大班教學工作總結范文錦集（精選18篇）

大班教學工作總結范文錦集 篇1

　　大班美勞創意活動：蔬菜水果變變變

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的動手能力及創造性思維。

　　2、讓幼兒在動手制作的過程中體驗創作帶來的樂趣。

　　3、提高幼兒對蔬菜水果的喜愛，知道多吃蔬菜水果身體棒。

　　活動準備：

　　各種水果蔬菜、牙簽、彩筆、剪刀等，音樂、布景臺。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　〈1〉教師帶領幼兒隨著輕快的音樂進入活動場地。

　　“小朋友們好！今天非常高興能認識這么多的新朋友” 。教師出示圖片介紹好朋友給大家認識，引出主題。

　　〈2〉教師示范（現場制作），引起幼兒興趣。

　　小朋友看了老師的精彩表演，你們覺得給蔬菜和水果大變身是不是很好玩兒？老師已經為你們準備了許多的水果蔬菜，看，多有營養，你們一定也很喜歡吃吧，看你們棒棒的身體我就已經知道了。今天我們就給這些有營養的蔬菜水果來個大變身好不好！

　　現在就請你們開動腦筋，看看蔬菜水果還能變成什么有趣的東西來好嗎？相信你們一定會比老師做得好，一定會給我一個驚喜。

　　二、基本部分

　　〈1〉讓幼兒開動腦筋，大膽的想象，提醒幼兒一起合作共同完成。

　　〈2〉幼兒在動手操作過程中，老師逐一詢問并進行鼓勵和夸獎。

　　〈3〉提醒幼兒給自己的作品取一個好聽的名字！

　　三、結束部分

　　〈1〉幼兒作品展示：教師請小朋友們一一介紹自己的作品。

　　〈2〉音樂響起，小朋友跳著歡快的舞蹈結束

　　設計思路：

　　蔬菜水果是生活中必不可少的，當它出現在我們的教學活動中時，孩子們感到新鮮又特別，原來蔬菜水果除了可以吃還可以做成那么多有趣的玩具，在大多數美勞活動中，教師的范畫、手工制作往往都限制了孩子的思維，扼殺了他們的創造性。所以我們老師應該做一個有心人，引導孩子們用自己的眼睛去發現，用自己的頭腦去探索，用自己的雙手去創造出各種新穎獨特的作品。于是我們利用日常生活中常見的事物成為我們教學的資源，讓孩子們體驗創造的樂趣！

大班教學工作總結范文錦集 篇2

　　導讀：創設讀讀講講的語言環境，以培養幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。

　　當前，我們生活在一個科學技術飛速發展、經濟全球化的形勢下，隨著我國加入WTO，英語作為一種對外交流的語言，它的重要性日益突現。幼兒期，正是口語發展的敏感期，從生理方面說，幼兒學習英語有其可能性和必要性，另一方面，家長、幼兒對英語的學習又有需求。為適應社會的發展與需求，顧此，我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學以來，幼兒園積極創設適合幼兒發展的英語環境與條件，以促進幼兒熟悉英語語音、培養幼兒的語感為目的，并將素質教育融于英語教學之中，將英語教學與適時教育融為一體，使幼兒英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。以下，是我對本班在這學期開展英語教學活動的一些總結。

　　自開展英語教學以來，我們一直把培養幼兒對英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學習的內在動力，也是教育成功的關鍵，在實施過程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養幼兒學習的積極性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學習英語。

　　首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

　　其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。

　　第三，在教學方法上，我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如:在教幼兒學動物類單詞時，我們準備了各種動物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。

　　在培養學生們對英語的興趣的同時，我們還注意為學生們營造一個比較好的語言學習環境。幼兒的形象思維占主導地位，多給幼兒提供感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環境中，對幼兒學習英語極有幫助。我們首先創設了耳濡目染的認知環境，在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖，標上英文，隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環境中;在活動室里設置英語角、卡片角，教師和幼兒共同將學過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上，注上英語、漢語等插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書;適時播放英文歌曲、兒歌。

　　其次，創設讀讀講講的語言環境，以培養幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環節中，教師更注重創設一些英語情境，例如:洗手前，教師說一聲“Washhand，please”，游戲前說一聲“Are you ready?”排隊時說一聲“Lineup”。另外，老師還有意識地設置一些英語對話情景，讓幼兒自由學、自由練、自由交往。

　　此外，為了進一步提高教學質量，我們還對自己本身的英語知識進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯網上的各種渠道，向同行們取經，增長了在幼兒英語教學方面的經驗。

　　在總結成績的同時，我們也清醒地看到，教育工作中還存在著一些薄弱環節和不容忽視的問題，這些問題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。故此，在今后的工作中，我們必定遵循我園的教育目標，創辦英語特色園。把以后的英語教學活動開展得更好。

大班教學工作總結范文錦集 篇3

　　由于幼兒年齡比較小，自理本事比較弱，加上家長包辦代替的現象又很多，為了鼓勵和培養幼兒構成良好的生活習慣，讓家長們平時多注意給孩子供給自理自立的良好機會。我們幼兒園開展了自我的事情自我做為主題的幼兒自理本事比賽活動，活動資料為比賽疊衣服。目的是經過競賽活動……

　　由于幼兒年齡比較小，自理本事比較弱，加上家長包辦代替的現象又很多，為了鼓勵和培養幼兒構成良好的生活習慣，讓家長們平時多注意給孩子供給自理自立的良好機會。我們幼兒園開展了“自我的事情自我做”為主題的幼兒自理本事比賽活動，活動資料為比賽“疊

　　衣服”。目的是經過競賽活動的開展，逐步培養幼兒的自理本事。

　　10月14日午時，幼兒自理本事大比拼活動在加油和鼓勵聲中開始了，比賽過程激烈異常，每位參賽的幼兒都卯足了全力，出色地完成了任務，坐在四周觀看的幼兒個個不甘示弱，為參賽的幼兒吶喊助威，加油聲震耳欲聾，整個賽程進行得如火如荼。隨著教師的一聲令下，孩子們都井然有序的開始了自我的“工作”，瞧，孩子們一個個動作迅速忙著疊衣服，一會兒便把自我的衣服疊的整整齊齊，一個個迫不及待地把成果報告給教師，小手舉得高高的，小臉上充滿自豪的笑容。此次活動不僅僅鍛煉培養了幼兒的自理本事，也讓幼兒在活動中體驗到自我勞動的歡樂，整個活動進行地十分成功。幼兒良好生活自理本事的培養應滲透在一日生活的各個環節中，也需要家長的支持與協作，相信在家園共同努力下，孩子們的自理本事會得到良好的發展。

大班教學工作總結范文錦集 篇4

　　本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下：

　　開展了具有班級特色的教育教學工作：

　　1、本學期,我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中，根據班級孩子的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在孩子的日常生活、各學科領域、各活動區域以及孩子家庭教育當中。經過一個學期的努力，每一位孩子孩子在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

　　2、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對孩子進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分孩子能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級孩子社會交往能力得到了很好的提高。

　　3、在日常教學中，繼續以園本課程為指導開展"主題活動"，本學期我們進行了"花"和"運動"兩個主題，教師結合孩子的已有經驗和興趣設計活動，活動中體現孩子為主體的原則，做好孩子的實證收集，及時展示孩子活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現主題活動的延續和深入。

　　4、本學期我們根據主題進展情況設計一些與主題有關的區域活動材料，活動區材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調整。本學期應家長的要求在活動區增設的一些棋類游戲也達到了較好的效果。

　　5、班級環境的布置與主題密切配合，發揮班級孩子的美術特長,每一次的環境布置都邀請孩子共同商量、共同完成,在“花花世界”、“我們一起來運動”、“新年到了”的環境布置中充分體現出了班級孩子集體的智慧。

　　6、本學期，班級孩子參與了班級種植園地的建立，我們結合主題在種植園地里面種了許多的花卉，孩子學習進行觀察記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程。

大班教學工作總結范文錦集 篇5

　　一、幼兒基本情況分析

　　我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

　　從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

　　從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

　　從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

　　從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

　　從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　二、教育方面

　　我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

　　1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

　　2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。

　　3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢�！边@個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

　　4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用英語，堅持每天半個小時的英語復習時間，鼓勵幼兒帶領大家復習英語。

　　5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。

　　三、保育工作

　　1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

　　2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

　　3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

　　4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

　　5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

　　6、每日定時喂藥，降低生病率。

　　四、環境（包括物質環境和精神環境）

　　1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

　　2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒邮覂纫蚕鄳�設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

　　3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。

　　五、家長工作

　　1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

　　2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。

　　3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

　　4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。

　　5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

大班教學工作總結范文錦集 篇6

　　我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

　　從身體開展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力開展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于急躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。 從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大局部幼兒能清楚的表達自己 ，但傾聽能力要加強培養。從科學開展看，對自然現象比擬感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

　　從數學開展看，邏輯思維培養開展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒開展不夠全面。

　　從藝術開展看，舞蹈節奏感比擬好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

　　從社會性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面開展較好，根本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比擬積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比擬急躁，因此入廁環節組織性不夠，比擬自由。本學期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

　　1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

　　2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。

　　3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢�！边@個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

　　4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用英語，堅持每天半個小時的英語復習時間，鼓勵幼兒帶著大家復習英語。

　　5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。

　　1、我班嚴格地執行消毒和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

　　2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大局部幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

　　3、保證幼兒充足的`睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

　　4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

　　5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

　　6、每日定時喂藥，降低生病率。

　　1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

　　2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒邮覂纫蚕鄳�設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

　　3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。

　　1、利用多種形式：家訪、 交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流，及時反應幼兒的開展情況，真正成為合作伙伴。

　　2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長 。

　　3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

　　4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面開展的情況。

　　5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

　　我班無任何財產喪失情況。三人共同保管、記錄。

大班教學工作總結范文錦集 篇7

　　學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，從他們身上讓我感受到一種自豪感，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、不斷學習，提高自身素質。

　　只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

　　本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

　　二、勇于改革，開拓活動領域。

　　在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、 “花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

　　三、堅定信心，規范良好常規。

　　俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

　　本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：

　　一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;

　　二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;

　　三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;

　　四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。

　　四、突出特色，打造雙語教學。

　　作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。

　　一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;

　　二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABCd 學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導張老師開設“有趣的A、B、C、D課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。

　　五、德育工作，以環保為載體。

　　從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識，增強熱愛大自然的意識。

　　六、密切聯系，增進家園互動。

　　為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

　　本學期進步較大的有：楊敬，張金，陳中等。為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

大班教學工作總結范文錦集 篇8

　　午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看，先吃完的小朋友能夠拿到喜歡的書，這也提高了孩子們吃飯的速度，不講話，不挑食才能吃的快，這個圖書角作用可真不少呀，一天午飯后，田豐迅速的跑到圖書角，很興奮地拿起《恐龍》，從第一頁開始認認真真地看了起來，一會孩子們都陸續的吃完飯了，一張張小椅子在田豐旁邊放下來，大家都圍著他，和他一齊看恐龍書，不時有幼兒加入他們的隊伍，一齊翻看自我帶的圖書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書，組成另一支隊伍，場面很是熱鬧，秩序井然。

　　我很高興，大家能不吵不鬧，友愛的分享圖書，我決定豐富我們的圖書角，當然，還是要家長們多多支持才行，首先我和孩子們講讀書的益處，書籍是人類提高的階梯，讓孩子們明白自我讀自我的一本書好呢，還是和別人交換讀兩本書好呢經過我的引導，孩子們會將家里的書帶來，和別人交換著翻閱，這樣我們的圖書角更加豐富了，并且，很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過，對其中的故事已很了解，他們還能夠講給別的小朋友聽，親身體驗一把小教師呢。

大班教學工作總結范文錦集 篇9

　　幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，提出了幼兒園教育內容的“全面性”“啟蒙性”和各領域教育內容的“相互滲透”性，依據以上要求，我們把以新的幼兒教育課程整體觀念作為導向，把“以幼兒為本，一切從幼兒的興趣出發”的人本特色作為我們教育的理念。為此，本學期，我們結合我班幼兒的年齡特點，從幼兒感興趣的事情入手，積極安排了豐富有趣的主題活動，將有探究空間和發展余地的內容引入到了教學活動中，取得了一些成績，現就主要活動總結如下：

　　一、制定合理的教育教學計劃，通過主題開展活動

　　活動一：《認識交通標志》

　　隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強，但是許多幼兒在活動中很難控制自己的言行，因此，針對這種情況，我們將《認識交通標志》這一主題作為我們引導幼兒增強規則意識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討：“沒有標志怎么辦?我設計的標志”，同時還結合我們果果班大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進行教育，在活動后幼兒的規則意識明顯增強，游戲中自己遵守游戲規則的餓幼兒也越來越多。

　　活動二：《大恐龍》 這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的喜愛，在平時的活動中我們發現許多小朋友都喜歡恐龍，無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名

　　稱及生活習性，活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、聽故事、上網等手段圍繞主題“恐龍”收集資料，在收集資料的同時增加對恐龍世界的認識。還主動將家里關于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享，幼兒通過自主選擇、積極參與了解了更多關于恐龍的秘密，比如恐龍到目前為止發現了多少種，恐龍的生活習性以及人們對恐龍為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握。并組織幼兒參觀神木縣博物館，給幼兒上了生動有趣的一課！

　　活動三：《新年新氣象》

　　“元旦”到了，這是新年的開始，也是小朋友最快樂的節日，我們和小朋友一起動手打扮布置節日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，我們還開辟了《新年心愿》欄目， 孩子們用稚嫩的話語表達了心中美好的祝愿，我們還和孩子們一起開展了元旦晚會，歡樂的同時又理解了這個節日的意義。

　　二、創設幼兒喜歡的環境，保證區域活動的開展

　　本學期，我們繼續開展了“幼兒園區域化教模式的實踐研究”的課題實驗。這樣的'模式有利于我們更好的進行教學活動。我們從幼兒的實際生活出發，將幼兒感興趣，有探究空間和發展余地的內容引入課堂，“神奇的鏡子”、 “植物的根”、“各種各樣的服裝”等區域是幼兒喜歡的活動區，在區域活動中幼兒積極性大大提高，而且這些題材是幼兒熟悉的，且擁有較濃厚的興趣，所以在操作過程中孩子

　　的積極性也很高，而教師指導時也注意以引導幼兒自己探索發現為主，這樣幼兒的探索的愿望得到了滿足，學習的興趣也較濃厚。

　　三、結合主題，適時注重品德教育

　　沒有規矩不成方圓，品德教育是我們一直注重對幼兒進行培養的，在日常活動中我們逐步滲透對幼兒的品德教育，從不放松，活動時我們教會幼兒認真的傾聽，鼓勵幼兒不怕困難以及關心他人等好品質，通過系列活動的開展，孩子們變得會關心他人、更有禮貌了。 一學期的工作就快結束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將繼續努力，不斷提高教育教學質量，將教育教學工作踏踏實實做好，讓幼兒在快樂中成長，在快樂中發展。

大班教學工作總結范文錦集 篇10

　　回顧這過去的20xx～20xx學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學期的工作總結如下

　　一.班級情況分析：開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

　　二.嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，

　　三、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

　　四、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“六一活動”、“畢業典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

大班教學工作總結范文錦集 篇11

　　這個學期我帶的是大班，大多數是以前班里的小朋友，對于這些幼兒并不陌生，我們也比較了解他們的性格、脾氣及學習情況。但還有幾個幼兒是從另外幼兒園轉入我班的，對他們來說一切都是陌生的，而我們也不太了解他們的情況，只有在家訪時從家長口中了解到一些“皮毛”。面對這些程度參差不齊的幼兒，確實較傷腦筋，也給我們出了個難題。因此前兩周的工作重點最主要是班級的常規培養及熟悉新生的工作。新生中有兩個特別頑皮，且有點倔強，經常打小朋友和違反紀律。這就需要我們用耐心和愛心來教育他們，通過個別談話和集體的榜樣教育，他們漸漸適應了新的集體，而且家長也比較配合在家里也經常和他們講講道理，很快地打人、亂跑的現象減少了，和同伴玩時也友好了許多。

　　在健康領域，幼兒的生活有規律，形成了良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。很多幼兒入睡前能獨立__衣褲并折放整齊，起床后能自覺地把被子疊整齊，上完廁所能獨立地塞好衣褲;吃完飯能清理桌面，在吃的時候會盡量保持桌面整潔等等。除此之外，還進一步教幼兒認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，幼兒會對自己的身體進行適當的保護。知道哪些危險的東西不能不碰，哪些危險的地方不能玩耍等等。

　　在語言領域，本班幼兒能注意傾聽，并理解與其生活經驗相關的語言。很多幼兒能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。還有的幼兒很喜歡自己編故事講給小朋友聽，語句連貫，故事情節生動有趣，小朋友都很喜歡聽。大多數幼兒樂意與人交談，講話禮貌。見到認識的老師、熟人都能主動問好，有的還喜歡用英語打招呼，說再見。這個學期還學習了《弟子規》，幼兒不僅能清楚朗誦，而且還會點著上面的字念，也認識了不少漢字，很多幼兒在上學的路上會不知不覺地念，都很感興趣。成語的學習幼兒也比較感興趣，在上個學期的基礎上又教他們學了很多新的成語，幼兒通過成語故事理解了成語的含義也懂得了許多道理，在平時他們偶爾還會在對話中運用幾句成語呢。

　　在社會領域，本班幼兒能主動與同伴交往，有較強的合作意識。遇到困難會找其他幼兒幫助，同伴有困難大家也會一起想辦法解決。還讓他們學習尊重別人的需要、感受、意見，并作出合適的反應，有同情心。在平時的活動中我們有意地培養他們的分享意識，如自己有好吃的東西能和伙伴一起分享，有好玩的玩具也能和大家一起玩，學習考慮別人的需要，體驗和同伴一起分享的快樂。本班幼兒還能了解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。他們都知道愛勞動是很光榮的一件事，值日生、小組長是幼兒最喜歡做的，在為大家服務的同時他們也體會到了勞動的快樂。

　　在科學領域，本班幼兒對周圍事物、現象都能感興趣，有好奇心和求知欲。并且能運用多種感官探索周圍環境，樂于動手動腦。這個學期學習了數的組成和分解，很多幼兒已經能熟練地做出10以內的加減法。并且能規范地書寫數字。還會區分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，有時間意識。這學期還是繼續教幼兒認識各國的國旗，現在幼兒已經能認識歐洲、亞洲各個國家的國旗，還能在地球儀上找出中國、美國等，他們對世界的概念已經越來越清晰了。還能了解人、動植物與環境的關系，萌生環境保護意識。通過很多故事、詩歌讓幼兒知道動物是我們的朋友，我們應該愛護他們，保護他們。幼兒在外出游玩時還能做到愛護花草樹木，不亂扔垃圾，并且能提醒爸爸媽媽也不亂扔。

　　在藝術領域，本班幼兒能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。他們最喜歡畫畫，并且能有目的地安排畫面，想像力比較豐富，能運用漸變色，涂色也比較均勻。女孩子喜歡唱歌、跳舞的占大多數，元旦還參加了電視臺節目的錄制，一個個都跳的很認真，動作也很到位。平時的音樂活動中還是安排了練聲的環節，讓幼兒學會唱歌的方法，能用自然、好聽的聲音演唱，并且能聽鋼琴把音都唱準。幼兒最喜歡玩的是聽音游戲，老師彈一個音讓幼兒聽是哪個音，以此來鍛煉他們的聽音能力和對音高的感受性。

　　總的來說這個學期的教學目標基本達到，本班幼兒各方面的能力也有了顯著提高。大部分家長對我們的工作還是給予了肯定。很多新生家長在《家園聯系冊》上說自己的孩子自從進入大地以后，開朗了很多，變的大膽了也愛說愛笑了，都十分感謝老師的悉心培養。在期中的家長開放日中來了很多新生的家長，認真地聽了我們上課，在看到了孩子在幼兒園的表現后都非常滿意，說大地幼兒園果然和其他幼兒園不一樣。還有的家長經常帶來餐巾紙、洗手液給小朋友用，圣誕節的環境布置又有很多家長帶來漂亮的裝飾品，把教室打扮得漂漂亮亮的。家長的這些表現就是對我們工作的肯定，我們工作的熱情也就更高了，真正地從心里關心孩子、愛護孩子，認認真真地做好教育教學工作，因為只有這樣才對得起信任我們的家長，才對得起那些活潑可愛的孩子。

大班教學工作總結范文錦集 篇12

　　興趣是學習的動力，幼兒往往對喜歡的事物異常感興趣，并且進取參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育資料，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感�！痹诮M織活動時，我認為僅有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現“每個兒童都能主動發展”的教學思想。

　　經驗證明：一堂生動活潑、形象趣味的課，必然能調動幼兒學習興趣，要做到這一點，我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用，寓樂于學，寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒簡便容易的學習兒歌：

　　追求聲情并茂，強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現于幼兒面前，是不會調動幼兒的進取性，為了讓幼兒很快地溶入文學作品中，我很注意自我的語氣語調，我會根據文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身于一種親切、完美的語感環境中，同時，再配上優美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達自我的情感和愿望。

　　根據語言加動作表演，帶動幼兒的學習興趣。我在教授詩歌“春天的秘密”時，發現這首詩歌重復較多，并且很長，所以孩子們學習這首詩歌有點難，首先分段讓幼兒自我創編動作表演，我對幼兒的動作加以糾正，讓每段都有標準的動作，我把自我創編的進行示范表演，幼兒根據詩歌和教師的動作進行朗誦，引導幼兒能夠做和教師不一樣的動作，這樣來表現出自我的風格，有的幼兒動作形象，有的動作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。

大班教學工作總結范文錦集 篇13

　　一個學期又即將在緊張而忙碌中拉下帷幕�；仡櫼粚W期的工作，我可以自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功。”本學期，我們年級組在園領導的帶領下，在八位老師們的共同努力下，各方面都取得了較好的成績。現將本學期大班年級組的工作總結如下：

　　一、 團結協作，投入教育教學工作

　　團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師踏實，互相學習，互相促進，密切配合。大家總是能以主人翁的態度來對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學期的各項重作任務。出現問題，大家一起出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開展的各項年級組活動都贏得了家長的掌聲。

　　二、 幼小銜接，為孩子入小學打下基礎

　　隨著課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發孩子上小學的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學生的生活。是我們本學期的一個工作重點。帶孩子們到雨花外國語小學進行參觀、學習，以此來激發孩子上小學的欲望。

　　在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發展。不僅如此，我們還根據小學里的作息時間進行調整孩子的作息時間表，現在孩子們學習的時間相對長了，而睡覺的時間相對短了�！　⊥ㄟ^一個學期的培養，為孩子順利進入小學打下了堅實的基礎。

　　三、教研活動，提高教育教學質量

　　首先組內的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動。每月周三下午，大家會聚在一起進行集體備課，一起學習專業知識和政治思想，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動，我們大班年級組的各位老師總能積極參與，而且在很多活動中也獲得了較好的成績。

　　四、 親子活動，建立家園育兒橋梁

　　本學期，我們組織了好多的親子活動，有期初的家長會、元宵節做元宵、3.8節做軟陶泥，3.12與育兒網合辦的去溧水天生橋風景區參加植樹節活動，3.1日大二班王紹康爸爸開展的巧手做西點大班年級組活動，3.14參觀小學的活動，3.5日學習雷鋒，以大帶小的活動，4月新聞小主播活動以及書香家庭評比的活動，5月開展的母親節活動以及大班年級組半日觀摩活動，6月開展的6.1匯演以及大班畢業典禮。家長工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進行幼兒的發展，是我們大班老師最為關心的問題。通過以上這些親子活動，很好的讓家長參與到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現。發現自己孩子身上的閃光點，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，形成合力。

　　在平時的工作中，我們老師對待家長始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想。在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。

　　成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂!

大班教學工作總結范文錦集 篇14

　　大班數學活動中的游戲一般是把教學內容，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學活動過程中。

　　數學游戲能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務。同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。

　　設計游戲的目的要引導學生在“玩"中學，“趣"中練，“樂"中長才干，“賽"中增勇氣。所以，設計數學游戲，安排課堂活動時應注意下面幾個方面：游戲新穎，形式多樣，富有情趣，才能有效地激發學生的內驅力，使他們主動地學、愉快地學。如富于思考啟發性的“猜謎"、富有情趣的“小貓釣魚"、“摘蘋果",“幫白兔收蘿卜"等游戲一一展示在學生面前，學生們都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務，提高了學習效率，培養了學生良好的學習習慣和組織紀律性。

　　直觀形象的數學游戲可以在學生“具體形象的思維"與“抽象概念的`數學知識"之間架起一座橋梁，幫助學生理解掌握概念、法則等知識，引導學生由具體形象思維向抽象思維過渡。形象地表演“數的組成"、“數的分解"、“數字歌"、“找鄰居"、“找朋友"、“送信"、“爭當優秀售貨員"等游戲都是借助學生的表演動作和生活常識來理解數學知識。例如兒歌“2字像小鴨，圓圓小腦瓜，斜著長脖子，直著小尾巴。"形象地描述了數字“2"的字形和書寫要領。如“找兄弟"，學生拿著數字卡片“6"說：“我今年6歲，弟弟比我小兩歲，弟弟在哪里？"學生們想出答案舉起數字卡片“4"說：“我今年4歲，比你小兩歲的弟弟在這里。"學生繼續問：“比我大1歲的哥哥在哪里？"學生舉起卡“7"說：“今年我7歲，比你大1歲的哥哥在這里。"在這個游戲中，開始學生依據數序知識想出結果，為學習有關的應用題做了鋪墊。

　　所以大班數學課堂上教師要把游戲結合到教學中來。

大班教學工作總結范文錦集 篇15

　　幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望特別強烈。特別是大班幼兒，他們正處于具體形象思維為主、抽象邏輯思維開始萌芽的重要時期，對常見的任何事物、現象都喜歡刨根問底。生活中，幼兒經常會發現很多現象：為什么剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木棍，為什么相框的后面要有一個支架等等，所有這些現象都與“讓物體站起來”這一主題息息相關。此活動非常具體，幼兒有豐富的可操作材料，便于幼兒在自主操作過程中進行觀察、發現與記錄，滿足幼兒的好奇心與求知欲。

　　一、幼兒科學活動內容必須來源于生活

　　首先，我們要樹立“時時處處有教育”“方方面面有科學”的觀念。教師善于捕捉生活中的教育契機，有效地組織科學活動。根據幼兒在活動過程中發現的新問題，不斷深入，層層遞進，極大滿足幼兒好奇心的同時，又豐富了孩子們對生活的各種經驗。

　　二、幼兒科學活動形式應盡量生活化

　　日�？茖W活動的生活化。根據皮亞杰的認知結構理論，認為“人的認知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構起來的�！币虼擞變旱目茖W教育也應為幼兒接觸周圍自然物、認識和了解科學現象打好基礎。

　　三、幼兒科學活動應更好地為生活服務

　　教育的目的本是使人生活得更美好，教育應以幫助幼兒適應現實及將來的社會生活為主要目的。所以科學啟蒙教育更應以幼兒的生活及周圍環境為基礎，使教育內容與幼兒的實際生活、感性經驗相結合，讓幼兒在真實的情境中學習，最終能運用知識解決生活中的問題。

　　四、幼兒科學活動應大膽的探索

　　我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學活動，大膽地探索周圍然界的事物。對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產品及其與人們的關系，我們還堅持寓教于樂的原則，把教育的目標、內容、要求貫穿于一日生活之中，創編了許多有趣的游戲。學習20以內加減法、口算、比較大小等知識，初步體驗總數與部分數之間的包含關系及分數與部分數之間的互換關系。認識了幾種常見的立體圖形(正方體，長方體，球體，圓柱體)，對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關系。認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。

　　科學活動不是師生之間的靜態知識傳遞，而是在老師引領下，通過學生自身的活動，以感知、觀察、操作、發現問題以及尋求答案等一系列的探索活動，培養興趣，掌握方法。不能以科學活動的探究結果作為評價的單一標準，應注重幼兒在活動過程中的具體表現，特別是幼兒在活動過程中的積極參與、大膽猜想、不怕困難和勇于嘗試的精神，都要予以及時的鼓勵和贊揚。如此，才能培養出“好奇、好問、好動”的孩子，讓他們愉快地走進科學的殿堂。

大班教學工作總結范文錦集 篇16

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼，一學期的時間過去了，孩子們的本期學習生活即將結束。

　　工作中雖然有喜有憂，但也積累了不少經驗，望著漸漸成長的`孩子門，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐，總結、更新，力求做到更好，孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。

　　第一，安全方面我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時刻把它放在第一位，加強教育的原則，結合每天的安全重點對幼兒進行安全教育，在增強幼兒自我防護意識的同時鍛煉了幼兒的自我保護能力。課間要求幼兒活動時注意不要亂跑，上下樓梯要一手插腰一手扶扶手。做好離園檢查，水、電、門、窗等，安全是落實在每個時候，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。

　　第二，教育工作，學前班即將走進小學學習，幼小銜接工作很重要，所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿，寫姿，握筆姿勢，集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷力的訓練。常規教育：在一日活動中，制定的各個有利于孩子健康發展的各個環節，也要求孩子們去努力遵守的一項行為準則，養成良好的常規教育，對每個孩子在以后的成長發展中起著重要的作用，使幼兒養成一個良好的坐姿行為習慣，愛護公共物品，講究衛生習慣，注意個人衛生。

　　一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了工作的提高，教師的成長等于經驗加反思。

　　通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到，只有在以后的教學中多學，多思，多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子，所以，我深信，自我評價是每天進步一點的動力！

　　大大班吳老師、王老師

大班教學工作總結范文錦集 篇17

　　轉眼間，一個緊張而又充實的學期就要過去了�；仡欉@學期忙碌而愉快的工作在幼兒園領導的大力支持和幫助以及本班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們兩位老師以幼兒園的指導方針“全面加特色”的教學工作目標，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合日常生活，開展了安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；培養幼兒識字興趣，從而促進幼兒閱讀能力的發展；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項活動。

　　一，在教學工作上，在幼兒園領導安排的各項工作中，我均持積極認真態度予以完成。本學期加強了幼兒借助拼音識字，閱讀、寫字、

　　講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。語文教學注重的是語言與拼音的練習。語言創設故事表演情景，鼓勵幼兒人人開口，日常生活中進行規范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課余時間，讓學生欣賞故事、寓言、詩歌、謎語等各類作品。經過長時間有意地訓練，學生對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們會背誦唐詩、朗讀兒歌等內容，現在學生已經養成了一個良好的閱讀習慣。每次看書都能用手點著字寶寶，一句一句的認讀。幼兒也在無形中養成了一種早讀的良好習慣。

　　在拼音教學方面本學期主要采用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，聲母和韻母之間

　　拼讀的同時，示范發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期學習，主要學會了6個單韻母和23個聲母和11個整體認讀音節，掌握了基本的拼音方法。為了做好幼小銜接工作，學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、借助所學拼音識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒有了競爭的意識，時不時的會拿自己的作業和同伴，同桌，同學比較，比誰的作業寫的最整潔；誰獲得的星最多；誰又得了100分；誰又能當上班長，值日生-----幼兒學習的積極性更強了。比勁兒也更足了。語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們還對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課口令準備上課，聽下課口令再去喝水、上廁所，自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

　　二，圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

　　本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：知道學習的重要性，知道老師的辛苦、知道祖國的燦爛文化、幼兒體能訓練、幼兒主題墻飾活動等；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如知道祖國的燦爛文化的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等

　　方面來了解我們的家鄉，了解我們祖國的變化。在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力。

　　在元月份開展的家長教學匯報活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化，通過教學活動展示讓家長看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了學前班為孩子們創造的一切家長內心深處感到很大的欣慰、

　　三，嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行

　　幼兒園的發展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們孩子的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的首位。

　　我們結合衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，我們三位老師積極配合嚴格做好消毒工作。防止病從口入。使幼兒健康快樂的成長。

　　四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

　　隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是必不可少的。

　　本學期我們除了堅持執行接送卡制度以外，我們還利用家園聯系卡與積極與家長取得聯系，對生病缺課的幼兒還進行電話回訪，通過這學期的兩次家長會，面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在學前班的情況，和家長一起為幼兒的發展而努力。認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育。

大班教學工作總結范文錦集 篇18

　　今年的七月份對我來說是一個傷感的畢業季節，孩子們要離開他們人生中的第一個校園，準備邁向他們人生的另一階段。當我聽著他們唱著畢業歌，所有的一切都浮現在眼前，仿佛昨天他們才哭鬧著進園，看著他們一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，今天他們畢業了，我真的很欣慰，回顧這四年的教育歷程，我記憶猶新，我真的舍不得他們啊！從現在開始，我多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。整理了一下，下面就是本學期的工作總結：

　　一、學習與收獲

　　俗話說：“活到老，學到老!”有空的時候我會多上網查閱學習或者與女兒一起到圖書館看書學習，充實自己。作為一名幼兒教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，取長補短。積極參加園內組織的活動，在這里我很感謝老師們給予我的支持與幫助，讓我獲益良多，感謝園長給予我機會，讓我收獲了更多的經驗與知識！也很感謝家長們對我的喜愛，讓我更加堅定要做一個孩子們心目中的好老師！

　　二、教育教學工作

　　從本班幼兒的實際情況出發，在教學過程中，我積極做好課前準備，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習。內容豐富、生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去發現問題，并解決問題。大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，所以我就多上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的游戲性，在玩中學，在學中玩。在學期中的園內公開課中，孩子們的出色表現讓我激動不已，他們的語言表達能力更上一層樓了，把我教給他們的知識會運用到學習中去，真的讓我很開心，知道了自己的努力付出孩子們是體會到的，是懂得的！在這次畢業典禮中，孩子們的認真讓我感動不已，在排練是出現的種種調皮和不合作的情況在一剎那間消失不見了，都在積極的表現自己，贏得了家長們的熱烈掌聲！真的很開心很感動，讓我把在節目前的忙碌準備一切的累仿佛一下子填滿了感動與快樂！在雙語匯報課中，孩子們的積極參與，感受課堂中的玩中學、學中玩。最后在祝福中孩子們唱起了《老師》這首歌送給我時，我非常感動，孩子們變懂事了，瞬間我也體會了孩子們心中的舍不得之情！我與孩子們一起快樂同行！

　　三、安全及衛生保健

　　安全是我們最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，本學期我們重點突出了對孩子們節假日的安全教育，在外出的時候應該怎樣做，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識，還有告知怎樣預防溺水的安全知識。每天嚴格執行了晨檢制度，管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好了班級各項衛生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具等。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。而針對幼兒手足口病，每天都進行個別觀察，并督促幼兒勤洗手，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。

　　四、家長工作方面

　　幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們用（電話交流）、（家園聯系）與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的.教育作用。在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，他們很開心的看到了自己孩子的進步，說很感謝老師這幾年的教導，辛苦了！孩子們自己也紛紛做了他們喜歡的小手工來送給我們。說真的我很感動，這 四年來我也是跟著他們一起成長一起進步，是他們引導著我前進，讓原來毫無經驗的我可以一點一點地把經驗積累起來，謝謝孩子們，謝謝家長們！

　　五、不足與努力方向

　　一學期下來收獲了開心與感動。自己也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計，努力提高自身的教學水平, 好好積累教學中的各項經驗，彌補不足，聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,力求把日后的工作做得更好！另外在班級管理上也需要學習，學會樣樣要細心、小心，要讓幼兒開心，家長放心！

　　八月份，我與老師們一起又迎來的新進園的小天使,我們的耳邊有響起了動聽的大樂奏，我們忙得不亦樂乎！我與孩子們一起進步，一起快樂同行！

　　幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作,努力讓自己成為一名優秀、合格、專業、創新的幼兒園教師，讓我的“學生”桃李滿天下！