針對這些問題我們可以提供什么樣的對策等等。通過這個調研活動，既讓我們對企業的認識有了改變，也對我們的教育教學工作有了啟發。
二是招聘活動實戰。在培訓的第八天完成了招聘實戰，在進入人才市場前，我們小組也制定了招聘方案、招聘流程。一天的招聘活動，經過初試、復試，最后確定了用人名單，看似簡單，實際操作起來比我們想象的要復雜很多，但經歷過后，收獲卻很大，一方面增加了我們去了解人才，識別人才的經驗，另一方面啟發我們對學生的培養要有針對性，中職學校的學生大多畢業是直接走向就業崗位，因此我們老師在有此體驗的基礎上，應該有針對性的培養和訓練學生的企業意識、求職能力，讓他們畢業能夠很快融入到企業中去。當然這次實戰活動也有一些不足之處，如經驗不足，對用人單位了解不夠等。
中職教師個人工作總結 篇11
一、提高知識，明確職責，加強責任感
努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。
關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入了解學生情況
要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
三、實施班級管理，形成良好的班風
根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，定好這一學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。
班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在上學期，同班同學彼此之間不熟悉，通過同學的主動競爭來選班干，但因部分班干能力不足，導致部分班務滯后。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干。
要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。
在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。我認為，班主任善于抓學習習慣的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。
中職教師個人工作總結 篇12
20xx年9月，在這個秋高氣爽的時節,我們來到了華東師范大學參加了全國中等職業學校專業骨干教師國家級培訓。我們來自全國各地的中職教師聚集在上海，一起度過了難忘的60天的學習時光。為了使我們在這段時間能有所收獲，學院為我們精心安排了課程，并配備了非常優秀的教師任教，對此我們很是感謝。特別感謝主管教師及班主任能及時了解我們在生活及學習中遇到的困難，并盡快為我們解決，對他們付出的辛勞在此表示感謝。
民族振興靠職教，職教發展靠教師。深化職教改革，實施新世紀的職教工程，關鍵在于不斷提高教師素質。為了造就一批具備高尚師德、擁有豐厚知識、具有先進教育理念、富有創新精神、掌握現代教育技術，具備一定的實際操作能力，能在職業教育教學實踐中發揮示范和輻射作用的骨干教師，國家投入大量人力物力對中職教師進行培訓，我們有幸來到華東師大參加電子與信息技術的學習。通過近60天的學習，我們接觸到了先進的教育學理論與前沿科學文化知識，學習了來自不同學校教師的教學經驗及學校的辦學特色，開闊了視野、擴展了教育思路、使我們對今后的工作有了更深、更高的認識和追求。現將此次培訓學習的情況及感受總結如下：
電子班在培訓內容上以針對性、實用性為重心，整體培訓主要包括以下三個方面：
（一）職業教育教學理論與方法
學院為培訓班聘請專家舉辦了多種形式的講座，我們通過《綜合素質就業導向的職教課程發展觀》、《校本研究與教師專業發展》、《心理健康與情緒調節》,《上課這點事中職課堂發現》、《職校生得心理特征和德育工作創新》、《師生關系與溝通》、《中職生任職特點與教學案例分析》、《中職教師如何有職業幸福感》等高質量的講座學到了不少有關職教理論的新知識，對我們在教學工作中遇到的困惑及急于應對的問題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主講教師對職業教育的熱愛對事業的激情及對學生的愛深深地打動了我,他們有關職業教育精辟的講說將會對我們將來的工作產生積極的影響。
（二）專業理論知識學習
電子專業開設了如下專業理論講座:教育技術理論；計算機輔助教育，信息化教學設計；微格教學及實訓；模擬電路；數字電路；集成電路制造技術；先進集成電路設計；微納系統與加工技術；現代信息存儲技術；信號與系統技術；集成電路技術；信息獲取與新型傳感器技術；太陽能電池綠色能源技術。
（三）加強實習實訓學習，提高教師實踐能力
實踐內容有：模擬電子線路實驗，數字邏輯實驗，集成電路技術實踐，嵌入式系統實踐及參觀。
通過綜合實踐活動，使學員學習并熟悉各種模擬、數字電路實驗，對集成電路技術、生產工藝流程、崗位規范、用人要求等內容有所了解，了解了集成電路完整的設計及制造過程。
培訓期間企業實訓有：到上海勞動局集成電路板圖設計實訓室和集成電路制造實訓室進行了實訓。參觀的地點有：杭州天煌教儀；上汽通用集團；上海微電子博物館；洋山深水港碼頭；勞動局綜合技術中心，數字技術制造中心，創意技術中心及信息技術中心。培訓學習的收獲華東師大職業教育培訓基地經過科學、嚴謹的計劃，組織的各類專家講座，專業知識與技能培訓，內容涵蓋了教育教學創新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學課改示范和教改經驗交流，專業項目教學和專業技能知識提升，技能培訓、教學技術疑難交流、輔導等，對我們工作在職教第一線的教師來說，培訓內容針對性強、啟發性大，收獲頗豐。
通過專家講座拓寬了我們的思維，注入了新的活力，對搞好和提升職業技術教育更加充滿信心。我們對職業教育理念有了新的認識，較系統了解了我國職教當前的形勢、發展情況，中職教育的改革方向，中職教學的.具體指導等；了解到國外當前職教的形勢及可借鑒之處；通過學習，使我們了解到我國現在職業教育所面臨問題，認識到中職教育對一個國家發展的重要性；了解到今后一段時期世界各國職業教育發展的一個大的方向以及我國的職業教育的發展方向，這些對于我們今后對我國職業教育的改革提供了依據、奠定了基礎。同時我們反思自己在職教認識上的不足，樹立了職教發展的信心，更加堅信職業教育“使無業者有業，使有業者樂業”的觀點，真正感到職業教育是充滿智慧的事業，特別是中職教育，是個幫助弱勢群體的職業，因此也是一種崇高的職業，深刻意識到自己肩負責任的重大。
在學習過程中，各位教師的精彩講解都應用了多媒體教學，能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術、其他學科整合，提高課堂效率。在學習中通過師生互動和同學之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經驗、技巧，受到多方面的啟發和感悟，收集了一些技術資料，部分地解決了教育和教學中技術資料缺乏、資料不全等問題。
微格教學安排學員進行教學試講，通過和其他教師的交流和溝通，深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。體會“三人行，必有我師焉”，意識到天外有天，自己還有很多的知識需要學習。
在短短的60天培訓學習中，我們上課認真聽講，認真筆記，下課相互學習，虛心向老師請教。大家深感自己的不足，抓緊一切可以利用的時間，不敢松懈，相互探討，共同消化課堂的內容，我們感到收獲很大。
首先，增長了見識，開闊了視野，鍛煉了技能，提升了素養。通過學習培訓，幫助我們樹立現代職業教育理念，了解了中職課程和教育教學改革方向，掌握本專業教學法和現代教育技術手段，比較熟悉地掌握本專業領域的新知識、新技術和技能，了解現代企業生產狀況、電子技術，微電子及信息產業的發展、技術水平和用人需求的信息，加深了對學校教學和企業實際聯系的理解，從而進一步更新思想觀念，豐富了實踐經驗。
另外，我們也收獲了寶貴的經驗，為自己的教學確定了新的目標和發展方向，同時也意識到作為教師，關鍵是通過不斷地學習和不斷的實踐，提高自己的思想境界和專業素養。所以，我們要有一種繼續學習的緊迫感，要不斷了解研究學科動態，了解國內外職業教育科學研究的最新成果，密切關注職業教育改革前沿動態。
本次學習的時間雖然很短，但是這里的收獲也將對我們今后的工作和生活產生一定的影響。
中職教師個人工作總結 篇13
本學期，我擔任Z1322，Z1323，Z1324三個班級的計算機應用基礎教學，在各位老師的幫助下，以培養學生創新精神和實踐動手能力為重點，認真落實課程計劃，認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。現就這個學期以來工作情況總結如下：
一、認真學習
1、堅持在課余時間自己主動學習，學習研究計算機方面的教學問題，將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高自己教學能力，做到將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，尊重學生人格和觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任3個班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，在堅持抓好培養學生動手能力為主線的同時，充分運用學校現有的教育教學資源，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
2、注重課堂教學效果。針對中專新生的特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際操作的機會。
3、堅持聽取有經驗老師的課堂教學經驗，提高自己的教學水平和課堂把握力。經常向經驗豐富的教師請教，多次聽公開課，使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的學生有自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。盡力使學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師，明確知道任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點后進生往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，這個學期以來，我堅持用用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素并真正做到曉之以理，動之以情。
總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
中職教師個人工作總結 篇14
學期的期末意味著中職學生們一個學期的技術學習到了“驗收”的階段，作為一名中職的教師，本人如果未能看到每一個學生的技術過關、過硬，那本人一定會認為自己的教學工作做得不到位了!好在期末教學工作已經完美結束了，紀念學生們技術過關的同時，也記錄下本人這一學期的教學工作總結。
一、一個都不能少
這一點或許跟是不是中職教師沒有什么關系，但跟教師個人的工作態度有莫大的關系。與其說本人是一個極度負責的教師，不如說本人對于學生們懂不懂我的教學、有沒有全部都接受我的教學、距離完全搞懂我的教學等等這些有著莫大的“控制欲”和好奇心。在中職工作的這幾年里，本人仍然沒辦法丟下任何一個學生，再不愛學習的學生，我都會想盡辦法去教，直到實現“一個都不能少”。
二、創新教學方式
在本學期的教學工作中，本人為了讓所有學生都能夠更快更好的吸收本人所教授的技術知識，本人積極創新教學方式，把現在先進的教學設備以及教學方式都引進到技術教學工作中來，讓每一個學生都更快更好地接受了本學期的教學，完成了這學期的學習任務，掌握了重要的技術經驗。這對于未來的教學工作也有極大的啟發作用，本人以后的教學都會從此出發努力，讓教學更上層樓，讓學生學得更有趣味。
三、手把手教學生
不只是本學期，基本上每一學期的技術教學工作中，本人都傾向于手把手教學生，這從一定程度上決定了本人的課程或者課時是要比其他老師要緊張的，畢竟學生有這么多，課堂時間又只有這么少，唯一能夠提高教學進度的，也就是啟迪學生思維，讓學生們在上手操作之前就能夠有自己的想法，到本人手把手教的時候，一點就通，從而減少教學必要的時間。本學期有許多學生因為適應了本人的教學方式，變得聰明了許多，本人便讓這些已學會的學生去教還不會的學生，一個一個過關。
四、鼓勵多多實踐
和往常學期一樣，本人在課堂教學上以及課下都會鼓勵學生們多多實踐，畢竟我們是中職學校，要成為的也是技術型人才和高素質的勞動者，多多實踐就可以在工作之前掌握好所學的知識，多多實踐也就意味著在真正工作之時，不會被現實打敗。
中職教師個人工作總結 篇15
我很幸運和全縣的英語老師一起參加了這次20xx國培計劃湖北省講學團給我們帶來的這一豐盛大餐。
這次培訓，縣谷伯中學帥老師，市骨干教師靳老師，省激情昂揚的任老師給我們提供了三節精彩的觀摩課，給我們展示了最實用的課堂模式，流暢自然的教學設計和思路。她們不同的風格，不同的編排，但都一一高質量的完成了教學任務，提高了課堂效率。這就是她們對教材的精辟的理解和大膽的處理，和對學生提前精心的預設。
此后，三位老師分別進行了說課，她們毫不保留的介紹經驗，謙虛的道出自己的不足之處，讓我看到了骨干教師的風范和作風。緊接著省教研室金老師給了詳細的評課，用金老師的話說是雞蛋里挑骨頭，在這樣一堂堂優質課中，金老師還能挑出毛病，我首先感動金老師的認真，對這次國培的認真，因為認真她才會真誠地提出這些問題，使我們從這次國培中真正受到益處，學到東西，掌握對知識對結構的充分把握和利用;我更欽佩金老師的高尚專業素養和精湛的專業知識和技能，我被她所吸引，所感動，所推動。她為我們英語教師提供急需的養料，讓更多的教師雨露中成長。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。
一、在教學總體目標上，形成重興趣、重成就感、重自信心的培養;
二、.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造;
三、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空;
四、形成教學評價;
五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略。
第二天上午金老師的專題會更是拓展了每一位老師的思維，正視英語教學的技巧，了解豐富的文化底蘊。我用筆記錄著，我用心采擷著。
一天半的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的.。培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的中學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學實踐中，我要努力靜下心在教中學，在教中研。學習中多聽、多思、多練、多悟，善于積累、善于思考;教學中學會交流、學會反思、敢于實踐、敢于開拓創新，積極以培訓為起點，以名師為榜樣，以行動為指南，調整學習方式，將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。
這一次培訓結束了，但思考在延續，行動在繼續。我們將帶著收獲、帶著感悟，在自己的教學崗位上灑一腔熱血，書寫我們的教育人生。
中職教師個人工作總結 篇16
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度.
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加.
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
中職教師年度工作總結篇五
這學期以來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日教師工作，積極完成學校布置的各項任務，本學期我擔任中醫康復保健專業1118班、1119班的語文教學工作，另外兼帶《臨床心理學》、《醫學禮儀》這兩科的選修課，下面我把這學期的工作做簡要的匯報。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合教研組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。本學期全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，利用現代先進的網絡科技技術，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平，充分利用了網絡教學資源。。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、根據汽車維修這個專業的特點，由于其是一門實踐性很強的專業課，針對此特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現今社會對此專業人才的需求。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，。寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，，因此我努力借鑒老教師的經驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。
三、值日教師工作情況
本學期我擔任值日教師工作，一學期的工作使我認識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，特別是職校學生的遲到、早退、打架的現象比普通高中頻繁，對此，作為值日老師更需要對學生付出耐心的教導，以免傷害中職生的自尊心，創造有利于學生的學習和生活的學校氛圍。
以上是我這學期來的個人工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。力爭當一名人民滿意的教師。
中職教師個人工作總結 篇17
20xx這一年工作中的收獲和不足總結如下:
一、教學方面
這一年里擔任的課程比較多，XX學年的第二學期擔任0909班的GPS、控制測量和1013班的礦山測量技術，10-11年的第一學期擔任1010班和1105班的礦山測量技術，1013班的工程測量和礦井測量。
1、課程上。在這一年的教學課程上，認真做好備課、上課、輔導、教學組織等基本教學，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，深挖教材，備好，上好每一節課。吸取上一年的教訓，對不同班在教學上從側重點、廣度和深度要求不同。根據所學專業（采礦和測量），學生的基礎（高中和初中），把握好每一節課，在對課程的調整下，順利的完成了這兩個學期的教育教學計劃和教學任務。
2、實踐教學。在常規上課講述外，根據教材的特點和學生的實際情況以及學校的儀器設備，增加了很多課堂實習，以及組織4月份的測繪技能大賽和5月份地形測量實習。在測繪技能大賽中，同學們自由建組，積極報名，培訓和練習，并取的相應的名次。這樣給學生更多的動手機會，增加他們的學習測量的興趣，調動學生的學習積極性，嚴格要求每個學生，不斷提高實踐能力，為學習理論打下基礎，理論再聯系實踐，使所學知識得到應用取得了很大成果，達到教學的目的。雖然取得成果不小但還存在一些不足，雖然學生對于實習課很有興趣，也很積極去做，但是上課還是不懂。也就是說他只會操作儀器并不知道自己為什么要這樣做。只注重儀器操作在一兩次新鮮勁過后就又失去興趣，實習的結果還是有很多學生沒能掌握。我想在以后的學習過程中一方面增加實習課程；另一方面在增加實習之外還要給學生做些思想工作，讓他自己認識到學習，自己去動手實習，達到學習的效果。
二、在學生管理方面
從上個學期的班主任到這個學期的指導員，我深深的感到班級管理是一件大事，是學校的重心和重點工作。作為班級的管理者，要從每一個學生管起，要求每個學生能遵守學校的規章制度，這樣才能營造良好的學習環境。學生管理工作是非常瑣碎和繁瑣的，所以要有足夠的耐心去教育引導每位學生，使學生能做好自己的本質工作。
在這一年的管理中也存在很多問題，首先是學習，大多數學生存在一個很大問題，就是不想學習，學不進去，對老師的教導聽但是不做，或是做不到。其次是紀律，有一些學生，屢次違犯紀律，或是遲到，或是說話、睡覺。造成這些原因有很多，可能是因為學生基礎差聽不懂，可能是家庭因素，也可能是周圍環境影響，我想這個問題需要更多時間去探索研究。
通過這么長時間和學生相處，覺的平時我們應該多用表揚鼓勵的方法對學生，少批評他們，培養他們的自信心。同時，要做好學生的思想工作，一定要走進學生的心里，要積極聆聽學生，只有學會聆聽，才能了解學生的所想，才能真正走進學生的心里，只有這樣，才能解決班級中所存在的一些問題。
三、思想方面
深刻認識到自己在管理學生和教學方法和方式上還存在很多的不足，為了使自己在這些方面有提高，一方面虛心的向老教師請教，學習他們的經驗；另一方面加深在專業課上的學習，拓寬知識面，吃透教材，吃透專業。在今后的教學中，我會努力探索適合自己的教學模式。
教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們付出的是責任，是真誠，是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的`道路上還有許多問題等待我們去探索，去解答，我相信用我們的努力會換來更加美好的明天！
中職教師個人工作總結 篇18
時光如梭，在忙忙碌碌中，學期已經過完了。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學期也在寒假過后即將開始，我們在展望未來的同時也不要忘記回顧上一學期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己。現在我將這學期的工作做如下總結。
一、政治學習
在過去的一年里，我始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“科學發展觀”思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，服從領導安排，維護學校領導的，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，時刻記得關心集體，以校為家。
二、業務學習
為了不斷地提高自身的業務素質，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學專業知識，使自己能更好地組織教學，教給學生更多的知識；另一方面，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論化地轉化為自己所有。此外，我還認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業務水平，努力使自己向著優秀教師去發展。三、工作態度認真，對學生極端負責
我對后進學生的補課，（難啊，質量倒數就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當代還要得啊！弒師案充分已經說明了）更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。
四、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
五、班主任工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期。現將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
中職教師個人工作總結 篇19
為了進一步提升教師的教學水平，提高教學的有效性，教學中就要反思。反思，實際上是人對自己所做的事、所想的觀念的一種回眸和顧盼。人正是在這種回眸和顧盼中形成某種“自我意識”并由此而逐漸認識自己，這是判別教師專業化程度的`一個標志。
一、實施有效教學，要合理確定教學目標。
“情感”和“創造”是教學的本質。我們應該強調：教師在目標確定上要更新觀念，重視情感培養、態度轉變和價值觀教育，注重教學形式與學習內容的統一。在數學的課堂教學中，不僅要使學生感知教材的內容，記憶數學知識，掌握解題技能，還要善于根據教學內容和教學對象，積極組織學生進行各種思維活動加強情感性教學，激發學習動力，增長學生的見識和能力，提高學生的人文素養，幫助他們增強學習的信心，在有效的學習活動中，培養對學習的持久熱情。數學課本是數學基礎知識的載體，重視課本，在課本教學上狠下功夫，減少復習資料，減輕學生負擔，培養了學生的多種能力。活用課本“施教”：了解學生、研究課本、從實際出發。
二、結合教學內容，創設與現實生活相聯系的情境。
讓學生從所熟悉的情景中，感受生活中處處有數學，數學就在身邊。長期以來，數學教學比較注重記、練等方面的訓練，形成了重科學教育，輕人文教育的模式。學生學習往往處于被動狀態，多數學生害怕數學，同時也認為數學學習沒有意義，這就要求教師要創設貼近生活的情境，提高學生的學習興趣。
三、激發學生的學習興趣
愛因斯坦說：“熱愛是的老師”。它是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇于探索的強大動力。如果學生對學習產生了極大的興趣，那么，他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不可估量的。因此，我們的教學更重要的是喚醒和激發學生的學習興趣，讓學生自始至終主動參與學習，全身心地投入到學習活動中。
四、從教材內容方面保證教學有效性。
對于概念、定理、公式、法則，為了突出知識形成過程，可以用發現模式；對于可閱讀討論的內容，為培養學生的自學能力，可用自學模式；對于習題教學，為保證教學進度，可以采用講授模式。在數學課中，學生的數學基礎不同，學生對知識理解的心理反應各異，學生綜合心理品質參差不齊，要使不同層次的學生達到應有的提高，對于中職數學的教學分層教學勢在必行。分層教學，它是一種教學策略，也是一種教學模式，更是一種教學思想，它強調了“教師的教要適應學生的學”。它的核心是面向全體學生，正視學生的個體差異，研究各自特征，制定各自專項策略。教師組織教學時要有層次性，知識點的講解要將“由淺入深”和“深入淺出”相結合，在對概念引申和思維發散時，要善于分層設問、誘導啟發、學法指導、舉例說明。
中職教師個人工作總結 篇20
又到了年底，我任職已經有些年頭了，下面我就如何開展中職學校班主任工作，談談自己這學期來工作的體會，并總結匯報如下：
從集體活動的表現、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的'自覺性。
以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在今后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取為學校的發展做出應有的貢獻。
中職教師個人工作總結 篇21
這個學期，總的來說是比較匆忙和緊張的。一開始我并沒有做太多的計劃，其實這個學期按理來說算是比較輕松的一個學期了，很多學習任務大部分都安排在了下個學期。但是由于一些事情的變動，導致這個學期變得異常緊張，讓我們教師的教學進程也受到了一些影響。在這里，我想認真的把這個學期的教學工作總結一次，好為下個學期的開啟做好鋪墊和基礎。
一學期內，我作為一名中職教師，自然是知道自己應該承擔一些什么的。首先在思想上，我就嚴格控制好了自己的目標和想法。從最基礎的做起，提高自己的教學思維，多去看一些書籍，多去學習學習，不管是參加培訓還是在網絡上學習，都是可取的。這是我這個學期一直有堅持的事情，同時，我也在自己的行為效率上有了一定的提升。比如說在教學方面，我會進行一些創新，組織一些小的活動讓學生們積極參與，增加他們的自我實踐，盡量保持實踐和理論一起執行。
對于這一屆的學生而言，是讓我有一些刮目相看的。雖然我們學校是中職，但是其實對于我們班來說，很多的學生都是非常有上進心的，他們知道自己想要什么，最終想要變成什么樣子。其實對于他們來說，只是需要一個改變自我的機會罷了，只有抓好這些機會，他們的人生就會有可能逆風翻盤。所以我作為他們的領路人，自然是不能放松的，也自然是不能隨意對待的。
在這個學期里，我時常會和他們聊聊心，有時候我也發現這個年紀的學生其實還很稚嫩，雖然說即將要步入社會，但是他們需要去成長的部分還有很多。我知道或許我能幫助的并不多，但是我也應該可以盡自己最大的力量去幫助他們，鼓舞他們，讓他們可以在這條道路上逐漸走的平穩。這是我最大的心愿，也是我作為教師最基礎的責任。
這段教學時光，其實對我的人生而言，是有很大的改變的，以前我不知道責任是一件多么重的事情，直到我在這個崗位上堅持了這么些年之后，我就明白了，原來這份責任是沉重的，想要好好背負著這一份重量往前并不是一件簡單的事情。這也告訴了我，每個人的生活都不可能一直是一帆風順的，或許我們需要改變，需要成長。對于教師是這樣，對于學生依舊是這樣，所以我會和學生一起，共同成長，攜手前行。
中職教師個人工作總結 篇22
本學期，我任教__計算機、__電子信息兩個班級的英語教學。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把20__-20__年第學期的工作做簡要的匯報。
一、學校制度執行情況
平時積極參加全校教職工會議，認真學習學校下達的文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。
二、教育教學情況
1、潛心鉆研，認真備課。
在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、以生為本，微笑上課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。微笑行動，也是我對自己的教學的新的要求，學生喜歡老師的笑臉，這樣能給學生自信。
3、虛心學習，堅持聽課。注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。同時，積極參加校外聽課活動，并認真總結經驗，取長補短。經過聽課，評課，本學年對自己的教學促進很大，我也在努力提高自己的業務水平。
4、積極參與課程改革。以就業為導向，切實為學生的終身發展考慮。積極響應市職業教育所發起的“學案導學”教學模式，認真總結，虛心交流。
三、自身的學習情況
1.為了提高自身的專業水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2.為了提高自身的業務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。
四、科研情況
積極學習教育名著，并做筆記。作為省級課題的子課題《現代教育技術支持下的提高職業中專學生基礎英語應用能力方法的探究》的組長，認真組織本課題組成員，積極撰寫論文，進行課例研討，資料搜集整理，于20__年5月順利結題。我撰寫的論文《淺談職高班主任與問題學生談心藝術》榮獲新北區二等獎，教育案例《一封E-mail引發的思考》獲得好評。
針對中專班級學生英語基礎的普遍差的情況，我跟學生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學生讀，給學生講。為此，在上課結束時，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，發現問題及時糾正。在日常工作中，我還積累了一些教學案例，并針對英語知識的特點，做點滴積累。
中職教師個人工作總結 篇23
本學期我擔任__級中職數學的教學工作，一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則，認真完成本學期的教學任務，并在思想水平、業務水平等方面有很大的進步，現就一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
我畢業于一所師范學校，我所受的教育告訴我我必須時刻用教師的職業道德要求來約束自己，愛崗敬業、嚴于律己，對工作盡職盡責，，注重師德修養。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業準則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生。而且我能嚴格遵守校級校規，嚴格按照作息上下班，團結同事，能與同事和睦相處。
二、教育教學方面
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
(一)注意培養學生良好的學習習慣和學習方法
來這里的學生在初中學習成績大多不好，他們沒有良好的學習習慣，不知道怎樣學習比較有效。例如以往的學習方法不能適應職業學院的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心
在開學初，我就給他們指出中職數學學習較初中的要簡單一些，在這里成績高低不是衡量一個人聰明與否的標準。我們的學習目的和方法也和以前大不相同，以前我們學習數學是為了得到高分為了上好學校，但是在這里我們是為了豐富自己的文化生活，為了培養自己的理性思維，以及為學其他的專業課打下基礎。因此在這里數學不再像以往那樣枯燥的學習，我們要在興趣中學習，要快樂的學習，同學們要對自己有信心。
2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度
開始，有些學生有不好的學習習慣，來這里學習的孩子大多數學基礎不太好。在他們的認知里數學是很難的，想學好數學更難，因此他們就自暴自棄，上課的時候多數同學不聽課，有的趴著睡覺，有的玩手機，只有少數同學是在認真聽課的。針對這個問題，我想了很多，首先我努力記住班里同學的名字，上課的時候就會叫同學起來回答問題，如果他們答不出來也不會批評他們，反而會鼓勵他們。這樣同學們就會有一種自己被重視的感覺，慢慢的他們就開始把注意力放在數學上了。其次我努力把復雜的問題簡單化，而且還會給他們講小故事，通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
(二)日常數學教學的方法及對策
1、備課
本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。我知道自己教學經驗不足，所以我從不敢懈怠我總是認真閱讀教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽別的數學教師的課，取其所長，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、課堂教學
針對中職學生的特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作好總結。
三、履行工作職責情況
在洛陽科技職業學院工作的一年時間，我把所有精力都放在工作上，沒有無故曠課的情況。每天嚴格遵守學校的上下班時間，而且工作時間內從不辦自己的私事，我覺得自己也算是一名合格的人民教師了。
總之，經過這一年的歷練，我覺得我在教學上已經有了一定的感悟，與同學們的相處也更融洽了，但我不會就此止步，我知道自己還有很多欠缺，我會努力做一個上進的人，努力充實完善自己。
中職教師個人工作總結 篇24
時光如梭，在忙忙碌碌中，學期已經過完了。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學期也在寒假過后即將開始，我們在展望未來的同時也不要忘記回顧上一學期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己。現在我將這學期的工作做如下總結。
一、政治學習
在過去的一年里，我始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“科學發展觀”思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，服從領導安排，維護學校領導的，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，時刻記得關心集體，以校為家。
二、業務學習
為了不斷地提高自身的業務素質，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學專業知識，使自己能更好地組織教學，教給學生更多的知識;另一方面，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論化地轉化為自己所有。此外，我還認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業務水平，努力使自己向著優秀教師去發展。三、工作態度認真,對學生極端負責
我對后進學生的補課,(難啊，質量倒數就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當代還要得啊!弒師案充分已經說明了)更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中,能夠敏銳地觀察學生的學習情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導,因材施教,不循規蹈矩,墨守成規。同時,注重學生整體素質的全面發展,并在平時和考試中都嚴格要求學生,有時達到了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學生,我也采取了一視同仁的態度,一旦有其它班級學生提出要求,照樣熱情輔導,提供復習材料。
四、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進.
五、班主任工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
中職教師個人工作總結 篇25
一、企業調研與班級管理
參加企業調研，我們了解了企業的文化、人力資源管理、生產等各方面的情況，企業需要哪方面的學生，我們心理有了準確的定位，這對于我今后的教育教學更具有明確的目標。
企業需要哪方面的員工呢?經過調研了解到，目前到企業工作的中職學生普遍存在經常遲到、早退、請假、不服從安排等現象，多數學生更沒有吃苦耐勞的精神，在企業工作的流動性很大，這對于企業生產、員工管理等方面都造成了比較大的困難，因此企業呼吁，請多注重學生行為習慣的養成教育，注重積極向上的心態培養，注重能力的培養……，面對企業的要求，我沉默了，我思索著，學校究竟應該怎樣教育學生呢？
來到中職學校就讀的學生，存在著普遍問題：行為習慣有待提高、學習缺乏主動性、懶惰……。一部分學生家庭教育失敗，父母對于孩子已經完全失去信心，雖然他們希望自己的孩子上高中再上大學，可是面對孩子的實際情況，只能選擇職業學校，對于孩子在學校的學習多數家長已經沒有再作要求，只要孩子畢業后能找到一份養活自己的工作即可，這種家庭教育出來的孩子在中職學校已經算是老師們公認比較“優秀”的學生了。更多的孩子家庭一點也不幸福，父母離異、留守孩子等比比皆是，這種家庭的孩子，他們根本就不相信身邊的人，對誰都排斥，情緒、行為都反復著，面對孩子們的實際情況，老師們應該怎樣因材施教呢？
（一）活動，增強凝聚力
在培訓的第一天，我們分組開展了“抱團打天下”、“齊眉棍”、“過電網”三個活動，這三個活動之后，讓來自不同學校、不同區域、不同性別的老師們都團結在一起，并在整個學習過程中，都為了本小組的榮譽積極的回答問題，]按時完成作業。在班級管理中，活動也能增強班級凝聚力。
1、活動的選擇：選擇易開展、比較安全且能增強凝聚力的活動。
2、活動前進行充分準備。
3、活動后及時總結，并通過各種方式對學生進行表格、激勵。
（二）班級文化建設，班級精神和價值取向
1、班級環境建設
班級環境是班級形象的標志之一。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。
（1）教室的凈化：制定清潔安排表，落實責任人，做到做好清潔、保持好清潔。
（2）教室的綠化：確定班級植物，它象征班級的品格，即美化了教室又感染了學生。
（3）教室的美化：確定名人名言、許愿墻、榮譽墻、班級精彩墻、班級制度、回收站等，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀，
2、班級制度文化建設
“沒有規矩不成方圓”。為了讓學生畢業后盡快適應企業的制度，在班級的制度建設中，以日常行為規范為首，以學生行為習慣的養成為主，在這些制度的約束下，讓學生盡可能不請假、不遲到、不早退，上課不講話、不看課外書、不打、接、玩電話，按時、按質、按量完成作業等。為了讓學生能自覺地約束自己，我也將按同樣的要求來要求自己，班級中包含我在內沒有特殊的人，所有人都要接受制度的約束，相信在這種情況下，學生不會觸犯班規。形成良好的、積極向上的氛圍。
3、班級精神文化建設
入學初，根據學生實際情況，幫助學生完成職業生涯規劃。
有目標，才不會在人生的道路上徘徊，也不會失去前進的.動力，幫助孩子們進行職業生涯規劃勢在必行。
（1）確定目標，打算今后干什么；
（2）分析自身的情況：行為習慣、素養、知識掌握等各方面的情況；
（3）分析存在的問題：達到目標還缺乏哪些方面的職業素養；
（4）怎樣改進，養成良好的行為習慣；
（5）確定學習目標及學習方法；
（6）及時總結及改進。
確定班級目標，“團結就是力量”，當有了整體目標后，所以成員沿著目標前進。
周記，總結、提高。通過每周的學習，將學習、生活上的感悟通過周記和老師進行交流，不僅可以解除困惑，融洽、增進師生情誼，而且還能進一步明確目標。
樹立榜樣
“榜樣的力量是無窮的”。榜樣對孩子的感染力是無窮的。帶領孩子找到身邊的榜樣，有利于激勵孩子。
（三）自主管理，培養能力
班級管理中，我將帶動所有孩子，讓他們都參與到管理中，做到“人人有事管，事事有人管”的良好局面。
（1）班干部參與：入學后，讓每個孩子都輪流擔任班干部，讓他們知道每個人都要為班集體服務，為了班級榮譽，大家攜起手來，共同管理。
（2）學生組織活動，增強學生的組織、協調能力。在整個學習期間，不僅學校會安排主題班會、黑板報、課余活動，班級也會不定期組織一些活動（班級友誼籃球賽、主題活動等），這些活動，從計劃到組織到總結，我將引導學生自己思考、組織、反思，通過組織活動，學生不僅可以增強組織能力，還可以增強班級凝聚力。
二、方法，開啟目標的鑰匙
在培訓期間，杜總介紹了番茄鐘讓我們合理安排時間，思維導圖幫助我們歸納，整理內容。這兩個工具的使用，對于學習、工作有很大的幫助。
三、學海無涯，永攀高峰
“書到用時方恨少”。知識匱乏、缺乏分析力、理論高度不夠，社會對知識的更新速度快，學生的層次不同，面對以上情況，教師需要加快知識的更新速度。為了不讓自己三年后成為“落后生”，我需要加強學習。
首先要確定目標：認真、努力、用心進行教學工作，爭取在教學和教育工作方面取得優異成績。
加強教育學、心理學的學習。從以前提倡以考試為主要目的的應試教育，到培養德、智、體、美、勞的素質教育，再到以生為本的生本教育，每一次教育方式的改革，無不要求所有教師認真學習、認真體會、認真執行并加以創新。同時，孩子們的心理狀況也隨著社會的發展而發展，怎樣去了解孩子們的內心世界，進行心與心的交流，需要老師們使用所學習的心理學，它可以幫助我們完成這個任務。
閱讀名著。無論國內還是國外的名著，不僅有著精彩的故事情節，還有著優美的語句，對于閱讀書籍少、閱讀量少的我更需要加強閱讀，我從現在開始，要求自己每期至少閱讀2本名著，并寫出心得體會，讓自己在知識量上、寫作水平上都能有所進步。
閱讀其他書籍。在培訓的最后一天，杜總給我們推薦了各個方面的經典著作，我今后會逐一閱讀，并進行總結，提高自己的理論高度、擴展知識廣度……
四、蛻變
我不能搖身一變，只能慢慢蛻變。
從前我總認為自己的生活很有規律，不能接受睡眠不足8小時的事實，可在培訓期間，完成作業、寫完日記后總是晚上12點之后，而第二天早上6點左右就起床了，在學習期間我照樣能保持較好的精神狀態，學習效果也比較好（當然和課程和授課方式有很大關系），我從原有的生活規律中解脫出來了，建立了新的生物鐘。
自信，將讓我走向從容。以前的我總不自信，在這次學習中，我為“學校推介”出了很大一份力，在趙玉琳、李希梅和我的共同努力下，我設計出了一個還算滿意的ppt，當然杜總為我提出了很好的建議。同時，我還獨立完成了招聘總結及向全班同學作總結，這一變化，讓我今后更自信，更從容。
用思維導圖理清思路，增強條理性。剛開始用思維導圖的時候，它真的像杜總描繪的那樣好，我也深深的愛上了它，它讓我在做任何一件事時都認真的思考每一個環節，使計劃更周密，實施起來更容易，效果更好。
自動出擊。主動，或許會因為自己對問題思考不全面產生不好的影響，可是我相信我也會在這過程中逐漸成熟起來，自己有勇氣站出來，才能為自己爭取更多的機會，才能讓自己有更大的進步，也才能讓自己有更大的收獲。
十天的培訓，讓我有這么大的變化也確屬不易，可是要堅持自己的想法、朝著自己的目標、堅定自己的信念那才是最困難的事。我相信，我會在自己的夢想旅途上揚帆起航。
中職教師個人工作總結 篇26
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;
其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
中職教師個人工作總結 篇27
一、這次培訓有點“怪”—享受過程
1、沒有開幕式，卻有精彩的閉幕式；
按照一般的套路，這種大型培訓都應該有一個華麗開幕式，主辦方都會請一群領導。但這次主辦方卻沒有這個開幕式，杜平總經理簡短致辭，并帶領他的團隊和我們一起舞動，一次別開生面的見面、一個激情涌動的開始，把開幕式變成了破冰活動。后來得知這樣的安排是為了充分體現“草根”的特點。
7月15日結束這一天，市教委的領導來了，市教科院的專家來了，派送教師來培訓的學校領導也來了，45名學員一個也沒有少，在這里分享感動，分享10天的成長。
2、培訓課堂沒有人遲到，更沒有人睡覺，參訓老師的激情得到了前所未有的發揮。
7月的重慶，天氣悶熱難受。可學員卻絲毫沒有把炎熱當回事，上課認真思考，積極互動，整個課堂都充滿歡樂的元素，每個人的臉上都洋溢著求知的渴望與學習的幸福。每天晚上，宿舍里，學員們都在認真地敲擊著鍵盤，記錄著自己一天的收獲與心得，字斟句酌，一直到深夜。
3、每堂課程結束后，我們都情不自禁的反思，去行動；
傳統培訓“聽聽激動，想想感動，工作不動”，但這次培訓似乎有一種魔力。每次課程結束后，我們都會去反思，都會去行動。為了及時匯報在學習情況，我們全體學員不論領導、還是普通老師都在認真地白天學習，晚上工作，半夜了大家忘我的工作著，力求給領導、給學校、給老師們一個全方位的展示。
我們每天都會自發的交培訓日記，開始大家抱著應付的心理，到后來結束時，大家都非常認真的對待。
4、這里的壓力很大，效率卻很高。
每一次講座、每一次實戰體驗、每個學員投入似乎達到了忘我的程度，大家都找回了學生時代的快樂——緊張、嚴肅、收獲、喜悅，大家都為能再次成為學生而激動著，更為珍惜著。
學習讓我們重新回到了課堂，重新找回了做學生的感覺，課堂上，學員們認真聽講，大膽提問；課間10分鐘，大家抓緊點滴時間與同伴交流學習心得，找老師幫助解答教育教學工作中遇到的困惑；就連吃飯的時間也不放過互相切磋的機會。這是心與心的交流，這是實踐與理論的碰撞，在交流與碰撞中，我們的學習得到進一步的提升。
很多時候大家有一些抱怨，抱怨任務太重。但并沒有因為抱怨而放棄完成任務，第二天大家又激情澎湃的走進教室，走進課堂。
二、十天我的收獲與醒悟—享受知識與智慧
十天里，我們是近距離地與專家與企業家接觸，感受著專家的魅力與風采，聆聽企業家的理論與經驗，分享著講師們成長與快樂，同時，也收獲著全新的理念與幸福。
1、世界上本沒有差生，差生是被老師煉成的。
夏金星教授關于《如何把差生轉化為合格員工》的講座讓我明白了所謂的“差生”大多是因學業不良而引發的問題學生。具體表現為厭學、逆反、麻木、脆弱。案例《一個差生的日記》更是讓我深感慚愧。在過去的教學中，我曾責怪:我的學生學習習慣差、基礎差、反應慢。我曾嘆息：怎么才能教好他們？當學生課堂情緒出現怠慢厭倦時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生的心理，激發學生的求知欲。殊不知這些孩子稚嫩的翅膀承受著來自課程、教師、社會、家庭、同學等各個方面有意無意的傷害。
2、中職教師的成長：科學設計，快速行動。
鄧澤民教授《教師課程設計及教學運用》的講座，給我們闡釋了教師成長的兩種途徑：一是經驗積累為主，設計為輔;二是以設計為主，經驗積累為輔。作為一個老師，光有經驗而不對經驗進行深入思考，不學習，不創新只能坐以待斃。作為一個語文教師，要真正走出中職語文教學的困惑，必須努力創造出多種新的課堂教學模式如：情景加主題、活動加主題等來激發學生的學習興趣，調動他們的積極性。跳出傳統的單純傳授語文基礎知識的模式，比如：語文課堂讓學生能說話、想說話、會說話就是一件很有意義的語文教學任務。
3、突破傳統思維模式，利用時尚前沿的工具能讓自己與時俱進，提升效率。
杜平總經理《思維導圖》的講座則顛覆了我們的習慣性思維方式，使思維得以拓寬；番茄鐘時間管理讓我們真正體味到時間的珍貴，理解了管理時間就是管理前途的含義，讓工作有序有效，勞逸結合；企業管理方法及價值觀的闡釋更是深入淺出，使我認識到一個企業的成功離不開先進、科學的管理方法。其中的管理準則（管理無大事，做不好小事出大事，再大的事情要從細節做起；用數字說話，不要用語空洞；做事要有計劃，能未雨綢繆，大膽實踐，負責到底）管理方法（講給學生聽，做給學生看，帶著學生一起干）管理技巧（“獎的心花怒放罰的心驚膽戰”“設立電網”）對于我們在學校的班級管理有很大的指導作用。
李季老師的PPT制作技巧、姚威老師的“服務領導十大實戰技巧”、賀校長的“招聘工作禮儀”更是給了我方法論的指導。
4、按照貢獻獲取與之對應的薪酬是企業績效的精髓。
唐波老師關于《企業績效管理》的講座更給我們被教師績效管理制度困惑的領導提出了一個很好的思路和可行的辦法。
三、獨特的體驗，給力的團隊，快樂的過程—享受體驗
學習期間我們“加菲貓”小組，本著“做最快樂的第一名”為目標，以“我體驗我快樂”為宗旨，以“快樂的將企業意識帶走”為使命體驗了兩次實戰訓練。1、對鴻浦汽車工業進行了調研，與該公司的人力資源部、生產技術部的負責人進行了深入的交流。第一次直面企業人事管理、產品設備以及銷售銷量等問題。通過調研，讓我意識到在以后的教學中要將企業文化與企業用人標準納入課堂，讓學生學會學習、學會與人合作、學會唱踏實做事。2、華威人才市場招聘實戰。讓我們真正過了一把“招聘官癮”在幾個小時緊張而又有條不紊的招聘活動中，我的語文課堂和企業用人標準在這里擦出了思想火花，并獲得了些許課堂教學資源。作為語文老師，要根據企業需要，從應聘者的角度出發組織教學內容，在傳授知識的過程中注重培養學生的多種能力，如：語言表達、溝通交流、團結合作、閱讀寫作等能力，并定期模擬一系列應聘活動，讓學生有備而戰，出招才顯游刃有余。
四、我關于工作的反思
曾子曰：“五日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”短短十天的學習揭開了我教育教學工作中的許多迷茫，教會了我在教育教學工作中的許多方法，也樹立了我力爭成為一名優秀中職語文教師的決心。
1、用我的熱情和愛去關愛學生，去引導他們成長
徐教練對我們進行的破冰訓練，讓我明白了團隊力量和嚴格執行任務的重要性，看似簡單的活動體驗，激起了我深刻的反思：“冰”是什么？是我們頭腦中根深蒂固的思維方式。讓我意識到傳統的課堂教學模式這塊“堅冰”對我教學行為的影響。在平日的工作中，我是否注意了時常反思？是否照顧到了全體學生？是否做到了心中有學生？有沒有一個明確的育人目標？許許多多的教育教學中的問題一股腦兒涌到了我的腦海。鄧澤民教授強調：“作為一個教師，我們不僅要付出愛，付出熱情，還要學會思考，學會反思，及時發現教學中的問題，更新觀念，善于利用各力量和方式走出教學中的困惑。”在與鄧教授親切的交談中我己經歷了一場心靈上的蛻變，決定試著讓自己走出一條嶄新的職教語文教學新思路。
2、我必須學習，用自己的內涵與知性讓學生感受我的魅力，我必須成為學生和同事的榜樣。
我是一個特別不善表達自我的人。我特別羨慕那些能侃侃而談的人，我知道，這些其實都源自自己讀書太少。這些天，聆聽著專家和企業家們的報告，我感慨萬千：他們成功的背后，默默付出了多少汗水。我看到了，唯有努力學習，用心讀寫，不斷用知識來武裝自己，提升自己的內涵，才能在教育教學這片藍天上自由的翱翔。
3、我要打造獨具特色的魅力課堂
教師的魅力在課堂。學生學習不積極，這其實不能找學生的原因，根源還在老師。如果老師在課堂上魅力無窮，那學生想不認真聽課都難。那如何成為一個有魅力的教師呢？
1）用心備課。鄧教授說，語文老師應尊重學生本能的情感需要，通過回答學生本能想知道感興趣的問題，進而引導他們進入喜歡的情景。這才是真正的語文課。我想，作為老師應尊重學生的主體情感，明白他們真正需要什么，對什么感興趣。
2）用情上課。“樹欲靜而風不止”帶有貶義，我想借它的意思說，當老師站在講臺上，用富有情感的傳播，始終吹著和熙的春風，學生是無法靜止不動的。
3）用己熏陶
一個有魅力的老師，來自于有廣博的見聞和豐富的知識，來自于有一顆與學生一樣年輕而有活力的心。來自于對生活的熱愛和對身邊事情的冷靜思考。只有做到這樣，學生們才不由自主的去追隨你，喜歡你，信任你。若果面對學生，你的思想是狹隘的，知識是貧乏的，見解是落后的，學生怎么會成為你的粉絲呢？
4）用愛轉化
我的很大一部分學生，他們家境殷實但家庭教育一片空白。他們大都以自我為中心，驕傲跋扈；依賴性強，自理能力差；喜歡唱反調還美其名曰創新。作為老師要善于發現他們身上的閃光點，多次采取鼓勵，少批評挖苦，及時幫他們總結自己的每一點進步，引導他們認識自己的價值，增強其自信心。古人曰：“親其師，信其道”課堂效果的好還很大程度上取決于師生關系的融洽，老師應放下架子，在平等、信任、尊重的基礎上多與學生溝通給予關愛。讓學生感覺你是真心誠意的對他這樣，他才愿意按照你的要求去做。
五、十天已經結束，我的行動還在繼續
十天的學習是緊張的，但在緊張的過程中，我們也時常被欣喜與感動包圍著。學習期間，領導和老師的鼓勵、問候和照顧，使我們感受到了親人般的溫暖。
我已經從激動的課堂中走出來，帶著收獲的感動，正在向成為“富裕幸福的中職教師”的崇高目標而行動。
1、培訓結束后，我為自己制定了非常具體可操作的“職業生涯規劃”，有了具體的目標，并根據目標選定了策略。
做好規劃后，我突然發現自己的未來一片光明，也知道了前進路上可能遇到的阻礙和困難，但我心依然澎湃，面對困難，我沒有了借口，更多的是方法，更多的是信心。我的生活開始變得高效，我的心靈變得寧靜。
2、我已經開始進行系統的學習和提升
為了讓自己能成為一個引領時代潮流的中職語文教師，我已經開始系統的學習一些現代職業教育理論，現代語文教育思想，并開始行動。暑假中很多老師打牌和閑逛的時候，我已經開始一個人獨坐家中學習和思考，寧靜的讀書和思考，讓我開始初步體驗讀書的快感，開始發現與智慧的火花逐步交融；
3、我已經開始為打造獨具特色的“情景+主題”模式而行動。
在xx培訓期間，我變得異常積極，因此我主動和頂級專家接觸，并向他們請教。課后我已經和這些專家保持聯系，把他們作為資源進行整合，我開始系統規劃和準備下學期的語文課，我堅信我的語文課會受到學生的歡迎。
十天的學習是有限的，留給我們的思考的空間是永恒的，要從一時的感動轉變為持久的行動，也許要用一輩子去體味。工作在我們手中，坐而言，不如起而行。路雖遠，行者將至，事雖難，做則必成。我將會把在學到的新知識，新理念盡快轉化成為自己的東西，并運用到教育教學中去。我相信：“心有多大，舞臺就有多大”。
中職教師個人工作總結 篇28
為了加強職業教育與行業的聯系，提高專業教師實踐水平，培養“雙師”型專業骨干教師，重慶市教委安排行協辦組織了市中職專業教師暑期到企業頂崗實踐活動。我有幸作為物流專業帶隊教師，與22位中職物流教師一起，深入到重慶市各大物流企業，進行行業調研，頂崗培訓，其中我重點跟蹤了重百物流配送中心的學習實踐活動，我覺得這樣的學習機會難得，自己也和學員一起開始了學習生活，實踐體會如下：
一、積極參與，深入企業
重百始建于19xx年，是重慶市最早的國有商業企業，目前重慶市唯一的商業上市公司。
在實踐期間，教師們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受重百物流配送中心管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。
具體工作中，我與參訓老師一起深入企業生產一線實踐鍛煉，從基層操作工作做起，跟隨企業各部門主管、業務操作人員，在客戶接待、業務受理、訂單處理、收貨入庫、搬運堆碼、揀貨打包、驗貨出庫、發貨裝車等工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；實踐物流企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法；掌握了物流設施設備操作和物流作業的技術技能。
二、邊學習、邊思考、邊提高
1、中職教育教學理念的新突破
下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構物流專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。
2、豐富了專業教學資源
下企業實踐，教師們了解了物流專業的現狀和發展趨勢，熟悉了物流企業的現場環境。收集了倉儲、配送中心的工作流程、崗位操作技能、作業流程中的有關單證，進行了詳細的生產過程記錄，并且拍攝了許多倉儲、配送中心現場的照片。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。
3、實踐經驗的獲得促進教學水平的提高
對下企業實踐，我們提出了要求，學習中要帶著課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產一線。教師們了解和實踐了物流行業先進的倉庫設施設備，凡在專業教學資料中講解的倉儲設備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經過這次鍛煉，教師們表示專業課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹這些設備的功能和使用，并且馬上把實踐操作的經驗寫入校本教材。
另外，教師們還切切實實地感受到了企業在技術人才需求方面存在的需要和當前職業教育中存在的問題究竟在什么地方，得出了要能夠使中職教育培養出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業的認可，就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：
一、動手能力很重要
企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位臵，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，除了國家投入的建設資金外，各地政府和各級教育部門、各職業學校也要從本地實際情況出發，從各學校的辦學實際出發，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優化配臵和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數學校基地建設的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。目前通行的教材不符合中職生本身的特點———中職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續強調教材的知識系統性，勢必會引起學生的反感。開發校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發的一種選擇。要關注學生的需求，關注企業的`需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業學校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
三、要抓教師素質建設
沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業教育發展的一個突出環節，教師的數量、素質、結構以及管理都還難以適應職業教育改革發展的需要。要著力提高中等職業學校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業教師實踐教學能力為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業骨干教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，各學校要定期派一些教師到企業或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學中去。
四、要搞好中職學生的職業生涯指導工作
中職學生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高（普通高校）熱的升溫，中等職業學校的社會地位也日見低下，中考后半段考分的學生進了職業學校，學習上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現階段中等職業技術學校學生構成的主要成份。這些學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差。自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，對于中職學生，要從一開始就抓好職業生涯指導工作，把企業文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規章制度。培養他們學好專業技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業里要有務實精神、創新精神和創業能力。
通過此次到重百配送中心的實踐，教師接受了企業先進管理理念、嚴格管理制度、濃厚企業文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和職業崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學資源。我也通過學習了解了物流企業全面運作，與一起學習的各校骨干教師交流專業建設經驗，加強和物流企業的友好聯系，積極為今后我校物流專業與物流企業合作搭好橋梁。
中職教師個人工作總結 篇29
年7月10日我來到了中國海洋大學，參加省級電子信息專業骨干教師培訓。中國海洋大學是國家教育部直屬重點大學，是國家“211”工程建設的大學之一，也是國家教育部最早重點建設的職教師資培訓基地。進入中國海洋大學后，我深深地感受到了培訓基地領導、老師熱情的接待和周到的服務，我感到很榮幸，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。
通過一個月的培訓，我感覺有了很大的收獲，現總結如下。
一、教學理念的提升
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很大的提升，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認識到現階段職業教育從某種角度上看實際就是一種就業教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內的發展態勢，它必須在為社會和經濟發展服務中才能體現其價值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業為導向、服務為宗旨、能力為本位”的理念，掌握相關的教育方法和現代教育技術手段。
二、專業學習
信息工程學院針對我們的專業特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的教師為我們授課，教師與學員邊學習邊交流，通過專業知識學習我們更新了知識結構，深刻的認識到了電子技術的迅猛發展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態度，孜孜不倦的工作作風深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。
三、領悟了校企結合辦學的意義。
在培訓基地領導和老師的精心安排下，我們先后參觀了青島啤酒股份有限公司、恒青電器公司、青島海爾的幾個企業等。熟悉了企業先進的生產技術，生產工藝流程，與此同時，通過和企業工程師、員工進行零距離交流，大大加深了我們對企業需要職校培養什么樣人才的認識，同時也感受到學校需要企業為我們做些什么，為我們在今后的工作中對課程的.設置、教學方法的改進、教育教學研究的進行提供了重要的參考價值。
四、收獲了經驗與友誼。
本次培訓中有幸結交了來自全省各地的朋友，大家都來自教學第一線，對職業教育都有較深的體會。培訓中，大家充分利用這個平臺，對職業教育的發展、教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討，我們不僅了解了各個兄弟學校發展的狀況，而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過討論也達成了一定的共識。每個學員都毫不保留地和大家一起分享成功的經驗和學習心得，學習中大家相互鼓勵，生活上我們互相關心，大家增長了知識，收獲了經驗，增進了友誼，并且建立了詳細的聯系方式以便日后相互交流與學習。
總之，通過一個月的培訓學習，使我們從專業知識、教育教學方式方法上都有了很大的提高。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業教育事業做出新的貢獻。
中職教師個人工作總結 篇30
為了加強職業教育與行業的聯系，提高專業教師實踐水平，培養“雙師”型專業骨干教師，重慶市教委安排行協辦組織了市中職專業教師暑期到企業頂崗實踐活動。我有幸作為物流專業帶隊教師，與22位中職物流教師一起，深入到重慶市各大物流企業，進行行業調研，頂崗培訓，其中我重點跟蹤了物流配送中心的學習實踐活動，我覺得這樣的學習機會難得，自己也和學員一起開始了學習生活，實踐體會如下：
一、積極參與，深入企業
始建于1950年，是重慶市最早的國有商業企業，目前重慶市唯一的商業上市公司。
在實踐期間，教師們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受物流配送中心管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。
具體工作中，我與參訓老師一起深入企業生產一線實踐鍛煉，從基層操作工作做起，跟隨企業各部門主管、業務操作人員，在客戶接待、業務受理、訂單處理、收貨入庫、搬運堆碼、揀貨打包、驗貨出庫、發貨裝車等工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；實踐物流企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法；掌握了物流設施設備操作和物流作業的技術技能。
二、邊學習、邊思考、邊提高
1、中職教育教學理念的新突破
下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構物流專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。
2、豐富了專業教學資源
下企業實踐，教師們了解了物流專業的現狀和發展趨勢，熟悉了物流企業的現場環境。收集了倉儲、配送中心的工作流程、崗位操作技能、作業流程中的有關單證，進行了詳細的生產過程記錄，并且拍攝了許多倉儲、配送中心現場的照片。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。
3、實踐經驗的獲得促進教學水平的提高
對下企業實踐，我們提出了要求，學習中要帶著課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產一線。教師們了解和實踐了物流行業先進的倉庫設施設備，凡在專業教學資料中講解的倉儲設備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經過這次鍛煉，教師們表示專業課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹這些設備的功能和使用，并且馬上把實踐操作的經驗寫入校本教材。
另外，教師們還切切實實地感受到了企業在技術人才需求方面存在的需要和當前職業教育中存在的問題究竟在什么地方，得出了要能夠使中職教育培養出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業的認可，就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：
一、動手能力很重要
企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，除了國家投入的建設資金外，各地政府和各級教育部門、各職業學校也要從本地實際情況出發，從各學校的'辦學實際出發，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合辦培訓基地。采取校際間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數學校基地建設的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。目前通行的教材不符合中職生本身的特點———中職生就是由于學習能力差而被普通教育淘汰下來的，如果繼續強調教材的知識系統性，勢必會引起學生的反感。開發校本教材成了我們可以說是不得已，也可以說是出于自發的一種選擇。要關注學生的需求，關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業學校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
三、要抓教師素質建設
沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育。職教師資隊伍仍然是當前制約職業教育發展的一個突出環節，教師的數量、素質、結構以及管理都還難以適應職業教育改革發展的需要。要著力提高中等職業學校教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力，要以提高專業教師實踐教學能力為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業骨干教師。對學生要求如何如何，但教師的水平達不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術的培訓，各學校要定期派一些教師到企業或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學中去。
四、要搞好中職學生的職業生涯指導
工作中職學生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高（普通高校）熱的升溫，中等職業學校的社會地位也日見低下，中考后半段考分的學生進了職業學校，學習上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現階段中等職業技術學校學生構成的主要成份。這些學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差。自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，對于中職學生，要從一開始就抓好職業生涯指導工作，把企業文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規章制度。培養他們學好專業技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業里要有務實精神、創新精神和創業能力。
中職教師個人工作總結 篇31
我非常有幸的參加了20年度中等職業學校化工工藝專業骨干教師國家級培訓班的學習，來到了山西這座美麗的城市。時光轉瞬即逝，培訓學習接近了尾聲。我留戀這所有著百年歷史的名校—山西大學。這短短三個月無論在學習上還是生活上，山西大學國家級職師資培訓基地和山西大學化工學院為我們這些來自全國各地的中職老師所做的工作和付出讓我終身難忘。雖然在山大的學習只有這短短的三個月，可在這里的學習生活的點點滴滴，那些難忘的畫面將深深的銘刻在我的記憶中。回想著這段學習生活，我的內心充滿的感動!我有必要將這三個月的感受寫下來、記錄下來與大家一起分享。
我的國培學習是從20年3月18日開始，第一階段的學習任務是職業教學理論與教學方法的學習。它是由山西大學繼續教育學院承辦。他們選派職業教育研究方面的專家和學者為我們授課。專家、教授們精彩的講授和辛勤的付出，讓我們在短時間里對當前職業教育的發展、職業教育方面的最新理念有了快速的提升。在這一階段的學習中，我的收獲最大，感受也是最深。我從事職教二十多年，親眼看到、親身體驗、親身經歷著我國職業教育在這幾十年的快速發展，中職教育現階段雖然在數量上和規模上發展壯大，但在職業學校教學和管理中也存在一些問題。這都是我國職業教育發展迅猛，而職業教育理論研究和配套政策置后及不完善所引起的。我們這些在教學第一線的工作的中職教師，對與中職教育的現狀體會最深。我是帶著一些問題困惑和思考來學習，希望能夠通過系統的職業教育理論的學習來提高認識，解決疑難。通過這一階段的學習，我的最大收獲是職教理論得到充實，職教理念得到更新，更重要的是在寫作方法上有所感悟。
在職業教育理論學習中，有幸聽了南海老師的課，并拜讀了他的著作《職業教育的邏輯》一書，南海老師著作中序言里對南海老師寫作方法的評價-哲學價值的研究方法的邏輯，即“應然—實然—偏差—原因—對策”。讓我有所感悟，我是理工科出身，沒有寫作基礎，沒有系統的學過哲學，不知道哲學價值的研究方法。以前寫的文章只是出于一種的本能有感而發，通過現象去看一些現實中存的一些問題去分析、去思考、將體會寫下來，而不知道為什么要這么寫。看到這句話，我有所感悟.
通過兩周系統的職業教育理論學習，我的職業教育理論和觀念得到大大提高。也對現階段職業教育特別是中職教育現階段存在的一些問題有了一些新的感悟和思考。我一直在思考有關免學費政策與中職在校生流失有無關系?今年國家對中職學校的學生免學費政策擴大，“九地中職全面免學費政策”，表面上看來惠及了中職學生，有利于職業教育，但實際不然。我直覺這種做法，國家是白投資了。有了想法后，我立題想寫《中職學生流失原因與對策》。我查閱了很多這方面的資料，發現這方面的文章已有好多，而且已有定論。“北京大學中國教育財政科學研究所近日公布了一期研究簡報——《應放緩全面 實施中等職業教育免費政策》。
該機構是教育政策領域的核心智囊機構，經常受財政部委托進行教育財政方面的相關政策研究。”結論是：“免費教育的經濟賬：中職學生流失率13.82% ”。(21世紀經濟報道 馬暉 北京報道 20xx-05-19 00:42:22 全國教育部門中職學校的20xx級學生在20xx-20xx年期間總共流失了88萬人，流失率達到13.82%。換句大白話來解釋：國家掏錢讓孩子們讀中職，很多學生最后輟學了。)我明白了，寫這類文章，有時效性。哪為什么國家要實施免學費政策?我帶著這些問題，再讀《職業教育的邏輯》這本書，南海老師在職業教育的社會公益性上這方面已經講的很明白。國家實施免學費政策是有它的道理，而要將這項工作做好，需要職教專家和專門的研究機構通過職業教育理論研究，為政策的實施提供建議和指導。通過這件事深刻的理解了“理論來自于實踐，實踐又指導理論”;職業教育理論必須要有前瞻性、指導性。體會真是深刻。這更讓我明確作為一名職業學校的教師必須不斷的學習職業教育理論，更新教育理念，才能跟的上時代前進的步伐。
從4月2日起我們進入化學工藝專業知識與技能訓練培訓的學習。
本部分培訓以中等職業學校專業骨干教師國家級培訓實施方案為依據，把專業基礎教育課程培訓列為核心內容，充分體現科學性、合理性、前瞻性和完整性特點，以達到專業教育質量的標準化和規范化要求，培訓內容共包括個十四個講座和十四項實驗實訓。它包括煤化工工藝及發展、精細化學品化學與工藝、高分子化學與工藝、化工 4 生產技術和工藝、化學化工前沿、化工實驗等方面的內容。
山西大學化工學院針對化工工藝專業特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的專家為我們授課。