第一中學工會上半年工作總結
本學期我校工會根據上級工會的工作要點，結合我校的工作目標，在學校黨支部和行政的領導下獨立創新地開展工作。重視學習，積極創立學習型組織。積極參與民主管理，提高監督的職能。努力維護教職工的合法權益，做教職工的貼心人。善于溝通，發揮領導和職工的橋梁作用。本學期我們工會的主要工作如下
一、 實踐新課程、師資隊伍建設和繼續教育等方面
1、組織全體教職工學習黨中央、國務院關于教育的方針、政策、行政法規，本學期我們利用周三政治學習的時間專題學習了溫家寶總理在今年全國兩會上所作的政府工作報告。為了讓廣大教職工及時地了解我們太倉的改革開放的大好形勢，尤其是太倉港的發展情況，5月11日下午工會協同黨政組織全體教職工和離退休黨員利用教職工學習的時間聽取太倉市港區管委會邢高前副主任來我校作太倉港發展形勢的報告，教職工聽后反響很大，對我們家鄉的大好經濟形勢有了了解，倍受鼓舞，立足本職工作，搞好我們的教育和教學工作也是對我們太倉的社會事業作出我們應有的貢獻。
2、大力培養青年教師，促進青年骨干教師的快速成長，我校工會積極參與了第三屆學校學科教改帶頭人、學術帶頭人、教壇新秀的評比和選拔工作，聽取了七位青年教師的觀摩課，參加了評聘的全過程，最后評出了學科教改帶頭人4人、教壇新秀4人。同時，我們大力鼓勵在職青年教師進行學歷進修，本學期語文學科青年教師顧哲茹老師考取揚州大學中文碩士研究生。
3、5月24日下午校工會主席參加在黨校由市人大常委會召開的貫徹《工會法》和《江蘇省實施〈工會法〉辦法》推進構建和諧社會的主題講座，主講：河海大學研究生導師、江蘇省工運研究所研究員、江蘇省總工會干部學校教授趙映林。
4、6月10日工會女工委員參加了市教育工會組織的女工委員的崗位培訓。
二、參政議政、民主管理和民主監督、發揮橋梁和紐帶作用等方面
本學期我校工會參加了學校的重大評優評先等活動，其中有：
1、1月6號參加XX年度考核領導小組會議。
2、1月22日參加團委書記競聘面試會議，我校有青年教師陸俊、許秋紅、張麗參加面試。經競聘領導小組討論決定，許秋紅老師為我校新一屆團委書記。
3、4月26日經我校工會委員會協商提名，報學校黨支部批準，由我校周蒙正同志出席蘇州市教育工會第十一次代表大會。同時經我校黨政工協商提名，報學校黨支部、行政批準上報太倉市教育工會：（1）、我校工會申報為XX年蘇州市教育工會模范之家、（2）陳岳林校長申報為XX年蘇州市教育系統關心支持工會工作好領導、范施方同志報送評為蘇州市教育系統工會積極分子。
4、5月份參與了我校第三屆學科教改帶頭人、教壇新秀的考核和評聘工作，工會領導認真觀摩了七位老師的堂課教學，仔細查閱了他們的備課筆記，在廣泛討論的基礎上，評出了戴紅霞等四位老師為我校第三屆校教改學科帶頭人、陸哲等四位老師為我校第三屆教壇新秀。
5、6月13日全體教師會議，部署XX教師職稱改革工作，工會組織參加了職稱評審推薦小組，堅持公開、公平、公正的原則全過程參與和監督了教師職稱改革工作。
6、學校工會在維護廣大教職工利益，求真務實地反映廣大教職工的呼聲方面做了大量的工作，既要實事求是地反映教職工的意見，又要準確地把黨政領導的工作意圖、方針政策向教職工傳達到位，工會干部在化解社會矛盾創建和諧社會、幫助解決教職工的思想困惑、解決工作和生活中的實際困難等方面有著義不容辭職責。
三、 關心教職工、送溫暖、獻愛心等方面
1、1月底工會召開部分教師座談會，歡送陳勇、劉劍華、陶惠珍老師光榮退休，黨政工領導和教師代表參加了會議。
2、2月3日下午工會領導陪同學校黨政領導給我校五位離休老同志及老書記吳承烈同志拜年、慰問，送上了節日慰問品。
3、工會本學期探望了因病住院的教職工5人次。
4、3月15日，工會配合學校黨支部、行政為初二（4）班景一波同學因生命垂危號召全校教職工獻愛心募捐，（景一波同學患淋巴癌，其父親因患白血病和兒子一起在醫院治療）。共向景一波同學捐款10610.0元，同時向學校愛心社捐款1710.0元，在此次獻愛心募捐活動中全校師生共向景一波同學捐贈人民幣近四萬元。
5、3月6日黨政工組織我校女教職工去上海觀光、購物。在職教工58人，退休教工13人參加。
6、3月11日，工會積極參與學校黨支部創意發起的、充分體現共產黨員先進性教育主題的愛心活動------黨員干部幫教后進生結對子活動。我校工會主席張培忠老師與初三（13）班的謝青青同學結成了幫教的對象。
四、 文體活動、教職工福利等方面
1、1月19日下午4：00舉行教職工“中心五”大獎賽，共有110人參加了該項活動，學校食堂為每位參賽教職工供應一份客飯，共設特等獎2名、一等獎2名、二等獎3名、三等獎6名、四等獎7名、其余均為鼓勵獎�；顒右幠Ｖ�、教工參與熱情之高前所未有。
2、4月9日，學校黨政工組織部分愛好文體活動的青年教師赴浮橋中學進行卡拉ok聯誼活動，通過活動 增進了兄弟學校之間的了解。