赴美國哈佛大學學習總結

　　受組織委派，我于今年3月至7月接受了為期四個月的培訓。此次培訓分為兩個階段：3月5日至6月5日在北京外交學院進行英語強化培訓；6月30日至7月19日在美國哈佛大學肯尼迪政府學院參加“宏觀經濟政策及管理”高級培訓班。現將在美國的學習情況作一簡要匯報：

　　一、培訓目標及課程設計

　　哈佛大學肯尼迪政府學院每年都要進行十多個以政府中高級公務人員為主要對象的短期培訓項目，時間一般為兩至四周。我參加的“宏觀經濟政策及管理”項目已有二十多年的歷史。項目組織者力求在不長的培訓時間里使受訓者對宏觀經濟學領域的最新研究成果有系統的了解，并深入探討全球經濟中的一些熱點問題。本期項目所設課程可分為以下四個方面：

　　● 基礎知識：包括各類平衡計算（如財政、貨幣、外匯等）及常見的宏觀經濟學模型。

　　● 開放宏觀經濟學

　　● 國家案例分析：主要包括墨西哥、阿根廷、牙買加和加米尼加。

　　● 專題研究：主要包括宏觀經濟增長、經濟全球化（特別是金融全球化）與金融危機的關系。

　　二、參加人員

　　本期培訓的主講教師共有八位，主要來自于哈佛大學和麻省理工學院。所有教師均具有博士學位和實際的政府工作經驗，理論和實際水平都很高。本期學員共有四十位，分別來自二十四個國家，其中亞洲七位、南美洲七位、非洲十六位、美國三位。來自中國的學員只有我一位。按所從事的工作分類，這些學員中有二十八位來自政府部門、二位來自世界銀行、十位來自企業。

　　三、教學方法

　　本期培訓采用課堂授課、自學與討論相結合的教學方法。為了保證培訓質量，學習計劃安排得十分緊湊。一般每周一至五白天全天上課，晚上和周末用于自學和準備教案。總體來看，哈佛的教學方法確有其獨特之處。

　　● 教師授課一般從提出問題開始，并非常鼓勵學員參與，因而課堂氣氛十分活躍，時常有熱烈的討論甚至爭論。

　　● 教學中廣泛采用各種先進的技術手段，如多媒體、internet等。對于所學的宏觀經濟學分析模型，一般都提供了相應的計算機分析軟件，以幫助學員加深理解。

　　● 所講案例一般都來自于教師們在世界上許多國家擔任政府顧問的實際經驗，因而資料翔實、內容生動、分析透徹，具有很大的啟發性和實際的參考價值。

　　● 在教學這為每一位學員安排了兩次共一個小時的小組發言，要求學員運用所學知識對本國的宏觀經濟形勢進行分析。這既加深了學員們對知識的理解，又拓展了大家的國家視野。

　　四、主要收獲

　　本次培訓盡管時間很短，但我仍感收獲較大。

　　現代宏觀經濟理論是建立在市場經濟和全球經濟一體化這兩個基本條件之上的。我國已加入了wto并正逐步建立和完善社會主義市場機制，因而學習、借鑒發達國家在宏觀經濟理論和實踐方面的經驗具有十分重要的現實意義。另外，在市場經濟條件下，微觀經濟的責任應該而且必然會主要由各市場主體來承擔。相應地，政府的職責將更多地轉向維護市場競爭環境和宏觀經濟管理方面。因此，這次培訓對于我更好地履行自己的公務員職責會起到一定的促進作用。當然，宏觀經濟學中的許多知識，如財政政策、貨幣政策、匯率政策等，對我這樣的地方政府官員并無直接的應用條件。但通過學習，可以幫助我們加深對中央政策的理解，從而提高工作的預見性和主動性。

　　在培訓過程中，涉及到大量的對各國經濟的比較分析。按照哈佛教授們的評價，中國被列為二十年中世界十佳經濟表現國之首。無論是在和教授還是和同學的交流過程中，他們都對中國經濟的高速發展表示出由衷的贊嘆，并希望從我這里了解到有關中國經濟發展的更多情況。所有這些都增加了我的民族自豪感，并更加堅定了在黨的領導下走有中國特色的社會主義道路的決心。

　　參加這次培訓的同學來自世界各地，并大多在各自國家的政府經濟部門中擔負有重要職責。雖然相處時間不長，但大家都有加深彼此了解的愿望，相互聯絡比較緊密，打下了一定的感情基礎。這也應該算是這次培訓的一個重要收獲。

　　這次有機會參加哈佛項目培訓，體現了中組部、省委和市委對我的關心和愛護。我一定以次為契機，進一步加強學習、踏實工作，努力完成好黨和人民交付給我的任務。