班主任下半年工作總結（通用28篇）
班主任下半年工作總結 篇1
一、愛學生
（一）分擔學生的苦惱
作為一名教師對學生的幫助應像雪中送炭一樣，在學生需要幫助的時候伸出溫暖之手。對住宿的學生來說，學校就是他們的家，班主任即是老師，又是父母。
有空的時候我會多和學生在一起，了解他們在學習、生活、人際交往中有什么困難，及時的幫助他們解決問題，開導他們；冬天天冷，學生容易感冒，給學生買藥，父母不在北京的我帶學生去看病。另外班級插班生較多，開學初給老生開會，叮囑老生帶好新同學，幫助新同學盡快的適應班級。學期中的時候，班級一些同學間有了矛盾，我逐個找他們談話，最后給全體同學開會，讓學生們互相把話說開，將問題解決。
（二）分享學生的成功，多鼓勵他們
有人說“好孩子都是夸大的”，多表揚、多鼓勵學生，可以讓他們更有自信，更有干勁。所以我每天都會在兜里揣一份班級學生的名單，隨時將表現好的學生記下來，等到開晚會的時候進行表揚，并且把每月的分數統計好，選出優秀的學生，在QQ群里對全體家長表揚成績進步以及紀律優秀的學生，以鼓勵全體同學向他們學習。
二、嚴格要求
（一）嚴抓紀律、衛生
本學期班級的紀律、衛生情況有了一些進步，但還存在一些小毛病，例如遲到、個別同學自習課說話以及有時候寢室衛生做的不合格，針對這些問題我做了如下措施：
1、制定班級紀律衛生的評分細則，獎懲分明
學生犯了錯誤，先談話，告訴學生錯在哪里了；再懲罰，讓學生知道為自己的錯誤行為負責，并且按照制定的班級規定進行扣分，若錯誤改正的好，則可以把分數加回去，每月月末統計分數，班會進行總結。
2、多花時間盯學生，讓他們慢慢養成習慣 學生早起有遲到現象，我會早晨去宿舍督促學生早起五分鐘，大約一周下來，學生基本養成習慣了。
另外學生寢室衛生做的不好的，首先懲罰他繼續值日，直到將班級扣除的分數加回來為止，然后晚上到學生宿舍督促他對宿舍進行大掃除，把懲罰落到實處。
（二）嚴抓學習
進入初三階段，面臨中考，最重要的工作就是抓好學生的學習，對于學生學習上犯的錯誤，決不妥協，一定要讓他將錯誤改正。本學期關于嚴抓學習的工作如下：
1、抓自習紀律，自習效率
本學期開始，每天都有3-4節自習，學生開始上自習時不知道怎么學習，有時候自習課上說話、看課外書。之后我讓學委將作業留在白板上，讓學生知道今天的任務。開始一段時間我主抓的是自習課的紀律，嚴抓自習課上說話、看課外書的現象。之后學生慢慢習慣后，開始提高學生的.自習效率，嚴抓自習課上趴著、走神的現象，讓學生自己總結每天自習課上完成的任務。
2、抓課堂表現，課堂學習狀態
有空的時候我會進班級觀察學生上課的表現情況，將課堂表現活躍、學習狀態好的學生和課堂上學生存在的問題記錄下來，利用晚上班會進行總結。
三、科學管理學生
（一） 開好班會，重視學生的思想教育
做班主任的一年多里，我發現每開一次班會，學生就有一些改變，班會對學生的轉變真的很大。本學期我的班會主題主要是圍繞初三階段學生如何學習、如何調整自己的心態、珍惜時間的主題進行的。
（二） 不同的學生不同的教育方法
班級的學生來自四面八方，并且單親的學生、不和父母在一起的學生占了大半，所以學生心理很復雜，性格各異。那么面對這樣一個特殊群體，針對不同學生要用不同的對待方法進行教育。例如，班級有一個學生性格與其他學生有很大的不同，這個學生父母離異，喜歡別人關注他，不守紀律，有時候欺負同學。針對這些問題，開始的時候找他語重心長的談話，先夸一夸他，再指出他的錯誤，學生很感動，有一些改變。但后來又有了新的問題，之后和他談話改變不大，學生答應的好，但做不到。所以我又改變了方法，總結他幾次犯的錯誤后嚴厲的批評了他，讓他知道自己錯在哪了，之后再語重心長的和他談，學生也比較懂事，對今后也做出了保證。
總之，我覺得對于學生的教育要針對不同的人采用不同的方式，針對個別人還要變換不同的方法。
以上就是我本學期的工作和一些心得體會，做的不好的地方還請領導們批評指正。
班主任下半年工作總結 篇2
時間總是在我們還懵懂的時候就流逝了，當我們的意識開始清醒的時候，一切都成為了過去時。雖然是期末了，卻還很清晰記得學期的開始，或許是人到中年吧，現在總感到歲月的飛逝。
本學期伊始，因工作的需要，學校把新的八年級由原來七年級的六個班合并為四個班，每個班都由原來三個班的學生組成，學生人數也比原來的每個班班增加了二分之一，作為班主任我知道我們面對的不僅僅是人數的增加，更要面對接下來一系列的問題：學生和學生之間的融合，學生和老師之間的融合，學生習慣的養成，問題學生的相互傳染等等。當時我感覺我勝任不了這個班主任工作，萌生了強烈的退意，我要怎樣才能辭去這個班主任呢?
其實不僅僅是我，所有我們八年級班主任、任課老師都有力不從心的感覺，大家都感覺面對教室里坐的滿滿的學生，課堂上很難關注到所有的學生，課堂紀律就是個大問題，批改作業的量也比原來增加了二分之一，大家都有一些怨言。但我仔細的留心了一下，大家盡管有些怨言，但沒有一個人放棄自己的工作，還都是一絲不茍的在做著自己的工作，上課、備課、批改作業、輔導學生、課下和學生交流、做學生的思想工作，每一項工作都做的紋絲不亂，我深深的感到了同事們那種無私奉獻的精神。其實我們老師要求的不多，我們工作量的增加，工作難度的加大，大家只是想得到認可而已。
可是我沒有退路，沒人替我干班主任。我只能打起十二分的精神做好自己的工作，我為自己班級工作按照輕重緩急安排了以下幾個調整步驟。
首先，要讓新進班的學生認可我這個班主任，并且讓三個班的學生融合到一起。我在第一節班會課以我愛八四為主題讓學生暢談自己的打算，我首先告訴學生，經過一年的中學生活以后我們又走到一起，組成了我們這個班級八四班,這就是我們的緣分，我們一定要珍惜我們在一起的緣分，我們現在是一個大家庭，我們的家庭成員是67,我們每一個人都是這個家里的一份子，我們是兄弟姐妹，大家一定要互相幫助，互相包容，互相學習，每個人都要想著為我們的家增光添彩。
在我的引導下幾乎所有的學生都敞開了自己的心扉，談論的很盡興，最后我告訴學生，既然來到了這個班，那就沒有七六、七二、七四(學生原來所在的班級名)，我們現在是八四,你們都是我所愛的學生，希望你們每一個人接受我做你們的老板。
有了新理念的引領，接下來就是要用實際行動讓學生感覺到我真的對他們是一視同仁，新的班級座位安排就非常關鍵了。我經過反復斟酌，把三個班的學生按照個子的高低、成績的好壞、男女生混合排列的原則排好了座位。不管是成績好的學生，還是成績差的學生都喜歡公平、公正，所以在排座位的時候我盡量體現公平公正的原則，并且告訴他們老師這樣做的意圖，是為了他們互相學習，互相幫助，是為了我們班級更好的發展。
要讓學生真正的接受我，我知道還要做很多的工作，既不能讓原來我的學生感覺老師疏遠了他們，也不能讓新來的學生感覺老師外待他們。所以我在課余不到一個月的時間內，和67個學生都個別進行了深刻的私下交流、談心。這看似一項很簡單的工作，卻很是勞力費心，那一個月的時間我每天都有累得要倒下的感覺。我還對同事們說我真的體會到一本書里說的那種由皮膚的每一個毛孔滲透到骨子里每一個細胞中的累了。
其次要做的是讓學生接受每一個任課老師。特別是后來的學生很容易因不習慣新老師的授課方式而產生厭學情緒，甚至放棄學習，與老師對立等。為此我組織了我的老師們、我做老師等主題班會，了解學生的心聲，引導學生體會老師的辛苦，尊重老師。我還反復告訴學生我們沒有權力選擇老師，我們必須適應老師，接受老師，或許我灌輸給學生的思想有點消極，但讓學生盡快接受老師真的很有用。
盡管做了那么多工作，但還是會有一些學生有別樣的情緒，我時刻不敢放松，隨時關注著所有學生的狀態和情緒。因為一旦有一個學生有思想波動，很快就會傳染一大片的學生，所以我一旦發現有學生不對勁，就馬上就和他有私下的談心、交流，對他進行心理引導、指引。
第三是引導學生養成好習慣。在七年級的時候我要求學生不管做什么工作都要做到最好，不為了給誰看，只為了自己養成好的習慣。經過一年的引導后已經稍有成就了，特別是班級衛生工作，我要求學生每人承包一項衛生工作，按時做好。一開始學生總是忘記，經過我反復提醒，督促以后，后來他們基本都能按要求做好了�？涩F在組合了新班級，一切都要從頭來。我還是先讓學生自己把各項工作分好，然后讓學生自己領任務，一開始學生根本沒有什么意識，我反復督促，并且反復告訴他們自己領了任務就是自己的責任，我們要做一個有責任有擔當的人，一定要把自己的工作做好。就這樣一學期過來了，盡管效果不是太好，但還是有了進步。
有經驗的班主任都知道八年級是學生最容易發生思想波動的一年，這一年大多數學生的叛逆心理會加強，另外他們還沒有意識到升學的壓力，所以學習習慣在這一年變化是最大的。剛開始我們任課老師們也意識到了學生學習的浮躁情緒，幾乎所有的學生的學習都是流于形式。
我在班里邊選了一部分學習自愿者，通過和他們交流，推薦他們讀一些有意義的課外書，讓他們靜下心來，沉靜到學習當中，進而要求他們帶領自己的同伴進入學習中。半學期過后，班里的學習風氣有所好轉。
進入十二月份后，我馬上組織備戰期末考的主題班會，讓學生意識到了學習的緊張性。并且我反復給學生強調，我們接下來的主要工作是學習，讓學生都能投入到緊張的復習當中，也讓學生有階段性主體任務的意識。
本學期我們還召開了一次家長會，主要是喚醒家長的責任心，讓家長認識到自己孩子的學習不僅僅是老師的責任，自己也要配合老師督促孩子的學習，特別是周末要監督孩子的時間安排和陪伴孩子學習，不能對孩子不聞不問，甚至孩子兩天不回家都不過問。
平時我還充分利用校訊通平臺與家長交流溝通，指導家長與孩子相處和交流，取得了家長對學校工作的認可和支持。
一學期盡管很辛苦，很累，但還是感覺時間在飛逝。有收獲，也有遺憾，遺憾的是班里由一開始的67個學生就剩下了61個學生，除了蔣敏同學因父母工作調動轉學以外，其他5個學生都輟學了。我曾經反復給學生說希望我們67個學生都能相互陪伴走過我們的初中生活，不希望有任何一個中途離開，然而還是有5個學生因為各種原因離開了，我對班里學生說起的時候表示了自己深深的遺憾，不僅僅是為了煽情，而是真的很遺憾。很多時候我知道自己不是萬能的救世主，無力改變一個人的性情，但還是在心里留下了深深的遺憾。
期待下一學期自己進步更大
班主任下半年工作總結 篇3
轉眼間下半年的工作已經接近了尾聲，根據自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析評定，總結經驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚長補短，為今后不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據。
一、履行崗位職責
1、日常工作作為一名年輕工作者，對待工作我不敢有絲毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，盡量把工作中的得失和每次出現的問題記下來以吸取經驗教訓;口勤，要多問，遇到疑難問題或工作中遇到困難就向別的教師問;耳勤，多聽取同事們提出的好的意見、建議，改進工作。我總結了半年來我對課程和專業技能的改進。這對將來課程的安排及運行有了充分的準備。
2、班內管理工作
(1)班委是班內最基層的管理者，既是管理者又是學生，是同學們的核心，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在學習中成為同學的榜樣，在感情上成為同學信任伙伴。要求大家認真學習班委們一定也要刻苦學習，要求愛護教室衛生，班委就經常打掃，整理，每次遇到臟、苦、累、的情況班委就以身作則。
(2)關心同學：遇到同學個人有事,班委們主動幫助并組織全班一起關心，慰問，形成一種大家庭氣氛。
(3)為了使每個同學都有積極學習的心態，在班內形成你追我趕的局面，班委們自發組織每款發型的的考核，對于考核技術不達標的
同學，班委進行自我批評與自我懲罰，并不讓一名同學掉隊。使整個班的專業技能水平有了整體的提高。
二、出勤情況
今年我堅持出滿勤，無遲到、早退和曠工現象。單位組織的各項活動都能按時到達，積極參加。
三、今年主要工作情況
上半年是忙碌而充實的。主要是教學與招生，我將招生作為首要工作，積極配合我校招生部的各項工作。努力讓自己為學校多招生，擴大招生的宣傳力度。并組織班內學生幫我校招生，使班內的學生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時并全身心的投入教學中，對工作勤勤懇懇，盡職盡責，多發現自己的不足，并加以改正。在教師評優課的過程中，使我充分認識到自己的不足，同事們誠懇的幫我指出不足，是我的教學水平得以提升，以后我要多聽取他人的意見及建議，以更好的提高自己的教學水平。
四、思想情況
為了使自己的思想認識，覺悟有更大的提高，我積極向教育專業靠攏，并報考了教育管理專業，是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。
五、存在問題
1、一些工作未按“標準”的規定完成。
2、工作效率還有潛力可挖，工作方法有待改進。
3、雖能認真做好工作記錄，但流于形式。
4、提高自己的講課水平及專業指導工作。
六、改進方法
1、加強各種政治學習，提高個人修養。
2、加強業務學習，提高業務素質，提高工作質量。
3、要創造性地開展工作，多動腦想辦法改進工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗。
4、加強與同學之間的溝通，使同學更加喜歡自己。
以上是我這半學期的工作和學習情況，也算是我在上半年教學工作總結。雖然取得了一點成績，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學習中，發揚優點、克服不足，做好下半年工作計劃，養成多動筆的習慣，注意總結經驗教訓，使工作有所創新，不斷進取，把工作做得更好。
班主任下半年工作總結 篇4
一、指導思想
以學校德育工作指導思想為基準，堅持以學生發展為本，重視學生的養成教育。加強青少年學生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學生的素質教育，幫助學生逐步養成良好的學習習慣和行為習慣，培養學生熱愛集體，關心他人，促使身心健康發展，形成健全的人格，為創建一個團結、進取、積極、文明、向上的班集體而努力。
二、班級概況
本班共有學生41名，其中男名，學生年紀小，思想較單純，多數學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。多數學生積極要求上進，思想活躍，具有主動的參與意識，喜歡吸取新的東西。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利，有的學生自控力較差，自理能力較差。學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，總體上分析，全班學習態度還比較端正。另外，部分學生體質較差，有患近視的學生，多數學生身體素質較好，但還要加強鍛煉。
三、本學期工作重點
1、抓好學生的一日行為規范，促進良好班風的建設。
2、重視班集體建設，開展探究性活動，使每一個學生在探究實踐活動中得到更多地鍛煉和提高，引導班級管理走向科學化、自動化。
3、抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等
4、做好學生的家訪工作，形成家校合力，共同做好對學生的教育工作。
5、繼續做好學習型家庭的創建工作，重視學生良好學習習慣的養成教育。
6、積極參與學校的各項活動并結合班級特點有針對性地開展豐富多彩的少先隊活動。
四、具體工作目標及要求
1、以加強少年兒童的道德建設為依據，努力把少年兒童思想道德教育和公民道德建設有機銜接起來，以體驗教育為載體，結合隊員生活實際，從細微處入手，通過豐富多彩的活動，宣傳基本道德知識、道德規范，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自愛、敬業奉獻”的基本道德規范的養成奠定堅實的基礎。
2、組織學生認真學習新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《長江小學安全十大禁令》，加強行為規范的養成教育與訓練，并將行為規范的養成與創行規示范班級、行規示范學生活動有機結合，從而引導學生“對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順”。
3、突出“民族精神代代傳”活動重點，引導少先隊員做好三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發現民族精神;二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經歷的事件中尋找和發現民族精神;三是做一件能體現民族精神的事。從而教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內涵，逐步樹立民族自尊心、自豪感，為長大實現中華民族的偉大復興貢獻力量奠定基礎。
4、加強小干部隊伍建設，加強對干部的教育與培養，充分發揮其監督和示范作用，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，引導學生養成良好的行為習慣，促進我校精神文明建設。
5、在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節約零用錢;講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化;同學間團結友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別”;“四帶”即把“禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”;“五無”即“地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”。
6、堅持“每月校園明星學生”評比制度。由學生自己評比，培養學生能力。
五、每月工作安排
九月份：1、恢復常規工作，制訂好新學期中隊計劃，調整中隊組織;2、“師恩頌”感恩語征集活動;3、布置看看咱們班、黑板報、隊角;4、“文明禮儀”教育活動;5、開展“愛心捐助”活動;6、舉行“安全知識競賽”活動;7、開展“不老的常青藤”主題隊會。
十月份：1、出版一期慶祝“國慶節”黑板報，舉行一次“愿中華巨龍永遠騰飛”主題聯歡會;2、大隊部組織建隊節活動，準備年級組合唱比賽;3、利用重陽節，繼續深化“孝心教育”;4、我畫國旗、我畫國徽比賽(低年級)，“愛國英雄”故事賽，“祖國在我心中”演講比賽(高年級);5、隊知識、隊禮姿勢培訓(由大隊委負責);6、迎接第五屆校田徑運動會的召開。
十一月份：1、“學科學、愛科學、用科學”體驗教育活動;2、普法、禁毒、綜合治安教育工作;3、小制作、小發明競賽及展出;4、“節約，我們在行動”主題隊會。
十二月份：1、紀念“一二、九”愛國運動講故事比賽;2、舉行迎新慶祝活動;3、貫徹《小學生日常行為規范》。元月份：1、開展“為您送上一份新年祝�！毙⑿慕逃顒�;2、認真復習迎考;3、期終考評;4、各類積極分子、示范員評比、表彰工作;5、假期“雛鷹假日小隊”活動和社會實踐活動。
班主任下半年工作總結 篇5
一、工作情況與經驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。
只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風
總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績
下一步，我將從以下幾方面入手，做好班主任工作：
1、進行理想目標教育，提升班級凝聚力，使學生明白在校的意義，提高學習動力和積極性，將個人理想與學習任務相結合
2、明確每個學生在校職責，除學習外，做好紀律、衛生、安全方面應做的工作，與學生簽訂班級、學習、紀律、衛生、宿舍公約
3、明確小組長任務，加強小組長對本組的管理，實行小組亮化
4、加強對班級各方面的管理與監督，對班級問題隨出隨查隨解決，不給學生出問題的機會和僥幸心理
5、加強學生做人方面的教育，培養學生團結、互助、積極向上的精神
6、作為班主任，首要任務是保證學生安全，其次是育人，再次學習，針對學校提出的問題，根據輕重緩急，有選擇性的去解決，找出班級管理的最佳方案，避免前一段時間讓學校牽著鼻子走的狀態
這半個學期，讓我明白了很多道理，一個班級的好壞不是一個老師能夠選擇的，要成為一個優秀的班集體，需要班主任有效的培養，任課老師的團結協作，雖然對班級各方面工作都不是很滿意，但開學以來也能夠看到學生的進步，如何讓學生加快進步的步伐是今后工作的重點，有句話，有夢最美，希望相隨，在本學期結束，希望我帶的班級學生們在衛生、紀律等方面都夠自主管理，當然，這需要付出很多努力，但我相信，半個學期的時間足夠改變這一切，春風化作雨，潤物細無聲，時間改變一切，日積月累，定能成功!
班主任下半年工作總結 篇6
今年我接任七年二班的班主任工作，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學生， 而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結如下：
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣
班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。 開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。 接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并根據《中學生日常行為規范》，《弟子規》等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、 認真按時完成學校布置的各項任務
我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班訓課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和指導學生參加校運動會比賽，取得了年部最好的成績，加強了班里學生的集體榮譽感， 增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。
三、 重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力
發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定， 時時要求他們 以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學生管理上有欠缺，個別學生還存在打架、罵人現象。
2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時向家長反映。一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
班主任下半年工作總結 篇7
本學期我們繼續以《綱要》、《指南》精神為指導，加大力度抓教學量，促進平時教育教學工作質量的提升，現對本一學期的保教工作進行總結與反思。
一、加強園本培訓，以科研帶動教研開展，促進教師成長
我園教師專業水平可以很清楚分為三個檔次。一是35周歲以上老教師，處于職業倦怠，得過且過的思想;二是三年以上工作經驗的年輕教師，工作的主心骨，能認真工作;三是三年內的新教師，工作認真但是相對經驗不足。為提高教師專業素質和業務能力。把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是指定指導師對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。并且通過走出去，請進來的方式讓教師參與學習培訓。今年4月份陳老師等4位老師赴永嘉參加“有效教學”現場培訓;三月份陳小老師等多位老師參加塘下建構式新教材培訓;6月份邀請濱江幼兒園3位老師來園送教，3月份邀請周老師來園做《指南》專題講座等。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：吳教師獲得瑞安市優質課三等獎;金老師、陳老師參加瑞安市陶山湖嶺聯片教研課題展示活動、王老師參加辛瞠湖嶺聯片教研公開課展示活動;朱老師、王老師、吳老師、林老師參加自制交玩具評比獲二、三等獎、陳老師、金老師獲得《指南》考試三等獎、朱老師老師獲市演講比賽、音樂技能比賽三等獎，還有幼兒園的環境布置評比、課題自我生成教案設計評比、園本課程開發課題研究實踐論文撰寫、教育名著讀后感評比、新教師說課評比、骨干教師大講壇、繪本教學專題研討等活動，。在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距。
二、加強管理，開展各類幼兒活動、家長活動，激活日常教學
幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課。并以“教學月考核”活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規化。幼兒園舉辦小中班唱歌比賽、大班幼兒現場繪畫比賽、每月班級活動、安全衛生教育活動、周一升旗儀式、六一大合唱比賽、健康快樂動起來游園活動、大班幼兒踏春、參觀小學上一節小學的課;期末幼兒評價、知識測驗，并以家園共育為基石，不斷開創家教新思路。組織召開了家長會,讓其了解幼兒園的教學特點，讓家長深切感受教師的細心服務;督促各班辦好家園橋欄目,向家長宣傳育兒知識，公布每周教育內容。邀請小學校長“幼小銜接”專題講座，幫助家長提高認識，轉變家教理念深受家長歡迎。小班親子青團制作、中班親子郊游、大班幼小銜接家長會、等拉近家園關系;舉辦了家長膳食營養分析座談會和家園共育座談會，以達到家園共育的目的;期末發放致家長一封信、家長問卷調查表，家訪等活動，讓家長對我園工作進行評價和建議，爭取家長的理解和支持。使我園的教學管理不斷科學、規范，激活了日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。
三、善于反思，找出不足，確定今后努力方向
回顧一學期來的工作，為本學期來的忙碌留下了一段經歷，一份記憶;反思半年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：
1、要不斷總結經驗，反思細節上的疏忽，提高教學管理水平。提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質量的提高。
2、加大教研力度，提高教師業務能力。
3、加強幼兒常規、教學行為上的管理，全面提高幼兒園的教學質量
在學前教育不斷更新發展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學實踐煥發新的生命力。
班主任下半年工作總結 篇8
上學期，我班級結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量.實際工作中繼續做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
一、本班情況分析：
(一)幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題(比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
(二)幼兒人數：全班總人數34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年齡在五歲半左右。(三)教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發，負責開展教學內容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。
副班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有：感覺統合訓練活動、英語游戲、語言故事等。
保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，并負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。
后勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務，積極與幼兒展開互動。
二、班級經營
(一)班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作
(二)班級經營目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安 全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀 、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。
(三)具體的分工及措施。 在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討
三、本學期幼兒重點能力的培養
A、培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣
1)注重幼兒傾聽習慣的培養 傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2)培養規則意識與執行規則的能力。
包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。 學習制定活動的有關規則，形成規則意識。
3)培養任務意識與完成任務的能力
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。 養成認真做事的習慣。 學習一些執行任務的技能。 學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
4)培養入學意識
包括：了解和熟悉小學的學習環境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。 認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。 有向往小學、向往小學生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術"準備。
3、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字游戲，時間約10-15分鐘;
4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關注現在社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發"寫"的積極性。
C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質
對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：
1、能協調地走、跑、跳。
2、能連續走動 25 分鐘，能在寬 20cm，高 25 -- 30cm的平衡木上走。
3、動作協調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。
四、衛生保健
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創造條件，利用社區及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
班主任下半年工作總結 篇9
每一份職業都有其所擔負的責任與義務。作為一名人民教師,我們的責任更是無處不在。每位班主任可能都有這樣的體會,每天平安地送走最后一個學生的那一刻是最輕松的。終于可以在心底舒一口氣,讓自己的精神短時間的放松一下。
一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。我們的工作承載著社會和家庭太多的期望。我理解的責任就是把自己該干的干好。含義很簡單,但做起來卻一點兒也不輕松。
那是今年深秋的一天，在學生上完夜自習后，天氣驟然變冷，嗖嗖冷風讓人仿佛走進了嚴冬。我提醒孩子們把教室的衣服都穿上。但是，搗蛋的劉曉飛卻在我給他披上衣服后又把衣服偷偷放回了教室。在走進宿舍樓的時候，但是，在我聽來，那些話卻一次次敲擊著我的內心，因為生病而多穿的衣服此時變得異常沉重�！耙亲约旱暮⒆�，我會怎么辦”我一次次反省著自己，心中充滿了對孩子們的愧疚。教育部周濟部長闡述了當代教師面臨的三項主要責任,即崗位責任、社會責任、國家責任。如何承擔這些責任呢?必須從每一件小事做起,從每一個學生開始。自己做的真是太不夠了!
雖然我一直在干班主任,但是在新曉，我仿佛就是一只初生牛犢，貪婪的吮吸著母親的乳汁，努力提升自己。
首先,我教給孩子的是團隊精神。我們的學生大多數都是獨生子女,不會合作。班級是每一個孩子理解集體的開始,集體可以讓他們明白協作的重要。在學校組織的各種活動中,我都動員孩子們積極參加,為班級爭光。在一次次拼搏中,孩子們理解了團隊的含義,理解了團結協作是團隊精神的核心。
其次,我教給孩子競爭的理念�，F代社會,需要協作但也離不開競爭。我班里的單親孩子很多，家長的補償性的溺愛造成了他們辦事疲沓，缺乏熱情的性格。我結合學校的三大習慣養成教育，針對性地在班里組織各種小競賽,提高學生的學習積極性。當我們新學習一篇課文時,我會建議男女生比一比,看誰讀得好。如果學習古詩,我會提出看哪個小組先背過。獲勝的更有信心完成后面的任務,失敗的憋著一股勁在下面的環節等著對方。就這樣,你追我趕,形成一股積極向上的風氣。
第三,訓練優秀能干的班干部、小助手。想到他們已經進入四年級,有能力自治了,我就在班里選拔了一批既有能力又認真負責的小干部。選出來以后,我根據他們的專長和興趣給他們分配任務。比如,我安排畫畫好寫好的梁惠瓊同學,負責班里的黑板報;分配認真仔細的王舒羽擔任數學課代表,負責收發作業。然后分別指導他們尋找工作重點難點,指點他們解決的辦法。然后,就放心大膽地讓他們各負其責。當然也不能少了教師的監控。有一次,某個班干部處理問題態度蠻橫,其他同學不愿聽她的。我找到她耐心的開導她,使她明白了不光要有為班級同學服務的決心,還要用同學們愿意接受的方法和態度。
第四,教育學生感恩。通過“保護生雞蛋”、“回顧成長故事”、“為父母做一件事”等活動,讓學生體會父母恩情,從而教育學生感恩父母的養育。我還利用班會課,利用每月的月評價班會，學生談談自己最近有哪些方面的進步,養成什么好習慣，并讓他們思考是誰幫助自己進步。學生們談得很多,從父母家人到同學老師,再由身邊的人發散到各行各業。讓學生們明白,時時都應該有一顆感恩的心。
忙忙碌碌中結束了一學期的班主任工作,心里有一種輕松,同時也感到一份沉重。輕松是因為終于可以卸下擔子歇一歇,沉重是因為在這一學期的班主任工作中不足之處太多。今后我會繼續努力的!
班主任下半年工作總結 篇10
到一中來工作也有快一年的時間了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了這么長時間�，F在就把這段時間以來的工作情況總結一下和大家交流。
我是去年剛進三中代七（2）班的班主任，我是一個新來的老師，在很多方面存在不足，但我一定會努力做好自己的工作。我知道，代初中班主任主要是培養學生的養成教育，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本學期為了為了實現這樣的目標，我一直在帶動學生，讓他們養成良好的生活學習習慣，并且在班級開展量化管理的方法治理班級，主要以學生來管理學生，和他們一起不斷進取，爭取做最優秀的班級。我特別重視班級班風的建設。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，特別是那些不愛學習，經常違反班級量化管理條例的學生，比如我班的汪波、羅傲、盧國浩等同學，他們的思想工作也是我平時工作的重點，這樣再對其他學生進行思想品德教育。教育他們愛國愛家愛班，明白知識的重要性，特別是父母和老師的期望。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，就像有的老師說的那樣，打他一棍子，再給他個糖吃，要恩威并施。
二、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，我知道班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我對班級學生不是很了解，只選擇了學生推選的班委，一個月以后，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意為同學服務，并且有一定管理能力的同學擔任班干部，如班長汪軍，副班長何楠楠等，他們在班級威信高，管理能力強，能完全帶領班級，為我省下非常多的心。他們在我的引導下，也成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成團結的集體，良好的班風。在管理過程中，一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意方式方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持每個星期一下午最后一個課開班會，從來不占用這節課，有時集體開班會，有時就只給班委同學開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我認為班級的凝聚力首先要把班委團結在自己的周圍，先增強他們的凝聚力，再讓他們放手去管理班級，帶動其他同學，而我本人則找時間給大家做思想工作，引導大家團結在一起，多為班級增光。
三、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的`。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。我班的黑板左右兩邊空出來兩塊，我經常寫上一些要求學生完成的目標，讓他們一起努力去實現。我在班級的班會中，幾次讓學生自由上講臺演講，而內容由他們自己訂，他們也經常談論班級的情況，奮斗的目標，自己近期的得失，有的同學甚至說到嚎啕大哭，發泄心中的想法。所有，通過這樣的方式，經常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，然后在班會上交流，并且我也可以給予鼓勵表揚。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲。
四、教育學生努力學習，關心學生身心健康
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為他人服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。如我們班有一位同學叫羅威愛搞小動作，經常和別的同學上課說話，還在老師上課時喜歡起哄，我開始把他調到最后一位坐，他自己也認識到了自己的不對，我就找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次，還好，他明白事理，現在他坐班級的第二排，平時考試也在班級10名左右，讓我很欣慰，現在，我還經常鼓勵他、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，在班會上，我有時特意對他進行表揚，對他的點滴進步給予鼓勵，現在，他的行為改變了許多，也成為了班級的班積極分子，很多同學都喜歡他。
我班同學在我和班干部們的共同帶領下，班級量化管理條例的約束下，學生在德、智、體各方面都取得明顯的進步。全班同學遲到、早退現象基本沒有，更沒有無故曠課的現象，班級的成績在每次考試中都比較優秀，我更相信在接下來的期中考試中，我班的孩子一定會考的更好，七（2）班是他們最大的驕傲。當然即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。希望在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任下半年工作總結 篇11
20xx年8月至10月，我有幸參加了“20xx知行中國中小學班主任教師遠程網絡學習培訓”。本次培訓內容包括六個模塊，分別為：班主任的每一天、班主任的每一學年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學生、做一個專業的班主任。每個模塊設八個專題，每個專題由核心問題思考、案例故事、對話班主任、對話專家、綜合評析、拓展案例、相關文獻、學員作業等幾部分組成。
本次培訓采用“案例分析”的形式來開展。案例故事是以班主任日常工作中經常發生的事件或遇到的問題為線索，通過觀看視頻、案例分析、在線研討等等，可謂耳目一新，受益匪淺。我對班主任工作、教育教學工作有了更深的認識，拓展了我的視野，開闊了思路，對如何更好地從事教育教學工作有了新的方向。同時，通過網絡遠程學習，我認識了遠程網絡以及教育技術的極大優勢�？偟膩碚f，雖然這次培訓時間不長，但卻收獲頗多。
一、愛心是從事教育教學工作的“源泉”
學生需要鼓勵，需要信心，需要激勵，需要贊美，他們常常會因教師一句不經意的贊美而表現出色。故此，教育者往往慷慨而又不失時地把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的，所以才有了愛迪生、陳景潤……
贊美和包容是相對，有時也有嚴厲的批評，這就是如何把握“度”了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤并鼓勵決心改正，這就要走進學生的心靈，給他們以信心和勇氣。正如魏書生的“走入學生的心靈世界中去，就會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不解不得其解的教育難題都會在那里找到答案。對學生細致入微的了解，使教師的工作如同有了源頭活水，常做常新�！弊寣W生受到教師的情感打動，理解道理，落實到行動。
問題學生的成長，更是一部“愛的長篇巨著”。問題生，往往是一進二退，朝秦暮楚，一次教育不能奏效，轉化是一個持久的過程，班主任要克服急躁情緒，具備耐心，持之以恒，堅持不懈，盡可能由淺入深，循序漸進，耐心疏導，通過激勵，吸引，培養學生健康情操，調動學生積極因素，最終才有“吹盡沙底始見金”成功喜悅。
二、通過培訓讓我認識到班級管理是一門學問
這次培訓，我認識到做好班主任工作必須進行科學化、制度化、民主化的管理。我想在今后的班主任工作中一定會不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力。
換位思考，正確引導。學生有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理學生問題時，就應注意換位思考：學生犯錯時，撫摩一下他的頭發；學生心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這無聲的語言常常要比批評的話語更能催人認錯，激人奮進；學生思想出軌時，正確的引導往往勝過一通“劈頭蓋臉、不分青紅皂白”。
允許學生犯錯誤是一種教育觀念。作為教師，應用發展的眼光去看待每位學生，應有允許學生犯錯的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導：當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。
三、通過培訓
讓我懂得了師生之間的交流與溝通，我們應該真誠、尊重、信賴、平等、民主的對待每一個學生。
真誠才能讓學生信任，坦誠才能讓人感到可以信任，可以交心的。班主任應以寬厚的師愛贏得學生的信賴，以深沉的師愛激起學生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學生怎樣去愛。師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進學生的內心世界，了解他們的精神需要；走進學生的生活世界，培養他們正確的生活情趣和生活方式。
用尊重開啟學生的心扉。只有高度尊重學生的感受和權利，對學生的問題甚至錯誤表示關心和接納，才能使學生排除緊張、懼怕、擔憂的心理，消除其自我防衛，從而能暢所欲言，面對自己的問題并尋求解決的途徑。
平等、民主是溝通的條件。班主任要平等地對待每一個學生，讓每個學生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機會，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設，充分展現每個同學是班級中不可分割的一員。
四、獲得新理念，開啟新的航程
本次培訓列舉了許多生動有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期下我們的班主任工作指明了方向；猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田，讓我們受益匪淺；更讓我們深刻地認識到了加強學生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要。作為班主任，要做到勤、實、抓、思、合這五個字。好好的珍視今天，勤讀書，勤寫思考東西，勤實踐，運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業水平越來越高。
班主任下半年工作總結 篇12
時間過去的真快，一個學期己過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視發展學生的個性，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
我在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我聽課25節，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任二年級年級數學。培優扶困是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和學困生。對于學困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心�！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他一定有很大的進步。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給學困生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進�！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非�？臁�
（1）課前準備
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的`邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
�。�2）課堂教學組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，注意引發學生學生物的興趣，作業少而精，減輕了學生的負擔。
班主任下半年工作總結 篇13
經過了兩個多月的筆試、面試、體檢的層層篩選，我終于在數百人中脫穎而出，與其他七十四位“準同事”一道，在7月26日成為了廣州市自來水公司擬招新員工，開始參加為期一個月的培訓。在職業技能鑒定所、勞資部、武裝部和經警大隊等多位公司領導的動員講話后，我們便開始了培訓的第一課——軍訓。在這短暫的四天里，我們盡情地磨練自己，挑戰自己，嚴格要求自己。
軍訓期間開展的一系列活動，使我們加強了集體榮譽感和組織凝聚力，如“進化論”、“看誰贏得多”等拓展訓練活動，讓我們體驗到良好的團隊合作精神和靈活應變技巧在我們今后實際工作中的重要性;立定、稍息、原地轉向、齊步走、跑步走和正步走等訓練項目，讓我們體會到了在建設新世紀的社會主義現代化事業中必須具備艱苦奮斗、吃苦耐勞的.優良傳統。嚴格的管理、嚴謹的訓練也增加了我們的自我約束力和時間觀念。
軍訓是酸的。每天我們連續訓練兩個多小時，昂首，挺胸，這些是最基本的要求。不用一天的時間，脖子、肩膀、手腕、腿都酸了。
軍訓是苦的。經過了三天的訓練，腰酸背痛不用說了，大腿更是連走路都忍忍作痛�？蛇@么一些勞累算得了什么呢?忍著痛，我仍盡力地將每一步走好，堅持到最后，雖然這當中包含著多少的艱苦。
軍訓是辣的。嚴明的紀律，在軍營生活中必不可少，一不留神聽錯教官的口令或者完成不好標準動作就要被點名單獨出列加操，臉上火辣辣的滋味真的不好受。
軍訓是甜的。用“苦盡甘來”四個字來修飾軍訓很合適。三天的刻苦訓練終于換來了第四天的向領導匯報操練的整齊劃一的隊伍。我們的步伐是一致的，我們的口號是響亮的，我們的表演更是精彩的�？粗鴰滋靵砼εc汗水換來的成果，每個人的心里都是甜甜的。
軍訓的味道就是如此，它酸、它苦、它辣、它甜……
四天的軍訓一眨眼就結束了，雖然相對于我們在高中和大學階段的軍訓，這次訓練只是“小菜一碟”，但從中我也領悟了不少東西。這四天的軍訓鍛煉了我們的意志，糾正了我們慵懶的作風，它讓我們學到了許多，體會到了許多。
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班主任下半年工作總結 篇14
本學期我擔任一(四)班班主任工作。說心里話，班主任是很辛苦的，身體累是次要的，主要是心理所承受的“肩挑重擔”的壓力。孩子是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁，如何讓嬌嫩的花朵璀璨開放，茁壯成長，必須要有一個擁有真才實學品優德馨的園丁。這不是夸夸其談，一(四)班36朵“花朵”來自不同的家庭，家庭教育環境不同，造成孩子的學習差異和品行差異。如何讓孩子們形成良好的社會道德品質，具備各種學習能力，有待于老師自身素質和科學的引領方法。經過一學期的如春燕啄泥般地教導，班上學生取得了可喜的進步。在此，談談我的一些做法和體會，對班主任工作做個總結。
一、 擁有一顆博愛的心
在我的眼里，孩子們都是自己的學生，如同自己的孩子，雖然十個手指頭伸出來有長短，但畢竟他們都是屬于我的，我有責任去愛護他們，公平公正地對待每個學生，不能偏頗。我牢記一句名言“愛是鑒別教育的尺度”，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。無論是聰明活潑，穿著漂亮整潔的好學生還是拖著鼻涕、衣著邋遢、學習有困難的差生，我一視同仁，對那些學困生付出的更多。我深知，老師的一個眼神、一句不經意的話都可能影響他們敏感的心靈，他們更需要老師真誠的鼓勵。所謂“春風化雨潤心田”，孩子們都該擁有快樂的學習生活，樹立起戰勝困難的自信心，為今后的揚帆起航打好基礎。
我們班就有一個這樣的學生叫羅金，他隨父母從四川大地震中來到安慶，父母靠擺地攤度日，他沒事就在地上摸爬玩耍，衣服經常臟兮兮的，身上發出不洗澡的怪味，小手按到哪兒就黑到哪兒，交來的作業不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬。說話帶著濃重的外地口音，學習拼音時發音不標準，常惹小朋友的哄笑，大家也不跟他玩。我跟他的父母溝通，但是語言交流很困難，父母也并不在乎家庭教育方式，任其發展。作為班主任，我不能放棄一個學生。我經常提醒他注意個人衛生，勤洗手，利用課余時間教他正確發音，掌握正確的寫字方法，在課堂上鼓勵他舉手發言，并找出他的優點與同學們分享，讓大家都能接受他。現在小羅金站起來能大聲讀課文，還積極要求當帶讀小老師，作業本也變整潔了，考試成績非常不錯。
二、 培養學生的良好習慣
我國著名的教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單的一句話，就是要養成良好的習慣�！币荒昙壥腔A教育的起始階段，是好習慣養成的最佳時期，好習慣能終身受益。拿破侖。希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一個習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運�！蹦敲蠢蠋熅鸵龑Ш⒆釉谌粘５纳詈蛯W習中養成良好的行為習慣，讓我們的祖國的未來充滿陽光和希望。
1、 培養學生遵守紀律的習慣
一年級學生年齡小，自控力差，紀律顯得渙散。我除了上課前準備趣味教學設計來吸引學生的注意力和興趣外，經常利用班會或思想品德課，教育學生遵守課堂紀律，平時上課時注意樹立榜樣，發現不遵守紀律現象及時指正。一學期以來，學生逐漸從上課隨意變得安靜，坐姿端正，認真聽課了。
2、 培養學生文明禮貌的習慣
我們教師都知道，身教重于言教，我平時十分注意自己的言行舉止，以身作則，教導學生做到儀表美、語言美，心靈美，我在班級環境布置中設立了禮貌樹，樹上有很多文明禮貌用語，學生懂得講文明懂禮貌，見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”，同學之間現在很少發生糾紛，能夠團結友愛，互相幫助。
3、 培養學生良好的衛生習慣
良好的衛生習慣有利于孩子的健康成長。首先我要強調一些衛生常識，讓孩子知道愛清潔講衛生，保持個人衛生和班級衛生。組織學生參加勞動，每個人都要盡職盡責地完成值日生工作。每天一小掃，每周一大掃，保證班級有個清潔衛生的環境，培養學生良好的勞動習慣。剛開始，孩子們不會做值日，我手把手教他們怎樣掃地、擦桌子、擰抹布等。等孩子們做好值日，我才最后一個離開教室。
4、 培養學生良好的學習習慣
學習習慣不只是上課坐端正，守紀律，還要熱愛學習，學會正確的學習方法，作業要及時保質保量地完成。學會自己整理書包，學習用具擺放整齊。這些好的學習習慣，我都在平時的教學中隨機引導，并通過和家長的交流，促使孩子養成。
三、 培養良好的社會道德品質
一個人具有良好的道德品質是他成為一個社會人所必須有的要素，好的道德品質是社會群體和諧的保障。本學期，我挖掘課文中關于思想品德教育的內涵，抓住教學中品德教育契機，利用《中華傳統文化經典導讀》中的小故事對學生實施社會道德品質教育，教他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要關愛他人，不損壞公物，做好人好事。
班主任下半年工作總結 篇15
一個假期的班主任遠程培訓學習已經結束了，學有所思，思有所獲。在3000多分鐘的學習里面，學到了很多教育教學與管理方面的內容，得到了很多啟示和啟發，也引起了對教育教學更深層次的思考。聯系本次遠程教育培訓，結合自己平日的班主任工作，縱向和橫向對比，感到有很多地方需要調整和提高�，F做一歸納，進行反思總結。
遠程培訓的春風吹開了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉變，也體現著班風與行為習慣的進步和提高。
前后對比，互相對照，談談培訓之后，自己對平日工作的反思和切實的做法。
以校規為準繩，以班規做要求，以往的教育管理工作方面，圍繞著上級下達的規章制度去嚴格的要求、約束和管理學生，貫徹和執行一系列的日常行為規范和道德準則的各個方面。毫無疑義，這本身就是在教育和規范學生言行。而通過本次遠程培訓學習，我深深感到，班主任在具體工作的實施過程中，還應該添加一些更人文性的管理，讓管理富有靈魂，有血有肉，從而讓學生從中體會到一種關愛和溫暖。
這些具體的措施可以是：用一種溫馨的方式對學習進步學生的鼓勵與獎賞，以一種更能走進內心深處的方法激勵和引導學困生，營造一種如同朋友之間的師生溝通與交流，營造同學間姊妹般的親情感覺，以及利用課余時間傾聽不同的聲音，利用文體活動時間發展學生的特長，等等。在硬性規章制度的條文下，再增添許多更為細膩的管理方式，充分調動學生的感官意識和情感世界，從而讓學生更為愉悅的接受學校和班級的各項要求和管理。
在遠程培訓之后，不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認識，在實際行動中，也有了相應的轉變。這種轉變，具體體現在：在假期臨近結束與新學期開學初，為班級學生制定了一系列的奮斗目標。在沒有進行網絡培訓之前，每個學期的開學初，我并沒有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標，而在傾聽了網路培訓之后，這個想法越發強烈于是針對本班級學生的不同情況，將學生分為上中下三個等級，分別制定了短期、中期和長期的奮斗目標，并將這些目標落實到每個學生，讓學生在開學初帶著這些不同階段的要求去學習，去努力，從而激發學生的學習興趣，調動他們的學習熱情，進而促進全班的整體進步和提高。
行動的轉變還體現在制定了一份“班級民主選拔干部的細則”。受這次遠程培訓的啟發，越發感覺應該讓民主真正走進班級，于是，借著臨近開學的時機，萌生了一個新的想法，就是民族選拔班干部。但民主不等于無章可循的隨意，還要有一定的條件作依照，于是，制定了具體的選拔要求與條件。以此，放手讓學生依據硬性條件對全班學生進行公開的投票選舉，從而產生同學們心中更為認可的班級干部。這項選舉班干部的轉變，也是這次遠程網絡培訓之后的實際舉措，它將會更好地為班級的管理和建設起到重要的推動作用。
遠程培訓的春風吹開了教育陣地上的花朵，尤其對班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身邊和心里開出了朵朵鮮花。相信，這朵朵鮮花，在今后的教育教學中，將開得更絢麗、更奪目。
班主任下半年工作總結 篇16
本學期我擔任高二（2）藝術班的班主任， 藝術班跟文化班不同。藝術班從8月1日-9月9日上文化課，而后開始閉關一直學藝術專業科。下學期回校猛沖文化�；仡櫼粋�學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
這個學期，我主要協助專業老師幫助學生參加省藝術專業考試，做好學生的思想和心理上的輔導工作，根據學生從高一到高二的成績和表現，如有些學生專業好但文化一般，要考專業要求高但是文化要求低的院校；有些學生文化很好專業也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下本科學校。這學期的工作任務很重，學生思想動蕩不安，術科成績不穩定，而文化學習壓力又大。
首先，穩定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。每次學生完成一次專業模擬考試后，情緒很亂。專業原地踏步的學生，容易產生思想迷茫，動搖當初的決心。面對種種棘手的問題，我分別打電話給學生找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，與家長電話里講，要求任課老師也講，疏導情緒，加油鼓勁，把學生的情緒穩下來，盡快的進入緊張閉關學習狀態。
其次，指導學生提高學習效率，科學分配復習時間。要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍，任何時間和精力都必須為術科讓路。我根據藝術班老班主任以及任課老師的意見，提醒學生后段時間學習的安排，課上多問老師，課后加強消化，不盲目迷信小課的思路。
再次，有側重點關注學生的動態。根據學生專業成績以及所考院校對文化的要求，特別對術科基礎和文化科基礎好的學生重點關注。與任課老師，趁每次點名檢查的時候進行學習生活溝通指導，每次術科考試后與專業課老師了解情況，找這些學生談心分析提出更進一步的目標。
最后，關心家境困難的學生。對家境困難的學生，有更大的心理負擔，在成績和經濟負擔面前，經常會有患得患失的不穩定情緒，尤其是接近藝術聯考。利用每次他們的上課空隙，用不同的形式，去掉他們的心理障礙，讓他們全身心投入學習。對特困生，給予一定適當的幫助。
高二這學期下來，我拿出我的真心真情，在生活上關心他們，在思想上關愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。“借事練人”，希望下學期他們在學文化上我能夠做得更好，更好的服務學生。
班主任下半年工作總結 篇17
本學年，我在6班擔任見習班主任。在這短短一年的工作、學習和實踐中，我學到了很多東西，其中包括我的導師石老師的大力幫助。在班主任的關心和幫助下，我認真做好每一項工作，對學生不敢馬虎，真正做到了互相關心，互相幫助。在這個過程中，我發現班主任的工作是繁瑣瑣碎的。當然，更重要的是這項工作的重要性以及如何管理好一個班級，幫助這個班級形成良好的班級氛圍。我想從幾個方面來回顧一下我的見習班主任這學期的表現：
一、制定好計劃，繁而不亂。
眾所周知，班主任的工作量很大。所以在進行班主任繁重的工作之前，要根據班級的實際情況，制定詳細的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢�！庇纱丝梢娭贫ㄓ媱澋闹匾�。如果不制定切實可行的計劃，跟著感覺走，工作就會被動，繁重的工作就會更加凌亂，工作難以開展，達不到預期的.目標，以后還可能出現一些難以預料的問題。因此，在開展班主任工作之前，在石老師的幫助下，做好本學年的工作計劃。
二、做好日常工作
作為一名見習班主任，我可以做一些班主任日常工作的“必做”：每天早上早早來到學校督促學生做早讀；及時管理相關衛生工作；兩次演習期間，我也能及時到場，積極配合班主任；自習時間，班主任可以管理班級自習紀律；你也可以在班會和中午讀報的時候積極參與班里的各項工作。除了以上的“必須”之外，我還積極了解班級同學的相關情況，走到同學中間，與他們交談。
三、具體工作
1、德育：做好德育工作。五育并舉，德育為先。班會是德育的主陣地。我能積極參加班上的許多班會。在班會上，我從一個側面認識了很多同學，他們多才多藝，有很多平時學習中沒有表現出來的優點，讓我對孩子有了更全面的了解。進入學生內心最重要的是多和他們交流，而不是一味的責罵。心與心的交流勝過一切！平時要利用一切機會滲透德育。
2、學習：作為見習班主任，了解學生的學習情況也很重要。我從石老師那里學到了很重要的一點：互相監督，互相學習。班上有一些學生懶于學習。石老師是用集體的力量去影響他，促進他的學習，而不是單純的說教。
總之，在班級管理方面：作為六班的見習班主任，在班主任石的帶領下，能夠積極配合班級開展各項活動，關心班級各項事務，認真做好每一項布置的任務，積極開展班級主題班會。在各種活動中，我總是注意向老班主任學習。我平時會仔細觀察，及時記錄。課后也積極閱讀相關班主任學習的書籍，在思維共鳴中不斷進步。
班主任下半年工作總結 篇18
一、干部管理，打造精神領袖
一直以來，我以為班主任的重要價值建基于對學生精神的引領與關照，這種精神的核心在于勇氣、智慧、思想與信念。要達成這一目標，除了班主任率先垂范，更要在集體內部打造一批“精神領袖”，使只成為班級名副其實的中堅力量。正是基于這樣的認識，對班級干部的管理與培養，我最為關注的就是對干部精神的歷練與鍛造：一方面干部的選拔采取兩周一次的綜合積分的競爭輪崗制，讓每位學生享有同等的機會;另一方面對上崗干部分工明確嚴格管理，且每天接受評價，凡有失職需接受全班公決，公決通不過就面臨降級或下崗，使每位干部處于憂患之中。另外，班級把每周五定為“干部服務日”意在倡導這樣的理念：干部最大的快樂就是“因我的存在讓周圍人幸�！�。
二、感動人物，每周用心發現
教育，其實是一種發現。生活中每一次感動，都會像陽光照耀一次心靈，都會像雨露滋潤一次生命。長此以往，感動會讓我們的心靈變得清潔、明亮、充實和寬廣。為此，早在五年前，我就在班上設立了每周感動人物獎，用我真誠的心去發現學生與家長中的感動故事，寫上一段精美的感動頒獎詞，于每個周末隆重頒發。每當我飽含深情地朗誦著頒獎詞，我和學生的心靈都會接受一次感動的洗禮，每周都有學生情不自禁地落淚，這淚無疑是對老師用心發現感動的最高褒獎。
三、重要獎項，需要經歷考驗
我是一位不吝嗇獎勵的班主任，僅每學期發給學生的各類獎狀數以千計。不過，對重要獎項，如校級的文明學生、好學生、三好學生、優秀干部等，我卻十分“慎重”，對這些獎項的評選和頒發，我不會如一般班主任那樣期末考試完后以民主投票的方式評選，到散學典禮就頒發，而是將整個評選工作持續一學期，以小隊競賽的方式分配名額，凡初選出來的學生都要經歷假期及新學期開學初的考驗，再經過自我評價及全班舉手表決方能得到“榮譽”，若表現不好，隨時都有可能被其他同學取而代之。如此這般，學生對這些來之不易獎項珍愛有加，使其激勵值大為增長。
四、家長會，展示燦爛笑臉
每學期的家長會，免不了成為部分學生和家長心中的“痛”，因為“分數論英雄”還是多數家庭的重要教育指標。為此，兩年前，我“變臉”了家長會，把全部學生請到家長會現場，參會家長也不限人數，家長可以帶上相機攝影機記錄孩子成長的足跡。會上，學生先是以團隊的形式亮出小組的風采，讓每個學生都有機會拋頭露面，隨后就展示一學期班級系列主題活動中的“精華”，中間還穿插孩子、家長、老師面對面的真情對話，使得家長會從頭到尾無不充滿歡聲笑語，臺上臺下都是一臉燦爛，最后在熱烈的掌聲中參會的家長和學生總是喜笑顏開地十一、夢想袋，感召希望的聲音
兒童愛做夢，因為夢才讓每個孩子的生活有了無數的精彩。播種希望、培植幸福、放飛夢想、造就成功，這是每位班主任的神圣使命。為了不讓這份使命成為蒼白的“標簽”，除了每天在班級名言里高誦“帶著夢想和童年一起放飛”的誓言，班級還在每學期開學初舉行夢想放飛活動，以小組為單位制作出色彩繽紛的夢想袋，袋中裝下組員和小組的夢想，張貼在教室最顯眼的地方，每學月自我鑒定一次，凡實現夢想的就在夢想袋上留下喜歡的符號為自己喝彩，未實現的則暫時打上一個問號以此警醒自己。班級有了七彩的夢想袋，感覺每個學生的心都亮了，而我所要做的就是全心呵護每一個飛翔的夢想，因為那就是孩子飛向成功的第一片羽毛。
班主任下半年工作總結 篇19
為響應學校發出的關于“感恩孝道”的口號，我班于近日開展了有關主題的班隊會以及社會實踐活動。
活動主要分成兩大節：
第一節——主題班會
團支部積極響應學�？谔枺谑盏轿募蟮南乱粋�星期的班隊課上立即開展了“感恩孝道”主題班會。在這次班會上，令人耳目一新的PPT讓同學們在欣賞，回憶與反思中領悟到本次班隊會的中心大意。在本次班隊會中，團支部創新地運用了沙畫的形式。通過沙畫，同學們從藝術創造中感悟到父母恩情之深重。在那一幅幅生動形象，變幻莫測的沙畫上，孩子從牙牙學語到成家立業，從懵懵懂懂到學有所成，父母無私的，默默地付出躍于眼前。除了沙畫，我們還通過欣賞油畫作品《父親》，深刻地感受到了父親肩上的擔子之重，歲月之滄桑無情。當看到油畫中的父親額上的皺紋千溝萬壑地蔓延開時，同學們都感到了一股酸酸的滋味在心頭漫開。而從現代詩《感恩》中，母愛之深沉，動人，亦是動人心扉的。
第二節——“粽”情“粽”意
由于不久就是大家所期盼的端午節，團支部組織班級同學進行社會實踐活動——“粽”情“粽”意。本次活動主要內容如下：讓同學們學習如何包粽子，體會勞動的艱辛，并且舉一反三，感恩社會上一刻不停勞動著的人們。
這次活動的主要場地在學校食堂，食堂的負責人聽到這個提議，表示出極大的支持，并說會全力配合我們進行活動，兩個食堂阿姨也欣然加入了我們的隊伍，表示會從旁協助我們。活動過程中同學們各盡其能，積極地洗粽葉，淘米，拌米等，并且努力地向阿姨學習包粽子。在同學們的努力下，一個個“完美”的粽子誕生了。雖然賣相不好，但是一個個粽子中包含了同學們的深情。而在活動結束后，這些粽子將由同學們贈送給自己心中最感激的人，比如辛勤勞作的父母。不僅如此，班級也為一直辛苦著的老師們送上了同學們寄予深情的粽子。
一位同學如實說道；“這次社會實踐我們班在濃厚的香味中展開來包粽子的感恩活動。同學們在活動中了解到了制作粽子的方法和過程，體會到了父母的辛苦，增進了團隊的合作能力和班級的凝聚力，很好地升華了同學間的友誼。最重要的是，在活動中我們知道了合作的重要性和感恩孝道的必要性�！�
的確，活動已經結束，但是這次活動不僅僅是教給同學們怎樣包粽子那么簡單，更是讓同學們明白了，以往他人為自己的付出，懂得了感恩，懂得了團結與合作！
班主任下半年工作總結 篇20
本學期，我擔任C二年級6班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年級段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養
進入初二年級以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
初二學生由于熟悉了校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、賭搏、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。
我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹立榜樣。
俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求的最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”初二6班有幾個非常調皮的學生，年級段很有名，比如：曾小龍、林文頓等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年級教師。
班主任下半年工作總結 篇21
本學期，我擔任八年級1班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級，現將工作總結如下：
一、工作情況與經驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。
要使學生把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母，我們就得用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們要會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們就應經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們還應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值。
3、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風
總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
班主任下半年工作總結 篇22
回首一個學期，已悄然過去。過去總總，千頭萬緒不知從何說起。在這一學期當中，有過喜悅，有過頹喪，有過失敗，有過成功�，F在，我就對這段時間我管理一年級三班的班主任工作進行一下總結。
說實話，剛開學時，從一接手這個班就忙的昏天暗地，但是忙歸忙，卻有很多事情毫無頭緒，不知從何做起。雖然在下面學校也做過班主任，但是卻從來沒有面對過住校的學生，也沒有管過這么多事情，因此導致我對班主任工作的認識和準備都不夠，忙的腳不沾地但是效果不大，班級并沒有大的改進。在這個時候，領導們在一次次大會小會中那語重心長的指導，如黑暗中的明燈，給我們指引了工作的方向。我們年輕班主任站在領導的肩膀上俯視班級現狀，制定適合本班發展的制度，管理班級，讓班級在較短的時間內步入正軌。雖然達不到優秀班級的標準，但是也已經穩步前進。從那時起，我就深深體會到，在成長的道路上，如果有一個或者幾個有經驗的人為你指引方向，那你無論辦什么事情都會事半功倍。多虧了領導的指導，讓我們在最短的時間內找到工作的頭緒，在繁雜的事情中找到了切入點，一步一步的讓工作走向常態。
無數教育家都說過教育是一個長期堅持的過程，對這句話我深表贊同。任何人的發展與進步都是一個長期的過程，更何況是剛進入小學的孩子。因此這需要班主任更多的耐心和細心。就像領導經常提到的“反復抓、抓反復”。我打心眼愛著我們一三班的孩子，但是有時候他們不聽話時，我也氣的七竅生煙。例如每天都跟他們說要把地下的紙撿起來，他們也撿，但是不知道什么時候地下又到處是垃圾。有的時候我真的想不通孩子怎么會有那么多垃圾可丟。有的時候這些孩子又讓我很感動。期中考試完開家長會時拉的桌子因為時間問題，周五沒有拉回原地，周日下午我們又要開例會，當時我心想：完了，又要耽誤半天時間把桌子拉好。但是等開完例會，回到我們班時，我一下子驚呆了，晚上在這住的學生，在班長的帶領下，已經把桌子拉好了。說句實話，在這件事之前，我從來都把一年級的學生當成不懂事的孩子，那件事之后，雖然他們有的時候依然讓我很生氣，但是我卻已經學會從他們的行為中找到閃光點了。
在我來這個學校之前，已經有不少人說過來到這里會很累，我跟他們說我已經做好了心理準備。但事實呢？前面我也說過真的是準備不足啊。自從擔任一年級班主任后，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級的學生年齡小，剛開學時事事都需要老師幫忙，老師們常常奔走于教室、寢室、食堂和辦公室之間：你看，教室門打不開，需要老師；有同學想家了，需要老師；有孩子流鼻血了，需要老師……就是到現在，下課期間，“老師……”還是有孩子到辦公室告“小狀”。真是不勝其煩啊。但是，他們平時有經常給你一些小驚喜。教師節孩子送的那只小花，不知什么時候夾在教案里的折紙鶴和心，還有平安夜孩子送的那一個個蘋果，吃在嘴里，甜到心里。從這里也能看出來孩子其實是非常純潔的，不會因為老師個別事件的冷遇而對老師充滿抵制。
回首過去，展望未來，下學期工作該如何進行呢？俗話說，沒有規矩，不成方圓，在下個學期，我將繼續延續這一學期的班級基本管理制度。讓孩子在一個學期的班級建設中所學到的積極的方面繼續保持，消極的方面努力改正。在即將過去的這一個學期，我初步制定了一些管理措施并進行了實施，當然那不是很成熟，因為班規的制定還是要經過一個很長的循序漸進的過程的，因此在下個學期的具體實施中，好的班規會進行強化，比如說衛生責任到人，繼續加強學生的集體意識，不夠完善的會進一步完善。比如說這個學期沒有做很好的家校聯系，我將會在下個學期進行加強。衛生的保持效果不好，學生不講衛生的壞習慣，我也希望在下個學期得到徹底地改變。
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班主任下半年工作總結 篇23
伴著似火的驕陽，伴著學生們臉上流淌的汗水，xx中學為期x天的20xx屆新生軍訓到此已經圓滿結束，回顧這x天的軍訓生活，我擔任xx班的班主任，對于我這個剛工作一年的老師來說也是一次歷練和成長。現將工作總結如下：
良好的開端是成功的一半，可以說能發把軍訓工作做好，能否利用好軍訓生活培養學生適應高中生活的素質是建立優秀班集體的非常重要的因素。首先，我做好學生思想工作，指出這是一個機遇也是一個挑戰，并且找出一些積極的學生，鼓勵他們，大膽實行管理，表明我對他們的信任與期望，讓他們能夠發自內心的、自覺地嚴格要求自己，爭做同學的榜樣。其次，強調了軍訓期間的準備工作。因為這次的軍訓比較特殊，是去xx部隊軍訓，所以，特別強調了必帶物品和禁帶物品，指出軍訓期間的紀律。同時，向全體同學明確了本次集體活動的重要性，指出軍訓后要評“優秀標兵”、“優秀學員”等稱號，而這些評比將作為學生個人成長記錄袋的一項重要內容，并主要從尊時守紀、隊列質量、內務整理、自我管理、好人好事、文明禮貌等方面制定紀律。極大的鼓舞了學生，都想以的表現展示給老師和同學。
軍訓第x天我們班就有一個叫做胃疼、嘔吐，當時我們班主任還都在吃飯，學生找到我后，我一下子就著急了，對于沒經驗的我來說我真的害怕學生會突然發病，當時只想著趕緊送到醫務室，可是學生哭的不停也絲毫不愿意去醫務室。幸好xx老師及時趕到，我們先把學生帶到了我的宿舍里，倒上熱水捂著胃。x老師和學生慢慢說著話，讓學生放松，并且試著轉移身體疼痛的注意力。半個小時過去后，果然有好了很多，面色也緩和了，也笑著和我們說話了，我也總算放心了。通過這次學生生病，我從仲老師身上學到了遇事不能慌亂，在學生看來，我們做班主任的就是她們在學校的親人，所以，我們也要真正的像家人一樣給予她們關懷和安慰。
后來隨后又有好多個同學身體出現了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個把他們送去醫務室，讓他們在那邊休息之后在回去繼續軍訓，孩子們都很堅強，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅持軍訓，這令我很感動，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。
軍訓會操表演，我班的男生被分到了正步方隊，他們都認真的訓練著，正步方隊的教官采用優勝劣汰制度，方隊中的學生表現不好，隨時都有“踢出”方隊的可能。我班的男生都很努力的訓練認真的完成每一個動作，終于在正步方隊中取得了優異的.表現。我班的被評為“軍訓標兵”，、被評為“優秀學員”。
軍訓會操表演，我班的被分到軍體拳方隊。開始，她們對于軍體拳是完全陌生的，但是她們都以飽滿的熱情投入學習中。從最初的打出一套完整的工作都很困難，到第x天的x多人的方陣整齊劃一的動作，鏗鏘有力的殺聲。這期間的汗水和努力，老師看在眼里，感動在心里。我班的被評為“軍訓標兵”，、被評為“優秀學員”。
軍訓生活教會了學生們很多東西，不僅體會了軍人的生活，怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子，甚至是怎么吃飯，更重要的是學會了怎樣面對困難，學會忍耐，學會堅強，學會團結一致在為期8天的軍訓生活，給高一的同學們一個重新的開始。使同學們堅定做一名高中生，選擇了自己以后人生的方向，并從此站在了一個新的起點上。知道去克服困難，堅持到最后。
我校高一新生軍訓工作已圓滿結束，在這緊張艱苦的軍訓中，同學們經受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富。而此次軍訓對于我來說，也收獲了前所未有的工作經驗。雖然與x班的緣分是很短暫的，但是，這短暫的x天相處卻為我今后班主任的工作積累了財富。在此，我還要特別感謝年級主任xx老師的教導，德育干事xx老師和xx老師細心的安排工作和對我工作上的提點，感謝所有共同奮斗在高一軍訓生活中的班主任，感謝你們的關心和對我的幫助。謝謝你們!今后我會更加努力的工作，接受挑戰!
班主任下半年工作總結 篇24
1、教學手段：（優點、不足，遇到的困難，解決方法，效果等）
釘釘直播五節，兩節轉成微信，網絡進不去。但是可以和學生互動。
釘釘視頻：用過兩次均以失敗告終，優點可以看清學生的.臉。
家校本：未使用。
微信作業：挺好用，大部分上課時間就處理完了。
2、教學課時：（直播5節，膠囊6節，作業5節）
3、學生學習：
除五3班外，其他兩個班所有人均可以在規定時間內完成，學習積極性也很高，作業交的也很快，五3班效率低，不聽指揮，甚至直接開視頻都不理我，還需要進一步加強，準備先從組長入手。
4、家長配合：大部分可以
二、線上教學收獲：
科學中的實驗課通過視頻講解更清晰，學生更易理解。而且通過線上教學，提升了自己信息技術的使用能力，開闊了眼界。
三、存在的問題：不能真實掌握學生情況，判作業比較慢，對眼睛也很不好，擔心學生們近視。
四、改進措施：
1、完善小組領導體系，提高課堂效率。
2、盡可能每節課抽查的問題涵蓋更多學生。
3、少講多問多點名。
班主任下半年工作總結 篇25
我所在的實習小組一行12人，終于開始了為期40天的--三中實習之旅。通過這次實習，我終于圓了自己的教師夢，真正體會到了做為一名老師的樂趣與艱辛，同時也收獲了很多，成熟了不少。
一、班主任實習。
來到--三中，很榮幸地被分配到高一(12)班擔任兩周的實習班主任，在班主任鐘--老師的積極指導下，我很快地熟悉了班上學生的姓名、個性特點、學習情況、興趣愛好和思想情況等，并了解了班級的總體情況和特點。平時我積極參與班上的日常工作，到校監督早讀課與課間紀律、課間操、晚自習等，并組織了一次“自信——成功的開始”的主題班會，讓學生學會進行正確的自我認知，提升自己的學習動力。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一名班主任到底應該怎樣充分而有效的開展自己的工作呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
汗水凝成的結晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一工作很不好做，每天起早摸黑，處處為學生操心，十分辛苦。在當實習班主任的過程中，我從實習班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，讓我受益匪淺。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助學生糾正不好的學習習慣，如何與學生的家長打交道等等。
二、教育行政實習。
這一部分實習是從10月21日到11月16日。我們實習的12個人，被分在--三中的各個行政部門，跟隨部門領導學習管理知識。
我被分在具有本校辦學特色的藝體處下屬體育部，跟在吳橋主任后面學習。由于要承辦市運動會和舉辦本校綜合運動會，這段時間體育部比較忙。同時，今年新進了一批年輕老師，辦公室很多事情主任都交給他們去做，以此來鍛煉他們。雖然如此，作為實習生，我在這實習的三個星期里，也做了一些事情學到了一些東西。平時的瑣碎事情就不提了，我主要做的有五件事情，具體如下：
1、陪練并護送三中彩旗隊參加市運會開幕式：
以前我從來沒有負責過帶隊外出的工作，彩排那次我們先跟帶隊老師學習了怎樣帶隊，第二天我和另一位實習同學按照事先與帶隊老師的約定，按時地把88人的隊伍安全帶到了宣中體育場，看著帶隊老師高興地在運動場門口等著我們的到來，我覺得自己做得很成功。
2、搜集并整理藝體工作亮點的材料：
這次我是接手同學未做完的工作，她已經把材料的整體框架做好了，因為臨時有事請假，所以余下工作由我來接手。我要做的就是充實內容、搜集照片。在充實內容的過程中，我才具體感受到三中藝體工作的厚重，藝體處確實做了很多很不錯的工作。很多材料，很難在規定字數內取舍內容，后來我不得不做個附表來補充說明藝體工作亮點。而與此相關的照片卻沒有那么豐富，有些活動找不到相應照片，有的照片拍得并不能明確的反映活動內容。
3、通知并收取全校各班級運動會開幕式入場介紹詞：
在剛接到這個任務的時候，我只是打算口頭把六個年級組長通知到位。在跟吳主任溝通的時候，他建議我做成書面的通知，這一點提醒了我，在班主任實習期間，確實有老師看不到下發的紙質通知，就很容易忘記該做的事情的情況。發通知很容易，但是收取入場介紹詞就沒那么容易了。我明確在通知上寫明了截止時間，可是還有超過一半的班主任不按時交入場詞，直拖到兩天后才收齊。這與我在大學工作時的印象完全不符，平時我們說好截止時間就是截止時間，最多也就一兩個意外情況，不像這邊這么普遍。而且這次本來就是一件不大的事情，即使交給學生做，也很快就能按質按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的。
4、裝訂運動會秩序冊：
這個沒有什么技術含量，就是細心，按順序排好頁碼然后裝訂就好。由于工作量大，我喊了7個實習的同學來幫忙，大家工作配合的還挺默契的。明確分工，流水作業，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊的裝訂工作。
5、作為趣味運動會部分的裁判：
趣味部分是--三中運動會的亮點，主要有自行車慢騎、仰臥起坐、引體向上、30米負重跑、跳繩、拔河這六個項目。我們這邊離主賽場比較遠，比賽進行時圍觀的人很多，人聲鼎沸。當裁判長分配好每個裁判員的任務時，我發現被安排檢錄的同學聲音很小，離的遠的人根本聽不到，以至于有的人錯過了比賽。這就說明，裁判長沒有做到知人善任，或者運動會的負責人工作不到位，沒有考慮到這邊檢錄處需要擴音器。開始時，有點小混亂，過一會兒，部分人的角色重新定位之后，比賽就井然有序地進行了。
一場運動會是如此，部門工作也是，擴大至一個學校甚至一個國家。只要是一個集體，作為領導就要學會用人，只有知人善任，使人盡其才，才能使工作有效率。當然，管理工作還有其他原則和方法，我領會最深的是“知人善任”。
班主任下半年工作總結 篇26
一學期以來，我擔任初一(x)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。現將工作總結如下：
一、培養學生積極健康的心理
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學生
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正�，F在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題
每到初三，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進生轉化工作
后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。
班主任下半年工作總結 篇27
班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。結果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，“人人有事做，事事有人管”。
在班級紀律和衛生方面，班級實行個人負責制。透過讓學生細致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區，班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個學生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、資料和職責都分得很細和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的職責區，學生每一天上課前自覺完成自己的承包區。每一天由勞動委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題。
自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學中去。
第二，“分組學習，互相競爭，共同進步”。
在學習方面，1，經過班委討論，把班上同學分成八個小組，各組學生素質盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學生自己選出各組組長，科長(科代表)，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等。學生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責，組長負責管理本組學生課堂作業狀況、紀律狀況、勞動狀況，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學生的各方面狀況，統計本組學生的各科測試狀況并統計本組學生的操行分，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查�？崎L則負責檢查本組學生的課外作業，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結果。3，各組根據各組的學生學習成績，制定了學習計劃和找出幫扶對象，互相協作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子，又能讓學生增強群眾榮譽感。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化表的作用。
學生透過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據本組學生狀況參照班規給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時，無扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵。
總之，參與式班級管理使學生的用心性得到了充分調動，構成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔必須的班級任務，擔負相應的職責，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度。同時也是培養學生養成了良好的行為習慣，提高她們的領導潛力和組織潛力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而到達自我教育的目的。
班主任下半年工作總結 篇28
六年級的后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。
一、思想方面
進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
三、學習方面
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。
四、其他方面
后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。
小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長!