課外讀物進校園排查的工作方案范文（精選3篇）

課外讀物進校園排查的工作方案范文 篇1

　　為進一步貫徹落實教育部“五項管理”工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優化學生讀物管理，探索科學有效的讀物管理方法，促進學生身心健康全面發展。

　　根據教育部出臺《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的要求，既要治理以往課外讀物進校園過程中產生的亂相，又要鼓勵優質讀物進校園，營造學校良好的閱讀氛圍，達到良法善治的目標。現就進一步加強XX小學教育集團讀物管理做具體方案如下：

　　一、成立領導小組，強化作業治理

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、學校措施

　　1、學校圖書館全天向學生開放，學校鼓勵學生們到圖書館辦理借書證，隨時為學生提供借閱服務。班級設立圖書角，學生自由借閱。

　　2、學校設專門的閱覽室，3-6年級開設校本閱讀課，進入班級課表，引導學生多讀書，讀好書。

　　3、學校開展閱讀活動，讀書分享活動，制作好書推薦卡，讀書手抄報活動，努力營造書香校園氛圍。

　　4、學校嚴格執行省市關于教材教輔的征訂的要求，絕不濫定、私定各種資料。

　　5、學校閱覽室開放延伸到課后服務，為愛好讀書的學生提供良好的讀書環境。

　　三、請家長朋友對孩子家庭閱讀進行監督管理，倡議如下：

　　1、為孩子選擇主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智增慧的讀物。培養孩子的家國情懷；激發孩子的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識；提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

　　2、營造良好的家庭讀書環境，有專門的閱讀空間，陪伴孩子一同讀書。與孩子一同分享。

　　3、鼓勵孩子到學校借閱書籍，減少家庭購買書籍的開支。

　　四、分年級推薦讀物。

　　一年級主題：閱讀世界，走過夏天

　　一本書，就是一個世界的模樣，有著萬花筒一般神奇的樂趣。這個夏天，我們會閱讀很多有意思的書。跟隨著文字，我們仿佛穿越到138億年前，踏上生命與文明演化之旅；我們和迷路的小孩一起，經歷漫無目的卻驚喜不斷的冒險；我們到一個“像海的地方”，和大大小小的魚近距離交會；我們在詩意中感受大千世界的繽紛變化……

　　只要打開書，就打開了一個嶄新的世界，猶如一場場奇妙的旅行，帶給我們豐富的體驗。來吧，讓我們閱讀世界，認識世界，了解世界。

　　推薦書目：《陽光、空氣、花和水》、《天邊最亮的星》、《迷路的小孩》、《一個像海的地方》。

　　二年級主題：記憶的印跡

　　我們還小，但我們已經開始刻下記憶的印跡。有時候，這個印跡是一件事；有時候，這個印跡是一幅畫；有時候，這個印跡是一件事物；有時候，這個印跡還是一封信，等等。但，我們總會遺忘一些，也總是想不起來一些。從現在開始，我們試著去刻下這些印跡。如何刻下呢？我們一起來吧！

　　推薦書目：《紅軍不怕遠征難》、《樹》、《大熊的信箱》、《噢！中草藥》、《七色花》。

　　三年級主題：出發，我們去尋寶藏

　　炎炎暑假，尋寶好時光！探尋強國之路，點燃理想和熱情，凝成紅色精神之寶；與人與大地為友，讓愛和笑容，滋生心靈成長之寶；穿越歷史長河，讓國寶娓娓講述中華傳承的秘藏……來吧，一起出發，一起尋寶去！

　　推薦書目：《馬蘭的孩子》、《中國古代音樂故事》、《爺爺的秘密劇院》、《天鹿》、《傻狗溫迪克》、《長襪子皮皮》。

　　四年級主題：愛與陪伴

　　陪伴是最深沉的愛。無論是父母、兄弟、朋友，若曾陪你走過一段彎路，看過一次花開，淋過一場風雨，賞過一道彩虹，那么，你一定是世界上最幸運的人！走進故事，看我們身邊的人怎樣用長情的陪伴書寫愛的傳奇，你收獲的將不僅僅是理解，還有深深的溫暖和感動！

　　推薦書目：《兄弟倆》、《講給孩子的百年夢想：書畫家的故事》、《爸爸星》、《我家沒有英雄》、《兩個小洛特》、《天藍色的彼岸》。

　　五年級主題：特別特別的你

　　可能個性獨立，可能身份特殊，可能行為特異，可能反應遲鈍，甚至可能是人工智能……無論你是誰，無論你有怎樣特別的行為舉止，你都是你，是不一樣的煙火。這個假期，我們走進每一個“你”的故事，在“你”的故事里，找到“我”的意義。

　　推薦書目：《遠山燈火》、《男旦》、《偷顏色的賊》、《零》、《穿條紋衣服的男孩》、《我是白癡》、《特別的女生薩哈拉》。

　　六年級主題：少年的星辰大海

　　雖未遠行，也胸有丘壑；不必飲露，卻遍聞花香；耽于做夢，更能走向遠方……親愛的少年，我相信，無論你有何種經歷與磨難，流浪的地球、圓圓的月亮、揚州的八怪、京劇的故事……這書中的日月山河呀，依然能成就你人生路上的星辰大海。來吧！讓我們一起“乘風”，追逐這如夢的風景！

課外讀物進校園排查的工作方案范文 篇2

　　為進一步提升校園內防范電信網絡詐騙犯罪的宣傳覆蓋面和有效性，筑牢師生防騙心理防線，結合區教育局《同安區教育系統“20xx年秋季開學安全第一課”系列活動方案》，廈門市公安局同安分局、廈門市同安區教育局決定聯合組織開展20xx年“防詐騙，懂防范”主題宣傳進校園活動，具體方案如下：

　　一、活動時間

　　20xx年9月1日至12月31日

　　二、活動目標

　　針對當前涉校師生被詐騙警情增長、電信網絡詐騙手段不斷翻新的特點，以“防詐騙，懂防范”為主題，面向全區中小學、幼兒園，開展體現教育領域特色的防范電信網絡詐騙犯罪活動，有效提升對師生宣傳的針對性和有效性，營造更加平安、和諧的校園環境。

　　三、宣傳重點

　　電信網絡詐騙是指犯罪分子通過電話、網絡等方式，向不特定對象發布各種虛假信息，欺騙當事人通過各種操作轉賬、支付相應資金的一種詐騙犯罪形式。其中，涉校師生的高發詐騙類型主要包括：

　　（一）商品交易詐騙手段及防范；

　　（二）冒充客服詐騙手段及防范；

　　（三）兼職刷信譽詐騙手段及防范；

　　（四）網絡貸款詐騙手段及防范；

　　（五）冒充領導、親友詐騙手段及防范；

　　（六）利用網絡游戲詐騙手段及防范。

　　四、活動內容

　　（一）新媒體聯動發布、微信集群扁平化擴散。針對同安涉校師生突出的電信網絡詐騙警情類型、手段、受騙人群的特點，同安公安分局、區教育局每月專門制作原創防騙微信，請各校（園）聯動轉發并在全校各班級群推送。

　　（二）宣傳陣地。各校（園）在校園醒目部位懸掛防范電信網絡新型詐騙宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設置宣傳板報，全面揮發校園網、廣播、電子屏幕、安全教育平臺等載體作用，重點突出揭露電信網絡詐騙的手段、類型、危害。

　　（三）主題班會面對面宣傳。各校（園）要組織每個班級通過開展“防詐騙，懂防范”主題教育班會的形式，提高師生防范電信網絡詐騙犯罪能力，并延伸至家長、親友，營造防詐騙良好氛圍。

　　（四）綜治副校長進校園宣講。各校（園）要充分發揮綜治副校長的職能作用，每學期至少到校開展2次（期初1次，期末1次）防詐騙宣傳教育活動。通過開學第一課、國旗下的講話、閉學式、講座等形式，從電信網絡詐騙的類型、犯罪流程、案件偵破介紹以及防范建議等方面對全體師生進行培訓教育。

　　四、工作要求

　　（一）強化意識，高度重視。“防詐騙，懂防范”主題宣傳進校園活動是向廣大師生揭示新型詐騙手、增強自我防范意識、有效避免案件發生的重要舉措，是營造強大嚴打聲威、提高校園安全感、壓降涉校詐騙警情的重要行動，各校（園）要充分認識該項工作的重要性和必要性，嚴格貫徹方案要求，認真開展防詐騙校園宣傳活動。

　　（二）突出主題，務求實效。各校（園）要緊緊圍繞主題，將日常性教育與集中教育相結合，務求取得實效、實現社會效果和法律效果的有機統一。區公安分局要充分聯動宣傳機制，互相配合、壓實工作，在落地活動、文宣產品、新媒體作品上下足功夫；各派出所針對自身轄區詐騙類警情特點，以在校師生為重點開展針對性宣傳。

　　（三）廣泛宣傳，營造氛圍。各校（園）要配合做好立體化宣傳、多視角展示。充分利用電視、報紙、新媒體等載體，擴大活動知曉率和覆蓋面，努力打造一批社會影響力大、形式多樣、效果顯著的`校園防騙品牌。通過法治講座、主題班會、觀看視頻圖片展等，力求做到人人都能識騙、防騙和拒騙，使全體師生認識到防范電信網絡詐騙犯罪與個人、學校、家庭、社會的重要性。

　　（四）謹防詐騙，長效防范。各校（園）要發揮學校這塊特殊陣地，把針對電信網絡詐騙犯罪的防范宣傳活動納入平安校園創建工作內容，實行長期性規劃和常態化管理，分解任務、細化措施、明確職責，與教學工作同部署、同實施、同考核，切實加強對防范宣傳活動的組織領導，有重點、有節奏、有力度地推進活動的持續深入開展，確保防范工作取得實效。

　　（五）加強溝通，及時上報。各校（園）要根據方案要求做好宣傳教育工作，加強組織溝通協調工作，于12月28日前將活動總結（含每項活動各2張圖片）通過OA數據上報教育局保衛科。

　　五、下一步計劃

　　（一)進一步完善防范電信網絡詐騙犯罪宣傳教育常態化工作機制，不斷創新方式方法。

　　(二）深入開展宣傳教育，不斷創新宣傳教育形式，切實提高防范電信網絡詐騙犯罪宣傳教育工作的針對性和實效性。

　　（三）進一步密切多部門協同，深入剖析案例，把防范電信網絡詐騙犯罪宣傳教育納入學生公共安全教育課程。

　　各校（園）要竭盡全力，提高我區全體師生防騙、識騙意識，使防范電信網絡詐騙犯罪的意識深入人心、家喻戶曉。區教育系統將繼續深入開展全校性宣傳防范活動，營造良好的防騙反騙氛圍，力爭做到人人有防騙意識、事事有防騙措施，從而推動平安文化與校園文化的有機融合。

課外讀物進校園排查的工作方案范文 篇3

　　根據《xx市教育局關于開展營造書香校園活動的指導意見》的精神，經研究決定，我校書香校園建設開始啟動，特制定如下方案。

　　一、書香校園建設的意義

　　建設書香校園，是增強師生文化底蘊的必然選擇，是提高學校軟實力的有效手段，是廣大師生實現發展和人生幸福的必要途徑。我校通過此項活動的開展，旨在提高教師理論素養、激發學生閱讀興趣、豐富學校教育生活、豐厚學校文化底蘊，提升學校辦學品位，創設書卷氣、學習化、人文化的校園文化生態。

　　二、書香校園建設的內容

　　1、確立xx中學書香校園活動主題，創建領導小組。

　　用書香校園活動主題，來導航師生讀書的方向，引領師生的思想、情感、行為，提高讀書的向心力。學校結合實際情況和發展需要，確立讀書主題。讀書主題的確定由學校統一制定或各讀書活動組織來確定，在讀書主題的基礎上，開展相關閱讀活動。

　　成立以校長為核心的書香校園建設領導小組，通過組織保障，確保開展讀書活動的制度化、常態化。組織機構如下：

　　2、成立多維度讀書組織，構建我校讀書學習共同體。

　　構建多樣化的讀書學習型組織，是保證讀書交流、分享讀書經驗、展示讀書成果的有效載體，學校下設以下讀書學習型組織：

　　（1）干部讀書組織；

　　（2）教研組讀書組織；

　　（3）班主任讀書組織；

　　（4）行政人員讀書組織。

　　讀書組織的建立，要有負責人，并制定相應的'讀書制度、讀書方案和活動計劃。各讀書組織一旦建立，就形成相對較為穩定的讀書學習共同體，在全校進行公示。

　　3、提供營造書香環境的設施及經費保障，展現學校文化氣息。

　　（1）各學習組織進行閱讀陣地建設。利用各教研組辦公室、學生班級、校園網站、過道、宣傳欄、墻報、黑板報等閱讀陣地，促進閱讀交流。

　　（2）加強學校圖書館、閱覽室建設，保證購買一定數量的經典著作、教育理論書籍、學習用書和其它教育刊物，保證教師和學生借閱。學校建立借閱相應的臺賬。

　　（3）讀書活動的開展保障經費支持，學校根據各讀書組織負責人所制定的讀書方案和活動計劃合理劃撥經費，保證讀書活動科學、有序開展。

　　4、豐盈讀書活動形式，展示讀書成果，交流讀書經驗。

　　（1）定期開展學生經典誦讀活動；

　　（2）定期開展不同層次的學生和教師讀書報告會；

　　（3）教師撰寫關于讀書的文章、論文，學校定期開展征文評選活動；

　　（4）教師撰寫讀書筆記和讀書心得，將撰寫讀書筆記、讀書心得的結果納入教師業務考核。

　　三、書香校園建設的步驟

　　1、第一階段（20xx年4月―20xx年6月）：創建階段。統一思想，全員學習，學校各讀書學習組織的建立初具規模。

　　2、第二階段（20xx年9月—20xx年6月）：實施階段。書香校園建設的實施階段，各組織根據讀書方案和計劃開展各類讀書活動。

　　3、第三階段（20xx年6月―20xx年10月）：學校評估階段。對各讀書學習組織開展的活動進行驗收，對優秀的讀書組織和讀書個人進行表彰。

　　4、第四階段：穩定發展階段。各讀書組織穩定成熟，通過自發組織讀書活動，促使教師和學生的讀書習慣得到固化。

　　四、書香校園建設的要求

　　1、學校干部要真正參與，要身體力行，做讀書的表率。

　　2、各讀書學習組織的負責人，是書香校園建設的責任人，各負責人要根據各組織制定的活動方案進行監督、檢查、評價，并注意過程資料的積累和佐證（如：圖片、總結、方案等）。

　　3、各組織要結合實際，充實和規范閱讀活動的內容。教師要讀經典名著、教學專著、教育心理學等書籍。學生讀書主題可圍繞親情、友誼、勤儉、孝道等方面選擇。

　　4、積極參加鄭州市組織的各項讀書活動，如“道德課堂讀書活動”、“鄭州市經典誦讀活動”、“中學評議課外名著讀書活動”等活動。