實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總（精選32篇）

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇1

　　時間如白駒過隙，眨眼間兩個月就過去了。在這個學(xué)期，我擔(dān)任了八年級的英語教學(xué)工作。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排，目前教學(xué)工作一將要結(jié)束。為了在以后的教學(xué)工作中能更好地發(fā)揮自己的能力，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)如下，以方便找出一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及改進(jìn)辦法。

　　一、學(xué)生的基本情況

　　由于這個班級的學(xué)生來源不同，有些學(xué)生在小學(xué)就已經(jīng)接觸過英語，有些初一才開始，所以對于英語教學(xué)的接受程度很不一致。但有一個共同點(diǎn)：除了兩個曾在珠三角讀過小學(xué)的學(xué)生外，其他在當(dāng)?shù)鼗蚋浇�農(nóng)村小學(xué)升上初一的學(xué)生英語基礎(chǔ)都極為薄弱。這就要求教師在進(jìn)行英語教學(xué)時要一邊抓基礎(chǔ)一邊按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。英語基礎(chǔ)包括重新學(xué)習(xí)音標(biāo)、復(fù)數(shù)、人稱、介詞等。例如音標(biāo)的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我就學(xué)生單詞難以記住這一問題，重新教學(xué)生讀、記及運(yùn)用英語音標(biāo)。由于音標(biāo)的教學(xué)是在第二周才開始，學(xué)生在第一周的英語學(xué)習(xí)，包括單詞記憶中體會到?jīng)]有掌握單詞拼讀能力帶來的困難，于是就會比較積極主動地學(xué)習(xí)音標(biāo)。部分成績較好、對英語學(xué)習(xí)非常積極的'女生甚至主動提供意見如何學(xué)習(xí)才能更有效果。所以，要想教學(xué)順利進(jìn)行，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況是非常有必要的。

　　二、采取的教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

　　3、抓基礎(chǔ)，如上所提到。

　　4、結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　5、抓課堂作業(yè)、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。

　　三、建立融洽的師生關(guān)系由于剛畢業(yè)不久，剛開始時我多少有點(diǎn)把學(xué)生當(dāng)做什么都不懂的小孩子來看待，學(xué)生做錯事我就以長輩那種權(quán)威的語氣教訓(xùn)學(xué)生，導(dǎo)致個別男生對我的教育有抵觸情緒。幸好我很快就意識到，初一學(xué)生的獨(dú)立性開始已經(jīng)逐漸增強(qiáng)，自尊心也在漸增，他們渴望得到尊重。于是我就立即改變策略，以平等、友好的姿態(tài)和學(xué)生交流，師生矛盾才沒有激發(fā)，反而和學(xué)生關(guān)系日漸親密，成為無話不談的朋友，學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律的現(xiàn)象也得到改善。

　　由此我認(rèn)識到，師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。所以，上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，給予他們最及時的幫助，關(guān)懷備至。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇2

　　又是一學(xué)期過去了，為了更好的搞好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行一個歸納總結(jié)。

　　一、師德方面，本人能認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學(xué)工作。

　　二、教學(xué)方面，本人在設(shè)計教學(xué)時，按照教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，深入研究課本，精通教材內(nèi)容，抓住知識重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識結(jié)合在一起，讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣。

　　在整個教學(xué)過程中我盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法，教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，另個教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作能力，讓學(xué)生在互相合作的過程中學(xué)習(xí)，體會合作學(xué)習(xí)的快樂，從而更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也讓學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生在合作中找到了自信，從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，慢慢的提高了學(xué)習(xí)成績。

　　三、輔導(dǎo)方面，本人對學(xué)生輔導(dǎo)不僅要幫助他們對知識的`掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，讓他們對學(xué)習(xí)有成就感，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的學(xué)習(xí)，采取多關(guān)注，多交流的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，及時加以幫助，同時對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行大力的表揚(yáng)，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學(xué)生的距離，這樣也收到了良好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　四、其他方面，能和學(xué)生平等相處，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事能做到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時能和家長主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對自己能做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。

　　總之，在過去的一學(xué)期，雖然我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，爭取使自己的教學(xué)工作走上一個新臺階。

　　20xx年12月20日

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇3

　　初到稼祥中學(xué)的第一個學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是我的本質(zhì)特點(diǎn)和對體育工作的喜愛吧。

　　目前，全國正進(jìn)行前所未有的基礎(chǔ)教育課程改革，體育課程改革是整個課程改革的一個重要組成部分。為此，我積極參加了20xx年暑期縣教育局組織的《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，同時，我們體育組還經(jīng)常利用科組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究，探討新課標(biāo)在我們學(xué)校如何開展。

　　一、靈活選編教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級1——7個班的體育教學(xué)工作，在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)合我校和學(xué)生的特長、性別、興趣、愛好等選編教學(xué)內(nèi)容，各教學(xué)內(nèi)容的時數(shù)也可根據(jù)教學(xué)情況靈活調(diào)整。各備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材

　　二、改變教學(xué)組織形式

　　傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，既束縛了學(xué)生的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。我在進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)組織的基本情況是由教師、活動組長組織各種各樣的體育課上課內(nèi)容，在大部分的時間里教師巡視、檢查、輔導(dǎo)和一起參與各項(xiàng)活動。真正反教師在傳統(tǒng)教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長的引導(dǎo)者，激勵者和幫助者。這種教學(xué)組織形式學(xué)生很喜歡。使師生之間、學(xué)生之間能得到全方位的溝通，學(xué)生只當(dāng)作教師是一位可信賴、有知識的朋友來相處。

　　三、教學(xué)方法實(shí)效簡練

　　傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是為教師設(shè)計的，根本不考慮學(xué)生的需求和興趣，磨擦課標(biāo)教學(xué)方法是轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式，探究式和合作式教學(xué)法，在教學(xué)過程中多表揚(yáng)體育成績不理想的學(xué)生，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也給予認(rèn)真表揚(yáng)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，合每一個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上提高。同時在教學(xué)過程中師生一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)已定目標(biāo)，在體育活動中提供空間讓學(xué)生相互交流、合作、展示、幫助和提高。

　　四、學(xué)生體育成績評價有突破

　　以往我們習(xí)慣地對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的成績評價內(nèi)容，基本局限于體能和運(yùn)動能力。忽視了對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、合作、身心、社會適應(yīng)等方面的評價�？偟脑u價方法是：學(xué)生期末運(yùn)動參與+運(yùn)動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。這種評價方法可發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，對學(xué)生的學(xué)生生活有很大的促進(jìn)作用。

　　五、工作成績

　　本學(xué)期是第二套中小學(xué)生廣播體操主要學(xué)習(xí)時間，學(xué)生不僅學(xué)會了這套操，還從中學(xué)到很多知識，并參加了市里組織的全市中小學(xué)生廣播體操比賽，并取得了好成績，教研組工作開展的有聲有色，不僅認(rèn)真聽取全組教師的課（10節(jié)課），自己也認(rèn)真完成組里安排的公開課并得到了同行的好評。完成了校本培訓(xùn)的全部計劃，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高了業(yè)務(wù)水平，在今后的工作中，我會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自己信心，對待我的每一節(jié)課。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇4

　　這學(xué)期本人擔(dān)任七年級四個班的道德與法治課科任教師，能夠從各方面嚴(yán)格要求自己，有計劃、組織的進(jìn)行教學(xué)工作，放眼未來，為了讓道德與法治教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，我總結(jié)了本學(xué)期的一些工作細(xì)節(jié)，鞭策自己更加努力朝好的方向發(fā)展。

　　一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法

　　備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

　　二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

　　三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，

　　從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

　　四、存在不足與今后打算

　�。ㄒ唬﹤�人備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇5

　　根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了九年級的音樂課教學(xué)和學(xué)校舞蹈隊(duì)的排練工作。反思一學(xué)期來的工作有欣喜、有收獲，亦有不足。

　　我校是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)校藝術(shù)教育的展開，為更好的展開藝術(shù)教育，九年級音樂每周開設(shè)了兩個課時。小學(xué)開設(shè)音樂課的學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容一般也就是學(xué)唱幾首歌曲，對學(xué)生也沒有做過任何期末等音樂測試，所以導(dǎo)致升入中學(xué)的這群學(xué)生音樂基礎(chǔ)基本為零。根據(jù)這類狀態(tài)我采取了兩個階段的教學(xué)內(nèi)容，一，拿出三分之一的時間補(bǔ)上小學(xué)的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)簡譜常識與簡譜試唱的練習(xí)。初中音樂課教學(xué)不是專業(yè)的音樂教育，而是吸引學(xué)生通過參與音樂實(shí)踐來把握音樂知識，進(jìn)步音樂技能和審美能力。我把這些枯燥的知識分成了一些有趣的練習(xí)，比如在節(jié)奏的練習(xí)中首先讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏并記錄下來，然后提煉出經(jīng)常使用的節(jié)奏型并加以重點(diǎn)練習(xí)，在活動中我特別重視學(xué)生聽和記的實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過練習(xí)學(xué)生們對多聲部的節(jié)奏練習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的愛好，有些班級還利用多聲部的節(jié)奏練習(xí)主動改編成了簡單的節(jié)奏樂器合奏。效果很好。二，利用三分之一的課時學(xué)習(xí)音樂教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材中的規(guī)定演唱曲目，把教材中的欣賞課作為了重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了配樂詩朗誦等音樂活動。我把教材是當(dāng)作了重要的學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中把教材內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況做了必要的調(diào)劑和刪減。本年的音樂測試分為四項(xiàng)內(nèi)容，一是本學(xué)期的音樂知識測試(占25分)二是音樂表演的測試(占25分)本項(xiàng)測試重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生們勇于在眾人眼前自信有表情的表演。三是本學(xué)期的個人音樂學(xué)習(xí)總結(jié)(占25分)最后是在本學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的參與情況(占25分)。本年度大部份同學(xué)都取得了較高分?jǐn)?shù)都很興奮，對音樂課的學(xué)習(xí)更增強(qiáng)了信心。

　　經(jīng)過一學(xué)期來的教育實(shí)踐我的教學(xué)水平又有了進(jìn)步，本學(xué)期我指導(dǎo)的舞蹈《舞動青春》還榮獲瓊海市第四屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈專場比賽的一等獎，固然取得了一些成績，但我們也存在一些不足，比如課堂管理水平急需進(jìn)步，教學(xué)理念需要調(diào)劑等。相比其他學(xué)科音樂課難弄，農(nóng)村的音樂教育更困難重重，但作為一位負(fù)責(zé)人有事業(yè)心的音樂教育工作者我會迎難而上，不斷超出自己為農(nóng)村的音樂教育拓荒。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇6

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的班主任以及本班的教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

　　一、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講、說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識：

　　一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、數(shù)字、基本的計算及對問題的理解等方面作了努力。

　�。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的掌握及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計算能力的培養(yǎng)：

　　漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，在實(shí)踐中靈活地掌握。

　　數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)計算能力，不但要注意平時的練習(xí)，更要注意對問題的理解。

　　（二）抓好寫字訓(xùn)練。

　　寫字教學(xué)是一年級教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，要特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，更要注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　（三）抓好讀書訓(xùn)練及基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)：

　　如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣；其次，我注重在教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四，注重實(shí)踐性。要求同學(xué)們不僅在課堂上學(xué)習(xí)，更要在日常生活中學(xué)習(xí)、鍛煉，對知識的理解和運(yùn)用。

　　三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：

　　要努力學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力鉆研教材，既備學(xué)生，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。

　　四、 課外輔導(dǎo)，因材施教：

　　在班里有幾個特別的孩子，一個是偏科特別嚴(yán)重，喜歡數(shù)學(xué)，但對語文一竅不通；一個是喜歡語文，一提數(shù)學(xué)就厭煩等，針對這些情況要因材施教，不能千篇一律。他們的基礎(chǔ)較差，對他們要有更多的關(guān)注和幫助。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇7

　　通過對《科學(xué)》新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用、對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們?nèi)砸�盡量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經(jīng)驗(yàn)。

　　一個學(xué)期以來，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在該學(xué)期的教學(xué)中，本人嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想，素質(zhì)教育的重要精神得到了強(qiáng)化落實(shí)。認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)所要求的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真整理平時所收集的資料；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所要求的每一個實(shí)驗(yàn)，并且堅持以實(shí)驗(yàn)課前教師先做實(shí)驗(yàn)、先鉆研教材和熟悉課前準(zhǔn)備的原則，也就是“課前準(zhǔn)備課后整理”的原則。不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路。特別是對教學(xué)儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標(biāo)。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面打下堅實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展�，F(xiàn)將具體總結(jié)介紹如下：

　　一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)完成情況。

　　按原計劃完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。開足開齊了原計劃的實(shí)驗(yàn)課程，堅持實(shí)驗(yàn)課前先實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)課后作整理資料的原則，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了明顯的提高，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實(shí)”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。為此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也有了可*的基礎(chǔ)，并且在平時的教學(xué)過程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實(shí)驗(yàn)，使每一個實(shí)驗(yàn)都能順利地完成，也使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了良好的發(fā)展。

　　二、儀器的使用率及保管存放。

　　在原計劃的基礎(chǔ)上稍加調(diào)整，由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)都得到了良好的開展，按縣、站XX年10月份檢查驗(yàn)收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學(xué)生看得清楚一點(diǎn)的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。

　　三、課外實(shí)踐活動情況

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在課外實(shí)踐活動計劃下，我校學(xué)生課外實(shí)踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領(lǐng)隊(duì)到野外采集標(biāo)本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學(xué)具，自制實(shí)驗(yàn)儀器，自己做一些力所能及的實(shí)驗(yàn)，或做給其他的同學(xué)看，豐富了學(xué)生的課外活動，也增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　總之，這一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作都達(dá)到預(yù)期的計劃，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn)。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇8

　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

　　一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

　　1、備課。認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

　　2、上課。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

　　（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，我把新授的知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

　�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。

　　針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

　　5、做好測試評估工作。

　　評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識。

　　二、積極落實(shí)素質(zhì)教育：

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會；獨(dú)立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

　　三、參加教研活動：

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。

　　2積極參與公開課，與大家交流、討論，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

　　雖然如此，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇9

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了�；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)�，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

　　一、教學(xué)計劃貫徹情況

　　學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

　　二、教學(xué)情況：

　　1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)查找相關(guān)材料。

　　2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。

　　三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

　　1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

　　2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

　　總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇10

　　通用開頭，可以自由發(fā)揮：轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)任五年3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測情況來看，學(xué)生的成績差距分化，落后面較大。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　五年級大部份的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以，但學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)期，我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手，從點(diǎn)滴抓起。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進(jìn)行評比，對作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為評比的標(biāo)準(zhǔn)。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)，在班上給予鼓勵。如雷浩成、何浩賢、洪銘浩、陳子盈等同學(xué)，平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高，在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出，，我在班上及時表揚(yáng)，給他們肯定、鼓勵，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計，讓每位同學(xué)都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第三隨堂小測，小組競賽，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的`一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感。通過不同的方法、不同側(cè)面，抓住點(diǎn)滴，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)�？傊�，通過各種積極、有效方法，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

　　二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，積極學(xué)習(xí)，我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上，看到了很多一線數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念，讓我深深的感受到自己的不足。我認(rèn)為，必須堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，才能適應(yīng)時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機(jī)，每次書發(fā)下來后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點(diǎn)了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，不恥下問，認(rèn)真?zhèn)湔n，從不打無準(zhǔn)備之仗。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，努力使每一位學(xué)生進(jìn)步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學(xué)生有進(jìn)步，和他們握握手，多與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和唐志強(qiáng)、魯強(qiáng)、蔡隹枝、黃宇龍等多名同學(xué)進(jìn)談心。了解他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度，幫組他們樹立學(xué)習(xí)信心。面對各層次的學(xué)生，提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高。

　　四、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

　　一學(xué)期來，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極改變教學(xué)方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo)，面向全體同學(xué)，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長都能得到施展，不歧視學(xué)困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點(diǎn)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績而努力工作著。同時我清楚地認(rèn)識到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，雖取得了一定的成績，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。

　　總之本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長雙豐收。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇11

　　本學(xué)期一二學(xué)區(qū)高一歷史備課組由x老師組成，備課組長。備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的歷史學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、指想導(dǎo)思

　　以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，求真務(wù)實(shí),探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法，落實(shí)好新課程的理念，落實(shí)好我校激情教育的理念，把夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力作為為核心目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和探究歷史問題的興趣，提高閱讀閱讀史料的能力。使學(xué)生學(xué)會剖析歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)其探究能力。

　　三、教學(xué)管理

　　（一）教學(xué)內(nèi)容：

　　本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求，完成了必修一的教學(xué)工作，為期末統(tǒng)考和必修二的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）常規(guī)教學(xué)：

　　本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。

　　課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的活動探究、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，注重對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。

　　本學(xué)期備課組參與組織了階段性測驗(yàn)和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中我組成員認(rèn)真完成，沒有出現(xiàn)任何紕漏。

　�。ㄈ�）教學(xué)成績：

　　從成績上來看，歷史備課組的工作相對來講還是比較有效的，基本能完成我校的教學(xué)任務(wù)，并且有所突破。高一各班教學(xué)成績基本達(dá)標(biāo)。

　�。ㄋ模┙萄薪谈模�

　　1、開展集體備課活動

　　本組根據(jù)活動計劃，堅持召開集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

　　2、組織公開課活動

　　堅持說課和聽評課活動，執(zhí)教人就課的流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進(jìn)行說明，其他老師補(bǔ)充、修正。聽課后及時評課，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使全組教師提高了教育教學(xué)能力。

　　3、習(xí)題制作

　　為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點(diǎn)，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學(xué)中互相使用。

　　4、撰寫研究專題，本學(xué)期共開展了兩個研究專題，一個是《中國古代選官制度的研究》，一個是《高考題中材料分析題做法探析》，這兩項(xiàng)研究內(nèi)容均有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)使用。

　　四、不足之處

　　在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項(xiàng)工作，保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

　　1、理論與實(shí)踐的結(jié)合程度不夠，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　2、應(yīng)充分認(rèn)識各班學(xué)情，做好分層次教學(xué)。

　　3、部分時段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。

　　4、還需進(jìn)一步想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　5、教學(xué)反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)反思，及時調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。

　　3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性，讓歷史課生動起來。

　　4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。

　　高一歷史備課組

　　20xx.12.26

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇12

　　時間在緊張和忙綠中匆匆而過，對照學(xué)期初的計劃和上級部門的工作部署，盤點(diǎn)一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

　　一、教研組建設(shè)

　　堅持每周一例會制。充分利用教研組例會時間，組織全組教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時把例會精神、周工作計劃傳達(dá)給全組教師，以便認(rèn)真落實(shí)�？偨Y(jié)、反思上周教研組工作情況，提出新的目標(biāo)要求。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造“大氣、和氣、書卷氣”的團(tuán)隊(duì)氛圍。工作上我們從不斤斤計較，無論安排到哪個級部或者哪位老師，大家都會不打折扣地認(rèn)真做好。

　　于德娟、韋霞等老教師能夠以身作則，帶領(lǐng)青年教師干好各項(xiàng)工作；孫玥婧、劉小琳老師工作積極主動，大局意識強(qiáng)，能及時提醒大家完成學(xué)校布置的工作；于德娟、孫玥婧、邱秋蘭、安浩、閆寧當(dāng)班主任每天陽光燦爛地對待每一位孩子，工作有法有智慧得到組內(nèi)全體老師的欣賞和佩服。閆寧老師兼任學(xué)生處的級部干事，孫燕老師兼任信息技術(shù)組的工作，都做到了組內(nèi)活動和學(xué)校工作兩不誤。凡事大家都互相體諒、互相幫助，教研氛圍及其融洽；隨時備課、不分級部備課一直是我們組的一貫作風(fēng)，研究教材、教法，閱讀與專業(yè)有關(guān)的各種書籍、雜志過程中，我們體會到了學(xué)習(xí)的快樂。

　　通過例會、教研、讀書、組內(nèi)活動等方式，增進(jìn)組員之間的溝通，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，形成教研合力，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，構(gòu)建了一個團(tuán)結(jié)向上、健康和諧的教研組。

　　本學(xué)期孫燕老師的《開學(xué)第一課》在全區(qū)同研成果中獲得一等獎，并參加學(xué)校組織的信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)大賽、微課制作比賽；閆寧老師經(jīng)過校級、協(xié)作區(qū)內(nèi)，層層過關(guān)，參加了青年教師課堂大賽，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的肯定。邱秋蘭老師參加了一師一優(yōu)課評比，成績待定中。

　　二、教學(xué)常規(guī)

　　1.集體備課：本學(xué)期，備課注重“目標(biāo)—教學(xué)—評價”的一致性。教學(xué)目標(biāo)源于課程標(biāo)準(zhǔn)，所以，備課時重視對課標(biāo)的解讀和討論；對于評價，通過學(xué)習(xí)，我們明白了其含義，教學(xué)目標(biāo)制定后，針對目標(biāo)，我們設(shè)計相應(yīng)的評價措施來達(dá)成目標(biāo)，理解了為什么評價優(yōu)先于教學(xué)設(shè)計。

　　進(jìn)行了四次主題備課，9月份，初一級部進(jìn)行了兩次“運(yùn)用微課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”探討，初二級部的老師也參與其中并提出建議；10月份，初二級部結(jié)合學(xué)生實(shí)際，兩次主題備課重點(diǎn)討論了“如何培養(yǎng)學(xué)生繪圖的習(xí)慣”“如何運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)和綜合分析問題的能力”，目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成地理思維，提高地理綜合學(xué)習(xí)水平。

　　2.教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)常規(guī)要求，我們明確了教學(xué)反思具體可關(guān)注：課堂氣氛、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)效果、時間分配、目標(biāo)達(dá)成、作業(yè)反饋、教具運(yùn)用、難點(diǎn)突破、學(xué)生問題、得意片斷、不良感覺等。

　　優(yōu)秀的教師注重反思。作為一個教師只有多次反思改進(jìn)的教案和自身的經(jīng)歷才能不斷成長，只有以研究的心態(tài)對待日常工作，才能不斷超越自己，做一個有思想的老師。

　　3.聽評課：全組老師都能完成學(xué)校的聽課任務(wù)。本學(xué)期，組內(nèi)全體教師都參與的聽評課至少有15節(jié)，青年教師至少也有近20節(jié)，分別是：

　　9月23日，參加學(xué)校組織的邀請教研員來校指導(dǎo)的活動和協(xié)作區(qū)活動，聽了孫燕老師《經(jīng)線和經(jīng)度》的新授課，閆寧老師《經(jīng)緯線和經(jīng)緯度》的新授課，徐老師和同行老師們?yōu)槲覀冊u課，并為我們培訓(xùn)了地理學(xué)科核心素養(yǎng)及深度教學(xué)。

　　10月23日參加了全市的質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行地理學(xué)科研討會，聽了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師，同課異構(gòu)《水資源》的新授課，徐毅老師做了中考答題分析，乳山教研員邵麗敏老師對中考試題做了分析。

　　10月24——29日這期間，為了青年教師課堂教學(xué)大賽，所有地理組老師輪流多次，聽評閆寧老師、邱秋蘭老師以及七中的張夢雨老師的新授課《黃河的治理》。

　　11月13日前后，所有地理組老師多次聽評指導(dǎo)，孫燕老師的新授課《降水和降水的分布》為校級的信息技術(shù)課堂大賽做準(zhǔn)備。

　　11月25日，所有地理組青年教師參加區(qū)級為期一天的青年教師課堂大賽聽評課活動，共聽評課5節(jié)。

　　12月3日前后，所有地理組老師多次聽評指導(dǎo)，邱秋蘭老師的復(fù)習(xí)《人口與人種》為“ 一師一優(yōu)課”做準(zhǔn)備。

　　每次聽課我們都會評課議課，評說整體設(shè)計是否符合教育理念，有哪些亮點(diǎn)與不足，針對不足提出建議及改進(jìn)措施。聽課老師不僅聽課，而且注意觀察每一個學(xué)生的聽課情況，并有針對的現(xiàn)場指導(dǎo)。使授課者和聽課者在這些活動中能反思個人的教學(xué)行為，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的效果。

　　4、堅持學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生的共同特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)目的欠明確，學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)成績。對于這樣的學(xué)生，我們利用課余時間，進(jìn)行個別溝通與交流，做好他們的思想工作，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心。如劉小琳、孫燕老師經(jīng)常利用中午課間時間對學(xué)習(xí)情況不佳的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)知識點(diǎn)的抽查，讓此部分學(xué)生有緊迫感。于德娟、孫玥婧老師，利用一切可能的時間，陪伴學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，督促改正，督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課上學(xué)習(xí)效率。閆寧、邱秋蘭、安浩老師對學(xué)習(xí)興趣不佳的，學(xué)習(xí)習(xí)慣如上課不聽講，不記筆記的學(xué)生，提出要求將課上聽講內(nèi)容記錄下來，下課時給老師看，進(jìn)行簡單提問，以此督促課上的地理學(xué)習(xí)。

　　5.質(zhì)量檢測與評價。本學(xué)期采用多種方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識和方法的掌握程度。如課堂提問、繪圖檢測、課堂小測等。

　　單元檢測，能按照教研中心的要求，控制檢測次數(shù)、依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題、認(rèn)真閱卷并做好質(zhì)量分析，進(jìn)而查找工作中的得與失，制定整改措施，并進(jìn)行了二次檢測。本學(xué)期單元測驗(yàn)的命題，初一級部由我校孫燕老師命題，初二級部由劉小琳老師命題，每份試題的難度和容量都比較適宜，較好地考察了學(xué)生的地理思維能力。

　　為提高學(xué)生的高階思維，利用課前5分鐘或課堂最后5分鐘，進(jìn)行典型題目訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，問題啟發(fā)式引導(dǎo)貫穿始終。典型題有兩種，一種是典型的會考試題，另一種是創(chuàng)編的試題，指導(dǎo)學(xué)生收集廣播、電視、報刊以及網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)地理時事資料, 引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)編。針對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),如有關(guān)人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系,多舉身邊和學(xué)生熟悉的實(shí)例,切實(shí)讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,開拓學(xué)生的視野，提高高階思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀念。

　　6、學(xué)科大閱讀。為了深化課程改革，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，在環(huán)翠區(qū)學(xué)科大閱讀環(huán)境下，我們通過大閱讀將課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來。

　　本學(xué)年我們推薦學(xué)生閱讀書目——《希利爾講世界地理》。這本書的作者名叫希利爾，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，是美國杰出的教育家。作者酷愛地理和藝術(shù)，還喜歡出門旅行。這是一本絕佳的地理啟蒙讀物，在書中“地理”已經(jīng)不再是個干巴巴、硬邦邦的字眼兒，而是聽上去跟“歷險”更沾邊兒些。在這本書里，希利爾通過各種生動的故事、幽默風(fēng)趣的語言，描述各個國家的特點(diǎn)，解釋有趣的地理現(xiàn)象，讓孩子不知不覺的就普及了地理知識，輕輕松松地就領(lǐng)略了世界各國的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，開啟奇妙地理之旅，讓我們不出家門便可周游世界！

　　課堂上以清泉小講師的形式，讓孩子分享，在小組考核中給予適當(dāng)?shù)募臃帧＝處熢谥v課中適時的提問，與課本知識相結(jié)合。這樣的形式，既活躍了課堂氣氛，還加深了孩子學(xué)習(xí)地理知識的印象，也使我們的地理課不再枯燥無味。并實(shí)現(xiàn)了從不同角度走進(jìn)閱讀世界，從閱讀走向生活，又從生活走進(jìn)閱讀，以達(dá)到全面提高核心素養(yǎng)的目的。

　　三、教學(xué)研究的重點(diǎn)

　　本學(xué)期初一級部和初二教學(xué)研究的重點(diǎn)是“初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖、繪圖習(xí)慣培養(yǎng)的研究”，為了更好的提高學(xué)生的讀圖能力，老師課前精心選取圖表，設(shè)計并制作課件，課堂上讓學(xué)生描圖繪圖，通過豐富的地理圖像激發(fā)學(xué)生的興趣和探究的欲望，在探究的過程中引導(dǎo)學(xué)生處理信息、閱讀地圖、合作學(xué)習(xí)、展示交流等在這個過程中有很多認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，慢慢的提高了自主學(xué)習(xí)能力，同時讀圖能力也相應(yīng)得到提高。

　　為了讓學(xué)生能用所學(xué)的知識來分析、解釋周圍的事物和現(xiàn)象，解決實(shí)際的問題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。我們選擇有針對性的系列活動設(shè)計學(xué)科研究性學(xué)習(xí)方案，如初二備課組設(shè)計了“我國的海洋國土”“中國的自然保護(hù)區(qū)”等。讓學(xué)生走進(jìn)生活，了解威海，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，有效地擴(kuò)大學(xué)生的地理知識領(lǐng)域，開闊學(xué)生的視野，深化課堂知識的理解，幫助學(xué)生提高觀察能力、思維能力和實(shí)際操作能力。

　　四、學(xué)生活動、學(xué)區(qū)及教師培訓(xùn)活動

　　1.學(xué)生活動：

　　學(xué)生層面也開展豐富多彩的活動，初一級部舉行用乒乓球等材料制作地球活動，初二級部舉行實(shí)物拼圖和電子地圖拼圖大賽，“以賽促學(xué)” 用活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。

　　2.學(xué)區(qū)活動：

　　為推進(jìn)實(shí)施“教-學(xué)-評”一致和指向核心素養(yǎng)的教學(xué)，xx中學(xué)協(xié)作區(qū)于9月24日上午舉行了全體地理教師參與的“教學(xué)評一致，促高效課堂”的教學(xué)研討活動，并邀請區(qū)學(xué)科教研員徐毅老師進(jìn)校評課指導(dǎo)。本次活動以“同課異構(gòu)”形式呈現(xiàn)，xx中學(xué)的孫燕和閆寧老師以經(jīng)緯線一節(jié)為教學(xué)內(nèi)容分別授課。

　　孫老師從學(xué)情和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，縮小了課堂容量。課上以緯度書寫導(dǎo)入，并借助緯度書寫的問題復(fù)習(xí)鞏固緯線和緯度的特點(diǎn)、半球劃分。通過回顧緯線和緯度的學(xué)習(xí)方法和方式，由此自然過渡到經(jīng)線和經(jīng)度的學(xué)習(xí)。采用小組合作和老師演示講授、學(xué)生書寫練習(xí)結(jié)合的教學(xué)處理方式，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。老師巧妙層層設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而自然推進(jìn)到下一教學(xué)環(huán)節(jié)。在東西半球劃分講解的過程中，利用經(jīng)緯儀形象演示，還采用畫示意圖的方式，一目了然，幫助學(xué)生理解半球劃分�？傮w而言，從這堂課看到了新老師的成長和進(jìn)步。

　　閆老師簡要回顧開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從觀察地球儀入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球儀上的地理事物，進(jìn)而引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容。整堂課充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以緯線、經(jīng)線和緯度、經(jīng)度對比的方式處理教學(xué)內(nèi)容，以生動的教學(xué)語言和良好的師生互動，營造了濃厚的課堂氛圍。雖然本堂課容量較大，但思路清晰明了，基于老師嫻熟的教學(xué)功底和對課堂靈活準(zhǔn)確的把握，加上學(xué)生的主動思考和學(xué)習(xí)，得到了預(yù)期的教學(xué)效果，展現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采。

　　以教學(xué)促發(fā)展，以教研促成長。此次教研活動通過教學(xué)展示和評課，為青年教師提供了成長的平臺，也加強(qiáng)教師間的交流，進(jìn)一步引發(fā)老師對地理教學(xué)的思考。

　　3.教師培訓(xùn)活動

　　10月23日參加了全市的質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行地理學(xué)科研討會，聽了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師，同課異構(gòu)《水資源》的新授課，徐毅老師做了中考答題分析，乳山教研員邵麗敏老師對中考試題做了分析。

　　11月25日，所有地理組青年教師參加區(qū)級為期一天的青年教師課堂大賽聽評課活動，共聽評課5節(jié)。

　　12月24日，所有地理組老師將參加市級為期一天的鄉(xiāng)土地理培訓(xùn)。

　　五、存在的問題

　　在課堂教學(xué)中，在分層教學(xué)方面特別應(yīng)針對學(xué)情細(xì)化目標(biāo)分層，加強(qiáng)對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施等仍然缺乏完整的經(jīng)驗(yàn)體系，對較低層次班級的課堂控制力有待提高；初二教學(xué)壓力大，為趕進(jìn)度，基本知識講授完之后，往往在典例分析、實(shí)例練習(xí)部分時間較少，指導(dǎo)也不夠有針對性，對學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時和從容。

　　六、努力方向和措施

　　1、課堂教學(xué)加強(qiáng)方法教學(xué)和概念教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生刨根問底和學(xué)以致用；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

　　2、開展組內(nèi)教學(xué)競賽活動，及時評價、總結(jié)和提升工作，為教師提供切磋交流的機(jī)會，促使老師在工作上和生活上的情感交流，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，最終取得和諧發(fā)展。

　　3、開展信息技術(shù)輔助地理教學(xué)的研究。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，與學(xué)校開展的信息技術(shù)教學(xué)相配套。

　　總之，下學(xué)期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，積極參加各級各類教研活動，提高我們的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇13

　　家長學(xué)校是家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要窗口。我們通過了解、分析，在給家長上課、講座或座談時，注意針對家長存在的不良思想、傾向和問題，著意引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識、改變觀念我校家長學(xué)校已經(jīng)形成家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合齊抓共管育人的一致性，開展了豐富有益的活動。

　　一、我們幫助家長更新觀念，樹立正確的認(rèn)識。

　　把家庭教育目標(biāo)與學(xué)校教育統(tǒng)一起來。

　　二、改變認(rèn)為父母對孩子主要是“養(yǎng)”的觀念，使家庭從“純生活型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃�型”�?/strong>

　　不少家長認(rèn)為，孩子進(jìn)了學(xué)校，教育的責(zé)任就在學(xué)校，父母只要管好孩子的吃、穿就行了，把教和養(yǎng)截然分開。這種看法是非常片面的。我們針對這一問題，組織家長討論，通過正反事例的比較，讓他們明確，家庭教育實(shí)際比學(xué)校教育和社會教育更具有長期性、直接性和連續(xù)性。同時，家長跟孩子生活在一起，比較了解自己的孩子，更能根據(jù)孩子的思想、行為表現(xiàn)及時進(jìn)行教育。讓家長能夠針對孩子的實(shí)際，緊密配合學(xué)校，不失時機(jī)地教育好孩子。

　　三、改變讓孩子自然成長的觀念，有目的地對孩子進(jìn)行非智力因素培養(yǎng)。

　　目前，不少家長不重視孩子的教育引導(dǎo)，放任自流，使孩子養(yǎng)成了許多不良的性格和習(xí)慣，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長。怎么辦？我們引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)教子良方，讓他們得以啟發(fā)，知道孩子不能放任自流，必須有目的地從小進(jìn)行教育、培養(yǎng)，長大才能成才。引起家長們重視培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志和良好的性格，培養(yǎng)孩子生活的自理能力和勞動習(xí)慣，鼓勵孩子通過自己的努力去克服生活上、學(xué)習(xí)上的困難，有意識地適當(dāng)給孩子設(shè)置一些障礙和困境，讓孩子從中受到鍛煉、成長。

　　四、改變孩子必須絕對服從父母的觀念，建立民主、平等的家庭關(guān)系。

　　有的家長把孩子敢于提出與自己不同的意見看成是不聽話、不尊得家長。孩子管得過嚴(yán)，限制過多，要求過于苛刻，不與孩子說理。這些，不但收不到應(yīng)有的教育效果，往往還引起孩子的反感。因此，我們就組織家長學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們科學(xué)地分析問題給他們指出這些做法的利弊關(guān)系，讓家長認(rèn)識到，父母與子女的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是民主、平等的。只有父母尊重孩子，孩子才會更好地按照父所提出的合理要求去做，只有當(dāng)孩子感受到家庭溫暖，才會愉快地接受家長提出的批評�！伴L者是指導(dǎo)者，協(xié)商者，卻不是命令者”，如果動不動就命令，一切都要照家長說的去辦，孩子又不理解，反而使事情僵住，即使勉強(qiáng)去做，也不見得能做好。相反，說理的方法，理解為什么要去做，事情就可能會做得較好。

　　五、改變“只有學(xué)習(xí)成績好是好孩子，要成才就必須苦讀”的觀念。

　　不少家長把高分作為好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為了孩子獲得高分，強(qiáng)制孩子苦讀，不注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、探索精神和自學(xué)能力。這種做法是不科學(xué)的。我們刻意引導(dǎo)家長弄清，在培智學(xué)校里，自理自立，將來能適應(yīng)社會才是最重要的。

　　六、歡迎家長參與聽課、評課，使家校教育互為促進(jìn)。

　　聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進(jìn)課堂參與聽課、評課呢？有些學(xué)校作了嘗試；產(chǎn)生了良好的效果。家長被請進(jìn)課堂，使其深深地感受到老師、學(xué)校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離。有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有助于家長對自己孩子的真正了解。有利于教師、家長共同擔(dān)起對孩子教育的責(zé)任，有利家長對教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長輔導(dǎo)有方，同時，也激發(fā)了一些文化水平較低的家長的求知欲。改變家長五種觀念營造良好家教氛圍。向家長開放半日活動，召開全校性家長會議，由校長親自擔(dān)任主講，讓家長了解新課程的改革進(jìn)展情況，向家長展示課題組的康復(fù)興趣活動。做好暑假安全宣傳工作和家長學(xué)校分析總結(jié)工作。分析總結(jié)一學(xué)期的工作得失，為今后的工作吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　舉辦家長學(xué)校需要不斷探索，本校將在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，分析學(xué)校具體實(shí)際，群策群力，努力提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，把黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)宣傳到廣大學(xué)生家長之中，聚家庭社會的有生力量，共同關(guān)心下一代的健康成長。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇14

　　本學(xué)期即將結(jié)束，很開心能在學(xué)前班和一群可愛的孩子共同成長！為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、熱愛識字、善于語言表達(dá)，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵，在同事們的幫助下，在實(shí)踐工作中交流、總結(jié)、改進(jìn)；從班級的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合語言，閱讀和識字的教學(xué)目標(biāo)，開展了一系列的工作，使各項(xiàng)綜合教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地展開。

　　一、教育教學(xué)情況：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在一次備課中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在二次備課中改進(jìn)教學(xué)。力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

　　2、認(rèn)真上好每一堂課。上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)和規(guī)范的語言表達(dá)能力。

　　3、堅持聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己是教學(xué)方式。

　　二、達(dá)到的教學(xué)目的：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的語言習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行正確的、基本的、規(guī)范的語言教育，學(xué)說普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技巧，提高語言交往能力。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)閱讀和識字能力。閱讀和識字是聚集了很多知識的學(xué)科，里面的兒歌豐富多樣。在大量熟讀兒歌并學(xué)習(xí)詞語和認(rèn)識生字教學(xué)中，豐富孩子的知識儲備。

　　回顧一個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙的工作中，我和孩子們一起成長。通過教學(xué)實(shí)踐，我從中取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足，如：在教學(xué)的過程中，我不善于利用游戲等形式調(diào)動活躍氣氛，不能收放自如，對準(zhǔn)確把握知識整體性概括的語言駕馭還有待提高；在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇15

　　這學(xué)期我擔(dān)任七年級五班，六班的英語教師。 我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

　　一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，六班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

　　英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

　　因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在六班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇16

　　一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

　　一.堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

　　教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

　　二.積極參加和開展教研活動

　　我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“同上一堂課”的教研活動，本學(xué)期的活動的主題是“空間與圖形”。本學(xué)期，我們組年輕老師都能在學(xué)期初向教研組長報送開課課題和時間，并認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。聽課后大家進(jìn)行集體評議，及時反饋，進(jìn)行反思總結(jié)，以便執(zhí)教老師內(nèi)化吸收。

　　通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師對空間與圖形的課堂教學(xué)能力有了一定的進(jìn)步。在11月份對1—3年級的空間與圖形進(jìn)行了測試，成績較好。本教研組7位老師都上了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。在本學(xué)期根據(jù)區(qū)教研室的要求我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了4次4—6年級計算過關(guān)測試，并對每次的測試進(jìn)行了統(tǒng)計，于12月份進(jìn)行了區(qū)4—6年級計算過關(guān)測試，成績較以前有了長足進(jìn)步。

　　教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。 總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。

　　但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇17

　　本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面說一說這半年來的收獲和感受。

　　主要的收獲體現(xiàn)在使用學(xué)案教學(xué)的具體工作上，從編寫學(xué)案到使用學(xué)案授課上，我都有所收獲。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。此言極是。

　　采用學(xué)案授課，也是我校順應(yīng)教學(xué)改革邁出的一步。學(xué)案教學(xué)展現(xiàn)的是授課方式與學(xué)習(xí)方式的改變，而在此之前，是觀念上的改變。所以在備課時，也就是教師在準(zhǔn)備學(xué)案時，側(cè)重在學(xué)情分析和如何讓學(xué)生學(xué)明白上。就是如何才能把一個需要教師牽引的教學(xué)過程直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生并且能引領(lǐng)學(xué)生完成對知識的了解，掌握，應(yīng)用從而轉(zhuǎn)化為能力。學(xué)案到底應(yīng)該怎么編寫，學(xué)案課到底怎么上才有效，而學(xué)案本身應(yīng)該起到怎樣的引領(lǐng)作用，一直是我思考的問題。而目前我們還是在摸索中前進(jìn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要一段時間的培養(yǎng)，這不是短期內(nèi)能完成的。這基于我校學(xué)生的實(shí)際情況。我們理想中的學(xué)案課展示狀態(tài)是學(xué)生能基本上能自己按照習(xí)慣和套路把課順下來，留下問題老師參與，提供幫助解決。要達(dá)到真正意義上的學(xué)案展示課，我個人覺得還需要至少一個學(xué)期的訓(xùn)練。我們現(xiàn)在可以做到的，是轉(zhuǎn)變觀念，師生同時轉(zhuǎn)變，而這正是學(xué)案教學(xué)最關(guān)鍵之處。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，尤其是課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及提前準(zhǔn)備展示的部分，可以慢慢培養(yǎng)。這也不是短時期內(nèi)能達(dá)到的。

　　因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　授課中，我盡量少講多練，讓學(xué)生多說，因?yàn)槲矣X得只有能說出來才是真正掌握。我要求每位同學(xué)做好筆記，把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時有重點(diǎn)地去記憶和理解。多練習(xí)多鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識，事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

　　學(xué)案教學(xué)一個明顯的特點(diǎn)是把課堂大部分時間還給學(xué)生。學(xué)生組成小組研討，會或不會，還是朦朧，一講題立刻就分辨出來，不僅是老師，學(xué)生本身也會知道自己哪里會，哪里不會。由于主動性提高，參與的積極性也提高，從而更多地發(fā)現(xiàn)問題，也就可以解決更多問題。學(xué)生由被動地聽課變?yōu)橹鲃拥匮杏懀�合作，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生不再是單純地接收，而是參與到學(xué)習(xí)的過程中。由于學(xué)生真正動手，動腦，研討，質(zhì)疑，講解，辯論，會更多地發(fā)現(xiàn)問題，從而有機(jī)會解決更多的問題。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好。

　　由于學(xué)案授課是一種新的授課和學(xué)習(xí)方式，老師和學(xué)生同時在適應(yīng)，當(dāng)中肯定要存在一些問題，如：學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣；小組討論時，學(xué)生有時會說些題外話；學(xué)生容易習(xí)慣性研究，老師一說做題，就想小組討論。老師需要進(jìn)一步幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，能獨(dú)立解決的問題獨(dú)立完成，把問題留下來討論。.基礎(chǔ)差的'學(xué)生參與性不強(qiáng)等。總之，學(xué)案教學(xué)的推行是一件改革大事，需要師生共同合作，在磨合和嘗試中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。一旦這種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式形成和穩(wěn)定下來，將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到不可限量的促進(jìn)作用，而且這種作用將是長期的，終生的。

　　當(dāng)然，還有許多需要改進(jìn)的地方，如我擔(dān)心學(xué)生沒有真正掌握而反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使得基礎(chǔ)較好的學(xué)生感到啰嗦，效率不高。我應(yīng)該在以后的教學(xué)中多注意分層教學(xué)和輔導(dǎo)，盡量使不同層次的學(xué)生都能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

　　以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望未來的日子里，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇18

　　一年來，在教育局、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我學(xué)區(qū)繼續(xù)以辦人民滿意的教育為宗旨，深化基礎(chǔ)教育課程改革，堅持教育科研帶動戰(zhàn)略，教研教學(xué)兩不誤、相互促進(jìn)。以活動為抓手，提高教師新的教育理論水平和踐行新理念的能力。落實(shí)高效課堂理念，深入探索自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，營造學(xué)生素質(zhì)良好發(fā)展的長效機(jī)制，推動教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。緊緊圍繞教育局七個文件精神、教研室工作重點(diǎn)，在全體教職工的共同努力下，我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作取得了一定成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　1、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，奠定教師的理論基礎(chǔ)。在暑假期前，要求各校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版新課標(biāo)，并要求全體教師都要熟悉教育局下發(fā)的7個文件精神，并做好學(xué)習(xí)筆記,寫出體會心得，切實(shí)將所得用于教學(xué)實(shí)踐，對課堂教學(xué)改革起到了引領(lǐng)促進(jìn)作用。開學(xué)初各校對新課標(biāo)進(jìn)行了考試，中心校對此項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查，并對全體教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，切實(shí)提高教師自身素質(zhì)和能力水平。學(xué)區(qū)在新學(xué)期初按照計劃對全體教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，進(jìn)一步明確課改方向。

　　2、積極參加各種培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)

　　我學(xué)區(qū)教師積極參加省、市、縣各類培訓(xùn)，今年，有四位校長加入“馬俊名校長工作室”、兩位教師加入“吳正憲工作室”，在4月份帶領(lǐng)小學(xué)校長到武漢常青實(shí)驗(yàn)小學(xué)，同時三所中學(xué)校長到江蘇省茶考察學(xué)習(xí)，各學(xué)校校長和教師到北京、山東、石家莊、唐山、承德參加各類培訓(xùn)20余次，提高了校長和教師素質(zhì)，為學(xué)生全面、健康成長注入了能量。

　　3、加強(qiáng)高效課堂改革和落實(shí)雙基教學(xué)工作

　　本學(xué)期在繼續(xù)推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的同時，時刻與落實(shí)雙基教學(xué)相結(jié)合。教師在課堂教學(xué)中，在學(xué)生充分自主的同時，還要充分備課，把握目標(biāo)，使教學(xué)做到有的放矢，既提高學(xué)生能力，又關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。目前我學(xué)區(qū)各校三四年級重點(diǎn)是抓好小組建設(shè)；五、六全力落實(shí)高效課堂教學(xué)改革。

　　4、開展集智備課活動

　　為了落實(shí)《教育局教研室關(guān)于小學(xué)“集智備課”活動安排的通知》精神，學(xué)區(qū)研訓(xùn)室積極籌備：在9月1日上午召開由學(xué)區(qū)各小學(xué)校長、教導(dǎo)主任參加的“集智備課”動員會。會上周長江校長作了動員講話，并就本學(xué)期集智備課提出了總體要求。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)舉行了三次“集智備課”說課大賽活動，各科研訓(xùn)員嚴(yán)格按照教研室“六備一享”流程要求各校完成初備，學(xué)區(qū)組織各年級老師進(jìn)行研討交流，承擔(dān)備課任務(wù)的老師完成終稿，由研訓(xùn)員審核上報教研室。在11月份，品德和科學(xué)學(xué)科又選出優(yōu)勝者各一名參加縣級“說課大賽評優(yōu)活動�！眲⒛取②w欣老師在科學(xué)和品德與社會學(xué)科說課大賽活動中獲得全縣一等獎。

　　5、加強(qiáng)課堂抽測、輔導(dǎo)過關(guān)工作。

　　6、以吳正憲工作室為契機(jī)，推動我學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升。7、強(qiáng)化質(zhì)量分析，互相揚(yáng)長避短

　　本學(xué)年，學(xué)區(qū)中心校組織了小東區(qū)中學(xué)、青松嶺中學(xué)、興隆鎮(zhèn)中三次畢業(yè)班月考質(zhì)量分析會。對三個月的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析，三個中學(xué)校長、分管初三教務(wù)主任、相關(guān)學(xué)科的畢業(yè)班教師進(jìn)行了示范課交流、反思、同伴互助。在質(zhì)量分析會上，各校都上交了本校的質(zhì)量分析材料，系統(tǒng)地將過去一個月的教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)分析并對今后的教學(xué)工作進(jìn)行了展望。同時，在會上學(xué)區(qū)就初中畢業(yè)班管理工作意見進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)區(qū)干部教師要為提高初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

　　8、研訓(xùn)員聽、評課

　　為了完善教學(xué)體系，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，我學(xué)區(qū)研訓(xùn)員每周至少有三天都是在課堂上，并要求各校教師之間要多聽、多評，現(xiàn)我學(xué)區(qū)已形成了勤研博學(xué)之風(fēng)，達(dá)到了同伴

　　互助的良好效果。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇19

　　真是光陰似箭，一學(xué)期很快就過去了。本學(xué)期我?guī)У氖桥嘀嵌�年級的�?shí)用語文教育教學(xué)工作�；仡欁哌^的路，在感到辛苦的同時，也倍感欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生無論在學(xué)習(xí)方面還是在生活方面都上了一個臺階。現(xiàn)將我本學(xué)期培二實(shí)用語文的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我是從聾教轉(zhuǎn)到培智教育的，深知要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水的道理，所以本人在繁瑣的工作中硬是擠出時間學(xué)習(xí)，以便能更新教育觀念，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。本學(xué)期我在響應(yīng)學(xué)校&“看一本好書，寫一篇專業(yè)論文&”活動的同時，超額給自己定下學(xué)習(xí)計劃：認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)了《智力落后兒童教育學(xué)》、《智力落后兒童心理學(xué)》、《智力落后學(xué)校語文教材教法》，并嚴(yán)格按計劃學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，借鑒他人優(yōu)秀的工作方法，彌補(bǔ)自己工作中的不足。

　　2、虛心求教。在日常教育教學(xué)過程中，如遇到有疑難問題時，我會虛心向前輩請教，讓自己少走彎路，有效提升自己的教育教學(xué)水平。

　　3、積極參加教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)教研活動。對于校教導(dǎo)處組織的各類教研活動我都積極參與，力爭在活動中能學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)水平。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　在認(rèn)真鉆研教材的同時，結(jié)合學(xué)校以及本班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浣滩摹�備教法、備學(xué)生，科學(xué)設(shè)計每節(jié)課的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭使自己的每節(jié)課生動有趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。

　　三、科學(xué)上課

　　1、教法靈活。智障孩子對于學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣，而興趣又是學(xué)習(xí)最好的老師。為了調(diào)動智障孩子的學(xué)習(xí)興趣、積極性，在日常教學(xué)中，我常設(shè)置各種教學(xué)情境，引導(dǎo)他們在情境中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會游戲的樂趣。

　　2、盡量使用直觀教具。智障孩子的注意力很難集中，且持久性、穩(wěn)定性極差。為了吸引他們的眼球，喚起他們的注意力，我利用班級現(xiàn)有條件，將死板的書本知識用生動有趣的課件呈現(xiàn)出來，且在教學(xué)過程中，盡量使用直觀教具，在引導(dǎo)他們觀察的同時，獲取相應(yīng)的知識。

　　3、科學(xué)使用教師語言。智障孩子的心智發(fā)育極其緩慢，他們的思維發(fā)展具有局限性。因此在教授過程時，為了讓學(xué)生更好理解教學(xué)內(nèi)容，我盡量使用充滿童趣的話語，且將語速放慢，能不使用長句的時候盡量不使用長句，而且常充分結(jié)合夸張的體態(tài)語言。長期堅持下來，我的課上常常是歡聲笑語，引來很多圍觀的家長、老師。

　　4、層次教學(xué)。我班上的學(xué)生文化程度、能力水平差異很大，為了能使每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，在實(shí)際教學(xué)中，我實(shí)行分層教學(xué)：設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施不同的教學(xué)舉措。

　　四、有效作業(yè)

　　根據(jù)分層教學(xué)的要求，對于不同的學(xué)生的作業(yè)我也設(shè)置了不同的要求：對于書寫能力較強(qiáng)的孩子，我嚴(yán)格要求他們作業(yè)的質(zhì)、量；相反，則只要要求質(zhì)，目的激發(fā)他們書寫的興趣。

　　五、深入學(xué)生中間，及時掌握學(xué)生動態(tài)

　　在心理上，智障孩子更需要老師的關(guān)愛，作為一線老師的我們只有深入學(xué)生中間，與他們多溝通，才能及時了解他們的思維動態(tài)，掌握他們最真實(shí)的想法，這對教育教學(xué)、培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣都有著舉足輕重的作用。例如，在日常生活中，我常常陪伴孩子們玩耍，一段時間之后，我們的儲丹丹只要看到我站著沒有事情做的時候，她都會拿來球什么的，邀請我跟她一起玩，生活中缺少了什么，也會及時告訴我。

　　當(dāng)然，在平日里我還有很多不足之處，但我相信：學(xué)無止境！在今后的培智教育中，只要我不斷鉆研、學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，定會將工作干得越來越出色！

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇20

　　學(xué)年度，本人擔(dān)任初一班語文教學(xué)工作。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

　　一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　4、用心參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

　　二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。

　　總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇21

　　本學(xué)期以區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)為契機(jī)，開展校教學(xué)節(jié)系列活動，以校本教研為重點(diǎn)抓手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項(xiàng)任務(wù)，規(guī)范、扎實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)效。

　　主要做了以下工作：

　　一、以區(qū)第十二屆教學(xué)節(jié)為契機(jī)，開展學(xué)校教學(xué)活動，改革教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)效

　　1、加強(qiáng)以教研組為單位的全體教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教師隊(duì)伍的理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。每個教研組都有學(xué)期系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)真組織研討，從而使每個教師在理論知識上提高積累，為教學(xué)服務(wù)。

　　2、開展校內(nèi)新教師及青年教師教學(xué)評比推薦活動，目的在于加強(qiáng)教研氛圍，凝聚教師共同研討，校內(nèi)形成良性的競爭氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區(qū)級層面的各類教學(xué)評比，在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理和政治學(xué)科的教學(xué)新秀教學(xué)評比中，有3人獲區(qū)二等獎，2人獲三等獎，學(xué)校船模獲區(qū)科技教育特色項(xiàng)目獎。本學(xué)期中有多門學(xué)科的區(qū)級骨干教師和骨干教師后備對象開展多次區(qū)級層面的教學(xué)研討展示，受到了教研員和同行們的一致好評。

　　3、積極開展校本教研，本學(xué)期7個學(xué)科組有區(qū)級課題，5個課題通過區(qū)結(jié)題驗(yàn)收。在本學(xué)期期初，進(jìn)行全體教師聽課、評課專業(yè)培訓(xùn)，按學(xué)科組織教師觀摩、討論。

　　4、加強(qiáng)對教研組、備課組活動的指導(dǎo)與評價，強(qiáng)化教研活動系列化、專題化，每學(xué)科教研組相應(yīng)有學(xué)科的研討專題研究，充分發(fā)揮教科研作用，切實(shí)提高教研質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)進(jìn)行學(xué)科研討，每位教師認(rèn)真書寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或反思性文章，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最主要是提高合格率，讓每個學(xué)生有進(jìn)步。

　　二.以學(xué)校各項(xiàng)驗(yàn)收、督導(dǎo)工作為抓手，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、 組織教師學(xué)習(xí)二期課改行動綱領(lǐng)和各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求，樹立正確的適應(yīng)二期課改教材的教育教 學(xué)理念，并不斷在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，改進(jìn)。

　　2、根據(jù)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較薄弱的基礎(chǔ)，加大力度，從第二周起全校各個年級利用休日進(jìn)行輔優(yōu)工作，利用每天下午2節(jié)課進(jìn)行補(bǔ)缺工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，提高合格率。

　　3、認(rèn)真扎實(shí)畢業(yè)班工作，開學(xué)第一周就進(jìn)行了畢業(yè)班工作研討，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定調(diào)整目標(biāo)、對策，及早抓輔優(yōu)、補(bǔ)差工作，努力提高合格率。

　　4、以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)課題研究的實(shí)踐性和針對性，更好地為教學(xué)服務(wù)，并努力造就一支教學(xué)能力強(qiáng)，科研意識強(qiáng)并有一定研究能力的教師隊(duì)伍。本學(xué)期充實(shí)了教科研隊(duì)伍人員，完成區(qū)青年教師課題申報、立項(xiàng)工作及課題的鑒定，組織優(yōu)秀教師撰寫案例、論文參加區(qū)級評比。

　　5、本學(xué)期以各類驗(yàn)收為抓手，規(guī)范、完善各類教學(xué)規(guī)范常規(guī)管理制度。在接受區(qū)教學(xué)常態(tài)檢查，聽取反饋意見后，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段，對教師的備課進(jìn)行了每周檢查，及時反饋，促整改，從源頭上保證上課質(zhì)量。

　　6、做好科技特色學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極參與市、區(qū)組織的競賽活動，獲獎人數(shù)多，等第高，受到上級相關(guān)部門的贊許。

　　7、做好各類考試的組織、考務(wù)工作，不差錯。做好各類考試的全面質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究解決方法，做好以學(xué)生發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　8、文藝，體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實(shí)進(jìn)行，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極參加區(qū)內(nèi)競賽，多次多人獲各類獎項(xiàng)，取得了很好的成績。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇22

　　一、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)民主決策

　　學(xué)校行政會和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究教育教學(xué)工作，三級教學(xué)管理機(jī)制健全，措施明確。每月的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會，每周的教導(dǎo)處工作例會，間周進(jìn)行的年級組會和教研組會主題明確，注重實(shí)效，組織得力。我校能全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)過程管理科學(xué)規(guī)范，已形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　學(xué)校教代會修訂并通過了《教育教學(xué)獎懲方案》《績效工資分配辦法》《教研目標(biāo)管理辦法》《校本研修學(xué)校學(xué)分管理辦法》，優(yōu)化了教師評價和學(xué)生評價制度及方案，評價過程規(guī)范，激勵作用明顯。

　　二、細(xì)化教育教學(xué)過程管理工作

　　1、突出過程管理。教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理，學(xué)校對教師備課、上課、早讀、輔導(dǎo)、教案書寫、作業(yè)批改都有明確的要求，統(tǒng)一的規(guī)定。由專人采用集中和隨機(jī)的方式檢查和抽查，記錄在案，周小結(jié)，月公示，并將結(jié)果與績效工資掛鉤。

　　校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)下年級組、教研組，每班配備臨時班主任、固定下班老師，形成人人有教育教學(xué)任務(wù)的局面。

　　主管教學(xué)校長聽課40余節(jié)，教導(dǎo)主任、教研組長和年級組長聽課30余節(jié)，進(jìn)行問卷調(diào)查3次，召開教師座談會3次，學(xué)生座談會6次。

　　2、堅持公平公正原則。對所有統(tǒng)考科目一視同仁，不分主次，不分年級，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同獎同罰。

　　3、采用多層面評價。充分傾聽學(xué)區(qū)群眾、學(xué)生家長、學(xué)生的聲音，重視學(xué)生評教結(jié)果，并將以上結(jié)果納入教育教學(xué)評價體系。

　　三、切實(shí)做好減負(fù)增效工作

　　1、制定了《減負(fù)工作方案》，逐層簽訂了減負(fù)責(zé)任書，明確責(zé)任，落實(shí)到人。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。體育、音樂、美術(shù)、綜合教育、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐等課程全部開齊、開足課時，無大班額現(xiàn)象。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)增效有關(guān)規(guī)定。學(xué)生在校時間不超過7小時，書面作業(yè)總量每天不超過1.5小時，堅持了作業(yè)公示制度。

　　4、定期召開減負(fù)工作專題會議，加強(qiáng)減負(fù)增效工作研究，探索小班化背景下的課堂效益最大化模式。萬彩麗老師教育敘事《讓孩子們在玩中學(xué)，快樂成長》入選市級減負(fù)成果匯編。

　　四、重點(diǎn)突出地做好年級班級管理工作

　　1、各年級組工作重點(diǎn)突出，注重實(shí)效。七年級順利完成小學(xué)到中學(xué)的過渡任務(wù)，在抓學(xué)生的養(yǎng)成教育、紀(jì)律教育和學(xué)法指導(dǎo)方面做了大量工作，把學(xué)生養(yǎng)成教育和優(yōu)秀班主任工作、模范家長評選相結(jié)合；八年級鞏固養(yǎng)成教育成果，在面向全體學(xué)生，防止兩極分化、治理薄弱學(xué)科、做好分類推進(jìn)工作方面措施得力，效果顯著。

　　2、班級管理工作科學(xué)規(guī)范，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)較濃，凝聚力強(qiáng)。在學(xué)校文化主題的.引領(lǐng)下，班級文化建設(shè)逐步深入，文化氛圍各具特色，初步形成了一班一品的格局。

　　五、扎實(shí)做好畢業(yè)年級工作

　　1、加強(qiáng)對畢業(yè)年級的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為強(qiáng)化責(zé)任意識，學(xué)校畢業(yè)年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組每兩周召開一次會議，研究畢業(yè)年級工作，同時根據(jù)形勢變化，調(diào)整工作思路，整合力量，集中精力，重點(diǎn)抓提高。學(xué)校獎懲方案明確提出學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)年級同獎同罰。

　　2、扎實(shí)安排年級組工作。年級組工作計劃周詳，重點(diǎn)突出，措施得力。課堂教學(xué)，要求明確，分層教學(xué)，訓(xùn)練到位。堅持使用改錯本制度、堅持中考試題自主命制制度，堅持考試三分析兩談話制度。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)研究和信息交流工作。認(rèn)真研究課標(biāo)以及近年來中考命題的趨勢，領(lǐng)會課標(biāo)精神，及時掌握中考的各類信息，研究中考最新動態(tài)，做到畢業(yè)年級教學(xué)緊跟中考步伐。要求每位任課教師寫一份《中考試題研究報告》，召開了中考報告信息交流會，要求老師做往年中考試題，制作中考模擬試卷。

　　4、重視分類推進(jìn)工作，堅持目標(biāo)生管理制度。建立目標(biāo)生成長檔案，確定目標(biāo)生階段成績奮斗目標(biāo)，做好目標(biāo)生和教師“結(jié)對子”工作，召開好目標(biāo)生座談會和研討會，認(rèn)真分析，找準(zhǔn)問題，采取措施。

　　六、積極推進(jìn)校本研修工作

　　1、結(jié)合學(xué)校實(shí)情，堅持走“研訓(xùn)一體”之路，以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)，積極開展校本研修活動，促進(jìn)教師不斷成長。組織教師參加各級各類培訓(xùn)，魏小娟老師參加了市級教學(xué)能手培訓(xùn)。聯(lián)合五環(huán)中學(xué)開展了數(shù)學(xué)學(xué)科的同課異構(gòu)活動，在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略等方面進(jìn)行了探索交流；組織了9校參加的西港楊老師語文優(yōu)質(zhì)課展示活動，通過說課、上課、評課，深深地觸動了我校老師，進(jìn)行了一次實(shí)實(shí)在在的“三課”培訓(xùn)活動；11月初組織了學(xué)校的教學(xué)開放日活動，進(jìn)校8位教研員、兄弟學(xué)校10多位老師、60多位家長參加了聽課研討。緊接著開展了全員參加的賽教活動，高其軍副校長上了一節(jié)示范課，教導(dǎo)處兩位主任上了研討課，賽教活動充分發(fā)揮了教研組作用，每一節(jié)賽教課都做到了“三備兩上”，起到了促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效益的目的。

　　2、教師科研意識普遍增強(qiáng)，研究氛圍日漸濃厚。完成了《農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)評價研究》區(qū)及規(guī)劃課題；在小課題研究成果推廣的同時，我校王艷老師負(fù)責(zé)的《中學(xué)名著導(dǎo)讀研究》、柏春紅老師負(fù)責(zé)的《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評價研究》、魏小娟老師負(fù)責(zé)的《中學(xué)信息技術(shù)課人文素養(yǎng)滲透的研究》的市級小課題深入研究，運(yùn)用調(diào)查問卷、課堂實(shí)踐、個案研究等方法進(jìn)行研究，進(jìn)展順利。申報了區(qū)級“邊學(xué)邊交，自主領(lǐng)悟”子課題兩項(xiàng)。為使課題研究范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)校制定了《課堂教學(xué)與班級管理整改方案》，要求老師選定專題進(jìn)行學(xué)校微型課題研究。

　　3、校本教研扎實(shí)有效，初顯成果。學(xué)校青年教師隊(duì)伍思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，在專業(yè)化成長道路上進(jìn)步明顯。丁繼紅副校長在國家級核心刊物《中學(xué)歷史教學(xué)參考》發(fā)表論文《巧塑興趣盎然的歷史課堂》，高明等同志在省級以上刊物發(fā)表論文2篇。國家語委語言文字教育教學(xué)成果征集共計25篇獲獎，其中一等獎8篇，校長帶頭參加，高博校長獲一等獎。

　　4、用好《教師成長手冊》，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在《教師成長手冊》試用一年的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了《教師成長手冊管理辦法》，配套了評價細(xì)則，使手冊使用落到，有力促進(jìn)了教師專業(yè)成長，也使教師隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。

　　5、編寫校本教材，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使學(xué)法指導(dǎo)有章可循，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、研討、修訂，學(xué)校組織老師編寫了我校第四本校本教材——《玩轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)》，教材針對我校七八年級學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對語文、數(shù)學(xué)、英語等九科學(xué)習(xí)進(jìn)行了方法指導(dǎo)，現(xiàn)以開始在七八年級試用。

　　七、強(qiáng)化部室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

　　1、學(xué)校各功能部室設(shè)備儀器擺放科學(xué)規(guī)范，均有專人管理，管理制度健全，有使用記錄。圖書室、閱覽室、電子備課室為師生提供了豐富、便捷的教育教學(xué)資源。

　　2、實(shí)驗(yàn)課能按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，有教學(xué)設(shè)備使用記錄，理化生實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)100%。

　　3、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育暨教育信息化建設(shè)與應(yīng)用全面鋪開。學(xué)校按照課程計劃規(guī)定開足信息技術(shù)教育課，相關(guān)設(shè)備到位，95%以上的教師具備基本的遠(yuǎn)教技術(shù)能力，能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué)，教師能合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)校有教師課件庫。

　　八、全面做好德體藝衛(wèi)工作

　　1、校園文化建設(shè)逐步深入。學(xué)校繼續(xù)以經(jīng)典誦讀為載體，進(jìn)行感恩教育。9月份進(jìn)行了以感恩為主題的校園情景劇比賽活動；10月份邀請“國學(xué)姐姐”閆莉莉作了“何為國學(xué)”的專題報告，我校潤風(fēng)國學(xué)社進(jìn)行了精彩的誦讀活動，11月在學(xué)生中繼續(xù)開展了感恩實(shí)踐“五個一”活動，12月份組織七八年級進(jìn)行了國學(xué)知識競賽活動，組織學(xué)生參加國學(xué)手抄報比賽活動，學(xué)校感恩教育的影響力日益強(qiáng)大。

　　2、德育工作豐富多彩，成績喜人。學(xué)校德育工作目標(biāo)明確，機(jī)構(gòu)健全，措施得力，符合實(shí)際。我校繼續(xù)使用好《中學(xué)生成長手冊》，建立了學(xué)生管理的長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成長的多元評價，構(gòu)筑了學(xué)生自我成長模式。使用《成長記錄檔案袋》突出過程評價，運(yùn)用《家校聯(lián)系冊》形成教育合力，全面落實(shí)“大家訪”工作。搭建多個平臺，國旗下講話、主題班隊(duì)會、校園廣播站、黑板報、宣傳欄等形式的德育活動定期開展，不斷更新。學(xué)生受到良好的德育環(huán)境和文化氛圍的熏陶，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到了提升。

　　3、科技體育藝術(shù)衛(wèi)生工作全面落實(shí)。學(xué)校以“為學(xué)生終身的發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，高度重視學(xué)生的全面發(fā)展和特長培養(yǎng)，組建了書法繪畫、電腦繪畫、花式跳繩、音樂舞蹈、生物科技等五個興趣小組，七八年級學(xué)生全部參加，定期活動，收到了較好效果。每天保證學(xué)生30分鐘大課間活動，按照學(xué)生意向分為三跳、呼啦圈、竹竿舞、羽毛球、籃球、足球等項(xiàng)目組，由專人負(fù)責(zé)，活動開展扎實(shí)。學(xué)校在9月份組織了“慶國慶”文藝匯演活動，充分展示了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，10月份組織了素質(zhì)測試運(yùn)動會；12月份組織了“慶元旦”游藝活動。

　　以上是我校一學(xué)期來在落實(shí)素質(zhì)教育方面所做的工作，雖然取得了一些成績，但與上級的要求和群眾的期望還有一定的差距。在今后工作中，我們將繼續(xù)立足校本研修，更新工作觀念，創(chuàng)新工作思路，落實(shí)管理細(xì)節(jié)，辦好八十一中，造福學(xué)區(qū)群眾！

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇23

　　根據(jù)學(xué)校職高部教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期我擔(dān)任職高的手工與制作、職業(yè)適應(yīng)這兩門課程。回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我能認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期的教育教育工作總結(jié)如下：

　　一、我的收獲

　　1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新

　　本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計，努力讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級、學(xué)生實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。

　　2、生活化教學(xué)，彰顯教育效果

　　智障孩子在學(xué)習(xí)枯燥的知識時，教師如若一味填鴨式教學(xué)，學(xué)生聽了不出一分鐘就會昏昏欲睡。為了能讓學(xué)生更簡易理解教學(xué)內(nèi)容，上課時，我總是將生活中的正、反事例揉在知識點(diǎn)里講，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)判研對錯，再積累新的生活經(jīng)驗(yàn)。這種生活化教學(xué)學(xué)生聽著有趣、學(xué)著易懂，還能學(xué)以致用，教學(xué)效果明顯。

　　3、小組教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率

　　在手工與制作課程教學(xué)中，我將動手能力較強(qiáng)的學(xué)生命為小組組長，在每一小組中安插了B、C類學(xué)生，分成三個學(xué)習(xí)小組。在制作過程中，引導(dǎo)組長充分發(fā)揮組員特長：辨色、撕、貼，鼓勵每位組員充分動起來，這即培養(yǎng)了小組團(tuán)結(jié)合作精神，又提升小組手工制作的完成效率。

　　二、存在的問題

　　1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。

　　2、教學(xué)能力要還有待提高。

　　三、今后努力的方向

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇24

　　在學(xué)校與年級的計劃指導(dǎo)下，本學(xué)期順利地開展了教學(xué)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)：

　　1、備課組工作務(wù)實(shí)

　　備課組充分地利用每周備課會議時間，開展集體備課活動。為了能充分挖掘教材，吃透教材，教師發(fā)揮了自身作為課程開發(fā)者的作用，總是主動地搜集相關(guān)資料，積極地提前主備好每節(jié)課的教學(xué)案，然后交到備課組成員手中，由各成員提前了解熟悉，再在備課會議時間集中研討，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及其重難點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計方面都各抒己見，能夠做到集思廣益，整合重組，融合貫通，充分地發(fā)揮了集體智慧，作好二次備課工作，審定較為成熟的教學(xué)案。會后則由各主備者進(jìn)行教學(xué)案的修正，把修正好的教學(xué)案印發(fā)，交至師生手中。教師又利用課前的時間，結(jié)合自身實(shí)際與考慮所任教學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，作出適當(dāng)調(diào)整，力求把課上得更有目的性、針對性、達(dá)到較大的有效性。此外，備課組還會利用備課會議時間，反思課堂教學(xué)中值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)與存在的問題，努力做到取長補(bǔ)短，不斷追求完美課堂。

　　2、課堂教學(xué)工作扎實(shí)

　　課堂是教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的夢工廠。在務(wù)實(shí)的備課工作基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)開展得很是扎實(shí)有效。目標(biāo)鮮明突出，使師生做到有的放矢，不至于偏離軌道；自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生多較為自動自覺地提前完成預(yù)習(xí)，整體感知內(nèi)容，為上好課作好了預(yù)熱工作，而在糾正練習(xí)時，教師能控制時間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主糾正，在對照中比較，在比較中加深，必要時教師只對個別知識點(diǎn)加以適時的點(diǎn)撥。在合作探究學(xué)習(xí)中，更是充分地發(fā)揮了師生的作用，教師起到組織者的主導(dǎo)作用，學(xué)生有著學(xué)習(xí)者的主體地位。穩(wěn)步地推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，及時地調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)，機(jī)智地處理教學(xué)生成，精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)教學(xué)語言，既從微觀上細(xì)致入微地細(xì)化深入，又從宏觀上簡約精煉地簡化處理，力求達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。課堂安排檢測時間，讓學(xué)生及時有效地加深鞏固知識，歸納整合知識，感悟運(yùn)用知識，延伸拓寬知識，使課堂教學(xué)有一個完美“收盤”。

　　3、活動開展求實(shí)

　　在活動開展方面，追求實(shí)在，不務(wù)虛。主要體現(xiàn)在：

　�。�1）教研活動真實(shí)。本學(xué)期推行課堂教學(xué)改革，把教師都推向了改革的風(fēng)口浪尖，教師有過抱怨但沒有因此退縮，而是大膽地嘗試，主動地學(xué)習(xí)，積極地研究，有序地開展“備課——聽課——評課——研課——修課”工作。

　　①在教學(xué)案如何備課的探討上，各備課組展開了熱烈的討論，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，擬定各學(xué)科行之有效的教學(xué)案備課環(huán)節(jié)，為教師找到了方向標(biāo)。同時，為使備課工作更有目的性、有效性，還開展了“教學(xué)案開展情況調(diào)查”活動，從課前的預(yù)習(xí)作業(yè)完成、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與開展、課后輔導(dǎo)練習(xí)等情況深入了解，讓各學(xué)科在備課時都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力使課堂學(xué)習(xí)達(dá)到目的。

　�、谠谡n堂教學(xué)案的實(shí)施過程中，有效地研究合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，有的教師與班級得以成功地建設(shè)起來，并努力地推廣應(yīng)用開去。學(xué)習(xí)小組建設(shè)做到：起個性組名、按性質(zhì)組合、定階段目標(biāo)、設(shè)競爭機(jī)制等。學(xué)習(xí)小組建設(shè)成為課堂教學(xué)案實(shí)施的有力推手，也是推動學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于教學(xué)案（作業(yè)）的批改與資料的整理也開展了研討，作出了明確的要求：教學(xué)案在課后必批改、檢查，并注明時間、等級（或分值）及評語；批改方式可作小組長改、教師改、學(xué)生互改、全批全改、抽查批改，從時間上又可作課前學(xué)生自改自糾、當(dāng)堂自練互改、課后批查；每生按學(xué)科必備錯題訂正本，對教學(xué)案、考測中出現(xiàn)的知識點(diǎn)、�？键c(diǎn)、易錯點(diǎn)、重難點(diǎn)等及時地加以收集、整理與訂正。對資料整理的要求：各學(xué)科按章節(jié)、單元、系列、專題等進(jìn)行裝訂，裝訂可用裝訂線、文件夾、長短夾等。提出侯課的要求。

　�、蹫楦�好地推動教學(xué)案改革向前發(fā)展，年級組織備課組長召開了關(guān)于教學(xué)案實(shí)施的階段性總結(jié)會，真切地了解了實(shí)施情況，實(shí)在地把握了改進(jìn)方向，有效地推進(jìn)了教學(xué)改革。為加大改革力度，年級充分考慮到了以賽促改的舉措，精心策劃了教學(xué)案課堂教學(xué)的大比武。先由備課組內(nèi)進(jìn)行初選，要求各位教師自主備課，組內(nèi)開展賽課活動，并推選出一位教師參加決賽；決賽由年級統(tǒng)一安排，備課則發(fā)揮備課組集體作用，提前預(yù)演，反復(fù)修改，不斷精化，以精心準(zhǔn)備好賽課工作。在學(xué)校的支持、年級的策劃與備課組的推動下，決賽進(jìn)行順利，工作卓有成效。值得一提的是，新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)運(yùn)而生，有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)的開展。另外，在學(xué)校的推動下，讓學(xué)校十大教研組走進(jìn)九年級課堂，極大地推進(jìn)了課堂教學(xué)，提升了教師素質(zhì)。在不斷的改進(jìn)中提出了教學(xué)案課堂的“三雙”目標(biāo)：一是“雙百”，即當(dāng)堂百分百完成與學(xué)生百分百過關(guān)；一是“雙學(xué)”，即自主獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)；一是“雙查”，即是課前預(yù)習(xí)檢查與課堂檢測抽查（此項(xiàng)亦可為“雙改”，即課堂預(yù)習(xí)練習(xí)自改與課堂檢測抽改）。此目標(biāo)成為教學(xué)案課堂的一種追求。

　　二、教學(xué)效率提升：

　　在接下來的教學(xué)工作中，應(yīng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，精益求精。為此，努力實(shí)現(xiàn)“六化”：

　　1、復(fù)習(xí)課型精化。

　　在本學(xué)期末僅有一周的復(fù)習(xí)時間里，年級預(yù)先規(guī)劃了對復(fù)習(xí)課型的研究，備課組已經(jīng)有了一個初步的模式，在下學(xué)期里，應(yīng)在這個雛形的基礎(chǔ)上，努力地完善復(fù)習(xí)課型，使復(fù)習(xí)課堂步驟清晰，內(nèi)容精準(zhǔn)，更好地立足課堂，實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)扎穩(wěn)打，緊張有序，在每節(jié)課的精耕細(xì)作中，達(dá)到整個學(xué)期復(fù)習(xí)工作高效的目的。

　　2、考試研究深化。

　　對課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)，對考試大綱的深刻了解，對各省市命題動向的深切關(guān)注，對歷年考試題目的深透研究，是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面，應(yīng)加大力度去研究深化，精編精練，準(zhǔn)確命題，高效訓(xùn)練，既切實(shí)地成就了對知識的溫故知新，又真正地做到了對能力的發(fā)展提升。

　　3、重考制度定化。

　　為更好地推動扶差工作的開展，實(shí)現(xiàn)大面積地提高學(xué)業(yè)成績，讓更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想，在復(fù)習(xí)工作過程中，推出一項(xiàng)重測重考制度，即對復(fù)習(xí)知識不達(dá)標(biāo)的學(xué)生按學(xué)科安排重新測試、考試，一是單元章節(jié)檢測內(nèi)容的重測過關(guān)，一是每月或模擬考試內(nèi)容的重考過關(guān)，時間可由備課組或年級統(tǒng)一安排，并實(shí)行統(tǒng)一改卷與公布成績。

　　4、教學(xué)考核細(xì)化。

　　為加強(qiáng)對教師的督查，無論從課堂巡查、自習(xí)到位，還是輔導(dǎo)開展、材料上交等，都作具體要求并做好檢查登記，實(shí)行的是一日、一周常規(guī)檢查登記，檢查情況與月考核掛鉤，賞罰分明，獎勤罰懶，提高教師的積極性，真正從日常工作做起，從自身利益出發(fā)，從學(xué)生成長做好，在每一個平凡的日子中創(chuàng)造不平凡，集每一個自我的力量成就大我的力量。

　　5、課堂督查活化。

　　年級對課堂督查規(guī)范而靈活進(jìn)行，規(guī)范即是每天早中晚安排級委進(jìn)行巡查登記，特別關(guān)注教師的課堂是否體現(xiàn)學(xué)生為主及學(xué)生課堂是否專注投入；靈活即是每個時間段至少對其中一節(jié)課進(jìn)行巡查登記，及時了解情況并作出反饋，促進(jìn)班主任與教師加強(qiáng)對班級、學(xué)生的管理。此外，加強(qiáng)每周每天課堂抽查安排工作，即每天早讀課前由年級抽取一節(jié)課進(jìn)行聽課，聽課人由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級級委和備課組長組成，此工作由年級統(tǒng)一安排進(jìn)行。這些工作安排體現(xiàn)較大的靈活性，又能有效地實(shí)現(xiàn)督查作用。

　　6、教師溝通強(qiáng)化。

　　教師是教學(xué)的“首腦”，制度的規(guī)范管理固然重要，但人文的關(guān)懷更能起到激發(fā)、調(diào)動教師積極性的作用，所以，一定要加強(qiáng)與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺，理解并遵照執(zhí)行；一方面要強(qiáng)化教師素養(yǎng)，喚起教師的良知，激起教師的責(zé)任感與使命感；更重要的'是多了解教師的狀況，關(guān)心教師的生活，幫助教師的成長，體察教師的呼聲……以平等的身份交流，以真誠的態(tài)度溝通，以關(guān)切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信心激起信心。這是作為年級所要強(qiáng)化的。

　　從上述的落實(shí)、解法與提升中，既看到了優(yōu)點(diǎn)，以作發(fā)揚(yáng)，又發(fā)現(xiàn)了問題，以作彌補(bǔ)，更著眼于長遠(yuǎn)，以求發(fā)展。一切教學(xué)工作都在有序地開展，實(shí)行“走動式管理”，達(dá)到豐實(shí)而實(shí)效，解疑而釋法，使教學(xué)追求實(shí)現(xiàn)新的跨越，在追求希望中越走越遠(yuǎn)。

　　在這學(xué)期的工作中，本人始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做好本職工作。以下是我本學(xué)期的總結(jié)。

　　一、師德方面：我能堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂教，有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精。遵紀(jì)守法為人師表，樂于助人團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌對人真誠，熱愛學(xué)生，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：本學(xué)年我擔(dān)任八（7）、八（8）、八（9）班級的物理教學(xué)工作。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。教學(xué)中能鉆研課標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方式方法，注重雙基和能力培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。我能積極參與校內(nèi)外教研活動，能熟練地運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　本學(xué)年，我雖然沒有擔(dān)任班主任工作，但我經(jīng)常與班主任交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況，尊重善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于后進(jìn)生，不歧視他們，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

　　三、考勤方面：我熱愛自己的工作，從不因?yàn)閭�人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。

　　四、其他方面：為了學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，我還積極參與學(xué)校的民主管理，提出了合理的建議。本人廉潔自律、廉潔奉公，從未接受家長的宴請或禮品，從未進(jìn)行有償家教，從未組織學(xué)生集體征訂教輔資料。

　　當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，為一中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇25

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，對其功能要充分挖掘，尤其是它的育人潛能如何通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出來仍需研究。從化學(xué)教育現(xiàn)代化來看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是個突破口和生長點(diǎn)，現(xiàn)代化的新方法、新手段、新教材可以在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)和應(yīng)用，這同樣需要不斷地進(jìn)行引進(jìn)和研究。從對化學(xué)教育工作者來說，從事實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)該是基本功。在中學(xué)基礎(chǔ)課中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般具有較強(qiáng)的典型性、直觀性和可靠性。經(jīng)過無數(shù)次重復(fù)，人們積累了大量成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，按說應(yīng)該達(dá)到“爐火純青”了，但事實(shí)并非如此，很多實(shí)驗(yàn)仍然在不斷被完善、改進(jìn)和補(bǔ)充�？梢园岩恍┭菔緦�(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，隨堂實(shí)驗(yàn)或家庭實(shí)驗(yàn)。可靠性強(qiáng)，這是作為演示實(shí)驗(yàn)非常重要的要求，在課堂上演示的失敗，再加上教師不善于科學(xué)地說明實(shí)驗(yàn)不成功的原因，給教化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來嚴(yán)重的消極影響。因此實(shí)驗(yàn)改進(jìn)中提高成功率是教師非常關(guān)心的事。便于操作，直觀性強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)、合理節(jié)約時間等都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的方向。重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和對其進(jìn)行研究，既是必要的，也是可能的；讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)在育人方面能更好地發(fā)揮出來，我們化學(xué)組在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中切實(shí)做到了下列幾點(diǎn)：

　　一、對老師要求

　　1、尊重客觀規(guī)律，堅持實(shí)事求是。在平時的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實(shí)驗(yàn)報告；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或憑猜測填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)�？梢�，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到理想的目的。

　　2、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的 基本環(huán)節(jié)。

　　第一：、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要前提教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了。甚至?xí)�出現(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗 等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

　　第二：注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時，既要面面俱到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。

　　第三：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

　　要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報告時，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得實(shí)驗(yàn)成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn) 課的預(yù)期目的。此外，對一些特殊的材料、儀器和試劑，以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。

　　二、對學(xué)生要求

　　1、 要求學(xué)生不能看熱鬧 。

　　有些同學(xué)覺得化學(xué)實(shí)驗(yàn)很神秘，有些同學(xué)甚至把做實(shí)驗(yàn)看成是耍魔術(shù)，很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”，而沒有明確的觀察目的，這樣就難以抓住關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其結(jié)果就難以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　2、要認(rèn)真全面觀察

　　一些同學(xué)在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，只注意明顯突出的現(xiàn)象，而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。觀察不僅是用眼看，還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸，只有“全神貫注”.才能全面觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

　　3、要細(xì)心比較

　　觀察實(shí)驗(yàn)不能只觀察一個大概，特別是對相似的實(shí)驗(yàn)，更應(yīng)細(xì)心比較。

　　4、要既觀察又思考

　　觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅要動眼睛和其它感官，還要開動腦筋去分析和判斷。

　　5、弄清概念有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念容易混淆，若沒有搞清它們之間的區(qū)別，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時就易出現(xiàn)張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶

　　解”與“熔化”等概念極易混淆，只有注意了它們的區(qū)別，才能正確描述這類實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　6、不能用結(jié)論代替現(xiàn)象進(jìn)行描述現(xiàn)象是事物的表面特征，而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征，二者有聯(lián)系、但不能相互代替，如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”，而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”。否則.就不是實(shí)事求是的態(tài)度。 突出學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識

　　綜上所述，化學(xué)課實(shí)驗(yàn)，無論教還是學(xué)，都必須堅持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣，才 能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇26

　　新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結(jié)，以利今后的完善和提高。

　　一、取得成績

　　（一）深化落實(shí)崗位練兵 努力提高業(yè)務(wù)水平

　　本學(xué)期能進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)技能的管理工作，力求做到目標(biāo)明確，層次清楚，組織教師認(rèn)真尋找差距，制定計劃。這學(xué)期真正通過自主集中全面有效的形式進(jìn)行因人而益的練兵活動。

　�。�5）班隊(duì)會要在新上下功夫。（6）如何幫助學(xué)生改掉不做作業(yè)的毛病。

　　（7）課堂過程中如何及時調(diào)整學(xué)生的思維。（8）怎樣提高課堂練習(xí)的設(shè)計能力。（9）如何有效梳理做好復(fù)習(xí)過程中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提高。（10）怎樣做好學(xué)生期末的綜合評價工作。

　　能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進(jìn)的進(jìn)行訓(xùn)練完善。教師們都能逐項(xiàng)自修、虛心交流掀起了以學(xué)習(xí)之風(fēng)為榮的良好風(fēng)氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導(dǎo)、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統(tǒng)一的教師崗位技能的培訓(xùn)活動并利用不同時機(jī)對其他教師進(jìn)行了理念滲透和技能輔導(dǎo)的作用。此外我校每位教師還結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行了自己的弱項(xiàng)完善提高，每位教師都完成了一本《文化學(xué)習(xí)筆記》、一本《鋼筆字練習(xí)》一本《教學(xué)敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實(shí)力。

　　（二）、校本研修活動有序開展

　　1、因地制宜的開展教育科研工作。

　　本學(xué)期期初組織教師結(jié)合自身教育教學(xué)的地位和教學(xué)過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應(yīng)的小課題并制定出了相應(yīng)的實(shí)施計劃，在教育教學(xué)工作中進(jìn)行逐步的探索實(shí)施并做好詳細(xì)的紀(jì)實(shí)，學(xué)校對每位教師的實(shí)施過程都進(jìn)行了每月一次的跟蹤，對顯現(xiàn)的突出案例進(jìn)行重點(diǎn)的歸結(jié)和延伸形成經(jīng)驗(yàn)材料。其中姜艷光老師的“卡片拼音教學(xué)”，姜濤老師的“古詩板畫教學(xué)”、王海兵的“后進(jìn)生朗讀技能的訓(xùn)練”、張桂芬老師的“數(shù)學(xué)圖形教學(xué)初探”的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)驗(yàn)案例務(wù)實(shí)高效的促進(jìn)了教學(xué)技能的提高和教學(xué)方法的初探提高，有很強(qiáng)的借鑒性。

　　此外，本學(xué)期結(jié)合教學(xué)過程中凸顯的實(shí)際癥結(jié)進(jìn)行了主題鮮明、務(wù)實(shí)高效的教學(xué)研討活動，深化了落實(shí)了教學(xué)理念提高了集體智慧的凝結(jié)。本學(xué)期有效地開展了如下教研活動：9月份 張桂芬的六年級圖形概念生成教學(xué)“把握重點(diǎn)有效擴(kuò)展”，王海兵的五年級語文閱讀課教學(xué)“語文課堂常態(tài)教學(xué)的時效性” 10月份：姜濤的三年級古詩教學(xué)“情境引入 朗讀深化”11月份李艷雙的四年級主題班會教學(xué)“安全在我心中” 。在教研活動中教師們能充分進(jìn)行集體備課、認(rèn)真實(shí)踐課堂探索、虛心進(jìn)行反思重建，極大地推動了我校整體教學(xué)水平的均衡發(fā)展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認(rèn)識》還參加了全鄉(xiāng)的教研活動展示，更加激發(fā)了我校課堂教學(xué)探索的熱情。

　　有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。本學(xué)期結(jié)合我校師資實(shí)際加強(qiáng)骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強(qiáng)管理和再提高，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

　　2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期要優(yōu)化學(xué)習(xí)模式，做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。；自學(xué)與講座輔導(dǎo)相結(jié)合。同時注重自我學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì) 還將加深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高，本學(xué)期組織每位教師結(jié)合“教師繼續(xù)教育手冊”進(jìn)行程序化的研修并做好相應(yīng)的記錄，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考評相對接，使學(xué)習(xí)的效果有實(shí)質(zhì)性的提高。

　　結(jié)合我校教師文化知識偏低的特點(diǎn)，成立教師幫扶小組機(jī)動靈活的進(jìn)行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光；劉云鳳—李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利

　　3、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念

　　本學(xué)期將結(jié)合我校教師當(dāng)前的實(shí)際素質(zhì)繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻(xiàn)的意識，并溶入到具體的日常教學(xué)當(dāng)中去，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系而且會強(qiáng)化教師的教學(xué)觀念，本學(xué)期將通過政治學(xué)習(xí)完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高教師的崗位工作技能。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇27

　　本學(xué)期在學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)計劃的安排下，結(jié)合我校計算機(jī)硬件的實(shí)際情況，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況

　　本學(xué)期，高一年級每周每班開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課，在教學(xué)上，以信息處理與交流為主線，圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活需求，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會實(shí)踐的相互作用，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中培養(yǎng)信息素養(yǎng)；在內(nèi)容選擇注重技術(shù)與人文、生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響，體驗(yàn)信息技術(shù)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀與社會責(zé)任感；在學(xué)生活動主題的設(shè)計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的學(xué)生都能找到合適的主題，都有所發(fā)展；重視學(xué)生活動的指引，通過“活動目的”、“活動任務(wù)”、“活動過程”、“活動結(jié)果”、“活動評價”等欄目，引導(dǎo)活動的流程，提高活動效率與效果。

　　二、結(jié)合實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。

　　開學(xué)初，結(jié)合我校的計算機(jī)硬件、學(xué)生水平實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

　　在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

　　在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

　　教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。

　　對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

　　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高業(yè)務(wù)水平

　　新課標(biāo)實(shí)施之后，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的提高，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標(biāo)的，富有創(chuàng)新意識的課堂教學(xué)新模式。雖然我取得了一定的成績，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，很難保證每個學(xué)生都有足夠的上機(jī)練習(xí)時間，也沒有較多空余時間開展學(xué)生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生；其次是外出參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會較少，可能存在自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢。但我相信經(jīng)過的努力，這些問題很快都能得到解決。

　　五、努力方向

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇28

　　本學(xué)年是我任教的第二個學(xué)年，我擔(dān)任五（1）班和五（2）班的英語教學(xué)工作。同時，我還擔(dān)當(dāng)了五（2）班的班主任。由于沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

　　一、面對所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n

　　在教學(xué)中前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

　　二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

　　在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

　　為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對試卷，作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查，漏，補(bǔ)，缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、利用課余時間，補(bǔ)充課堂不足

　　課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

　　四、與班主任密切配合，共同教育

　　在五（1）班級的英語教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。其實(shí)她本身的工作就已經(jīng)不少了，而且身體又不好。但是在抓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上，她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她會幫我教育。有了李老師的配合，我教起來輕松了許多。

　　五、自身的學(xué)習(xí)

　　鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

　　以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

　　在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇29

　　本學(xué)期工作即將結(jié)束，特此總結(jié)一下本學(xué)期英語組所進(jìn)行的教研活動，有利于今后揚(yáng)長避短，做好教學(xué)科研工作。

　　我們這個學(xué)期在姜校長親自領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo)，探索新編初中英語課堂教學(xué)與發(fā)展，初中英語課程的內(nèi)在關(guān)系，努力推進(jìn)初中英語課堂教學(xué)模式的改革，總結(jié)近幾年中考英語命題的規(guī)律，提升本校中考英語應(yīng)試水平。我們主要進(jìn)行了以下幾方面的工作：

　　1、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論、中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及其他專業(yè)理論和反思資料的學(xué)習(xí)，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的組織好學(xué)習(xí)，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用

　　2、全組教師開展教學(xué)研究。英語組一方面引導(dǎo)教師一切從實(shí)際出發(fā)，針對不同的學(xué)生靈活運(yùn)用教學(xué)方法。另一方面定期組織教學(xué)研究活動，通過上課、聽課、評課等形式進(jìn)行課例研究，使本組全體教師共同提高，人人受益。本組教師相互學(xué)習(xí)成風(fēng)，大家都能相互聽、評課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　3、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致，確定教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，堅持進(jìn)行教學(xué)。

　　4、我們積極參加縣教研室組織的各類教學(xué)研究活動，在其中發(fā)揮積極作用。在中考備考教研活動中，積極學(xué)習(xí)，積極參與。

　　5、組織本組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究。

　　當(dāng)然，成績的取得與全體老師的努力息息相關(guān)。今后我們組仍然要揚(yáng)長避短，繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)更大的輝煌。

　　第一學(xué)期九年級英語教學(xué)總結(jié)

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇30

　　學(xué)生在校時間大大縮短，各學(xué)科開全開足課程得到保證。為保證教育效果在此基礎(chǔ)大有上升，我校在這一年中著力于規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)、開拓教學(xué)新思維，取得明顯效果。我校教科室為此做出如下一些工作。

　　一、強(qiáng)化集體備課，統(tǒng)一認(rèn)識，創(chuàng)造特色。

　　1、每周各備課組每天安排一節(jié)課組織本組教師研究教材，分析討論，形成初步教案，每個教師在此基礎(chǔ)形成個人詳案。

　　2、討論突破教學(xué)弊端的方法，形成特色備課組。語文組著力研究《閱讀欣賞》教學(xué)方法，數(shù)學(xué)組著力研究《作業(yè)評講課》模式探討，生物組走向自然，注重實(shí)踐。

　　二、督促各教研組備課組按計劃舉行公開課、聽課、評課活動。

　　1、每周安排各教研組或備課組組織人員開課、聽課、評課。

　　2、安排校長聽課日。每天安排一名校長，帶領(lǐng)相關(guān)教師隨堂聽課、評課。

　　三、組織教師參加各類培訓(xùn)。

　　1.利用暑假組織全校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)活動。

　　2.組織教師參加“省送培下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動，并獲學(xué)習(xí)證書。

　　3.組織教師參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平培訓(xùn)和考試

　　四、組織教師、學(xué)生參加各級各類比賽。

　　1.組織教師參加市“學(xué)科課程整合”比賽，周震、夏青青分獲市一、二等獎。

　　2.南苑學(xué)校獲省物理實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體，

　　3.王乃平在省教育廳實(shí)驗(yàn)教學(xué)課評比中獲一等獎。

　　4.徐靜在省語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲省二等獎。

　　5.組織學(xué)校教師參加姜堰市多媒體課件制作評比。

　　6.組織學(xué)生參加金鑰匙科技競賽，我校有3人獲省一等獎，6人獲二等獎。

　　7.組織學(xué)生參加泰州市中小學(xué)生“愛國詩文、中華經(jīng)典、家規(guī)家訓(xùn)”誦讀競賽，獲一等獎。

　　五、組織申報實(shí)施課題研究。

　　1.組織申報國家級課題《加強(qiáng)中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的實(shí)踐研究》，并已立項(xiàng)。

　　2.組織申報省級課題《校園植物課程資源開發(fā)利用的研究》，并已立項(xiàng)。

　　3.泰州市級課題《加強(qiáng)中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的實(shí)踐研究》已完成中期研究。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇31

　　為推動我校教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理力度。根據(jù)學(xué)校工作安排，于9月20日對我校全校教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了大檢查，這次檢查本著求實(shí)務(wù)真，如實(shí)記載，推出典型的原則，認(rèn)真客觀地對全體教師的常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行考核。為切實(shí)總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗(yàn)做法，更好開展后續(xù)工作，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

　　一、檢查的基本情況

　　1、檢查人員：

　　2、檢查對象：全體教師。

　　3、檢查內(nèi)容：備課本、作業(yè)本、聽課本

　　二、突出表現(xiàn)

　　在檢查中，涌現(xiàn)了一些嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的教師典型，他們的常規(guī)工作有特色，主要表現(xiàn)在：

　　1、基本上能按學(xué)校的要求很好的完成教學(xué)常規(guī)。

　　2、教學(xué)中，能自覺遵守教學(xué)常規(guī)，基本按進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)活動，體現(xiàn)老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。

　　3、備課方面：詹老師、孫老師、林老師、魏老師等老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，花了時間，用了功夫，想了點(diǎn)子，課時教案完整，字跡端正，教案實(shí)用性強(qiáng)。

　　4、作業(yè)方面：本次作業(yè)為抽查項(xiàng)目，總體上看基本做到了全批全改。好的典型有孫老師、詹老師、林老師，二次批改做得比較到位。

　　5、教后記方面：很多老師對教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，教后記有針對性，簡單而務(wù)實(shí)。如，詹老師、趙老師。

　　6、但仍有個別教師在備課上有所怠慢。

　　三、存在的問題

　　本次檢查總體上不夠理想，主要以下幾個方面的問題：

　　1、一些教師教案過于簡單化，主要教學(xué)環(huán)節(jié)簡單不完整，同時個別教師仍然存在抄寫教案的問題，到課堂上使用時，沒有針對性和實(shí)際意義。

　　2、有的教師沒有處理好備課、上課和寫教案的關(guān)系，先是簡單備課，匆忙上課，最后才去寫教案，有點(diǎn)本末倒置，影響教學(xué)質(zhì)量。

　　3、教學(xué)設(shè)計比較平淡，主動創(chuàng)造性不夠，沒有特色，不能體現(xiàn)新的教學(xué)理念。

　　4、一些教師教后記過簡，沒實(shí)際意義，這需要引起高度重視。

　　5、一些教師教案數(shù)與實(shí)際上課節(jié)數(shù)不符。

　　四、今后教學(xué)常規(guī)工作建議

　　1、要做到提前一周備課，進(jìn)度與計劃相符。

　　2、備課時吃透文本，注意創(chuàng)新，杜絕抄襲，提倡寫祥案，尤其是新教師。

　　3、教后記要寫的有針對性和實(shí)際意義，杜絕抄襲。

　　4、作業(yè)本批改提倡用鼓勵性語言，提倡二次批改。

　　5、作業(yè)登記本對于存在的問題和解決的措施要寫的具體點(diǎn)。

實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總 篇32

　　20xx年第一學(xué)期，在校長書記的正確指導(dǎo)，政教、總務(wù)二室的大力配合及全體教師鼎力支持下，我校的教學(xué)工作能堅持社會主義的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，改革考試制度，狠抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)生日常行為管理，確保教學(xué)質(zhì)量，使我校教育教學(xué)工作上了一個新的臺階，圓滿地完成了年初計劃，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、堅持依法治教

　　嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足上好規(guī)定課程。為維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，不準(zhǔn)私下調(diào)課。教師調(diào)課必須通過教務(wù)室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務(wù)室，以便及時安排課務(wù)�？荚嚒⒔梯o用書及資料的征訂由教務(wù)處統(tǒng)一管理。

　　二、 繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和改進(jìn)，創(chuàng)建了優(yōu)良教學(xué)秩序

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校生存的命脈，因此，無論教學(xué)手段現(xiàn)代化也好，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長也好，施行素質(zhì)教育也好，都離不開一個穩(wěn)定有序的教學(xué)的環(huán)境，教務(wù)處嚴(yán)格教學(xué)日常工作的管理，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)，對備課上課作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，嚴(yán)格請假調(diào)課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會，不定期抽查教案及作業(yè)批改情況，切實(shí)了解和掌握相關(guān)教學(xué)情況與動態(tài)，整個教學(xué)始終如一、有條不紊地運(yùn)行著。具體做法如下：

　　1、研究落實(shí)和把握好各個教學(xué)環(huán)節(jié)

　　（1）備課要充分，目標(biāo)要明確：做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合；基本知識、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處將常規(guī)教學(xué)檢查帶入平常的教學(xué)過程之中，采取分年級、分小組進(jìn)行，每學(xué)期至少檢查兩次。將結(jié)果及時告訴教研組長，教研組長負(fù)責(zé)及時反饋信息，提出改進(jìn)意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體同學(xué)。

　　（2）上課要精細(xì)、方法要靈活：要求做到“三個不”，即不上無準(zhǔn)備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要注意觀察學(xué)生感受和反應(yīng)，要教得扎實(shí)，講得到位，練得科學(xué)。要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動得當(dāng)，信息反饋及時。

　�。�3）訓(xùn)練要及時、容量要恰當(dāng)：要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。

　�。�4）輔導(dǎo)要及時、針對性要強(qiáng)：要求特別重視個別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，為成績優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣大的上升空間。

　�。�5）測評要科學(xué)、難度要適中：要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和下階段的教學(xué)工作，重在發(fā)揮測評的診斷功能，同時要根據(jù)中、高考的情況，深入研究，把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。

　　2、“四精四必”落實(shí)到位。要求教師在教學(xué)過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必查。加強(qiáng)對作業(yè)的有效控制，學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。

　　3、教務(wù)處加強(qiáng)每一天有教學(xué)巡視工作，做到每周一通報。

　　三、藝術(shù)教育極具特色

　　我校的藝術(shù)教育工作有著良好的基礎(chǔ)。為了保持自身的特色，教務(wù)處在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃的同時，本學(xué)期初，我校組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、美術(shù)等多個興趣小組，堅持每周兩次訓(xùn)練。20xx年我校在藝術(shù)教育工作中取得了可喜的成績，我校五一班代表學(xué)校參加區(qū)合唱班比賽獲區(qū)一等獎，參加市合唱班比賽獲市二等獎。在區(qū)六一文藝調(diào)演中，我校的合唱隊(duì)合唱獲區(qū)特等獎。在市區(qū)中小學(xué)書法、美術(shù)攝影賽中，我校有40多位學(xué)生分獲市級一二三等獎，有將近70人次分獲區(qū)級一二三等獎，獲獎率逐年提高。

　　四、體衛(wèi)工作常抓不懈

　　學(xué)校體育訓(xùn)練工作一直做到了經(jīng)常化、制度化。學(xué)期初，體育組組建了乒乓球隊(duì)、男女籃球隊(duì)，并積極開展訓(xùn)練。上半年在區(qū)籃球賽中，男女籃球隊(duì)分獲區(qū)第四名團(tuán)體獎。乒乓球隊(duì)獲區(qū)團(tuán)體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規(guī)范化、落到實(shí)處，教務(wù)處對兩操作出了更高的要求，課間操班主任必須到場、組織的體育老師從學(xué)生進(jìn)場到學(xué)生出場都要作出公平、正確的評價，眼保健操時，任課教師必須督促學(xué)生做完眼保健操方可離開教室。后階段，學(xué)生兩操情況大為改觀，效果明顯好轉(zhuǎn)。

　　衛(wèi)生方面，教務(wù)處嚴(yán)格督促學(xué)校衛(wèi)生管理員出好每一期衛(wèi)生專刊，做好衛(wèi)生及疾病防疫宣傳。

　　今年，我校體育組根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了趣味快樂大課間活動。通過大課間活動，學(xué)生既鍛煉了身體，又享受了快樂。

　　五、加強(qiáng)了學(xué)籍檔案管理

　　我校是一所老牌名校，流動人口子女幾乎占了全校學(xué)生的70%以上，學(xué)籍檔案管理歷來是我校的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)期初，教務(wù)處組織班主任對全校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新摸底，并能及時建立好學(xué)生學(xué)籍管理電子檔案，使學(xué)校學(xué)籍管理又上了一個新的臺階；同時，積極地配合基礎(chǔ)教育股進(jìn)城務(wù)工子弟調(diào)查工作。

　　六、認(rèn)真配合局基教股，做好各項(xiàng)迎檢工作

　　在搞好學(xué)校常規(guī)工作之余，教務(wù)室積極配合基教股做好創(chuàng)衛(wèi)迎國檢準(zhǔn)備工作，做到了各類數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，資料整理裝訂及時。

　　七、以課題研究促課堂教學(xué)

　　學(xué)校自今年三月份接下《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》課題任務(wù)后，經(jīng)過語文組老師的集體討論，確定了進(jìn)行學(xué)生閱讀能力的研究主題。在去長沙參加課題研究會議前我們撰寫了課題方案并進(jìn)行了一次修改。去長沙學(xué)習(xí)回來后根據(jù)總課題組的修改意見，我們再次對課題方案進(jìn)行了修改，將原來的《課堂教學(xué)中小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)的研究》主題改為《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)的研究》，對研究目標(biāo)、研究內(nèi)容也進(jìn)行了大量的修改。我們認(rèn)為，通過總課題組的具體指導(dǎo)，我們的課題加上了“獨(dú)立”這個詞語后使我們研究的目的性更強(qiáng)，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目標(biāo)則更加科學(xué)。

　　為了將課題研究落到實(shí)處，我們主要做了以下工作：

　　1、以小專題促進(jìn)大課題的研究。我們根據(jù)研究目標(biāo)分三個學(xué)段設(shè)立了三個小專題進(jìn)行研究。低年級是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生朗讀、表達(dá)的能力”。中年級是“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力”。高年級是“在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主品讀，感悟的能力”。

　　2、結(jié)合學(xué)校的“反思性研究課”活動開展課題研究，做到一舉幾得。本學(xué)期我校開展了“反思性研究課”活動，語文組則結(jié)合課題，要求每個學(xué)段根據(jù)自己的研究目標(biāo)確定一位老師和一篇課文進(jìn)行反思性研究課活動。每個學(xué)段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級每個班都上到了。

　　3、以“觀課團(tuán)”形式促進(jìn)課題研究。我們學(xué)習(xí)其它學(xué)校的觀課經(jīng)驗(yàn)，組織觀課團(tuán)隊(duì)，根據(jù)課標(biāo)要求和課題研究目標(biāo)有針對性地進(jìn)行觀課評價表的設(shè)計，要求觀課成員觀課前認(rèn)真研究觀課目標(biāo)，觀課時做到有的放矢，這樣以任務(wù)形式促進(jìn)課題研究成員對課標(biāo)進(jìn)行有針對性的研讀，為課題成員進(jìn)行課題研究打下一定的理論基礎(chǔ)。同時，集體觀課集思廣益也給持教者提供了很好的改進(jìn)意見，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　一期來，我校的教學(xué)工作的確取得了一定成績，但還存在著許多不足，在今后，我們將不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足，努力使我校的教學(xué)工作上一個新的臺階。