高二化學教師教學工作總結（精選4篇）

高二化學教師教學工作總結 篇1

　　本學期我任9、10、11三個班的化學課，三個班都是藝術班，9班為藝術理，10、11班為藝術文。經過半學期的緊張工作，隨著考試的結束，現對半學期的教學進行工作總結如下：

　　一、學生情況感悟

　　理科班：從開學到現在的教學內容基本涵蓋高中化學重要的理論。如：第一章中包括中和熱的測定實驗；反應熱化學方程式的書寫；反應熱；中和熱；蓋斯定律等。相比于必修二的課本來說，知識的難度的增加，課程的數目增加，都讓學生有些難以適應，同時他們都是藝術生，在學習時候不能全身心投入，且上課時間少，所以在教學中一直感覺學生學起來比較吃力，一直在趕進度無法跟上練習。

　　文科班：第一次帶文科班，經驗不足，積極向其他教師請教。文科的課本重點內容不能很好的把握，和同組的教師積極的溝通學習。同時，文科的學生對于反學科的科目不能端正態度，造成在教學方面需要調整教學方法。

　　二、教學工作

　　1、課前認真備課。對于理科和文科的課前準備是不同的，文科的教學不僅僅需要有書本上的知識，還需要生活上常識，來提高學生的學習興趣，讓學生在課上積極配合教師。理科班的備課需要認真嚴謹，對于藝術理科班的學生要掌握基礎知識，讓他們為高三沖時候做準備。

　　2、教研聽課。有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，體現了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

　　3、作業批改。在對學生作業的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中所收獲。

　　三、改進措施

　　1、因材施教，一定要適合學生的胃口，對于不同層次的學生有不同的要求。

　　2、減少后進生，對于部分學生適當進行輔導。可以將后進生分為三類，采取不同的方法適當進行輔導。

　　3、充分利用晚自習時間，在晚自習時間合理安排，可以做一些適當的小測試，訓練。

　　4、多與學生進行溝通，對于班里學生情況，對于學習化學的情況進行掌握，可以依據情況適當課堂的進度。

高二化學教師教學工作總結 篇2

　　本學期化學教研組在校領導的關懷下，在以學生的發展為中心，以滿腔的熱情和全面發展的眼光看待國際分校的學生的指導思想下，在鼓勵學生志存高遠，德智并重的指導方針下，在認真學習，研究并吸取新課程理念的同時，積極使用現代化教育手段，不斷開發超出課堂的新型教育教學方法，成績顯著，現將本學期的工作總結以下：

　　一、認真貫徹教育方針，培養高尚師德

　　化學教研組積極弘揚“艱苦奮斗，務實創新”的省前中精神，加強以“敬業愛生”為魂的師德師風建設。組織全部教師每周一次學習先進的教育理念和教學體會，認真關注教育動態，加強道德修養，保持高尚情操。化學組老師工作認真負責，嚴格服從學校安排，并能杰出完成各項任務。組內教師之間團結協作，充分發揮集體的聰明！本組教師教風正直，德高身正，具有奉獻精神，深得同學的酷愛。

　　二、落實常規管理，狠抓教學質量

　　1、加強備課組建設，發揮集體優勢。在開學之初就制定好教研組活動計劃，各年級的備課組制定好備課組的.教學計劃。每周一次的集體備課，定時間，定地點。由一位主講老師，講本周教學內容，其他老師對這一內容進行討論。在此基礎上，發揮備課組的集體優勢，統一編寫講義，教案，學生統一練習卷。然后再由每位教師根據本班情形進行修改，形成個案。在集體備課中，充分體現預設性問題與生成性問題的開發與發掘，使教師的課堂更具有睿智。

　　2、積極開設公布課，加強相互交換與學習。公布課，是老師們相互學習，相互指導的平臺，本學期化學教研組各個年級均按計劃每周有一位老師開設組內公布課，做到組內沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內交換評課。另外化學組的老師積極參與校訂外的大型公布課以展現我們教師的風采。我們堅持這樣的一個公布課活動，不僅僅給教師的業務水平帶來新的奔騰，也讓我們的老師投入更多的精力來學習，來研究，形成良性的教與學的循環。

　　3、組織教師認真學習、貫徹實行教學“五認真”。學期初，教研組組織全部教師，特別是近幾年參加工作的新教師認真學習、貫徹實行教學“五認真”，特別是在備課進程中要求做到備教材、備學生、備方法、備手段、備結構、備感情，備課筆記要求分課時寫，青年教師要寫詳案。認真上好每一堂課，課堂教學堅持面向全部學生，杜絕“滿堂灌”的教學方法，堅持主體性教學模式，指導學生自主學習，對成績比較優秀或學習不良的學生，進行分層次教學，力爭使每一個學生都能分享到成功的歡樂。高二年級根據選修同學的實際情形，對于成績薄弱的同學，積極進行補償教學，已經獲得了初步成效。

　　4、抓好常規教學，提高教育教學水平。本學期我組各年級的化學教學都抓的很好，各位備課組長都能以認真的態度積極組織工作，按時完成教學計劃，積極開設研究性學習和活動課、選修課程，高一老師主要加強了基礎知識和基本技能的形成，實驗教學的開設數量、質量都到達了新高。高二教學能夠抓緊抓實，培優補差工作有序進行，并且在學業水平測試難度加大的條件下盡早進行了必修班的溫習工作，高三教師主要做好第一輪溫習工作。總之，老師們都能自覺提高自我要求，不斷創新，努力提高教育教學水平。

　　三、本學期化學組獲得的主要成績綜述

　　教學上，各年級教學工作有序展開，高三和高補備課組在武進區期末統考中獲得武進區獲得武進區第三名；屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優秀教師稱號；化學實驗室初具規模，成功開設學生實驗；教科研方面，屈春蕓老師申請到武進區課題，全組教師積極參與研究進程。屈春蕓《高效實行習題課之我見》獲師陶杯三等獎，《化學實驗——動口還是上手》獲武進區年會論文一等獎，《多媒體課件輔助教學中的一些實踐反思》獲武進區二等獎，聞霞《矛盾分析法在“電解質溶液中的運用和反思》獲武進區年會論文二等獎，居亞芬《走出“反思熱”誤區，提高質量》獲武進區年會論文三等獎，華麗芬《對現行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優秀論文。

　　總之，這一年已經過去了，有成績，也有遺憾。未來充滿了期望，化學組全部教師將在學校的正確領導下，群策群力，為創建江蘇省品牌學科組努力奮斗！

高二化學教師教學工作總結 篇3

　　本學期，我擔任高二6、7、11三個班的化學教學工作，現就一學期來的主要化學教學工作做以下總結：

　　1、課前準備，備好課。

　　把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把己經掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。

　　化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，摸不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗。實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

　　5、課堂上的情況

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

　　學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。

　　本學期，本人堅持進行個人教育理論與業務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課15節，參加教研活動19次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業務修養，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　在高二化學的教學中，我取得了較好的成績，但對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

高二化學教師教學工作總結 篇4

　　我們高二化學組9位老師，精誠團結、通力合作。以積極推動新課程改革為契機，環繞有效提高課堂教學為目的，深入研究教材，積極研究教法，一起討論，相互鑒戒，嚴格落實教學常規。大家齊心協力，一學期下來，順利完成教學任務，到達預期目的，現總結以下。

　　一、認真制定計劃、嚴格落實計劃

　　在高二上學期，我們將高考的必考內容上完后，面對選修模塊的挑選，我們根據市的指導意見，參考其它學校做法，結合學生實際情形。肯定選取三個選修模塊中的兩個模塊為教學任務。

　　這學期連續上選修5，另外要上選修3。推敲到選修3內容較抽象，學生學習困難大，因此進度安排時，適當寬松，準備把第三章放在假期補課里上。在具體教學進程中，我們沒有走過場，而是一步一個腳印，嚴格落實教學計劃和教學目標。由于老師們熱情高，課的推動比預想的好，在本學期終止時，我們終止了新課。這不僅完成了在本學期終止新課的學校和年級的要求，而且上了兩個選修模塊，使學生真正地有了挑選的權利。

　　二、積極落實課內比教學、不斷提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線，是學生的發展線，是老師的生存線。為了探索新課改下的教學規律和教學方法，我們老師非常珍愛每次活動機會，積極探索，孜孜以求。

　　本學期分別舉行了市級、區級、校級課內比教學。對于市、區級比賽，雖然我們組沒有人作為參賽者，但是我們積極參與聽課，大力支持市級比賽，為他們準備教案、說課稿等。對于校級比賽，我們按學校要求，在組內積極宣傳，從說課、聽課、評課等全方面落實。全部活動中，在學校張校長和學科李主任的帶領下，我們化學組全員參與，自始至終全程參與。課后及時進行評課，老師們環繞怎樣提高教學質量，怎樣貫徹新課改，積極發表自己的意見和建議。最后，在學校二號會議室，我們組織了一次規模較大的評課，參入人員有：學校張校長、學科李主任、全部高二化學教師。在會議上，老師們各抒己見，公平、客觀發表自己的看法，談自己的感受，張校長和李主任對我們活動進行充分肯定，同時也提出具有指導性的建議。全部活動，給我們提供一個探討、交換、進步的'活動平臺，使我們受益匪淺，最后形成一份書面性的總結。

　　三、搞好學科建設、支持學校工作

　　為了支持、配合年級、學校工作，我們老師在落實好常規教學的基礎上，積極參與相應的活動中來。

　　這學期，年級要求學生為順利畢業，本學期拿滿學分，為高三集中精力溫習備考爭取更多時間。我們組老師非常重視，認真挑選研究性課題，動員學生積極參與，提高學生認識。在活動中，跟蹤了解，及時指導，督促學生按時完成。這有力支持了年級的工作。

　　本學期展開第xx屆科技節活動，其中新增趣味化學實驗比賽項目。這也是一個展現化學魅力、激發學生愛好的機會。我們積極宣傳，認真組織，師生共同走進實驗室，老師指導學生探索，找到合適的實驗條件。我們高二共派出7個代表隊參與比賽，經過猛烈角逐，獲得較好成績。該活動成為學校科技節的一個亮點。

　　課堂有效性研究是湖北省教研室承當的研究課題之一，我校化學組參與其中一個組成部分：課程標準的編寫。受學科李主任托付，本人寫其中一節內容。對于此次活動，我抱著學習的態度，深入學習別人的思維模式，揣摩編寫意圖。這不僅僅是個人名譽，而是影響著學校，因此本人嚴肅對待，不敢馬虎。

　　四、營建辦公氛圍共建和諧家園

　　和諧、高效、健康、幸福是我們化學組尋求的境域。辦公室是我們工作、學習、生活的地方，我們幾乎每天有一半時間在辦公室度過的，辦公室可以看做一個大家庭。

　　和諧、穩固屬第一，大家相互寬容、體諒、關照，能知道、包容，組內關系和諧，人員關系和諧。健康是工作的保證，為了健康，我們堅持打掃辦公室，常常保持辦公室的清潔衛生，另外我們組在辦公完后，集體去打羽毛球，不但錘煉了身體，還增進了友誼。在健康、和諧的基礎上，老師們的工作熱情就高起來了，我們嚴格遵照坐班紀律，乃至是來得早、走得晚。老師們樂于奉獻，辦公氛圍很好，效率也就高起來了。

　　總之，在學校、年級的領導下，我們科學制定計劃，環繞學校的教學中心工作而工作，經過我們高二化學組老師共同努力，順利完成了學校的教學任務，并積極支持學校各項活動。當然我們的工作中不可避免地存在著這樣或那樣的問題，在以后的工作中，我們將絕不躲避，通過各種方式解決，力爭使我們的教學上臺階，為學校的工作做新奉獻。