創新教學工作總結集錦(精選31篇)
創新教學工作總結集錦 篇1
大屯鄉中心校教育教學創新工作總結開展教育教學創新活動以來,大屯鄉中心校根據清豐縣教育局的統一部署,認真組織開展各項教育教學創新活動。活動的開展,促進了我鄉教育的內涵發展、特色發展、創新發展,打造了一批教育教學創新型學校,涌現了一批教育教學創新型教師,取得了一批教育教學創新成果,全面提高了我鄉的教育教學質量。現把活動開展情況總結如下:
一、創新管理模式,向管理要質量
大屯鄉中心校不斷深化改革,創新管理,切實在提升辦學質量、打造學校品牌上下功夫,促進學校全面、協調、可持續發展。堅持以管理求效益,以質量求生存,以特色求聲譽,始終將“以人為本,和諧發展”的辦學理念貫穿于工作始終。在學校管理中逐漸探索出“三二一”學校管理模式,三即構建學校、家庭、社會三位一體育人模式;二是打造一校兩園,優化育人環境;一是創建一流學校,向名校看齊。大屯鄉各中小學堅持教學育人、服務育人、管理育人,穩步提高教育教學質量和辦學效益;牢固樹立以質量求生存,以管理樹形象,以愛心育新人,以創新謀發展的思想。勵精圖治、不斷進取,用勤勞和智慧不斷打造著自己的教育品牌,使農村學校城市化,讓農村學生也能享受城里學生的優質教育。
二、開展讀書活動,讓閱讀成為師生的習慣
從20xx年春季以來,大屯鄉中小學一直堅持在師生中開展讀書“三個一”活動,師生讀書“三個一”活動是指教師讀書要做到“三個一”即教師每周要讀一篇關于教育教研的文章,寫一篇讀書筆記,參加一次學校組織的讀書交流活動;學生讀書“三個一”活動指每天晨讀時,要誦讀或背誦經典優秀詩文及教材要求背誦的段落;每周寫
一篇讀書日記;每周參加一節“課外閱讀課內補”的讀書指導課。(“課外閱讀課內補”指學生的課外閱讀要在讀書指導課上進行交流,通過良性評價,激發學生的讀書積極性。教師要在讀書指導課上教給學生讀書方法。)
在今年“世界讀書日”到來之際,為更深入推進師生讀書“三個一”活動的開展,擴大師生的閱讀視野,加強學校文化建設,努力構建“學習型校園”,大屯鄉中心校又開展了首屆師生閱讀節活動。這次活動從4月20日至5月20日持續時間整整一個月,活動分三個階段進行,第一階段師生進行廣泛閱讀、積累背誦名篇佳作;第二階段校內選拔賽;第三階段進行鄉決賽。活動期間,各學校都舉行了相應的讀書活動,活動內容豐富多彩,有師生演講比賽,詩歌、美文背誦比賽和學生讀書征文比賽等。
讀書活動的開展,豐富了廣大師生的課余生活,提高了師生的知識素養和人文素養。培養了師生對閱讀的興趣,養成了良好的讀書習慣,培養了終身學習的優良品質,為促進學校的內涵發展打下了堅實的基礎。
三、開展“全員賽課”活動,提高教師業務素質
中心校組織開展了一系列教育教學活動,豐富了教研內容,提高了教師的教學素質。如在20xx年12月份舉行全鄉小學語文、數學教師“全員賽課”活動。初賽時,每位教師都要參加,做到人人講,校校評,通過教師的廣泛參與,每校評出語文、數學第一名各一人參加鄉預賽;在鄉預賽階段,采用劃方比賽的辦法。全鄉分東西兩個方,有鄉中心校教研室組織評委進行選拔,通過激烈的角逐,每個方獲得語文、數學第一名的教師被推薦參加鄉決賽;20xx年1月6日、7日,在大屯小學進行了“全員賽課”活動第三階段決賽,在決賽時,不僅有名師工作室的骨干教師做評委,而且組織了全鄉小學語文、數學教師進行了現場觀摩研討,使本次活動的效益達到了最大化。“全員賽課”活動不僅激發了教師積極鉆研業務,提高課堂教學能力的精神,而且促進了教師之間的交流切磋,使我鄉教師的`業務素養等到了整體提高。
四、響應上級號召,積極開展“一師一課”活動
為提高課堂教學質量,優化課堂教學手段,推動信息技術在課堂教學中的廣泛應用,大屯鄉中心校積極響應上級部門有關安排,認真組織開展了“一師一優課、一課一名師”活動。
大屯鄉中心校為做好這項工作,進行了周密安排,精心組織和廣泛宣傳,讓每位教師明白“一師一優課、一課一名師”活動的目的和意義,并給每校培訓了管理員,對每一步的操作流程爛熟于心,為活動的開展奠定了堅實的基礎。在人人講,校校評的基礎上,鄉中心校共評出了40節優課參加縣級優課評選,為把這些課打造成為精品課,鄉教研室人員進行了巡回指導,并聘請專業攝像人員對這些課進行了錄制和后期制作,按照教育局規定的日期提前完成了“曬課”任務。
“一師一優課,一課一名師”活動的開展有效調動了該鄉教師“抓業務、提素質、優課堂”的積極性,“精品課”上傳資源庫后,促進了教師間的學習交流,形成了跨年級、跨學科、跨地區的大教研氛圍。
五、創新評價方式,建立良性激勵機制
為促進大屯教育內涵發展,創新學生評價方式,構建學生學業成績評價和綜合素質評價相結合的評價模式,大屯鄉中心校制定了學生多元評價“喜報”發放方案。
《國家基礎教育改革綱要》指出:要建立促進學生全面發展的評價體系,評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生多方面的潛能,了解學生發展中的要求,幫助學生認識自我,建立自信。以學生的發展為本,既關注學習的結果、又關注學習的過程。學生多元評價“喜報”的發放較好地培養了學生良好的學習習慣,高尚的道德情操,高雅的文明氣質為目的。促進了學生認識自我,建立自信,發展了學生多方面的潛能,激發了其內在的發展動力,讓學生得到了全面發展,使他們成為面向現代化、面向世界、面向未來的“四有”新人。
六、創新活動多姿多彩,特色項目遍地開花
全鄉中小學的創新活動更是一校一特色,開展的如火如荼。例如;大屯小學的社會主義核心價值觀誦讀,讓學生在誦讀過程中受到了思想教育。南召市小學的武術操不僅鍛煉了學生的身體,還是該村歷史悠久的梅花拳得以了發揚光大。劉莊小學的“鏡鑒式”聽評課,把教師的課用攝像機錄下來,然后再進行有針對性的回放,讓授課教師能夠親身體驗到自己課堂的優缺點。爐里小學的廣場舞展演給單調的大課間增加了一抹絢麗的色彩。大屯鄉一中的晨誦、午讀不僅增長了師生的知識和素養,而且形成了良好的校園文化氛圍。棗格小學的國旗下講話更是激勵了師生積極向上的精神風貌。店上小學的全體教師隔周聽評課活動,體現了人人為我,我為人人的良好教研氛圍。
七、創新成果豐碩,創新成績喜人
三年來,經過教育教學創新活動的開展,取得了豐碩的成果。
1.教育教學創新活動中,鄉中心校倡導的有效教學研究喚醒了學生的主體意識,使學生學會了學習,愛上了學習,使每個學生得到了全面發展,綜合素質得到了提高,有效地實施了素質教育,大面積提高了教學質量。
2.棗格小學、南召市小學、劉莊小學、大屯小學、夏固小學被評為市標準化。
總之,在教育教學創新活動中,鄉中心校認真總結了我鄉在教育教學中取得的成績和不足,對于好的做法,好的經驗,我們要形成長效機制堅持做下去,對不足之處我們要查找原因,及時改正。在今后的工作中,我們將會繼續努力,把教育教學創新活動持續開展下去。
創新教學工作總結集錦 篇2
按照市區教育局的工作要點,以管理求質量的工作要求,為了實施素質教育,實現我校三年發展目標,辦好讓人民滿意的學校,我校堅持在抓教學管理上下功夫,深化教學改革,加強教師隊伍建設,堅持教育創新,取得了可喜的成績。
一、打造了一支精干的教師隊伍。
打造一支精干的教師隊伍,是推動教學創新的關鍵。
(一)創新教師培訓工作思路,為了創新教師培訓工作我校從以下三個方面入手:
一是要面向全員,二是要分層培訓,三是要突出名教師的培養,四是要注重綜合素養提升,五是要嚴格考學。
二是在做好各項培訓工作的基礎上,突出重點培訓項目。比如骨干教師培訓,可以突出"名師工作室";教師綜合素質提升工程,可以突出"教師讀書"等。抓住了重點,也就抓住了工作的主要方面,既利于整體工作的推進,也利于做出自己的成績,打造出自己的品牌。
三是創品牌,鼓勵教師參加區、市、省乃至于全國教師基本功和優質課大賽,使之成為我們的培訓品牌。
(二)抓好教學崗位大練兵。
通過開展教師崗位大練兵活動,構建了有效教學的行為模式,切實提高了課堂教學的有效性。
1、內容主要以下三個方面。
①教學設計能力,②教學實施能力,③教學評價能力。
要求教師牢牢把握住教學設計的基本要素和總體框架
2、方法。
教師崗位大練兵活動的主戰場離不開課堂教學,離不開教研組,因此我校教研要根據以下有效的方式進行了操作。
(1)實踐反思——基于自我反思的專業能力訓練。
1反思教學的成功
將教學過程中教學理念的運用,教訓目標的完成,教學方法和教學手段的運用,課堂調控,學生的課堂反映及學習成果等了好的效應詳細得當地記錄下來,供以后教學時參考使用,這些可供以后教學時參考,有不斷改進和完善教學的功效
2反思教學的不足
即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處,反思自己教學存在的問題,側重審視自己課堂教學的失誤之處,以及解決問題的辦法、對策。
3時時反思
課前反思:在課前當你對教材內容全面的思考以后,你就能從情感、知識、技能等多方面檢索目標的適宜度;在課前當你對教學目標有了清晰的認識以后,"教什么"的問題就會變得非常明確,整個活動的教學"主線"就不會有偏離,也不會出現一些無效的環節。
課中反思:可以調控教學,提高教學效益;比如,教師在課堂教學過中,發現學生的學習情緒存在問題,及時發現了問題產生在的原因,對教育教學方法及時進行了調整,調動了學生的積極性,產生了良好的教學效果,這就是課中反思產生的效應。
課后反思:進行教學反思有助于教師立足于教學實踐,深入地鉆研、體會教學理論,從而不斷提高自身專業素質和能力。能夠充分激發教師的教學積極性和創造性,并為其專業發展提供機會和條件。教學反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學活動,充分尊重了教師的主體地位,發揮了教師的能動性、積極性和創造性。
同伴互助——基于團隊合作的專業能力訓練。
(2)每周四集體備課時間進行教學設計、說課研究;對課堂教學進行集中評議,量化評分,不斷整改提高。
(3)學校領導自始至終參與本年級的說課、聽課、評課,保障了活動的實效性。領導班子成員每人最后都形成了《教學崗位大練兵調研報告》,為今后制定教學管理決策提供依據。
在充分運用上述研修方式的同時,我們注重從實際出發,不斷創新練兵的方式、方法,形成學校各教研組教師崗位大練兵不同的風格與特色。比如:過去我們只注重了教師的個人能力考查,以單兵作戰為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側重于單兵作戰的考核模式,我們在制定方案是特別提出了,不僅要有個人考核,還要有團隊考核,這樣可以集中教師的集體智慧,提高每個人的水平。
(4)提高教師的教育科研能力
1)每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章。學校訂閱了教育教學雜志,每期重點讀幾篇文章。通過閱讀,不斷吸取新的教改信息,盡快轉變教育思想,更新教育觀念,提高了理論水平,跟上時代步伐。
2)教師養成了積累教學經驗的習慣。把從書刊、報紙上看到的教學小技巧和自己教學實踐中想出的好點子做成了卡片的形式,按教材內容順序分類存檔,以供教學設計時查用。
3)為教師提供了參加學習培訓、教研教改等活動的機會。從別人的研究、講座和討論中學習新方法、策略。促進了教學教研水平的提高。
4)教師寫教學案例、教育故事、經驗論文、讀書體會。通過這幾類文章的撰寫,促使了全體教師學習和思考問題,能使"教"與"研"更深入一步,寫的過程是總結和提高的過程。在教學的同時要養成了把點滴經驗、體會記載下來,把看書得到的收獲記載下來的習慣。拿起筆時就會認真思考、仔細回顧,廣泛聯想。使教師的思想得到整理、提煉,產生新的見解和認識,便會發現問題。
5)組織教師積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力,同時還有利于教師形成長期研究方向。進行課題研究,就需要學習、需要鉆研教育理論,搜集與分析有關的教育研究情報資料;需要對以往的教育、教學
工作經驗進行回顧;對面臨的各種教育現象細心觀察、思索,對大大小小的教育實際問題進行整理、辯析;對主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析、估價。同時進行課題研究時,教師使自己在有限的時間內有所成就,確立一個主攻方向,鍥而不舍,長期堅持積累知識、形成了有用的知識體系。
6)發揮了名師的引領作用,以高水平、有影響的教師為導師,跟隨聽課,虛心求教,把自己在教學、學習、研究中的成功與困惑及時匯報。
二、研究教育教學方法,實現生態課堂
"生態的課堂"為師生發展而教,為師生發展而學,以創新的教學方式促進學生養成可持續發展的生活、學習和工作的習慣,培養學生人類可持續發展的責任心,造就張揚的個性、開放的思想、創新的品質。經過三年的努力,打造高效
的生態課堂教學模式
1、提倡自主學習的方式,崇尚研究性學習和探索性學習。
2、"生態的課堂"從個人獨立學習的方式轉變為小組合作學習的方式;教師的角色從全權代理的灌輸者轉變為設計者和促進者。
3、學生由被動的教學信息接受者轉變為一個具有創造性的學習者。生態的課堂讓學生不斷地做他們的思維體操,生態的課堂讓學生們在新異的話題里馳騁思辨的語言。
4、通過加強培訓,有更多的名師、有思想的老師投入到教學中來。
5、環境和技術的優化,在課堂上討論與合作,運用多媒體設備提高課堂教學效率。
三、實現學校課程的優化
1、明確了學校課程管理的目標與要求。
(1)教師嚴格執行上級頒發的基礎教育課程文件,確保國家課程計劃與課程標準的嚴肅性,杜絕了隨意增減科目或課時、隨意提高難度或降低要求的現象。
(2)結合學校的實際,合理安排課程,建立、健全了教學管理制度,開發和利用課程資源,實施有效的課程教學。
(3)研究學生個性化發展的需要,結合當地社區發展的'需要,合理開發了適合本校特點的、可供學生選擇的、多樣化的課程。
(4)滿足教師專業發展的需要,建立、健全了以校為本的教研制度,提供必要的有效培訓,努力創造教師參與課程開發的機會。
(5)建立了教師、學生及其家長、社區人士參與學校課程管理的機制,創造必要的機會,讓他們了解或評價課程,參與課程決策。
2、合理安排了課程和執行課程計劃。
(1)根據上級教育行政部門規定的課程計劃或課程設置實驗方案,對綜合實踐活動、地方課程和校本課程做出了整體安排,制訂了《年度課程實施方案》,包括各年級的課程門類、課時分配、班級課程表、作息時間表、課程實施要求與評價建議等。
(2)依據相關的課程規定,制訂了《校本課程開發規劃方案》,包括需要評估、校本課程的總體目標、課程結構與門類、實施與評價的建議以及保障措施等。
四、建立了必要的教學規范和評價制度。
如學校加強了對教學過程的全程管理,引導教師群體積極參與和開展教學改革,創設靈活的、以學習為中心的教學環境,確保了學生綜合實踐活動學習所需要的時間、空間和相應的教育資源;建立了教師課堂行為的基本規范,引導教師為學生創設自主、合作、探究的機會,尊重學生人格,建立民主、平等、和諧的師生關系;建立了教師參與課程實施的考核獎勵制度和教學研究制度;建立了發展性的課程評價體系;建立必要的課程檔案。
五、建立了課程實施的保障機制。
學校建立了相應的組織機構,落實學校相關部門和人員的工作職責,形成校長、教師、學生及其家長等共同參與課程管理的機制;在教學經費及教學設施等方面提供保障。
六、成果
1、完成了教師培養目標
三年來,培養市區級以上骨干教師達20人以上,占總數的25﹪以上。抓好了教師的學歷提升工作,全校教師本科以上學歷比例達95﹪以上,提高了具有研究生學歷以上的教師比例。中學高級教師達25﹪以上。到20xx年,形成一支以市級學科帶頭人、市級骨干教師為中堅力量的師德高尚、學識水平高、富有創新精神和能力、結構優化的新型教師隊伍。
2、完成了教學特色目標
⑴教師樹立了正確的教學觀,構建自主學習的新模式,教學方法靈活,教學風格獨特。
⑵學生思維活躍,語言表達正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問題與解決問題的能力增強,目標達成率在95%以上。
3、學生學習能力有了很大的提高
學習目標更加明確,增強了學習的主動性。強化了學生學習的自主性,培養了學生自我管理的能力。
創新教學工作總結集錦 篇3
本學期在校行政學期初工作會議精神的指引下。鋪教師成長之路,以學校三年發展規劃中提出的奠學生成才之基。樹學校精品之牌”為工作總目標,發揚勤奮踏實、團結協作、開拓進取的團隊精神,強化“學生自主管理”意識,強化“高效課堂教學”思想,強化“各項工作和諧發展”思路,全組成員同心同德,腳踏實地,嚴格按照學期初制訂的教研組工作計劃開展各項教學教研活動,取得了可喜的成績:
一、實施高效教學。
課程教學處的統一部署下,本學期。本組確立了高效課堂教學”為主題的教研重點,教研組分別召開了提高體育課堂教學有效性的策略”及“實施高效教學構建和諧課堂”兩次專題研討會,教研組、備課組老師積極研討體育高效教學模式和程序,通過組內開設公開課聽課、評課,大家更深刻地理解了高效教學”概念,認識到高效體育教學的內涵不僅要有效果、有效益,而且要有效率,同時也明確了高效教學的考量標準不僅包含學習時間、學習效果,更重要的還包含學習體驗。研討活動中,大家一致認為高效教學的構建,必須做到教學預設的有效性即教學目標的具體化、層次化,必須做到教師“教”有效性和學生“學”有效性,選擇教學內容時必須做到精選化、整合化,選擇教學方法必須做到靈活化、最優化;同時,教學評價時要做到多元化、激勵化。
二、創建學習性教研組。
學校一直以來非常重視教師學習,學習是教師專業化發展最有效手段。本學期教研組學習蔚然成風,相互之間交流聽課就達80節次,外出學習達30人次,有業務培訓,有研修活動,有觀摩學習,有教學研討,形式多樣。每一次活動歸來,與會者都進行交流,及時傳達有關學習內容,交流學習心得體會,傳達課改信息,分享學習成果,共同發展。此外,為創建學習型教研組,根據教師發展處和課程教學處的統一安排,本組于每月初還專門組織了一次學習交流活動,大家先在自學的基礎上然后集中交流,交流學習心得,暢談學習收獲。
三、深入開展課題研究。
但結題并沒有結束我組研究。本學期初,由俞波老師負責、全體組員參與的省課題《實施“高效課堂教學”方法和策略的實踐研究》子課題《以游戲為載體設計多元體育課堂教學的研究》已經進入結題階段。又繼續向教育局申報陽光體育運動校本化實施項目學校,課題《大課間體育活動校本化開發與實踐研究》并已批準立項,意味著我所開展的課題研究具有一定的現實意義和理論價值。組教師將以此為契機,圍繞課題開展行動研究,不斷改進和改良我校大課間,探索中前行,改良中進步。本學期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運動會,從項目設置、場地安排、報名和比賽、學生參與率,都超過以往各屆。
四、強化畢業班體育教學。
而本屆初三畢業班面臨人數多,上屆初三體育中考我校取得了39.8好成績。工作量大、工作難度大的問題,因此學校和全體教研組同志非常重視。九年級兩位教師抓早、抓緊、抓細、抓實,把工作落實到每一位同學,同時各任課教師認真學習研究中考標準,群策群力,經常交流,不斷探索提高成績的方法,并及時做學生思想動員工作,調動學習的積極性,充分利用好課堂時間,教學、訓練、考核相結合。本學期,又先后召開兩次學生家長會,認真組織了兩次模擬考試,分管領導和教研組先后多次進行初三體育教學工作研討會,分析問題,總結交流經驗。5月進行的體育中考中,校再次取得優良成績,全校均分達到39.7分,圓滿完成學校要求。
五、業余訓練常抓不懈。
創新教學工作總結集錦 篇4
時間過的很快,轉眼一個學期又要結束了,回顧本學期的班隊工作有收獲,也有許多的不足,現結合本班的具體情況,特總結如下:
(一)加強德育工作,落實首要位置
育人先德,新學期的德育工作將重視四個結合,即“形式與實效”的結合,知識傳播與行為養成的結合,課堂教學與社會實踐的結合,校內教育與校外教育的結合。鑒于德育工作的重要性,特采取如下措施:
1、繼續加強《守則》《規范》在行動中的教育
(1)作好開學初的教育工作,打響開學第一炮,為了把握學生的思想動向,組織學生學習小學生日常行為規范,所以第一周,及時給學生打一預防針為下期工作作好準備,不僅培養了學生的自檢能力,也培養學生行為自律能力。
(2)循序漸進,形成習慣。學生已經完成《守則》《規范》在口中,《守則》《規范》在心中,這一學期側重于《守則》《規范》在行動中這一環節,要求每一個學生將《守則》《規范》的要求落實到每一天的學習生活中,每周進行一次小結,每個月第一周的班會課進行一次總結和再學習,并根據日常表現評出《守則》《規范》代言小隊。使學生日常行為規范的養成在各種實踐活動中得到貫徹落實,做到學生規范養成“全員參與,全程落實”。
2、愛國主義的啟蒙教育
(1)開展升旗儀式的規范化活動。每周一組織學生參加學校的升旗儀式。要求出旗態度嚴肅認真,升旗隊禮姿勢正確,行注目禮,唱國歌雄壯有力,并認真聽取國旗下講話。整個過程莊嚴肅立,并相機組織學生談心得體會、談感想。
(2)利用兩會一課,對孩子們進行熱愛祖國,熱愛勞動,熱愛生活的教育。開展“吸煙有害健康”、“孩子用錢要正當”等活動,引導學生選擇正確的人生道路。
(3)加強對學生的常識教育。本學期開展了“國土資源調查”、“天干地枝與屬相”、“愛護人民幣”、“學法、知法、用法知識競賽”、“世界環保知識競賽”等活動,開拓學生的視野,滿足學生的求知欲,在書本知識永不足以適應現代社會需要的現實中,為學生注入一股新鮮的知識清泉。
(二)加強班級管理,提高班級的向心力和班集體的教育作用。
1、加強班級工作和研究,努力提高育人質量
(1)增強學生班級主人翁意識,增強他們的集體榮譽感。主要是通過各項步行達到這一目的:人人動手布置班級、人人參與管理班級。參加校足球比賽,開展“我屬于四年(3)班”主題班會等。
(2)擺正學生學習態度,通過開展“珍惜時間”、“誰去爭第一”等活動,使學生進一步感覺到時間的寶貴,要學習的東西還很多,要在小學最后一學期里努力學習,打好基礎,為跨入中學做好準備。
(3)落實《守則》《規范》,制定班級公約。
《守則》《規范》的落實詳見上文。班級公約的制定主要是針對“上一學期的薄弱環節”及“你想要怎樣的班級”這兩點展開討論,共同制定的。
(4)以他律和自律相結合,管理班級
根據我班上的學生愛表現自己,好勝的心理較強這一特點,這學期主要采取“競爭”方式管理班級。競爭對手:將班級按位置編排成八個小隊,由隊員推薦一位同學當,隊長帶領隊員同其他小隊展開競爭。競爭項目:以累計積分的方式,在紀律、衛生、讀書讀報、學習的努力程度、學習成績,互幫互助方面,為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展示:每日一小計,每月一小結,期末加以統計。
2、搞好班委建設。
班干部是班主任的得力助手,是班級的火車頭,四(3)班能否調整、健康運轉,關鍵在“班委火車頭”。因此,我從以下幾方面著手:
(1)這學期的班干部建設模式將進行一些改革,建立固定班委與輪流班委相結合的模式。固定班委由自薦——全班評議——擇優錄用,并由全班同學一起監督。合格在崗,不合格下崗另選。輪流班委由輪到值日的小隊當任,這樣達到每個學生都參與班級管理,體驗不同角色,讓學生自我參與,自我教育,增強主人翁意識。
(2)定期開展班干部會議。隔一星期的星期一中午,開展全體固定班委會,著力培養他們的組織管理能力,分工合作。
(3)加強班干部自身修養,發揮他們帶頭模范作用。
2、通過“討論會”“表演”等方式,使學生了解交通規則,提高安全意識。
創新教學工作總結集錦 篇5
我校學校美術學科教研,在本學期工作方案的引導下,在市訓練局統籌指導下并協作鎮教辦的工作,制造性地開展各項旨在促進學校美術訓練、教學進展、深化訓練和教學改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動,促進我校美術教學有序深化進展。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統籌下,立足學校課堂教學實際,開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”,“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”,“信息技術與美術學科整合的課堂教學試驗”,以及歡樂互動美術教學活動探討,一系列片區間相互溝通的教學、研討。“歡樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂,讓低班級的孩子,在輕松開心中充分調動自己的感官,觸動了感知覺與表現協調進展;通過這種“以校為本”的教研活動,促進了我校美術教學有深化進展。
二、舉辦美術競賽,促使學校美術訓練教學長足進展。
學校的美術教學活動面對全體同學,關注、關愛每個同學,促進了同學的和諧進展,體現學科間的相互促動共同進展,延長校內美術學科訓練;促進了家庭、。關懷與參加,更新家長訓練子女的觀念,提高全校師生的美術素養,加深師生的和諧關系,很好地發揮了美術學科的訓練與學科功能,推動學校素養訓練的深化開展。特殊是顯現出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校內文化主旋律。
三、務實做好學科常規訓練、教研工作,確保美術訓練教學穩步進展。
1、連續抓好美術常規教學,確保美術學科教學質量。
樹立正確的質量觀,把“三個維度”落實到教學的質量監控中。組織聽課、評課、議課活動,并針對兼職老師在專業教學上的弱勢現象,充分發揮激勵功能,實現抓好美術常規課,確保美術學科的教學質量。
2、以課題試驗帶動,促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導,促進我校美術學科廣闊老師主動參加各級各類的課題試驗,使老師們在探究試驗中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過課題試驗,遇問題,搞討論,領悟精髓,把握科學的科研工作方法,不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。老師展現了她們以課題試驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課,受到了大家的充分確定。
3、關注老師隊伍建設,提高老師個人素養,保證美術教學質量。
首先,連續做好美術老師學科課程標準的深化培訓和教材講習培訓工作,促進老師教學水平的提高,做好對專職美術老師專業技能的再培訓,提高美術老師的專業技能水平,不斷提高老師隊伍整體的教學水平和美術素養。如:課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術老師學科基本功培訓”,其次,建立了骨干老師和部分高級老師學科專業引領體系,不斷提高老師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動,促進課堂與課外訓練的共同進展。
在校美術教研工作中提出課內、課外訓練互補,相輔相成。奇妙地把各級賽事與校內美術教學和愛好小組活動有機結合,使美術訓練延長到校外,促使家庭、。重視,關懷美術訓練,促進美術訓練的全面進展。
四、下學期美術學科教研思路
在新學期里更好地發揮教研的“討論”、“指導”、“服務”功能,在美術學科教研中,以課堂需要為動身點,進行有效務實的“問題討論”,連續指導片區教研,建立若干個有效的教研工作組,以團隊開展服務,的確為學校、老師做事實。
1、以課改試驗和課題試驗為動身點,帶動、促進美術訓練教學的改革與進展。
2、連續開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析,提高以校為本的教研制度的建設,促進教研工作再上一臺階。
3、連續切實抓好老師隊伍建設,落實“傳、幫、帶”,為老師的成長營造良好的環境。
創新教學工作總結集錦 篇6
一學期來,依據課程特點制定實施了訓練教學工作方案,對同學進行了一系列的訓練。品德與社會課程旨在促進同學良好品德形成和社會性進展,為同學熟識社會、參預社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質的社會主義合格公民奠定基礎。現將本學期的工作總結如下:
一、目標達成
1、培育同學從小愛學習的習慣。
在教學過程中結合課文教學內容和班的實際狀況,訓練同學向愛迪生學習。在學習上要多動腦,不懂就問,課后多 17 / 24 看課外書,吸取養分,增長學問,還要認真完成作業。結合教學內容在班上搞了一次“優秀作業評比”活動,對被選到優秀作業的同學賜予嘉獎,對沒有選上的同學訓練他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、培育同學愛國家和愛家鄉的情感。
在教學中讓同學了解家鄉,知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導同學愛惜家鄉的“三化”建設和公共財物,做一個關懷集體、疼惜公物的好市民,培育同學心中有他人,遇事相互謙讓的社會公德。
3、在教學中結合課文插圖引導同學熟識哪些應當做,哪些不應當做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導和訓練同學,無論何時何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事相互謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
4、培育同學講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節約的優良品質。在教學中結合課文內容訓練同學,在平常的日常生活中,要養成一個好習慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得敬重老人、疼惜幼小。生活要節儉,不鋪張,做一個講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。
二、引導同學自主學習
兒童是學習的主體,同學的'品德形成和社會性進展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此,由單純的學問傳授者向同學學習活動的引導者、組織者轉變,創設同學樂于接受的學習情境,迅速而靈敏多樣地選用教學組織形式,為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。留意引導同學從自己的世界動身,用多種感官去觀看、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓同學在活動中探究,在探究中發覺和解決問題,要準時鼓舞同學的各種嘗試和有締造性的思索,引導同學得出有價值的觀點或結論。
三、評價方法
1、老師觀看記錄描述性評語。老師對同學在日常生活中表現出的情感、態度、力氣、行為進行觀看,并做記錄。 在與同學進行充分相互溝通的基礎上,老師對同學在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言進行評價,鼓舞同學鞏固進步,修正不足,連續努力。
2、同學自評
老師引導和關懷同學對自己在學習中的表現與成果進行自我評價,以提高自我熟識、自我調控的力氣。
3、同學互評
同學依據確定的標準相互評價,這種評價可以關懷同學逐步養成敬重、理解、欣賞他人的態度,相互促進。 通過一學期的訓練教學,教學效果良好,達到了預期效果。
創新教學工作總結集錦 篇7
時間過的真快,轉眼間,一學期的教學工作又接近了尾聲,第一范文網范文之工作總結:高效課堂教學工作總結。本學期,我能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作總結如下:
打造真實,高效的課堂教學是我們每一位老師共同追求的目標,如何提高自己的教學效率,使得學生能夠及時的掌握每一課時的教學內容,并通過實踐加以掌握,也是教師們不懈追求的目標之一,因此,在本學期的教學中,我認真的學習了學校關于"高效課堂建設"的具體方案,在實際工作中,基本做到了:
一、目標的制定。
這個環節,我認為在本次活動中,我把握都很到位,緊扣課標,而且語言精煉,簡潔明了地讓學生能快速明確本節課的學習任務。
二、自學指導的設計。
我們在高效課堂培訓的時候,就學習過如何制定自學指導。自學指導中要明確四個方面的內容:自學的內容、方法、時間、要求。也就是要知道學什么,怎么學,學多長時間,最后學到什么程度。前三點,我基本上都能做到,而且能具體到是看一看,畫一畫,寫一寫。但是最后一點,關于學到什么程度,對學的結果的要求提得不夠明確。要求就略顯寬松、模棱兩可,學生在看書之后、交流之前不清楚自己究竟學得怎么樣。所以我們要明確提出怎么檢查。
三、自學:
根據教學內容的特點、知識的難易程度、我采用了課前或課上或二者結合的自學,并把課前預習作為一種自學的主要方式。圍繞本節課的重點和的難點進行設計預習提綱或自學提示,讓它成為學生自學的一條線索、一個拐杖。通過預習或自學,使得學生學會一半的東西。
四、先學:
在學生"先學"的環節,我做到了,給足時間和空間,給學生思維和體驗的過程,有過程就是很好的學習。一般不過早做裁判,做好軍師,靜觀其變,運籌帷幄。并不時的巡視在學生間發現各種"問題",尤其是關注"差生"。在先學階段,讓學生"板演",展示錯誤,課堂是允許犯錯誤的地方,知錯改錯,就是進步,抓住底部,整體抬高。先學環節不僅只包含看書,還包含檢測。看書的時候,老師要提前把要求講明白,看完書,我基本做到了,不要講,直接做題。出現錯誤后再去說明白。需要講解、強調的部分到題里結合具體題目在學生糾錯的過程中進行說明。
五、后教環節。
我首先是學生先來糾正,即"兵教兵",所有的學生都不會,然后才是老師糾正。除此之外,啟發我盡量做到恰到好處,畫龍點睛,點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。
六、做好自學檢測和討論更正:
在教學中,我有機的將自學檢測和討論更正結合起來,避免兩張皮、兩條線。從某種意義上說,自學提示就是課堂教學的一條主線。在自學檢測環節,針對學生出現的各種各樣的情況、各種各樣的見解,錯誤的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及時的交流討論、更正糾錯,抓住我們倡導的精講的.大好時機。盡量做到講在知識的重點處、難點處、易混淆處。
七、當堂訓練做到要由易到難,先熟練再拓展。
做好練習:在學生真正理解、弄清、弄懂的前提下,根據學生消化和吸收的情況做好練習,給足練習的量,在練習中課堂訓練做到有節奏,有效率,有變化,有反饋。課堂結束最終回歸目標。
八、自己不但注重課堂教學的實效性。
更關心每個學生的成長,尤其對學習基礎差的學生,付出了更多的愛心和辛苦,對差生的輔導工作自己始終沒有放棄過,常為他們做耐心的輔導,幫助他們卸去思想上的包袱,幫助他們樹立自信,看到他們的點滴進步,自己感到是那么欣慰。因此,在本學期的教學工作中,在各方面都取得了一定的成績,并圓滿的完成了學校部署的各項任務。
通過一系列教學模式,教學方法的改進和調整,在課堂上,我能夠體現出教師主導,學生主體的教學方式,激發學生學習的積極性、主動性,對所教知識,做到了講解清楚正確、明白、采用適合學生年齡特點的直觀、形象教學手段進行教學,同時課堂上更注重了培養學生的各項能力,如學生的集體精神,團結互助的精神等。基本貫徹了"先學后教、精講精練、當堂反饋、單元過關"的教學思路,對在實踐過程中的得失認真總結剖析,進一步挖掘了學生的潛在能力,使學生的能力在課堂中得到了鍛煉,并有了進一步的提高。學生的學習興趣也在提高,讓學生在輕松愉快中學習。
九、教育工作并不是單一的只抓教學的工作。
它涉及到教育的方方面面,要使每一個孩子在各方面都能得到鍛煉和發展,就必須重視教育的其它方面。學生不僅要會學習,更要學會怎樣做人,因此,在教學中,我更注重滲透思想品德素質的教育。德育是一門科學,教師工作一應努力向科學化邁進。
十、一個學期以來,雖然在上學期的基礎上有所提高,但不足之處也有許多。
主要體現在由于身體原因,使得精力上明顯不足,雖然也一直配合治療,但效果不甚明顯,這也可能就是人們所說的"三份看病七份養,得病容易去病難吧"!無形之中也影響了教學的進一步提高。
以上是我本學期的教學工作總結,在這個學期里,有成績也有不足,希望各位領導和同事給予批評和指正,使我下學期取得更大的進步。
創新教學工作總結集錦 篇8
時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。
一、師德表現
積極參加園內各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,熱愛集體,服從分配,團結同事,愛崗敬業,做到既教書又育人。
二、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
三、配班工作
這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學工作,做到嚴要求、高標準。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完
成,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
幼兒教師個人工作總結 我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經驗的我束手無策,幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結:
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心,她們應給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強烈的責任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發展的關鍵時期,老
師的`活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,能創建一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現,這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發點,走進孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環境里,把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三
、盡心盡職
人們常說:“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平,努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養,我常常刻苦鉆研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來,進行認真的學習,研究以便提高自己的業務水平,在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。
幼兒教育事業是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應該成為兒童幸福的創造者,成為兒童心靈的醫治者和治愈者。
創新教學工作總結集錦 篇9
一年復一年,去年的今天像昨天一樣,時間過的很快,想起這學期的點滴,有很多回憶。就這次學校給我們寫工作寫本年度總結的時候,好好總結一下本學期的工作吧。
今年我最感到的是課程調整過于頻繁,仔細想想,這幾年好像是這樣,一個接一個地打滾。
對于南校區的三年級學生和本校五年級的一組寄宿班,再加上后來增加了53個英語,后來增加了53個英語班,我似乎無話可說,誰也無法預測,同事之間無法幫助,誰能幫助呢?
一到南校區,我最討厭的就是下雨天,有時下雨到學校時,變成了什么雞,真是煩惱。平時到達南校區的時候,也很高興和秀超、井成說話,但是時間變長了,說話的時間也變少了,仔細想想,好像在說什么,在說什么,有什么想說的,沒有找到什么新的話題。
我這幾年和赤蔚一起工作,結下了良好的感情,無論發生什么事情都能說話,即使忙也忙,不用客氣。這種朋友的地方真實。
順便問一下,我現在寫的是工作總結,為什么要說那些沒有緣分的話呢?還是說到本年度的工作,五十五個五一節,班里有很多學生沒有學習,沒有學習英語,沒有別的科目,我不知道,這大部分男生是壓倒性的,剛入學的時候,我也壓制著他們學習,沒有做作業,有時候也會冷酷,但是時間很長五一班的成績很差。這也是我的大失敗。學校教我的五三班,感覺五三班學生的學習風氣很好。這次期末考試,結果不知道怎么樣了。當然,南校區的三年級學生就是這樣的九個學生,我平時認識一個學生,這幾個學生就放心了。
今年我的思想進步,思想進步,積極的任務完成等,現在也說不出來,我只是盡量做自己的事情,沒有大的錯誤,不給學校添麻煩就是大的進步。
創新教學工作總結集錦 篇10
本學年即將結束,我順利地完成了三、四、五、六年級音樂教學任務,為了達到教學目的,培養學生有感情,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力,現將這一學年的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學注重激發、培養興趣小學
在教學工作中,我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的,在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己的當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展——節奏接龍的音樂活動,實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達,學生敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
二、用心啟迪
例如在《火車開啦》一課教學時,學生聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們:“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了,坐過火車的同學紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京,我又說:“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機,小朋友扮乘客,在教室里轉起圈來,邊玩邊唱剛學過的歌曲,同學們個個情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。
三、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足:對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應注意把握尺度,增強幽默力量。
四、教學研究
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高,本學年,我加強了自身素質的培訓,積極參加了組里的音樂教研活動,練習專業技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識,我從每一節音樂課教學開始,都以打造一節優質課這樣的理想來入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備,在多次公開課中都得到了大家的好評。
總的.說來,本學年的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學和教研工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。
時光飛逝,轉眼到了學期末,一個學期的一年級數學教學工作,讓我有了不少的體會。剛開始帶一年級的時候,心里有很多的不開心,因為我知道一年級的學生什么都不會,根本不知道什么是上課,什么是聽課,甚至不知道上課應該怎樣做,學習用品該怎樣擺放這讓我十分煩惱,帶習慣了高年級的學生再帶一年級的學生,一是不太適應,二是不愿意那么麻煩的從頭教起。可是,自己最初選擇做教師行業的時候想的是這些嗎?不,不是,當時的想法只是想教會所有的學生學會學習,學會知識,學會做人,所以自己有必要去想帶幾年級嗎,畢竟不管是高年級還是低年級都是我的學生啊。記得工作第三年,一次給學生測驗的時候,一個學生想問我題目當中的字怎么讀,便叫我“媽媽,這個字怎么讀”。當時全班同學都笑了,她也很不好意思的給后面的女生說:“你看老師像媽媽吧”。我當時年輕,也沒有體會出學生的想法,只是覺得自己有那么老嗎,事后我才慢慢體會到這是學生對我的愛,覺得我對她的關心、愛護就像她的媽媽一樣,那時的我心里是滿滿的幸福。
創新教學工作總結集錦 篇11
一、本人本學期所擔任的科目:語文、英語
二、本學期個人在教學方面的一些活動或措施:
語文:
1、堅決落實了上個學期總結出來的經驗和教訓,堅持每天早上培養學生早讀讀課文的習慣,并且做到了沒有老師的情況下自覺早讀的習慣。
2、在學期的后半階段,養成了孩子每日練一張字帖的好習慣,雖然時間尚有些倉促,成效不是太明顯,但堅持練字的效果也已經初露端倪,使得卷面整潔起來。
3、堅持每天上課先聽寫的習慣。使得學生能夠非常明確第二天老師會檢查什么,從而使得自身養成了自主學習的習慣。
4、堅持學習樂園和試卷,報紙的充分使用。上個學期中這些練習沒有得到充分的使用,從而導致學生掌握的知識沒有非常充分的練習,本學期這一部分練習得到了充分的使用和降解。
英語:
1、堅持了背課文制度。這一方面是去年最薄弱,也是本學期最迫切的任務,因此,本學期的重點便是堅持晚上聽錄音,白天背課文,老師跟上逐個檢查課文背誦。也取得了比較顯著的成效。
2、堅持校訊通的充分使用,督促家長與老師結合共同促進和監督
孩子在家的英語學習。英語學習不同其他學科,依賴多聽多讀,而廣大學生回家之后很難做到自覺,本學期校訊通的充分使用便很好的解決了這個問題。
3、堅持配套練習冊等練習的充分使用。多讀還要多練,因此,本學期堅持配套練習冊和同步練習冊的充分使用和檢查,取得了很好的效果。
三、課堂教學改革方面:
1、課堂改革中的先進做法:語文:
(1)練習學生復述課文和語言表達能力。開展班級內演講的活動,這一活動不僅提升了學生的語言表達能力,而且加強了班級團結和上可氛圍。
(2)利用投影,學生以排火車的形式到投影上展示,這樣不僅很直觀的展示的學生的作業情況,而且效率很高,覆蓋面廣,提高了效率。
英語:
四人小組評比形式。本學期開展小組合作,我認為小組合作對于英語學習十分重要,因為英語學習當中的對話非常需要小組合作,而且能夠很好的提高學習積極性。
2、課堂常規的落實:本學期的課堂常規
3、在課堂教學評價中取得的成績:
在課堂教學評價中,在本校內上過一次語文公開課,
4、在課堂教學改革中的收獲、體會:……
四、本學期在教學方面所取得的一些成效或成績:
1、教學常規(備課、作業、單元、聽評課等)……
2、各種檢測(階段檢測、期末考試等)……
3、各種獲獎(公開課、課件、教案獲獎、文章發表等)……
4、學生發展(包括學生的素質發展、輔導學生獲獎等)……
五、存在的問題和不足:……
六、今后努力的方向和采取的措施:
注:正文標題為:20__-20__學年度第一學期個人教學工作總結;字體為宋體2號,不用封面。正文為:宋體4號
學科組組長完成學科組工作總結教研組組長完成教研組工作總結
各位老師總結完成后,以級部為單位上文本稿(級部主任負責收集本級部所有校委領導的總結),電子稿以各自教師的名字命名:樣式為“李安剛教學工作總結”,然后發至__。
創新教學工作總結集錦 篇12
本學期,在體育部黨總支和上級團組織的領導下,繼續按照學校工作的總體要求,圍繞學校和體育部中心工作,以培養“知識、能力、人格”三位一體的綜合性、創新性、高素質型人才為目標,結合體育部實際情況,為學生構建和諧的學生、生活環境,提高廣大團員的整體素質與團隊凝聚力,積極開展各類活動,以活動促教育,因地制宜,務實進取,圓滿完成各項工作。在此將本學期體育部團總支工作情況作以下匯報和總結。
一、團組織基層工作
1、共青團推優工作
中國共青團是中國共產黨的后備軍,體育部團總支歷來十分重視“團推優”工作,在確定人選方面,不僅政治思想要出色,而且在學習、運動成績、社會活動等方面也有嚴格的要求;在組織實施方面,組織召開班主任教練員聯席會議,確保“公開、公正、公平”;在推優結果方面,采用師生相結合的評價方式,在更大程度、更廣層面、更高要求上保證了“團推優”結果的客觀性。最后,本學期團總支共推優9名同學,其中,研究生1名,xx級1名,xx級2名,xx級5名。
2、“優干優生”推薦工作
優秀學生與優秀學生干部評選工作,是為了全面貫徹落實“三個代表”重要思想及黨的教育方針,認真學習實踐科學發展觀,培養并挖掘大學生優秀典型,引導和激勵大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。體育部團總支根據《評選表彰通知》精神,采用座談、民主評議的方式,組織班主任教練員進行評審,并將評選結果張榜在部內公示,充分體現了公平、公正、公開的原則。
3、常規工作
學期開始做好常規團工作,收集統計團員信息。認真做好訂團報工作,堅持通過各種學習素材的提供和收集全面提高團員素質。
4、進一步加強學風建設
學風建設一直是體育部團總支狠抓的工作重點,本學期對于各班上課出勤率和上課質量等相關問題,體育部團總支經過商討特別安排老師對各班的上課情況進行抽查,并且嚴肅課堂紀律,各班級班主任也積極配合,班委對學生的出勤和課堂表現情況都作記錄并進行公布,公示于體育教學部宣傳櫥窗。對于學習不求上進、經常曠課和遲到早退者,給予批評教育;對于屢教不改者給予嚴肅處理。
二、校園文化活動
本學期,體育教學部團總支以學生們喜聞樂見的形式開展各種活動,結合自身特色,在思想政治與道德素養、學習訓練與身心發展、社團活動與社會工作等方面引導和幫助青年團員不斷進步,提高綜合素質。
1、新生入學教育講座
20xx年9月9日,作為新生教育活動內容之一,體育部團總支邀請部關工委分會楊梅芳老師在南樓211教室給體育班全體新生進行了一場別開生面的入學講座。
新生入學教育是體育班學生正式進入大學生活的前奏,端正其學習態度,轉變學習思想和處理好學習訓練中的各種關系尤為重要。講座過程中,楊老師總結了自己多年來從事體育班教學和管理工作中的經驗,指出大學生在四年學習生活中將要面臨的各種挑戰、問題以及解決辦法,并列舉了大量真實案例予以說明,使同學們從學習、生活、訓練、就業、戀愛等方面全面了解了將要進行的大學生活。整個座談會一直在一種輕松愉快的氛圍下進行。通過這次座談會使剛剛接觸大學生活的新生們開始著眼于自己大學生活的規劃,不少同學表示要制定自己的奮斗目標,決心不論在學習中還是訓練中都會更加努力,立志做到“自強不息,同舟共濟”,成為一名合格的同濟人。
2、參觀中共一大會址
xx月26日下午,體育部學生黨支部與團總支聯合組織20xx級新生與學生支部預備黨員,來到位于興業路上的中共一大會址紀念館參觀學習。
在講解員的帶領下,學生們了解了我們黨的發展歷史,感悟到革命先輩們不怕犧牲勇于奉獻的精神。參觀結束后,學生們分別就黨性認識、黨員先進性體現以及今后人生規劃等方面進行了討論,表示這次活動給大家帶來了很多收獲,既了解了中國共產黨的歷史,也學習了一大會址所背后蘊含的那股精神,并將會體現在今后的學習、訓練中。
3、火災逃生知識講座
11月21日晚,體育部20xx級新生在班主任秦海權老師的帶領下,在南校區體育館進行了消防逃生知識的學習和培訓。秦海權老師以上海11-15特大火災為背景,就火災逃生中“三要”、“三救”、“三不”原則,配合形象易懂的圖畫,為同學們深入講解了火災消防逃生知識。在學習培訓過程中,秦老師著重介紹了火災逃生中的自我保護方法,如:逃生中應選擇正確路徑,用濕毛巾捂住口鼻,以低姿行進等。并列舉了一些錯誤的逃生手段,以此警戒大家,提醒大家在遇到類似情況時要做到沉著冷靜的應對突發火情。通過學習,同學們詳細地了解了火災消防逃生常識,受益匪淺。
4、研究生思想政治教育座談會
12月2日,體育教學部研究生思想政治教育座談會在南校區體育館一樓會議室舉行。體育教學部黨支部副書記劉紅老師、運動與健康中心師生聯合黨支部書記王國譜老師,運動與健康中心主任黃勇老師和體育部全體研究生參加了本次座談會。座談會由研究生班主任王振老師主持。
座談會在輕松愉悅的氣氛中進行,結合以“什么是朋友”為主題的思想政治教育視頻,始終圍繞研究生的思想政治教育這個話題進行交流。三年級的同學在人際關系和就業準備等方面談了自己的看法,并介紹了相關的經驗,給低年級的同學提出了寶貴的建議。xx級與xx級研究生同學對入學以來在學習、工作以及生活中遇到的問題和困惑進行了交談,到場的老師對此一一做了解答,并鼓勵同學們擺正心態,在思想上積極進取,學習上嚴格要求,在努力學好專業知識的基礎上,多查資料,拓展自己的知識面。座談會中,大家還就如何倡導“低碳”生活提出了自己的設想。
通過本次座談會的交流與溝通,不僅加強了同學和老師之間的思想交流,也解決了同學們心里的一些困惑和疑慮。此次座談會取得了良好的效果。
5、首屆研究生英語聯歡會
12月9日,體育教學部首屆研究生英語聯歡會在南校區多媒體教室舉行。聯歡會由體育部研究生自行組織并擔任主持,運動與健康中心師生聯合黨支部書記王國譜老師,運動與健康中心主任黃勇老師,汪繼兵老師,秦黎黎老師和全體研究生參加了本次活動。
此次聯歡會以“speakloudly”為主題,旨在提高研究生的英語口語水平和培養研究生勇于表達、推銷自己的能力。活動內容包括情景對話和游戲兩個部分。第一部分情景對話由全體研究生對視頻片段“美女與野獸”進行分角色配音,第二部分游戲“你比劃我猜”由到場師生兩兩組合在規定的時間內完成猜英語單詞的任務,最后按各組的答題個數決出了拍檔一、二、三等獎,并為獲獎者頒發了榮譽證書。
此次英語聯歡會不僅營造了體育部大膽開口講英語的良好氛圍,也進一步增進了師生間的友誼,營造了良好的交流氛圍,活動取得了圓滿的成功。
三、軍訓服務工作
8月31日—9月9日,體育部20xx級學生參加了同濟大學20xx年軍訓,除兩名同學分配在武裝部外,其他同學全部分配在軍訓旅一團三營。
軍訓期間,體育部團總支做好宣傳、保障、服務工作。團干部深入學生寢室,做好軍訓動員工作,時刻了解同學們的思想動態。另一方面,同學們充分發揚了“堅持不懈,團結互助”的精神。他們嚴格遵照教官的要求訓練,不怕苦,不怕累,在嘹亮的軍歌聲中不斷前進,在洪亮的口號聲中不斷進步。通過本次軍訓,同學們深受教官們雷厲風行的軍人作風、爭先創優的競爭意識的感染。在緊張艱苦的軍訓中,全體受訓同學經受了一次嚴格的'考驗,大家遵守紀律,尊重教官,服從命令,聽從指揮,一絲不茍做好每一個動作。在班級中形成了吃苦耐勞、團結互助的風氣,也將為下一階段的學習、訓練比賽打下良好的基礎。
四、團干部培訓
在團總支的精心安排和推薦下,體育班的同學在為學校爭得榮譽的同時也得到了許多鍛煉的和平臺和機會。在校團委的組織下,各年級部分同學參加了同濟大學“青年馬克思主義者培養工程”、同濟大學“百名優秀大學生”培養工程等培訓班,這些同學帶著體育部的期望參與到學校的培養計劃中,學習先進的工作方法、結識優秀的學生精英,將大量的資源帶到體育部將來的工作中。此外各年級有一大批同學在校學生會、社團等組織任職,具備了一定的工作經驗和領導才能,通過團總支的資源整合和利用,在體育部各項工作中發揮著重要的作用。這學期,推薦1名
同學參加校青馬班培訓;體育部"百優"學生推選工作近日已經完成,經過各方面的評定最終決定推選08級體育班的楊純剛同學參與此次"百優"評選,并有康夢歡、于佩聞兩名同學自薦參與;推薦xx級新生劉陽與楊雅琦兩名同學參與此次培訓,希望他們能通過這次機會認真學習,提升自己的工作和學習能力。
五、特色活動
1、校區聯動,資源共享
11月20日,由四平路街道辦事處主辦、四平社區體育健身俱樂部承辦的第四屆“四平杯”羽毛球邀請賽在上海市鐵嶺中學隆重舉行。共有區屬機關團體、轄區各企事業團體、民營企業、商務樓、部隊、大專院校、中小學學校、醫院、警所等20個單位參加了此次活動。體育教學部由劉紅老師帶隊,部分師生代表同濟大學參加的此次比賽。他們奮勇拼搏,一路過關斬將,進入到了最后的半決賽角逐。雖然最終沒有能夠戰勝衛冕冠軍上海市政工程設計研究總院,但是卻贏得了在場觀眾的歡呼和掌聲以及對手的尊重。同濟大學服務社會,支持全民健身,創建文明和諧社會的得到了具體落實。
2、迎新晚會
作為團總支本學期的一大品牌活動,20xx年迎新晚會即將拉開序幕。在同濟新村工會俱樂部舉辦體育班學生“20xx年元旦迎新晚會”。體育部有關負責人及部分教師受邀參加。晚會不僅展現了體育班學生的風范,更為同學們帶來了一場盛大的藝術盛宴,增強了凝聚力與學生的自豪感、榮譽感。
創新教學工作總結集錦 篇13
緊張忙碌的高一上學期結束了。回首半年來的物理教學工作本人擔任高一年4班班物理教學工作,由于是重新編班,所以面對的是許多陌生的面孔,如何讓這些來自不同班級的學生迅速的適應于我的教學方式,同時隨著對物理學習的深入,學生剛入學時對物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識帶來的壓力所取代,許多學生學習勁頭有所下降,出現了一個低谷。
他們對于物理學的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的,特別是學生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上,想讓他們在短時間內入門較為困難,因此在教學中要充分調動學生學生的積極性,加強學習方法論引導,逐步培養學生自主學習的能力,特別是物理學中的基本概念老師更加應該注重方法加以引導理解。另外在物理的課堂教學中應加強作業及解題格式的規范,還應該在教學中漫漫滲透物理思維方法的培養。使每個學生都在原有的基礎上有進步。把本學期幾點作法總結如下
1、針對學生的具體情況,制定了一系列的補差方案:這三個班物理成績不是很好,尤其是基礎較差,學生反應慢,作業大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。
2、對學生的作業作到全批全改,對學生作業中出現的普遍問題集體評講,對學生作業中出現的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當的處罰。
3、課前反復研究教材,對教材中的知識點做到心中有數,對學生忽略的問題加以強調,對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的'注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
5、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。
6、針對班級的特點采取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃得好,吃得飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力,對學習比較困難的學生,特別是雙差生讓他們根據自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。
創新教學工作總結集錦 篇14
本學期,學校安排我繼續帶高二兩個班歷史及高三文科班歷史,為此,我做了如下工作:
一、主要工作和工作措施:
第一,制定切實可行內容翔實的教學計劃
開學之初,根據學校要求,結合學生實際,我制定了具體的工作計劃,并根據情況的需要,適時進行調整。高三的時間比較緊,所以教學計劃要有時效性。
第二,針對學生學習興趣差,基礎薄弱的特點,對對癥下藥,調動學生的學習積極性,教學手段多樣化。
興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會由被動學習到主動求知。為了調動學生學習興趣,我除了運用傳統的教法外,還經常采用現代多媒體教學手段,以強化教學效果,為了加深對歷史的感悟,還利用精典歷史影片,對學生進行愛國主義教育,以增強其歷史責任感。這學期,高二的課程是戰爭與和平,我選了幾部教學影片安排適當的時間讓學生欣賞,并要求他們寫觀后感,這樣,理論與實踐相結合,同時也提升了學生的學習興趣。
第三,利用月考及期中考試,及時總結,查漏補缺。
學校每月都要進行一次月考,每學期都要進行期中考試,充分利用這一時機,適時總結,趁火打鐵,效果很好。
第四,學科之間注意配合,有針對性地進行授課。
由于是新教材新課標,知識容量大,學科之間聯系密切,如和地理的聯系、和政治的聯系、和語文的聯系,甚至和數學物理化學之間也有聯系,這就要求老師注意學科間的綜合,才能適應當前的考試形勢,提高考試能力。
第五,研究10高考考綱和高考試題,有的放矢,有針對性的復習。
第六,加強訓練,講練結合,提高復習的效率。除了學生的作業本之外,還編印了大量的學習資料,以拓展學生的知識面,培養學生的學習能力,提高他們的學習興趣。
第七、根據具體情況的變化,在完成《戰爭與和平》的學習后,鑒于目前的狀況,我提前安排學生進入高三的復習,現在已經復習到專題三了。
二、存在的問題:
當然,在工作中,我也發現學生中存在著以下問題:
一是主動學習能力比較差。需要我們老師督促,因此教師應具有相當的責任心。二是學生基礎比較差,需要我們不斷的反復,不斷的強調,才能把知識落實。三是缺乏正確的的學習方法,我們不僅要授之以魚,更要授之以漁,要向學生傳授學習方法。
四是人生缺乏明確的奮斗斗目標,需要我們去引導,去啟發。使他們樹立明確的人生目標。
三、教學啟示:
1、一切從實際出發,研究我們的學生。只有了解學生,才能對癥下藥。
2、要研究教學藝術。藝術要創新,不能墨守成規。
3、要研究高考考綱,熟悉考點,鉆研試題,復習要切準考點。要注重培養學生的學習能力。
4、要利用網絡,經常開展網上觀摩,學習人家的先進經驗。
總之,在工作中,我們要不斷地反思,不斷地總結工作的得與失,教學是藝術,要不斷地想辦法,歷史也要推陳出新,否則也很難適應學生的發展。
創新教學工作總結集錦 篇15
課前準備:備好課。
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業,多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數學的興趣。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生不能完成作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。
培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態度經常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。
走進新的世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
創新教學工作總結集錦 篇16
值得表揚的地方:
1、教師的教學觀念在發生了變化,教師能夠運用《英語課程標準》中新的教學理念進行授課。新理念意識不斷提高,能充分調動兒童的習得語言能力。也就是說,教師能從關注教開始轉向關注學,從關注自己開始轉向關注學生,實現了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動,練習形式多樣,教法靈活多變,適合小學生的心里特點。如蓋秋芳老師的課給人留下了深刻的印象,教師親切的語言,自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動的課堂氛圍。
2、教師能夠創設多種形式激發學生的學習興趣。如歌曲、吟唱、游戲等對學生進行及時的鼓勵,積極促進學生進行參與。如蓋老師生動的動物圖畫給學生一種美的享受,張帆老師的盲畫的游戲,讓學生體會殘疾人的生活,意義久遠。
3、教師們在教學中都能注意語境的創設,四位教師都使用了課件,課件制作非常有利于教材的處理,調動起了學生的學習興趣,如,王麗媛老師的課,用猜謎的形式,把孩子們帶到動物的樂園;翟望英老師課上的“小兔子拔蘿卜”,把孩子們學會單詞的活動,形象的比做收獲蘿卜。4、教學充分體現了學生的潛力。學生體驗到了成功的樂趣和喜悅,有進一步探索的欲望,反映了兒童本身對于語言學習的興趣、自信、潛力和創造力。
有待探討的地方:
1、教學目標的確定:要具體可測,學優生達到的,學困生要了解、掌握的,教師要心中有數。
2、關注學生方面。只有認真傾聽學生才能真正構成學生與老師的交流,不僅僅是言語交流,還包括情感交流,也只有這樣的交流才是有效的。
3、教師在授課時交流要全方位,要面向全體學生。
4、評價的激勵作用。要利用豐富真實的情態,用多樣的語言,而不是為了評價而評價。
5、課前,要充分了解學生的學情,課上才能應對自如,有的放矢。
6、教師的課堂設計要體現低起點、高落點、快節奏、大密度、多變化的特點。
創新教學工作總結集錦 篇17
數學知識來源于生活,學習數學要與實際生活聯系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。在數學教學中培養孩子的生活實踐能力也是至關重要的。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎,同時也把學習與生活進行了有機的結合。
同時,數學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個同學,再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有編一道5塊糖,送給xx同學2塊,還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡的物品,自由地編寫題目,學生很快就編出了很多,抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會到了數學的美麗。
一、知識完成情況:
1、使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫1~20各數。
2、使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、使學生初步學會根據加、減法的含義解答求總數的加法應用題和求剩余的減法應用題。
4、認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數的大小。
5、培養學生學習數學的興趣,認真做數學練習和書寫整潔的良好習慣。
二、不足方面:
a)多數學生的理解能力差,計算及應用題的出錯率高。
b)動手操作能力欠缺,不善于合作和思考。
c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。
三、今后的主要措施:
a)注意培養學生良好的自學能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數學修養。
b)做好課前的預習和課后的練習,加大檢查力度及改錯意識。
c)及時做好優生的培養及轉化工作,從而大面積提高教學質量。
總之,一學期的工作,有收獲,同時也不足。當然,工作成績的取得,離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
(根據數學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平,為達到教學目的,我在本學期的教學中努力做到以下幾點:
1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數學知識。
2、增加聯系實際的內容,使學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系,用心感受數學的美麗。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。
總之,數學教學就是要采取多種教學手段,培養學生獨立思考的能力,增強他們對數學的學習興趣和學習信心,讓學生知道數學是一門來源于生活,又高于生活,是對生活的歸納和總結,是一門有著無限美麗之處的學科。
創新教學工作總結集錦 篇18
一學期的工作伴隨著新年腳步的到來,即將接近尾聲。本學期本人任教的是聾校二年級的數學,在這一學期的教與學中,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項任務,現將本學期的點滴感受總結如下:
一、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。
常規,就是習以為常的規定,應該說是我們工作的最低要求。“只有超越常規,工作才有可能主動創新”根據這樣的理解,我嚴格遵守學校的各種規章制度,認真扎實地做好教學常規工作。
1.認真備課:上好課的前提是備好每一節課,為了備好課,要求自己首先做到熟練地掌握教學內容,教學目的,并做到:通過本節課教給學生哪些知識,哪些是重點、難點,學生可能會出現哪些問題;其次了解學生,每上新課前都要明確學生對上節課知識的學習情況,因為數學知識是環環相扣的。每一節課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2.認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助
資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,對學生的錯題要求及時更正,并進行相應的輔導。
二、注意學生良好學習習慣的培養。
觀念影響行動,行動形成習慣,習慣養成性格,性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用,雖然在一年級也有過這方面的培養,但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養:
1.認真獨立按時完成作業,有錯自覺改正的習慣。
2.書寫工整、格式規范的習慣。
3.認真閱讀數學課本的習慣。
4.發現問題,提出問題的習慣。
三、合理地組織教學活動,提高學生的學習興趣。
美國心理學家布魯納說:“學習的最好動機,乃是對所學教材本身的興趣”;這就是說,濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力,使學生自強不息,奮發向上。興趣是最好的教師。于是本學期我暗下決心:不管花多大的力氣,不論付出多少心血,也要讓學生樂意去學數學。
1.組織學生競爭,同班分組競爭。本學期我任教的是聾校二年級的數學,開學第一節課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業常規,然后就給他們每個組100分,并告訴他們這學期會根據這個常規來給兩個組打分,在100分的基礎上表現不好的扣分,表現好的加分,期中期末各總結一次,到時看哪個組最棒得分最多,哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發現效果還不錯;課堂上也適當組織競賽,競賽可以定時間而不定任務,也可定任務而不限時間。如在練習口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時間,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競賽之中。
2.在教學中,我盡量遵循學生的認知規律,努力激發學生的學習興趣,充分調動學生的積極性,注重培養學生獨立學習和合作學習的能力,側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力,學生們的數學思維能力有了較大的提升。
通過一個學期的努力,有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。
四、認真對待學情檢測。
我把每一單元的知識點提煉出來,制作試題對學生進行測試,了解學生的學情。
一期來,在教學的同時,我注重學生各方面的素質教育,特
別在環保教育方面,通過教育以及各種手段使學生提高了環保意識。在有所收獲的同時,我也清楚地認識到自己的不足:在數學教學方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權交給學生,大力培養學生的合作交流意識,讓小組合作學習發揮它應有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進行教學研究和探索,爭取更大的進步!
創新教學工作總結集錦 篇19
教師,應該是每一位教師都希望自己的學生能夠書寫工整美觀,至少是整潔大方,這將給我們的工作帶來極大地方便與享受:整潔的書寫,不管號什么作業都會讓教師的心情舒暢許多,考試的時候,也會有許多的好處。特別是語文書寫的時候很多:抄生字,寫詞語,做閱讀,寫日記,寫作文-----整潔漂亮的書寫起著很重要的作用。正因為這樣,所以這十多年的語文教學中,我很注意孩子們的書寫教育,書寫習慣的養成教育。這兒呢,我很想很朋友們分享以下幾點:
一,基礎,入門很重要。
不管是接了低年級還是高年級,我在開學的第一二個月都很重視書寫的加強。首先,最重要的是筆畫的書寫,很多的孩子他的字不夠漂亮,關鍵的是連點橫撇捺都寫得奇形怪狀的很不到位。其實漢字的基礎筆畫只有那么幾個,在這方面的入門,我們教師可以抓得細一些,嚴格一些:低年級的話,我會每種筆畫練習兩行,每周只練習那么一兩種,而且在課堂作業前或家庭作業前些那么兩行,對鞏固孩子的書寫定性和作業前的靜心有很明顯的效果。還有就是,練習之后,提醒孩子今天的作業書寫就注意把這個筆畫些漂亮:因為有的孩子專門寫的話,字還是可以的,但是,一寫作業字就會變得難看,那是因為書寫作業的習慣不夠好。所以這樣的提醒很有必要,這能養成孩子良好的習慣。接著那你就發現,你的學生書寫進步會比較明顯。關鍵的是根本沒影響我們的教學進程。再者,時間較長可以方便我們對每個人指導,這種筆畫的指導,花時間很短,一個人一分鐘不到,主要是筆畫的輕重,格子中的占位,但是效果很好。因為這一周,可以保證,每個孩子都能到老師那里過關和熟練的掌握。
二,字的結構。
字的結構,低年級識字寫字很重要這不成為負擔。我覺得接了高年級的書寫習慣不好的班級要注意這一點。高年級,課文的理解,寫作的分析成為重點,專門留給孩子練習書寫的時間可以說沒有。于是,我就采用了化整為零的做法。每天的課堂或者家庭作業,我會標注一個孩子寫得最漂亮的字,用一個五星表示;同時,用紅的圈圈一個我認為最需要改進的字,必要的話,我也會在旁邊示范一個。紅五星,是激起孩子的寫字信心與興趣,有時,較差的,我實在找不出來,就會勾畫一個很簡單的字如“了”寫上,橫勾很不錯,或者,很端正,以激發孩子。差的,看原因,如果是態度問題,那必要的批評教育也是難免的。高年級的結構教學,我一般放在離校前的幾分鐘。字的筆順與結構:左右,上下,中間兩邊,里面外面。就這幾種關系,每種練習也是一周,不同的是高年級的孩子,自主性比較強,我周一做示范,周二,就請組長收集作業中的錯別字進行正面的練習,既練習了書寫,也鞏固了字詞基礎,一舉兩得。
三,平時的監督提醒也很重要。
書寫質量抓起來過后,平時的監督也很關鍵。因為,就算有的孩子字寫得很好,但是,態度也會影響書寫的質量。經常地提醒,榜樣的樹立,也會起到很關鍵的作用。這不但可以有效地避免為了考試才將字寫好的功利性,還能夠養成孩子認真對待每件事情的良好習慣。當習慣成自然的時候,孩子和老師都不會為此而煩惱了。
最后,格式也會影響美觀,所以,同學們書寫是的格式,教師也要教幾句,直到孩子形成固有的模式。這一點上低年級花的功夫要多些:怎樣排,怎樣空格,什么情況下提行........都得教,練,鞏固。高年級的提醒了以后就基本能記住。
這便是我很朋友們的交流,也許會對您的教學有所幫助,那將是我的快樂。當然,我更希望拋磚引玉,盼望后面的朋友讓我撿到塊玉石回去!!!
創新教學工作總結集錦 篇20
緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束,當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術,提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。首先談談本學期我具體做了哪些工作吧、我主要擔任四、五年級的科學教學工作,還負責實驗室、儀器室的工作。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課。我是這樣進行教學活動的:
1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課了解教材的`結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況:我會在根據每節課堂上的情況,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了兩個年級,學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生 :平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態度,學習才能有進步。
創新教學工作總結集錦 篇21
在忙忙碌碌中,我們這個學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是有喜有憂。在工作中,我對每一件事都認真負責。以及吸取經驗,發現自己的不足點。
班級情況分析:
本班的幼兒活潑可愛,通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋問好,這學期我們重點抓常規和自理能力的培養;通過多次的活動與溝通都能體現出幼兒有很大的進步,在學習方面幼兒能互相幫助,團結友愛;生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。
教育教學方面:
在日常的教學中,我認真完成各項工作計劃,認真學習“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料,認真摘錄筆記,提高對理論知識的了解與時間中的應用水平,不斷地完善,充實自己,與時俱進。尊重每一位幼兒,發展幼兒的個性。不斷創新,才能更好激發孩子們學習的興趣,使他們主動去吸取更多新的知識。
1.加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣在原有的基礎上有了一定的發展。
2.強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進餐習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
3.加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡后,不吵鬧,盡快入睡,學會自己蓋被子。
經過班級老師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
安全工作:
我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時刻的關注孩子。還在日常活動中開展安全教育活動,讓幼兒學會基本的自我保護意識,在這個學期中我也發現有很多的不足之處。在班級常規管理還須加強,在教育教學上應多吸取老教師的經驗更科學教育。
隨著教育制度的改革,小班化教學的應運而生,給學校教育注入了新的活力。小班化教學更能適應素質教育的深入開展,培養學生的個性以及創新和實踐能力方面,有著大容班級無可比擬的優越性,因此,小班化教學有著十分旺盛的生命力。
本學期在領導指導下,在同事的幫助下,我結合自己的理論知識摸索著小班的教學之路。
1、在環境設置上力求要有特色,適合學生的個性發展。
首先,教室的環境設計是以適應培養學生的個性發展為出發點,讓教室變的不在是教室,讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所,優化教室的空間,讓學生的'課桌根據實際需要隨意擺放,經常變動,既有小組式的集中擺放,又有分散式的擺放,在空間的上使學生感覺到不受約束,有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,把講臺設置在教室的任何一個角落,而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺,因此教師應沒有講桌,拓寬教師的活動范圍。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養這一主導思想,讓學生看著舒服,用著愉快。
2、教學力求要有特色,促進學生的個性發展。
在現代教育理念的指引下,創設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式,緊緊圍繞學生的個性發展。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據學生的個體差異,實施因材施教,加強對個別學生的個別指導。
小班化教學創設“互助、互動、合作、開放”的教學模式,教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動,師生互動,不斷的轉換師生的角色,發揮學生的主體能動性,最大限度使課堂教學走向開放。在此我特別注重小組合作教學與個別教學相結合。課堂上經常開展小組合作學習,一方面根據學生的個體差異進行異質分組,使小組成員合理搭配,在教學中充分調動每一個學生的積極主動性,讓他們大膽表現自己的個性,教師給予恰當的鼓勵性的評價,使學生在小組中自主活動,互助活動,發揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,照顧每一個學生的差異情況,實施個別教學的策略。根據學生的具體情況進行采用不同的方式方法,尊重、激勵學生,保護好每一個學生的自尊心,使他們的個性得到健康發展。
3、加強課外實踐,張揚學生的個性
鼓勵學生敢于發表自己的見解,尤其要鼓勵學生的創新思維。在實踐中我還注意分析學生的個性,分析潛能沒有發展的原因,調動內因,讓學生自己對自己不滿,自己和自己“打架”在“打架”中不斷發展自己。同時還應特別注意那些成績平平,在集體中毫不起眼的學生,為他們提供一個施展身手的機會,顯露才華的舞臺,使他們建立起自信,讓每一個學生個性得到充分的發揮。
在教學實踐中,我特別注重以下幾個方面:
1、學生良好學習習慣的養成,主要有以下八個方面:
①、當小老師的習慣
②、問的習慣
③、記的習慣
④、讀書的習慣
⑤、復習的習慣
⑥、考自己的習慣
⑦、檢查的習慣
⑧、時間運用的習慣。
2、對學生激勵與批評并存
3、教學方法力求有新意
4、關注后勁生
小班化教育要求尊重學生的個性和人格,建立新型民主的師生關系,致力于激發和調動學生內在的積極性和主動性,著重個人的獨創和自主,充分發揮學生的主體作用,最大限度的促進學生個性的和諧發展。
在課堂教學的心理水平上,我們力求達到的是探究性理解水平和創造性水平,讓學生發揮自己的能力,較多的參與到課堂中來,讓學生自己去發現知識,在獨立解決問題過程中,鍛煉創造性思維,增進解決問題的能力。總之,小班化教育采用新型的教學方式,給學生創設比較寬松、愉悅的課堂氛圍,在保障學生自己去探究、自己去發現、自己去學習,從而逐步形成學生的創新意識和創新能力。
在孩子們的歡聲笑語中,轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結。
我們這個大家庭有24名幼兒,其中男孩12名,女孩11名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮。開學后,我召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作,也使托兒順利地渡過了適應期。我們班的幼兒開學第三周時已經沒有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所,就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現在,我們班有91%的幼兒會自己吃飯、96%的幼兒能獨立入廁,96%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,愿意表達自己的意愿,還學會了幫助別人、關心別人。我班幼兒全部是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在游戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了。托班幼兒年齡小,在日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,我們都堅持開窗通風,每天及時地為孩子增減衣服,在孩子汗濕的衣服里細心地墊上一塊干的毛巾,仔細地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜……正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康,使我們班的出勤率一直穩居年級組第一。
一個良好的習慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養托兒良好的生活衛生習慣,更注重對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重于身教,我們時刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養,為幼兒今后的學習、生活打下良好基礎。在我園元旦匯演上,我班幼兒大膽、可愛的表演《我有一個家》博來了陣陣掌聲,也讓家長對孩子的表現感到萬分驚喜。此外,我們還積極參加園內組織的各項活動,良好行為習慣培養《普通話比賽》《自理能力比賽》等等。
創新教學工作總結集錦 篇22
一、踏實做好本職工作,盡心完成教學職責
經過一學年的學習,兩個班幼兒的數學邏輯思維、數理概念、計算能力等有了明顯的提高,在學年末的成績展示會上,與平行班幼兒比較優勢凸現,得到了家長的一致肯定。
二、以教研促進自身發展,努力成為“學習型、教研型、反思型”教師
作為學科帶頭人,我力求使自己成為“教研型”教師,20xx年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發研究”,作為課題組成員,我大量的學習了相關的書籍、資料、積極的參與討論、學習。20xx年12月,我園的課題通過省、市級專家組的評議順利開題。
作為教學園長助理,我積極配合教學園長的工作,為教學新思路出謀劃策,有目的、有計劃的對老師進行工作檢查,隨堂聽課、點評、多次老師們的教研業務,請專家上門講座,和老師一起交流經驗,在園內舉行的觀摩活動中多次開展了示范觀摩,與老師們一起探討最新教育觀點和最好的教育方法。期間我參加了蒙特梭俐教學培訓和幼兒奧林匹克數學教學培訓,從知識技能和教學方法上給自己進行了充電。
三、發揮自己特長,展示自我風采
“六一兒童節”我配合舞蹈老師劉軍,一起組織排練幼兒舞蹈《我的夢》獲區一等獎,市一等獎。“六一兒童節”兩園一起承辦了“周周樂”文藝晚會,作為人、節目策劃者及表演者,我積極的投入到各項工作之中,“周周樂”晚會獲得了圓滿的。
11月幼兒園組織了“爭做幼兒園有心人”的比賽,我通過初賽,復賽,決賽獲得一等獎的好成績。舉行了“新春聯誼會”,我再次作為主持人、節目策劃者、表演者積極的參與配合各項工作,聯誼會邀請了市教育局各級領導參加,我的工作也得到大家的一致好評。
四、作好作用,帶動青年教師共同進步
幼兒園一直都有“一幫一”的優良傳統,今年我也帶了兩位“徒弟”,一位是現任蒙班班主任的賴冰老師,一位是現任奧數班班主任的文梅老師,她們兩位老師都很年輕,對待工作認真負責,但作為年輕老師缺乏教學經驗,于是我跟她們之間開展了多種互動活動,如“上示范課、觀摩活動、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄、參與班級活動”等,兩位老師現在都有了不同程度的進步,賴冰老師在5月參加荷塘區調教課獲二等獎,文梅老師由于工作突出,20xx年小學年被選為年級組長。現在她們兩個班的工作都開展得非常好,家長也給予了一致的肯定和好評。
創新教學工作總結集錦 篇23
目前聾校語文教學的主要形式仍然是課堂教學,用短短的40分鐘負擔那么重的語言(口語、手勢語、書面語及其他)學習、訓練任務,同時還要兼顧聾生的思想、智力、能力、習慣等的培養。沒能利用語言能力環境淺移默化的影響作用和專以培養聾生語文能力為目的的課堂教學一起,來發展聾生的個體語言能力。然而,今天聾生步入社會生活的迫切需要,已經呼喚聾校語文教學的概念不能僅僅局限在課堂教學的圈內。筆者經過幾年聾校語文教學的實踐和探索,對生活化教學觀有了一定的認識,進行了以下幾個方面的嘗試:
一、起始教學中萌發探究意識
聾生由于視覺感知,留在腦中的視覺表象較多,聯想、搜索能力差,特別是對抽象事物更是難以接受。針對這一點,在起始教學中,把課文學詞識字和環境學詞識字結合起來,從小培養探究意識,是聾生不斷自我發展的基礎。筆者在教學中,首先把握大綱,抓住教材,在生活中指導學生認識周圍環境中一切物體的名稱,如廣告語、招牌、門牌、標語等語言的手勢語。在活動中認識一些動作詞語的手語。再指導學生理解事物之間、詞與詞之間的內在聯系,用手勢語按漢語語法說句子,逐步說句群,描述簡單的場景及表達自己的想法。如:在一年級學詞識字中,教學《笤帚、簸箕》時,先把課文所學用具的名稱,在生活中對照實物用手勢語教給學生,再在實物上貼上牌子,使其掛牌“上崗”。學生做值日時,指導其明白各種用具的用途。這樣在課堂學習中,學生很快掌握了字、詞的音、形、義。不但按課文要求仿寫了“誰拿什么做什么”的句子,聾生在環境中識了詞,說了句,還生動地描述了每組同學做值日、掃教室的情境。如此真正理解了詞意、句意,在課堂教學中對這些詞又作書面認識、運用,激發了學生的探究意識,使其能牢固地記住了語言,積累了材料,達到了最佳效果。
二、教學中提高理解能力
教材用一篇篇優美的文章、一幅幅切近學生生活的場景,培養聾生的理解、分析能力。由于聾生的語言障礙,豐富的語言信息不能通過正常渠道輸入他們的大腦,造成他們理解和運用的困難。針對這一特點,在教學中教師要以語導文的課文內容融合在直觀形象的學生生活中,才能補償其信息接受不全的缺陷,激發濃厚的學習興趣,幫助他們理解課文,提高理解能力。在教學中筆者的做法是:(1)在生活中指導學生觀察、記錄季節與天氣的變化,一些處所以及不同的建筑物情況的變化,并結合生活的真實情境調節教學內容。這樣在教學內容《春天天氣暖和了》、《雨天》、《我愛家鄉》等一類課文時,可指導學生針對自己的觀察、記錄,把課文與真實的自然環境相對照,使其真正理解課文內容。(2)有目的地與學生活動,指導學生對照課文、口、手、筆齊下表述的場景,體會活動的內容。如:在教學《老鷹捉小雞》時,課前組織并參與學生做“老鷹捉小雞”的游戲,讓學生在情境中體會老鷹怎樣捉,母雞怎樣保護小雞,小雞又是怎樣做的情景,再在課堂中學習,學生就積極主動地去自學課文。(3)古詩、寓言等一類內容抽象的課文,把內容剖析成場景,精心制作課件,用電教的手段使其直觀、形象。如:在教學《蠶婦》時,把蠶婦女采桑葉、辛苦養蠶的情景和“遍身羅綺者”的形象精心制作成課件,用動畫的形式投放到屏幕上,形成對比,加上手語解釋,學生真正理解了“淚滿巾”的含義。并在教師的指導下,進一步明確今天的幸福生活來之不易,要努力學習和工作的道理。(4)采用與家長交流、制作假期學生跟蹤調查表的形式,指導家長在學生在假期間,教其觀察家庭環境,家禽、家畜的飼養情況,認識親戚人員及關系,并參與家庭勞動,作好記錄。這樣在教學《養小鴨》《我學會了做飯》等一類課文時,就能得心應手。如:在教學《今天我喂雞》時,先讓學生把假期觀察或親自做的情況進行表演,再來學習課文,學生興趣高,輕而易舉地讀懂了課文,并能對照課文講述自己家養其它家禽、家畜的情景。這樣課文與生活相互對照,“兩條腿走路”的原則起到實效,學生真正理解了課文,能力得到較大的提高。
三、實踐中發展運用能力
作文教學的根本目的是教會聾生運用語言文字表述自己的思想,參與社會。交往適應社會生活需要。事實證明,老師的“講書”、“分析問題”不能補償聾生的語文缺陷,使其充分運用語言進行寫作和表達。馬克思主義文藝理論認為“現實生活是文學寫作的唯一源泉”。聾生運用語言進行表達雖然不同于文學寫作,但他們的作文表達能力的發展離不開生活環境。他們只有在大自然、生活、社會中搜集材料,才能激發表達情感,體驗和實踐語言,形成能力以至發展。在教學中筆者的做法是:(1)基本功練習中運用語言。首先在平時生活中堅持用流暢的手語和書面語進行交流,并引導同學之間養成如此交流的習慣。其次有目的地和學生進行課外閱讀,指導學生把已理解的內容,用說話、手勢語、身體語言告訴老師,尋找生活中類似的場景描述出來。再指導學生在自由閱讀中,摘抄自己已理解的句子或句群,并養成按語序說、寫句子、句群、寫日記的習慣。為聾生的寫作和表達打下基礎。(2)閱讀中運用語言。這是激發學生把學到的基本功運用到實踐中。如學習了《晨讀》后讓學生仿寫第一自然段,寫《我和姐姐爭冠軍》后,仿寫決賽局等等,用熟悉的課文來提供語言材料。(3)直接體驗運用語言。這是指導聾生親身參加活動,體驗一些詞、句的運用,使其較快地尋找靈感,進行表達。如在擦玻璃的勞動中,先指導學生明白要擦的地方:玻璃、門框;擦什么:灰塵;按什么順序擦:低處(蹲、彎腰),高處:(踮、伸、仰、爬);怎樣擦:洗、搓、擰、抹,先用濕抹布,再用干抹布。再引導學生寫出《擦玻璃勞動》的作文。如此,使聾生在生活中練習說、寫句子、句群,在閱讀和豐富的實踐中,激發寫作興趣,體驗到成功的愉悅,增強作文的信心,從而提高語言運用能力。
四、外延中培養交際能力
聾生生活在語言的社會群體中,必須要同正常人進行交往,達到生活共事。因此聾生能運用語言表達心理,而不能交際,也不能達到心理與感情上的必需。語文教學要創設情境,尋找時機對聾生語言交際能力進行培養。如:筆者采用創設情景表演,帶聾生上街購物、利用參觀游玩的時機、指導聾生與家長及親戚進行交流方法針對不同年級學生的特點,指導他們從穿著打扮上來確定人物的身份,明白與不同年齡的人所用的不同交際語言;學會根據地點、說話人的身份及關系的行為語言;把乘車問路、尋藥求助、講價購物、咨詢求職等社會交際語言列為重點培養等等。如此培養了聾生的語言交際能力,促使其從學校生活向社會生活過渡,獨立生活、工作和學習。
生活化教學觀把課堂知識引入生活,又使生活知識走進課堂。教學內容比傳統的語文教學擴展了,教學活動也豐富了。從表面上看,似乎加大了學習量,加重了學生的學習負擔。其實質是聾生從中獲得較多的信息,積累了充足的知識,調動了學習積極性,增加了語文學習的興趣,整和了有意學習和無意學習的效果,有利于充分發掘學習潛能,提高學習效率,使學生學習起來事半功倍。
總之,生活化教學觀在學習內容與聾生的生活之間建立了聯系,不但更新了教師的觀念,而且解放了課堂上的聾生,注重培養了聾生自主學習的習慣,尊重聾生的個體差異,為他們創設了良好的自主學習情境。這不僅使聾生的語文的語文能力得到了發展,還規范了聾生的行為。作為聾校的語文老師,我們要溝通課堂內外,充分利用學校、社會、家庭等教育資源,拓寬聾生的學習空間,讓他們充分地在生活中學習,張揚個性,發揮潛能,煥發出生命的活力。
創新教學工作總結集錦 篇24
隔離病毒,不隔離愛。反反復復的新型冠狀病毒肺炎疫情打破了學校正常的教學秩序,開學暫緩,師生互動交流只能借助各種網絡媒介。高一二級部的全體老師們為了保證所有學生都能正常參與線上教學,每個人都做了大量的準備工作!面對疫情,我們處驚不亂,通過開會動員、培訓教師、發布通知、調試設備等多項舉措,線上教學如期開播。同時,又制訂了切實可行的制度和要求作為運行保障。開展線上教學前,各班班主任建立釘釘群,確保任課教師入群,并且統計各班學生人數做到不落一人。
在線上教學開始前,年級主任劉體祥召開全體備課組長和高一各級部線上教學工作落實相關會議,強調要克服一切艱難險阻把線上教學的工作落實好,下達到位,爭取老師和學生都能以最好的精神狀態迎接線上課程。
根據教體局停課不停學教學方案要求,制定了學校線上教學課程表,同時要求科任教師上交教學計劃。張茜主任給高一二級部全體班主任傳達線上課程的各項事宜,會后各班班主任給各自班的學生通過線上班會囑咐、叮嚀學生線上課程的注意事項以及要注意自己的言行舉止,確保學生做好線上上課的準備。
為了學生更好、更方便得學習知識,各科教師積極研討,探索更好的線上教學方法。教學方式多樣,充分發揮教師的智慧。利用板書授課,利用直播講解,利用會議探討,使得各門課程讓學生更容易理解和掌握。
針對網課中出現的各種問題,班主任也做到了及時了解,及時解決,帶領自己班級的學生克服一切不利因素上好每一堂課。
沒有什么能夠阻擋老師們認真工作的步伐,疫情當前老師們從學生的學情出發備教材、備資源、備學生,把教學當中可能出現的問題,提前預設并研究解決方案,利用釘釘群,直播平臺等完美展現。從學生活動的設計到新知鞏固,從動手能力的培養到思維提升,都做到了有備而教,教有所得。
停課不停教、停課不停學,對于每一個人都是一個全新的體驗,為了更好得做好這項工作,高一二級部全體教師提前熟悉教材,精心準備每一次直播課程,為他們身上兢兢業業,樂于奉獻的精神點贊!
高一二級部的全體教師也會一如既往把能做好的事情做到最好、做到最佳,保持良好的、積極的心態,共同完成線上教育教學工作。
當然,疫情下的學生們也以飽滿的熱情和昂揚的激情迎接每一次線上課堂,并認真完成老師們布置的課下作業,時刻不懈怠!
抗擊疫情,共克時艱。學在當下,溫暖前行!疫情的風雪猶存,但因有了無私奉獻的老師們而變得溫暖。教師們用滿腔熱忱書寫著育人理念;用實際行動詮釋了大愛師魂;用敬業與智慧給學生最溫暖的呵護!相信在高一二級部全體師生的共同努力下,定能克服疫情,以最好的精神狀態應對各種艱難險阻,上好每一堂線上課程!
創新教學工作總結集錦 篇25
聞名訓練家葉圣陶先生說過:訓練是什么,往簡潔方面說,只有一句話,就是養成良好的習慣……在長期班主任工作中,使我深深地懂得學校階段是人的成長的'起步階段,也是人的基礎素養形成的開頭階段,而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎,低班級則是良好習慣養成的關鍵期。作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人,應當如何把握好這一關鍵期?如何整體優化班風班貌?如何讓同學養成一系列的良好習慣?
我認為,以良好學習習慣的養成為突破口,有助于促進班風班貌的整體進展。低班級同學處在一個重要的轉折和適應時期,隨著新生入學,學習成為他們的主要活動,這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而學校生學習行為又同其他行為方式(如生活習慣)有著親密的聯系,它不僅對學習的本身,而且對同學道德品質以及心理的和諧進展都會產生肯定的影響。因此,良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對于同學本身,對于形成和完善兒童個性,對于兒童的主體進展乃至對于提高整個下一代的身心素養,都具有重要的.影響。
在長期的工作實踐中,我把同學的學習習慣分為一般學習習慣和特別學習習慣。我依據低班級同學生理和心理及年齡特點,在培育同學這兩種習慣時,留意符合兒童學習活動的基本規律,留意適合兒童身心進展的規律,在對詳細學習習慣進行指導的基礎上,關心同學逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其它習慣的養成,促進班風班貌的整體進展。
一、一般學習習慣的培育。
低班級同學的一般學習習慣包括:上課習慣、課前預備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和用法習慣等。我依據住讀同學的特點,首先對同學進行詳細的學習行為訓練。如在訓練同學上課發言舉手時,告知同學為什么上課發言要先舉手,再進行示范練習,要求人人把握規范的舉手姿態(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的凹凸。
其次,以編兒歌的形式使同學在輕松開心中養成習慣。如在訓練同學課前靜息,按時上學和仔細做作業時,把要求和方法編成兒歌指導同學。兒歌的內容是:上課鈴聲響,快步進課堂,靜靜靜息好,等著老師把課上。早上起床,穿衣疊被,快步進操場,跑步完到食堂,快快吃飯進課堂。本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業。又如,在訓練同學擺放和整理學具時,把一般挨次和方法利用晨會,班會讓同學演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給同學作為指導,兒歌內容是:書包左邊放,圈筆刀放右上,今日用的各科書,放在右下好取放。
其三,留意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節,從心理學的角度看,同學對技能的形成會產生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學的良好習慣。同學在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了準時提示,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了進展。
二、特別學習習慣的培育。
各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為特別的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低班級同學一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導同學如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的挨次,嚴格看書、寫字的姿態,做到一拳、一尺、一寸。書寫姿態及習慣對兒童自制力量及穩定的心理品質的培育具有肯定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并協作養成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的詳細要求。
又如,音樂老師要求他的同學進音樂室必穿舞蹈鞋,我就規定同學每人購買一雙并繡上名字,提示同學上音樂課帶上,小干部分組檢查。再如,體育老師要求他的同學上體育課必穿運動鞋,我也規定每人購買一雙,提前通知同學,體育課上要求人人穿好,確保平安。再如,其它美術、自然、勞動等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數,周末布置,回家預備,課前檢查。漸漸地同學也養成了習慣。
創新教學工作總結集錦 篇26
以工作總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言,工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經驗。總結是應用寫作的一種,是對已經做過的工作進行理性的思考。
八年級數學下冊教學工作總結
本學期各項工作已近尾聲。過去的一學期也是我在教學領域履行教師職責,辛勤耕耘、不斷進取的一年,現將本人學期工作總結如下:
一、嚴格按照新課程標準教學。
本學期,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,努力推進"合作--探究--自主--創新"課堂教學模式,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,收到很好的效果。
二、認真努力做好教學常規工作。
我努力加強教育理論學習,提高教學水平。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我認真做好常規工作:
1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。
2、了解學生原有的知識技能的質量。包括興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。
3、考慮不同的教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、做好課后輔導工作。一堂教學課下來,不可能每一個同學都能掌握好該節內容,必須要有相應的課后復習輔導工作。
三、主要工作亮點:
1、教學有激情。我自從參加工作一來,每節課我都能精神飽滿地走進課堂,用自己特有的激情感染學生學習。
2、認真做好教學分析本學期,為了進一步提高教學質量,學校專門成立了教研室,針對學生的學情進行學情分析。我認真按照學校工作部署,每次學情分析考試后,及時改卷,分析試卷、分析學生,及時進行試卷評講,把后續輔導措施放到實處,把學情分析落到實處。因此,學生在學情分析考試中,不斷提高,不斷進步。以計算為例,本學期八年級進行的學情主要是從計算入手,一學期下來,學生在計算能力方面提高不少,優秀率、合格率伴隨著學情分析節節升高。
3、認真上好教研課本學期,我進行了以"培養學生計算能力"為主題的教研課。我積極參加本次活動,考慮到八年級有關計算方面的內容己上完,我最后把這節教研課搬到七年級(1)班來上。確定好教學內容后,我立即通過(1)班數學老師了解該生的學情,同時與該班班主任取得聯系,用一段時間對該班進行了學情調研,最后根據學情情況寫出教案,做好課件。最終,在該班的教研課也取得了相當好的效果。
4、創新設計、評價本學期,我在我任教的兩個班進行了創新評價工作。學習評價方面,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。作業評價方面,一改過去常規的評價方法,采取日評、周評、月評地評價方法,評出進步,評出優秀,最大限度地調動了學生的學習積極性,既看到學習的進步,又有了學習的動力,并樹立起學習的目標,較好地發揮了評價的激勵作用。
四、主要工作反思
1、部分學生的基礎不好。雖然在教學中也取得了不錯的成績,但不能讓人放心,我心上的弦一直繃著。有時感覺學生也很努力,教師也輔導了,但成績就是上不去,這個問題一直在我的一塊心病。
2、部分學生的數學學習興趣沒有得到提高,缺乏激情,這是學生的問題,還是老師的教學方法不當,值得反思。
3、課件制作方面,要不斷學習和提高現代化教學技術,提高多媒體課件制作能力,能制作出針對性、實效性強的多媒體教學課件,使之更好地輔助教學,提高課堂教學效率、課堂教學質量。
4、學情分析方面,不僅要看到學生的提高率,還要具體落實"使每個學生都能得到充分的發展"。
總之,八年級的數學教學工作,不是開始,也不是終點,只有在教學的實施中,不斷地總結與反思,才能適應新的教學形勢的發展。
創新教學工作總結集錦 篇27
一、教學工作方面
上半年,我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真備課,鉆研高考大綱,了解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏,分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用,有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中,充分利用課堂時間,提高課堂教學效率,不占用學生的課下時間,讓學生有較多的自主學習的時間。在最后的考前教學中,注意對學生進行個別指導,解決學生的應考困難。兩個文科班的高考平均成績為585分,在濟南市排列為第一名。對這個成績,我還是比較滿意的。但是,我對自己的工作也有很不滿意的地方,這就是,有幾個平時語文成績優良,語文水平也較高的學生,在高考中沒有取得理想的成績,甚至是成績很不好。我考慮,這一定是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源,也想找出解決問題的方法,可直到今天,我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。
下半年,我擔任了高一年級兩個班的課。由于是新大綱、新教材、新學生,我在備課上花費了較多的時間。備大綱,調整自己的教學思想理念,明確自己的教學目標要求;備教材,從量和質兩個方面確定教學內容,安排好教學進度,選擇恰當的教學方式方法;備學生,了解學生的知識基礎和水平,了解學生的.興趣愛好和思維特點,了解學生的行為習慣和個性特征,從而使自己的教學為學生服務。這半年,我還和高一備課組的老師一起在寫作教學上作了些改革嘗試。首先,我們采用了大作文全年級統一寫作時間、內容、要求,集中選出范文,印發給學生,再分班講評的教學方式;第二,我們在周記教學中嘗試著把學生平時的習作情況進行量化評價,并把量化評價分數記入期中考試成績中,使學生能時時了解自己的寫作水平,在平時養成認真踏實的學習習慣,提高習作水平;第三,條件一允許,馬上開始上"課外閱讀課",豐富學生的知識,提高學生遷移知識的能力,工作總結《高中教師工作總結:高三教師個人總結半年來的教學效果,現在還很難作出成敗優劣的論斷
二、學校日常學習、工作、活動方面
一般情況下,一年來,我能積極參加學校組織的各項學習、工作、活動,如政治學習、業務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些,我與附中,與同事,與社會,與時代有了較緊密的聯系。我認識到教學改革勢在必行,認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求,認識到我們學校的許多老師,尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣,我就做到了在各方面努力學習,工作,既不自以為是,也不自慚形穢,從容自然地做一個附中的教師。
三、業務學習方面
一年來,我通常只能利用零星的時間,通過閱讀一些專業類的書刊得到一點專業方面的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業的特點,當然也是因為個人愛好,我還抽時間讀了幾本小說,讀了一點文學評論類文章。下半年,由于新的教學大綱列出了高中生必讀書目,其中有我過去沒有讀過的三本,我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了。非常幸運,下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學習的團隊,到華師大二附中、上海七寶中學去學習了兩天,開闊了視野,增長了一些知識,受到多方面的啟發。
另外,上半年,我參加了學校組織的教師電腦培訓學習,使自己使用電腦的能力有了提高。下半年,我較多地聽了本組幾位老師的課,向他們學到了不少東西,對我的教學工作起到了一定的促進作用。
我已經離開大學近二十年了,深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今后的工作實踐中,努力學習業務知識,當然,也希望學校領導能給我提供繼續學習的好機會。
創新教學工作總結集錦 篇28
在這節課中,存在著許多的不足:
1、理解和把握教材不夠,沒有用好教材。
教材設計的是讓學生從8包糖果中找出質量不足的,目的是讓學生經歷找次品的過程,體驗“要使稱的次數最少,應該把物體分成3份;能平均分的要平均分,不能平均分的,多的一份與少的一份要相差1”這個規律,它遵循了學生的認知規律。而我覺得不管是8、9、10…個次品,都離不開3、4、5…個次品的學習,只要學生弄會了如何從3、4、5…個物品中找出次品,其他數字大的物品找次品都會迎刃而解。因而我沒有按教材的編排教學,而是首先和孩子們一起體會3個物品中找1個次品至少稱幾次能保證找到次品?接著學習4、5、6…個,這個想法挺好,可實際教學中效果并不好。因為找次品的規律只有在數字達到8以上,優越性才能體現出來,我和學生一起從3個物品找次品,太占用時間了,大量的時間浪費在討論從4、5、6個物品中找次品,直到快下課才討論到8個物品,學生已經注意力不集中了,對教學內容也失去了興趣。
2、在關鍵處點撥不到位。
這節課的關鍵是讓學生得出要使稱的次數最少,應該把物體分成3份;能平均分的要平均分,不能平均分的,多的一份與少的一份要相差1。受前面教學影響,我沒有做好點撥,只是讓學生瀏覽了課本,畫出來,學生沒有深刻的體驗到這個規律的優越性。
反思自己的課堂,還太不成熟,今后應對教學內容學會精心取舍,再做一些必要的增減批注,形成自己的個案,讓教案適合自己、適合學生的需要。
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時光如流水,歲月如梭,彈指一揮間,一個學年又將過去了。本學年,本人積極響應黨的號召,受興隆九年制學校委托支援洗車九年制學校的教育教學工作。首先要感謝洗車九年制學校的領導、老師們和同學們,給了我們這個舞臺;感謝學校領導和老師們對我們生活上的關愛和工作上的支持;感謝各位班主任的密切配合,使我們很充實而又很順利地完成了這一年的支教工作。
在支教工作中,服從受援學校的工作安排,擔任602班的數學教育教學工作,602班和402班的品德與社會、勞動和地方教育教學工作,周工作量13節、輔導11—13節。
在教育教學工作中,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學。
在學校的正確領導下,以新課程促進課程改革,全面改進教學方法,全面提高教育教學質量,全面落實素質教育,培養學生數學意志品質、技能,培育學生創新能力。
把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。本人就這個學年來,數學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧總結。
一、求新思變,積極探索、改革教學
怎樣教數學,《新課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。
傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。
逆水行舟不進則退,作為一名數學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。
與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業發展的唯一出路。為了自身的成長與發展。本學期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、聽專家講座學習新的教學理念,新的教學方法,明晰新目標。
有效地把新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。
二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍
無以規矩,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。
為此,本人在開學初的第一節課,結合數學學科的特點,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。
另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的.發展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。
作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。
三、注重常規,提高質量、搭建橋梁
上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關重要,為了充分發揮課堂的作用,真正把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益
在常規教學中,認真作好每一節課的課前準備
一是,備教材,了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點;
二是,備教法,數學學科有其獨特之處,每一個教學內容、知識點因其內在的特點,教學方法上也應不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。而要根據教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法,借以激發學生興趣,提高課堂教學效益;
三是,備學情,備學情是教學準備工作中最重要的一環節,它是備教材、備教法的前提,只有課前對學生的學習情況有準確的把握,才能定位課堂的教學目標、重點、難點,才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生,真正地把課堂教學落到實處。
每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等)及時進行教學反思。
認真對待學生作業。學生作業是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,老師通過作業來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力,以便及時調整教學方法和采取彌補措施。
為此,在常規教學中,我非常注重學生作業這溝通橋梁。
首先,認真設計課堂作業。
根據教學大綱要求,針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業,作業題目的選材以開發學生智力、拓展學生思維為核心思想,以課改要求為準則,力求滿足不同層次學生發展的需要。
認真批改學生作業,對于課堂作業進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。
認真開展培優輔差工作,提高全班的整體數學素質。
創新教學工作總結集錦 篇30
來美舍四年了,身邊的人走走停停也換了不少,每一年都有新的感想和感動,也有過迷茫。選擇這個行業我從沒后悔過,和很多小朋友朝夕相處,接觸過很多家庭,久了也會對教育有些自己的想法。 今年的總結,我不想寫很多關于工作細節方面的,我想重點寫寫這一年來自己的心路歷程。
今年我們班一共三十個小孩,每個孩子都很可愛,也都有各自的性格特點。從不熟悉到熟悉,從吃飯到睡覺,我們朝夕相處,甚至比他們和父母待在一起的時間都要長。老師做久了就越來越覺得自己身上的擔子重。現在也深刻明白為什么要求教師要有穩定的情緒,因為很多時候,我們的一個眼神,一句話都會在孩子心底里深深的打下傷害的烙印。說了很多次還會犯錯,這在這個年齡段的孩子中比較常見。我最怕的就是孩子受傷,這個年齡段的孩子正是活潑好動的年紀,他們還不能良好的處理同伴間的關系,還沒有那么重的安全意識,而學校和家長最最關注的就是孩子的安全問題,所以這就要求我們在工作中既能保證孩子足夠戶外活動時間的同時也要保證孩子的安全。在孩子去做危險動作的時候也就是我最容易情緒失控的時候,而每次批評他們過后我又在后悔為什么不選擇一種柔和的,他們比較容易接受的方式來教育我們的孩子。在一起時間久了,慢慢不把他們當小孩子看了,有時候想想他們真的不過才五六歲,還是為了老師的一句表揚而開心一天甚至更久的時候。這個時候的孩子快樂是來的那樣的容易,在他們最美的年紀里,我們應該給予他們盡可能多的快樂。
今天開會的時候高敏老師說了一句話:成長就是把我們的悲傷,憤怒,我們的種種不良情緒調成靜音。細細品味這句話,覺得很有道理。年紀在增長,我們沉淀下來的東西也應該更多。
我想過不一樣的365天,而不是365天如一日的生活下去,那真的就是浪費生命了。然而生活并不會主動給你驚喜,你不去主動改變它,它慢慢就會把你遺忘。所以說,20xx年我要訂立自己的目標,也許不是那么遠大,也許只是我這個月,這一周,這一天的小小目標。每一天給自己的生活和工作加點料,久了你的人生就會大不一樣。
不管是一份工作,或是你身邊長久相伴的那個人,最怕的是什么?我想應該是麻木,當你不想為之做任何努力的時候,當你沒有任何想法的時候得到的不是輕松而是頹廢,頹廢起來就覺得工作越做越累,就會覺得生活了無生趣。而這往往是最可怕的人生。
很想把最好的給他們,所以自己要懂得更多,更多觀察,更多耐心,更多包容。今年我考了幼師職業技能證,也正準備考幼師資格證。在學習的過程中接觸到很多幼師專業知識,才發覺自己雖然做了幾年的相關工作,但是一套專業的知識體系尚未建立。這一年的學習讓我對幼兒教育工作有了系統的認識。
就像孩子們需要肯定一樣,我也很久沒有因為自己的一點進步而感到喜悅了,正是對自己的認同感非常的難得。有時候努力不是多上進,是對自己的生活還抱有希望,希望去改變,希望過的更好,希望每一天給自己驚喜。告別20xx,希望20xx年自己會靠著自己的努力,達成目標,滿心期待。
創新教學工作總結集錦 篇31
本學期,我校本著以師生共同發展的原則,狠抓校本教研,在教研中尋找發展,采用立足本校教研,以請進來,走出去,同伴互助的形式開展了系列活動,并取得了一定的成效。具體工作總結如下。
1、搭建專家引領平臺,語文組借助“溫州市語文教科研基地”之平臺,確定了教研主題,主抓兒童閱讀教學,以提升兒童閱讀力為目標,開展系列活動,10.21日縣小學文學社團基地校經驗交流推進會中潘勝女圍繞閱讀教學主題上了《窗邊的小豆豆》班級讀書會匯報課得到了縣教研員徐賢烤老師的好評,12月23日舉行了“聚焦兒課外閱讀,提升兒童閱讀力”專題研討活動,并邀請了麗水市語文學科帶頭人麻愛麗老師、溫州市教育研究院曹鴻飛老師進行指導。
2.加強校際交流,11月份,與箬岙小學舉行了教學聯誼活動,由學校徐麗芳、潘碎奶老師送出了兩堂展示課,獲得了好評。
3、操練教師基本功,并于11月8日至9日舉行了教師教學基本功比賽,從中推薦優秀教師參加縣級比賽,在縣基本功比賽中,老師們取得了優異的成績,英老師獲得了語文學科楊素一等獎,陳凡飛老師獲數學學科三等獎,胡金芝老師獲英語學科一等獎,潘慧賢獲美術學科二等獎,陳貴燕老師獲品德學科二等獎。
4、開發校本課程,結合本校“紅領巾小書院”,語文組開發了課前預習單,數學組組織骨干教師相繼開發了三至六年級的課前預習單并付諸實施,音樂組和體育組合作開發了韻律操,深受師生的喜歡。
5、教研組活動有序開展,學期初各組就確定本學期教研主題,圍繞主題有效開展了系列教研活動,除語文數學組定期開展組內教學周活動外,其他學科更是把活動做得各具特色,第九周英語組公開教學周中,校本教研活動開展的如火如荼給全校的組內活動開了個好頭,第十二周美術信息組公開教學周活動開展得形色兼備,第十五周音樂組主題校本教研“小學音樂歌唱教學規范化及有效性研討”開展的有聲有色。第十六周體育教學公開周活動開展的風風火火,第十七周的科學教學公開教學周也是做的有板有眼。
6、加強培訓力度,關注各梯隊教師成長,本學期學校共有11位見習生,涉及面廣,為了能讓他們盡快適應學校的教育教學工作,促使他們快速成長,學校組織骨干教師與他們結成師徒關系,指導他們教育教學工作,并于10月26日舉行了師徒結對儀式,促使新老教師共同成長。本學期加大教師培訓的力度,除校本培訓外,外出培訓的老師達80多人次,累計200多天。