家長工作總結優秀（通用30篇）
家長工作總結優秀 篇1
本次家長會在2月26日召開，全班家長全部到會，都是爸爸媽媽親自來的，可見家長們對孩子們的教育是非常重視的。
我從班況分析、小學報名、幼小銜接、畢業匯報、學習能力和學習習慣的培養等方面向家長們探討，為本學期的工作開展確定正確的方向。
在家長會中，家長們對小學的報名以及各種條件特別的敏感！因各個家庭的情況不同，老師仔細地一一給家長們解答，但是還是有很多種情況需要不能一一解答的，今天特意將本地戶口的家長留下來，填寫報名表。家長們非常地配合在老師的指導下認真填寫表格，并將原件給老師一一核對，上交各種復印件。外地戶口的家長也比較著急，詢問各種外地生報名條件、時間等。
在家長會中老師還特別強調家長在家如何配合老師培養孩子們好的學習習慣、學習能力，如：讓孩子們每天有半小時的時間安靜的看書、堅持每天戶外活動，可以做一些前書寫的面容如自己的名字、學號等。
在開學初檢查視力中我們班98%以上的幼兒視力達標，還是有2位幼兒出現眼疲勞的現象，需要引起各位家長的重視，減少孩子們看電視、看手機的時間。注意孩子們用眼的正確方法等！
班級的家長委員會還是有原來的成員來擔任，所有家長拍手通過。我也請家長們提出對老師、對班級的建議，家長都說很滿意！感謝各位家長對我們的認可和信任！家長們多請老師多關注自己的孩子，老師會把機會公平地給每個孩子，也請家長們把握住每一次機會。最后，我還和一些家長進行了個別交流，針對孩子的具體情況給予了家庭指導的具體建議。
經過2個小時的家長會順利結束，效果很好。
家長工作總結優秀 篇2
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
1、家園共育
家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
同時我們選舉了家委會代表做好家園共育。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動
好多的小朋友都在家長的幫助下采集來了各種幼小對比圖片。
在主題活動《生活蹺蹺板》中請家長幫助幼兒制作‘我家的聯系卡’家長能按照要求、規則逐一將物品完成帶來，并將帶來的物品貼在自己的建筑區域格里。
在主題活動《秋天的消息》中請家長帶領幼兒秋游，找找秋天的樹葉帶來做‘形形色色的秋天’。
在主題活動《冬日的祝福》中幼兒自繪‘紅紅的燈籠’做新年到環創。
隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、組織親子運動會活動，拉近家園距離，增進親子感情
我們開展了親子運動會活動，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性
我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼、QQ號留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
家長工作總結優秀 篇3
本學期，幼兒園的家長工作繼續圍繞四年發展規劃，以園務計劃的指導思想為核心，以幼兒園快樂學習節為契機，進一步加強幼兒園與家庭的雙向互動，提高家長家庭教育水平、教師家庭教育指導能力，增進與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，促進幼兒發展。現將本學期工作總結如下：
一、捆綁培訓，滿足需求
本學期，我們針對日常家長工作中的不足和薄弱點，進一步開展了多元整合，或現場實踐、或交流研討、或多方聯動，進一步促進了教師自我的發展，師徒間的成長，特別帶動了青年教師家長工作的專項指導。
1、三位一體聯席交流活動后續：主要是針對上學期交流研究的午睡、來園離園兩個環節，教師、保育員的站點、觀察點及做法，進行了深入的實踐和內化。
2、家長沙龍活動：本學期在開學初，通過自主申報家長沙龍負責專人，同一年齡段教師自主申報各組，成立了教師組家長沙龍成員，再幼各班進行家長人員的招募。教師與家長代表共同思考沙龍的主題，活動主要通過理論支撐、案例形式共同分析、交流、分享，切實促進了家長與教師之間的溝通。本次活動中，骨干教師對于家長的困惑或問題有了更清晰的脈絡;青年教師對于如何組織家長活動，與家長進行溝通增加了經驗，對于整體提升對家長工作的指導力起到了推波助瀾的效應。
二、扎實常規，發揮特色
(一)常規工作有效落實，多途徑促進家園互動
1、重視《家園信息公開欄》、《家園小報》、家園之窗等的窗口作用。
根據需要及時調整相應專欄內容。切實辦好家園小報，整合幼兒園、班級、幼兒各類信息，關注到每個班級在小報上出現頻率的均衡性，以豐富的照片呈現，滿足家長進一步全面了解幼兒園的需求。同時，通過家園之窗、幼兒園和班級網站、專題家長會等多種途徑向家長進行科學育兒宣傳教育。
2、以宣傳為目的，組織召開家長會。以不同年齡段家長需求出發，在家長會上教師精心準備家長會內容，用照片、攝像等回放的方式展示幼兒在園情況，從而滿足家長需求。根據上學期的情況，本學期重點加強了對教師(尤其是新教師)在家長會這類常規家園活動中的過程監控，提高教師家園互動的有效性：在制定學期工作計劃時先與教研組長就上學期召開家長會和開放半日活動中的一些問題進行討論，優化調整實施方式;在召開家長會前收集各個班級家長會方案，檢查PPT效果并進行個別針對性指導。
3、本學期對家長工作滿意度問卷結果進行了深入的分析，查找家長滿意的方面和還需要優化服務的方面，并給每位教師在家長工作方面給出了針對性的意見。在日常工作過程中，根據實際觀察及時指導，并借助大教研活動時間對家長工作中的共性問題進行提示。家長對教師工作滿意度非常高，滿意率在90%以上。
4、結合大班入小學主題，組織大班幼兒開展參觀小學等大班系列活動。借助三實小學校資源開闊眼界，拓展知識經驗，進一步了解小學生生活，萌發成為小學生的向往，深入做好幼小銜接準備。
5、本學期家長助教活動繼續延續以往的經驗，結合家長的自身的特點和專長，各班開展有特色的親子互動或生生互動項目，增長了幼兒的見識，拓展了視野。
6、快樂秋游活動
繼續強調親子社會實踐活動中教師的責任心。眼到、心到、人到有序組織活動。在活動前一天教師與家長通過飛信等發送溫馨提示的短信;根據實踐地點和學習活動中的主題目標給幼兒布置一項簡單的任務。
(二)特色活動初顯效果，家�；臃�步前進
結合家長半日活動，開展了本學期快樂學習節活動——我在運動，我不止在運動。在各教研組統籌安排下，分工明確，責任落實到個人，活動中各條線積極配合，力�；顒禹樌_展，活動后重視家長反饋和優化思考使活動得到有效開展。各環節組織順暢，家長對老師的組織、活動內容設計等都比較滿意。根據家長反饋，家長對于教師的工作給予了高度的肯定。
三、重視早教，經驗積累
社區03活動進行了資源有效利用，活動有機整合。利用了小班日常化的教學形式，請03幼兒與小班混齡開展活動，而不加重老師的工作量，達到減負增效，整合優效的活動效果。
四、工作中的不足與努力的方向
1、有效利用家長資源開展活動：如“家長助教”教學內容上的拓展;“家委會”要努力發揮其作用等。
2、積極對教師開展指導工作，提高教師開展家長指導工作的意識和能力。
家長工作總結優秀 篇4
教師與家長的互動效果直接影響班級經營的成效。家園溝通能使家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
1、切實做好常規性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還請家長翻閱孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《周圍的'人》的“造房子”活動中，班里好多的小朋友都從家帶來了和爸爸媽媽共同制作的“房子”。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、利用多種媒介與通訊手段，做到溝通經常性和簡潔性。
我們認真辦好每一期家長園地。為彼此更容易交流，我們還將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
充分發揮網絡優勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新班級電子像冊頁面中的內容，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯系更加快捷、頻繁。
家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴�？傊覀冏プ∫磺杏欣麜r機，面對面與家長溝通，因為這是一種效果極好的方式。利用多種手段與家長溝通，發揮家長參與教育的積極性是我們的最終目的。我們與家長建立了和諧的關系。用我們的一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎，提供了保障。
家長工作總結優秀 篇5
雖然駟馬橋幼兒園入職一學期，但經過這段時間的親密接觸和共同相處，教師與家長、幼兒之間的關系更加融洽，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識，現對本學期家長工作做如下小結：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如“家長開放日”活動、“親子運動會”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績。通過家長會，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對主題活動有了進一步的了解。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，交流幼兒在園情況。
讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能耐心細致地答復，讓家長更多的了解孩子的發
展情況，家長也可以及時地向老師提出意見或建議，尋求家園配合共同教育的最佳途徑。
由于我班大多數幼兒家長工作忙，將孩子交與爺爺奶奶帶領，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦待替。
三、根據班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，在每個月的家訪記錄表中，我們會向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長的各方面工作，有機會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
四、 積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過QQ群“溫馨提示”及時向家長們介紹一些主要的教育教學活動及其目標，使每位家長了解班級正在開展的活動及教育新理念。在主題活動《顏色蹦蹦跳》中，小朋友們在家長的幫助下收集了許多有關顏色的相關圖片和游戲玩具。在《貪吃的變色龍》活動中，家長帶著幼兒欣賞變色龍變的一個過程。在“親子運動會”活動中，大家積極性非常高，得到了家長們一致稱贊，收到了很好的效果。隨著多種活動的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了更進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。就
這樣在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
這一學期來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
家長工作總結優秀 篇6
轉眼間，小班上學期的工作已經接近尾聲。在本學期的工作中，我班家長積極配合教師的工作，各項工作得到了順利開展�，F對本班的家長工作總結如下：
一、工作目標較好地完成
本學期初，本班在家長工作方面制定了如下三個方面的目標：
1。通過家園互動，深入了解每個幼兒的個性特點，以便有針對性地開展教育教學工作，提升教育效果。
2。家長對于幼兒園的一日生活及教育教學工作有初步的了解，并能積極配合教師的各項工作。
3。促進家園一致教育，形成教育合力，提高幼兒的生活自理能力。 總結一學期的工作，以上目標得到了較好地完成。原因在于我們堅持如下兩個方面的原則：
第一，理解和尊重原則。我們認為要把家長當作朋友。教師與家長間的互相信任和尊重是溝通與交流的基礎。本學期我們積極主動地與家長進行交流，以孩子的發展作為出發點為前提。也就是說，站在家長和孩子的角度去談問題，因此工作得到了家長們的一致認可。
第二，科學性原則。我們認為與家長的溝通要講求方法和策略。其中很重要的一點就是教師的語言。語言運用得當，那溝通工作也就會比較順利。另外很重要的一點就是要把握不同家長的特點，據此注意溝通的方式和方法。
二、各項具體措施順暢地實施
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首先為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們在學期初通過家長會向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排。其次為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送
的時間主動與每一位家長進行溝通，共同商討教育方法。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。再次為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些與經驗。
�。ǘ┓e極爭取家長資源，豐富主題活動和區域活動
每個主題活動即將開展，我們通過家園聯系欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，并積極參與主題活動材料的準備。在家長的積極配合下，我班設立了六個區域，孩子們在區域中能夠較好地進行操作。
�。ㄈ┏浞职l揮網絡優勢，加強交流溝通
本學期初，我班建立了本班的QQ群。每周在網上公布教學活動計劃，及時把每個孩子在幼兒園的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，一些重要的通知，我們都及時上網與家長互通信息，使家園聯系更加快捷、頻繁。
�。ㄋ模┰谪S富多彩的家園合作活動中，促進家園一致教育
本學期，結合幼兒園的工作計劃，我班開展了豐富多彩的家園活動，如：親子運動會、家長進課堂、元旦家園聯誼活動等等。通過活動，一方面家長進一步了解了幼兒的在園情況，另一方面也加強了家園的一致教育。家長對我們的工作更加理解，更加支持。 總體來說，一學期來，家長們給予了莫大的幫助和配合，正因為有了家長的支持，才使我們的工作取得了不小的進步。當然我們的工作中還存在一些不足之處，需要我們繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
家長工作總結優秀 篇7
開學初，我班及時召開家長會，就班級工作計劃、師資狀況向家長做了全面匯報，對幼兒家庭概況有了整體了解。對個別較特殊幼兒，在一學期當中，我們與家長做過多次溝通和交流，分析孩子的種種表現，共同研究教育對策，這些孩子都有不同程度的進步。
在家長校園、班級親子活動中密切持續和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在家長開放日活動中，家長用心參與，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，肯定了老師的付出，令人欣慰。
1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與全班家長進行溝通；為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需要家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。同時，家長也能夠對我們工作進行反饋，如：有的向我們反饋孩子透過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展狀況，用心爭取家園一致共同促進孩子的健康成長。
2、用心利用家長資源，豐富主題活動。如在每個主題活動即將開展時，我們都向家長發放一封信，讓家長了解活動的主要目標，同時我們還利用班級外墻粘貼有關主題的活動進展，及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我們班的主題活動得意順利有效的開展，而且使孩子初步培養了用心探索的良好學習習慣。
3、透過半日公開活動，拉近家園距離。本次的活動我們主要是向家長們展示我們的英語活動，活動中孩子們表演了朗誦英語兒歌，演唱英語歌曲，表演英語故事等，不僅僅每個孩子的臉上展露著歡樂，每個家長的臉上也蕩漾著快樂。
同時，我們還用心爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展之前，我們都透過書面聯系及時向家長介紹主題活動的.目標和一些主要的活動及需要配合準備的材料，使每位家長都了解班級正在開展的活動。
我們將在下學期的工作中，認真總結經驗，結合我班幼兒的實際狀況，為幼兒創設生動、搞笑的教學活動，再接再厲，為給幼兒一個快樂無憂的童年生活而不懈努力。
家長工作總結優秀 篇8
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。故我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了一些效果。
一、組織機構健全
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。期初，我校召開了校務工作會議，成立了家長學校組織機構，學校校長擔任家長學校的校長，成立了家長委員會和家庭教育指導小組。并制訂本學期的家長學校授課計劃，具體布置各項工作，落實家長學校的上課時間，有計劃、有層次地開展活動。家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。
二、逐步建立健全各項制度
在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”。家長學校的各項工作如 “家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。
三、教學活動正常
（1）召開家長會議，傳授家教方法。
本學期，我校家長學校先后召開了二、四、五、六年級的家長會，家長學校重點圍繞德育教育內容，進行了《遵循教育規律，重視家庭教育，做個好家長》、《兒童行為習慣的養成教育》、《培養孩子的意志和毅力》、《教育孩子遵紀守法》、《幫助孩子做一個小學畢業生》等內容的授課。向學生家長傳播最新的家庭教育理念，講述為人父母的科學方法、正確方式。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
�。�2）構建多維教育平臺，密切家校聯系。
德育工作離不開社會、家庭的配合。家長學校十分重視加強家校間日常的聯系，通過電話和網上家長學校等手段密切與家長的聯系，使家長容易掌握孩子在學校中的表現，各課任老師也能及時向家長反映問題。使家校形成教育合力。
（3）組織家訪活動，了解學生在家表現。
本學期中，家長學校組織進行了兩次集體家訪，全體教師人人走進學生家庭，了解學生在家里的真實情況，并讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。并認真做好《德育導師工作》，要求全體教師與至少2名學生結對，關心學生的生活、學習、心理健康等。經過家訪，老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，提高了德育工作實效。
經過多年家長學校的辦學實踐，深感要完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，但我們相信只要真正把家長學校辦到家長的心坎上，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好！
家長工作總結優秀 篇9
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事�，F代幼兒教育的不斷發展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。在這學期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮“家庭教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯系與合作工作，為幼兒的發展創造良好的條件呢?
我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
一、切實做好家長工作，讓家長正確了解幼兒園的教育資料與保育方法。
以前，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是教師的事，孩子學習不好，是教師的職責，因為孩子在幼兒園教師沒教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么?幼兒園、教師做過什么工作?
1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們進取利用“家園網絡”與家長進行溝通，在“家園網絡”上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體情景和計劃安排，還根據不一樣的時間段，不一樣的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”，定時向家長供給教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育資料與保育方法，還有“主題網絡圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網絡圖展示給家長看，讓家長明白活動的開展進程。另外，我們還發動家長與幼兒共同收集材料，在展示區里，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如：幼兒美術作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標志、輪胎花紋以及各種車標等，家長在欣賞展示區孩子的美術作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自我孩子的提高，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是教師對家長付出的肯定。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。
2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情景，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
3、每兩個星期收發的《家園聯系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子經過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題十分支持，他在手冊里說，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊立刻制止爸爸，因為他發現了大叉號標志，不能停車，還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情景，進取爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫忙家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和提議;協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。在家委會籌劃期間，我們教師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發生冷場的現象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的8位成員相當踴躍地發表自我的意見，揚揚的爸爸為了使會議更簡便活躍，還以幽默的話語調和氣氛呢。當時，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養孩子的衛生習慣”等。有的家長還說要當家長代表進行發言，甚至是寫一些教子經驗給全班的家長看。他們的進取主動使我們教師感受到，家長迫切地期望能與教師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。
經過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長并不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作
家園合作，我們應當本著尊重、平等、合作的原則，進取支持、幫忙家長提高教育本事，讓家長主動地參與教育活動。
1、充分利用家長資源
在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家里讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄�；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分趣味，這樣一來，不僅僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述本事。
2、另外，我提議還能夠根據家長的特長充分發揮他們的進取主動性
我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們能夠吸引家長參與少數教學活動，大膽配合教師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多，我們能夠經過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。再如，我們在棋類區里投放了國際象棋，但僅有少數幼兒會下棋，我們也能夠邀請卓勛媽媽(象棋教練)來給孩子門上一節課，讓孩子們對國際象棋有了基礎認識，再經過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢?
此外，我們還能夠組織家長開放日，讓家長為家長供給了解幼兒園工作的機會;組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。
這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康歡樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴!
家長工作總結優秀 篇10
本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量�，F將總結如下：
一、推動家園和諧教育，促進幼兒全面發展
1、小班新生家長會為了更好地了解幼兒的興趣愛好，了解家長的需求，同時了解幼兒的教養環境，生活習慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長會。會上，我們把幼兒園的一些規定及措施跟家長進行了交流，以便家長對我們的工作有進一步的了解，也便于家長有意識地安排幼兒在家的各項活動，以構成家園同步共同教育孩子的目的。同時，我們也對家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應期。還請家長填寫了問卷調查，了解家教的方法及需求。20__年9月29日午時4時家佳幼兒園召開了中秋國慶“兩節”安全工作家長會，向家長做了“家長如何配合學校，做好幼兒安全教育工作，讓每個孩子過一個安全、健康、有意義的國慶節”的講話。各班與家長簽訂安全職責書。
2、家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統活動，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長、博大精深，并為園本課程的開展供給豐富的情感體驗，9月28日午時我園結合中秋節開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動�；顒又�，孩子們和家長熱情高漲，骰子撞碰瓷碗發出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一齊。經過此次活動，不僅僅讓孩子們了解了閩南傳統習俗的豐富多彩，體驗到活動帶來的樂趣，并且增加親子之間的情感，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁。
3、親子趣味運動會。11月28日至30日，分年段舉行了親子趣味運動會，本次活動圍繞“我運動我健康我歡樂”為主題，經過活動讓幼兒體驗運動的歡樂，培養幼兒活潑開朗的個性，自信、大膽、勇于競爭的品質，發展孩子動作的協調性和靈活性，促進身體全面發展。各年段經過形式多樣的親子游戲，如“運球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強家長與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、教師和幼兒、教師和家長之間的溝通機會，更好地到達家園同步。
4、開放活動。為了進一步提高幼兒園的保教質量，讓家長更好地了解幼兒在園內的學習、生活表現，10月30日中班陳瑩瑩教師向家長朋友們展示一堂精彩的科學活動《糖不見了》。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動和教育教學活動。半天的活動，讓家長們看到了孩子們積極參與和歡樂學習的場景，感受到了教師對孩子們生活上無微不至的關懷！家長們最期待的是孩子團體學習活動，陳教師利用趣味的教學游戲，把孩子們帶進了學習探索的教學氛圍中，師幼之間的朋友式互動和孩子之間的生生互動，給家長們留下了深刻的印象。而家長們歡樂的笑聲和肯定的評價更是給孩子、教師最大的鼓勵。相信，本次家長開放活動進一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個更高的臺階。
5、家園聯系手冊。每月收發的《幼兒發展評估發展》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子經過各個主題活動在家的良好表現與習慣等。讓家長更多的了解孩子的發展情景，進取爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
二、利用家長接送時間，與家長堅持密切聯系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長堅持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活本事，培養孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一情景后，在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自我“做個旁觀者”，讓孩子自我動手。
在培養職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自我的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的提高。
家長工作總結優秀 篇11
經過充分準備，充分醞釀，學校定于20xx年12月5日召開了家長會，家長會上，各班班主任介紹了土門學校育教學現狀，各任課教師與家長就教育孩子的方法、培養孩子良好的行為習慣等方面進行了溝通與交流，家長普遍反映這次家長會開得很及時，開得很好，家長會取得了圓滿成功�，F從以下幾方面做一簡要總結：
一、思想上高度重視
按照學校工作的要求與計劃，為進一步做好教育教學工作、促進學生健康、全面發展積累經驗，在學校領導的關心和大力支持下，學校大隊部精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。
二、會議基本情況
1、到會學生家長情況：
為全面掌握家長對學校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會家長323人。各個班級的學生家長都能積極配合學校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農活繁忙、交通不便等困難，趕到學校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯系。說明學生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。家長們認真聽取了班主任對學校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。
2、會議程序：
議程主要有：學校工作匯報、班主任介紹本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發表意見或建議；家長代表講話。
三、方法措施得當
形式多樣靈活全校8位班主任老師與各位任課教師經過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經過了班主
任的精心構思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創孩子美好的'明天”，“一個好父親勝過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。
四、聽取家長意見及建議
在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就學校的工作和教育學生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學校工作的思路是非常有幫助的。
五、存在的問題與不足
1、家長普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導。
2、有些教師不善于和家長溝通交流，有些問題不敢面對家長，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動人。
家長工作總結優秀 篇12
現在我就對這一學期的家長工作做如下總結：
在這一學期，我們通過家園聯系手冊、電訪、家訪、短信、面談的形式開展了家長工作，使家長能積極、熱情地配合我們的工作，如聯系手冊：單靠每周發一次回家，家長是不夠了解幼兒在園的學習、生活。我們老師會針對某些小朋友某一段時間在園表現較差，及時與家長進行電訪和面談，讓家長知道小孩近段時間在園的不良行為習慣。老師和家長相互了解幼兒的異常表現，發現問題，及時糾正。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩，會采用文字表達（紙條）或電訪和家長溝通。讓家長了解、知道有哪些工作需要他們的支持和配合。在本學期像溫、徐、陳這幾位小朋友的家長工作相對于其他小朋友的家長來說，這三位小孩的家長工作較難做。但也有一些小朋友的家長工作也是容易做的，像蔡、張、李、陳、陳X、胡等，他們的家長無論是班上或園內需要配合的事情，都能及時地完成、配合好。無論遇到多挑剔的家長，我們教師都不會灰心，能盡力盡責地去與他們溝通。
同時，在聯系手冊中，發現較多的家長較重視幼兒家園聯系手冊的留言，我們老師也習慣逢每周一早上都及時去翻閱家園聯系手冊，詳看家長的留言，如家長有反饋到重要的問題，我們老師都會及時地在手冊上用紅筆填寫或找家長面談，甚至找園領導商量。較多的家長都是比較配合，能每周在留言處上反饋幼兒的情況，同時也有些家長們對老師的評價都比較高，“謝謝老師的教育、栽培，您們辛苦了！”等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很高興，因為這個小孩有進步，爸爸媽媽看到了。
這一學期，在五月底舉行了“慶祝六一”活動，開展了“親子游園”活動，和六月份開展了“包粽子、匯報課，畢業典禮匯談”都請來了家長，家長對活動的開展都表示滿意，同時，通過這些活動也體現出家長對我們老師工作的支持和配合。
以上是本學期本班的家長工作總結，一個學期下來，本班家長工作也能順利地開展和完成好。當然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進，盡量將每一項工作做的更好。同時，感謝一直以來對我們老師工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長。感謝領導們對我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會越做越有勁。
家長工作總結優秀 篇13
為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據幼兒園的要求，我們在3月5日午時召開了本學期首次家長會。這次的召開，家長很樂意，參會率高，效果好。
此次的家長會主要體此刻兩大特點：
第一：家長會上我與家長之間交流的資料包括安全工作、培養幼兒的獨立性以及本學期教學資料上的重點、難點。
第二，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂優秀地成長，從而實現家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合教師的工作。
總之，這次家長會開得比較成功，經過這次活動，成功地促進了我們班教師與家長之間的聯系和溝通，讓我們對孩子及其生活的環境，其家長的教育觀點有了更多的了解;家長經過家庭教育經驗的交流，了解了幼兒園的教養工作情景和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。同時我經過與家長應對面的交流，幫忙家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。
家長工作總結優秀 篇14
俗話說“父母是孩子的第一個老師”，孩子在成長的過程中，家庭教育是其受教育過程的起點，與家長相互理解共同合作實施教育是我們幼兒園家長工作的重點。做好家長的溝通工作，以此獲得家長對我們工作的支持和信任，有利于我們更好的開展幼兒園組織的各種形式的活動�，F將本學期我班的家長工作作一個簡單的小結：
一、尊重理解家長是家園合作的基礎。
學會尊重和理解家長，首先最重要的一點是學會換位思考。做父母的望子成龍、望女成鳳心切，可憐天下父母心，家長無論采取什么樣的態度，歸根結底，僅僅只是因為他太愛自己的孩子了。從這一點上講，這同我們的教育目的是不相違背的，因為我們也是愛著孩子的，我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長。嘗試著站在家長的角度，我們也就能充分地感受到那種深切的愛，同時也就不難理解家長這樣或那樣的，有理的或無理的要求了。也只有當我們學會去理解這種心情，學會去尊重這種感情的時候，當家長意見與我們相沖突的時候；
當家長對我們的工作百般挑剔的時候；
當更多的意外事情擺放在眼前的時候；
我們才會以一種更加平和的態度和一種更加成熟的方式去面對它們和處理他們。
二、相互信任和交流是家園合作的前提。
要想贏得家長的信任，除了先要學會去信任家長，還必須設法在潛意識中引導家長來信任我們。這點上，我覺得教師自身的素質占有絕大部分的因素。家長把孩子送到幼兒園，在感情上來講，他是依賴幼兒園，也更依賴老師的。無怪于有家長這樣說過：選擇一所好的幼兒園，不如選擇一個好老師。可能真的是這樣，但是，最初，家長對老師所采取的一定是一種觀望的、懷疑的態度。這個時候，教師的一言一行就顯得猶為重要了。為了讓家長充分的信任自己，首先，熱情主動的工作態度是絕不可少的，更重要的是，教師自身的素質。那么，在建立信任之前，我們首先要交流，要用心地觀察家長的不同需要，在公平地對待每一個家長的同時，也要盡量去照顧家長的不同需求。其實，很多細微的事情，用點心也就好了。在平常的交流中，有征對性地向家長講述一些教育的最新動態；
當家長遇到困惑時，有選擇性地教給他們一些有關幼兒或家庭方面的教育方法；
平常的教學活動中，充分的展示自身的能力和特長之處。這樣，家長會覺得你知識面寬，專業基礎扎實，且見多識廣，多才多藝。慢慢地，你會發現，家長見你的時候，眼光盡是佩服，他們開始樂意同你講講他的孩子，所有有關孩子的事情，他們都愿意同你探討，希望能向你咨詢，他們開始很在意你的觀點、看法和意見。那么，恭喜你！他們一定是開始信任你了。
三、巧妙的溝通方式是家園工作的關鍵。
在開展家長工作的過程中，我們總會是在不斷地要求和被要求當中。家長為了孩子，他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求。這當中，有許多的要求是合理的，我們是應該也必須做到的。但也有那么少數是不合理的，如何巧妙向家長暗示這一點，的確是需要有語言的藝術性。同樣，為了更好地開展活動，我們也需要向家長做一些要求，以求得家長的通力配合。怎樣讓家長樂于接受老師提出的"這些要求，這些也同樣要花很多的心思。本學期，我們組織了一次親子春游，活動之前，許多家長因為工作過于繁忙，回執里強調表示的確是沒有時間陪同孩子一起來參加活動。鑒于這點，我們有征對性地同這些家長進行了溝通，在溝通的過程中，我們緊緊地抓住家長愛孩子的這一特點，強調這次活動的意義重大，且此類親子春游的機會很難得。因為是親子春游，大部分的幼兒都有家長陪同，那么沒有家長陪同的幼兒他在群體活動中，心理會倍感孤獨無助，這對他們以后心理的發展是相當有影響的。在聽了我們的這些話以后，許多家長都在百忙這中抽出了時間來參加了活動。那一天，所有的孩子都到了，所有的家長也來了，真的是其樂融融。
四、真愛每一個孩子是家園工作的核心。
老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習慣和特點，主動介紹幼兒園的生活和教學內容，隨時向家長匯報孩子們的點滴進步。這都是教師全現愛的方式。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻和無限的關愛，來征服家長的心，這成了家園工作的核心。在我們班的家園工作中，我們是這樣來向家傳遞我的愛心的：
1、愛在平時
在與孩子的相處中，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐，讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛。生活當中，我們愛心、細心、耐心地對待每一個孩子，我們關心每一孩子的進步和情緒。當孩子進步時，我們總是會給他掌聲和表揚。有些孩子有情緒時，我們一旦發現，總會適時地查找原因，并不斷地鼓勵和安慰他，我們力求使每一個孩子都能在幼兒園里開開心心，快快樂樂地成長。我們對每一個孩子說：老師喜歡你！當孩子意識到，或感受到老師是愛她的時候，他會將這種愉快的情緒帶到家中，也學會了向家長傾訴，他們會說：老師表揚我了！老師最喜歡我！家長受到孩子這種愉快心情的感染，就一定能感受到老師點滴的愛。
2、愛在細微
在每日的工作當中，我們總是密切關注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼兒園了，我們總會主動地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚，并講明原因，以取得家長的諒解。本學期，我班的陳海斌小朋友，因為在家爬高，不慎摔斷了腳趾骨，有家休息養傷期間，我們除了隔三岔五地打電話向其家長表示關心，我們還抽出了一次活動的時間帶領班上的所有小朋友去他家里看望他。這使得他的家人十分的感動。
3、愛在點滴
堅持做到準時發放所有的資料，包括家園聯系手冊、幼兒作品、周計劃與周內容等等，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習生活情況。特別是家園聯系手冊，它是傳送我們愛心的橋梁，每個星期，我們都會認真詳細地記錄下孩子在園的表現，同時也及時通過家長的反饋來有征對性地關愛每一個孩子。對于家長平時提出的點滴要求，我們也絲毫不怠慢。當然，在我們的家長工作中，也存在許多的不足和遺漏之處：
1、幼兒的安全工作，有時不能將隱患消除在萌芽狀態，幼兒有時會產生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高職業的敏感度，盡量減少發生此類的事情。
2、幼兒的保育工作，因為工作的疏漏，有時會發生幼兒的衣服帶錯或忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的認真細致一些。
總的來說，今年的工作還算可以，順利的完成了今年的一些任務！
家長工作總結優秀 篇15
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。幼兒園的教育工作能否取得良好的效果，與家長的工作密不可分。新學期來了，我們班所有的孩子，經過半個學期的自我照顧、作息規律、良好衛生習慣的培養，都有了哪些改變？新學期伊始，我們對孩子的發展提出了哪些目標和要求？有哪些工作需要家長和老師的積極配合？針對以上問題，我們這學期開展了家長會。
活動中，我們向家長和朋友介紹了上個學期每個孩子的.發展，以及這學期的班級情況和學習目標。此外，我們還向父母和朋友介紹了主題活動，通過主題活動的介紹，讓父母和朋友認識到家庭合作的重要性。我們用例子向家長證明，幼兒園和家庭在對孩子提出要求時，不僅要行動一致，而且要有共同的利益，始終從同一個原則出發，盡量在教育目的、過程和手段上不要有差異。父母朋友也發表了自己的看法。很多家長說因為工作忙，忽略了配合幼兒園工作，以后會努力的。這學期我們還為家長和朋友做了每月一次的家長簡報，讓家長每個月對孩子在園區的學習有一個比較系統全面的了解，家長也表達了深深的謝意。最后，我們與父母和朋友簡要討論了兒童自理能力的培養。老師和家長都意識到孩子生活能力的培養應該是一個長期的積累過程，需要在小班、中班甚至大班的后期不斷培養。
通過這次活動，我們讓父母更加系統地了解我們的工作，讓父母認識到家庭合作的重要性，發現了自己的孩子和同齡孩子之間的差異�；顒咏Y束時，很多家長對我們的工作表示了感謝，我相信在家長和朋友的感謝和支持下，我們的工作會進行得更順利。
家長工作總結優秀 篇16
新學期開始，我校接上級通知，為了進一步普及家庭教育的理念和方法，幫助家長正確對待孩子進入新學段后面臨的問題，解析孩子銜接期入學的適應難題，幫助孩子熟悉新角色、適應新環境，順利地度過新學段，更好地投入到新學期的生活與學習中，9月11日晚6:30對一年級新生家長進行了銜接教育。
9月11日為了上好這一課，學校領導和老師積極準備，組織家長。家長們認真觀看視頻，專家就學習內容、學習方式方法、同伴交往、身心發展、習慣養成等做了講解，給家長提供了切實可行的建議，幫助孩子順利度過銜接期，幫助家長和學生解決個性化的問題。視頻結束家長展開了討論，有的家長提出了自己的疑慮，有的家長就孩子的一些習慣提出了問題，家長老師共同討論、分析總結出解決的辦法。會后家長們都說開學前上的這節課很及時，給家長們提供了好的建議，為孩子們順利進入新的學期打下了基礎。學校領導韓校長介紹學校的辦學理念以及相關情況。韓校長通過提出一些問題與家長一起交流，交換自己的看法。如教育的核心是什么？家長養孩子的'目的是什么？社會需要什么樣的人？什么樣的孩子容易出成績等。通過這些問題引導家長要關注孩子的家庭教育，要關注孩子非智力因素，要關注孩子健全的人格的培養，不要兩眼只盯孩子的成績，要培養適合未來文明、開放、國際化的社會的孩子。
家校課題組指導《家長手冊》如何使用。家校課題組組長周老師老師根據自己多年的班主任工作向家長說明家庭教育的重要性，家長要為孩子創設寬松的成長空間，為了孩子的成長，對家長提出具體的要求，并結合《家長手冊》向家長說明如何使用。
韓校長說明《學生綜合素質評價》的實施。韓校長結合20xx年的中考政策向家長說明為什么要進行《學生綜合素質評價》，如何進行《學生綜合素質評價》，家長應該如何做等。
班主任匯報班級工作并與家長一起探討班級管理工作。
本次家長會年級組精心準備，做了周密的安排，取得了很好的效果，受到與會家長的好評。家長在給班主任的短信中這樣寫到：昨天的家長會讓我們受益匪淺，我們理解學校的辦學理念，也感謝你的真誠付出，一定配合學校和老師讓孩子高質量地度過三年！另一名家長寫到我們知道了在教育孩子方面的缺點與不足，明確了我們努力的方向，懂得了孩子這幾天突然長大的原因，看到了希望，感動與感激難言表。
緊張的十幾天的銜接教育已經結束，感謝銜接教育課題組精心設計了銜接教育階段的實施方案，感謝各位領導提出了寶貴的意見，感謝各位老師的辛勤勞動，入學前的銜接教育已將圓滿結束，但留給我們思考的東西仍很多很多，希望大家繼續努力，使今后的銜接教育取得更好的效果。為新學期家長教育孩子提供了有價值的建議。
開發區賈戈學校
20xx年9月
家長工作總結優秀 篇17
我們XX小學現有30個教學班，2200余名學生，82名教師。一年來，在各級家長工作委員會的關懷指導下，我們家長學校的規模已由小到大，活動內容及形式也由單一到多樣，初步形成了我們XX小學的特色，受到廣大學生家長的歡迎及社會各界的好評。近年來的實踐使我們深深的體會到：辦好家長學校，進一步優化家庭教育，切實提高家庭教育質量，對鞏固學校教學成果、培養一代新人具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
一、完善組織建設，密切家校之間聯系
1、成立領導機構，分工明確
每年初，我們都要調整家長學校領導小組、家長委員會成員名單，建立健全學校、年級、班級三級家長委員會，制定《家長委員會章程》，家長學校領導班子分工明確，每學年能定期家長委員會議，一般由學校領導或班主任通報工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等，解決家長學校工作和教師工作中的實際困難。
2、家校聯系卡，架起家長和教師的橋梁
本學期，為了更好地向家長提供教育服務，密切家長與教師的聯系，學校設計了家校聯系卡，家校聯系卡上有學校電話號碼及本班正、副班主任家里的電話號碼，發到每位家長的手中，我們還向給家長的承諾：“全心全意為您服務”是我們的義務，“盡心盡力讓您滿意”是我們的心愿。
3、嚴格家訪制，及時掌握孩子教育動向
學校規定班主任一學期家訪人數不少于全班的1/2，形式靈活多樣，可以是電話訪談、走入家庭訪談、路途中的訪談。并對每次家訪作以詳細記錄，期末學校審核各班的家訪記錄。
4、設立聯系信箱，進一步加強家校聯系
為了使家長能對學校各方面工作提出合理化建議，學校設立了校長信箱，通過學期初家長會向全體家長通報，及時與家長溝通，成為家校聯系的橋梁之一。
5、建立博客，增設家長教師交流平臺
自從20xx年三月份我校加入“校信通”網站，教師和家長間的交流就多了一條渠道——互發短信。另外，學校鼓勵教師和家長都建立自己的教育博客，及時將自己在教學、家教等方面的教育故事、隨筆、心得等發布上去，進行相互學習和交流。
這個新形式的交流平臺引起了老師和家長，甚至部分學生的極大興趣，迅速間，建博客、用博客、學博客的熱潮在我校掀起！在家長學校的課程中我們也不失時機的加入了“如何更好的運用博客”這項課題的研究。今年是我校教師博客運用最好的一年，在教師的引領帶動下，家長也陸續嘗到了博客教育功能的“甜頭”，紛紛建立起了自己的“家長博客”，并且有更多的孩子們也開始建立了“學生博客”，使“博客”這個看似名人才擁有使用的新生事物很快成為了家校溝通交流的新途徑，也促使家長學校工作向更穩、更成熟方面發展。
二、開展豐富活動，拓寬家長教育視野
1、開展家教講座，引領家長科學育兒
20xx年xx月20日，我們學校特別將各年級的部分學生家長請到學校，在報告廳為他們組織了一次別開生面的閱讀講座——由XX小學啟用的校本閱讀教材《日有所誦》的.一號主編薛老師主講的主題為《把世界帶進了教室》。
在本次的講座中薛老師的講述在帶領全場老師家長一首首有韻律地誦讀中變得溫暖……這就是薛老師的閱讀講座，沒有生搬硬套的條條框框，沒有嚼之無味大道理，有的只是實實在在的經驗之談：如何“擠”時間進行閱讀？如何使用《日有所誦》和《全閱讀》？如何調動家長力量來支持學生閱讀？這些視頻、事例、數據通過大屏幕呈現在我們面前，直觀再現了薛老師班級閱讀的實際情況，操作性很強。
2、召開家長會，加強家校密切聯系
家長會是學校教育工作的一項常規性工作。我校堅持每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中帶有普遍性的問題，每次家長會召開之前，教師都要認真準備，把學校的辦學思想和現階段的工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。會后，每位家長還要根據學習情況，寫出自己的體會，填寫家長意見反饋表反應出自己的意見，學校把各班家長的意見匯總，由各部門進行答復。
3、家長開放日活動，讓家長走進課堂
這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。我校一直堅持設立對外開放日，定期向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。在10月份一年級少先隊員入隊時，我們邀請一年級家長參加“少先隊入隊儀式”少先隊員入隊儀式，讓家長親自為自己的孩子戴紅領巾，讓家長看到自己孩子的成長，在親子教育的路上拉近了距離；在六一兒童節時，家長們在娛樂活動中看到孩子的藝術才華；在上一學期邀請家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現；學校還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。
家長工作總結優秀 篇18
1、注重孩子的思想品德教育
人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，后來采取手段去改的時候，它們已經扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。我們教育孩子時，一般都是從具體事情入手。如要求孩子對人要有禮貌，就多給他講尊老愛幼的故事。在日常生活中，要求他在吃飯時，把喜歡吃的菜先讓給爺爺、爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享。
從他一上學，我們就教育他，同學之間是好朋友，要互相關心，互相幫助。同學有困難要主動幫助他們。這個學期剛開學時，一位同學在學校吐了，當天晚上他告訴我，并且非常自豪地說他還給這位同學餐巾紙用。還有一次，一名小同學摔倒了他主動把小同學扶起來并把他扶到班里�；貋砗笏吲d地把這件事告訴我，我馬上就夸獎他做得非常好，并且鼓勵他在以后遇到這樣的事情時，要盡力去幫助同學。
2、相互溝通
教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。學會相互溝通，學會如何培養母子之間的感情，學會如何跟他談心，不一定要談大道理，在這點上有點家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事情就愛聽，不高興的事情就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他不聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講的通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答，凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程中尋找機會達到教育和培養的目的。為了達到目的，我經常和孩子一起打撲克、打乒乓球、打羽毛球等等。小孩與大人、打撲克、打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常故意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來的很容易；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何"順風扯旗"。
3、引導孩子，養成良好的學習習慣
他剛上學時，不懂得上學的主要任務是學習知識，只是聽家長不停的講學習知識這個詞語一開學我就嚴格教育他上課要認真聽講，作業應及時完成；遇到難題更要動腦筋，不能退縮；與同學要團結相處，要聽老師的話等。為此在開學初，我經常陪孩子一起學習，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，對難題肯積極去攻克。有時孩子背書，一下子背不出來，我就幫他找出幾個重點地詞兒，教他一段段的背。要求孩子背書應做到眼到、口到、心到，最后背出全文。現在孩子學習比較自覺，作業自己天天能獨立完成，也有一定的上進性。我感到老師的表揚和激勵對孩子起很大作用。比如，老師給每個表現好的同學蓋小紅花。有一天他告訴我老師沒有給他蓋，因為有一個字寫的不好，他很沮喪。當天晚上，他就按照老師的要求認真練習，他說一定要寫得和老師的一樣好，才能得到紅花。我想要是沒有老師的鼓勵和鞭策，他可能會泄氣的。而且，老師說的話，孩子們跟圣旨一樣對待。每次生字寫得不好讓他照著書寫，他會說："趙老師說書上是印刷體，要按照老師教的寫。"李老師讓他們每天聽英語磁帶，有時我忘了，他就會特別著急的說明天早上一定要多聽幾遍才行。所以，老師的一句話，比家長說十次都管用。老師的關愛、激勵，能使孩子充滿自信地做好每一件事，這對以后的成長都十分有益。其實孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。
總之，每個家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法，說實在話，做個合格的家長并不是一件容易的事，有學者說："世界最難事之一，就是教育好孩子。"它是一門深奧的學問。而把握時機運用科學的方式教育，才是現代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！
家長工作總結優秀 篇19
1、加強教師指導家長服務工作能力
加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作
本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會，讓家長感受到了孩子們入園前后兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞;小班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，生活的變化，小班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯系。
3、家長學校工作的創新，使活動更有實效。
我們對全園家長進行調查，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。
家長工作總結優秀 篇20
本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的和諧、統一”的原則，本學期我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，家長們也看到了班級豐富多彩的計劃活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都會以各種有效形式與家長溝通，如：書面形式、電訪、校訊通、集體短會等通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語，有的向我們反饋孩子在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗、校信通及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我各班的主題活動得以順利有效的開展。
3、利用多種通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們每個班級都能認真辦好每一期家長園地，及時向家長傳遞一些科學的育兒方式，使得彼此更容易交流。同時，班中2位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
4、召開家長開放日和親子聯誼活動活動。家長開放日讓家長走入課堂，身臨其境地去了解老師與孩子的互動情況、孩子在活動中的表現、老師的教學方法手段等，使他們了解了幼兒階段不同于小學的課程特點，并針對一些問題開展討論。每月一次的親子聯誼活動，讓家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒的`臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，每次活動結束時，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
5、充分發揮網絡優勢，交流溝通的作用。網絡的互聯性，為家長和教師提供了另一個嶄新的空間。工作特別忙的家長沒有機會能和教師溝通、了解孩子在校的情況，為了能參與到我們工作中來，我們校訊通平臺，希望通過這個聯系平臺，我們家長能積極參與，很多家長都能及時關注，而我們中班組的老師也能按時更換內容，及時地將幼兒的一些情況傳到平臺內。所以我們的家長都很樂意將自己對孩子的一些問題大膽拿出來跟老師交流，而且在遇到不明白的問題時也能坦誠地詢問和建議。在此期間，我們都得到了很多家長的寶貴意見，讓我們在工作中不斷地去調整自己的計劃和自己的策略。 使家園聯系更加快捷、頻繁。
實踐證明：我們要充分發掘、利用家長這個豐富的教育資源，進一步拓寬工作思路，努力發揮家長的主動性，密切家園關系，促進家園共育，通過幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴，努力實現幼兒園教育與家庭教育的雙豐收。
家長工作總結優秀 篇21
1、召開期初家長會。
讓家長進一步明確幼兒園本學期的工作目標，了解家長對幼兒園的建議，達到家園共育的目的。
2、開辟家園合作的途徑。
�、俦緦W期以《親子制作燈籠》為主題，邀請家長來園觀摩了解幼兒園教育教學工作，了解幼兒在園各方面的表現，以及與他人交往合作的狀況等等；
�、诜职l《家長問卷調查表》，以不記名的方式，讓家長寫出對幼兒園各方面的意見和建議；
�、叟e行慶六一活動，大班畢業典禮，進一步展示幼兒的各方面才能；
�、苷匍_期末家長會，向家長匯報本學期幼兒的`一些表現，傾聽家長的意見，相互溝通；
�、莞靼嗝恐芤淮渭覉@欄的更換，各班根據幼兒年齡特點，節假日，一周活動安排，育兒知識，安全衛生等等，設計形式多樣，新穎的家長園地，
3、建立家長委員會。
學期初每個班級舉薦3名家長，成立家委會，定期召開家委會，傾聽家長的意見，本學期通過家委會委員的推薦，兩名家長積極配合參與幼兒園的各項工作，表現出色，榮獲優秀家長的稱號。
家長是幼兒的第一任老師，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任，幼兒的教育成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒，幼兒園將嚴格遵循，貫徹《綱要》精神，密切與家庭，社區合作，利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件，來達到家園共育的目的。
家長工作總結優秀 篇22
一、防患未然 先行一步
幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，（我們大班就有一個家長）或心里對老師產生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之后，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。
一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。
二、換位思考，主動調整
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，我們老師真的忍耐了好久，耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，傾聽家長告狀，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發泄出來。
三、家長互動、共促和諧
這學期我園在召開一次家長會的同時，將幼兒園的一日流程進行了細細分析，讓家長明白我們的教育教學目標、理念，讓家長對幼兒園充滿放心的心情。
在這學期我們開展了一次家長安全講座，提高家長安全意識，讓大家都重視安全的重要性，將一切不安全因素杜絕門外。
在1月份的家長觀摩半日活動中，我們將要求家長對我園所開展的半日活動提出寶貴意見和建議。
四、虛心接受領導意見
在上級領導的重視下，區教育局陳局長、裘局長、王局長和安全教育科厲科長在12月份來我園進行了一次檢查，將檢查中所提出的意見我們將耐心接受，并盡量進行整改（午睡室需要開一扇門）。
家長工作總結優秀 篇23
對于我們幼兒園教師來說，與家長溝通，積極尋找教育幼兒的最佳切入點，從而提高教育質量，顯得非常重要。這些年，我也一直在尋找合理的家園溝通方式，也積累了一些經驗。做得不當之處，懇請領導和同行的指正。
一、尊重家長，樹立老師與家長平等的觀念。
在家園交流中，老師在很多時候是處于主導地位的。但主導地位不等于可以忽視家長的感受。家長也有權利對老師的工作進行評價和總結，所以我們必須尊重家長，以平等的態度對待家長，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有益的建議。
二、肯定孩子，發現孩子的優點并肯定他們。
對于每位家長來說，都期望自己的孩子是優秀的，希望的得到別人的肯定和贊美，并從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一點微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興。并會主動向老師提及孩子目前仍存在的一些不足，期望得到老師的指點與幫助。這樣的交流與溝通才會收到實效。
三、一視同仁，讓每一位家長與老師成為朋友。
孩子是有差別的，家長也同樣是有差別的。如在學歷上，有的是大學生，有的是小學生；在職業上，有的是干部，有的是工人；在性格上，有的是大方善言談，有的是內向少言語。對于老師而言，無論面對怎樣的家長，多時我們交流的對象，無論家長是什么素質，從把孩子送到我們手重的那一刻起，家長與老師就有一個共同的愿望——把孩子教育好。
四、關愛孩子，讓家長明白老師的辛苦付出。
家長愛自己的孩子這一點是不容置疑的，人盡皆知。老師愛孩子，也是不容置疑的，卻不一定為家長所了解。很多時候，一天下來嗓子啞了，腰酸背痛，盯著面前來回穿梭餓三四十個孩子，眼睛都快直了，但是到了家長來接孩子的時候還要面帶笑容。帶孩子外出尋找秋天、參觀敬老院時，孩子歡呼雀樂，老師的心一直吊在嗓子眼，這些辛苦未必能被家長理解。因為無論接孩子、送孩子時都難以看到老師辛苦的一面。在家園交流中，就應讓家長清楚老師跟家長一樣愛孩子的，沒有家長會拒絕對孩子的關愛。讓家長理解這一點，有利與融洽交帳與老師的感情，有利與增強家長對老師的信任，使家長對孩子在園的學習和生活感到放心，有利于家園工作的進一步開展。
五、《家園聯系冊》，家園溝通的“小靈通”。
雖然填寫聯系冊，無形中加重了老師的負擔，增加了工作量，但事實證明：《家園聯系冊》很受家長的歡迎。它緩解了家園之間同步活動和時間緊的矛盾，真是一冊在手，有事不愁了。
六、《家長園地》、家長會、家園溝通的“立交橋”。
家長們非常關注“家長園地”的內容及各種通知，通過這個小小的窗口，了解科學的保教理念，先進的保教信息，及班內組織的各項工作，效果不錯。
家長也非常愿意來參加家長會。家長們通過問卷提議：希望多安排一些親子活動，讓家長有機會體驗幼兒園的生活。因此，我們也安排了《秋游恐龍園》，非常受家長們的歡迎。
教師和家長是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿友誼和溫暖的世界里，家園相互團結，相互支持，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我所追求的工作目標。
家長工作總結優秀 篇24
1、努力做好常規性的家長工作。
新生入園前，我們請新生家長來到幼兒園參加家長會，透過會議，了解新生入學前的成長狀況，讓每位幼兒家長了解我們幼兒園的辦學宗旨和科學的育兒理念等。開學一個月后，我們針對家長的不安心里，召開了家長會，將幼兒的一日生活狀況以錄像的形式展現給家長看，讓家長詳細了解幼兒在園的生活、學習狀況，會議上，廣泛聽取家長意見、推薦，共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務，使家長了解并參與幼兒園的宏觀計劃與整體管理，實現民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學育兒水平。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班用心利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體狀況和計劃安排，還向家長具體的介紹幼兒園教育教學資料，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們帶給了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒教師用書、幼兒用書、以及有關操作材料等，家長翻閱著孩子的作品、觀看錄象，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。
為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面或校信通的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。另外，我們還每月舉行一次家園聯誼活動，讓家長共同參與孩子的活動，受到了家長的用心擁護，每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在我們詳細的記錄中，家長及時了解了孩子在園的發展狀況，并在家長留言一欄認真詳細地記錄了孩子的成長狀況，給予了有效的反饋意見，有效的到達了家園協調一致共同促進幼兒健康成長的目的。
2、家園合作，共同豐富主題活動材料。
每個主題活動開展前，我們透過校信通和指導家長登陸校園網的方式，及時讓家長了解主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了、技能的基礎上，配合、支持我們的教學所需，有效促進了家長的的參與性。在家長的大力支持與配合下，使各班的主題活動得以順利有效的開展。
3、利用現代化通訊手段，有效促進幼兒發展。
教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。我們充分利用校信通，及時將每周所學重點活動資料發給家長，已讓家長幫忙孩子鞏固、復習所學知識、技能，既實現了家園同步教育的目的，又有效地促進了幼兒的全面健康發展。
4、發揮網絡優勢，讓家詳細了解日常工作資料。
隨著幼兒園現代化管理手段的豐富，與家長溝通的方式也越來越多，網上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網絡這一優勢，及時把新的信息在網上公布給家長，如每一天教學資料、近期活動通知、幼兒活動照片、幼兒食譜、班務記載等，家長只要一打開電腦，就能夠了解到幼兒園一日活動的方方面面。
5、利用調查問卷，與家長互動。
學期中，我們發放了家長查調問卷，透過問卷，了解家長對我們工作的滿意度和對我們工作的推薦，家長們都能用心參與，并認真的填寫了有關問卷資料。針對家長的推薦，我們進行了統計分析、綜合梳理，為我們進一步有效開展工作，做讓家長滿意的教育工作者帶給了有質有量的依據。
家長工作總結優秀 篇25
20xx學年度第一學期家長會工作小結家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。20xx學年度的上學期，我們班全體幼兒在經歷了半個學期的自理能力、常規、良好衛生習慣的培養后，有了怎樣的變化呢？新的學期開始了我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對以上問題我們開展了本學期的家長會活動。
活動中，我們向家長朋友們介紹了每位幼兒在上個學期的發展情況，以及本學期的班級情況和學習目標。另外，本次活動的重點我們向家長朋友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發生分歧。
家長朋友們也紛紛發表了自己的見解，許多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學期我們還為家長朋友們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學習，有了更系統、更全面的認識，家長們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理能力的培養，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活能力的培養應該是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續不斷的培養過程。
通過本次活動的開展，我們使家長更系統的了解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進行。
家長工作總結優秀 篇26
孩子的教育是一個非常復雜的過程。它聯系著學校和家庭，更聯系著社會。它不僅需要專業的教育服務，同時更需要與其他各個層面的配合與協調。作為學校，除了需要進行必要的教育教學以外，我們覺得還必須與家長進行良好的深入的溝通和配合，以求能夠對孩子的教育更具針對性和統一性。在以前，這樣目標的達成往往需要我們的老師犧牲自己的家庭，利用休息時間走街串巷進行家訪，有時到了好不容易找到了學生家門口，卻發現家長外出了。現在隨著經濟的發展，通訊工具的越來越普及，網上家長學校的實現已經成了現實，以往尷尬的情景已不再出現，網校也在我校的家校聯系中起著很大的作用。
我們學校是20xx年進行的初高中分設，和網校應該說是同年出生的兄弟，無年的風風雨雨我們一起走過，回顧這五年，記得剛開始的困難重重，家長不明白路路通是什么，到后來的主動要求開通；從家長收到老師的節日祝福到老師每天都能收到家長的祝福；從汶川地震的關注信息，到向廣大學生和家長的關愛倡議書；從每天只有1、2條的短信，到每天上千條的聯系短信。
以前，學校教師與家長的溝通主要依賴于家訪、請家長到校、電話聯系等形式，二者在形式上都存在著一定的利弊，而且家長與教師的溝通方式比較單一、氣氛比較嚴肅。加上時間以及精力的有限，不可能和每位家長都溝通。教師也總是在遇到較大的問題或情況才與家長進行溝通，而對學生日常一些瑣碎的小問題卻不太會主動與家長聯系。一來事情瑣碎，沒必要請來家長，二來家長也忙得沒有時間與精力。甚至有的家長在外做生意的，一年中從未來過學校，教師連家長是什么模樣也不知曉。有時，孩子犯了一些小錯誤，等教師上完課，批改完作業，回過頭來和家長取得聯系時，往往是錯過了最佳教育時間。有時，家長想了解孩子的表現，特地抽時間來校找老師了解，但也會因種種原因而不能全面地獲知。自從開辟了家校“路路通”以后，家長和教師可以及時互發短信，相互溝通，漸漸打破了這種以角色為身份的“對話”，逐漸成了“朋友”身份的對話，進一步增進了溝通力度，有利于學生的良好發展。開通“路路通”以來，家長的積極性很高，全校開通率一直保持在100%。每天，我們的'班主任和相關的任課老師都會抽出時間坐在電腦前，和家長進行網上溝通。讓無聲的語言飛到家長的身邊，指導他們怎樣教育好自己的孩子。因為孩子畢竟是他們自己的，孩子的成長總是牽動著父母的心，當他們知道老師時刻牽掛著自己的孩子，為之付出辛勤勞動的時候，他們的內心就會有一份感動，便自覺地與老師交流，配合教育孩子，雙方達成共識。特別是有的家長正在外地工作，通過“路路通”，也同樣能對自己的孩子有所了解，而且是從教師處得到的信息，心里非常愉悅。起初因不在孩子身邊，這樣那樣的擔心也少了。就在這樣的一條條短信中，彼此地了解不斷加深，家長與教師取得了教育的和諧。
“路路通”對于班主任來說，更像是身旁多了一位有力的助手。每天我都要發一兩條信息給家長，有時更多，每天的回家作業我是一定要發給家長的，這樣當學生忘記回家作業的時候，就不會做錯回家作業了，也有利于家長的督促、指導。為了更好地加強聯系，我嘗試著提一些問題，了解一下孩子在家的情況，然后對癥下藥，實施下來發現效果非常地明顯。許多孩子在家庭教育中暴露出來的問題，總是能得到相應的幫助與指導�，F在的家長工作都比較忙，對子女的學習雖然關心，但往往不得法。有些家長以為，孩子要什么給什么就行了。其實不然，家長也要學習科學的教育子女的方法，而家校路路通上有很多相關的家庭教育的案例可供學習和借鑒，只要家長經常學習，定會教育有方。我也常不定期地把一些看到的育兒方法與經驗分條發送給家長，和家長形成有效的教育合力，對班級管理工作起到了積極的推動作用。
根據我們學校的實際，我們還成立了各個年級的家長委員會，利用網校的平臺讓家長代表也參與到學校的管理中來，每學期我們還會對高一的新生家長介紹路路通的簡單使用方法，每學期還會對高三年級家長進行學生教育的輔導。當然，對路路通的使用也是我們考核一個合格班主任的重要指標之一。
就現在而言，正是預防秋季呼吸道疾病的關鍵時期，我們學校每天都有嚴格的晨檢制度。一旦發現學校里有學生不適，作為班主任必須馬上了解學生不適的原因，馬上和家長取得聯系，如果是在未開通前，必須通過好多個電話來跟家長取得相應的聯系，從而才能將相關的學生的具體情況反映給家長。但有了“家校路路通”以后就不一樣了，我迅速利用這個平臺給家長發出了詢問的信息。很快的，學生家長也會將反饋信息回復到了學校，在很短的時間內就可以將學校里不適的學生按照家長的要求進行簡單的安排。家長擔心影響孩子的學習，但通過“路路通”，對每天所學的內容有了大致的了解，在家也能對孩子進行相應的輔導，解決了家長的后顧之憂。
在開展的一系列慶祝教師節，心連心等活動中，“路路通”發揮了它特有的功能，在節日當天收到家長給老師、學生給老師、老師給家長的真心祝福。特別難忘心連心活動，將孩子，家長，老師緊密聯系在了一起，活動結束后班主任老師都收到了學生家長發來的飽含深切感謝的短信，活動使家長和孩子之間的隔膜消失了，使家長更進一步的了解學校、老師對學生的關愛。為了讓學生能夠更真切的體會家長這份愛，學校舉辦主題班會，展開討論，讓學生能夠聆聽祝福，感恩父母。并通過路路通把具體情況與家長進行了溝通。這學期九月的教師節，班主任收到了近百條家長寄語，看著這些話語，我們被家長的愛深深感動了，沒有“路路通”，或許家長的表白沒有這么摯熱，或許他們會把對老師的祝福深深地藏于心底，但有了這交流的平臺，我們感受到了來自于家長與學生的這份熱情地祝福，感受到了作為教師的無比自豪與幸福。
尤其是在暑假期間，特別是高三年級，學生離開學校要將近2個月的時間，在這么長的時間里，教師對學生的情況也能做到一清二楚。這也是源于“路路通”的幫助，通過這互動平臺，教師對學生作業的輔導，習慣的培養都能實現了。師生之間、家長與教師之間縮短了距離，沒有了時間與空間上的限制。
對于家校路路通，我們學校、老師、家長和學生從陌生到熟悉它，從熟悉到喜愛它，它不僅拉近了老師與家長、老師與學生的距離，架起了溝通的橋梁，增進了彼此的感情；而且它提高了教育教學的實效，讓我們了解孩子各方面的表現，培養出全面發展的好學生。相信只要多思考多努力，一定可以更好地用好家校路路通，也一定可以讓家校路路通發揮出更大的作用。
家長工作總結優秀 篇27
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們班本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
1.切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將本班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的'，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2.積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動中，家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。就這樣在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3.組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“象山親子游”等等一系列活動，通過我們的熱情邀請，家長們參與了此次活動，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，思晨媽媽等家長都這么說親子游真好，平時沒有時間陪孩子玩，這次真好還加深了與孩子之間的感情。
4.利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放幼兒成長手冊，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
5.召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
6.充分發揮網絡優勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持在群里公布教學活動，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時上網與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯系更加快捷、頻繁。
家長工作總結優秀 篇28
一、情況分析
優勢：
存在問題
二、指導思想
立足本園實際，以《3—6歲兒童學習與發展指南》、《上海市學前教育課程指南》為依據，幼兒園五年發展規劃為目標，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動參與。并積極支持、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3-6歲幼兒家教指導工作的有效途徑和形式，促進幼兒園辦園水平提高;強化服務家長、服務幼兒的質量，促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量。全面提高教職員工的基本素質，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。
二、工作目標：
1、關注“父親教育”對孩子的影響，全家合力教育孩子，從而提高家庭教育素養。
2、圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討，提高家園信任度。
三、主要工作及措施：
學期專題工作
1、家教指導專題：父親教育對孩子的影響
2、家委會：圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討
日常指導
1、倡導以“閔豆家園”為主要家園互動平臺
2、做好家園直通車的改版工作，以閔豆家園為平臺，發布家園小報
3、召開期初家長會及家長開放日活動，宣傳課程理念，促進老師和家長的有效溝通。
4、以“快樂表演30分”為主題開展家長沙龍
5、學期中對生病不來園幼兒園做好家訪，兩天不來園幼兒做好電訪，掌握每個幼兒的身體健康狀況。
6、結合傳染病的預防工作，使家長能理解、支持和配合學校在傳染病期間各項工作的開展。
7、開展豐富多彩的家園社區活動，共享幼兒園特色成效。
8、結合家長學校教材《不輸在家庭教育上》開展讀書沙龍活動：重點關注父親教育對孩子的影響.
家委會工作
1、以“做一天家長老師”為主題，以老師身份組織班級半日活動，關注幼兒園安全及保教工作細節。
2、結合帶班感受，圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討。
親子實踐教育
1、鼓勵家長圍繞“快樂半小時”分享家庭開展快樂表演的樂趣，踴躍投稿。
2、結合節日、節氣、班級主題、外出親子游等活動，精心設計親子學習、親子互動、親子游戲等活動，創造家園同樂的機會。
3、家長進課堂：家委會做家長老師開展半日活動
4、鼓勵家長和孩子一起，共同參與班級主題的開展。
家長工作總結優秀 篇29
我校全面貫徹黨的教育方針，以完善的辦學設施和精良的師資隊伍，積極推行素質教育�，F有10個教學班，在校學生800余人，在職教職工56人。近年來，在區委區政府和上級主管部門的指導下，根據學校實際情況，實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合，齊抓共管育新人的良好局勢。現將我班家長學校工作匯報如下：
一、學校重視,思想統一
我校對家庭教育都有著充分而明晰的認識，非常重視家長的教育工作，始終致力于提高家長的素質，構建社會、家庭、學校三位一體的教育網絡的工作。學校一方面到周邊“省級家長示范學校”參觀學習，借鑒他人辦校之成功經驗，一方面組織全體教師認真學習領會《山東省教育系統家長學校工作試行條例》、市教育局黃教工文件精神和現代教育教學理念及他人“三位一體”教育的成功經驗，并展開討論。
通過學習，大家統一了思想，充分地認識到，舉辦家長學校有其重大的意義：家長學校可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的生理，心理發展的特征，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學校的現實意義還體現在它能促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動，對創建校園的精神文明建設，創設安定團結的內外部環境，對保障校產的安全等都將產生積極的、現實的意義。
因此，我班堅定了辦好家長學校的信念.舉辦家長學校就必須樹立正確的.辦學理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是國家教育的重要組成部分。沒有家庭教育的參與和補充，學校教育是不可能辦好的。家長學校工作是學校教育的延伸和補無，它以青少年學生為中心，以“終身學習”為終極目標，重在提高家長素養，教會家長如何教育子女做人，如何發展孩子的非智力因素，促使家長在非學校時空里對其子女完成多方位廣角度的影響和教育。多年的實踐證明，通過家長學校的連接，學校與家庭、教員與學員、教師與家長、家長與學生的關系更加融洽，更加和諧，教育更加科學，有利地促進了我校教育教學的規范發展。
二、制度健全，組織到位
近幾年，家長學校工作在開展的過程中，不斷補充完善，逐步建立健全了各項規章制度，我們先后制定了《家長學校工作章程》、《家長學校管理辦法》、《家長學校教員備課制度》、《家長學校學員考勤制度》、《家長學校效果檢查制度》、《家長學校結業考核制度》、《家長教育行為規范》等制度，對家庭教育進行科學化、制度化管理，使家長學校的工作向著規范、有序、高效、務實的方向發展。每學期開學初召開校行政會議討論工作計劃時，都會將家長學校工作作為其中的一項內容進行計劃和安排。
為了進一步認真貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，落實全國和省上加強家長學校工作的指導意見，積極推進未成年人思想道德建設，在全區家庭教育工作中發揮示范作用，我校重新安排成立了以學校一把手為校長、分管德育的副校長為常務副校長的家長學校領導小組，全面負責家長學校工作。由于組織完善，有效地調動了學校內部抓家教的主動性，促進了家教活動的正規化。
三、隊伍穩定，高效務實
好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊伍的建設。學校為了保證家長學校教學工作順利開展，學校安排各年級組長、班主任老師等組成了一個穩定的家長學校教師隊伍，承擔家長學校的授課任務，并負責日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項工作，學校要求教師按規定參加定時和不定時的集體學習與自學相結合的業務、政治、法律學習，抄寫規定字數的學習筆記，撰寫心得、個人反思、經驗總結等材料，參加新課程等業務培訓，著力打造一支有良好職業道德的教師隊伍外，還注重督促家長學校教師進行家教知識的學習，借以提高教師的素質、能力和依法執教的水平。
家長學校的負責人每學年初都制定周密務實的家長學校年度工作計劃，并在執行計劃的過程注重實效，學年終了及時將本年度家長學校工作認真總結，總結成功的經驗、找出存在的問題和不足，使家長學校的工作一直務實高效地開展著。
四、活動內容豐富
家長素質提高年輕的家長們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好愿望，但真正懂得教育方法的確實不多。為了使家長們比較全面地掌握家教的方法，我們采用針對性強、靈活多樣、豐富實用的辦法，堅持開展了以下幾種活動：
1、請專家舉辦家教理論講座。
當今社會因獨生子女現象，很多家長對孩子的教育不到位，教育子女沒有好的方法，或者管理過嚴而影響孩子的自由發展，或者過分溺愛導致孩子養成很多不良習慣。針對以上情況，為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校先后多次邀請區關工委、區教育局關工委領導為學生、家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平。家教講座受到了學生家長們的普遍歡迎，他們都反映受益匪淺，希望學校能多舉辦類似的活動。
2、加強宣傳工作。
學校通過宣傳櫥窗、網站、電視臺等多種渠道向社會做好宣傳，與學生家長溝通工作，互相聯系。學校網站建成后，在校園網上開辟“家長學�！睂冢麄饕恍┛茖W的家教方法。為學校解決不必要的糾紛和困難，為學校提供建設性的意見和建議，為提高學校育人水平做出了應有的貢獻。
3、召開家長會。
為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，探索的育新途徑、密切家校之間的聯系、交流教育成功經驗、展示學校德育成果、喚起社會對未成年人教育更廣泛關注，學校每學期都要召開家長會。目的是讓家長了解學校、了解教師教學水平、了解孩子在校情況，學校與家長進行座談，聽取家長的寶貴意見，交流家教經驗，尋找教育良方。
4、開展“教子有方好家長”評選活動。
為了提高廣大家長科學教子的水平，研究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵后進的目的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有方好家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。
5、通過“給學生家長一封信”的形式加強家校交流為共同做好對學生的教育，學校每逢開學、放假都要通過“給學生家長一封信”的形式，要求家長與學校共同做好對孩子的安全衛生教育、法制教育、森林防火教育等。并要求學生將家長的反饋意見交給學校。
通過多年的家長學校辦學，使家長對家庭教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴重依賴學校教育等很多錯誤的觀念。使家長明白了家庭教育是教育的一個重要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。五、收獲和困難實踐證明，家長學校的各項工作對提高家長的素質起到了積極的作用，通過參加家長學校的學習，家長們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結經驗的人多了，家教正被被越來越多的家長所關注、所重視。家長學校開辦以來，我們雖然取得了一些成績。但是，由于家長學校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無法克服的困難：如活動經費緊張，教師工作積極性難以調動，家長學校師資無法培訓，學校只能硬性規定教師自學，而國家沒有任何形式的培訓輔導。這些都會嚴重影響家長學校工作正常有效地開展，希望上級主管部門了解并設法解決。今后，我班將在各級領導的關懷與悉心指導下，繼續加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質量，不斷改進和完善家長學校工作。
家長工作總結優秀 篇30
我校家長學校在市宣教系統關工委和教育系統關工委關心指導幫助下，在學校大力支持下，全面貫徹了第三次全教會精神，落實《中共中央國務院關于深入教育改革，全面推進素質教育的決定》的要求，認真貫徹省教育廳關工委《關于印發家長學校規范化文件的通知》及《教育系統家長學校工作試行條例》的有關精神，認真學校了中央領導人關于重視和改進家庭教育的重要指示，積極按"漳州市教育系統示范家長學校試行標準評估要目"的要求開展工作。近年來通過家長學校的教育工作，提高了家長的自身素質，大多數家長們掌握了科學的教育方法，明確了家庭教育在實施和推進素質教育中的重要作用，不斷樹立了正確的成才觀、人才觀，充分發揮了家長學校的積極作用，同時對學校教育起到了事半功倍的效果。現將近年來工作匯報如下：
一、完善組織、規范管理，形成科學的辦學理念。
我校家長學校建立了家長學校校務委員會，結合新生、畢業生進出情況，每年進行增補、改組充實。由學校校長吳建山同志任家長學校校長，校關工委副主任任家長學校副校長，校德育領導小組成員、部分教師代表、學生家長代表擔任委員。校務委員會每學期召開一次會議，討論辦學目標和階段性目標、制定授課計劃。
總體目標是：以培養新世紀"四有"公民為主要目標，幫助青少年學生樹立遠大理想、優良品德；實現三個轉變，即家庭教育應當由經驗育人向科學育人轉變，由片面追求書本知識注重教育青少年學生怎樣做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變，進一步辦好家長學校，提高家庭教育整體水平，促進家長素質全面提高。
為落實這一工作目標，經過家長學校校務委員會的討論建立健全了各項制度，努力做到"三個落實"，并付諸實施，以達到把家長"請得來"、"留得住"、"做得好"的目標。
三個落實分別是：
第一：內容落實
利用全校性廣播大課，如《創新精神、實踐能力的培養與家庭教育》、《家長行為規范》《談談減負》、《培養合格加特長的新世紀接班人》等主題的講課，要求全校家長收聽。根據各年級學生心理特點和教育教學要求，精心選題，安排年級專題課。采用多層次的授課，針對新問題，主題鮮明的講課，提高了家教的整體水平，在學校和家庭之間架起了素質教育的橋梁。
第二：師資隊伍落實
有一支素質高、經驗豐富的師資隊伍是辦好家長學校的保證。我校的家教隊伍形成多元化格局，主要由以下同志提任：
1、家長學校的領導成員；
2、熱心于教育的退休老教師；
3、經驗豐富的在職教師；
4、一批教子有方的家長。
除此以外，我們重點建立了班主任隊伍。因為班主任與家長平時溝通、交流最為密切，所以我們要求每個班主任要認真學校家庭教育知識，善于指導家長。在班主任中開展"家庭教育指導"專題交流會，大家撰寫心得體會文章，互相交流經驗，有力地促進了家庭教育隊伍的建設。
第三：做到時間、地點、聽課家長三落實
每次講座前，學校都提前一周印發通知給家長，然后學校統計各班家長的出勤率。由于聘請的教師精心準備，選題切入點很新，家長都能很認真聽課，自覺記筆記。還有一些家長與講課教師產生了共鳴，共同磋商教育良策，課堂教學質量比較好，效果也比較好。
二、活動豐富、形式活躍，提高家長的育人觀念
充分發揮家長學校的作用，就必須經常地開展活動，讓家長們走進我們的校園，走進我們的教室，參教議教，參與教學管理，以此達到了解我們的教師、了解我們的學生的目的，從而給及積極的、默契的配合。我們的做法是：
家長會常開常新
家長學校每學期都要安排以此全校性的家長會。為了克服過去那種學校領導講話、班主任講話、任課老師講話，而家長只聽不說的陳舊模式，家長學校校長、委員會經過討論，本著務實、創新的精神，倡導召開形式各異的家長會。例如：在20xx年上半年，我們請各班被評為"為過教子好家長"及教子經驗豐富的家長現身說法，傳授教學經驗。家長會家長唱主角，這一形式的轉變，家長由單純地聽到主動地說出心里話。到位的家長興趣都很高，育人觀都有了很大的變化。
此外，還有一些班級學生將自己開展的活動在家長會向家長演示，或向家長匯報學習情況、傾吐對家長希望的心聲，上述這些做法，既有效地向家長們匯報了學校實施素質教育過程，又讓家長進入角色，成為學校教育積極的合作者。
實踐證明，大部門家長在家長學校的學習、活動中家教水平、個人素質、育人觀念有了很大的提高。不僅在子女教育上做到與學校保持一致，而且議教能力強，有的家長還向學校提出了很多寶貴富有指導性和建議性的意見、建議，對學校管理、教育教學改革有很大的幫助。
三、家校聯系，形成合力，培養創新的社會才人
學校、家庭、社會三結合教育的改革與實驗，創立了以學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的開放式辦學模式，形成了整體育人的新格局，促進了學生全面和諧發展，成效顯著。絕大多數學生關愛集體、樂于助人，認真學習，踴躍參加學校、年段、班級的各項有益活動，綜合素質得到很大提高，涌現處許多好人好事。許多學生激動地說：把孩子放在龍海二中，我們家長放心。
近幾年來，我校通過規范化建設家長學校，科學地開展家庭教育工作，為學生在校園和家庭兩個生活空間里構成了良好的環境氣氛，使學生全面發展，健康成長；家長轉變家教觀念，改進教育方法，使我校辦學質量有了顯著提高。面對新世紀，我們將繼續努力，充分發揮學校教育對家庭教育的科學指導作用，充分發揮家長學校聯結家庭的紐帶作用，不斷探索新時期家庭教育的新特點、新規律、新方法，為把學生培養成德智體全面發展的"四有"新人而做出貢獻。