扶貧工作年度個(gè)人總結(jié)

發(fā)布時(shí)間：2022-11-15

扶貧工作年度個(gè)人總結(jié)（精選5篇）

扶貧工作年度個(gè)人總結(jié) 篇1

　　脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是一場(chǎng)硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。脫貧攻堅(jiān)任務(wù)能否高質(zhì)量完成，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在干部隊(duì)伍作風(fēng)。

　　壓實(shí)干部隊(duì)伍作風(fēng)，嚴(yán)防“四風(fēng)”反彈。“四風(fēng)”問(wèn)題直接體現(xiàn)了黨員干部的干事創(chuàng)業(yè)精神、行事方式和作風(fēng)，在脫貧攻堅(jiān)的收官之年，如果黨員干部一味地只注重表面形式工作，湊數(shù)字、補(bǔ)充材料、走過(guò)場(chǎng)等，不去真抓實(shí)干，不吃苦，到頭來(lái)苦了群眾、傷了群眾的脫貧信心、影響了黨和政府在群眾心中的形象。

　　壓實(shí)干部隊(duì)伍作風(fēng)，減輕脫貧攻堅(jiān)一線工作人員的負(fù)擔(dān)。黨和政府的各項(xiàng)扶貧政策和措施，都需要通過(guò)脫貧攻堅(jiān)一線工作人員去落實(shí)和執(zhí)行，上級(jí)部門、派出單位、基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府等要做好第一書記、駐村工作人員的工作、生活、安全等各方面的保障性工作，讓基層扶貧干部心無(wú)旁騖投入到脫貧攻堅(jiān)工作中去。

　　壓實(shí)干部隊(duì)伍作風(fēng)，加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)干部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。駐村干部和鄉(xiāng)村干部直接擔(dān)負(fù)著政策的宣傳和落實(shí)，只有他們真正理解了政策，才能更好的解釋、宣傳政策，進(jìn)而有效保證政策的落地。因此，必須加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)干部的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)其對(duì)黨的理論方針政策的理解運(yùn)用，提高政策的理解能力，不斷增強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧能力，推動(dòng)扎實(shí)、創(chuàng)新開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)工作,確保脫貧攻堅(jiān)任務(wù)如期完成。

扶貧工作年度個(gè)人總結(jié) 篇2

　　習(xí)近平總書記近日對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧作出重要指示表示，全面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族都不能少。近年來(lái)，多個(gè)少數(shù)民族先后實(shí)現(xiàn)整族脫貧，這是脫貧攻堅(jiān)工作取得的重要成果。希望鄉(xiāng)親們把脫貧作為奔向更加美好新生活的新起點(diǎn)，再接再厲，繼續(xù)奮斗，讓日子越過(guò)越紅火。作為奮戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)一線的干部，我們要堅(jiān)定信心，真抓實(shí)干，再接再厲，繼續(xù)奮斗，讓群眾的日子越過(guò)越紅火，生活越來(lái)越富裕。

　　20__年是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官之年，剩余脫貧攻堅(jiān)任務(wù)最為艱巨。目前，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，必須拿出敢死拼命的勁頭，脫貧攻堅(jiān)一線的奮戰(zhàn)者們要發(fā)起最后沖刺，保持志在必得的信心，發(fā)起背水一戰(zhàn)的總攻，自我加壓、盡銳出戰(zhàn)，全力以赴打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，啃下脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)的“硬骨頭”，為讓困難群眾奔向更加美好的新生活而不懈奮斗。

　　瞄準(zhǔn)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)狠抓落實(shí)。脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗越打到后面越難，需要攻克的都是難中之難、堅(jiān)中之堅(jiān)，現(xiàn)面對(duì)的都是最為艱巨繁重的脫貧任務(wù)。因此，扶貧脫貧更要主動(dòng)出擊，各個(gè)擊破，其力度必須更大，措施也必須更精準(zhǔn)。貧有百樣、困有千種，在脫貧攻堅(jiān)決勝期，大水漫灌、大而化之的方式難以奏效，必須瞄準(zhǔn)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，變“模糊”為“精準(zhǔn)”，由“漫灌”到“滴灌”，弄清貧困之癥，瞄準(zhǔn)靶向治療。面對(duì)決戰(zhàn)剩余的“硬骨頭”，我們要有打持久戰(zhàn)的思想，要切實(shí)靜下心來(lái)，從容應(yīng)對(duì)，多從產(chǎn)業(yè)發(fā)展上下功夫，將脫貧攻堅(jiān)工作做好做實(shí)。

　　黨員干部要凝聚責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做好攻堅(jiān)克難的奮斗者。面對(duì)脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)大戰(zhàn)役，各級(jí)黨員干部都是“脫貧”的中堅(jiān)力量，是能否脫貧的重要“關(guān)鍵”。越到?jīng)Q戰(zhàn)決勝時(shí)刻，各級(jí)黨員干部就越要有磨礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、科學(xué)防控之智、統(tǒng)籌兼顧之謀、組織實(shí)施之能。在戰(zhàn)場(chǎng)上面，廣大黨員干部要有“明知山有虎，偏向虎山行”的氣魄，拿出“踏石留印”“抓鐵有痕”的勁頭，心往一處想、勁往一處使。在群眾跟前，要孕育黨群干群魚水情的“沃土”，丟掉“官腔”，扔掉“官架兒”，常到田間地頭走一走、看一看，傾聽(tīng)百姓心聲，了解群眾訴求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，切實(shí)幫助群眾消除貧困。

　　把準(zhǔn)“窮根脈”，打通精準(zhǔn)扶貧“最后一公里”。脫貧攻堅(jiān)越往后，“骨頭”越難啃，精準(zhǔn)扶貧的重要性越發(fā)凸顯，必須找準(zhǔn)窮根，扶到點(diǎn)上。脫貧攻堅(jiān)已進(jìn)入“繡花”階段，不僅要“精、準(zhǔn)、細(xì)”，而且還要“真、實(shí)”，要因人因戶施策，注重細(xì)微、細(xì)節(jié)、細(xì)心，對(duì)標(biāo)落實(shí)不走樣，防止以平均數(shù)掩蓋大多數(shù)。堅(jiān)決反對(duì)走馬觀花，“一刷了之”“一入了之”等形式主義。要深入貧困村貧困戶，以“網(wǎng)格式”精準(zhǔn)摸排，找準(zhǔn)每家每戶貧困致貧原因，獲取最原始的數(shù)據(jù)。要深入研究新情況、分析新形勢(shì)，有針對(duì)性地創(chuàng)新各種政策措施;要根據(jù)摸排調(diào)研和分析結(jié)果，因人因地、因貧困原因施策，不搞“大水漫灌、吹糠見(jiàn)米”，把準(zhǔn)“窮根脈”，并對(duì)癥下藥，切實(shí)做到“精準(zhǔn)”扶貧、“精準(zhǔn)”脫貧。

扶貧工作年度個(gè)人總結(jié) 篇3

　　20__年是具有里程碑意義的一年。這一年我們將全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。這一年也是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年。為了這一場(chǎng)必勝的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們已經(jīng)辛苦奮斗了七十年。新中國(guó)成立70年來(lái)，我國(guó)扶貧事業(yè)先后經(jīng)歷了小規(guī)模救濟(jì)式扶貧、體制改革推動(dòng)扶貧、大規(guī)模開(kāi)發(fā)式扶貧、整村推進(jìn)式扶貧、精準(zhǔn)式扶貧五個(gè)階段，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)村扶貧工作由粗放扶貧向精準(zhǔn)扶貧的轉(zhuǎn)變。至此決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響。為落實(shí)脫貧攻堅(jiān)夏秋決戰(zhàn)行動(dòng)必須需要抓好黨建工作，以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的引領(lǐng)帶動(dòng)和黨員干部的先鋒模范作用。

　　“努力克服疫情影響。要落實(shí)分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)防控策略。疫情嚴(yán)重的地區(qū)，在重點(diǎn)搞好疫情防控的同時(shí)，可以創(chuàng)新工作方式，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和脫貧攻堅(jiān)。”3月6日，習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的重要講話為當(dāng)前加強(qiáng)疫情防控和脫貧攻堅(jiān)工作指明了前進(jìn)方向，堅(jiān)定了廣大干部群眾奪取全面勝利的信心。

　　習(xí)近平總書記指出，沒(méi)有疫情或疫情較輕的地區(qū)，要集中精力加快推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)。全國(guó)多地在做好防護(hù)的前提下，積極鼓勵(lì)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，促進(jìn)貧困勞動(dòng)力就業(yè)。

　　脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，作風(fēng)要過(guò)硬，本領(lǐng)需高強(qiáng)，要努力增強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧能力。

　　中央組織部3月30日在京召開(kāi)電視電話會(huì)議，中組部部長(zhǎng)陳希同志提出要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部沖在一線、英勇奮斗，進(jìn)一步推動(dòng)基層黨組織和廣大黨員發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用，確保實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。

　　脫貧攻堅(jiān)，時(shí)不我待。收官之年，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國(guó)人民做出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)。這是一場(chǎng)沒(méi)有任何退路和彈性的硬仗，需要?jiǎng)訂T各級(jí)黨委、政府和社會(huì)各個(gè)方面的力量，全力以赴，眾志成城，咬定目標(biāo)，苦干實(shí)干，把這場(chǎng)硬仗打到底、打到贏，不獲全勝?zèng)Q不收兵。在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上，習(xí)近平總書記深刻分析脫貧攻堅(jiān)面臨的形勢(shì)，就確保高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)做出重大部署，明確提出“脫貧攻堅(jiān)越到最后越要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)”。

　　今年是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)最后一年，各項(xiàng)工作任務(wù)更重、要求更高。隨著脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入決戰(zhàn)倒計(jì)時(shí)，向絕對(duì)貧困發(fā)起最后總攻的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響。由于疫情影響同時(shí)要兼顧脫貧攻堅(jiān)，組織部門需要扎扎實(shí)實(shí)抓黨建，積極統(tǒng)籌抓好疫情防控和脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作。

　　脫貧攻堅(jiān)正在爭(zhēng)分奪秒之時(shí)，又遭遇新冠肺炎疫情影響，時(shí)間更緊、壓力更大。面對(duì)依然繁重的脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的“最后堡壘”，中央組織部明確提出要進(jìn)一步推動(dòng)基層黨組織和廣大黨員發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用，確保實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。這既展現(xiàn)了組織部門用決戰(zhàn)決勝之力抓黨建促脫貧攻堅(jiān)的新?lián)?dāng)新作為，更標(biāo)定了收官之年黨建工作的價(jià)值取向、目標(biāo)方向、實(shí)踐指向。

　　組織部門要根據(jù)在防疫和脫貧工作中的表現(xiàn)考察干部。將對(duì)疫情防控工作中表現(xiàn)突出、有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部，納入組織視野儲(chǔ)備一批、針對(duì)性培養(yǎng)鍛煉一批;對(duì)疫情防控工作中表現(xiàn)突出、堪當(dāng)重任的優(yōu)秀干部，提拔重用一批、統(tǒng)籌晉升職級(jí)一批;同時(shí)，及時(shí)調(diào)整不勝任現(xiàn)職、難以有效履行職責(zé)的干部;嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)不擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)漂浮、落實(shí)不力，甚至弄虛作假、失職瀆職的干部。鮮明導(dǎo)向激勵(lì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，促進(jìn)廣大干部積極主動(dòng)履職，有效發(fā)揮作用，匯聚眾志成城打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強(qiáng)大力量。

　　組織部門要充分發(fā)揮支部堡壘的戰(zhàn)貧戰(zhàn)疫作用，一個(gè)支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟。不放松疫情防控工作的同時(shí)緊抓脫貧攻堅(jiān)鞏固提升工作，支部領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，靠前指揮。黨員干部要迅速轉(zhuǎn)變工作方式，投身戰(zhàn)貧一線，用腳步丈量責(zé)任，用實(shí)干書寫擔(dān)當(dāng)，全面下沉到村(社區(qū))，及時(shí)督導(dǎo)落實(shí)、及時(shí)掌握疫情、及時(shí)調(diào)度處置。

　　組織部門要關(guān)心關(guān)愛(ài)駐鄉(xiāng)駐村扶貧干部。在抓好各項(xiàng)疫情防控工作的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)心關(guān)愛(ài)貧困人口，及時(shí)協(xié)調(diào)救助困難家庭;繼續(xù)安置好貧困戶就業(yè)，對(duì)因疫情或其他原因返貧致貧的，要及時(shí)落實(shí)幫扶措施，確保基本生活不受影響;要積極協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)解決駐鄉(xiāng)駐村工作隊(duì)后勤保障，確保安心在鄉(xiāng)在村工作。

　　脫貧攻堅(jiān)只是階段性的使命，更重大的使命、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，是推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，重塑鄉(xiāng)土文明，等等，對(duì)人才的需求是越來(lái)越大、越來(lái)越迫切。要始終堅(jiān)持黨管人才原則，把最優(yōu)秀的干部人才匯集貧困地區(qū)、用到脫貧一線，為鄉(xiāng)村振興儲(chǔ)備“人才梯隊(duì)”。要高度重視新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)，重視鄉(xiāng)村技術(shù)人員的培育，重視鄉(xiāng)土人才的使用，把人才培養(yǎng)、吸引、使用的優(yōu)惠政策、措施扎扎實(shí)實(shí)落到田間地頭、落到基層一線，以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，不斷夯實(shí)貧困地區(qū)發(fā)展的人才基礎(chǔ)，為鄉(xiāng)村振興打造一支永遠(yuǎn)不走的“工作隊(duì)”。

扶貧工作年度個(gè)人總結(jié) 篇4

　　一、工作方案

　　在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案。

　　(一)對(duì)象分析

　　1.師德方面：姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)，積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。

　　2.業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對(duì)教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過(guò)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績(jī)較少。

　　(二)工作目標(biāo)

　　在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。

　　(三)具體措施

　　1.師德方面

　　(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。

　　(2)培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。

　　2.教育教學(xué)方面

　　在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

　　(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

　　(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　(3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

　　(4)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

　　3.自身素質(zhì)方面

　　在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

　　(1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

　　(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

　　(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

　　二、工作總結(jié)

　　本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

　　(一)高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

　　結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

　　(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

　　在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對(duì)教師，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課;并通過(guò)電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。總之，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。

　　(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

　　為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

　　三、感受與啟發(fā)

　　我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

扶貧工作年度個(gè)人總結(jié) 篇5

　　上半年扶貧工作在_委、_人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下和扶貧部門的幫助指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大及xx屆五中、六中全會(huì)，省委九屆二次全和_委八屆二次全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“四群”教育活動(dòng)為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)奮斗，扎實(shí)工作，圍繞解決溫飽、穩(wěn)定脫貧、加快致富、全面發(fā)展的總體目標(biāo)，堅(jiān)持開(kāi)發(fā)式扶貧和政府主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與的扶貧開(kāi)發(fā)方針，調(diào)整思路，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化措施，明確責(zé)任，把扶貧開(kāi)發(fā)與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，積極協(xié)助掛鉤扶貧點(diǎn)向上級(jí)單位協(xié)調(diào)資金和項(xiàng)目，切實(shí)幫助扶貧點(diǎn)改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，硬化進(jìn)村入戶道路，改善生產(chǎn)生活條件。現(xiàn)將20_年上半年扶貧工作總結(jié)如下：

　　一、深入貫徹學(xué)習(xí)省_相關(guān)會(huì)議、文件精神

　　_____黨支部利用星期一學(xué)習(xí)日認(rèn)真貫徹省委九屆二次全會(huì)和_委八屆二次全會(huì)以及省_有關(guān)扶貧工作方面的文件精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體黨員、干部的思想、政治素質(zhì)有了明顯的提高，積極參與單位的扶貧工作，為扶貧工作出謀劃策。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想明確

　　根據(jù)_委、_人民政府的統(tǒng)一安排和部署，自對(duì)口幫扶_縣____鎮(zhèn)____村委會(huì)以來(lái)，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，帶領(lǐng)全單位干部、職工配合相關(guān)部門，積極投入到扶1

　　貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，盡力做好對(duì)口幫扶工作。_縣____鎮(zhèn)的____村委會(huì)是一個(gè)比較偏遠(yuǎn)且經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢的一個(gè)自然村，自安排作為我單位的扶貧掛鉤點(diǎn)以后，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，將其作入單位機(jī)關(guān)一項(xiàng)重要工作任務(wù)來(lái)完成，并納入議事日程。調(diào)整充實(shí)了以_____為組長(zhǎng)，分管扶貧工作的副_____為副組長(zhǎng)，各科(室)負(fù)責(zé)人為成員的_____扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)。做到有領(lǐng)導(dǎo)抓扶貧工作，有專人負(fù)責(zé)落實(shí)，為開(kāi)展好扶貧工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、認(rèn)真研究，切實(shí)開(kāi)展好扶貧掛鉤工作

　　為切實(shí)開(kāi)展好扶貧掛鉤工作，單位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)廣大黨員干部與____鎮(zhèn)____村委會(huì)的村干部認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查了解工作，了解當(dāng)?shù)刈匀粻顩r，到村民家中進(jìn)行貧困戶調(diào)查，重點(diǎn)了解村民目前的生產(chǎn)、生活及青少年入學(xué)情況。通過(guò)開(kāi)展調(diào)查了解工作，單位機(jī)關(guān)召開(kāi)了全單位職工會(huì)議，做好扶貧工作動(dòng)員，制定了扶貧計(jì)劃：以中央、省、市的扶貧開(kāi)發(fā)工作決定為指導(dǎo)，以____鎮(zhèn)____村委會(huì)現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，解決溫飽問(wèn)題為目標(biāo)，以農(nóng)田基礎(chǔ)建設(shè)為重點(diǎn)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和智力開(kāi)發(fā)相結(jié)合，變經(jīng)濟(jì)扶貧為開(kāi)發(fā)式扶貧。并對(duì)以后的發(fā)展作了認(rèn)真的分析研究，根據(jù)____村委會(huì)的實(shí)際狀況，我單位根據(jù)前些年制定了“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，單位機(jī)關(guān)干部、職工每人結(jié)對(duì)幫扶一位貧困學(xué)生，并定期或是不定期到學(xué)生就讀學(xué)校或家中開(kāi)展幫扶工作，視自身能力盡力

　　為困難學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和生活上的部份困難。黨員干部結(jié)合部門工作實(shí)際，分批分期深入到掛鉤扶貧點(diǎn)，幫助當(dāng)?shù)厝罕娊鉀Q實(shí)際困難，盡力獻(xiàn)言獻(xiàn)策，多為當(dāng)?shù)乩习傩辙k實(shí)事、辦好事。

　　四、重點(diǎn)分析，搞好扶貧濟(jì)困工作

　　我單位領(lǐng)導(dǎo)干部身體力行，在帶頭做好扶貧濟(jì)困日常工作的同時(shí)，還充分發(fā)揮單位黨支部的先鋒模范作用，積極動(dòng)員黨員干部帶動(dòng)廣大職工切實(shí)做好扶貧難點(diǎn)工作。在扶貧資金方面，單位機(jī)關(guān)黨員和中層干部每年要求每人深入掛鉤扶貧點(diǎn)次數(shù)不得少于3次，切實(shí)為貧困學(xué)生送去溫暖和鼓勵(lì)。20_年，我單位在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，一是安排10000.00元的專項(xiàng)資金，用于補(bǔ)助扶貧點(diǎn)的進(jìn)村入戶道路硬化項(xiàng)目;二是由單位領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)全單位干部職工到____村委會(huì)看望并慰問(wèn)了該村的困難戶、貧困老黨員和大學(xué)生村官，為他們送去了春節(jié)慰問(wèn)金6400.00元和20床棉被;三是全單位干部職工個(gè)人每人每年出資100元成立扶貧助學(xué)基金，幫扶3名貧困兒童;四是給____村委會(huì)____村小組送去一副標(biāo)準(zhǔn)籃球架，價(jià)值9000余元;五是為扶貧掛鉤點(diǎn)征訂了《云南日?qǐng)?bào)》和《文山日?qǐng)?bào)》各一份，為他們送去精神糧食，切實(shí)為當(dāng)?shù)乩习傩辙k了一些實(shí)事、好事，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。

　　一年來(lái)，全單位干部職工人人以飽滿的熱情，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度以及團(tuán)結(jié)向上的精神，克服困難，切實(shí)做好扶貧濟(jì)困各項(xiàng)工作，扶貧工作取得了一定的成績(jī)。