2021年小學業務檢查工作總結范文

小學業務檢查工作總結（一）

　　一、10月份工作概況

　　1、社工課堂籌備與開展

　　社工課堂是我們督導老師彭振來我們點督導的時候我們跟督導老師一起策劃的方案，由于第一個月我們組織了一個以邊緣學生為主題的小組，但是在進行了兩次活動后我們的活動因為學校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動在學校沒有場地以及時間情況下的一種妥協，同時我們發覺以前的小組活動形式也存在著一些不足。由于有些班級需求很難通過一次的小組活動來滿足，而需要持續的跟進。同時，這學期我們對學生的需求進行了進一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對于班主任的訪談，我們發現很多班級存在著共同性需求(如自信心的提升、人際交往能力的提升等)。同時社工課堂也可以把我們的服務系統綜合化，把一些活動都統一到社工課堂內，形成一個體系，便于我們服務的包裝和宣傳，也可以把學校的一些內容融入到社工課堂內，比如主題班會、心理健康教育等，作為學校的一個特色，便于學校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設社工大課堂的想法，并就此和學校的相關老師進行了討論和溝通，得到了領導老師的支持和認可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級的6個班級上課，同時我們也邀請學校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務的改進。課程得到了學生和老師的歡迎，我們也決定繼續開展。

　　2、社工小信箱信件回復

　　社工小信箱是我們點的傳統服務項目，我們也打算一直堅持下去，由于第一個的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發揮，學生們很少給我們寫信，于是我們在校園廣播內開始宣傳我們的小信箱，學生們在聽到我們的廣播后，一下子都開始給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然說信件非常多有時候一天要100多封，我們要花整整兩天的時間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復，受到了學生們的廣泛歡迎。

　　3、大筆友計劃服務跟進

　　大筆友計劃是我們點上個學期一直在做的工作，是在八年級的一個班級以自愿的形式來與中國青年政治學院的社工專業的一個班級建立信件往來的機制，已經堅持了一個多學期，現在又有許多學生申請加入到大筆友計劃中，由此可見我們這項服務還是取得了一定的效果，我們打算繼續堅持，希望能給更多的孩子予以幫助

　　4、參與學校的部分常規工作

　　這方面工作主要包括下面幾項內容，一是作為值周人員協助學校做好甲流防控工作，二是應學校政教處的要求，在我們時間允許下協助學校老師做好學校球類運動會的工作，大約持續了兩周的時間，三是協助班主任老師管理班級，我們分別在政教處協調下找了兩個班級作為我們的試點班級，我們作為班級的副班主任，協助班主任老師管理班級，同時我們也能在這個過程中多與學生交流，幫助孩子們解決問題。

　　二、工作感想與反思

　　第二個月的工作可以用一句詩行容為“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個月的工作經歷了由走投無路到出現轉機的過程，由于學校場地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學生小組被迫終止，還有我們設計的親子小組也被學校否決，這使我們的服務的熱情和信心受到了一定的打擊，同時也大亂了我們的工作計劃，有一段時間內，我們甚至不知道該怎樣開展服務，以何種形式來開展服務。這段時間大概持續了一個星期，我們點的督導老師彭振老師來到了我們點，我們也把這個問題放映給了他，在督導老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展服務的設想，并且協調學校相關領導進行商討，最終得到了學校領導的同樣，我們的服務也能夠得到繼續開展。

　　怎樣體現社工服務的專業性一直是我們思考的問題，十月份我們受教育局的邀請作為心理健康課程說課比賽的評委，這個問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業評委來擔當評委，但當我們發現老師在說課過程中的活動設計以及引導詞的運用上都大大超乎了我的意外，我發現老師們的活動設計都非常好，而且他們比我們更加有優勢的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評委不如說是我們來學習老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動設計是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說課內容非常好，甚至比我們的小組活動更加優秀，我們社工的優勢在哪里?聽完比賽后我的第一反應就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設計相比我們沒有任何優勢性可言，個案工作，我也不敢保證會比這些老師做的好。想來想去，我最后的答案是要多多學習，拋棄專業上的光環，踏踏實實的向學校的老師學習，作為剛出校門的大學生，專業知識可能已經足夠，現在缺乏的可能就是實務經驗了，比如說與學生相處的技巧，給學生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學習的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動我們專職社工能力的提升，其實最好的一種方式就是兩者互相帶動，我們可以邀請專職社工來參加我們的小組活動，同時我們也可以以學習者的姿態來旁聽學校老師的上課，從中學習老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業服務才能更加完善，放低姿態，始終保持學習的姿態，這才是一個有上進心的人應有的態度，以后不管結果如何，只要保持一顆學習的心，我想我們必定能從項目中汲取很多的經驗，肯定會終身受用的。

小學業務檢查工作總結（二）

　　于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的教案、作業、表冊、記錄、筆記五大項二十一小項進行了較系統的檢查，總體情況完成較好。除分層作業外其余二十項項項不落，且內容詳細，規范。具體情況如下：

　　第一項：教案

　　扉頁上的教學進度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結合實際情況進行刪改、調適，從目標到環節，再到總結板書，有的是在原有基礎上細化，有的是刪除原稿增加新內容，大變動，小調整更新重組使教學設計更貼近于學生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現了以人為本的教學理念。

　　課后反思人人都有內容詳略有些差異，基本上從教學內容入手，根據內容和重難點，采用什么方法進行教學，再到教學效果如何，再如何改進的思路進行反思，起到了提高自身素質的作用。

　　第二項：作業

　　此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內作業，練習冊，積累，日記。以上四項內容不落，全批全改并有鼓勵性、指導性評價，大家的工作確實做得比較細。預習作業也都有，且內容全面。但失去其實效性，(多數同學是抄寫一本通)分層作業基本是空白。以上兩大項十二小項內容李銀麗完成比較突出(二次備課、教學反思完成詳細。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。)

　　第三項：表冊。第四項：記錄。第五項：筆記。全體教師均完成很好。

　　以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業業的敬業精神和勤勤懇懇的工作態度，是大家共同努力的結果。

　　教育工作是一項系統、復雜、而又長期的工程，學生的學習意識、學習態度還有待于培養和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優異的成績。