教育局工作總結（精選33篇）

教育局工作總結 篇1

　　深入推進我校師德師風建設，引導廣大教師立德樹人，為人師表，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力、人民滿意的教師隊伍，切實解決當前出現的師德突出問題，根據文件要求，現就進一步加強師德師風建設提出以下意見：

　　一、充分認識加強師德師風建設的重要意義

　　教育發展，教師為本；教師素養，師德為本。教師隊伍的道德素質和精神風貌，直接關系到教育的形象和廣大學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族未來。教師是教育改革的實施者，是教育現代化的主力軍，提高教師隊伍思想政治素質和職業道德水平既是教育現代化建設的重要內涵，也是實現教育發展目標的關鍵所在。加強師德師風建設也是新時期建設高素質教師隊伍的迫切需求。隨著教育事業的發展，人民群眾對優質教育的需求日益增長，對教師素質的要求進一步提高。因此，必須充分認識當前師德師風建設的重要性和長期性，把師德師風建設擺在更加突出的位置，不斷完善機制，創新方法，切實提高師德師風建設的針對性和實效性，努力促進教師隊伍職業道德水平全面提升。

　　二、師德師風建設的總體要求和基本目標

　　以辦人民滿意教育為宗旨，以熱愛學生、教書育人為核心，以《教師法》和《高等學校職業道德》為依據，以尊重教師、依賴教師、服務教師為原則，主動適應全面推進素質教育和不斷提升教育現代化水平的需要，通過思想教育、制度規范、政策激勵、典型引領等多種方式，積極培養愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表的職業道德，大力弘揚依法從教、以德育人、嚴謹治學、積極進取的行業新風。促進四個提升——教師職業道德水平和業務素質不斷提升；學校服務社會、服務學生的意識和能力不斷提升；學校的教育教學質量不斷提升；學校的社會形象不斷提升。

　　三、成立師德師風建設領導小組

　　為了切實搞好師德師風建設活動，經研究，學校成立師德師風建設活動領導小組。

　　組長：張同禮

　　副組長：

　　成員：

　　四、實施師德師風建設的五項工程

　　（一）實施師德規范工程。深入開展師德教育活動。重點加強對《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《高等學校教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《人社部監察部事業單位工作人員處分暫行規定》、《教育部中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規和意見的學習，并組織教師考試，確保師德教育內容知曉率達到100%。同時，結合我校實際情況，制定、完善我校的《教師專業發展促進辦法》、《教師教學質量綜合考核辦法》和《教學事故處理辦法》，將思想教育與工作實際統一起來。聘請教育局政策法規處的領導到學校開設《規范教育行為，杜絕校園事故》的專題報告，努力提高教師的教育教學能力和職業行為的規范性。

　　（責任單位：工會、組宣處、教務處、各系科）

　　（二）實施師能提升工程。將師德師風教育與提高教師的業務技能結合起來，深入推進課堂教學改革，努力提高教學質量。具體舉措：

　　1、抓實教學常規管理，促進教風學風持續改善。

　　（1）修訂“教學五認真”規范，進一步切實提高教學效能。

　　（2）修訂并嚴格執行《教學事故處理辦法》，加強教師的責任意識。

　　（3）建立校系二級教學督導制度，成立教學指導委員會，加強對課堂教學的檢查和評估。堅持并完善“教學質量評估”制度，通過考核和反饋，增強教師的教學質量意識。

　　2、堅持“三聚焦”，提升教學水平。

　　堅持“聚焦師資隊伍，打造優秀教師團隊”、“聚焦課堂教學，打造高效課堂”、“聚焦課程建設，打造優秀課程”，突出重點，落實措施，有序推進教學內涵建設。

　　（1）印發并實施《教師專業發展促進辦法》，強化教師的責任意識、質量意識和爭先創優意識。評選教學新秀、骨干教師、學科帶頭人，推薦教授候選人，為不同層次、不同梯次的教師樹立發展目標。

　　（2）繼續推進“新老教師結對子”活動，加強過程管理，加快新教師成長。

　　（3）開展校優質課評比。

　　（4）貫徹落實市局《關于實施〈“學進去講出來”教學方式行動計劃〉的意見》，印發我校《實施〈“學進去講出來教學方式”行動計劃〉，推進學校教學改革的意見》，通過教改課題立項和設立實驗班級、實驗科目，深入推進教學改革。抓實課堂教學研討活動，開好校示范課、系觀摩課、教研室研討課，更新理念，改革教學方式，打造“扎實有效自主探究愉悅發展”的生態課堂，提升教學質量。

　　（5）大力推進教學信息化，啟動校本數字化綜合應用平臺建設（平臺具備教學管理、教科研、網絡備課、教學等功能），積極建設網絡直播教室和微課錄課室，全面推行電子教案和課堂教學多媒體化，提升教學的信息化水平。

　　（6）舉辦專家講座和“高效課堂月主題推進活動”，加強教學引領。

　　（7）印發《優秀課程建設管理辦法》，規范和激勵校優秀課程建設。組織學習《小學教師專業標準》，加強課程改革和人才培養模式改革的導向性和適應性。

　　（責任單位：教務處、各系科）

　　（三）實施師愛傳播工程。關愛學生是教師職業道德的核心，也是各項教育活動必須遵循的基本原則。開展多種形式的主題教育活動，讓廣大教師在愛的行動中提升職業道德，養成關心學生、理解學生、尊重學生的職業行為習慣，改善師生關系，營造民主和諧的師生關系。

　　1、深入推進導師制。面向不同需求的學生實行導師制：學生基本功訓練實施導師制，加強早讀課、寫字課和技能訓練課的管理，提高基本功訓練實效；對“三困生”實施導師制，落實黨員教師幫扶“三困生”的措施，尤其重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，幫助“三困生”健康成長。

　　2、加強家校聯系。4月份，舉辦校園開放日。5月份，集中對“三困生”進行家訪。要求班主任在任期內對全體學生進行一輪家訪，每學期家訪或電訪一輪，通過家訪或電訪，密切家校聯系，全面了解學生。

　　3、開展“微笑教育”活動。舉辦“微笑節”，評選微笑教師、微笑之星，推行寓“微笑”于教育教學中。將舉行以“構建和諧的師生關系”為主題的教育案例評比活動，努力改善師生關系。

　　4、做實心理健康教育活動。開展心理健康普查，建立心理健康檔案，關注重點對象。充實心理健康教育隊伍，深入宣傳心理健康知識，讓關注心理健康的思想深入人心。定期舉辦心理健康團體訓練、學習輔導、個別咨詢等活動。將進一步落實各班心理健康委員的工作，確立責任追究制，制定信息報告制度，及時幫助學生排除心理問題，化解心理困惑。

　　5、注意匯聚各種力量和資源參與扶困助學，做好一、二年級學生的國家助學金、四五年級的國家獎學金、勵志獎學金、助學金的信息采集、匯總、上報和經費發放工作，做好醫療保險、意外保險等后續服務工作，給學生全方位的關愛。

　　（責任單位：學工處、教務處、各系科、團委）

　　（四）實施師心溫暖工程。

　　1、切實發揮工會、教代會作用，今年3月份籌備并召開第八屆第四次教代會，擴大教代會對重大決策的審議范圍，不斷提高教代會對學校改革發展重大決策的參與率；工會繼續深入抓好校務公開監督工作，繼續實行與教職工利益密切相關的重大事項公示制度，確保教職員工知情權，維護教職工合法權益。工會、教代會進一步密切同廣大教職工的聯系，傾聽群眾的呼聲，關心群眾的疾苦，定期組織群眾座談會，了解群眾的意愿和要求，及時正確地向學校黨政組織反映情況，發揮好橋梁和紐帶作用。

　　2、進一步增強服務意識和群眾意識，始終把維護教職工合法權益作為基本職責，堅持落實“六必訪”制度：生病住院必訪、生活困難必訪、突發事件必訪、重癥大病必訪、家有喪事必訪、權益受損必訪，及時為有病、有事、有困難的教職工送去學校的溫暖和關愛。真正做教職工的貼心人，努力調動和保護教職工的工作積極性和創造性。

　　3、扎扎實實謀劃教職工的文化生活，開展教職工乒乓球對抗賽、排球比賽、羽毛球比賽、牌比賽、新年聯歡晚會等活動。利用好教工活動中心，增加、更新部分活動設施，引導教工強身健體。做實三八婦女節、教師節、重陽節的重大節日送溫暖活動，促進教職工之間的相互交流與融合，為廣大教職工營造輕松愉快的工作氛圍。

　　（責任單位：工會）

　　（五）實施師風弘揚工程。

　　及時總結廣大教工在教書育人工作中的先進經驗，大力宣傳優秀教師、師德標兵的先進模范事跡。教師節評選并表彰師德先進個人、優秀教育工作者，優秀班主任、服務保障先進個人、優秀教研組等，集聚教育正能量，傳遞職業好聲音，發揮先進、模范的示范、引領作用，營造“學模范、做先進”的良好風氣，整體提升我校師德師風建設水平。

　　（責任單位：辦公室、工會、組宣處、教務處、學工處）

　　五、職責和要求

　　1、學校將加強師德師風考核。師德師風考核采取教師自評、學生測評、學校考核小組綜合評定等多種方式進行，考核結果存入教師檔案，并與教師年度考核、評優評先和績效工資掛鉤。

　　2、學校將加強師德師風建設的監督和責任追究。學校通過設立師德舉報箱、向家長發放師德評議表等措施，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監督。同時，學校將建立師德師風責任追究制度，教職工若有違背師德師風規范的行為，年度考核、評優評先時一票否決。

　　3、各部門、系科要明確責任、分工協作。高度重視師德師風教育活動的信息反饋，及時收集資料、整理并上傳校園網站，擴大社會影響，樹立師表形象。

教育局工作總結 篇2

　　轉眼間，在XX縣教育局為期一個月的實習結束了，短暫的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字，從校園思維模式到社會或者職場思維模式的轉變，為我以后盡快適應、融入社會生活奠定了基礎。

　　說到從校園思維模式向社會思維或者職場思維模式的轉變，就不得不提到角色定位。從進入XX縣教育局第一天開始，局黨委副書記鄭書記就要求我們以社會人員的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環境中，但是在學習新的知識的時候依舊要像學生那樣保持謙虛的態度。在這一個月的實習過程中，領導的一席話深深影響了我。我心里清楚，在這里，我們學的是知識，而更重要的是是學會做人。其實說起來很簡單，第一點，要謙虛;第二點，要放低自己的姿態，不要自視過高。

　　這兩點在整個實習過程中，我多有體會。我想作為一個剛踏進社會的人，謙虛是非常必要的。因為謙虛是博得長輩好感的第一要素，沒有長輩會喜歡一個目中無人的年輕人。當然，除非你很有本事，很有個性，又恰巧遇到懂得欣賞你的人除外。謙虛的第一點是要有禮貌。實習的第一天，我就努力記住每個科室成員的名字，每次見到他們，我都會打招呼，剛開始沒有幾個人認識我，但是慢慢地幾乎單位的人都叫我小范。我想我的禮貌已經得到了大家的認可，也博得單位的人的好感。第二點，我認為要懂得自嘲，不洋洋得意，也不妄自菲薄，我在后來整理檔案的過程中了解到，原來單位里的人學歷都不是很高，真正正規大學畢業的人不是很多，有時候從各位領導的的交談中我也能深切體會到他們非常羨慕我們這些正在享受大學生活的人。其實我自己也知道，就現在這個年代，大學畢業已無優勢可言，還有很多東西需要向社會學習，比如，我的動手能力還很欠缺，常常有眼高手低的壞毛病，所以我們可以清晰地看到，很多人大學畢業等于失業了。

　　關于學會放低自己的姿態，記得在我們實習之前，團委老師就告訴我們，“去到單位，首先記住的就是不要給單位添麻煩，至于能不能夠幫上忙是另外一回事，不要挑活干，凡事都要認真積極主動去做。”老師說得很對，我們的資歷尚淺，如果高姿態，只會讓人厭惡，畢竟“人外有人，天外有天”嘛!所以從進入單位的那天起，對待工作我都積極主動認真去做，在不斷地“打雜”中，我獲得的不僅是身體上的磨練，更多的是從思想上我知道做事從小做起，做人從小做起的重要性。

　　如果說要在單位能夠學到什么專業性的東西，我想接觸最多的是檔案管理，剛開始只是雜七雜八的事情，但是到最后，領導也開始讓我接觸一些機密文件，并教導我可以嘗試去體現自己的特點，我想這是大家對我信任的表現，其實這也算一件為人處世的技巧吧。

　　在一個月的是實習期里，我慢慢地跟單位的人建立了良好的關系，還結識了一些朋友，這是我步入社會的第一課，雖然一個月里看到的只能是工作的側面，學習的只能是一些初步的方法，但對我來說，這已經是一筆寶貴的財富。

　　我是學習行政管理專業的，學院給我提供此次了解政府部門運作情況、了解社會的機會，確實讓我感到受益匪淺，這次實習，讓我提前認識社會，而不只是在象牙塔里眼觀外面的世界，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，以后的路還有很長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在社會這個大學堂里，我儼然還只是一個小學生，雖然“初生牛犢不怕虎”，但今后如何認真踏實完成每一件事，走好每一步路，給自己的職業生涯做個交待才是我應該時常去思考的問題。

教育局工作總結 篇3

　　一、努力實施優質減負工程

　　近幾年我市教育部門著力減輕中小學生過重的課業負擔，進行了堅持不懈的努力。x年下發了《x市教育局關于全面推進義務教育學校“輕負優質教育”的實施意見》，著力減少學生無效在校時間、無效補課輔導、無效作業考試、無效課堂講授和超額的班級人數，增加陽光體育、社團活動、課外閱讀、社會實踐和睡眠時間。

　　今年以來，就優質減負工作市教育局召開了二次專題會議，組織了多次專項檢查，進一步嚴格“五項規范”。一是規范學生在校學習時間，小學生控制6小時，初中生控制7小時。二是規范課程實施。嚴格按國家規定課程計劃開足開齊各類課程。三是規范作業管理。小學一二年級課后不留書面作業，三到六年級不超過一小時，初中不超過二小時。四是規范補課輔導。x年寒假開始規定義務教育階段中小學假期禁止補課，x年春季開始，取消初三年級雙休日允許半天補課的規定。五是規范招生行為，規定義務教育階段學校不得舉行或者變相舉行與入學相關的考試、測試，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據。同時通過開展專項督查、接受社會監督、加強實時監測，進行監督和檢查，提高教育規范執行力。

　　二、切實開展陽光體育活動動

　　我局認真分析了當前學生體質健康方面存在的問題。中小學生的近視率居高不下，老年疾病年輕化，胖的學生與瘦的學生兩極分化，城鄉學生體質倒置，更有一部份學生情感脆弱、意志薄弱、理想信念淡薄、勞動技能缺乏。我們深切感到青少年學生體質健康教育的緊迫性和責任性。我們是肩負著一種使命感來切實開展陽光體育活動的。市教育局專門召開了會議，下達了文件，組織了機構。陽光體育活動開展以來，各縣區教育局及學校思想統一，許多學校的校長和老師真心誠意的流露應該還學生一份童真，要讓學生的天性回歸自然。

　　為了切實增強學生體質，我們從體育教育著手，把握一條底線即《國家學生體質健康標準》，嚴格規定二個時間，即學生的在校時間和學生在校的活動時間。具體做法：一是全面實施學生體質健康標準督查制度和學校健康教育評價制度，依據《學生體質健康標準》和《學校健康教育評價方案》中學生健康行為實際操作項目，對學校體育教育和健康教育進行綜合評價。二是落實兩課兩操兩活動，保證學生在校有一個小時以上活動時間。三是深化大課間活動，為了使大課間活動更具實效性，各校根據本校本區域特點，編排校操以及文體科技活動項目，豐富大課間活動。

　　四是根據學生的興趣愛好，設置豐富多彩，寓教育于樂的活動載體。各學校廣泛搭建體育活動平臺，想方設法開展“快樂周末”活動，舉辦課處活動超市及興趣樂園，將學生喜聞樂見的文體項目以社團活動方式供學生自主選擇參加，提高了活動的趣味性、選擇性和大眾化;田徑運動會、越野賽、綜合素質技能運動會，拔河比賽、籃球賽、足球賽、乒乓賽等中小型體育賽事不斷，學校還就“踢毽子、跳繩、呼拉圈”等創立校園吉尼斯，各種傳統的體育項目紛紛涌入校園，與校園集體健美操、各種球類運動交相互動，極大地激發了學生崇尚體育、參與體育鍛煉的熱情。市教育局還專門籌建了學生綜合素質拓展基地，開辟了體能訓練項目，讓學生在其中接受集訓，既鍛煉培養了學生體能，又培養了學生的集體主義精神、合作精神、競爭意識和堅強毅力。

　　陽光體育運動開展以來，我們也看到了可喜的成績：提高了教師、家長、學生對學校體育工作緊迫性和重要性認識;學校體育創新管理機制初步形成，評價機制進一步深化;體育觀念上實現了從競技體育向全員體育轉變;健康第一的理念更加深入人心。下半年市教育局組織對全市《國家學生體質健康標準》及陽光體育活動進行督查，總體評價是實施情況優良，抽查學校學生體質健康標準合格率均在98%以上。全市學校陽光體育活動的開展率達100%。

　　三、全面實施《國家學生體質健康標準》

　　認真貫徹《學校體育工作條例》，建立和完善學校體育工作規章制度;完善了初中畢業升學體育考試制度和學生綜合素質評價制度;實行了《國家學生體質健康標準》測試報告書制度、公告制度、督查制度和新生入學體質健康測試制度。根據新調整的標準，市和縣區教育局組織了體育教師以及相關工作人員進行培訓，下發《體質健康標準》解讀一書，使教師全面了解實施《體質健康標準》重要意義和基本思路，準確掌握《體質健康標準》的結構與內容、測試的操作方法、測試儀器的適用與保養等。

　　根據《體質健康標準》的要求制定鍛煉計劃，規定將《體質健康標準》中素質測試項目作為體育課考試中素質測試項目。按評定等級記入《國家學生體質健康標準登記卡》，并列入學生檔案(含電子檔案)，作為學生畢業、升學，評獎、評優的重要依據。每學年為全體學生體檢一次，并建立健全學生體質健康檔案。市和縣區教育局每年組織對《國家學生健康體質標準進行》專項督查。幾年來我市的《國家學生體質健康標準》數據上報率一直保持在全省前列，根據統計對比，我市學生體質測試總平均分、總分及格率和總分優秀率均高于全國平均水平。

　　另外近幾年市教育局在體育教師的配備，體育經費的投入，體育設施的改善及加強考核、完善評價激勵機制等方面也做了大量工作，取得了顯著成績。

　　四、努力推進“三大聯賽”及各類競賽活動的開展

　　x年，我們堅持教育與體育相結合，根據省廳推進聯賽工作的要求結合本地實際，我們與體育局認真制訂了年度體育工作計劃和各類比賽活動計劃，及時下發了三大聯賽和其它各類比賽的規程。x年我們組織承辦了全省第三屆中學生籃球聯賽晉級賽，較好地完成了省廳下達的承辦任務。組隊參加了全省中學生田徑運動會及各類相關比賽。市教育局組織了全市中小學生田徑運動會，籃球賽、乒乓球賽、足球比賽、排球賽，網球賽，健美操比賽和跆拳道比賽。暑期組織游泳訓練及考試、冬季開展越野長跑成為學生參與比例最高的運動項目。各縣區及各級各類學校同時開展相應的比賽活動，有力地推進了學校體育工作的開展。

　　五、結合實際，積極創建體育特色學校

　　近年來我市把體藝教育作為素質教育的突破口，注重培育和扶持各類特色學校。學校的體育工作必須做到普及與提高相結合，用特色引領普及，用競技比賽來促進提高。市教育局在特色教育方面有明確要求，要求各縣區培養一批能創特色的教師，培育一批有特色的學校，培養一批有特長的學生，要求一校一品一特色。工作中我們一方面以綜合實踐和綜合素質評價機制為導向，另一方面注重為縣區和學校搭建亮現特色的平臺。經過幾年的努力，全市有30%中小學已成為省級體育特色學校。在體育特色學校建設過程中，我們結合實際做了一些工作。

　　1.行政推進，目標明確。近幾年市、縣(區)兩級教育行政部門多次下發開展各類特色學校建設工作的文件，明確建設特色學校的目標要求。每年召開特色學校建設經驗交流會或現場會，培育典型，推廣經驗。去年下半年，市教育局在岱山縣召開“鄉鎮五校聯合體特色學校建設”現場會，認真總結交流了農村學校體育藝術特色學校建設經驗，起到了很好的以點帶面作用，岱山敬業小學長期以來重視少兒排球教育學與訓練，做到師生人手一只排球，不但多次在省級比賽中獲得優異成績，也確實提高了師生的身體素質。

　　2.對學校體育項目進行全市性布點。為進一步提高全市學校體育工作水平，促進縣區學校體育工作均衡發展和體育特色學校的培育，今年上半年市教育局下發《關于學校體育項目布點工作的原則意見》。

　　規定：

　　一、開好開足項目。按照省廳對各地市要開足田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、定向運動、健美操、游泳八大項目的要求，各縣區在小學段要布齊上述八大項目。初中段學校以縣區為單位，其中定海區、普陀區和岱山縣初中段學校要布齊上述八大項目;嵊泗縣初中段學校布足田徑、籃球、足球、乒乓、健美或定向五個項目。在具體實施中，既要兼顧全局，又要突出重點。

　　二、體育運動項目開展普及。各縣區在小學段和初中段的每所學校都要建立一支體育特色項目運動隊，有專人負責訓練，隊員訓練正常，隊伍梯隊建設合理。

　　三、參加比賽正常。各學校開設的運動項目，能按照要求積極參加縣、市、省三級比賽，并通過比賽，不斷提高運動水平。

　　四、在全市所有高中段學校中布齊上述八個項目。每所學校采用“1+1+1+1”的開展模式，即第一個“1”指田徑項目，第二個“1”指在籃球、足球、排球中選擇一個項目，第三個“1”指在乒乓、定向、健美操中選擇一個項目;第四個“1”指有游泳場館的學校建好游泳隊。

　　五、每二年評選一次市級體育(項目)特色學校。把各學校各項目隊伍建設作為評審的重要依據。對評上市級體育特色學校稱號的學校隔年進行一次復評。

　　3.學校建俱樂部。把體育特長人才培養作為特色學校建設的重要內容，選拔有責任心、事業心和業務水平較高的體育教師負責訓練，培養體育骨干和后備人才;不少學校利用自身優勢，成立體育俱樂部。如東港小學的健美操俱樂部，海濱小學的乒乓球俱樂部，沈家門小學的網球俱樂部、田徑俱樂部、舟漁子弟學校的圍棋俱樂部、岱山中學的排球俱樂部等，培養了一大批運動尖子，在省市比賽中取得了優異的成績。我們重視對體育傳統項目學校的扶持，今年又有7所學校申報了浙江省體育特色學校。

　　4.體育和國防協同。x市是全國“雙擁”模范城，又是軍事要塞，市區教育部門高度重視國防教育。全市每屆高一新生(還有部分學校的初一新生)入學時，進行為期十天左右的軍訓，不斷完善軍訓制度,豐富軍訓內容，以增強學生身體素質和心理素質，培養競爭意識和協作共進的團隊精神，增強國防觀念，強化了國家安全意識。每年暑假全市初中學校組織部分學生參加“少年軍校”，提高學生的國防意識，營造了良好的氛圍。普陀區這項工作多次被評為全國、省、市級先進，曾受到團中央領導的高度評價和表揚。

　　六、堅持與衛生部門聯手加強健康教育、疾病防控和衛生監管工作

　　1.加強健康宣傳教育。一是根據創建國家衛生城市和衛生與健康課程要求，我們將健康教育納入年度教學計劃，中小學健康教育開課率達100%;全市學生健康知識知曉率和行為形成率各達80%以上。二是積極開展健康促進學校創建。多次召開健康促進工作會議，并組織開展培訓。重視做好新創建學校的指導工作，目前全市健康促進學校已達18所，年底，又有8所新創建學校通過驗評。三是組織開展了x年“食品安全宣傳周”活動，要求各學校進一步學習《食品安全法》和市食安委關于教育系統食品安全責任落實方案，學校通過開展“五個一”、“六個一”、“國旗下講話”、征文比賽等活動豐富食品安全教育內容。以此提高師生食品安全意識和能力。四是加強食品從業人員培訓，全年組織了三次全市學校校醫、食品從業人員參加的食品安全知識培訓。選派部分分管校長、校醫和食堂主管參加由省教育廳的培訓。同時通過校醫協會活動、后勤工作研討會以會代訓的方式提高食品從業人員的業務水平。

　　2.認真做好食品衛生和流行病防控工作。x年全市教育系統未發生食物中毒和傳染病流行事故，著重做了如下工作：一是建立健全食品安全責任制和責任追究制。全市教育系統從行政機關至學校均建立了由一把手為組長的`食品安全工作領導小組，并配有聯絡員。市(縣、區)教育局與直屬學校層層簽訂食品安全工作責任書，形成了較為完善的組織管理體系。二是強化督控力度。將食品安全工作納入學校評估體系，督促學校落實食品安全制度與措施，統一規范并下發了x年食品衛生安全工作方案，指導各學校做好食品安全工作。三是以量化分級和“五常法”管理為抓手推進食堂管理和食品安全。目前，我市有159所學校食堂實行了量化分級管理，等級食堂達到99%，其中達到A級的21所。

　　四是開展針對性人員培訓，提高學校管理人員的衛生意識與衛生工作能力。組織了全市健康促進學校工作培訓;舉辦了x年入托入學兒童預防接種證查證補證工作培訓、全市小學生窩溝封閉預防齲齒培訓、麻疹疫苗強化免疫工作培訓。五是落實防控措施，全面開展防控。針對一段時間手足口病和紅眼病抬頭趨勢，市教育局發出了《全市學校衛生工作一號預警》，各學校認真落實晨檢、因病缺課登記等制度，防止傳染病流行蔓延。

　　3.四是重點時節開展檢查實現有效監管。我們注重平時與重點時節管理相結合，首先通過培訓、考核、交流、檢查等手段，提高從業人員業務水平和實現自我監管。二是春、秋季學校開學前和中高考期間，協同衛生等部門開展以食品衛生、傳染病防控和飲用水安全為主要內容的食品安全專項檢查。通過檢查，進一步督促學校推進學生食品配送，建立食堂和校內商店食品工作臺帳，嚴格執行食品來源登記和索證索票制度。三是不斷完善學校周邊食品安全日常監管的手段和措施，積極開展綜合治理，凈化校園周邊食品消費環境。

　　七、藝術教育取得顯著成績

　　1.會同市文廣局、市科協聯合舉辦“x市第十屆中小學教育科技藝術節”。今年“六一”節前后為各中小學校科技藝術節活動周，要求在校學生人人參與，班班有歌聲，有校園集體舞和舞臺集體舞。六月，各縣(區)教育局組織全縣(區)各中小學校參加縣(區)級科技藝術比賽，比賽項目達14項，其中合唱是本屆活動參賽項目的重要內容，每所學校至少有一個合唱節目參賽。各縣(區)教育局對所有參賽節目及其他參賽項目進行評獎，并將優秀合唱節目拍攝下來，制成光盤(DVD)參加市級比賽。8月底，市教育局、文廣局組成的本屆科技藝術節組委會，組織聲樂專家對各縣(區)教育局和市屬學校選送上來的優秀合唱節目進行評比，同時評選了23個合唱節目參加省中小學合唱節比賽，推薦的普陀沈家門小學合唱節目參加省合唱節現場比賽，并獲省二等獎，4個節目獲省三等獎。

　　6——8月份又組織全市中小學生進行繪畫、書法、攝影、現場寫生比賽，經全市各級各類學校、縣(區)教育局層層選拔推薦，由800多名學生代表參加了市級比賽。市教育局、市文廣局組織專家評委進行評比。一致認為學生的藝術才能一年比一年提升，尤其是繪畫作品水平提高明顯。有14位學生作品獲省一等獎，二等獎11名，三等獎15名，得到了省專家好評。

　　普陀沈家門小學、市聾啞學校獲全國學校藝術教育工作先進單位，嵊泗教育局獲省中小學生藝術節優秀組織獎。

　　通過舉辦藝術節，豐富了學生課余生活，營造了和諧向上，健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境，為學生提供展示藝術才華的舞臺，展現校園文化風采，倡導團結合作精神，挖掘學生藝術潛力，培養學生學習舞蹈的興趣，不斷提升學生的綜合素質。同時，通過舉辦藝術節，促進學校藝術教育活動的普及和提高，促進學生德智體美全面發展。

　　2.開展市級藝術教育特色學校評比和省級藝術特色學校推薦工作。今年12月份，市教育局組織“藝術教育特色學校”考評小組人員，對全市學校申報，縣區教育局推薦的學校進行考評，評出普陀展茅中心小學等7所學校為“x市市級藝術教育特色學校”，并在前幾年評的市級藝術教育特色學校中推薦3所優秀學校參加省級藝術教育特色學校評比。

　　3.認真落實省教育廳部署的高雅藝術進校園活動。今年11月份，認真落實省教育廳部署的高雅藝術進校園活動，接待了2位專家為普陀區中小學學生進行美術、書法藝術教育專場講座，共組織四個場次，2160多名師生授課。這次高雅藝術進校園活動，使我們海島地區師生也能現場直接接受大學專家指導，欣賞藝術，了解藝術美，提高師生高雅藝術的欣賞力。

　　八、國防教育工作穩步推進

　　全年軍訓學生近2萬人，其中嵊泗中學軍訓時間達到14天，x中學、定海一中和嵊泗中學等都舉行了閱兵式。8月份，舉辦了一期初中、小學國防教育師資夏令營，有27名教師參加了培訓;組織了一次中小學國防教育教案設計比賽，共有23名教師勝出;在參加全國網絡國防知識競賽中，定海二中榮獲第三名，嵊泗初中獲得省級組織獎，王森記獲得省表彰;全年開展國防教育調研6次，為20__年改進國防教育進一步摸清了底細。組織民兵整組點驗1次，民兵分隊的到點率為90%以上，在實彈射擊中，參加點驗的民兵分隊隊員認真對待，成績及格率達到60%以上，受到定海人武部的好評。積極配合市征兵辦公室做好應屆畢業生的應征入伍工作。

教育局工作總結 篇4

　　xx年，是全面實施常州教育“十五規劃”的關鍵之年。一年來，我們在省教育廳的指導和市委、市政府的領導下，以創建學習型系統為抓手，著力加強隊伍建設；以全面推進基礎教育課程改革為突破口，扎實推進素質教育；以教育信息化帶動教育現代化，進一步提高教育質量；以大力推進依法治教為根本，切實加強教育行風建設，全面完成了xx年工作目標，為實施“十五”教育改革和發展規劃奠定了良好的基礎。

　　xx年，我們主要做了以下幾方面工作。

　　一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平

　　繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，并在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，扎實推進全市教育現代化建設。 加大窗口學校建設力度，進一步加強現代化學校、示范（重點）學校的建設。全市新增省級示范實驗幼兒園8所（使全市達到32所）、省級實驗小學13所（使全市達到46所）、省級示范初中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示范高中8所），首次評選市級模范學校34所，并向省推薦第四屆模范學校17所。

　　繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡初中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英小學二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。

　　二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平 職業教育進一步發展。

　　進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，并取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。

　　高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批準開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先后落戶我市；常州職業技術師范學院更名為江蘇職業技術師范學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。

教育局工作總結 篇5

　　為全面推進教育系統各級黨組織建設成為學習型黨組織，進一步推動教育教學工作。市教育局結合全市教育工作特點，真抓實干，注重實效，依托“一個活動”、“兩個平臺”、“三個工程”為載體，促進教育系統的創先爭優工作取得了明顯成效。

　　一、開展“一個”活動（開展一個“讀好書、促發展”主題活動）。一是閱讀一批好書：結合教育教學實際，精選并推薦5本以上書目供廣大黨員干部職工學習閱讀，每名黨員干部職工至少讀1-2本好書。二是開展一次讀書交流活動：開展學校班子成員讀書交流活動。班子成員結合自身工作實際撰寫讀書體會，實施1-2條教育教學管理創新的措施，促進了學校的教育教學管理。開展黨員教師讀書交流活動。各學校要在教師中開展上好一節高效課堂示范課活動，提升了學校教育教學質量。三是舉辦一次征文活動。本學期在全市教育系統圍繞主題廣泛開展征文活動，各單位干部職工根據所讀書目撰寫以上體會文章，每校推薦3-征文上報教育局評比，將評選出優秀征文若干名。

　　二、完善“兩個”平臺。一是辦好“教育局黨委中心組三個學習團隊”的學習平臺：利用中心組的資源優勢，定期開展“書記上黨課、校長開講座、名師示范課、青年教師創新課”活動。以黨課、講座、優質課競賽活動為載體，充分發揮了中心組團隊的作用，帶動了教師隊伍素質的.整體提升。二是做實“教育網黨建專欄”：辦好教育網黨建專欄，及時傳達黨和國家的相關路線、方針、政策，教育資訊，給黨員教師提供一個學習交流平臺，將它打造成為學習黨建知識、了解黨建動態的“網上學校”，充分發揮各校黨建信息員的作用，及時宣傳各校先進經驗，有效整合資源，建成了傳播黨的聲音的重要窗口。

　　三、抓好“三個”工程。一是加強“三個組”學習示范工程：加強黨委理論中心組、中小學校長學習組、黨員教師學習組的示范作用。規定領導班子每月集中學習至少1次，黨員干部每月集中學習2次。二是抓好黨員示范崗工程：完善把優秀教師培養成黨員、把黨員培養成優秀教師的“雙培養”機制。創新黨員學習形式，鼓勵、支持黨員樹立終身學習的理念，充分發揮他們的先鋒示范作用。三是提升教師隊伍素質工程：深入開展師德師風建設，始終將師德師風建設放在教師隊伍建設首位，制定了《市中小學教師師德師風建設的意見》，《市中小學教師師德師風考評細則》、《市教育系統師德師風承諾制度》。開展“學名師、趕名師、爭當名師”活動：鼓勵教師在職進修；建立和完善以校本培訓；開展“一幫一”結對子活動和崗位練兵活動；開展以“新理念、新知識、新技術”為重點的新課程培訓。著力提升教師人格魅力和學識魅力，建設成一支師德高尚、業務精通、素質較高的教師隊伍。

教育局工作總結 篇6

　　20xx年，是全面實施常州教育“十五規劃”的關鍵之年。一年來，我們在省教育廳的指導和市委、市政府的領導下，以創建學習型系統為抓手，著力加強隊伍建設；以全面推進基礎教育課程改革為突破口，扎實推進素質教育；以教育信息化帶動教育現代化，進一步提高教育質量；以大力推進依法治教為根本，切實加強教育行風建設，全面完成了20xx年工作目標，為實施“十五”教育改革和發展規劃奠定了良好的基礎。

　　20xx年，我們主要做了以下幾方面工作。

　　一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平

　　繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，并在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，扎實推進全市教育現代化建設。

　　全面實施《常州市教育信息化建設五年規劃》，全年新增校園網73個（全市達到151個）；完成常州教育網改版工作，每月點擊數超過25萬，教育局機關、教研室等基本實現無紙化辦公，常州城域教育網完成論證并啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機托管；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250g，25萬個文件，500部視頻資源；舉行第三屆職業學校多媒體課（學）件評選、全市信息技術與課程整合設計評比、運用信息技術開展研究性教學成果展評和教師現代教育技術論文評比活動，組織參加全國“基于網絡環境下的學與教”評比獲一等獎1個、二等獎6個、三等獎1個；召開常州市教育信息化推進會暨教育技術工作會議，對教育技術裝備與管理先進單位和先進個人進行了表彰；全市近萬名中小學教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心小學高年級和農村初中開設信息技術課，職業學校均將信息技術應用列入必修課程。

　　加大窗口學校建設力度，進一步加強現代化學校、示范（重點）學校的建設。全市新增省級示范實驗幼兒園8所（使全市達到32所）、省級實驗小學13所（使全市達到46所）、省級示范初中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示范高中8所），首次評選市級模范學校34所，并向省推薦第四屆模范學校17所。

　　繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡初中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英小學二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。

　　教育國際交流與合作不斷加強。全年組織教育管理干部、教師出國（境）考察、培訓69人次，接待國（境）外教育團組21批、計80余人次來訪；暑期組織500余名中學生參加境外夏令營、冬令營活動，組織常州市一中、三中分別與韓國南楊州市、英國埃塞克斯郡開展師生友好交流；新通過聘外資格學校4所（使全市達到27所），新聘外教84名，新通過中外合作辦學項目4個；適應全市外向型經濟發展，妥善安置了30余名在常外籍人士子弟就讀。

　　二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平

　　強化“兩基”重中之重的戰略地位。采取有效措施，大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達97.25%；高標準高質量實施義務教育，小學和初中的入學率、鞏固率分別達100%、99％以上；加快普及高中階段教育，全市應屆初中畢業生升入高一級學校的比例達95.37％。20xx年，我市高考又創佳績：省常中張璇同學以685分成績位列全省第一名；我市高考萬人進線率、市區本科上線率、平均總分等指標名列全省前茅；在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）占了1/5；本、專科總錄取率為85.85％（其中，市區為90.23％，武進為89.61％，金壇為79.85％，溧陽為77.89％），比去年增長5.65%；全市高等教育毛入學率達40.03%。

　　職業教育進一步發展。進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，并取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。

　　高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批準開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先后落戶我市；常州職業技術師范學院更名為江蘇職業技術師范學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。

　　終身教育體系逐步建立。制訂《關于加強社會力量辦學管理的若干規定》，對91家社會力量辦學機構規范辦學和教學質量進行評估檢查，對218家社會力量辦學機構進行年檢；全年共組織1.5萬人參加全國成人高考，比去年增長14.64％，1.3萬名中小學、幼兒園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供菜單式服務的“常州市民學習信息服務中心”完成建設，投入運行；建成8個市級（其中3個省級）“5112”教育富民工程示范基地；完成各類成人培訓45.1萬人次。全面開展普通話培訓測試，全年完成普通話培訓公務員2500人、教師2300人，普通話測試公務員2400人、教師2100人，組織第五屆全國推普宣傳周活動，推普宣傳電視片《龍城雅韻》獲省最佳專題片第一名。

　　三、銳意進取，全面提高素質教育實施水平

　　1、加強行政推動，全面實施課改

　　20xx年秋季起，全市義務教育階段起始年級和起始學科全面進入課程改革實驗。年初，我們召開了全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批20xx余名課改實驗教師，制訂“基礎教育新課程師資培訓工作意見”，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。邀請近100名國家級課改專家（課程標準制定者）來常講學，課改實驗教師接受小學語文、小學數學、小學科學、小學綜合實踐活動、初中語文、初中數學、中小學體育等學科培訓1.5萬人次、通識培訓3500多人次；舉辦暑期校科級干部培訓班，對學校領導進行課改知識的全員培訓，并組織“走進新課程”書面考核；組建11個新課程課題研究組，分六組對全市新課程實施情況進行調研；定期出版《常州市課程改革動態》，加大課改宣傳，加強課改交流。

　　2、加強教育科研，實施課題帶動

　　各地各校“科研興教”、“科研興校”的意識得到進一步強化。在確定467項國家級、省市級教科研課題的基礎上，設立了325項青年教師研究課題，32個省級電教課題全部結題；面向教育系統，公開招聘兼職教研員24名，壯大了教科研隊伍；確立了省常中等35所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開了“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”和20xx年高三各科復習教學研討會，對高三“3＋x”科目設置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評。召開全市高中教學工作會議和初中教學工作會議，制訂“關于進一步減輕中小學生過重負擔的若干意見”和“課程實施評估方案”，開展“減負”檢查寫實性通報，加強了教學管理、課程管理和常規管理。

　　3、加強特色教育，促進全面發展

　　成功舉辦全市中小學特色教育校長論壇；舉行市__屆“育苗杯”田徑比賽、健美操比賽、各種球類比賽、“世紀印象”常州市教育系統藝術作品展、校園整臺文藝節目匯演、常州市首屆青少年科技節，舉辦常州市中小學英語口語大賽，并在全省比賽中獲一等獎2個、二等獎6個、三等獎1個，積極組織參加省“金鑰匙”科技知識競賽和“未來科學家”科技知識競賽，分獲中學團體一等獎和小學團體三等獎，組織全市18所中專、職校345名學生參加第二屆職校學生“五項技能比賽”，組隊參加省第二十二屆珠算技術比賽并獲團體二等獎，有力地推動了素質教育的實施；參加省__屆運動會青少年部比賽取得優異成績，充分證明了體教結合工作已初見成效。

　　4、加強正面引導，切實轉變觀念

　　積極穩妥地做好各項招生考試工作，切實轉變觀念，為課改提供環境保障。編制市區各小學施教區圖，依法規范就近入學。做好招生宣傳工作，正面引導分流。著力做好文章：“家門口的學校很精彩”、“擇校要理智”、“高考不是獨木橋”，較大程度上緩解了“擇校熱”。在重點普高錄取前，舉辦中職招生咨詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生及早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校。繼續實施將省重點高中公辦計劃30%的名額分配到各初中校的做法，并在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到全市11所省重點高中。

　　5、堅持以人為本，提高德育工作的有效性

　　20xx年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極采取有效措施，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。深入調研，召開全市中小學德育工作會議；開展“青少年文明網上行”活動、“6·26”禁毒征文比賽；組織高三畢業生“向家鄉人民獻愛心”義務獻血活動，舉辦暑期優秀學生干部夏令營；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思想政治年會論文評比，組織高校第二次鄧小平理論公開課活動；舉辦“喜迎__大”少年兒童講故事比賽。修訂《常州市中小學班主任工作手冊》，制訂《關于加強中等職業學校班主任工作意見》，組織評選職校德育工作優秀論文。通過不懈努力，全市中小學德育工作體系初步形成，德育工作者隊伍素質不斷提高，德育載體日益豐富，一批德育基地相繼建成并發揮積極作用，德育工作內容和形式不斷得到拓展，德育工作的先進典型不斷涌現。

　　6、爭取多方支持，關愛弱勢群體

　　從實踐“三個代表”重要思想要求出發，采取各種有效措施，爭取多方支持，關愛弱勢群體。全年，市幫困助學金辦公室共對2300名在常就讀的特困生發放助學金250余萬元；開展助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學校捐款近20萬元；設立“愛心基金”，成立“學生法律自我援助中心”，開展志愿者結對活動；繼續實施“金邊工程”，對薄弱學校教師以每人每月50元的標準進行獎勵，鼓勵教師到薄弱學校從教。目前，從幫困辦、社會各界到各級各類學校關注弱勢群體的愛心網絡正在形成，扶貧濟困意識正在得到強化，成為全社會的共識。

　　四、創新機制，打造高素質的.干部和教師隊伍

　　1、推進學習型系統建設

　　成立了“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員會和推進會，強化行政推動，努力濃厚創建氛圍。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規范干部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規范化；制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、軟件換硬件、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力；大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會開放教育資源，促進“學習型社區”建設；開展計算機上網操作培訓、公民道德法制教育，每周三組織機關干部英語培訓等等，教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭，爭當學習型個人的熱潮。

　　2、加強教師職業道德建設

　　進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，堅持“教師培訓重在素質培訓、教師教育重在師德教育”的指導思想，全面開展教師師德規范教育、《公民道德建設實施綱要》教育和省“關于加強教師職業道德建設的實施意見”教育，匯編印發《家訪有感》優秀征文，開展“我心目中的好教師”征文比賽，舉辦全市青年教師師表形象大賽。慶祝第十八個教師節，深入開展“社會尊師重教、教師回報社會”活動，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質和職業道德水平。

　　3、加強干部隊伍建設

　　繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使“好班子”達到36個（占總單位數的82％）；加強干部教育培訓，舉辦6種不同類型的培訓班，300多位校級干部接受了培訓；著力抓好省“333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校科級后備干部的考察、培養工作；進一步推進基層學校中層干部競聘上崗，直屬單位近300名中層干部通過競聘任職；實行干部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級干部150余篇教科研論文進行了評比和表彰。

　　4、加強教師隊伍建設

　　制訂《常州市中小學教師繼續教育實施意見》，深化全市中小學教師繼續教育；組織100名中小學英語教師參加暑期外教英語培訓班，提高了英語教師的口語能力和教學水平。截止年底，教師合格學歷普高達89.71%，職中74.37%，初中95.58%（其中本科39.26%），小學98.86%（其中大專57.19%），幼兒園94.81%（其中大專35.48%），組織百余名優秀教師報考教育碩士；完善“常州市學科帶頭人、骨干教師管理辦法”，制訂《常州市百名特級教師后備人才培養意見》，組織評選中小學第五批學科帶頭人、骨干教師、職校第二批骨干“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得通過；全面啟動實施教師資格認定，全市近1.2萬名在職教師通過認定取得了教師資格；完成五大類近3000名教師的職稱評審工作；啟動20xx新進人員見習期、試用期人事代理制；舉辦常州市首屆中小學、幼兒園教師舞蹈比賽，常州市首屆職業學校（院）專業和實訓教師五大專業技術比賽，全市音樂、美術教師基本功比賽、特教青年教師教學能力競賽。我市中小學教師在各類評優課比賽、基本功競賽、學科教學競賽中獲全國一等獎4名、二等獎1名、全省一等獎13名、二等獎10名、三等獎2名，28節優質課制作成錄相選送我國西北地區。

　　五、轉變作風，切實提高教育行政管理效能

　　1、切實推進依法治教

　　配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；征訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計劃，組織教職工“四五”普法考試和學生征文競賽，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂；開展“依法治校”工作評估，61所學校經評估確認為“常州市依法治校工作先進單位”；進一步完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關于全面推進校務公開工作的意見”，制訂“常州市中小學教職工代表大會意見（試行）”，大力推進校務公開工作。

　　2、加強教育檢查、督導工作

　　召開常州市教育督導工作會議，成立常州市人民政府 教育督導團，建立督導責任區，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用；開展中小學校綜合督導評估、農村稅費改革后教育經費情況調研、中小學“減負”、學校危房改造工作督查、學校校產工作檢查、幼兒園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全、衛生工作檢查、學校周邊環境治理、民辦（民營）學校規范辦學行為檢查等等，保障了教育事業的健康發展。

　　3、加大教育紀檢監察力度

　　召開全市教育紀檢監察工作會議，落實黨風廉政建設責任制，先后出臺了“教育基本建設實施全過程廉政監督的意見”、“加強教育經費管理的若干規定”；進行圖書、教材采購回扣專項清理和清房工作；開展“勤廉之風萬人評”活動；成立教育局會計結算中心，加強教育審計，推行收費公示制，開展“規范中小學收費達標縣（市、區）”“回頭看”和收費規范學校驗收，有效遏制了中小學亂收費現象。

　　4、濃厚調研之風，落實行政效能監察，推進機關作風建設

　　20xx年是中央確定的“調查研究年”、“轉變作風年”，全體機關干部堅持每月深入基層調研，深入課堂、了解一線教育教學實際、傾聽師生意見，為基層群眾排憂解難；通過開設局長信箱、設立局長接待日，推行政務公開；結合開展“文明機關”創建活動，召開機關中層干部工作研討會、非校事業單位負責人研討會、轄市區教育行政部門負責人會議，認真學習市政府關于“開展行政效能監察”的通知精神，嚴格執行機關工作人員過錯責任追究制和首問負責制，繼續清理審批事項，精簡會議文件，認真做好市人大代表建議、政協委員提案辦理工作，機關干部的精神面貌、工作效率、服務質量有了改善，受到群眾和基層學校的歡迎。

　　20xx年，我局共榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國職教先進集體、全國女職工工作先進集體、全國中小學民族團結教育先進集體、江蘇省婦女兒童事業先進集體、江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體、江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省“青年文明號”爭創集體、江蘇省教育系統信訪工作先進集體、江蘇省中小學勤工儉學先進集體等殊榮。

教育局工作總結 篇7

　　20xx年，我局在區委、區政府的領導和市教育局的指導下，圍繞區委、區政府和市教育局的中心工作，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以“學在，品質教育”目標為引領，以“揚峰填谷、精彩紛呈”為戰略，以“改進作風、改革機制、改善條件”為保障，大力推進區域教育現代化，圓滿完成了全年目標任務，較大幅度地提升了教育的綜合實力和業內外影響力，為“四區”建設提供了良好的教育服務軟環境。

　　一、以《綱領》為統攬，注重凝心聚力，著力科學發展

　　局班子大興調查研究之風，廣泛征求意見，有針對性地進行學習考察，通過嚴謹論證，推出了《教育發展行動綱領》，將“學在，品質教育”作為教育現代化的總體目標。

　　《綱領》的制定過程既是集中智慧的過程，又是統一思想、凝聚力量的過程，為下一步的實施打下了堅實的思想基礎和群眾基礎，并得到了有關領導和專家的高度認同。在《綱領》的統領下，我局各項工作有條不紊地推進---考察學習、思想發動、規劃論證、基建投入、學校自主發展等，“揚峰填谷、精彩紛呈”的戰略意圖在各個層面呈現。

　　《教育發展行動綱領》與市政府關于推進教育現代化的要求完全適應，受到了市政府有關領導、省市教育行政管理部門的熱切關注，我區被確定為市首批教育現代化先行(試點)區。

　　二、以質量為核心，深化素質教育，促進高位均衡

　　1、科學管理，質量提升明顯。以“一體兩翼”的質量管理工作策略(“課程、課堂、課題”為一體，以提升校長教學領導力、教師課程執行力為兩翼)，聚焦“管理、課堂、校本”，以督導評估為導向，引領學校加強常規管理，全面、整體提升教學質量，深化素質教育。

　　我局探索形成的“三看”評估法，調整了學生素質評估價值取向——引導教師既關注學生學業成績的提高，更注重人的創新精神和實踐能力培養。相關做法被市教育局刊發推廣。

　　高考一本、二本、三本上線率超過2019年高考同期成績，均名列六城區第一;中考重點率、升學總分均分繼續保持六城區第一。7月4日上午，區委、區政府發來了熱情洋溢的賀信，系統廣大教育工作者深受鼓舞，干勁倍增。

　　2、德育、藝體工作亮點紛呈。堅持做好德育常規，廣泛開展了“我有一個強大的祖國”學子感恩等德育活動。我區在市第十一屆運動會上榮獲團體總分第二，在市首屆小學生綜合運動會、市小學生“放歌奧運、重建美好家園”合唱比賽中，我區均榮獲第一名。在20xx年全國校園文藝匯演中，我區少兒管弦樂隊喜獲金獎。10月，我區學生代表市參加全國中學生校園青春健身操比賽榮獲特等獎。

　　3、打造“優質教育鏈”，協同發展。以建立“名校+弱校”、“名校+新校”的模式，建立了七中育才學校、鹽道街小學、成師附小教育鏈，使更多孩子享受到了優質的教育資源，更多學校得到了發展。

　　4、幫困助學，關注民生。資助低保、特困、孤殘、幼兒、持區農業戶口義務教育段學生等14514人次，減免金額508.38萬元。接收了6537名農民工子女就讀，真正做到了外來流動人口子女與城區的孩子生活在“同一片藍天下”。

　　5、各類教育整體協調發展。學前教育健康規范——3-5歲幼兒入園率達98.7%;2所幼兒園被評為市一級一等園，1所幼兒園被評為市二級幼兒園，省、市級示范園7所。義務教育入學保障到位——小學入學率、升學率100%;初中畢業率、升學率、完成率均在99%以上。高中教育日趨優質——形成國家級、省級、市級示范校梯次發展的普通高中教育體系。特殊教育形成品牌—— 實現特教普教融合、特教中心向社會開放，三類殘疾兒童、少年入學率達100%。職業教育態勢良好——以現代職業技術學校創建國家級重點為載體，區域職業教育規模不斷擴大。招生大幅度增加，畢業率、就業率(含升學率)均達到98.1%。職校被評為“中國美容美發名校”。成人教育蓬勃開展——非文盲率及脫盲人員鞏固率達99.5%;高中畢業未升學人員經培訓后就業145人;農村勞動力培訓面達35%;各部門職工培訓面為84.6%。各部門各企業職工培訓面為84.6%。民辦教育發展迅速——1-11月，共引進民間資金300萬元，新審批5所民辦教育機構,形成早期教育、職業教育、藝術教育、各類培訓多元發展的民辦教育格局。招辦各類考試工作走在六城區前列。

　　三、以活動為載體，深化內涵發展，彰顯隊伍風采

　　嚴格校長負責制，加大對年青干部的交流力度，加強品牌學校人才輸出，提升薄弱學校辦學水平。加大教師交流力度，通過政策傾斜，鼓勵教師交流，促進隊伍均衡，干部教師穩定、有序流動。

　　1、“校長亮劍”。(1)精彩一刻——“校長論壇”。發起實施《綱領》的總動員令，幫助校長進一步理解《綱領》、明晰學校發展思路，找準“揚峰填谷、精彩紛呈”的具體措施。(2)找準載體“做中學”。以學校制定和執行三年發展規劃活動為載體，實現專家與校長直接對話，讓校長真正做到“立足校本，在做中學”。(3)契合需求“學中做”。一是在同質學校間建立學習研討團隊，促進同質學校資源共享，形成合力。二是創新專家指導方式和校長學習方式。邀請專家針對學校發展中的共性問題進行集中的理論講座，指導校長辦學實踐，提升校長理論修養;選擇校長進行辦學經驗交流，促進校長對辦學實踐進行反思總結和提升。(4)評價引入“第三方”。借助專業學術團體的專家資源，在工作中由介入的專家進行科學診斷，有效分析與觀察，促進校長素質持續提升。

　　2、“教師論道”。(1)“新銳問道”，促新教師成長。以活動為載體,促工作三年以內的新教師探索教育規律,掌握教學的基本方法，幫助新教師盡快進入教師角色;開展教師五項基本功及專業技能賽,以錘煉新教師的基本素質;開展師徒結對及新苗賽課活動,幫助教師提高課堂教學水平。(2)“精英品道”，促骨干教師成熟。以“精英品道”活動為載體，促中青年教師研究教育原理及方法，提煉總結教育教學經驗，錘煉凸顯教育教學風格。開展了“教師論道”之賽課活動，及時發現教育教學骨干，為名師隊伍建設提供充足的后備力量;開展了區科研成果及優秀教育案例評選活動，骨干教師提煉總結，反思教育教學經驗。(3) “名家傳道”，促知名教師升華。通過知名教師示范教學活動，展名師教學風采;通過名師帶徒活動，發揮名師的輻射作用;通過名師專題講座，傳播名師教學技藝。(4)開展了“感動校園十大人物”評比表彰活動，創新了表彰形式內容，在業內外產生了廣泛的影響。(5)啟動“千名教師訪萬家”活動，加強了家校溝通，錘煉了隊伍。

　　今年，我區共有29名干部教師獲得省、市表彰。

　　四、以機制為保障，改進服務方式，提高管理效益

　　1、現場辦公制。按照“上門服務、聯合服務、問需服務”的原則，每月由局長率局機關科以上領導及直屬單位負責人到部分學校進行現場辦公，幫助解決學校在發展中存在的重大問題，受到學校熱烈歡迎。

　　2、項目申報制。進一步明確了基建項目和教育技術裝備的立項程序。基建、裝備的投入建立在學校提出申請的基礎之上，使學校結合實際、結合長遠、結合大局進行認真思考，使繁多的建設工作有條不紊地開展。

　　3、人才引進和培養機制。(1)改革人才引進機制。擴大招聘教師對象范圍，優化了公招方法，改善了公招程序，擴大了學校用人自主權。(2)改革教師培訓機制，拓展培訓領域，豐富培訓形式，提高培訓效益。

　　五、以科學規劃為前提，優化布局，加快硬件建設

　　1、學校基本建設。目前，全區共有學校用地868畝，比規劃實施前增加134.6畝。(1)完成了錦官驛小學等14所學校的改擴建項目，正在實施成師附小低段部、昭忠祠小學、和平街小學3所學校的建設以及東光實驗小學、龍舟路小學2所學校的方案設計工作。(2)成師附小華潤分校等6所公建配套學校已投入使用。同時，積極協調市興城公司加快東部新區配套學校的建設，將在年內啟動大觀配套中學的建設和剩余4所配套小學的土地、規劃、立項等相關工作。(3)追加投資3100萬元，將全區新修學校教學樓抗震設防烈度提高到八度，高于地區建筑設計標準。(4)新增了蓮新蜀光配套小學、靜居嘉苑配套中學等5個建設項目，擬新建校舍23000平方米，教學樓及功能室二裝2500平方米。預計新增建設項目投資總額1.79億元。(5)投入約240萬元進行災后校舍維修，投入約800萬元重點打造了實驗學校操場等27所學校，完成了排危維修工作。

　　2、教育技術裝備。(1)購置清華思科資源庫，引入七中育才、鹽道街小學等優質資源，完善了教育資源中心，教育技術裝備在“建、管、用”上有顯著進步。(2)投入1700余萬元改善學校技術裝備，使20所學校裝備全面達標。教育技術裝備滿覆蓋率達60%，圓滿完成了市政府目標。

　　六、以黨建為保證，齊心協力，創建和諧氛圍

　　加強了系統黨建工作和思想政治工作。按照“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，以加強黨的執政能力建設為重點，在體現先進性、堅持科學性和增強實效性上下功夫，著力探索黨建工作的新思路、新途徑和新方法，保證和促進了區域教育和諧發展。

　　1、通過摸清工作資源、健全組織體系、規范黨務管理，加強了黨建工作的規范化建設，全系統黨建工作的整體水平不斷提升。

　　2、針對教育系統工作實際，黨建工作在引領思想、建設隊伍、發揚民主、服務師生、協調利益、凝聚力量、促進發展等方面進行了積極的實踐和探索，找準了工作著力點。

　　3、通過創新活動載體、突出項目管理、健全評價考核機制等，拓展了黨建工作方式方法，一支部一特色的工作局面正在形成。

　　4、發揮思想政治工作優勢，黨政工團婦等力量齊配合，溝通思想、化解矛盾、保障權利、維護穩定。強化了學校安全工作，加強了黨風廉政建設、行風建設、精神文明建設、信訪工作、校園周邊環境綜合整治等，確保了區域教育和諧健康發展。

　　5、抗震救災工作做到“六個及時”，師生無一人傷亡，率先在六城區全面復課，積極開展針對災區的捐贈活動和對口支援工作，受到上級領導肯定。

教育局工作總結 篇8

　　20xx年，我局將以黨的xx屆四中全會精神為指導，緊緊圍繞區委、區政府中心工作，深入開展學習實踐科學發展觀活動，按照《錦江區教育發展行動綱領》確定的“學在錦江、品質教育”目標，以“教育均衡與公平”和“提升教育質量”兩大主題為抓手，深入實施“揚峰填谷、精彩紛呈”戰略，全面提升區域教育學術力、創新力，在全市率先初步實現教育現代化。

　　一、強化“一個能力”，抓實黨建工作，深化規范化服務型機關建設

　　切實強化執行力，提高機關工作人員服務水平，形成“說了算，定了干，干就干好”的良好風氣。

　　1、加強系統黨的建設，為教育事業發展提供組織保證和思想保證。以“一個黨員一面旗幟”等主題實踐活動為載體，夯實基層黨建工作，全面提高工作質量和水平。

　　2、積極開展中心組理論學習活動，在機關科以上領導、校(園)長中開展“大家論壇”，堅持理論聯系實際，達到學習工作互為促進的目的。

　　3、深化規范化服務型機關建設，嚴格執行首問責任制、限時辦結制、責任追究制及“三重一大”決策制度，以認真、務實、創新、規范的精神，不斷提高服務水平和效能。

　　4、進一步規范辦學行為，深入推進素質教育，促進學生健康成長;按照“嚴格標準、強化監督、從嚴查處、狠抓落實”的要求，深入治理教育亂收費，從嚴查處違紀違規行為。

　　5、依法實施教育資助，確保低保、特困、義務教育段孤殘學生及符合條件的中職生接受教育資助的權利，切實維護和保障教育公平。

　　二、堅持“兩大戰略”，著眼內涵發展，促進區域教育深度均衡

　　1、“揚峰填谷”——扎實推進優質教育鏈建設工作

　　(1)按照《錦江區優質教育鏈管理辦法》，進一步深化優質教育鏈建設，規范“教育鏈”管理，加強過程督導;(2)依據《錦江區優質教育鏈考核評價辦法》，按照注重過程、整體考核、縱向評價的原則，對各“教育鏈”進行年度工作考評;(3)加強課題研究，進一步創新“教育鏈”工作的體制機制，以體制機制創新豐富“教育鏈”學校建設內涵，促進區域教育深度均衡;(4)依托專家指導，從政府公共治理層面總結提煉、宣傳推廣“教育鏈”建設經驗。

　　2、“精彩紛呈”——大力推進特色學校建設進程

　　20xx年，我局將切實實施“學校特色發展行動計劃”，鼓勵學校(幼兒園)尤其是非“教育鏈”學校(幼兒園)錯位發展，走內涵式、特色化的自主發展之路，形成全區學校(幼兒園)“一校一品”的精彩紛呈局面。(1)注重特色項目培育，以特色項目為抓手，建設學校特色。大力推進校園文化建設，開展創建特色校園活動，營造文明和諧、健康向上的校園文化氛圍，促進學校特色發展;(2)以東光實驗小學、龍舟路小學等學校的改擴建及嬌子小學、龍王廟小學的遷建為契機，結合各自學校業已凸顯的特色進行重點打造;(3)以高起點、特色化思路重點建設石勝配套小學、大觀配套中學(三中)等學校。

　　三、深化“一個主題”，突出質量核心，提升錦江教育品質

　　以質量為核心，深入實施素質教育，促進學生全面發展。

　　1、教學質量出口碑。以教育現代化為導向，以內涵發展為重點，深化課程改革，全面提升教學質量。(1)以綠色質量建設為重點，豐富“學”的內涵研究。啟動以“‘三課一體’保障‘綠色質量’”為主題的學校教學管理展示活動，以活動為載體為學校提升教學管理水平搭臺，強化學校管理者和教師的科學質量意識。(2)以課程計劃的編制為根本，重構學校課程與特色。開展課程計劃編制的培訓和研究，形成課程計劃方案，保障學校規范化、高質量、有特色地持續發展。重點抓好普通高中課程改革，確保穩妥、有力、有序、有效推進。(3)以教育科研為載體，提升區域教育學術力。建設教師“小專題研究共同體”，以集群方式推進小專題研究向縱深發展;總結梳理、推廣應用教研成果，增強教研成果輻射力;加強區域教育重大問題研究，爭取國家級課題立項，彰顯錦江教育學術品質。(4)以教育國際化論壇為平臺，加強與國際高水平教育研究機構的交流，拓展國際化視野，推進國際教育交流與合作。

　　2、德育工作出品牌。(1)探索構建主題突出、主線明晰、要求遞進、特色鮮明、內容豐富、形式多樣、評估科學、富有實效的中小學、幼兒園德育工作體系。重點以“童謠季節”、“萬名學生講孝德”、“濯錦少年競風流”等活動為載體，研究探索具有鮮明錦江特色的學生綜合素質評價新模式。(2)理順德育管理機制，舉辦“錦江德育論壇”，宣傳德育工作典型，打造高素質德育隊伍。(3)開展特色鮮明、符合實際的德育活動，進一步推出錦江德育活動品牌。

　　3、藝體工作出特色。開展“陽光體育運動”，嘗試體育教練多點執教，確保學生每天鍛煉1小時。以錦江教育藝術團為載體，搭建多種展、演、賽平臺，走出國門，參與國際交流，拓展視野，擴大錦江教育影響力。

　　四、建設“兩支隊伍”，科學設置崗位，提升專業化水平

　　以提高校(園)長和教師的課程與教學領導力為主題，深入實施“干部素質提升行動計劃”和“教師素質增益行動計劃”，繼續開展“校長亮劍”、“教師論道”活動，大力實施新“三名”工程(名學校、名學生、名教師)，辦好每一所學校，教好每一個學生，成就每一位教師。

　　1、創新校(園)長培訓方式，分層推出知名校(園)長。(1)把校(園)長培訓提升工作作為年度工作的重中之重，將規范性培訓與校(園)長論壇，到省外名校掛職鍛煉、跟班學習，建立校(園)長國內外培訓基地等方式相結合，探索“做中學，學中做”的校(園)長互動交流培訓新模式。(2)發揮“學校發展研究共同體”的作用，以課題為載體，定期開展實質性研討活動。在專家引領與“異質交流”的過程中，全方位提升校(園)長的學習力、學術力和領導力。(3)整合專家資源，幫助校(園)長梳理、總結、提煉辦學思想、辦學經驗，舉辦知名校(園)長講壇，分層推出一批知名校(園)長。

　　2、創新教師隊伍建設機制，促進教師專業發展。(1)與教育部重點師范院校簽訂學生實習基地協議，選招優秀大學畢業生。(2)實施星級名師制，新評星級名師120名。加強“名師工作室”管理，開展“名家傳道”活動，開設“名師講壇”，幫助名師歸納提煉教育思想，提升知名度，引領骨干教師快速成長。(3)完善青年教師“三級”培訓機制。注重專業素養、專業技能、職業修養、研究能力、科研創新的培養，在3—5年內實現青年教師從適應——勝任——優秀的快速轉型。

　　3、積極穩妥推進和完善人事制度及績效工資制度改革。規范中小學、幼兒園的教師聘用(任)合同管理，全面組織實施事業單位崗位設置管理及非義務教育學校、直屬事業單位績效工資制度改革;規范教師績效考核辦法，完善校長、教師激勵機制。

　　五、狠抓工作落實，凸顯過程亮點，初步實現教育現代化

　　1、科學規劃。在全面完成規劃、有重點推進校園文化建設和穩妥完成“校安”工程的基礎上，深入調研、科學預測，合理編制《錦江區學校基本建設“規劃”》;指導學校做好第二個“三年發展規劃”，促進學校可持續發展。

　　2、配置優化。繼續實施“教育信息化行動計劃”，打造“標準適用、持續發展、特色鮮明”的學校硬件環境。重點配合普通高中課程改革進行現代教育技術裝備，做好新改擴建學校及有條件創建“錦江區教育現代化示范學校”或“錦江區教育現代化達標學校”的學校(幼兒園)的信息化建設及設施設備配置、應用、指導工作。

　　3、完善教育公共服務體系。(1)縱向推進，以創建“全國社區教育實驗區”、“國家級重點職業學校”和辦“老百姓上得起的優質平民幼兒園”為重點，大力發展職業教育、幼兒教育和社區(成人)教育，為構建完善的全民終身教育體系打下堅實基礎。(2)橫向聯動，以校長聯盟、優質教育鏈建設、學校發展研究共同體等形式，整體提升區域教育水平，實現區域教育服務均等化。

　　4、初步實現現代化。指導學校(幼兒園)加強“教育現代化示范學校”、“教育現代化達標學校”創建指導工作;細化評估方案，大面積開展評估工作，力爭年底全區60%的學校(幼兒園)教育現代化水平達到市教育局制定的學校教育現代化水平評估標準，全區初步實現教育現代化。

　　5、切實加強區域教育宣傳。以“提升錦江教育的學術影響力”為全年宣傳工作主題，統籌部署全年宣傳工作，重視經驗梳理與理論提煉，重點對錦江品質教育的內涵進行梳理和挖掘，增強宣傳工作的計劃性，力爭做到序列化。

教育局工作總結 篇9

　　20x年，在區委、區政府的領導下，我局緊緊圍繞城鄉統籌、“x”科學發展總體戰略及“x”建設總體要求，以“x”為推進教育現代化的總體目標，以“揚峰填谷、精彩紛呈”為戰略，以機制創新為重點，深度推進區域教育均衡化、現代化。圓滿完成省政府對我區教育工作督導檢查工作，成功舉辦全國城鄉統籌背景下的教育現代化論壇、全國初中教育發展論壇等重大活動，提升了教育的社會影響力。

　　一、結合實際，認真學習實踐科學發展觀

　　區委書記具體聯系指導了我局學習實踐活動，按照思源書記的要求，我局始終把學習實踐科學發展觀活動與區域教育發展的實際緊密結合起來，通過學習實踐活動強力推進區域教育科學發展。

　　1、以“推進區域教育高位均衡發展，促進教育現代化”為活動主題，切實找準學習實踐活動與區域教育發展的結合點。緊扣教育現狀和教育形勢，認真分析當前制約我區教育科學發展的瓶頸問題，確定并完成了7個重點調研課題。召開了領導班子民主生活會，找準影響區域教育優質均衡發展存在的主要問題，形成領導班子分析檢查報告，群眾評議滿意率達100%。

　　2、把學習實踐活動與規范化服務型政府建設相結合，著力改進作風;與中心組理論學習相結合，著力提升學習力;與班子建設相結合，著力增強班子凝聚力和戰斗力;與廉政建設相結合著力塑造良好的教育服務形象。通過學習實踐活動，有力地促進了教育工作的科學發展。

　　3、教育系統第二批學習實踐活動有序推進，已確定44個調研課題。局領導班子成員經常到對口聯系學校指導學習實踐活動，著力突出了氛圍濃和工作實兩個特點。鹽道街小學先后兩次代表市接收中央學習實踐活動指導巡察組和中央科發辦指導協調二組的檢查。x學校和現代職校分別向教育部匯報了科學發展觀學習實踐的情況，學校科學發展成果得到了教育部領導的高度肯定。

　　二、加速教育均衡化、現代化

　　1、實施優質教育覆蓋行動計劃。組建了三幼樹基學前科研中心、幼兒園互助共同體和美容美發職教集團，成為全市學前教育均衡發展、職業教育集團發展的亮點，相關做法被全市推廣。在同質學校結盟發展，x附小、x小學、x育才教育鏈呈現良好發展態勢下，糧豐配套小學教育鏈及市x小學教育鏈建設。“優質教育鏈”模式已成為市實驗城鄉一體化，優質教育資源滿覆蓋的生動實踐，成為推進優質名校集團發展探索的有效模式。啟動了學校發展研修共同體工作，集中力量對學校發展問題進行研究，使好的學校發展更好，弱的學校發展更快。

　　2、實施教育信息化行動計劃。本著“全面達標，適度超前，注重實效”的原則，為全區各類學校(含新改擴建校)裝備圖書15萬冊，新增功能室設備、儀器等，較高標準的完成了市教育技術裝備滿覆蓋工作目標。建成了省內規模最大，資源品種最多的區級資源庫，率先全市開展基于第一范文網域網的資源應用工作，發揮了城域網優勢和效益。

　　三、創新機制，助推教育均衡化、現代化

　　充分認識機制建設在推進教育現代化進程中的保障作用，結合科學發展觀的學習實踐活動，我局進行了深入的調研，并邀請教育專家、學者進行了充分的論證，進行了以下機制創新。

　　1、教育鏈管理機制。在人事管理、考評激勵、經費保障等方面進行制度創新，從區域學校整體布局規劃著手，從結構優化著力，從提升教育品質著力實施優質教育鏈，擴大優質教育資源，深度推進區域教育高位均衡發展，提升教育服務水平。

　　2、教育督導評估機制。實行“1﹢1﹢1”項目督導考評模式，引導學校找準突破點、增長點、創新點，鼓勵學校自主發展、特色發展。

　　3、教育資助保障機制。確保全區學前、義務、高中教育階段符合資助條件的學生受到資助，確保教育資助工作高效、規范、有序展開，不重不漏全覆蓋。

　　4、學校經費激勵機制。教育經費投入“五統籌”，即統籌預算內(外)教育經費、預算內生均公用經費、教育技術設施設備、改擴建建設資金及涉農學校教師工作補貼。采取以獎代補的方式，對評估考核成績顯著的學校及個人給予經費獎勵。設立名師工作室專項工作經費及獎勵經費。

　　積極穩妥實施了學校績效工資制度改革，同時，深入研究了星級名師制，為逐步完善績效工資制度打下了基礎。

教育局工作總結 篇10

　　20xx年，是全面實施常州教育“十五”規劃的關鍵之年，教育事業面臨了前所未有的發展機遇和嚴峻挑戰。上半年，我們在省教育廳和市委、市政府的正確領導下，堅持發展不動搖，銳意改革，勇于創新，高舉教育現代化旗幟，以創建學習型系統為抓手，著力加強隊伍建設；以全面推進基礎教育課程改革為突破口，扎實推進素質教育；以大力推進依法治教為根本，切實加強教育行風建設，全市各級各類教育得到了快速、協調、健康發展，為全面完成年度教育工作目標任務打下了扎實基礎。

　　20xx年上半年，我們主要做了以下幾方面的工作。

　　突出工作重點，加快教育發展

　　1、加快發展各類教育事業

　　2、積極推進重點項目建設

　　列為市政府20xx年度重點建設項目的常州市少年科學藝術宮二期工程主體工程峻工；新村配套學校常州市勤業中學完成建設，各項搬遷的準備工作基本就緒；常州外國語學校外籍專家樓、正衡初中教學辦公樓、職教中心信息教育中心等主體建筑基本竣工；武進新苑高中一期工程、新區國英小學二期工程、天寧解放路小學擴建工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進；溧陽上興中學、上黃中學、周城小學、大溪中學、社渚中學、新北區龍虎中心小學等危房改造全面啟動。

　　3、適應行政區劃調整，積極推進新一輪教育布局規劃

　　全市行政區劃調整方案公布后，我們及時召開天寧—鐘樓區、武進—新北區教育工作銜接協調會，積極幫助解決教育工作移交、對接過程中的有關問題。并以此為契機，推進落實國務院、省政府“關于完善農村義務教育管理體制的通知”精神，全面部署大市范圍內的教育布局規劃工作，進一步整合教育資源，發展優質教育，努力構建全市教育合理布局。

　　4、加快教育信息化建設

　　5、積極穩妥地做好各項考試招生工作二、積極推進課程改革，全面實施素質教育

　　6、積極推進課程改革

　　召開全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批20xx余名課改實驗教師，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。課改實驗教師接受小學語文、小學數學、小學科學、小學綜合實踐活動、初中語文、初中數學、中小學體育等學科培訓15000人次、通識培訓3500多人次；職業學校全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，促進提高教育教學質量。

　　7、大興教育教學科研

　　面向中小學校，公開招聘了市級兼職教研員26名，壯大教科研隊伍；在確認467項國家級、省、市級教科研課題的`基礎上，新設立341項青年教師研究課題；通過審核，確定省常中等28所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”、“20xx年高三數學復習教學研討會”、“常州市初中畢業生與升學考試暨小學畢業考試研討會”、“常州市省級實驗小學第二屆群體研究協進會”等。我市對高三“3+x”科目設置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評；在當前高考模式不斷變化的形勢下，我市普通高校招生考試又創佳績，江蘇省常州高級中學張璇同學以685分成績位列全省第一名。我市高考的萬人進線率、市區本科上線率、市區平均總分三項指標名列全省前茅。在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）占了1/5。加強職校教學模式、實訓模式研究，職校生中級工達級率達99.1%，20xx年初步就業率95.3%。組織1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率、本科錄取率等均居全省前列，單招升學人數占畢業生人數比例達25.6%。

教育局工作總結 篇11

　　20x年，我局在區委、區政府的領導和市教育局的指導下，圍繞區委、區政府和市教育局的中心工作，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以“學在，品質教育”目標為引領，以“揚峰填谷、精彩紛呈”為戰略，以“改進作風、改革機制、改善條件”為保障，大力推進區域教育現代化，圓滿完成了全年目標任務，較大幅度地提升了教育的綜合實力和業內外影響力，為“四區”建設提供了良好的教育服務軟環境。

　　一、以《綱領》為統攬，注重凝心聚力，著力科學發展

　　局班子大興調查研究之風，廣泛征求意見，有針對性地進行學習考察，通過嚴謹論證，推出了《教育發展行動綱領》，將“學在，品質教育”作為教育現代化的總體目標。

　　《綱領》的制定過程既是集中智慧的過程，又是統一思想、凝聚力量的過程，為下一步的實施打下了堅實的思想基礎和群眾基礎，并得到了有關領導和專家的高度認同。在《綱領》的統領下，我局各項工作有條不紊地推進---考察學習、思想發動、規劃論證、基建投入、學校自主發展等，“揚峰填谷、精彩紛呈”的戰略意圖在各個層面呈現。

　　《教育發展行動綱領》與市政府關于推進教育現代化的要求完全適應，受到了市政府有關領導、省市教育行政管理部門的熱切關注，我區被確定為市首批教育現代化先行(試點)區。

　　二、以質量為核心，深化素質教育，促進高位均衡

　　1、科學管理，質量提升明顯。以“一體兩翼”的質量管理工作策略(“課程、課堂、課題”為一體，以提升校長教學領導力、教師課程執行力為兩翼)，聚焦“管理、課堂、校本”，以督導評估為導向，引領學校加強常規管理，全面、整體提升教學質量，深化素質教育。

　　我局探索形成的“三看”評估法，調整了學生素質評估價值取向——引導教師既關注學生學業成績的提高，更注重人的創新精神和實踐能力培養。相關做法被市教育局刊發推廣。

　　2、德育、藝體工作亮點紛呈。堅持做好德育常規，廣泛開展了“x”學子感恩等德育活動。我區在市第x屆運動會上榮獲團體總分第二，在市首屆小學生綜合運動會、市小學生“x”合唱比賽中，我區均榮獲第一名。在20x年全國校園文藝匯演中，我區少兒管弦樂隊喜獲金獎。x月，我區學生代表市參加全國中學生校園青春健身操比賽榮獲特等獎。

　　3、打造“優質教育鏈”，協同發展。以建立“名校+弱校”、“名校+新校”的模式，建立了x等學校教育鏈，使更多孩子享受到了優質的教育資源，更多學校得到了發展。

　　4、幫困助學，關注民生。資助低保、特困、孤殘、幼兒、持區農業戶口義務教育段學生等14514人次，減免金額508.38萬元。接收了6537名農民工子女就讀，真正做到了外來流動人口子女與城區的孩子生活在“同一片藍天下”。

　　三、以活動為載體，深化內涵發展，彰顯隊伍風采

　　嚴格校長負責制，加大對年青干部的交流力度，加強品牌學校人才輸出，提升薄弱學校辦學水平。加大教師交流力度，通過政策傾斜，鼓勵教師交流，促進隊伍均衡，干部教師穩定、有序流動。

　　1、“校長亮劍”。(1)精彩一刻——“校長論壇”。發起實施《綱領》的總動員令，幫助校長進一步理解《綱領》、明晰學校發展思路，找準“揚峰填谷、精彩紛呈”的具體措施。(2)找準載體“做中學”。以學校制定和執行三年發展規劃活動為載體，實現專家與校長直接對話，讓校長真正做到“立足校本，在做中學”。(3)契合需求“學中做”。一是在同質學校間建立學習研討團隊，促進同質學校資源共享，形成合力。二是創新專家指導方式和校長學習方式。邀請專家針對學校發展中的共性問題進行集中的理論講座，指導校長辦學實踐，提升校長理論修養;選擇校長進行辦學經驗交流，促進校長對辦學實踐進行反思總結和提升。(4)評價引入“第三方”。借助專業學術團體的專家資源，在工作中由介入的專家進行科學診斷，有效分析與觀察，促進校長素質持續提升。

　　2、“教師論道”。(1)“新銳問道”，促新教師成長。以活動為載體，促工作三年以內的新教師探索教育規律，掌握教學的基本方法，幫助新教師盡快進入教師角色;開展教師五項基本功及專業技能賽，以錘煉新教師的基本素質;開展師徒結對及新苗賽課活動，幫助教師提高課堂教學水平。(2)“精英品道”，促骨干教師成熟。以“精英品道”活動為載體，促中青年教師研究教育原理及方法，提煉總結教育教學經驗，錘煉凸顯教育教學風格。開展了“教師論道”之賽課活動，及時發現教育教學骨干，為名師隊伍建設提供充足的后備力量;開展了區科研成果及優秀教育案例評選活動，骨干教師提煉總結，反思教育教學經驗。(3)“名家傳道”，促知名教師升華。通過知名教師示范教學活動，展名師教學風采;通過名師帶徒活動，發揮名師的輻射作用;通過名師專題講座，傳播名師教學技藝。(4)開展了“感動校園十大人物”評比表彰活動，創新了表彰形式內容，在業內外產生了廣泛的影響。(5)啟動“千名教師訪萬家”活動，加強了家校溝通，錘煉了隊伍。

　　今年，我區共有29名干部教師獲得省、市表彰。

　　四、以機制為保障，改進服務方式，提高管理效益

　　1、現場辦公制。按照“上門服務、聯合服務、問需服務”的原則，每月由局長率局機關科以上領導及直屬單位負責人到部分學校進行現場辦公，幫助解決學校在發展中存在的重大問題，受到學校熱烈歡迎。

　　2、項目申報制。進一步明確了基建項目和教育技術裝備的立項程序。基建、裝備的投入建立在學校提出申請的基礎之上，使學校結合實際、結合長遠、結合大局進行認真思考，使繁多的建設工作有條不紊地開展。

　　3、人才引進和培養機制。(1)改革人才引進機制。擴大招聘教師對象范圍，優化了公招方法，改善了公招程序，擴大了學校用人自主權。(2)改革教師培訓機制，拓展培訓領域，豐富培訓形式，提高培訓效益。

　　五、以黨建為保證，齊心協力，創建和諧氛圍

　　加強了系統黨建工作和思想政治工作。按照“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，以加強黨的執政能力建設為重點，在體現先進性、堅持科學性和增強實效性上下功夫，著力探索黨建工作的新思路、新途徑和新方法，保證和促進了區域教育和諧發展。

　　1、通過摸清工作資源、健全組織體系、規范黨務管理，加強了黨建工作的規范化建設，全系統黨建工作的整體水平不斷提升。

　　2、針對教育系統工作實際，黨建工作在引領思想、建設隊伍、發揚民主、服務師生、協調利益、凝聚力量、促進發展等方面進行了積極的實踐和探索，找準了工作著力點。

　　3、通過創新活動載體、突出項目管理、健全評價考核機制等，拓展了黨建工作方式方法，一支部一特色的工作局面正在形成。

　　4、發揮思想政治工作優勢，黨政工團婦等力量齊配合，溝通思想、化解矛盾、保障權利、維護穩定。強化了學校安全工作，加強了黨風廉政建設、行風建設、精神文明建設、信訪工作、校園周邊環境綜合整治等，確保了區域教育和諧健康發展。

　　5、抗震救災工作做到“六個及時”，師生無一人傷亡，率先在六城區全面復課，積極開展針對災區的捐贈活動和對口支援工作，受到上級領導肯定。

教育局工作總結 篇12

　　一年來，在區委、區政府的正確領導下，在人大、政協的監督指導及上級教育行政部門的關心支持下，全區緊緊圍繞“學前教育抓規范、義務教育提質量、高中教育謀發展、區域教育求突破”的奮斗目標，堅持教育優先發展，注重突出民生重點，積極深化教育改革，著力優化教育管理，促使辦學條件不斷改善，教學質量明顯提高，隊伍素質逐漸優化，學校特色日益彰顯，教育形象全面提升，全區教育繼續保持和諧、健康、快速發展的良好發展態勢，為推進開發區二次騰飛、服務閩江口金三角經濟圈建設奠定了堅實的基礎。

　　一、把好導向抓載體，政治思想素養躍升新高度

　　1、落實“八項規定”要求，切實轉變工作作風。認真按照中央“八項規定”的要求，厲行節約，廉潔自律。區委教育工委、區教育局在5所學校召開以“保持黨的純潔性，永葆黨的先進性，大力加強領導班子思想政治建設”為主題的科級以上黨員領導干部民主生活會。年初，局與各校簽訂《20x年區學校黨風廉政建設工作責任書》，進一步加強重點部位和關鍵環節監管，建立校安工程建設責任追究機制、考核機制、獎勵機制。力爭把校安工程及學校標準化建設，按照區領導要求將建設項目做成優質工程、廉潔工程和良心工程。深入開展“黨風廉政教育月”活動，努力解決群眾關注的熱點難點問題，確保教育系統清明的黨風政風和行風。

　　2、深化主題實踐活動，提升教育整體形象。自今年初伊始，全區教育系統從深化行政作風、優化發展環境等角度，由教育局領導包片負責片區各項教育工作，詳細了解全區各校的辦學現狀，為如何促進教育高水平均衡化發展提供策略和依據。持續深入開展“四進萬家”主題實踐活動，與瑯岐龍臺村建立掛點聯系，下村調研3次，了解民情民意，解決30多名村民子女就學定點乘坐公交車問題。在全區19個單位滿意度測評活動中，教育局名列第二，受到社會各界的普遍認可。

　　3、加強黨風廉政建設，打造良好政風行風。結合教育系統實際情況，認真開展黨風廉政建設宣教月、專項警示教育月、廉政文化進校園和專項整治教育亂收費等活動，推動教育系統的黨風廉政建設工作。同時，重新調整黨風廉政建設責任制領導小組，進一步完善了懲防體系。調整充實20x—20x年民評代表15名，進一步抓好民評工作。通過積極開展教育規范年等活動，進一步提高了局機關干部、教職員工的廉政自律意識和教育行政效能。全力打造教育“陽光工程”，重點加強對校安工程、基建維修、各類考試、招生招聘等規定執行情況的檢查、考核和監督，認真指導學校做好黨風廉政建設方面的工作，進一步提升我區教育事業的影響力和美譽度。

　　二、強化管理重舉措，各類教育水平再上新臺階

　　1、學前教育加快發展。認真執行《學前教育三年行動計劃(20x—20x年)》，安排學前教育專項資金用于幼兒園建設、公用經費補助等項目，x術幼兒園成功改制，x學園改擴建工程、x實驗幼兒園新建工程開工，兩個項目總投資5000余萬元。開發區幼兒園進行改擴建，將原址環形辦公室拆除，和幼兒園傳達室連為一體重新規劃，新建一棟為4000㎡的四層教學樓，使原來的9個班規模擴大為(12+3)個教學班。上述的公立園建成將大幅增加我們區公立園學位數，公立園學位將達到2700人。通過每年的民辦園年審工作及專項檢查工作，對一些不達標的園所提出限期整改意見，進一步改善民辦幼兒園辦園條件。

　　2、義務教育鞏固發展。貫徹落實國家、省、市教育工作會議精神，確保適齡兒童依法接受義務教育，促進義務教育水平進一步提升，各方面工作取得了歷史性突破。小學適齡兒童入學率100%，在校生鞏固率100%;初中在校生年鞏固率99.69%。初中應屆升學率、三類殘疾人口義務教育入學率，以及15-24周歲人口非文盲率均達到100%。全面落實教育為民辦實事項目，繼續實行十二年義務教育免費。

　　3、高中教育穩步發展。積極做好深化普通高中課程改革實施的前期準備工作。加強對高中有效教學和高考改革信息的研究，通過學科組合作、骨干教師引領、分層教學、外校聯考、校際交流的方式，確保高中段教學質量。20x年高考全區考生本一上線198人，上線率16.3%;本二以上上線613人，上線率50.5%。師大二附中成績提高明顯，本一上線首次突破百人大關，上線115人，上線率26.7%;本二以上上線293人，上線率67.9%。本一和本二上線率分別比去年提高4.7%和1.9%，其中文科最高572分，理科最高600分。

　　4、職業教育縱深發展。堅持扶持發展職業教育，加強對職業教育發展的支持，注重培養“雙師型”教師和專業學科帶頭人，重點加強服務我區支柱產業、新興產業的緊缺專業建設，統籌優化專業設置，校企雙方以工學交替方式共同實施培養計劃。加強重點專業和校內外實訓基地，完善校內實訓室建設，合理調整專業設置，提升職業教育內涵，強化學校辦學特色。通過有效激活載體，整合資源優勢，積極開展對臺職業教育合作交流工作，開展校際互訪、聯合辦學，促進師資培訓與教學資源的共享互贏

　　5、民辦教育規范發展。在繼續落實扶持和規范管理政策的基礎上，加大對我區隨遷子女學校辦學的指導和干預力度，規范辦學行為，加快隨遷子女學校與本地教育融合的進程，確保進城務工人員隨遷子女人人“有書讀”，并逐步實現進城務工人員隨遷子女“讀好書”。截至目前，根據學校實際情況和安全工作需要，確保全體師生生命財產安全，停辦了快洲民工子弟學校和亭江福美民工子弟學校。同時，指導我區金搖籃幼兒園、諾貝爾幼兒園、小丸子幼兒園、藍天幼兒園、旺旺幼兒園、紅太陽幼兒園修繕和提升園所面貌。

　　三、隊伍素質強支撐，人力資源建設實現新拓展

　　1、校長隊伍建設嚴要求。按照“部門負責，歸口管理”的體制，開展了中小學校長年度中期考核，全面掌握了校長任期內的德能勤績廉各方面表現，并根據考核結果，堅持德才兼備的原則，對部分中小學校長進行了調整，有效增強了校長抓好學校管理的責任感。全年共選送19名中小學校長分別參加省、市教育部門組織的校長提高培訓，選送4名教師參加中小幼校長任職資格培訓。

　　2、教師隊伍建設不松勁。繼續堅持實行按需設崗、公開招聘、平等競爭、科學考核、合同管理的辦法，組織實施教職工全員聘任制管理，協同市公務員局、教育局舉辦高層次人才供需見面會，錄用20x屆優秀碩士研究生x名;聯合區編辦、人社局等赴“985”高校和教育部所屬師范高校，招錄新教師9名(其中碩士研究生4名，本科生5名);通過全省公開招考，錄用新教師29名。同時，針對我區中小學教職工編制的余缺現狀，尤其初中教師超編較多問題，委托省人事考試中心命題，聘請外區縣專家當面試評委進行考評。

　　3、師資培養力度大。在著力抓好區名師工作室的基礎上，鼓勵和支持教師參加各類學歷提高教育。除組織自主項目培訓外，還組織教師參加全國省市各級各類培訓146人次，選送26名中小學教師參加了不同學科的省、市級骨干培訓;選送43名教師參加省市中小學教師教育教學能力提升工程等其他各類培訓。同時，結合我區學校教育教學的實際情況，制定區教師崗位大練兵活動的實施方案，認真組織、督查各校扎實開展教師崗位大練兵活動，檢驗我區教師崗位大練兵活動的效果，提升教師的教學技能，進一步提高我區教師隊伍整體素質。

　　4、校際交流寬領域。繼續做好城鄉中小學教師校際交流工作，結合《x》。貫徹落實省市政府、教育部門工作部署，積極推進義務教育均衡發展，結合本區實際，根據我區中小學的農村學校、薄弱學校的具體界定，安排城鄉學校對口幫扶，同時與x小學開展對口交流。今年，還選派兩名教師赴x支教，指導28所中小學簽訂城鄉學校對口支援協議書，共有85位教師簽定《對口交流協議書》，12位校級領導進行校際任職交流，充分發揮優質校、骨干教師的示范和輻射作用，加強薄弱校教師隊伍建設。

　　四、品牌創建求發展，教育內涵提升彰顯新特色

　　1、加強教育督導。根據市人民政府辦公廳《關于開展鄉鎮(街道)教育工作督導評估的通知》文件精神和我區《區鎮(街)教育工作督導評估方案》的工作要求，今年x月下旬，區政府教育督導室組織評估組對x等單位教育工作進行復查。同時，積極籌備下半年省級“對縣督導”的迎評工作，迎接市人民政府教育督導室對我區的預檢，強力推進“教育強區”創建工作。順利通過“國家教育部學生健康體質測評”、“省級教育工作兩項督導”

　　2、對接名校聯辦。在做好x附中與x附小與x小學與x小學與群眾路小學聯辦共建的基礎上，為進一步提高我區教育品質，夯實打造教育強區和教育品牌的堅實基礎，提升新城綜合服務能力，推動和達成了x中學與x小學與x學院第一附屬小學聯合辦學意向，并在今年x月份正式掛牌成立，通過充分利用名校效應，進一步提升教育品味，放大優質教育資源。

　　在實際工作中，幾點體會成為我們前進的動力：一是加強領導、創新思路、落實責任，是工作任務順利完成的根本保證;二是抓住重點、形成合力、精心布置，是工作取得實效的決定因素;三是與時俱進、開拓創新、銳意進取，是落實工作解決問題的有效做法。

教育局工作總結 篇13

　　回首20xx，成績讓我們自豪，更堅定我們前進的信心;問題讓我們清醒，更明確我們前行的方向。教育人 “為民族的未來，為每一個家庭的希望，為每一個孩子一生的幸福”的責任與使命，錦江教育作為中心城區引領教育改革與發展、輻射優質教育資源、推動“全域” 發展的要求，都讓我們不能懈怠，堅定不移地以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指引，堅持“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提升質量”;以“學在錦江，品質教育”為目標，站得更高，看得更遠，想得更深，做得更實，發揚“淡定、包容、創新”的錦江教育精神，變差距為資源，變壓力為動力，變挑戰為機遇，群策群力，攻堅克難，開拓創新。20xx年，我局將圍繞“創新·特色·質量·文化”四個關鍵詞，深化教育改革，進一步提升區域教育均衡化、現代化、國際化水平。

　　一、創新五個機制，保障區域教育品質持續提升

　　(一)創新工作推進機制，促進重點工作有效突破。以建立行政管理責任機制為核心，實行重點工作“項目推進制”。我們將在認真分析、深入調研基礎上，抓住重點問題，突破薄弱環節，科學劃分項目類型，明確規定操作程序，整合多方力量，實行目標化管理、立體化組織、全程化跟進，逐項實施，穩步推進，取得實效。根據過程管理及考核結果，將重點工作完成情況與工作績效掛鉤。

　　(二)創新行政管理機制，推進現代學校制度建設。按照“轉變職能，試點先行，典型引路，逐步推開”的原則推進現代學校制度建設。一是進一步認清推進現代學校制度建設的重要性和必要性，增強制度設立的科學性和民主性，在梳理現有制度的基礎上不斷完善，形成與學校高標準硬件設施相符合的現代教育、教學管理制度。二是指導學校逐步建立以現代教育觀為基礎的現代學校文化，加快建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，增強學校辦學活力，為學校真正成為辦學主體、充分享有辦學自主權提供堅實的制度保障。三是改革督導評價模式，引入社會專業教育資源，深化聯合督導工作機制，形成專家督學組、職能科室和相關直屬單位、公眾督導團“三方聯動”的教育督導格局，促進學校個性化發展。

　　(三)創新學校發展機制，促進學校特色發展。在深入推進區域學校教育規劃、辦學條件、運行經費標準、教師隊伍建設、教育質量、教育評估標準六個“一體化”的基礎上，創新學校發展機制，促進學校特色發展。一是成立“學校特色建設專家指導委員會”，加強對學校特色發展規劃編制的論證和實施的指導。二是針對區域不同類型學校的特點，采取“項目孵化特色”、“創新提升特色”、“文化彰顯特色”等方式分類加快推進特色建設。三是建立以“學校特色建設”為主題的科研課題，以課題為載體，加強對學校特色發展的思路創新、過程管理、推進策略的探索和研究，生發、深化特色。四是將特色項目相近的學校組成發展集群，在專家的指導下定期開展研究，形成特色與文化相融且穩定的學校特色發展范式，并開展交流展示活動，促進學校梳理特色發展經驗。

　　(四)創新信息資源配置機制，促進功能利用最大化。實行學校信息化資源周期性標準化配備，科學統籌區域教育信息化設施設備配置，優化教育信息技術資源整合利用，重視薄弱學校信息化裝備，實現均衡優質并重。保障每所學校的設施設備都能有序地實現提檔升級，形成區域優勢互補，協調發展，共建共享。同時，根據學校發展定位及配置現狀，建設學校特色化的教育信息資源應用體系，提升學校品質，彰顯鮮明特色，提高區域競爭力。

　　今年一季度，我們將投入800萬，進一步以信息化提升區域教育均衡化、現代化水平。一是全區多媒體班班通，100%滿覆蓋;二是建成區域內“空中e 課堂”;三是充實薄弱學校教師備課用電腦;四是建成優質學校與薄弱學校微格教室。以上舉措將讓我區在全市率先高標準普及多媒體課堂演播系統;在全市率先建成“空中e課堂”系統滿覆蓋，實現優質教育資源向薄弱學校的常態輻射;在全市率先實現優質學校與薄弱學校遠程同步教研，利用先進的微格教學實踐提升教學水平。

　　(五)創新激勵機制，促進學校持續健康發展。一是試行“教師星級制”。打破年齡、職務、級別的限制，側重能力與實績評鑒，根據《星級教師實施意見》，進行星級教師的評選、培養、培訓、提升、考核等工作。“教師星級制”實行動態管理(兩年一次)，按照評選及考核情況兌現星級待遇，以激勵全區骨干教師不斷提高專業化水平。通過星級教師的輻射、示范及引領，促進我區中小幼教師隊伍整體發展。二是進行校長職級制改革探索。

　　二、突出五大重點，力促區域教育高位均衡發展

　　(一)學前教育，普惠發展。認真貫徹落實《市 政府關于促進學前教育發展的意見》，大力發展學前教育，按照構建“廣覆蓋，保基本”的學前教育公共服務要求，合理統籌配置資源，著力建設公益性幼兒園，20xx年實現公益性幼兒園覆蓋到70%的街道;鼓勵社會資金投入學前教育的同時，積極探索“公辦名園+國資公司”的辦園新機制，依托三幼樹基教育集團有限責任公司，盤活幼教資源，培育新品牌。加強幼教師資隊伍建設，多渠道、多形式開展教師培訓，建立健全幼兒園教師資源庫，年內實現園長100%輪訓，教師專業培訓達50%，保育員培訓率達 100%，構建完善的幼兒園教師培訓體系。加強幼兒園監管，深入推進幼兒園“互助共同體”項目，健全科學的學前教育質量監測體系，優質園年增長率達 15%。

　　(二)義務教育，織鏈成網。一是繼續探索優質教育鏈的特色發展，將七中育才教育鏈、鹽道街小學教育鏈、成師附小教育鏈、三幼教育鏈建設成為品牌鏈;進一步加強鹽道街中學教育鏈、天涯石小學教育鏈、東光實驗小學教育鏈、龍王廟正街小學教育鏈建設，提升優質教育鏈發展水平。二是從“串校成鏈”發展為“織鏈成網”，擬通過創新學生直升、資源共享、督導評估三大機制，在高端發展規劃區域——攀成鋼片區和沙河堡片區嘗試“織鏈成網”，打破學段壁壘，探索幼、小、中升學的無縫銜接，促進該區域教育整體聯動，增強發展活力，形成“品質教育集聚高地”，提高區域教育公共服務水平。

　　(三)高中教育，做精做實。一方面，做精普通高中教育。進一步優化校本課程建設，完善學生選課制度與評價方式，規范學籍管理，營造濃郁的校本研修氛圍，更好地處理教材、課程標準與學生學習之間的矛盾，大膽探索，構建更加適合學生成長的課堂教學模式、教研機制、評價方式;切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，推進高中新課改的有效實施，促進學生全面而有個性的發展，高考質量在全市繼續保持領先。另一方面，做實職業教育。按照專業建設“學校有口碑、教師有信心、專業有優勢、學生有品位”、骨干專業“做精”、重點專業“做優”、新專業“做實”的發展思路，全力培育職業教育品牌專業，完成國家級重點職業學校創建，促進普職教育協調發展。

　　(四)社區教育，形式多樣。在區委、區政府的統籌下，全面開展社區教育實驗，進一步完善社區教育管理網絡，依托現代職中組建社區教育學院，整合運用學校資源，扎實開展數字化社區建設。開發社區教育課程，建設數字化學習平臺，開展經常性、多層次、多形式的教育培訓活動，全面推進“全國社區教育實驗區” 工作，為創建“全國社區教育示范區”打下堅實基礎，為區域經濟社會發展服好務。

　　(五)校園建設，彰顯文化。在學校基本建設規劃實施的基礎上，按照“統籌規劃，布局合理，分步實施，完善提升”的原則，科學制訂“2019—2020學校基本建設規劃”。優化學校布局結構，全面提高學校建筑規劃設計水平，擴大學校綠化面積，在20xx年全面完成校安工程，同時將校園文化建設有機地融入到校安工程及學校建設中，彰顯學校文化底蘊，建設起一批現代化綠色生態精品校園。

　　三、抓住四個環節，推進區域課程與教學改革

　　課程是獲得質量提升的重要載體。實現“以質量為核心的內涵發展”，其重要抓手就是課程與教學改革。為此，我區將以四個環節為策略，以國際化、信息化的持續推進引導區域課程與教學改革不斷深化，逐步實現“高質量，輕負擔”的教育發展格局。

　　(一)整體布局，完善課程建設環節。以(錦江)國際課程中心為平臺，在嚴格執行國家課程標準的前提下，開拓國際視野，根據區域課程基礎、課程架構、課程運行狀況，對區域課程建設進行整體布局，優化課程體系，嘗試開發區本課程，鼓勵學校對國際理解教育及國際知識等領域的校本課程開發和運用;充分發揮課程中心的研究與指導、交流與提升功能，促進區域學校形成與辦學理念相融的課程追求、課程形態、課程特色，提升錦江學子的國際素養，著手培養“具有中國情懷的世界公民”。

　　(二)觸及核心，深化課程實施環節。樹立科學、全面的綠色質量觀，堅持“學校以教學為中心，教師以課堂為陣地”，強化校長課程領導力和教師課程執行力，確保工作重心下移至課堂。以課堂“教與學”方式的改革為重點，以減輕學生過重課業負擔為目標，積極推進“以學定教、先學后教、多學少教”的課堂改進實驗，重建課堂教學，不斷提高教學質量;開展區域有效作業實踐，構建適合本區、本校師生、有效的學生作業體系，推行作業“校本化”和“層次化”，逐步實現 “高質量，輕負擔”的教育發展格局。

　　(三)項目推進，完善學生綜合素質評價體系。以《錦江區中小學生綜合素質評價實施方案(試行)》為指導，加強學校在學生評價工作中的自主性，提高評價的針對性，突出學生在評價工作中的主體作用發揮，堅持課內外結合、校內外結合的評價模式，扎實推進學生綜合素質評價工作。以綜合素質評價導向、導行，切實提高學生綜合素質。

　　(四)研究引領，攻關課程監測環節。教育質量監測是推進和深化課程改革的重要抓手，也是診斷和完善教學效果的重要環節。我區將以全國規劃課題《小學生學科素養發展水平監測》、市20xx年規劃課題《以課例為載體，發展教師學科教學知識研究》及新課程改革相關研究為重點，通過校本研修和課題研究，實現專項工作科研化，科研工作常態化，有序推進課程改革向縱深發展。

　　四、依托系列載體，深入推進教師文化建設

　　作為傳統的教育強區，隨著教育現代化、國際化不斷推進，教師作為教育發展的第一資源，教師隊伍建設、教師素質增益顯得尤為重要，而教師文化是最柔性、最深刻的元素，為更好地促進錦江教育持續提升，促進教師全面健康成長，建精銳之師，我局將20xx年作為錦江教育“教師文化年”，將依托系列載體，加強教師文化建設，引領各校把學校建設教師的精神家園。

　　(一)校長亮劍——“亮”教育家辦學精神。通過大家講壇、國內外研修、專家引領、新三年規劃的編制，實現對校長的高位引領和專業支持，使校長具有教育家辦學精神追求和實踐智慧。

　　(二)教師論道——“論”教師的專業素養。繼續推行和深入開展基于教師群體實踐素養提升的校本研修實踐，建立教師學科教學研修基地，拓展名師工作室，建立辦學顧問機制，培育領軍人物和教師專業發展示范校與基地;同時，強化學校生活的精細化管理，提高教師的工作質量，在教育教學活動創造更多機會，讓師生獲得更多成功體驗。

　　(三)教師文化年活動——六個“一”促進教師生活品質提升。六個“一”，即追求一種精神;編著一本雜志;搭建一個平臺(錦江教育大講壇);組建一個沙龍;組建一個教師藝術團;編排一臺音樂劇。

　　今天就在這里布置相關工作與安排，請校長著手準備與做好傳達：

　　追求一種精神：各校要圍繞“淡定、包容、創新”的錦江教育精神、“愛致深、藝致精、境致遠”的教師追求，發動全體教師結合學校自身實際，挖掘學校的文化傳統，彰顯學校教師群體的特點，以簡潔、優美的語言提煉出本校教師的團隊精神。各校應把這一活動作為教師文化建設的核心內容，創新形式，注重實效，教育局將在收集、挖掘全區各校教師文化建設成果的基礎上，抓住錦江教育文化年的核心，總結提煉，進一步明確錦江教師精神。

　　編著一本雜志：這本雜志與現有的《錦江教育》或一般的學術文萃不同，是一本完全體現教師的生活情趣，反映教師的業余時尚樂趣的刊物，其中，編著由各學校選派性格活躍、善于溝通、能夠廣泛了解并深入教師群體收集生活訊息的人擔當，當然他要愛讀書、善寫作，綜合素質較高。教育局將各校選派人員分編成組，分期承擔編著任務。一定要讓這本雜志成為錦江教師喜聞樂見并受益其中的讀物。

　　搭建一個平臺——錦江大講壇。讓我們的專家、校長、教師、家長甚至關心錦江教育的社會人士登上錦江大講壇，以文化共建，智慧共享，共話學校內涵發展。

　　組建一個沙龍：由工會組織教師廣泛開展社團活動，工會將在了解教師的需求(如沙龍的內容、形式、開展活動的時間、地點)、結合學校自身實際(可以主動申請承辦的沙龍項目)的基礎上開展活動。

　　組建一個藝術團隊：在已成立錦江教師舞蹈隊的基礎上，組建教師藝術團，突出舞蹈和合唱，請各校組織推薦有意愿、有特長的教師報名參與，由青少年活動中心精選后組建并開展活動。

　　排練一臺音樂劇。音樂劇以錦江教師為主體，通過挖掘錦江教師故事，塑造鮮活的典型，體現錦江教師“愛致深，藝致精，境致遠”的教育情懷，展示錦江教育人文化穿越、重生、飛翔的歷程，并形成教材，作為錦江教師讀本。

　　五、深化創先爭優活動，提升系統黨建工作水平

　　一是以創先爭優活動為主線，做實黨建基礎工程。強化學習培訓，擇時邀請專家組織開展形勢報告、廉政講座、黨建專題培訓等;匯編教育系統黨建工作手冊，為支部開展好黨建工作提供指導和政策支持;繼續深化系統黨建項目管理，推進“一支部一特色”工作局面的形成。二是圍繞建黨90周年，開展“重溫入黨誓詞，為黨旗爭輝”主題活動;組織開展紅色旅游活動;配合區委組織部在“七·一”前夕開展推優評優活動和知識競賽;與教師文化年相結合，挖掘和收集優秀共產黨員先進事跡，進行廣泛宣傳。三是完善“三聯系制度”，即黨委委員聯系基層黨支部制度、黨支部書記聯系一名黨員制度、在職黨員聯系一名困難學生制度。四是突破社會組織建黨工作難點，會同相關科室深入開展調研，做好摸底調查工作，全面推進在系統社會組織中建立黨組織，力爭實現建黨覆蓋率90%目標。

　　“學在錦江，品質教育”是錦江教育人追求的目標與共同的愿景。20xx年，我們將按照“發展定位更高、培養模式更好、教育質量更優”的要求，在區委、區政府的領導下，圍繞區委、區政府的中心工作和戰略部署，繼續做好錦江教育工作，努力將全區中小學辦成最具活力、最具特色、最適宜學生發展需要的學校，讓錦江教育成為社會認可、家長滿意、適合學生多元發展的現代化教育。

教育局工作總結 篇14

　　20xx年，我們主要做了以下幾方面工作。

　　一、注重區域整體發展，不斷提高教育現代化實施水平

　　繼續把推進教育現代化作為全局性工作和任務的重要內容，堅持發展不動搖。全市所有鄉鎮都通過了教育基本現代化達標鄉鎮評估驗收，并在此基礎上，將建設重點由學校、鄉鎮層面轉向市（縣）、區的區域層面，加大了區域教育現代化的推進力度。擬訂了《常州市實現區域教育現代化實施規劃》，扎實推進全市教育現代化建設。

　　全面實施《常州市教育信息化建設五年規劃》，全年新增校園網73個（全市達到151個）；完成常州教育網改版工作，每月點擊數超過25萬，教育局機關、教研室等基本實現無紙化辦公，常州城域教育網完成論證并啟動建設，鐘樓、新北、天寧區教育信息中心及學校完成虛擬主機托管；網上教育教學資源庫建設不斷加快，容量已達250g，25萬個文件，500部視頻資源；舉行第三屆職業學校多媒體課（學）件評選、全市信息技術與課程整合設計評比、運用信息技術開展研究性教學成果展評和教師現代教育技術論文評比活動，組織參加全國“基于網絡環境下的學與教”評比獲一等獎1個、二等獎6個、三等獎1個；召開常州市教育信息化推進會暨教育技術工作會議，對教育技術裝備與管理先進單位和先進個人進行了表彰；全市近萬名中小學教師通過了第二輪現代教育技術培訓考核，全市所有鄉鎮中心小學高年級和農村初中開設信息技術課，職業學校均將信息技術應用列入必修課程。

　　加大窗口學校建設力度，進一步加強現代化學校、示范（重點）學校的建設。全市新增省級示范實驗幼兒園8所（使全市達到32所）、省級實驗小學13所（使全市達到46所）、省級示范初中10所（使全市達到34所）、省級重點高中4所（使全市達到23所，其中國家級示范高中8所），首次評選市級模范學校34所，并向省推薦第四屆模范學校17所。

　　繼續推進重點項目建設。新村配套學校常州市勤業中學一期工程順利完成，正常開學；常州外國語學校外籍專家樓、正衡初中教學辦公樓、職教中心信息教育中心、少年宮二期工程主體工程按期峻工，北郊中學初高中分離方案論證確定，此外，武進新苑高中一期工程、新區國英小學二期工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學建設工程等穩步推進、按期完工。

　　教育國際交流與合作不斷加強。全年組織教育管理干部、教師出國（境）考察、培訓69人次，接待國（境）外教育團組21批、計80余人次來訪；暑期組織500余名中學生參加境外夏令營、冬令營活動，組織常州市一中、三中分別與韓國南楊州市、英國埃塞克斯郡開展師生友好交流；新通過聘外資格學校4所（使全市達到27所），新聘外教84名，新通過中外合作辦學項目4個；適應全市外向型經濟發展，妥善安置了30余名在常外籍人士子弟就讀。

　　二、統籌協調各類教育，不斷提高教育事業的發展水平

　　強化“兩基”重中之重的戰略地位。采取有效措施，大力發展學前教育，全市學前三年幼兒入園率達97.25%；高標準高質量實施義務教育，小學和初中的入學率、鞏固率分別達100%、99％以上；加快普及高中階段教育，全市應屆初中畢業生升入高一級學校的比例達95.37％。20xx年，我市高考又創佳績：省常中張璇同學以685分成績位列全省第一名；我市高考萬人進線率、市區本科上線率、平均總分等指標名列全省前茅；在全省總分名列前20名的考生中，我市（含金壇、溧陽）占了1/5；本、專科總錄取率為85.85％（其中，市區為90.23％，武進為89.61％，金壇為79.85％，溧陽為77.89％），比去年增長5.65%；全市高等教育毛入學率達40.03%。

　　職業教育進一步發展。進一步加大職校招生宣傳力度，引導合理分流，繼續面向蘇北地區、西北安康地區招生辦班，擴大了重點職業學校的招生規模；全面施行學分制和彈性學制，擴大課程分層教學面，并取得階段性成果；職校生中級工達標率達99.1%，一次就業率達96.39%。1662名職校學生參加全省普通高校單獨招生考試，1599人被錄取，本科達線率、十二個專業總分、平均分、600分以上人數比例、總錄取率（96.2%）、本科錄取率（28.5%）等均居全省第一。

　　高等教育取得突破性進展。常州大學城首期建設工程全面啟動；常州輕工職業技術學院、常州機電職業技術學院、常州工程職業技術學院升格成立，使全市高職院達5所；在職校與大專院校聯辦五年一貫制高職的基礎上，劉國鈞職教中心、武進職高、西林職高等又經省廳批準開辦特色優勢專業五年一貫制高職教育；北京大學、清華大學等全國著名高校遠程教育校外站點先后落戶我市；常州職業技術師范學院更名為江蘇職業技術師范學院，江蘇石油化工學院更名為江蘇工業學院。

　　終身教育體系逐步建立。制訂《關于加強社會力量辦學管理的若干規定》，對91家社會力量辦學機構規范辦學和教學質量進行評估檢查，對218家社會力量辦學機構進行年檢；全年共組織1.5萬人參加全國成人高考，比去年增長14.64％，1.3萬名中小學、幼兒園教師參加全省高等教育自學考試；旨在為市民學習提供菜單式服務的“常州市民學習信息服務中心”完成建設，投入運行；建成8個市級（其中3個省級）“5112”教育富民工程示范基地；完成各類成人培訓45.1萬人次。全面開展普通話培訓測試，全年完成普通話培訓公務員2500人、教師2300人，普通話測試公務員2400人、教師2100人，組織第五屆全國推普宣傳周活動，推普宣傳電視片《龍城雅韻》獲省最佳專題片第一名。

　　三、銳意進取，全面提高素質教育實施水平

　　1、加強行政推動，全面實施課改

　　20xx年秋季起，全市義務教育階段起始年級和起始學科全面進入課程改革實驗。年初，我們召開了全市基礎教育課程改革動員大會，審批確定了首批20xx余名課改實驗教師，制訂“基礎教育新課程師資培訓工作意見”，積極組織相關學科新大綱、新教材的學習和培訓工作。邀請近100名國家級課改專家（課程標準制定者）來常講學，課改實驗教師接受小學語文、小學數學、小學科學、小學綜合實踐活動、初中語文、初中數學、中小學體育等學科培訓1.5萬人次、通識培訓3500多人次；舉辦暑期校科級干部培訓班，對學校領導進行課改知識的全員培訓，并組織“走進新課程”書面考核；組建11個新課程課題研究組，分六組對全市新課程實施情況進行調研；定期出版《常州市課程改革動態》，加大課改宣傳，加強課改交流。

　　2、加強教育科研，實施課題帶動

　　各地各校“科研興教”、“科研興校”的意識得到進一步強化。在確定467項國家級、省市級教科研課題的基礎上，設立了325項青年教師研究課題，32個省級電教課題全部結題；面向教育系統，公開招聘兼職教研員24名，壯大了教科研隊伍；確立了省常中等35所學校為首批常州市教育科研基地；組織召開了“蘇錫常鎮揚五市高三語文研討會”和20xx年高三各科復習教學研討會，對高三“3＋x”科目設置改革的研究，得到了國家考試中心和兄弟省市教研部門的重視和好評。召開全市高中教學工作會議和初中教學工作會議，制訂“關于進一步減輕中小學生過重負擔的若干意見”和“課程實施評估方案”，開展“減負”檢查寫實性通報，加強了教學管理、課程管理和常規管理。

　　3、加強特色教育，促進全面發展

　　成功舉辦全市中小學特色教育校長論壇；舉行市__屆“育苗杯”田徑比賽、健美操比賽、各種球類比賽、“世紀印象”常州市教育系統藝術作品展、校園整臺文藝節目匯演、常州市首屆青少年科技節，舉辦常州市中小學英語口語大賽，并在全省比賽中獲一等獎2個、二等獎6個、三等獎1個，積極組織參加省“金鑰匙”科技知識競賽和“未來科學家”科技知識競賽，分獲中學團體一等獎和小學團體三等獎，組織全市18所中專、職校345名學生參加第二屆職校學生“五項技能比賽”，組隊參加省第二十二屆珠算技術比賽并獲團體二等獎，有力地推動了素質教育的實施；參加省__屆運動會青少年部比賽取得優異成績，充分證明了體教結合工作已初見成效。

　　4、加強正面引導，切實轉變觀念

　　積極穩妥地做好各項招生考試工作，切實轉變觀念，為課改提供環境保障。編制市區各小學施教區圖，依法規范就近入學。做好招生宣傳工作，正面引導分流。著力做好文章：“家門口的學校很精彩”、“擇校要理智”、“高考不是獨木橋”，較大程度上緩解了“擇校熱”。在重點普高錄取前，舉辦中職招生咨詢市場，使大部分預計在普高分數線下的考生及早明確就讀方向，理智地選擇職業類學校。繼續實施將省重點高中公辦計劃30%的名額分配到各初中校的做法，并在去年2所重點高中試行的基礎上，擴大到全市11所省重點高中。

　　5、堅持以人為本，提高德育工作的有效性

　　20xx年是我局確定的“德育工作研究年”。為此，我們積極采取有效措施，不斷增強德育工作的主動性、針對性和實效性。深入調研，召開全市中小學德育工作會議；開展“青少年文明網上行”活動、“6·26”禁毒征文比賽；組織高三畢業生“向家鄉人民獻愛心”義務獻血活動，舉辦暑期優秀學生干部夏令營；開展高校學生思想政治狀況調研和第九屆高校思想政治年會論文評比，組織高校第二次鄧小平理論公開課活動；舉辦“喜迎__大”少年兒童講故事比賽。修訂《常州市中小學班主任工作手冊》，制訂《關于加強中等職業學校班主任工作意見》，組織評選職校德育工作優秀論文。通過不懈努力，全市中小學德育工作體系初步形成，德育工作者隊伍素質不斷提高，德育載體日益豐富，一批德育基地相繼建成并發揮積極作用，德育工作內容和形式不斷得到拓展，德育工作的先進典型不斷涌現。

　　6、爭取多方支持，關愛弱勢群體

　　從實踐“三個代表“重要思想要求出發，采取各種有效措施，爭取多方支持，關愛弱勢群體。全年，市幫困助學金辦公室共對2300名在常就讀的特困生發放助學金250余萬元；開展助殘捐贈活動，組織學校及社會各界向聾啞學校捐款近20萬元；設立“愛心基金”，成立“學生法律自我援助中心”，開展志愿者結對活動；繼續實施“金邊工程”，對薄弱學校教師以每人每月50元的標準進行獎勵，鼓勵教師到薄弱學校從教。目前，從幫困辦、社會各界到各級各類學校關注弱勢群體的愛心網絡正在形成，扶貧濟困意識正在得到強化，成為全社會的共識。

　　四、創新機制，打造高素質的.干部和教師隊伍

　　1、推進學習型系統建設

　　成立了“學習型系統”創建工作領導小組，召開動員會和推進會，強化行政推動，努力濃厚創建氛圍。進一步健全各校學習制度、讀書制度、培訓制度等，規范干部和師生員工的學習行為，使學習制度化、科學化、規范化；制定標準，使單位和個人明確目標，以評價促學習、軟件換硬件、抓課題帶學習、表彰先進、組織考試等方法，使學習轉化為單位和個人的內在動力；大力發展遠程教育，大力開展轉崗培訓，推進市民外語、計算機學習，向社會開放教育資源，促進“學習型社區”建設；開展計算機上網操作培訓、公民道德法制教育，每周三組織機關干部英語培訓等等，教育系統掀起了創建學習型單位、學習型家庭，爭當學習型個人的熱潮。

　　2、加強教師職業道德建設

　　進一步深化“讓教育充滿愛”主題教育，堅持“教師培訓重在素質培訓、教師教育重在師德教育”的指導思想，全面開展教師師德規范教育、《公民道德建設實施綱要》教育和省“關于加強教師職業道德建設的實施意見”教育，匯編印發《家訪有感》優秀征文，開展“我心目中的好教師”征文比賽，舉辦全市青年教師師表形象大賽。慶祝第十八個教師節，深入開展“社會尊師重教、教師回報社會”活動，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的美好感情，大力提高教師思想政治素質和職業道德水平。

　　3、加強干部隊伍建設

　　繼續開展“團結、廉潔、開拓”“好班子”創建活動，10個單位新列入“好班子”行列，使“好班子”達到36個（占總單位數的82％）；加強干部教育培訓，舉辦6種不同類型的培訓班，300多位校級干部接受了培訓；著力抓好省“333工程”培養對象學習、交流、提高工作；加強對校科級后備干部的考察、培養工作；進一步推進基層學校中層干部競聘上崗，直屬單位近300名中層干部通過競聘任職；實行干部考察預告制度，提高了考察工作的透明度和考察結果的真實性；繼續深化“五個一”活動，對校科級干部150余篇教科研論文進行了評比和表彰。

　　4、加強教師隊伍建設

　　制訂《常州市中小學教師繼續教育實施意見》，深化全市中小學教師繼續教育；組織100名中小學英語教師參加暑期外教英語培訓班，提高了英語教師的口語能力和教學水平。截止年底，教師合格學歷普高達89.71%，職中74.37%，初中95.58%（其中本科39.26%），小學98.86%（其中大專57.19%），幼兒園94.81%（其中大專35.48%），組織百余名優秀教師報考教育碩士；完善“常州市學科帶頭人、骨干教師管理辦法”，制訂《常州市百名特級教師后備人才培養意見》，組織評選中小學第五批學科帶頭人、骨干教師、職校第二批骨干“雙師型”教師，向省推薦的13位特級教師候選人，100%獲得通過；全面啟動實施教師資格認定，全市近1.2萬名在職教師通過認定取得了教師資格；完成五大類近3000名教師的職稱評審工作；啟動20xx新進人員見習期、試用期人事代理制；舉辦常州市首屆中小學、幼兒園教師舞蹈比賽，常州市首屆職業學校（院）專業和實訓教師五大專業技術比賽，全市音樂、美術教師基本功比賽、特教青年教師教學能力競賽。我市中小學教師在各類評優課比賽、基本功競賽、學科教學競賽中獲全國一等獎4名、二等獎1名、全省一等獎13名、二等獎10名、三等獎2名，28節優質課制作成錄相選送我國西北地區。

　　五、轉變作風，切實提高教育行政管理效能

　　1、切實推進依法治教

　　配合省教育廳在常召開了全省青少年法制宣傳教育工作經驗交流會；征訂省編《教師“四五”普法讀本》2.8萬冊，各級教育行政部門和學校均成立了“四五”普法領導小組，制訂普法規劃和學法計劃，組織教職工“四五”普法考試和學生征文競賽，全面啟動“四五”普法；督促學校制訂和完善章程，100%的直屬學校完成了學校章程的制訂；開展“依法治校”工作評估，61所學校經評估確認為“常州市依法治校工作先進單位”；進一步完善教代會制度，認真貫徹教育部、全國總工會“關于全面推進校務公開工作的意見”，制訂“常州市中小學教職工代表大會意見（試行）”，大力推進校務公開工作。

　　2、加強教育檢查、督導工作

　　召開常州市教育督導工作會議，成立常州市人民政府 教育督導團，建立督導責任區，修訂學校綜合督導評估方案，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用；開展中小學校綜合督導評估、農村稅費改革后教育經費情況調研、中小學“減負”、學校危房改造工作督查、學校校產工作檢查、幼兒園改制情況調研、外來工子弟學校情況抽查、學校安全、衛生工作檢查、學校周邊環境治理、民辦（民營）學校規范辦學行為檢查等等，保障了教育事業的健康發展。

　　3、加大教育紀檢監察力度

　　召開全市教育紀檢監察工作會議，落實黨風廉政建設責任制，先后出臺了“教育基本建設實施全過程廉政監督的意見”、“加強教育經費管理的若干規定”；進行圖書、教材采購回扣專項清理和清房工作；開展“勤廉之風萬人評”活動；成立教育局會計結算中心，加強教育審計，推行收費公示制，開展“規范中小學收費達標縣（市、區）”“回頭看”和收費規范學校驗收，有效遏制了中小學亂收費現象。

　　4、濃厚調研之風，落實行政效能監察，推進機關作風建設

　　20xx年是中央確定的“調查研究年”、“轉變作風年”，全體機關干部堅持每月深入基層調研，深入課堂、了解一線教育教學實際、傾聽師生意見，為基層群眾排憂解難；通過開設局長信箱、設立局長接待日，推行政務公開；結合開展“文明機關”創建活動，召開機關中層干部工作研討會、非校事業單位負責人研討會、轄市區教育行政部門負責人會議，認真學習市政府關于“開展行政效能監察”的通知精神，嚴格執行機關工作人員過錯責任追究制和首問負責制，繼續清理審批事項，精簡會議文件，認真做好市人大代表建議、政協委員提案辦理工作，機關干部的精神面貌、工作效率、服務質量有了改善，受到群眾和基層學校的歡迎。

　　20xx年，我局共榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國職教先進集體、全國女職工工作先進集體、全國中小學民族團結教育先進集體、江蘇省婦女兒童事業先進集體、江蘇省青少年法制宣傳教育先進集體、江蘇省現代教育技術工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省“青年文明號”爭創集體、江蘇省教育系統信訪工作先進集體、江蘇省中小學勤工儉學先進集體等殊榮。

教育局工作總結 篇15

　　一、加強思想理論武裝，提高黨員隊伍的思想政治素質。

　　為進一步加強教育系統黨員隊伍的思想政治教育，局黨委要求各學校黨支部堅持三會一課制度，建立學習教育的長效管理機制，制定了具體的學習培訓計劃。在局機關堅持每天1小時集中學習制度，在學校堅持每周一次政治學習制度，促使黨員干部樹立勤于學習、終身學習理念，用先進的理念、科學的發展觀和現代管理知識武裝黨員領導干部，增強服務學生、服務家長的能力和意識。通過黨員個人自學、領導上黨課、撰寫、電化教育、討論交流、理論測試等形式，進一步增強了學習效果。并組織廣大黨員學習先進人物事跡和黨的__屆六中全會精神，以科學發展觀統領教育改革和發展全局，組織制定《自治縣教育發展規劃》。

　　二、加強黨的組織建設，增強基層黨組織的凝聚力戰斗力創造力。

　　為進一步探索黨建機制創新工作，局黨委制定并印發了《自治縣教育局黨委黨建工作安排意見》，對黨的思想建設、組織建設、作風建設、加強領導等方面進行全面部署；抓好基層黨組織班子建設，實行黨員領導干部“一崗雙責”制度，增強了基層黨組織的'戰斗力；做好黨員的發展和教育工作，嚴格發展工作程序，嚴把發展黨員“入口關”，積極探索在中學生中發展黨員工作，在直屬4所中學建立學生業余黨校和團校。今年發展黨員10名，其中轉預備6名，轉為正式黨員4名。同時對學校黨支部上報的兩名預備黨員，經局黨委考察后，確認兩位同志尚不具備轉為預備黨員條件，給予了繼續考察的批復。

　　三、加強黨的作風建設，提高拒腐防變和服務教育改革發展的能力。

　　一是進一步加強防范教育，組織開展教育系統預防職務犯罪專項教育活動。認真貫徹落實黨員領導干部述廉、談話誡勉等有關廉政制度。今年根據縣委商業賄賂專項治理工作的安排意見，局黨委結合教育系統實際，積極開展商業賄賂專項治理工作，成立了教育局商業賄賂專項治理工作領導小組，并結合教育系統實際，制定了《教育局開展商業賄賂專項治理工作實施方案》，明確了教育局商業賄賂所有專項治理工作重點、治理責任主體和領導小組的職責，為教育系統深入開展商業賄賂專項治理工作并取得實效打下了堅實的基礎。并從去年查處的幾起教育系統財務人員的違法案件中認真吸取教訓，召開全縣教育系統警示教育大會，印發了教育系統警示教育材料，做到警鐘長鳴，要求校長和財務人員自覺接受社會和群眾的監督，為普通黨員干部樹好榜樣，確保教育這一方凈土。

　　二是積極推進黨風廉政建設責任制落實，嚴格遵守“四大紀律、八項要求”等廉潔從政的各項規定，在年初教育工作會議上簽訂了《黨風廉政建設責任書》和《糾風工作責任書》。

　　三是認真實施“陽光工程”，進一步規范學校收費、招生、財務管理、基建工程項目招投標和“兩免一補”等工作，實行黨務、政務、校務公開，民主管理。在局機關和各學校設置了公示欄，有關需要公示的內容做到了及時公示，讓群眾明白，接受群眾監督。

　　四是健全黨內民主生活制度，開展談心活動，廣泛征求意見，定期召開專題民主生活會和組織生活會，開展批評與自我批評，使每個黨員都受到深刻的黨性教育。

　　五是組織開展“下基層、訪群眾、辦實事、促發展”主題實踐活動。制定并公布了《教育局領導接待日制度》，在工作中局黨委從群眾關注的熱點和難點問題入手，局領導帶頭搞好服務，深入基層，指導危房改造、課程改革、學校管理等工作，組織機關黨員為基層為群眾辦實事、好事，走訪慰問困難群眾30戶，發放慰問物資0.5萬元。上半年局黨委接待、辦理來信來訪2件（次）。辭退1人，黨紀處分3人。

教育局工作總結 篇16

　　20x年，區教育系統在區委區政府的正確領導下，以科學發展觀統領教育工作全局，緊緊圍繞全區教育工作的目標任務，努力辦人民滿意的教育，著力體現教育公平和關注民生，著力加強教育內涵建設，創新發展思路，轉變發展模式，開拓發展舉措，各項工作都取得了新的成效。

　　一、加強重點工程建設，進一步促進教育均衡發展

　　1.加快推進區域教育現代化工程。x月份創建推進大會以后，明確了“區級保障、鎮級實施”的項目建設方案。區政府成立重點工程領導小組，建立月度工作例會制，了解工程時序進度，協商解決創建難題。目前，區政府交辦的總投資1.12億元的40個建設項目推進順利。投資140多萬元的一期工程x學校學校食堂，已于x月x日奠基。全區教育現代化工程起動最早的x綜合樓以及x小學改建工程都即將竣工。x小學綜合樓已完成基礎打樁工作。x小學綜合樓都已完成施工招標，已陸續破土動工。

　　2.穩步推進中小學校舍安全工程。校舍安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到人民群眾的切身利益，關系到社會的和諧與穩定。區委區政府對此項工程高度重視，成立領導小組，明確工作職責，分解工作任務。x副區長帶領相關部門主要同志親臨西亭小學、海晏小學、東余小學施工現場，檢查施工進度和施工質量，指導完善施工安全措施。我們一方面結合教育現代化工程，加快校舍重建工作，另一方面結合學校布局調整，推進校舍撤并工作。目前，一期工程總體進展順利。x等學校危房的拆除工作已經結束;x小學易地新建的總體規劃設計已經批準;x小學易地新建的總體規劃設計正在進行中;x小學等學校重建工程的施工圖紙正在設計過程中，到目前為止，我區已完成中小學校舍安全工程總量的30%左右。

　　3.積極推進教育裝備信息化工程。一是第一范文網域網正式開通。根據區域教育現代化實施要求，我們對所有定點學校及教學點的裝備情況進行了實地調查，對照裝備標準，制定完善了工作方案。城域網建設分為四步實施，一期工程已于一月初完成，并在x月x日舉行了盛大的區第一范文網域網開通儀式，這標志著我區教育信息化建設取得了實質性進展，標志著我區教育已經邁上現代化的新平臺。二是新建21個計算機考試機房。從20x年起，全省中考實行英語聽力口語自動化考試。根據上級要求，對全區18所初中和12所完中的計算機教室逐一進行調研，新建了21個計算機網絡教室。在中考英語聽力口語自動化考試過程中，沒有出現一例硬件設備故障，順利完成了考試任務。三是建成教育資源拍攝演播室。x年，省電教館和市教育局配合啟動了省優質教育資源(高中階段)研發項目，為了配合市電教館做好教學資源拍攝及后期制作工作，我們投入40萬元，在小學新建了教學電視演播室，為我區實現優質教育資源的共享提供了展示和交流的平臺。

　　二、加強學校內涵建設，進一步促進教育創新發展

　　1.著力提高德育素質。全區各中小學校將學生德育工作擺在學校教育的首要位置，強化德育的首位意識，開發德育資源，形成立體化德育格局。x小學從兒童文化的視角來審視養成教育，鼓勵以班級為單位，創作孩子們喜聞樂見的行為要求“三字經”、“校園新童謠”等，促成良好行為習慣的養成;x小學啟動了“誠實守信進校園”教育活動;李港小學發揮家校合力，建設立體德育工作網絡;實驗幼兒園開展“第三屆讀書節”活動，用童話潤澤生命，為童年編織夢想;幼兒園開展班級環境創設評比，進一步優化育人環境;小學的七色花“新三好”德育主題實踐活動斑斕綻放，中央文明網推出專頁，深入介紹該校的育人經驗;x小學繼續加大學生優良道德品質形成力度，編寫《x》學生日常行為手冊，為學生良好行為習慣的形成提供了座標;x初中建立“學生身心健康教育工作室”，從心理的撫慰與疏導上給予學生足夠的關愛與幫助;高級中學以“做人教育”為基點，不斷拓寬德育工作的路徑;x中學追求和諧德育，以班旗設計活動為突破，激揚師生生命;x中學邀請檢察院和交巡警中隊的領導到校作講座，開展防范電信詐騙宣傳教育，學生法制、安全意識得到加強;x中學在學生中開展“講文明話，辦文明事，做文明人”學生文明言行規范條款擬寫活動。

　　2.全力建構高效課堂。全區教師積極參與“課堂診斷”與“教學反思”系列活動，教學研究的觸角進一步深入課堂教學實踐，有效教學課堂建模研究逐步走向成熟，許多學校建立了適合學情的教學模式。石南初中成立了“數學，讓我們共同成長”校級學研共同體;利用這一平臺啟動“說出我的成長故事”青年教師專業成長暖冬計劃;x小學要求每位教師先當學生，下水完成作業，提高了作業布置的針對性;x小學圍繞“在教研中發展，在反思中成長”的目標，實現從“教”為中心向以“學”為中心的轉移;x小學根據學科特點，構建了語文課堂“書香課堂教學模式”，數學課堂“生活化數學課堂模式”;x小學布置書面作業時增加觀察、操作、實踐等作業，提高學生的學習興趣;x小學大力推進“先學后教，當堂訓練”的教學模式，讓所有學生參與教學過程;通海中學加強教學過程管理，在教學中真正實現“雙互”課堂的教學模式;x中學扎實開展“三案”(教案、學案、題案)的教學改革，探索活動單導學模式;x高級中學有效推行“課堂創新”，推出了“學、講、練、探”四環節教學模式;x中學大力推行“低起點，小步子，多活動，快反饋”的教學策略，探討形成“學教案”高效課堂教學模式;育才中學致力于創設有生命力的課堂，優化課堂教學過程，轉變學習方式。教學質量是學校生存發展的生命線，各學校多樣的教學模式探究，為真正實現我區教育的“減負增效”、構建高效課堂注入了新的校本活力。

　　三、加強職教項目建設，進一步促進教育和諧發展

　　1.注重專業技能訓練。專業技能訓練是提高職業學校學生就業能力的關鍵。農綜技校嚴格按實訓教學計劃認真組織實施技能教學，努力提高教育教學質量。在抓好技能教學的同時，加強對學生車工、鉗工、計算機維修、電子裝接、電焊、數控操作等多個專項技能的組織訓練，超過98%的學生參加了集訓。學校還積極組織汽修、計算機、車工、鉗工等四個專業的職業技能鑒定，參加人數達238人次。職教中心根據職業學校學生特點，抓好素質教育課、技能集訓隊、特長項目組的教學工作，為學生創造更多發展個性特長、施展才華的機會。在20x年省職業教育技能大賽中，x同學獲二等獎，被市教育局授予“20x年市職業院校學生技能標兵”稱號。此外，在首屆省中等職業學校“文明風采”大賽中，我區共選送征文、設計、攝影、動漫等四類作品289件參賽，有206件作品獲獎。獲獎數居省前列、市之首。職教中心獲省教育廳頒發的首屆省中等職業學校“文明風采”大賽最佳組織獎。

　　2.加強學校文化建設。文化建設是學校發展的精神動力，同時也是學校辦學水平和文明程度的重要標志。農綜技校在開學伊始，對新生進行入學教育，589名學生通過考試，通過率達到99.2%。學校還開展了教室文化建設、宿舍文化建設活動，全校學生積極參與，10個班級、19個宿舍分獲優秀稱號。職教中心堅持以生為本，大力開展學生心理健康工作，成為學校德育又一嶄新的品牌，心理健康周、學生心理檔案建立、組織學生心理委員培訓等形式多樣的學生心理健康教育，進一步提高了廣大學生的身心健康。

　　3.做好招生就業工作。全區職教系統始終將招生就業工作當作學校生存和發展的關鍵環節，以就業促招生，取得了較好的成績。農綜技校招生人數與去年相比提高了53%，有28個招生點招生人數超過去年。同時，學校認真做好畢業生的就業回訪工作。通過電話回訪、實地回訪等方式，共回訪225人，重新安置了12人，大部分學生對目前工作比較滿意。職教中心20x年新生實際報到數2200名，五年制高職招生計劃全部完成，生源素質高于往年，領先其它地區，被評為省城職院招生先進集體。面對金融危機造成的嚴峻就業形勢，學校及早謀劃學生就業工作，進一步完善就業工作管理格局，加強就業指導，如期保質地完成了就業任務。20x級中職、20x級高職學生就業率98%以上，對口就業率65%以上。

　　四、加強作風行風建設，進一步促進教育更好發展

　　1.強化思想政治建設。思想政治建設是作風行風建設的關鍵，首要任務是科學發展觀指導實踐、推動工作。根據區委統一安排，x月，教育系統啟動第一批深入學習實踐科學發展觀活動，活動以“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”為目標，以“城鄉攜手共進，六教統籌發展，辦人民滿意的教育”為載體，局機關、事業單位近200名黨員干部聽取了專題講座并作了互動交流。各單位緊扣“增創科學發展新優勢、鑄就教育新輝煌”主題，抓住重點環節，認真開展黨課教育、領導組學習、“解放思想大討論”活動，全面提升統領科學發展水平;x月，第二批學習實踐活動啟動，1400多名黨員干部通過學習調研，排查分析，堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，同時，把解決突出問題和完善體制機制有機結合起來，科學發展理念進一步深入人心。全體黨員以實際工作的成效檢驗學習實踐成果，為推進教育持續跨越發展提供了強大動力。

　　2.深化黨風廉政建設。為切實加強我區教育系統黨風廉政建設，規范從政行為，落實黨風廉政建設責任制，進一步加強了對黨風廉政建設工作的領導。成立教育系統黨風廉政建設工作領導小組，負責全區教育系統黨風廉政建設工作。與各中小學校長、局直單位一把手簽訂了《x》、《x》，切實做到“一崗雙責”。與22個科室、直屬單位以及近140名黨員干部圍繞思想狀況、職責履行、工作作風、勤政廉政等主題集中談話，共排查出7個方面115條崗位廉政風險點，387條個人廉政風險點，針對查找出的廉政風險點，我們及時建立防控措施，進行廉政承諾公示，形成重點突出、特色鮮明的廉政風險防控體系。

　　當然，在肯定成績、總結經驗的同時，我們也清醒地看到，當前我區教育發展還存在一些矛盾和問題。主要表現在：一是在思想作風建設上，少數教育工作者沒有正確定位自身的角色，未能做到“學為人師、行為世范”;二是在規范辦學行為、全面推進課程改革、實施素質教育上，與先進地區相比還存在一定差距;三是在教育均衡發展上，城鄉之間、學校之間師資隊伍和管理水平仍有差距。對這些問題，我們將進一步加大改革力度，求真務實，開拓進取，推動我區教育工作整體水平再上新臺階。

教育局工作總結 篇17

　　20xx年市教育局結合教育系統的實際，全面落實市紀委反腐倡廉的工作任務，在領導重廉、教育學廉、制度保廉、監督治廉上下功夫，狠抓黨風廉政建設責任制的落實，強化教育系統領導干部和工作人員的廉潔自律責任意識，加大糾正不正之風的力度，以黨風廉政建設的實際成效取信于民，以黨風建設的豐碩成果推動我市教育事業的發展。現將一年來的工作總結如下：

　　一、加強黨風廉政建設領導，堅決貫徹落實各項制度。

　　1、加強黨風廉政建設領導。教育局黨委定期召開研究黨風廉政建設工作會議，結合教育系統實際，就黨風廉政建設工作、信訪工作、行風建設工作進行研究和部署。明確分工和責任，落實領導干部“一崗雙責制”。

　　2、完善了各項規章制度。系統上下建立了“一把手”負總責，“分管領導各負其責”的工作責任制和責任追究制，做到了工作責任分工明確，工作有部署、有監督、有檢查。

　　3、領導帶頭做表率。一年來，局黨政班子成員始終堅持把廉潔自律工作放在重要位置，嚴格執行民主集中制原則，凡“三重一大”事項都經過局領導班子會議通過，嚴格執行和落實《廉政準則》以及領導干部廉潔自律的各項規定。遵守黨的四大紀律，落實八項要求，做到為民，務實，清廉。嚴格實行接待用餐派餐單制度，按照定額進行管理，嚴格招待范圍及標準，嚴格財經制度，大額資金實行集中審批制度，在廉政勤政方面堪為表率。

　　二、緊密聯系教育實際，扎實做好廉政風險防控工作。

　　1、廣泛開展思想動員，切實加強組織領導。

　　根據《中共蚌埠市委蚌埠市人民政府關于開展廉政風險防控工作的實施意見》（蚌發〔20xx〕12號）精神，市教育局黨委及時下發了《關于成立市教育局廉政風險防控管理工作領導小組的通知》（蚌教黨委[20xx]22號），成立了以局黨委書記、局長為組長的廉政風險防范管理工作領導小組，制定了《市教育局關于開展廉政風險防控工作實施方案》（蚌教黨委〔20xx〕23號）。6月份，市教育局召開全市教育系統廉政風險防控工作動員暨黨課報告大會，黨委書記、局長劉玉澤同志從廉政風險防控工作是新形勢下預防腐敗的新實踐等五個方面闡述了廉政風險防控工作的重要意義、目標要求、實施范圍和主要任務，部署了廉政風險防控工作的方法步驟和基本要求。

　　動員會后，市教育局立即積極組織廣大黨員干部認真學習領會市領導在全市動員大會上的講話精神和《實施方案》中關于各個階段的工作安排，根據各階段的要求，認真開展宣傳教育和對《實施方案》的理解研究工作，結合各自工作實際，制定具體實施計劃。局屬各學校相繼召開工作推進會，成立了組織機構，制定了工作實施方案。面向全體教職員工和學生進行廉政風險防控的宣傳教育工作，以點帶面，向全社會進行宣傳。

　　為了進一步做好廉政風險防控工作，我們開展多種形式的宣教活動，如大力表彰教育系統先進黨員38人、開展“爭先創優在行動”主題演講和“江淮好老師”征文活動等。

　　2、抓住重點環節，全面構筑防線。

　　市教育局嚴格按照《中共蚌埠市委蚌埠市人民政府關于開展廉政風險防控工作的實施意見》重點抓好清權確權和查找廉政風險點工作。依據法律法規及“三定”方案，按照“職權法定、權責一致”的要求，對各種權力事項進行全面清理、逐項確認，編制“職權目錄”，繪制“權力運行流程圖”。

　　為了做更好地好清權確權工作，市教育局采取了抓好典型再全面推廣的做法。以紀檢監察部門做為機關內部的試點，并以此召開全局培訓工作，緊緊圍繞排查各類風險點，有針對性地制定各項防范措施等方面認真開展廉政風險防控工作。科室內部和科室之間對互查及各個層面上查找出的廉政風險點進行認真分析討論，力求找全、找準、找深、找實、找細。通過對紀檢監察部門的試點后，先集體后個人、先機關后學校，分步驟分層次全面開展工作，全面構筑廉政風險防控的防線。

　　三、以廉政文化進校園為抓手，做好黨風廉政一把手工程的各項工作。

　　1、強化領導，組織有序，保證廉政文化進校園工作順利開展。

　　市教育局十分重視抓好廉政文化進校園工作，積極構建反腐倡廉預警長效機制，將其作為“黨風廉政一把手工程”項目，項目責任人為市教育局黨委書記、局長劉玉澤。明確了市教育局監察室做為一把手工程的辦事機構，處理日常工作。確立了市教育局“黨風廉政一把手工程”項目建設的工作目標：充分發揮課堂教學的主導作用，合理規范不同教育階段的廉潔教育內容，適當安排以廉政文化建設和廉潔教育為主題的綜合實踐活動課。

　　今年以來，市教育局在中小學中建立健全了與課堂教育教學相銜接、與校園文化建設相融合、與人才培養目標相一致的中小學廉潔教育教學模式。廣泛開展豐富多彩的宣傳教育活動，潛移默化地引導青少年形成以廉為榮、以貪為恥的思想觀念。在廣大師生中廣泛開展了知畏教育、知恥教育、良知教育、廉潔教育。使道德修養達到自覺、自為更高境界。并大力開展廉政文化進校園示范點建設工作，目前，全市已有市級示范點22個，省級示范點3個。

　　2、開發廉政文化校本課程，強化陣地建設，把廉政文化進校園工作落到實處。

　　今年，市教育局組織部分教師編寫校本課程《廉潔教育讀本》，作為校本課程教材使用，這是教育系統進行黨風廉政建設和反腐敗預警體系建設的重要舉措。《廉潔教育讀本》有三個分冊：小學分冊、初中分冊和高中分冊。不同的分冊結合學生的年齡特點和認知能力，努力引導學生做一個對社會有用的人，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　目前，現在書稿已經基本完稿，爭取年內通過審核由安大出版社排印出版。

　　3、區分三個不同教育主體，有針對性的做好廉政文化進校園工作。

　　在學校領導干部中開展以“勤政廉潔、規范辦學”為主題的教育活動，提高領導干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體領導干部以身作則，奮發有為，規范辦事，辦人民滿意的教育。做好校務公開工作，完善監控機制，促進科學決策、民主決策，保障廣大師生的知情權、參與權、監督權。在全體教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉政文化教育活動，通過教職工大會、教研活動、專家講座等多種渠道有效地對教師進行師德教育，促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。在青少年學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的豐富多彩的實踐活動，如廉政故事會、手抄報比賽、書法比賽、演講比賽、征文比賽、歌詠比賽等，在活動中幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀。

　　四、規范辦學行為，狠抓教育收費治理。

　　市教育局嚴格落實義務教育“免費制”和公辦高中“三限”政策，突出加強中小學教輔材料管理和中小學服務性收費和代收費工作重點，嚴禁學校巧立名目收費和超標準收費，任何學校一律不得以舉辦實驗班、特長班、重點班等名義收費。嚴肅查處擅立項目、擅定標準的各種教育違規收費行為。各級各類學校百分之百實行教育收費公示，各校收費公示欄永久性設立，全面公布收費項目、收費標準、收費依據，收費前發出告家長書，收費后出具正規收據。主動接受社會各界對學校收費工作的監督，真正做到家長明明白白交費，學校清清楚楚收費。

　　本年度，由市教育局牽頭，蚌埠市治理教育亂收費局際聯席會議成員單位共同參與，在各縣區教育局和局屬各學校全面進行自查自糾的基礎上，對全市范圍內各區縣教育行政部門進行了重點檢查，并分成三個教育收費專項檢查組，深入各縣區抽查了部分學校。從檢查的總體情況來看，我市教育收費情況總體良好。具體表現在：義務教育經費保障機制得到全面落實；治理教育亂收費工作機制一步完善；能夠按要求加強中小學教輔資料的管理工作；幼兒園收費均能按照市物價局核準的收費標準收取費用；嚴格教育收費公示制度。

　　五、加強政風行風建設工作，促進提高人民群眾對教育的滿意度。

　　1、做好政行風熱線上線工作。通過政行風廣播電視熱線上線的平臺，一方面加大對教育發展新思想新舉措的宣傳，一方面為百姓分憂解難。20xx年迄今為止市教育局政行風熱線上線共收到觀眾現場咨詢、投訴、建議等78件，上線當天完成回復工作，辦結率100％，受到社會各界廣泛好評。

　　2、開通“蚌埠教育服務熱線”2896100。為切實提高教育行政能力和公共服務水平，切實轉變工作作風和工作方式，建設行為規范、公開透明的服務型機關，更好服務廣大市民，7月底市教育局開通“蚌埠教育服務熱線”2896100。為及時受理群眾對教育熱點難點問題的意見，解答群眾對教育的疑問，切實維護群眾利益。市教育局建立蚌埠教育收費解答聯絡員制度。負責“安徽教育網規范學校辦學行為平臺”“蚌埠教育服務熱線”中涉及本單位教育收費答復，爭取以最短的時間、最快的速度、最佳的結果答復群眾。“教育服務熱線”已成為我市教育部門和人民群眾聯系的重要紐帶和橋梁，社會和諧的“穩定器”，并在教育政風行風建設、優化教育發展環境等方面發揮著越來越重要的作用。

　　同時我們加強了對市行政服務中心教育窗口行政審批辦件監督檢查工作力度，上半年通過電話回訪抽查，市行政服務中心教育窗口服務滿意率達到100％。

　　3、狠抓效能建設和民主評議重點科室工作。為了切實做好民主評議科室工作，市教育局制定了《市教育局關于做好20xx年民主評議科室實施方案》。今年市教育局參評的四個科室統一思想、明確責任，召開本科室動員會，進行動員，開展自查自糾工作。目前這些工作正在穩步推進，并注重把民主評議重點科室工作和機關效能建設、黨的純潔性教育結合起來，受到了良好的效果。

　　4、邀請民主黨派到各校視察調研。為了自覺接受社會各界對教育的監督，廣泛征求社會各界對教育的.建議和意見，共謀蚌埠教育的發展，市教育局于10月份邀請民主黨派到基層學校，視察調研教育工作。代表們熱情參與，在關注教育弱勢群體、擴大優質教育資源、學前教育師資建設等方面提出了很多建設性的建議。

　　六、貫徹實施《信訪條例》，信訪工作高效有序。

　　1、堅持多辦信，辦好信。根據紀檢監察信訪工作目標管理規劃的要求，我們一直堅持多辦少轉，自辦率較高。對上級機關要報結果的信訪案件做到了一案一報，能嚴格按照規定的時間和要求上報結果。在信訪中變被動應付為開門接訪，變單一治訪為綜合治理，不斷提高新形勢下信訪工作的整體水平。

　　2、抓住重點，確保信訪工作實效。爭取一次處理到位，一次落實到位，不斷提高初信、初訪、初電的一次辦結率，以有效控制越級訪、重復訪的發生。20xx上半年我們在市紀委信訪室的大力支持和具體指導下，成功地辦結了所受理的28件信訪件（其中自收18件，市紀委、省教育廳轉來10件），辦結率100％。

　　3、完善制度，依法依紀辦理信訪。按照省、市信訪目標管理要求，結合教育系統的實際，完善了局領導接待日制度、人民來信“一把手”批閱制度、人民來信登記制度、信訪工作首問責任制、信訪工作接待制度、信訪工作程序、信訪工作職責以及人民來信查處辦等一系列規章制度。在具體實施過程中，我們按照“分級管理、歸口負責”和“誰主管、誰負責”的原則實行信訪工作責任制。

　　七、20xx年工作思路

　　一、繼續抓好反腐倡廉理論學習，筑牢思想防線。認真學習貫徹黨的十八大精神，進一步完善反腐倡廉預警機制建設，繼續加強反腐倡廉制度建設，大力推行“一崗雙責”責任制為抓手，強化考核，切實落實“誰主管、誰負責”為主要內容的黨風廉政建設責任制。

　　二、進一步加強對黨員領導干部廉潔從政行為的規范和監督，完善懲治和預防腐敗體系、深入推進反腐倡廉建設，認真貫徹執行黨內監督條例，嚴格執行領導干部述職述廉、誡勉談話、函詢、罷免或撤換等制度。加大落實《廉政準則》的力度，嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定。

　　三、繼續做好廉政風險防控工作。對在開展廉政風險防控工作中發現的相關問題，切實整改到位。對廉政風險防控工作進行回顧總結，肯定成績，查找不足，迎接市黨風廉政建設責任制和懲防體系建設年度檢查考核。利用電子政務設施，

　　開展網上受理舉報投訴、效能監察、民主評議、實施績效考核，逐步實現公共權力網上運行、網上監督。

　　四、運用多種形式，加強反腐倡廉宣傳教育工作，大力推進廉政文化進校園活動，不斷提高廣大干部和教職員工及青少年學生思想覺悟和反腐倡廉認識。

　　五、進一步規范中小學辦學行為，強化治理教育亂收費工作，抓好教育民生工程，為教育科學發展創造良好的外部環境。

　　六、繼續做好紀檢監察信訪工作，加強舉報查辦工作，高度重視信訪工作，不斷加大工作力度。

教育局工作總結 篇18

　　今年以來，我們以黨的__屆三中、四中全會精神為指針，以盛市教育工作會議精神為指導，鎖定年初目標，突出工作重點，一心一意謀發展，凝心聚力抓質量，各項工作都取得了可喜的成績，使全縣教育改革和發展進入一個新的階段。我們的主要工作有：

　　一、堅持以滿足群眾教育需求為目標，高水平、高質量地普及農村義務教育

　　1、大力改善辦學條件。

　　一是加大“六有”工程和“校校通”工程的建設力度。我們在2月份就組織財建科、裝備中心、電教中心對全縣“六有”、“校校通”工程建設的現狀進行了全面摸底，制定了完整的方案，多次向盛市匯報我縣工作的難度和進展情況，爭取上級的支持。縣政府于4月6日召開全縣“六有”工程建設現場會，各鎮鎮長和分管教育的副鎮長都參加了這次會議，對這項工作的完成起到了強大的推動作用，為確保8月份通過盛市驗收奠定了基矗塔集鎮、涂溝鎮“六有”工作力度大、投入多、速度快。呂良、金南、閔橋、金北等鎮積極創辦寄宿制學校。截止6月份，我縣在“六有”工程建設方面共投入資金1281.22萬元。對于“校校通”工程，我們立足于實際，實事求是地對全縣中小學教育裝備摸了一次家底。目前，“校校通”工程的各項前期工作均已完成，全縣50所學校有望得到省里的支持。塔集中學、金北中學的實驗室、實驗初中的圖書室順利完成了市級招標項目的建設任務，據不完全統計，全縣上半年內部裝備投入140萬元。二是加快城區重點學校的建設。我們正積極地運用市場化運作，物業化管理的方法，引資興建實驗初中學生公寓和食堂。計劃興建學生公寓5—6層，面積2600平方米，食堂1000平方米，可解決700名左右學生食宿問題，總投資約450萬元。三是進一步提高我縣教育信息化水平。今年上半年，全縣電教投入近100萬元，在加大投入的同時，我們一方面通過請進來和走出去的方法來提高教干、教師的電教應用水平，一方面著手提高全縣中小學生的信息素養，在省奧林匹克信息技術應用競賽中，我縣有68件作品報市參展，有300名學生參加市小學作文網上競賽。金湖中學、外國語學校、實驗初中、實驗小學、育才小學、實驗幼兒園能充分發揮示范作用，為全縣農村中小學信息技術教育放好樣子；黎城中心學校、涂溝中心學校、閔橋中心學校、金北中心學校、陳橋中心學校在經費十分困難的情況下自籌資金，率先建成多媒體教室。

　　2、加強農村學校師資隊伍建設。

　　農村中小學尤其是農村初中教學質量的低下已成為制約全縣教育教學質量提高的“瓶頸”。造成農村學校教學質量日趨下降的因素很多，但最根本的一點就是農村教師特別是農村初中教師數量不足、質量不高、學教不對口，拔高使用等問題。為此，我們以農村師資的改薄為突破口，做了以下幾方面的工作。

　　一是借助市開展“三百工程”的契機，積極推進城鄉幫教工作。縣局十分重視“三百工程”工作，把它作為促進教育均衡發展，構建和諧教育的一項重點戰略任務抓細、抓實、抓好。首先，成立了由局主要負責人為組長，班子成員為副組長，相關科室負責人為成員的“三百工程”工作領導小組。其次，建立了聯絡員制度，由局機關相關科室的負責同志和部分機關工作人員擔任各鎮、校聯絡員。再次，出臺了我縣實施“三百工程”的工作方案。從辦學條件、管理水平、師資隊伍、教育質量幾方面對幫扶學校、掛職進修和下派支教的教師教干提出了具體的目標和要求。另外，我們還召開了全縣“三百工程”動員會。動員會上，幫扶雙方簽訂了幫扶合同，并作了表態發言。目前，我們已從縣城選出9所示范性學校與農村9所薄弱學校結成對子。縣局聯絡員已帶領示范校的教師到薄弱學校調研，制定有針對性的幫扶措施。暑期將從縣城學校選派18名優秀的中層教干和骨干教師到農村學校去做校長或做指導老師。再從農村選18名教干、教師到縣城掛職鍛煉或進行業務進修。前期的考察工作已結束，結對幫扶學校也已就這項工作制訂好切實可行的實施計劃。二是進一步加大對師范院校畢業生的引進力度。我們爭得縣委、縣政府的支持，每年計劃引進30名的師范專科以上的優秀畢業生到農村初中任教。對農村初中引進的高素質的成熟教師，我們將在職稱評聘、評優、評先等方面予以優先考慮。

　　3、建立貧困家庭子女就學保障機制。

　　隨著經濟轉型，下崗職工的增多，農民收入增長不快，加之部分群眾因病致貧，我縣每年有3000名左右的特困生。今年，我們進一步加大幫扶力度，著力做好以下幾方面的工作。一是積極做好實行“兩免一補”的前期工作。“兩免一補”，即免書本費、雜費、補助住校生食宿費。目前，我們已做好前期的特困生建檔工作。二是積極爭取省教育廳的職業教育助學金。為了幫助職教中心的.貧困學生接受良好的教育，我們想方設法，積極爭取省教育廳的職業教育助學金。20xx年，爭取省廳職業教育助學金23.4萬元，共資助了117名學生（20xx元/人）；20xx年，爭取省廳職業教育助學金13.8萬元，共資助了69名學生，這些學生連續三年均可得到省廳的職業教育助學金20xx元，直至畢業為止。在5月15日舉行的“愛心獻特教”捐贈儀式上。全縣各鎮、校以及工商企業界人士紛紛慷慨解囊，共為特殊教育學校捐款20多萬元。

　　二、以內涵建設為重點，全面提高教育教學質量

　　1、抓中考、高考。

　　針對我縣初中教學質量有所滑坡，“五改六”造成高中生源素質下降等情況。今年，我們把提高教育教學質量作為頭等大事來抓。明確各鎮教育科員、各校校長是本鎮、本校第一責任人。落實中小學校長帶主科制度和教干深入課堂制度。要求局領導班子成員和科室負責人要深入教學工作第一線，靠前指揮抓質量，切實加強對教學質量的過程管理，實行分工包片、包校，年終與定點鎮、校實行同獎同懲。努力達到市局下達的本科達線400人的指標。今年一開學，就組織教研室、督導室、普教科制定了初中振興計劃并已付諸實施；從2月份到現在,已先后召開了4次高三領導小組會議，就如何克服“五改六”帶來的生源素質下降制定了應對策略。3月7日下午，在金湖中學召開了“決戰90天，誓創新佳績”誓師大會，極大地鼓舞了高三師生的士氣；4月1日下午，縣委、縣人大、縣政府、縣政協有關領導親赴金中、二中慰問了高三一線的老師，縣領導的親切關懷進一步增強了一線老師的責任感和使命感，進一步堅定了我們完成今年高考指標的信心和決心；進一步加大教研室視導的力度，一開學，各學科教研員就駐校辦公,蹲點到班，就如何提高教學質量同一線老師一起會診把脈。為切實組織好今年的高考、中考、小升初統測工作，我們先后分批次召開了考點主任、送考學校領導、送考教師、監考工作人員會議，就這項工作進行了周密的部署，為廣大考生營造了公平、和諧的考試環境，這項工作得到了上級有關部門的好評。在全縣上下的共同努力下，我縣高考成績斐然，創造了兩個歷史最高，沖破了“五改六”造成高考成績低迷的怪圈。一是本科達線471人，超額完成了市局下達的400人目標任務，創歷史最高；二是文化類本科達線331人，創歷史最高。全縣今年中考的平均分、優分率、學科優分率均在原來基礎上有較大幅度的提高。在全市中考成績前200名中，外國語學校有9名同學，實驗初中有5名同學。

　　2、抓常規管理。

　　為進一步提高全縣中小學教育教學管理水平。4月13日，縣局組織召開了“金湖縣教育管理工作大會”。為了突出會議的針對性和實效性，會前，由分管副局長帶隊，組成三個督查組，按教育教學常規管理的要求，帶著攝像機對全縣11個鎮中小學及縣直學校進行了突擊檢查，將各校在教育教學環節中所暴露出的問題，錄制、剪輯成錄相專題片。13日下午，全縣中小學校長、副校長、政教主任、教務主任參加了本次會議，大家通過看錄相專題片、聽局長點評，介紹經驗、表態發言的形式，相互比照、深刻反思。縣局下發了一系列加強教育教學管理的文件。縣局組織相關科室對管理不力、質量不高的1所中學和1所小學進行重點解剖。各鎮、校會后認真組織教師收看本次大會上所播放的專題片，并采取切實措施學習整改，向管理要質量、向課堂要質量，將“六認真”等各項工作真正落到實處。這次會議的召開在全縣教育系統引起了極大的震動，對促進全縣教育教學管理走上規范化、科學化的道路起到了強有力的推動作用。會議召開后，督導室會同普教科、教研室對全縣各鎮、校貫徹會議精神情況進行了全面督查，從督查情況來看，大多數鎮、校都能以貫徹全縣教育管理工作會議精神為契機，乘勢而上，對本鎮、校教育教學管理方面存在的不足進行深刻的反思，并進行了扎扎實實的整改。

　　3、抓優質生源流失。

　　根據調查統計，我縣每年都有為數不少的優生流失到外地學校，而且呈上升之勢，已嚴重影響到全縣教育教學質量的提高。針對這一情況，我們制定并下發《關于嚴肅招生紀律，規范招生程序，認真做好小學、初中畢業生升學指導意見》，先后召開了全縣教育科員、中小學校校長會議，要求全縣中小學校要從保持我縣教育持續發展的強大后勁的高度出發，切實做好這項工作。明確規定所有學校不得向縣外學校提供學生的一切信息。對受利益驅動主動或變相介紹、輸出生源的集體和個人，一經查實，嚴肅處理。對由于工作不力，造成優質生源流失超過縣頒指標的學校及其主要負責人，年終考評降次降級。為確保工作真正落到實處，6月份，我們先后兩次召開了城區中小學校長會議，專門就這項工作作了周密部署。據目前形勢看，較往年相比，優質生源外流形勢得到了有效的遏制。但這項工作仍需緊抓不放，工作一直要做到9月1日開學為止。

　　4、抓課程改革的進一步深入。

　　這幾年，我縣作為淮安市唯一的省級課程改革實驗區，在課程改革方面進行了不少有益的探索，20xx年，被評為市“課程改革”先進單位，但在呈現亮點的同時，也存在一些弱點、盲點。比如城鄉課改進展不平衡，課改評價體系還不夠完善等。針對這些問題，今年上半年，我們以農村中小學課改為重點，著力推進城鄉課改的均衡發展，切實做好“調整、創新、統籌、均衡”文章。在繼續著力推進義務教育課改工作的同時，積極啟動高中課改。金湖中學、金湖二中、進修學校、職教中心、呂良中學、塔集中學能認真研究新舊課程的平穩過渡以及銜接，已初步制定高中新課程的實施規劃、方案，以及各項工作制度，為確保暑后高一年級能順利實施新課程奠定了基矗外國語學校、實驗初中、金北中學、金南中學、實驗小學、育才小學、閔橋中心小學、橫橋中心小學、淮建中心小學能進一步強化課程意識，嚴格執行課程計劃，認真開齊、開足新課程規定的各類課程，并結合本校實際制訂校本教材。實驗幼兒園、機關幼兒園、育才幼兒園、閔橋幼兒園著力推進幼兒園課程改革，努力提高幼兒園課程改革實施水平，在全縣較好地發揮了示范功能。

　　5、抓未成年人思想道德建設。

　　（1）以深入開展弘揚和培育民族精神教育為切入點，開展豐富多彩的德育活動。上半年，我們著力從以下幾個方面開展工作，一是不斷創新教育形式、方法、途徑和手段，進一步開展“熱愛生活、健康成長”主題實踐活動，通過體驗教育，引導中小學生通過自身的實踐去感知社會、磨煉意志、理解人生、培養良好的道德品質，提高綜合素質。二是開展紀念中國人民抗日戰爭勝利60周年活動，用抗日戰爭的生動歷史推進愛國主義教育，大力弘揚愛國主義為核心的民族精神，在發揮思品課、政治課的德育主渠道作用的同時，充分利用晨會、班隊會、國旗下講話、校會、櫥窗、板報、廣播、校園網等對學生進行廣泛地宣傳教育，引導廣大青少年認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和我們黨領導人民進行的英勇斗爭，不斷增強廣大中小學生的民族自尊心、自信心和自豪感，激勵他們為實現中華民族偉大復興做好全面準備。三是繼續開展以“學名人，讀名著，聽名曲，賞名畫，記名言”為主題的“五名”教育活動，以名人事跡激勵學生斗志，以名著、名篇提高學生文學素養，以名曲名畫陶冶學生情操，以名言警句激勵學生奮發向上。努力營造積極向上的良好校風、班風和學風，切實增強弘揚和培育民族精神活動的實效性。職教中心、外國語學校、實驗小學、育才小學、金南中學、塔集中學、閔橋中心小學等學校對校園文化和學生課余生活進行引導和管理，充分利用校內櫥窗、板報、小廣播等各種文化設施營造良好的育人氛圍，促進學生健康成長。

　　(2)以貫徹落實新的《守則》和《規范》為契機，進一步提高學校德育常規工作水平。召開了全縣中小學德育工作會議，部署各校貫徹落實教育部重新修訂頒布的《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》不斷完善“一日常規”和“日查、周評、月結”制度。

　　（3）切實加強中小學法制教育工作，不斷增強青少年學生遵紀守法的意識。繼續以《關于進一步加強全縣青少年學生法制教育工作的意見》為指導，鞏固已有的法制教育成果，不斷完善中小學法制教育的計劃、教材、課時、師資“四落實”，切實用好《法制教育》教材，完善法制副校長和法制教育校外輔導員制度，主動爭取公、檢、法、司等部門共同參與學校法紀教育，加強對學校周邊環境及“黑網吧”的整治工作，有效遏制中小學生違法犯罪現象發生，不斷增強青少年學生遵紀守法的意識。

　　三、堅持以依法治教為著力點，塑造教育良好形象

　　今年以來，我們結合先進性教育活動，扎扎實實開展黨風廉政建設。4月15日下午，我們結合先進性教育活動，召開了全系統紀檢監察和軟環境（行風）建設大會，縣行風監督員應邀參加了會議，我們以這一次大會為動力，狠抓行風建設，以機關帶學校，以教干帶教師，一級做給一級看，力爭使教育系統行風建設呈現出新的面貌。我們在這方面的主要做法有：

　　1、建管并舉，實現機關作風的轉變。

　　一抓制度的建設，確保監督關口的前移，充分發揮機制防腐的作用。堅持每周一晨會制度。各科室對上周工作完成情況進行匯報，對本周工作進行安排，構筑局機關信息交流的平臺。著重抓機關干部“六項禁令”的執行，要求機關同志下鄉工作不允許進飯店就餐，不允許飲酒，不允許進浴室洗澡，不允許接受饋贈，不允許推銷商品，不允許到基層釣魚。進一步加強對機關招待費、小車、辦公用品的管理，盡量減少非教育性支出；二抓制度的執行。建立健全定期和重點督查機制，行風辦、監察室將定期對機關人員履行職責情況、工作紀律制度執行情況、依法行政情況進行督查評比。三抓社會評議。設立投訴熱線、投訴信箱，廣泛收集群眾意見，接到投訴，要求限時辦理，給予答復。上半年共受理信訪件39件，辦結率95%。

　　2、德能并重，實現教干素質的提高。

　　一是著力提升基層教干的業務素質。通過論文評比，教干理論和業務知識考試，教干優課評比等形式來提高全系統教干的綜合素質。尤其要提高教干的統籌兼顧，把握大局的能力。二是著力打造一支作風正派、廉潔自律的教干隊伍。加強教干的政治學習和紀律教育，加強對教干的監督和管理，加強教干的任期、離任財務審計，每年組織一次教干述廉評議活動。

　　3、堅持正面宣傳和嚴肅查處相結合，實現師德水平的整體提高。

　　一要深化師德教育。一方面，利用廣播、電視等媒體宣傳教師中先進的人和事。大力弘揚優秀教師的無私奉獻精神。另一方面，嚴厲查處教師中有違師德的人和事。建立健全師德體系，把教師遵守職業規范的情況作為一項重要的內容納入到教師的各項考評當中，與評先評優、職稱評聘掛鉤。今年，我們把“制止有償家教和杜絕吃拿卡要與構建健康、和諧的師生關系、教師與家長關系”列為整肅師風的一項重點工作。對進行有償家教的教師我們將借鑒南京、蘇州等地的一些做法予以嚴厲處理。即：凡從事有償家教或在校外辦學機構進行有償家教的在職教師在職稱評聘、評優評先、考核考查中“一票否決”，在職稱聘任上，學校可以實行“高職低聘”；在本校、本班學生中進行有償家教的，一經查實，責令其“停職反時。今后我們在這方面還要進一步加大力度。

　　4、堅決清理教育亂收費。

教育局工作總結 篇19

　　20__年上半年，在縣委的領導下，教育局黨委堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，牢固樹立和認真落實科學發展觀，以加強黨的執政能力建設為重點，以開展社會主義榮辱觀教育為契機，以開展黨員示范崗活動為載體，全面推進教育系統黨的思想、組織、作風和制度建設，在提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作等方面取得了明顯成效。主要做好了以下六個方面的工作：

　　一、加強思想理論武裝，提高黨員隊伍的思想政治素質。

　　為進一步加強教育系統黨員隊伍的思想政治教育，局黨委要求各學校黨支部堅持三會一課制度，建立學習教育的長效管理機制，制定了具體的學習培訓計劃。在局機關堅持每天1小時集中學習制度，在學校堅持每周一次政治學習制度，促使黨員干部樹立勤于學習、終身學習理念，用先進的理念、科學的發展觀和現代管理知識武裝黨員領導干部，增強服務學生、服務家長的能力和意識。通過黨員個人自學、領導上黨課、撰寫心得體會、電化教育、討論交流、理論測試等形式，進一步增強了學習效果。并組織廣大黨員學習先進人物事跡和黨的__屆五中全會精神，以科學發展觀統領教育改革和發展全局，組織制定《自治縣教育發展規劃》。

　　二、加強黨的組織建設，增強基層黨組織的凝聚力戰斗力創造力。

　　為進一步探索黨建機制創新工作，局黨委制定并印發了《自治縣教育局黨委黨建工作安排意見》，對黨的思想建設、組織建設、作風建設、加強領導等方面進行全面部署；抓好基層黨組織班子建設，實行黨員領導干部“一崗雙責”制度，增強了基層黨組織的戰斗力；做好黨員的發展和教育工作，嚴格發展工作程序，嚴把發展黨員“入口關”，積極探索在中學生中發展黨員工作，在直屬4所中學建立學生業余黨校和團校。今年發展黨員10名，其中轉預備6名，轉為正式黨員4名。同時對學校黨支部上報的兩名預備黨員，經局黨委考察后，確認兩位同志尚不具備轉為預備黨員條件，給予了繼續考察的批復。

　　三、加強黨的作風建設，提高拒腐防變和服務教育改革發展的能力。

　　一是進一步加強防范教育，組織開展教育系統預防職務犯罪專項教育活動。認真貫徹落實黨員領導干部述廉、談話誡勉等有關廉政制度。今年根據縣委商業賄賂專項治理工作的安排意見，局黨委結合教育系統實際，積極開展商業賄賂專項治理工作，成立了教育局商業賄賂專項治理工作領導小組，并結合教育系統實際，制定了《教育局開展商業賄賂專項治理工作實施方案》，明確了教育局商業賄賂專項治理工作重點、治理責任主體和領導小組的職責，為教育系統深入開展商業賄賂專項治理工作并取得實效打下了堅實的基礎。并從去年查處的幾起教育系統財務人員的違法案件中認真吸取教訓，召開全縣教育系統警示教育大會，印發了教育系統警示教育材料，做到警鐘長鳴，要求校長和財務人員自覺接受社會和群眾的監督，為普通黨員干部樹好榜樣，確保教育這一方凈土。

　　二是積極推進黨風廉政建設責任制落實，嚴格遵守“四大紀律、八項要求”等廉潔從政的各項規定，在年初教育工作會議上簽訂了《黨風廉政建設責任書》和《糾風工作責任書》。

　　三是認真實施“陽光工程”，進一步規范學校收費、招生、財務管理、基建工程項目招投標和“兩免一補”等工作，實行黨務、政務、校務公開，民主管理。在局機關和各學校設置了公示欄，有關需要公示的內容做到了及時公示，讓群眾明白，接受群眾監督。

　　四是健全黨內民主生活制度，開展談心活動，廣泛征求意見，定期召開專題民主生活會和組織生活會，開展批評與自我批評，使每個黨員都受到深刻的黨性教育。

　　五是組織開展“下基層、訪群眾、辦實事、促發展”主題實踐活動。制定并公布了《教育局領導接待日制度》，在工作中局黨委從群眾關注的熱點和難點問題入手，局領導帶頭搞好服務，深入基層，指導危房改造、課程改革、學校管理等工作，組織機關黨員為基層為群眾辦實事、好事，走訪慰問困難群眾30戶，發放慰問物資0.5萬元。上半年局黨委接待、辦理來信來訪2件（次）。辭退1人，黨紀處分3人。

　　六是認真抓好教育行風建設，規范教育行為，切實加強機關作風建設，提高執政能力，在民主評議行風工作中滿意率達95％以上。

　　四、全面落實黨建工作責任制，為局機關和學校黨支部黨建工作提供有力保障。

　　教育局黨委全面履行領導所屬黨支部的黨建工作職責，建立健全局黨委統一領導，黨委書記負總責，分管領導具體抓，黨委成員聯系基層黨組織的工作機制，強化指導力度、責任目標和督促檢查工作，狠抓工作目標、制度、責任、實效的落實，形成一級抓一級，層層抓落實的黨建工作格局，為各黨支部開展黨建工作提供了有力的保障。每次重要工作部署、重大活動，局黨委都把黨建工作作為一項內容，使各黨支部的工作能緊緊圍繞黨委的中心任務來進行，進一步完善教育系統基層黨組織建設責任制考評工作，對基層黨組織和書記、校長抓黨建工作情況進行綜合考評，推動基層黨組織各項任務的落實；尊重和維護黨員的權利，在強調黨員盡義務的同時，切實保障黨員的各種權利，努力做到義務和權利的統一，對生活確有困難的黨員，從實際出發，切實給予關心照顧，尤其是對年老體弱、喪失工作、生活能力的老黨員，在生活上給予一定的照顧，在逢年過節期間，局黨委組織各支部對特困黨員、教師都進行了慰問。對在教育教學中做出突出貢獻的黨組織和黨員、黨務工作者，給予表彰和獎勵，使黨員教師感受到黨組織的溫暖，有力地調動了他們的積極性和創造性。局黨委十分重視支持黨員活動，凡是機關黨支部召開的會議，組織的重要活動，都給予大力支持，黨委成員積極主動參加組織生活、民主生活會及黨員有關活動。

　　五、穩步推進機關效能建設，提高依法行政能力。

　　一是以創建“五型機關”為載體，結合局機關實際制定完善了《察布查爾錫伯自治縣教育局機關效能考核辦法》、《教育局機關窗口股室服務承諾制》、《察布查爾錫伯自治縣教育局職責失誤責任追究制》和《首問責任制》，完善了各股室崗位責任制度和股室管理制度，實行掛牌上崗和外出公示制度，促進了機關作風的轉變。

　　二是提高依法行政能力。組織機關全體干部、職工認真學習了《中華人民共和國行政許可法》，通過學習和貫徹落實，杜絕了工作中存在的缺位、錯位等現象的發生。

　　三是加強機關考勤工作。嚴格執行考勤制度(平時簽到、會議簽到)，有專人負責，做到上班有簽到、請假有手續、公差明去向，并健全考勤檔案。同時將考勤與年終考核和績效考核緊密結合，有效地控制了機關工作人員的遲到、早退、缺勤現象。

　　六、大力推動黨建“走前頭”，促進我縣教育事業跨上新水平。

　　堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”，充分發揮教育局機關、局屬學校在全縣教育教學工作中起著指導、示范、帶動、輻射作用，促進全縣各級各類教育的健康、快速、和諧發展。

　　一是基礎教育快速發展。年初，在教育工作會議上，提出了控輟保學的具體措施和要求。要求始終把鞏固“普九”成果，提高“普九”水平放在工作首位。建立了控輟保學機制，大力推行聯系鄉鎮學校制度和勸學制度。今年我們繼續實行了教研員聯系鄉鎮學校制度，實行責任捆綁。教研員把勸學保生工作作為春季首要工作，經常與學校教職工一起走村串戶上門勸學,使大多數輟學生返回了學校。4月25日至5月25日，由縣政府教育督導室牽頭，局機關抽調精干人員，組成3個檢查組，下到全縣中小學校，開展了為期30天的專項檢查并對檢查結果及時進行了通報，對檢查發現的問題下達了限期整改通知，為控輟保學、鞏固“普九”打下了堅實的基礎。二是職業教育持續發展。今年，在加格斯臺鄉中學開設了職業教育分流班，開設有烹飪和裁縫兩個班，共招生36名學生。為自治縣職業教育發展開創了新的路子。縣職業高中與江蘇泰州職業學校達成聯合辦學協議，今年9月開始招生。

　　四是切實抓好教育系統教師、校領導兩支隊伍的建設。在對全縣各學校在崗人員情況及超編情況進行調研的基礎上，清理了各校借調人員；調整了縣一中、縣三中招聘的6名教師的崗位；落實86名代管教師各種關系到各校，爭取到這部分教師同州招聘教師同等的待遇。同時我們依托各級各類培訓學習，結合工作崗位實踐，提高隊伍整體素質。一是狠抓“雙語”師資培訓。組織19名“雙語”骨干教師參加自治區少數民族“雙語”培訓。二是狠抓業務、綜合素質培訓。組織9名教師參加自治區培訓，106名教師參加自治州培訓，250名教師參加自治縣培訓。舉辦了為期20天的'維、哈語系小學教師繼續教育培訓班，共有80名教師參加培訓；完成為期兩年教師漢語強化培訓班的前期準備工作。安排13名民族學校漢語教師到漢語學校進行為期1周的工作實習。我們結合學校布局調整，狠抓項目建設。一是領導重視。在去年的基礎上，今年4月先后召開3次會議，專題研究部署了全縣中小學危房改造和農村寄宿制學校建設工作，領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局。二是項目管理規范。我們嚴格按照審定的項目規劃進行項目建設，新、改、擴建項目全部履行報建手續，工程項目全部進行邀請招標確立施工隊伍，工程管理由學校委派專職人員經過培訓后脫產監理工程質量，隨施工人員上、下班，工程完工后及時組織竣工驗收并辦理竣工備案手續，設立了工程建設舉報電話和舉報箱。三是建設項目資料管理規范。有專人負責各項目資料收集管理歸檔，有專柜，在建工程項目建立了臺帳并逐步完善，定期上報，按月上報，制有《工程進度一覽表》貼于項目辦墻上。及時起草下發安全方面文件，提出相關的要求；在全縣范圍開展多種形式、內容豐富的3.27'中小學生安全教育日活動；擬定教育系統安全工作目標管理責任書；組織安監、質檢、消防、防疫等部門人員組成2個組對全縣中小學進行了全面細致的檢查，隱患和存在的問題得以及時發現和消除。八是以開展德育活動為抓手，推動德育工作進一步提高。加強和改進未成年人思想道德建設是黨中央國務院的一項重大舉措，更是教育行政部門義不容辭的職責。為了貫徹落實中央8號文件精神，年初我們制定了教育系統《20__年自治縣中小學校德育工作實施意見》，《中小學德育達標規劃》以及成立了自治縣中小學德育達標評估工作領導小組。經過認真組織，20__年1月23日縣一小創建了州級德育達標學校。為了進一步加強和改進中小學德育工作，不斷提高德育工作者的工作能力，積極探索和研究新辦法，總結新經驗，在全縣中小學校領導、德育主任、班主任、教師中征集科研論文，共征集論文7。經過認真、公平的評選，共評選出3為優秀論，并制作成《自治縣德育論文集》。九是完善了預防和處置校園突發事件的工作預案，及時消除影響安全和穩定的各種隱患，保持了學校的安定穩定。

　　在今后的工作中我們將繼續堅持以黨建促業務的工作思路，加強基層黨組織建設，堅持以黨支部領導下的負責制，發揮黨組織的積極作用，鞏固“兩基”成果，優化教育資源，想方設法籌措資金，改善辦學條件，繼續實施新課程改革，提高教學質量，積極推進人事制度改革，不斷輸入新鮮血液，充實學校管理和教學隊伍，確保自治縣教育事業在今年上一個新的臺階。

教育局工作總結 篇20

　　同志們：

　　上半年，全市教育系統遵照市委、市政府關于教育工作的各項戰略部署，在黨委政府的堅強領導下，緊緊圍繞年初確定的發展目標，緊扣“加強內部管理、加速提高質量、加快內涵發展”工作思路，全面推進依法治教，全面深化教育改革，全面加強學校黨建，全面實施內涵發展，教育教學質量穩步提升，各項工作有序有效推進。

　　一、上半年主要工作及成效

　　（一）黨建工作扎實推進。制訂完善了黨組織議事、學校民主管理等制度，把縣區和學校黨建工作納入年度目標考核。按照“三嚴三實”要求，深入開展黨員干部思想政治教育，堅持以“教育大講堂”為陣地的教育學習活動，副縣級以上領導干部帶頭講黨課。切實加強基層黨建工作，于6月25日召開了全市教育系統黨建工作推進會。舉辦黨務干部培訓班，培訓黨務干部550人。大部分直屬學校黨員活動陣地高標準達到“六有”標準。昭化區、xx縣教育局成立了黨工委，各縣區進一步加大了黨建工作經費投入。對29家民辦培訓機構辦班及招生行為作了專題約談，對36名新任干部進行集中廉政談話，查處推售自著書、有償補課教師7人。會同發改委對全市113所學校進行了教育收費檢查，查處違規收費15起、涉案資金50.2萬元。啟動“監督與權力運行同步同軌同向試點。抓住高考結束、暑假放假前等時間節點，提前制動“謝師宴”“升學宴”、有償家教等不正之風。市實驗小學等3所學校創建為首批市級“廉潔細胞”建設示范單位。市教育局機關黨委被市委表彰為先進基層黨組織。市教育局被評為全市行風評議先進單位。

　　（二）教育綜合改革步伐加快。市政府出臺義務教育“四均一強”改革方案。開展了教育改革政策專題學習，進一步細化教育人事管理、普職融合發展、學前教育發展新模式等七項改革措施，將教育改革納入對縣區和學校年度專項目標考核。利州區、xx縣以“生本教育”為主的素質教育教學改革深入推進。繼續實行省級示范高中招生采取到校點不到人頭辦法，向全市初中學校分配定向招生指標2638名，推進教育公平。完成行政審批事項清理，保留行政審批事項2項。

　　（三）堅持內涵發展，育人質量全面提升。

　　高中教育優質特色發展成效彰顯。優化高中學校考核辦法，引導高中學校分類發展、錯位發展、特色發展。大力實施創新拔尖人才培養計劃，全市創新人才基地班共招收3125人。我市在參考總人數連年減少的情況下，今年高考再創輝煌，全市本科上線10733人，較去年凈增530人，本科上線人數連續四年穩定在萬人以上；全市重本上線人數1196人，首次跨過千人大關，較去年凈增568人，增幅達90%；600分以上的特優生達65人，較去年凈增25人，增長62.5%；學生多向多維成才暢通新渠道，全市通過多維渠道考錄大學284人；廣元中學首屆"基地班"參考54人，重本上線49人，上線率90.7%，創造了本科上線人數、重本上線人數、600分以上特優生人數的三項歷史新紀錄，各項指標實現重大突破。得到市委、市政府的高度贊譽，社會群眾的廣泛好評。

　　現代職業教育發展加快推進。強力統籌普職高中招生工作，于5月29日召開了職業教育推進會，出臺《職業學校招生考評獎懲機制促進兩類高中協調發展的實施意見》。截止目前，全市中職招生6000余人。加強職教管理，首次對中職學校教學質量進行了檢測。利州中專國家示范專業建設338個項目全面完成。校企合作取得新進展，劍閣職中新建校內計算機應用實訓基地，青川職中與阿里巴巴公司建設電子商務實訓基地，市職高建成校內服裝工廠。注重技能培訓，在全省中職學校學生技能大賽中，我市職校學生榮獲等次獎19個，獲獎數居全省市州前列。注重中高職銜接教育，20xx年，全市中職學生高考上線318人，對口高職單招上線743人，中職學生升入高一級學校1061人，首次突破千人大關。

　　義務教育均衡發展深入推進。xx縣順利通過省政府義務教育均衡發展評估驗收。以教育信息化推進城鄉優質教育資源共享，除xx區外，教育信息化一期硬件建設基本完成，第一范文網域網建設已確定網絡運營商。安排教師支教交流120人。市城區義務教育學校布局調整穩步推進，城北初中完成校舍修建，秋季可招生開學，南河紅軍小學完成土地過戶辦理手續，新建下西小學土地問題基本落實。繼續實施義務教育劃片招生、就近入學辦法，以公開搖號方式分配城區義務教育階段學校空余學位，保障進城務工和經商人員隨遷子女平等接受教育的權利。對中小學學生學籍信息進行了核查，中小學學籍管理更加規范。

　　學前教育第二期三年行動計劃全面啟動。開工建設幼兒園13所，完成全年任務87%。市樹人幼兒園進入招投標階段，預計7月下旬將開工建設。川北幼專新建附屬幼兒園完成招商工作。召開了學前教育專業研討會，建立了“影子跟崗”模式，著力提升幼兒教師業務能力。出臺《xx市幼兒一日生活常規》，制訂了幼兒教師和保育員行為規程，幼兒園管理有章可循，更加規范科學。

　　特殊教育提升計劃穩步推進。制定xx市特殊教育提升計劃，明確了特殊教育發展的任務書和路線圖。召開特殊教育現場推進會，市人大對全市特殊教育工作進行專題視察。各縣區均按照5000元標準落實特殊教育生均公用經費。利州區每年配套100萬元提高義務教育階段特殊教育學校生均公用經費標準。xx縣每年投入50萬元對殘疾兒童少年實行免費教育。xx縣確定7所學校為國家級隨班就讀實驗項目學校。xx區采取送教上門方式，最大限度滿足殘疾兒童就學需求。xx市特殊教育學校遷建工程加緊推進，預計20__年春季學期投入使用。20xx年，6名殘疾學生在高校自主考試中被錄取。全市5-17周歲殘疾兒童入學率達85%，為歷史最好水平。

　　（四）堅持人才強教，抓好隊伍建設。組織66名“廣元名師”赴北師大高級研修，對名師工作室情況進行了專項督查，工作室按照“六個一”要求開展工作。第二屆名師推薦評選全面啟動。教育高層次人才和特優教師引進工作取得重大突破。上半年，川北幼專、廣元中學、實驗中學、821中學、市職高、市利州中專6所直屬學校引進研究生21名。xx縣、xx縣引進研究生6名。引進人才數較去年翻番，首次向縣區、首次向中小學校引進教育高層次人才。上半年，廣元外國語學校從湖南、甘肅、成都、巴中等市外引進特優名師21名，共計引進特優名師87名。廣元天立國際學校從成都、綿陽等地知名學校引進教育高級管理人才4名，從山東、浙江、河北、成都、綿陽、德陽、南充、內江、江油等省內外引進特優名師32名，從高校引進研究生11名、免費師范生3名。全市教育高層次人才隊伍進一步壯大。創設“廣元校長論壇”、“廣元名師論壇”，啟動教師專業發展基地學校建設。積極組織教師參加各類培訓，上半年先后組織生本教育、新教育、高中校長高級研修、教育信息技術應用等各類培訓2200余人次。啟動教師資格定期注冊試點工作。開展“一師一課”活動，曬課數列全省第四。第六屆校長教師全員參與的教學大比武活動有序開展，已完成學校初賽xx縣區半決賽。

　　（五）強化內部管理，切實規范辦學行為。繼續對義務教育質量水平進行監測，對61所不同類型學校、1.16萬名學生進行教育質量監測。制定《責任督學考核辦法》，組織了督學進行業務培訓，對全市職業教育改革發展進行了專項督導。建立了“兩法銜接”信息共享平臺，啟用《法制教育進課堂》教師教學指導用書，法治“三養”模式進一步深化。建立學校及周邊義務網吧監督員和“兩警兩員”綜合治理工作機制，啟動學校安全能力建設“三個一”項目，一名專業保安配備率完成年度目標70%以上，一鍵式報警完成試點工作，一個聯網監控系統正在建設，深化“平安校園”創建活動。市教育局被市政府表揚為“安全生產先進單位”。

　　（六）堅持立德樹人，深入推進素質教育。一是深入開展社會主義核心價值觀教育。通過征集、教唱、展示、評比社會主義核心價值觀童謠詩歌，讓學生熟記24字社會主義核心價值觀。二是深入開展“三愛”教育。在全市中小學校開展“邁入成人門，走好人生路”儀式教育、“奮發向上、崇德向善”愛國主義讀書活動、首屆“中國劍門蜀道詩歌節·校園詩歌朗誦會”等豐富多彩的活動，參與面100%。三是開展藝術教育。出臺《xx市體育藝術推進五年計劃》，開展了全市第八屆中小學生藝術展演和全省第十一屆中小學生優秀人才藝術大賽選拔賽，共計1.4萬人次參賽，7000余人次獲等級獎。四是積極推進足球進校園，成功舉辦中小學校足球聯賽，首次組織足球裁判員專業培訓，推薦申報全國“校園足球特色學校”28所。五是開展首屆xx市漢字聽寫大賽，縣區初賽進入尾聲。六是校園文化建設縱深推進，學校辦學品位有新的提升。七是積極推進國家三類城市語言文字創建工作。

　　（七）教育項目推進順利，開工建設情況良好。高質量完成全市教育“十三五”重大課題調研，編制貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件學校403所，總投資8.03億元。上半年，教育系統共獲得上級教育項目資金16415萬元。截止目前，開工建設校舍59695平方米、運動場105743平方米，竣工校舍20709平方米、運動場52055平方米，完成生活設施配套2703臺（件套）、數字教育資源1008gb，開工建設農村教師周轉房175套。市示范性綜合實踐基地項目、中職能力建設、教育信息化（二期）、081中學小學部遷建、川北幼專三期等重點項目建設有力、有序推進。天立國際學校建設如期全面竣工，項目建設工作位列全市第三名，教師招聘、學生招收工作效果良好。四川健康職業技術學院創辦工作有序推進，制訂了《廣元國際教育康養產業園區項目投資建設協議書》，初步達成合作意向。萬達中學建設加緊推進，教師招聘工作全面完成。教育項目完成全年任務的60%，市教育局被評為全市項目儲備先進集體。

　　（八）民生工程順利實施，各項目標完成過半。全面實行“三免一補”，免除22.19萬名義務教育學生作業本費。全面實施農村義務教育階段學生營養改善計劃，惠及農村學生14.2萬名，補助標準由原來3元/天提高到4元/天。資助家庭貧困在園幼兒7100名。免除1.93萬名中職學校學生學費，為8300名中職學生、21108名普通高中家庭經濟困難學生發放生活補助。為川北幼專家庭經濟困難學生發放生活補助500名、獎學金100名。向全市22所普通高中學校發放辦學經費補助1816萬元。

教育局工作總結 篇21

　　XX年即將過去，一年的工作勞有所獲，付有所值，成績和不足值得認真總結。一年來，“兩基辦”全體工作人員團結協作，本著對事嚴肅認真，對人和善友好，對事堅持原則，對人態度友好，同事間能力做到求和不求氣。經過全體科室人員的共同努力，圓滿完成了各項工作任務，取得了較好的成績。現將一年來的工作總結如下：

　　一、“兩基”工作

　　XX年，舉全縣之力，××縣普及九年義務教育通過了省級的評估驗收，XX年初國家教育督導團要對我縣的“兩基”進行國檢。為做好XX年縣級自檢自查，州級的復查，XX年省和國家的檢查，及時草擬下發的文件，對全縣“兩基”工作進行安排部署，提出要求，同時組成了評估組先后對塔城、維登、葉枝、永春、4個鄉(鎮)開展“兩基”縣級自檢自查提出了整改意見。

　　二、學校體衛藝工作

　　1、貫徹執行《體育工作條例》和《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》，堅持以素質教育為主題，貫徹健康第一的指導思想，全面提高學生的身心健康水平，認真落實體育課，三生教育課時規定，廣泛宣傳每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的時代理念，普及鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養成體育鍛煉的習慣，為終身體育打下堅實的基礎。

　　2、積極組織開展陽光體育活動，一中、二中、塔城中學、保和鎮完小榮獲XX年冬季長跑先進集體。

　　3、由網報了全縣中小學《國家學生體質健康標準》測試數據。

　　4、繼續抓好中小學《第三套廣播體操》的普及。

　　5、認真組織了全縣初中畢業生中考體育的考試工作，考試工作組織嚴密，措施扎實，公正、公平、公開、透明、參加考試學生人，及格率%，平均分達分。

　　6、配合衛生疾控中心，在中小學幼兒園開展了麻疹疫苗的接種工作。

　　7、認真開展了甲型h1n1流感的防控工作。及時制定了防控《目標責任書》和防控工作預案，堅持24小時值班制度，做到早發現，早深入，早安排，早治療，無一死亡病例，并對全縣幼兒園、中小學學生進行了h1n1疫苗接種工作。全縣教職工和局機關全體干部職工群策群力，堅守崗位，打贏了一場沒有硝煙的攻堅戰，展示了教育部門面對困難的信心和勇氣。

　　8、在縣職中舉辦中小學廚師培訓班，提高了炊事員技能，為辦好學生食堂、為后勤服務提供了保障。

　　9、重視學校藝術教育，挖掘整理出一批藝術教育成果，極大地豐富了校園文化氛圍。XX年10月云南省藝術教育項目縣在大理舉辦的云南省藝術展演榮獲獎

　　三、德育工作

　　1、重視和加強學校德育隊伍建設，努力提高團隊干部和輔導員隊伍的素質。積極組織人員參加省州團委、少工委教育部門組織的各種培訓，促使學校扎使有效開展好團隊活動，促進學校精神文明建設取得實效。

　　2認真認真組織開展中小學、幼兒園文明學校創建活動，三好學生、優秀學生班干部、先進班集體、優秀少先隊員，優秀輔導員的評定表彰活動。申報文明學校校，表彰三好學生名，優秀學生干部人，先進班集體個，優秀少先隊員8人，優秀輔導員人。

　　3、在中小學開展好弘揚民族精神，增強民族團結系列教育活動，針對我縣多民族、多宗教并存的實際，集中規模辦學后，開展了各民族學生相互學習相互包容和睦相處系列教育活動，民族團結取得了實效。

　　四、學校安全工作

　　1、學校安全工作堅持以人為本、安全第一，預防為主，標本兼治的方針，樹立安全工作責任重于泰山的理論，建立和完善安全工作管理制度，層層簽訂《安全生產責任狀》，并通過層層檢查和年終考評加以落實。

　　2、認真實施學生平安保險工作，及時完成中小學生政府統保花名冊的收集、匯總、上報工作，無漏報現象發生。

　　五、示范學小學和初級中學辦學水平達標晉級工作

　　本著客觀公正，實事求是，注重效益的原則，采取定性與定量綜合評定，先后對維登中學、攀天閣完小、葉枝完小、永春完小、二中開展評估工作。

　　六、學校拆并工作

　　為了全面了解和掌握全縣教育資源的現狀，摸清底細，為各級黨委、政府和教育行政部門提供決策依據，教育局成立了調研組于XX年9月15日起，歷時8天半，對永春鄉、巴迪鄉、葉枝鎮、白濟汛鄉、中路鄉、維登鄉各寄宿制完小、中學進行調研，共調研中小學31所，學生8184人，寄宿生7197人，教師607人，對學生數、食堂、教室、活動場地設施進行了認真的核實登記。此項工作的開展將對我縣整合教育資源，節省教育成本，集中資金改善辦學條件提高辦學效益和水平，實施集中規模辦學起到積極的作用。目前全縣已撤并校點214個，康普中學順利并入葉枝中學，康普鄉目前已實現一鄉一校的目標。

　　七、完成了教育統計報表，兩基年審報表統計填報工作。

　　統計工作政策性強，涉及項目多，時間緊，任務重，工作中采取早安排，早部署，數據間邏輯性強，疑難問題及時向領導匯報，上報的每一個數據都是法定數據，每一個數據都體現教育工作發展的軌跡，工作人員克服壓力，加班加點，順利完成了各項統計任務。

　　八、學籍管理

　　進一步規范學籍管理行為，目前已將學籍管理納入電腦管理，使學籍管理走上規范化、科學化的軌道，實現了對義務教育階段的學生全程監控和管理。學生轉學做到手續齊全，有檔可查。義務教育證書的發放嚴格把關，做到誰發放誰負責。

　　九、認真完成助學貸款的各項工作

　　XX年8月以來，助學貸款業務人員認真貫徹落實《云南省生源地信用助學貸款實施暫行辦法》，按照《云南省生源地信用助學貸款實施方案》和《云南省教育廳關于XX年生源地助學貸款審批發放工作安排的通知》要求，資助中心工作人員對貸款學生的相關信息、特別是高效賬號反復核實，確認無誤后于10月27日將109人的生源地信用助學貸款匯總表上報省國開行，上報資金達592400元。回首過去的工作，在上級業務主管部門的正確指導下，通過相關業務人員的共同努力，我縣生源地助學貸款開局良好，起步平穩，取得了階段性成果。為解決家庭經濟困難學生就學問題起到了舉足輕重的作用。

　　十、掃盲工作取得了階段性成果

　　XX年初，在認真總結上一年工作的基礎上，掃盲工作領導小組進一步統一思想，明確責任，針對各鄉《鎮》的剩余文盲數，結合工作實際，制定出切實可行的掃盲工作方案，通過一年的努力，全年共開辦了11個掃盲班，掃除青壯年文盲332人，文盲率降至0.05%，開辦了鞏固提高班115個，學員達4600人，通過考試及格4570人，不及格30人。

　　十一、普法工作

　　為迎接普法的檢查驗收，制定完善了普法方案，撰寫了普法心得體會和單位普法工作總結，建立和完善了各種檔案，為檢查驗收做好了各項準備。

　　十二、督導評估工作

　　配合督導完成了維登中學、永春完小、二中的督導評估工作。

　　十三、認真完成局領導安排的其它工作。

　　過去的一年工作難免有這樣或那樣的不足，“兩基”辦人多事雜，十個指頭不一樣長，遲有所短，寸有所長，所發揮的作用不一樣，在新的一年里，我們全體工作人員將發揮主觀能動性，踏實工作，爭創偉績，為開創教育工作的新局面做出不懈的努力。

教育局工作總結 篇22

　　（一）出色完成線上教學任務

　　1、全區111342名學生（含高三歷屆生）全部能進行線上學習，我區是全市最早實現線上教學全覆蓋的縣區。

　　加強對防疫一線醫務人員子女、貧困家庭子女、留守兒童和殘疾兒童等四類人員的包保指導，確定包保教師，一對一地給予他們生活和學習上的幫助。

　　2、區教研室發揮自身教學科研的`優勢和名師工作室作用，承擔了省教育廳基礎教育應用平臺五個學科和市名師空中課堂的小學一、二年級的教學視頻錄制任務，骨干教師們精心備課，精雕細琢，努力呈現高質量的課堂教學，共完成了155節省、市“名師空中課堂”在線教學的錄制任務，從反饋的信息看，制作的資源受到廣大師生的歡迎。

　　3、“停課不停研”，在線教研打破空間限制，實現了教學資源共享，助推線上教學工作，全區近5000余名中小學、職業學校教師在疫情期間參與了線上教學活動，教師的專業水平得到不同程度的提升。線上教學期間，做到“停課不停育”，區教育局指導各校把疫情防控與線上教學工作結合起來，五育并舉，在線開展形式多樣的教育活動，確保了學生在居家學習生活期間的健康成長。

　　4、4月20日，全區學生全部有序返校，重返傳統課堂。各校總結線上教學中取得的成績，反思存在的問題，做好教學管理、課程教學和其他方面的線上線下銜接工作，鞏固線上教學成果。

　　（二）有針對性開展教研活動

　　1、區組織語文、歷史、道德與法治三科優質課評選。根據疫情防控要求，參賽選手報送教學光盤光盤。

　　2、在省資源平臺和市教育云平臺開展教育教學論文評選活動，活動分兩個階段，7月31日前，教師上傳作品；8月份進行區級評選，同時推送優秀作品參加市級評審。

　　3、組織學科骨干教師和學科帶頭人命制春學期期末測試卷，重點在于檢測學生對知識的掌握和運用程度，同時關照到疫情防控期間的學習要求和適應學生身心健康的需要。

　　4、完成中學生綜合素質評價和初三、高三綜合素質評價工作。

　　5、完成包片鄉鎮學校的開學指導工作。

　　（三）工作安排

　　1、開展優質課評選活動。疫情防控進入常態化，根據疫情防控要求和教育教學需要，擬組織語文、數學、英語、理化生、政治等學科的優質課評選活動。

　　2、組織中考閱卷。按照市教育局安排，我區將承擔一-二科的中考閱卷任務和分析工作，預計在7月中下旬進行。

　　3、名師工作室的優秀課例展示活動。發揮名師工作室的榜樣示范作用，發揮各工作站的輻射功能，帶動年輕教師成長。

　　4、教科研示范校評估和對部分學校進行教學視導。

　　5、組織中小學生寫字比賽，推薦優秀選手參加市級比賽。

　　6、按照教育局要求，完成其他階段性任務。

教育局工作總結 篇23

　　20xx全區教育工作以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的和xx屆三中全會以及省、市教育工作會議精神，圍繞“實現教育現代化，打造群島新區優質均衡示范區”的總體戰略，全面實施《定海教育事業發展“”規劃》，積極做好“促均衡、強內涵、提質量、保平安”四篇文章，著力推進全國義務教育發展基本均衡區和省教育現代化基本達標區創建工作，全區教育繼續保持和諧、健康、快速發展的良好勢頭。教育局被授予“全國第四屆中小學生藝術展演活動優秀組織獎”、“全國‘紅十字會’優秀組織獎”、“浙江省中小學生藝術節優秀組織獎”、“浙江省教育系統工會工作先進集體”、“舟山市未成年人思想道德建設先進集體”、“舟山市社會治安綜合治理先進集體”等榮譽稱號。

　　一、加大投入夯基礎， 城鄉辦學條件又有新改善

　　1.教育重點項目扎實推進。完成了《定海區20xx020xx年中小學布局調整規劃》編制工作。新建并啟用了定海二中南校區、城西小學、名筑城小區配套幼兒園等新校園，進一步加快了雙橋中心小學、干覽中學、城東小學遷建工程建設進度，雙橋中心和干覽中學已完成主樓施工任務。完成了瀝港外來民工子女學校的轉公辦性質和城西區域公辦外來民工子女學校改擴建工程前期準備工作。完成了金塘中學游泳池改造、檀楓小學整體改造和白泉高中等7所學校運動場改造工程。暑假期間對全區31所學校校舍、場地、食堂進行修繕，全區學校的硬件設施又有大幅度改善。有11所學校通過省義務教育標準化學校驗評，迄今我區省義務教育標準化學校比例為56%。

　　2.教育裝備水平不斷提升。我區新增教育技術裝備總投入1249萬元，生均為435.4元，比20xx年略有增加。生均圖書新增經費達到44.66元，生均新增圖書3.87冊，是歷年來更新圖書最多的一年。全區學校新增多媒體131套，其中108套為電子白板，更新學生電腦506臺，新建計算機房4只,多媒體進專用教室率達65%以上，生機比提高到4.39:1。新建了14只中小學標準化實驗室、10只標準的音樂美術教室和1只錄播教室。全區信息化建設步伐不斷加快，啟動了千兆寬帶進校園工程，已完成前期建設方案和教育系統中心機房的升級改造工程，完成了所有中小學師生“數字書房”的建設工作，定海小學省級數字化校園示范校建設有實質性進展，城西小學已通過第二批省級數字化校園示范校建設第一輪驗評。

　　3.教育統計和財務管理更加規范。通過加強合作，注重互動，使教育統計更加科學規范，各類教育經費安排使用更加合理。教育經費投入繼續增長，總計約5.6億，占定海財政總支出的20%左右;城鄉中小學公用經費標準分別提高到900元和720元;爭取財政統一支付義務教育階段學生課本和作業本費599.84萬元;學生資助范圍由從學前教育到大學全覆蓋，20xx年共資助學生6648人次，補助經費305.03萬元。制定出臺了幼兒園新的收費政策，并完成對幼托機構假期辦班、加時托辦班的備案管理和收費調整核查審定工作。切實推進中小學(幼兒園)食堂信息公開和大宗物品采購工作，對中小學涉及食堂財務的供應方式、用工情況、伙食定價和執行有關規定等情況進行了全面檢查，全區學校大宗食品配送及定點采購率達到80%以上。組班對后勤人員進行業務培訓，開展學校財會人員崗位業務能力大比武活動，進一步提升了學校后勤管理服務水平。

　　二、優化結構顯公平，區域教育水平又有新提高

　　1.學前教育更顯普惠。進一步理順了城區學前教育管理機制，城西幼兒園、碧水藍天幼兒園成為區教育局直屬幼兒園。積極貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》，認真做好各類托幼機構園長、教師、家長的宣傳動員工作。不斷規范幼兒園辦園行為，調整和完善了新一輪幼教管理網絡，切實提高了幼兒園保教質量，陽光幼兒園、金塘小新星幼兒園由準辦園晉級省等級幼兒園，全區等級幼兒園覆蓋率超過85%，鎮(街道)幼兒園早教中心升級率達到81.8%，《定海區學前三年行動計劃(x》目標任務基本完成，學前教育普惠性、公益性、優質性進一步增強。從20xx學年各級各類幼兒園考核情況看，城鄉間、等級間、公辦與民辦之間、幼兒園與托兒所之間等，辦學水平差異進一步縮小。白泉鎮獲“20xx年舟山市學前教育示范鄉鎮”稱號。公民辦幼兒園校園方責任險實行政府統一買單。

　　2.義務教育更重均衡。完成了創全國義務教育發展基本均衡區的申報工作。繼續實施“陽光招生”，進一步遏制擇校行為，全區中小學超額班級數由20x的190個下降到128個。努力保障外來進城務工人員隨遷子女的受教育權利，全區各中小學共接納外來進城務工人員隨遷子女5829人，其中公辦學校入讀率為75.8%。加強了特殊少年兒童隨班就讀支持保障體系建設，確定了海濱小學等4所學校為保障殘障兒童就讀試點學校，并設立2只資源教室，我區隨班就讀對象已擴展到六類殘障，適齡殘疾兒童少年義務教育入學率基本達到普通兒童少年水平，在省“愛心城市”創建中，我區特殊教育工作受到好評。大豐中心小學作為我區留守兒童最多的一所鄉鎮中心學校新批準為“省鄉村少年宮”;白泉中心在全國鄉村學校少年宮建設項目考核中獲一等獎，是我市唯一獲此殊榮的學校。

　　3.高中教育更求特色。全面實施普通高中課程改革工作，各高中學校按規定開發、開設了選修課程，白泉高中已完成創省二級特色示范高中申報工作，東海中學積極探索體藝特色發展之路。201x，區屬3所普高高考一線上線率翻倍提高，三批累計上線率為84.59%。金鷹技校推進校企合作，注重學生實踐技能和動手能力培養，實訓開出率達100%，初級工通過率100%，中級工通過率為95%，畢業生就業對口率達90%，在全市專業課抽考中平均分和及格均名列全市第二，其中1 名同學獲滿分(全市僅有5人)。

　　4.社區成人教育更重服務。緊緊圍繞“省社區教育實驗區”的創建目標，不斷創新培訓方式，通過開展訂單式，送教下企業、下社區，上掛大中專院校等形式，組織各種適應定海經濟產業特點和受群眾歡迎的職業技能、實用技術和文化體育培訓。全年共舉辦各級各類成人社區教育培訓 2162期，受訓12.6萬余人次，培訓后發證20xx本，轉移就業1150人;組織“我是新小定海人”“我行我棒我快樂”等社區教育活動 100多次。“雙證制”培訓任務完成率達126%，農村預備勞動力培訓完成率達130%，家政人才培養培訓完成率達127%。自編六套教材用于社區教育，進一步提高了培訓的針對性和實效性。評選出區示范性社區(學校)17家。白泉鎮成校“663”培訓項目通過省級社區教育實驗項目驗收。啟動并實施了掃盲工作，對全區掃盲對象進行了摸底調查，在金塘召開了全市掃盲工作會議，并采取“以測代掃”、“小手牽大手”、集中辦班、學習小組和個別輔導等多種方式開展脫盲教育，已掃盲教育900余人。

　　三、深化內涵重質量，教育綜合能力又有新提升

　　1.未成年人思想道德建設扎實有效。通過抓住德育隊伍建設、主題教育活動、學科課堂滲透、實踐基地建設等關鍵要素，切實推進了未成年人思想道德建設。以全國文明城市創建為契機，成立了“綠之夢”學生志愿者環保總隊，下設33支中隊，共有1000名師生參與，相繼開展了“地球一小時”活動、“我愛生態定海”美術大賽等一系列活動;狠抓中小學生的養成教育，組織開展了中小學日常行為規范互觀互檢活動，收到良好效果;重視德育的體驗性和實效性，開展了“學習雷鋒好榜樣”、隊長學校“上海夏令營”、“少先隊員話成長”、“美德少年我爭章”、“紅領巾相約中國夢”等教育實踐活動，6位學生在省、市演講比賽中獲獎，1位學生入圍省“美德少年”20強評選。我區的“慢德育”理念及實踐研討亮相第二屆舟嘉兩地德育論壇;“紫小之鷹，自由翱翔”的雛鷹爭章工作在區外交流;17名教師在省市級班主任和德育導師基本功大賽中成績突出，一等獎獲獎率位列四縣區之首，3位教師入選省100班主任工作室領銜人。

　　2.基礎教育課程改革深入實施。嚴格執行省廳“六個嚴格”規定，強化學校課程開設、課外輔導、陽光體育、教輔資料征訂等專項督查，有效推進“輕負優質”教育。進一步深化了小班化教育，舉行了“基于以學定教的教學設計與實施”、“個別化教學”、“合作學習”等小班化主題研討活動;并加強與市外的小班化教育的學習交流，組織參加“四區小班化教育聯誼活動”;基本完成了《小班化教育在定海》的編寫工作，全面總結了我區小班化教育在學校文化建設、小組團隊合作、學生評價激勵等方面取得的初步成效。全面實施了“以學為中心”的課堂教學改革，并以課堂教學改革推進會的形式舉辦了“第十二屆教研之春”活動，省教研室的領導、專家受邀參加并做專題講座，全區課堂教學改革的行政推進機制、學校動力機制、專業支持機制得到初步落實。以小班化實驗學校(協作體學校)和課改聯盟學校為龍頭，全區課堂教學改革呈現多校一品、聯校一品、一校一品的良好局面，已評選出小班化教育先進學校6所，先進班級16個，先進教師21位。進一步完善了質量監控機制，構建綜合評價與單項評價相結合、過程性評價和終結性評價相結合的評價機制，加強了標準化考點和測評系統建設，并首次實施3所外來務工子女學校教學質量聯合監測機制，我區的教學質量繼續保持全市領先水平，中考優等生人數遠遠高于市屬和其他縣區，中考19個考核指標中，17個指標位列全市各縣區第一;在省首次中小學教育質量綜合評價監測中，組織有序，成績良好。

　　3.體育科技藝術等活動成果突出。大力開展體育、藝術、科技教育，全面實施“體藝2+1”項目和國家學生體質健康標準。普及與提高并舉，組織開展了內容豐富、形式多樣的田徑、球類、棋類、健美操等體育比賽活動，成功舉辦了第七屆中小學生科技藝術節、第二屆合唱節、元旦文藝匯演、高雅藝術進校園巡講、中小學生科普征文大賽等活動。定海五中獲市田徑運動會第一名，舟嵊小學獲市籃球比賽和市羽毛球比賽第一名，東海小學、海濱小學分別在省國際跳棋比賽和省沙灘排球錦標賽中獲獎;全區各校學生體質健康標準測試的優良率均高于60%，及格率均高于95%。定海二中教育集團和定海小學獲市中小學生合唱節比賽第一名。全區67位同學在第十四屆省中小學電腦制作比賽中獲獎;21名中小學生參加省第三屆“蘭亭獎”中小學生書法大賽全部獲獎，其中一等獎7名;12幅美術作品和13個表演類節目在省中小學生藝術節比賽中獲獎，其中廷佐小學《一張賀卡》獲“優秀創作獎”。

　　4.教育品牌和學校特色不斷彰顯。20xx年，“組團式教育、個性化發展”定海教育品牌創建行動不斷推進，各團組在教學管理、教師培養、校本研修、質量檢測、學科建設、常規落實、弱項改進、品牌打造等方面進一步加強交流與合作，成功召開了組團教育專題會、組團教育現場會，圓滿完成了合作項目中期評估、組團工作年度考核等工作，又評選出優秀團隊3個、優秀合作項目17個、優秀學科組14個。全區學校以社團建設為載體，致力于學生個性特長的培養，已有社團800余個，社團開設率達100%，定海小學和舟嵊小學被評為市首批中小學社團建設示范學校，12所學校被評為市中小學社團建設達標學校。紫微中心小學的紫微木偶戲傳承課程、海山小學的舟山漁民號子課程、干覽中心小學的舟山漁民畫剪刻紙課程獲第二屆“浙江省義務教育精品課程”稱號。全區31所學校已申報34個藝術教育特色項目，38所學校的體育特色項目都達到了區級認定標準。今年，又有舟嵊小學和香港拔翠男書院附屬小學、城西小學與中國臺灣東信小學喜結姐妹學校，進一步促進了學校文化和區域教育的交流合作。

　　四、創新機制激活力，教師隊伍建設又有新舉措

　　1.人事管理力度加大。認真做好中小學(幼兒園)教師編制核定工作，完成了全區教職工信息采集上報和機關事業單位機構編制實名制管理人員信息采集工作。啟動了全區教師資格定期注冊試點工作，基本掌握了中小學(幼兒園)在職教師資格具備人數和比例。完成了201x度中級職務評審和高級職務送審工作，又有113名教師晉升高一級職稱。建立了校長教師合理交流制度，通過實施照顧型流動、競聘型流動、培養型流動和區域流動模式，有74名教師、3名校長(園長)進行合理交流安排，30名新教師留城培養，19名教師區外調入，2名教師赴新疆阿克蘇地區支教，并首次試行幼兒園新教師定崗分配制度。進一步完善對局管領導干部的考核和評價機制，通過學校發展性評估、下校調研、個人述職和民主測評，完成了中小學校長、幼兒園園長年度考察，進一步調動了干部干事創業的積極性。

　　2.人才培養梯次發展。積極探索教師培養新機制，促進教育人才梯次發展。20xx年，開展了第四屆“新苗獎”的評選活動，30名教師獲得“新苗獎”;與寧波大學合作開辦碩士研究生助考班，41名教師成為首批學員，24名學員參加入學考試，有23人達到錄取分數線;成立了浙江省特級教師協會定海工作站，聘請了5名特級教師作為導師，確定7名中小學教師為省特級教師培養對象;評選出首批名校長名教師30名并落實獎勵政策;確定了舟山市中小學名師工作室掛牌名師7名、研究員30名、學員85名。首次將幼兒園教師納入骨干教師培養系列，實現骨干教師評選中小學幼兒園全覆蓋，全區現有區級骨干教師289名(其中幼兒園3名);列入舟山市111人才工程的教師2名，享受教授級待遇的中學高級教師4名，舟山市第六屆資深人才1名，專業拔尖人才1名。

　　3.業務培訓分類推進。繼續實施分層分類的培訓工作，組織干部教師高校研修和國外訪學，促進高端培訓制度化。20xx年，有58名教師校長參加省級項目培訓，31名教師參加國家級項目培訓，160多名校長(園長)、骨干教師到廣州、南京、杭州等地高校進行集中研修;10名校長和5名機關干部赴臺考察學習。通過整合基礎教育教學研究網絡和平臺資源，組建區級教師教育基地，建構師訓課程的理論、互動和實踐三大板塊，進一步提高了教師業務培訓的實效。20xx年，我區平臺注冊教師數達2716人，教師專業發展培訓平均每人77學時(省考核指標為73學時);教師自主選課后實際參訓率99.10%(省考核指標為92%);90及以上學時集中培訓完成率為21.43%(省考核指標為21%);國培、省培項目都按計劃完成;民工子弟學校和幼兒園教師享受“同城”待遇。

　　4.教研能力大幅提升。以“促進教師專業成長”和“提高教育教學質量”為重點，采取“幼兒園擴面、小學抓點、初高中夯基”的工作策略，并引入教科成果通報制與薄弱學校扶持制，切實加強教育教學研究管理。20xx年，有省教科立項課題9項，省教研課題6項，立項數為市同類課題之首，其中《小班化教育背景下課堂教學公平機制的建立與實施的研究》被立為省教研重點規劃課題。定海小學《“主角導向型”育人模式的探索》獲20xx年度省教育科研優秀成果獎評選一等獎，創下我市該獎項的最佳記錄。進一步深化“學陶、研陶、興陶”工作，20xx年的陶研工作業績不凡，有省級立項課題31項，其中重點課題5項;有22項研究成果獲獎，其中一等獎3項;城西小學的《海島農村小學“現代”小農人培養載體創新的實踐研究》和紫微中心的《小班化情境下語文自助餐式作業的研究與實踐》分別獲中陶會實驗分會20xx年度優秀課題成果一等獎和三等獎，紫微中心有10篇征文在中陶會各類征文中獲獎;在市陶研會“三項”評比中，我區有9項成果、24篇論文、4堂優質課獲獎。為加速從“教書匠”到“專家型教師”的轉變，20xx年，還組織開展了各學科的論文、案例、優質課等評比活動，并取得了優異的成績，有省市級以上獎項200多項，東海中學徐忠岳的作品獲全國第28屆青少年科技創新大賽一等獎和教育部科教制作創新獎;馬岙中心何永金的課件獲第十一屆全國多媒體課件大賽優秀獎;定海六中倪燕兒獲“省中小學教壇新秀”稱號。

　　5.群團協會發揮合力。充分發揮教育工會作用，完善了教職工參與民主管理、民主監督制度和困難教師幫扶體系，推進了“幸福教師”建設工程。先后舉行了教職工健康知識競賽、“身邊的感動”師德演講比賽、第十屆全區教職工運動會等，促進了全區教職工的身心健康。20xx年，已有7個基層工會申報“五星級基層工會”并通過初評，定海小學被評為“省巾幗集體”，白泉中心被評為“省巾幗文明崗”，定海六中、廷佐小學、海濱小學、馬岙中心學校被授予20xx年“省級工會示范職工書屋”稱號。教育工會全年走訪慰問困難或患病的教職工138人次，發放慰問金17.1萬元。重視退休教師工作，鼓勵老教師融入社區開展公益服務活動，舉行了離退休教師趣味運動會、重陽節登高等活動，努力提高退休教師體質，豐富退后生活。20xx年，還積極借助協會力量，推動全區教育上臺階，先后召開體育分會常務理事會會議、音樂教學專業研究委員會第二屆會員代表大會、美術書法教育專業研究委員會第三屆會員大會，成立定海區教育學會小學英語教學專業研究委員會等。

　　五、維護和諧保穩定，教育形象塑造又有新進展

　　1.黨的各項建設得到加強。深入推進創先爭優活動，加強基層黨建標準化建設，圍繞“勇擔使命、四干興舟”和“改進工作作風密切聯系群眾”的工作要求，開展了“轉作風、興實干、強服務”主題實踐活動和“育人先鋒”志愿服務活動，205名黨員教師帶頭義教，帶動234名普通教師積極參與，近20xx余名學生直接受益，有效遏制了違規家教，切實維護了教師良好形象。20xx年，發展黨員18人，評選出黨建工作先進個人38名，先進黨組織5個。推進廉潔承諾、民主評議、校務(政務)公開等長效制度的有效落實，貫徹執行中央“八項規定”、省委“六個嚴禁”和市委“25條辦法”，開展“糾風治亂”專項檢查、重點崗位廉政風險點排查、廉政文化進校園等工作，完成了13所中小學校長任期內經濟責任審計。東海小學袁優紅被評為“市三八紅旗手”、“省師德先進個人”，定海六中齊秋云老師被評為“省家庭事業兼顧型”教師，定海小學被命名為“浙江省第二批廉政文化‘六進’示范點”，城西小學通過市廉政風險防控工作示范點驗收。

　　2.安全穩定措施落實到位。開始啟動平安校園等級動態管理制度，深入開展“學生安全千萬家”活動和安全生產大排查大整治專項行動督查，重點落實了交通安全、防溺水教育、消防安全、“三防”及校園安保、食品安全、危化品管理、校園實施設備安全等;完成了警報器升級工作;學校自備學生接送車都安裝GPS定位監控系統;配合完成了全區學生用校車駕駛員資格認定工作。教育系統治堵工作受到上級認可，家長護導隊、錯時上(放)學、百米步行、校門口“車輛清零”等行動取得明顯成效。學校食堂食品衛生量化分級考核得到加強，全區77個學校食堂B級以上達到81.8%;8家校內小賣部全部由品牌超市加盟;又有9所學校(幼兒園)申報市食品安全示范學校;以舟山小學為龍頭，區域推進“健康促進學校”創建工作取得新成效，海山小學獲金獎，金塘四所小學獲銅獎。同時，進一步加強了師生安全教育和安全演練，全區未發生較大以上安全責任事故，共有62所中小學幼兒園獲得“平安校園”稱號，校園方責任險實現了全覆蓋，參加城鄉居民醫療保險及補充保險的學生數比去年提高了7個百分點。

　　3.依法行政工作不斷推進。20xx年，進一步規范了機關行政行為、學校辦學行為和教育行為。認真做好行政審批工作，受理并辦結行政許可事項2項，完成了22所民辦幼托園、9所民辦學校(含培訓機構)的年檢工作。開始啟動教育咨詢工作，強化教育督查和督政督學制度，圍繞全國義務教育發展基本均衡區創建目標，找差距、破難題;進一步完善學校發展性評價，使全區學校在常規管理、課程設置、校園安全、創新創特等方面都有取得了一定成效。進一步暢通舉報投訴渠道，利用教育網、教育服務一號通，騰訊、新浪等政務微博，引導群眾依法合理反映問題、表達訴求，全年共受理來信來訪來電82件，回復率和辦結率達100%;24件議案提案辦結率和答復滿意率均為100%;政務信息報送和公開數量位居全區各單位之首。

　　4.信息宣傳作用效果明顯。通過建立和完善組織領導機制、通報考核表彰機制、信息員隊伍管理機制，充分利用廣播電視、報刊雜志、信息網絡等媒體優勢，全方位、多層次、多角度地宣傳報道定海教育改革發展的新成果、新情況、新問題，提高了教育宣傳工作的戰斗力和生命力。20xx年，向省、市區報送信息1700多條，匯編定海教育信息20期，在各級報刊刊登報道110篇;并精心策劃了“定海好教師”微博推薦活動和“教師節微博送祝福”活動，共收到微博1800余條，加強了正面引導與宣傳，收到社會廣泛關注，效果明顯。

　　當然，在教育工作取得較大成績的同時，我們也清醒地看到面臨的嚴峻形勢和存在的問題：一是教育經費投入有待進一步加大，標準化學校建設進度還需進一步加快;二是優質學前教育資源供給不足，與人民群眾“入好園”的教育需求還有差距;三是教師隊伍的素質和水平需要進一步提高，人才培養模式需要進一步改進;四城區義務教育學校就學壓力仍然較大，中小學素質教育還需持續推進等等。對于這些問題，我們要認真思考，理性分析，挖掘整合各種教育資源，發動教育系統內外各方力量，采取切實措施加以解決。

教育局工作總結 篇24

　　一年來，局辦公室和教育信息中心在局*組的正確領導下，在段局長的直接帶領下，全面完成了20xx年初制定的工作計劃。我們一班人拼搏進取、務實求真，通過不斷美化環境，優化管理，使機關日常運轉務實高效，依托多方宣傳，樹立了教育良好形象，促進了教育和諧發展。

　　一、加強機關環境建設助力文明衛生縣城創建

　　20xx年，我縣大力開展市級文明衛生城創建活動。局辦公室積極行動，率先美化、綠化、硬化機關辦公環境。硬化了機關大院場地，修通了院內排水設施，規劃建起了15個停車場地。四周種植了30余棵桂花樹苗，新建了一個大花壇，壇內石桌石凳、休閑小徑錯落有致，文化石點綴其間。春有花、夏有陰、秋有景、冬有趣的景致讓人心曠神怡。

　　由縣政協牽頭負責的園區責任區，教育局是第一責任單位。我們專門抽調一名工作人員到園區責任區指揮部開展專項工作，2名工作人員每天開展園區治理工作。協助指揮部以教育局為現場召開了6次推進會，先后拆除了一家占道木材加工點、20余家亂搭建戶外建筑，治理了出店經營等行為。建起了一面廣告發布墻。每周都組織開展了衛生大掃除、小廣告清理、背街小巷清理等。

　　二、完善管理制度打造務實高效機關。

　　20xx年，辦公室嚴格執行縣委辦公室縣政府辦公室下發的《英山縣縣級*政機關公務接待管理辦法》等三個辦法的通知，規范三個管理。考勤管理，對在機關大樓上辦公人員實行簽到制，落實請假銷假制度;用車管理，嚴格落實用車報告制度，由分管領導審批、辦公室統一調度。基本做到了城區和交通相對便利的地方、一人一事一地不派車，不同股室同一時間可走同一路線的安排拼車。杜絕了公車私用和私車公用;接待管理，辦公室統一安排接待工作，嚴格執行同城不招待，中午不飲酒的要求，來客基本上安排在機關食堂就餐。積極貫徹通過對人與物的管理，起到了“規范管理、改進作風、節約增效”的目的，實現了高效、公平、和諧的工作目標。

　　三、開展政協評議打造群眾滿意教育。

　　20xx年縣教育局接受了縣政協民主評議工作。在迎接評議中，辦公室通過營造迎評氛圍，廣泛查找問題，并檢查督辦狠抓整改落實工作。評議中共計召開座談會18場次，發放征求意見表4000多份，深入學校調研10多次，共收到意見和建議13條。我們針對評議工作中找出的問題，制定整改方案，落實整改單位和責任人，重點問題限期銷號。縣政協民主評議工作，縣教育局也榮獲滿意單位。

　　四、辦好英山教育信息網提升教育局公信力

　　英山教育信息網先后榮獲優秀網站一次、省級優秀網站兩次、市級優秀網站兩次。現在每天平均點擊量超過1000余人次。信息中心遵照“服務機關管理、服務股室、服務學校、服務師生”的原則，突出好網站“三性”：突出政務公開透明性、突出互動便民服務性、突出信息更新及時性。嚴格把好“五道關”：把好網頁設計關、把好政策導向關、把好后臺管理關、把好信息質量關、把好網站系統安全關。通過努力，提升了英山教育信息網在全縣教師、家長及廣大群眾中的公信力。

　　五、圍繞中心工作，開展典型宣傳

　　20xx年，我們積極與新聞媒體溝，邀請走進英山教育。重點向媒體推介了留守兒童教育、綜合實踐基地、縣本教師培訓、學校文化建設等中心工作和英山教育特色工作。先后確定了宣傳報道主題和一批典教師宣傳報道計劃。湖北教育、大家教育周刊、黃岡日報、鄂東晚報、英山電視臺、英山周刊等媒體多次到學校采訪宣傳。通過與媒體合作辦專輯、專版、專欄、專題等方式宣傳英山教育。先后在《中國教育報》、《中國縣域經濟報》、《湖北教育》、《大家教育周刊》、《黃岡日報》等主流媒體發表新聞報道近千件;其中，在黃岡信息網發稿200多篇。一年來，省市媒體還先后宣傳報道了我縣實驗中學湖北阮征(大家教育周刊)、草盤鎮龍坊教學點教師萬愛紅(楚天都市報)、草盤鎮桃花沖教學點李華(鄂東晚報)、縣一中石鵬(楚天都市報、鄂東晚報、荊楚網)、第xx屆英山11人(黃岡日報專版、英山電視臺專欄)等優秀教師典型。

　　20xx年我局榮獲全省教育宣傳工作先進單位，并在全省第xx屆通訊員培訓班上作經驗交流發言。同時我們與《湖北教育》編輯部合作，編印了一期《湖北教育英山專輯》;編輯了一本畫冊《英山教育印象》。在黃岡日報開辟專版2個慶祝全國第30個教師節，在《黃岡日報英山周刊》開辟專版1個主題宣傳第xx屆英山，在鄂東晚報開展了“均衡教育美麗校園”專欄宣傳我縣近10所學校;和英山電視臺合作，開設英山專欄1個，宣傳報道11位首屆英山)，走進英山教育專欄1個(專題節目近30期)。

　　六、抓好2支隊伍把好網絡輿情方向

　　建立了通訊員和網評2支隊伍，開展了相關業務培訓，20xx年參加省xx屆通訊員培訓8人、黃岡日報培訓2人、省信息中心培訓2人、縣委宣傳部培訓10余人次。3月份，我們在縣思源實驗學校召開全縣教育網評培訓，邀請縣委宣傳部網管辦專家開展了輿情應對等相關知識培訓。要求各學校就輿情工作落實專人負責制度，并實施開展輿情應對“首聲效應”引導。組織召開了3次座談會鼓勁;建立了獎勵表彰獎勵，湖北教育表彰4人次、縣委宣傳部表彰10多人次。

教育局工作總結 篇25

　　即將過去，一年的工作勞有所獲，付有所值，成績和不足值得認真總結。一年來，“兩基辦”全體工作人員團結協作，本著對事嚴肅認真，對人和善友好，對事堅持原則，對人態度友好，同事間能力做到求和不求氣。經過全體科室人員的共同努力，圓滿完成了各項工作任務，取得了較好的成績。現將一年來的`工作總結如下：

　　一、“兩基”工作

　　舉全縣之力，××縣普及九年義務教育通過了省級的評估驗收，20xx年年初國家教育督導團要對我縣的“兩基”進行國檢。為做好縣級自檢自查，州級的復查，20xx年省和國家的檢查，及時草擬下發的文件，對全縣“兩基”工作進行安排部署，提出要求，同時組成了評估組先后對塔城、維登、葉枝、永春、4個鄉(鎮)開展“兩基”縣級自檢自查提出了整改意見。

　　二、學校體衛藝工作

　　1、貫徹執行《體育工作條例》和《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》，堅持以素質教育為主題，貫徹健康第一的指導思想，全面提高學生的身心健康水平，認真落實體育課，三生教育課時規定，廣泛宣傳每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的時代理念，普及鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養成體育鍛煉的習慣，為終身體育打下堅實的基礎。

　　2、積極組織開展陽光體育活動，一中、二中、塔城中學、保和鎮完小榮獲冬季長跑先進集體。

　　3、由網報了全縣中小學《國家學生體質健康標準》測試數據。

　　4、繼續抓好中小學《第三套廣播體操》的普及。

　　5、認真組織了全縣初中畢業生中考體育的考試工作，考試工作組織嚴密，措施扎實，公正、公平、公開、透明、參加考試學生人，及格率%，平均分達分。

　　6、配合衛生疾控中心，在中小學幼兒園開展了麻疹疫苗的接種工作。

　　7、認真開展了甲型h1n1流感的防控工作。及時制定了防控《目標責任書》和防控工作預案，堅持24小時值班制度，做到早發現，早深入，早安排，早治療，無一死亡病例，并對全縣幼兒園、中小學學生進行了h1n1疫苗接種工作。全縣教職工和局機關全體干部職工群策群力，堅守崗位，打贏了一場沒有硝煙的攻堅戰，展示了教育部門面對困難的信心和勇氣。

　　8、在縣職中舉辦中小學廚師培訓班，提高了炊事員技能，為辦好學生食堂、為后勤服務提供了保障。

　　9、重視學校藝術教育，挖掘整理出一批藝術教育成果，極大地豐富了校園文化氛圍。10月云南省藝術教育項目縣在大理舉辦的云南省藝術展演榮獲獎

　　三、德育工作

　　1、重視和加強學校德育隊伍建設，努力提高團隊干部和輔導員隊伍的素質。積極組織人員參加省州團委、少工委教育部門組織的各種培訓，促使學校扎使有效開展好團隊活動，促進學校精神文明建設取得實效。

　　2認真認真組織開展中小學、幼兒園文明學校創建活動，三好學生、優秀學生班干部、先進班集體、優秀少先隊員，優秀輔導員的評定表彰活動。申報文明學校校，表彰三好學生名，優秀學生干部人，先進班集體個，優秀少先隊員8人，優秀輔導員人。

　　3、在中小學開展好弘揚民族精神，增強民族團結系列教育活動，針對我縣多民族、多宗教并存的實際，集中規模辦學后，開展了各民族學生相互學習相互包容和睦相處系列教育活動，民族團結取得了實效。

　　四、學校安全工作

　　1、學校安全工作堅持以人為本、安全第一，預防為主，標本兼治的方針，樹立安全工作責任重于泰山的理論，建立和完善安全工作管理制度，層層簽訂《安全生產責任狀》，并通過層層檢查和年終考評加以落實。

　　2、認真實施學生平安保險工作，及時完成中小學生政府統保花名冊的收集、匯總、上報工作，無漏報現象發生。

　　五、示范學小學和初級中學辦學水平達標晉級工作

　　本著客觀公正，實事求是，注重效益的原則，采取定性與定量綜合評定，先后對維登中學、攀天閣完小、葉枝完小、永春完小、二中開展評估工作。

　　六、學校拆并工作

　　為了全面了解和掌握全縣教育資源的現狀，摸清底細，為各級黨委、政府和教育行政部門提供決策依據，教育局成立了調研組于9月15日起，歷時8天半，對永春鄉、巴迪鄉、葉枝鎮、白濟汛鄉、中路鄉、維登鄉各寄宿制完小、中學進行調研，共調研中小學31所，學生8184人，寄宿生7197人，教師607人，對學生數、食堂、教室、活動場地設施進行了認真的核實登記。此項工作的開展將對我縣整合教育資源，節省教育成本，集中資金改善辦學條件提高辦學效益和水平，實施集中規模辦學起到積極的作用。目前全縣已撤并校點214個，康普中學順利并入葉枝中學，康普鄉目前已實現一鄉一校的目標。

　　七、完成了教育統計報表，兩基年審報表統計填報工作。

　　統計工作政策性強，涉及項目多，時間緊，任務重，

　　工作中采取早安排，早部署，數據間邏輯性強，疑難問題及時向領導匯報，上報的每一個數據都是法定數據，每一個數據都體現教育工作發展的軌跡，工作人員克服壓力，加

　　班加點，順利完成了各項統計任務。

　　八、學籍管理

　　進一步規范學籍管理行為，目前已將學籍管理納入電腦管理，使學籍管理走上規范化、科學化的軌道，實現了對義務教育階段的學生全程監控和管理。學生轉學做到手續齊全，有檔可查。義務教育證書的發放嚴格把關，做到誰發放誰負責。

　　九、認真完成助學貸款的各項工作

　　8月以來，助學貸款業務人員認真貫徹落實《云南省生源地信用助學貸款實施暫行辦法》，按照《云南省生源地信用助學貸款實施方案》和《云南省教育廳關于生源地助學貸款審批發放工作安排的通知》要求，資助中心工作人員對貸款學生的相關信息、特別是高效賬號反復核實，確認無誤后于10月27日將109人的生源地信用助學貸款匯總表上報省國開行，上報資金達592400元。回首過去的工作，在上級業務主管部門的正確指導下，通過相關業務人員的共同努力，我縣生源地助學貸款開局良好，起步平穩，取得了階段性成果。為解決家庭經濟困難學生就學問題起到了舉足輕重的作用。

　　十、掃盲工作取得了階段性成果

　　初，在認真總結上一年工作的基礎上，掃盲工作領導小組進一步統一思想，明確責任，針對各鄉《鎮》的剩余文盲數，結合工作實際，制定出切實可行的掃盲工作方案，通過一年的努力，全年共開辦了11個掃盲班，掃除青壯年文盲332人，文盲率降至0.05%，開辦了鞏固提高班115個，學員達4600人，通過考試及格4570人，不及格30人。

　　十一、__普法工作

　　為迎接“五五”普法的檢查驗收，制定完善了普法方案，撰寫了“五五”普法心得體會和單位“五五”普法工作總結，建立和完善了各種檔案，為檢查驗收做好了各項準備。

　　十二、督導評估工作

　　配合督導完成了維登中學、永春完小、二中的督導評估工作。

　　十三、認真完成局領導安排的其它工作。

　　過去的一年工作難免有這樣或那樣的不足，“兩基”辦人多事雜，十個指頭不一樣長，遲有所短，寸有所長，所發揮的作用不一樣，在新的一年里，我們全體工作人員將發揮主觀能動性，踏實工作，爭創偉績，為開創教育工作的新局面做出不懈的努力。

教育局工作總結 篇26

　　一年的辛苦即將畫上圓滿的句號，畫上句號的時刻就意味著新的征程又要開始。在這樣周而復始的工作中，我們一起體驗了育人的樂趣，收獲了成功的滿足。回眸20xx我們激情滿懷，展望20xx我們信心百倍。20xx,我們要在局*組的領導下，進一步改變工作作風、激發工作激情、提高工作效率，圓滿完成20xx各項教育任務。為此，結合分管工作我講以下三點：

　　1、在小學繼續大力推進“育人為本、特色發展”的教育改革發展頂層設計，啟用考評新方案，根據新方案調整常規視導內容和方式。根據1月24日局*委會要求，調整學校考評方案，試行學校分類別評價，進一步激發學校工作主動、創新。進一步增強區域學科教研活動的針對性和實效性，以課標解讀為核心、以教材分析為輔助、以課堂研討為重點、以轉變方式為手段、以網絡教研為補充、以減負增效為目標切實進一步提升區域學科教研活動的效能；學校教研嚴格執行“五有兩程序”，落實專門教研活動時間；針對學校教學環節提四句話“集體備課全覆蓋、課堂教學高效益、思維訓練高強度、習慣培養硬要求”。教學管理進一步加大過程監管，總結和優化學科過程檢測。組織好“名優教師論壇”和“校長論壇”，充分發揮特級教師、省市骨干的作用，為教學思想、教學方法、教學效益的研究搭建更為廣闊的平臺。組織教學線條管理干部培訓會，讓我們的管理干部“有思想、更專業、善管理、能創新”。

　　2、認真抓好安全常規管理，扎實落實“一崗雙責”。20xx年，我們系統一般事件下降50%，學生個人傷害下降60%，充分說明我們強化常規管理是很有成效的。20xx年全系統繼續堅持“教育在先、預警在先”的安全管理理念，強化教職員工“一崗雙責”，加強應急演練，注重校內設備設施的安全性和人文性，堅持安全與德育相結合，建議成立集團安全管理協會，充分發揮集團資源和能級管理作用。抓好安全體驗室建設，發揮體驗室的效能，上半年形成安全體驗室使用指導性意見，下半年形成安全體驗室效能發揮檢測報告，在全市率先形成成果。近期安排好假期值班、防火防盜、煙花爆 竹、交通電氣、維護穩定等工作；年后開學重視校園安保、開學秩序、安全教育、食品衛生、環境消殺等工作。

　　3、請各個學校摸清家底，做好資金科學使用、教育技術合理裝備的規劃。20xx年上半年我們根據全區學校的基本情況將按照局辦公會通過的配備方案，完成財政預算資金的合理安排，做好招投標及相關手續；上半年還將對學校專項經費提出使用方向的合理化建議，下半年幫助學校完成薄弱項目及相關工作，也就是說下半年原則上就解決學校自籌經費的采購工作。20xx年技裝中心實行管理分片包干責任制，對設施設備管理、使用進行指導、評價；與相關科室配合做好賽事組織、讀書活動、實驗操作等工作；指導4-5所學校創建Xx市現代教育技術和實驗教學示范校；配合完成“兩基國檢”。20xx年也是我區校園網建設攻堅年，一要在年初接入教育局域網；二要提升我區學校校園網覆蓋率；三要用好專項經費完成師機比1：1、生機比12：1的整體任務，逐步解決區內失衡問題；四要完成高中課改通用技術裝備。

教育局工作總結 篇27

　　我市教育工作認真學習貫徹和xx屆三中全會精神，緊扣市委、市政府中心工作和省教育廳工作部署，圍繞辦人民滿意教育的宗旨，堅持“解放思想、改革創新、轉變方式、科學發展”主旋律，堅持“大投入、大建設、大發展”正確路徑，堅持“抓重點、破難點、樹亮點”科學方法，各項工作取得突出成效，教育事業勃勃生機、亮點紛呈，主要表現在：

　　——教育發展水平躍上新臺階。全市財政性教育經費預計投入73.2億元，比上年增長15.6%。學前教育入園率達73.5%，超出省定同期標準4.5%;小學、初中入學率達到100%和99.8%，位列全省之首;高中階段教育入學率首次突破90%，率先在全省實現基本普及高中教育目標;高等教育毛入學率達38.1%，位于全省前列。

　　——教育惠民工程收獲新成果。新增優質學前教育學位20xx個，新增義務教育優質學位18730個，普通高中新增優質學位3580個。南昌地區10所職業院校推薦上報國家級改革發展示范校，占全省總數1/3。“春蕾助學行動”連續6年保持高位增長，資助貧困家庭女童3500人就讀職業學校。生源地信用助學貸款1302萬余元受益2187人。安排66992名流動人口隨遷子女入學就讀義務教育學校。

　　——教學質量目標攀升新高度。全市中考再創佳績，低分率得到控制。高考保送清華北大學生占全省65.9%，文理科一本上線率同比提高3.12、1.37個百分點。職業學校學生在國家級競賽中獲二等獎2個、三等獎8個，在全省中職技能大賽中獲獎項116個，實現了省內領先、國賽有突破的目標。職業學校畢業生一次性就業率達98%。

　　——素質教育推進取得新進展。新“三好”活動蓬勃開展，謝欽韜、涂樺分別入選央視“尋找最美孝心少年”百名候選人和20位候選人，1955名中學生獲得省、市三好學生、優秀學生干部稱號，學生思想道德水平有了新的提高。陽光體育活動深入推進，省青少年各類項目錦標賽獲團體總分獎17個，204人次在14個項目折桂，學生體質合格率達標。藝術教育廣泛開展，獲得省級藝術獎勵項目353個，獲教育部獎勵項目22個。在全國中小學電腦制作競賽和機器人競賽中，獲得全國一等獎12人。

　　——師德師能建設塑造新形象。一大批學校和教師受到省級以上表彰，聶水蘭、鄭垚婷被評為身邊“張麗莉”式省級優秀教師，柏宗材獲“全省十大美麗鄉村教師”榮譽稱號， 13名教師成為省第五屆優秀班主任， 150人次教師在省級、國家級教學競賽中取得佳績。

　　——教育對外開放呈現新氣象。參與長江中游城市群教育協作體活動，籌劃昌九一體化等省內教育協作體工作，成功主辦長三角教研協作共同體論壇。教育國際合作交流進一步擴大，新增市三中國際辦學項目。

　　20xx年，我們主要從五個方面推動工作：

　　一、抓住重點，“三大統籌”推進教育網點大優化

　　1.統籌實施三年建設行動計劃，增加公辦學前教育資源總量。出臺《關于進一步加快學前教育發展的實施意見》，全年投入7119.65萬元，其中市本級1000萬元，三年行動計劃完成397個建設項目，學前教育網點逐漸完善。

　　2.統籌實施義務教育網點規劃，提高城鄉教育網點覆蓋率。完成“”期間農村義務教育學校布局規劃編制，投入近2.6億元，其中市本級1.27億元，啟動涉及8個縣區17所義務教育學校新建、18所改擴建工程，校舍建筑面積27.9萬平米，義務教育資源得到擴充。

　　3.統籌實施優質高中工程，策應新城區建設布局優質資源。優質高中向新建城區擴展工作取得進展，布局的7所高中學校4所竣工，3所正有序推進。

　　二、突破難點，“五大模式”構建優質教育大格局

　　1.推進城鄉一體化，努力縮小區域、城鄉、校際差距。積極推進農村中小學校舍建設工程、農村義務教育薄弱學校改造等項目，18所農村中小學評為社會主義新農村特色示范校。接入城域網中小學校增至327所，市屬學校寬帶100%覆蓋，區(縣)學校“班班通”覆蓋率達到68%和58%。

　　2.組建教育集團，聯合辦學實現優質資源共建共享。南師附小教育集團揭牌，為市民提供12724個優質學位。市一專牽頭組建了由行業協會及相關企業參與的“機械加工”教育集團。市汽車機電學校與市公交皇波蘿汽車服務公司校企合作基地運行，推動校企融合發展。

　　3.試點學區化管理，差異合作促進均衡降溫“擇校熱”。率先在全省試點學區化管理改革，采取1+1或1+2模式強弱幫扶、優化組合，建設市二中與經開區實驗學校等6個學區，努力辦好家門口學校，讓更多的市民享受優質教育。

　　4.開展結對幫扶，教師柔性交流共促整體素質提升。市一中、二中、三中、南師附小等采取選派中層、骨干任職任教方式支持城區薄弱學校。南昌縣、新建縣開展校長交流試點，青山湖區教師交流總數達105人。全市“送教下鄉”、“送培到校”活動超過數百次之多。

　　5.打造辦學特色，多樣化內涵式發展形成教育品牌。“六個校園”創建活動如火如荼，東湖區教科體局和南大附中成為全國數字化校園建設試點單位。制定《特色學校評估工作方案》，普通高中特色發展試點工作得到推進。市二中國際教育特色、市八中籃球特色、市二十中傳媒特色、實驗中學藝術特色、外國語學校外語特色等為學生提供多樣化服務。

　　三、緊扣核心，“四大抓手”實現教育教學質量大躍進

　　1.保證德育首要地位，提高未成年人思想道德水平。制定《關于加強和改進學校德育工作 進一步促進未成年人思想道德建設指導意見》，編寫《中小學生文明禮儀素養》教材，評選“十佳美德少年”，建立健全了多渠道、多層次、多形式的學校德育工作機制，形成了良好工作態勢。

　　2.落實教學中心地位，實施目標管理確保進位趕超。組織3500余名教師參加新版義務教育課程標準學科研訓活動、150余次教學視導活動、20多次教學質量分析調研、1450余次教研活動，參與教師6萬余人次。

　　3.豐富體育藝術活動，引導中小學生個性特長發展。督促學校保證每天一小時校園體育活動時間。舉辦第五屆中小學生幼兒體育節，組織廣播體操、校園集體舞和校園青春健身操等競賽活動，舉辦以“中國夢”為主題的各種藝術活動。

　　4.強化督政督學工作,規范行為保障教育良性發展。對進賢縣、青山湖區教育綜合督導評估進行市級復查，指導青云譜區做好全省義務教育均衡發展督導評估試評工作，開展專項督導檢查，保障教育可持續發展。

　　四、把握關鍵，“四大途徑”促進師德師能大提升

　　1.加強師德師風建設，挖掘培育先進典型。制定《中小學教師師德考核辦法》、《中小學師德師風建設評估指導標準》，著力構建師德師風建設長效機制。開展第二屆“感動洪城十大最美教師”評選，宣傳先進教師典型，營造良好氛圍。

　　2.強化培訓科研競賽，促進教師專業成長。完成3.6萬中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓，組織7000多位教師參加各類培訓。推進“五個十”工程，啟動第五批中小幼學科帶頭人和第四批中職青年“專業能手”評選，探索名校長名教師培養模式。

　　3.把好教師準入關口，優化教師隊伍結構。把好教師資格認定關，認定中小幼教師資格1.3萬人。把好中小學教師招聘選聘關，971名新教師任教中小學校。

　　4.貼心務實關愛教師，提升職業幸福指數。運用教育助學勵耕計劃項目資金506萬元，資助486名家庭經濟特別困難的中小幼教師，一次性為市直學校458名教師解決中高級資格聘任問題，讓廣大教師體驗到職業幸福感。

　　五、多措并舉，“六大載體”營造教育環境大和諧

　　1.家校互動構建和諧育人環境。據不完全統計，全年2萬余名校級領導、教師眼12萬余戶家庭家訪，“萬名干部教師訪萬家”形成制度化、常態化。網上家長學校影響力不斷擴大，獲20xx年全國家庭教育網絡文化活動優秀組織獎。

　　2.依法治校保障教育改革發展。成立市教育局行政調解工作機構，完成教育系統“六五”普法中期督導檢查、市“六五”普法中期考評迎檢等工作，舉辦中小學校“模擬法庭”等活動，為推進法治南昌建設作出貢獻。

　　3.陽光招生推進教育公開公平。合理劃分義務教育學校學區范圍，推進中考網上報名、網上閱卷和網上錄取工作，錄取工作井然有序。率先在全省開展普通高中學業水平考試機考試點工作。

　　4.平安校園保證系統安全穩定。堅持“每日五分鐘提醒”安全常規教育，加強年度檢查考評和夜查工作，落實綜治工作目標管理，開展校園矛盾糾紛排查等活動。受理群眾來信來訪322件，同比下降31%，回復率達100%，辦結率達99.4%。實現“六無”目標，保證了一方平安。

　　5.關愛行動踐行教育公正均等。省委書記強衛，省委、市委書記王文濤出席東湖區關愛農民工子女主題中隊活動。出臺《加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的實施意見》、《南昌市學校民族工作細則》。推動民族教育辦班水平不斷提升。適齡殘疾兒童少年入學做到零拒絕。

　　6.新聞宣傳傳遞南昌教育正能量。與南昌人民廣播電臺合辦《學在南昌》校園廣播節目，“南昌教育發布”網上政務微博平臺發布微博近千條、粉絲48284人。全年各大媒體刊登南昌教育新聞800余篇，全方位宣傳南昌教育改革發展新成就，樹立教育新形象。

　　20xx年的工作打算：深入學習貫徹系列講話精神，全面貫徹黨的和xx屆三中全會和市委十屆八次全會精神，以辦人民滿意教育為宗旨，以群眾路線教育實踐活動為保障，以改革創新為動力，堅持“大投入、大建設、大發展”科學路徑，深化教育綜合改革，持續激發教育發展活力;加大教育投入，著力推進教育重點項目建設;轉變教育發展方式，統籌各類教育協調發展;加強教育教學管理，提升教育教學質量;創新工作載體，深入推進素質教育;注重能力培養，提高干部教師隊伍整體素質;加大工作力度，提高教育系統黨建工作水平;多措并舉推進，統籌做好教育系統各項工作。高效優質完成市委、市政府提出的“打造核心增長極二年有看頭”目標任務，推動南昌教育事業不斷邁上新臺階。

教育局工作總結 篇28

　　一年來，在市委、市政府的堅強領導下，在達州市教育局的具體指導下，全市教育系統繼續按照“抓素質提升，強管理落實，辦人民滿意教育”的工作思路，以“重行動抓落實、重公正樹形象、重責任求質量、重創新推亮點”為工作取向，著力在實踐、實效、實干上下功夫，大力實施“校長能力建設、教師素質提升、學生習慣養成教育、育人環境改善、人民滿意教育打造”五大行動計劃。各項工作穩步推進，圓滿完成了全年的各項目標任務。

　　一、主要工作

　　(一)推進依法治校，構建和諧校園。

　　1.進一步開展法律進學校活動。一是各學校按照要求，開設了法制教育課，做到“計劃、課時、教材、師資、考試”五落實，并在相關學科教學中滲透法制教育。二是開展法制教育宣傳月活動，局機關和城區中小學校走上街頭開展法制宣傳教育活動，接受群眾咨詢，發放宣傳資料20xx余份。三是各校邀請校外法制輔導員到校開展“送法進校園”青少年法制專題講座，充分利用電子顯示屏、橫幅標語、手機短信等載體對“依法治校”進行廣泛宣傳，法制意識深入人心，全力構建和諧校園。

　　2.進一步完善各項制度。先后制發了《**市教育局關于在局機關集中開展學習法律法規活動的通知》、《**市教育局機關干部職工學法制度》、《**市教育局關于推進依法治校工作的實施意見》、《**市教育局深入開展“法律進學校活動實施方案”》等一系列文件，與市依法治市領導小組辦公室聯合下發了《關于在全市中小學深入開展“法律進校園”工作的通知》。加強學校管理，健全法紀制度，做到用制度管人，按制度辦事，把各項工作納入法治軌道。出臺的一系列制度發揮了導向作用，具備剛性。極大地增強了廣大干部的敬畏意識。

　　3.進一步開展依法行政和依法治理工作。一是依法行政，提高法治化管理水平。二是繼續推進行業依法治理，抓住影響教育發展的熱點難點問題，為教育發展營造良好的法制環境。三是深入開展社會治安綜合治理。四是抓好創建工作，目前，我市成功創建達州市級依法管理示范校16所，省級依法管理示范校1所。

　　(二)強化廉政教育，筑牢拒腐防線。

　　1.扎實開展以為民務實清廉為主題的黨的群眾路線教育實踐活動。堅持把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿教育實踐活動全過程，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題，凈化了黨員干部思想靈魂，進一步轉變作風，提高新形勢下群眾工作的能力。全局上下大興學習之風，推動群眾路線“內化于心、外化于行”;規范內部管理，塑造了風清氣正的教育形象;強化師德教育，教師從教行為進一步規范，師德師風進一步好轉。深入基層虛心征求意見、把脈問診幫助學校發展;創新教育人事改革、有效實施群眾滿意工程，著力解決了人民群眾反映強烈的突出問題。

　　2.加強黨風廉政建設。組織認真收看《滑向深淵》、《象牙塔里的蛻變》、《蘇聯亡黨亡國20xx年祭》等專題警示片，強化廉政警示教育，提高拒腐防變的能力;再次收看《焦裕祿》、《雷鋒》、《雨中的樹》等電影，學習先輩的精神和他們的價值取向，樹立正確的人生觀和價值觀。相繼出臺《教育系統正風肅紀校務七公開》、《機關干部職工正風肅紀“六條禁令”》、《**市教師正風肅紀“五嚴格五不準”規定》、《校(園)長正風肅紀“五個一律不準、五要五帶頭”》、《20xx年黨風廉政建設工作要點》等一系列正風肅紀規定，召開全市學校中層以上干部廉政教育專題講座報告會，強化教育系統領導干部廉潔自律教育。與各校校長簽訂黨風廉政建設責任書，多角度、全方位規范學校行為，形成用制度管人、用制度管事的良好局面。特別是《機關干部職工正風肅紀“六條禁令”》的出臺，機關干部職工工作作風轉變效果明顯，得到市紀委紀檢監察信訪簡報第9期刊登宣傳。

　　3.強化財務管理和審計工作。貫徹落實《**市中小學財務管理辦法》和《財務管理八項暫行規定》，制定《**市教育局機關工作人員差旅費管理實施細則》、《**市中小學差旅費管理辦法(試行)》。組織開展了關于貫徹落實中央八項規定精神和正風肅紀情況的監督檢查，嚴格審批學校大額開支項目，嚴控教育系統“三公”經費，今年1-10月，教育系統“三公”經費比去年同期下降45%。

　　4.認真做好營養改善計劃工作。積極推進供餐模式轉變進程，積極探索米、面、油等大宗物資集中采購方式，督促嚴格落實營養餐管理責任，形成高效運行的工作機制。20xx年，我市預算下達中央膳食補助專項資金2322萬元，食堂工勤人員補助經費64.4萬元。春季實施學校266所，受益學生40960人;秋季265所，受益學生40170人。采取“小伙房”和“奶+N”兩種供餐模式，春季小伙房供餐學校236所，奶+N供餐學校30所;秋季小伙房供餐學校259所，奶+N供餐學校6所。

　　5.切實做好資助工作。認真落實國家政策，完善資助機制，做好義務教育階段貧困寄宿生生活補助金、國家中職助學金發放和學費減免。全年為8711名義務教育階段貧困寄宿生發放生活補助金987.8875萬元;春季為3604名普通高中家庭經濟困難學生發放國家助學金270.3萬元、秋季為3582名普通高中家庭經濟困難學生發放國家助學金268.65萬元;為3000名普通高中學生免學費180萬元;為1017名中職學生提供助學金72萬元，為131名中職學生減免學費1314萬元。我市貧困大學生全年合計接受社會捐資助學款180萬元，貧困家庭中小學生受助22.86萬元，為996名貧困大學生辦理助學貸款692.08萬元。發放20xx年度省屬高校畢業生赴基層單位就業學費獎補資金140.135萬元。

　　6.認真做好直接聯系服務群眾工作。制定群教工作方案，建立和完善群教工作幫扶臺賬和信息卡，圓滿完成群教活動各階段的工作任務，多次深入太平鎮水窩子村、洪嶺寺村和太平鎮秦川社區開展結對幫扶活動，深入曾家鄉龍泉村、花紅灣村開展直接聯系服務群眾前期調查摸底工作。共計走訪群眾88戶，162人次;召開座談會8場次，236人;發放問卷調查175份，收集群眾意見或建議13條。為洪嶺寺村急需進行的村道路恢復出謀劃策，為社區、村、教育系統的困難群眾、黨員、教師送去慰問金和大米、油、過冬衣物等慰問品，價值2萬余元;為支持秦川社區建設投入資金1萬元，為改善水窩子村幼兒園的辦學條件和群眾的行路難投入資金3萬元，彩電1臺。同時購買0.5萬余元的化肥為水窩子群眾解決生產上的困難。

　　(三)加快項目建設，優化育人環境。

　　1.科學制定全市中小學布局遠景規劃，加強中小學布局調整。合理配置教育資源，全力抓好重點項目建設：**中學白沙校區建設舊房拆除工程已經啟動;三中教學樓及職中學生食堂和宿舍工程主體施工已完成;太平一小分校教學樓建設已完成招標工作，即將開工建設。20xx年，全市中小學實施的校舍建設項目120個，建設規模122702平方米，總投資16290萬元，比年初計劃增加實施項目52個。目前，已竣工項目60個，處于裝飾裝修階段的25個，主體施工5個，完成投資5835萬元，完成校舍建筑面積28013平方米。完成固定資產投資入庫8個，總投資7300萬。

　　2.加強薄弱學校建設。在充分考慮城鎮化建設規劃、學齡人口變化趨勢、寄宿學生實際需求以及學校布局調整等因素的基礎上，摸清全市農村義務教育薄弱學校現狀和需求，科學編制《**市全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件規劃》(20xx-20xx年)，按照“保基本、兜網底、一校一策、缺什么補什么”的原則，規劃建設教學及輔助用房、生活用房137253平方米，運動場146871平方米，宿舍設備6272套，課桌椅23277套，圖書272375冊，教學實驗儀器3389710套(臺、件)，計算機3864臺，規劃投資總額3.235億元。目前，已經正式啟動我市全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工程。

　　3.規范教育項目建設管理。積極主動協調發改、住建、財政、國土等相關部門，加快教育項目建設相關手續辦理進度。做好學校比選限額以下建設項目競爭性談判指導和監督工作，不定期深入各項目學校進行監督檢查，確保工程建設和資金使用安全。全年累計深入施工現場檢查、指導、監管項目建設200余人次，到學校進行規劃、選址、可研、竣工驗收 300人次，組織學校、協助相關部門進行施工圖一審、二審、初步設計方案審查12次，組織、協助、參加召開項目建設專題會、推進會、培訓會8次，完成檔案資料40余卷。積極探索甲供甲管材料管理方式，以降低工程成本、保證工程質量。全年共啟動甲供材料項目18個，竣工9個。

　　4.加強教育信息化建設。按照“先建先試、邊建邊用”的原則，與中國移動、中國電信、中國聯通三家運營公司談判并簽定合作協議，三家公司對我市78所中小學寬帶網絡校校通工程進行全面建設和升級改造。目前，已有80%的學校接通光纖，并完成了校園網絡升級改造，即將啟動教育局中心機房、教育資源平臺和公共服務平臺建設。創新抓好“教學點數字教育資源全覆蓋”項目管理工作，對項目學校實行掛牌管理。

　　(四)加強精細管理，提升學校品質。

　　1.深入推進學校精細化管理。繼續落實學校管理責任具體化、規范化，創特色、創亮點、創品牌，做到“事事有制度、件件有落實、人人有責任、樣樣有成效”，始終堅持把學校班子建設、教師管理、學生管理、后勤管理、安全管理、校舍管理、環境管理等方方面面工作做優、做細、做實。推薦評選了廟子小學、虹橋小學、三中、舊院小學、白沙實小為本年度精細化管理示范學校，在全市各級各類學校中發揮著引領示范作用。

　　2.加強學校環境綜合治理。重點開展環境綜合治理“進課堂”活動、深化學校廁所專項整治行動，積極打造“四性、四化、四美”廁所。通過“環境保護小衛士”、“疾病防控宣講員”、“創衛我參與，文明我行動”小手牽大手勸導等系列公益活動，進一步增強師生環保意識，凈化美化育人環境。

　　3.進一步完善德育工作機制，強化青少年精神文明建設和中小學生思想道德教育。全市中小學生近7萬人參加了“美德少年”評選活動，共評選出美德少年105名，“十佳美德少年”10名，推薦達州市美德少年10名。表彰省級三好學生3名，優秀學生干部2名和先進班集體1個;達州市級三好學生61名，優秀學生干部51名和先進班集體5個;**市級三好學生133名，優秀學生干部74名和先進班集體41個。

　　4.鮮明“質量第一導向”，努力提升辦學水平。幼兒入園率達到77.59%。，完成率100%;義務教育階段鞏固率達到99.03%，完成率100%;特殊教育殘疾兒童入學率達到87.6%，完成率100%;解決進城農民工子女1171人入學，完成率100%。全力推進高中新課程改革，全市中考A+1等級的學生248名，A+1至A3等級的學生共計1689名。高考本科上線1005人，其中一本上線99人，比去年增加了34人。

　　5.努力提高科技、體藝教育水平。積極組織師生參加第29四川省青少年科技創新大賽，我市10件作品參賽，獲省二等獎5項，三等獎3項，《自助淋浴》等10幅科技競賽作品獲得省級獎勵，我局獲得省優秀組織獎。**市第八屆青少年科技創新大賽評選出青少年科技創新成果共評選出一等獎98 件，二等獎187件，三等獎214件，推選了99件優秀作品參加達州市第30屆青少年科技創新大賽。我市學校陽光體育運動全面展開，**中學成功創建四川省陽光體育示范學校。**中學等9所學校參加達州市第15屆中小學生田徑運動會，105人次獲獎，15人次獲得第一名，特別是我市**中學學生阮芳蘭打破了高中組女子400米賽會記錄。達州市20xx年中小學生籃球賽，我市學校成績斐然，**中學獲城市初中組第一名，農村初中男子組前四名由我市廟坡學校、草壩中學、竹峪中學、河口中學攬獲，我局獲優秀組織獎。組織參加四川省中小學生優秀藝術人才大賽，202名學生獲得等級獎;組織參加達州市教師美術書法攝影展，我市參展作品獲一等獎16個，二等獎4個，三等獎12個;組織參加達州市第三屆中小學(幼兒園)美術教師才藝大賽，我市教師獲一等獎5個，二等獎3個，三等獎3個，我局獲優秀組織獎。

　　6.加強學校安全管理。層層簽訂《安全責任書》，認真落實各項安全措施和安全監管職責，落實“一崗雙責”，定期開展學校安全隱患排查。組織各校搞好安全教育日活動和第四屆中小學生安全知識網絡競賽活動，并上好“安全第一課”。在“5·12”汶川地震六周年之際，指導全市所有學校搞好了應急大演練。組織全市學校安全副校長、安辦主任在市職中觀摩了地震疏散應急演練和食品中毒應急演練，并對副校長和安辦主任進行了業務培訓。《四川日報》、《華西都市報》、電視臺均對本次演練進行了報道。強化安全督查和加強安全防范和隱患整治。目前大多數學校配備了鋼叉、橡膠棒、狼牙棒、辣椒水、防割手套、盾牌、強光電筒等安保器械，市職中成功創建四川省“消防應急教育示范學校”。全年沒有出現一例重大安全責任事故，確保了平安、和諧、穩定。

　　7.做好教育系統信訪維穩工作。暢通民意渠道，化解群眾訴求，健全維穩工作機制，堅決杜絕重大群體性事件發生。加強內部安全防范和管理，充分發揮部門職能，推動管理創新。認真抓好本系統平安建設工作，認真開展大調解工作，調處率達到100%，成功率達到100%。認真做好防邪轉教工作，全年教育系統實現“三零”目標。做好信訪維穩，處理市長熱線、書記信箱、群眾來信120余封，辦結率100%，滿意率100%。

　　(五)深化改革創新，促進均衡發展。

　　1.狠抓師德師風建設，樹教育良好形象。以“學”育師德，組織教職工學習《關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”要求，引導黨員干部正確把握黨的群眾路線的本質要求和改進作風的重點;以“規”正師風，學習《教育部關于印發〈中小學教師違反職業道德行為處理辦法〉的通知》，加強教師職業道德建設，開展教育法規和政策規定專題教育，依法治學，依法治校;以“評”樹師表，評選表彰蔡宗瓊、朱芳等一大批群眾普遍認可、社會滿意度高的優秀教師，向全市教師集體發出倡議，堅守十條“師德紅線”，爭做師德模范，通過優秀教師正面引領，凝聚正能量，樹立教育良好形象。

　　2.強化考核評價和問責激勵機制改革。實施“臺賬式”考核管理辦法，健全學校過程和結果考核為一體的考核機制，4月起全面實施學校臺賬管理，已下發4期臺賬管理通報，在各校收到良好效果，確保政令暢通。全年編印《督導信息》12期，發出《督查通報》8期，詳實通報了開學工作督查、學校安全工作暗訪、抽查校長在崗狀態等情況。

　　3.進一步強化干部隊伍建設。以校長能力建設為重點，打造懂管理、善決策、高品質、勤落實的校長隊伍。加強學校領導班子建設，對部分學校領導干部進行了調整交流和充實，建立學校領導干部述職述廉制度和校長約談制度，及時糾正工作中的問題和偏差。抓好學校領導干部和后備干部的培養、培訓工作，全年培訓學校領導干部61人次。選派了1名副局長參加局長教育信息化專題培訓，1名副局長參加北師大研修培訓，5名校長參加北師大研修培訓，17名校長參加國培計劃農村中小學助力工程培訓， 11名校(園)長參加市級任職資格培訓，16名校長參加市級任職提高培訓， 21名中小學教導(副)主任參加中小學干部“影子培訓”。

　　4.加強教師隊伍建設，努力提升教師專業能力。組織優秀教師“送教下鄉”、上示范課、觀摩課活動，加強校際間交流與合作;在白沙鎮小組織召開“知識大講座、教材大解讀、技能大競賽”三大活動現場會，大力推廣活動有效經驗;在鷹背小學舉行的兩市三縣六鄉十二校“雙送雙贏”活動，探索跨縣連片教研經驗，該活動被《華西都市報》和《中國教師報》宣傳報道。強化教師培訓基地功能與作用，加大教師培訓力度，開展“國培計劃”培訓778人次，達州市級培訓726人次，本級培訓4339人次，進行新教師教材知識考試，有效提升了教師隊伍的綜合素質。規范了教師隊伍管理，制發《進一步規范教職工曠工、請假和處分期間績效工資計發規定》、《規范教師隊伍流動管理辦法》，依法認定教師資格181人。

　　5.堅持開放辦學，加強教育宣傳工作。積極邀請家長參與學校的常規管理、安全管理、習慣養成教育管理，聽老師隨堂上課、看學校常規工作、話家校共同管理、議學校長遠發展。加強多方交流，主動地“走出去、請進來”，學習別人的成功經驗和做法，解決了學校管理措施不優、不實、不到位的問題。堅持正確的輿論導向，繼續發揮好“局長信箱”、QQ交流平臺的作用，辦好“教育論壇”，強化教育網站建設管理，做好教育熱點引導與輿論監督。加大教育宣傳力度，宣傳教育事業發展新成就、教育工作新舉措、優秀教師先進事跡，營造尊師重教的良好文化氛圍。在新華網、人民網、中國網、當代教育網、四川教育網、四川新聞網、四川在線、四川日報網等網站刊發文章484篇，其中，在“中國·”市級部門信息公開數量排名居全市第2位。《政務信息》采用7條，制發教育動態24期。在報刊雜志上刊發信息166篇，同比增長177%。全年我局辦理黨代表建議、人大代表建議、政協提案共8件，其中主辦件4件(黨代表建議1件，人大代表建議2件，政協提案1件)。

　　二、存在問題

　　一是由于教育項目數量較多，建設手續辦理繁雜，學校項目工程建設進度緩慢。二是教育裝備投入不足，裝備水平相對滯后，學校技裝工作人員(實驗員、圖書管理員等)配備不足。

　　三、下步打算

　　(一)深入學習貫徹黨的xx屆四中全會精神，結合“黨的群眾路線教育實踐活動”成功經驗，繼續創新開展“千名教師聯系萬名家長”活動。

　　(二)進一步抓好師德師風建設，加強教師職業道德建設;開展法制教育，促進依法治校、依法行政、依法監督;增強教師敬畏意識，做到敬畏法紀、敬畏組織、敬畏群眾、敬畏職責。

　　(三)堅持開明開放辦學，加強對外宣傳，多方交流，邀請家長參與學校管理監督，進一步落實學校精細化管理。

　　(四)深化教育改革，激發教育管理活力。科學規劃、優化布局，完成我市“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工程”，對全市38所中小學進行信息化建設，建成我市教育信息化“三通兩平臺”，實現鄉鎮中小學“班班通”全覆蓋。

教育局工作總結 篇29

　　信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。我喜歡他獨到的見解。在參加學校的師德培訓之后，細細咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧!

　　平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現在點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。學無常師，惟德所在，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。

　　對于一個合格的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造;教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現人生自我。

　　而現今已經工作20年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了。上善若水是道家的精神境界。而在教育業做到上善若水的話，不是易事。如今我只須記住一點：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規劃，他就會向著怎樣的方向發展。或許，我不是指點迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術家，但是，當我意識到我應該重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從手開始的點滴改變。點點滴滴說是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅持，我會用我的實際證明我心如故。

　　人們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天所壘成，有向往有行動有堅持，方會使夢想成為現實，剎那變成永恒。我的一個個今天筑成了學生的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無時無刻無所不在，這是最偉大的愛!上善若水的明證!心中有愛，教育怎會缺少情感?師愛如水，教育怎能不利于每個學生?

教育局工作總結 篇30

　　期中考試已經介紹了，成績的好壞早已不重要，重要的是我從考試中學到了什么，認識到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生，腦子的好壞并不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科知識點，在考試中就能取得自己的理想成績。但這恰恰是我的弱點所在，在日常生活中我是比較懶的，每次都是到考試前才瘋狂地背各科知識點，但效果往往不盡如人意。在之前的學習中，我每天只是局限于寫完作業，更不要用說什么認真復習、預習了，總是邊翻著書邊做作業，并沒有發揮出作業的價值。課上總是聽一會兒，玩一會兒，很少能專心致志地聽一堂課，課下也沒有做課外題的習慣，對知識并沒有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清醒地認識到與別人之間的差距，使我放松的神經能再一次緊張起來，不斷完善，提升自己。

　　通過這次的考試，我已經找出了自己學習中存在的不足，并調整了一下的學習方法。我覺得，學習并不一定是天天死看書本，重點是要努力提高自己學習效率，提高自己的課上吸收率，每天爭取把當天的所學知識鞏固一遍，在做作業之前，要先把書本看一遍，這樣才能達到寫作業的真正目的所在。

　　高中學習才剛剛開始不久，未來的路還很長，我相信自己可以不怕困難，昂首挺進，向自己的目標前進。

　　教育局期中總結篇五

　　鑒于本次期中考試的狀況，在今后的教學中，我認為需要從以下幾各方面進行改善：

　　1、轉變觀念。我必須要樹立起“讓每位學生都各得其所地發展”的教學理念。課堂上，就應每個學生有學習的時光和空間，都有學習的任務，一堂課結束時每個學生都就應有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學設計要有層次，課堂教學時也要關注到學困生的困惑，并及時給予幫忙。同時，給每個學生(個性是后進生)學習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經過努力必須會到達的。

　　2、不斷提高個人的教學水平。學生考差了，教師要反思。經過近幾天研究一些優秀課堂教學的課例。我給自我的評價是：今年已經是從教的第5年了，但個人教學水平還僅算各新手的階段。不進則退，我務必從幾個方面提高自我：①備課潛力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單復述，沒有個人思想，沒有深入研究教材，這樣的結果是課堂教學激活不了學生。所以，今后每節課都要深入教材中去，本著課堂教學就是“不斷解決問題的過程”這理念，嘗試中采取啟發式教學、探究式教學、小組合作式教學、有好處理解式教學等授課方式去設計教案。②課堂組織潛力。要使得一堂課上得有水平，能夠調動學生學習的用心性，能夠把備課設計好的教學過程得以實現，就務必具備良好的課堂組織潛力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設計、學生答題等方面。③課后反思。反思促人進步，每節課后，我都要對上課的亮點和不足進行總結，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學中注意同類的問題不可重復發生。④學生反饋狀況及時解決。從學生作業以及其它方式了解學生對教師課堂教學的評價，針對評價及時調整教學。

　　3、向備課組有經驗、高水平的老師學習。個性是要向賀老師學習。賀老師專業水平高、經驗豐富，性格開朗。學生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都十分投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學生數學都有比較大的提高。今后的教學中，我要利用一切能夠的機會向老賀學習，向老賀看齊。

　　期中考試結束了，下周回來就要開始新的資料教學，我要把反思的心得實施在新的教學中，相信透過努力，個人和學生都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進步。

教育局工作總結 篇31

　　經組織推薦，我有幸參加了__市委黨校第_期市直單位科員培訓班的學習。經過黨校的周密安排，授課教師的充分準備,這次培訓形式新穎、課程充實、內容豐富，短短26天的黨校學習使我受益匪淺，主要有以下幾個方面：一是通過龍巖紅色之旅，加深了對我黨革命歷史的認識，堅定了黨性;二是通過各科目學習，提高了對十八大以來國家形勢的認識，堅定了通過反腐構建中國夢的決心;三是加深了對依法行政的理解，提高了依法行政的能力;四是通過溝通交流，從同學身上吸取了豐富的精神營養。

　　一、龍巖紅色之旅堅定了信念

　　黨校組織學員到擁有悠久革命歷史的福建省龍巖市上杭縣古田村，參觀古田會議遺址;上杭縣才溪鄉調查紀念館;長汀瞿秋白烈士紀念碑、楊成武紀念館、福建省蘇維埃舊址、和辛耕別墅。為時兩天的紅色之旅學習，讓我感受了紅色文化的無限魅力，讓心靈受到了一次徹底的洗禮，真正接受了一次深刻的革命傳統和艱苦奮斗的教育。

　　1.__年過去了，有一種聲音至今，還在閩西紅土地上激蕩和飛揚：這里是中國紅色軍隊的發源地和創建地之一，中國人民軍隊的成長、壯大與這里緊密相連，這就是古田會議精神。早在一九六一年就被國務院批準公布為第一批全國重點文物保護單位的古田會議會址，聞名遐邇，但它不是孑然獨立的，與紅四軍政治部舊址“松蔭堂”、紅四軍司令部舊址“中興堂”、毛澤東《星星之火可以燎原》寫作舊址“協成店”等眾多革命舊址構成為古田會議舊址群，完整地印記了毛澤東等老一輩無產階級革命家的戰斗足跡，承載了中國革命斗爭歷史的無限榮光。就在古田，毛澤東主席為中國革命指明了正確的道路，引領中國共產黨一步一步走向成功。在紀念館內，睹物思昔，我認真地觀看著館里每一張圖片，每一件文物，深切體會到“星星之火，可以燎原”的革命真理。

　　2.才溪鄉調查所體現的思想和作風是我們黨寶貴的精神財富，對我們深入貫徹落實十八大精神和中央八項規定，搞好黨的群眾路線教育實踐活動，具有重要的現實指導意義。群眾路線、調查研究、實事求是，是才溪鄉調查的核心和靈魂。黨風優良、作風務實、文風質樸是才溪鄉調查的具體體現。踏上紅色土地，在紅色文化中學習黨史知識，在紅色氛圍中增強黨性修養。在今后的工作生活中，我們要發揚革命精神，在繼承中求突破、求創新。立足統計本身，不斷增強工作的實效性。

　　二、堅定反腐決心，切實實現中國夢

　　通過學習楊宗建老師的《十_屆_中全會精神專題輔導》、阮黃南老師的《十_大以來反腐倡廉建設新氣象及其啟示》、駱偉鷹老師的《十_大專題：呼喚、堅守、追求—24字凝聚我們的價值觀》、賴勇龍老師的《提高認識，筑牢防線，預防瀆職侵權犯罪》等科目，我深切的認識到目前反腐形勢的嚴峻以及國家反腐的決心。習近平總書記說過：反腐是中國夢的前提。十_大報告亮出“始終保持懲治腐敗高壓態勢”的堅定態度，腐敗問題不解決、吏治問題不清爽，權力作為就難以健康有序，諸多矛盾與糾葛就很難紓解，對腐敗的“零容忍”，直接或間接決定著“中國夢”的進程。當前，腐敗的蔓延直接危及我國的政治穩定。對黨的熱愛和對政府的信任，是我們社會凝聚力的主要支柱。人民公仆應該全心全意為人民服務已成為人們熟悉的、習慣的、最基本、最廣泛的政治行為方式。腐敗嚴重損害社會公平正義，干擾社會管理，侵害人民權益，引發甚至激化社會矛盾，影響社會和諧穩定。如果不堅決防范和懲治腐敗，任憑腐敗現象滋生蔓延，最終將導致經濟衰退、_、文化頹廢、社會混亂，全面建成小康社會的奮斗目標將無法實現，中華民族偉大復興的“中國夢”就會落空。反腐是新生命誕生前的陣痛，是實現中國夢前的錘煉。全黨全國人民對此自當堅定信心，懷揣夢想，飽含激情，凝心聚力，共克難關。

　　三、通過學習，提高工作能力

　　通過學習陳翼老師的《群眾工作中的溝通藝術》、吳正金老師的《深化行政體制改革建設服務性政府》、莊建平老師的《剛柔相濟的執法藝術》等專題講座，結合平時統計工作中遇到的問題和困難，對未來的工作方法和思路有了更深的認識，開拓了工作思路，豐富了工作方法。

　　四、通過溝通交流，從同學身上吸取了豐富的精神營養

　　__天的生活學習，使我仿佛又回到了真正的學生時代，又找到了當年學生時代的那種快活。老師的和藹可親，學員們互相幫助，兄弟姐妹般的學習和生活……從未有過的那種默契。我從老師和各位學員身上我學到了更多的社會知識、工作方法、為人態度和處事原則，那些有形和無形的有益方面影響了我、熏陶著我，使我在理論上得到了充實和提高，知識上得到了補充，思想上更加成熟。使我體驗到了大家庭的快樂和溫暖，并和各位學員建立了深厚感情和友誼。她將是我人生的一筆寶貴的精神財富，必將成為我今后工作和生活進一步向前發展的動力。

教育局工作總結 篇32

　　20__，在區委、區政府的正確領導下，全區教育系統以科學發展觀統攬教育發展全局，以創建教育現代化為抓手，辦好人民滿意教育為出發點，堅定不移地推進教育改革，加快構建更具活力、更富高效、更加開放、更有利于教育發展的辦學體制和師資管理體制，激發教育內部發展活力，促進各類教育優質均衡、內涵特色發展，抓實幸福教育工程，努力探索一條經濟欠發達地區構建人民滿意教育的新路徑。

　　一、目標完成情況

　　以創建教育現代化為工作重心，教育局緊緊圍繞“兩個率先”工作目標，繼續深化“創品牌、促均衡、提質量、樹形象”工作重點，扎實推進了各項工作的開展。

　　(一)辦學條件不斷改善

　　區委、區政府始終把教育放在優先發展的戰略地位，不斷加大教育工作目標考核份量，全區上下達成了“社會規劃優先安排教育發展、財政資金優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育需要”的共識。一是在高標準實施“六有工程”、“校校通”、“四配套”等幾大工程的基礎上，相繼實施了“農村留守兒童食宿條件改善工程”、“農村合格幼兒園建設工程”、“中小學校舍安全工程”等。自校安工程實施以來，全區學校新建校舍22萬平方米。全區中小學都擁有高標準的塑膠運動場，實現全區運動場一片“飄紅”，通過教育現代化創建，全區各校基本做到校園環境一樣美、教學設施一樣全、活動場所一樣好、幼兒教育一樣優。二是加強全區教育技術裝備建設與配備，完成學校功能室的布局與調整。三是為改善農村教學點的辦學條件，提高農村教學點教育信息化水平，在全區保留的教學點中全面完成了電腦的推廣運用工作。

　　(二)各類教育協調發展

　　一是學前教育優質發展。區政府辦公室相繼出臺了《關于進一步加強中心幼兒園建設的意見》《關于進一步加強學前教育改革發展實施意見的通知》等文件，將學前教育納入全區教育發展整體規劃。為了提升全區幼教水平，發揮優質幼教資源的輻射帶動功能，組建機關幼兒園教育集團，探索幼兒教育發展新思路，力爭使之成為教育的名片。

　　二是義務教育均衡發展。按照做優小學，做強初中的工作目標，積極推進義務教育均衡發展。通過優化布局調整，整合教育資源，實行城鄉結對共建，形成教育發展共同體。組建九年一貫制學校，探索一體化辦學模式，促進了規模、質量和效益的提高，推進了均衡化發展的步伐。建設全自動錄播教室，利用現代化教學手段，共享教育資源，有效保證了優質教育資源的覆蓋最大化。

　　三是高中教育特色發展。堅持高中教育走內涵發展之路，按照高中教育精明增長的要求創新辦學思路，充分挖掘馬陵中學辦學特色，加強藝術特長生培養，提高本科上線率和北大、清華等名校上線數，實施了“優生優培”、“特生特效”工程，取得了令人矚目的成績。

　　四是職成教育規模發展。圍繞工作重點，落實創建工作。在職業教育方面，中專創建省四星級高水平示范職業學校，已于10月31日成功接受省教育評估院專家組現場評估驗收;信息中專創建省三星級職校已于_年1月通過整改，成功創建成省三星級職業學校;愛迪生中專創建省三星級職校已做好全面準備工作，確保年底前通過省評估院專家組現場評估驗收。中專創建中央財政支持實訓基地建設項目，申報材料已于6月中旬報省廳，準備工作就緒待驗收;中專、愛迪生中專分別創建省級特色專業、品牌專業各1個。

　　五是民辦教育規范發展。全區民辦教育堅持依法規范辦學，注重內涵發展。深入開展“誠信民辦學校”、“規范管理民辦學校”創建活動，促進民辦教育健康發展。目前，我區已有龍門學校、現代實驗學校等8所學校創建為市“誠信民辦學校”，屠園外國語、區實驗幼兒園等5所民辦教育機構創建為市“規范管理民辦學校”。

　　(三)體衛藝工作精彩紛呈

　　1、體育工作順利開展，各項比賽取得歷史突破

　　一是在區委、區政府的關心和支持下，成功舉辦了區建區_年以來的第一屆運動會，自_年4月份開賽以來，共有來自全區各鄉鎮、街道、機關、學校、企事業單位的3000余名運動員參賽，人數之多、規模之大，是史無前例的。11月14日，在南京樹人國際學校分校隆重舉行，本屆運動會開幕式主題為《夢想·啟航》，演職人員達3100人。全體演職人員以精彩的演出，充分展現了風采、地方文化特色和體育運動的激情，整個開幕式氣勢磅礴、場面宏大，精彩的演出贏得了社會各界的廣泛贊譽和領導的充分認可。二是在市第三屆運動會各個項目的比賽中，我區青少部體育代表團共獲金牌58.5枚，金牌總數排名第三，輸送獎第二名，特殊貢獻獎第二名，團體總分1498.5分，為我區參加市運動會以來的最好成績，實現了我區在市運會上歷史性的突破。11月，在全國第七屆城市運動會上，我區摔跤選手陳亞楠在男子古典式摔跤84公斤級決賽中，獲得亞軍，這是我區選手在全國綜合性運動會中獲得的又一個好成績。

　　2、衛生、藝術工作全面有序開展

　　一是創建市級無煙學校6所、省級健康促進學校銅獎6所、市級合格心理咨詢室8所，創建省級健康促進學校2所、5所學校獲得省健康教育競賽優秀組織獎。二是開展了春季傳染病及預防近視活動，建立了學生缺課監測和傳染病防控工作制度，全區學校無流行傳染病發生。三是創建市級藝術特色學校1所，獲得市素質展演優秀組織獎，6所學校選送節目分獲市級一、二等獎，指導區實小順利通過省級藝術教育特色學校復評驗收。

　　二、具體措施

　　(一)注重統籌兼顧，促進城鄉教育優質均衡發展

　　一是將學前教育納入全區教育發展整體規劃。以機關幼兒園為龍頭，鄉鎮中心園為依托，優化重組幼教資源，成立幼兒教育集團，實現集團內師資流動、優質互補、資源共享，讓集團內的幼兒都享受到優質的保教服務。

　　二是優化布局調整。全面改變農村學校“舊、小、散、差”的局面。將原有54個教學點撤并為32個;對3個在原址上無發展空間的學校，實行異地重建;在屠園、中揚、南蔡鄉鎮試點，組建九年一貫制學校，探索一體化辦學模式。通過對學校布局結構的調整，促進了規模、質量和效益的提高，推進了均衡化發展的步伐。

　　三是實現“抱團”發展。以區實驗小學帶動古城、項里、河濱3所中心校，成立“區實驗小學教育集團”。集團內資源共享、管理共建、教師互派、教學互助、捆綁考核、相互協作、共同發展。大力實施城鄉學校對口幫扶工程，城區初中與農村初中進行結對共建，成立教育發展共同體，構建城鄉教育均衡發展的辦學格局，促進學校在教學、師資、管理等方面逐步均衡，擴大優質教育資源的供給面。

　　(二)推動改革與體制創新，擴大教育優質效應

　　一是共享網絡大課堂。針對全區學校點多面廣、骨干教研力量分散的實際情況，在一中、實小、南蔡實驗等學校建立了錄播教室，通過交互式網絡教學系統，實現了教學現場和各校接收點視頻的實時互動直播、微格評估和課后點播。開辦“名師公益課堂”，在蘇北率先實施優質課同步上網、同步教學、全區教研同步輻射工程，有效保證了優質教育資源的覆蓋最大化。

　　二是關注學生成長，推進素質教育。做到“校有特色、師有特點、生有特長”，按規定開齊開足課程，認真貫徹落實中小學在校時間和“減負”規定。全面實施《國家學生體質健康標準》，全區學校堅持每天鍛煉1小時，開展陽光體育大課間活動，在學生中開展體育藝術“2+1”活動，關注、加強學生的身體健康水平，建設陽光校園。將區域內所有學校的圖書室和閱覽室進行了整合，設立開放式書架和流動書屋，更方便了師生閱讀;針對學生年齡特點，將讀書空間布置得寧靜休閑、溫馨舒適，讓學生愛上讀書;開展圖書“漂流”、師生讀書筆記“漂流”等活動，培養師生書香氣質。

　　三是開展“千名教師進家庭，萬名家長進校園”的雙走進活動。建立一條學校與家庭之間的紐帶，讓家長參與到教育中來、管理中來，為教育的發展建言獻策，讓教師充分了解學生，家長了解學校，形成雙向互動的良性管理格局。并對此次活動開展中校長、教干、教師、家長的切身感言進行收集整理，裝訂成書。

　　(三)加快教育內涵建設，實現教育精明增長

　　1、推進精細管理，深化品牌創建。

　　開展“精致學校推進年”活動，分為“規范管理篇、質量提高篇、精細服務篇、機制創新篇”等4個篇章，穩步推進學校的精致化管理，全力提升學校發展軟實力和競爭力。各校圍繞“一校一品，校校有特色”目標，加強特色建設，創設文化氛圍。實小的民族器樂、龍河初中的象棋文化、宿師附小的楚文化少年研究院、埠子小學的青花瓷指尖藝術等，成為頗有影響力的特色品牌。通過校園藝術節、社團活動、體育賽事等，為學生的終身發展、全面發展、個性發展奠定基礎。

　　2、打造高效課堂，提升教育智慧。

　　一是構建高效課堂教學模式。開展課堂教學周、優化教學月、高效課堂觀摩研討會、骨干教師示范課展示等活動，為創建“優質高效課堂”起到了良好的推進作用。實行常態調研校校行，推門聽課制度、片區教研聯動，充分發揮教科研對課堂教學的指導作用。目前，陳集初中“風車模式”、南蔡實驗學校“33模式”、馬陵中學“高效課堂問題解決模式”，羅圩初中“四步導學案”等課堂改革都取得階段性成果，有力地促進課堂教學效益的穩步提升。二是探索一體化備課模式。建立了“區、片、校”三級教研網絡，推行“備—上—評—改”一體化集體備課模式;開展區域內教師團隊網上集體備課，發揮集體備課在提高教育教學質量中的作用，實現備課、上課、評課、反思一體化，加強校際間交流學習，對打造高效課堂、全面提高教育教學質量起到積極的促進作用。

　　(四)加強兩支隊伍建設，打造一支強有力的教育團隊

　　1、抓好校長隊伍建設。一個好校長就是一所好學校，校長的能力和工作作風直接影響到校風和教風形成。團隊的力量形成、內涵的提升、學校的發展方向等都和校長素質有關，校長的思想決定了班子的思想、決定了領導班子的工作能力。所以，校長領導力、執行力和科研能力的提升就顯得很重要。本學期我們更加關注校長領導力和科研能力的提升，有針對性地給校長充電，把校長從繁雜的事務中解脫出來;通過專家引領、外出培訓等方式，讓學校的管理者更加關注課堂、關注學生、關注教師和學校的整體的發展，用更多的時間思考學校的發展，打造一支品德高尚、業務精湛、管理科學的名校長隊伍。暑假期間，我們聘請了省內外知名校長對我區校長進行了為期三天的強化培訓，提升校長的專業素質。

　　2、加強教師隊伍建設。一是強化師資培訓。開展了引智培訓、中小學實驗室圖書室管理員培訓、中小學網站管理員專項培訓、交互式電子白板應用培訓、中小學網管員培訓等，提高教師業務水平。分步驟、分階段、分層次對全區教師、教干進行培訓。二是創新流動機制。出臺了《區均衡配置城鄉教師資源實施意見》，建立健全區域內城鄉、校級教師交流制度。本學年，各鄉鎮教學點與中心校教師按50%——80%進行“點面交流”，實現了以鄉鎮為單位的師資均衡。三是注重典型帶動。在學校中廣泛開展師德標兵、文明禮儀標兵、閱讀標兵、名校長、名班主任、優秀教師、優秀學生、骨干教師、學科帶頭人等評選工作。今年教師節前夕，首次利用網絡在全區進行公開投票，分別評選出10位“教壇菁華”和“師德楷模先進人物”。為教師樹立師德楷模，引導教師愛崗敬業、完善自我、教書育人、樂于奉獻。

　　(五)加強校園安全建設，促進教育和諧發展

　　(六)落實長效機制，加強教育系統行風建設

　　教育局認真貫徹省、市糾風工作會議精神，以解決影響教育發展的不正之風問題為重點，以辦人民滿意教育為目標，弘揚求真務實精神，轉變工作作風，簡化辦事程序，提高辦事效率。在教師錄用、評優評模、職稱評定、資格認定、辦學審批、收費政策、師德管理、證書發放等重大事項上實行公開制度，增強辦事透明度。在嚴格遵守法規的前提下，做到急事急辦，特事特辦。著力解決群眾關注的大事實事，重點是補課辦班、教育收費等問題，公開審批程序，公開收費標準。

教育局工作總結 篇33

　　這學期，我很榮幸的參加了我們公共管理學院與輕紡學院聯合舉辦的入黨積極分子培訓班的學習。我十分珍惜寶貴的學習機會。在這一個月的黨校的學習期間，我始終抱著認真的態度參加每一次的學習，我們聽了黨校領導和老師的精彩報告，學習了黨的性質和指導思想、新時期黨員的基本條件、”三個代表思想”與堅定黨的信念、怎樣爭取入黨等專題講座，讓我受益非淺，使我對中國共產黨有了更進一步的了解，更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我對這次學習的心得體會：

　　第一，通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過學習汪朝清部長關于“黨的性質”的講座，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

　　以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的理想和最終目標是實現共產主義。通過汪老師的講解，我了解了黨的性質，同時也深刻的認識到這是申請入黨的必修課，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產主義事業奮斗終身的必須前提，努力做一名合格共產黨員，就從這里開始。通過這次學習我深刻認識到黨的性質問題是黨的基本知識，也是馬克思主義黨的學說中的核心問題。

　　它關系到黨的指導思想，宗旨的確立和貫徹，關系到黨的綱領，路線的制定和堅持，關系到黨的建設方向。黨的性質包括兩個基本的方面，一是它的階級性，一是它的先進性。黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨要堅持不斷的加強黨風和廉政建設，做到忠實地代表人民的利益。

　　我想，作為一名大學生，我們肩上的責任是重大的，背負的歷史使命是艱巨的;而作為一名入黨積極分子，時刻牢記黨的性質、黨的宗旨，積極向黨組織靠攏，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全心全意為人民謀福利是我們的重中之重;因為只有這樣，我們才堪稱當代大學生先進積極分子，我們才堪當歷史和人民的重托。

　　今后，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

　　第二，我也更加深刻的理解了黨員的權利與義務。再仔細聆聽了張誠主任主題為“新時期黨員的基本條件后”，我深刻的認識到，要求入黨，首先必須要了解入黨的條件，學習黨章和黨的基本知識，明確黨員應承擔的義務和責任除了學習了成為一名黨員所必須具有的這些基本條件外。

　　我們還學習了黨員的具體條件，包括八項權利和八項義務，從中，我們了解到了自己與黨員之間的差距，并下定決心要刻苦學習、勤奮工作、開拓創新、自覺奉獻、加強道德修養、增強忠誠意識、加強黨性修養，從而以實際行動爭取早日從組織上、從思想上入黨。

　　黨章中規定黨員享有8項權利，也要必須履行8項義務。黨員的權利和義務是統一的。共產黨員能否有效履行自己的義務和正確行使自己的權利，關系到黨員先進性的發揮，關系到黨的生命力和創造力的保持，從而也關系到黨的執政能力建設。正確認識共產黨員義務和權利的關系是共產黨員有效履行自己的義務和正確行使自己的權利的基礎。我們必須要樹立堅定的共產主義信念，要有理想，更要有實現理想的堅定信念和腳踏實地、百折不撓的奮斗精神。每一個黨員不論職位高低。

　　黨齡長短，貢獻大小，都應該自覺履行黨章中所規定的黨員義務，這是黨組織衡量一個入黨積極分子具備黨員條件，一個黨員合格的具體標準。當然，我們更應該認識到黨員的權利與義務是統一的。黨員的義務與權利相互聯系，相互依存，相輔相成。把權利與義務相對立起來，要求只享有權利，不盡義務，或者要求黨員盡義務，無視黨員權利的做法，都是錯誤的。

　　我們強調黨員的先進新，必須忠實體現履行義務與積極行使權利的統一，目的是既要防止黨員只強調自己的權利，而不履行黨員義務，或只知履行義務，而不懂得和不能正確行使黨員權利;也是為了防止個別人以組織的名義。侵犯或踐踏黨員的民主權利。在市場經濟高度發展的今天，雖然存在著一小部分黨員的違規行為但是我們的黨是好的，我們絕大部分的黨員是好的，我對我們的黨有信心。現在我黨正在加強黨風建設，嚴格維護和執行黨的紀律。這正是我黨先進性的表現。

　　第三，通過學習，我更加堅定了對黨的信念，我進一步提高了對黨指導思想的認識，深刻的領會了將“三個代表”作為指導思想的重要意義。唐俊文教授以其多年的黨課培訓經驗生動的向我們講述了六個方面的內容：堅定對黨的信念，首先必須樹立對共產主義信念;中國共產黨的執政地位和改革開放以及國際敵對勢力的“和平演變”戰略要求入黨積極分子樹立對黨的信念。

　　樹立正確的人生觀，堅定對黨的信念;要經受住社會考驗，必須堅持對黨的信念;在實踐中不斷堅定對黨的信念;加強學習才能堅定的對的信念。堅持黨的信念，就是要堅持對馬克思主義的信仰，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，堅持以人為本、全面協調可持續的科學發展觀。

　　堅持黨的理想，就是要堅持走中國特色社會主義道路，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，堅持社會主義的政治制度、經濟制度、文化制度。我們要要胸懷共產主義崇高理想，堅定中國特色社會主義信念，為實現黨的基本路線和基本綱領奮斗不息;加強自身修養，從我做起，從現在做起，爭做合格的共產黨員和社會主義事業建設者。

　　堅持理想信念，以實際行動實踐“三個代表”重要思想，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗，這是保持共產黨員先進性的首要問題，也是黨員的基本標準。我們當代大學生是社會主義的建設者和接班人。

　　必須深入學習三個代表思想及其中貫穿的解放思想的勇氣，與時俱進的品格，求真務實的作風，開拓創新的精神，必須敏銳探尋三個代表與自身學習與實踐的有機契合點，把自己奉獻給科學，國家、人民。現在，我們作為入黨積極分子，我覺得不僅要認真學習黨的理論知識，在思想上增加黨性修養，更要注重聯系實際，認真踐行。用“三個代表”重要思想嚴格要求自己，講學習、講政治、講正氣、講修養、講道德、講廉恥;樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永葆共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣

　　第四，這次學習培訓，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。李向成部長的“樹立爭正確的入黨動機，以實際行動爭取入黨”使我更加明確加入我黨必須要經過嚴格的程序考核。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。

　　端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。正如_同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨。”這段論述極為深刻。每個要求入黨的同志都應引以為鑒，不論組織上是否入了黨，都應做到首先在思想上真正入黨;而且要長期地注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想，決不能入黨前拼命干，入黨后松一半。

　　這種考驗在新時期更有重要的現實意義。要樹立正確的入黨動機，就要認真學習黨章，掌握黨章的基本精神，并真正從思想上接受，從而真正做到從思想上入黨。還要積極向黨的組織靠攏，不斷糾正種.種不純的入黨動機。黨章是黨的法規。承認黨的綱領和章程，這是入黨積極分子必須向黨組織表明的政治態度和政治承諾。有些人黨積極分子，在入黨動機上摻雜一些不純的內容或入黨動機模糊。

　　比如說，有的是因為周圍的同學、朋友都入黨了而要求入黨;有的是因為能夠在機要部門工作而要求入黨;有的是為了能夠得到提拔而要求入黨，等等。這就要求我們要積極向黨的組織靠攏，主動爭取黨組織對自己的幫助，通過黨組織的幫助解決自己思想上的困惑，端正入黨動機。

　　通過這次的學習，我進一步認識了黨，進一步堅定了我的立場、我的信念。作為一名入黨積極分子，我在思想上和黨建理論知識修養等方面與老黨員相比有一定的差距，但我會不斷向老黨員學習，按照黨章之規定來要求自己，從各方面來提高自己的思想覺悟，并用自己的實際行動實踐所學得的知識，比如為同學做力所能及的事情，做到理論聯系實際，力爭早日入黨。

　　此外，在學習期間，我們還分組討論了學習黨的性質和任務的體會，更加明確了對黨的認識和理解，討論了黨員的基本條件，明確了自己進一步發展的方向，結合三個代表思想討論了作為學生黨員如何體現黨的先進性和作為入黨積極分子如何在日常生活中體現表率作用，堅定了對黨的信念，還討論了聯系自己的思想實際，如何進一步在思想上入黨，行動上發揮表率作用，通過交流，我們加深了理解，完善深刻了思想，同時彼此也建立起了友誼。

　　總之，通過入黨積極分子培訓班的培訓，使我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學習這些科學理論，了解時事政事，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我在這里感謝黨校的領導和組織者，是他們組織了這次活動，才使我有機會獲得了如此多的知識。

　　同時，也感謝給我上黨課的老師們，是他們給我傳授了很多知識，使我的認識水平得到了再次的提高。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。