教師的工作總結集錦(精選32篇)
教師的工作總結集錦 篇1
大家早上好!
上周是由我、戴老師、徐老師帶領3班、6班、5班的隊干一起進行了新學期第一周的值周工作。新學期、新氣象,上周在同學們與老師們的共同努力下,我們驚喜的看見我們值周所取得的成績,那就是不管從哪一方面講,每天都在進步。
比如說衛生,今年的衛生檢查較去年有了很大的調整,我們每天早上都會徹底檢查公區,中午2:10再檢查教室,而且在教室檢查中多了一項對同學們抽屜的檢查,我記的第一天檢查同學們的抽屜時值周隊干們記了很多個“較臟、較亂”,而通過與班主任老師的溝通后,第二天去檢查時我們就發現同學們的抽屜中干凈多了,尤其是一年級34班,幾乎每天中午去檢查教室里都非常干凈,抽屜中更是整整齊齊,讓我們一進去就有一種很舒服的感覺,同學們,一年級的小弟弟小妹妹們都能夠做到的,相信其他同學一定也能做好!公區檢查更是如此,班主任與中隊輔導員老師都非常配合我們的工作,當我們發現問題告訴他們時,他們總是第一時間讓學生過來清掃。然而值周過程中我們也發現有少數同學非常不珍惜別人的勞動成果,打掃的干干凈凈的地面一轉眼就被他扔上了一個牛奶盒或是一根吸管紙,在這里我想對這些同學說:不珍惜別人的勞動成果是非常可恥的行為,如果你的這種不文明行為被我們值周隊干或老師發現的話一定會嚴厲的批評并對你們班上進行扣分。并且我也倡議所有的同學都來監督,如果你看見有人在校園內亂扔紙屑請及時阻止他,并且可以記上他的名字到值周老師處或大隊部進行扣分,希望每個同學都能當學校的小主人。
在校牌領巾與出勤方面,同學們基本能做到按時到校并且主動與老師同學打招呼,在第一天校牌佩戴還不是很好的情況下,同學們都在抓緊時間辦理,第二天佩戴情況就規范多了。值得一提的是有不少在校門口吃早餐的同學喜歡隨手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丟在地上,經過值周隊干的督促,第二天好了一些,但還是有人改不了這個壞習怪,甚至有的學生家長也隨手將煙頭等物亂扔。同學們,校園門口代表了我們整個校園的形象,在校門口丟垃圾其實就是在給我們的學校抹黑,希望以后同學們不但注意自己的形象,也要告訴爸爸媽媽們不要隨手將垃圾扔在校門口。
在安全方面,上周我們也發現了一些存在的安全隱患,那就是有個別同學在攀爬學校周邊的鐵欄桿試圖跳墻出去或是進來。同學們,這是一種非常危險的行為,請還準備去攀爬的同學立即停止這種想法,對自己的生命負責,同時學校一定會加強這方面的監督管理。另外,在取牛奶時出現了大面積的擁堵,大家都沒有排隊,這樣也容易造成受傷,學校現在正在對這一塊進行監督、規范與整改,以后請同學們按要求取奶。
路隊與兩操方面上周同學們都表現的比較好,沒有出現扣分現象,希望大家再接再厲!
同學們,老師們,新的一學期已經伴隨著春天的腳步向我們走來了,春天,這個充滿希望的季節,它像像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。它像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。它像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領著我們上前去!就讓我們踏著春天的步伐,在開學之初就認真學習,去實現自己心中最美的夢想吧!
教師的工作總結集錦 篇2
時光匆匆,一年又去。
二小走過另外三個寒暑,我呢,經歷了三任校長。
曾記得去年九月,第一次黨員聚會上,我說過:作為一個黨員,我會服從領導,做好自己的工作,一言既出,駟馬難追,我為自己的諾言而實踐著。
一、服從領導安排,盡心完成任務。
任課任職,零碎雜事,凡學校指定,我均無二話,欣然去做。例如住校生夜晚管理,原來學校考慮我年老眼花,不排在內,后來學校要舉辦學生家長免費電腦培訓班,電腦老師另有任務,教導處征求我的意見,我認為學校既有困難,就答應了,一直堅持到今天。
二、愛教學,愛學生
我是行將退休之人,但我對自己所任的`學科,十分喜愛。仍盡心盡力,毫不懈怠。平時,反復鉆研教材,廣閱資料,摸索不同的教法,既使學生學得輕松、愉快,又能拓展視野,我致力于大面積提高教學質量。我不是班主任,但我與班主任配合默契。發現不良苗頭,同樣重視思想教育,對學生的冷暖痛癢,同樣關心,并樂于相助。由于平時和學生和諧相處,所以我班班主任在與不在一個樣。
三、守紀律,愛集體
為人師表,需要我們自珍自愛,維護形象。首先在勞動紀律方面,尤應自覺。我從不遲到早退。集市進在咫尺,但工作時間,我從不上街。家中農活雜事,周末妥然安排,從不影響工作。對集體財產,當作自家之物,不浪費,不損壞,哪怕是一滴水,一度電,也是十分注意。
四、堅持和諧穩定,維護集體領導。
二小那么大,責任如泰山。必須保障“和諧、穩定”。新的領導班子,雖然年輕,但干勁很大。在工作中出現缺點,失誤,無須求全責備,每個人,都有個成熟的過程,他們也會成熟的。我們不能做“親者痛,仇者快”的事,基于這個理念,我以黨性為標準,從不搬弄是非,不搞小動作。平時,把心思化在自己的工作中去。我認為,只要自己盡力做好本職之事,就是對學校的支持。
以上是本人一年回顧,當否,望指正。
教師的工作總結集錦 篇3
隨著高效課堂改革的實施,教師的業務水平亟待提高,為了適應時代發展,做一名合格的教師,我利用課余時間堅持學習,取得了較好的效果,現總結如下。
一、強化師德學識,不懈努力健全自我:
教育是一項崇高而神圣的事業,作為一名合格的人民教師,我加強自己的師德修養,愛崗敬業。用一顆寬容的心對待學生,關愛每一個學生,尤其是那些學習上有困難的學生,對他們多鼓勵,少批評,不挖苦諷刺學生,用高尚的人格影響學生,做到為人師表,率先垂范。
二、課堂教學與理論結合,課堂教學高效率:
將新理念,新方法運用到課堂教學中,在實踐中嘗試,再將所得的經驗積累,通過“實踐——再實踐”的學習方式提高自己,重視自己的教學感悟,加強自己教學反思,提升自己的教學水平。
三、積極主動出席學校及上級非政府的各種課題研究:
課題研究能提到自己的教育科研能力,因此,作為一名合格的人民教師,我積極投身于教育科研實踐中,參加語文組的科研課題研究,在實踐中檢驗自己,在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動,使自己的教育教學能力有一個新的飛躍,質的飛躍。
四、秉持利用業余時間自學,擴充自己:
教育是一個發展性的.職業,它要求從事這個職業的教師應堅持學習,永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。因此,我利用業余時間自學,學習教育教學的新理論,新理念,新方法。
同時,秉持自學英語,提升自己的英語水平。
五、虛心向同行學習:
在教育教學過程中,碰到稀奇古怪或困惑的問題及時向同行求教,向學生求教,達至教學相長的目的。
總之,本著虛心、求實的原則,認真學習,努力實踐,使自己的教育教學能力達到一個新的臺階。本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我將繼續努力,不斷提高自己的綜合能力。
教師的工作總結集錦 篇4
為了提高后進生的學習興趣,為了提高他們的成績,為了更好地做好學困生的轉化工作,現對本次工作總結如下:
一、通過談心的方式找準轉化的突破口
通過一番深入交談,我對每位學困生的心理都有了一定的了解,因此我對癥下藥采取了家訪、電話抽查、建立家校聯絡本等方式進行初步的轉化。
二、多給他們創造表現自我的機會,增強他們的自信心。
首先在課堂上我隨時注意他們的舉動,稍有不對我會輕輕的走到他們身邊,用不同的體態語言去提醒他們,使他們從心理上感覺到老師在時時刻刻的注意著我,我必須認真聽。其次在課堂上我還會為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答。使他們立刻體會到成功的喜悅,從而一點點的產生學習的興趣并在一次次小小的收獲中增強自己的上進心。
三、轉變班級其他學生的看法,為學困生重樹形象。
班上的這幾名學生長期以來已成為大家公認的學困生。我教育其他的孩子,我們要用發展的眼光去認識學困生,他們已經在老師和同學的幫助下有所進步,我們要改變固有的觀念,讓他們對自己的進步充滿信心。
經過一段時間的努力,學困生們有了明顯的進步。我也深深地感受到,二年三班的姜海龍同學,有了明顯的進步。他還經常會問我很多問題,上課不在只坐著,有時還能問問題,和小組同學一起學習。每次上黑板聽寫生字詞語都能寫對很多字詞。期中考試得了57分的好成績,5月月考取得了62分的好成績。
總之,學困生是需要老師用心去呵護他們的,它們猶如一顆稚嫩的小草,老師的語言稍有不慎都會直接影響到他們的進步,所以在轉化學困生上,我們既要嚴格要求又要講究方式方法。有付出就會有收獲,他們現在已經在緩緩地靠近我們班的整體隊伍,要想使他們徹底脫困還需要我更多的研究和幫助。
教師的工作總結集錦 篇5
一、自身的課堂組織與傳授能力
曾膽怯過,曾害怕過,曾擔心過,曾失望過,但這半年來,多了幾分驚喜,多了幾分激情,多了幾分感動,多了幾分踏實。成績不能代表一切,但課堂效果卻影響著學生的心情與對知識的欲望。
首先,對知識的把握到位了,通過對教材的分析與大家的交流,知識更完善了,重點更突出了。
其次,課堂語言更嚴謹了,有了兩年的基礎,課堂很明顯質量高了,密度大了!學生的學習欲望來了。
最后,知識的銜接自然了,課堂上學生的興趣更高了。
二、關愛無處不在
每天都在上課,每天心中都裝著這60名學生,可真正走入他們內心深處的時間并不多!通過每一大洲的關愛方案,讓我一次又一次的反思自己,對60名同學的關心夠嗎?對優秀生的關心夠嗎?對學困生的關心夠嗎?熟悉的學生,熟悉的電視,一直想要每一個學生都有所進步,一直想看到更優秀的他們,無形中對他們的期待更高了,無形中給他們帶來的壓力更大了!我常常問某個學生,你認為你這一周夠優秀嗎?你認為你今天用心學習了嗎?你今天幫助同學了嗎?你今天進步了嗎?你今天認真洗臉了嗎?你今天吃飽了嗎?等等,這些表面上的.關心也許起到了一些作用,但特殊的同學,需要老師更多的關愛。面對學習有困難的學生,我時刻關注著他們,時刻提醒著他們,盡心給他們輔導,他們在進步,他們在用心,我相信他們一定會更棒!我相信這些學生是會不負眾望的。
三、學科教研收獲不少
從孫春艷老師的備課上我看到了她的細心與認真,她發現她們班學生簡算不太好,她就每一節課前連三兩個簡算題,積少成多,問題在一天天的變少。在復習階段她將簡算,直接寫得數,解方程,列式計算這些最基本的題穿插在每天的復習中,在無形中檢測了學生的學習態度,認真、細心的程度,良好習慣逐漸形成,很值得學習。
在每天的晨讀教研中,我從樊曉妍老師身上學到了她的規范與細致,每講一種類型題,她都能將每一步求的是什么,寫在式子前面,以提醒并幫助學生理解題意。
當然,在教研中的點點滴滴都讓我受益匪淺,從我個人來說,這半年確實有了不少的感悟。
四、開放課異彩紛呈
聽了這么多教師的開放課,我收獲了不少。恰到好處的鼓勵性語言,細致入微的詳細講解,抑揚頓挫的課堂語言,都讓我受益匪淺。在此,我就說一說讓我至今難忘的課堂組織吧!在學習年、月、日時,準備09與10年的掛歷,有組織,有安排的讓小組在一起觀察發現。組織:有組長組織,組長執筆。安排:一年有幾個月,每個月都有幾天,一年總共有多少天。
在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述:“德才兼備者上上才,有德無才者上等才,無德有才者下等才,無德無才者下下才”。先成人,毫無疑問就是要培養具有良好的道德品質的人。平心而論,哪個家長不希望自己的孩子出人頭地呢?哪個家長不希望自己的孩子處處優秀呢?但是,單純為了追求學習成績上的優異,放棄任何活動,放棄充足的睡眠,放棄本應該有的大學生活這就是理想中的人才?我認為我們必須首先讓學生知道自己的目標,首先讓學生“學會做人”。“一瞥,一捺”的意義將決定他們今后的人生。
三、以學治班,營造班級濃厚的學習氛圍。
大學還是以學為主的地方。學習的氣氛形成了,整個班級的學習就會向主動、積極、勤奮的方面發展。正氣占了主導,班級就好帶了。學習之風盛行,同學們就會以“勤學好問為榮,浪費生命為恥”。正氣樹立了,學風就健康了。
班主任的工作,細碎而繁瑣,大大小小,零零散散,我們很累,但是我們有所得。
所以,我覺得“做人如水,做事如山”短短八個字,既說明了如何做人,又說出了一個人應如何做事。
一個人其實并不在于獲得,而在于放下。不必崇高的誓言,只要真心來對待我的學生,“只有愛學生的人,才可以教育學生。”教師的愛,尤其是班主任的愛,是能照亮學生心靈窗戶的燭光。
在此我衷心的感謝xx學院的各位領導、同事給我工作的支持和幫助。
感謝學校領導、老師給我的關懷和培養。感謝同學們對我的信任。
最后祝大家身體健康,萬事順利,再次謝謝大家!
xx學院
20xx. 12. 17
教師的工作總結集錦 篇6
一年來,在學校領導的關心和指導下,在全校老師的大力配合下,我們五年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作,全體老師能積極配合,各方面工作開展順利,取得了一定的成績。現對本年度工作總結如下:
一、 積極鉆研,辛勤耕耘。
一年來,我們組內成員認真參加政治學習,及時完成各類教研任務。小組成員都有較高的道德情操和政治修養,身心健康,從無違紀違規現象的發生。我們小組的老師個個敬業愛崗,積極探索教學方法的改進。成為學校的一支強有力的生力軍。在教研方面:組內老師優勢互補,資源共享,互相協作。老師們每個學期都開出一堂教研課,組內成員都大家暢所欲言,取長補短。努力提高自己的業務素質。
其中、xx高三位老師本學期都獲得了xx市課堂教學評比二等獎。尤其是xx老師,他是我校教研工作的領頭雁,是我們學校的一張王牌,為了學校的科研工作,他顧不上家里的小女,一心撲在工作上,他不但自己努力探索,積極寫作,在這一年中,由他執筆的各類課題、論文、科研小報等屢屢在浙江省、寧波市獲得一二等獎,獎項多達十多項。各類由他撰寫的信息頻繁出現在教育網上。為了轉變教師的教育觀念和教育思想,提高學校教師的教育科研專業化,他負責成立了教育科研工作坊。幫助成員共同進步。作為學校教科建設品牌之一,他引領下的科研工作坊在提升我校青年教師教科素養的同時,也影響和輻射了周遍不少學校。大大地提高了我校的知名度。另外,陳愛琴、方幼波、任潔、周幼紅等多位老師的論文獲得寧波、奉化一二等獎。王雪春參加奉化市命題比賽獲得一等獎。發表在省、市級的刊物上的文章更是數不勝數。
二、教書育人,為人師表。
一年來,本組教師以學校的德育教育為前提,抓好本年級學生的各項行為規范。促進每個學生健康活潑地成長。除了出色完成本職工作以外,還不計時間,不講報酬地為學生的發展,為學校的發展做出貢獻。汪虹擔任學校的少先隊工作,任務瑣碎而繁重,但 我總是見她面帶微笑,不急不躁,動腦筋,想辦法,既不加重班主任、輔導員的工作負擔,又能把少先隊工作開展得豐富多彩,有聲有色。為了學校的衛生工作,夏天云醫生的身影每天出現在學校的角角落落。董孟能老師剛來我們學校,就毫無怨言地承擔了學校機器人興趣小組輔導工作,兢兢業業,只經過短短一個學期的培訓,就在寧波市的比賽中脫穎而出,為我校贏得了又一張特色教育王牌。、等老師除了認真完成自己的教學任務外,潛心輔導學生各類特長,獲得了喜人的成績。周幼紅、任潔兩位英語教師肩負著四個班級的英語教學,她們心中裝著每個班級,每個學生。這也犧牲了自己的很多休息時間。尤其是xx老師,承擔學校乃至市里的很多英語教研任務,外出頻繁,可是,她卻從來也沒落下過一節英語課。緊緊盯著每個學生,不讓她們掉隊。在學生的常規教育上,我們年級組的七位班主任步調一致,訓練統一,協同任課老師,尤其是數學老師做到對孩子看得緊,管得嚴,愛得真。
一年來,能做到衛生工作有序,學生養成了自覺清潔的習慣。各項行為規范落實到位。對學校組織的各項活動和比賽,積極地做好輔導工作,成績突出。一年來,我們五年級段代表學校參加各類征文、科技、華數、音體美、鼓樂隊等各項比賽的人數是全校最多的。輔導老師盡最大的努力,任課老師給予最大的支持和幫助。在學校組織的兩次捐款活動中,我們7個班主任想方設法做好學生思想工作,使學生愛心涌動,踴躍參與,所捐數額每次都是全校最多的。我們五年級段的問題學生也特別多,如503班的,504班的 , 505班的,我班的,507班的等,這些學生時不時地總會給我們制造些驚險,制造些麻煩,給我們班主任工作帶來很大的困難,值得慶幸的是,我們的班主任并不是孤軍作戰,而是年段內老師大家共同配合,有了什么問題,大家商量對策,一旦發現什么苗頭,大家互通信息,及時掌握學生的動向,如我們班王佰喜那是大名鼎鼎,為了管理好他,大家沒少操心。老師們一起想辦法,一旦看到他有什么表現好的地方,每個老師都會表揚他,把他當作自己的學生一樣看待,一份份濃濃的關愛包圍著他,一雙雙嚴厲的眼睛盯著他,讓他沒有機會可以犯錯。在大家的一起努力下,這些問題學生都有了很大進步。
三、和諧相處、愉悅身心。
我們五年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助,有不同意見可以辯論,但從不傷感情。對待學生的學習還是比賽,我們更注重培養的過程,積極地做好輔導工作,從來不會為最后的名次的得失而斤斤計較。人人坦誠相待,就像一個溫馨和睦的大家庭。最讓我感動的是鄭悠云和董孟能老師,我們小組里無論組織什么活動,他們總是吃苦在前,享受在后。默默地為我們做好后勤工作,出錢出力,從來不計得失。為了調動教職工的積極性,活躍教師業余生活。學校開展了一系列別開生面的活動鍛煉身心,我們組員積極參加:運動會上,跳長繩、運水競賽,我們老中青教師一起上陣,使老師在繁忙的工作之余,增強體質。跳繩比賽中,女教師個個大顯身手。教工乒乓球賽,大家不甘落后,積極備戰。三八婦女節,我們相約到同山,大家有說有笑,興趣盎然,盡情陶醉在大自然中。晚上,大家坐在一起,邊吃邊聊,探討著工作中的困惑和收獲,訴說心中的喜悅和憂愁。非常愉快。讓人記憶猶新的是去年11月,我們小組成員一起驅車前往西鳳,老師們乘著漁船投入到大海的懷抱,去感受大海的碧波蕩漾,感受海風徐徐吹來的清新,體驗漁民捕撈海鮮的艱辛,品嘗新鮮海鮮的美味。心中的舒暢真的是無法形容。回來后,我還把整個活動過程用圖文結合形式發布在校園網絡上,吸引了許多老師。把我們的快樂同時也帶給全體教師。
老師們,精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們年段老師不變的追求。我們將在今后的工作中加倍努力。匆匆的總結肯定有許多不周全的地方。望老師們諒解。謝謝!
教師的工作總結集錦 篇7
一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期,我校一切以學生的成長為出發點,轉變教育觀念,深化課堂教學改革;以培養學生創新精神和實踐能力為重點,加強教學常規管理,提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:
一、加強學習,樹立新的理念
理念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,本學期,我們加強了教師的理論和業務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡學后思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。
1、加強對“蘇、陶”理論的學習。
本學期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機,督促教師學習《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》,以高、中、低年級教研組為單位,組織各學科教師對兩本著作詳細研讀后,分別確定論壇主題,教研組內研究論討,最后在全校的論壇中評比展示。通過論壇活動的開展,廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認識,并能在日常教學工作中得以運用,更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。這個學期,在學校開展的各類教研活動中,教師們都較好地體現了這些精神。
2、重視教育教學理論學習。
教育教學理論是教師課堂教學的指針,本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像,還訂閱了《湖北教育》《小學語文教師》《小學數學教師》《小學青年教師》等教學書刊。通過學習,交流,總結等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。
3、鼓勵教師外出觀摩學習。
為了適應教育改革的新形勢,不斷提高教師教學業務水平,我校大力支持教師到外校去觀摩學習,本學期,共派出幾名教師分別參加了省、市級各類培訓、學習活動。每次外出學習后,教師都將學到的最新的教學理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學習收獲。將外出學習收獲最大化的回報學校,以此帶動全校教師專業素養的提升。
二、加強校本教研培訓、提高教師素質
1.這學期,我校在校本培訓中把教師的政治思想和師德修養放在首位,以轉變教育理念為核心,采用多種形式更新教師教育觀念,用先進的名家教育思想指導教育行為,確立先進的教育觀,人才觀、學生觀。激勵教師要不斷地提高自己,發展自己,通過自學、遠程培訓等形式提高自身的學歷層次和業務水平。從而使教師以身作則,真正做到教書育人,為人師表,不斷更新知識,以適應學生發展需求。
2、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們一如既往,在開學之初,就組織每學科的教研組長對下一級教師進行教材培訓。為了有效的提高培訓效果,要求培訓人員認真確定培訓內容和培訓形式,培訓內容要密切結合教學實際。通過培訓,教師都能在較短的時間里明確教學目標,熟悉新教材內容,為新學期工作的順利開展,打下了扎實的基礎。
3、我校有相當一些新參加工作的青年教師,他們的政治思想、師德修養、業務能力急需提高。學校要求新教師參加工作后一年上合格課,三年要上優秀課,五年爭取上示范課。面對這些現實,我們把抓教師教育理論學習,更新思想觀念做為師資培訓的前提。我們組織青年教師聽講座,看錄像,觀摩校內外優秀教師的講課;開展青藍結對工程,采取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長。通過這些措施的有效實施,不少青年教師在全校的賽課
活動中嶄露頭角。
4、本學期我們組織各學科組針對各自研究實施的小課題,開展了實驗課題成果展示賽課活動。活動共分語文、數學兩個大組,每組通過聽課評選出參賽老師,然后再參加校內的賽課活動,賽課內容是本學科組研究課題的成果展示,各學科組長擔任評委,最后評選出了四節優秀課例。
5、提升業務,樂于動筆。學校要求每人結合自己本學期教學實際,適時總結經驗教訓,撰寫一篇教育敘事、教學反思或教學心得。正人先正己,育人先育己,養成堅持動筆的習慣,不斷豐富自己的內涵,轉化為教學的動力之源。
這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性,使我校教師的整體素質有了明顯的提高。
三、緊抓教學常規工作,重務實,重實效
1、 我校在建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系的基礎上,加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展,從微觀上,對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師,每位教師必須備好每一節課,積極從教材中挖掘出啟迪學生,培養學生能力的因素,充分調動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。
2、堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性,活躍思維,在課堂上,教師注意創設問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當的教學方法,培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優化推動教法的優化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,抓住主線,明確重、難點,把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習。
4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅持集體備課,備課做到“三定、四統一”,還要提前一周集體備課。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上。備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,創新教案,培養學生發現問題,解決問題能力,擴展思路。課后堅持寫教后反思,及時記載本課教學的成功和失誤;反思一節課存在的問題是否解決。以便不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。
5、提高教師素質。學校要求每位教師師德要體現“四個一”:尊重關心每一個學生,認真上好每一節課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,全方位提高自身素質,在教學中杜絕體罰和變相休罰學生現象,不許教師亂收費,亂訂資料,亂辦班。
6、本學期我校繼續推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、經典誦讀內容的確定、誦讀活動的評價管理、教務處都把工作落到實處。每天的經典誦讀時間,整個校園朗朗的讀書聲響徹校園,書香的浸潤,在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。
四、榮譽成果
教師的專業成長離不開教研活動的開展,學校鼓勵教師積極參加各類教學教研活動,學校為之積極創設條件、架設平臺。有年輕教師參加評課活動,校領導讓骨干教師與他們結成對子,全面參與備課,對教學中出現的問題及時予以糾正、評析,進而反復推敲教學中的每個環節,逐一進行改進,領導反復聽課,嚴格把關,在學校的精心培育下,我校這些小花競相開放:
在三官殿中心學校舉辦的“文明湖北”演講活動中,我校五年級學生陳豌君、四年級學生譚曉琴均榮獲演講比賽二等獎。
在丹江口市中小學生才藝展示小學組比賽中,我校二年級學生周星辰榮獲市二等獎。
五、畢業班工作
畢業班工作是學校教學工作的重點,為了讓每一名學生都順利畢業,合格升入初中。學校領導高度重視,開學初,學校領導班子經過認真研究,加強了教師的力量,用具有豐富教學經驗的老教師來擔任六年級的班主任,并把畢業班工作列入重點工作之一,及時召開畢業班教師工作會議,了解學生狀況,要求教師以教材為主,打好學生雙基,制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節課,做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子,更要關心照顧,保證完成教育局布置的任務。五月份我校就進入全面復習階段,畢業班分門別類進行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收,一次不合格,還有下一次,經過幾次后,學生優秀率不斷提升。數學分類進行系統復習,我們整理出各種類型練習題反復練習,逐個過關,提高了學生分析問題和解決問題的能力。
我們安樂河小學全體師生有信心和決心在縣教育局和各級領導的帶領下,不負眾望,把握機遇,使學校的`教學質量邁上新的臺階。
教師的工作總結集錦 篇8
親愛的小學生朋友們,初中生朋友們,周校長,以及我可親、可愛、可敬的戰友們,大家上午好!現在由我為大家做上周的工作總結。
親愛的孩子們,我們經過3月份的感恩月和4月份的成長月,在這綿綿細雨中,我們迎來了5月的實踐月。在這周里,老師欣喜的發現,同學們進步飛快,不僅體現在學習知識上,而且體現在行為習慣上。
經過我的觀察,發現在這周里孩子們的進步都很大。我們的小朋友和大朋友在樓內(外)站隊更快、更靜、更整齊了。中學生在樓外站隊也能做到安靜有序,自己班級的口號聲音非常洪亮,干脆,更有氣勢了。跑步和體能訓練都嚴格地按照標準要求去做,真正的做到了為自己負責,為班級負責,很值得表揚。我們的小學生在間操期間,都能夠非常認真的去做每一個動作,非常棒!而且我們的老師都能夠和孩子們一起做操鍛煉,形成了一道亮麗的風景!
還有,讓我感受最深的是在成長月活動中的一件小事,很值得我學習,下面把這件事說出來與大家共勉。在我們成長月活動結束后,有個同學問我,說老師:“你認識王同學嗎?”我很奇怪的是說:“認識啊”。接著這個同學告訴我說:“老師,你知道嗎,我很認真的給他寫了一封長長的信,并且連拼音都注上了。”當時我很驚訝,初一的孩子,做事竟然這么的細心、耐心、專心,更重要的是非常有愛心,有責任心,讓我很感動!這個同學就是7。2班的李同學,我知道李同學只是大孩子中的一個代表,他們都是以這樣的愛心去關心小朋友們
成長的!這么小的一件事兒,他們都能夠以這樣認真負責任的態度去做,那么在未來的道路上,還有什么事情做不好呢?
孩子們真的是進步了,成長了!孩子們的進步和成長,就是我們南區學校的進步和成長!可愛的孩子們, 南區的所有人,都團結向上,勤奮務實!南區所有老師都愿意竭盡全力的為你們的成長筑石鋪路,南區學校的未來是屬于你們的,讓我們一起筑夢南區,放飛夢想吧!
最后祝愿我們南區學校越辦越越紅火,桃李滿天下,創造更加輝煌的業績!更重要的是祝愿所有的戰友和孩子們,身體健康,開心快樂每一天!
教師的工作總結集錦 篇9
20xx年4月在學校的培養以及自身的努力之下,我被任命為金山鎮校級的骨干教師。作為校骨干教師,這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。回首走過的路,雖然很艱辛,但更多的'是欣喜、是快樂、是成熟。鎮小學實行骨干教師聘任制,這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,更主要的是一種責任,是對我以后工作的鞭策。我把壓力化作動力,做好各項工作,不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
一、思想政治方面
在工作中,我發揮了骨干教師的示范、引領作用。"相信孩子,尊重孩子,用心靈去塑造心靈"是我篤信的教育理念。我積極要求上進,既能認真履行教師職業道德規范,又盡職盡責,有奉獻精神。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。我還認真制定了自我發展三年規劃,給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教育教學工作:
隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。我常常閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念??不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。學期中教導處為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會:骨干教師的展示課、講座??都為我的能力注入了新鮮的"血液"我的認識也有了提高。可以說,各級領導費盡苦心,為我們創造機會,豐富我們的理論知識,用于指導自己的實踐活動。為此,我珍惜每一次學習鍛煉的機會,積極參與,認真記錄,事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。課堂是教師體現自身價值的主陣地,我本著"一切為了學生,為了學生的一切"的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。身為完小教研組長的我積極推廣"主動教育"的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。在我擔任的三至六年級英語教學工作中,我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,總是要細心研究英語教參和教材,反復的聽英語教學朗讀帶,力求口語發音準確,起到良好的示范作用,我還充分利用網絡優勢,學習英語教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。課余向其他老師虛心請教,并針對班級學生的學情和自己的教學特點,追求課堂教學的高效化。在本學期的教學研討活動中,我的公開課《onthefarm》、《doyoulikepears?》獲得了領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩步提升,學生的學習習慣有所改進,學習興趣有了提高。在期末教學質量檢測中,我所教四個班級的英語"三率"均超過縣級指標,并名列前茅。
三、科研工作:
我根據骨干教師的工作要求,我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中相互學習,互相提高,并且認真筆記。課余我嚴格要求自己,我積極撰寫論文,主動承擔課題研究。20xx學年我主持的縣級課題《在主動教育中培養學生的傾聽與交流能力》課題已順利結題。由于領導和同事的關心、支持,20xx年8月我被評為祿豐縣金山鎮小學評為"課改先進個人".教育的路還很漫長我將不斷努力,時刻以一名優秀教師的要求來鞭策自己。
四、存在問題改進措施
作為一名語文的骨干教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,成為教育教學上的排頭兵。在以后的工作中做到:
1.為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校的每次培訓活動,認真記錄學習的內容。
2.在備課中關注教材、關注學生,在教學中完善了預設與生成的關系,挖掘并利用好教學過程中有效資源,發揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
3.將來我仍繼續學習、領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。
在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的,因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業。
我將一如既往地學習、研究、實踐、反思,在平凡的崗位上實現自身的生命價值。
教師的工作總結集錦 篇10
時間稍縱即逝,又一學期過去了,馬上又迎來新年。本學期幼兒在各方面表現很好,有了很大的進步,幼兒在課堂上積極配合教師展開教學,在常規生活方面也有了很大的進步,在師幼、家園的共同配合下,完成了本學期的教育內容。以下是本學期的工作總結:
部分幼兒從原來的不怎么講,不會聽普通話,也逐漸的會講會聽,在班級活動中,主動用普通話交流;學習方面呢,幼兒也會主動學習,稍微表揚鼓勵,就會調動幼兒的積極性,課堂氛圍很好,最喜歡兒歌表演、音樂表演,在故事表演中大部分幼兒角色性不是很強,膽子比較小;生活方面呢,他們都可以自己吃飯,自己的事情自己做;文明禮貌方面呢,看到老師也會主動打招呼,遇到有困難的小朋友也會主動幫忙!
一、班級情況:
本班有38名幼兒,男生有27人,女生有11人,在中班年段時新生加入9人,由于新生的加入,學習方面沒有跟上幼兒園的腳步,在家長、老師的配合,新生幼兒很快就融入了班級氛圍。學習方面有了很大的進步,生活方面也自己的事情自己做。
二、教學方面:
在各科老師的配合下,本班按照教學進度,已經完成各科教學。在課堂方面,幼兒積極配合展開教學,積極回答問題,認真的完成老師布置的每一項任務。
三、生活方面:
幼兒生活自理能力有了很大的提高,自己的事情自己做,吃飯時,不挑食,營養均衡發展;自己的衣物會脫、會穿,被子也會自己疊,在常規方面,幼兒表現很好,也為各方面的工作做好了基礎。
四、安全方面:
安全事故大于天,安全第一。本學期我很欣慰,沒有發生安全事故。有時間也會向幼兒介紹、講解安全方面的知識,對幼兒進行安全教育。幼兒在進行活動時,也會心中帶有安全意識。
五、家長方面
家園共育是幼兒園一項很重要的工作,只有做好家園共育,教學工作才會更
好地進行。
本學期開展了“感恩活動”“親子運動會”,家長積極配合,沒有了以前的束縛,積極參與,體會到了活動的'樂趣,和孩子們進一步增加了感情的交流。在和家長溝通方面,積極的向家長反應幼兒在園情況,了解在家的表現,共同為幼兒的學習努力;在“親子活動手冊”填寫方面,家長配合度不是很高,可能跟自身的文化知識有一定的關系吧!開了2次“家長交流會”之后,家長在學習方面沒有了太多的疑問,為此建立了“中班群”,及時做好溝通,發現不足之處,并及時改正,在交流過程中家長不是很主動,有待加強!
以上是本學期的工作總結,在工作中繼續努力,和家長溝通,和老師交流,做好保教保育工作!
時間如梭,將近一年的實踐學習工作即將結束。我在店子小學工作的這一年中,有付出也有收獲,付出的是汗水,收獲的是經驗。我越發感覺到自己逐漸成熟起來,感覺到當教師的幸福感與樂趣。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將支教一年的工作總結如下:
一、德
本人在政治思想上,堅持四項基本原則,堅持改革開放,遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動,認真對待每次的政治學習,并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學,管教管導,言傳身教,教書育人。教學思想端正,工作態度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
愛學生教師職業道德的核心,也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,而且“不奢求改造好每一個孩子,但是決不放棄對每一個孩子的改造”,為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力樹立這樣一個榜樣:要求學生做到的,自己首先就要做到。所謂,“言傳身教”,特別是低年級的小學生,老師的一切行為都是他
們模仿的典范。因此,我贈送給學生最有價值的禮物是:一個良好的榜樣。
二、能
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期在學校領導和各位老師的關心下,老師前輩們毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中學習到不少本領,進步不少,為我的工作點亮了引航明燈。
本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術、科學、英語多種學科教學各具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。老師們也經常會安排我去聽他們講課,然后相互聽課進行問題會診,并堅持一課一得,每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結:
1、初步形成“新課程標準”理念,并體現于教學中。
剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經驗,對“新課標”只是霧里看花,盡管進行了多種嘗試,也看了不少的書籍,但自己的教學觀念總是有“師道尊嚴”,或舊教法的味道。在多次相互聽課,及交流中,學校的孔令貴老師給我點出了我課堂的薄弱點——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論,通過自己課堂實踐的言傳身教,讓我終于明白:其實“新課程”倡導老師所追求的是,我與孩子一起學科學,讓孩子在我的引導、點撥下,進行個性化的學習、發揮與發展。我在教學中的角色,不再是高高在上的老師,而是和學生們一起活動的參與者、組織者。
我任教五年級的語文、美術、品社、地方和四年級微機、勞技課,一周共計13課時,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對綜合類學科更有興趣,同時提高學生的應用水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,能積極進行校本課程的開發與設計。
2、重視培養學生的課堂學習習慣。
學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來,是需要每堂課逐步訓練出來的,我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位,跟老師的要求配合得天衣無縫,這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練,培養才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些,平時上課沒有考慮培養學生習慣,到了公開課之前,就向學生提出要求,沒有落實的要求當然就不能做好,于是效果就可想而知了。
我通過長期的跟學生交流和觀看各位前輩老師們的授課過程后,發現對于學生的習慣培養不能急于求成,要循序漸進,堅持每課一得,以點帶面,并形成能力。
3、根據實際調整教學策略,彰顯教師智慧。
教師的智慧是動態生成的,是老師備課前沒有考慮到,而突發性地出現于課堂中的。這就需要老師的應變能力,以及及時調整教學策略的能力。而且現在“新課程”提倡,保護學生獨特的感受,張揚學生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉,有自己的理解與立場,以免出現被學生牽著鼻子走的情況。其次,要根據學生實際來調整自己的教學設計,這方面我還得不斷地訓練自己,以上都是我本學期自己總結的一些教學經驗。
三、勤
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動等,不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領敬導、團結同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。在本職工作以外也積極配合參加學校相關的工作。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,做到主動積極,而且要勤思考,把握好學校給我們創造的機會,使自己在專業化教師隊伍中能更健康更迅速地成長!
以上是我個人對在店子中心小學支教工作的總結,若有不足之處請校領導及各位老師批評指正。
教師的工作總結集錦 篇11
為了進一步強化師德師風建設,減輕學生及家長的負擔,根據學管會安排,我校針對學生家長反響強烈的部分教師亂買學習資料、亂辦班等現象,于3月10日至24日開展了為期兩周的專項治理整頓活動。現將工作情況匯報如下:
一、統一思想,提高認識
3月10日,分別召開校委會成員會、教工代表座談會、全體教師會,傳達了上級精神,介紹了當前形勢和學管會“三項治理”的決心,全體教師統一了思想,充分認識到“三項治理”到了非治不可的地步。
二、自查自糾,書面匯報
3月11、12日,全體教師人人自查自糾,并寫出了書面匯報,個別教師將收款全部退回學生。
3月14日,各班主任將在小飯桌的學生逐一登記(包括學生姓名、家長姓名、家庭住址、聯系電話、小飯桌名稱、是否午餐、住宿等信息),全部摸清了小飯桌學生的底子:全校涉及小飯桌兩個,學生67人,其中住宿學生35人,只午餐學生32人。學校將采取限制招收轄區外學生等措施,使小飯桌的規模自然逐步縮小。
三、宣傳發動,自查自糾
3月17日,召開全體教師會,通報了上周自查情況,進一步宣傳發動,學習了學管會《關于對“三項治理”中違規現象的.處理意見》,進一步認識到學管會進行專項治理的決心。
四、廣泛調查,摸清底子
3月18日,每班抽查學生書包,將所有教輔進行逐一登記。并和學生座談,了解用書的來源,發現部分班級有《字詞句段篇章》等資料。
19至21日,召開學生家長座談會,每班安排5人以上的家長代表參加,以班為單位分別進行座談,給家長介紹了學校情況,上級免費義務教育的惠民政策,并讓家長對學校工作、老師的教育方式、體罰學生、收費情況等提了意見,最后每位家長完成了調查問卷。
五、及時清退,挽回影響
21日下午,根據調查摸底的情況,對有違規現象的老師,逐一調度談話,老師們說明了收費項目、收費時間、收費金額,并表示積極配合學校工作,立即改正,并保證今后不再有此現象發生。
24日下午3點,集中召開違規教師會議,要求4點前立即退款,各班同時進行。所有違規教師全部按照學校的要求對所收利潤部分按時進行了清退,挽回了影響。
目前,教師給學生亂發資料的現象已經徹底杜絕,對亂辦小飯桌、小課堂等不良現象,學校已經摸清底子,為今后工作做好了鋪墊。通過本次專項治理活動,進一步強化了師德師風建設,規范了辦學行為,優化了教學環境,真正將廉政文化的思想融入良好的師德師風的創建活動中,形成了廉潔從教的良好校園氛圍。
教師的工作總結集錦 篇12
20xx年X月,我有幸來到貴州航天職業技術學院社科部工作,8個月來,在社科部領導的關心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長,在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來,我在社科部王彥老師的關心、支持和指導下,我的工作從開始不懂不熟悉到現在已基本上熟悉了干事工作和教學工作,進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多,自己又長大了很多,成熟了很多,在此對王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
一、王彥老師幫助我熟悉干事工作。
到航院來,我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來到學校,地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作,無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,都是不同的,剛來的時候很不適應,對干事工作一點都不了解。王彥老師及時幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容,在王彥老師到指導下,我熟悉了干事工作,學到了學院許多管理方面的知識。
二、王彥老師幫助我熟悉教學工作。
今年X月份,社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作,雖然我是師范類院校畢業的,在學校期間學習了一些基本的教學技能,但我們學習的是高中的教學技能,我對高校的教法基本上都不了解,特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年,許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作,對于我來說是一件難事,需要我從新不斷的學習。王彥老師并沒有因為我的現狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學方法。她經常去聽我上課,課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課,不斷積累上課的經驗,現在我也對上課充滿了信心,并且在上課的時候,我還有了激情,掌握了很多教學藝術。
三、王老師還關心我的思想情況和生活情況。
8個月來,王彥老師隨時都在關注我的思想狀況,并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候,我很不適應這邊的環境,比方說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面,都與原來的單位發生了很大的變化,曾經因為困難,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況,另一方面教我適應工作環境的方法等,使我對航天職院有了更深的了解和認識,逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅,很粗心,經常在工作中犯一些不必要的錯誤,王彥老師還經常提醒我,在工作中要細心。不僅如此,王彥老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題,讓我在社科部得到了很多溫暖。
正是在社科部這么一個團結的大家庭中,讓我感受到了像家一樣的溫暖,大家相互理解、相互包容、相互支持,讓我學到了以前很多沒有學到的東西,特別是王彥老師對我的幫助,讓我不斷地走向成熟,適應了航院的工作。在此,對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,我會不斷地向各位領導、老師請教,不斷積累工作經驗,改進自己的不足,以百倍的精神,堅定信心,嚴謹治學,開拓進取,愛崗敬業,為人師表,勤學奮進,爭取做一名合格的人民教師。
教師的工作總結集錦 篇13
去年9月至今對我來說是很不平凡的,在這一年多的時間里,我才真正體會到“為人師表”的榮耀,但更深刻的是責任。怎樣才能配得上這幾個字?它包含了太多的含義。“為人師表”并不是僅僅穿著整齊的服裝,按時站在講臺上給學生們上課。這些遠遠不夠,“為人師表”體現的是一種能力,一種責任。首先要能“為人師”,然后才能談到“表”。1x月的時間一晃而過,在這1x月中,我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉變。當然,我要感謝學校給了我這個發揮能力的機會,感謝我的指導老師對我教學藝術的指導,感謝所有幫助過我的老師對我工作的支持和鼓勵。[網文章-
在工作中,我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作;嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,對學生因材施教,使學生學有所得,不斷提高;課余時間,我廣泛涉獵各類知識,形成比較合理完整的知識結構,積極探討研究教學藝術,形成公正、嚴謹的工作作風;不斷提高自己的思想覺悟和教學水平,爭取順利完成教育教學任務,打好三年持久戰,為學校爭譽。
在這1x月的工作中,有很多成功與榮耀,也有很多不足和失落。
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做積極做好以下工作: ⑴課前準備:備好課,從學生的角度考慮吸引點。比如講國外快餐,我就到賣當勞買了薯條,漢堡,或者比薩之類的快餐,讓學生學習單詞有實物參照,記憶深刻。而且也有情景教學的優勢,把課堂變成餐館,就如身臨其境一般,自然運用餐館中的對話來交際。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把授課內容傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。
⑵課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,必須要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。比如找他談心,了解其心理,找出問題原因。并肯定學生前期在學習中的進步,增強他的自信心等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、
002年9月至今對我來說是很不平凡的,在這一年多的時間里,我才真正體會到“為人師表”的榮耀,但更深刻的是責任。怎樣才能配得上這幾個字?它包含了太多的含義。“為人師表”并不是僅僅穿著整齊的服裝,按時站在講臺上給學生們上課。這些遠遠不夠,“為人師表”體現的是一種能力,一種責任。首先要能“為人師”,然后才能談到“表”。1x月的時間一晃而過,在這1x月中,我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉變。當然,我要感謝學校給了我這個發揮能力的機會,感謝我的指導老師對我教學藝術的指導,感謝所有幫助過我的老師對我工作的支持和鼓勵。
在工作中,我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作;嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,對學生因材施教,使學生學有所得,不斷提高;課余時間,我廣泛涉獵各類知識,形成比較合理完整的知識結構,積極探討研究教學藝術,形成公正、嚴謹的工作作風;不斷提高自己的思想覺悟和教學水平,爭取順利完成教育教學任務,打好三年持久戰,為學校爭譽。
在這1x月的工作中,有很多成功與榮耀,也有很多不足和失落。
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做積極做好以下工作:
⑴課前準備:備好課,從學生的角度考慮吸引點。比如講國外快餐,我就到賣當勞買了薯條,漢堡,或者比薩之類的快餐,讓學生
學習單詞有實物參照,記憶深刻。而且也有情景教學的優勢,把課堂變成餐館,就如身臨其境一般,自然運用餐館中的對話來交際。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把授課內容傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。
⑵課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,必須要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。比如找他談心,了解其心理,找出問題原因。并肯定學生前期在學習中的進步,增強他的自信心等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、虛心向其他老師學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
"金無足赤,人無完人"。在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言不夠精煉,不夠生動。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改進不足,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的青春。“器必試而方知其利鈍,馬必騎而后知其良駑”。通過一年半的學習和實踐,在付出心血和汗水后,我相信:給我一片土壤耕耘,我會盡心盡力去收獲整個秋天——這就是我的承諾。
積極參與聽課、虛心向其他老師學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
"金無足赤,人無完人"。在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言不夠精煉,不夠生動。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改進不足,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的青春。“器必試而方知其利鈍,馬必騎而后知其良駑”。通過一年半的學習和實踐,在付出心血和汗水后,我相信:給我一片土壤耕耘,我會盡心盡力去收獲整個秋天——這就是我的承諾。
教師的工作總結集錦 篇14
自20xx年晉升中學二級教師以來,我從各個方面嚴格要求自己,工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新,教書育人,為人師表,在德、能、勤、績等方面表現優異,圓滿地完成了教育教學任務。現總結如下:
一、思想政治方面:
熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,認真學習黨的路線、方針和政策,認真學習黨的基本理論和重要著作,不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到:作為人民教師,關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業,教書育人,培養學生,做好本職工作,就是愛國的表現,就是在盡一個合格公民的職責。
二、在師德方面:
始終做到愛崗敬業,默默奉獻,以培養人才為己任。恪守職業道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場合都為人師表,維護教師良好形象。熱愛自己的工作,有良好的事業心、責任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受各項工作任務,熱愛每一位學生,平時能夠以身作則、言行一致,做學生的表率,注重個人形象,使學生得到良好的教育,真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵守公共準則,關心集體,團結協作。
三、在文化專業知識水平及教育教學能力方面:
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風,恪守“學高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固,營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教書育人,全面提高學生的學習能力。備課時,我不但備學生,而且備教材、備教法,根據教材內容和學生的實際,設計課的類型,擬定適用的教學方法,并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。授課時,努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。此外,我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手,通過各種途徑激發學困生的求知欲和上進心,首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后,再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步,并一再地強化他們成功的喜悅,真正使學生樂學,愛學。
四、工作實績:
近幾年來,我一直擔任班主任工作,兢兢業業、踏踏實實,一點一滴地積累經驗,虛心接受別人的意見,一步一個腳印走到今天。通過不斷努力,在工作中取得了一定的成績。我參與了殷愛梅老師的'市級課題《數學問題情境創設的有效性研究》,并撰寫了相關論文。在20xx年我所撰寫的論文《初中考試中常見應用題類型》和《勾股定理及其逆定理易錯點透視》在省一級期刊《新課程學習》上發表。所帶班級多次獲得模范班級,獲得學校表彰,并且所帶班級的成績在年級中處于領先水平。過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,爭取為教育事業作出更大的貢獻,培養出更多更好的學生。
雖然在工作中雖然取得了成績,但還是存在不足,在今后的長期教學工作中,還應不斷總結經驗,再接再厲,發揚成績,彌補不足,進一步做好班主任工作,以及各項教學工作。堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執教,嚴謹治學,團結協作。加強業務學習養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質,掌握多層次、多元化的知識結構,使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現“教-學-研”一體化,理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,使自己的教育教學水平不斷提高。
教師的工作總結集錦 篇15
自20___年10月被州職稱改革辦公室評定為中學語文一級教師,已有5年時間,現將兩年來工作狀況總結:
一、德
任職期間,本人熱愛祖國,對黨無限忠誠,獻身教育事業,我在各方面都從嚴從高要求自己,品德言行甚堪為學生表率,熱愛每個學生,全面關心學生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和建立不不朽功業的追求和志向。有創新精神,在教學中敢于打破教育陳規,以創新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式,講究工作中的團結協作,服從組織安排,敢挑能挑重擔,完成工作成績顯著。
有正確先進的教育思想和觀念,本人認為:教育務必為社會和人的發展服務,即為社會主義現代化和提高國民素質服務,在實際教學中,我注意教書育人,其中育人是根本,讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發展自我。
二、能
語文學科的知識性決定了語文教師應有“專”與“博”的知識結構,從教14年,我一向在繼續學習語文專業知識、文化科學知識,以廣博的知識開拓學生的視野,以傳神的語言撥動學生的心弦,以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有計劃地學習、再學習,經常透過報刊雜志書籍等網絡資源了解最新發展動態,不斷更新自己的教學教育方式,廣采與語文有關的知識,使自己跟上21世紀改革步伐前進。平時,涉豬贊科夫的“科學的發展”、布魯諾的“知識結構”,蘇霍姆林斯基的“發展智力”,研究構想,切實解決教學實際問題。
本人能正確理解運用掌握教學大綱和教材,正確傳授教學資料,重點突出,難點講析透徹,講究情感教學,經常讓學生走出教室,從生活中擷取素材,借助音樂、電影、電視錄像創造一種美的境界,讓學生能投入的、感興趣的去學,去聽,去寫。還收集許多搞笑味、有延展性的題目,讓學生網絡資源料輔助學習,對學生進行知識的傳授、潛力的培養、智力的開發和道德的審美教育。
我原在x中學從教10年,一向進行循環三年初中語文教學,并兼任班主任,所帶班一向是校先進班群眾。
20___年10月,調入x縣第二中學,我的教學態度仍持續著一貫的認真性,職責感相當強,班主任工作講究“勤”,注意言傳身教,“學高為人師,身正為人范”,嚴格要求自己講求班主任工作藝術,熱愛關心學生,有很強的教育管理學生的潛力和經驗,注意因材施教,對好、中、差學生分類推進,實行“做人、知識”雙方面教育,經常找學生個別談心,進行良好引導,重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、群眾意識,并組織學生交流學習方法,培養學生合作潛力,所教班一向是校優秀班群眾,有很好的學風班風,班上同學思想進步,學習勤奮,后進生轉變成效好,成績居年級前列。
總之,在工作中,我認真踏實,一絲不茍,講質量,求效率,認真備課,上課,批改作業,每堂課都要求自己到達既定效果,學生語文潛力強,所教的學生中考成績相當優秀。
教師的工作總結集錦 篇16
開頭:班主任工作對于實習教師來說,是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任是學生成長、發展的引路人,是班級的組織者、教育者和指導者。因而作為班主任的我,為把工序一道接一道的順利地完成,在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。
一、注重班級日常工作的有序管理。
剛接到班主任任務時,我就趕緊找指導老師取經。熊老師叮囑我,新生入學,最關鍵的就是首先要把班級管理工作導入正軌。俗話說“不以規矩,不成方圓”,在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法,并仿效學校的日常值日工作辦法,安排了值日班委,設有班級日記本,培養五個值日班委,爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法,班干部從中也得以鍛煉。在學習與實踐中我總結出兩個關鍵問題:一是制定的規章制度應因地制宜,務必結合本班學生的實際情況,不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培養班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當班委,工作中如何正確引導和鍛煉班委能力。班委人選應責任心強,敢管敢抓,獨擋一面;應引導他們的思想,要求注意自我形象,以身作則,樹立威信。同時支持班委的正確工作,做班委的強有力后盾,鼓勵班委放開手腳大膽工作,增強他們的信心,調動他們工作的主動性和積極性。
在一段時間的努力之后,我們703班的量化考核上了一個新高度,班級內大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關鍵而成功的第一步。
二、善用班會心靈溝通
為了更加全面的了解學生的心理,我把班會放在了最重要的位置,每節班會我都要留一段時間,讓學生來完成一份特殊作業,我則通過這份特殊作業,調查和了解學生的內心世界。比如,可以出一些這樣的題目:“某某我想對你說”,“我希望”等,叫學生自己寫,這時學生就會把自己最想說的話說出來,把自己內心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發泄出來,同時,班主任在批改這份特殊的作業時,給與適當的評語,這樣就可以與學生們進行著無聲的心靈交談,及時了解他們的心理活動并及時引導他們。當然,在教育和寫評語時要以理服人,不能以勢壓人,但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學生,可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導。
我認為班會是教導學生思想觀念最好的途徑,我經常開展一些豐富多彩的主題班會活動,班主任直接參與,走進學生的心靈。活動的主體是是學生,師生,生生之間相互了解,相互幫助,加強情感的交流。在20xx年10月27日,我就利用一節班會時間,把我所帶的初一三班的全體學生帶進操場,開展了一次“合作大聯歡”活動。我根據學生的實際,選擇了兩項游戲作為活動的重心:第一,二人三腳向前沖;第二,你背我擋爭狀元。為了更大限度的調動學生的熱情,我采用競賽、比拼的方式進行。本次班會活動,不僅增強了集體的凝聚力、向心力,讓學生在比賽中學會怎樣與人進行合作,怎樣互幫互助與同學和諧共處,感受集體生活中的快樂,而且賽后,學生與我之間的師生情誼也進一步的被拉近了。
思想是行動的指揮棒,試想:當每個學生都心系集體、情系班級,久而久之,又怎能不培養出健康向上的班集體呢?
三、注重研究學生的心理特征
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學生的年齡心理特征。因為,一個人有健壯的體魄固然重要,但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據初中學生心理的不穩定性特點,給予理解和引導,懷著耐性,曉之以理,動之以情,為他們做心里指導,達到情感教育的目的。
初一年是學生由小學升入中學的轉折點,作為班主任,我們應抓住學生對環境既新鮮又陌生的時機,做好過渡和銜接工作,爭取有個良好的開端。這就得重視“第一次”三個字。比如:班主任第一次跟學生見面該說什么,第一次開班會與學生要談什么,等等。接初一年的班級時,第一次與學生見面,我一般從一句話引入,先給學生作了從小學轉讓入中學的心里過渡。我告訴他們十五字道理:“會思想,、會知識、會做人”,“自理、自主、自強”。接著給他們提出一些希望,要求學生盡快進入初中學習生活的軌道。有了這個心里的過渡,接下來的一些規章制度,學生就能積極配合。
四、用師愛感化后進生。每一個個體都是獨立的,所以在了解溝通中,我對于一些有特殊表現的學生給予特殊關愛。我班里就有一名受家庭影響而厭惡學習,整日只顧闖禍的學生。我在發現這一問題時,并沒有采取天天訓斥的辦法,而是積極尋找根源,和其父母了解情況,一起探討解決方案。這個孩子并不是自小就這樣的,是在父母都雙雙出去打工后,沒人關心愛護他之后,才自甘墮落的。因此我和家長決定讓孩子從新找回愛。每周家長都給他一個電話,與他進行心靈的溝通與慰藉;作為班主任,我每三天找他進行一次談話交流,對他進行適時適當的鼓勵表揚。半個月過去后,這名學生的進步讓全班學生都驚訝,他不僅積極地補習自己落下的功課,而且同學之間總能出現他幫助別人的身影。他也不再是后進生了。
人的十個手指頭是不可能一樣齊的,同樣一個班級的學生也不可能全都優秀。作為老師,愛好學生容易,愛后進生難,如何看待后進生,怎樣教育轉化后進生是個非常值得研究的問題。我們應以“理解尊重”來代表“簡單粗暴”,厚愛他們,以表揚挖掘閃光點為主,與家長多聯系,共同教育他們,用師愛真正地感化他們,關心體貼他們,以讓學生信服。有這樣一句話:“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行”,這就是現在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字,激發了學生的求知欲,讓學生真正看到自己的閃光點,找回自信;就這樣一個“行”字,喚起學生對生命的熱愛,看到人世間的美好;就這樣一個“行”字,找到了學生對學習的快樂感覺,真正品嘗到師愛的甜頭。當然,這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說,老師越是信任他,他學習就越勤奮,自信心就越強,就能產生強大的學習動力。在我們班,我把每個同學都看成我的朋友,和他們都有一定的師生友情,我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認為他行,他有潛力,老師相信他學習抓得起來。我經常給我的學生講:零分不可怕,怕的是不總結。這樣學生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我做事,所以真誠的師愛是可以感化學生的。
事實上,我們只要讓學生真正感到思想上有所進步,學習上有所提高,情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,但與以前的自己相比有進步就行,新竹高于舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人內在要求,學生自然也不例外。
我們要與學生以心換心,讓學生明白老師善良的心,只要師生之間有了一定的師生友情,那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好:在實踐中去尊重學生,讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情,是完全可以用師愛轉化學生。
人是有感情的,學生是有良知的`,他們與社會上有些人不同,只要我們舍得花時間花心血,我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生,感化學生,轉化學生,一分耕耘一分收獲。當心與心相印,那班主任工作就會自然的順水行舟了。這是我做x班主任的真情感悟。
教師的工作總結集錦 篇17
正常上班了,27日下午在沒有任何征兆的情況下領導突然找我跟一同事談話讓我們擔任新初一其中兩個班的班主任,很意外,心中有點驚喜,也有些擔憂,更多的是自認為這只是暫時的,有點不大相信,開學前的工作總結。28日搬完辦公室發現也是每個老師都是經驗豐富的老教師,為什么有能力的都不做啊?有的解釋說班主任操心多,麻煩大,待遇還不高之類,或者有些老師有特殊情況要顧家庭孩子;又或許有兩個很要強的年輕女教師這年有任務,臨時把俺安排上;有個年輕的教師去年干了一年班主任是如此盡職盡責盡心盡力,他還想著順利地把這級學生送走,又是他第一年工作第一批學生,跟這級孩子們感情都很深了,領導卻把他調了其他級部只教課了…領導的真實意圖俺也不知道,我也相信這一切的安排都應該是領導們深思熟慮之后的。反正我就這樣懷著忐忑的心情順水推舟的擔著班主任了,對了,感謝書記主任還有俺老大等對俺的鼓勵和信任。
前天做班主任工作計劃,弄了好長時間硬是沒調整好頁面設置,還是回家來老公幫我搞定的,俺從來想不到的小細節他都給照顧到(*^__^*)嘻嘻…不一會就搞得非常完美了,挺高興。昨天下午開班主任會目前來講只有俺倆女的了,真怕我的班最后也排名墊底啊~經過一番思想斗爭之后,自己還是想過點來了,不管是臨時的也好、別人異樣的目光也罷,差距也肯定是存在的,年輕沒經驗的或許沒法跟經驗豐富的主任他們比,但是俺可以盡力,向他們學習呀,"走自己的路,讓別人說去吧"--只要自己的路自己走好了,還怕別人說嗎?!所以關鍵還是在自己了,或許這也是領導對自己的考驗,也是自己對自己的考驗吧,希望自己能耐得住考驗啊。也用我們學校學生的口號鼓勵下自己:我自信,我能行,我真棒!^_^
今天上午點名確定報道生人數之后,我們依然在下邊看著學生等著教務處給編班,等了好久好久終于編完了,帶著自己的學生進班,領課本發課本,盡管是我把書遞給學生發,依然不一會兒滿頭大汗,這之間一直有好多家長跟著孩子,或在操場,或在教室門口(中間還出現一個小插曲:不知道是點錯名了還是學生聽錯了,我班一個學生跑到其他班去了,我又跟張主任費點力氣要回來的,因為她在那個班有好朋友不想走了⊙﹏⊙b汗,邊抹淚邊來我班了,我跟張主任又說了些好話哄哄她,不一會兒就喜笑顏開了O(∩_∩)O~)看到新初一的小孩,真小,好可愛,感覺真的可塑性好強,看著他們也真的不忍心對他們嚴厲,再加上那么多家長在門口圍著,當然顯示出咱溫柔善良的一面了,我真希望我班的孩子在我的帶領下都老老實實的別出那種太不聽話的男孩子,反正目前我看都挺聽話挺乖的,希望一直是這樣我也省心吶!總之我一定用我同樣的愛心,一如既往的關愛我班每一個孩子的,也不知道"將心比心以心換心"對這些孩子們管用不。
把孩子們送走都十一點半了,在這之前真沒在辦公室坐一會,也難怪以往總是不見班主任的人呢,中午休息會吃完飯趴一會兒不覺時間就兩點半了,抽空就趕緊備課,cy書記還說初一班主任得前一個月帶著學生都步入正軌,會比較累,之后就輕松些了,哦!下午去他辦公室跟他取經了,給了我臨時用得著的一些寶貴資料,總之他在我眼中就是那么優秀沒的說,工作特負責、做事特在行,真叫人羨慕!
回家來感覺從沒有過的輕松,明天休息一天,真好哇!不知道多久沒把休假看得這么寶貴了都。
差點忘了記一下我備課的最大感受:這是第三遍教初一地理了,第三邊備課了,突然發現這一遍的感覺與以往大不相同,備課流程上課思路也與往年的大相徑庭,或許是我逐步走向成熟的表現吧。我還原以為像有些人說的教過幾遍之后就很輕松熟練了沒意思了,即便提升也會很難很難,看來不是這樣的啊,真的是"常教常新教育是一門藝術"不管何時根本就不應該有重樣的啊,我這一次備課感覺最大的特點是更加的通俗易懂,貼近生活實際,也不知道效果如何,希望依然或更加適應考試,成效顯著吧!
教師的工作總結集錦 篇18
一個學生之所以后進,原因是多方面的。作為教師要全面了解情況,摸清學生后進的原因。馬克思主義認為:"人的本質并不是個人所固有的抽象物,在其現實性上,它是一切社會關系的總和。"學生生活在現實的社會中,不論他們是否愿意,社會生活的各個方面,每時每刻都在從各個渠道潛移默化的影響著他們。其中,社會的不良影響和家庭的不良教育,都可為學生不良品德的形成提供條件。這是學生后進的外因,而這些影響要起作用,必須通過內因即學生本身。從心理素質看,后進生的獨立性意向的迅速發展與認識能力低下不適應的矛盾,使其易感情沖動,產生一些片面的錯誤的認識。從思想水平看,后進生社會經驗貧乏,辨別是非的能力差。總之,我們在做后進生思想轉化工作之前,首先要做深入細致的調查研究,了解情況,摸清他們后進的原因和關鍵所在,以便對癥下藥。切忌那種不問青紅皂白,武斷的訓斥批評后進生的做法,只有這樣,才能和他們推心置腹,讓他們向老師吐露思想深處的東西,使老師有針對性的教育他們。
那么,怎樣為后進生營造一方良好的"精神家園"呢?
一、轉變觀念,尊重學生,建立民主平等的師生關系。
在現代信息社會,青少年的獨立性,自主性大大增強,教師只有轉變觀念,尊重學生,建立平等的師生關系,才能贏得后進生的信任,增加心理相容性,幫助他們解除顧慮,擺脫消極態度。理解、信任和友好的人際關系,可以溫暖后進生灰冷的心靈,促使他們從舊的習慣勢力的束縛中解放出來,逐漸培養起良好的行為習慣。簡言之,從人格平等的基本觀念發展出發,不是將學生視為容納知識的器皿,而是人,是真正意義上的新生主體,是新世紀的開拓者和創造者。這就需要教師將感情的立足點完全轉移到每一個學生身上,與之同呼吸,共悲歡,再度品味求知的艱辛和幸福。學生感受到教師平等待人的民主風氣,更激勵學生對教師的信任和愛戴,這樣師生之間的所謂尊卑之別自然冰消雪融,作為教師之天敵的感情疏離與心理對峙就失去了產生的土壤,后進生處在這樣的環境里,就不再有自卑感和孤獨感,使他們感受到集體生活的溫暖,逐步養成良好的行為習慣。
二、轉變角色,關心愛護,正確引導。
正確對待后進生,是做好后進生思想轉化工作的基礎。在此,我提倡轉變角色,從另一個角度看待后進生。不要總以為后進生已是"朽木"不可雕,不要對后進生失去信心,不要總把后進生看成是"壞材料"。只有堅持用全面發展的觀點認識和看待后進生:既要看到他們相對落后的一面,又要善于發現他們的"閃光點",要相信后進生身上蘊藏著可以成功發展的巨大潛能,他們完全可以趕上先進的行列。面對后進生,最有效的辦法莫過于做他們的知心朋友,作為他們可以"傾訴"的對象。我采取和后進生交朋友談心的方式,和他們建立比較密切的關系,并進行及時的引導和幫助。在理解信任和平等的基礎上,真正站在關心后進生成長進步的立場上,和他們一起共度難關,努力營造一種寬松和諧的氣氛,增加認同感,使得后進生放下包袱,傾吐真言,從而全面了解到他們的真實情況,找出原委,并對他們身上的積極因素加以肯定,鼓勵和引導他們確立新的行為目標,在交流和溝通中,不斷肯定后進生新的行為模式和進步表現。這樣在不斷交流中,后進生就會從教育者那里吸取力量,不斷進步。
三、學校,家庭,社會教育三方結合,共同為后進生做好后盾工作。
長期以來,在教育學生特別是后進生問題上,校外教育與校內教育配合的不夠,一方面,學校苦口婆心的教育后進生,另一方面,社會上不關心和諷刺后進生的現象比較普遍,從而淡化了學校教育。為此,
教師的工作總結集錦 篇19
不知不覺間又到了開學的時候了,算起來加入“王數學工作室”已經一年了。回顧一年來的工作、學習,頗感收獲良多。這個集體帶給我的歡樂與收獲對我的工作提供了巨大的動力和幫助。雖然有時感覺到忙碌、艱辛,但成長與進步、歡樂與提高依然是我對工作室最好的感覺。現將本年度的工作、學習總結如下。
一、讀書、學習提高自身素質
“提升個人修養,做有品位的教師,以深厚的人文素養,廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響、教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀”是我的人生理想。我堅信,讀書、學習是提升自己水平的正確道路。一年中,我閱讀了大量的教育類書籍,比如:蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、佐藤學的《靜悄悄的革命》、李希貴的《面向個體的教育》、朱永新的《致教師》等等等等。讀書不是簡單地閱讀,更關鍵的在于思考,在于實踐。我通過學習、思考、實踐、總結,將所學知識應用于日常教學,取得了一些成果,并積極地將其拿出來與大家分享。同時,我也從同事們的身上學到了許多有用的知識。
今年暑假,我有幸和工作室的一些同事赴深圳參加了“第22屆現代與經典小學數學深度課堂研討會——黃愛華教學藝術提升工作坊(第9期)”的教學活動。幾天的培訓使我獲益良多,黃愛華老師不僅展示了他精彩的教學水平,還結合他30多年從事教學科研的經歷,與聽課的老師們分享了他的教學理念。他認為,老師們在研讀教材的時候要關注知識的核心和本質,不僅要關注知識的外在表現,更要理解知識內涵,只有抓住核心和本質的內容,課堂教學才是有效的。同時還讓我們在理論學習、積極體驗、現場互動、認真反思中就“如何做一名高感性教師”有了更進一步的認識。從他的身上,我看到了學習的榜樣,看到了追趕的目標,他的人格魅力深深的感染了我
二、與成員交流,凝聚團隊的的智慧。
咱們工作室雖然只有十幾名成員,卻是一個團結合作、樂于分享、共同提高的團隊。在這個集體里我每時每刻都能感受到熱烈的學習氛圍、思想碰撞的快樂。每一次工作室活動都能讓我的思路更為開闊,眼界得到提升。為了更好的融入團隊,我養成了勤思考、勤實踐、勤總結的好習慣。在參加活動時,我主動將心得體會與大家進行交流,同時從大家身上汲取營養有效地促進了自己水平的提高。
回顧一年來的學習與工作,我想說的是有機會參加工作室是我的榮幸。原來總以為自己作為一名老教師,水平還行、經驗也有,足以勝任工作的要求。可參加了活動后,我才深深的明白,自己的認知是多么的錯誤,自己的水平是多么的不夠,自己的思想是多么的蒼白。書到用時方恨少,道理都懂可總是自己為自己找借口。是這個集體激發了我多讀書、勤學習的熱情,是這個集體讓我明白自己離一名好老師的差距還有多大,這個集體讓我看到了前進的動力和奮斗的目標。我要說:與你們為友是我最大的幸福。
教師的工作總結集錦 篇20
我非常榮幸地成為廣東省x名教師工作室學員。加入工作室以來,在x老師帶領下,我與工作室的伙伴們逐步成長。過去的一年,工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙,但更多的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂和成長的喜悅。
一、個人師德方面
一年來,我能夠貫徹國家的教育方針,遵守各項規章制度,做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表。對教學不斷研究,對工作盡職盡責,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟和文化專業知識水平。
二、個人工作方面
加入名師工作室后,我認真分析自己的優勢和面臨的問題,并根據工作室的目標制定以后的發展規劃和年度的學習、工作計劃,明確了專業發展方向。為了能在名師培訓中盡快成長,我在平時注重學習先進教育理念,不斷的充實自己。一年來,我讀了《從此愛上作文課》、《上學生喜歡的語文課》、《名師教學機智例談(語文卷)》等書籍,我還經常觀看各個學科優秀課堂教學視頻,了解總結優秀課堂的方法特點,把理論與實踐進行結合研究。
自從加入工作室,我的學習機會多了。下半年,工作室就開展了四次學習和培訓,每一次的活動,我都積極參加。每一次的活動,都讓我收獲頗豐。根據工作室的要求,每一次活動后,我都認真寫好心得,努力讓自己成長。
9月27日,廣東省x名教師工作室揭牌,聆聽工作室高校專家廖圣河博士的主題講座,我寫了《讀書,我們必須的生活》的.心得體會。
10月24日至26日,工作室到陽山縣通儒中學舉行同課異構教學研討活動,觀摩清遠市初中語文主題學習課堂教學競賽展示活動。參加活動后,我寫了《不一樣的課堂,不一樣的收獲》的心得體會。
11月19日至25日,我參加了由廣東省“強師工程”名教師名校(園)長工作室入室學員韶關學院研修班的培訓學習,培訓后,我寫了《收獲與反思》的心得體會。
12月16日至22日,我到連南瑤族自治縣田家炳民族中學參加為期一周的跟崗學習。在跟崗學習期間,每個學員都要上一節研討課,我也執教了一節《夢回繁華》,通過教學研討和互相學習,提高了自身的課堂教學水平。跟崗結束后,我寫了《合作學習,走出自己的一路風采》的心得體會。
在學校教師和工作室全體學員的指導和幫助下,12月4日,我參加“清遠市中學語文青年教師課堂展示活動”,榮獲二等獎。
三、不足與努力方向
這一年來,在x老師的帶領下,我在逐步成長,但仍然存在很多的不足。理論書籍和語文專業書籍讀得不夠多,我還要汲取更多專業知識,使自己成為更專業的語文老師。在學習、教學過程中,還要及時總結,進行深刻的反思,將自己平時積累的經驗、有價值的思考及時記錄下來,以便更快地提升自己的業務水平。虛心向高級教師、有經驗的教師和工作室的學員們學習,多聽課、多與同伴交流,在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。
名師工作室,為我的專業成長提供了一個很好的學習交流的平臺,并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會,我還要更加努力地向莫老師及工作室的其他教師學習,爭取使自己得到更大進步。
教師的工作總結集錦 篇21
又到一年總結之際,細想這一年的班主任工作,收獲最大的是,我開始思索和實踐在班級管理工作中,如何讓家長成為老師的好幫手,如何做好家長的思想工作,如何教會家長與老師配合,共同做好畢業生的后勤保障工作和心理安撫工作。
一、積極接納每一位家長
一個班級,班主任面對的是三四十個孩子,無論你具有多么豐富的經驗,都不可能把復雜的教育工作做得十全十美。但在一個家庭中,可能是2-4各家長面對一個孩子,要是每個家長都把自己的孩子管理好,那班主任工作就輕松許多。
所以剛接任初三班主任時,我便與原班主任交接,細致了解班級情況和每個學生的家庭情況,了解哪些是嚴厲型家長、哪些是寬松型家長,哪些是知識型家長、哪些是較無為型家長,哪些家長與老師溝通較多,哪些家長不在州溫或者離異、與老師交流較少;哪些家長溫和理性,哪些家長直率急躁。從年齡到性格,從興趣到職業力爭在最短的時間充分掌握了解學生和他背后的家庭,以便日后工作的開展。
二、急家長之所急,想家長之所想
把每個孩子都當成是自己的孩子,這對班主任來說并不是件容易的事,但只要想到對家長而言,孩子只有一個,將心比心,自然會貼近家長許多。
雖了解到班級與其他班的學業水平有一定差距,但暑期返校后的第一次測試成績讓家長們萬分焦慮,也讓我忐忑不已。通過與學生交流,與家長的電話聯系、來校面談等途徑,我著手了解學生在假期的學習和生活情況,分析測試不理想的原因。在第一次家長會前,我讓學生如實分析自己成績下降的原因,并寫出可以改進的措施。在家長會上,我不僅反饋成績,還將學生所寫內容給予各位家長,與家長坦誠交流分析孩子假期生活中各種導致成績下降的原因,和接下來可以采取改進的措施。并將各任課老師的學業要求和家長對老師們的建議互相溝通,緩解家長的擔憂。
之后,我和任課老師配合,狠抓課堂紀律,提高聽課效率,加強對學生的學法指導,并及時通過短信、微信等途徑,將學生的學習情況及時反饋給家長,也讓家長及時反饋學生在家中的學習情況,真正落實家校配合。并對幾個與家長有代溝和矛盾的同學進行個別輔導,對其家長提出嚴寬有度的建議,在一定程度上緩和了這幾位學生和家長之間的緊張關系。
運動會上,我們班同學團結合作,各項比賽成績屢有突破。在之后的周記中,學生紛紛表達自己對運動會中同學表現的褒揚和對班級的熱愛。我以此為契機,將運動會中同學們神情飛揚的照片和讓人動容的篇篇周記做成PPT,發給學生和家長,激勵大家以班級為榮,激發愛班熱情,也修復家長對班級的信心。
三、急家長之所未急,想家長之所未想
高明的班主任應能夠高瞻遠矚,能想家長之所未想,急家長之所未急。當然我距具有前瞻性的班主任還有很遠的距離,所以當中考前一個來月,成績優異的Z同學的家長跑來說要孩子去讀幼師而他孩子卻萬分不愿時,我發現自己有時替家長考慮的還不夠多。
于是,我根據自己的帶班經驗,結合前幾屆的中考情況和學生在幾次模擬考中的表現,給每位家長分析了各自孩子的中考愿望和他所能達到的成績區域,讓家長了解孩子現狀并給學生提出合理的要求。
此外,針對不同學生出現的各種不同的情況,我積極給家長出謀劃策,比如獻計X同學在外地的父親和幾次模擬考試成績不佳而郁悶無比的女兒比成績,要求課外閱讀較少的C同學媽媽和兒子一起寫讀書筆記,囑托E同學媽媽陪她每周散步緩解壓力等,充分調動家庭的力量,共同做好學生工作。
粗略統計,這一學年,我所發的各類溫馨提示短信一千來條,微信群里留言無數,但這是我在班級工作中所做的一些有效的嘗試和努力。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進,這可能不算是太大的成功,但我認真做過,便無怨無悔。
教師的工作總結集錦 篇22
時間過得真快,忙忙碌碌的一學期又接近了尾聲,在這學期的點點滴滴中,有一些還是值得回顧的。
一、 開展區角活動,激發幼兒學習的興趣。
區角活動的開展可以鍛煉幼兒的手部肌肉,培養幼兒的動手能力、語言表達能力以及創造力。可是,孩子們似乎對這區角活動并不感興趣,做了一會兒就沒趣了,原因在哪兒呢?為什么不能吸引幼兒?小班的孩子到底喜歡什么呢?
1、用色彩鮮艷的、新穎的物體吸引幼兒
記得有一次,孩子在搭積木,我無意間有兩位發現孩子在為一塊紅顏色的積木爭吵不休,問他們為什么要搶這紅顏色的積木,那邊積木多的是,可是他們說,紅色的積木好看,我喜歡紅的-------孩子對顏色很敏感,尤其是對新穎的、顏色鮮艷的特別敏感,因此,在區角活動材料投放中,我選擇了一些顏色比較鮮艷的操作物,然后放在易于幼兒發現的地方,果然不出所料,許多孩子都圍著過來要參與活動,就連平時不太愛動手的劉憶凱小朋友也動起了手,她邊做邊說:“老師你看,我也會做的。”孩子們的興趣比較高,積極性也提高了。
2、活動材料的一物多玩,再次激發幼兒而的興趣
孩子對活動材料的再利用價值的概念并不明確,他們的想象力和再創造力需要得到老師的幫助和引導,在他們的概念里,只知道一件東西用完了就沒有利用價值了。小班小朋友對這個再利用價值的概念比較粗淺,因此,老師就得鼓勵孩子,知道在利用材料的基礎上可以進行再利用。例如:鮮艷的皺紋紙除了可以搓紙球外,還可以將紙球按顏色進行分類,還可以將紙球進行裝飾各種物體。這樣一來,孩子的興趣又提高了。
二、 抓住日常生活中的隨機教育
幼兒的好奇心特強,他們對周圍的一切事物都感到很新奇,倘若發現一件新鮮事,他們就會簇擁在一起,全神貫注地關注著,七嘴八舌地議論著。因此,教師就得抓住時機,為
幼兒創造機會,能讓幼兒有更多地展現自己,讓孩子的身心得以充分的、自由的舒展,為創造力的發展打開大門。例如:記得有一次上午操剛做完,小朋友排好隊向教室里走去,突然,有人“啊”地一聲,接著就有許多小朋友圍了過去,我也急忙走過去,邊走邊問:“你們怎么啦?干嘛不進去呀?”可是小朋友根本沒聽到我的話,還是圍在那里。原來不知什么時候從草叢里跳出一只大青蛙,剛好與小朋友[碰了個正著,那只大青蛙被小朋友的簇擁嚇呆了,不跳了。小朋友更來勁了,嘰嘰喳喳地說著沒完沒了。我看著這情景,就干脆來個“趁熱打鐵”,把那只大青蛙客人“請”到了教室,讓每個孩子都來觀察青蛙的外形特征,了解青蛙的生活習性,從而來滿足幼兒的探索欲望。我想這次的隨機性教育來得很及時,通過了解,孩子們知道青蛙會捉害蟲,大家都要愛護青蛙。
三、 充分利用身邊的資源,開展豐富多彩的生成活動
在教學活動中,為了上一節課,就得花很多時間和精力去準備材料、教具等等,忙得非常累。如果每一次的活動都要這樣忙的話,那老師就得日日夜夜得忙于做準備上了,其他的事就顧不上了。何不利用身邊的資源來減輕老師工作的壓力呢?因此,在一次幼兒對《瓶》這活動感興趣的基礎上,我們就利用身邊的資源開展了豐富多彩的關于《瓶》的一系列活動。
1、發動家長收集材料,做到家園互動
孩子的成長離不開家庭教育,因此,在這次活動中,就充分利用身邊的資源,發動家長與孩子共同收集各種各樣的瓶,幫助孩子了解一下這些瓶的名稱以及簡單地用途與習性。這樣,讓幼兒來園后有話可說,有事可做。
2、 鼓勵家長動手操作,做到家園互動
從家長收集材料的情況來看,家長們配合地比較好,他們都為孩子提供了發展的機會,可是孩子們的興趣還未了,他們向往的是對《瓶》的更深一層次的了解與探索。由于孩子各方面的發展還不完全,尤其是動手能力。雖然他們通過欣賞故事了解到各種瓶的利用價值,也想去試一試,但是卻未能滿足到自己的向往。因此,我們就組織家長們利用各種瓶,根據孩子的想法,進行加工一下,制作出不同的物體,然后進行評比,雖然孩子不會做,但是在爸爸媽媽的操作過程中,他們學會了觀察、欣賞和評價。
此外,我能通過平時地細心觀察,對個別幼兒進行了個案記錄和案例分析,發現情況及時解決,并進行反思。在本學期中,我還積極參加了“青年教師教學大比武”,取得了二等獎的優異成績。為了能提高幼兒的語言表達能力和語言創造力,我根據
幼兒的興趣,每周五向幼兒開展語言特色活動,孩子的口語表達能力進步得比較快,他們能圍繞一個話題或一個畫面,能說出一句完整的話或一個簡短的故事。而老師的問題提出,他們有自己的見解,每個人的說法都不樣,因此,孩子們的語言成長在討論中、爭辯中得以發展。
以上的成績已成為過去,但是不能以它為榮,在今后的教學活動,我將會不斷進取,學會反思,希望大家能幫助我、支持我。
教師的工作總結集錦 篇23
懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲不少,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學期里,作為一個共產黨員,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動,如學校的黨員冬訓活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。
二、教學工作。
在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重,擔任初一共十三個班級的信息技術課,但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等,還經常網上找一些優秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
在教學中,由于這個學期學校正在改造,所以沒有安排機房,這對于信息技術課程來說,主要是突出學生的動手能力,所以教和學都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發學生學習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者找一些學校老的電腦配件給學生們看,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發他們學習臺階信息技術的興趣。在整個教學過程中,由于是教室上課,所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識,如像“計算機的發展史”,“dos基本命令”等。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作知識,也收到了很好的效果,發現學生中還有很多電腦小高手的,如輔導學生信息技術奧賽,輔導學生制作網頁,還輔導學生用word制作小報,也取得了豐碩的成果,輔導學生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導的過程也很艱辛,通過這些輔導,使自己的輔導經驗增加了,學生也學到了東西,增強了他們學習的興趣和學習的信心。
這學期我還一個人承擔了校本課程《asp網頁制作》課題的開發和教材編寫。從接到任務的開始,我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學習asp網頁制作,是一種新的嘗試性教學模式,在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料;其次asp是對有一定編程基礎的學生學習的,一般是大學生學習的內容,在初高中還沒有任何的教材可借鑒;再次,我還是剛剛從大學畢業出來的,教學經驗還不足,既然學校把重任交給了我,我當然還是努力承擔并把它一定要做好,所以我根據自己所學的經驗一邊探索一邊編寫,經過一個多月的努力終于編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導有潛力的學生學習這門課程,通過一個學期的實踐教學,取得了很好的成績。在新的學期里我將繼續保留成功點并不斷改進自編教材,嘗試新的教學方法,爭取有新的突破。
三、學校工作。
我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師,這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做,我服從黨和學校領導的安排,兢兢業業,主要完成了學校電腦的維護,全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印,還完成了學校的種類成績統計和打印,并完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一個學期里沒有缺席過一次,晚上也是堅持天天加班,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作的事,自己更加努力學習專業知識,使自己的業務水平更上一層樓。
忙不可怕,只要忙得有意義,這三年中,我始終感覺到自己在忙碌中體驗著快樂、體驗著成長、體驗著收獲,因此忙著是非常值得、非常有意義的。下面結合著自身的實踐工作,從這三個方面進行總結:
忙中快樂著,首先是因為在單位這個和諧的團隊中體驗到的。從領導到同事、從大年齡的同事到同齡的同事,上上下下,都是非常的和諧的:陳院長的睿智、付出和對每一位職工的和藹可親,劉書記的大方、溫柔和對我們每一位職工的知冷知暖,李院長的幽默、可親和對我們每一位職工的真實誠懇;還有體育系這個團隊的朝氣蓬勃、上下團結、樂于付出、積極進步,作為體育系秘書的我,深感榮幸、深感自豪,時常會想起大家加班到很晚時還開著玩笑、輕松中大家就把工作完成,時常會想起大家為了爭論學校體育中的某個問題到面紅耳赤,誰也不讓著誰,最后為得到了一個滿意的答案大家歡呼雀躍,時常會想起大家在餓中端著碗站著圍著辦公桌吃飯喝湯的情景。在這個團隊中,處處是和諧、處處是上進。忙,但是,我們都快樂著。
忙中成長著,作為系秘書工作,每一個學期前、后的排課工作,都是比較棘手的工作,其實排課并不是那么困難的一件事件,但是排好、排合理,也并非是一件易事:課的安排得注意季節特點,一些室外課最好放在天氣暖和的月份;第二點由于系教師兼學院公共課、專業課的工作量比較大,都得協調好這些情況。作為單位的行政工作人員,積極配合教務處、行政處的工作,做好每一項工作。在完成行政工作的前提下,積極完成學歷、繼續教育的'班主任、秘書工作,到校外教育培訓的協調負責人;還包括自己對待工作的態度,也在發生變化,在完成工作中追求速度的同時,關注完成工作的質量;一改以往的急躁缺點,明白控制自身心態的重要性;忙中,在工作能力中成長、進步著,在為人處事中進步著、成長著。
忙中收獲著,在忙著行政、忙著繼續教育培訓工作的同時,自己結合著所學的專業、利用培訓中體育教師資源,開展科研小工作,自己也完成了幾篇論文,其中一篇獲得了全國論文比賽的一等獎;積極完成系團隊的體育專著撰寫工作,并作為陽光體育運動叢書下冊的副主編。積極參與學歷教育的教學工作,備好每一次課,按質按量的完成每門課的教學工作。同時也參與繼續教育的教學工作,國體培訓的學校體育科研強化小組、河北省國培的農村小學體育教學專題的教學工作;還參與了北京市兒童福利院的培訓教學工作。參加了院長的國家課題工作,參加了課題的開題、中期檢查工作,自身的科研能力在一項一項的工作中提升著。
總結過去,為得是能更好地完成現在、將來的工作,在今后,我會一路既往的積極工作,不怕辛苦、不怕忙碌,只要工作是有意義的,我都會認真對待!
教師的工作總結集錦 篇24
物理教學過程,不僅是傳授知識技能的過程,而且也是教會學生如何學習物理的過程。學生學習物理效率的高低,成績的好壞,在很大程度上又取決于學習方法的是否科學。物理教師教學的最終落腳點,也只能是學生的"學會"和"會學"上面。所以我我們在研究教師教法的同時,要認真探索學生的學法。
一、在設計教法的同時設計學法
備課的實質,就是一種教法設計。所以從教材的實際和學生的實際出發,抓住其特點,在備知識、備教法的同時,也備學生的學法,在設計教法的同時也設計學法,是非常重要的。不同的章節、不同的教材內容,都有其自身的特點,教師在教法上往往采取不同的形式,同時也要考慮在這種教法下,學生應當怎樣學習,才能掌握學習的主動權,這就得設計具體的學法。
二、在實施教法之中教授學法
學生學習方法的形成,一個重要的渠道是教師的影響,教師的教法往往是會成為學生學習的模式,而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向學生傳授知識,另方面就要考慮如何教給學習的方法。
(1)教學生學會聽課。
對于一個學生來說,聽課是他學習的中心環節。學生獲取各門知識,主要通過教師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課,對于學生學習成績的優劣,有著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點、學生應如何抓住其特點適應他的教學,聽好他的講課,就更少有人研究了。通常我們強調學生在課堂上要專心聽講,遵守紀律。但我們卻常12常發現,有這樣一些學生,腦子正常、智力不錯,遵守紀律、專心聽講,但就是學習成績上不去,每每提問,則一問三不知。仔細推敲,究其原因,就是不會聽課,抓不住老師講課的要領。所以作為一名高中物理教師,必須在自己的課堂教學中,在適當的"火候",結合知識教學有機地講述:
①高中物理學科的課堂授課有什么特點,與其他學科有些什么不同。
②高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。
③高中物理各種類型教材,在講授方法上各有哪些特點。
④自己講物理課有哪些習慣,學生應如何做才能適應自己的教學、聽好課。
(2)教學生跟著教師的思路,牢牢抓住基本概念。
在物理課堂上,教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環節,都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統,依據人們認識的客觀規律而展開的,所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,這樣就會弄清知識的來龍去脈,在學習物理知識的同時,學習思維方法和處理問題能力。
學習高中物理,掌握基本概念守鍵。要教會學生從教師的講解中,抓住:
①弄清概念的和外延及它是怎樣提出來的。
②了解概念的表達方式。
③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。
④搞懂概念的應用范圍和條件。這樣學習基本物理概念,就算抓住了要領。學習物理基本概念,還應從反面多問幾個為什么,從不同的角度去加深對它的理解。
三、在課外輔導中指點學法
物理教師對學生的學法指導,除了課堂上的講授、示范外,在課后的輔導中,再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的。在課外輔導中指點學法,我認為主要應抓住如下四點。
(1)指導學生正確處理理解和記憶的關系,加強記憶,戰勝遺忘。
(2)在指導學生做習題中,引導科學的思維活動,不斷探索解題方法和技巧。
(3)要給學生留思考題,埋伏筆。把教材重要和關鍵部分提煉成問題,引導學生思索和爭論,促進學生認識的深化。
(4)要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教學生列內容提要,是培養學生自學能力的較好形式,關鍵要持之以恒,有計劃,有針對性地進行,做到看書和思考相結合,看書與質疑問難相結合。
緊張忙碌的高一上學期結束了。回首半年來的物理教學功作,可以說有欣慰,更有許多無奈。剛走上功作崗位的我,教學各方面都沒有一點經驗,加上隨著教育的發展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質量在下降,很多時候我感覺高中物理越來越難教了。
班上的學生總體來講都存在"懶"的特點,懶得動筆、懶得動腦懶得總結。針對這種情況,我盡量做到以下幾點:
1·課堂紀律要求嚴格,決不允許任何人隨意說話干擾他人。
這一點雖然簡單但我認為很重要,是老師能上好課、學生能聽好課的前提,總的來說,這一點我做得還不錯,幾個"活躍分子"都反映物理老師厲害,不敢隨便說話。
2·講課時隨時注意學生的反應,一旦發現學生有聽不懂的,盡量及時停下來聽聽學生的反應。
3·盡量給學生最具條理性的筆記,便于那些學習能力較差的同學回去復習,有針對性的記憶。
4·注重"情景"教學。
高中物理有很多典型情景,在教學中我不斷強化它們,對于一些典型的復雜情景,我通常將其分解成簡單情景,提前滲透,逐步加深。每節課我說得最多的一個詞就是"情景",每講一道題,我都會提醒學生"見過這樣的情景嗎?你能畫出情景圖嗎?注意想象和理解這個情景"。
5·重視基本概念和基本規律的教學。
首先重視概念和規律的建立過程,使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規律時不僅要讓學生掌握物理規律的表達形式,而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的.區別與聯系,如:運動學中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關系,通過聯系、對比,真正理解其中的道理。通過概念的形成、規律的得出、模型的建立,培養學生的思維能力以及科學的語言表達能力。
6·重視物理思想的建立與物理方法的訓練。
物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題時我把重點放在物理過程的分析,并把物理過程圖景化,讓學生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力,如:運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖,并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,養成習慣。解題過程中,要培養學生應用數學知識解答物理問題的能力。
半年來,我也遇到很多困難。由于課時有限,沒有足夠的課堂練習時間,高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高,很多時候物理課后沒有作業或者作業很少,但是一些概念、規律及情景需要學生在課下加深理解,然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫,導致很多學生反映"一聽就懂,一做就不會"。這一點是我教學中遇到的最大困難。在今后的教學功作中我將繼續研究探討這個問題。
教師的工作總結集錦 篇25
自我校開展師德師風的學習教育活動,通過參加我校師德師風的學習教育,使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己多年來的教育工作表現,作自我問題剖析如下:
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時扎實工作,愛崗敬業,認真上課,努力學習,勇于創新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極參與實驗活動,經常與本組教師探討相關的問題。同時,還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計,以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的,這都是為了完成任務。現在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業務水平能盡快的提高起來。
3、在關心學生,熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵,教師與學生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓學生,現在仔細回想起來,對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。
4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力。但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學進度,而突略對學生各方面發展的訓練和培養,沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤,再多些循循善誘的教育,使其改正錯誤。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不太高,對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,對理論聯系實際的精神實質認識不足,在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態度,工作中不善于總結經驗和反思,服務意識不高,,缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養和樹立,因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動,與家長聯系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學習態度,自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習,不斷充實自身的教育理論意識;
第二是要加強對新課程理論的學習,切實轉變教育觀念,不斷適應時代教育形勢發展的需要;
第三是要在學習中做到結合實際深入思考,并能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態,不要過于急燥。在對待學生方面,要做到平等、公正的態度。特別是對待困難學生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
教師的工作總結集錦 篇26
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本學期在校領導的正確指導下,政教處和全體班主任老師憑著團結協作,務實高效的工作作風,在全校師生共同配合下,堅持以人為本,以提升學生的思想道德水平,保證教學工作高效、平穩、有序進行為目標,開展了一系列活動,攜手走過了充實的20xx年上半年。現具體總結如下:
一、加強德育工作,以活動作為德育工作的有效載體。為遵循德育工作的漸進性、整體性,學校有明確的德育目標(培養學生良好習慣、高尚情操、健全人格),有周密的,有切實可行的德育措施,有完備的評價體系,使得本學年全校德育工作活動有序、有效。
1、增強學生的自主意識。
2、加強了校園紀律衛生工作
3、及時處理學生的各種違紀問題。
4、儀容儀表檢查。
5、升國旗及國旗下的演講。
一些思考的問題:
1、應當確立各有側重、相互連貫的德育目標,使德育活動多層面、多載體、網絡化、有實效。高一以適應初高中的轉變、培養良好的行為學習生活習慣為主,高二以養成教育、形成科學的思維方法為主,高三以發揚刻苦學習的精神,培養公民意識為主。
2、進一步加強、改進班級管理工作,管理機制有待改進,在規范化、制度化等深層的管理體制上的研究工作還需不斷加強。
3、“后進生”的轉化工作不力,效果不明顯。
4、課間操的質量仍不夠理想。
5、儀容儀表的檢查督促還需要常抓不懈。
二、加強班主任工作
1、加強理論學習,通過參加培訓會,經驗交流會等形式使我校班主任工作由經驗型向理論型提升。
2、制定了班主任管理計劃,要求各個班主任開學前有計劃,期末有總結,各班級有班規班約,定期召開了班主任會,班干部培訓會議。不斷給學生干部鼓勵加壓,使他們配合班主任班級工作有計劃、有目標的開展。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來,增強了學生們的管理主體,教育主體和發展主體的意識。讓學生帶領學生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發展。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協作的管理模式,逐步提高我校的學風和校風建設。
3、進一步加強班主任紀律管理,加強考核力度。從制度上保證了班主任對班級的管理,有效的維護了學校正常的教育教學秩序。
4、將班會教育落到實處,每次的班會都針對學校的具體情況,政教處都安排了具體的班會主題,做到有布置、有檢查、有記錄、有效果,班會成了班級管理、班級教育的一個重要平臺。
5、加大班主任工作考核力度。依據學校班主任年終考核辦法,在總結上學年經驗的基礎上,進一步加大班主任考核力度,考核根據一學期值周檢查情況以及平時對班級的紀律、學習、衛生等綜合評定,在此基礎上評出每學期的優秀班集體,也同時評出優秀班主任。
一些思考的問題:
1、思想工作方法還需改進,需更加切合學生實際,更加富有成效。
2、在全員做好學生的教育方面,班主任的重視程度還需提高。
3、加強學生的思想工作,建立思想工作材料庫,力爭做到務實創新。
4、加強班主任的思想學習和培訓,轉變觀念,提高班級管理能力。
三、教務工作
高考報名,是本學期教務處工作的重點之一,本著為學校負責,為每個考生負責的原則,教務處對高三級學生進行反復清查,及早動手、精心組織,一一核查,對有疑點的學生及時告訴班主任和學生本人、家長、盡力做到準確無誤。在報名期間針對時間緊、責任大這一現狀,加班加點,輸錄數據,逐一落實,重點審核,并責任到人。工作過程中,教務處和政教處全體人員認真細致,耐心負責,上報表格由班主任,學生本人審核簽字,達到了100%合格。
四、教學工作。
本學期我繼續擔任高三年級專業課教學工作。我能充分調動學生的學習積極性,運用多種教學手段上課,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,發揮學生的想象力,切實地向課堂四十五分鐘要質量。平時,還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。本年度我也取得了一些成績,在20xx年黑龍江省中職技能大賽暨全國技能大賽選拔賽中我指導的學生田鵬同學獲動畫設計一等獎,婁婷和袁雪桐獲二等獎,張龍飛等三名同學獲網頁制作優秀獎。教學之余,還擠時間積極參加各類現代教育技術培訓,毫不松懈地提高自己的綜合素質和能力。在這一年的工作中,我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己。繼續努力、加強學習、提高工作能力。使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
教師的工作總結集錦 篇27
在充實、忙碌和愉悅中,一學年的工作即將劃上圓滿的句號,上學期我擔任高一·一班和十二班(文科班)及高一·二、三班(理科班)的歷史教學工作,兼歷史科備課組長,在學校各級領導的正確指導、學年教師的大力支持及本人的辛勤努力下,勝利地完成了教學任務,在五校期末聯考中,取得了三個第一:總體平均分五校第一,一班以81.82分居位班級平均分第一,一班的尹曉娜以98分位居單科百人榜之首。同時所教學生的會考合格率達到99%以上。下學期,我擔任高一·一至七班的歷史教學工作,高一·四班的班主任,兼歷史科備課組長,本學期,在新的教育理念下,經過一番努力拼搏,也較圓滿地完成了學校賦予我的教育教學工作,現主要對本學期的工作總結如下:
一、思相上,嚴于律已,更新觀念,提高思想覺悟
時刻以黨員標準嚴格要求自已,在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行,加強師德修養,為人師表。按時參加學校組織的每一次政治學習并認真做好記錄,領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中,通過學習和工作實踐,使自已的思想不斷得到升華;在業務上,求真、求實、求善、求美,努力進取,踏實做事;在風格上,謙虛、謹慎、平和、寬容,取他人之長,補已之短;在工作中,敬業、樂業,勤勤懇懇,兢兢業業,皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,做學生的良師益友。
二、教學上,認真鉆研,更新觀念,勤下苦功,完成教學任務
教師的工作總結集錦 篇28
我縣共有450人參加了總共10天的暑期高中教師遠程探討。為進一步鞏固下一步的工作,總結經驗,取長補短,更好地加強研修的積極性、主動性,提高教師的理論業務水平。現總結如下:
一、提高認識,充分認識研修的重要性
為做好暑期語數外教師全員培訓工作,學校采取多項措施,加強研修管理。
1、抓研修前準備工作。為確保所有研修學員順利進入研修狀態,我校組織開好管理人員會、指導教師會、參訓教師動員會,明確要求,同時要求網管人員在假期內熟悉操作規程、做好網絡調試等,做實做細研修前準備工作。
2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結合”:遠程研修和校本培訓相結合,研修培訓和平時教學相結合。針對培訓中可能出現的部分老師只重視關注度,忽視作業質量的現象,學校召開了指導教師會議,要求各學科明確研修目的,在推出精品作業上下功夫,確保教師有所學必有所得。
3、強化制度管理。建立完善三個制度:一是責任制度,校長親自掛帥,副校長負責培訓的全面工作,教研組長、備課組長是直接責任人,一級抓一級,層層抓落實。二是考勤制度,要求考勤人員認真做好考勤記錄,研修教師在培訓過程中要按正常上班對待,不得遲到、早退、曠班;三是考評制度,學校制定了量化考核措施,對教師的培訓進行監督和檢查。
二、專家交流,給教師思想的洗禮
教師認真研修,熱情高漲。每天早早來到計算機室,坐在電腦前看視頻、做作業、發評論,該休息了還遲遲不肯離去。室內空氣燥熱,可是老師們不叫苦,不喊累,為期10天的研修無一人曠班、遲到早退,老師們都想抓住這次很好的提高充電機會,好好學習,與新課程一起成長。
視頻里專家們用自己嚴謹的治學態度,豐富的教學經驗、高尚的師德修養、先進的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告,對教師的`職業道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高,老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高,他們的教學藝術、實踐經驗對我們教師必將產生深遠的影響;一線教師的現場講課也給老師們很多的啟迪,他們對事業的執著,對學生的熱愛,對教育的滿腔熱忱,他們廣博的知識,豐富的教育藝術,對教育教學細致地研究,給學員們留下了深刻的印象,樹立了榜樣。
三、收獲希望,讓培訓教師受益匪淺
這次全員培訓活動安排有序,內容豐富,方式便捷實用,實效性強,為教師專業成長提供了良好的發展平臺。全體學員珍惜這次學習機會,認真參與培訓,主動學習,勤于總結反思,全面提高自身素質,促進了自己的專業化發展,達到了預期目的。學員們紛紛表示這次培訓收獲很大,每每聽完專家的討論點評,總有一種豁然開朗的感覺;每次面對面討論,都是一次真誠的交流;每次作業,都是新的感悟與思考,全體參訓學員都對模塊教學有了進一步的認識,為新學期的選課走班奠定了堅實的基礎。
年暑期,根據山東省教育廳統一部署,利用山東省教師教育網組織開展了初中語文、數學、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓。為組織好此次培訓,多次進行調研,了解學校硬件設施和網絡條件,確定富國中學等11處作為語文、數學、英語教師集中研修點。7月20日各研修點專門召開了籌備會議,對集中研修的內容、模式、時間、開課條件作了詳細說明并提出了具體要求。為順利啟動培訓,組織語數英98名教師于7月26日下午2:00在各自培訓點報到,特組建了班委會,組織教師們對網絡平臺進行登錄測試,確保每一位研修學員按時順利登錄網絡進行在線學習。研修期間編排了巡查日程,由教研室、師訓科全體同志組成的巡查組每天進行巡查指導,并提出指導意見。分科駐點跟蹤輔導,各集中研修學習點都設置了各科班主任全程進行班級服務與管理,實施一天四點名制度,并對出勤情況及時進行通報。
7月27日—8月7日集中研修期間,絕大多數參訓教師能夠認真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業,積極參加在線研討,每天集中學習6個多小時。經培訓點負責人、班主任和全體學員共同評選,評出了26名同志為優秀學員,由教委頒發證書予以表彰。對于非全勤學員全市進行了通報,要求各學校將學員考勤情況納入下一學年的年度考核之中,凡遲到(早退)達二次以上、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學員其全部午餐補助費學校不予報銷。
通過年語數外三科培訓,各科教師知識面加寬,與專家交流及時的解決教學中的疑惑,極大地促進了我辦中學的教育教學。
四、幾點建議
1、完善教師培訓機制,加大教師培訓力度,使培訓學習成為教師工作生活的常態。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓,放大其功效,用于日常教學教研,可以通過累計積分、增加教師學分等措施來促進教師專業化發展。
3、增強研修平臺穩定性,使其更加高效順暢地完成遠程研修。例如7月14日因研修平臺網絡故障,導致停訓一天。
4、不斷更新培訓學習視頻,更加貼近教育教學實際。
教師的工作總結集錦 篇29
一個學期的時間轉眼就溜走了,現在留下來的,只是人生工作上的一段小回憶了,這就讓我好好總結一下工作上的點滴精彩瞬間吧!
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的業務學習,認真記筆記。積極參加園里組織的各項活動,團結同事,對待幼兒有愛心。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,不遲到早退。積極參加園內各項活動。
二、工作方面
在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。
四、德育工作方面
很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進行個別教育。
當然,在我的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中,不斷的實踐和總結,爭取將這份工作做得更好!
教師的工作總結集錦 篇30
一、認真鉆研教材,明確指導思想:教材以歷史課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變學生的歷史學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯系;體會歷史的價值,增強理解歷史和運用歷史的信心;初步學會應用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。
二、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術,提高教學質量:課堂強調師生之間、學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價,激勵促進學生全面發展:我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生歷史學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習歷史的自信心,提高學生學習歷史的興趣,促進學生的發展。
五、認真批改作業,做好課后輔導工作:布置作業有針對性,有層次性,對學生的.作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對歷史產生了興趣,也取得了較好的成績。
六、積極應對期考備考,以求期考取得大進步:為了更好地幫助學生復習備考,我從20xx年12月16日起到20xx年1月20日,除了元旦節放假,我每天堅持給學生一份4到6個選擇題的小題訓練,學生都認為效果非常之好,有利于檢驗和督促自己復習。我相信效果一定是很好的。這能不能形成經驗,等待進一步的檢驗。
七、認真組織教研組活動,積極研究高考命題趨勢:20xx年10月,我們歷史教研組為了準備湘鄂邊部分重點中學青年教師比武,選手為李正新老師,我們全體成員積極參與、聽取預賽課11節,對其教案、學案及課件進行反反復復的修改完善,在沅陵中學參賽期間,我、龍焱霞老師、李正新老師從中收獲頗多。要大力推進新課改,將課堂真正還給學生,讓學生的主動性調動起來;要對教材進行大膽的取舍,緊扣課程標準進行構架;我們一定要走出去,多多學習其他學校的老師的智慧,并加強研究,化為自己的平時教學中去;高考是我們教學的指揮棒。要想讓學生取得杰出成績,我們教師作為引路人,必須精心鉆研高考題,在浩如煙海的知識點中發現規律性的燈塔。我們聽取了長郡中學王強山老師的建議。
教師的工作總結集錦 篇31
一、加強學習,不斷提高思想業務素質。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課,共計19節課,另外還有4節美術選修課,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發與設計,設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語周活動”,大型“英語劇”表演,“小學部師生手工制作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思,及時總結教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現,今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
教師的工作總結集錦 篇32
本人自從教開始,始終工作在教育教學一線,熱愛本職工作,忠誠黨的教育事業,與時俱進,不斷更新教 育教學理念,改進教育教學方法,工作勤勤懇懇,扎扎實實,任勞任怨,一直擔任初中英語教學工作同時兼 任班主任。
一 師德高尚,為人師表
本人始終堅持黨的路線和方針政策,積極參加政治學習,關心時事,熱愛祖國,有很強的民族自尊心,忠誠 于黨的教育事業,對本職工作有強烈的事業心和責任感,有高尚的師德,教育教學思想端正,方法恰當, 熱愛學校,服從工作安排,遵紀守法,為人師表,樂于助人,團結合作,集體觀念強,積極參加公益活動,識 大體,顧大局,關心同事,尊敬上級,愛護學生,同時不斷學習,加強自身的修養.
二 精通業務,不斷鉆研
在教學方面,能準確把握英語課程標準和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機的結合起來, 充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,提高教學技巧,講究教學技術,教學語言生動,學生學的輕松, 老師教的自然. 首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的教學態度,切實抓好教學工 中的各個環節,特別是備、考、輔三個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討:備---備教材、 備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔----輔優生、輔差生、重點輔“邊緣” 學生;考----不超綱、不離本、考題靈活、開發思維,迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學 生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學 生分析問題、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長得到發 展,知識水平明顯提高,所任班級的學生尤其是近兩年在縣組織的合格率驗收中均名列前矛。
其次,教研與教學互相促進,從20xx年,我一直擔任學校語文教研組組長一職,每學年的工作計劃、 措施、組織、效能等方面,均受到總校領導的好評。 在教育方面,作為一名班主任對所有學生一視同仁,以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 為目標,以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則,以愛心為基墊,結合學校、社會組織的 各種教育活動,言傳身教、身體力行,做學生的知心朋友,幫助他們解決生活中的困難,用愛心、耐 心、誠心作暫差生的轉化工作,在思想上、學習上、生活上關心愛護學生,循循善誘,耐心細致的做 好他們的教育工作,抓住他們的閃光點,多表揚,多鼓勵,少批評指責,不斷強化他們的優點,把他 們的閃光點放大,變缺點為優點,用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班上給他們樹立威信 ,做學生敬愛的良師益友。我所擔任的班級連續幾年被評為優秀班級體。同時我積極參加各項活動, 也取得了優異的成績,在20xx年12月我指導的科技實踐活動《垃圾是我們的敵人》獲得青龍滿族自治 縣第六屆中小學科技節青少年科技創新大賽二等獎。在20xx年4月獲得總校級第六屆科技節優秀指導教 師。在20xx年6月獲得總校級第十一屆藝術節優秀指導教師。
三、堅持出勤,任勞任怨
本人自工作以來,堅持出勤,從不曠課,早退,沒有耽誤過學生一節課,而且堅持提前到校,和學生 一起學習,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。甚至放棄節假日的休息 ,回校做好相關工作。
四、教學科研,初出成果
在教學期間,我精心研究教材,探索教學方法,改變教學策略,使學生取得了優異的成績,我教學的 英語成績均名列前茅,在20xx-20xx學年度第一學期教育教學工作中被評為先進工作者,同時在合格率 驗收中獲初四英語第一名。在20xx-20xx學年度第一學期期末八年級英語質量檢測中榮獲學區第二名( 六個學校)。在20xx-20xx第二學期獲得總校級優秀教師,可以說較好的完成了教學工作。同時積極配 合學校做好教科研工作。幾年來,積極參加各類教師繼續教育學習培訓,學習認真,成績優秀。
總之,本人自工作以來,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,在工作上兢兢業業,不敢有絲 毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學 生尊重和信賴的老師,正因為如此,我取得了一定的成績。這些成績都已經成為過去,因為教育教學 這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創新,再創佳績,爭取一個受學生尊重,同 事稱贊、領導信賴的優秀教師。