示范校工作總結（精選9篇）
示范校工作總結 篇1
我校是一所近百年歷史的老校，在多年的辦學過程中，有著濃厚教研傳統，形成了鮮明的辦學特色，在全縣是一所教學質量高、學生素質全、社會聲譽好的龍頭學校。自開展課程改革實驗工作以來，我校高度重視校本教研工作，努力探索校本教研新機制，注意加強師資隊伍建設，狠抓教學內部管理，進一步完善了校本教研制度，開展特色校本課程，致力課改實驗的行動研究，將教師的教學實踐與教學研究、校本培訓有機融為一體，有效促進教師的持續發展，提升教師的整體素質，學校教學質量穩步提升。我校先后被評為省實驗小學、市素質教育先進學校、市藝術教育特色學校、市教科研樣本校、縣教學質量先進學校、縣體藝衛生工作先進學校、縣教科研先進學校等。下面就我們校本教研的一些做法作簡要匯報。
一、建立管理機構，落實管理體系
學校成立教科研領導小組，校長為第一負責人，建立"教科研領導小組——教研組——課題組——教師"的管理體系。
（1）建立“校長室——教科室、教務處——教研組、備課組”校本教研管理機構，明確職責，暢通渠道，責任到人。
組織機構： 校長室 →教科室、教務處 → 教研組、備課組
↓ ↓ ↓
主要職能： 決策、規劃 → 組織、協調 → 落實、研究
在校長負責制的前提下，校長（分管副校長）是校本教研的決策者和帶頭人；學校教科室、教務處履行校本教研和教學工作的常規管理職能，履行校本研究、校本培訓的組織、協調、服務等管理職能；教研組組織教師以學科為單位開展校本教研活動；備課組是校本教研的基本單位，為解決教學中的實際問題，定期或不定期開展研究討論活動。
（2）建立完善的校本教研管理體系，發揮整體功能，保證對校本教研工作實施合理、科學、有效的管理。
具體而言：
第一級教研——學校層面的教研。是由校長（分管副校長）牽頭，教科室、教務處具體負責組織實施，教研組長積極配合，全體或大部分教師參與，以解決學校教育教學中的重大問題為主要目的的研究活動。
第二級教研——學科層面的教研。是在教科室、教務處的管理和指導下，由各學科的教研組長牽頭，全體學科教師參與，以解決學科教學中存在的共性問題為主要目的的研究活動。
第三級教研——備課組層面的教研。是在教研組長的指導下，由各年級的學科備課組長牽頭，備課組全體教師參與，以解決同一備課組教師教學中的共性問題為主要目的的研究活動。
二、健全教研制度，規范活動開展。
①建立領導聽課和深入教研活動制度。
領導經常深入教研活動，掌握分管學科的教學和教研情況，及時解決問題。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學。因此，我校建立了《推門聽課制度》。
②建立教研組校本教研制度。
要求各學科組、備課組不但要有教研活動計劃，而且要認真記錄每一次活動情況。
抓好各學科組的教育理論學習，有計劃有目的地開展專題研究，圍繞重點專題研究開展聽課、舉辦觀摩活動。認真總結本學科行之有效的經驗，進行交流、宣傳、推廣，組織本學科教師參加有關的繼續教育學習。
③建立教師校本教研評估制度。
教科室、教導處及時掌握教師參加教研活動的情況，并把參與情況和質量納入業務考評，并規定教師參加教研活動計入繼續教育學時。在校本教研活動制度上，做到時間定、地點定、人員定、內容定。每周都安排各學科的集中備課，在備課制度上做到“五定”——定時間、定地點、定人員、定專題、定主講人。通過實踐，我校校本教研制度做到了有章可循，初步建立了依法治校、教研工作規范化的機制。
④建立校本教研獎勵制度。
學校先后制定了《教師校本培訓有關規定》、《校本教研先進評選辦法》《教育教研成果獎勵辦法》等，實行教師培訓“四掛鉤”，即與年度考核掛鉤，與評優評先掛鉤，與教師聘任掛鉤，與績效工資掛鉤。每年召開一次校本教研總結表彰會，對校本教研成績突出者給予獎勵。
⑤建立校本教研經費保障制度。
為了保障教師開展校本培訓，提升校本教研能力，我校不斷加大投入，先后建起了多媒體教室、教師閱覽室，為教師辦公室和培訓教室配置了電腦、電視機、實物投影儀等，完善了培訓設施。同時還從資金上優先解決用于派教師外出學習考察和對校本教研成績突出的教師進行獎勵。
三、構建嶄新模式，促進自主教研
教學創新是學校核心發展力的動力，沒有創新的學校，其核心發展力根本無從談起。讓教師跳出無反思的、習以為常的工作狀態，在教學中研究、在研究中教學是校本教研制度的基礎。
（1）基于崗位練兵，訓練教師教學基本功的`“觀摩評議”模式。
立足課堂教學、研究課堂教學、實踐課堂教學是教師的根本。如果離開了課堂教學去空談什么研究，就如魚兒離開了水，沒有了生命力。因此教師上課、評課是最有效的崗位練兵活動，應立足平時的教學崗位，扎實訓練教學基本功。這種上課、評課的校本教研活動是一種常態化的、行之有效的教研活動。因此我校充分利用 “一人一課、示范課、研究課、觀摩課、送交下鄉課”等形式，讓每位教師都明確課堂教學的方法、模式，從而提高教師整體教學水平。近幾年，我校有十多位教師先后在市縣教師基本功競賽中獲獎；有二十多位教師獲縣“新荷杯”賽課獲獎。
（2）基于日常教學問題研究的“集體備課”模式。
備課組是學校開展校本教研的最基本單位。集體備課有利于發揮集體的智慧，把握正確的教學方向和恰當的教學要求，解決日常教學中存在的問題，防止單兵作戰。因此，集體備課是打好團體戰，大面積提高教學質量的一種最有效的校本教研模式。因此我校要求以教研組為單位，每周四下午為集體備課時間，在這期間要求主抓領導必須深入年級組認真參加教研組備課活動。要求主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。
（3）基于解決教育教學中熱點、難點問題的“專題研究”模式。
課題研究的生命力，在于給實踐以指導，解決實踐中的問題。在組織開展教研活動和課題研究中，不應追求課題的級別和成果的獲獎等級次數，而是要鼓勵廣大教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象，立足于課堂教學，多開展一些小型、高效的研究，以解決當前教育教學中的熱點、難點問題。“十五”以來，我們立項課題有21個，其中省級課題2個、市級課題4個、縣級課題15個。
（4）基于推廣教育教學經驗，擴大教科研成果的“交流研討”模式。
我校每學期定期舉辦交流研討會，推廣教育教學經驗，擴大教科研成果。例如舉辦全校性的“教育教學論文研討會”、“班主任工作經驗交流會”、“課題研究成果交流會”等。
目前，我校有縣級以上骨干教師21名，骨干教師達教師總數21.4%。一支結構合理、勇于創新、素質過硬、充滿活力的教師隊伍正走向成熟。在研究中，教師對課改的精神有了深刻的領會，對課改的認識有了全新的提高，對課改的做法有了深刻的理解。全校先后有200多篇教科研論文，在省級以上刊物發表，200多篇教師論文在省級以上評比獲獎，先后30多人被評為教科研先進個人，有50多人在城區、縣、市上過示范課。
四、挖掘優質資源，創辦特色課程
實施個性化發展，辦特色校本課程，樹立教育品牌，是我校辦學思路，也是走教育內涵發展的必然之路。近年來，我們積極挖掘優質資源，堅持不懈創特色校本課程，以乒乓球、大閱讀特色校本課程帶動學校工作全面發展。
1、乒乓球校本課程。
自上世紀七十年代，我校小乒乓、小籃球、小足球、小排球、小羽毛球等“五小球”活動在全國已有一定影響。近年來，我們根據學校實際情況，抓住小乒乓這根主線。在低年級開設乒乓球課程，普及乒乓球基本知識。我們還狠抓乒乓球訓練。
一是 “外借內引”，解決教練問題。在縣局關心下，先后調入縣教育系統乒乓球三名主力隊員擔任教練，聘請外系統五名同志擔任陪練。
二是積極爭取經費，解決訓練場地問題。我們經多方努力，爭取縣財政局、城區教辦室支持，設立乒乓球專用資金，解決乒乓球項目經費短缺問題，并建成全縣唯一專業化學校乒乓球館。
三是自編教材，解決訓練課本問題。為了使乒乓球項目在我校更廣泛地開展，我們自編了校本課程教材《乒乓球》。教材主要以乒乓球的知識、基本技能、戰術、發展史、我校輝煌的成績等方面作介紹，為學生提供豐富的理論知識體系。努力贏得成功，汗水鑄就輝煌，我校連續九年獲得縣乒乓球比賽團體第一，縣單項比賽中奪冠已達35人次。8人10次獲揚州市個人單打冠軍。胡元君等三名同學代表市隊參加省賽，奪得省青少年比賽團體冠軍。何炬等六名同學被評為“國家級運動員”。我校成為江蘇省中小學乒乓球協會會員學校，揚州市乒乓球傳統校。
2、大閱讀校本課程。
上世紀九十年代初，我們就大力倡導課外閱讀，近幾年來，我們更是加大對課外閱讀的投入，以大閱讀帶動語文教學。
一是完善圖書室建設。我們投入十萬元，完善圖書室，補充兩萬多冊圖書，設立專項閱覽教室。每間教室配備學生書櫥。
二是建立活動載體。大閱讀提倡課內聯系課外，讀寫結合，實行“三會兩展”，“三會”即：讀書報告會，（介紹近期讀書情況，推薦圖書）；佳作欣賞會（朗讀優秀習作，欣賞借鑒）；故事會（講動人故事，提高閱讀興趣）。“兩展”即：讀書筆記展，手抄報展。限時作文：要求學生在較短的時間內完成一篇符合要求的作文，讀寫結合，學以致用。
三是開發大閱讀校本課程。我們組織人員精心編輯1—6年級大閱讀校本教材——《晨鐘——小學語文課外讀本》。《讀本》有6冊，適合1~6年級學生閱讀，每分冊根據不同年級學生的自身閱讀能力、思維結構，確立了六至八個主題，分別選取中外經典名著、優美散文、歷史典故、學生優秀習作、教師佳作等編入其中。四是加強大閱讀課題研究。成立了省立項課題《語文課外閱讀實效性探究》課題組，在實踐中摸索，用理論去指導實踐。近幾年來，我校有30名學生在縣作文競賽中獲一等獎，300多名學生文章發表在省市刊物上發表，在“親近母語”大賽中60多名學生獲獎，并獲優秀組織獎。
校本教研是個性化的教研，建立與新課程相適應的以校為本的教研制度，把學校建設成為學習化組織，構建新的學校文化，是必然趨勢。我們將以創建揚州市“校本教研示范校”為契機，開拓創新，團結拼搏，將學校校本教研推上一個新臺階。
示范校工作總結 篇2
對照“數控加工”專業建設進度表，主要分三大塊匯報：1.人才培養模式與課程體系改革；2.師資隊伍建設；3.校企合作、工學結合運行機制建設4、中職校建設存在的問題。
一、 人才培養模式與課程體系改革
1. 創新“工學一體”的`人才培養模式：人才需求調研及崗位能力分析報告、“工學一體”的培養模式方案初稿已完成，尚未論證（待校企合作專家指導委員會成立并論證）；校內實訓基地“7S”管理、專業文化建設關系其他部門，錢如何花出，其中技能節錢已花出，但沒有相關臺賬資料。完成進度20%
2. 優化與建設課程體系：一體化課程體系建設方案尚未論證（同上）；一體化課程標準（試行）5個已基本完成，資料已經大部分收集（錢未花出，制定標準老師未有專家指導、未培訓學習，質量能否保證）。完成進度30%
3. 改革教學模式：“企業生產情景化”教學車間建設、“零件鉗工加工“項目驅動式”教學視頻、“機械制圖”課開展“參與式”教學視頻、課件制作中（錢難以花出）。完成進度10%
4. 專業核心課程、精品課程建設：“機械制圖” 、“零件鉗加工”建設教案、題庫、電子PPT教案；《數控車削工藝與技能實訓》、《數控銑削/加工中心工藝與技能實訓》、校本教材（情景化工作頁）初稿已基本全部完成（錢未花出）。50%。
5. 改革評價模式：教務處全校統一制定。完成進度。
二、 師資隊伍建設（工作開展多、但錢花出少）
1. 專業帶頭人培養：已開展企業鍛煉、指導學生技能競賽；外出培訓一次（錢花出較少）。完成進度20%
2. 骨干教師培養：企業鍛煉、請專家校內培訓一次；外出培訓、示范課教學未開展（錢花出少部分，主要為請專家校內培訓）。完成進度20%
3. “雙師型”教師培養：企業鍛煉、職業技能培訓已開展多次（花出錢少），職業資格提升已完成（錢未走中職示范校）。完成進度10%
4. 兼職教師隊伍建設：已開展專家講座兩次（錢花出較少）。完成進度10%
三、 校企合作、工學結合運行機制建設
1. 建設校企合作運行機制：校企合作運行管理及保障機制（制度、章程）由項目辦負責；專家庫已建立，校企合作專家指導委員會未成立（錢未花出）。完成進度0%
2. 校企合作校內實訓基地建設: 與北京市斐克科技有限公司合作數控仿真教學系統與考試平臺合作開發項目, “三向教儀”公司合作“教學工廠” “情景化”車間建設, CAXA北京數碼方正公司校企合作共建數控校內名師工作室三個項目初稿方案據已擬定（待修訂），尚未論證，后續推進難以進行（錢未花出）完成進度10%
3. 校企合作共建校外實訓基地：2家合作企業已商洽，合作協議已擬定，尚未簽訂、未掛牌（錢未花）。完成進度30%
4. 增強社會服務能力：與培訓中心協商資料收集。完成進度50%。
四、 中職校建設存在的問題及建議
中職校不能按時推進原因很多,主要如下：
1.本人對建設中職校認識不夠，深感操作不了，錢花不了，工作開展不了。
2.沒有到其他示范學校進行過系統學習，本人對如何建設示范專業方法不清楚。
3.示范校建設在學校內耗較大，各部門看著你，不幫忙、相互推責任，萬事變成責任人在建。
4.在無錢無政策支持的情況下積極組織老師開展了一些工作，但由于教師的水平及時間精力方面因素決定了完成情況及質量不好，絕對驗收不過。 建議：
1.成立專門專職抓示范校的領導班子，指導示范校建設。
2.將示范校建設責任人脫產專門進行示范校建設。
3.學校組織分析研究將示范校適合的項目進行外包。
4.積極出臺鼓勵教師進行示范校建設的政策措施。
示范校工作總結 篇3
經過二年的建設，我校省級示范校建設項目已進入迎接驗收階段。為了更好地梳理和總結二年以來省級示范校建設的項目成果和經驗，查漏補缺，順利地迎接驗收工作，7月9日下午三點，我校召開了省級示范校建設項目典型案例及工作總結書寫培訓會。會議邀請晉中市職業中專學校校長侯企強做培訓，由王宇副校長主持。示范校建設項目八個工作組、宣傳組和資 金管理組組長、副組長以及示范校項目建設辦公室成員參加了會議。
會議開始，王宇副校長就我校省級示范校建設項目情況做了簡潔明了的總結梳理，希望專家能夠有針對性地做培訓。
專家侯企強以“山西省中等職業教育改革發展示范校建設若干關鍵環節解析”為題，分別從解讀文件，梳理標準；依據任務，規范建設；嚴格程序，迎接驗收三個方面給我們做了培訓。參會老師們結合我校特色，重新梳理重點建設內容，與專家團隊交流經驗。
會后王宇副校長對各個工作組做了書寫典型案例提綱及工作總結安排。
本次培訓會，我校省級示范校建設項目各個工作組重新回顧二年建設工作，與專家團隊深度溝通，交流經驗，為驗收工作做了良好的.鋪墊，確保我校省級示范校建設項目任務圓滿完成。
示范校工作總結 篇4
xx年是我校歷史上具有開創性、具有里程碑意義的一年。伴隨著教育部第三批國家級示范校審批意見的下達和任務書、建設方案的通過，xx年4月份開始，我校全面啟動示范校建設工作。學前教育專業作為重點建設專業之一，在一年的創建工作中做出了積極的努力。工作的主動性、務實求真的態度是基本保障。本專業全組人員，尤其是具體參與創建的幾位老師，利用課余休息時間，做了大量的工作。目前的推進正在有序的進行。現將第一階段的工作情況作一些簡要的總結，如下。
一、總體工作任務的完成情況
學前教育專業創建項目組組長王景，建設期內應完成二級條目總數11條；創建項目組副組長、學科教研組組長陳俊芳，建設期內應該完成二級條目總數25條，合計二級條目36條。在近一年的努力中，約完成其中的18條，完成率約為50%，初步形成電子檔（包括圖片資料和視頻資料等）和紙質檔資料。
二、具體已完成的項目內容
1、先后在暑期和年末完成了兩次數據的填報工作。
2、完成資料xq11的建設內容8條，分別為：
xq11-003“工學結合”實施方案
xq11-010市場需求調查計劃
xq11-011市場需求調查報告
xq11-012“工學結合”計劃方案
xq11-013“工學結合”影像資料
xq11-015“工學結合”實施方案
xq11-016“工學結合”工作任務安排
xq11-020關于xx區職業技術學校11級學前教育專業工學結合教學要求的安排
3、完成資料xq12的建設內容12條，分別是：
xq12-001職校學前專業《聲樂》課程標準
xq12-002職校學前專業《琴法》課程標準
xq12-003職校學前專業《舞蹈》課程標準
xq12-004職校學前專業《音樂》核心課程
xq12-005職校《音樂》課程考核標準
xq12-006建立《美術》核心課程的調查報告完成稿
xq12-007職校學前教育專業《書法》選修課程設置說明
xq12-008職校學前教育專業《書法》教學實施計劃
xq12-009-xx年學前教育實施性教學計劃
xq12-010關于建設學前教育專業核心課程《美術》調研報告
xq12-011xx區職業技術學校學前教育專業人才培養模式、市場需求調研計劃
xq12-012xx區職業技術學校專業課程教學計劃、分配表
4、完成資料xq15的建設內容10條，分別是：
xq15-001學前教育學生演出時間、地點、照片（-11）
xq15-002學前教育學生獲獎情況（-11）
xq15-003學前教育學生演出時間、地點、照片（-2）
xq15-004學前教育學生獲獎情況（-2）
xq15-015湖北省中職學校學前教育技能考核評價標準
xq15-016xx區學前教育技能實訓實施方案及考核標準
xq15-017xx區學前教育專業技能考核標準分析論證報告
xq15-018xx區職業技術學校學前教育專業實踐環節實施細則
xq15-019學前教育專業基本功考核實施方案
xq15-020-xx年職校學前教育專業雙證考核技能測試方案
5、利用每周二下午的教學時間，組織全體學前教育專業的師生參加的`綜合實踐活動共計14次，分別是：
xx級優秀學生專業技能展示交流（迎新專場）
對《幼兒園教師專業標準（試行）》的解讀（校長主講）
學前教育專業學生優秀“兒童劇”展演
幼兒園一日常規要求（曾麗華園長主講）
勵志影片展播之一——《放牛班的春天》
“我的幼教夢”主題演講比賽活動
xx級備戰藝術小人才比賽現場觀摩
勵志影片展播之二——《一個都不能少》
xx級學生見習總結交流活動
“青春”主題詩歌朗誦比賽活動
勵志影片展播之三——《美麗的大腳》
xx級學生聲樂技能觀摩
xx級學生鋼琴演奏技能競賽
xx年迎元旦文藝匯演（學前教育專場）
6、完成《幼兒歌曲即興配彈》、《幼兒園實用美術》兩本校本教材，其中前一本已在教學中開始使用，后一本已交付四川大學出版社正在印刷。
7、完成本專業選修課的課程設置，制定教學計劃，編寫校本教材《鋼筆書法的四個專項訓練》，已實施了一年，效果較好，學生的書寫水平有了大幅度的提高。
8、組織了學前教育專業指導委員會會議，參加了武漢市學前教育職教集團的年會，獲益頗多。
三、在示范校建設中學生技能的提升
通過一年的努力，學生在各項技能比賽中捷報頻傳。
在xx年6月武漢市中職學校學前教育專業學生技能競賽中我校學生榮獲幼兒活動設計項目一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，榮獲舞蹈項目三等獎2名。
在xx年12月5日武漢市中職生“國學經典詩詞誦讀”比賽中，我校12級學生喜獲一等獎第一名。
在xx年10月底，xx區藝術小人才比賽中，我校12級選派了70多人參賽，獲獎118人次。其中多個同學獲得了2—3項一等獎，總計獲得一等獎18人次。創我校歷年最高紀錄。與此同時，18名一等獎的學生還將在xx年3月份最為xx區優秀藝術小人才代表參加市級的比賽。
示范校工作總結 篇5
我系示范校建設工作于20xx年x月正式啟動，先后經歷了項目申報階段，佐證材料準備階段，復審材料細化階段，將來還要有項目建設落實階段。在前三個階段中，在長達七個月的時間里，在示范校的材料準備中，每個階段我們都傾注了大量的心血，機械工程系在每個階段付出的同時，也有收獲，也有提高，更有內涵上的提升。總體說有三個方面的收獲：
一是對師范校建設的認識有了實質性的改變。
在示范校項目申報初始階段，我們只是認為國家的建設項目非常龐大，離我們也非常遙遠，我們也不具備示范校的實力，領導布置的工作任務，就是把它當作命題作文來做。當然示范校項目能夠爭取成功，必須得益于學院領導班子具有戰略性的發展思考和歷史性的發展定位。隨著學院領導質量建設年工作的一次次推進，學院發展的規劃前景也逐漸明析。特別是在這次千載難逢的發展機遇中，學院領導以敏銳的目光，以絕不放棄的氣概，以知難而進不甘落后的信念，抓住了發展機遇，國家示范校建設的光榮歷史性的落到了我們肩上。示范校建設是國家加大中職的重要舉措，能夠爭取到示范校的建設項目，無疑對牡丹江技師學院改變現有的格局，加速技師學院的內涵發展，提升和擴大社會影響力將會起到積極作用。示范校建設將會改變技師學院的發展命運，將會激勵我們為國家的`經濟建設培養更優秀的人才，將會為社會的發展做出更大的貢獻。
二是在示范校申報佐證材料的準備當中看到了希望。我們在示范。
校建設當中主要承擔數控專業的示范建設，準備佐證材料是一個比較痛苦的過程，思想匯報專題如果要是沒有一定的史料積累，如果平時對工作不上心，或不注意留有痕跡，將很難提供具有有說服力的、詳實的佐證材料。機械工程系在以往的工作中，比較注重工作的規律性，也比較注重教學工作的規范化，在具體的教學工作中，針對如何提高教學質量，做到了從實際出發，做到了做扎實工作。多年來較好的堅持了在學生當中，開展了學科知識競賽和實操技能競賽。堅持開展了教科研工作和教學專題研討，在說課、公開課、集體備課中，都有較豐富的資料積累。在省級國家級課件、論文、教案、錄像課大賽中都取得了優異成績，并獲得了各種先優證書。多次參與了省市技能大賽并取得教師組、職工組團體二、三名的好成績，在校企合作中，在工學結合中，在實施一體化教學中也都具有詳實的成果和記錄。此外在教師培訓面，在參與企業課題研究方面，在常規教學管理方面也都做到了有過程，有記錄。經過我們的精心準備，通過我們的努力，為示范校建設提供佐證材料盡到了我們的職責。通過這些佐證材料，也讓我們增添了建設示范校的信心。以前沒有示范校的建設，我們已經取得了一定的成績，如今有了示范校建設，我們還會在示范建設的引領下，取得更大的成績。
三是對示范校建設的內涵有了很大的提升。
寫作示范校的建設，建設什么？怎么建？是擺在我們面前的重要課題。建什么？主要是建設新型的人才培養模式，新型的課程體系，新型的教學模式，新型的評價模式。通過改變以往的傳統的教學方式，以培養模式的創新，帶動師資隊伍的培養和提升，以校企合作的推進，提高學生動手能力和職業技能的培養和提高。怎么建？示范校建設不是一個人、兩個人的事，也不是一個部門、兩個部門的事，必須要集集體的智慧。示范校建設實質就是一個過程建設，是一個全員參與、全員提高、全體受益的過程建設。這一過程也是極其艱難的過程，在此當中面對諸多的課題我們要調研、要探索、要嘗試、要挖掘、還要創新。我們還要有充分的思想準備，還要打一場前所未有的，事關我們前途命運的硬仗。我們相信示范校建設是通過兩年的建設期，會讓每一位教師在內心深處受到一次洗禮，讓每一位教師的自身素質得到一次提升。這兩年是我們必須要付出的兩年，它關系到我們未來在中職中，如何以獨有的特色立足于社會，如何在競爭中展示引領輻射功能。示范校選擇了我們，是我們的榮耀。用我們不懈的努力，就可實現我們的自豪，相信在兩年的實踐當中，讓學生驕傲，讓家長欣慰，讓社會稱道的一天一定會來臨。
不足：
一是教材編寫難度太大，是否可以適當調整。
二是教師參與的意識還要提升，激發參與的積極性。
三是組建示范校建設專業建設團隊，專兼結合的開展工作。
示范校工作總結 篇6
在團市委和團區委、區教育局的支持下，在校領導的關心下，我校大隊部嚴格按照xx省紅領巾示范校創建要求，按照“抓落實、促規范、創特色、求發展”，以完善少先隊“十有十率”為核心，以“行為規范養成教育”和“品牌活動”為主渠道，把少先隊工作引進社區，開展豐富多彩的隊活動，全面提高少年兒童的綜合素質，開創xx市少先隊工作新局面，各方面均取得較好的成效。
一、建立健全組織機構
學校領導非常重視少先隊工作，，一直把少先隊工作放在學校工作的首要位置，而且把少先隊工作擺在每周五行政例會的議程上，通過國旗下講話、櫥窗宣傳欄、紅領巾廣播站和班隊會等，向全體師生宣傳創建“xx省紅領巾示范學校”的有關工作要求，并認真學習相關的文件精神，動員全體師生積極參與其中促使少先隊工作落到實處，高質量完成。同時成立“xx省紅領巾示范校”創建領導小組，由謝漢明校長任組長，李小華德育副校長、大隊輔導員任副組長，所有中隊輔導員為小組成員，形成人人齊抓德育、全員育人的局面。
二、少先隊基礎建設，重規范，體現自主化。
為了完善少先隊各項工作制度，大隊部嚴格按照《隊章》的要求，在每年的10月13日建隊日或元旦前都會舉行建隊儀式，成立新中隊，授中隊旗，聘請中隊輔導員。同時進行每年一度大隊干部競爭上崗演講，新隊員入隊儀式。所有大隊干部職責明確分工負責。大隊部制定并完善中隊長會議制度、少先隊代表大會制度、大隊委工作會議制度、文明標兵班評比制度、優秀中隊、優秀隊員和隊干評比制度、文明衛士管理制度何廣播員管理制度等。少先隊組織成功地實現了：自己的組織自己建、自己的干部自己癬自己的活動自己開展，真正成為隊員自我管理、學習鍛煉、全面提高素質的精神搖籃。
三、少先隊陣地建設，扎實深入
我校大隊部有省級達標隊部室，有一支100人的鼓號隊。鼓號隊連續兩屆參加xx區鼓號隊花樣操比賽，均獲第一名。在20xx年初，我們又重新組織了一支鼓號隊，鼓號隊訓練工作正常而高效，經過兩學期的高強度訓練，已完成四首曲子的合奏。
學校還設有宣傳欄、大隊板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地。紅領巾廣播站的優秀經驗還在20xx年xx區輔導員培訓班上進行交流。大隊部設立了紀律監督崗和衛士監督崗；成立了校園文明衛士進行輪流站崗，負責全校隊員的紅領巾的佩戴、衛生清潔保潔、課間紀律文明禮貌等方面的監督和檢查。
大、中隊輔導員為了提高自身素質，都訂閱《輔導員》、《少先隊活動》雜志，積極發動隊員們訂閱《少先隊員》、《中國兒童報》等隊刊雜志，積極參加xx區輔導員培訓班學習。吳曉霞、陳俊英兩位輔導員還參加了省級少先隊崗位培訓。大隊部還根據假日小隊的活動聘請志愿輔導員，讓家長、居委會的叔叔、阿姨一起為少年兒童的健康成長服務。
四、少先隊活動開展，抓品牌，開創特色。
二十七小以愛國主義教育和隊員日常行為規范的養成教育為主線，加強未成年人思想道德教育，主要開展了下列活動：
（一）抓養成教育，培養少先隊員良好的習慣。
養成教育是學校做好教育教學工作的重要前提。二十七小狠抓學生行為習慣的教育，起色很大，具有一定特色。
我校大隊部制定一系列規章制度，如《街隊評分標準》、《學生課間紀律管理制度》、《班容衛生評分標準》，經常、反復地組織學生學習，并對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，把檢查評比結果列入優秀中隊考核何校務日志評比中。并在校園內組織開展養成教育的系列活動。如“潔凈校園，向口香糖說no的活動”，讓學生在輕松、愉快的活動中接受衛生何環保教育；節約資源“四個一”的隊活動，引導少先隊從身邊做起，從點滴小事做起，從小樣成節約資源、愛護環境的良好行為習慣。
（二）開展體驗教育活動，引導少先隊員健康成長。
1、根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，我校大隊部設計開展了一系列的教育活動。“與圣賢為友，與經典同行”----踐行社會主義榮辱觀為主題的系列活動，激發起學生學習古詩文的興趣，在活動中大隊部獲xx區“優秀組織獎”；“親愛的老師我想對您說”的書信活動中，學生傾情演繹著對老師的愛戴之情、感恩之德，14篇作品獲xx市一、二等獎；平時積極組織學生參加讀書活動，學校獲20xx年全國青少年“奧運精神伴我成長”讀書活動優秀組織獎；“法律伴我行”活動，使隊員知法、懂法，爭做守法小公民，“愛綠、護綠大行動”為主題的八個一系列活動。
通過以上這些活動，大大激發了隊員們的興趣，豐富他們的精神世界，營造出一種積極、健康、有益的文化氛圍。其中，20xx年我校少先隊大隊被評為“xx省紅旗大隊”(xx區唯一一所學校)；李皆瑤同學被評為“xx市優秀少先隊員”；四（1）中隊被評為20xx年 “xx市優秀中隊”光榮稱號；吳曉霞大隊輔導員被評為“xx市優秀輔導員”；唐惠梅、李玲、李冬梅三位老師被評為“xx區百優少先隊輔導員”；9名中隊輔導員撰寫的輔導員論文分別獲xx市的二、三等獎。
2、家庭和學校共同開展“城鄉清潔工程”活動
“城鄉清潔工程”活動是湛江的一項民心工程，為了達到教育效果，二十七小大隊部不僅組織100多名師生和家長到xx市綠塘河濕地公園開展“創建美好家園 從點滴做起”少先隊進社區，保護環境、護綠的活動，還組織了學生、家長和團員教師在綠村路開展“小手牽大手共創文明路”體驗活動。活動中，家長給隊員起了表率作用，隊員也接受了環保的教育，還影響了社區居民講衛生的好習慣。由于這項工作開展效果好，獲得區領導的高度評價，代表xx區小學接受了湛江電視臺的采訪，并且 “城鄉清潔工作現場會”在我校召開。
3、開展“少年兒童平安教育”活動
針對不同時期的要求，進行了各種專題講座，邀請法制副校長，交警等社會人士到我校進行各種安全講座、法制講座、遠離毒品講座等，定期組織隊員開展防火、防電、防煤氣泄露、地震、火災、中暑等“安全自救”的主題中隊會。并在20xx年12月18、24日下午，分批集中學生在電教室舉行《遠離毒品 平安校園》安全知識專題講座。擔任主講的是我校的吳曉霞和蘇建林兩位主任，講座內容深入淺出，形象生動，取得良好效果。大大提高了隊員們的安全意識、法制意識、禁毒意識。
（三）抓品牌、創特色活動。
1、努力探索社區建隊工作。
我校作為xx市xx區開展社區少先隊工作試點學校之一，認真落實團中央《關于加強少先隊社區工作的意見》等文件精神。從20xx年開始，在共青團xx區委和xx區教育局領導的指導下，在xx市xx區新園街道新園北社區開展社區少先隊工作，并于20xx年3月成立了粵西地區首家社區工委。兩年來，我校與新園北社區聯手，對小學生實施愛國主義、讀書成才計劃、意志磨練等教育工程，以此促進學生的全面健康發展。
在 年4月，在xx市少先隊組織建設活動觀摩會中，謝漢明校長向全市的少先隊輔導員代表和工作專家介紹了我校在社區建隊工作的有力探索。20xx年10團省委調研組少先隊工作座談會也在我校舉行。
2、十分鐘自主隊會形成模式。
十分鐘自主隊會最大特點就是時間短，能夠最大限度的利用有限的時間，同時又符合隊員求知、求新、求快樂的心理特點。從20xx年開始，我校大隊在全校范圍內開展了“十分鐘隊會”活動。活動內容做到與學校重點工作相結合；與國家大事相結合；與雛鷹爭章活動結合。20xx年4月，在xx區少先隊組織建設活動觀摩會中，我校35個中隊向團市委的領導和xx市的少先隊工作專家展示了精彩的十分鐘自主隊。
（四）深化“手拉手”活動。
通過“手拉手”加強與外校聯系，為貧困學校捐款、捐獻圖書，20xx年為雷州災民捐款3000多元，20xx年2月為湛江的“抗災復產”捐款數千元，在5.12地震中，我校少先大隊部第一時間動員全校師生積極參與“手拉手”獻愛心活動，曾三次捐款捐物，第一次全校師生共捐款3萬元；第二次組織全校師生為災區的小朋友捐衣物；第三次組織全校師生為災區的小朋友捐書3000多冊；活動不僅培養了隊員勤儉節約的良好習慣，又使隊員養成關心他人、關心社會的好品質，增強了中隊集體的'凝聚力。并且隊員們還表決心，今后還將這個呈現愛心的“手拉手”活動延續下去。
展望未來，我們會邁開堅實的腳步，在創新中求實,在求實中創新,面臨挑戰,我們將一如既往的踏實工作,只有不斷總結,不斷挑戰,才會不斷有收獲。在今后的工作中,我們會更加努力,力爭再創新輝煌。
2、家庭和學校共同開展“城鄉清潔工程”活動
“城鄉清潔工程”活動是湛江的一項民心工程，為了達到教育效果，二十七小大隊部不僅組織100多名師生和家長到xx市綠塘河濕地公園開展“創建美好家園 從點滴做起”少先隊進社區，保護環境、護綠的活動，還組織了學生、家長和團員教師在綠村路開展“小手牽大手共創文明路”體驗活動。活動中，家長給隊員起了表率作用，隊員也接受了環保的教育，還影響了社區居民講衛生的好習慣。由于這項工作開展效果好，獲得區領導的高度評價，代表xx區小學接受了湛江電視臺的采訪，并且 “城鄉清潔工作現場會”在我校召開。
3、開展“少年兒童平安教育”活動
針對不同時期的要求，進行了各種專題講座，邀請法制副校長，交警等社會人士到我校進行各種安全講座、法制講座、遠離毒品講座等，定期組織隊員開展防火、防電、防煤氣泄露、地震、火災、中暑等“安全自救”的主題中隊會。并在20xx年12月18、24日下午，分批集中學生在電教室舉行《遠離毒品 平安校園》安全知識專題講座。擔任主講的是我校的吳曉霞和蘇建林兩位主任，講座內容深入淺出，形象生動，取得良好效果。大大提高了隊員們的安全意識、法制意識、禁毒意識。
（三）抓品牌、創特色活動。
1、努力探索社區建隊工作。
我校作為xx市xx區開展社區少先隊工作試點學校之一，認真落實團中央《關于加強少先隊社區工作的意見》等文件精神。從20xx年開始，在共青團xx區委和xx區教育局領導的指導下，在xx市xx區新園街道新園北社區開展社區少先隊工作，并于20xx年3月成立了粵西地區首家社區工委。兩年來，我校與新園北社區聯手，對小學生實施愛國主義、讀書成才計劃、意志磨練等教育工程，以此促進學生的全面健康發展。
在 年4月，在xx市少先隊組織建設活動觀摩會中，謝漢明校長向全市的少先隊輔導員代表和工作專家介紹了我校在社區建隊工作的有力探索。20xx年10團省委調研組少先隊工作座談會也在我校舉行。
2、十分鐘自主隊會形成模式。
十分鐘自主隊會最大特點就是時間短，能夠最大限度的利用有限的時間，同時又符合隊員求知、求新、求快樂的心理特點。從20xx年開始，我校大隊在全校范圍內開展了“十分鐘隊會”活動。活動內容做到與學校重點工作相結合；與國家大事相結合；與雛鷹爭章活動結合。20xx年4月，在xx區少先隊組織建設活動觀摩會中，我校35個中隊向團市委的領導和xx市的少先隊工作專家展示了精彩的十分鐘自主隊。
（四）深化“手拉手”活動。
通過“手拉手”加強與外校聯系，為貧困學校捐款、捐獻圖書，20xx年為雷州災民捐款3000多元，20xx年2月為湛江的“抗災復產”捐款數千元，在5.12地震中，我校少先大隊部第一時間動員全校師生積極參與“手拉手”獻愛心活動，曾三次捐款捐物，第一次全校師生共捐款3萬元；第二次組織全校師生為災區的小朋友捐衣物；第三次組織全校師生為災區的小朋友捐書3000多冊；活動不僅培養了隊員勤儉節約的良好習慣，又使隊員養成關心他人、關心社會的好品質，增強了中隊集體的凝聚力。并且隊員們還表決心，今后還將這個呈現愛心的“手拉手”活動延續下去。
展望未來，我們會邁開堅實的腳步，在創新中求實,在求實中創新,面臨挑戰,我們將一如既往的踏實工作,只有不斷總結,不斷挑戰,才會不斷有收獲。在今后的工作中,我們會更加努力,力爭再創新輝煌。
示范校工作總結 篇7
xx縣城第三小學始建于1993年，座落在繁忙的105國道旁、風景秀麗的新豐江畔上。校園占地面積15680平方米。現有在崗教職工116人，教學班48個（含啟智班1個），學生2700余名。教師中省特級教師職稱的1人，小學高級教師89人。多年來，新豐三小辦學質量和效益一直穩步發展，連續六年教學綜合成績位居全縣第一，成為新豐小學教育的領頭羊。學校先后46次受到縣以上表彰，是“xx省中小學‘十一.五’規劃小學品德教學方式研究實驗學校”、“xx省書香校園”、“xx市規范化小學”、“xx市行為規范示范學校”、“xx市示范性家長學校”、“xx市安全文明校園”、“xx市綠色學校”、“xx市校本教研示范校”、“縣禁毒示范學校”。先后被評為“xx省紅旗中隊”、“xx市紅旗大隊”、“縣花園式單位”、“縣文明衛生單位”、“縣巾幗建功先進集體”、“縣關心下一代先進集體”、“縣德育先進單位”、“縣教改實驗先進集體”、“縣體衛藝先進單位”、“縣行風建設滿意單位”等等榮譽。
近年來，我校少先隊全面貫徹黨的教育方針，全面實施德育現代化工程，切實抓好道德教育、法制教育、心理健康教育。狠抓集體建設，深化小學生基礎文明養成教育，集體主義教育。充分發揮少先隊優秀集體對少先隊員的教育和影響作用，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，切實幫助隊員健康成長，全面發展。我們本著“以人為本，面向全體，突出個性，培養能力”的理念開展工作，通過豐富多彩的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極開拓、自立、創新的作用，開創了少先隊工作的新局面，在全體輔導員和隊員的共同努力下，取得了可喜的成績。xx省教育廳李學明副廳長、蘭茵副市長、市教育局林添海局長等領導先后到我校檢查指導工作，均對我校的少先隊工作給予了充分的肯定。
一、加強少先隊基礎建設，優化育人環境
1、組織建設
我校少先隊大隊共有48個中隊，有190個小隊，隊員2716名。學校將德育工作擺在首位，少先隊是學校德育工作的得力助手，每學期均把少先隊工作作為專門的議題，根據學校實際情況進行討論，研究學期少先隊工作計劃和學期少先隊工作中心教育議題，避免了工作中的盲目性和隨意性。每學年初，均按照規定程序聘請中隊輔導員和校外輔導員，改選新一屆的大隊委，構建、完善中隊組織機構，形成嚴密的少先隊管理網絡。
在對各個中隊少先隊工作的管理上我們做到：集體制定計劃，圍繞團縣委、科工委工作部署和學校德育中心，月月進行評價，中隊爭創紅旗，工作呈現特色。每學期的大隊工作計劃，我們都是召集全體中隊輔導員、大隊委員一起商討制定，這樣既發揮了集體的智慧，又讓大家對工作計劃有全面的了解與認識。以可操作性、實效性為主，注重活動過程，重視全員參與，塑造班級隊員形象。
2、陣地建設
我校大隊部進一步加強了陣地建設力度，著重對陣地的規范性和教育性進行了積極的探索和實施。（1）標準的隊部室，布置規范，為隊員、隊干活動提供了良好的場所，利用率高。（2）12單元的鼓號隊隊員，每次在社區送軍、慶典儀式、學校大中隊活動中都能出色完成任務。（3）紅領巾廣播站，設備設施齊全、先進，是少先隊重要陣地，在輔導員老師的指導下，采編播均由隊員自已操作，廣播內容豐富：時事信息，古曲兒歌，詩歌散文，使校園更添書香氣息。（4）文化櫥窗、《三小雛鷹之聲》報定期出版，內容豐富：先進典型催人奮進，書法繪畫耳目一新，教育專題與時俱進，習作佳品層出不窮……（5）紅領巾閱覽室、教室布置整齊，富有創意。如：衛生角、紅領巾圖書角、行為規范生評比欄、學習園地的設計各有特色，成為學生展示才華的空間。（6）加強網絡的建設、宣傳，開辟了少先隊網絡陣地。我校開通了校園網，在少先隊網壇里，除了宣傳少先隊工作活動外，隊員們可以盡情地暢所欲言，討論學習、討論生活。少先隊大隊充分利用xx省少工委網站，大力宣傳我校少先隊工作的特色活動、活動圖片等進行少先隊工作交流。（7）開辟建設好德育基地。在校外，我們也建設并利用好了各個基地，在開展“民族精神代代相傳”活動中，先后確立了后山公園人民英雄紀念碑、任予廣場、敬老院、消防訓練場等校外德育基地，整合社會資源，提高教育效率，不斷增強少先隊工作的社會化。陣地建設的扎實有效為我校少先隊工作的有序開展夯實了基礎。
3、隊伍建設
少先隊工作的成敗關鍵之一是輔導員工作的態度和能力。只有一支高素質輔導員隊伍，才能指導和培養出高素質的學生隊伍。我校少先隊組織堅持抓輔導員的配備、選拔、培訓工作，結合學校的具體情況組織輔導員培訓、學習，提高輔導員的'少先隊工作水平。大隊輔導員編制進入學校領導班子，享受中層干部待遇。大中隊輔導員職務均記入了一定的工作量。我校輔導員隊伍整齊，素質全面，大都是學校的年青骨干教師。為了更好地開展好隊工作，加強輔導員的交流與合作，深化團隊一體化的認識，我們將輔導員培訓列入學校學習制度，通過不斷的學習培訓和意識促進，輔導員的成長明顯，對少先隊工作愈加重視，且能將大隊的精神轉化為自己的思路并貫徹到班隊工作中去。涌現出了一大批優秀輔導員：潘定華老師獲xx省優秀輔導員稱號，鄭從業、余小華、劉永青等十多位老師獲市、縣優秀輔導員稱號。隊員隊伍建設以學習培訓為綱，通過各類活動提高學生能力。學校通過錄像、廣播、座談等活動培養出了一批有能力、有魄力、綜合素質高的小干部，得到學校、老師、學生和家長的好評。
4、制度建設
(1)、為形成良好的班風、校風，組織學生學習貫徹《公民道德實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀規范》，制定了《新豐三小“雛鷹爭章活動”實施細則》、《紅旗中隊評比制度》、《學生文明禮儀規范》、《衛生制度》，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理，以不斷加強中隊的建設和發展。
(2)、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，充分發揮少先隊值日隊伍的職能作用，制定了《少先隊員行為規范養成教育方案》《隊員綜合素質評價體系》《行為規范標兵評選辦法》《三小之星評選辦法》等。
示范校工作總結 篇8
xx市高埗鎮中心小學位于高埗鎮振興東四橫路，屬鎮中心區，占地50畝，建筑面積20210平方米；綠化占地面積9457平方米，覆蓋率97.1%。是一所設計精巧、布局合理、環境優美、功能齊全的現代化小學。學校現有教學班28個，學生1290人，教師73人。我校自創辦以來，學校在創業中崛起，在發展中騰飛，辦學成績顯著，深受社會各界的好評。學校先后榮獲了省綠色學校、省一級學校、市家庭教育工作先進集體、省少先隊紅旗大隊、市少先隊紅旗大隊、市收費公示先進單位、市普教系統文明學校、市園林式單位、市第四屆先進集體、市文化建設標兵學校、省巾幗文明崗等光榮稱號。我校自開展創建“xx省紅領巾示范校”活動以來，做到有目的、有計劃地開展各項活動。現將創建的具體工作總結如下：
一、領導重視，精心策劃
為加強對創建“xx省紅領巾示范校”工作的指導,在創建“xx省紅領巾示范校”之初，我校成立了創建活動領導小組，林銳朗校長任組長，黎傍福副校長任副組長，成員由教導主任、少先隊大隊輔導員以及中隊輔導員組成，并制訂了創建活動實施方案，分別召開了高埗鎮中心小學創建“xx省紅領巾示范校”教師專題會議，及創建“xx省紅領巾示范校”師生動員大會，先讓全校師生明確創建活動的目的意義,從思想上動員起來，使每個人都投身到這次創建活動中去,為本次創建活動取得成功打下扎實的基礎。
二、不斷完善少先隊組織和隊伍建設
（一）健全少先隊組織機構建設
每個學年初，我們通過“學生干部競爭上崗”，“大隊委競選”等形式，推進少先隊小干部的民主選舉和任期輪換。我們重視加強隊干部的培訓，提高隊干部獨立開展工作的能力，體現主人翁的精神，激勵、喚醒、鼓舞全體少先隊員都能在少先隊干部這一崗位上學習知識，鍛煉能力，服務他人，健康成長。從而把少先隊工作有聲有色地開展起來。
（二）改革新隊員入隊的方式
每年的10月13日建隊節前后，開展全校的新隊員入隊儀式。貫徹執行把“全體少年兒童組織起來”的發展方針，堅持隊前教育，使要求入隊的學生初知有關隊名、隊禮、隊旗、呼號、作風、紅領巾等隊的基本知識。凡符合隊章中規定條件的少年兒童都讓其加入少先隊，入隊率達100％。
（三）大力加強輔導員隊伍建設
我校根據團中央和國家教委聯合下發的有關文件，選拔熱心少年兒童教育工作，熟悉少年兒童教育工作，作風正派，為人師表，工作能力強的優秀教師擔任少先隊中隊輔導員。為了提高輔導員的業務素質，認真執行每周二業務學習和每周五政治學習，開展校本培訓活動，定期組織全體中隊輔導員開展經驗交流、計算機培訓等，以提高中隊輔導員的業務水平、理論水平和工作責任感。
為了健全校外輔導員隊伍，邀請了原中心小學退休校長李樹光同志擔任我校校外輔導員，聘請了高埗鎮公安分局副局長溫連勝同志擔任我校法制副校長，并每學期邀請他們為全校少先隊員宣講一次思想品德課和法制教育課。
三、大力加強少先隊的陣地建設
少先隊是少年兒童的群眾性組織，也是少年兒童學習共產主義的學校，應該有少先隊自身特點的，為少先隊員學習、活動、實踐提供平臺的陣地。多年來，我校少先隊大隊重視抓好五大陣地建設和儀仗隊建設。
（一）改建少先隊隊部室
我校少先隊隊部室為市“三星級”隊部室。以創建“xx省紅領巾示范校”為契機，我校今年投入4萬元進行了改建，改建后，隊部室的硬件建設得到完善,布局更合理，資料更齊全，更能給人團結進取、積極向上的感覺。
（二）完善紅領巾廣電站的建設
我校紅領巾廣電站每天分時間段開設了十三個精彩的欄目，欄目內容大部分由隊員們自己投稿、采編。廣電站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的文化氛圍。
（三）開設展覽室
為了對學生進行環境教育、集體主義教育，增強隊員的榮譽感，我們以創建省一級學校和“省綠色學校”為契機，在科學樓建設了一個校史榮譽室和一個“綠色學校”展覽室。充分展示學校各時期取得的榮譽，開展環境教育的成果，每個學期都安排各中隊的少先隊員參觀，收到了良好的效果。
（四）創建勞動實踐基地(紅領巾種植園)
我校把宿舍留用地改作勞動教育實踐基地，并分配給四、五年級的中隊，讓每位隊員通過自己親自動手實踐，種植各種植物，體驗生活。使學生懂得幸福生活靠勞動創造，要學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；要珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養勤儉節約的優秀品質，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。
（五）設立專用宣傳欄
為使學生在濃郁校園文化氛圍中健康成長，我校利用學生上放學必經的地方即第一幢教學樓架空層的文化走廊，建了少先隊大隊專用的宣傳欄。我們定期在這文化專欄上展示我校少先隊工作以及德育工作的成果和有關信息，把專用的宣傳欄作為少先隊工作的一個窗口，也是學校與學生溝通的一座橋梁。
（六）堅持不懈地抓好少先隊儀仗隊的建設
少先隊儀仗隊是少先隊組織特有的'充滿生機和活力的隊伍。我校儀仗隊配備了12個單元，配有一套訓練鼓和表演鼓，有整齊的儀仗隊服，每周三的最后一節開展訓練，而號手則堅持每天早上訓練三十五分鐘。在領導的大力支持下，全體隊員和輔導老師的共同努力下，我校儀仗隊的演奏水平逐日提高，今年4月份為我校的“xx省巾幗文明崗”掛牌儀式和高埗鎮教育交流總結會發揮了禮儀迎賓作用。
四、組織開展豐富多采的主題教育活動
按照少先隊活動應當遵循“堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則”，我們強調實踐育人，體驗教育，把教育寓于豐富多彩的活動中。
（一）大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內利用校園網絡資源，發動隊員自己上網查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環保征文比賽、讀書比賽；利用廢舊物品參加小創作發明的評選活動，參加網頁設計、電子刊物設計、電腦繪畫競賽等等。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會和家庭，開展體驗教育活動。如組織學生到水廠開展參觀、調查實踐活動；親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受等；使隊員提高了“五自”能力，培養了組織紀律性和團隊精神。
示范校工作總結 篇9
根據山西省教育廳、山西省人力資源和社會保障廳、山西省財政廳《關于開展省級中等職業教育改革發展示范校建設項目驗收工作的通知》晉教職成函【20xx】49號文件安排，我校省級示范校建設項目將在20xx年12月底前迎接專家組的驗收。
20xx年10月21日，我校召開專題工作會議，具體安排省級示范校建設項目驗收工作。成立由宋利民校長為組長的工作領導組，全力做好驗收準備工作。
本次省級示范校項目驗收將按照“學校自查總結、專家驗收、社會公示”的程序進行。在學校總結自查的基礎上，省教育廳、省人力資源和社會保障廳和省財政廳將組織有關方面專家，提高聽取匯報、查閱資料、訪談座談、現場考察等形式進行驗收，全面審核項目學校建設情況，并將驗收結果向社會公示。
李子銀副校長就示范校建設項目驗收綜合評價指標體系和重點專業評價指標內涵進行解讀，將任務進行分解，責任到人，要求于20xx年11月15日前全部完成。學校驗收自查工作領導組將于11月16日進行自查，對自查中發現的問題進行整改完善，以迎接專家組的驗收。
張強書記強調，學校各部門人員要高度重視，克服麻痹和懈怠思想，團結協作，充分發揮團隊優勢，高質量做好驗收準備工作。
宋利民校長強調，省級示范校項目是提高學校內涵建設的重要舉措，通過會計、計算機應用兩個重點專業在產教融合、管理水平、培養模式、實訓條件、教學模式、實訓項目、教學資源、信息化、師資水平、德育與核心素養、就業與職業指導、社會服務等方面的建設，不僅使兩個重點建設專業得到提升，也帶動了學校其他專業的發展。通過特色項目的建設，使名師工作室在學校專業建設、教師培訓、創新型人才培養、教科研成果等方面發揮的`作用更加明顯。建設期間，全校教職工全員參與，充分體現了我校教職工良好的精神風貌和敬業精神，也使全校教職工的專業素養和水平得到提升。建設期間，十多所省內中職學校到校參觀、交流、學習，也充分說明我們通過示范校建設獲得了良好的社會聲譽，也是我們在示范輻射方面取得的成效。現在到了驗收階段，各項目負責人要繼續帶領廣大教職工按照驗收文件的要求，對照《建設方案》和《任務書》，逐項自查，完善資料，總結建設亮點，撰寫典型案例，在學校的統一安排下，分工協作，做好各項驗收準備工作。
“行百里者半于九十”，我校省級示范校建設項目已經按要求完成預定任務，我們要不驕不躁，繼續保持良好的工作狀態，認真開展工作，全力完成省級示范校項目驗收工作