學年教研工作總結(jié)

　　安海嘉華幼兒園20xx年秋季——20xx年春季學年教研工作總結(jié)

　　執(zhí)筆者：林娜彬

　　以《幼兒園指導綱要》與《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》為我園在教育基礎(chǔ)，堅持“用心工作、愛心育人、真誠服務”的園風，做好我園教研培訓活動。一年來，在園領(lǐng)導關(guān)心指導下，我們收獲了許多教研方法，從實際中提高了教師教育教學技能。現(xiàn)將我園教研工作取得的成績總結(jié)如下：

　　一、主要工作與成績： （一）加強園本教研力度，提高全園教師教研活動水平。 1、定時定量開展各種理論學習，幫助教師累積理論知識。

　　本學年，我們組織教師學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展》、《幼兒教育》、《學前教育》、《幼教博覽》、《師道：為師亦有道》、《早期教育》、《人民教育》、《做幸福教師，促專業(yè)成長》等有關(guān)教育的書籍，幫助教師累積先進的教育知識。如：組織全園教師進行《3——6歲兒童學習與發(fā)展》學習科學領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域等各領(lǐng)域知識的解讀，讓教師掌握幼兒發(fā)展特點，學會科學合理的安排各項活動。還有《師道：為師亦有道》、《做幸福教師，促專業(yè)成長》這兩本書，更是激發(fā)教師用愛去關(guān)心、愛護孩子，發(fā)揚了我園“一人為本，以德立園”的辦學理念。

　　2、開展形式多樣學園觀摩活動，扎實的提升教師教學組織技能。

　　每學期期初，我們要對新教師摸底觀摩，根據(jù)教師實際情況確定“每月公開課”觀摩活動內(nèi)容，從實際出發(fā)解決老師缺點與不足。如：在秋季這個學期里根據(jù)教師不會組織區(qū)域活動，組織全園教師開展“區(qū)域活動”教研、觀摩、交流，讓老師通過教研、觀摩、討論、分析等活動，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，還有掌握了區(qū)域活動組織方法。還有春季觀摩中以提前布置、學習、研討交流，幫助教師學會合理設(shè)計活動、有序組織活動，保證教育教學活動的質(zhì)量。如：五月份開展學園“音樂領(lǐng)域”教師公開課觀摩活動，通過提前參加知識講座幫助教師理解什么的“音樂”，講座中為教師講解音樂領(lǐng)域集中教學環(huán)節(jié)。音樂教學環(huán)節(jié)設(shè)計可以“動作熱身——觀察創(chuàng)編——配樂舞蹈——表演舞蹈”這些基本環(huán)節(jié)組織，提高教師設(shè)計活動的能力。

　　3、重視實際案例學習活動，幫助教師學習基礎(chǔ)教育方法。

　　教師教育教學能力一直是我們重視的核心問題，為解決教師教學技能、方法的不足。組織全園教師進行“科學活動”、“數(shù)學活動”、“音樂活動”、“社會活動”等優(yōu)秀案例視頻教學活動觀摩，通過引導教師學習使用優(yōu)秀的教育指導；如：教師的提問語、引導語、啟發(fā)語，現(xiàn)場教學臨場應對方法等，給教師展示了不一樣的教學活動學習。還有學習“小班語言活動《小蝴蝶借尾巴》”、“中班音樂活動《小茶壺》”、“小班科學活動《好玩的顏色》”等活動案例設(shè)計學習，為教師累積了不一樣的設(shè)計環(huán)節(jié)。

　　（二）扎實開展課題實踐研究，切實做好教師教研研究活動。

　　1、重視課題組成員組織領(lǐng)導，做好明確分工責任到人。

　　學年初，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本課題研究領(lǐng)導小組和學習小組。保教主任具體負責教研研究工作，其她的成員分工明確，責任到人。其次，我們把教研工作列入幼兒園活動工作中。每學期，我們定時召開園課題研究活動，及時解決研究工作中遇到的問題，對園本課題研究工作進行及時的調(diào)度，加強了課題教研研究的針對性、時效性。如：教研總負責人林娜彬統(tǒng)籌整課題運轉(zhuǎn)，并安排好教研理論知識、案例文章學習，組織好各段分題小組長，討論好每月課題觀摩內(nèi)容、人員安排。美術(shù)課題，通過這一層層詳細分工，讓能按時按量完成研究內(nèi)容。在遇到問題時，能詢問上一級的負責人，保證研究持續(xù)開展。

　　2、及時開展每月理論與文章學習，幫助教師深入研究課題內(nèi)容。

　　本學年，學園組織教師學習《綱要——中藝術(shù)領(lǐng)域個小點的解讀》與《指南——藝術(shù)領(lǐng)域要點解讀》理論學習，引導教師深入的了解“美術(shù)領(lǐng)域”教育知識，為美術(shù)教育做好理論知識鋪墊。學習“小社會”美工坊、涂色與線條的困惑、走出“零起點”美術(shù)教學誤點、讓幼兒自由揚起藝術(shù)之舟的風帆、“教學活動中如何有效的提問”、“讓創(chuàng)意在添一筆中流淌”、“家庭親子繪畫系列課程初三：食物”等等文章，讓學會結(jié)合實踐研究文章進行自我調(diào)整，提高課題研究的實效性。如：“走出‘零起點’美術(shù)教學誤點”文章學習，讓教師了解美術(shù)教育不是教孩子學習繪畫技能，而是結(jié)合實際讓孩子自由觀賞創(chuàng)作不一樣的作品，進而提高幼兒美術(shù)表達能力。

　　3、科學觀摩教研活動，有效的提高教師美術(shù)活動的教學。

　　本學年，我們以學年初 “一研、二研、三研”活動研究到學年底“教研在前，觀摩再后”觀摩研究形式，科學提高教師美術(shù)教學組織能力。“一研、二研、三研”教學煙具有點在于：通過一研教師設(shè)計活動方案課題小組觀摩老師的組織活動并記錄活動中優(yōu)點與建議，然后二研進行修改調(diào)整活動方法；三研進行一堂完整展示活動。極大的幫助教師從觀摩研討中實實在在的學習了設(shè)計教育目標、教育方法、教育手段，切實提高自身美術(shù)教學能力。而“教研在前，觀摩再后”研究方法，保證教師觀摩活動質(zhì)量，為其他教師做好榜樣作用。

　　（三）采用靈活多樣培訓活動，多渠道促進教師專業(yè)成長。 1、積極做好培訓活動，幫助教師解決教育困難。

　　一年來，我們組織全園教師參加《班級周工作安排表的書寫》、《班級工作計劃的格式與要求》、《數(shù)學領(lǐng)域組織與指導》、《美術(shù)領(lǐng)域組織與指導》、《表演游戲組織與指導》、《片斷教學》、《科學領(lǐng)域組織與指導》、《音樂領(lǐng)域組織與指導》、《社會領(lǐng)域組織與指導》等等知識講座培訓活動，帶領(lǐng)教師認識了解各種領(lǐng)域教育知識、技能，學習每一板塊內(nèi)容概念、意義、活動設(shè)計、指導方法、幼兒學習等等。如：《班級周工作安排表的書寫》講座讓教師學習根據(jù)幼兒實際情況動靜結(jié)合合理安排一周教育活動；《片斷教學》學習讓教師學習活動前預演，保證活動的順利開展。《社會領(lǐng)域組織與指導》引導教師關(guān)注幼兒的情感教育，學會正確的培養(yǎng)好幼兒禮儀道德的方法。

　　2、關(guān)注外出培訓活動，讓教師學到更多教育方法。

　　本學年，教師參教校外培訓活動有“觀摩安海幼兒園開放活動《過五關(guān)》、《打罐子》”、“農(nóng)村民辦幼兒園教師培訓”、“ 觀摩內(nèi)坑國才幼兒園《區(qū)域活動》”、“晉江市學前教育組織《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的解讀與一日生活活動中的學習與發(fā)展” 、“晉江市學前教育組織——幼兒園以游戲為基本活動的策略”等這些活動，讓我們教師不斷進步、不斷成長。如：參加蘇海云主任‘幼兒園去小學化與幼兒園環(huán)境探析’，讓老師明白在幼兒園的教育中不能出現(xiàn)小學教育的傾向，要做到不小學化可以從環(huán)境、教育內(nèi)容、教育方法去改變，這樣我們的教育就不會出現(xiàn)“拔苗助長”的現(xiàn)象。

　　3、組織“大家談”談心活動，及時解決教師、幼兒疑惑與問題。

　　一年來，我園組織教師進行“保教質(zhì)量大家談”與“幼兒不喜歡上學怎么”的談心活動，從實際中關(guān)心解決教師與幼兒的學習疑惑與困難。如：“保教質(zhì)量大家談”，通過談論活動讓我們了解教師活動內(nèi)容的教材選擇不合理，活動環(huán)節(jié)設(shè)計沒有什么創(chuàng)新；幼兒不能在活動中操作、學習知識，活動沒有了趣味性、探索性；還有每月、每周的觀摩活動造成教師觀摩倦怠癥，觀摩的樂情也沒有。然后，談論活動解決辦法：園本觀摩可以調(diào)整以三大游戲為主，讓教師可以其他觀摩活動。在開展觀摩教研活動時以視頻觀看學習，讓老師學習視頻中教師好的活動流程、引導、組織語言，更大范圍的提高教師教育教學能力。園本美術(shù)課題教研觀摩從“一研、二研、三研”調(diào)整為“教研討論，觀摩學習” ，這樣調(diào)整大大的提高了教師觀摩活動的樂趣，讓教師在觀摩中學習提高自身美術(shù)教學能力。還有開展“幼兒不喜歡上幼兒園怎么辦”教師討論活動，讓教師了解幼兒的需要，解決幼兒的不喜歡上學的問題，提高幼兒的學習興趣，更為家長參教做好鋪墊。通過，這樣的談論活動，提高了我們教研領(lǐng)導對基層服務教師情況深入了解，教師對關(guān)注幼兒需要，設(shè)計教學活動，為今后教研、教學做好基礎(chǔ)工作。

　　二、存在的問題及下學年工作目標： （一）存在的問題 1、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設(shè)計活動技能不強。

　　2、教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。

　　3、公開教學準備不足、倉促，出現(xiàn)較多應付式的教學。

　　（二）下學年工作目標 1、繼續(xù)組織教師深入學習主題活動，了解主題活動意義、特點、組織方法、引導能力。

　　2、組織全園教師積極做好公開教學準備活動，為自身的教育教學組織、學習做好準備、參與工作。

　　3、抓好全園教師參與課題教研觀摩活動，鼓勵全園教師積極觀摩教研學習，利用對外學習、對內(nèi)研討，提高自身教學質(zhì)量。

　　20x'x年6月20日