五年級上冊教學(xué)工作總結(jié)（精選30篇）

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于五年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有一定改觀，書寫較上學(xué)期進步了不少。

　　有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到了一定的提高。

　　二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　我班的語文成績不是很好，高的很高，但少；低的不能及格，特別是谷蕭合、李卓陽、韋笑毅等幾位學(xué)生，成績簡直是令人傷心。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。

　　課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好教案，做好課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，提高課堂教學(xué)效果。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生的`主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

　　四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　一、根據(jù)計劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率。

　　課堂效率尤為重要，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”，中間的要完成得“好、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行。

　　二、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)。

　　自學(xué)的能力必須練出來，要依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。

　　三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

　　除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當(dāng)?shù)貧w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的.語言中靈活運用。

　　四、在閱讀訓(xùn)練方面。

　　從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細(xì)細(xì)體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。

　　五、在寫作方面。

　　書寫仍然是影響學(xué)生分?jǐn)?shù)的一個直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣，一直難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。

　　在今后的語文教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇3

　　文學(xué)作品的賞析在語文教學(xué)中是非常重要的一部分，它既能提高學(xué)生的語文能力，又能讓學(xué)生陶冶情操、增長知識，還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。因此，在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)作品賞析能力是非常重要的。

　　閱讀文學(xué)作品包含理解和賞析兩部分，理解是指搞懂文學(xué)作品的詞義、句義、全文大義，賞析是指欣賞和分析文學(xué)作品的語言、寫作手法、篇章結(jié)構(gòu)，還要欣賞和分析它的思想感情和主題的意義，并能對文章作恰當(dāng)?shù)脑u價。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)賞析能力是一個日積月累的過程，不僅需要老師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)，還需要學(xué)生的配合。需要做到以下幾方面：

　　一、 讀懂文章，訓(xùn)練語感，增強對文章的理解力

　　對文學(xué)作品的賞析的第一步就是要對文學(xué)語言有感受力。每一篇文學(xué)作品都是由字、詞、句、段落組成的，能將文章中的字、詞、句讀懂是鑒賞文學(xué)作品最基本的要求。而在課本中選編了大量的白話文，而學(xué)生對于作品理解上難免會有困難。因此，在閱讀文學(xué)作品時我對一些困難的詞句進行指導(dǎo)。讓學(xué)生掌握精確，運用的熟練，從而進一步加深理解。

　　除了讀懂文章之外，朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)中重要的組成部分。學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時，腦海中會浮現(xiàn)出自己所閱讀的文章所描述的情景，這樣，就會使得文學(xué)作品變得鮮活、立體。多次對文章進行朗讀就能更多的去感受作者文章中所描述的意境，從而也能加深對作品思想感情的體會。這樣，反復(fù)的.進行閱讀訓(xùn)練，不僅能提高語言感受力，還會因為更能體會作者的思想感情而加強對文章的理解，從而慢慢的提高賞析能力。

　　二、 學(xué)習(xí)文學(xué)作品知識

　　文學(xué)作品的賞析除了需要對文章進行閱讀之外，還需要掌握文學(xué)作品中必須要掌握的基本知識。因為在賞析文學(xué)作品時還包括對主題、材料、語言、等進行鑒賞。在這方面我開展一些活動，將課本上的知識深入生活中，讓學(xué)生去親身體驗和感受生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣性。

　　三、學(xué)習(xí)賞析文學(xué)作品的賞析方法

　　1、 著眼整體，鑒賞局部

　　2、 根據(jù)文章的體裁進行賞析

　　在賞析文學(xué)作品之前，必須鼓勵學(xué)生多進行課外閱讀，多積累一點課外知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言感受力與積累文學(xué)知識；還要多鼓勵學(xué)生朗讀文章，幫助學(xué)生增強語感與對文章的感受力。賞析文學(xué)作品是需要長時間的積累的，不是一朝一夕就能有很好的文學(xué)賞析力。在對知識積累到一定的程度后，在賞析文學(xué)作品時就能有通順的語言表達(dá)能力。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇4

　　大自然從五色霞光爬滿山的秋天，轉(zhuǎn)瞬之間，到了千里冰封，萬里雪飄，大江上下頓失滔滔的隆冬時節(jié)，時間像奔騰澎湃的急湍，它一去不還，毫不留戀，隨之而來的寒假生活即將開啟。本學(xué)期我所擔(dān)任的五年級上冊《道德與法治》的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)的安排和指導(dǎo)下，與班主任密切配合，圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了目標(biāo)要求。在這里，對這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個總結(jié)，以便今后的教育教學(xué)工作更加出色。

　　一、指導(dǎo)思想與基本理念

　　堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的'教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強化教師隊伍基礎(chǔ)作用，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深化改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實機制，著力在堅定理想信念、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫。堅持德育為先，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義；堅持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅持面向全體，教好每名學(xué)生；堅持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。

　　二、不忘初心，努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　積極參加教科局和學(xué)校組織的各種線上和線下學(xué)習(xí)，完成聽課任務(wù)，認(rèn)證做好學(xué)習(xí)筆記。

　　政治學(xué)習(xí)

　　（1）學(xué)習(xí)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

　　（2）學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，準(zhǔn)確把握全面深化課程改革的總體要求，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律 ( https: / / baike. / item / è è§ / 5350388" "_blank )和學(xué)生成長規(guī)律。大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會主義核心價值觀 ( https: / / baike. / item / %E7%A4%BE%E4%BC%9A%E4%B8%BB%E4%B9%89%E6%A0%B8%E5%BF%83%E4%BB%B7%E5%80%BC%E8%A7%82 / 3271832" "_blank )融入國民教育 ( https: / / baike. / item / ° è / 928170" "_blank )全過程，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。要立足中國國情，具有世界眼光，面向全體學(xué)生，促進人人成才；堅持系統(tǒng)設(shè)計，整體規(guī)劃育人各個環(huán)節(jié)的改革，整合利用各種資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，實現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人。堅持重點突破，聚焦課程改革的關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)，針對制約課程改革的體制機制障礙，集中攻關(guān)，重點推進。堅持繼承創(chuàng)新，注重課程改革的連續(xù)性和可持續(xù)性，適應(yīng)新時期教育發(fā)展的新要求，積極開拓，大膽試驗。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇5

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這學(xué)期中，我擔(dān)任了五年級的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、課程完成情況

　　成功完成了教材中規(guī)定的'所有課程內(nèi)容，確保學(xué)生對科學(xué)知識有全面的了解。

　　在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣點，適當(dāng)調(diào)整了教學(xué)的重點和深度。

　　二、教學(xué)方法

　　運用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、小組討論、實驗探究等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提出問題，并引導(dǎo)他們通過自主思考和合作學(xué)習(xí)來解決問題。

　　三、學(xué)生學(xué)習(xí)成果

　　學(xué)生對科學(xué)的興趣明顯提高，課堂參與度增強。

　　學(xué)生在科學(xué)知識的掌握和應(yīng)用方面有了顯著進步，能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象。

　　四、不足之處

　　部分學(xué)生在實驗操作過程中不夠熟練，需要進一步加強指導(dǎo)。

　　對于科學(xué)知識的拓展不夠深入，局限于教材內(nèi)容。

　　五、改進措施

　　增加實驗課程的時間，讓學(xué)生有更多機會進行實踐操作，提高動手能力。

　　利用課余時間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普書籍，觀看科學(xué)視頻，拓寬科學(xué)視野。

　　六、未來教學(xué)計劃

　　繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

　　加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)情況。

　　總之，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我明確了未來的努力方向。我將不斷努力，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。

　　面對教材，我是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種能力。

　　二、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。

　　有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。

　　三、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取

　　在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

　　抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

　　四、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

　　要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。

　　我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

　　總之，在后續(xù)的教學(xué)中藥轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇7

　　一個學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點特色：

　　一、扎扎實實搞好復(fù)習(xí)。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。同時同步進行的是語法專項練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進行大量的練習(xí)。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的'五本書過了一遍。

　　二、接下來我們進行了中考題的專項練習(xí)。講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習(xí)，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍。

　　三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個別多叫一些學(xué)生。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。

　　不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己。比如李帥同學(xué)。升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分?jǐn)?shù)線，并鼓勵他努力學(xué)習(xí)，超越自己。僅今年半個學(xué)期共有五次評進步學(xué)生，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達(dá)到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學(xué)生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。

　　不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對103班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管理和教育，致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……

　　教經(jīng)驗不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學(xué)生過晚，致使訓(xùn)練時間不夠充分。

　　現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學(xué)生。我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇8

　　本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排，接手五（1）班的英語教學(xué)工作。在短短的半年時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。

　　一、學(xué)生根本情況

　　五（1）班學(xué)生53人，大多學(xué)生聽從老師教導(dǎo)，喜愛英語，英語根底知識掌握的比較扎實。但因班上學(xué)困生不少，尤其是不少男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不能做到用心聽講，不愿做作業(yè)。所以，班級整體水平要比兄弟班級差許多。

　　二、教學(xué)措施和效果

　　1、教導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　有了一定的目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有促動力。我首先教導(dǎo)學(xué)生們要樹立一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要變"老師逼我學(xué)"為"我要學(xué)"。我經(jīng)常對學(xué)生說："我們不以分?jǐn)?shù)論上下，學(xué)習(xí)成績差點不要緊，關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習(xí)了?假如是因為你的`貪玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)差，那就是最遺憾的事，你別盼望別人來觀賞你。假如你真正努力學(xué)習(xí)了，卻還是考得很差。沒關(guān)系，大家依舊觀賞你，期望你會有更大的進步。"不少學(xué)生大受鼓舞，學(xué)習(xí)勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識記單詞和句子，不少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變。

　　2、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學(xué)生，嚴(yán)格催促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)光有目標(biāo)還不行，重在學(xué)習(xí)的行動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況，我努力做到言傳身教，嚴(yán)格催促。上課愛做小動作的同學(xué)，我常以點名答復(fù)簡單問題的方式提醒他注意。不愛做作業(yè)的同學(xué)，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的原因，多給時機讓他補做，并及時鼓舞表揚。班上還設(shè)立了"一幫一"學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常催促其及時做作業(yè)，并關(guān)心學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的難題。

　　3、優(yōu)化課堂模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學(xué)中，我總是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主，充分利用圖片、錄音機、實物、空中課堂等手段，讓學(xué)生1在模仿中學(xué)習(xí)語言，在直觀中感悟語言，在活動中穩(wěn)固和運用語言。每節(jié)課的教學(xué)做到精心設(shè)計，認(rèn)真組織，力求到達(dá)預(yù)期效果。經(jīng)過努力，在本學(xué)期期末考試中，班級整體水平超過了兄弟班級，遙遙領(lǐng)先。

　　三、教學(xué)中存在的問題和今后努力的方向。

　　雖然取得了一些成績，但在教育教學(xué)工作中仍然存在不少問題，如我對待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生個別輔導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致個別學(xué)困生成績提高不快;學(xué)生書寫和聽力水平還有待提高。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將努力朝這兩個方面去努力，并逐步加強個人英語素養(yǎng)和水平的提高，力爭讓工作再上一個新臺階!

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇9

　　本學(xué)期，我擔(dān)任五年級科學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)內(nèi)容與活動

　　完成了教材中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，包括科學(xué)概念、實驗探究、科學(xué)閱讀等。

　　組織學(xué)生開展了多次戶外觀察和實驗活動，增強了學(xué)生的實踐能力和觀察能力。

　　二、教學(xué)方法與策略

　　采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

　　運用多媒體資源輔助教學(xué)，使抽象的科學(xué)知識更直觀、形象。

　　三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

　　大部分學(xué)生對科學(xué)課充滿熱情，積極參與課堂討論和實驗活動。

　　但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，基礎(chǔ)知識掌握不扎實。

　　四、教學(xué)成果

　　學(xué)生在科學(xué)知識和技能方面都有了一定的`提升，尤其在實驗操作和數(shù)據(jù)處理方面進步明顯。

　　通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。

　　五、存在的問題

　　教學(xué)中對學(xué)生個體差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難。

　　實驗材料準(zhǔn)備有時不夠充分，影響了實驗教學(xué)的效果。

　　六、改進措施

　　加強對學(xué)生的個體輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求。

　　提前做好實驗準(zhǔn)備工作，確保實驗教學(xué)的順利進行。

　　七、未來展望

　　在今后的教學(xué)中，我將不斷改進教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，讓更多的學(xué)生在科學(xué)的世界中探索和成長。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇10

　　本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我堅持以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理念，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，時刻以提高學(xué)生的語言運用力量和為學(xué)生今后語言進展奠定根底作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在獵取了一些教學(xué)閱歷的同時，也深刻地熟悉到自己在教學(xué)中仍有很多需提高和改良的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)狀況總結(jié)。

　　一、 仔細(xì)備課，面對全體授課。

　　有教者必定有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)教育的要求，教師必需要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運用供應(yīng)真實的語境和制造時機。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地開展英語教學(xué)很重要。只有了解學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。

　　學(xué)生英語聽、說的力量相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。

　　二、在課堂教學(xué)中，活潑氣氛，鼓勵學(xué)生主動思索問題，參加活動。

　　實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，同時還要有駕馭課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，因此在課上肯定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英語又是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學(xué)生。

　　例如，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語供應(yīng)動力和激情。另外，我還留意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有力方法解決當(dāng)中困難。

　　三、課后用愛心澆灌學(xué)生

　　英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班了解狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決；課后發(fā)覺作業(yè)問題準(zhǔn)時講解，讓學(xué)生準(zhǔn)時消化。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的狀況，在不斷學(xué)習(xí)中學(xué)生兩極分化現(xiàn)象不斷擴大，嚴(yán)峻影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的`規(guī)劃和目標(biāo)，對這局部同學(xué)進展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。

　　首先，幫忙他們找出優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點；其次是以尋常心對待。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的公平和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任中差生，鼓舞他們自由爭論；最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能理解他們，承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

　　四、在教研方面，積極參加，博取眾長

　　平常，我抓住時機，多聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中；積極協(xié)作我校英語組有關(guān)課題的討論工作。

　　五、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略

　　固然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。如：我發(fā)覺學(xué)生的語言運用力量不夠強，所以在以后的教學(xué)中要加強學(xué)生這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，嫻熟把握。

　　一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫忙，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我會努力填補自己教學(xué)中的缺乏，連續(xù)多問、多想，多與其他教師溝通工作閱歷，相互協(xié)作、學(xué)習(xí)，爭取更大的進步！

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇11

　　本學(xué)期我擔(dān)任了六年級三班的英語教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。經(jīng)過半年的辛勤付出，學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上取得了一些進步，同時我也從中獲益匪淺。在這段時間的工作中，我既有成功的經(jīng)驗，也有一些錯誤和失誤，這給了我寶貴的教訓(xùn)。現(xiàn)在就本學(xué)期具體的教學(xué)情況進行總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　我不僅會備課還會準(zhǔn)備教學(xué)材料和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，我會設(shè)計不同類型的課程，并制定相應(yīng)的教學(xué)方法。每一節(jié)課都會提前做好充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力。課后我會及時總結(jié)該節(jié)課的教學(xué)效果，并做好教學(xué)日記。這樣，我可以確保每一節(jié)課都備而來，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

　　二、虛心請教其他老師。

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　三、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　六年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的.關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。我在班內(nèi)選出幾名責(zé)任心較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們讀書，一學(xué)期下來。

　　四、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

　　六年級是學(xué)生寫作的起點。為了激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，我從選題入手，選擇適合六年級學(xué)生思維特點的童話和想象文作為主題。另外，詞匯量的積累對于寫作能力的提升至關(guān)重要。為此，我充分利用課前五分鐘，通過講故事和背誦作文片段的方式，讓學(xué)生邊聽邊記優(yōu)秀的詞語和句子。每天輪流進行這個活動。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對于提高他們的寫作能力起到了積極的促進作用。

　　五、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。

　　本學(xué)期，我非常注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅在課堂上關(guān)注提醒學(xué)生正確的寫字姿勢和坐姿，也嚴(yán)格要求他們在課外認(rèn)真書寫。

　　六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層。

　　七、同時，也存在著不足的地方，如：

　　1、班級的發(fā)展進步存在不平衡現(xiàn)象，需要進一步加強學(xué)法指導(dǎo)工作，以提升教學(xué)成績。請用您自己的話重新表達(dá)這個意思。

　　2、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固，學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

　　一學(xué)期來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的英語成績而努力奮斗。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇12

　　小學(xué)科學(xué)的基本理念指出：“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。”目前，主體性教學(xué)、科學(xué)探究已成為小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的兩面大旗。無庸質(zhì)疑，課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念是非常正確的。但是，在沒有深刻領(lǐng)會其中的含義的情況下，甚至有人認(rèn)為凡小學(xué)科學(xué)教學(xué)必有活動、必有探究。在這種思潮的誤導(dǎo)下，在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)領(lǐng)域卻刮起了一股瘋狂的“活動教學(xué)”之風(fēng)。現(xiàn)在，在我們小學(xué)科學(xué)的課堂上可以看到處處是活動，可謂熱鬧非凡。但在對這些活動耐心分析和研究之后，我們又會感到活動中又普遍存在著一種毛病，那就是──“思維不足”。在很多情況下，學(xué)生在熱熱鬧鬧的活動結(jié)束以后，頭腦依然是一片空白，他們在知識和能力上并沒有得到真正意義上的提升。“活動有余、思維不足”已經(jīng)成為目前小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的一個通病。

　　首先，是因為很多科學(xué)教育者在對科學(xué)探究的理解上存在著偏差。有些人把科學(xué)探究等同于“動手做”了。雖然兩者都倡導(dǎo)學(xué)生的主體性，都提倡體驗式學(xué)習(xí)。但實際上它們卻存在著一定的差別。科學(xué)探究是以問題為核心，它不否認(rèn)對知識的學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生通過親身參與來積極主動地建構(gòu)知識，但同時也承認(rèn)通過查閱資料等間接形式來獲取知識信息的重要性。而“動手做”提倡的是“做了才能理解”的理念，非常重視第一經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。由此可見，“動手做”更強調(diào)的是動手，而科學(xué)探究則更強調(diào)動腦；“動手做”重視的是第一經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)為是獲得知識的唯一模式，而科學(xué)探究卻不否認(rèn)對間接經(jīng)驗的`學(xué)習(xí)。把探究教學(xué)理解為活動教學(xué)的結(jié)果是，教師把精力過多地考慮到活動的設(shè)計和安排上，并沒有充分地考慮到學(xué)生的思維問題。還有些人把科學(xué)探究機械化地理解為一種流程了。認(rèn)為探究必須要按照提出問題、進行假設(shè)、做計劃、設(shè)計實驗、交流、驗證假設(shè)這些步驟來進行。而事實上，對問題的討論來尋求答案、對資料的分析來提取信息也都是一種探究模式。科學(xué)探究不一定都需要動手，也不必按部就班地一步步地來進行。我們不能把探究看成一種機械形式，它的本質(zhì)應(yīng)是思維。否則，在短短的幾十分鐘的課堂上是無法完成探究教學(xué)的。其次，在一些教學(xué)活動中教師把大量的時間耗費在活動中，而實際上用在動腦思考問題的時間卻很少。而這一點恰恰被教師忽視了。當(dāng)然，動手能力的培養(yǎng)也是科學(xué)技能的一個方面，但如果把大量的時間耗費在簡單的、重復(fù)的實驗操作上，也就沖淡了學(xué)習(xí)的主題。再次，活動本身所蘊涵的知識能力太淺，沒有太多的思維訓(xùn)練的成分。另外，造成活動太多的一個重要原因是學(xué)生自身的要求。現(xiàn)在在科學(xué)課堂中如果一下子沒有了活動，就會立即引起學(xué)生的反應(yīng)。小學(xué)生都喜歡活動，不喜歡死死地坐在座位上學(xué)習(xí)。教師一旦減少了活動就會引起學(xué)生的反感。在教學(xué)中教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體性，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個寬容民主的環(huán)境，但這并不等于放任自流，寬容有度、寬容有方才能產(chǎn)生真正的教育效果。所以教師不能一味地隨從學(xué)生的要求，活動的安排也要把握尺度，也要考慮活動本身的教育意義和實際價值。

　　最后，自己的行為習(xí)慣也是促成活動過多的原因。如果沒有了活動自己就會在課堂上感到手足無措。我們常常是考慮盡可能多地安排一些活動，來讓自己的課堂更加輕松活潑一些。可是在考慮設(shè)計活動的同時，大都沒有花費精力來思考這些活動對學(xué)習(xí)內(nèi)容的必要性，和深刻挖掘這些活動的教育意義和深度。

　　以上對造成“活動有余、思維不足”這一不良現(xiàn)象的原因，做了一些嘗試性的探討。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇13

　　回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。

　　一、思想方面

　　一年來我依然以一名優(yōu)秀的XX中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

　　二、教學(xué)能力方面

　　本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報》《語文學(xué)習(xí)報》等雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)。總之一年來，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實求效，增強能力是天職。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的'快樂。

　　三、職責(zé)履行方面

　　本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行作為一名XX中學(xué)人的各項職責(zé)，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

　　四、成績完成方面

　　本年度各項成績優(yōu)異，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。

　　20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績卓著的一年。20xx年，我將不斷學(xué)習(xí)豐富自己的專業(yè)知識，成為XX中學(xué)的優(yōu)秀教師。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇14

　　本學(xué)期，本人擔(dān)任(3)、(6)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

　　1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

　　2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

　　備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

　　上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

　　作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

　　考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的'復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。

　　三、模塊式教學(xué)

　　在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。

　　1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

　　2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。

　　3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

　　4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

　　四、其他方面

　　1、把握教學(xué)進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

　　2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)

　　3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

　　五、存在問題及解決措施：

　　所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇15

　　在這一學(xué)期的小學(xué)科學(xué)五年級上冊教學(xué)中，我努力踐行教育理念，致力于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。以下是對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

　　一、教學(xué)內(nèi)容的落實

　　按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，系統(tǒng)地教授了各單元的知識，涵蓋了物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)等領(lǐng)域。

　　結(jié)合時事和生活實際，對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)耐卣购脱a充，增強了教學(xué)的趣味性和實用性。

　　二、教學(xué)方法的應(yīng)用

　　采用問題導(dǎo)向教學(xué)法，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

　　組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流與合作中共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

　　三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

　　學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，能夠主動提出問題和分享自己的觀點。

　　大部分學(xué)生能夠較好地掌握基礎(chǔ)知識，但在知識的綜合運用和創(chuàng)新方面還有待提高。

　　四、教學(xué)成果

　　學(xué)生在科學(xué)知識的理解和掌握上有了明顯的進步，能夠運用所學(xué)知識解釋一些常見的科學(xué)現(xiàn)象。

　　通過實驗和實踐活動，學(xué)生的動手操作能力和觀察分析能力得到了鍛煉。

　　五、存在的問題

　　教學(xué)評價不夠全面，過于注重知識的`考核，對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、探究能力等方面的評價不足。

　　課堂管理還需加強，個別學(xué)生在小組活動中存在參與度不高的情況。

　　六、改進措施

　　完善教學(xué)評價體系，采用多元化的評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　加強課堂紀(jì)律的管理，關(guān)注每個學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

　　七、未來展望

　　在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法和策略，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和探索精神。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇16

　　本學(xué)期的小學(xué)科學(xué)五年級上冊教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，以下是我對這一學(xué)期教學(xué)的總結(jié)：

　　一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

　　學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對科學(xué)的興趣得到了進一步激發(fā)，能夠主動參與課堂討論和實驗活動。

　　完成了教材中的重點知識教學(xué)，學(xué)生在生命科學(xué)、物理科學(xué)等領(lǐng)域有了一定的知識積累。

　　二、教學(xué)過程

　　采用多樣化的教學(xué)方法，如講授、實驗、討論、觀察等，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)方式中獲取知識。

　　注重實驗教學(xué)，讓學(xué)生親自動手操作，培養(yǎng)他們的實踐能力和科學(xué)探究精神。

　　三、學(xué)生表現(xiàn)

　　多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠積極思考，提出問題，并嘗試解決問題。

　　部分學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出色，能夠有效地與同學(xué)協(xié)作完成任務(wù)。

　　四、教學(xué)成果

　　學(xué)生在科學(xué)知識的測試中取得了較好的成績，反映出對所學(xué)內(nèi)容的較好掌握。

　　學(xué)生在科學(xué)態(tài)度和方法上有了一定的`提升，學(xué)會了如何觀察、提問和驗證。

　　五、不足之處

　　對于個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，輔導(dǎo)還不夠及時和深入。

　　教學(xué)資源的利用還不夠充分，沒有充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源和社區(qū)資源。

　　六、改進方向

　　加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。

　　進一步拓展教學(xué)資源，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料。

　　七、未來期待

　　希望在今后的教學(xué)中，能夠不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都能在科學(xué)的海洋中暢游，收獲更多的知識和快樂。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇17

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級的科學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進步。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

　　一、教學(xué)內(nèi)容完成情況

　　順利完成了教材中規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)，包括“光”“地球表面的`變化”“計量時間”等單元。

　　結(jié)合實際情況，對部分內(nèi)容進行了拓展和延伸，豐富了學(xué)生的知識面。

　　二、教學(xué)方法與策略

　　采用直觀教學(xué)法，通過實驗、演示等方式，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)現(xiàn)象，加深對知識的理解。

　　引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和探究精神。

　　運用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強教學(xué)的趣味性和吸引力。

　　三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

　　大部分學(xué)生對科學(xué)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動。

　　學(xué)生在實驗操作、觀察記錄、數(shù)據(jù)分析等方面的能力有所提高。

　　但仍有部分學(xué)生在主動思考和解決問題的能力上有待加強。

　　四、教學(xué)成果

　　學(xué)生在期末考試中取得了較好的成績，對科學(xué)知識的掌握較為扎實。

　　學(xué)生在科學(xué)探究活動中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。

　　五、存在問題

　　教學(xué)時間有限，部分實驗無法充分開展，影響了學(xué)生的體驗和理解。

　　對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)還不夠到位。

　　六、改進措施

　　合理安排教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化實驗設(shè)計，提高課堂效率。

　　加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)，建立幫扶小組，共同進步。

　　七、未來展望

　　在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，豐富教學(xué)資源，讓學(xué)生在科學(xué)的世界中快樂探索，茁壯成長。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇18

　　在過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任了五年級科學(xué)的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有收獲也有不足。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)工作

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，力求讓每一節(jié)課都生動有趣且富有教育意義。

　　充分利用實驗室資源，組織學(xué)生進行了多個實驗，培養(yǎng)他們的動手能力和科學(xué)思維。

　　二、學(xué)生表現(xiàn)

　　學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的`積極性，對科學(xué)實驗充滿了好奇和熱情。

　　大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與小組討論。

　　三、教學(xué)成果

　　通過一系列的教學(xué)活動，學(xué)生對科學(xué)知識的理解和掌握有了明顯的提高。

　　學(xué)生在科學(xué)探究能力、觀察能力和邏輯思維能力等方面都取得了一定的進步。

　　四、存在的問題

　　部分學(xué)生在實驗操作過程中不夠規(guī)范，安全意識有待加強。

　　對于一些抽象的科學(xué)概念，部分學(xué)生理解起來仍有困難。

　　五、改進措施

　　在實驗前加強對學(xué)生的操作指導(dǎo)和安全教育。

　　對于抽象概念，采用更多的實例、模型和多媒體資源幫助學(xué)生理解。

　　六、未來計劃

　　繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　加強與其他科學(xué)教師的交流與合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，也讓我看到了需要改進的地方。我將不斷努力，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提升做出更大的貢獻(xiàn)。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇19

　　本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

　　二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢�學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的`形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

　　總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研課本、教授用書、學(xué)習(xí)好新教授大綱，謙虛地學(xué)習(xí)別人的進步體驗。力圖吃透課本，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真授課，力圖抓住重點，突破難點。運用多種教授要領(lǐng)。從高足的現(xiàn)實出發(fā)，注意變動高足學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性頭腦、主動向老師教，容身如今，放眼將來，這使往后的勞動取得更大的前進而全力。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇20

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級科學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我努力按照新課標(biāo)的要求進行教學(xué)，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)內(nèi)容的實施

　　按照教材的編排順序，依次完成了各個單元的教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生對科學(xué)知識有系統(tǒng)的認(rèn)識。

　　在教學(xué)過程中，注重聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受到科學(xué)知識的實用性。

　　二、教學(xué)方法的運用

　　采用探究式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

　　運用多媒體教學(xué)手段，展示生動的科學(xué)現(xiàn)象和實驗過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較強的好奇心和求知欲，積極參與實驗和討論。

　　但在知識的應(yīng)用和遷移方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。

　　四、教學(xué)效果

　　學(xué)生在科學(xué)知識的掌握上有了明顯的進步，能夠用所學(xué)知識解釋一些生活中的現(xiàn)象。

　　通過實驗操作，學(xué)生的動手能力和合作能力得到了鍛煉。

　　五、存在的問題

　　教學(xué)內(nèi)容的拓展不夠，沒有充分滿足部分學(xué)生的`需求。

　　對學(xué)生的評價方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹鳌?/p>

　　六、改進措施

　　今后將增加教學(xué)內(nèi)容的拓展，提供更多的課外科學(xué)知識供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　建立多元化的評價體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實驗操作、作業(yè)完成情況等。

　　七、未來展望

　　我將不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，努力提高科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生更加熱愛科學(xué)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇21

　　本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語老師。由于我的教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一樓。

　　一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

　　為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語教師抽時間對《外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。

　　二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

　　備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

　　1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要突出重點，又要突出難點；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

　　2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，盡量設(shè)計一些簡單易操作的'游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

　　3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

　　英語課堂上的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學(xué)過程中做了以下幾點：

　　1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

　　2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開。

　　四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　英語作為一種語言，最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以提高他們的朗讀能力。

　　在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇22

　　勞動技術(shù)工作總結(jié)

　　勞動技術(shù)的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動技術(shù)的最大特點。因此，在勞動技術(shù)的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動技術(shù)的實踐活動，是我在這學(xué)期研究的一個重要課題之一。

　　一、組織學(xué)生進行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

　　二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展

　　皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。”勞動技術(shù)是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動技術(shù)是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學(xué)勞動技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動技術(shù)的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

　　（1） 在實踐操作中豐富想象力。

　　想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。”要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動技術(shù)實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動技術(shù)動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

　　（2） 在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。 發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

　　（3） 在實踐操作中強化合作意識。

　　在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

　　在勞動各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

　　教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

　　創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，“是一個民族進步的靈魂。”勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

　　總結(jié)這學(xué)期的工作，我堅信，只要勞動教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動技術(shù)教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗 。

　　五年級上冊勞動教學(xué)工作總結(jié)

　　五年級上學(xué)期勞動教學(xué)工作總結(jié)

　　五年級勞動技術(shù)上教學(xué)工作總結(jié)

　　小學(xué)五年級勞動下冊教學(xué)工作總結(jié)

　　初級中學(xué)勞動技術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇23

　　光荏苒，一學(xué)期(年)的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。

　　一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

　　由于我班學(xué)生外來子弟較多，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。

　　比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

　　二、靈活機動處理教學(xué)方法

　　根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。

　　要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

　　三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?

　　首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。

　　這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅持下班進行指導(dǎo)和檢查，同時在課后開展“讀書吧”閱讀活動，每天堅持，從不間斷。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。

　　四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。

　　我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

　　五、突出章節(jié)過關(guān)

　　本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。

　　六、拓展知識視野

　　語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

　　2、堅持每日一積累。一方面進行各種詞匯收集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅持每天在“百草園”、“三味屋”中寫下一句名言警句，學(xué)生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐富學(xué)生的知識。

　　3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大海”——“學(xué)校”，學(xué)生可通過“大海——上海——上學(xué)——學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機敏，學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦的能力。

　　4、舉行講演比賽。班級講演比賽中，鼓勵學(xué)生大膽上臺，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參與。

　　5、開展語文綜合實踐活動。在主題“家鄉(xiāng)的變化”的綜合實踐活動中，指導(dǎo)學(xué)生運用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學(xué)生興致盎然，很多學(xué)生做了非常精美的資料夾，有的根據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習(xí)作，收到了很好的效果。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關(guān)系的。

　　在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇24

　　隨著課程改革的不斷深入，體育課越來越受到重視，在本學(xué)期里，我承擔(dān)著五年級的體育教學(xué)工作，在教學(xué)中，我以提高學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展運動技能技巧、養(yǎng)成科學(xué)的鍛煉方法為目的，扎實上好每一節(jié)體育課，學(xué)生在各方面有了較大進步，總結(jié)如下。

　　一、班級概況

　　五年級共有17人，其中男生5人，女生12人。這些孩子非常喜歡體育運動，愛上體育課，但是，由于大部分年齡較小，身高較低，加上以前的基礎(chǔ)不太好，力量、技巧都比較差，經(jīng)過半年的鍛煉，隨著年齡的增長，他們在各方面有了較大幅度的提高，男生中表現(xiàn)突出的有蘇楠、孫權(quán)、劉鵬飛，女生表現(xiàn)突出的有郭寧、王嬌。

　　二、所做的主要工作

　　1、正確認(rèn)識、認(rèn)真投入體育教學(xué)。改變了原來對體育課的狹隘認(rèn)識，它不僅僅是上級的規(guī)定，身體素質(zhì)是從事其他一切活動的保證，沒有良好的體質(zhì)，什么也干不成，經(jīng)常參加鍛煉，可以調(diào)節(jié)情緒，使大腦得到休息，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)；它是學(xué)生的成長需要，對文化課的學(xué)習(xí)有促進作用。在這學(xué)期，我按照課表的安排上課，盡量不耽誤，遇到下雨不能在室外上課，我就改變訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在宿舍做仰臥起坐，提高體能。

　　2、合理安排全學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。后半學(xué)期是夏天，天氣酷熱，會對體育課帶來較大影響，所以我把把運動量較大、以力量體能為主的內(nèi)容安排在前半學(xué)期，把運動量較小、以技能技巧為主方面的內(nèi)容安排在后半學(xué)期；根據(jù)場地和教學(xué)內(nèi)容的特點，合理選擇運動場所，使體育課少受其他因素的.干擾。

　　3、扎實上好體育課，學(xué)生各方面的到提高。在技能技巧方面我安排有滾翻、接力賽、跳山羊、體操。在力量、速度、耐力方面主要安排了仰臥起坐，投擲實心球、壘球，跳繩、短跑、立定跳遠(yuǎn)、中長跑。

　　興趣培養(yǎng)方面安排有游戲，此外，還適當(dāng)安排體育常識。

　　三、存在問題

　　由于學(xué)校器材不全、場地不足，有些訓(xùn)練項目無法開展；學(xué)生的身體發(fā)育有差異，個人先天體質(zhì)各不相同，使得他們差別較大，今后要更加重視體育課，用科學(xué)合理的方法訓(xùn)練，使他們?nèi)〉酶�快更大的進步。

　　本學(xué)年，我服從學(xué)校工作安排，擔(dān)任五高年級體育教學(xué)工作，扎實做好本分工作。在工作中盡職盡責(zé)，面向全體學(xué)生，為人師表，深受師生的好評，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇25

　　一個學(xué)期又過去了，時光太匆匆。在這個學(xué)期我擔(dān)任五年級的藏文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的藏文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

　　一、基本情況分析：

　　經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)五年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對藏文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)藏文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

　　二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎以花朵、笑臉，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

　　2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

　　3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來。

　　4、根據(jù)學(xué)生實際，取長補短，靈活運用。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)的針對性，要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定的進展。

　　5、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

　　6、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高了理解能力。

　　7、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫作才能的機會。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

　　8、組織階段性的寫字比賽，促進了學(xué)生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。

　　9、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

　　10、進行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。

　　二、存在的問題以及今后的措施：

　　針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學(xué)習(xí)藏文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的藏文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學(xué)生的藏文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的藏文素養(yǎng)。

　　“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！

　　20__年十二月二十日

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇26

　　我擔(dān)任小學(xué)五年級的英語教學(xué)工作。沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。雖然剛開始我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。五年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達(dá)到快樂著學(xué)習(xí)著。

　　課堂教學(xué)模式要創(chuàng)新，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認(rèn)讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：good morning!what’syourname?等等，讓他們慢慢地接受英語。

　　在一切走上正軌后，我又發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然對新老師，新知識充滿了好奇心，但對于英語課堂四十五分鐘長時間的學(xué)習(xí)，還是顯然有點不耐煩。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況備好每一節(jié)課，準(zhǔn)備好各種英語單詞卡片和實物，利用直觀教具、多媒體，動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。例如：在教unit3what’syourfavouritefood?第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細(xì)地備課，設(shè)計了不同的展示方案，準(zhǔn)備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當(dāng)我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認(rèn)真了，也讓整個課堂都活躍了起來。

　　每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ挘�運用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。

　　英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。

　　課堂的教學(xué)，離不開練習(xí)的鞏固。因此就要設(shè)計全面、高效的當(dāng)堂反饋，每一次都做到親自批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。。批改作業(yè)的時候，我會在作業(yè)寫得規(guī)范，整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。

　　并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。

　　對于部分后進生，在學(xué)生們當(dāng)中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。

　　學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it’sfun,it’seasy!”從而取得更大的進步。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇27

　　第一次接手班主任工作，在任課老師的幫助下，根據(jù)期初計劃，班級各項工作開展順利。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

　　1、加強安全教育|||為保障孩子們的人身安全，我充分利用晨間談話課，強調(diào)安全的重要性。我把行規(guī)與學(xué)生日常行為對照，找出不足之處；有時針對個別學(xué)生的惡習(xí)展開討論，督促其改正。甚至在放學(xué)前的幾分鐘，我也不忘嘮叨我的“三句半”——過馬路要小心，路上不能玩耍，回家先跟父母說一聲……

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣|||接手這個班級的時候，我總覺得這個班級就是一個字“亂”。不論是下課還是上課不是聊天就是在教室里走動，有時老師在上面講一句話，下面就有十幾個學(xué)生在插嘴議論……針對這樣的情況，我把改正孩子們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第一位。每一天，從晨讀開始，我培養(yǎng)幾個小班干部負(fù)責(zé)，開始的時候我自己起早來督促，上課的時候我也偶爾門口張望一下，看看在一些音樂美術(shù)課上的表現(xiàn)是不是有所改變。我想，只要花時間，學(xué)生一定會慢慢改正過來的。

　　3、加強與家長的溝通|||本學(xué)期學(xué)校里剛好安排一個大家訪活動。我和任課老師利用休息時間一共走訪了31個學(xué)生的家里。家訪之后，我還不定時與家長聯(lián)系，針對近期的表現(xiàn)進行反饋。促使學(xué)生良好行為的形成。

　　4、不足之處和今后的打算|||對于良好的習(xí)慣我班的孩子總是不能持之以恒。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是讓各位 任課 老師頭疼不已。在聯(lián)系家長之后，這種情況還是沒有得到徹底的改善。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依舊是我今后努力的方向。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇28

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級（2）（3）班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。

　　在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

　　二、平時的教學(xué)常規(guī)

　　（一）在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

　　（二）在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。

　　三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

　　首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

　　四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略

　　當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇29

　　小學(xué)六年級勞動課教學(xué)計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育和三個面向為指導(dǎo)，面向注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　l、教育學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果，養(yǎng)成自覺勞動的習(xí)慣。 2、了解安全用電基本知識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。

　　3、會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握復(fù)讀機、電視機、微波爐、洗衣機等家用電器的一般使用方法。

　　4、學(xué)會正確處理一些日常工作中的廢舊材料。

　　5、知道常見手工工具的名稱和用途，會根據(jù)不同的材料、不同的目的選擇工具，會使用一些常用工具。

　　6、能就作品設(shè)計和制作中的合理性及創(chuàng)造性作簡單評價。 三、情況分析 1、教材分析：

　　本冊教材共分為兩個部分，分別為家用電器和運用多種材料進行制作。第一部分家用電器是讓學(xué)生了解安全用電的基本知識，學(xué)會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握常見家用電器的一般使用方法，并養(yǎng)成安全、節(jié)約用電的良好習(xí)慣；第二部分運用多種材料,進行制作是讓學(xué)生了解生活中運用多種材料制作的器物，認(rèn)識常見手工材料和工具的性能及其用途，學(xué)習(xí)基本的手工操作技能，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、講究質(zhì)量、保護環(huán)境的意識。這兩部分均為教學(xué)的重點。

　　2、學(xué)生分析：

　　六年級的學(xué)生經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，對勞動與技術(shù)基礎(chǔ)知識、動手制作能力有了一定的基礎(chǔ)，為了進一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到知識，學(xué)到技能。

　　四、教學(xué)措施：

　　l、認(rèn)真?zhèn)湔n，師生課前都必須做好充分的準(zhǔn)備，將勞動工具、學(xué)具、制作材料等準(zhǔn)備齊全，確保課堂教學(xué)的順利進行。

　　2、認(rèn)真上課，老師要將重點、難點作反復(fù)的講解、示范，使勞動步驟正確，確保勞動出成果。

　　3、對學(xué)生勞動成果——作業(yè)，要及時反饋，表揚先進，激勵后進，對學(xué)生作業(yè)定期展覽，使學(xué)生獲得勞動的快樂，增強勞動的興趣。

　　4、開展勞動競賽，在班級、家庭自覺參加勞動，不斷培養(yǎng)勞動技能養(yǎng)成勞動習(xí)慣，懂得勞動的意義。

　　1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。 2、加強實踐訓(xùn)練，鼓勵多動手動腦.課余時間多看課外書，擴大知識面。 3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

　　4、課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需。

　　5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長

　　五、教學(xué)進度安排表：

　　各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點：

　　第一單元：家用電器

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解電在我們生活中的廣泛用途及來源。

　　2、認(rèn)識常見家用電器。

　　3、掌握安全用電的基本常識。

　　4、了解常見違章用電現(xiàn)象及觸電的急救處理。

　　5、知道閱讀家用電器使用說明書的重要性和閱讀的正確方法。

　　6、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會操作常見家用電器，了解使用過程中的注意點。 7、知道家用電器使用的注意點和家用電器的十大發(fā)展趨勢。

　　教學(xué)重難點：

　　1、知道電的用途。

　　2、了解生活中的常用家用電器。

　　3、掌握安全用電的基本常識和觸電的急救處理，養(yǎng)成科學(xué)使用家用電器的習(xí)慣。

　　4、正確使用這些家用電器并知道使用注意。

　　5、熟練掌握家用電器使用的注意點，養(yǎng)成探究的良好習(xí)慣。

　　第二單元：運用多種材料進行制作

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解生活中許多器物是由多種材料制成的。

　　2、認(rèn)識生活中常見材料的性能和用途，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

　　3、學(xué)會制作一兩種小玩具，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的品質(zhì)。

　　4、學(xué)習(xí)收集、處理、運用技術(shù)信息，對學(xué)生進行民俗風(fēng)情教育。

　　5、學(xué)會制作1—2件作品，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。

　　6、利用生活中常見的材料，設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品。 7、學(xué)會使用常見手工工具。

　　8、規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

　　四聯(lián)辦小學(xué)

　　石紅梅

　　20xx年9月16日

五年級上冊教學(xué)工作總結(jié) 篇30

　　一、指導(dǎo)思想

　　本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅持了以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué)，著眼于兒童的全面發(fā)展，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

　　本期完成了對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，小數(shù)乘法，統(tǒng)計與可能性，小數(shù)除法，混合運算，土地面積，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識多邊形的面積的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過觀察實例，認(rèn)識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。

　　2、使學(xué)生知道了小數(shù)乘、除法的計算方法，學(xué)會了進行簡單的小數(shù)乘、除法運算，會進行小數(shù)兩步混合運算，能解決生活中有關(guān)小數(shù)的實際問題。

　　3、能體驗事件發(fā)生的可能性是有大有小的。能對事件發(fā)生可能性作出預(yù)測，并闡述自己的理由。。

　　4、使學(xué)生知道了四則混合運算順序，會進行兩、三步的四則混合運算，并能在計算過程中靈活使用簡便算法，會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題。

　　5、認(rèn)識測量土地面積的單位，會進行單位之間的換算，解決有關(guān)土地面積的實際問題。

　　6、認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，會進行互化。認(rèn)識通分，了解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。會比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，會進行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會進行異分母分?jǐn)?shù)的通分、大小的比較。以解決簡單的實際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。

　　7、使學(xué)生經(jīng)歷了利用方格紙或割補等方法，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學(xué)會了用這些公式計算圖形的面積，以解決簡單的實際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。

　　8、使學(xué)生的計算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過程中得到了一定的發(fā)展。

　　三、本期堅持了教學(xué)“五認(rèn)真”

　　1、認(rèn)真鉆研了教材、新課標(biāo)，研究了班集體情況

　　開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)新課標(biāo)、教材，仔細(xì)研究了新課標(biāo)的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

　　2、認(rèn)真撰寫了課時教案

　　針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后反思，以便知識的彌補和信息反饋。

　　3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課

　　課前，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

　　4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)

　　課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明評語，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗

　　本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學(xué)生進行了認(rèn)真對待考試的思想教育。

　　四、本期堅持對學(xué)生進行了思想教育

　　本期，針對學(xué)生間時的思想波動，對學(xué)生進行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

　　五、本學(xué)期做得不足之處。

　　1、課改的實踐力度不夠。

　　2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

　　3、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

　　總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。