高三政治備課組工作總結（精選13篇）

高三政治備課組工作總結 篇1

　　高考結束了，備課組一年的辛苦工作終在六月的晴空中瓜熟蒂落了。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經驗值得反思和總結。

　　一、課堂教學

　　1、夯實基礎是重點。近年來高考治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復習中我們的立足點應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點的知識或非主干知識在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。

　　2、強化能力守鍵。治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析不難發現，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進行了變形、拓展，增設了一些條件而已。象xx年的漫畫題“煙斗”、xx年和xx年的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時的教學中一定要有針對性地創設條件，設置情境，注意多個知識點的串聯，讓學生在動態的變化中去活學活用知識，做到舉一反三。

　　3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節課留足十分鐘左右的時間給學生，這也是學校課改的要求。每節課課前有復習，課后有練習，學生有學有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現在每節課有練習，也體現在每周一次的練習上。周練是對本周所學知識的檢測，題目設置一般以基礎題為主，同時根據高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

　　4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習發現露了問題，就必須通過練習講評來糾正錯誤。一節好的講評課必須是針對大多數學生的典型問題的有效講解，必須讓學生對典型錯誤形成一種規律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課。“授人以魚，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續幾次都出現的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習，專門收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學生改正錯誤非常必要。

　　二、總復習安排

　　縱觀xx屆高三總復習安排，有得有失。成功之處在于：在第二輪復習中，我們強化了知識專題的復習，對時專題的復習時間進行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來，對時專題的復習，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時熱點為切入點來考查所學知識，學生沒有相關的`能力訓練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無法預測到高考設問的走向。學生也普遍對時專題的復習效果感到懷疑。針對這一現狀，我們對總復習安排進行了調整，增加了知識專題的復習，壓縮了時專題的復習，把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上，同時對時熱點的處理更多是讓學生了解背景用相關知識，創設條件多角度設問，提高學生的審題能力，根據材料提取信息能力和規范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復習安排無疑更有利于學生的知識復習和能力提高。

　　08屆高三治總復習按四輪復習規劃來設計。

　　第一輪復習（單元知識復習）9月分至來年2月左右，即第一學期。以課為知識單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，消滅盲點。

　　第二輪復習（知識專題復習）第二學期至一模前，以知識塊為復習單位，第二輪復習不是第一輪復習的再重復，而是側重于構建知識網絡，注重知識點間的聯系和區分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學生多角度地整合知識。

　　第三輪復習（時專題復習）4月中旬至5月中旬。以當年的幾個持續熱點和焦點問題設置專題，介紹熱點背景及相關策、措施，結合材料設置情境，創設問題，引導學生多角度地應用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。

　　第四輪復習（查缺補漏，回歸教材）5月中旬至6月。在教師引導下學生回歸課本、回歸試卷，重溫考點，重看錯題。

　　以上就是高三治備課組在本學年教學工作中的一些心得體會。

高三政治備課組工作總結 篇2

　　一、 本組基本情況

　　本組有一個和諧的人文環境，這為本組順利完成半學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。

　　二、半學期以來開展的主要工作

　　本組工作思路：以課程改革為導向，轉變教學觀念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學信息化等重點，本著“務實、有效”的原則，重視全面提高教育、教學質量。主要做好以下工作：

　　1、開學初，在集體討論基礎上制定教學計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行；在備課組活動中學習政治理論和教育理論，轉變教學觀念，進行課改研討，聽課評課。

　　2、注重備課組成員之間的團結協作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。

　　3、按學校要求開展備課組活動，重點回顧、總結教學中的新情況，對出現的問題商討對策；傳達學校和市區的教學信息；討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內外聽課活動，取人之長，補己之短。

　　4、關注社會與學生的實際，教學時注重培養學生對熱點問題的討論、辯論，并學會用經濟學原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力，養成分析社會現實問題的辯證思維能力。教學中注重對學生能力的培養。盡量安排多種形式教學，以激發學生的思維與興趣。

　　5、研究并嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來并寫成案例，并在組內進行討論交流。盡量養成階段性反思總結。

　　6、進一步加強現代信息技術與學科的整合。構建高中政治學科的課件、教案、訓練體系。提高自身的.教學能力和創新能力。

　　7、注重多樣化的評價方式，以提高教學質量。輪流出好單元測試卷、月考卷，精心組織好期中考試卷，精選試題，設計開放式、研究體現高考趨勢的試題。

　　8、在平時教學中，耐心培養學生良好的學習習慣，作業要規范，有錯及時訂正，對問題較大的作業盡量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的提高。

　　9、完成學校布置的各項備課組任務。

　　三、本備課組的反思：

　　通過半學期工作我們發現學生解題能力較差，未掌握好學習政治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學生從思想到行動上忽視政治。面對學生的偏科現象，以及現實高考指揮棒的調控下，如何提高學生思想和人文素養，提高學習效率，我們還需要不斷嘗試與研究。

高三政治備課組工作總結 篇3

　　高三治備課組根據20xx年的考綱認真組織復習，具體工作如下：

　　1、加強備課組的集體備課，認真學習考試大綱，加強組內交流，發揮組內老師的聰明才智。在備課組活動中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度，復習的方式，方法。統一訓練。本學期我貌進行備課組活動10次。

　　2、夯實基礎，推進備考復習。本學期，本備課組，根據計劃，已完成第一輪基礎知識的復習，全部完成了課本知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。

　　3、精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯系，章章有測試，較好地將復習與聯系結合起來。

　　4、積極引導學生關注熱點，通過現象把握本質。我們抓好《時事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯播》的收看，提高學生的時敏感性，引導學生自覺運用所學的知蝕觀察時。提高了學生關注社會，關注問題的能力。

　　5、加強與兄弟學校的'交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統友好學校的聯系，同時，根據20xx年高考由省命題的實際，加強同廣州學校聯系的力度。

　　6、適時地探索高考復習的新形式，重視發揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質的提高。

　　7、認真落實教學常規，加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。

高三政治備課組工作總結 篇4

　　本學期，高三政治備課組在學校的正確領導下，積極主動扎實有效地開展工作;進一步認真學習和全面貫徹黨的教育方針，落實素質教育要求為目標，全面培養學生的綜合素質尤以培養學生的創新精神和實踐能力為動力，與時俱進，開拓創新，加強教育理論和教學方法的研究和學習,不斷提高教育、教學水平，努力提高教育質量，

　　一、一學期所做的工作

　　1.支持學校工作，積極完成任務。

　　剛剛過去的一學期，高三政治備課組在校長室、年級組的正確領導下，圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;主動撰寫教研教改論文，撰寫的論文在寧波市獲獎或發表;認真按時按質進行集體備課;積極落實命題競賽等各種教學研究活動，認真開設公開課，并取得了較好的效果。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

　　本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

　　3、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高三政治備課組的各位老師堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優異的成績。

　　4、注重養成教育，培養學生能力。

　　本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。

　　5、立足高三，著眼高考，目標明確，穩打穩扎。

　　高三第二學期的主要任務是進行二輪復習，緊緊圍繞考試說明，研究考試說明，著重應對高考，因此在教研、教學過程中，我們高三備課組始終堅持為高考備戰的.原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，扎扎實實抓規范;此外我們集思廣益，分工合作，進行學情分析、幫助閱卷等實質性工作，同時也為自身積累經驗。

　　二、存在問題

　　1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

　　2、開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。

　　3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

　　4、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家里閉門造車，一學期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。希望今年能有更多“走出去”學習的機會。

　　三、今年努力的方向

　　1.更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進政治課教學。

　　2.加強校際交流，互通有無;強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎;

　　3.使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

　　4.加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。

　　總之，下學期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。

高三政治備課組工作總結 篇5

　　時間過得真快，本學期即將結束，在學校領導下，積極主動地開展一輪復習工作，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟悉高考考點，落實素質教育，全面提高學生的綜合素質，與時俱進，開拓創新，加強教育理論和教學方法的研究和學習，努力提高教育教學質量。緊緊圍繞學校的中心工作，積極進行快樂教學，美麗心靈教育，貫徹落實學校教學工作計劃，完成各項工作，履行好自己的職責。

　　一、具體完成了以下工作：

　　（1）在集體討論基礎上制定教學計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行；先從必修1《經濟生活》開始復習，接著復習必修2《治生活》，必修4《哲學與生活》。最后回到必修3《文化生活》。

　　（2）注重備課組成員之間的團結協作，除固定每周集備外，平時也會進行交流，各取所長，補己之短，探討如何進一步改進教學。每次月考都對存在的問題做好記錄分析。針對新教材體系比較亂和學生基礎薄弱的實際，我們認真研究考綱和課標，分工合作，編制試題，提高一輪復習的針對性和時效性。

　　（3）關注社會與學生的實際，注重多樣化的課堂互動。注重對熱點問題的討論、辯論，并學會用知識原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力。

　　（4）注重學法指導，規范答題技巧。教學中注重學生解題能力的訓練，抓緊審題能力，解題方法的培養，答題規范的`養成，要求學生一定學會分點，做到段落化，條理清晰，表述科學。

　　（5）以研究教學為主題，組織開展教學討論和教學反思活動。集中討論重點、難點、熱點、疑點問題，深入鉆研教材，研究教學方法、教學設計；討論教學課件制作和集備教案設計；對教學中存在的典型問題進行個案研究，共同探討解決的對策，認真進行教學反思。

　　（6）整合教學資源，優化教學設計。高考治教學具有鮮明的治性和強烈的時代感，要指導指導掌握治科學理論，就必須堅持理論聯系實際的基本原則，廣泛利用教學資源，合理進行教學設計。為了實現效教學，我們非常重視教學資源開發、利用，通過上網、讀報、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點問題，應用于教學之中，整合教學資源，優化教學設計。結合教學，將的收集國際、國內時事熱點、焦點問題，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”，指導學生進行解讀熱點和分析；將收集的高考信息和創新試題，應用于測試試卷中，指導學生進行訓練；將收集的典型事例和地方性的教學資源應用于教學中，培養學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，培養學生的創新思維、人文精神和科學精神，引導學生掌握科學的學習方法，學會自主學習、探究性學習和創造性地學習。

　　二、存在的問題和努力方向：

　　作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學生的現實學習狀態，進一步提高或改善其學習能力、方法與效率。從周測情況，不容樂觀，我們還存在許多不足需要努力，例如如何督促指導學生鞏固基礎知識，如何提高學生的學以致用能力，如何提高學生思想和人文素養，如何兼顧學科理論知識與學習興趣，如何提高學生的應試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究。

　　5、高三物理備課組教學工作總結

　　面對高考來臨的巨大壓力和學生基礎差的不利局面，我們高三物理備課組在認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、科學制定復習計劃，不折不扣的完成復習計劃

　　周密的計劃是完成任務的保證。借鑒往年成功的復習經驗，第一輪復習要求在二月底前完成，確保在三月初開始第二輪復習。進入五月份時，要求回歸教材，查漏補缺，五月下旬，集中精力，強化訓練，完成參加高考的全部準備工作。

　　進入高三下學期，在二月底順利完成了第一輪復習，同時認真準備第二輪復習資料。我們由點到線，由線到面，面面俱到，完善學生的知識體系，構建知識網絡。同時穿插進行限時仿真模擬訓練，學生能力得到極大的提高。

　　二、努力提高自身素質，科學備考

　　根據學校的要求，利用集體備課時間組織全組教師學習了《中小學教師職業道德規范》。學習了《孝感一中教師學期考核條例》及全組老師進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也熟悉到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養，提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應，備課組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。我們都有一個共同的心愿，努力使高三物理備課組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰斗的集體，保持和發揚物理組的光榮傳統，為20xx年高考的勝利打下良好基礎。

　　三、注重落實教學常規，打好備考基礎

　　我們切實執行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，把好落實把關。有檢查、有總結。對教導處的有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執行、落實。在教學、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。認真落實每周二的集體備課，每個人都完成了一次公開課或示范課，課后能認真評課。每周完成階段測試，能做到全批全改。注意了扶優補困，全面提高學生成績。

　　四、落實課改提高效率，打造高效課堂

　　本學期我們學習了《孝感市教育研究院對20xx年高考復習的指導意見》，積極參加集體備課，認真進行業務進修，鉆研《教材》、《教學大綱》、《考試大綱》，認真研究學生情況，加強教學的針對性，努力提高教學效率，在教學實踐中領會教材的特點、內涵，摒棄了原來高三物復習“一竿子到底”的復習模式。

　　五、下學期具體工作統計

　　1、編寫并使用二輪專題25個。其中知授容15篇；實驗內容專題10篇。共計十萬字。

　　2、編寫并使用仿真測試15個（僅物理部分），計7萬余字。

　　3、編寫并使用理科綜合試題5個。

　　4、編寫并使用專項訓練題8個，計3萬字。（包括選擇題專項訓練、實驗題專項訓練、計算題專項訓練和選做題專項訓練，主要用于第三輪查漏補缺及考前適應訓練）

　　總之，高三物理組的工作是有計劃、按步驟扎實推進的，老師們是勤勞努力的，工作是卓有成效的，學生是非常滿意的。

高三政治備課組工作總結 篇6

　　本學期，我們高三政治備課組的三名教師，在學校和年段帶領指導下，不斷轉變觀念，應對挑戰，大家同心同德，積極探索新的復習教學模式，求真務實、努力拼搏，在省市質檢中取得了令人欣慰的教學成績。為了今后更好地發揚優點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：

　　1.全力支持學校工作，努力提升本組業務能力。本學期，高三政治備課組圓滿地完成了學校布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，認真制定和執行復習教學計劃，積極做好多次模擬的閱卷和分析工作，認真按時按質進行集體備課。

　　高三階段考試頻繁而且重要，我們積極配合學校高三階段總體教學工作部署，積極參加好每一次全年級統考，并做好成績統計和試卷分析，對比班級之間以及我校與其他聯考學校之間的成績差距，分析并查找我們在復習教學方面存在的問題與不足，并及時進行有針對性的彌補和改進。此外我們還在考前最后階段精心組織了多次文綜大聯考(大聯考試卷命題依據政治學科的特點和高考要求，精選試題或自主命題，注重時效性和原創性)，進一步增強學生對文綜考試的應試能力。

　　2.統一思想，凝神聚氣。本學期，備課組全體教師統一思想，凝神聚氣，學習和收集十九大精神及重大時政內容來補充教材的不足。

　　注重研究高考，正確把握考試方向。認真學習領會20xx年全國高考《考試大綱的說明政治學科部分》，領會其精神、明確其要求，把握本屆高考的新變化和新動向，使我們的復習備考工作方向正確、科學恰當。同時在平時的復習教學過程中，我們注意廣泛收集高考信息，研究近幾年高考全國卷尤其是全國卷試題，有選擇地給學生演示分析或訓練，使學生在教學過程中逐步了解和熟悉政治學科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分原則，從而不斷增強復習備考的科學性和針對性。

　　3.發揚團隊精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，既有課例探討又有信息交流，相互促進、共同提高;同時我們還利用集體的力量，共同把脈高考新動向，厘清高考新要求，明確重點教學內容，討論重點熱點問題，努力增強學生應對高考的能力和水平。

　　同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

　　4.抓好課堂教學，提高課堂教學實效。我們每位教師都認真分析了所教班級的學情和要求，根據學生層次的不同、學習能力的差別，做到因材施教、因人施教，認真上好每一節課，實施“有效教學”，培養了學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力。并且認真做好教學后記工作，及時總結、反思，交流，改進教學。

　　5.注重對學生進行學法指導。首先，在日常的復習教學過程中，我們注重加強對學生的學法指導:在基本概念和基本原理的教學中，引導學生采取濃縮記憶，趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在基本問題教學中，引導學生采取要點記憶，詞語造句等方法，培養其綜合整理能力和語言表達能力;在選擇題訓練中則采取四步法(審題意,抓題眼,憶體系,判題支)，充分運用排除法,逆向思維等方法,培養學生比較能力，知識遷移能力;在非選擇題訓練中，突出三環節(材料——觀點——結論)，運用辨證分析法，培養學生的邏輯思維能力，實踐和創新能力。其次，我們注意培養學生政治學科的思維習慣和思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發、指導，用政治術語規范答題，培養良好的審題、解題習慣、不容失分的習慣、把每一次考試訓練當做高考認真對待的習慣，等等。

　　總之，本學期我們高三政治備課組竭心盡力地做好自己的本質工作，且大膽推陳出新，與時俱進，嚴于律己，努力工作，為學校和學生的發展奉獻自己的力量。

　　當然，我們還需要總結經驗、反思不足，加強努力、改進工作，以便在新的起點上繼續創造新的教學業績。

高三政治備課組工作總結 篇7

　　20xx下學期教育教學工作已經結束，回顧本學期政治教研組工作，全體教師能積極按照學科核心素養和新高考的要求，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐潛質為重點，求真務實，極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮了思想政治課的德育功能。在學校領導的指導、關心、支持下，開展了一系列具有實效性的教研活動，現將本學期政治教研組工作總結如下：

　　一、教研組概況:

　　本學期，我們政治教研組重新組合后，由7人組成1人產假，總體來說，素質較高，具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，為開展教研組活動奠定了堅實的基礎。

　　本學期來，全組教師在教導處和教科室的直接領導下，經常在一起討論國內外大事，交流上課的心得體會，具有良好的政治學習風氣。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量。在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。

　　二、主要工作及成績青春勵志

　　（一）開展師德建設，樹立師表形象。具體做到：第一，認真學習師德規范等理論，明確教師的職業道德規范；第二，積極開展新課改活動，勤奮敬業；第三，以身作則，為人師表。組內教師無違法亂紀和體罰學生的現象。

　　（二）組織教師進行理論學習。重視業務知識的學習和業務技能的提高。我們利用課余時刻，學習了《課程標準新》，深入分析學習材料的精神，統一認識，發奮提高教學質量。同時，組內老師自覺加強業務學習，積極閱讀有關報刊雜志，利用學校上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，以提高自己的業務水平和教學潛質。

　　（三）積極參加校內交流，每位老師都勇于承擔學校組織的示范課。本學期，所有老師都參加了學校組織的磨課教研活動，效果較好。

　　（四）一學期來，組內教師定期集中備課，把備課組工作活動落到實處，使備課組、教研組、學校教學工作構成整體。備課中，老師們積極踐行新課程理念，堅持三導三動的教學模式，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。

　　（五）重視教學反思。我們組每位教師能根據學校要求，備課時在教案后及時寫好教學后記。學期結束，根據自己的教學體會，寫出教學反思。

　　三、存在問題及不足：

　　回顧一學期以來的教研組工作，然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，要表此刻以下幾個方面。

　　1、教科研水平與潛質有待進一步提高，由于教學工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和超多的嘗試，但總體而言，理論挖掘少，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。

　　2、教師設計學案的水平有所提高，但結合學情組織教學的潛質還有待進一步提高。

　　3、個別教師的教學評價與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析。

　　四、今后發奮方向

　　針對我們工作的不足，下學期主要應在實踐中重視和加強以下幾方面的.工作：

　　1、狠抓教師的組織潛質，上課時杜絕廢話，把握上課時刻，引發學生的學習興趣，做到每個教學環節教師心中有數。

　　2、本學科教師的課務必聽，大家共同探討，以促進教師業務水平的提高。引導教師評課方法的改善，變教師被動學習為主動學習。

　　3、加強教師的科研水平和潛質、積極撰寫論文和做課題的潛質。

　　今后我們將注重科組活動的實效性，繼續進行新課程改革探索和實踐研究，繼續提高教育教學的水平，將科組建設推上一個新臺階。

高三政治備課組工作總結 篇8

　　一、確立指導思想，明確目標

　　樹立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學備考。以教學為中心、以學生為根本，夯實基礎、提高能力、訓練思維，增強高三政治復習的計劃性、針對性和有效性，團結協作、和諧備考。

　　二、打算科學嚴密安排，步步為營 推進第二、三輪

　　第二輪：基礎知識過關，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學大綱（課程標準）。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎知識落實到位。擬采用總----分----總的`思路進行。即先總體構建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條分析，找到知識聯系，最后在對知識進行梳理，形成嚴密知識網絡，以知識帶熱點，強化理解記憶。然后根據時政熱點專題復習，以熱點帶知識，突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識,加強學法指導，培養答題技巧。著重培養學生提取有效信息能力，分析評價及解決問題能力。第三輪：回歸知識點綜合復習，選擇典型熱點進行政、史、地綜合，強化記憶，培養應試能力、指導心理調節。

　　三、制定備課組計劃（具體見計劃），和高三政治復習計劃

　　四、高三政治第一學期期末試卷分析

　　一、班級成績

　　任教班級

　　平均成績

　　最高分

　　最低分

　　優秀率

　　及格率

　　二、具體試題分析

　　第一部分：選擇題：

　　第一部分：選擇題：錯得較多的題目：1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個：基礎不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調動運用信息能力弱)，學生不能把準題目要求，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發。

　　1、匯率不會算，計算能力弱；

　　4選了提高銀行存貸款利率1；選了實施走出去戰4，沒有注意到擴大內需；

　　5選了我國現行分配制度的改革1；實現了按勞分配與按生產要素分配的結合4

　　7、選了縮小城鄉收入差距分配1；選了調整農村產業結構4（家電下鄉）

　　10、選了A具體問題具體分析（忽視矛盾普遍性）；D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性；B、矛盾特殊性寓于普遍性中）

　　13、選了意識是正確反映1；意識能反作用于客觀事物（反映、反作用）

　　15、選了B聯系具有普遍性、客觀性、絕對性

　　18、選了人民群眾是歷史的創造者，決定社會發展的方向與趨勢D

　　第二部分：非選擇題

　　非選擇題：原因，基礎知識掌握不全，獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題能力弱；學生說亂改，答得好的答得不好的一個樣，怎么樣才算結合材料分析

高三政治備課組工作總結 篇9

　　在這一學期里，我們高三政治備課組的三位老師在學校和教師發展處的領導下，以學校教學工作計劃為思路，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，應對挑戰，與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發向上，無私奉獻，愛崗敬業，積極探索新的教學模式，教書育人，千方百計提高教育教學質量，積極爭創優秀備課小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發揚優點，克服缺點，特將本學期的工作做如下總結：

　　一、定時定點定人，做好備課工作。

　　每周的星期二上午第二節課結束，備課組成員在教研活動室準時碰面，雷打不動。我們根據教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并及時反饋聽課感受，交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學生出現的各種錯誤，探討下一步教學措施，我們活動中都感到實實在在的'收獲。

　　二、團結協作，穩步推進教學。

　　我們從不單打獨斗，有問題大家一起解決，具有良好的協作精神，以老帶新，以新促老。備課組成員之間經常相互聽課，交流教學經驗，把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。本學期，我們制定了詳細的備課計劃。

　　三、做好二輪復習、三輪復習工作準備。

　　1.針對我校學生實際，為了更好地幫助學生復習迎考，我組老師經過協商統一復習進度，深入研習考綱，確定復習范圍和復習重點，并對照考點，編寫復習材料，其中董校、王仁喜、徐慧敏和瞿慧娟負責各模塊學案的編寫校對；徐慧敏負責周末練習的編寫校對以及選擇題專項練習的編寫校對。

　　2.做好學困生的查缺補漏工作。面對學困生，我們做好對個別學生的拓展、補差工作，采用鼓勵、作業面批、個別輔導交談等方法，并根據學困生的實際，積極實施分層次教學，分層次布置課外作業，平時注重抓學生的基礎，重要的知識點不斷地強調，努力提高學困生的成績。

　　3.堅持以考促教。本學期學校組織了11次模擬考試，我組老師積極做好閱卷工作，并認真做好試卷分析，查找問題，調整教學復習策略。

　　四、積極參與“導學、探究、質疑”的學習方式與教師教學模式的整合活動。積極開展教學研討工作，在研討實踐中提高教師自身素質。我們堅持集體備課互相聽課。不少老師注意在教學中積累材料，經常反思，總結經驗，寫出新教材的解讀和教學設計方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學校對備課組工作的要求，完成各項教學常規工作。

　　五、鉆研業務，投身科研領域。

　　雖然平時教育教學工作都異常繁忙，但是我組的老師還是擠時間參與科研工作，學習教學理論。

　　六.認識工作不足，進一步明確今后努力的方向。

　　1.狠抓教師的組織能力，上課杜絕廢話，把握上課時間，做到每個教學環節教師心中有數，向課堂要效率。

　　2.按學校要求每周至少聽課3次，大家共同探討，以促進教師業務水平的提高。

　　3.進一步加強現代信息技術與學科的整合，構建高中政治學科課件教案訓練體系。

　　4.在教學中善于積累素材，有意識地進行教學方面的研究和反思。

　　總之，教研學習是永無止境的，在今后的教學、教研中我們將更加努力，盡職盡責完成好本職工作。

高三政治備課組工作總結 篇10

　　政治備課組有雷書佩、黃昌盛，李麗、苑東平五位老師組成。不同的工作經驗讓我們五位位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發更大的潛力；在領導和各位同仁的悉心指導和關注，給了我們莫大的支持和鼓勵，從而使政治教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。

　　1、支持學校工作，積極完成任務。剛剛過去的一學期，政治備課組在校領導的正確領導下，圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；主動撰寫教研教改論文；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，并取得了較好的效果。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。本備課組的成員都認真鉆研課標和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的.教學水平。

　　3、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，政治備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

　　4、注重養成教育，培養學生能力。本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。

　　5、立足初二，著眼初三，目標明確，穩打穩扎。不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，堅持隨堂檢測、一節一練、一課一考制度，而且開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規范；此外我們集思廣益，分工合作。

　　1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

　　2、開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高。

高三政治備課組工作總結 篇11

　　我校政治教研組是一個團結互助、綜合創新的溫馨大家庭。一學年以來，全組教師在學校的直接領導下，積極按照實施素質教育的要求，貫徹落實新課程標準的有關精神，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的的德育功能。組內教師經常在一起討論國內外大事，交流心得體會，具有良好的政治學習風氣。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量。在加強師德培養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師和睦相處、團結互助，具有很強的凝聚力。回顧一學期來教研組的工作，取得了一定成績，也有不足之處，現總結如下：

　　一、 加強政治教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質

　　建設一支具有良好思想品德和業務素質的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教學水平的關鍵。

　　1、重視政治理論和教育理論的學習。我們具有良好的業務學習氣氛，一學期以來，我組利用教研時間認真組織學習了《新課程標準》，統一了認識。從教學實際出發制定教學目標，采取切實可行的教學方法，努力提高教學質量。同時組內老師還積極參加市教研室組織的教育教學研討活動并認真領會和貫徹其精神，自覺加強業務學習，積極閱讀有公關報刊雜志，上網查找、收集相關的資料，交流教改的動態、教學經驗信息等，以提高自己的業務水平和教學能力。

　　2、重視業務知識的學習和業務技能的提高。一學期以來，積極參加市級公開課的聽評課活動，在三月份的濟南市思想政治優質課評比中我校政治教師劉興蘭老師取得了二等獎，并在四月份積極組織了濟南市政治優質課送客下鄉活動，學習了山東省實驗中學、山師附中兩位教師的精彩授課，我校政治教師受益匪淺。在濟南市優秀政治教師的評選中，張吉山校長被評為濟南市優秀政治教師。

　　3、積極參加公開課教學，組內教師認真參與聽課、評課，互相學習，不斷提高課堂的教學質量。我組認真貫徹學校組織的一周一課一研活動，每次活動基本上都是全勤。一周一課活動結束后每個年級組政治教師立即對所聽的課題進行點評，找到亮點，發現不足，總結經驗，不斷完善。本學期我校邢文晶老師參加了學校組織的公開課活動，取得了好評。

　　4、及時觀看查閱濟南市高中政治教研組網站，豐富教學資源。第一范文網站上共設時政新聞、教學課件、教學教案、教學資源、公開教學、研究性學習七大模塊。本學期我校政治組教師共向網站發布了一期高一高二高三的精彩的課件和教案，一期學期總結的教學教研簡報，受到了好評。

　　二、 完善教學過程管理，提高課堂教學質量

　　1、有明確的教學計劃。為使各項教學活動有目的、按步驟的進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學期開學初，三個年級備課組均在討論的基礎上制定出學期教學計劃，然后再有教研組根據學校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃流于形式。

　　2、定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，把備課工作活動落實到實處。備課中堅持以老帶薪，一起鉆研教材，研究教法。備課中堅持三個聯系，即聯系時政、熱點、學生的思想實際，做到備課既備教材又備學生。

　　3、命題、組卷嚴格規范。考試測驗是對教師的教和學生的學雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進調整教學的重要依據。這就要求命題、組卷應十分嚴格，保證命題的客觀和公正。為此，每次命題一般都有各個備課組長獨立命題，特別是在期中、期末考試中要嚴格的依照雙向細目表規范出題，這樣能做到命題所覆蓋的知識點既有廣度又有深度。閱卷過程實行流水作業，統一批改，做好各年級的試題講評和質量分析。

　　三、 清醒認識工作中的不足，進一步明確今后的努力方向

　　一學期以來工作中的不足有以下幾個方面：

　　1、教師設計教案的水平還需進一步提高，結合學情組織教學的能力有待進一步提高。

　　2、個別教師的教學評價和反思不夠深入，有的只是做表面的文章。

　　3、對公開課的評課不夠深刻。

　　針對以上的不足，今后努力的方向有

　　1、把握好計劃的質量關，不合格的一定要修改。

　　2、鼓勵教師積極參加校內外的教研與學習，以博采眾長。

　　3、早行動、高質量，為備戰高三高考工作做準備。

　　4、認真組織、把握好本組教師公開課、聽課、說課、評課活動，保證做到組織教師及時認真的聽課，及時客觀的評課。

高三政治備課組工作總結 篇12

　　本學期高三政治備課組在學校、年級的正確領導下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業業，緊跟時代發展的步伐，加大教研力度，加強與高一、高二政治老師的合作，較好的完成了教育教學各項任務。

　　一、加強學習提高自身素質

　　1、學習國內外的重大時事政治內容來補充教材的不足。艾智、曾亞斌老師專門編撰本年度的熱點知識來補充備課，取得良好的效果。

　　2、學習課改的精神，落實課改要求。

　　3、學習有關黨的教育方針政策，增強政治教師的責任感。

　　二、認真落實教學計劃，切實提高備課、上課、訓練和輔導的質量

　　1.加強備課組的集體備課。學期開始，就著手研究高三年級的學生情況，在年級組和教研處帶領下，能認真落實好每階段的內容、進度、教法和作業，每次月考及時作好統計和分析工作，找出弱點，尋找不足，及時補救。認真學習考試大綱，加強組內交流，發揮組內老師的聰明才智。制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度，復習的方式方法。統一訓練。本學期我們共進行備課組活動十余次。

　　并針對學情，考情組織教師備考。具體為曾老師負責知識點，艾老師負責具體練習題，胡老師負責查漏補缺。

　　2.認真上好每一節課，夯實基礎，推進備考復習。課堂上針對政治學科的特點，立足學生能力的提高、基本技能和基本知識的掌握和鞏固，設計出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時政專題講座課等，調動了學生的學習積極性。對課后練習、作業的布置做到保質保量，避免無謂的重復，并突出上課內容的系統連貫。本學期，本備課組根據計劃已基本完成第一輪基礎知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎。

　　3.精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯系，章章有測試，較好地將復習與聯系結合起來。

　　4.積極引導學生關注熱點，透過現象把握本質。我們抓好時事的講解，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高了學生關注社會，關注問題的能力。

　　5.加強與兄弟學校的交流，把握高考動向。

　　6.適時地探索高考復習的新形式，重視發揮學生的主體作用，注重日常學習的'知識儲備，能力和素質的提高。

　　7.認真落實教學常規，加強組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅持聽課評課制度，虛心向同行學習，取長補短，本學期人均聽課節數30節，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，大家都充分利用學校的先進教學設備，結合政治教研處“自主合作探究式小組學習”教學模式，每個教師都認真制作教學課件，應教研處的要求認真上好公開課，并獲同行的好評。

　　8.注意對學生學習狀態、學習心理的觀察和研究。多次利用課余時間與學生傾心交談，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生，充分發揮政治課的思想教育功能，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的

　　觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　通過本學期的探討和努力，豐富了教學經驗，也提高了教學水平，當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學生對政治不感興趣，對政治學科不重視的現象較為嚴重；同時，如何激發學生興趣，提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下。

高三政治備課組工作總結 篇13

　　一、指導思想：

　　高三面臨著高考，要把提高考教學成績作為高三復習教學的重點任務來開展，繼續保持政治組在高考中的優異表現。圍繞這一任務進行課堂教學，落實課堂教學三項目標，提高課堂教學的效率。

　　二、學生的基本情況

　　高三文科四個班，學生的整體學習情況較差，其中計劃外學生占到總人數的一半左右。其次，學生層次分明，不管是學習態度還是學習能力，都存在著較大的差異。完成本年級高考“保4爭3”的目標，任務艱巨。

　　三、本學期教學任務

　　完成四本必修課程中必修3《文化生活》第一輪復習； 在三模之前，完成4本必修的二輪復習；進入5月完成專題復習和綜合強化訓練。

　　四、主要工作及相關措施：

　　1.從課堂要成績，抓住課堂教學這一中心環節，落實課堂教學能充分體現“落實教學目標、保證學生自學和當堂及時檢測”的三項要求。

　　2.利用集體備課，發揮團隊的力量，做好高考教學目標的分解及分析。

　　3.抓好教學常規工作，主要從以下個方面:

　　(1) 根據制定的教學進度計劃，合理安排，統一把握好教學進度，避免隨意性。

　　(2) 進行復習教學時，要對每一專題的重點知識進行確定，保證在教學中對重點考點、高頻考點的'著重串講。

　　(3) 教案要按學校的要求完成，環節齊全，做到超周備課，年青教師必須是手寫教案。

　　(4) 作業每周2次左右，聽寫內容及次數根據教學的實際情況來確定。

　　每周進行一次文綜考試，政治單科測試可根據教學情況，2周進行一次。

　　(5) 本學期著重進行備課組內的聽課活動。本學期聽課完成15節課，年青教師

　　每周2節課。