有關教學幼兒園工作總結范文（精選30篇）

有關教學幼兒園工作總結范文 篇1

　　一、加強學習，提高教師的業務素質。

　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

　　2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每周三為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

　　3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

　　4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的`行為規范，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。

　　二、加強教研力度，提高教學質量。

　　1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。

　　2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。

　　3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節，并給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區的一日活動培訓，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。

　　三、加強科學管理，促辦園水平提高。

　　1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。

　　2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時發現問題、解決問題。

　　3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，南北兩園的走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節省了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

　　4、加強幼兒園與家庭、社區的聯系，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。

　　本學期，幼兒園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的，我只是做了我份內的、應該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學管理外，我還做好了以下幾項工作：

　　1、加強了個人的業務學習，不斷完善、提高自己。

　　2、擔起了北園的收費工作，順利完成了各項收費任務。

　　3、做好了食堂的監督、會計工作，使食堂帳目清楚。

　　4、做好了幼兒園的宣傳工作，在學校網站、學校校刊《學誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風采。

　　能全身心地投入到工作中，無論何時，何種工作，自己永遠是參與者，而不是旁觀者。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節目的排練、節目單的印制，到主持人的訓練、動作的糾正、發音的指導，我都身處其中，自己永遠是參與者，不是旁觀者。

　　另外我工作中也有許多的不足，如：有時工作有些粗，安排不夠細膩，獨擋一面的時候，難免會有漏洞;工作中還有依賴心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信心、有熱情，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業中，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學校這棵大樹會常青。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇2

　　伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行交流，積極參與集體活動學習新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發生在幼兒園里有趣的事情。與此同時，我們感受孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業，也更愛我的孩子們。本學期我盡量完成各項工作。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養的基礎上，主要從培養幼兒學習興趣、教學常規、大膽、清楚地進行語言表達并在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行著重培養，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果。在這一學期中有酸、甜、也有苦、辣。這學期的工作我們兩個老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學期的經驗帶到新的學期中，不足之處努力完善。這學期的工作大致如下；

　　一、政治思想方面；

　　熱愛人民的教育事業，熱愛教師職業，用社會主義道德規范來約束自己的各種行為，認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與周老師共同協作搞好我班的班級工作。

　　二、工作、教育教學方面；

　　對于班級各項工作，能夠主動地承擔，認真備課，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要為出發點，及時調整活動內容，活動中讓孩子自主地學習，以孩子為主體，以孩子的終身發展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關系。

　　三、家長工作方面；

　　做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現，也使家長對我的工作有更進一步的了解。

　　四、同事之間的關系；

　　人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取人之長補己之短。

　　總上所述，在這一學期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

　　幼兒園大班英語教學總結

　　本學期，我們比較順利的完成了英語教學任務，我們在課上通過游戲，提問，提高孩子對英語的興趣，使孩子們的英語能力，有了進一步的提升。

　　一，利用單詞卡，幫助幼兒復習鞏固

　　單詞卡是我們每單元需要掌握的重點單詞，也是英語教學的教學策略。我們通過教學活動，游戲等多種形式的復習和鞏固，反復呈現單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強化記憶。

　　二，利用活動的開展，幫助幼兒學以致用

　　在本學期的畢業匯報活動演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。

　　三，家園配合，共同促進幼兒的提高

　　英語的順利開展離不開家長的配合，我們會在“家園聯系欄”中公布教學內容，以便家長了解教學進度，能即使幫助幼兒復習，也可以在家中播放光盤，提高幼兒學習進度。

　　一學期下來，雖然無論從內容還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰性較強，但我們還是較好的完成了教學內容，使孩子們的整體英語水平，有了一定的提高，以后我們將繼續努力，爭取在以后把工作做的更好。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇3

　　本學期，我校幼兒園以市教育局、紅星中心小學工作重點為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，全園積極地投身于幼兒園教育教學工作，以切實提高教學實效為目標，通過對新教材的研討實施，加強教研組建設，我們優化一日活動，促進幼兒健康成長，穩步推進幼兒園教育教學工作，在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務。

　　一、加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。

　　1.加強師德修養，樹立良好形象。以"加強師德師風建設、提升師德修養、做人民滿意的教師"為主題，以提高教師思想政治素質，職業理想和職業水平為重點，著力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題，尤其是家長反映強烈的突出問題，組織教師學習《教師職業道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》，通過學習先進典型事跡，并聯系實際進行宣講。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常小事，體現教師重德為師、愛崗敬業、熱愛幼兒，努力造就一支師德優、業務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。

　　2.營造學習氛圍，加強教學研究充分發揮教師的主觀能動性，認真學習《綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每周按時開展業務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，提前布置學習任務，由旁聽式學習變為互動式學習，教師

　　結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識。

　　3.加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動加強管理，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規。各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計布置活動環境、制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯系的活動區域，改變幼兒被動學習、教師統一教授的'單一教學模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。

　　二、加強師資培訓，提高教師素質

　　1.更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。利用《經典示范課講評》、《管理講座》等，使教師們真正體會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發展。

　　2.本學期積極為每一位教師創造各種培訓的機會，經過系列培訓、學習使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學習了先進教學經驗，對教師專業水平的發展起到了促進作用。

　　三、抓好特色教育，促辦園聲譽提高

　　1、以創新孩子思維、激發孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術活動中展現自我，體驗成功，享受過程，從而推進素質教育的進程。六一藝術節、繪畫大賽，畢業典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺，提高師生的藝術表現力。

　　2.創設溫馨、藝術的特色環境，熏陶幼兒的藝術情趣。對每位幼兒的作品，教師都用心和創新的展示，由平面到立體的設計與創設，不僅為幼兒提供動態發展的學習環境，還使幼兒在環境布置中充分與其共鳴和交流。

　　三關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發展。

　　加強幼兒德育教育，我們進一步通過節日教育、日常活動等將養成教育落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育，培養幼兒終身受益的品質。我們努力創設一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環境。給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

　　四、做好家長工作，增強社會效應

　　深入做好家長工作，定期開展全園家長會；通過“家長園地”欄目，幼兒園向家長宣傳、育兒知識、各種計劃、安排等，做到家園教育的相互配合。針對幼兒幼小銜接進行專題講座，舉辦家長學校，各班教師及時向家長反應幼兒在園的生活，增加家園互動，形成家園教育合力。

　　總之，在新的學期里，我們將繼續在上級主管部門和園領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平。

　　新林幼兒園

　　日期：x年xx月xx日

有關教學幼兒園工作總結范文 篇4

　　6月本學期幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工作。

　　一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質

　　。1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期四中午為業務學習日，我們加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

　　2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。除集體學習之外，還引導教師自主學習，業余學習，每周一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等；還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有經驗的交流，讓教師通過學習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業成長。

　　3.以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期我們走出去累計100多人次。“走出去”就是把教育專家請進來指導我們的工作，我們先后邀請了附幼的專家，如皋市幼教老干部，以及各地區各級各部門領導來園指導，以此快速提高實踐操作課程的能力。通過學習，教師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

　　二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質量。

　　1、認真做好各類計劃制訂工作。我們依據《幼兒園教育綱要》《幼兒園工、作規程》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的`實際情況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再根據我們設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的計劃就更趨科學、更趨系統、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領導評價說：“應有盡有”。

　　2、抓好集體備課，發揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學策略；根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市比賽中第三名。

　　3、優化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了水平，顯示了能力；對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

　　4、加強教師技能技巧訓練，為教師構筑施展身手的平臺。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇5

　　一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高老師的業務素養

　　1.加強老師的思想政治訓練和職業道德訓練，每周星期四中午為業務學習日，我們加強了訓練理論學習，促使老師樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

　　2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。除集體學習之外，還引導老師自主學習，業余學習，每周一篇學習筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等；還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學習，不斷汲取新信息，新學問，不斷地調整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業成長。

　　3.以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期我們走出去累計100多人次。“走出去”就是把訓練專家請進來指導我們的工作，我們先后邀請了附幼的專家，如皋市幼教老干部，以及各地區各級各部門領導來園指導，以此快速提高實踐操作課程的力量。通過學習，老師的訓練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關懷、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

　　二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質量。

　　1、仔細做好各類方案制訂工作。

　　我們依據《幼兒園訓練綱要》《幼兒園工、作規程》，中的幼兒園訓練目標，再結合本園的實際狀況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再依據我們設置的課程制定確立詳細訓練目標、幼兒進展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預成的、和生成的主題訓練活動中去。這樣我們的方案就更趨科學、更趨系統、更趨完善。我們的軟件資料很完善，訓練局領導評價說：“無奇不有”。

　　2、抓好集體備課，發揮團隊作用。

　　每個班級組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導，轉變教學策略；依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，訓練教學水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競賽中第三名。

　　3、優化課堂教學，提高教學質量。

　　為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養和訓練教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園老師上課競賽。老師們在課堂中注意激發幼兒的主動性、制造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地供應各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動老師們上出了水平，顯示了力量；對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇6

　　本學期的美術特色教學活動在元月16日的畫展中愉快地結束了，本次展覽共展出幼兒美術作品一百多幅，參展幼兒人數：43人，作者年齡：4—5歲，作品的表現形式包括水彩畫、線條畫、蠟筆畫、吹畫、趣味畫，裝飾畫等，作品內容形式多樣、內容豐富，富有創意，每一幅作品不僅充滿了童心、稚氣，而且充分體現了幼兒豐富的想象力和創造能力。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步，同時也激發了幼兒對美術的興趣，豐富了幼兒知識經驗的積累，培養了幼兒的創新能力。下面我對本學期的美術教學工作做個總結：

　　一、提高了幼兒繪畫的興趣，開展了多種形式的繪畫活動

　　興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發揮幼兒積極主動性，是本學期教學的重點。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學方法，如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創意。在涂色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫的一個重要表現手段，以線條為主要表現手法的為了提高幼兒對線的表現力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》，讓幼兒隨意聯想線的裝飾，用不同的線自由組合起來裝飾，以致整個畫面活潑生動。在活動過程中，幼兒看到了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心，讓在活動中能表現自己的想法，有積極的創意。

　　二、加強幼兒繪畫自信心，根據繪畫內容，重視指導方式

　　幼兒繪畫活動是一種創造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發展的。教師不要求幼兒模仿自己的作品，這樣會抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創造力。活動中先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，教師的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。“鼓勵”是指導幼兒繪畫的首要方法，“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創設良好的心理環境。在繪畫教學中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

　　不同的繪畫形式或內容，指導的重點也有所側重。本學期的教學重點是蠟筆畫，在蠟筆畫的構圖活動中，我們鼓勵幼兒把根據主題進行構圖，然后根據自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

　　三、重視對幼兒作品的評價

　　教師對幼兒作品評價的態度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性，為此在對幼兒作品的評價主要體現在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣，能體現幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點。另一方面，具有一定的藝術性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內容豐富充實。以這兩方面對幼兒的作品進行評價，幫助幼兒提高對美術作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現力。評價的組織形式有展覽作品、教師直接進行評價、幼兒互相評價、幼兒自評等形式。幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性，讓幼兒在潛移默化、日積月累中不斷提高對美術作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現美術活動的教育目標。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇7

　　一、互動

　　感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養。令我印象深刻的就是杜文娟老師和寒暄老師的美工課，精彩的幻燈片課件貫穿著整個活動，題材新穎，十分吸引人。

　　二、自由探索

　　教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。葛富清老師的“奧思多”音樂活動中，教師放的很開，充滿激情，被我們一致評為“激情版”的老師，我覺得對于像我這樣還在成長中的教師來說，缺乏的正式這種激情。葛老師的整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，充分的帶動了幼兒的自主參與性。從導入活動的音樂律動，再到最后的自己嘗試表演。教師都是讓孩子自由的發揮，自由的展示，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

　　三、精彩的鼓勵語

　　教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。像是高麗老師的語言課《艾瑪與風》，無論孩子的回答是怎樣的開放，高老師都能從孩子的回答中找到亮點，發掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。高老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結的作用。

　　四、情感的發展

　　注重幼兒情感的發展，在小班美工活動《給雞蛋哥哥穿衣服》中，整個活動都是以雞蛋哥哥為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節活動，精彩的幻燈片演示，如同魔術般的奇妙巧思，增添了更多的奇妙色彩，簡單的美工活動活動卻蘊含著很深的寓意。

　　五、教師的教態

　　教師的教態自然、大方、不做作，發自內心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。想一想我在上課時的一言一行，有時都是控制不好的，尤其是遇到突發情況時就會不知所措，更加緊張。這次觀摩觀摩中，每位老師的教態都滲透著對孩子的愛。

　　六、活動的組織

　　教師語言組織上精煉，在活動的環節設計上不拖沓，不花哨，環環緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發他們的好奇心。

　　這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑。

　　我收獲最大的就是每位老師的敬業精神，和對每一個孩子的耐心細心。每一節教育活動都經過了充分的準備和精心的策劃，無論是透徹的教材分析、合理的過程設計，還是巧妙的教具、精致的多媒體，都凝聚了作課教師的智慧和心血。每位老師的課題也很新穎，無論是她們上課的風格，駕馭課堂的能力，以及一絲不茍的工作態度都值得我好好學習。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇8

　　實驗幼兒園的教師以班級組為單位開展線上教學，針對當前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長提供形式多樣的親子游戲、繪本故事、音樂律動、科學小實驗，供幼兒和家長進行學習。師幼之間、家長之間及幼兒之間進行線上互動交流，讓幼兒切實感受到老師及同伴的牽掛與關愛。微視頻的錄制，讓教師們又掌握一項新的教學技能。目前我們們每位老師已錄制12節微課，制作疫情防控相關美篇12個。

　　“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學的腳步，但沒有延緩孩子們的成長和學習的腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學，隔離不隔愛。開心游戲、認真學習、快樂生活，“宅”出不一樣的自己。

　　沒有華麗的道具，沒有充分的材料，依然可以把好玩的游戲進行到底……

　　既能增進親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的觀察力，專注力和記憶力。

　　良好生活習慣的養成對幼兒個性的發展有著深遠影響，生活活動可以培養幼兒獨立性和勞動觀念。

　　疫情期間，幼兒在家長、老師的關心陪伴下，快樂地成長；教師們在自學、錄課中，扎實地進步。“停課不停學”讓教師們釋放著愛心和責任心，讓家長進一步了解并走近幼兒教師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長、教師的溫情陪伴。相信開園之日，定會春光明媚。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇9

　　托班的孩子剛從家里的“小霸王”來到幼兒園，一切從“0”開始。在他們的記憶里，他們的喜怒哀樂最大，因此集體生活的約束，常規的培養顯得尤為重要。如何運用較好的形式幫助托班幼兒形成良好常規的建立，是我們值得思考的問題。經過推敲和思考，我在托班開展的是運用游戲化的教學進行常規培養。

　　開學初，我深入了解每位托班孩子的年齡特點，并結合本班的特殊情況交流討論，尋找科學的、合理的常規培養策略。在一日生活活動安排上更加體現游戲化豐富性。目標：1。以游戲化形式滲入一日常規教育。2根據幼兒的學習特點，收集有趣的游戲進行滲透。準備：1。兒歌2。圖片3。游戲前的一些基本物品準備：如小動物的頭飾，水果摸具等。措施：1。收集有趣/生動。適合托班幼兒學習的兒歌。如：烤面包。喝水。2，活動前查詢相關資料，摘取適合托班幼兒的游戲活動如：學小貓走路，學小貓叫點名。3。擬人化口吻督促幼兒如：幼兒在椅子上坐不牢，教師可模仿”警察叔叔”口吻讓幼兒坐牢。生活中簡單的“洗手、小毛巾、玩具的整理及喝牛奶”等活動，教師都可以通過游戲的形式，如學小花貓洗手。學小花貓輕輕地走路等，都可讓幼兒達到良好的效果。針對“送玩具回家”活動，愛玩是寶寶的天性，但是玩后玩具的收拾總是不盡人意。于是老師設計了一個“送玩具回家”的游戲，首先預設還一個情景，將玩具隨意地灑落在地上，錄音機里放上寶寶的哭聲，老師運用夸張的表情動作尋找哭聲，告訴寶寶玩具在哭，引出問題“玩具為什么哭？”，與寶寶一起討論后得出“玩具沒有回家，找不到媽媽才哭”，繼續討論“怎么把玩具送回家”，后交代任務，出示幾個有不同圖片的玩具筐，請寶寶把玩具歸類后送回家，后教師檢查是否正確，錄音機傳出寶寶開心的笑聲。教師小結“每次游戲后都要把玩具送回家”，后音樂游戲”我們都是好朋友“，這樣的游戲活動才能體現出游戲性。同時托班老師的語言運用也非常重要，教師要不斷地變換著語氣的抑揚頓挫，同時更要體現出兒童化、擬人化。這樣寶寶的注意力才會跟著老師走，才會被吸引到游戲中，愿意參加集體游戲。

　　一個學期即將過去，發現孩子們的常規得到了很大的改善，班級幼兒的各方面水平也得到了很大的提高，配合良好常規活動建立的過程中，孩子們的各方面能力也得到了提高，如音樂欣賞能力/動手能力/表達能力等等。我們將繼續以游戲化教學提升常規管理。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇10

　　一、解讀文件，確立工作方向

　　在接收到區教體局有關幼兒園停課的重要通知后，我園領導高度重視，及時召集班子成員及各班班長討論制定適合我園實際工作的實施方案，并積極組織全體教職工召開視頻電話會議，提出“停課不停學，戰疫宅家樂”的具體工作要求和重要策略。

　　二、在線教研組，全力以赴備戰

　　由張小琴園長統籌，馮曉瑩為組長，寧蘭蘭為副組長，各班班長為成員，組織形成“戰疫”在線教研工作組。教研工作組通過組織視頻電話會議以及微信教研等形式進行課程的研討，確立“戰疫宅家樂”主題在線游戲活動。要求全體教職工結合實際情況，把疫情變成教材，根據幼兒的年齡特點和發展水平，以及五大領域指導綱要，每周一在班級群推送本周線上活動計劃，堅持每天將計劃內的線上教學、親子互動、手工、律動等活動及“天天跳繩”APP及時推送給家長，以不同的游戲形式、采用動靜交替的方式，積極引導家長，帶領孩子共同戰勝這一場沒有硝煙的戰爭，讓孩子在家快樂度過這段不同尋常的艱難時期。

　　三、家園攜手，共同守護孩子

　　有效科普，家園攜手共同守護孩子幸福童年。疫情期間，我園將會加強宣傳教育工作，通過美篇、班級家長群、致家長一封信等方式轉發各種疫情科普的宣傳及自我保護、體能鍛煉的相關知識，提高家長和幼兒應對疫情的意識，及時幫助家長獲得科學引導幼兒緩和宅家情緒的方式方法，家園攜手順利安度疫情宅家時期。

　　利用互聯網免費資源，有計劃安排幼兒開展活動，教師每天遠程跟進指導，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養幼兒養成良好的生活習慣，愉快、充實的度過每一天。班級群每周定期發送不同年齡段的游戲活動，家長可根據幼兒年齡段及發展水平隨時選擇參與活動，鼓勵家長將孩子參與活動情況及手工作品以照片或視頻的形式分享到班級相冊，與老師、小伙伴分享，幫孩子養成良好的習慣。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇11

　　健康領域

　　一、情緒調節于適應

　　1、熟悉幼兒園生活環境，生活方式和活動方式

　　2、信任、接近教師

　　3、能簡單表達自己的愿望

　　4、熟悉班里的小朋友

　　5、愿意和小朋友共同游戲

　　二、生活衛生習慣與自理能力

　　1、知道餐前便后要洗手，并學會正確洗手。

　　2、早晨和進餐后要漱口，知道刷牙是一種衛生習慣

　　3、知道不要隨地吐痰

　　4、不用衣袖擦嘴巴和鼻子，學習在必要時使用手絹

　　5、及時去廁所排便

　　6、知道使用自己的毛巾和口杯

　　7、定時喝足量的水

　　8、學習正確的進餐方法，養成良好的睡眠習慣（不咬衣角、被角）

　　9、學會穿脫鞋襪，并放在指定位置

　　三、健康常識和自我保護

　　1、不摳鼻、不挖耳，不將異物塞入口、鼻、耳

　　2、不用臟手揉眼，不高聲尖叫

　　3、知道不去危險的地方，不動危險的東西，如：火、電源、開水壺等

　　4、在老師指定的范圍內活動

　　5、有秩序的上樓梯、下樓梯，玩大型器械不推擠

　　四、運動興趣與技能

　　1、學會一個跟著一個走、跑

　　2、喜歡走、跑、爬等游戲，逐漸掌握基本技能，在游戲中不與他人碰撞。

　　3、學習模仿操

　　語言領域

　　一、傾聽

　　1、學習安靜的傾聽別人講話

　　2、聽懂并理解老師簡單的要求

　　二、表述、

　　1、喜歡與同伴交流

　　2、愿意說普通話。在老師引導下，嘗試圍繞主題談話，能夠用短語表達自己的意思

　　3、學習常見的交往語言和禮貌用語

　　4、愿意在集體面前講述

　　5、能夠大膽表達自己的想法和感受

　　三、欣賞

　　1、喜歡聽短小生動、情節簡單、語句重復、富有韻律感的故事、兒歌

　　2、樂于欣賞和學習簡單的、生動形象的文學詞匯和語句，初步感受文學作品的語言美

　　3、學習理解文學作品的情節內容或畫面情景

　　4、樂于表演、再現作品中人物語言、動作

　　四、早期閱讀

　　1、喜歡看圖畫書，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，感受閱讀帶來的快樂

　　2、對生活中常見的簡單標記感興趣

　　3、學習看書的基本方法，能在教師的指導下有順序地閱讀圖畫書

　　社會領域

　　一、自我意識

　　1、知道自己的姓名、性別和年齡，知道自己和別人不同的

　　2、學做自己能做的事，能自己吃飯，自己睡覺、做操等，遇到困難時會尋求幫助

　　二、人際關系

　　1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情緒

　　2、了解幼兒園里為自己服務的人，如：炊事員、保健醫生等，知道他們工作很辛苦

　　三、社會環境

　　1、喜歡來幼兒園，逐步適應幼兒園的生活

　　2、了解并喜歡自己的家

　　四、社會規則

　　1、聽懂教師的指令，并能按指令做事。知道一日生活中主要環節（游戲、活動、午睡、盥洗、散步等）的要求

　　2、知道輪流玩，不干擾和妨礙別人的游戲活動。

　　3、游戲結束時，能將玩具放回原處，不把玩具帶回家

　　4、學著輕輕說話、輕放物品，不大聲吵鬧

　　五、社會文化

　　在過新年等活動中，感受節日的歡樂氣氛

　　科學領域

　　一、物質與材料

　　能用各種感官感知身邊常見的不同材料制成的物品

　　二、自然科學現象

　　感受秋冬季節的主要特征，能觀察刮風、下雪等常見氣候現象，知道它們對日常生活的影響

　　三、生態與環境

　　1、喜歡觀察身邊常見的家禽，家畜等小動物，知道愛護小動物

　　2、對植物落葉及顏色的變化感興趣

　　四、數的概念

　　1、知道1和許多，能比較多少和一樣多，手口一致點數到4

　　2、按照物體的大小和顏色分類，數量不超過4能根據范例和口頭指示分出一組物體

　　五、幾何圖形

　　認識圖形

　　五、量的感知

　　能比較大小并進行排序

　　六、空間方位

　　會區分上下

　　藝術領域

　　一、歌唱

　　1、喜歡自己歌唱，也喜歡和同伴一起歌唱，體驗唱歌的愉悅

　　2、初步學習用自然的聲音唱歌，學習正確的唱歌姿勢，對歌曲的開始和結束作出反應

　　3、能感受并基本表現兩拍子、四拍子的節奏特點，盡力合拍

　　4、嘗試理解并表現歌曲的形象和情感

　　二、韻律活動

　　1、喜歡參加集體的律動、音樂游戲

　　2、能跟隨音樂做簡單的動作。（以非移位和上肢動作為主）

　　3、初步體驗用動作、表情、姿態與他人交流

　　三、演奏活動

　　1、探索發現兩種簡單易掌握的打擊樂器（碰鈴、串鈴、鈴鼓等）的音樂及演奏方法，并知道它們的名稱

　　2、養成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習慣

　　四、欣賞活動

　　1、喜歡傾聽周圍活動中的各種聲音，在老師的指導下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內容的情緒

　　2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化

　　3、能初步感知搖籃曲的音樂特點

　　五、美術

　　1、愿意參加回話活動，體驗繪畫的快樂，養成大膽作畫的習慣

　　2、認識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法

　　3、大膽涂鴉，嘗試用點、線來表現簡單的形狀，觀察各種點的大小、形狀，線的長短、粗細、曲直等不同形態，感受線條的豐富性和形態美

　　4、知道紅黃藍等顏色，對色彩敏感，初步學會自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點畫

　　5、對手工活動感興趣

　　6、初步掌握撕、搓等紙工技能

　　7、能愉快的玩泥；團、搓、壓等

有關教學幼兒園工作總結范文 篇12

　　根據學校的安排我擔任了這次第二課堂《電腦制作》的任課教師，年級跨度為三年級到六年級的學生，本次的課題是電腦制作，根據學生的現有電腦基礎與興趣所向考慮，我打算以電腦繪畫的教程為先。在小學階段，電腦繪畫還是相對比較受歡迎的。運用電腦繪畫，可以大量節省繪畫時間還能綜合運用繪畫工具達到手工教學所不能達到的效果。電腦繪畫的教學，除了領略到計算機畫畫的方便快捷之外還可以進一步感受到計算機進行畫畫創作的樂趣與許多異象不到的效果，從而激勵學生更加積極、主動地學習、提高學習的主動自覺性更能培養學生敢于實踐、勇于實踐的精神和嚴謹、求知的科學態度。

　　電腦繪畫工具有很多，有Windows畫圖程序、Painter、Coreldraw、Photoshop軟件和金山畫王等，但是我班主要運用Windows畫圖程序，一是這是Windows自帶工具，可以省掉學生安裝其他軟件帶來的各種麻煩，更重要的是這是最簡易的，運用相對廣范的畫圖工具，其操作界面簡單易懂。在教學中，主要是培養學生的興趣并鼓勵能參加各種興趣比賽項目，因此，在教學當中，采用聽講與操作、欣賞與整合的教學方式進行。

　　一.構圖訓練

　　一副優秀的繪畫作品來源于構圖，圖構得好，主題突出鮮明，其他的都是小細節問題了，因此這點必須要加強訓練，而在訓練的時候主要通過他們的現象能力，不斷挖掘他們的想象并把這些鬧鐘的想象描述出來，在學生描述的時候指導他們往更美的方向發散想象以構成一幅完美的圖畫。當學生能把腦中的圖畫描述出來的話那么它他們復印到畫紙上面就不再是困難的事情了。

　　二.繪畫工具的學習

　　因為是跨年級的一個興趣班，因此有的學生已經是有基礎的了，但是一切要求從頭開始學習。有些相對簡單的工具就一筆帶過而有些復雜常用的繪畫工具還是講解的比較詳細。在繪畫上面學生用的最多還是傳統的畫筆繪畫，所以在電腦上的操作也不是很嫻熟，其控制鼠標的力度也是不很到位，因此必須在基礎上面加強訓練。所以，基本的操作是要打好基礎。

　　三.效果改整

　　電腦繪畫和手繪作品相比，其優點在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，如在畫圖中運用復制、翻轉、扭曲、拉伸等菜單，還可以運用鼠標右鍵中的快捷方式來繪畫。但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那么容易實現，需要學生們的耐心。還有色彩的搭配以及運用需要多向美術老師請教，在適當的時候請美術老師講授有關色彩搭配的專業性知識，加強學生對色彩的感覺，提高審美功底。

　　四.主題繪圖

　　在學生對繪畫工具有一定的基礎之后也練習多次之后，我就會提出各種各樣的主題，比如，保護環境，垃圾回收等等的主題，而在每個主題繪畫之前我都會先對主題進行講解再給學生參看別人的優秀作品，講解優秀作品，講解主要涉及構圖，主題的凸顯與色彩等等方式，讓學生對主題有一個具體的理解。剛開始的時候我不介意他們模仿但是一兩次之后就只能要求他們自主創作。

　　總之，這次興趣班之后，有歡樂有收獲，提高學生的審美能力，電腦操作能力與繪畫能力。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇13

　　2月x日晚上七點半，我首次嘗試了和班上的孩子進行“線上教學”。總的來說，我課前預設的教學目標基本達成，從課后反饋情況來看，孩子們這節課的學習效果還是不錯的。但是，一節課上完之后，進入教學反思環節，還是想寫一寫從首次“線上教學課”中收獲到的“得”與“失”。

　　一、課前準備：一切皆從磨礪出

　　雖然一節課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”。

　　1、磨教學平臺

　　在即將開始的這節特別的課堂上，沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，沒有我熟悉的小巧粉筆，只有我面前的筆記本電腦和手掌大的鼠標，我該怎么上這節課呢?我該用什么教學平臺上這節課呢?我該先從哪兒著手進行備課呢?這都是我腦海中冒出的一個個問號，這都是我需要面臨的一道道難關。一片茫然，真的可以用來形容我當時的心情。幸好，2月6日下午四點，亞老師為我們開展了一節網絡直播的培訓課。直播課的時間不長，但卻是干貨滿滿。它及時解答了我心中的疑惑，撥開了我心中的謎團。直播課結束，我退出了直播間，但我并沒有離開電腦前，我想趁熱打鐵，先解決該采用什么教學平臺的問題。對于幾乎算得上是“網盲”的我來說，從紛繁迷人眼的眾多教學軟件中，選擇一個適合我教學的應用軟件，還是具有一定程度的困難的。生活中的時間也許過得很慢，但電腦前的時間總是流逝得飛快。經過近兩小時的摸索、試用，最后我還是決定化繁為簡，就用我和家長們最常用的QQ群。我也想明白了，教學平臺畢竟只是一種服務于教學的媒介，有時候越簡單反而越有效。大道至簡，方為正途。

　　2、磨教學內容

　　選定了教學平臺后，進入備課的關鍵環節，確定教學內容。遵循“正式開學前不講新課”的規定，我把教學內容的選擇范圍，放在了課外。于是，我打算從我們班孩子人手一本的《小學生必背古詩詞》中選擇教學內容。這本書是我在課余誦讀時間中，帶領孩子們一起進行經典誦讀的課外補充教材。就這樣，確定了首節“線上課”的教學內容為王昌齡的代表作《從軍行(其四)》。

　　《從軍行(其四)》是唐代著名邊塞詩人王昌齡的《古從軍行》組詩中的第四首，這首詩反映了戍邊將士殺敵立功、保衛國家的豪情壯志。而“從軍行”是樂府舊題，內容多是反映軍旅辛苦生活的。我們在四年級上冊剛剛學過的王昌齡的另一首代表作《出塞》，正好可以先從“溫故而知新”開始導入新課。

　　這首詩的一、二兩句“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關”頗具畫面感，我在引導學生誦讀這兩句詩時，不妨可以引導他們利用以前的學習認知，試圖在頭腦中構建這樣一幅壯闊蒼涼的邊塞風景畫卷：青海湖上空，長云彌漫;湖的北面，橫亙著綿廷千里的隱隱的雪山;越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關。對于這幾個關鍵的地名，我可以展示一幅中國地圖，使他們眼中有“地圖”，腦中有“畫卷”，進而再發展到心中有“感悟”。比如，那一個“孤”字就寫盡邊疆環境的惡劣，寫盡戍邊生活的艱苦，寫盡將士內心的孤寂，寫盡保家衛國的自豪。

　　這首詩的三、四兩句“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”則是由情景交融的環境描寫轉為直接抒情的。黃沙萬里，頻繁的戰斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉。一個“穿”字，一個“終”字對仗工整、遙相呼應，這二字中所包涵的意蘊深刻，所概括的內容豐富：雖然戍邊時間漫長持久，雖然邊疆戰事頻繁艱苦，雖然將領內心想念家鄉，雖然戰士心中思念親人，但報國壯志依然堅定，但衛家信念不可磨滅。“穿金甲”的戰斗越艱苦，“終不還”的`決心便越顯鏗鏘。對于四年級的孩子，也許暫時還無法有多么深刻的體悟，但可以通過配大漠戰場圖、沙場征伐聲來塑造聲臨其境之感。

　　二、課中教學：此時無生似有生

　　萬事俱備，只欠和家長約定好上課時間。因為“線上”課畢竟不同于“線下”課，怎樣才能保證高效的課堂教學質量?怎樣才能使電子產品恰當地服務于教學?怎樣才能讓孩子學會合理地使用電子產品?這不得不成為執教教師在課前需考慮的問題。于是，和家長約好上課時間的同時，也要求家長陪同孩子一起完成本次的學習過程，我相信有家長為伴，孩子的學習勁頭會更足。

　　經過一番前期準備，2月7日晚七點二十分，我如約提前十分鐘進入直播間，我和家長、孩子們作了一個簡短的圖像、聲音測試，在確認一切順利后，身處網絡兩端的我們便開始了這節形式獨特的“古詩鑒賞課”。

　　此時，我的身邊沒有學生迎面相對，只有電腦形影陪伴。因為是第一次上這種“線上課”，因為我們師生暫別了一個寒假，所以我先從統編本四年級上冊我們學過的21課中的兩首古詩《出塞》、《涼州詞》開始，和這些“不照面”的孩子共同回顧了邊塞詩的詩歌特點，以及詩人王昌齡的詩作特點。通過連麥抽背、信息欄反饋，本不太適應這種“新課”的師生雙方，在漸漸找到了“上課”的感覺之后，我們開始了今天《從軍行(其四)》的學習之旅。

　　三、課后反思：絕知此事要躬行

　　雖然課前的準備時間很長，但課上的四十分鐘好似過得很快。下課之后，我和幾位家長并沒有直接退出直播間，針對本課的教學形式及孩子們的學習效果，進行了簡單的溝通和交流，比我更熟悉電子媒介的年輕家長們也向我提出了更好地利用這種教學平臺的建議。下線之后，我也對這種新型的教學形式進行了自己的總結和反思——

　　1、“線上教學”之得：既有師法又變通

　　學習應該既不囿于學校圍墻之內，又不困于時間、地點之限。在新冠肺炎的特殊時期，“線上教學”以其時空上的自由性，在2庚子年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。2月7日晚上七點半，當我打開攝像頭，與鏡頭另一端近一個月沒見面的孩子在屏幕上相見時，都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后，進入詩歌的學習，熟悉的課堂感覺又回來了，在師生的一問一答中，在詩歌的一誦一讀中，也能夠碰撞出思維的火花，也能夠品味到詩歌的意韻。

　　2、“線上教學”之失：欲說還休意未盡

　　經歷了四十分鐘的“線上直播教學課”之后，我對著屏幕那端的孩子們宣布下課的一剎那，雖然順利完成了備課時的預設教學任務，雖然孩子們基本上也達到了學會當堂誦讀詩歌的學習目標，但我心中總有種意猶未盡之感。究其原因，在這節直播課中，我沒有像平時在線下課堂中，看到孩子們一張張充滿童真的小臉上，由學前“若有所惑”的眉頭微蹙到學后“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕，限制了我對師生之間“心心相印”的感悟與想象。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的面容，但無法讓老師看到全班孩子一只只高高舉起的小手;雖然麥克風可以讓孩子們聽到老師親切的聲音，但無法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。

　　想想，不管是目前網絡平臺的“線上教學”猛火熱炒，還是個別發聲的“線上教學”冷靜思考。所謂“教無定法”。非常時期，先不妨采用“線上教學”的變通之法。回歸正軌，將更能體悟“線下教學”的情境之妙。兩相結合，博采眾長，方顯“教學有法”。2月10日“線上教學”模式將正式啟動，三月份的“線下教學”肯定也會如期而至。劉勰說：“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。”首次嘗試“線上教學”之后的反思，是為了今后無論是“線上”，還是“線下”的教學之路，都能夠砥礪前行。因為，只有親歷“實戰操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇14

　　作為一名幼兒教師，我覺得不但要有愛心，更重要的是要有一顆童心。

　　每個孩子都愛看動畫片，最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一議論起來，一個個可來勁了，有時正因一個細節把小臉都爭紅了，我也愛看動畫片，象《貓和老鼠》，《金剛葫蘆娃》等，我都看了不止一遍，動畫片我每一天不誤。

　　一天范晨陽，劉文睿等一些小兄弟姐妹正在議論“喜羊羊和灰太狼”，我走進去和他們一齊議論起來，開始他們一愣，一個個驚慌失措的看著我，隨后便興奮地同我一齊討論起來。看著他們一張張可愛的小臉我可高興了，正所以時我明白，我和孩子們已經沒有了距離。一次范晨陽的母親對我說：“咱們范晨陽回家很高興地說‘咱們教師也鐘愛看喜羊羊和灰太狼，我很鐘愛咱們教師’。”

　　是的，我明白我與孩子之間沒有距離，是正因我有一顆童心，童心是與幼兒溝通的最好橋梁。從那以后，我和孩子們的距離更近了，心貼的更緊了，讓咱們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的那座童心橋吧!

有關教學幼兒園工作總結范文 篇15

　　時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。這學期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發展在教學中

　　一、課堂教學注重激發、培養興趣

　　音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。

　　幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應側重激發和培養。因此備課前我都會根據教學內容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發他們的興趣。

　　大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題為幼兒開展——節奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導幼兒創新思維的發展。

　　每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請學生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，幼兒學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　二、課堂組織中的不足

　　心理學家研究證明：當孩子的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

　　在活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

　　像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動內容。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。

　　在教學中，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢。”聽了孩子真誠而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改。”于是，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。肯定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇16

　　一、游戲要有多樣性

　　一般來講，一項游戲只有一種游戲方法，而筆者傳授給學生的至少有兩種以上的游戲方法。例如，在"長江、黃河"游戲中，原始的方法是兩排學生面對面站立，一排為"長江"，另一排為"黃河"，當老師發令為"黃河"時，則"長江"追"黃河"，反之亦然。現在，筆者把此游戲的方法改變一下，內容和規則不變。例如，以跑道的兩邊為界，學生以兩路縱隊向前慢跑，一路為"長江"，一路為"黃河"，當教師發令為"黃河"時，則兩路同學馬上改變跑步方向，"長江"向"黃河"那邊追去，不準出界；有時，筆者會讓兩排學生背對背蹲下進行游戲，或面對面站立輕輕的握手進行游戲。筆者認為，采用了這種多樣的游戲方法，激活了學生的情緒，既提高了學生的反應能力和靈敏性，熟悉了此游戲的方法、規則，遵守了課堂紀律，又使學生在這富有教育的內涵、富有美感的充滿智慧和兒童情趣的生活空間中盡情地遨游。

　　二、游戲要有趣味性

　　在體育游戲的教學中，我們要能善于舉一反三地變換游戲方法，這樣不僅可以豐富游戲的活動形式，提高游戲的趣味性和學生的情緒，而且還能調節游戲的運動量，甚至有助于培養學生的集體主義精神。如在游戲"鉆山洞"中，可以通過改變山洞的大不，高低，跑的路線等改變練習的難度，提高學生學習興趣，又如在游戲"穿過小樹林"中，可以把樹林設成直線式，曲型和圓型等進行游戲活動。另外，可啟發學生多動腦筋，鼓勵學生自己根據游戲規則要求自己進行適當的改編，從而培養其不斷創新的能力。如在進行游戲"單腳跳接力"時，可以讓學生離地20厘米手拉手，讓學生依次跳過去，另外也可以在場地上每隔50厘米，畫一個半徑為20厘米的圓圈，進行跳圈接力等。

　　三、游戲要有互補性

　　在進行新體育活動時，一般需要較多的時間進行講解示范，練習密度也偏低，為了使一節課達到一定的鍛煉目的，在搭配游戲活動時，應選那些時間短，密度大，情緒高的游戲來

　　彌補。如"分腿騰越"搭配"獵人打野雞"的游戲。反之，前一個體育活動不需要較多的時間，則搭配一個時間長、規則多、難度大的游戲，如"立定跳遠"搭配"二壘球"游戲。使兩個活動在時間上互補，避免爭時間。

　　"充分感受游戲的樂趣"可以滿足兒童多種需要，使兒童體驗到多種樂趣。應全面地、最大限度地發揮游戲的教育功能，使兒童在游戲中獲得豐富多樣的、愉快的情緒體驗。這些情緒體驗既是兒童當前身心發展的動力，也是推動兒童未來發展的內驅力，是當前教學要著力塑造的個性心理素質之一。這是終身體育、快樂體育等現代體育思想中一個有價值的觀點。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇17

　　孩子們通過小三班一學年的學習和生活，升入了中三班，來到了新的環境、新的教室，感覺一下子長了許多。

　　“我長了”這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現欲望和學習能力比以前提高了很多，當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識，覺得自己長了。

　　很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導幼兒觀察本班新環境，認識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當做值日生的那一天，那幾個孩子都表現得特別好。

　　使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。在主題的實施過程中，我們通過一系列“我長了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應該從各方面來嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。

　　為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長。同時也創設了相應的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自己意識的.發展。

　　孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對人說“我長了，我會自己走路了”，而且，好多幼兒都只要人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿的現象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。

　　我們對主題的環境創設，也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間，孩子不僅養成了愛勞動的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來應，說孩子在家里會主動爸爸媽媽做事情了，飯前發碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。

　　中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學習更順利!

有關教學幼兒園工作總結范文 篇18

　　一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作

　　在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的訓練為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的訓練和保育水平，準時完成下達的各項工作任務。

　　二、關懷孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和劇烈的責任心，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、常常反思

　　我已經在幼兒園保育工作半年，在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

　　四、親密聯系，增進家園互動

　　在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關系。

　　時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是訓練還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠好的地方要向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、訓練、保育都優秀的老師。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇19

　　在忙忙碌碌中，第二周已經結束，在第二周中，我們可是做了很多事情，一一來羅列、總結一下吧！一、拍集體照：新學期，我們班的小朋友人員有所變動，而且過了一個年，很多小朋友都長高了，長胖了，所以，我們找了一個艷陽天，以自然角為背景，拍了一張美美的集體照，貼在我們的成長冊上，大家都很精神呢！

　　本周四晚上，我們召開了本學期的第一次家長會，家長們全都“盛裝”出席，有的甚至兩位同時參加，小小的教室里面坐滿了人，還到值班室借了好幾個凳子，足見家長們對此次家長會的重視。在家長會上，班主任采取動靜結合的方式讓家長們積極、全身心地投入到了會議中。教家長制作愛心卡片，并在上面寫上對孩子的愛；讓家長翻閱孩子的數學作業本，向家長介紹開學這段時間孩子們在各個領域的表現；從不同方面提出本學期的一些重點工作，如自理能力方面的穿衣服、穿鞋子比賽，動手能力方面的折紙比賽，語言能力方面的講故事比賽及念兒歌比賽等；讓家長欣賞紙筒作品，提出制作要求……家長們記錄得非常仔細，有不懂的問題也馬上提了出來，家長會的氛圍非常好，在此也對家長們表示感謝，感謝家長對我們工作的.支持與配合。

　　本周，我們主要創設了班級美術作品墻，利用班級紙筒元素，制作了很多漂亮的小蝴蝶、小花，結合春天的色彩，為孩子們創設了一個展現美工作品的空間。同時，我們對于自然角也進行了調整，此次采用了輪胎作為我們的自然角容器，在上面畫上了蝴蝶，并用黃色及綠色的顏料進行了點畫，體現了春天的氣息。

　　本周我們圍繞“三八”節，我們開展了很多教學活動，如手工“送給媽媽的項鏈”、兒歌《想媽媽》、歌曲《乖孩子》等，孩子們在其中學得非常認真，并且全都能夠將項鏈帶回家送給媽媽，跟媽媽講祝福的話，能將兒歌、歌曲講給媽媽聽，家長們都反應非常感動于孩子的表現，這也說明我們的主題教育很成功。

　　本周的事情非常多，但是每一項都開展得瑾瑾有條，這是一個好的開始，相信這學期我們的班級工作能夠做得越來越好！

　　一周的工作已經圓滿結束，對這一周的工作，進行了簡單地梳理、記錄，以便今后更好地開展工作。

　　2月18日(周一)：是小朋友注冊報到的日子，一大早便來園迎接小朋友和家長。由于上一天已經作好了準備，所以報名工作井然有序。到下班時，有32個孩子來報到了，有3個孩子回老家還沒過來，我及時聯系了他們，確定了他們要正月十五以后才來。

　　2月19日(周二)：今天是小朋友新年里第一天來園，我們三位老師早早地來到班里，準備好了玩具，迎接他們的到來。小朋友的情緒都還穩定，都能進行正常的教育教學活動。

　　2月20日(周三)：輪到自己帶早班，精心準備了教學活動《紅彤彤的新年》和《紅包的祝福》兩個教學活動，和小朋友共同回顧了過新年時的熱鬧場面。

　　2月21日(周四)：今天是元宵節，小朋友帶來了湯圓。首先，肖老師給他們介紹了元宵節的來歷，接著，便開始煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂在心里。

　　2月22日(周五)：又是一周的最后一天，放學前對本周孩子的表現進行了小結，發放了小金花。

　　雖說只是流水賬式的記錄，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作還要更細致、周到。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇20

　　一、中小學校

　　1.為配合疫情防控需要，自20xx年3月21日開始，全縣中小學開展線上教學。恢復課堂教學時間視疫情情況另行通知。

　　2.全縣中小學校要嚴格落實有關線上教學的文件要求，認真研究制定本校疫情防控期間教育教學實施方案，做到“一校一案”，確保順利開展線上教學。建立健全學生居家學習期間的應急體系和教育教學實施機制，明確各學校要根據實際做好線上線下課程銜接，根據居家學習的特點適當降低教學難度、放慢教學進度，提高教學效果。

　　3.全縣中小學校應充分發揮國家中小學智慧教育平臺、贛教云——江西省教育資源公共服務平臺、學習強國等公共教育資源的作用，以班級為單位認真組織在線學習。原則上全縣初三、高三年級根據教學進度，組織教師利用騰訊會議、釘釘等形式以班級為單位有序開展線上教學。

　　4.線上教學期間，全縣中小學校要認真做好學生及家長的解釋和疏導工作，爭取廣大家長配合，有效開展線上教學工作。指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習；指導、支持家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，督促孩子科學規范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網時間，保護視力健康。

　　5.停課期間，全縣中小學校要督促家長做好學生的疫情防護，遵守社區防疫要求，不得隨意外出。嚴禁師生到人員聚集場所，嚴禁學生到校外托管機構上課，嚴禁學生到教師家中上課。

　　6.全縣中小學校要加強家校溝通，指導孩子加強體育鍛煉，積極參與家庭勞動，合理安排一日作息。要以視頻家長會等適當方式開展疫情防控政策和知識宣傳，強化安全教育，加強學生心理健康教育，及時通報學校有關疫情防控和教育教學安排，化解家長和學生焦慮心理，提高健康防護能力。

　　二、幼兒園

　　全縣公民辦幼兒園自20xx年3月21日起暫時停課，停課期間，全縣幼兒園要通過家校平臺，對幼兒的生活習慣培養、文明行為養成、身體健康鍛煉等進行線上指導。

　　三、校外培訓機構

　　全縣校外培訓機構自20xx年3月21日起暫停各類培訓，具體復訓時間以通知為準。

　　四、駐縣院校

　　江西x學校要進一步壓實校園管理主體責任，全面落實疫情防控要求，立即對本院校實行封閉管理，全力保障在校人員生活和學習，確保校園秩序良好。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇21

　　為了讓幼兒對“五一勞動節”有著更為深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。高新區東風幼兒園開展了線上“勞動潤童心，幸福話成長”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起。好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動為祖國為社會服務。

　　小班級部——“我是勞動小能手”

　　時值節日，對孩子進行“以辛勤勞動為榮”是教育極好的切入口，而小班的幼兒，因自己能力方面還較薄弱，因此在活動中我們推出以“幼兒為主，家長為輔”的方式進行。

　　在家中每天做一件力所能及的家務事，從而讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，不僅潛移默化的培養幼兒的勞動意識，而且也增強了幼兒理解勞動、尊重勞動、熱愛勞動的意識，孩子們在活動中感受了勞動的辛苦，同時也體驗了勞動的樂趣，體會了勞動的真正意義所在。

　　中班級部——“我的勞動小畫冊”

　　不同于小班，中班的幼兒有了較強的自理能力和自己表達能力，在做家務事的同時，通過自己的畫筆將其記錄，更可以鍛煉幼兒自身的動手能力和整體的畫面布局能力。

　　大班級部——“做一件有意義的事情”

　　大班下學期的幼兒，已經有了自己的想法，在自己能力自己動手操作能力也有了較為明顯的進步，通過自己的想法每天做一件“有意義”的事情，不僅可以鍛煉幼兒自身的思維能力，而且還可以更好的表達自己的意愿，增強幼兒的自信心。

　　通過本次活動，我們的小朋友們表現的真不錯！做飯，掃地，澆花，擦桌子樣樣精通。寶貝們參與其中，不僅感受到勞動的樂趣、懂得了勞動的辛苦，而且也培養了他們尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識。寶貝們，“延期開學日，正是成長時”，雖然我們無法見面，但是老師也通過一張張照片見證了你們的成長，繼續努力加油吧！

有關教學幼兒園工作總結范文 篇22

　　本學期又結束了。回顧這段時間的工作，我真的覺得作為一名教師，我應該愿意成為一名默默無聞的、勤奮的人；園丁，以水明媚“鮮花。

　　經過半年的集體生活，孩子們學到了很多，進步了很多。看著成長中的孩子，想起他們的笑容，我感到自豪。我很高興，我只是整理了一下思路，總結了過去六個月的經驗教訓，與大家分享，互相學習，以便在今后的工作中更好地展現“園丁”的本來面目。

　　俗話說，“三歲看老人”。幼兒教育直接關系到每個兒童的未來成長。一個合格的幼兒教育工作者要完成教書育人的任務，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名年輕教師，有時我可能會遇到一些問題，比如研究不力、工作粗心，但每當別人提出意見和建議時，我都會以開放的心態思考、理解，并以更高的標準要求自己。

　　當孩子們做作業時，我會提醒他們以正確的姿勢寫字。吃飯的時候，我會提醒他們安靜地吃，不要丟失米粒。午睡時，我會幫他們蓋被子，并會見個別孩子系鞋帶。在半天的活動中，我努力配合班主任和生活老師做好準備，更好地完成教學、游戲、養護安全為一體的教學方法，并贏得了家長的支持和信任，實現了家庭共同教育。這學期我還和吳老師一起努力排練了六一兒童節，我們班的孩子們排練的集體體操得到了班上家長的高度贊揚。為了迎接兒童節，我們的老師還犧牲了一個月的午休時間，安排了一場大型舞蹈“明天會更好”。看著孩子們興奮而快樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲勞。

　　引用普希金的話來表達我在工作中的感受：；書籍是我們的精神食糧。此時此刻，我深深意識到我的精神食糧是我的孩子，他們的微笑和快樂在我的業余時間，我經常瀏覽互聯網上的學前教育網站，了解學前教育的最新前沿信息和教學理念。我深深地感覺到學習確實對我幫助很大，我也非常重視所有的學習機會，因為我明白只有不斷接觸新想法和新事物，我才能在工作中不斷創新。

　　在手、腳和嘴蔓延和增加的情況下，我們的花園得到了很好的預防。手足口病在兒童中的傳播。每天早上在上課時間，我按照幼兒園的要求嚴格執行晨檢制度，摸、看、問、查，認真填寫交接班記錄，讓家長看到并牢記。在課堂上，我反復強調孩子們應該養成經常洗手的良好個人衛生習慣，并詳細解釋了正確洗手的五個步驟。我們班的布告欄也一再提醒家長盡量減少孩子去擁擠的公共場所，這贏得了家長的信任。

　　“必須有一名三人教師”；在教學和科研活動中，我努力學習。我覺得每個人都是我的老師。我仍然有很多東西我不明白，必須學習。經過這段時間的自我反思和實踐，我覺得只有堅持認真學習，認真做事，才能更上一層樓。

　　經過這學期的工作，在其他同事的幫助下，我學到了很多東西，但在教學活動的語言組織方面仍然存在很多不足。在今后的工作中，我會不斷督促自己多學習、多思考、多嘗試，不斷努力成為一名優秀的學前教育工作者。

　　“有時會刮起長長的風浪，你可以直航入海。”；作為一個“新來者”對于幼兒園，我認為樓王中心幼兒園深受家長的喜愛，發展潛力巨大。目前，我已融入樓王幼兒園。像姐妹一樣，我和我的同事們團結在幼兒園的大家庭中，希望為幼兒園的發展做出貢獻。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇23

　　忙忙碌碌中，一學期的幼兒教育教學工作結束了，本學期擔任識字課教學工作，為了把今后的特長課，教的更好，現將本學期的特長課教學如下：

　　一、識字是語言表達的基礎，因此在學習中加大力度進行認字，每節課都鼓勵孩子從身邊事物生活用品、電視等地方多種形式認字。

　　二、在教學中抓住兒歌這一教材，激發幼兒學習興趣，讓幼兒反復朗讀兒歌，加深認識本節課所學的生字。利用猜謎語，讓幼兒學會自主識字，通過各種游戲，讓幼兒學會去識字，促進了幼兒識字效果。沒節課學習中，力爭把學習的內容完整，正確的教給幼兒發現錯誤及糾正，鼓勵幼兒在小組之間互幫互學共同進步，增強幼兒識字的自信心，使幼兒掌握了基本的'識字方法，提高了識字能力，全班幼兒在不同程度的提高。

　　三、每節課都注重落實知識、培養能力，每天都把所學的每一個知識扎扎實實的落實，每節課都注重幼兒能力的培養，以培養幼兒的能力為主，注重幼兒書寫和運用能力的培養。

　　四、在十月份幼兒學會了八首兒歌，每節課幼兒都掌握了4到5個字詞，會背兩首兒歌，兩首古詩，并能用歌舞來表達兒歌的內容。

　　四月份在幼兒學會生字詞的同時，并初步會用所學的字去組詞，達到了一字多詞，這樣開發了幼兒的智力，提高了幼兒的識字能力。五月份在幼兒會識字組詞的基礎上多數幼兒會用詞說一句整話，豐富了幼兒的語言表達能力。

　　總之，通過幾個月的學習，幼兒的識字能力得到了提高，但不足地方也很多，個別幼兒對識字沒有興趣，今后還要在激發幼兒知識興趣下工夫，力爭把識字課上的更好。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇24

　　現代的小學生的勞動意識淡薄,不少孩子不愛勞動,又不會勞動,而且不珍惜勞動成果.這些小學生大多數是獨生子女，真是衣來伸手，飯來張口。由于他們極少參加體力勞動，他們的勞動觀念非常淡薄，不珍惜父母的.勞動成果和社會財富。不少學生學習怕動腦筋、勞動懶得出力，卻追求高消費，比吃喝穿戴，花錢大手大腳。

　　一、主要工作和成績：

　　在這一學期里，我始終以勞動課程的實施綱要為指導，以新課標的理念為核心，以課堂教學活動為渠道，以提高教學實效和教師教學水平為目標。進行研究性學習的探索，實現教師與學生、學生與學生、以及教學個環節間的互動，使學生獲得學習的方法，達到知識和技能的掌握。

　　認真備課，抓好教學常規管理，積極開展教學和教研活動完成各項工作。不斷總結工作中的經驗和教訓，改進自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結合學生的特點不斷地創新。勞動技術教育就是培養學生勞動態度，動手能力，發展學生創造能力和思維的一門科學。當學生在作品制作過程中，碰到了具體問題能通過獨立思考，或幾個人想辦法，再經過實踐而得到解決。

　　引導學生積極想出解決問題的方法。開發學生的思維能力。在課堂教育過程中要創造一個良好的環境，學生們只有在輕松愉快的環境里，才能充分發揮自己的才能，才能進行拓展。在課堂用語方面盡量運用鼓勵性的評價語言。尊重學生，不斷地給學生創造有利條件，提供機會，把動手能力好的同學加以進一步的培養。利用課外輔導等多種形式加以實現。

　　二、存在的不足

　　在組織教學的同時，沒能給學生創造豐富多彩的活動，沒有為學生創造更多展示才能、張揚個性的機會。

　　三、今后努力方向和設想

　　我們有義務、有責任關心孩子們的勞動教育，使他們從小懂得勞動光榮、好逸惡勞可恥，幫助他們樹立起正確的勞動觀念和態度，引導他們積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動，給他們多一些磨煉，才能把他們培養成德智體等全面發展的棟梁之材！因此在今后的教學中，我還要繼續努力，把握本學科的特點，使勞動真正快樂起來！

有關教學幼兒園工作總結范文 篇25

　　常金濤小兄弟姐妹是一個十分聰明的小男孩，可是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去就嘰里呱啦地講個不休，惹得其他小兄弟姐妹也跟著叫，在課堂上，又是根本聽不清我的話。

　　這天，我剛說：“小兄弟姐妹喝水”。他便叫：“一組去，二組別去。”可是全班小兄弟姐妹并不聽他的話，一齊涌向了杯子廚，見此情景，我靈機一動，先讓小兄弟姐妹們回座位上去，然后宣布：此刻請金濤小兄弟姐妹來當小教師。孩子們見狀，都覺得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一團，金濤大聲喊：“一組去喝水。”絲毫沒有用處，我趁此機會對他說：“你一個人的聲音怎樣能比他們那么多人的聲音大呢?教師上課的時候你總是講話，別人還能聽得見嗎?他紅著臉搖了搖頭。透過這件事后，他的“毛病”好了許多。

　　針對各個孩子的特點進行教育，比干巴巴的說教要有效得多。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇26

　　數學：

　　1鞏固學習100以內的加減法。

　　2做各類題型（詳見練習本）。

　　3學會做考試卷（如何分析題意，對每道題認真審題）。 拼音1復習拼音直呼。做各類題型。

　　2應用標調歌，給音節準確的標調。

　　3能達到聽寫音節的水平。

　　4看圖寫出拼音，讓孩子從中體會學習拼音的樂趣。

　　識字：

　　認識《千字文》中的生字。以及一年級書中識字表中的第一

　　課到第五課的生字.

　　寫字：

　　1復習筆畫名稱及偏旁部首，生字的筆順和生字的結構.

　　2學習一年級書中的生字第一課到第八課。

　　英語：英語書中的第九課到第十八課的單詞。

　　兒歌：《九九歌》《雪地里的小畫家》《誰的耳朵》《家》

　　古詩：《夏日絕句》《小池》《梅花》《樂游園》《園果》

　　歌曲：《勞動最光榮》《哆唻咪》《采蘑菇》《我們的家園》

　　常識：

　　1黑色的花為什么少見

　　2電話的發明者是誰?

　　3為什么發燒的時候要多喝水?

　　4為什么冰淇淋越吃越渴？

　　5日月潭在哪里？

　　6鱷魚是冷血動物。

　　弟子規： “親有過，見使更，”--“對尊長，勿現能。” 手指操： 《小兔蓋新房》《小青蛙《小草 》《搬豆》《小熊過橋》。 成語接龍; 坐享其成--------濟世之才。

　　教學反饋意見：

　　幼兒姓名

　　家長簽字

　　謝謝您對我們工作的支持！

有關教學幼兒園工作總結范文 篇27

　　幼兒園五大領域教學總結如下：

　　一、健康領域

　　在健康領域，我們注重幼兒身心健康的全面發展。通過日常的體育活動和戶外游戲，幼兒的動作協調性、靈活性和體能得到了顯著提升。我們教授幼兒基本的運動技能，如跑、跳、投擲等，并鼓勵他們積極參與體育活動，培養運動興趣和習慣。同時，我們還注重幼兒的心理健康，通過故事講述、角色扮演等方式，幫助幼兒學會情緒管理和表達，建立積極的自我認知。

　　二、語言領域

　　語言領域的教學旨在提高幼兒的語言表達能力和溝通能力。我們為幼兒提供了豐富的語言環境，包括日常交流、故事講述、兒歌朗誦等。通過聽故事、看圖書、表演等活動，幼兒的語言理解能力、詞匯量和表達能力得到了增強。我們還注重培養幼兒良好的傾聽習慣，讓他們學會專注和尊重他人的發言。

　　三、社會領域

　　社會領域的教學重點在于培養幼兒的'社交能力和社會適應能力。我們通過游戲、角色扮演等方式，幫助幼兒學會與人交往、分享和合作。我們注重培養幼兒的規則意識，讓他們理解并遵守社會規則。同時，我們還注重培養幼兒的責任感和獨立性，鼓勵他們完成力所能及的任務，如整理玩具、自己穿衣等。

　　四、科學領域

　　科學領域的教學旨在激發幼兒的好奇心和探究欲。我們引導幼兒觀察周圍的世界，發現其中的規律和變化。通過小實驗、科學游戲等活動，幼兒了解了基本的科學現象和原理，并學會了簡單的科學探究方法。我們還注重培養幼兒的觀察力和思維能力，讓他們學會用科學的眼光看待問題。

　　五、藝術領域

　　藝術領域的教學注重培養幼兒的審美情趣和創造力。我們通過音樂、美術等活動，讓幼兒感受藝術的美和魅力。在音樂活動中，幼兒學會了唱歌、跳舞和演奏簡單的樂器；在美術活動中，幼兒學會了繪畫、手工和欣賞藝術作品。這些活動不僅豐富了幼兒的藝術體驗，還激發了他們的創造力和想象力。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇28

　　我園在領導的帶領下全體教職工團結協作、努力工作下又取得可喜的一個學期。在苗苗幼兒園的進展歷程中，也是令人難忘和值得驕傲的一個學期。這個學期來，我園的進展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，聲譽穩步提高。依據以前的工作閱歷，我仔細核實，總結成果，發覺問題，現將本期的工作總結如下。

　　一、辦園方向和隊伍建設

　　依據我園進展規劃和本年度工作方案，我們連續深化貫徹訓練方針和幼小連接兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面進展為目標，全面實施素養訓練，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得進展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效，并對各崗位進行詳細分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的主動性，發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與進展中，主動出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內優秀的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工主動投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內重大事議由園長和骨干老師或教職工開會共同協商，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓舞他們主動參加幼兒園管理，努力爭做幼兒園仆人。此外，我們全面推行園務公開，家園共育，相互監督。

　　良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中，主動提倡一講奉獻、二講制造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與溝通。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員主動學習，在專業理論、文化技能、管理水公平方面嚴格要求自己，不斷仔細學習訓練管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革進展的領航人和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時間，進行集體說課，集體備課，這樣不僅可以熬煉老師們的綜合素養，而且在爭論中，在爭論中，整體老師的專業理論素養得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園學校教學管理制度改革的前沿陣地，定期深化班級，了解老師學校教學管理制度現狀，準時將先進的訓練理念、教改前沿信息動態傳送到每一位老師，主動地進行教學改革，特殊是在課程討論方面各位老師進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中領先跨出了第一步。

　　老師是現代訓練中最活躍的因素，造就一支高素養的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內一些優秀老師的事跡和宣揚，關心老師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化老師個體素養入手，采納多種形式鼓舞老師苦練基本功，從基礎訓練學問的熟識到敏捷運用訓練實踐，不斷提高了老師學校教學管理制度力量。我們還要求老師不斷更新訓練觀念，大膽創新，調整學問結構，加強訓練技能改革，主動參與各級各類進修。我們還努力創設舞臺，有意把青年老師推上公開課講臺。看到老師們的快速成長，我信任幼兒園的進展可以在創奇跡。

　　二、環境創設

　　辦園至今，我們始終力求給孩子們創設一種良好的訓練環境。今年，我們依據幼兒園實際狀況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不富裕的狀況下，我園投入了10萬余元的資金。我們先后對教室，辦公室和舞蹈室進行改造，我們從孩子年齡動身，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善老師辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、打印機，確保老師辦公自動化順當實行。也為幼兒供應了現代化的一體機，讓課堂依據活躍。

　　在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，主動創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、老師與家長關系等。老師切實做到看法和氣可親，理解、敬重幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關愛、受鼓舞的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

　　三、保教工作

　　切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標記。這學期來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

　　①保健方面

　　2~6歲幼兒生長發育比較旺盛，為了使幼兒獲得豐富的養分我們參照幼兒養分食譜，按幼兒對每種養分的需求選購食物。

　　這個學期對于我們來說是很不平凡的一個學期，流行病毒的侵入讓每一位家長都忐忑擔心，在這種狀況下我們的老師主動開展家長工作，傳授預防學問，開設專們的學問課堂，主動把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的預防與宣揚工作及全日健康觀看工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法，向老師、家長、幼兒宣揚保健常識、傳染病的防防治方法，收到良好效果。保證了學習的正常進行，抵擋了病毒的侵入消退了家長的擔憂。

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　　本次教學活動是根據主題活動《祖國真大》進行展開的。

　　在第一環節，當教師提問你看到了中國地圖上有哪些地方時，有些孩子會莫名奇妙的回答我，“澳大利亞、日本、馬來西亞……”。為此，我先拿過來了一個大的地球儀，地球上的各個國家都在，在而引出中國，讓孩子們先慢慢地仔細觀察一下中國到底在地球儀上的哪個位置，讓他們都知道中國在地球儀上只是這樣子的一個國家，接著再一次拿出中國地圖，讓孩子分別來回答中國有哪些地方。

　　經過孩子們的觀察，還是有一半的小朋友都說出了中國地圖上有哪一些地方存在。他們還知道中國的輪廓像一只大公雞，地域非常非常的遼闊等等。

　　之后，我還讓孩子們了解了南極和北極的特點，通過教師的講解，孩子們知道了在不同的地方有著不一樣的氣溫。

　　當教師指著地球儀上藍色的地帶這是什么？孩子們馬上回答說：是海洋。接著還讓他們學習了棕色代表了什么？綠色又代表著什么樣的意思？我們的孩子對綠色代表了什么意思還是有一定的了解的，都說是草原、平原等等。由于已有生活經驗的缺失，所以孩子們對于棕色到底代表著什么意思都是很模凌兩可的。但還是有個別孩子還是說出了棕色代表了山丘。

　　活動結束后，孩子們還上來指著地球儀自己上來討論，我知道這是中國，中國在這兒。我還知道這是澳大利亞，這是中國臺灣。這樣子更進一步地激發了幼兒探索的興趣，并抒發了幼兒愛祖國的情緒情感。

有關教學幼兒園工作總結范文 篇30

　　一、基本情況分析

　　本學期主要教學生學習了9個復韻母，5個前鼻韻母，4個后鼻韻母以及16個整體認讀音節。要求幼兒掌握這些字母及音節發音與書寫的基本方法，并且結合去年學過的聲母與今年學的這些韻母的組合，組成音節并進行拼讀練習。在學習寫和認字母拼讀音節的同時，讓幼兒學習拼讀方法與規則以便逐漸學會自行認讀拼音。字母的認讀與書寫相對于音節的拼讀與書寫來說，前者簡單多了，因此由前者過渡到后者這一階段，對學生來說是一個較大的挑戰，對老師來說，怎么讓學生達到后一階段也是一個需要攻克的難題。首先，我從實際出發，采用多種教具和多種教學手段，激發幼兒的學習興趣，讓他們打好拼音基礎。其次，重視讀寫訓練，這是非常重要的環節，不僅提高了學生的主動學習拼讀音節的積極性，還有效地訓練并提高了幼兒讀寫拼音的能力。

　　二、取得的主要成績

　　1、順利完成教學任務和教學目標。

　　2、到本學期結束，大部分幼兒已經掌握了音節的拼讀方法與規則以及一些簡單音節的書寫。

　　3、期末考試中，拼音考試90分以上的學生達到50%，及格率達到100%。

　　三、存在的問題以及今后努力的方向

　　由于教學內容比較單調乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作意識不強，少部分幼兒對所學內容記不牢。

　　針對以上問題，我認為今后應從以下方面努力：

　　1、努力提升個人的教學藝術魅力值。這包括自身的教學語言，教學姿態，教學方法等等，還包括對教材的挖掘，豐富教學形式，在教學中融入唱、跳、聽、說、畫，讓課堂增趣，從而提高幼兒的學習積極性。

　　2、針對幼兒學習自主性較差和合作意識不強的問題，首先應采取鼓勵和獎勵甚至競爭機制，讓幼兒主動參與到學習中來，漸漸地讓他們養成這樣的學習習慣。

　　3、采用多途徑練習方式加強幼兒記憶。在課堂上多讓學生練習，讓他們拼讀給同學聽或者教同學拼讀等等方式。除此之外，我認為在課外也可以加強幼兒這方面的練習，因為學習不僅僅只在課堂上。比如說，在課外，老師碰到合適的機會讓學生說出某物或者某事的拼音并拼讀出來，這既讓孩子學以致用，同時又起到強化拼音的作用。

　　四、經驗總結

　　學習拼音是比較枯燥的，但是拼音的學習又是非常重要的，它是學習漢字的基礎。經過一年的學前班拼音課教學，現在我來談談這一年來的教學經驗與心得。

　　首先，學前班的幼兒多來自農村，之前就讀的幼兒園不一樣，因此學習基礎不一樣。其次，學前班的幼兒年齡差異大，有的年紀過于偏小，紀律性不強，這成為課堂教學秩序欠佳的一個重要原因。再次，在這個年齡段的孩子，注意力持續時間不長，很容易被其他的吸引，這給教學任務以及教學目標的完成造成了一定困難。最后，這個年齡段的幼兒記東西很快但是忘性很大，因此學得快忘得也快，這也讓我頭痛。面對上述的問題，這一年我慢慢摸索，漸漸總結了一些我認為行之有效的方法。

　　第一，跟家長做好溝通，逐漸摸清每個孩子的學習情況，包括學習習慣、學習能力和知識掌握程度。這樣就方便與因材施教，針對不同的學生，采取不同的方法，以及將自己的輔導時間不均等地分配給的不同的學生。

　　第二，確立鼓勵與獎勵機制為培養學生良好的學習習慣做鋪墊，讓學生自己管自己。讓自己變得更具耐心一點。學前班的孩子都是一個個鮮明的個體，他們成長和學習的過程中有不同的問題和煩惱，作為一個成人，同時也作為一名教師，我認為要多學會傾聽，幫助他們養成良好的習慣。

　　第三，盡量豐富自己的教學語言與教學手段。富于幼兒化的語言能讓你更接近幼兒。在教學中融入唱、跳、游戲等，這樣能有效吸引孩子的注意力，同時又做到了勞逸結合，這符合此階段幼兒的生長發育特點。

　　第四，合理重復。幼兒記性好，忘性也大，因此就少不了重復。可以說，重復是這個年齡段幼兒的一個好的學習方法。但是并非機械重復，要岔開重復，即不要每天都重復昨天學的，還需兼顧之前學的知識，可以的話還可以將重復的內容編成兒歌或順口溜等，在讓孩子在快樂中強化記憶。

　　以上就是我對本學期拼音教學的總結。當然，總結得不夠全面到位，僅僅只是一點我個人的拙見。在教學的道路上我還要向學校的眾多前輩學習，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我會爭取把將來的工作做得更好！