口腔科個人實習總結（通用8篇）

口腔科個人實習總結 篇1

　　一、實習目的：

　　在帶教醫師指導下，進行醫療實踐，直接為患者服務。通過臨床實踐，培養良好的醫風醫德；學習為患者服務的本領；將理論知識與臨床實踐緊密結合，使學生掌握口腔修復學的基礎理論、基礎知識和基本技能。基本掌握本專業常見病、多發病的診斷、處理及技工技術；培養綜合分析和解決臨床問題的實際工作能力，并為以后自學、從事臨床和科學研究、更新知識、提高獨立工作和自學能力打下良好的基礎。

　　二、實習時間：

　　共15周，包括修復門診及技工室實習。

　　三、實習內容要求：

　　1、掌握口腔修復的頜面部及口腔內部的檢查及病歷書寫。

　　2、掌握可摘局部義齒的診斷、設計、處理和技工操作的全過程。

　　3、掌握牙列缺失修復的適應證、術前處理及修復的全過程。

　　4、熟悉鑄造支架式義齒的適應癥、設計及技工操作的全過程。

　　5、掌握烤瓷冠的適應癥及修復的全過程。

　　6、掌握樁冠的適應癥及修復的全過程。

　　7、掌握鑄造全冠的適應癥及修復的全過程。

　　8、基本掌握牙列缺損的固定義齒修復的診斷，處理及修復的全過程。

　　9、熟悉口腔修復臨床常用材料的性能及使用方法。

　　10、了解覆蓋義齒、套筒冠義齒、種植義齒的適應證、治療原則及方法。

　　11、了解牙頜畸形、頜面部缺損、顳下頜關節功能紊亂癥、牙周病等的治療原則及方法。

　　四、實習方法

　　由教研室主任和護士長介紹科室管理、診療方法及工作制度。

　　由四名教師（醫師、技工各兩名）專職負責指導。

　　在帶教老師指導下接診和處理病人，書寫門診病歷，開處方和各項檢查等，經帶教老師審核同意并簽字后執行。

　　在門診及技工室操作中，每個步驟之后須經帶教老師檢查同意后方可進行下一個步驟操作。

　　參加病案討論、專題講課等，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高臨床工作能力。

　　五、實習醫師要求

　　實習醫師必須樹立全心全意為人民服務的思想，模范執行醫療人員道德規范，實行"五講"、"四美"，要正確處理服務和學習的關系，養成社會主義醫療道德，關心和愛護傷病員。

　　實習醫師必須加強組織紀律性，嚴格遵守黨和國家法紀，遵守醫院、科室的各項規章制度，加強各方面的團結，互相幫助，服從領導，尊敬科室工作人員，對畢業實習中的`合理意見可按級向帶教教師、科室或醫院匯報，以利改進和提高實習質量。

　　實習醫師在修復門診實習時，必須醫帽整齊、干凈，所有的醫療技術操作都必須在帶教教師的同意和指導下，嚴格按操作規程進行，經指導教師同意后才可獨立操作。實習醫師須努力完成實習大綱和實習計劃的要求，培養和提高獨立分析問題和解決問題的能力。

　　實習醫師開寫的處方、假條和診斷證明書等都必須經指導醫師審核簽字后方為有效。

　　醫師根據病人病情需要，經帶教醫師同意后填寫化驗、X光等必要的檢查申請，及時按規定貼好各種檢查報告單，并了解其臨床意義，根據實際情況和需要做進一步的化驗檢查。

　　實習醫師在完成醫療工作的同時應兼學護理，協同護士做一些護理、治療工作。

　　實習醫師在檢查病人時，態度必須嚴肅認真，嚴格遵守醫療制度。病人及家屬詢問有關診斷、治療或預后不良的病人或自己不太清楚的問題，未經帶教醫師的許可，不得對病人及其家屬發表有關病情診斷和預后意見。

　　實習醫師在日常醫療工作中必須細心慎重，注意提高醫療質量。如發生差錯事故。不得弄虛作假。要及時向上級反映。

口腔科個人實習總結 篇2

　　一、實習目的：

　　在帶教醫師指導下，進行醫療實踐，直接為患者服務。通過臨床實踐，培養良好的醫風醫德；學習為患者服務的本領；將理論知識與臨床實踐緊密結合，使學生掌握口腔修復學的基礎理論、基礎知識和基本技能。基本掌握本專業常見病、多發病的診斷、處理及技工技術；培養綜合分析和解決臨床問題的實際工作能力，并為以后自學、從事臨床和科學研究、更新知識、提高獨立工作和自學能力打下良好的基礎。

　　二、實習時間：

　　共15周，包括修復門診及技工室實習。

　　三、實習內容要求：

　　1、掌握口腔修復的頜面部及口腔內部的檢查及病歷書寫。

　　2、掌握可摘局部義齒的診斷、設計、處理和技工操作的全過程。

　　3、掌握牙列缺失修復的適應證、術前處理及修復的全過程。

　　4、熟悉鑄造支架式義齒的適應癥、設計及技工操作的全過程。

　　5、掌握烤瓷冠的適應癥及修復的全過程。

　　6、掌握樁冠的適應癥及修復的全過程。

　　7、掌握鑄造全冠的適應癥及修復的全過程。

　　8、基本掌握牙列缺損的固定義齒修復的診斷，處理及修復的全過程。

　　9、熟悉口腔修復臨床常用材料的性能及使用方法。

　　10、了解覆蓋義齒、套筒冠義齒、種植義齒的適應證、治療原則及方法。

　　11、了解牙頜畸形、頜面部缺損、顳下頜關節功能紊亂癥、牙周病等的治療原則及方法。

　　四、實習方法

　　由教研室主任和護士長介紹科室管理、診療方法及工作制度。

　　由四名教師（醫師、技工各兩名）專職負責指導。

　　在帶教老師指導下接診和處理病人，書寫門診病歷，開處方和各項檢查等，經帶教老師審核同意并簽字后執行。

　　在門診及技工室操作中，每個步驟之后須經帶教老師檢查同意后方可進行下一個步驟操作。

　　參加病案討論、專題講課等，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高臨床工作能力。

　　五、實習醫師要求

　　實習醫師必須樹立全心全意為人民服務的思想，模范執行醫療人員道德規范，實行"五講"、"四美"，要正確處理服務和學習的關系，養成社會主義醫療道德，關心和愛護傷病員。

　　實習醫師必須加強組織紀律性，嚴格遵守黨和國家法紀，遵守醫院、科室的各項規章制度，加強各方面的團結，互相幫助，服從領導，尊敬科室工作人員，對畢業實習中的合理意見可按級向帶教教師、科室或醫院匯報，以利改進和提高實習質量。

　　實習醫師在修復門診實習時，必須醫帽整齊、干凈，所有的醫療技術操作都必須在帶教教師的同意和指導下，嚴格按操作規程進行，經指導教師同意后才可獨立操作。實習醫師須努力完成實習大綱和實習計劃的要求，培養和提高獨立分析問題和解決問題的能力。

　　實習醫師開寫的處方、假條和診斷證明書等都必須經指導醫師審核簽字后方為有效。

　　醫師根據病人病情需要，經帶教醫師同意后填寫化驗、X光等必要的檢查申請，及時按規定貼好各種檢查報告單，并了解其臨床意義，根據實際情況和需要做進一步的化驗檢查。

　　實習醫師在完成醫療工作的同時應兼學護理，協同護士做一些護理、治療工作。

　　實習醫師在檢查病人時，態度必須嚴肅認真，嚴格遵守醫療制度。病人及家屬詢問有關診斷、治療或預后不良的病人或自己不太清楚的問題，未經帶教醫師的許可，不得對病人及其家屬發表有關病情診斷和預后意見。

　　實習醫師在日常醫療工作中必須細心慎重，注意提高醫療質量。如發生差錯事故。不得弄虛作假。要及時向上級反映。

　　六、帶教老師要求

　　帶教醫師負責實習計劃和實習大綱的執行和完成。按照實習大綱和實習計劃的要求為實習醫師做出實習評語。負責安排業務考核與成績評定，作好實習總結。

　　帶教醫師指導實習醫師進行醫療工作，修改實習生所寫病歷、病程

　　2、牙列缺損的修復

　　（1）可摘局部義齒 10—15 件（2）支架式義齒 1—2 件（3）固定橋 1—2 件

　　3、牙列缺失的修復

　　全口或半口義齒 1—2 件

　　4、牙體缺損的修復

　　樁冠 1—3件

　　全冠（鑄冠、烤瓷冠）3—5 件

　　5、義齒修理 1—2件

　　八、實習的考核辦法

　　出科考試由出科考核小組進行，包括平時成績、理論和臨床技能、德育成績。

　　1、平時成績評分標準：占60%

　　（1）表達能力10%

　　（2）實踐能力90%，其中：

　　1）件數、種類（60%）

　　15—20件60—69分21—25件70—79分26—30件80—89分31—35件90—94分36件以上 95分以上

　　2）質量（20%）

　　3）內容掌握（10%）

　　2、理論考試：筆試（占20%）

　　3、操作考試：操作（占10%）

　　4、德育成績：（占10%）

　　九、實習的其他要求

　　1、完成讀書筆記一本。

　　2、科研訓練：完成一篇文獻綜述。

　　3、休假累計超過2周，按不及格對待。

　　4、課外輔導課程：講座10學時，主要包括新進展、新技術等。

口腔科個人實習總結 篇3

　　為進一步了解學生的實習情況，加強與實習醫院的聯系與溝通，同時進一步完善今后的實習安排工作，按照學校工作安排及我科工作計劃，于20xx年9月20日至10月20日實訓教學管理科組織各系部實習工作小組成員對45個實習基地進行了實習檢查。檢查方式以實地檢查為主，輔以電話和電子郵件聯系；檢查內容主要是學生的臨床學習情況、實習紀律情況、學生生活情況、甲型H1N1流感防治情況等。本次檢查工作由校長助理陳樹君親自督察，各系部成立了以系部主任為組長、系副書記為副組長的實習檢查領導小組，全面協調與督導本次檢查工作。現將檢查情況總結如下：

　　一、檢查范圍

　　護理系：護理系實習檢查小組于20xx年9月20日至20xx年10月20日，對滄州市中心醫院、滄州市人民醫院、南皮縣醫院、河間市人民醫院、中國人民解放軍264醫院、天津醫科大學第二附屬醫院、唐山中醫院等17家實習醫院采取實地檢查形式進行了初期檢查，對上海市人民醫院、吉林石油職工醫院、保定市第三醫院、河北省復員軍人醫院、冀中能源峰峰集團邯鄲醫院、北方學院第三附屬醫院等6家醫院則以電話或電子郵件等方式進行了聯系、交流。

　　醫學系：醫學系實習檢查小組于20xx年9月20日至10月20日，對滄州市人民醫院、滄州中西醫結合醫院及滄州地區內的14個縣及醫院進行了實習檢查。

　　基礎部：基礎部實習檢查小組于20xx年10月12日、15日分別完成了對滄州市和平醫院、滄州市婦幼保健院兩個實訓基地的檢查工作。

　　口腔系：口腔系實習檢查小組于20xx年10月13、14日對滄州市口腔醫院、滄州市育紅口腔門診、滄州市京滄口腔門診、滄州市劉氏口腔門診等4所口腔專業實習醫院的檢查。

　　藥學系：藥學系實習檢查小組于20xx年10月15日、16日到本系學生相對比較集中的滄州市藥檢所、天成藥業有限公司以及河北萬歲藥業有限公司開展實習檢查工作。其他實習地點由于學生較少，則委托相關兄弟系部代為完成。

　　二、總體情況

　　檢查小組通過實地檢查、與學生代表談話、與實習單位相關工作負責人交流，了解了我校實習學生的實習紀律、學習、生活、安全等方面取得的成績以及存在的一些困難和問題。歸納如下：

　　1、各實習基地均按照實習大綱要求對實習生進行臨床教學，安排了科室輪轉表，以幫助同學們學習到更全面的臨床知識；

　　2、實習基地定期為實習生開展學術講座，以幫助學生了解最新醫學動態及臨床前沿知識，拓寬了學生的知識視野；

　　3、多數學生能遵守實習紀律，嚴格遵守學校和實習單位的各項規章制度，服從實習單位的統一領導，很少有遲到、早退或離崗現象；

　　4、大多數實習生工作踏實，態度認真，虛心好學，能較好地完成規定的實習任務，得到了實習醫院的一致好評；

　　5、在防治甲型H1N1流感方面，大多數實習醫院通過開設講座、觀看視頻、發放宣傳資料等形式對實習生加強了預防教育，實習生也能堅持做好晨、午檢。

　　三、存在問題

　　（一）共性問題

　　1、有少數實習生不遵守實習紀律和實習單位的規章制度，隨意離開或更換實習醫院；

　　2、由于要參加專接本考試，或提前結束實習找工作等原因，部分學生不能安心、踏實地實習，請長假現象較嚴重；

　　3、部分學生由于專業基礎知識匱乏，理論與實踐不能很好的結合起來，降低了實習質量；

　　4、一方面由于今年甲型H1N1流感形勢緊迫，本屆實習生離校早，實習前教育不夠深入；另一方面學生到外地實習后，聯系方式更換；再者，暑假期間我校部分管理崗位人員調整。以上原因導致學生與學校之間的聯系受到一定阻礙，致使部分實習隊管理上出現漏洞。

口腔科個人實習總結 篇4

　　口腔專業實習心得過程中本人始終堅持“在服務中學習，在學習中服務“的理念，樹立愛傷觀念，學習處理好醫患關系，培養全心全意為患者服務的職業道德，對醫療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風。實習期間在帶教老師的細心指導下，能基本完成口腔內科實習中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會診工作，并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為準確的采集病史，規范的進行口腔的常規檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書寫字跡工整，清晰，有條理，邏輯性強，能積極配合和協助帶教老師日常診療工作，但在一些細節問題上，還不純熟，尚待完善。

　　在口腔外科1個月的實習中，增強了我作為一名醫學生的職業道德責任感，促進了從醫學生到醫生角色上午轉變，培養了學和靛崗的敬業精神和臨床思維能力，學習到了服務藝術，理論聯系實際，掌握扎實的基本理論知識，苦練基本技能是口腔外科實習中最大的體會。實習期間認真學習書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術，寫出院小結，并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導下能處理一些小型的門診手術和病人急救的處理，另外對手術室無菌操作，無菌技術和手術基本操作(切開，結扎，縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認識，從而讓忙碌的工作變得充實而快樂，但由于臨床知識和經驗的缺乏，在診療過程中仍存在很大不足，有待探索和學習。

　　通過1個多月的口腔修復科的實習，期間始終保持謙遜與不恥下問的態度，在習慣了醫院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時，更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感，在這個過程中，我不斷領悟和學習著。實習期間，在帶教老師的耐心指導和鼓勵下，經過自己一段時間的觀摩和摸索，能較為熟練的運用所學完成口腔修復體的設計和修復后出現問題的處理，能較為準確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復診的熟練操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了“聞道有先后，術業有專攻“的道理，不斷成長，不斷進步，理論和技術更為完善。

口腔科個人實習總結 篇5

　　通過1個多月的口腔修復科的實習，期間始終保持謙遜與不恥下問的態度，在習慣了醫院的繁忙，緊湊的工作氣氛的同時，更多的是口腔臨床工作賜予我的滿意感和興趣感，在這個過程中，我不斷領悟和學習著。實習期間，在帶教教師的急躁指導和鼓舞下，經過自己一段時間的觀摩和摸索，能較為嫻熟的運用所學完成口腔修復體的設計和修復后消失問題的處理，能較為精確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復診的嫻熟操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了聞道有先后，術業有專攻的道理，不斷成長，不斷進步，理論和技術更為完善。

　　(一)感受醫生的超群技藝

　　這次見習讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個字形容口腔醫生是再適宜不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個科室常見的病例是根管治療和補牙。醫生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個小洞。而他們用的器械大局部也是很小的很周密的，必需要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去許多牙膠尖和其他材料。而教師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，敏捷地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個教師補牙。用跟牙齒顏色特別接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應的地方，再用工具根據牙齒原來的形態，屢次修飾、從各個角度查看調磨。最終做出來的牙齒真的是可以以假亂真。也許只有口腔醫生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很消耗時間和心思，但是最終看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。

　　(二)感受護士的周到效勞

　　這次見習接觸的.護士姐姐們也很讓我佩服。以前想固然地認為對人和氣是一點都不困難。但是真的到了醫院卻發覺真是說起來簡單做起來難。第一天我熱忱高漲，對每個病人真的是盡自己最大努力效勞周到。但是隨著一每天工作的勞累，就開頭變得郁悶起來。每天答復的問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復讀機。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開頭見到病人都是微笑效勞，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的微笑也得不到回應。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護士姐姐們很讓我佩服。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不由于自己的厭倦而轉變態度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫生協作非常之默契，醫生很少說要什么東西，由于護士們都會提前預備好。這樣看病的效率就特別之高。

　　(三)感受求學的學無止境

　　這次見習還讓我體會到了一個詞“學無止境”。開頭我跟的是教學號，也就是一個教師帶一些討論生或博士生。看著這些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經很厲害了。但是接下來幾天又見到幾名“老”專家們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀看更認真，定位更精確;而且，他們對待病人的態度更好，讓人有如沐春風的感覺。從而我覺得醫學這個科目真是一個讓人可以，而且必需終身學習的科目。經過進入大學校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進入大學以后七年或者更長的漫長求學之路，等到畢業的那時候我們可能覺得自己已經很了不起了，在別人眼里經過這么多年學習的醫生也已經很厲害了。但是其實我們剛畢業的那個水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學習，要學的東西還有許多。

　　(四)感受病人需要呵護。

　　幾天的經受讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環境如何，在這里好像都是同一個形象。他們都很敬重地對待醫生，臉上總寫著一臉著急，醫生要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點，直到醫生說好幾次“曉得了”才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他或許是一個很優雅的人，或許是一個很張揚的人，或許是一個很緘默的人，但是在醫院里，全部這些性格特點好像都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質的，最真實的。在醫院里，來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺陷，自己的身體發膚。這時候他們是弱者。

　　是柔弱的，而能夠補救他們缺陷的，就是醫生。這個想法每每讓我反思自己對病人的態度，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。安康所系，性命相托，面對此時的“弱者”我們醫生擔負這很艱難也很神圣的任務。這次是我第一次時間較長的呆在醫院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫學的分科狀況以及牙體牙髓這個科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個很粗略的了解。雖然這些學問都很淺薄，但是我信任在以后學習專業學問時我會回想起這次導醫的經受，而且這次導醫讓我接觸到的東西可以對以后的學習有所幫忙。其次經過這次見習我熟悉到動手的重要性。我覺得自己的動手力量很差，以后要留意熬煉動手力量，肯定要自己找時機多練手。另外還要留意自己的語言表達力量、溝通溝通力量。這些對于一個醫生來講也是至關重要的。

口腔科個人實習總結 篇6

　　短暫而又緊急的牙科實習臨時告一段落，在這充實而辛苦的十周時間里，我們學到了許多臨床學問，把握了肯定的臨床操作技能，同時也發覺我們懂的專業學問是如此之少，要學習的學問還有許多許多，盼望在今后的實習過程中不斷吸取新的學問，穩固已學的學問，能夠盡快成長為一名合格的口腔科醫生。

　　對于我們來說，牙科實習首先進入的就是修復科，從實習室在仿頭模上練習一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫學生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫生，剛開頭大家都有些興奮，又有些忐忑擔心，幸好我們有一位既仔細負責嚴格要求又平易近人的好教師張蘋教師始終在我們身邊，不斷鼓舞我們，不斷幫忙我們，從接診病人到操作的每一步都賜予細致的指導，我們的每一分進步都包涵著教師的心血。

　　還記得第一次接診病人時的緊急，還記得第一次聽到病人感謝時的'欣慰感覺，還有消失錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的珍貴閱歷，是我人生的珍貴財寶。在進入修復科的第一周，教師們就對我們灌輸“效勞患者，將患者視為自己親人”的效勞理念，同時也教育我們作為一名醫生，同樣也要有自我愛護的意識與技巧。總的來說，大多數患者對于醫生仍舊抱著敬重或者說敬畏的態度，醫生將患者從疾苦中拯救出來，改善患者的生活質量，滿意患者的生存需求，而患者因此也對醫生心懷感謝。在我接診病人的十周時間里，我所接診的病人中的大多數都是非常協作的，我對他們仔細效勞，態度熱忱而懇切。當看到患者戴上我制作的義齒露出滿足的笑容時;當患者對我的效勞賜予中肯的評價時，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責任感。由于時間和椅位的限制，我們接診病人的數量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學總是接到活動的活兒，有的同學總是接到固定的活兒，于是同學們之間戲稱是“固定組”或是“活動組”。由于修復工作本身的一些特點，許多病人首先需要牙周或者牙體的治療，所以許多病人只是檢查一下就轉走了，這對只有9周時間的我們來說，確實是不利條件。假如在今后的實習中能夠增加門診時間和椅位是再好不過的了。在三小組的輪轉中，我們每一天半就有一天的時間在技工室，為病人制作義齒。由于以前實習時時間有限，根本都是點到為止，把握根本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當我們遇到問題時梁征教師總是不厭其煩地為我們講解，常常加班，只是為了讓我們的義齒做的更精彩，讓我們進步地更快。即使生病發燒也堅持工作，我們特別感謝他。在技工室的時間里，大家相互幫忙，共同進步。在第一周和其次周時，同學們根本沒有接到活兒，相對時間比擬富裕，假如能利用這段時間安排同學去門診參觀，看示教，信任會有更大的收獲。從進入修復的第一天開頭，我們就開頭面對挑戰，每天都有新的收獲，每天也會發覺新的問題，于是我們樂觀總結，同學之間相互溝通，讓閱歷共有，彼此共勉。在總結性小講課上同學就已消失的問題和教師共同探討;在病例爭論的課堂上，同學們對于簡單病情查資料，談觀點，教學相長。假如能夠增加小講課的次數，每次不用很長的時間，十到十五分鐘就好，對每天消失的問題準時總結，同學們的進步會更快速。

　　我在這五周的修復實習期間，感受最深的就是，臨床操作與書本上的學問還是有很大距離的，如何將書本學問與臨床操作融會貫穿起來，做到活學活用，還需要很長的學習過程，教師就是我們的引路人，教師們的操作閱歷是我們的珍貴財寶，在臨床上擅長向教師學習是我們快速成長的不二法門。

　　五周的牙科實習只是我們實習的開頭。我們還很不成熟，我們需要教師的提點與引導，但我們有一顆堅決的心，不管遇到什么樣的困難，我們都會沿著前人的腳印，一步一步走下去。

口腔科個人實習總結 篇7

　　時間稍縱即逝，轉瞬已是四月，實習快接近尾聲。回憶這一路走來，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進步中，日子過得寧靜又實在。想起剛來時候的自己，帶著對實習生活美妙向往和期盼來到實習醫院，心中懷揣著滿滿的激情;不覺十個月都快完畢，收獲頗豐，下面我對自己的實習生活做個總結。

　　在這充實而辛苦的十個月里，我學到了許多臨床學問，把握了肯定的臨床操作技能，同時也發覺自己懂的專業學問是如此之少，要學習的學問還有許多許多，盼望在今后工作過程中不斷吸取新的學問，穩固已學的學問，能夠成為一名合格的口腔科醫生。

　　想起自己從實習室在仿頭模上練習一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫學生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫生，剛開頭有些興奮，又有些忐忑擔心，還記得第一次接診病人時的緊急，還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感覺，還有消失錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的珍貴閱歷，是我人生的'珍貴財寶。在進入口腔科的第一周，帶教教師就帶我對口腔的一些器材設備及操作工具和材料進展了解和熟識，記得剛開頭接觸這些東西，心情總是非常的感動和高興，對這些設備總是不停的觀看。然后才開頭實習工作，開頭的幾天帶教教師也沒有讓我動手工作，只是讓我在旁邊學習，做助手調材料等，有什么不懂的就向他請教，他每次都會幫忙我講解，閑下來的時候還會跟我講一些工作方面的閱歷和技巧，漸漸的我對工作上的流程也熟識了，對動手工作也有信念了，在帶教教師的指導和幫忙下，我也開頭動手實踐工作。開頭的時候最常常就是幫小朋友們拔乳牙，每逢周六周日就超多小朋友過來門診拔乳牙，我認為，拔乳牙也是一件非常困難的工作，由于許多時候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔，后來哄了好久他們才張開口讓我們動手。接下來較常常做的就是潔治，醫生們都不愛潔牙，老是推來推去的,我覺得潔牙對我們這種剛上臨床實習的準醫生來說這是最好的時機,由于可以把握到根本東西,對以后操作上也有很大幫忙,但是同時也要轉變一下我們觀點,潔牙不難，但要根本上干凈牙齒就難,所以我們潔治的時候就要細心仔細，要給病人最好的效勞，讓他們放心。在接下來的時間里，我對一些口腔常見疾病的治療在我的帶教教師的指導下也一一上手。

　　在我實習的十個月時間里，我所接診的病人中的大多數都是非常協作的，我對他們仔細效勞，態度熱忱而懇切。我覺得自己治療完一個病人，就像是完成一件藝術品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很消耗時間和心思，但是最終看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。當看到患者治療完畢后露出滿足的笑容時，當患者對我的效勞賜予中肯的評價時，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責任感。

　　實習期間，我除了在門診接診一些口腔常見病例外，我還會跟著口腔外科的教師們上手術室做助手學習一些口腔外科的常見疾病的手術(如：上、下頜骨骨折，囊腫，外傷清創等)，我覺得，我們不應當只是熟識門診常見病例，我們還要接觸一些的特別病例，這樣，我們以后遇上了也知道應當如何處理。

　　在實習的時候，我們應當多看、多問、多記、多做。這樣才會提高我們的工作力量，在學校都學到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、病癥、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，口腔科醫生不僅是學習口腔這個范疇，由于一個人不光患有口腔疾病，其全身還可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯系的，要有一個整體觀念，所以在實習中應當仔細的觀看和學習。所以想要學到更多的東西，那么就只有自己動手實踐，這樣自己才會印象深刻，而且工作時也會有很大的把握和信念。究竟閱歷都是漸漸的積存而來，工作時，寧愿慢一點，不怕反復，足夠急躁，把病例做好，完成以后自己總結一下，還有哪些做的不滿足的地方，下次改良措施，不斷地總結閱歷，我們的動手力量和工作閱歷才會不斷的提高。

口腔科個人實習總結 篇8

　　在口腔科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的.職業道德。我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。

　　在老師的指導下，我基本掌握了口腔科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。

　　實習結束了~畢業考試也過去了~可以說我們06級口腔班也已經退出了醫專的舞臺~