2019年小學班主任工作總結(jié)范文
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。下面是小編搜集整理的2019年小學班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注個人工作總結(jié)欄目!
2019年小學班主任工作總結(jié)
在這一學期，我擔任了七年級三班的副班主任工作。我工作的重點主要是班級衛(wèi)生的管理，博客的更新，協(xié)助班主任管理班級的日常工作并且和班主任和課任教師協(xié)調(diào)管理班級的早自習，午餐和晚自習。
1.幫助學生做好“五好”習慣的養(yǎng)成。五好就是：走好路、唱好歌、寫好字、讀好書、做好人的五好習慣教育。七年三班在路對上稍遜于其他班級，所以在大課間期間地學生的路隊進行了練習和調(diào)整，經(jīng)過一段時間的練習，班級的路隊方面取得了很大進步。有一部分同學在上課時間比較散漫，日常的習慣不是很好，對于這些行為，我堅持對學生們進行教育，在我自己的課堂和作業(yè)方面，我堅持強調(diào)學生的書寫問題，讓學生盡量做到“寫好字”。并且教育學生要養(yǎng)成良好的行為習慣，讓他們注意自己日常的一言一行，并且協(xié)助班主任做好班級日常的管理工作。
2.對于期中期末考試做好復習的準備工作，并且在這一段時間對個別的學生進行單獨的輔導，盡量使學生用一個好的心態(tài)來迎接考試。本學期有兩次大型考試，所以調(diào)整學生的課堂狀態(tài)和學習狀態(tài)也是我工作的重點。為了使本班的成績得以提升，在考試之前根據(jù)嚇死你之前的平均成績，對不同程度的學生制定不同的計劃，并且要加強對臨界生的督促。在可能的范圍內(nèi)盡量的提高班級的及格率和優(yōu)秀率，使班級的成績再上一步�？荚囍鞍嗉壵w的狀態(tài)都不是很好，所以課堂的效率也相比較低，所以針對于考試，要有計劃的提高課堂效率，并且傳授學生學習的方法和學習的技巧。針對學生的程度來指導學生，進行有計劃的復習。
我覺得在對學生進行教育時，不僅僅要糾正學生不對的行為，還要從思想上教育學生。讓學生認識到學習的規(guī)定，老師的教育都是對他們有好處的。這樣才能真正的達到教育學生的作用。教育學生不僅僅要把自己所學的知識傳授給學生，更多的是要培養(yǎng)學生的好的學習習慣和培養(yǎng)學生形成健康積極向上的人格，在對學生進行教育時，要有耐心，平等的對待每一個孩子。
2019年小學班主任工作總結(jié)
其實不管在哪個階段，我們的工作內(nèi)容大體都是相同的。我們無非就是班主任工作、語文教學和國學教學三個方面，任務大體是相同的，只是在具體的操做細節(jié)上可能有所差異。那么我主要對不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。
首先就是在班主任工作方面：
主要就是對學生的管理方面，一方面就是這個學期咱們開始實行的班幣制度。我們主要是這么實行的：根據(jù)孩子的表現(xiàn)，由各科老師給孩子加減班幣，當然這個表現(xiàn)包括各個方面，像在課堂上：回答問題積極啦、聽講認真啦、坐的端正啦都給加班幣，反之則扣班幣。當然這不僅僅限于個人，有時一個小組、有時一整排，這樣既增加了孩子的競爭意識，又引起了孩子的熱情。這些表現(xiàn)不光指上課，還有下課，包括孩子的一切行為，當然每個老師都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過因為沒有真正的班幣發(fā)給孩子，我們都是先記下來，哪個孩子加了幾個，哪個孩子減了幾個，然后過一段時間就統(tǒng)計一下每個孩子一共是多少個，貼在墻上，讓孩子自己看一下，孩子們可積極了。不過還有一個不足之處，就是咱們的小超市一直沒有給孩子兌現(xiàn)，孩子還沒有對他們來說具有太大吸引力的東西。
還有一方面就是關(guān)于我們的早讀午寫，我是這樣安排的：孩子們早上來了之后先收拾書包，然后由小組長收好作業(yè)，交上作業(yè)的同學就開始自由讀課文。等到7點半(因為早上是要求孩子7點半之前到)我會統(tǒng)一領(lǐng)孩子們進行早讀，前段時間我們讀的是課本上的課文，這段時間我們在讀課外古詩，一般都是小學生必備古詩或者是行知天下上的古詩，一早上背過一首，然后第二天先進行復習，在讀新古詩，這樣下來，看來孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時間了，寫一般就3種形式：一是往練習本上寫，二是寫寫字書，三是往作業(yè)本上寫，而寫的內(nèi)容一般就是課本上要求會寫的字。
其次就是語文教學方面了：
這個學期和上一學期最大的差別就是上課形式上了，上一學期講課大部分都是用電子書包，老師方便，趣味性也強，但是自己的功課就做的少了。這一學期呢，都是自己提前備課，在上每一節(jié)課之前都自己查好資料，準備好課，不過有時只是通過講，對孩子們來說趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結(jié)合起來，好每一節(jié)課。還有就是，因為周五一下午都是我的課，語文課連著上，所以我就拿出一節(jié)語文課來給孩子們上閱讀課，培養(yǎng)一下孩子的閱讀和表達能力。
再有就是在國學教學上：
這個學期前段時間我們大部分都是進行的集體吟誦，主要是對《三字經(jīng)》和《百家姓》進行的，大部分同學都已經(jīng)學會，但仍有一部分同學不行，并且由于進度有些快，在識字這一塊就有些落下�，F(xiàn)在我們在學《千字文》了，主要就是跟著李寧老師的教學版吟誦進行，并且同步進行識字練習。也時常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進行一下回顧，因為前邊這些我們都是聽得林美娟老師的吟誦，我們?nèi)匝赜昧掷蠋煹摹＞褪恰肚ё治摹吩瓉硪髡b的少，現(xiàn)在改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要加強的就是前邊的識字教學和吟誦的語調(diào)。
2019年小學班主任工作總結(jié)
母愛是無私的，友愛是純潔。但比母愛更偉大而無私，比友愛更純潔而高尚的是師愛。一位哲學家曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展�！睅煇凼墙處熉殬I(yè)道德的要求，更是事業(yè)心和責任感的體現(xiàn)。沒有師愛，就沒有教育。人們把教師比作蠟燭，謳歌教師無私奉獻的精神，不正是對師愛的高度肯定嗎?從第一天走上講臺擔任班主任至今，王老師就深深地體會到教師的偉大而無私。
一、用愛心建筑良好的師生關(guān)系
從教以來，王老師始終注意關(guān)愛每個學生，以自己的言行影響他們、教育他們。小到誰的指甲長了，幫他修剪指甲;誰的鈕扣掉了，教他學釘紐扣。大到誰的身體不舒服，及時打電話叫醫(yī)生或家長帶他去醫(yī)院治療。誰家出了什么大事，發(fā)動學生捐款慰問。
96年，王老師任二年級班主任期間，班里的一名女生叫袁孝晨的女孩，媽媽不幸落水身亡，當我得知這個不幸的消息后，組織學生去慰問，同時與班干商定：每星期去袁孝晨家一次，幫助做家務，陪他學習。讓他感受到集體的溫暖，同學們的關(guān)愛。
班里的一名男生叫周海峰，其父母常年在外打工，在家得不到父愛、母愛，衣裳的鈕扣總是掉三落四，王老師特意為他準備了一個針線包，幫他、教他釘鈕扣。現(xiàn)在他的衣服穿得比以前整齊多了。
正是這份愛心，贏得了師生間的情感交融。下雨了，同學們簇擁著王老師為她撐起雨傘，天熱了，下課時，同學們會用紙扇為她送來陣陣涼風。有時她病了，同學們就會問這問那，有的甚至從醫(yī)生那兒買來藥品……
二、用誠心激勵學生發(fā)奮進取
誠心關(guān)愛每一個學生是教師職業(yè)道德的基本要求，從教育心理角度來看。學生一旦感受到這真誠的師愛就會把教師的教育變?yōu)閷W生的自覺行動，從而收到良好的效果。教師給予學生的愛應是公正的，即關(guān)愛每一個學生。
1、對優(yōu)等生要愛在心里。
每一個教師都喜歡學習成績好的學生，對于品學兼優(yōu)的學生更是視作掌上明珠。關(guān)愛這些學生當然是無可非議，但教師必須隨時注意鼓勵他們，要求他們?nèi)〉酶蟮倪M步，保持正確的心態(tài)，千萬不能驕傲。對這些學生的愛不能寵愛、偏愛，要愛在心里。
陶琴同學文文靜靜，品學兼優(yōu)，但是她有個毛病，遇到一點小挫折時就哭鼻子，王老師苦口婆心，耐心做她的工作，注意培養(yǎng)她的意志，使她逐漸堅強起來。還有一次，勞動委員徐超沒有完成掃地任務就離校了，第二天王老師把他叫到辦公室進行了嚴厲的批評，他只是流淚，沒有說出任何理由，后來王老師知道他不掃地就離校的原因是肚子痛，急著去看醫(yī)生時，主動向他道歉，這時他說：“老師，是我不對，那天我應該向其他同學說明情況后再走，以后我再也不了。”
2、對中等生要隨時關(guān)愛
中等生大多是優(yōu)點不突出，缺點沒什么，在班集體中表現(xiàn)是“平平常�！�，他們占班集體的大多數(shù)，是班集體的主要群體，教師切不可忽視他們，對他們要隨時關(guān)愛。對他們在學習、勞動、活動中每一點較好的表現(xiàn)，都要及時給予表揚、鼓勵。無論是在校內(nèi)還是在校外遇到他們，王老師都會給他一個微笑或向他們點點頭，使學生覺得“我”在老師的心里是有位子的，教師沒有忘記“我”。
3、對“兩有生”要愛在心頭
“兩有生”大多表現(xiàn)為貪玩忘學，他們有的自卑，“破罐子”破摔;有的心靈很脆弱，經(jīng)不起一點兒挫折。教師對他們不能有偏見，更不能歧視，諷刺挖苦他們，應該隨時注意發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”給予及時的表揚、鼓勵，加重愛的砝碼。
上學期，葉文忠的父親常年不顧家。母親出走，無人管教，學習成績較差，專愛和別人打架，王老師經(jīng)常為他買飯，利用中午時間找他談心，要他努力學習，要爭氣，要和同學友好相處。并多次進行家訪，說明孩子在校的表現(xiàn)，心理狀況。勸他父親擔起家庭的重擔，維持好家庭生活現(xiàn)在孩子的父親已“改邪歸正”，母親也回來了，終于葉文忠和其他孩子一樣露出了燦爛的笑容。當他的父親拿到孩子語、數(shù)都合格的《素質(zhì)報告單》時，連聲說：“謝謝老師、謝謝老師”。
林波同學的聽力有問題，同學們經(jīng)常嘲笑他，他很自卑，又由于上課聽得不太清楚，總是一副無精打采的樣子，王老師就經(jīng)常幫他補課，給他打氣，做同學們的思想工作，讓每一個人都要關(guān)心林波同學，同時也要關(guān)心像林波同學一樣的有殘疾的、需要幫助的人。
三、用匠心培養(yǎng)學生的能力
開展各種有益的活動，調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)他們的能力，豐富他們的知識，是班主任工作的重要職責之一。為了提高孩子們的學習成績，王老師組織了“一幫一”和“作業(yè)評優(yōu)”活動。使一部分學生的學習成績有明顯的提高，作業(yè)整潔;為培養(yǎng)學生的集體榮譽感，組織了“誰的衛(wèi)生紅五星最多”活動。使全班學生改掉了飯前便后不洗手的習慣，全班學生沒有一個人亂扔紙屑，隨地吐痰;為培養(yǎng)學生講文明、有禮貌的良好習慣，主持了以“文明、禮貌在我心中”為主題的專題討論會。會上學生討論激烈，決心從小做起，從我做起，以公民道德準則規(guī)范自己的言行;為確保學生上學、回家的交通安全，組織了“爭當優(yōu)秀路隊員”的競賽活動。為培養(yǎng)學生助人為樂的精神，組織了“學雷鋒、創(chuàng)三好” 活動。使整個班級的班風、班貌上了一個新的臺階;為豐富學生的課外知識，組織了“黑板報選篇登刊”的評優(yōu)活動，使學生在課外閱讀了大量的健康的兒童讀物。此外，還多次召開以《小學生行為規(guī)范》和《小學生守則》為主題的座談會，使學生明確了哪些應所為，哪些不應所為……通過一系列活動的開展，形成了“團結(jié)互助、熱愛學習、力求上進”的班風、學風，多次爭得“講衛(wèi)生”、“先進路隊”循環(huán)紅旗。多次被評為“最清潔”班級。本學年度被評為校級“先進班級”，推選為縣級“先進集體”。
班主任工作平凡，但平凡中見偉大，正如一位校長說的，在所有的主任中，權(quán)力最小的是班主任;在所有的主任中，對人類貢獻最大的是班主任。班主任工作辛苦，但苦中有樂，每當看到孩子們每一個微小的進步時，王老師就感到莫大的欣慰、無限的快樂。她深信：只要用師愛耕耘在三尺講臺，就一定會有愛的回報。