二年級語文備課組工作總結范文（通用7篇）

二年級語文備課組工作總結范文 篇1

　　時光流逝，一個緊張、充實的學期又過去了。回想這學期的教學工作給我的感受是忙碌，但是也伴隨著快樂的點點滴滴。這是我第一次擔任備課組長，感謝我們二年級語文組其他八位老師對我的支持和信任。可能我做的沒有達到大家心中期許的境地，但我們彼此間相互關心、相互幫助、相互扶持，大家在一起研究一起討論，不斷地改進工作中存在的問題，真的特別好。

　　一、常規管理常抓不懈

　　教學常規的落實是日常教學質量的重要保障。本學期，備課組本著前延后續的工作思路，一切從實效出發，清晰方向，明確要求，規范實施，過程管理，及時評價，力求使常規工作扎實推進。

　　1.對備課組原有的管理制度、評價制度進行研討，取長補短，合理取舍，形成統一的教學常規管理要求。

　　（1）繼續加強對研究活動的常規管理。為了讓每次的教研活動務實高效，我給每位老師設置各自崗位，如：攝影、評課、活動考勤等。教研過后及時整理并上傳資料。

　　（2）基本教學常規：提前一周備課，進教室要做到心中有教案；每一節課要留有當堂作業時間（落實、滲透在過程中，學生有動筆時間，有10分鐘左右的時間進行寫字）不拖堂；年級基本統一作業類型和作業量，作業批改有正確率和字跡的雙評價等。

　　（3）備課組管理常規：開學備課組計劃、過程中備課組活動記錄、學期末備課組總結等，重平時的規范執行，重階段的調研跟進，重期末的質量評價。

　　2.加強常規考核

　　在進行課堂教學的同時檢查教師的備課，學生的作業批改，發現有問題時及時與教師交流。

　　3.常態工作推進

　　本學期沒有期中考，是單項過關檢測，老師們還是針對性的'對寫話、生字詞進行了復習，考后各班認真的進行分析，及時對薄弱的學生進行補習。

　　二、學科活動豐富多彩

　　有效的學科活動能將語文知識與能力綜合運用到語文實踐中。

　　1.開展“期中優秀作業展”活動

　　期中過后，每班圍繞作業質量、書寫態度等方面選出10本優秀作業，有備課組長制作美篇，展示到朋友圈。

　　2.期末開展游園活動，將語文與其他學科進行整合，讓孩子在玩中考察知識。

　　3.充分利用每天晚上到閱讀時間進行閱讀指導，鼓勵師生共讀一本書，各班圖書漂流等。

　　三、選題研究扎實有效

　　1.把握學習契機，進行扎實研究，力爭上出屬于自己的精品課堂。

　　2.做到“三開放”：課堂上開放的，歡迎老師們互相聽課。教學細節上開放的，如何上好一堂課，怎么進行朗讀指導，早讀讀什么，我們都進行了研討。老師們的困惑是開放的，只有有人提出自己的困惑，其他老師都幫忙解決。

　　四、反思改進促進步

　　1.進一步增強備課活動的實效性，提高備課活動的效率。

　　2.常態課中落實教學理念相比公開課教學還存在一定的差距。

　　3.還需加強在一些活動后的反思和總結。

　　4.教師有單元統整備課思路，但是上課體現的不夠。

　　5.怎樣真實有效的開展抓兩頭帶中間的教學方法，大家討論的還不夠，培優輔差力度還不是很有效。

二年級語文備課組工作總結范文 篇2

　　半學期來，我們組主要在“閱讀與積累”、“寫字與寫話”、“語文與實踐”三個方面進行了積極的探索。

　　1.讓讀書變得高效。

　　開學初，我們組將讀書時間和現有讀物進行歸類細分，讓孩子們每天積累一點點，每天進步一點點。晨讀，我們組安排了“日有所誦”，結合《古詩文》這本書中的《三字經》有序地開展背誦積累活動；晚讀，我們有序地安排孩子們讀《新補充讀本》和《烏丟丟奇遇記》、《笨狼的故事》。周末《語文七彩橋》內增設“我讀書，我快樂”一欄，按《古詩背誦表》的順序每周背誦兩、三首經典古詩，半學期來，孩子們已經背誦了約四十首古詩。

　　本學期，我們將《詞語七彩城》的內容進行了豐富，在讀一讀生字組成的詞語外增加了“背一背”欄目，將與課文有關的優美句段按課時組織孩子們有效地背誦。半學期來，許多孩子的詞匯量迅速增多，這與有效地背誦與積累是分不開的。

　　2.讓良好的寫字習慣從小養成。

　　寫字教學是低年級語文工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字是我們組老師們的共同心愿。所以，平時的寫字教學，我們特別注重對學生寫字的要求，從坐姿筆姿、書寫時用的鉛筆得削成什么樣到每個生字在田字格中的具體位置、輕重的變化，教學節奏的安排，寫字課件的運用……我們組都積極討論、精心安排，努力讓孩子們從小養成好的寫字習慣。

　　3.讓小小鉛筆動起來。

　　本學期，我們組精心設計了《寫話七彩筆》，具體欄目有兩塊：第一部分是“老師的話”，內容為寫話方法的指導；第二部分為“好詞超市”，“超市”里為學生提供一些與本次寫話有關的優美詞語；第三部分看圖寫一段話，或者結合時令寫一段話，或者對集體活動內容的回顧……半學期來，在七位老師的悉心指導下，孩子們的寫話水平有了明顯的提高。

　　4.讓語文走進生活。

　　為了豐富學生的生活和情感體驗，將語文學習的外延拓展到課外，走進生活。本學期，我們組組織了“小手寫秋天”、“小手繪秋天——落葉貼畫”、“巧巧手——種子畫、小桔燈”等語文綜合實踐活動，孩子們在走走、看看、聽聽、做做中親近了自然，豐富了知識，積累了經驗，同時也為寫話積累了素材。

　　“沒有最好，只要更好”是我們組教師的工作信條。在今后的教學工作中，我們將不斷實踐、不斷探索，讓語文教學既實實在在又充滿活力。

二年級語文備課組工作總結范文 篇3

　　本學期，在學校領導英明的指導下，我們高二語文備課組以貫徹落實新講堂革新為契機，結合語文備課組教授教化實際，積極聽取校領導外出學習帶來的教授教化實惠和指導方略，先生們連續接受、內化，積極調劑，連續探索、連續立異、連續超越，盡力進步語文講堂教授教化程度及業務才能。為讓學生感想感染到介入語文講堂學習的樂趣，先生們積極調動學生介入講堂運動、主動實踐，全面進步學生的語文素養，盡力進步教授教化質量。現將一學期如下：

　　一、準時開展備課組運動

　　本學期，我們備課組認真地學習了語文新課程標準，明確教授教化目標，對癥下藥地進行教授教化。這個學期重在探討講堂教授教化的模式和講堂的高效性，依照學習內容，我們組內每個人都要負責一次集體備課主講，每周二下午集體教研時，由主講人簡要闡明本身的教授教化設計，之后便是熱烈的討論彌補完善教授教化設計。

　　二、認真組織聽評課運動

　　舉行公開課，往往是一人上課集體介入出籌謀策，從鉆研課本入手，先個備再集備，試教，再磨課，最終的講堂實踐應該說后果還好，但仍有必要改進完善的地方，同志們還需團結合作，配合進步、配合提高。先生們也能結合學校開展的“講堂模式研討”實時進行課改和評課。集體備課、評課時，人人聚到一起，為了一堂課中的某個問題坦誠交流暢所欲言，依照學校評課傳統：提出一個長處，要說出三個有待完善的地方。這種相互切磋，“說三道四”的教研運動，更能使我們認識到本身教授教化中的不夠之處，在取長補短中不知不覺就會匆匆進我們教授教化程度的進步，贊助我們有針對性的開展教授教化運動。本學期，依據學校看護，我們語文構成員除了上好本校公開課外，還介入了外出看摩學習運動：往阜陽三中取經，向阜陽一中問道，到界首中學進行閱讀教授教化研討等。這些富厚的教研運動，極大地晉升了我們的認知程度，坦蕩了教導眼界，富厚了教授教化經歷，有力地推進了我們的教授教化實踐運動。

　　三、反省匆匆進進步。

　　本學期兩次反省《陽光早讀》和《文學與人生》的閱讀筆記環境并對學生作文和限時練進行了抽查，規范了教授教化老例治理，確保了講堂講練結合的有效性，培養了學生課下自主學習的主動性。分外是在學習先進的理念和優秀的經驗后，在認真備課的根基上，組內教師都能把本身的教授教化經驗與反思實時總結并分享。在反思中認識不夠，在反思中連續發展，在反思中加倍優秀。

　　四、存在問題：

　　1、公開課仍需群策群力加鼎力度齊心打磨，認真備課，備出實效。

　　2、備課的形式應該是“爭鳴”式，否則，就達不到資源共享的教研后果。

　　五、改進法子：

　　1、進步認識，匆匆進行為的自覺化，使教師進一步認識到集體備課應是教師群體思維的碰撞，是教師配合智慧的結晶。

　　2、可以在集體備課時播放優秀的教授教化視頻或講座視頻，人人學習探討，以匆匆進教授教化程度的進步。

　　總之，顛末連續的學習，人人都受益匪淺。接下來我們要認真落實楊校長的教授教化指導看法“做大靠策略，做強靠執行”！巨大的夢想，必要靠有志于教導教授教化的列位同仁配合盡力，讓我們切記郝書記的丁寧和囑托：對學生要有愛心，有耐心，有信心，有恒心！我們肩負使命，任重而道遠，辛勤墾植，就能聽到夢想花開的聲音！

二年級語文備課組工作總結范文 篇4

　　初二語文備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績。現簡要總結如下：

　　一、努力做一位好教師

　　本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。

　　二、開展教學研究，提初業務素質

　　本學期特點是繼續使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節以上，有的達70多節。

　　同時組織老師們參加了市新教材培訓。

　　三、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀

　　針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：

　　1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。

　　2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。

　　3、開展了“WTO”征文活動，評選出了優秀文章投稿。

　　4、組織學生“課本劇”演出，調動了學生的積極性，發掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。

　　5、學習使用現代教育技術，尤其是青年教師，在課余時間學習微機的使用，效果很好。

　　總之，全組老中青教師結合，大膽創新，取得了較好的成績。我們力爭發揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。

二年級語文備課組工作總結范文 篇5

　　本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人。具有大專學歷的有4人，本科學歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數字，就不難看出這是一支具有高素質、新觀念，充滿教學活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。

　　一、抓好常規工作，努力夯實基矗

　　1、 抓學習

　　對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。還采用分散、集中相結合的方法學習了《課程改革 教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學科總結時使用。除此，年級組教師還根據自己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識，使之更好地服務于教學工作。本學期，我們積極開展課題：《小學生自由表達發展研究》，低段作為一個基礎段，個別新教師初學課題設計方案，以便操作時，能有一個理論依托。

　　2、 抓備課

　　備課是教學的第一個環節，我組教師超周認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是曹老師，她認真備好每一堂課，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年教師學習的榜樣。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴濟蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學，經常請教經驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學期下來，她們進步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環節的設計也較有創意。

　　我們教研組本學期加大了集體備課的力度，凝思集優，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結教學經驗。

　　3、 抓上課

　　上課是教學的關鍵環節。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專業水平。

　　本學期，我教研組邱燕老師承擔了“新課改模范課”的上課任務。她精心設計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態，終于，“功夫不負有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學校爭了光。

　　4、 抓聽課

　　教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務。少則三十多節，多則一百多節。

　　教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數學課，甚至綜合、藝術課，多渠道，多方位，尋找教學的共性。

　　5、 抓輔導

　　全年級組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴小燕老師很重視后進生的輔導工作，常常見她們利用休息時間給后進生輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快。“不放棄一個學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導思想。

　　她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業業工作的。

　　二、提高教師素質，提升學校形象

　　低段語文教研組教師有較高的教學、教育能力。他們虛心好學，不斷參加進修。教師的綜合形象就是學校的形象。教師只有不斷學習，提高自身各方面的素質，學校的形象才會不斷提高，知名度才會不斷擴大。

　　以上即是二年級語文教研組總結。在今后的教育、教學工作中，我們將繼續相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為通州小學低段語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。

二年級語文備課組工作總結范文 篇6

　　一學期又過去了，回想這學期的教學工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的備課組。

　　一、扎扎實實地開展日常教學工作

　　日常的教學工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節課中看自己的教學，反思自己的教學行為，努力提高教研教學水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業務能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。

　　二、注重培養學生良好的閱讀習慣。

　　葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣。”閱讀習慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習慣，將會終生受益。二年級學生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學期我們全力培養學生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學生良好閱讀習慣的養成，還拓展到了課外：

　　1、給學生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等；

　　2、在校利用進校閱讀的時間組織學生認真閱讀，與家長配合放學布置每天20分鐘的閱讀作業；

　　3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學校“閱讀小明星”。

　　三、認真準備年段競賽

　　這個學期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學生逐步積累，逐步訓練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結束后我們全體老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。

　　四、積極開展各類活動，搭設語文學習的平臺。

　　我們始終認為，語文教學應該是立足于課堂，延伸于課外的教學。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學生制作教師節賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學生收集有關秋天的詩歌、成語、節日、小知識、小作文等材料，培養學生收集材料的能力；學了課文中的童話故事，我們讓孩子續編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教學生認識生活中的各類標志，自己動手給課文配畫，堅持每周寫小練筆等等。

　　低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。

二年級語文備課組工作總結范文 篇7

　　回顧這個忙碌的一學期，我們二年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結協作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任地”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

　　一、集體備課落到實處

　　本學期我們在學校教導處的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環節：

　　（一）我們依據計劃上的每周主題式導課安排，認真研討本周教學內容，對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。組內教師對每一篇課文的教學設計做成ppt，進行說課，修改課件，研究課后的拓展小練習。

　　（二）對上周的導課進行研討，下周導課進行說課，組員提出修改意見。

　　（三）研討本周的周周練習題。

　　（四）對上周教學上出現的問題，相互討論解決方法，我們互相切磋環節，努力探究課堂最佳教學環節，力求課堂教學的優化，真正提高課堂教學質量。

　　集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。 集體備課落到實處，有了集體的智慧，每一位教師的教學水平都有所提升。

　　二、團結協作不斷完善

　　有凝聚力的團隊才是有生命力的，我們組的老師親密無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成績也說明了這一點，因為二（2）班有一個智障生，把平均分落下2分左右，其他三個班級的均分都在98.3分以上，班級之間只相差零點幾分，可見我們組的老師在教學方法、教學資料上都毫無保留的共同商討、使用，體現了團結的精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長的精心指導下，我們對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。共完成導課11次，每次都進行認真的評課。劉婷婷老師參加潤州區家長課研討，在孔家巷小學執教《美麗的丹頂鶴》，一次次地試教，組內老師一次次研討，專家、領導的專業指導，這堂課獲一致好評。陳俊芳、劉婷婷的教育故事獲市二、三等獎，我們每位老師都感覺到我們的工作得到了家長、學校的肯定、贊賞。

　　為了讓學生能對所學的知識得到及時的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復習，針對本冊書的重點難點出好復習卷，使學生的成績有了進一步的提高。

　　三、對學生充滿愛心

　　我們二年級組的語文老師關愛著班上的每一位同學，本次考試，整個年級優秀以下的學生只有5人，比例非常小，這離不開本組老師扎扎實實的補差工作，老師們不冷落任何一個學生，一發現問題及時解決，老師們充滿愛心。特別是二（2）班的陳俊芳老師，因為在她的班上有一名智障學生，經常大小便在褲子上，陳老師沒有歧視他，像媽媽一樣關心他。親其師才能信其道，這樣的一組有愛心的教師，相信我們的付出會讓每個孩子樂學、善思、健康、快樂。

　　我們今后努力方向：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋！