英語教研室工作總結（精選8篇）

英語教研室工作總結 篇1

　　一、大學英語第一教研室基本情況

　　外國語學院大學英語第一教研室目前有30位教師（在職23位，在讀研10位，其他1位）其中主講教師22名，占總數的73%。副教授3名，講師15名。

　　承擔的教學工作包括：

　　1）校本部的大學英語本科新視野大學英語的課堂教學；

　　2）校本部的大學英語本科新時代交互英語視聽說教程的網絡教學；

　　3）校本部的大學英語本科新時代交互英語口語課的課堂教學；

　　4）成教院的函授課課堂教學；

　　5）校本部本科生選修課的課堂教學；

　　6）校本部本科生重修班的課堂教學。

　　承擔的課堂外的教研任務包括：1）大學英語課堂教學的輔導答疑；2）大學英語網絡課程的輔導答疑；3）大學英語創新立項指導工作等。

　　二、試點工作的開展情況

　　一）存在的問題及預期目標

　　隨著大學英語教學改革的深入開展，與教研室發展相關的工作職責、崗位職責、崗位津貼等均需要作出相應的完善和調整；保證教研室工作正常開展的各項管理制度要求也需要得到補充和完善。只有這樣，才能讓大學英語教研室的發展充滿生機和活力。因此，作為基礎學科教研室，開展發展方式轉變的新嘗試，具有很大的典型性和必要性。

　　外國語學院大學英語第一教研室全體教師切實貫徹落實學校第一次黨代會精神，按照“重基層、重建設、重實效”的原則，加快推進發展方式轉變，積極探索新形勢下教研室在學科、專業建設和教學、科研運行以及師資隊伍建設等方面的工作機制與模式，進一步強化其基礎性地位與責任、權益，實現工作重心不斷向基層轉移的戰略目標。

　　在試點工作開展初期，教研室全體教師經過深入的討論，一致認為在以往教研室工作中確實存在一些問題：

　　1）政治理論學習的力度、深度和系統性有待于進一步加強；

　　2）高水平科研成果偏少，需要上層次、上水平，向更高目標邁進；

　　3）課程設置和要求復雜，給管理工作帶來一定困難。

　　4）辦公條件需要進一步改善。缺少辦公用現代化設備，在一定程度上影響了教學和科研活動的質量和效果；

　　5）教師數量還無法滿足小班上課的要求；

　　6）網絡平臺建設有些滯后，無法充分滿足學生課外學習的需要；

　　7）教研室工作職責和教研的規章制度隨著大學英語教學改革的深入進行，需要進一步完善和發展。

　　于是，依照學校《關于加強系（教研室）工作試點的指導性意見》，通過對“主要任務”的完成，大學英語第一教研室通過2個多月的試點，力爭做到職責分明，各項規章制度進一步完善，提出合理的大學英語教研室主任津貼分配方案，師資隊伍保持穩定和諧，在教學、科研和個人發展方面逐步建立起強有力的保障平臺，讓大學英語教研室的作用在大學英語教學改革過程中得到充分的發揮。

　　三、相關規章制度的完善

　　在試點工作開展期間，在教研室全體教師的共同討論和參與下，在具體實踐過程中，教研室制訂了一系列與教研室發展息息相關的規章制度。

　　一）職責分明

　　1、制定完善教研室工作職責；

　　2、制定完善教研室正、副主任工作職責；（見附件一）

　　二）制度健全

　　在試點初期，大學英語第一教研室全體教師積極討論，對已有的一系列教學教研制度進行了修訂和完善。其中包括：

　　1、大學英語教研室教學管理制度；

　　2、大學英語教研室例會制度；

　　3、大學英語教研室教學聽課制度；

　　4、大學英語教研室新教師授課試講制度；

　　5、大學英語教研室新進教師導師制度；

　　6、大學英語教研室集體備課制度；

　　7、大學英語教研室觀摩教學制度；

　　8、教師教學業務與考評制度；

　　9、教研室師資隊伍建設規劃；

　　10、制訂大學英語科研工作目標規劃；

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　　三）津貼合理

　　四、試點期間教研室工作的具體實施

　　根據河南理工大學外國語學院大學英語第一教研室試點工作方案，在學校及學院領導的正確指導下，在教研室全體老師的'共同努力下，在相關部門的大力支持下，大學英語第一教研室圓滿完成了試點期間的各項工作。

　　一）思想政治工作

　　大學英語第一教研室認真貫徹學校黨委的各項指示，積極組織教研室教師在雙周的周二例會上，按照學校學院計劃進行深入細致的政治理論學習活動，并進行小組討論或發言，力爭做好教師的思想政治工作。正規定期的政治理論學習使全體教師開闊了視野，堅定了信念，增強了教師的自我榮譽感，為今后的各項工作奠定了堅實的思想基礎。（學習活動由鄭忠耀主持，劉庭華等作會議記錄）。

　　二）教學工作

　　1、大學英語改革及課程建設。

　　根據學校文件精神和大學英語教學改革的新要求，大學英語第一教研室對大學英語教學計劃、教學大綱、考試大綱等作進一步的科學合理的修訂。（此項工作已在x年4月底由鄭忠耀和劉庭華共同完成）。

　　為了解學生的學習需求，發現教學中存在的問題和

　　不足。教研室正、副主任本學期隨機深入課堂聽取大學生對大學英語教學的反映和意見，并作好記錄，利用教學例會時間和全體教研室老師進行討論，盡量滿足學生的英語學習需求，提高大學英語教學質量。

　　為擴大教學參考資源，及時建立FTP工作站，為教師提供一個共享教學參考資源的網絡平臺；該項工程由鄭忠耀組織實施，在4月25日之前投入使用。目前工作站運行良好，上傳教師共用資源165個，不僅使全體教師有了一個互相交流的平臺，而且大大提高了工作效率，有利于集體備課的開展，方便了資源的時時更新。

　　為提高09級學生聽力水平，教研室全體教師借助“新時代交互英語”網絡平臺，每天上傳高質量的聽力材料和四六級應試材料，做到每天有更新的內容供學生下載訓練。截至目前為止，共上傳VOA—specialEnglish，新概念英語等聽力材料280個，四六級應試材料125個。學生在校園網內均可下載，大大豐富了學生的學習資源。

　　根據大學英語教學改革“以聽說為主”的新要求，大學英語第一教研室對口語課程一直以來所凸顯的教學目標“缺乏層次感”的弊端進行糾正，對大學英語四個學期的教學目標提出了新的要求：第一學期重點訓練學生的自我介紹和簡單會話能力；第二學期重點訓練學生的自我陳述能力和演講能力；第三學期重點培養學生的即興陳述和演講能力；第四學期重點培養學生的口語綜合運用能力，比如表演英語情景劇和英語辯論能力等。為此，本學期大學英語第一教研室著重提高培養學生的自我陳述能力和演講能力。鄭忠耀老師負責提供附加的教學資源：每周2個CCTV杯演講視頻片段和2篇演講稿，教研室各位老師分別就視聽說教程內容提供5個口語課訓練話題，供學生在口語課上或業余時間進行練習。學生對演講視頻興趣濃厚，能夠自覺模仿和學習，在課堂的實際演練中敢于用英語說出自己的觀點，口語水平及個人陳述水平有所提高。

　　對于口語考試，本學期大學英語第一教研室進行了新的嘗試。口語考試以不同教師互派“考官”的形式進行，平時口語水平最好的學生可免試，并被老師抽出，由老師帶領，作其他班級的“考官”。學生積極準備口試考官的選拔，并能夠本著客觀公正的原則選出自己認為本專業口語最好的同學作為代表到其他專業擔任學生考官。學生考官也能夠按照評分細則，認真細致的評判，圓滿完成口語考試任務。通過這樣的活動，大大提高了學生學習英語，練習口語的積極性，使學生熟悉了口語考試的內容和評分細則，有助于學生準備四六級考試的口語部分，并鍛煉了學生的自我學習和自我管理能力。

　　2、集體備課

　　利用每周二教學例會，交流教學體會，并對讀寫課程和口語課程采取集體備課制度。授課教師提前做好準備，為大家說課，其余教師隨時提問。該活動延續到今，教研室教師一致認為集體備課開拓了教學視野，充實了教學資源，汲取各位教師的優點和特色，彌補了個人備課的不足。（鄭忠耀作出會議記錄）。

　　3、觀摩教學

　　x年4月30日（第9周），大學英語第一教研室組織教學觀摩活動，由校級示范教師郜莉老師主講，全體教師參加。大家認真做好課堂記錄，并進行了點評和討論。

　　在5月11日下午教學例會上，本教研室全體教師觀看了上海外國語大學顧秋蓓老師授課錄像，作好聽課記錄，并展開教學討論。

　　4、日常聽課

　　期中教學檢查期間，教研室全體教師相互聽課至少5次，教師作好聽課記錄，認真評教，并在教學例會上討論自己的聽課心得，交流課堂教學中的優點和不足，共同提高教學質量。

　　三）科研情況

　　大學英語第一教研室共有教師30名。大家的研究方向各有側重。外國語學院成立了五個研究所，使相同專業方向的教師能夠有機會交流合作。在此基礎上，為了有效的提高教師的科研積極性，組織每個教師參與到科研工作中，教研室根據各位教師的研究方向和專業興趣，把全體教師又分為幾個科研小組：英語語言學，英語語言文學，英語文化等。要求每個小組積極申報各個級別的科研課題，并鼓勵每位老師認真鉆研業務，發表學術論文。

　　本學期大學英語第一教研室科研情況進展良好。

　　四）師資建設

　　大學英語第一教研室目前有教師30名，其中校級示范教師1名，校級三大杯教學競賽獲獎者3名。研究生17名，在讀研究生10名。出國進修已歸國教師2名。計劃出國進修教師1名。

　　于是，在完成教學任務的同時，大學英語第一教研室為每位青年教師配備指導教師，積極培養青年教師。鼓勵教研室老師報考高一級研究生，提高自身業務水平。并主動和在外進修老師溝通，了解其學習科研情況。

　　在5月25日教學例會上，大學英語第一教研室召開新進青年教師及其指導教師座談會，互相交流意見、心得。（會議由鄭忠耀主持、劉庭華作會議記錄。）

　　；第15周，教研室通過E—mail或短信的形式與在外進修人員進行專門溝通，了解進修進展情況，同時對下學期教師業務進修作出統一安排。

　　第17周，詳細掌握返崗教師和離崗教師情況，對下學期的課程安排作出統一規劃。（由鄭忠耀和劉庭華共同參與制定）。

　　五、試點工作中存在的問題及建議

　　經過大學英語第一教研室全體教師兩個多月的共同努力，教研室的基本規章制度已經健全，教研室活動充實，效果顯著。教師教學教研積極性有所提高，科研意識有所加強。但在實踐過程中，也發現了一些問題。

　　一）教研室整體科研能力有待進一步加強

　　大學英語教師作為基礎課的教學主力，教學任務重，接觸到的專業知識又有限，很難有時間有精力提高自身科研水平，申報高質量的科研成果。如何提高教師業務水平，改變基礎課教師科研現狀，是我們下一步要努力解決的問題。

　　二）大學英語學習網站亟待建立

　　作為大學英語課程改革的主力軍，大學英語教師一直在努力提高學生的聽說能力，盡其所能為學生提供各類英語材料。可是由于缺乏專用服務器，新時代交互英語網站又有一定局限性，導致教師不能夠為學生上傳高質量的視頻音頻材料，部分材料即使上傳上去，學生也無法下載。因此，我們期望學校能給與支持，提供2—3臺大學英語專用服務器，建立大學英語學習網站，提高學生學習效率，促進大學英語課程建設。

　　三）大學英語教師待遇問題

　　大學英語課程課時多，設置復雜。每位教師平均要承擔十個自然班三門課程（讀寫教程，視聽說教程，網絡教程）的教學任務�？墒遣糠纸處熯�不能完成學校所下達的工作量。因此，我們期望學校能夠區別對待公共教學和專業教學。對于教學工作量和科研工作量給與不同標準，進行分別核算。

　　教研室主任（副主任）既承擔教學任務，又擔負教學管理任務，負擔重，任務多。我們期望學校能夠給與科學合理的津貼補助措施，提高教研室主任（副主任）的工作積極性。

　　四）辦公條件有待改善

　　目前大學英語第一教研室共有教師30名，只有一間辦公室，空間狹小，座位有限，缺乏必要的辦公用具。為了確保教研室教學、科研、管理、服務工作高效有序運行，逐步實現提供有力、完善的支撐體系，我們期望學校能夠給與必要的支持。

　　五）著重教研室的文化建設，形成文化特色。

　　為了充分體現大學英語第一教研室的文化特色，要在將來以多種形式保存、展現院史、系史，優秀教師和學生的情況、學科建設成就、取得的各類成績等（如“教研室展室、教師教學科研成果展臺、師生先進事跡展版”）。要在物理環境和精神境界的各個領域建設教研室的文化，同時大力營造國際氛圍。

　　大學英語第一教研室教研室承擔著全校各類各層次學生的大學外語教學任務。始終重視教學質量和學生素質培養，教風嚴謹，學風健康，積累了豐富的教學經驗，教育教學成果顯著，一直為學校的基礎教學提供強有力的支柱；但也應該看到，我們存在的不足之處，如：以教學為主，科研力量相對比較薄弱；未能形成大的有影響力的學術團隊；省部級以上研究課題較少；支撐結構不盡合理，高職稱、高學歷者偏少；缺乏在國內外有影響的知名學者和優秀中青年學術帶頭人等。

　　因此，在今后的工作中，大學英語第一教研室將充分利用我國高等教育大發展和教育部大力推進高校大學英語教學改革的大好時機，利用學校教育發展的大好時機，充分發揮教研室的組織協調作用，以大學英語教學改革為動力，以本科外語教學為中心，以培養復合型、應用型人才為目標，以師資隊伍建設為重點，以完善的管理制度和現代化的教學設施為保障，不斷提高教學質量和辦學水平。把大學英語教研室建設成為一個大學外語教學質量優良、教學科研富有特色、專業學科協調發展、綜合實力處于省內前列的教學研究型教研室。

英語教研室工作總結 篇2

　　轉眼間，一學期的工作又接近尾聲。在學校領導的關心及指導下，浙大小學全體英語教師努力、踏實地工作著，為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務默默地耕耘著。老師們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　加強業務學習，提高教師理論素養

　　1、組織學習課程標準

　　利用教研活動時間，組織教師深入細致地學習《小學英語新課程標準》。明確各年級英語教學的任務和要求，每位教師認真聆聽，做好學習筆記。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。

　　2、教學管理電子化

　　周賢智老師向大家講解如何有效使用班班通設備進行英語教學。楊仕祥老師向大家分享如何運用希沃軟件制作精美課件。

　　科研促教，努力優化課堂教學，

　　提高課堂教學效率，提升教學質量

　　1、組織校內、外公開課，開展聽課、評課活動

　　開學初教務處對英語科教研活動進行統籌安排。上課老師根據教研活動計劃提前精心準備公開課教案及課件。課后，每一位開課教師都以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、縣級的優質課、示范課的聽課，學習先進的教學經驗，不斷充實自己和提高自己的教學能力，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。

　　2、開展送教下鄉活動

　　20xx年10月份，謝丹老師為湄潭縣永興完小的學生上了英語聽說示范課。課堂上運用實物教學法、創設情景教學法、游戲教學法、多媒體輔助教學法等多種教學方法，讓學生在真實生活情景的扮演中感受并運用了知識。無疑給農村學校的英語教師們做出了很好的示范和引領。

　　3、參加人才培訓

　　10月中旬我校選派了彭貴勝教師去北京外國語大學外研培訓中心參加“遵義市中小學英語教師領軍人才”培訓。通過一周的專業培訓，使彭老師的`英語基礎知識和英語技能有了一次質的飛躍。

　　4、積極組織開展湄潭縣英語工作坊聯合教研活動

　　為提升湄潭縣小學英語工作坊坊內成員英語學科的教育水平，傳承北京培訓專家的教育理念，在學科范圍中起到引領帶頭作用，湄潭縣小學謝丹，鐘曉丹，王定珍，楊覺碧英語工作坊于11月1日，開展了一次20xx年秋季北外英語二級培訓的專題講座，英語閱讀教學匯報課及英語語音課。通過這次聯合教研活動，大家各抒己見，誠懇交流，收獲頗豐。

　　5、聽講座，促成長

　　11月18日，我校全體英語教師在三樓會議室認真聆聽了遵義市教科院副院長樊厚義關于《小學英語教學實踐的今天與明天》的講座，為老師們的英語教學指明了方向。

　　今后工作設想

　　1、學習經驗

　　加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。

　　2、提高基本功

　　繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

　　3、自我反思

　　少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自己的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。

　　我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

英語教研室工作總結 篇3

　　一、教學工作

　　1.制定了教學大綱

　　由于x級學生是每周4個課時，所以盡管所用教材仍為《新視野英語課程》1、2級，但教學內容要做相應的修改了，故在x年9月重修了教學大綱。

　　2.制訂了大學英語課統一的課程授課計劃和教學進度

　　這項工作一般都是在開學之前就做好了的，而各位大學英語老師可根據統一的課程授課計劃和教學進度編寫好各自的教學計劃和教案。

　　3.定購了教材和教輔資料

　　4.做了必要的外聘教師及其教學的.管理工作

　　5.完成了教學計劃

　　6.組織了髙職髙專英語應用能力考試的復習和輔導

　　二、教研工作

　　1.申報南華工商學院合格課程

　　2.按期召開了教研室會議

　　由于我們大學英語這一塊上的是全校（酒店系除外）一年級的課，又分為兩個校區授課，我們的課又是由各個系安排的，所以我們的老師從星期一至星期五全天任何時候都有人在上課，很難集中在一起，因此，我們的教研室會議只能是大約每個月一次。

　　3.安排了趙晶老師就翻譯教學，盧慧老師就多媒體技術在教學中的運用做了專題講座。

　　4.聽課制定按部就班地進行

　　楊晶晶老師和趙晶老師上了公開課，其他的老師做了講評。另外，按照學院的要求，每位老師都聽了至少其他教師的4次課（教研室主任聽了8節課），并填寫了評議結果。

　　5.安排了多位教師到校外參加各種研討會

　　彭曉春參加了x年4月由學林出版社舉辦的“《走出牛津》教學研討會”，x年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環球英語教程》教學研討會，x年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學研討會，x年6月由廣州涉外應用外語協會和世界圖書出版社聯合舉辦的英語教學法及教材教法研討會。

　　盧慧參加了x年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環球英語教程》教學研討會，x年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學研討會。

　　劉曉暉參加了x年5月外研社舉辦的《直接英語》和《即聽即說》教學研討會。

　　羅愛梅參加了x年5月由上海外語教育出版社舉辦的《環球英語教程》教學研討會。

　　5.正在組織安排教師x年暑假參加外研社舉辦的“全國大學英語教學改革骨干教師研修班”

　　6.x年6月至12月，彭曉春、趙晶、吳珂、吳健昭、楊晶晶五人參加編寫了由廣州涉外應用外語協會秘書長潘雪峰擔任總主編的《A級考點研究與訓練指南》，該書已經于x年2月由》世界圖書出版社出版。

英語教研室工作總結 篇4

　　尊敬的劉教授、老師們：

　　大家好，今天很高興站在這里與大家一起進行小學英語教研活動。首先我要萬分感謝劉教授不辭辛勞到我們這美麗而卻邊遠的山區進行傳經送寶，為我們推動課程改革注入了一股鮮活的清泉。在此，就讓我們再次用熱烈的掌聲以表謝意吧。

　　對于今天的教研活動，我該怎么來描述呢？我就用6句話來總結吧。

　　1、感恩教授傳送寶，點亮課程改革燈。

　　劉滿菇教授不辭辛苦，遠道而來，這份高尚的教育情懷是值得我們在座的每一位老師學習的，她們的到來為我們點亮了課程教學改革的明燈，對我們如何提高教學質量，解決教育困惑具有重要的意義。陳寶生部長強調：“教育的發展必須堅持內涵發展，加快教育由量的增長向質的提升轉變。教育改革只有進入到課堂的層面，才真正進入了深水區，課堂不變，教育就不變，教育不變，學生就不變，課堂是教育發展的核心地帶。課堂教學改革的號角已經吹響，不管我們愿不愿意，我們都得接受，并積極去面對，這是時代發展的必然結果。

　　2、英語課堂有活力，生本教育深扎根。

　　從四節課來看，我們的老師都是充滿活力，面帶笑容的，其實笑容就是我們拉近師生距離，造創安全課堂的有效潤滑劑，是打開溝通渠道的最有效手段。我們要樹立以學生為本的生本課堂教育理念，構建以學生為主體的課堂教學模式，讓課堂成為學生自主學習的主陣地，領悟到學習的需求。通過有效組織課堂教學，讓學生說起來，笑起來，動起來，從而營造出寬松的教學氛圍。

　　3、教學風格多錘煉，激情繪就智慧篇。

　　四位老師都形成了自己的教學風格，這是難能可貴的一種教學財富。同時課堂教學又是樸質的，我們只有踏實地做，認真地學，充滿教育情懷地教，我們的教學能力就會提升，教學效果肯定能突顯，從而走向專業化發展的道路，成為一個有智慧的老師。

　　4、信息技術輔教育，精美課件資源豐。

　　四位老師都充分利用了多媒體教學，使用過程嫻熟，把課件做得非常精致且資源豐，這為保證我們樹立生本教育理念，推進課程改革墊定了基礎。當然在豐富的教育資源下，我們還需去思考課堂教學效益的問題，我們要去關注自己的教學行為，自己在課堂教學中的問題設置和提問的技巧，要讓自己的提問具有有效性、科學性和指向性。

　　5、一天四節優質課，品課促教能力升。

　　一天聽四節課，評四節課，這是需要消耗大量體力和腦力，這個過程肯定簋累，但如果我們用品嘗的態度，欣賞的心態來聽課，感受課堂的美，我們又會有另一番情趣，心里也就變得坦然了。同時通過聽過和評課，我們教育理論水平就會不斷提升，教育經驗就會更加豐富，從而明白教育的規律，熟悉教育的內涵，提升課堂駕馭能力。對于課堂，我們要遵循教育規律，善于去引導學生學習，而不是控制你的課堂，強逼學生跟著你走，若能做到這點，你的教學過程就會輕松，你的教師生涯就會變得幸福。

　　6、團隊構建任道遠，齊心協力穩步前。

　　我們要打造狼的團隊，像狼群一樣具有良好的協作精神，并具有對教育改革的'敏銳性。我們還要共同去培養領頭雁，去推動我的課堂教學改革。我們都都明一個道理，一個人走得快，一群人走得遠，當今的信息化年代，我們更需要的是團隊協同作戰，以集體的智慧發展教育。我一直在想，在新豐教育發展的路上，誰來引領新豐教育的發展，誰來締造新豐教育的未來，讓新豐的教育在信息化時代，互聯網+的時代，教育4。0時代，能有質的提高，這當然是需要我們所有教育工作者共同去探索。

　　最后，就讓我用華盛頓兒童博物館墻上的格言來結束我今天的總結吧！

英語教研室工作總結 篇5

　　本學期工作結束了，大學英語教研室在學院及英語系各級領導的關懷指導下，根據部門的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞大學英語教學改革，認真全面地完成了本學期的工作任務。為了把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

　　一、常規工作

　　1、本學期，我們按計劃認真完成了以下幾方面的教學常規工作：進行了x級新生分班工作；審核各位教師本學期的授課計劃并檢查授課計劃的執行情況；堅持集體備課，檢查教研室教師的教案、筆記并對各位教師的書面等提出了合理建議；每周進行教研活動，著重了解教師英語分層次教學后的體會、教材的使用情況，了解學生的學習情況，討論教學方法的改進和下半學期教學內容等的調整情況；組織教研室教師互相聽課，集體交流，共同提高；完成了補考、重修工作以及下學期教學任務的安排；完成了期末的出卷；積極參與學院、系的各項活動，加強與各個教研室溝通，以確保教育教學工作的正常有序進行。

　　2、重視教研活動，認真利用每一次教研活動，充分發揮教研活動的功能。教研活動不僅僅是為了布置任務，發布通知，而應該成為真正意義上的教學研討、教學交流、理論學習、共同提高的一個平臺。

　　二、圍繞“質量工程建設”積極開展了以下重點工作。

　　1、大學英語誦讀工程

　　2、大學英語詞匯測試

　　3、向學校提出設立校內四級考試的`申請，并獲得學院領導的批準

　　4、x級新生的期末成績評定方式由30%到50%。

　　5、設置了調頻臺聽力三、科研工作

　　本學期教研室發表四篇論文。主持院級課題四項。申報省級課題兩項。此外，有三名老師即將碩士研究生畢業，兩名老師參加碩士論文開題。

　　6、不足之處和努力方向當然我們的工作還有許多不足之處，現在老師多半忙于自己的事情，所以，對于上78節課程興致不高。此外，還有在分班過程中很難做到質量、人數的均衡。這也許是我們這個隊伍還過于年輕，所以需要分擔的事情太多。今后，我們必定會揚長避短，更進一個臺階。

英語教研室工作總結 篇6

　　一、教學質量穩步提高，教科研碩果累累。

　　20xx年本教研室老師參與課題申報三項，在校級級以上優質課大賽中共有3位教師獲獎。完成了聽說英語校本教材的開發。

　　二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質。

　　一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、結對幫扶、“教師教學基本功大比武、網絡教研、在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質，有效地促進了新課改理念與現代素質教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。

　　三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發展。通過深入課堂，對學校的課程計劃執行、課堂教學、教學管理、常規教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生座談，調研分析，教師們一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學校看到了自己的成績，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向。

　　四、確定“課堂教學改革”，全面促進課堂教學大改革。長期幾十年傳統的'“教師講，學生聽；教師說，學生做；教師主動，學生被動；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底�！闭n堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現了大部分學生厭學、逃學、輟學等現象。社會在日新月異的發展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經驗基礎上，于是進行“課堂教學改革”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。

英語教研室工作總結 篇7

　　緊張忙碌的一學期即將結束，根據我教研室在開學初制定的工作計劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動�，F對本學期已經完成的各項工作和取得的成效以及發現的問題做以下總結：

　　隨著我國教育事業的發展取得日新月異的成就，培養適合各方面需要的專門人才的工作正在向新的、縱身的方向發展。為此，教育部門專門啟動了緊缺人才培養工程，而護理專業人才的培養就在其中。根據衛生部等國家權威機構的預測，今后若干年里，對護理人才需求將有極大的增長，尤其是具有良好素質的涉外護理人員。順應了這個形勢，涉外護理作為了我校的特色專業、重點專業，也是領導們一直想做好、做強、做大的重點專業。事實證明，要實現這一愿望，最難的不是專業，而是英語。然而英語課往往又不被重視，被認作是可學可不學，更有甚者認為“英語沒什么可難的，不就是背背英語單詞嗎？”其實不然。

　　這屆學生的英語水平并不高，盡管有25個報涉外護理的，但幾乎百分之百都是家長給選的專業，而且當初家長選這個專業的目的就是想讓孩子多學點英語，至于涉外，到國外或在國內能接待老外的醫院就業并沒有多大希望，這個現狀對于我們的英語教學以及教學后期動員學生赴國外進行就業或提高學歷增加了難度。

　　為了能夠清晰的發現常規教學中的問題，我們的教學工作從教案、授課、作業、聽課等四個環節進行分類總結。按照學期初教學工作的.整體部署，結合英語教研室的工作計劃，我們重點鉆研教材，側重教學資源整合；研究學生，激發學生自主學習意識；研究學法，借鑒先進的課堂教學模式，積極推進課堂評價機制；堅持集體備課，發揮集體智慧，解決教學中重難點問題，加強教學交流；要求每位老師在認真備課的前提下，能做到按時上下課，運用多種教學資源進行授課，爭取做到教學合一，使課堂活起來，學生動起來，效果好起來。各位老師運用現代化的教學手段，采用情景教學法開展教學，激發學生的學習興趣。

　　教學中存在的主要問題是：由于學生們正處在貪玩的年齡段，在他們看來玩兒比學習更重要的情況下就更容易忽視預習與復習這兩個環節，造成了老師講過的內容，甚至是一而再再而三地講的知識點再提問或者是做題的時候，依然是“不會”、“跟著感覺走”。貪玩兒、不愛學是他們的共性。此外，還有一小部分人到現在對英語依然是“不感冒”�？此麄儼�，課堂上也坐在那兒認真地聽，認真地記筆記，課下也能按時完成老師布置的作業，可就是對于知識點�？梢哉f是“一竅不通”，幾乎就是死記硬背。對于這部分人我們老師也下了很大的時間和精力給她們輔導，可以說是從最基礎的單詞發音、拼寫、句子等一步一步的、一個一個的教給她們。在老師時間有限的情況下，我們還抓住班里幾個英語不錯的尖子生一起幫這部分學生補英語。將近一個學期過去了，在老師和同學們以及學生本人的努力下，這個方法起到了一定的效果，也激發了班里學生的集體主義觀念以及互幫互助的精神。

　　對于共性的問題我們老師采取的是課堂上多監督，課下多督促的辦法來促進學生對英語的興趣與學習的。

　　為了拓展與增強學生對英語的興趣，我們的老師還抽出業余時間組織了英語過級班。此外還利用早讀、晚自習的時間給學生搞英語角、英語口語比賽等活動，極大的鼓舞了學生的信心與興趣，讓她們在快樂中學習，在學習中找到快樂。

　　英語作為一門語言承載著豐富的文化內涵，學習英語理所當然應該與了解外國歷史衛華、異國風情、思想感情等人文內容相結合。為了達到此目的，老師們在講課的過程中將語言教學和培養學生的人文精神結合起來，和了解國外文化背景結合起來，和護理人員為將來工作所必備的個人素質結合起來。為此，在老師們備課的過程中往往是三個小時的課卻需要

　　拿出四到五個小時來上網查閱、總結，以求達到預期的效果。

英語教研室工作總結 篇8

　　在學校和外語系的正確領導、應用英語教研室全體老師的共同努力下，本學期我們在教學、科研、管理等方面都取得了優異的成績，共開展教研活動10次，平均每兩周一次。現將本學期教研室工作總結如下：

　　一、逐步訂立教研室各項工作制度

　　逐步訂立了教研室教學質量檢查制度、聽課、說課和評課制度、青年教師導師制、備課制度、命題制度、試卷批改、試卷裝訂制度、科研工作制度等教研室教學管理、教學研究、教學改革各項工作制度。制度齊全，且規范性、科學性和可行性強。

　　二、圓滿完成教學工作任務

　　圓滿完成了本教研室的教學工作任務。期初教研室組織所有任課教師認真學習了各課程教學大綱和考試大綱，統一了教學內容和教學進度，并要求任課老師嚴格按授課計劃和進度表施教學。

　　三、共同做好畢業論文指導工作

　　在外語系畢業論文工作指導小組的領導下，團結協作，共同做好09級�？飘厴I生的畢業論文評閱、后期檢查、及存檔工作；督促指導教師和學生嚴格按照畢業論文寫作進度要求完成各階段工作。

　　四、認真開展公開課聽課評課活動

　　為進一步優化教學模式、提高教師教育教學能力、提升課堂教學質量，教研室組織了盧老師的《綜合英語》和何老師的《跨文化交際》兩次公開課的觀摩和評議活動。盧老師和何老師課前精心準備，深入鉆研教材、精心選擇教法，發揮出了較高的教學水平。在課后教研室組織的集體評課會議上，聽課老師暢所欲言，對課堂教學進行真實全面的評價，既褒揚了他們在教學過程中的亮點，又能指出其中的不足，同時也對自己的課進行了深刻的反思和總結，形成了濃郁的教研氛圍。

　　五、認真做好20xx級人才培養方案的修訂工作

　　教研室教師在學科帶頭人蘇福寶老師的帶領下，同心協力，積極探索應用英語專業發展的目標與改革的方向，修訂本專業的人才培養方案，使本專業所培養的人才能夠符合市場需求。

　　六、集體研討征訂20xx年秋季教材

　　根據20xx—20xx學年第一學期的教學計劃和外語系學生的具體條件和需求，教研室組織任課教師認真開展了20xx年秋季教材選用及征訂工作，確保了征訂教材的質量。

　　七、做好期末考試命題及審核工作

　　教研室認真組織安排了本學期期考命題工作，對所收集的樣卷命題的覆蓋面、難易程度、題量大小、語言文字、分值分配、參考答案、評分標準、版面格式等方面都進行了嚴格細致的審核，對有問題的試卷都已通知命題老師修改重新送審，確保了命題的質量。

　　八、認真完成本學期教學常規檢查工作

　　按照教務處的統一部署和外語系工作計劃,教研室于5月20日至25

　　日對本室任課教師的教學工作進行了檢查和評估，通過抽查學生作業、檢查教案和教學進度、召開學生座談會等方式全面檢查了本教研室教師的教學質量和教學效果。

　　九、積極開展科學研究

　　在圓滿完成教學工作任務的同時，教研室堅持開展科學研究工作，積極撰寫教學、科研論文，申報教學、科研項目，青年教師的科研能力提高很快。本學期教研室老師申報省級教改課題2項，參與課題4項。

　　十、學生第二課堂活動

　　組織學生參加學校、系的各項活動或競賽。配合系部做好高職高專英語寫作大賽和大學英語知識競賽的選拔工作。本學期于20xx年6月13日在20xx級和20xx級舉行了一場別開生面的英文將故事比賽，進一步激發了學生的英語學習興趣，營造了良好的英語學習氛圍。