工作培訓(xùn)方案（精選22篇）

工作培訓(xùn)方案 篇1

　　活動(dòng)目的：通過學(xué)習(xí)讀書社的《章程》和《管理制度》，讓新社員對(duì)讀書社的管理和運(yùn)作有一個(gè)基本的了解，為他們更好更快地融入應(yīng)讀書社生活打下理論基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)《讀書社章程》，熟記《讀書社25問》；

　　2、清楚了解社團(tuán)的常規(guī)活動(dòng)及管理；

　　3、《每周小結(jié)》標(biāo)題解讀以及《好書推薦》；

　　4、社長(zhǎng)總結(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年XX月XX日（星期一）中午12:25-13:40

　　活動(dòng)地點(diǎn)：西校區(qū)教學(xué)樓109教室

　　活動(dòng)安排：

　　一、學(xué)習(xí)社團(tuán)章程，熟記《讀書社25問》

　　1、了解并熟記讀書社的宗旨、口號(hào)、理念；

　　2、了解讀書社社員的要求、權(quán)利、義務(wù)；

　　3、了解社團(tuán)管理制度以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理制度的部分內(nèi)容。

　　二、清楚了解社團(tuán)的常規(guī)活動(dòng)及管理

　　1、社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容

　　“讀”：閱讀優(yōu)秀書籍和雜志，培養(yǎng)讀好書的習(xí)慣；

　　“看”：觀看優(yōu)秀電影，培養(yǎng)欣賞好電影的習(xí)慣；

　　“聽”：邀請(qǐng)老師做講座，指導(dǎo)和引導(dǎo)社員的思想方向，提高社員的認(rèn)識(shí)和意識(shí)；

　　“薦”：推薦優(yōu)秀書籍和文章，分享閱讀，共享資源；

　　“游”：在游覽和娛樂中增進(jìn)了解，促進(jìn)理解，達(dá)成共識(shí)，形成和諧的氛圍；

　　“寫”：看書寫讀后感，觀影寫觀后感，每周寫學(xué)習(xí)生活小結(jié)，養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣；

　　“評(píng)”：閱讀其他社員的感想和《每周小結(jié)》，積極評(píng)論，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和評(píng)論水平；

　　“誦”：每學(xué)期舉辦一次主題朗誦比賽，培養(yǎng)大家對(duì)生活的熱愛，增強(qiáng)大家的自信心；

　　“展”：每學(xué)期開學(xué)展出上學(xué)期優(yōu)秀文章，特優(yōu)文章將向有關(guān)新聞媒介推薦。

　　2、本學(xué)期的創(chuàng)新

　　1）辯論賽。本學(xué)期將邀請(qǐng)劉克勤老師為我們進(jìn)行辯論賽培訓(xùn)指導(dǎo)，并組織一場(chǎng)辯論賽。

　　2）重溫最美古詩詞。中國(guó)古詩詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族優(yōu)秀文化的一部分。本學(xué)期開展“重溫最美古詩詞”詩詞大賽，并在每周活動(dòng)開始前分享學(xué)習(xí)一首古詩詞，培養(yǎng)大家對(duì)詩詞的興趣和愛好，也為詩詞大賽做準(zhǔn)備。

　　三、每周小結(jié)標(biāo)題含義的解讀以及新社員書籍推薦

　　1、每周小結(jié)標(biāo)題含義

　　2、新社員書籍推薦

　　《做最好的自己》李開復(fù)

　　《親愛的孔子老師》吳甘霖

　　《遇見未知的自己》張德芬

　　四、社長(zhǎng)總結(jié)活動(dòng)

　　請(qǐng)社長(zhǎng)總結(jié)本次活動(dòng)，并對(duì)大家提出希望，呼吁大家謹(jǐn)記讀書社“閱讀、進(jìn)步、和諧”的宗旨，號(hào)召大家每天閱讀十五分鐘，多讀書、讀好書，攜手進(jìn)步。

工作培訓(xùn)方案 篇2

　　為做好我校新型冠狀病毒感染疫情的防控和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備工作，切實(shí)維護(hù)我校全體教職員工身體健康和生命安全，特制定本方案。

　　一、方案目的

　　建立健全突發(fā)疫情應(yīng)急體系，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的能力，有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除疫情及其危害，指導(dǎo)和規(guī)范各類疫情的應(yīng)急處置工作；早期發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染病例，并及時(shí)報(bào)告；規(guī)范病例救治和管理；防止疫情可能出現(xiàn)的擴(kuò)散蔓延；最大程度地減少新型冠狀病毒疫情對(duì)公眾健康與生命安全造成的危害；維護(hù)公眾利益和社會(huì)秩序，保障我校全體師生身體健康和生命安全。

　　二、方案依據(jù)

　　以《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《中華人民共和國(guó)國(guó)境衛(wèi)生檢疫法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《湖南省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急辦法》《湖南省突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》《湖南省突發(fā)公共衛(wèi)生事件總體應(yīng)急預(yù)案》和《新型冠狀病毒感染疫情防控方案》為依據(jù)，制定本方案。

　　三、適用范圍

　　本方案適用于新寧縣崀山培英學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)生的新型冠狀病毒疫情應(yīng)急工作。

　　四、工作原則

　　1、以人為本，健全機(jī)制

　　醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)切實(shí)履行公共服務(wù)職能，把保障公眾健康和生命安全作為首要任務(wù)，最大程度地減少突發(fā)疫情的發(fā)生及其造成的人員傷亡和危害，把突發(fā)疫情應(yīng)急工作與公共衛(wèi)生工作緊密結(jié)合起來。通過建立和完善應(yīng)急機(jī)制，為應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情提供保障。

　　2、依法規(guī)范，措施果斷

　　各學(xué)部政教處要按照相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，完善突發(fā)疫情應(yīng)急體系，建立健全突發(fā)疫情應(yīng)急處理工作制度，對(duì)突發(fā)疫情和可能發(fā)生的疫情做出快速反應(yīng)，及時(shí)、有效地開展監(jiān)測(cè)、報(bào)告和處理工作。

　　3、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)防聯(lián)控

　　根據(jù)突發(fā)疫情的范圍、性質(zhì)和危害程度，校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情防控工作進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各學(xué)部各處室，聯(lián)防聯(lián)控，規(guī)范部署，積極處置，步調(diào)協(xié)調(diào)，行動(dòng)有效，切實(shí)防控新型冠狀病毒疫情蔓延。

　　4、依法防控，科學(xué)應(yīng)對(duì)

　　依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和本方案規(guī)定，規(guī)范開展新型冠狀病毒疫情應(yīng)急工作，充分運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，提高防控水平。

　　5、預(yù)防為主，常備不懈

　　不斷提高疫情防范意識(shí)，健全全校新型冠狀病毒疫情應(yīng)急體系和防控機(jī)制，做好人員、技術(shù)、設(shè)備及物資等應(yīng)急準(zhǔn)備工作，落實(shí)各項(xiàng)防控措施。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，及時(shí)研判新型冠狀病毒商情風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)新型冠狀病毒疫情的狀況及時(shí)分析、適時(shí)預(yù)警、及早響應(yīng)、快速處置，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理。

　　6、加強(qiáng)宣傳，社會(huì)參與

　　加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾自我防護(hù)能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。積極組織、動(dòng)員公眾參與新型冠狀病毒疫情應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備和應(yīng)急處置等活動(dòng)。及時(shí)、主動(dòng)引導(dǎo)社會(huì)輿論，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

　　五、防控組織及分工

　　成立新寧縣崀山培英學(xué)校新型冠狀病毒疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、防控指揮辦公室、疫情報(bào)告組、疫情處置組、宣傳組及后勤保障組。

　　防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：其余全體行政

　�。ǘ�）工作小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：其余全體行政、年級(jí)組長(zhǎng)、全體班主任

　　疫情報(bào)告人：

　　報(bào)告聯(lián)絡(luò)員：

　　疫情報(bào)告組及疫情處置：

　　宣傳：

　　后勤保障：

　　六、防控措施

　　1、提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持“健康第一”不動(dòng)搖

　　要牢固樹立“健康第一”理念，始終將新型冠狀病毒感染肺炎防控工作做為學(xué)校管理的重要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)校新型冠狀病毒感染肺炎防控工作的重要性、長(zhǎng)期性和緊迫性。重點(diǎn)新型冠狀病毒感染肺炎保持高度警惕。

　　2、精細(xì)管理，確保防控措施落地

　�。�1）健全疾病預(yù)警機(jī)制。值班行政、教師要對(duì)全校進(jìn)行檢查，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，發(fā)現(xiàn)問題，做好記錄，及時(shí)上報(bào)。各學(xué)部每天分上午、下午報(bào)告給綜合辦主任處，綜合辦匯總上報(bào)常務(wù)副校長(zhǎng)。

　�。�2）嚴(yán)格輿情報(bào)送順序。一旦發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染肺炎疫情，要在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校，嚴(yán)格信息輿情發(fā)布，任何人不得以任何方式向外傳播輿情信息，嚴(yán)格輿情報(bào)告順序：

　　學(xué)部聯(lián)絡(luò)人→值日行政→→教育局辦公室、縣疾病預(yù)防控中心

　�。�3）規(guī)范疫情處置流程。一旦出現(xiàn)疫情，全體教職員工要積極配合疾控部門調(diào)查處置疫情。

　�。�4）加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生管理。一是對(duì)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、廁所等公共場(chǎng)所進(jìn)行定期消毒；二是加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生整治，確保無衛(wèi)生死角，無亂搭亂建、亂停亂放、亂堆亂擺、亂扔亂倒、亂貼亂畫、亂拉亂掛、亂種亂養(yǎng)等“七亂”現(xiàn)象。

　　（5）做好疫情應(yīng)對(duì)物資準(zhǔn)備�？倓�(wù)處應(yīng)在公共場(chǎng)所配備充分的洗手設(shè)施，并安排人員定期進(jìn)行消毒。

　　七、強(qiáng)化督查

　　學(xué)校將疾病防控工作納入教師年終績(jī)效考核方案，作為年終績(jī)效考評(píng)工作的`一項(xiàng)重要內(nèi)容。各學(xué)部、各處室要按照本通知要求，認(rèn)真開展新型冠狀病毒感染肺炎防控、生活飲用水衛(wèi)生、教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境等方面認(rèn)真自查，扎實(shí)整改，建好疾病防控臺(tái)賬，健全疾病防控考評(píng)機(jī)制，建好衛(wèi)生監(jiān)督檔案，疾病防控工作與教職員工的年終績(jī)效考評(píng)掛鉤。對(duì)因玩忽職守，造成新型冠狀病毒感染肺炎疫情的相關(guān)責(zé)任人，嚴(yán)格依法追究責(zé)任。

　　1、全體教師一定要高度重視新型冠狀病毒感染肺炎的防控工作，要充分認(rèn)清當(dāng)前防控形勢(shì)，牢固樹立大局意識(shí)、政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制，明確工作職責(zé)，做到思想到位、組織到位、人員到位、措施到位，確保防控工作有力、有序、有效。學(xué)校建立一把手負(fù)總責(zé)，學(xué)部主任具體抓的防控工作責(zé)任制，并將責(zé)任分解到部門，落實(shí)到人。

　　2、值班行政要確保通訊暢通，一旦發(fā)現(xiàn)病情，聯(lián)絡(luò)員應(yīng)及時(shí)向?qū)W校新型冠狀病毒感染肺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。

　　3、總務(wù)處負(fù)責(zé)全校消毒工作。

　　八、責(zé)任追究

　　全體教師要全面落實(shí)防控措施，確保責(zé)任到位、人員到位，杜絕出現(xiàn)工作“死角”和拖拉扯皮現(xiàn)象，工作作風(fēng)要扎實(shí)深入，堅(jiān)持實(shí)事求是，決不能走過場(chǎng)、表面化，對(duì)因領(lǐng)導(dǎo)不力、措施不當(dāng)造成疫情蔓延的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

工作培訓(xùn)方案 篇3

　　根據(jù)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定和工作需要，為使20xx新進(jìn)人員充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設(shè)過程及辦院理念，熟悉工作崗位特點(diǎn)和要求，了解醫(yī)療行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定此新進(jìn)工作人員培訓(xùn)方案，具體內(nèi)容如下：

　　一、培訓(xùn)目的：

　　通過有效的培訓(xùn)，提高員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。

　　二、培訓(xùn)時(shí)間：

　　7月22日D7月30日

　　三、培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　體育城、醫(yī)院會(huì)議室

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬╆柟獬峭卣褂�(xùn)練

　　（二）院內(nèi)培訓(xùn)

　　1、正視現(xiàn)實(shí)審視自己作好人生職業(yè)規(guī)劃

　�。�1）學(xué)習(xí)醫(yī)院核心制度，找到立足方位感

　�。�2）學(xué)習(xí)醫(yī)院文化理念，找到價(jià)值認(rèn)同感

　�。�3）學(xué)習(xí)醫(yī)院發(fā)展歷史，找到職業(yè)規(guī)劃感

　　2、醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展相關(guān)情況）

　　3、醫(yī)教科培訓(xùn)內(nèi)容(待定)

　　4、院感DD預(yù)�？婆嘤�(xùn)內(nèi)容

　�。�1）傳染病報(bào)告

　　（2）醫(yī)院感染控制

　�。�3）相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容培訓(xùn)

　　5、保衛(wèi)科培訓(xùn)內(nèi)容

　　（1）消防安全知識(shí)培訓(xùn)

　�。�2）工作崗位注意事項(xiàng)

　　6、藥劑科培訓(xùn)內(nèi)容

　　品、抗菌素、處方管理相關(guān)內(nèi)容

　　7、財(cái)務(wù)科培訓(xùn)內(nèi)容

　　（1）欠費(fèi)管理

　�。�2）職工費(fèi)用報(bào)銷程序及標(biāo)準(zhǔn)

　�。�3）差理費(fèi)管理?xiàng)l例

　　8、醫(yī)保辦培訓(xùn)內(nèi)容

　　9、急救知識(shí)與技能培訓(xùn)

　　五、培訓(xùn)制度：

　　六、培訓(xùn)費(fèi)用：

　　體育場(chǎng)拓展訓(xùn)練費(fèi)用340/人，合計(jì)9860元。

　　七、培訓(xùn)考核

　�。ㄒ唬┕P試。

　�。ǘ�）通過學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，以書面形式，談?wù)劥舜螎徢芭嘤?xùn)的心得。

工作培訓(xùn)方案 篇4

　　語文教材教法培訓(xùn)分階段進(jìn)行，地點(diǎn)在相關(guān)地點(diǎn)：具體為：

　　1、3月4日下午，六年級(jí)語文教材教法培訓(xùn)班開班。（詳案見附件1）

　　2、3月9日，四年級(jí)教材教法分析培訓(xùn)。

　　3、3月10日，五年級(jí)教材教法分析培訓(xùn)。

　　4、3月19日，全區(qū)中高年級(jí)作文培優(yōu)（楚才作文）輔導(dǎo)培訓(xùn)。

　　5、3—6月，將分別進(jìn)行三個(gè)年級(jí)的語文課業(yè)監(jiān)測(cè)的`"分析培訓(xùn)。

　　6、3—6月，將多次對(duì)三個(gè)年級(jí)不同課型的課例進(jìn)行分析探討培訓(xùn)。

　　7、5月，將對(duì)全區(qū)老師就如何深入、有效地指導(dǎo)學(xué)生日記進(jìn)行研討與培訓(xùn)。

　　8、3—6月，還將不定期對(duì)青年骨干教師進(jìn)行針對(duì)性提高培訓(xùn)。

　　9、5月，將對(duì)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性研討培訓(xùn)。

工作培訓(xùn)方案 篇5

　　為貫徹落實(shí)江蘇省農(nóng)業(yè)委員會(huì)、省財(cái)政廳、省海洋與漁業(yè)局、省農(nóng)業(yè)機(jī)械管理局《關(guān)于下達(dá)20xx年農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽光工程任務(wù)與資金的通知》(蘇農(nóng)計(jì)[20xx]141號(hào))文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，為切實(shí)提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資金的使用效率，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高我縣大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)我縣大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)者，帶動(dòng)更多的人就業(yè)，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作中的推動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的倍增效應(yīng)。

　　二、培訓(xùn)目的

　　通過對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學(xué)生村官開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)其進(jìn)一步樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并掌握創(chuàng)業(yè)所必備的工商、稅務(wù)、金融、勞動(dòng)和企業(yè)的優(yōu)惠政策、增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理能力和市場(chǎng)決策能力，從而達(dá)到拓寬創(chuàng)業(yè)渠道、實(shí)現(xiàn)早日創(chuàng)業(yè)的目的。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象

　　有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)條件，有較強(qiáng)的事業(yè)心及吃苦耐勞的精神等基本創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生村官。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　GYB(產(chǎn)生你的企業(yè)想法)、SYB(創(chuàng)辦你的企業(yè))、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基本概念、如何增強(qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)能力、微小企業(yè)成功要求、創(chuàng)辦企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和創(chuàng)業(yè)觀摩。

　　五、培訓(xùn)流程

　　報(bào)名、初審、分班、培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、結(jié)業(yè)考核、發(fā)證。

　　六、工作職責(zé)

　　為切實(shí)做好我縣大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，整合各種促進(jìn)我縣大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)資源，培訓(xùn)由縣農(nóng)民培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，縣農(nóng)民教育培訓(xùn)中心承辦。

　　七、保障措施

　　(一)落實(shí)培訓(xùn)政策

　　大學(xué)生村官參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，取得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書，并在宿遷市創(chuàng)業(yè)的，按宿遷市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。

　　(二)開展創(chuàng)業(yè)觀念教育

　　解讀創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為有創(chuàng)業(yè)意向的同志提供工商管理、財(cái)稅管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)技術(shù)政策咨詢以及專家預(yù)約和項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)洽談等服務(wù);加強(qiáng)宣傳SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)效果、創(chuàng)業(yè)政策以及創(chuàng)業(yè)典型，吸引大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步完善，就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。

　　(三)扎實(shí)開展培訓(xùn)

　　組織開展GYB、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的示范性培訓(xùn)，力爭(zhēng)把GYB培訓(xùn)融入到我縣全民創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系中，幫助有志者提前確立人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?cè)缛兆呱蟿?chuàng)業(yè)之路。對(duì)培訓(xùn)后經(jīng)考核合格頒發(fā)省農(nóng)委統(tǒng)一印制的《職業(yè)培訓(xùn)合格證書》。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)研討工作，積極探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的新模式、新途徑。

　　(四)開展“雙帶動(dòng)”幫扶行動(dòng)

　　開展“企業(yè)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，一人創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)多人就業(yè)”的“雙帶動(dòng)”幫扶行動(dòng)。在全縣選定10家信譽(yù)度高、經(jīng)營(yíng)狀況好、具有一定規(guī)模、誠實(shí)守信的企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地作為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基地，為大學(xué)生村官提供創(chuàng)業(yè)見習(xí)、咨詢指導(dǎo)等服務(wù)。同時(shí)組織創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作洽談會(huì)，為指導(dǎo)基地和他們之間的溝通搭建平臺(tái)。

　　(五)強(qiáng)化后續(xù)服務(wù)功能

　　一是充實(shí)專家隊(duì)伍，進(jìn)一步充實(shí)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家隊(duì)伍，為有志創(chuàng)業(yè)的村官提供創(chuàng)業(yè)專題講座以及個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)咨詢指導(dǎo)服務(wù);二是加強(qiáng)信息交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家以及大學(xué)生村官在網(wǎng)上交流信息，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的交流與指導(dǎo)服務(wù);三是做好跟蹤回訪，建立并完善各項(xiàng)基礎(chǔ)臺(tái)帳;四是組建創(chuàng)業(yè)者俱樂部，不定期組織創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼等活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者加強(qiáng)交流，提高創(chuàng)業(yè)能力。

　　(六)建立質(zhì)量評(píng)估體系

　　建立健全以學(xué)員滿意度、培訓(xùn)合格率、開業(yè)成功率、穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)率、帶動(dòng)就業(yè)率等為指標(biāo)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系。同時(shí)將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步豐富和完善指標(biāo)體系，指導(dǎo)、督促和推動(dòng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的開展。

工作培訓(xùn)方案 篇6

　　目的：

　　提高基層管理人員的管理水平，推動(dòng)企業(yè)管理升級(jí)。

　　適用范圍：

　　各級(jí)經(jīng)理級(jí)以下管理人員。

　　權(quán)責(zé)：

　　人力資源部：負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理、跟蹤、課程安排、老師的聘請(qǐng)、培訓(xùn)記錄、檔案整理、資料準(zhǔn)備等。

　　各部門經(jīng)理：配合本次基層管理人員培訓(xùn)的時(shí)間安排、培訓(xùn)通報(bào)、人員組織、培訓(xùn)效果評(píng)估與考核。

　　總經(jīng)辦：負(fù)責(zé)對(duì)人力資源部及各部經(jīng)理執(zhí)行情況的監(jiān)督與獎(jiǎng)懲。

　　定義：

　　基層管理人員：指生產(chǎn)、品管、研發(fā)、倉儲(chǔ)等部門課長(zhǎng)、組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、管理員。

　　內(nèi)容：

　　1、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

　　1.1培訓(xùn)內(nèi)容分為兩部份，一是隊(duì)列訓(xùn)練，二是理論課程培訓(xùn);

　　1.2隊(duì)列訓(xùn)練主要是培養(yǎng)基層管理人員的作風(fēng)、紀(jì)律、執(zhí)行力，并通過基層管理人員的隊(duì)列訓(xùn)練，推動(dòng)作業(yè)員的紀(jì)律觀念與執(zhí)行力的改善。

　　1.3理論課程主要采取課堂培訓(xùn)、小組討論、互外活動(dòng)的形式展開培訓(xùn)。其目的是提高理論水平，提升管理質(zhì)量與效率，加強(qiáng)基層管理人員間的溝通，建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

　　2、培訓(xùn)時(shí)間安排

　　2.1培訓(xùn)時(shí)間為四個(gè)月，從七月一日開始至十月底結(jié)束;培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放由董事長(zhǎng)簽發(fā)《企業(yè)管理培訓(xùn)》畢業(yè)證。

　　2.2軍訓(xùn)時(shí)間安排為每周一、三、五早上6：00——7：20分。如遇雨天可在辦公大樓或車間進(jìn)行，晴天一律在藍(lán)球操場(chǎng)進(jìn)行。

　　2.3理論課培訓(xùn)時(shí)間為每月第一、第三兩周星期日的上午9：00——11：30在公司辦公大樓會(huì)議室進(jìn)行培訓(xùn)，每課堂培訓(xùn)時(shí)間為2.5H。

　　2.4如進(jìn)行互外培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間由人力資源提前另行通知。

　　3、隊(duì)列課程安排：

　　3.1隊(duì)列訓(xùn)練主要訓(xùn)練其基本動(dòng)作要領(lǐng)，立正、稍息、向左(右、后)轉(zhuǎn)、向左(右)看齊、齊步走、跑步走、正步走、跨立、蹲下等隊(duì)列動(dòng)作。

　　3.2隊(duì)列動(dòng)作評(píng)估，每周五由行政總監(jiān)、人力資源部經(jīng)理、保安隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行一次檢驗(yàn)，并根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行評(píng)分，檢測(cè)結(jié)果記入個(gè)人培訓(xùn)檔案。

　　4、理論課程安排：

　　5、理論培訓(xùn)的評(píng)估

　　5.1基層管理人員培訓(xùn)反應(yīng)層評(píng)估，指收集基層管理人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師、教學(xué)方法、材料、設(shè)施、培訓(xùn)管理等各個(gè)方面的反應(yīng)情況，并進(jìn)行綜事評(píng)價(jià)。理論培訓(xùn)評(píng)主要采取兩種方式：一是理論筆試，二是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查問卷。

　　5.1.1理論考試由各培訓(xùn)老師向人力資源部提交培訓(xùn)大綱同時(shí)，須同時(shí)出考試試卷與試卷答案，由人力資源部復(fù)印后在每堂課結(jié)束后組織考試。

　　5.1.2現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查問卷由人力資源部組織調(diào)查收集并審核，首先是對(duì)受訓(xùn)人進(jìn)行調(diào)查，由受訓(xùn)人填寫后送人力資源部。

　　5.1.3為確實(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，調(diào)查問卷必須同時(shí)向員工發(fā)放一份調(diào)查問卷，讓員工對(duì)受訓(xùn)人的培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)估，由人力資源部統(tǒng)一組織并收集評(píng)審。

　　6、培訓(xùn)結(jié)果的運(yùn)用

　　6.1培訓(xùn)實(shí)行百分制，其中軍訓(xùn)占總分的10%，理論考試占40%，員工對(duì)基層管理人員的行為改變占20%，生產(chǎn)效率、產(chǎn)品次品率、成本降低占30%。

　　6.2考核在60分以下的除消09-20xx年兩年的工資晉升與獎(jiǎng)金，兩年內(nèi)職務(wù)不予以晉升;考核在60-69分的，按公司政策如遇晉升或獎(jiǎng)金發(fā)放，按的50%給予發(fā)放;考核在70-79分的，如遇晉升或獎(jiǎng)金發(fā)放，按100%給予發(fā)放;考核分在80-89分的，如遇晉升或獎(jiǎng)金發(fā)放，按120%給予發(fā)放;考核在90分以上的，如遇晉升或獎(jiǎng)金發(fā)放，按150%給予發(fā)放。

工作培訓(xùn)方案 篇7

　　一、消毒負(fù)責(zé)部門：

　　校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)�？倓�(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查，相關(guān)人員具體實(shí)施。

　　二、消毒范圍：

　　學(xué)校所有教室及功能室（地面、桌椅、門扶手等）、走廊、宿舍、廁所以及手可以觸摸的地方。尤其是學(xué)生經(jīng)常接觸的物品要進(jìn)行全面徹底消毒并做好記錄。廁所用生石灰粉進(jìn)行消毒。

　　三、消毒時(shí)間：

　　每周對(duì)校園進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，確保校園整潔干凈。每天應(yīng)有一定時(shí)間（中午12：30時(shí)下午學(xué)生放學(xué)后17：30時(shí)）翻開教室門窗、寢室窗戶通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。保潔員按時(shí)負(fù)責(zé)進(jìn)行每天的公共衛(wèi)生環(huán)境清掃工作，定期做好消毒工作。

　　四、異常情況：

　　如發(fā)現(xiàn)校內(nèi)出現(xiàn)類似流感現(xiàn)象傳染病，班主任及教師及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，學(xué)校及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門并進(jìn)行監(jiān)控，并做好相應(yīng)的消毒措施。對(duì)患傳染病學(xué)生上課的教室、及時(shí)進(jìn)行空氣消毒和物體外表的消毒，情節(jié)嚴(yán)重的及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行隔離治療。消毒結(jié)束后進(jìn)行通風(fēng)換氣。

　　五、餐飲具消毒：

　　1、食堂工作人員按食堂衛(wèi)生管理制度的要求，做好消毒工作。

　　2、學(xué)生應(yīng)做到勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，經(jīng)常晾曬被子。

　　六、消毒記錄：

　　專人記錄消毒情況，消毒人員假設(shè)貽誤消毒工作造成不良后果，按相應(yīng)的教師管理方法進(jìn)行處理。

工作培訓(xùn)方案 篇8

　　根據(jù)醫(yī)院繼續(xù)教育規(guī)定和工作需要，為使20xx年保衛(wèi)科新進(jìn)人員充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設(shè)過程及辦院理念，熟悉工作崗位特點(diǎn)和要求，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定此新進(jìn)工作人員培訓(xùn)方案，具體內(nèi)容如下：

　　一、培訓(xùn)目的：

　　通過有效的培訓(xùn)，提高保衛(wèi)科員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。

　　二、培訓(xùn)時(shí)間：

　　7月22日—7月28日

　　三、培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　x醫(yī)院保衛(wèi)科辦公室

　　四、培訓(xùn)人：

　　保衛(wèi)科科長(zhǎng)：

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　(1)消防安全知識(shí)培訓(xùn)

　　(2)工作崗位注意事項(xiàng)

　　(3)安全教育制度

　　(4)巡防隊(duì)員職責(zé)

　　(5)交接班制度

　　(6)巡邏隊(duì)員工作職責(zé)

　　(7)急救知識(shí)與技能培訓(xùn)

　　首先通過本次培訓(xùn)課程，把相關(guān)的治安、消防知識(shí)結(jié)合身邊發(fā)生的案例和事件進(jìn)行講解，內(nèi)容包括常見火災(zāi)類型、燃燒特點(diǎn)、火滅撲救技術(shù)、逃生方法，滅火器的類型、結(jié)構(gòu)、適用范圍、使用方法及注意事項(xiàng)等。要求大家要將防范當(dāng)做重點(diǎn)，熟練掌握基本的消防技能。深入淺出、簡(jiǎn)明扼要、使提高新入職工的消防安全意識(shí)和自防自救能力，為今后杜絕消防隱患，維護(hù)醫(yī)院財(cái)產(chǎn)安全，從思想上筑起堤壩。同時(shí)，告訴大家日常工作中還要樹立起法制觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，針對(duì)人員密集場(chǎng)所特點(diǎn)，要善于察言觀色，觀察可疑人員的行蹤，提高警惕，敢于盤問，確保醫(yī)院、病人財(cái)產(chǎn)不受損失。

　　其次，帶領(lǐng)保衛(wèi)科新進(jìn)員工在模擬起火點(diǎn)，讓新員工們使用手提式滅火器進(jìn)行撲滅，要求每人均要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，直至掌握為止。進(jìn)一步加強(qiáng)員工使用滅火器的操作技術(shù)。

工作培訓(xùn)方案 篇9

　　為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，特制定xx年暑期干部教師培訓(xùn)。

　　一、指導(dǎo)

　　以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理，通過對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng)、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　全縣中小學(xué)、幼兒園干部及教師。

　　三、培訓(xùn)地點(diǎn)

　　縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

　　四、培訓(xùn)形式

　　采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

　　五、培訓(xùn)要求

　　（一）加強(qiáng)，提高認(rèn)識(shí)�？h局成立xx年暑期培訓(xùn)工作小組，由局長(zhǎng)孫任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)黃及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)楊任副組長(zhǎng)，縣局人事科科長(zhǎng)軒、教研訓(xùn)中心副校長(zhǎng)劉、郭及教研訓(xùn)中心高中部主任周、小學(xué)部主任陳為成員。小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識(shí)到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好參訓(xùn)人員的教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開展。

　�。ǘ�）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量�？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的'放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

工作培訓(xùn)方案 篇10

　　一、項(xiàng)目背景

　　“大學(xué)生村官”如何從試點(diǎn)走向政策實(shí)施，一直受到黨中央高度重視。xx年11月7日，、李源潮等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)“大學(xué)生村官”工作作出重要批示，并高度評(píng)價(jià)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)激情和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)為“大學(xué)生村官”既加強(qiáng)了基層組織的骨干力量，又為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)培養(yǎng)和儲(chǔ)備了來自工農(nóng)的戰(zhàn)略接班人。

　　二、目標(biāo)：通過入職培訓(xùn)提高大學(xué)生村官的自身政治能力素質(zhì);通過入職培訓(xùn)增進(jìn)大學(xué)生村官在組織中的角色，提高自我意識(shí)和政治思想水平。

　　三、項(xiàng)目運(yùn)作方案

　　(一)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱：

　　贛州市“大學(xué)生村官培訓(xùn)部”

　　(二)機(jī)構(gòu)設(shè)置

　　項(xiàng)目主辦：贛州市人事局

　　(三)成員構(gòu)成

　　項(xiàng)目顧問：張三項(xiàng)目組長(zhǎng)：李四

　　項(xiàng)目成員：全體新進(jìn)大學(xué)生“村官”

　　(四)培訓(xùn)具體方案

　　1、20xx年12月，項(xiàng)目組成立

　　2、2月初—4月中旬“大學(xué)生村官”培訓(xùn)

　　①公共政策的分析與公共政策項(xiàng)目的實(shí)施

　�、谮M州農(nóng)村現(xiàn)狀分析與發(fā)展分析

　�、坜r(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識(shí)(黨和政府在農(nóng)村的政策)

　�、軙r(shí)事政治(20xx年7月至20xx年7月之間的重大時(shí)事政治)

　　4、培訓(xùn)內(nèi)容具體安排

　　(1)公共政策的分析與公共政策項(xiàng)目的實(shí)施

　　(2)贛州農(nóng)村現(xiàn)狀分析與發(fā)展分析

　　(3)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識(shí)

　　(4)法律基礎(chǔ)知識(shí)

　　(5)時(shí)事政治

　　5、授課地點(diǎn)：

　　6、具體授課時(shí)間

　　4月1日-14日

　　公共政策的分析與公共政策項(xiàng)目的實(shí)施

　　贛州農(nóng)村現(xiàn)狀分析與發(fā)展分析

　　15日-21日

　　時(shí)事政治

　　時(shí)事政治

　　22日-28日

　　農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識(shí)

　　法律基礎(chǔ)知識(shí)

　　29日

　　公共政策的分析與公共政策項(xiàng)目的實(shí)施考試

　　贛州農(nóng)村現(xiàn)狀分析與發(fā)展分析考試

　　30日

　　農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識(shí)考試

　　法律基礎(chǔ)知識(shí)考試

　　備注：每周一到周五理論學(xué)習(xí)，周六日和授課老師下鄉(xiāng)訪問。實(shí)際了解贛州農(nóng)村發(fā)展概況。 教學(xué)方式采取PPT教學(xué)。

　　四、培訓(xùn)預(yù)算

　　五、培訓(xùn)評(píng)估：將考評(píng)結(jié)果納入績(jī)效體系。(主要測(cè)試表達(dá)能力、分析能力、應(yīng)變能力、回答問題準(zhǔn)確性等)

工作培訓(xùn)方案 篇11

　　為了有效的預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證師生的身體健康和正常的教育教學(xué)秩序。貫徹預(yù)防為主的防病原那么，根據(jù)上級(jí)文件精神要求，制定第一初級(jí)中學(xué)通風(fēng)消毒制度。

　　一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生消毒制度：

　　1、加強(qiáng)教室、環(huán)境衛(wèi)生的.清掃利保潔，尤其是衛(wèi)生死角的清理，消除病原的滋生地。

　　2、做好病媒生物防治工作。

　　3、實(shí)踐證明，教室的通風(fēng)和消毒一樣，是防止傳染病發(fā)生的重要措施，各班要安排專人，做好教室的通風(fēng)工作和消毒工作，殺滅病原菌，從根本上杜絕傳染病的發(fā)生和流行。并做好消毒記錄。

　　4、教室應(yīng)在每節(jié)課后開窗通風(fēng)，每天保持通風(fēng)2小時(shí)以上，其他教學(xué)用房每天開窗通風(fēng)2-3次。

　　5、樓道、廁所、備課室等公共場(chǎng)所的消毒工作由總務(wù)處安排專人每周兩次進(jìn)行。

　　6、班級(jí)每星期一次用噴霧消毒劑，噴泗教室，進(jìn)行對(duì)教室消毒，并做好消毒記錄。

　　二、個(gè)人衛(wèi)生要求：

　　1、學(xué)生應(yīng)勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。

　　2、學(xué)生飲水必須自帶水杯。

　　3、保持居住房間的通風(fēng)換氣。

　　4、防止和來自疫區(qū)的人員來往，如要接觸，應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)措施（戴口罩），盡量縮短接觸時(shí)間，不要直接面對(duì)，并保持1米以上的距離，在接觸后及時(shí)做好必要的消毒工作（醫(yī)用酒精擦拭）。

　　5、咳嗽和打噴嚏時(shí)不要正對(duì)別人。應(yīng)使用紙巾保護(hù)遮掩口鼻。

工作培訓(xùn)方案 篇12

　　（1）準(zhǔn)備：將小毛巾對(duì)角對(duì)折四折。整齊立放與于毛巾盤里或毛巾簍里，也可對(duì)折成小長(zhǎng)方塊（在操作過程中用毛巾夾夾住干濕度以雙手抓住毛巾擠不出水為宜，清潔白凈。略帶清香。無撒口，無漏洞。

　　（2）毛巾服務(wù)：客人入座后，服務(wù)員第一次上小毛巾，（方法：將毛巾整齊的放入托盤里，贈(zèng)送到主賓位的身后，站立在客人的.左手邊，將托盤向右延伸，用毛巾夾取出，并使用禮貌敬語：先生小姐你好，請(qǐng)用香巾）注：手指不能直接接觸香巾，送巾方向從主賓位開始，順時(shí)針方向放在骨碟的左邊，毛巾的頂點(diǎn)對(duì)向客人，毛巾與骨碟距離為1。5厘米。

　　（3）換毛巾

　　A、客人吃過蝦蟹，帶殼的東西。

　　B、客人上洗手間，吃水果，接達(dá)電話。

　　C、客人隨時(shí)要求必?fù)Q小毛巾。

工作培訓(xùn)方案 篇13

　　一、總則

　　1、本方案以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的基層管理人員的管理能力和員工培訓(xùn)效果。

　　2、為公司儲(chǔ)備人才的長(zhǎng)期培訓(xùn)或短期培訓(xùn)，均需依本章所列之條例進(jìn)行。

　　二、培訓(xùn)目的

　　1、改進(jìn)在職人員的工作效率;

　　2、通過培訓(xùn)改進(jìn)員工工作表現(xiàn);

　　3、為在職人員未來發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備;

　　4、通過培訓(xùn)使員工有資格晉升;

　　5、為減少意外，加強(qiáng)安全的工作習(xí)慣;

　　6、為改善在職人員的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣;

　　7、打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象;

　　8、培養(yǎng)在職人員的指導(dǎo)能力，以便在公司擴(kuò)充時(shí)，指導(dǎo)新進(jìn)員工。

　　三、培訓(xùn)形式

　　1、在崗培訓(xùn);

　　2、指定規(guī)定的場(chǎng)所做為培訓(xùn)室，采用實(shí)地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式;

　　3、采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目的;

　　4、組織受訓(xùn)人員到其他企業(yè)學(xué)習(xí)觀摩;

　　四、教學(xué)方法

　　采取投影講述培訓(xùn)和光盤視頻培訓(xùn)。

　　五、培訓(xùn)視聽教具

　　1、一本教導(dǎo)手冊(cè)(培訓(xùn)計(jì)劃大綱);

　　2、培訓(xùn)資料(PPT)或相關(guān)培訓(xùn)視頻光盤;

　　3、生產(chǎn)過程現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)案例。

　　六、培訓(xùn)設(shè)備

　　會(huì)議室或培訓(xùn)室、筆記本、投影儀、音響。

　　七、培訓(xùn)時(shí)間

　　1、培訓(xùn)月份為5月、6月、7月。

　　2、無特殊情況每周四晚上18：30—20：30，有臨時(shí)變動(dòng)的由人力資源部下發(fā)通知更改。每月4—6課時(shí)共計(jì)12—18課時(shí)。

　　3、8月份進(jìn)行結(jié)業(yè)考試(分為筆試和面試)。合格人員上崗，不合格人員下崗(培訓(xùn)期間會(huì)跟據(jù)公司的發(fā)展會(huì)提拔各免職部分人員)。

　　八、教師的指定

　　1、受訓(xùn)者所屬的領(lǐng)導(dǎo);

　　2、精良的技術(shù)人員;

　　3、外騁培訓(xùn)師。

　　九、受訓(xùn)人員的選擇

　　1、各部門主管以下的在職管理人員;

　　2、生產(chǎn)一線的儲(chǔ)干、多能工、技術(shù)工;

　　3、試用期間的所有管理人員;

　　4、有晉升想法的員工(自愿參加)。

　　十、培訓(xùn)計(jì)劃

　　見附件

　　十一、公布培訓(xùn)計(jì)劃

　　1、培訓(xùn)計(jì)劃完成后，須公開發(fā)布以便引發(fā)員工的進(jìn)取意識(shí)。

　　2、在開班前一周內(nèi)向全公司員工發(fā)出相關(guān)的通知。

　　3、將培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、方法形成制度性文件下發(fā)到各部門。

　　4、培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放結(jié)業(yè)證書。

　　十二、附則

　　本培訓(xùn)計(jì)劃如有未盡事宜，應(yīng)隨時(shí)作出修改。

工作培訓(xùn)方案 篇14

　　全區(qū)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)教師。

　　附：培訓(xùn)內(nèi)容

　　時(shí)間地點(diǎn)主講內(nèi)容

　　3月4日

　　上午8：30鋼城十七小肖老師關(guān)注學(xué)情之六年級(jí)教材教法分析報(bào)告。

　　3月9日

　　下午2：30鋼城八小肖老師等關(guān)注學(xué)情之四年級(jí)教材教法分析。

　　3月10日

　　上午8：30紅鋼城小學(xué)祝軼琳等關(guān)注學(xué)情之五年級(jí)教材教法分析

　　3月19日

　　上午8：30鋼城九小肖老師等楚才作文競(jìng)賽輔導(dǎo)老師培訓(xùn)

　　3—6月地點(diǎn)待定肖老師等分別進(jìn)行三個(gè)年級(jí)的語文課業(yè)監(jiān)測(cè)的`分析培訓(xùn)

　　3—6月地點(diǎn)待定肖老師等多次對(duì)三個(gè)年級(jí)不同課型的課例進(jìn)行分析探討培訓(xùn)。

　　5月地點(diǎn)待定肖老師等將對(duì)全區(qū)老師就如何深入、有效地指導(dǎo)學(xué)生日記進(jìn)行研討與培訓(xùn)。

　　3—6月地點(diǎn)待定肖老師等不定期對(duì)青年骨干教師進(jìn)行針對(duì)性提高培訓(xùn)和六年級(jí)復(fù)習(xí)研討培訓(xùn)。

工作培訓(xùn)方案 篇15

　　為提升全鎮(zhèn)大學(xué)生村官整體素質(zhì)，為加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，培養(yǎng)有知識(shí)、有文化的新農(nóng)村建設(shè)帶頭人;為培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念和奉獻(xiàn)精神，對(duì)人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，形成來自基層和生產(chǎn)一線的黨政干部培養(yǎng)鏈;為進(jìn)一步豐富大學(xué)生村官的理論知識(shí)，深化對(duì)農(nóng)村工作政策的理解;為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保障;我鎮(zhèn)對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行一次集中教育培訓(xùn)，現(xiàn)就20xx年柳山鎮(zhèn)大學(xué)生村官、培訓(xùn)工作提出如下方案：

　　一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨的xx大和xx屆四中全會(huì)精神，以提高大學(xué)生村官的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的能力為重點(diǎn)，以增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，緊扣建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村這一主題，充分發(fā)揮大學(xué)生在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)中的積極作用。通過培訓(xùn)，培養(yǎng)造就經(jīng)過基層實(shí)踐鍛煉、對(duì)人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才。

　　二、培訓(xùn)形式和要求

　　1、集中培訓(xùn)。鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)從4月10日開始，到4月13日結(jié)束，培訓(xùn)時(shí)間為4天，前3天集中授課，第4天組織參觀考察和座談交流。每人要形成書面發(fā)言提綱，并上報(bào)存檔。集中培訓(xùn)全部結(jié)束后，鎮(zhèn)黨委將統(tǒng)一組織評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，成績(jī)作為考核大學(xué)生村官的依據(jù)之一。

　　2、理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)傳授等方式相結(jié)合。一方面，有請(qǐng)業(yè)務(wù)知識(shí)比較熟練和對(duì)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策比較精通的人來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理論培訓(xùn)，以提高大學(xué)生村官的專業(yè)水平。另一方面，由鎮(zhèn)黨委組織大學(xué)生村官到鎮(zhèn)區(qū)的工業(yè)園和生態(tài)農(nóng)業(yè)園考察學(xué)習(xí)，解放思想、開闊視野，豐富科技知識(shí)，使他們能夠立足農(nóng)村，發(fā)揮聰明才智。另外，有請(qǐng)一些在農(nóng)村工作中成績(jī)比較突出，經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老干部來現(xiàn)身說法，以此了解一下農(nóng)村工作的實(shí)際操作方法。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，農(nóng)村土地承包制度，農(nóng)業(yè)法律制度，村民自治與社會(huì)矛盾的解決，農(nóng)村基層組織建設(shè)以及一些典型事例的介紹，晚上觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目。

　　每堂培訓(xùn)課時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)半小時(shí)，其中兩個(gè)小時(shí)的理論宣講，之后的半個(gè)小時(shí)為提問時(shí)間，學(xué)員可根據(jù)自己的理解或在工作中遇到的難題 向授課老師提問。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委高度重視大學(xué)生村官的選拔及培養(yǎng)工作。班主任要加強(qiáng)同學(xué)員的聯(lián)系，要把是否積極參加教育培訓(xùn)作為大學(xué)生村官考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　齊抓共管，形成合力。大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)，由鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織，鎮(zhèn)黨建辦公室具體實(shí)施。每位學(xué)員要做到按時(shí)上下課，不遲到、不早退，上課認(rèn)真記讀書筆記，課后認(rèn)真書寫心得體會(huì)。

　　嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。每位學(xué)員要按照培訓(xùn)時(shí)間安排，提前到培訓(xùn)教師坐好，并按時(shí)簽到、做好座談?dòng)懻摐?zhǔn)備等工作，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量和效果。

工作培訓(xùn)方案 篇16

　　一、目的：

　　擴(kuò)大宣傳，更好地達(dá)成本季度的招生計(jì)劃，促進(jìn)新學(xué)期招生。

　　二、時(shí)間：

　　20__年__月__日

　　三、秋季招生主題：

　　金秋九月，放飛夢(mèng)想

　　四、宣傳內(nèi)容：

　　1、20__秋季班招生宣傳

　　2、秋季班因校制宜的班別宣傳

　　五、宣傳方式：

　　針對(duì)秋季招生的`特性可采取以下宣傳方式：

　　（一）廣告投放宣傳：

　　1）目標(biāo)群體人流集中處派單宣傳；

　　2）住宅小區(qū)和辦公樓電梯廣告；

　　3）刊物；如20__年推出的雙月刊《星爸星媽》；

　　4）地鐵或公交站牌廣告；

　　5）各中學(xué)附近店面招牌、橫幅廣告。

　�。ǘ�）校內(nèi)宣傳活動(dòng)：（見附表1）

　�。ㄈ�）戶外宣傳活動(dòng)：

　　1、挑戰(zhàn)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤

　　活動(dòng)主題：金秋九月，放飛夢(mèng)想——快樂開學(xué)季，輕松贏好禮

　　活動(dòng)地點(diǎn)：大型超市入口、商場(chǎng)入口、公園、廣場(chǎng)等人流量集中的地方

　　參與對(duì)象：3—13歲幼少兒及家長(zhǎng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：1、派發(fā)傳單；2、參加“挑戰(zhàn)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”活動(dòng)

　　具體活動(dòng)：

　　幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)：價(jià)值“200元”課程免費(fèi)試聽券1張

　　二等獎(jiǎng)：價(jià)值20元課程代金券1張

　　三等獎(jiǎng)：小新星手提袋1個(gè)

　　幸運(yùn)獎(jiǎng)：小新星清涼小扇子1把

　　（備注：分校可根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行獎(jiǎng)品的設(shè)置，代金券請(qǐng)備注限用時(shí)間，以及每人僅限使用一張等權(quán)限。）

　　參賽規(guī)則：

　　1、凡參加活動(dòng)者需登記小朋友姓名、年齡、所在學(xué)校以及家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系方式等基本信息。

　　2、每人僅1次參與機(jī)會(huì)

工作培訓(xùn)方案 篇17

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　通過此次培訓(xùn)建立基層管理人員培訓(xùn)課程體系，并在此基礎(chǔ)上不斷建立和完善各級(jí)管理人員培訓(xùn)課程，為正峰的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃培養(yǎng)、提供適合的管理人才。通過此次培訓(xùn)使基層管理人員掌握管理技能、產(chǎn)品知識(shí)及輔助辦公系統(tǒng)的知識(shí)，從而提升管理能力、提高生產(chǎn)效率、降低成本;

　　通過此次培訓(xùn)滲透“能者上、平者讓、庸者下”的思想，強(qiáng)化管理人員的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，激發(fā)員工的潛能、帶動(dòng)公司的學(xué)習(xí)氣氛。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容及課程設(shè)置

　　2.1培訓(xùn)前分析

　　基層管理人員是我們正峰的一線管理者，公司有60%以上的員工受到其直接管理，且公司所有計(jì)劃和指令都必須透過基層主管而直接落實(shí)到基層員工來執(zhí)行。因此建立一支訓(xùn)練有素基層干部隊(duì)伍，對(duì)工作的推行、落實(shí)工作起到舉足輕重的作用。為確保"初級(jí)管理訓(xùn)練班"不流于形式，確實(shí)起到效果，人力資源部在擬訂課程前進(jìn)行以下培訓(xùn)需求調(diào)查與分析工作：

　　2.1.1培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

　　人力資源部于20xx年12月針對(duì)管理人員需掌握的管理知識(shí)進(jìn)行一次培訓(xùn)需求調(diào)查。其中對(duì)課級(jí)、副課級(jí)干部35人進(jìn)行調(diào)查，共回收30份培訓(xùn)需求調(diào)查表;通過調(diào)查大多數(shù)基層主管表明：公司不斷發(fā)展、壯大，希望通過學(xué)習(xí)來充實(shí)知識(shí)、提高能力，以適應(yīng)公司發(fā)展。

　　具體調(diào)查結(jié)果如下：略

　　2.1.2現(xiàn)有人員學(xué)歷狀況分析(共35人)

　　2.1.3管理與培訓(xùn)類書籍及資料所提供的信息：

　　●基層管理人員應(yīng)具備的技能要求：

　　50.3%的專業(yè)課程;37.7%的人文技能;12%的理念。

　　●基層管理人員掌握的決策類型：程序性的有例行的、重復(fù)的、確定的;非程序性的處理突發(fā)事情的能力;

　　●基層主管所需具備的能力：專業(yè)知識(shí)、計(jì)劃能力、指導(dǎo)能力、溝通能力、理解能力

　　2.1.4通過以上分析，人力資源部進(jìn)行如下課程設(shè)置。

　　2.2培訓(xùn)課程設(shè)置

　　2.2.1培訓(xùn)課程分為兩大類：課堂講授式課程與戶外體驗(yàn)式課程

　　2.2.2課堂講授式課程如下：

　　2.2.3戶外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)——拓展訓(xùn)練目的：通過讓管理人員參加一些具有特定寓意的戶外游戲，讓其去體驗(yàn)、思考、發(fā)現(xiàn)、感悟其中的道理，達(dá)到發(fā)揮自身潛力、增強(qiáng)自信心、磨練意志、關(guān)心他人、增進(jìn)溝通、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等的作用。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象：本次初級(jí)管理培訓(xùn)班分為兩個(gè)班。A班：現(xiàn)任課長(zhǎng)或副課長(zhǎng)B班：非主管職課級(jí)干部

　　四、報(bào)名形式：

　　4.1報(bào)名條件

　　A班:所有課長(zhǎng)與副科長(zhǎng)必須參加

　　B班:

　　1)大專以上學(xué)歷，在公司供職半年以上;

　　2)有良好的品德，對(duì)集團(tuán)的文化和經(jīng)營(yíng)理念認(rèn)同并身體力行;

　　3)是本部門工作與學(xué)習(xí)的楷模，被本部門員工所認(rèn)可。

　　4)各部門擬報(bào)1—2名。

　　4.2B班報(bào)名流程

　　五、培訓(xùn)的實(shí)施

　　5.1培訓(xùn)講師的選擇講師選擇：根據(jù)培訓(xùn)課程，采用內(nèi)、外部培訓(xùn)講師相結(jié)合的方法進(jìn)行。

　　內(nèi)部講師：可指定有豐富經(jīng)驗(yàn)和熟練的專業(yè)骨干員工和主管擔(dān)當(dāng)講師。

　　外部講師：根據(jù)公司的現(xiàn)有情況、具體要求選擇3家以上符合條件的咨詢機(jī)構(gòu)，進(jìn)行綜合評(píng)估確定。

　　5.2培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)度表

　　六、培訓(xùn)的考核與效果評(píng)估為確保學(xué)員學(xué)習(xí)效果的有效性，采用如下方式進(jìn)行：

　　七、考核結(jié)果

　　1、考試成績(jī)納入績(jī)效考核指標(biāo)

　　2、考核結(jié)果將采用硬性

工作培訓(xùn)方案 篇18

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全培訓(xùn)方案》，將“安全責(zé)任落實(shí)年”活動(dòng)進(jìn)一步推向深入，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)》(xx辦發(fā)[20xx]17號(hào))，結(jié)合我校安全工作實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持發(fā)展，以確保師生和校園安全為目的，以提高教師和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，、法規(guī)意識(shí)、安全意識(shí)和安全技能為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標(biāo)，采取理論學(xué)習(xí)與實(shí)際演練的培訓(xùn)形式，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，分級(jí)實(shí)施，全員參與，全面覆蓋，建立健全安全培訓(xùn)工作組織責(zé)任體系和目標(biāo)考核體系，切實(shí)提高安全管理水平和師生的安全素質(zhì)，杜絕各類事故發(fā)生，確保全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等學(xué)校安全工作法律法規(guī)；

　　2、學(xué)校安全管理責(zé)任制度的制定、責(zé)任劃分與責(zé)任追究；

　　3、學(xué)校交通、飲食、校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、水電、消防和教學(xué)服務(wù)設(shè)施等日常安全管理及事故預(yù)防；

　　4、突發(fā)事件的應(yīng)急處置預(yù)案的制定、演練和實(shí)施；

　　5、突發(fā)事件的應(yīng)急自救、逃生和災(zāi)害事故的現(xiàn)場(chǎng)指揮和搶救；

　　6、學(xué)校安全事故典型案件分析與思考；

　　7、特種作業(yè)人員技能培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象

　　1、全體教職員工培訓(xùn)。以落實(shí)安全工作主體責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高其安全工作事前、事中、事后的監(jiān)管、應(yīng)急、處置能力。全面強(qiáng)化干部和教師安全意識(shí)和主體責(zé)任，提高干部和教師的應(yīng)處置素質(zhì)。

　　2、學(xué)生培訓(xùn)。以掌握安全技能和知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能和應(yīng)對(duì)不法侵害的能力。

　　3、特種作業(yè)人員培訓(xùn)。按照縣安監(jiān)局的要求統(tǒng)一進(jìn)行，必須做到持證上崗。

　　四、培訓(xùn)要求

　　(一)提高認(rèn)識(shí)，做好規(guī)劃。安全培訓(xùn)是保障師生人身安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的重要舉措，也是落實(shí)以人為本、關(guān)愛生命、關(guān)注健康的具體行動(dòng)。學(xué)校將制定詳細(xì)的'安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規(guī)章制度，掌握安全救護(hù)常識(shí)，并對(duì)學(xué)生開展安全防范教育，使學(xué)生掌握預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)等基本的自我保護(hù)技能，確保其安全。

　　(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開專題例會(huì)，分析安全培訓(xùn)形勢(shì)，及時(shí)解決工作中的問題；建立縱向貫通、橫向協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的工作網(wǎng)絡(luò)和組織體系，保障安全培訓(xùn)工作的順利開展。學(xué)校作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體，負(fù)責(zé)將教師培訓(xùn)納入本單位年度工作計(jì)劃，并組織好學(xué)生安全培訓(xùn)教育工作。

　　(三)完善制度，確保質(zhì)量。學(xué)校將建立安全培訓(xùn)檔案臺(tái)帳制度；學(xué)校要按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，積極開展安全教育；堅(jiān)持集中培訓(xùn)少個(gè)人自覺相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過局域網(wǎng)、校園網(wǎng)開展培訓(xùn)與交流，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，提高培訓(xùn)攝質(zhì)量。

　　(四)加大宣傳，濃化氛圍。以安全教育日、安全生產(chǎn)宣傳月等為契機(jī)，積極利用各種輿論工具和宣傳手段，加大宣傳力度，提高師生對(duì)關(guān)愛生命、關(guān)愛健康的認(rèn)同感和安全教育的緊迫感，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注校園安全的氛圍。

　　(五)加強(qiáng)檢查，督促整改。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)工作的督促檢查，對(duì)安全培訓(xùn)工作搞得好的個(gè)人給予通報(bào)表彰，對(duì)安全培訓(xùn)工作不重視、開展不力的給予通報(bào)批評(píng)，并督促整改。

工作培訓(xùn)方案 篇19

　　（一）對(duì)見習(xí)期教師的培訓(xùn)

　　1、制訂見習(xí)期帶教協(xié)議書，由所在學(xué)�；騾^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心指定有關(guān)教師帶教，有關(guān)活動(dòng)記載由學(xué)校考評(píng)，最后上交教育培訓(xùn)管理中心。

　　2、由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心記錄區(qū)級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的出勤情況，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育研究中心對(duì)新教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)并制定學(xué)科計(jì)劃。教育培訓(xùn)管理中心認(rèn)真填寫《閘北區(qū)新教師培訓(xùn)班學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃表》、《閘北區(qū)新教師活動(dòng)點(diǎn)名表》。

　　3、參加市、區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)的記錄，由新教師在每次活動(dòng)后自己填寫。

　�。ǘ�）對(duì)3年以年成長(zhǎng)期青年教師的培訓(xùn)

　　教齡3年以下的青年教師以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”壓擔(dān)子的方法進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)。

　　1、專業(yè)思想鞏固、教育理念先進(jìn)，在區(qū)級(jí)及以上刊物上發(fā)表論文。

　　2、掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)，在校內(nèi)及以上作1—2次講座。

　　3、初步掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)媒體的基本技能，能制作多媒體課件。

　　4、善于思考、能帶著問題進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)，完成1—2項(xiàng)教育科研課題研究任務(wù)。

　�。ㄈ�）3——10年成熟期青年骨干教師的培訓(xùn)

　　培訓(xùn)以區(qū)級(jí)綜合性培訓(xùn)、學(xué)科組班和導(dǎo)師帶教個(gè)別指導(dǎo)等形式進(jìn)行，分學(xué)科班和綜合班（幼兒園以及部分中小學(xué)科為綜合班），以各學(xué)科為班別，由教研員擔(dān)任輔導(dǎo)員，相關(guān)導(dǎo)師組成相應(yīng)的導(dǎo)師團(tuán)。時(shí)間安排上遵循集中與分散相結(jié)合的原則，培訓(xùn)過程中將有機(jī)結(jié)合區(qū)一級(jí)的重大教研活動(dòng)、閘北區(qū)系列評(píng)比活動(dòng)以及區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)工程。

　　由于優(yōu)秀教師的成功，除了自身的努力外，起關(guān)鍵性影響的因素包括：重要的教學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)專家在現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)中的示范與分析、結(jié)合實(shí)際與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的理論闡述、有針對(duì)性的.理論閱讀、一般教育領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)探討與交流、教學(xué)個(gè)案的分析、教育科研課題的全過程參與等，因此，骨干教師的培訓(xùn)宜采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、導(dǎo)師指導(dǎo)與小組研討相結(jié)合、專題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合和公開示范與論文（案例）撰寫相結(jié)合的方法。

　　具體來說對(duì)于教育理論的培訓(xùn)，要采用專題講座、自學(xué)反省、研討交流、自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍、做讀書筆記、寫心得等策略。

　　對(duì)于學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，要采用專題講座、導(dǎo)師指導(dǎo)、實(shí)踐觀摩、分學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課、評(píng)課的教育教學(xué)研討活動(dòng)、有序完成教案、教學(xué)論文的撰寫等方法。

　　對(duì)教育科學(xué)研究培訓(xùn)，要采用專題講座、課題研究與實(shí)踐、2年內(nèi)設(shè)計(jì)并完成1項(xiàng)校級(jí)以上教育科研課題研究任務(wù)等方法。

　　對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)，要采用專題講座、現(xiàn)代化信息技術(shù)在學(xué)科的應(yīng)用、整合、觀摩與實(shí)踐活動(dòng)等方法。

　　英語強(qiáng)化培訓(xùn)要采用組班培訓(xùn)，參加市級(jí)水平測(cè)試考試等方法。

工作培訓(xùn)方案 篇20

　　為使新聘的臨床醫(yī)生充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設(shè)過程及辦院理念，了解工作崗位特點(diǎn)和要求，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定新聘臨床醫(yī)生崗前培訓(xùn)計(jì)劃，具體安排如下：

　　一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：崗前培訓(xùn)工作組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　二、培訓(xùn)目的：通過有效的培訓(xùn)，提高員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。

　　二、培訓(xùn)時(shí)間：即報(bào)到的第一天起培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)地點(diǎn)：醫(yī)教科辦公室

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　(一)醫(yī)院概況(人力資源培訓(xùn)內(nèi)容)

　　1、院訓(xùn)(團(tuán)結(jié)、誠信、求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新);

　　2、服務(wù)承諾：“心貼心的服務(wù)、手握手的承諾”;

　　3、醫(yī)院的基本概況(發(fā)展史及遠(yuǎn)景);

　　4、醫(yī)院的行政組織結(jié)架;

　　5、醫(yī)院獎(jiǎng)罰制度;

　　6、學(xué)習(xí)員工手冊(cè);

　　(二)醫(yī)教科培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》;

　　2、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》;

　　3、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》;

　　(三)質(zhì)控科培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、府城醫(yī)院核心制度手冊(cè)(發(fā)放至個(gè)人);

　　2、醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理法規(guī)匯編;

　　3、住院病歷質(zhì)量管理實(shí)施細(xì)則;

　　4、府城醫(yī)院醫(yī)療文書獎(jiǎng)懲補(bǔ)充條例;

　　5、運(yùn)行病歷考核標(biāo)準(zhǔn)(發(fā)放至個(gè)人);

　　6、終末病歷考核標(biāo)準(zhǔn);

　　7、新版《病歷書寫基本規(guī)范》

　　8、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合病歷書寫基本規(guī)范;

　　9、常見手術(shù)預(yù)防用抗菌藥物表(發(fā)放至個(gè)人);

　　10、處方評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(發(fā)放至個(gè)人);

　　院感培訓(xùn)內(nèi)容：

　　醫(yī)院感染知識(shí)培訓(xùn):

　　1、醫(yī)院感染相關(guān)概念;

　　2、手衛(wèi)生;

　　3、醫(yī)療廢物管理制度;

　　4、職業(yè)暴露;

　　5、無菌操作基本常識(shí);

　　傳染病防控知識(shí)培訓(xùn):

　　1、傳染病報(bào)告組織機(jī)構(gòu)職責(zé);

　　2、傳染病的報(bào)告制度及報(bào)告流程;

　　3、傳染病信息報(bào)告;

　　4、傳染病報(bào)告卡填寫要求;

　　5、常見傳染病的診斷;

　　6、考核與評(píng)估;

　　(五)醫(yī)務(wù)科培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》;

　　2、《中華人民共和國(guó)藥品管理法》;

　　3、《醫(yī)療事故分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》(試行);

　　4、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》;

　　5、《首診科室與首診醫(yī)生負(fù)責(zé)制度》;

　　6、《三級(jí)醫(yī)師負(fù)責(zé)制度》;

　　7、《值班、交接班制度》;

　　8、《處方制度》;

　　9、《轉(zhuǎn)院、轉(zhuǎn)科制度》;

　　(六)急救知識(shí)培訓(xùn)(重癥醫(yī)學(xué)科)

　　1、心肺復(fù)蘇;

　　2、輸液反應(yīng);

　　五、授課形式：幻燈片形式進(jìn)行授課。

　　通過學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，以書面形式，談?wù)劥舜螎徢芭嘤?xùn)的心得，并融入到今后工作中，如何體現(xiàn)我院的院訓(xùn)精神及服務(wù)承諾。

　　期望在今后的培訓(xùn)中不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。

工作培訓(xùn)方案 篇21

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實(shí)《“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——xx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》和xx省國(guó)培辦《關(guān)于做好“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）——xx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐教學(xué)的通知》相關(guān)文件精神，充分利用我校的教育教學(xué)資源，發(fā)揮指導(dǎo)教師的引領(lǐng)作用，努力提高“影子教師”的學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、教育科研能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　l、依據(jù)省國(guó)培辦的通知要求，結(jié)合基地學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)等方面的研討。

　　2、通過聽取介紹和實(shí)地參觀，了解“影子實(shí)踐”基地學(xué)校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受基地學(xué)校在打造高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面的有關(guān)情況，從而認(rèn)知基地學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

　　3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將參訓(xùn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問題作為研究的主題，有針對(duì)性地開展基于問題的“方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重構(gòu)”的教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。

　　4、參訓(xùn)教師觀摩指導(dǎo)教師和基地學(xué)校名師的課堂教學(xué)，開展教學(xué)研討，感受指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對(duì)性的觀課議課，共同提高教學(xué)水平。

　　5、參與基地學(xué)校校本教研活動(dòng)，感受基地學(xué)校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，教研室運(yùn)行模式，教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的氛圍。

　　6、指導(dǎo)教師指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展說課、磨課，示范課、公開課、研究課、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，提升參訓(xùn)教師的教學(xué)水平。

　　7、參訓(xùn)教師參與班級(jí)管理，開展班隊(duì)活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法。

　　8、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，參訓(xùn)教師完成《研修日志》。

　　9、參訓(xùn)教師在“影子教師”培訓(xùn)期間，撰寫“影子實(shí)踐”心得體會(huì)與“影子實(shí)踐”培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　四、職責(zé)與要求

　　1、指導(dǎo)教師

　�。�1）了解參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)其制定“影子實(shí)踐”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

　　（2）指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展基于問題的“方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐探索、反思重構(gòu)”的循環(huán)式行動(dòng)研究，指導(dǎo)參訓(xùn)教師撰寫一份《課例研修報(bào)告》。

　　（3）定期指導(dǎo)參訓(xùn)教師上課、說課、評(píng)課、課例開發(fā)、同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)教師的問題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保參訓(xùn)教師影子實(shí)踐取得實(shí)效。

　�。�4）負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考勤，檢查參訓(xùn)教師的《研修日志》完成情況。

　　（5）對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時(shí)填寫《“影子教師”實(shí)踐考核登記表》（附件1）一式兩份。

　�。�6）協(xié)助參訓(xùn)教師做好影子實(shí)踐環(huán)節(jié)的資料收集和整理。

　�。�7）指導(dǎo)教師提交個(gè)人指導(dǎo)工作總結(jié)。

　　2、“影子教師”

　�。�1）理清個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　�。�2）影子實(shí)踐過程中積極參與實(shí)踐學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真思考，及時(shí)交流。

　�。�3）短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”影子實(shí)踐期間：至少聽2節(jié)課、參與批改1組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，至少備好1節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，撰寫1篇教學(xué)反思。

　　xx省省級(jí)名師、中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐期間：每天至少聽一節(jié)課、參與批改一組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，每周至少備好一節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，組織或參加一次班會(huì)活動(dòng)，撰寫一篇教學(xué)反思；每個(gè)參訓(xùn)教師應(yīng)在培訓(xùn)基地校上一堂研究課；學(xué)習(xí)行動(dòng)研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展行動(dòng)研究，形成研究報(bào)告；精讀一本專業(yè)書籍，撰寫一篇讀書筆記。

　　（4）填寫《研修日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。

　�。�5）遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)踐基地學(xué)校的安排，牢固樹立安全意識(shí)，保障人身與財(cái)產(chǎn)安全�！坝白咏處煛迸嘤�(xùn)期間請(qǐng)假必須向高校指導(dǎo)教師、影子基地校的指導(dǎo)老師提交書面申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可離校。

　　3、后勤保障組

　　安排好“影子教師”的實(shí)踐辦公條件，并由專人負(fù)責(zé)。本校區(qū)：黃始坤，東校區(qū)：劉桂花。

　　五、跟班學(xué)員具體安排

　　1、第一批：小學(xué)骨干教師（影子實(shí)踐時(shí)間：9月14—18日）

　　學(xué)科年級(jí)指導(dǎo)教師班次跟班學(xué)員

　　2、第二批：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修專項(xiàng)（影子實(shí)踐時(shí)間：9月21—25日）

　　學(xué)科年級(jí)指導(dǎo)教師班次跟班學(xué)員

　　3、第三批：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)（影子實(shí)踐時(shí)間：10月20—11月8日）

　　學(xué)科年級(jí)指導(dǎo)教師班次跟班學(xué)員

　　六、活動(dòng)具體安排

　　1、第一批、第二批短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目：

　　日期星期活動(dòng)內(nèi)容參與人員地點(diǎn)

　　第一批9月14日第二批9月21日星期日參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員一完小

　　第一批9月15日—16日第二批9月22日—23日星期一上午9點(diǎn)，學(xué)員報(bào)到，召開指導(dǎo)教師與影子教師見面會(huì)，布置培訓(xùn)工作參訓(xùn)學(xué)員新華樓三樓會(huì)議室

　　星期二上示范課。開展評(píng)課，體會(huì)如何進(jìn)行專業(yè)的聽課評(píng)課。

　　下午：學(xué)習(xí)備課上課技巧做好本組教研課準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　第一批9月17日—18日第二批9月24日—25日星期三上午：上示范課

　　下午：開展教學(xué)設(shè)計(jì)研評(píng)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)問題診斷。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　星期四上午：推選一名學(xué)員上一堂公開課；上交課例研究報(bào)告、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。參訓(xùn)學(xué)員一完小

　　下午：設(shè)計(jì)組織教研組活動(dòng)和校本研修，整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　2、第三批：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)項(xiàng)目

　　日期星期活動(dòng)內(nèi)容參與人員地點(diǎn)

　　10月20日（星期日）～10月25日（星期六）星期一上午：

　　1、學(xué)員9點(diǎn)報(bào)到，召開指導(dǎo)教師與影子教師見面會(huì)，布置影子實(shí)踐任務(wù)。

　　2、參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。參訓(xùn)學(xué)員指導(dǎo)教師湘南學(xué)院、領(lǐng)導(dǎo)新華樓三樓會(huì)議室

　　下午：參訓(xùn)教師制定影子實(shí)踐計(jì)劃湘南學(xué)院

　　星期二至星期五

　　上午：觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，與指導(dǎo)教師議課。

　　下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　10月26日（星期日）～11月1日（星期六）星期一至星期五

　　上午：觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，開展同課異構(gòu)、集體備課等活動(dòng)；

　　下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志、整理課例研究報(bào)告資料；完成2課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好上1節(jié)常態(tài)課的準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　周三：指導(dǎo)教師做好本組“參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐安排表”。

　　周四：參訓(xùn)學(xué)員到校將上課教案、課件交指導(dǎo)教師，共同研討。

　　11月2日（星期日）～11月8日（星期一）星期一觀摩實(shí)踐基地校的校本教研；參訓(xùn)學(xué)員二次備課。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　星期二

　　1、參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐，執(zhí)教匯報(bào)課教師設(shè)計(jì)上課教案，試教，評(píng)課議課。

　　2、小組成員協(xié)助其完成課件制作、教學(xué)用具準(zhǔn)備等工作。參訓(xùn)學(xué)員指導(dǎo)教師湘南學(xué)院

　　星期三參訓(xùn)學(xué)員語文、數(shù)學(xué)各推選1名參訓(xùn)教師上1節(jié)公開課，議課參訓(xùn)學(xué)員

　　星期四至星期日

　　1、撰寫課例研究報(bào)告。

　　2、撰寫培訓(xùn)心得、學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　3、對(duì)“影子教師”進(jìn)行考核并做出書面鑒定，同時(shí)填寫《“影子教師”考核登記表》一式兩份。

工作培訓(xùn)方案 篇22

　　一、掌握正確的愛的方法

　　教師應(yīng)該給學(xué)生正確的，成功的愛，因?yàn)闆]有愛就沒有教育，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃�名言，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢這往往是因?yàn)槲覀儧]有掌握正確的愛的方法。愛的方法究竟有哪些呢

　　(1)了解是愛的根基

　　教師的愛不應(yīng)是盲目的，隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面，深入，客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好，脾氣秉性，興趣特長(zhǎng)，家庭情況，學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

　　(2)尊重是愛的前提

　　以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，傾聽他們的意見與呼聲，給予他們適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白:一個(gè)沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

　　(3)尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

　　愛護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

　　尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的`彼岸。

　　(4)鼓勵(lì)，贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙

　　教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

　　教育心理學(xué)上有一個(gè)頗值得玩味的名詞叫皮克馬利翁效應(yīng)，他的意思是說:老師預(yù)言某些學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)特殊的好的行為時(shí)，這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華;反之，老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木，學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見教師的期待對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給學(xué)生情感上的期待。當(dāng)你信其可行，他便可行;當(dāng)你信其不可行，他將萬劫不復(fù)，難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無所成嗎我們何不多給學(xué)生一些肯定呢

　　(5)教師的愛應(yīng)是朋友之愛

　　師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談未來，談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中，師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂章。

　　陶行知有這樣一句話:教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。作為一名教育工作者應(yīng)該把陶行知的話作為自己的人生追求。

　　二、掌握一些班級(jí)管理的方法

　　班集體對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，一個(gè)人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的印記:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，樸�?shí)的，活潑的，寬容的，謙恭的，或者是放任的，散漫的，敷衍的，浮躁的，保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。

　　(1)國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)

　　一個(gè)新的班級(jí)組建后，教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí):珍惜友誼，互敬互愛，共建班集體這個(gè)大家共有的家園，形成一種人人參與的小主人意識(shí)。

　　班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定，共同研究為什么要這樣制定，進(jìn)而在全班學(xué)生中形成共識(shí)。試想像學(xué)生對(duì)某項(xiàng)要求如果不理解其重要性，或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為自己的需要時(shí)，又如何去遵照?qǐng)?zhí)行呢

　　(2)班規(guī)落實(shí)要持之以恒

　　班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們通過競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù)，賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓勵(lì)他們來協(xié)助老師工作。此外，還可以在班內(nèi)開展輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評(píng)比結(jié)果由專人及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與評(píng)選掛鉤，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和主動(dòng)性。

　　(3)充分發(fā)揮集體的輿論功能

　　當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，可以隨時(shí)召開班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害，自覺改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見建議箱及時(shí)了解學(xué)生的呼聲。

　　(4)開展豐富多彩的活動(dòng)

　　豐富多彩的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的參與精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班主任要充分利用學(xué)校和班級(jí)開展的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的自主能力，扎扎實(shí)實(shí)地開展好每一個(gè)活動(dòng)。如主題班隊(duì)會(huì)，班主任可以提前告訴學(xué)生主題，讓學(xué)生利用星期天搜集資料，高年級(jí)還可以讓學(xué)生自己主持，自行組織，這樣既鍛煉了學(xué)生，又解放了教師，何樂而不為呢

　　班主任道德修養(yǎng)的三個(gè)著力點(diǎn)

　　恩格斯說過:每個(gè)階段，甚至每個(gè)行業(yè)，都有各自的道德。師德就是教師這一行業(yè)的行為規(guī)范，它在某種程度上決定教師個(gè)人教育實(shí)踐的成敗。那么，作為教師隊(duì)伍中堅(jiān)力量的班主任，在新形勢(shì)下如何提升自己的道德修養(yǎng)呢筆者認(rèn)為，就是必須抓好三個(gè)著力點(diǎn)即愛心，責(zé)任，機(jī)智。