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2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文

發(fā)布時(shí)間:2025-06-26

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文(精選28篇)

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇1

  一、居家防疫不懈怠,統(tǒng)籌抓好“云”教學(xué)

  20xx年xx月下旬,我省再次受到新冠疫情侵襲,按照省、市委關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學(xué)”居家線上教學(xué)文件要求,xx市第六十四中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極研討,統(tǒng)籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時(shí),立即組織開展全校初高中六個(gè)年級(jí)線上教育教學(xué)工作,要求全體教師和工作人員必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省、市教育局文件精神,按照我校線上工作安排,高質(zhì)量開展教育教學(xué)工作。具體工作安排如下:

  結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn),做好教研組、備課組工作,明確階段性目標(biāo)任務(wù);各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)進(jìn)班聽課,加強(qiáng)線上教學(xué)的督導(dǎo);班主任及各科任教師指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,保證睡眠充足,防止沉迷于各種電子產(chǎn)品,充分利用線上課程資源,做好線上線下教學(xué)的有機(jī)銜接;學(xué)科教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”和新中考、新高考要求,設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè),及時(shí)批閱,避免加重學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)擔(dān);體育組教師積極自創(chuàng)家庭體育鍛煉內(nèi)容,幫助廣大同學(xué)強(qiáng)健體魄,提高免疫力,以飽滿的精神和健康的身體投入學(xué)習(xí)生活;加強(qiáng)對(duì)特殊情況學(xué)生的關(guān)愛,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難;創(chuàng)新形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動(dòng)教育,不因疫情放松德育工作;各類工作責(zé)任到人,實(shí)時(shí)做好階段性總結(jié)反饋。

  二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)序開展,攜手云端“課”時(shí)艱

  課前準(zhǔn)備

  xx月xx日下午,為保證第一堂線上課程順利進(jìn)行,全校教師在學(xué)校統(tǒng)籌安排之下,紛紛投入各類網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)開始探索最佳授課平臺(tái),經(jīng)各年級(jí)積極研討,對(duì)比優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)合教師以及學(xué)生使用的便捷度,最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個(gè)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課;接著,各學(xué)科教師積極建立小群組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試,并在年級(jí)組及教研組分享經(jīng)驗(yàn);最后,學(xué)科教師紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,商討如何保證線上教學(xué)效果,如何了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,如何通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收程度,如何增加課堂的吸引力,如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等等。晚上,各授課教師認(rèn)真檢查課件,并進(jìn)行了試講。

  課堂教學(xué)

  xx月xx日早上,各授課教師化身“主播”,通過(guò)網(wǎng)課平臺(tái)進(jìn)行了第一次正式授課。經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、年級(jí)其他教師、學(xué)生反饋,效果良好。至此,到目前為止三周的網(wǎng)絡(luò)授課中,各位教師不忘初心、齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進(jìn),解決了講練結(jié)合、課堂互動(dòng)、課后答疑等問題,用最短的時(shí)間適應(yīng)了鏡頭下的虛擬課堂,適應(yīng)了隔著屏幕與學(xué)生交流文化知識(shí),適應(yīng)了如何利用電子產(chǎn)品呈現(xiàn)最完美的一節(jié)課,適應(yīng)了如何有效的接受學(xué)生的課堂反饋。真正將“停課不停學(xué)”文件精神落到了實(shí)處,將利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新理念貫徹在了實(shí)踐中,同時(shí)在特殊時(shí)期想盡一切辦法堅(jiān)守在了自己平凡的崗位上。

  課后反饋

  對(duì)于學(xué)生各位教師課后都能根據(jù)上課情況,依據(jù)“雙減”要求,布置適量的作業(yè),及時(shí)批改并將批改結(jié)果反饋給學(xué)生,同時(shí)對(duì)優(yōu)秀作業(yè)在進(jìn)行展示,以便學(xué)生能進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和借鑒。對(duì)于某些突出問題能及時(shí)進(jìn)行留言講解。對(duì)于個(gè)別不在線或不提交作業(yè)的學(xué)生也積極通過(guò)群內(nèi)提醒、群內(nèi)私信交流,電話溝通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解情況,促使其盡快恢復(fù)應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),一個(gè)都不放棄。

  對(duì)于教學(xué)每位教師課后都能及時(shí)與學(xué)生、年級(jí)主任、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)積極開展線上教研活動(dòng),充分利用微信、QQ等,或群發(fā)、或私信交流教研心得,真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。

  三、以“督”促教,為教“問診把脈”

  在網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中,為了更好地改進(jìn)教育教學(xué)形式,提升教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校教導(dǎo)處逐年級(jí)安排了教學(xué)督導(dǎo)人員深入線上課堂,全程參與課堂教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各學(xué)科、每課時(shí)線上課堂的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,并對(duì)線上教學(xué)分學(xué)科、分教師向年級(jí)提出了改進(jìn)建議,及時(shí)反饋至授課教師本人,每學(xué)科每周至少保證完整參與一節(jié)線上課堂。并將線上督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的需要改進(jìn)的問題,及時(shí)與授課教師進(jìn)行了溝通,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,組織年級(jí)跨學(xué)科線上進(jìn)行教學(xué)教研,備課組線上集體備課,切實(shí)促進(jìn)了各學(xué)科的線上教學(xué)效果的大幅度提升。在后續(xù)的線上教學(xué)中,教導(dǎo)處還采取了“督導(dǎo)人員集體督導(dǎo)一節(jié)課”等形式進(jìn)一步加強(qiáng)了督導(dǎo)工作,切實(shí)做到了督促教師、學(xué)生線上教學(xué)情況向好向優(yōu)發(fā)展。

  四、居家理性防疫、健康從“心”開始

  接到教育局停課居家學(xué)習(xí)通知后,我校心理咨詢室第一時(shí)間啟動(dòng)線上心理健康教育工作。針對(duì)全體學(xué)生、家長(zhǎng)、教師撰寫了心理健康教育科普文章《xx市第六十四中學(xué)防疫期心理疏導(dǎo)指南》,從接納不良情緒、積極面對(duì)處理負(fù)向情緒以及尋求專業(yè)權(quán)威人士支持渠道三個(gè)方面給全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行了心理疏導(dǎo);并即刻開啟了線上心理支持工作,考慮到學(xué)生白天要參加線上課程學(xué)習(xí),因此我校心理咨詢室將服務(wù)時(shí)間定為每晚19:00——21:00,切實(shí)保障學(xué)生能夠沒有顧慮地尋求心理支持;同時(shí)錄制心理健康教育微課《直面情緒,居家有方》,在學(xué)生釘釘直播平臺(tái)以及學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)布微課視頻,指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)自己的不良情緒、指導(dǎo)學(xué)生居家高效學(xué)習(xí);還在全校各班開展線上主題班會(huì)課,各班主任根據(jù)自己班里學(xué)生情緒與狀態(tài),有針對(duì)性地在班級(jí)內(nèi)開展抗疫期心理健康教育。

  五、停課不停學(xué),停課不停研

  學(xué)校教研室為保障線上教學(xué)效果,提升在線教學(xué)質(zhì)量,倡導(dǎo)各位教師積極參加網(wǎng)絡(luò)新教育培訓(xùn),及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念,自居家辦公至今日,我校全體教師已完成了“師范大學(xué)附屬中學(xué)‘雙新’國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)‘課程建設(shè)與教學(xué)改革論壇’”、“xx省普通高中新課程新教材實(shí)施教學(xué)展示活動(dòng)”、“北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)‘創(chuàng)新實(shí)踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學(xué)組織方式專題研討會(huì)’”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  其次,就前兩周的線上教育教學(xué)工作,各年級(jí)組于xx月xx日-xx日,以年級(jí)組為單位組織了跨學(xué)科大教研和學(xué)科小教研,切實(shí)協(xié)調(diào)了各備課組教學(xué)進(jìn)度,對(duì)各授課平臺(tái)技術(shù)進(jìn)行了交流與展示,研討了線上授課教學(xué)管理策略,并整改了線上授課調(diào)研反饋的問題。

  停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研,早已不是一句輕飄飄的口號(hào),它已經(jīng)融入到了每一位教師的內(nèi)心深處,居家防疫期間,xx市第六十四中學(xué)全體教師用自己初心堅(jiān)守在自己的崗位之上,用行動(dòng)響應(yīng)上級(jí)文件要求,用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻(xiàn)自己的力量,我們將不斷精進(jìn)線上教學(xué)工作,保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),相信我們終將戰(zhàn)勝病毒,靜待花開!

  篇二:學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料

  “停課不停學(xué)”一周的線上教學(xué)工作,在我校全體老師的共同努力下,順利完成。非常時(shí)期,非常開學(xué),非常成長(zhǎng),

  一周的線上教學(xué),我們嚴(yán)格按照一校一案的安排,各科教師準(zhǔn)時(shí)授課,按時(shí)上傳作業(yè),沒有規(guī)矩不成方圓,為了保證每位教師能按時(shí)按量完成線上教學(xué)任務(wù),學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)下沉班級(jí)課堂,每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況,并把每日檢查的結(jié)果反饋教務(wù)處,及時(shí)讓存在問題的老師做出調(diào)整。

  語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源,出色完成教學(xué)任務(wù),老師的教學(xué)方法多彩,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)安排從低年級(jí)到高年級(jí)抓年級(jí)重點(diǎn),從“字、詞、句到篇”層層遞進(jìn)。

  線上教學(xué)工作,是全新的教學(xué)模式,為了快速有效開展線上教學(xué)活動(dòng),教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò)給老師們推送各類平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,同年級(jí)教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

  任課教師定時(shí)在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問。主要的學(xué)習(xí)方式有:利用企業(yè)微信平臺(tái)復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知、教師線上答疑。主要學(xué)習(xí)資源有:微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時(shí)長(zhǎng)不超20分鐘。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級(jí)小管家小程序等進(jìn)行檢查落實(shí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效,多樣,很好的將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學(xué)”和“觀看視頻”相結(jié)合;“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅(jiān)持批改每一位學(xué)生的作業(yè)并行性點(diǎn)評(píng)。

  線上教學(xué)已圓滿結(jié)束,接下來(lái)的線下教學(xué)更有挑戰(zhàn)性,讓我們繼續(xù)攜手共同奮進(jìn),繪制更加多彩的西小藍(lán)圖!

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇2

  本學(xué)期教務(wù)處在教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以“讓學(xué)生快樂地學(xué),讓老師幸福地教”為愿景,以學(xué)校的“創(chuàng)意教育”為特色,以深化轉(zhuǎn)型為主線,努力打造緊張加愉悅的七中課堂,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),以科學(xué)發(fā)展觀抓教學(xué),努力造就一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)課程改革有序有效發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)工作作如下總結(jié):

  一、做好教學(xué)常規(guī)工作

  1、期初教務(wù)處在課程安排上,嚴(yán)格按照教育部門的文件精神,加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足規(guī)定課程。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)科和各類活動(dòng)課。每周定期、定時(shí)、定地點(diǎn)的開展教研活動(dòng),進(jìn)一步提高小學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;維護(hù)課表的嚴(yán)肅性,嚴(yán)禁隨意調(diào)課,嚴(yán)禁曠課、上課遲到、隨意進(jìn)出教室、上課接打手機(jī)等影響教學(xué)秩序的不良現(xiàn)象發(fā)生,禁止考試科目擠占非考試課時(shí);教師外出學(xué)習(xí)必須自行安排好課務(wù),并報(bào)教務(wù)處備查,教師病事假在履行請(qǐng)假手續(xù)后,由教務(wù)處安排調(diào)代課。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)規(guī)定”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”。做好體育大課間活動(dòng)方案設(shè)計(jì),并按照該方案開展大課間活動(dòng),我校的課外活動(dòng)根據(jù)每天體育鍛煉1小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)先安排好體育活動(dòng),各年級(jí)安排了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),如:湖畔文學(xué)社、義工社、籃球俱樂部、田徑社、自行車俱樂部、七中講壇等10個(gè)社團(tuán)。活動(dòng)定點(diǎn)定人,有效、有針對(duì)性。

  3、組織各類活動(dòng),展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。本學(xué)期,教務(wù)處組織了各類豐富多彩的校園活動(dòng)和各類比賽,如:“中學(xué)生與社會(huì)”寫作比賽、迎國(guó)慶朗誦比賽、三話比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等。活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)生的生活、培養(yǎng)了學(xué)生行為習(xí)慣、發(fā)展了學(xué)生的才智、增強(qiáng)了學(xué)生努力提高自我的積極性。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  4、加強(qiáng)起始年級(jí)的教育、教學(xué)工作。為更好地銜接小學(xué)與初一的教學(xué)工作,保證學(xué)生能盡快適應(yīng)初中生活,教務(wù)處在學(xué)期初狠抓初一學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成,如:重視課前預(yù)習(xí)、做好課堂筆記、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等。保證學(xué)生能盡快適應(yīng)初中生活。

  二、強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、積極落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們制定了七都中學(xué)教師“教學(xué)六認(rèn)真”考核辦法,本學(xué)期我們教務(wù)處協(xié)同教研組長(zhǎng)、行政人員分別在期中、期末對(duì)全校教師的“教學(xué)六認(rèn)真”進(jìn)行檢查、考核并及時(shí)反饋整改建議。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),制定了“七都中學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)”基本要求和考核細(xì)則,備課組進(jìn)行任務(wù)分工、審核并要求發(fā)送到各備課組郵箱,建立各科年級(jí)題庫(kù)。并不定期組織學(xué)生開展問卷調(diào)查,了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)學(xué)生反饋的情況,改進(jìn)教師的教學(xué)行為,優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。

  2、定期開展期中、期中考試質(zhì)量分析會(huì)。本學(xué)期,教務(wù)處組織在期中、期末考試后召開質(zhì)量分析會(huì),對(duì)考試情況進(jìn)行進(jìn)一步的分析,也對(duì)下一步的教學(xué)工作進(jìn)行部署,通過(guò)分析會(huì),督促老師認(rèn)真剖析和總結(jié),完善教學(xué)方法,彌補(bǔ)不足,縮小差距。

  3、以加大教學(xué)考核力度為根本,以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為動(dòng)力,繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程,促進(jìn)教學(xué)工作全面提高。本學(xué)年學(xué)校對(duì)教師績(jī)效考核細(xì)則進(jìn)行微調(diào),以考核細(xì)則為依據(jù),教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格要求教師堅(jiān)持按課表上課,上課期間不準(zhǔn)隨意離開課堂,不準(zhǔn)任意拖堂,不準(zhǔn)隨意調(diào)換課,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,杜絕上課遲到、擅自提前下課和不帶教案上課的等情況。通過(guò)行政人員巡課記錄對(duì)每一位教師進(jìn)行全面考核,保證教學(xué)工作的順利開展,收到較好的效果,并把考核結(jié)果認(rèn)真記錄,作為評(píng)聘教師的主要依據(jù)。

  4、在部分學(xué)科中,要求采用集體備課形式,做到教案統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一、步驟統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,為下一階段全校教學(xué)教研提供有益的參考。深化課堂督查機(jī)制。學(xué)校校級(jí)和中層增加“推門聽課”的力度,擴(kuò)大聽課的面,并做到督查和指導(dǎo)結(jié)合,聽課后必須做好兩項(xiàng)工作:一是和被聽教師交流,指出改進(jìn)意見;二是完成課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表作為教師業(yè)務(wù)檔案材料,為考核提供依據(jù)。想方設(shè)法提高教學(xué)成績(jī)以及效率。本學(xué)期我校對(duì)教研組、備課組進(jìn)行統(tǒng)籌安排、科學(xué)規(guī)劃,要求組織好每次教研活動(dòng),做到主體明確、內(nèi)容充實(shí)、反思及時(shí)。

  5、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)管理。嚴(yán)格考務(wù)工作,建立完善的考紀(jì)考風(fēng)規(guī)范。嚴(yán)格按中考要求組織考務(wù)工作,精心組織了各年級(jí)的期中、期末考試,杜絕作弊現(xiàn)象,做到零差錯(cuò)。每次考試都認(rèn)真做好了質(zhì)量分析工作。及時(shí)對(duì)成績(jī)進(jìn)行匯總、分析,對(duì)考試中出現(xiàn)的共性的問題,及時(shí)和相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行溝通、交流,真正做到查缺補(bǔ)漏,為下一階段教學(xué)提供依據(jù)和參考。

  總之,教務(wù)處工作要細(xì)致再細(xì)致,要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持以人為本,相信教師、尊重教師、服務(wù)教師,雖然本學(xué)期完成了學(xué)校及上級(jí)部門布置的各項(xiàng)任務(wù),但不足之處還有很多,在將來(lái)的工作中,我們將進(jìn)一步變革管理理念,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,銳意進(jìn)取,我們將不斷學(xué)習(xí),竭盡全力做好各項(xiàng)工作,把教務(wù)處建成學(xué)校教師教學(xué)工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇3

  根據(jù)《黑龍江省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上開課指導(dǎo)意見》,結(jié)合《雞西市關(guān)于做好疫情期間中等職業(yè)學(xué)校開展線上教學(xué)和疫情防控有關(guān)事宜的通知》等文件要求,貫徹落實(shí)省“延期開學(xué)不停學(xué)”“停課不停學(xué)”等有關(guān)工作的部署,雞西市各職業(yè)院校于3月2日起,有組織、有計(jì)劃的面向全體學(xué)生開展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、答疑解惑、生活指導(dǎo)等教學(xué)服務(wù)。兩周以來(lái)各中職校充分利用中等職業(yè)學(xué)校在線課堂教學(xué)服務(wù)、大學(xué)幕課MOOC、學(xué)而思網(wǎng)站、中國(guó)聯(lián)通釘釘空中課堂、微信群等平臺(tái)向?qū)W生提供在線課程。為了進(jìn)一步指導(dǎo)、幫助教師順利完成線上教學(xué)任務(wù),職成部全體教研員深入各中職校線上課堂,及時(shí)跟進(jìn),發(fā)現(xiàn)問題快速解決,提高線上教學(xué)的效課,現(xiàn)將兩周聽課情況總結(jié)如下:

  職成部3名教研員共聽課120節(jié)人均40節(jié)

  一、課程設(shè)置:文化課、專業(yè)課、美術(shù)課、體育課、心理健康、職業(yè)素養(yǎng)等課程,中間有眼操及間操。

  二、課時(shí)按排:每周五天課,每天6節(jié)課,每節(jié)課30分鐘,中間休息30分鐘。暫按4周程計(jì)劃準(zhǔn)備。

  三、授課方式:直播授課、錄播授課、平臺(tái)授課三種方式。

  四、教學(xué)質(zhì)量:

  1.控制好教學(xué)進(jìn)度。

  2.做好專業(yè)課理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。

  3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.關(guān)注學(xué)生差異,對(duì)自學(xué)能力不強(qiáng)的學(xué)生,要做好個(gè)性化幫助和指導(dǎo)。

  5.開學(xué)后,學(xué)校要通過(guò)檢測(cè)了解學(xué)情,通過(guò)有效復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,從而做好學(xué)校教學(xué)與居家學(xué)習(xí)的鏈接。

  五、教學(xué)效果:

  線上教學(xué)工作進(jìn)行比較順利,師生逐漸適應(yīng)接受,效果良好。任課教師能按計(jì)劃完成線上教學(xué),大部分學(xué)生均按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。各校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)年實(shí)時(shí)進(jìn)入直播課堂,檢查教師上課情況,督導(dǎo)有力。聽課效果良好。也有一部分學(xué)生對(duì)線上教學(xué)不適應(yīng),學(xué)習(xí)狀態(tài)不如課堂教學(xué)有成效,自主學(xué)習(xí)能力差,線上聽課開小差,對(duì)當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容接受、吸收、消化得不好。

  六、優(yōu)點(diǎn):

  1.從課堂來(lái)看,教師準(zhǔn)備充分,都制作了課件,師生和學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單互動(dòng),配合度較好,能夠順利完成堂課的教學(xué)任務(wù)。每堂課老師都統(tǒng)計(jì)上課學(xué)生人數(shù),從登陸來(lái)看,學(xué)生在線上課態(tài)度比較端正,通過(guò)作業(yè)反饋,大部分學(xué)生都能完成老師布置的任務(wù)。

  2.通過(guò)兩周的線上教學(xué),老師們通過(guò)學(xué)習(xí)接觸到了更多更前沿的知識(shí),不僅學(xué)會(huì)了一種在線教學(xué)的新技能,更重要的是能夠利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源上課,尤其是虎林職業(yè)學(xué)校高三教師,可以充分利用題庫(kù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的考核和補(bǔ)充,在相同的授課時(shí)間內(nèi),線上教學(xué)學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更多更豐富。

  3.由于線上教學(xué)不能實(shí)時(shí)觀察學(xué)生聽課效果,密山職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文組教師采用抽查提問方式,如果教師連續(xù)點(diǎn)名三次還沒有連麥的同學(xué),將被視為沒在屏幕前,采取記名制,課后及時(shí)詢問調(diào)查情況。這樣一定程度督促學(xué)生安心坐在屏幕前認(rèn)真聽講,效果良好。語(yǔ)文組教師將這種辦法和其他專業(yè)組教師進(jìn)行分享,對(duì)學(xué)生有了一定的制約,取得了較好的成效。

  4.由于職業(yè)學(xué)校專業(yè)課的特點(diǎn),有的學(xué)習(xí)內(nèi)容不適合在線直播,但是雞東職業(yè)學(xué)校高三學(xué)前教育專業(yè)的聲樂老師張曉華,雖然今年54歲了,但是十分敬業(yè),堅(jiān)持學(xué)習(xí)在線直播教學(xué),把不適合網(wǎng)絡(luò)直播的課,利用微信在線視頻上課,要求每名學(xué)生每天在家把自己高考唱的幼兒歌曲錄下來(lái),發(fā)給老師,通過(guò)微信視頻上課老師進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生的積極性特別高,效果很好。

  六、不足:

  1.線上學(xué)習(xí)是當(dāng)前一種重要的學(xué)習(xí)方式,但師生之間的對(duì)話交流,尤其是在線上教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的教育還沒有能夠達(dá)到教育要求。要求教師在30分鐘的課時(shí)里加強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀等教育。

  2.個(gè)別教師還不能充分重視線上教學(xué)的重要性,還經(jīng)常會(huì)采用傳統(tǒng)的想法介入學(xué)生的學(xué)習(xí),不能夠與時(shí)俱進(jìn)。要進(jìn)一步提升授課教師隊(duì)伍的集體素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)的方法、利用多種教學(xué)方式營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、探究學(xué)生們的短板等方面加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。

  3.線上學(xué)習(xí)學(xué)生們的自覺性很難保證,自覺性差的學(xué)生還是很難實(shí)現(xiàn)每堂課都能銜接上。這對(duì)于真正開學(xué)后教學(xué)工作的開展和調(diào)整都是一個(gè)難點(diǎn)和考驗(yàn)。各學(xué)校要積極做好班主任工作,與家長(zhǎng)密切配合,督促學(xué)生早睡早起,監(jiān)督學(xué)生每日打卡。班主任每天上完課后晚上在家長(zhǎng)群里公布學(xué)生出席上線情況,做到及時(shí)溝通,不落下一名學(xué)生。

  4.由于網(wǎng)絡(luò)延遲、卡頓,學(xué)生上課對(duì)知識(shí)不一定能夠全部接受,對(duì)此明確告知學(xué)生可以私下請(qǐng)教老師,老師們?cè)敿?xì)解答,經(jīng)過(guò)近兩周的學(xué)習(xí),學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣逐漸深厚,也能在課下及時(shí)提出問題,教師能夠及時(shí)解答。

  5.還有部分教師操作技術(shù)不夠熟練, 影響了學(xué)生的聽課效果。年齡大的教師在線上教學(xué)時(shí),技術(shù)手段落后,需加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),逐步適應(yīng)線上授課形式。

  6.直播的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容要合理,要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況再次科學(xué)的進(jìn)行設(shè)計(jì),再使用。

  7.注意收集學(xué)生反饋的信息,遇到的問題及時(shí)、有效的解決。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇4

  疫情就是命令,防控就是責(zé)任。在xx市xx區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,自疫情開始爆發(fā)以來(lái),構(gòu)建“停課不停學(xué)”管理體系、教研支持體系、信息技術(shù)保障體系、學(xué)校運(yùn)行體系、評(píng)價(jià)調(diào)控等五大線上教學(xué)體系,積極組織全區(qū)小學(xué)投入線上開課,努力做到“不漏一校、不丟一班、不棄一生”,保證了線上教學(xué)平穩(wěn)有序進(jìn)行,贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)線上開課的充分認(rèn)可和社會(huì)的良好評(píng)價(jià)。在xx區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下,多所小學(xué)對(duì)這段難忘的線上教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行了回顧和總結(jié),近期將由教育公眾號(hào)陸續(xù)發(fā)布。

  一、結(jié)合校情精心選擇覆蓋整體

  線上教學(xué)系疫情下的新興教學(xué)方式,結(jié)合我校實(shí)際情況,在校農(nóng)民工子女居多,占總數(shù)的80%以上,家長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)的使用和了解非常少,應(yīng)用能力偏低。家長(zhǎng)自由職業(yè)者偏多,復(fù)工人數(shù)又偏多,所以學(xué)校選擇答疑平臺(tái)的目標(biāo)是功能強(qiáng)大又易于操作,企業(yè)微信只需教師下載注冊(cè),家長(zhǎng)借助普通微信即可參與。這有效減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),提高了家長(zhǎng)的使用率,保證了學(xué)生全員參與線上輔導(dǎo)答疑。

  另外,學(xué)校精心安排答疑課表,實(shí)現(xiàn)8個(gè)學(xué)科全覆蓋答疑,為學(xué)生全面發(fā)展做好服務(wù)。

  二、潛精研思規(guī)范流程熟練于心

  (一)有效開展培訓(xùn)工作,提高教師線上教學(xué)能力。

  1、組織教師學(xué)習(xí)《xx市延遲開學(xué)線上開課指導(dǎo)意見》《xx市線上開課實(shí)施意見》等文件要求,簽署《建文小學(xué)線上教學(xué)教師責(zé)任狀》,確保了解政策、明晰要求、不碰紅線、科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策。

  2、提早謀劃,加強(qiáng)培訓(xùn)。xx月xx日起,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)開始推薦微課、直播課視頻、習(xí)題、閱讀資源,指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)線上教學(xué)的方法模式。開展以《如何寫好答疑知識(shí)梳理單》為主題的班主任教師系列培訓(xùn),梳理學(xué)段目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn),指導(dǎo)教法、學(xué)法,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究撰寫線上答疑知識(shí)梳理單,為教師打樣建模,讓教師學(xué)有所依、教有其道。教師參加各級(jí)各類線上培訓(xùn)300余人次,積極組織教師撰寫培訓(xùn)心得,開展線上教學(xué)案例分享。

  (二)開展多層面?zhèn)湔n,集思廣益,確保夯實(shí)重點(diǎn)突出實(shí)效。

  在明確線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)的方向后,集體備課成為學(xué)校的主旋律。xx月xx日上交假期備課教案,并開展個(gè)人備課,xx月xx日開展學(xué)年集體備課。各學(xué)年、團(tuán)隊(duì)教師們打破了時(shí)空的界限,微信、企業(yè)微信等方式進(jìn)行集體備課。

  確定每周五為周集體備課時(shí)間。要求教師提前一周看課,學(xué)年內(nèi)做好有序分工,領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo),嚴(yán)格按照“答疑周反思——深入研讀——重難點(diǎn)梳理——線上答疑知識(shí)點(diǎn)再設(shè)計(jì)”的流程進(jìn)行備課。對(duì)每課教參中給出的指導(dǎo)意見,教學(xué)建議反復(fù)推敲琢磨,主備教師出示答疑導(dǎo)學(xué)案、答疑知識(shí)梳理單、答疑課件,組內(nèi)教師研討制定線上答疑輔導(dǎo)的重難點(diǎn),最后結(jié)合重難點(diǎn)再研究制定線上教學(xué)方法,形成扎實(shí)的線上答疑輔導(dǎo)流程。確定每天直播課后的日集體備課。要求教師在課程播出當(dāng)天與學(xué)生一起再次聽課,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)之后提出的疑問和課時(shí)重難點(diǎn)再次進(jìn)行梳理、調(diào)整每節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),確定答疑重難點(diǎn),并完善補(bǔ)充在答疑課件中。

  在企業(yè)微信中建立教師練習(xí)班級(jí),教師可以在班級(jí)平臺(tái)進(jìn)行試講,同伴聽課互評(píng)。

  三、精耕細(xì)作調(diào)整策略高效實(shí)用

  (一)群策群力及時(shí)總結(jié),碰撞交流增添線上答疑智慧。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持聽課、巡課,及時(shí)指導(dǎo),及時(shí)將優(yōu)秀做法在班科任群中進(jìn)行分享。在線上教學(xué)初期,為了更好地監(jiān)控線上教學(xué),規(guī)范教學(xué)行為,推廣線上教學(xué)優(yōu)秀教法,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)指導(dǎo),以點(diǎn)帶面的效果,3月26日前教學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)主任采用每班5分鐘的短時(shí)循環(huán)聽課模式,每日實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)全覆蓋聽課,將優(yōu)秀教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行截圖加以文字描述和評(píng)價(jià),以評(píng)代培,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正,每日在微信群中交流指導(dǎo)。第五周起,教學(xué)部針對(duì)線上教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)問題、核心環(huán)節(jié),制定線上教學(xué)客廳評(píng)價(jià)單,落實(shí)長(zhǎng)時(shí)聽課,每人每天上下午聽滿30分鐘,關(guān)注重點(diǎn)問題,關(guān)注薄弱教師,關(guān)注知識(shí)傳授效果,并將授課效果、評(píng)課內(nèi)容在微信群公示。對(duì)于問題較多、授課效果欠佳的教師及時(shí)一對(duì)一溝通進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。每天的準(zhǔn)時(shí)發(fā)送為教師們開辟了另一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和空間,精準(zhǔn)監(jiān)控,既為教師們提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),可以學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)秀做法,還很好的保護(hù)了教師們的自尊心,緩解了教師們的線上教學(xué)壓力。“良言一句三冬暖”,有效監(jiān)控,無(wú)聲幫助,全面分享正是教師們所需要的。良苦用心換來(lái)的是所有教師在短短的幾周內(nèi)能熟練地駕馭線上答疑輔導(dǎo),教師們?cè)诓粩嗟嘏Α⒎此肌W(xué)習(xí)中迎來(lái)自己作為線上主播的“春天”。

  (二)以學(xué)年為單位,借助班主任報(bào)課微信群,定期組織教師總結(jié)線上教學(xué)中行之有效的優(yōu)秀做法并進(jìn)行推廣。將學(xué)年遇到的問題進(jìn)行匯總提出,全體教師共同商議解決。真知灼見,首先來(lái)自多思善疑,嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的線上答疑流程是在細(xì)致備課、認(rèn)真聽課、合適的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上提煉形成的、低年級(jí)答疑內(nèi)容分為“知識(shí)回顧——問題反饋——拓展延伸”三個(gè)板塊;高年級(jí)答疑分為“答疑解惑——作業(yè)輔導(dǎo)——知識(shí)膠囊——精練空間”四個(gè)流程。教師的反復(fù)琢磨、深度研究,初步形成了“以學(xué)定教”的線上答疑輔導(dǎo)方式。

  (三)陌上花開緩緩行,在線上教學(xué)之路上,教師們獨(dú)具匠心的方法如同花蕾般悄然綻放,為線上答疑輔導(dǎo)的質(zhì)量提供了保障。為了集中學(xué)生的注意力,教師在答題形式和答題途徑上深入思考,如點(diǎn)學(xué)號(hào)發(fā)言調(diào)動(dòng)積極性,利用評(píng)論區(qū)發(fā)言提高參與度;在制作課件時(shí)低年級(jí)教師有意識(shí)的把一些題型改成選擇、判斷形式便于學(xué)生回復(fù),節(jié)省時(shí)間,擴(kuò)充知識(shí)容量;一些描述性問題運(yùn)用單個(gè)連線交流的方法,學(xué)生闡述自己的思考過(guò)程,其他同學(xué)在互聽互學(xué)中保證學(xué)習(xí)質(zhì)量;“比耳朵聽密碼”游戲進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的延續(xù)。出示帶序號(hào)的生字,教師讀音,學(xué)生記錄序號(hào),評(píng)論區(qū)輸入序號(hào)反饋,教師評(píng)價(jià)記錄,實(shí)現(xiàn)全班參與,及時(shí)反饋,全面掌握,有效提高學(xué)生的識(shí)字效果;“每課漢字書寫小視頻”,視頻由專業(yè)硬筆書法教師講解,時(shí)間在1分鐘內(nèi),利用企業(yè)微信的直播功能,把“每課漢字書寫小視頻”穿插在相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中,每次播放,學(xué)生們都能跟著教師的播放邊聽、邊看、邊寫,做到對(duì)漢字的“心領(lǐng)神會(huì)”,不一樣的講解,激發(fā)了學(xué)生們的興趣,也提高了學(xué)生寫字的能力。在線上課開始四周多的時(shí)間里,學(xué)生的漢字真的是質(zhì)的飛躍,學(xué)生們整體寫字能力的大幅度提高,驗(yàn)證了我們的想法。對(duì)于難理解、易錯(cuò)的題目錄制迷你小微課,通過(guò)操作演練,直觀地呈現(xiàn)解題方法,比面對(duì)面授課更清晰,而且可以隨時(shí)回放,以此突破教學(xué)重難點(diǎn),深受學(xué)生們的歡迎。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇5

  按照高新區(qū)教育辦停課不停學(xué)工作要求,我校積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為xx小學(xué)學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。

  01制定教學(xué)計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。xx月號(hào)之前,學(xué)校要求各科教師就已準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃方案,確保線上教學(xué)順利開展。

  02多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。

  2、微課視頻。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

  3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播、騰訊課堂、無(wú)限寶等平臺(tái)親自講解重難點(diǎn)。

  4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過(guò)人人通平臺(tái)發(fā)布,作業(yè)布置要適量,批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或?qū)W科微信群推薦公布,倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或平臺(tái)上對(duì)學(xué)生答疑解惑。對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。

  5、閱讀教學(xué)。堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

  6、競(jìng)賽評(píng)比。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表?yè)P(yáng),及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

  03家校協(xié)同,保證育人有合力

  以班級(jí)管理為陣地,召開視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

  04線上教學(xué)工作中的幾點(diǎn)反思

  線上教學(xué)工作中的三個(gè)思考:一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué),對(duì)于不能自律的學(xué)生是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。失去面對(duì)面的教師監(jiān)測(cè),老師很難從屏幕上做到對(duì)課堂教學(xué)場(chǎng)面的精準(zhǔn)掌控,網(wǎng)課越久,是否會(huì)造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng),弱者更弱的局面呢?二是學(xué)生不確定因素的增多(網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等),降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果;學(xué)生天天面對(duì)手機(jī)或電腦,線上網(wǎng)課師生互動(dòng)的局限性(連麥,語(yǔ)音,文字回復(fù));不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,時(shí)間久了,會(huì)不會(huì)降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?三是對(duì)眼睛的視力絕對(duì)是個(gè)挑戰(zhàn),近2個(gè)多月的網(wǎng)課,不用多說(shuō),肯定對(duì)學(xué)生的視力會(huì)有影響。最擔(dān)心一點(diǎn),開會(huì)后學(xué)校還能有幾個(gè)不戴眼鏡的學(xué)生呢?要對(duì)這些問題,我們還要進(jìn)行不斷的去探究逐步去解決。

  05教學(xué)工作中的不足和努力方向

  疫情還在延續(xù),線上教學(xué)仍在繼續(xù),我們盡管做了不少工作,想了不少辦法,但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題,如學(xué)困生太多,自律性很差,無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督就不按時(shí)上線學(xué)習(xí),或中途離開,甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長(zhǎng)管教,還有的家庭比較特殊等等,崗位就是責(zé)任,困難就是挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)就是成長(zhǎng),成長(zhǎng)就會(huì)有收獲,非常時(shí)期,我堅(jiān)信在教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,只要我們老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實(shí)進(jìn)取,定能共克時(shí)艱。停課不停學(xué),隔空不隔愛,相信經(jīng)過(guò)我們的努力,縱使病毒猖獗,只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式,依然會(huì)迎來(lái)高新區(qū)教育陽(yáng)光明媚的春天!

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇6

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:

  我_建筑安裝有限公司承建的_項(xiàng)目,建筑面積大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、危險(xiǎn)點(diǎn)源多、安全管理難度較大。

  為了達(dá)到“杜絕死亡事故,輕傷率控制在0、5‰以下”的目標(biāo)。項(xiàng)目部制定了目標(biāo)管理辦法,建立了責(zé)任制和關(guān)鍵崗位職責(zé)。按照安全管理體系及組織機(jī)構(gòu)的構(gòu)成,將目標(biāo)分解到各部門、各崗位人員身上。讓所有的現(xiàn)場(chǎng)管理人員都知道自己安全生產(chǎn)責(zé)任制,人人爭(zhēng)當(dāng)安全員,并將每月底的安全考核作為績(jī)效考核的一部分。

  對(duì)于這么一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目,我認(rèn)為光有健全的管理體系是不夠的,還需要有扎實(shí)的'理論基礎(chǔ)作為支持。比如說(shuō)危險(xiǎn)性較大的幾個(gè)分部分項(xiàng)工程,都必須在施工之前編制好專項(xiàng)安全方案。例如:“三寶四口五臨邊”的防護(hù)方案、“安全用電”專項(xiàng)方案、“基坑支護(hù)”專項(xiàng)方案、“腳手架”專項(xiàng)方案、“卸料平臺(tái)”專項(xiàng)方案等。在編制的時(shí)候要求所有的專項(xiàng)方案必須和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合,按照現(xiàn)場(chǎng)情況據(jù)實(shí)編制。

  在方案編制好以后,要求項(xiàng)目安全管理部門按照安全專項(xiàng)方案的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)有針對(duì)性的安全技術(shù)交底和安全教育。使得所有生產(chǎn)管理人員和工人都知道該怎么做才是滿足安全生產(chǎn)需要的。

  在安全技術(shù)交底以后,就要求各個(gè)部門按照交底的要求來(lái)完成相應(yīng)工作,任何人不得隨意更改方案里安全設(shè)施的構(gòu)造。在具體實(shí)施過(guò)程中按照“三同時(shí)”的原則,使得安全設(shè)施與主體結(jié)構(gòu)“同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投如使用”。

  說(shuō)了這么多,安全工作的起點(diǎn)其實(shí)在于危險(xiǎn)源的識(shí)別。危險(xiǎn)源識(shí)別得越全面越能更好的進(jìn)行安全控制。對(duì)于危險(xiǎn)源的識(shí)別我們運(yùn)用的是“wbs頭腦風(fēng)暴”的方法,按照分部分項(xiàng)工程的施工順序識(shí)別的。對(duì)于已識(shí)別出來(lái)的危險(xiǎn)源,用到《工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理》理論進(jìn)行危險(xiǎn)等級(jí)評(píng)定。具體說(shuō)來(lái)就是按照iso14000環(huán)境評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、iso18000職業(yè)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求,運(yùn)用lec評(píng)分法對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行打分,由此確定危險(xiǎn)的等級(jí),對(duì)于不同等級(jí)的危險(xiǎn)源采取不同的措施。或通過(guò)制定分項(xiàng)工程具體的安全施工方案;或通過(guò)進(jìn)行有針對(duì)性的安全技術(shù)交底;或制定切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案;或進(jìn)行必要的三級(jí)安全教育;或采取一定的安全措施來(lái)杜絕安全事故的發(fā)生。

  文明施工方面,從施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置,到安全標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)的數(shù)量及位置的選定,再到五牌一圖等企業(yè)ci形象配套建設(shè),都按照當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門、安全監(jiān)督管理部門、市政和環(huán)保部門以及公司對(duì)文明施工的相應(yīng)要求進(jìn)行“標(biāo)化”建設(shè)。例如:現(xiàn)場(chǎng)圍擋的搭設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)材料的清理和堆放、住宿的環(huán)境、防火設(shè)施的布置、現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)志的設(shè)置和保健急救均按照相應(yīng)要求設(shè)置到位。

  感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!我們將在未來(lái)的工作中繼續(xù)努力,做得更好。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇7

  疫情防控“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)工作匯報(bào)學(xué)校“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)工作匯報(bào)為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn),做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。全體教師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”號(hào)召,認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間十余天的時(shí)間過(guò)去了,學(xué)生這段時(shí)間在家里通過(guò)各種途徑觀看省教育廳的“名校同步課堂”直播,在微信、釘釘班級(jí)群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè),初步做到了“停課不停學(xué)”,并取得了一定的效果。現(xiàn)對(duì)這一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下

  一、精心準(zhǔn)備整體布局

  根據(jù)教育局的相關(guān)要求,學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。任組長(zhǎng),任副組長(zhǎng),協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級(jí)主任和一線教師做好此項(xiàng)工作。當(dāng)天,由校長(zhǎng)主持召開了全校教職工會(huì)議,傳達(dá)精神、統(tǒng)一思想,對(duì)新學(xué)期開學(xué)前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作尤其是網(wǎng)上教學(xué)工作作出了詳細(xì)的部署。學(xué)校安排了專門的技術(shù)保障團(tuán)隊(duì),及時(shí)解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學(xué)問題,在學(xué)校專用QQ群對(duì)教師提供如何進(jìn)行直播的培訓(xùn),還提供了培訓(xùn)視頻、操作手冊(cè)及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識(shí)。

  二、學(xué)生上網(wǎng)課情況

  線上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間,按照上級(jí)相關(guān)要求,我們以年級(jí)為橫向單位,以學(xué)科組為縱向單位,以學(xué)生為點(diǎn),班級(jí)為面,以校為網(wǎng),實(shí)行一班一策,一科一策,全網(wǎng)格化進(jìn)行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號(hào)上“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里,讓家長(zhǎng)提前下載相關(guān)軟件,熟悉操作流程,做好聽網(wǎng)課的準(zhǔn)備。2月5日左右完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作,尤其是對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一電話跟進(jìn)溝通,經(jīng)過(guò)不斷努力與上報(bào)不能線上學(xué)習(xí)的.家長(zhǎng)交流,提供方法選擇,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)溝通措施,幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)確定能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天,同學(xué)們分別通過(guò)有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、手機(jī)、電腦、平板等形式,收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”,部分家長(zhǎng)還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級(jí)微信群。有個(gè)別學(xué)生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的,也積極到自己的鄰居家進(jìn)行觀看,家長(zhǎng)積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝,確保網(wǎng)絡(luò)聽課能夠全員參加,不漏一人。

  三、學(xué)生作業(yè)完成情況

  全校各年級(jí)以班級(jí)為單位,各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情,利用好班級(jí)小組長(zhǎng),學(xué)科作業(yè)盒子,做好家長(zhǎng)入群登記工作,學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前,各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進(jìn)行打卡,拍照之后上傳到班級(jí)釘釘群的“家校本”欄目中。教師對(duì)每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改,有的還要寫出批語(yǔ),評(píng)選出當(dāng)次的優(yōu)秀作業(yè),在班級(jí)釘釘群內(nèi)進(jìn)行公布。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型,會(huì)在群內(nèi)進(jìn)行集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)表?yè)P(yáng),樹立良好榜樣形象;對(duì)于后進(jìn)生,進(jìn)行一對(duì)一,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)及進(jìn)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)有疑困知識(shí)點(diǎn),在線進(jìn)行輔導(dǎo)交流,確保每一個(gè)學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)。三、教師線上教學(xué)情況各科教師每天進(jìn)行課前備課,與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程,根據(jù)課表進(jìn)度,根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè),并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作,并在班級(jí)群內(nèi)匯總,反饋,各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長(zhǎng)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等,讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí),促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的,從而達(dá)到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過(guò)微信形式報(bào)送至班主任群,年級(jí)主任匯總后把情況報(bào)教務(wù)處,教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報(bào)的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況,從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日?qǐng)?bào)表中。

  四、網(wǎng)上教學(xué)的建議

  這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課,授課教師素質(zhì)較高,教學(xué)手段多樣,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課,取得了不錯(cuò)的效果,受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好,我提出如下幾點(diǎn)建議1.每節(jié)課配套一定的習(xí)題電子版,在直播授課結(jié)束之后,讓學(xué)生及時(shí)下載填寫,然后教師及時(shí)批改,及時(shí)鞏固當(dāng)節(jié)課的教學(xué)效果。2.積極和市新華書店進(jìn)行聯(lián)系,通過(guò)各種途徑,把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中,這樣學(xué)生在聽網(wǎng)課的時(shí)候看著紙質(zhì)教材,教學(xué)效果會(huì)更加良好,也方便教師在教材上進(jìn)行批注,方便正式開學(xué)之后教師上課。3.建議省教育廳在進(jìn)行直播授課時(shí),能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課,增加孩子們的課外知識(shí),讓他們盡快掌握課本的教學(xué)重點(diǎn),也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法,為今后這類課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作,“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物,難免會(huì)存在一些問題。

  希望在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下,能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題,努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”,讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇8

  作為教師,在抗疫的關(guān)鍵時(shí)刻,應(yīng)堅(jiān)定信念,明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前,離校不離教,停課不停學(xué),積極開展線上教學(xué),通過(guò)QQ、釘釘?shù)榷喾N形式,通過(guò)名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí);對(duì)孩子上交的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ),表?yè)P(yáng)做得好的地方,提出一些期望;對(duì)一些孩子和家長(zhǎng)反映的問題,提供一些小方法,幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯,

  疫情當(dāng)前,停課不停學(xué),我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定,組織本年級(jí)學(xué)生從2月10號(hào)開始,每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂安排的`直播,并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限,我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào),尋找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻,我們組的每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)好的資源,都及時(shí)分享,資源共享,為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。

  下午是批改作業(yè)的時(shí)間,兩三點(diǎn)的時(shí)候大概能交一半的作業(yè),對(duì)這些作業(yè)批改之后,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給孩子和家長(zhǎng),讓孩子再次訂正上交。對(duì)有疑慮的孩子和家長(zhǎng)答疑解惑,對(duì)一些家長(zhǎng)反應(yīng)的問題,提供一些小方法;給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ),表?yè)P(yáng)做的好的地方,提出一些期望;對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問題,統(tǒng)一講解,發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候第二次批改,由于孩子看了講解,做對(duì)的孩子也大大增加。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通,有針對(duì)的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方,在我們組里討論,第二天再次布置,加以鞏固。

  由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符,我們?cè)诤笃谶M(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個(gè)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課,對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),幫助孩子們梳理知識(shí)點(diǎn)。在直播開始前先對(duì)前一天作業(yè)進(jìn)行講解,并進(jìn)行口算練習(xí),然后再開始復(fù)習(xí)。根據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè),鞏固練習(xí)。第二,網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源,提前進(jìn)行錄制,每天定時(shí)給學(xué)生播放,并根據(jù)當(dāng)天知識(shí)講解內(nèi)容布置作業(yè)。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇9

  為積極應(yīng)對(duì)疫情防控工作,本著為人民服務(wù)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,我校堅(jiān)決響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號(hào)召,響應(yīng)市教育局發(fā)出的20xx年春季學(xué)期延遲開學(xué)相關(guān)工作的通知要求,積極展開線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。確保學(xué)生延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)。現(xiàn)將我校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況作如下匯報(bào):

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

  自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后,我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。教務(wù)處、電教中心、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員,明確責(zé)任,細(xì)化分工。

  二、做好宣傳工作,落實(shí)到位。

  首先,教務(wù)處展開調(diào)研,落實(shí)教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施的條件。

  其次,在學(xué)校工作群,做好宣傳,明確特殊情況下的特殊之舉,獲得老師們的理解。

  再次,各教研組、備課組進(jìn)行網(wǎng)上討論,商量具體應(yīng)對(duì)措施。

  最后,任課老師成立班級(jí)學(xué)習(xí)群,將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。

  三、具體時(shí)間:

  1、2月10日起,各年級(jí)開始在線教學(xué)。

  2、具體上課時(shí)間為,周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分,晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。

  3、每天早上,家長(zhǎng)上傳學(xué)生作業(yè),課堂上,教師需要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行反饋。

  四、內(nèi)容與形式:

  1、初三開展新授課的學(xué)習(xí)。針對(duì)初三畢業(yè)班的特殊性,我校初三老師開展了新授課的教學(xué)任務(wù)。

  2、其他年級(jí)內(nèi)容多樣化。初一初二年級(jí)除了要求學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期課程的預(yù)習(xí)外,老師們也有針對(duì)性地對(duì)其中部分內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)。同時(shí),班主任在班級(jí)群中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),并督促孩子進(jìn)行有益身心的活動(dòng),如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動(dòng)等。

  3、我校開展線上教學(xué)的具體形式為:

  (1)觀看空中課堂輔以課后輔導(dǎo)。

  (2)微課輔以課后輔導(dǎo)

  (3)直播加課后輔導(dǎo)。

  (4)綜合運(yùn)用以上多種方式。

  五、檢查督促。

  為了保證線上教學(xué)的有序開展,保證線上教學(xué)的質(zhì)量,我校要求所有學(xué)校干部深入各班級(jí)的學(xué)習(xí)群,作必要的考核。

  六、后續(xù)工作的實(shí)施

  為了保證線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我校做了大量工作,但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線上學(xué)習(xí)中。所以,為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,在正式開學(xué)的時(shí)候,我校將進(jìn)行一次必要的開學(xué)檢查,根據(jù)學(xué)生反饋情況,或進(jìn)行課后單獨(dú)輔導(dǎo),或零起點(diǎn)教學(xué),以保證每一個(gè)同學(xué)都不被拋棄。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇10

  疫情阻斷了開學(xué)的通途,卻阻擋不了育人的進(jìn)度。新春伊始,我校就以信息網(wǎng)絡(luò)為手段,打通了“上網(wǎng)即上班、上線如上學(xué)”的空中航線,擎起了教師上班、學(xué)生上學(xué)的另一片藍(lán)天。

  視頻會(huì)議:把集會(huì)搬上銀屏

  人員不能集中,我校就開視頻會(huì)議,把會(huì)議室搬到掌上屏幕,商議疫情防控及應(yīng)對(duì)工作,安排各項(xiàng)具體事務(wù)。

  疫情防控?fù)尅霸纭薄月初七上午9點(diǎn),我校召開第一次行政會(huì),就疫情防控宣傳、線上教學(xué)準(zhǔn)備、開學(xué)籌劃進(jìn)行了認(rèn)真研究和部署,爭(zhēng)取工作的.主動(dòng)。

  線上教學(xué)抓“實(shí)”。我校相繼召開了線上教學(xué)調(diào)試、預(yù)先運(yùn)行的情況及問題反饋會(huì),深化線上教學(xué)工作的班子成員議事會(huì),深入推進(jìn)線上教學(xué)的全體教師會(huì),做到真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)重行。

  群里報(bào)告:把監(jiān)管置入空間

  我校建立多種微信群,實(shí)行教師網(wǎng)上簽到制度、工作日?qǐng)?bào)制度,分派行政人員分包蹲點(diǎn)年級(jí)組,實(shí)時(shí)巡查教師線上教學(xué)情況。

  建立教師群。發(fā)送作息時(shí)表,督促教師按時(shí)打卡上崗;發(fā)送課程表,督促教師按表入網(wǎng)教學(xué)。

  建立年級(jí)群。每天適時(shí)安排事務(wù),反饋相關(guān)情況,督查工作是否落實(shí)。

  建立學(xué)科群。實(shí)行集體備課,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,巡查教學(xué)過(guò)程和教學(xué)進(jìn)度。

  建立行政群。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神,反饋工作日?qǐng)?bào)情況,研究解決相關(guān)問題,強(qiáng)化工作舉措。

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué):把課堂送到家里

  我校綜合利用多種渠道和豐富資源,保證線上教學(xué)豐富多彩、扎實(shí)有效。

  教師當(dāng)“主編”。以“云平臺(tái)、人人通、直播視頻”為主要途徑,搜集課堂實(shí)錄視頻、教學(xué)輔助資料、網(wǎng)上答題、在線作業(yè)等素材,組織學(xué)生線上聽課、觀摩、閱讀、作業(yè)。

  教師當(dāng)“主演”。各年級(jí)、各學(xué)科骨干教師錄制微課,發(fā)到線上平臺(tái),讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí),感受到老師就在身邊。

  教師當(dāng)“主播”。許多教師采取微信直播的方式,與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通交流,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)作講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  居家生活:把家庭建成樂園

  家里天地雖小,但是老師們、家長(zhǎng)們引導(dǎo)學(xué)生們,因地制宜,因陋就簡(jiǎn),開展豐富多彩的文體娛樂活動(dòng)。

  教師送快樂。把“學(xué)科教學(xué)”與“文體娛樂活動(dòng)”相結(jié)合,搜集和錄制一些文體娛樂視頻,讓學(xué)生放松和調(diào)節(jié)身心。

  學(xué)生享快樂。掃地、洗碗、做菜、擦桌子、擦鞋子、包餃子、練書法、做美工、下棋、彈琴、跳舞、健身等,健康快樂生活。

  在線上崗:把全心獻(xiàn)給工作

  教師雖然不到校,但在家里可沒少操勞,不分晝夜地忙于網(wǎng)上教學(xué),盡心盡力地教好學(xué)生。

  在家如同在學(xué)校。在家也按“備、教、輔、改”等環(huán)節(jié)運(yùn)行,每天認(rèn)真?zhèn)湔n、錄課,帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)課、解疑惑、改作業(yè)、做輔導(dǎo),不漏每一名學(xué)生,不省每一個(gè)環(huán)節(jié)。每月上兩次班會(huì)課,邀請(qǐng)家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)作法,優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言交流,評(píng)選學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、感恩之星。

  上線如同上戰(zhàn)場(chǎng)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng),教務(wù)處王瑞主任通盤考慮、廢寢忘食,既抓組織工作,又抓本班教學(xué);政教處吳貴明主任在環(huán)境不方便的老屋里,工作一刻也不停息。教師們積極參與,個(gè)個(gè)認(rèn)真,做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí),教師、學(xué)生入網(wǎng)打卡、上課率98。5%。許多教師忽略家務(wù)忙教務(wù),白天連著晚上干,涌現(xiàn)出一大批“網(wǎng)戰(zhàn)勇士”,如方荒田年歲較大,但不甘落后,讓兒子教自己如何上網(wǎng)課、錄視頻。

  手機(jī)如同多媒體。教師們手機(jī)不離手、眼睛不離屏、手指不停舞,下載資料、發(fā)送視頻、聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、管理學(xué)生、收聽閱讀、網(wǎng)閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo),各種文件、語(yǔ)音、錄像、截屏等,精彩紛呈。

  有些教師把手機(jī)與電腦、電視、平板并用,征用家人手機(jī)多部并用,取得了高效率、好效果。

  疫情防控是一場(chǎng)全民戰(zhàn)爭(zhēng),我們都是參戰(zhàn)者、也是受益者,我們的主要職責(zé)和使命就是投身線上教學(xué)工作,盡力消減疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響,真正做到“離校不離教、停課不停學(xué)”。讓我們協(xié)力盡責(zé)、共克時(shí)艱,助陣疫情阻擊戰(zhàn),贏得霧散春花開!

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇11

  疫情無(wú)情,人間有愛。一路堅(jiān)守,春暖花開。玉山中學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已“行走”三周。期間,老師和同學(xué)們忙碌而又充實(shí),化疫為“誼”,密切師生關(guān)系,化疫為“詣”,提升學(xué)業(yè)水平,化疫為“毅”,錘煉學(xué)生意志。

  一、總結(jié)過(guò)去高效推進(jìn)

  為線上教學(xué)有序,更有效的實(shí)施。近日,校長(zhǎng)室聯(lián)合教導(dǎo)處對(duì)前期線上教學(xué)工作進(jìn)行全方位調(diào)研,做一次全面的總結(jié),特別提出幾點(diǎn)建議和要求:1.提高政治站位,形成合力;2.積極認(rèn)真地履行職責(zé),每位教師要明責(zé)、擔(dān)責(zé)、盡責(zé);3.加強(qiáng)溝通聯(lián)系;4.做好督查督教、督學(xué)工作;5.做好評(píng)價(jià)和表彰工作;6.確保信息暢通。

  二、線上研討保質(zhì)保量

  各學(xué)科備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)通知要求,制定可行的教學(xué)進(jìn)度表和備課安排表,備課組長(zhǎng)每天組織組內(nèi)教師通過(guò)微視頻形式開展集體備課,討論,交流確定第二天的線上學(xué)習(xí)任務(wù),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān),做到組內(nèi)教師資源共享。

  每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計(jì),及時(shí)上報(bào)學(xué)校匯總,了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)跟蹤,及時(shí)落實(shí),確保人人參與線上學(xué)習(xí),讓孩子們快樂的成長(zhǎng)!

  三、在線輔導(dǎo)答疑解惑

  老師們利用QQ群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W(xué)生反饋的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和點(diǎn)評(píng),收到了良好的效果。

  一刻也不能停,一點(diǎn)也不能錯(cuò),一天也誤不起,把困難估計(jì)的更充分些

  1、換位思考,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的困擾,他們并不比我們輕松多少,保持足夠的耐心,外不欺人,內(nèi)不欺己。

  2、對(duì)學(xué)生忍一句,息一怒,饒一著,緩一步,不責(zé)備,多引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的每一次發(fā)火,都是拉開與他們的距離;對(duì)學(xué)生的每一分怒氣,都是刻在他們心上的傷痕。

  只要我們堅(jiān)定信心,攜手并肩,同心抗疫,共筑防線,就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情!

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇12

  為進(jìn)一步優(yōu)化線上教育教學(xué)管理,提高中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)各項(xiàng)工作有序高效進(jìn)行,合肥經(jīng)開區(qū)社發(fā)局于12月5日召開中職學(xué)校線上教學(xué)管理工作會(huì)議,社發(fā)局黨委委員、副局長(zhǎng)楊會(huì)謙,社發(fā)局黨委委員葛守穩(wěn),文旅處處長(zhǎng)檀紅華,安委辦主任張煊,中職學(xué)校校長(zhǎng)參會(huì),會(huì)議由張紅兵主持。

  與會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)分別就學(xué)校疫情防控、線上教學(xué)準(zhǔn)備、寒假居家學(xué)習(xí)等活動(dòng)逐一進(jìn)行匯報(bào)交流,各包保小組負(fù)責(zé)人對(duì)校長(zhǎng)的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。所有校長(zhǎng)均表示,本次線上教學(xué)等工作雖然通知及組織時(shí)間短、任務(wù)重,但是得到了全體老師和廣大學(xué)生家長(zhǎng)、同學(xué)們的支持與配合。

  每所學(xué)校召開了線上教學(xué)工作會(huì),就認(rèn)真開展線上教學(xué)工作作出布置,提出要求。學(xué)校根據(jù)學(xué)生散布全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的特點(diǎn),提前通知到每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。少數(shù)學(xué)生或家長(zhǎng)沒有在微信群、釘釘群回復(fù)的,班主任逐個(gè)打通電話,逐一通知到位,確保落實(shí)市局文件通知要求。

  楊會(huì)謙對(duì)所有學(xué)校開展的工作予以肯定,對(duì)前期的學(xué)校常規(guī)管理工作做總結(jié)。他指出六點(diǎn)注意:一是“一家人”一體化,社發(fā)局對(duì)所有學(xué)校的管理都是一樣的,都會(huì)嚴(yán)格要求。二是規(guī)范、安全、高質(zhì)量是我們共同的發(fā)展目標(biāo)。三是不折不扣執(zhí)行落實(shí)上級(jí)文件通知要求。四是疫情變化復(fù)雜,要做好師生的思想工作,充分準(zhǔn)備,開好學(xué)生班會(huì)、年級(jí)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),群策群力,共同應(yīng)對(duì)好突發(fā)疫情帶來(lái)的教學(xué)形式變化。五是要求師生保持和在校學(xué)習(xí)一樣穩(wěn)定的節(jié)奏,合理安排課程。在開好規(guī)范課程的基礎(chǔ)上,優(yōu)化線上教學(xué)組織方式,減負(fù)提效,多開展非屏幕任務(wù)指導(dǎo),緩解眼疲勞,保障居家?guī)熒硇慕】怠A沁\(yùn)用線上線下結(jié)合的方式,合理安排限時(shí)訓(xùn)練和補(bǔ)償性訓(xùn)練,做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè),關(guān)愛工作,有學(xué)習(xí),有反饋。希望所有學(xué)校、全體師生克服困難,在居家學(xué)習(xí)期間持續(xù)努力,獲得進(jìn)步!

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇13

  為切實(shí)做好新冠肺炎疫情防控期間的教學(xué)工作,2月21日,根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳關(guān)于做好疫情防控期間職業(yè)院校線上教學(xué)的通知,桂林市教育局在桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校穿山校區(qū)三樓會(huì)議室組織召開疫情防控期間中職學(xué)校線上教學(xué)工作會(huì)。桂林市教育局黨組成員李明、職成科科長(zhǎng)蒙亮、市教科所職成室主任黃永崗,以及市直屬中職學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)參加了此次會(huì)議。

  會(huì)議先分析了當(dāng)前疫情發(fā)展變化的情況,接著各參會(huì)學(xué)校匯報(bào)各自開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備情況。會(huì)議就疫情防控期間如何開展線上教學(xué)作出了統(tǒng)一部署。會(huì)議指出,各中職學(xué)校要高度重視疫情防控期間線上教學(xué)工作,發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)各學(xué)校因校制宜、一校一策開展線上教學(xué)活動(dòng),確保全市中職學(xué)生在疫情防控期間“停課不停學(xué)”。

  會(huì)議要求各中職學(xué)校要結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際,調(diào)整教學(xué)安排,充分發(fā)揮多種平臺(tái)的作用,整合職業(yè)教育教學(xué)資源,快速啟動(dòng)線上教學(xué)工作。工作要有實(shí)施方案、形式要有實(shí)效,技術(shù)部門全力保障,扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué),確保線上教學(xué)有條不紊落到實(shí)處。會(huì)議同時(shí)要求各學(xué)校要進(jìn)一步做好師生每日健康的填報(bào)與統(tǒng)計(jì)工作,尤其關(guān)注外地居住和實(shí)習(xí)的學(xué)生的跟蹤管理。李明黨組最后要求各學(xué)校疫情防控工作和線上教學(xué)工作兩手都要抓,兩手都要硬,不能有絲毫的懈怠與放松。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇14

  一轉(zhuǎn)眼,線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周,經(jīng)過(guò)十幾天的摸索,在全校師生的共同努力下,我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際,現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、家校共建攜手共進(jìn)

  線上教學(xué)方案啟動(dòng)后,我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì),主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,與家長(zhǎng)深入溝通交流,希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。

  同時(shí),班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí),提醒孩子按時(shí)完成作業(yè),家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。

  二、主題班會(huì)保駕護(hù)航

  線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育,學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì),各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處,通過(guò)班主任及各科老師的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識(shí),學(xué)習(xí)安全防范知識(shí),掌握安全防范措施,提高自我防護(hù)能力。

  三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)

  接到線上教學(xué)通知后,我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。

  各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),關(guān)注學(xué)生,及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,觀察師生課堂狀態(tài),跟蹤反饋課堂效果,齊抓共管,全力以赴,打造高效課堂。

  四、多措并舉用愛呵護(hù)

  我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,線上教學(xué)期間更是如此,各學(xué)科教師利用各大學(xué)臺(tái),整合教育教學(xué)資源,為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,立足學(xué)生身心健康發(fā)展,堅(jiān)持五育并舉,教育引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,堅(jiān)持體育鍛煉,關(guān)注用眼衛(wèi)生,注重勞逸結(jié)合,幫助父母做一些力所能及的家務(wù),通過(guò)多種方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,助力健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展!

  五、及時(shí)反思共促成長(zhǎng)

  及時(shí)反思,方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間,我校會(huì)不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì),了解線上教學(xué)工作情況,分析解決問題困惑。

  各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開展情況,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗(yàn),剖析存在的問題,通過(guò)同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提看法,獻(xiàn)良策,為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。

  春暖花會(huì)開,疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下,在全體家長(zhǎng)的用心澆灌下,我們用愛守護(hù)的花兒會(huì)更美!

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇15

  特殊時(shí)期,特殊對(duì)待。在“停課不停學(xué)”的大背景下,我們xx小學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英這些文化課的同時(shí),還通過(guò)練習(xí)音體美勞等活動(dòng)來(lái)豐富自己的居家生活。快來(lái)瞧一瞧我們學(xué)子們的精彩瞬間吧。

  01

  停課不停樂

  有人說(shuō):任何一種音樂它所要給予我們的僅僅只有兩個(gè)字——“回歸”,回歸到最真實(shí)、最簡(jiǎn)單的狀態(tài)。疫情期間,即使沒有電子樂器的保佑,沒有龐大音響的烘托,只有人聲單純的表達(dá),便可以演繹出最動(dòng)聽的旋律,展現(xiàn)唯美的風(fēng)韻。同學(xué)們還以各種各樣的手勢(shì)舞來(lái)豐富自己的音樂時(shí)間。

  02

  停課不停畫

  長(zhǎng)時(shí)間的宅家生活,同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔 N覀兊拿佬g(shù)老師帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)藝術(shù)的課堂,領(lǐng)略鄉(xiāng)野風(fēng)光,感受梵高的作品。同時(shí)用石頭、雞蛋等進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在非常時(shí)期建立健康的心境,比掌握繪畫的技巧更加重要。

  剪紙,作為我們最古老的民間藝術(shù)之一。在視覺上給人們以鏤空的感覺和藝術(shù)享受,同時(shí)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行了鍛煉。讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的杰作吧!

  03

  停課不停練

  全民戰(zhàn)疫情,運(yùn)動(dòng)不能停。鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),是我們抵抗病毒的第一道防線。同學(xué)們?cè)隗w育課上蹦蹦又跳跳,健康身心身體好;每天樂樂又笑笑,煥發(fā)精神喜來(lái)到;每天呼吸新鮮空氣,沐浴陽(yáng)光無(wú)煩惱。把家當(dāng)作運(yùn)動(dòng)場(chǎng),充分利用客廳、臥室空間,疫情再嚴(yán)重,也阻擋不了孩子們運(yùn)動(dòng)的步伐。雖然久別了熟悉的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),但我們的體育鍛煉卻沒有停止……

  04

  停課不停勞

  掃地、洗碗、疊被子……這些家務(wù)勞動(dòng)雖然看起來(lái)只是一些微不足道的小事,但是對(duì)于孩子們的健康成長(zhǎng)卻大有裨益。家務(wù)勞動(dòng)是兒童邁向獨(dú)立的第一步,不能將孩子培養(yǎng)成只懂學(xué)習(xí),卻毫無(wú)生活技能的人。此外,家務(wù)勞動(dòng)還有利于增強(qiáng)孩子們的家庭責(zé)任感,讓他們更加理解和尊重父母。讓我們來(lái)看一下我們學(xué)子的精彩瞬間吧!

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇16

  市旅游職業(yè)學(xué)校根據(jù)教育局黨組疫情防控的部署和要求,為切實(shí)保障校園穩(wěn)定和師生安全,3月28日,我們的課堂又一次從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)。有了20__年春天的線上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),這一次旅游人更加的從容,不再手忙腳亂,而是游刃有余,有效實(shí)現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)”。

  01家校共建攜手共進(jìn)

  在接到轉(zhuǎn)到線上教學(xué)任務(wù)的第一時(shí)間,學(xué)校立即啟動(dòng)線上教學(xué)方案,緊急召開視頻工作會(huì)議,協(xié)調(diào)各部門做好預(yù)案并開展各項(xiàng)工作。教務(wù)處在學(xué)校工作群會(huì)議中對(duì)教師線上教學(xué)的內(nèi)容、形式、直播時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)布置、精神面貌;政教處對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)到線上后的日常管理、住宿學(xué)生的安排做了統(tǒng)一規(guī)定。在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì),主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及生命安全教育、心理健康教育等方面提出了具體要求,與家長(zhǎng)深入溝通交流,希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。

  同時(shí),班主任不定期的在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促學(xué)生線上學(xué)習(xí),提醒學(xué)生作息時(shí)間,家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。

  02線上教學(xué)互動(dòng)生趣

  線上教學(xué)的日子里,按學(xué)校要求“應(yīng)開盡開”原則,線上教學(xué)課表按線下同步執(zhí)行,課程開出率100%。各科組老師每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課,就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行課前討論,優(yōu)化各種課程資源,精心安排課堂任務(wù),盡量保證課堂時(shí)間能夠讓學(xué)生們喜歡上課,參與課堂。為了更好的做好線上教學(xué)工作,教務(wù)處結(jié)合各學(xué)科教研組長(zhǎng)的力量,分派好線上教學(xué)的任務(wù),要求老師們發(fā)揮集體備課的智慧,傾心完成好撰寫教案、制作課件、設(shè)計(jì)習(xí)題等工作,適度適量的布置相關(guān)作業(yè)以及進(jìn)行線上輔導(dǎo),按文化課和專業(yè)課不同的學(xué)科性質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)作業(yè),以最大的熱忱保障線上教學(xué)有效有序規(guī)范推進(jìn)。

  教學(xué)期間,老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)入班級(jí)釘釘群,利用釘釘群直播的方式組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩周以來(lái),各科組老師們帶著飽滿的熱情進(jìn)行教學(xué),上課語(yǔ)言生動(dòng)有趣,PPT制作精美簡(jiǎn)潔、重難點(diǎn)突出,教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊,課堂師生問題互動(dòng)、活動(dòng)互動(dòng)較多,避免了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“滿堂灌”和“一言堂”,受到學(xué)生的`歡迎。

  精心備課打造豐盈課堂。提前準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)材料、注意事項(xiàng)、學(xué)習(xí)小貼士、教學(xué)PPT、或推薦學(xué)習(xí)資源等,課前通過(guò)微信群發(fā)布;上課前采用騰訊會(huì)議直播或釘釘課堂的形式;提前進(jìn)入會(huì)議檢查出勤和儀容儀表,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  教師們課前利用教學(xué)平臺(tái)搜集了大量的資料,在素質(zhì)拓展課中將素質(zhì)練習(xí)和技能練習(xí)相結(jié)合,因地制宜,克服場(chǎng)地、器械等困難,課件和教學(xué)視頻時(shí)圖文并茂、重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)的練習(xí)簡(jiǎn)單易記。

  線上授課雖然教學(xué)地點(diǎn)和授課形式發(fā)生了改變,但絲毫沒有影響教師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,全天線上教學(xué)活動(dòng)有序開展,教學(xué)運(yùn)行秩序總體平穩(wěn)有序。

  03精細(xì)管理保證質(zhì)量

  領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任們隨時(shí)在線,教務(wù)處堂堂查課,強(qiáng)調(diào)學(xué)生出勤,聽課質(zhì)量和完成作業(yè)的情況。學(xué)生精神飽滿,居家學(xué)習(xí)也全部身著校服,在宿舍的學(xué)生學(xué)校安排專職教師和宿舍管理員管理學(xué)生們的線上上課,每堂巡課,師生們通過(guò)視頻、語(yǔ)音、以及“666”、“1/2”等互動(dòng)形式實(shí)時(shí)交流,達(dá)到了良好的效果

  另外,為了防止學(xué)生掛網(wǎng)等現(xiàn)象,老師們還通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名、連麥回答問題等方式進(jìn)行抽查,大大提高了學(xué)生的上課參與度。作業(yè)布置個(gè)性化,批改細(xì)致反饋快。

  大多數(shù)教師都采用“直播+視頻+與學(xué)生活動(dòng)”的模式授課,學(xué)生互動(dòng)可通過(guò)視頻連線、討論區(qū)答題等形式多樣方式進(jìn)行,課堂氣氛活躍、教學(xué)質(zhì)量得以保證。為了加強(qiáng)課堂考勤管理,課后,科學(xué)教師在班級(jí)群發(fā)送考勤數(shù)據(jù),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的參與課堂學(xué)習(xí)的情況。

  答疑解惑,課后也不停歇。老師這一職業(yè),沒有下班的說(shuō)法。只要學(xué)生需要,不論早晚,老師總是在看到信息后第一時(shí)間回復(fù),有時(shí)是學(xué)業(yè)上的答疑解惑,有時(shí)是如朋友般的談心,有時(shí)是情緒失控之時(shí)的安撫,有時(shí)會(huì)變身為調(diào)解親子關(guān)系的貼心人。

  04教學(xué)培訓(xùn)兩不耽誤

  為切實(shí)做好“停課不停學(xué)”期間教師培訓(xùn)、教研等各項(xiàng)工作,根據(jù)教師居家辦公的現(xiàn)狀,思考如何將疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)成長(zhǎng)契機(jī),我校教師積極參加教師發(fā)展學(xué)院組織的線上培訓(xùn)活動(dòng)。把本次線上培訓(xùn)看作是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能提升的難得契機(jī),積極組織,從發(fā)放鏈接到布置培訓(xùn)任務(wù),為線上培訓(xùn)順利進(jìn)行,做好充分的準(zhǔn)備。

  05總結(jié)反思及時(shí)反饋

  線上教學(xué)可以較好地掌控學(xué)生,減少學(xué)生的缺課率,使學(xué)生按時(shí)上課、跟隨老師練習(xí)并保證整節(jié)課的出勤;可以讓學(xué)生較直觀地看到了老師的示范動(dòng)作,既可以完整示范又可以進(jìn)行分解示范;組織全體學(xué)生同步練習(xí),并能及時(shí)糾正不規(guī)范動(dòng)作和改進(jìn)細(xì)節(jié);布置作業(yè)當(dāng)天提交,批改、反饋、糾錯(cuò)更正。保證當(dāng)天知識(shí)、技能當(dāng)天掌握,大大提高了教與學(xué)效率。

  學(xué)校各部門認(rèn)真組織,教師以高度的責(zé)任感和高尚的師德師風(fēng),主動(dòng)作為,在積極做好在線課程建設(shè)、線上教學(xué)等工作的同時(shí),也極大地促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革,為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)信息化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后,學(xué)校將統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)運(yùn)行數(shù)據(jù),組織相關(guān)教師分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),針對(duì)存在問題,提出切實(shí)可行改進(jìn)措施,進(jìn)一步完善線上教學(xué)工作。

  疫情之下,線上教學(xué)蓬勃興起,改變的不僅僅是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間,更是教育的形態(tài)與生態(tài)。全體教師秉承教育初心,改變觀念,探索“未來(lái)課堂”的實(shí)踐,提高辦學(xué)水平,積極迎接疫情盡快結(jié)束,學(xué)生們?cè)缛辗敌#?/p>

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇17

  自新冠肺炎疫情開始爆發(fā)以來(lái),我校認(rèn)真落實(shí)縣委縣政府、縣教育局疫情防控工作指示精神,主動(dòng)作為,迎難而上,堅(jiān)持“四個(gè)引領(lǐng)”,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

  一、堅(jiān)持黨建引領(lǐng),發(fā)揮黨員作用。火車跑得快,全靠車頭帶,我校自始至終堅(jiān)持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情伊?xí)r,學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)石帶領(lǐng)支部一班人,第一時(shí)間部署工作、制定方案,在較短時(shí)間內(nèi)完成3000多個(gè)家庭的數(shù)據(jù)采集、人員排查、信息上報(bào),筑牢疫情防控“第一道防線”。同時(shí),充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前,帶頭直播、帶頭組織線上教學(xué)、帶頭關(guān)愛一線工作人員子女,有20多位黨員還主動(dòng)請(qǐng)纓參與社區(qū)值班、卡口值守,每一名黨員都是一面旗幟。

  為樹立典型,凝聚力量,我們還利用宣傳這個(gè)強(qiáng)大的思想武器,及時(shí)傳達(dá)黨的聲音,講好教育戰(zhàn)線抗擊疫情故事,激勵(lì)廣大教師積極投身疫情防控和線上教學(xué)這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)。《今日》《xx日?qǐng)?bào)》《快訊》《今日頭條》《今日》等媒體先后宣傳報(bào)道我校黨支部、等同志防疫故事,到目前為止,共向各種媒體推送宣傳報(bào)道48篇。

  二、堅(jiān)持骨干引領(lǐng),做實(shí)線上教學(xué)。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的要求,我校早部署,早謀劃,早落實(shí),學(xué)校有方案,年級(jí)有計(jì)劃,班班有打算,生生有考評(píng),形成學(xué)校、年級(jí)、班、小組四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),切實(shí)提高“四率”:一是提高老師的直播率,組織、等一批骨干教師在線示范,業(yè)務(wù)指導(dǎo),老師的直播率達(dá)100%;二是提高學(xué)生的上線率,學(xué)生的上線率由最初的70%提高到99%;三是提高學(xué)生做題的正確率,強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽得懂是真本事,做得對(duì)是硬功夫,采取小組合作學(xué)習(xí),兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵的方式互幫互學(xué),共同提高;四是提高線上研討率,針對(duì)教師線上教學(xué)的困惑和問題,以各科為單位,開展教學(xué)研討,做到“三定”,即定時(shí)間、定主題、定發(fā)言人。每期研討后,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)梳理線上教學(xué)問題和好方法。后續(xù)再通過(guò)進(jìn)一步總結(jié)調(diào)研,形成做法分享到各年級(jí)組。

  三、堅(jiān)持活動(dòng)引領(lǐng),加強(qiáng)道德教育。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源,一切科學(xué)知識(shí)都是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),只有開展豐富多彩的活動(dòng),才能更好促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)會(huì)樂觀,組織“防疫知識(shí)我知曉”手抄報(bào)比賽,讓學(xué)生在收集防控資料的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),增強(qiáng)信心;學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),開展“抗疫情,學(xué)子在成長(zhǎng)”主題征文、演講比賽,在全校掀起學(xué)先進(jìn)、講先進(jìn)、做先進(jìn)高潮,營(yíng)造積極向上、崇德向善的良好氛圍;學(xué)會(huì)感恩,結(jié)合三八組織開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)比賽活動(dòng),既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,學(xué)會(huì)生活技能,又培養(yǎng)他們尊師孝親、懂得感恩的品格;學(xué)會(huì)交流,舉行“一封家書”活動(dòng),拉近孩子和家長(zhǎng)之間的距離。通過(guò)系列活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛生活積極樂觀的精神,從而增強(qiáng)他們以及廣大群眾抗擊疫情的必勝信心,在逆境中成長(zhǎng)。

  四、堅(jiān)持家長(zhǎng)引領(lǐng),形成家校合力。加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)交流,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,在班級(jí)里樹立好家長(zhǎng)榜樣,以榜樣家長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)其他的家長(zhǎng),帶動(dòng)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)和生活。督促學(xué)生每天做到“六個(gè)一”:即每天一學(xué)習(xí)(線上學(xué)習(xí)),每天一訓(xùn)練(作業(yè)+練字),每天一閱讀(堅(jiān)持閱讀半小時(shí)),每天一勞動(dòng)(家務(wù)或小制作),每天一鍛煉(眼保健操+體育運(yùn)動(dòng)),每天一新聞,做到勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),搭建家校溝通平臺(tái),先后舉行“一封家書”活動(dòng)、“抗疫情,學(xué)子在成長(zhǎng)”主題征文及演講比賽,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇18

  初春三月,一場(chǎng)疫情給教師們的教學(xué)、學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。不知不覺三周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,為了更好的優(yōu)化線上課堂教學(xué),提高線上教學(xué)的實(shí)效性,現(xiàn)對(duì)第三周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):

  經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)周的鋪墊,本周老師和學(xué)生們?cè)缫堰m應(yīng)了線上教學(xué)模式,隨著疫情形勢(shì)的嚴(yán)峻,大家也逐漸意識(shí)到:開學(xué)后不可能把線上教學(xué)內(nèi)容重來(lái)一遍,所以說(shuō)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量才是王道。

  學(xué)校層面:學(xué)校實(shí)行“教研員包靠到校,校長(zhǎng)包靠全校,教干包靠班級(jí)”每日巡課責(zé)任制,包靠教研員劉西玲、校長(zhǎng)李貞軍每天都巡視各班級(jí)授課群,抽查教師線上教學(xué)的情況。包靠教干陳艷霞、孫德勝對(duì)包靠年級(jí)不定時(shí)巡課、查看學(xué)生聽課情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,確保線上教學(xué)工作有序開展。

  教師層面:龍山小學(xué)全體老師們能夠精心備課,合理使用教學(xué)資源,課前提前候課,早早發(fā)起直播等待學(xué)生;課中能及時(shí)與學(xué)生互動(dòng),關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài),對(duì)于上課缺勤的學(xué)生,班主任能夠及時(shí)落實(shí)缺勤學(xué)生的情況,做好與家長(zhǎng)的交流;認(rèn)真批改作業(yè),反饋。每天每學(xué)科均能按課程表上課,并及時(shí)生成課堂回放,讓無(wú)法參加直播上課的學(xué)生可以進(jìn)行回看。

  學(xué)生層面:學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,學(xué)生進(jìn)入課堂的時(shí)間越來(lái)越快,出勤率越來(lái)越高,上課能積極的回答老師的問題,大部分全程開著攝像頭上課,能自覺在老師的監(jiān)管下上課,主動(dòng)跟老師連麥。

  家長(zhǎng)層面:家長(zhǎng)們大部分都積極的配合,很多家長(zhǎng)能夠靠在孩子身邊對(duì)孩子進(jìn)行督促和指導(dǎo)。

  為了讓學(xué)生獲得良好的“網(wǎng)課”體驗(yàn),學(xué)校精心設(shè)置線上教學(xué)課程,除了語(yǔ)數(shù)英外,還安排了音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、書法等豐富多彩的課程,保證學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于作息時(shí)間,充分考慮學(xué)生用眼衛(wèi)生,要求每節(jié)課線上教學(xué)控制在20分鐘,每天兩次眼保健操,最大程度保護(hù)好學(xué)生視力。

  體育老師安排跳繩、親子活動(dòng)等,讓學(xué)生在家“動(dòng)起來(lái)”。美術(shù)課有剪紙,有繪畫,既動(dòng)手又動(dòng)腦,音樂課妙趣橫生,學(xué)習(xí)生活比較豐富。同時(shí),作業(yè)布置少而精、有針對(duì)性,確保“減負(fù)不減效”。

  本周數(shù)學(xué)、科學(xué)老師在保證教學(xué)的前提下,積極參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì),觀摩一節(jié)節(jié)精彩課例,感受前沿教學(xué)理念。本周街道還進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)英線上教學(xué)示范課活動(dòng),我校教師陳艷霞積極參加,執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《解決問題》這一課,在課例展示時(shí),發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)及不足,老師們也積極進(jìn)入對(duì)應(yīng)的年級(jí)釘釘群、企業(yè)微信群進(jìn)行聽課、評(píng)課,觀摩學(xué)習(xí),反思成長(zhǎng)。

  盡管線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,但也存在如下問題:

  最重要的就是線上教學(xué)效果。線上教學(xué)摸不著學(xué)生,低年級(jí)學(xué)生還好說(shuō),有家長(zhǎng)陪同的聽課還認(rèn)真些,高年級(jí)個(gè)別學(xué)生“花招多”,他們對(duì)于怎樣在老師的“攝像頭”下做小動(dòng)作有一套自己的辦法。對(duì)于這部分同學(xué)的管理及督促,就需要各任課教師“八仙過(guò)海,各顯神通”,采用隨機(jī)提問、隨時(shí)切換攝像頭全班看他等方式,提醒學(xué)生認(rèn)真聽講。同時(shí)可以利用小測(cè)驗(yàn)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。辦法總比困難多,只要肯用心,肯動(dòng)腦,線上教學(xué)一樣精彩。

  教師赤誠(chéng)之心,總想把會(huì)的都教給學(xué)生。線上課堂有時(shí)網(wǎng)絡(luò)延遲,有時(shí)候?qū)W生回答問題不同步,有時(shí)候切換頁(yè)面耽誤時(shí)間,有時(shí)候開啟直播后還需要等“姍姍來(lái)遲”的學(xué)生,這就造成了無(wú)法在20分鐘完成教學(xué)任務(wù),確實(shí)20分鐘有點(diǎn)短,老師們會(huì)拖堂,上到40分鐘甚至1小時(shí),就會(huì)造成學(xué)生疲憊,反而影響教學(xué)效果。

  拿我任教的二年級(jí)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),如果一直是我講,那20分鐘肯定完成,但是學(xué)生聽了也就忘了,大部分同學(xué)不參與的話這節(jié)課就相當(dāng)于白上,我就讓學(xué)生說(shuō),學(xué)生講,學(xué)生評(píng)價(jià),那樣學(xué)生得一直高度戒備,注意力肯定更集中,但是問題來(lái)了,一旦學(xué)生講,教師再指導(dǎo),必然費(fèi)時(shí)間,20分鐘完不成教學(xué)任務(wù)。

  怎樣才能學(xué)生不累,還能達(dá)到教學(xué)效果?所謂的高效,高效到底有什么好辦法?是我一直犯愁的問題。線上教學(xué)以來(lái),學(xué)校要求教師,一定要提前備好課,把課備透,并且指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),課堂上以學(xué)生為主,老師精講少講。在候課過(guò)程中,可以設(shè)置一些有趣的活動(dòng):猜字謎、誦讀古詩(shī)、書法展示,避免時(shí)間浪費(fèi)。

  下一步的教學(xué)建議:

  一是在重視學(xué)生知識(shí)接受程度的同時(shí),關(guān)注學(xué)生的心理健康,每周一次主題班會(huì),每天滲透疫情防控、思想品德及心理健康教育。

  二是合理放慢教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生學(xué)會(huì)是目的,教師要關(guān)注到每一個(gè)孩子,特別是無(wú)陪護(hù)、學(xué)困生、自制力差的孩子,確保不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

  臨沭街道龍山小學(xué)教師會(huì)更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,維持好線上教學(xué)秩序,打造高效課堂,真正做到“停課不停學(xué)”,讓線上教學(xué)也精彩紛呈!疫情終會(huì)過(guò)去,我們也必將于春暖花開季重返美麗的校園!

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇19

  按照省、市教育部門關(guān)于在防疫期間開展中職學(xué)校線上教學(xué)等相關(guān)通知要求,3月3日,蚌埠市教育局職成教科兩個(gè)督查組分別對(duì)全市中職學(xué)校進(jìn)行線上教學(xué)工作實(shí)地督查。督查分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,學(xué)校匯報(bào)相關(guān)工作、查閱資料、座談交流和意見反饋。督察組聽取了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和線上教學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)同志的匯報(bào),查看了學(xué)校制定的線上教學(xué)方案及課程安排、教學(xué)視頻截圖等相關(guān)材料,走進(jìn)機(jī)房實(shí)時(shí)查看教師線上教學(xué)和學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況及教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)校反饋線上教學(xué)存在的問題、困難及解決方法、對(duì)策,督查效果顯著,對(duì)學(xué)校線上教學(xué)工作起到了積極的監(jiān)督和指導(dǎo)作用。

  從3月2日開始,蚌埠市中職學(xué)校全部開展了線上教學(xué)工作,蚌埠市共有2萬(wàn)余學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)活動(dòng),開展活動(dòng)班級(jí)數(shù)達(dá)到了560多個(gè),開展線上教學(xué)的教師共計(jì)800多人,線上學(xué)生參學(xué)率達(dá)到95%以上,線上教學(xué)效果好,質(zhì)量佳,取得防疫延期開學(xué)期間線上教學(xué)的初戰(zhàn)告捷,實(shí)現(xiàn)了"停課不停教,停課不停學(xué)"的目標(biāo)。

  為了做好線上教學(xué)工作,蚌埠市教育局積極宣傳,廣泛動(dòng)員,制定了《蚌埠市中等職業(yè)學(xué)校在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案》,開展了線上教學(xué)教師培訓(xùn),提前整合網(wǎng)上教學(xué)資源,完善線上教學(xué)設(shè)備保障,組織指導(dǎo)教師認(rèn)真參加省廳部署承擔(dān)的蚌埠市線上教學(xué)視頻錄制工作。各中職學(xué)校全部按照要求制定線上教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)預(yù)案,“一個(gè)專業(yè)一個(gè)方案”,結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定班級(jí)課程計(jì)劃表,任課教師積極開展線上教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)研討和磨課工作,精心為老師選擇優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,班主任積極主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,做到網(wǎng)上教學(xué)全覆蓋,對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)困難的學(xué)認(rèn)真仔細(xì)排查,幫助解決困難,做到一個(gè)都不能少,確保了網(wǎng)上教學(xué)的順利有序進(jìn)行。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇20

  春日漸近,本該相聚在校園中的老師和同學(xué),卻因疫情影響而相聚網(wǎng)絡(luò)云端。化身全能“主播”的老師和“粉絲”學(xué)生們雙雙上線,這是極具挑戰(zhàn)的教學(xué)方式。在這個(gè)特殊的開學(xué)季,我校科學(xué)組全體成員齊心協(xié)力,盡自己所能,帶領(lǐng)學(xué)生以“讀”攻毒,在物質(zhì)世界體會(huì)奇妙的化學(xué)變化,在微觀世界感受生物的奧秘……

  一、籌備方案,集中教研

  疫情當(dāng)前,停課不停學(xué)。xx市xx小學(xué)科學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)、課程處及黃主任的帶領(lǐng)下,多次開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真研討線上教學(xué)工作,制訂線上教學(xué)工作方案,努力使線上教學(xué)扎實(shí)高效開展,充分發(fā)揮了組內(nèi)成員年輕活力、干勁十足的優(yōu)勢(shì)。線上課啟動(dòng)前期,學(xué)校組織召開了線上教學(xué)專項(xiàng)工作會(huì),發(fā)布了《xx小學(xué)在線教育課程實(shí)施方案》,并定期進(jìn)行線上教學(xué)技能培訓(xùn)。科學(xué)組教師高度重視,認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐,根據(jù)教學(xué)處及黃主任的演示與講解,錄制的操作小指南,迅速熟悉了騰訊課堂教學(xué)平臺(tái)的操作,為線上教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

  小團(tuán)隊(duì),大智慧。雖然我們?nèi)藬?shù)最少,但是反而最大限度地給了每個(gè)人發(fā)揮自己所長(zhǎng)的余地。教研組成員以集體備課的形式,解讀教材,分析學(xué)情,共同討論,認(rèn)真負(fù)責(zé)地備好每一節(jié)課。充分利用中國(guó)教育平臺(tái)、xx市教育云資源平臺(tái),xx區(qū)格物教研科學(xué)公眾號(hào)等資源,多方面搜集優(yōu)秀素材,剪輯視頻制作微課,精心篩選,不斷地完善科學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。同時(shí),積極開展線上教研活動(dòng),不斷小結(jié)、改進(jìn)完善,確保線上課程順利有效展開。

  二、立足課堂,多樣答疑

  無(wú)論線上還是線下授課,課堂依舊是教學(xué)的主陣地。線上直播,我們充分整合梳理前面自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,導(dǎo)入分析學(xué)生的高頻錯(cuò)題和典型例題;線下個(gè)性化點(diǎn)評(píng)作業(yè),精準(zhǔn)答疑,盡量降低線上自主學(xué)習(xí)和線下教學(xué)的差距。同時(shí),通過(guò)直播互動(dòng)提問、語(yǔ)音、答題等多種方式,加強(qiáng)師生之間的交流與反饋,實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

  三、課后測(cè)練,查缺補(bǔ)漏

  有學(xué)就有測(cè),否則你永遠(yuǎn)不知道學(xué)習(xí)效果如何,找不準(zhǔn)努力的方向。為了及時(shí)把握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況,我們精心設(shè)計(jì)挑選典型的適量的同步練習(xí)推送給學(xué)生,學(xué)生完成練習(xí)后,錯(cuò)題直接歸納形成錯(cuò)題集,每周再推送一次高頻錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。部分重點(diǎn)的題目由老師親自批閱,及時(shí)反饋并幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

  四、實(shí)驗(yàn)拓展,激發(fā)興趣

  生活是課堂的延續(xù),實(shí)驗(yàn)教學(xué)既要守住教材,也要放眼于生活。通過(guò)教材上知識(shí)的積累、鋪墊,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)生活中的科學(xué)事件、科學(xué)原理進(jìn)行探究。科學(xué)來(lái)源于生活,而實(shí)驗(yàn)也可以貫穿課堂內(nèi)外。對(duì)于課內(nèi)知識(shí),相應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)必不可少。疫情當(dāng)下的科學(xué)教學(xué),課內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)無(wú)法實(shí)施,但這并不能阻擋學(xué)生實(shí)驗(yàn)探知的渴望。課上,教師細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生如何完成實(shí)驗(yàn);課后,學(xué)生利用身邊簡(jiǎn)單易得的材料,人人參與,親子互動(dòng),設(shè)計(jì)完成經(jīng)典的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程以圖片或視頻的形式提交,教師批閱后向全體學(xué)生推送優(yōu)秀作業(yè)。

  六年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)了淀粉與碘酒能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成藍(lán)紫色物質(zhì)等內(nèi)容后,自發(fā)制作了神秘的信件送給抗疫的志愿者們,為加油,為香港加油,愿山河無(wú)恙,人間皆安!

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的線上教學(xué),我校科學(xué)組的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,都盡其所能、發(fā)揮所長(zhǎng),線上教學(xué)綻放出了不一樣的光彩,作為教師,我們絕不能因?yàn)橐咔椋寣W(xué)生們停下前進(jìn)的步伐!在接下來(lái)的線上教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校的老師們將踔厲奮發(fā)、篤行不怠,繼續(xù)探索更加適合我校學(xué)情的線上教學(xué)模式,為學(xué)子做好引路人。也祝愿我校學(xué)生奮發(fā)向上、勤學(xué)善思、不負(fù)韶華!

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇21

  疫情發(fā)生以來(lái),我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求,積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動(dòng),按照會(huì)議安排,下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報(bào),我匯報(bào)的題目是《督評(píng)研,促線上教學(xué),訪查勸,提工作實(shí)效》:

  1、早謀劃,細(xì)安排,嚴(yán)密部署。

  我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個(gè)階段:

  1、試播調(diào)研-----x月xx日---xx日,對(duì)全校科任教師安排了三天線上試播,目的是讓師生熟悉平臺(tái)操作,上課流程,調(diào)試設(shè)備,督促檢查寒假作業(yè)完成情況。x月xx日通報(bào)了線上試播情況,制定了課表,規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求,每節(jié)課30分鐘,周授課30節(jié),每天6節(jié)。試播階段通過(guò)調(diào)查,家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為%,同時(shí)有寬帶和電腦的學(xué)生不足%,用手機(jī)上課的學(xué)生占%。每天6節(jié)課對(duì)于部分家庭來(lái)說(shuō),不能保證手機(jī)一直在學(xué)生手中,家長(zhǎng)還要用,也不利于學(xué)生視力健康。

  2、調(diào)整打卡-----x月x-xx日,我們調(diào)整課表,音樂、體育、美術(shù)通過(guò)打卡的方式完成,要求家長(zhǎng)督促,特別對(duì)于中考項(xiàng)目,要求學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康,調(diào)整為每天4節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,周授課25節(jié)。

  3、教室直播-----x月xx日起,我校班子成員、后勤人員、九年級(jí)任課教師到校召開了工作會(huì),反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作,開始了畢業(yè)年級(jí)科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課,對(duì)線上授課工作進(jìn)行再推進(jìn),再要求,對(duì)課程安排再做調(diào)整,九年級(jí)學(xué)生每天授課6節(jié),在線學(xué)習(xí)4小時(shí)。

  4、走訪勸學(xué)-----x月xx日開始,除前期到校人員外,所有班主任到校,結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋,各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況,按照學(xué)校提出“不漏一人,每生必訪”的要求,全體教師分組對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動(dòng),深入學(xué)生家庭,詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)地檢查線上學(xué)習(xí)落實(shí)情況,向?qū)W生和家長(zhǎng)講線上學(xué)習(xí)的要求,督促家長(zhǎng)為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨20xx年春季入學(xué)工作告家長(zhǎng)書》、《給全體學(xué)生的一封信》,同時(shí)鞏固控輟保學(xué)成果。

  2、重過(guò)程,勤檢查,落實(shí)責(zé)任。

  我校結(jié)合實(shí)際,安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案。具體做法如下:

  (一)以“觀”督課,看評(píng)結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺(tái),校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、教導(dǎo)主任全部加入各個(gè)班級(jí)群,檢查上課質(zhì)量,及時(shí)反饋上課中的不足。深入督評(píng),實(shí)行班子成員包班制度,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課都有班子成員聽課,檢查聽課學(xué)生人數(shù),記錄課堂中的優(yōu)秀做法,作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對(duì)于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方,及時(shí)通知本人整改。對(duì)于沒有上課的學(xué)生,與班主任、家長(zhǎng)銜接溝通,詢問原因,針對(duì)解決。通過(guò)以上措施,九年級(jí)學(xué)生聽課率%以上,七八年級(jí)%以上。

  (二)以“練”促學(xué),講練結(jié)合。要求教師備課時(shí)結(jié)合線上授課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱,做到線上集體備課,教導(dǎo)處審查。上課時(shí)要重視精講多練,關(guān)注學(xué)生,將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,多一些連麥互動(dòng),少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時(shí)布置,及時(shí)反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時(shí)間,采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí),做好分類推進(jìn)工作。在家訪過(guò)程中,絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。

  (三)以“放”共研,研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放,開展互評(píng),做到相互提高。同時(shí)開展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流,對(duì)線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺(tái)線上優(yōu)秀資源,使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際。

  (四)以“查”施策,家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量,對(duì)未參加授課的學(xué)生及時(shí)家訪與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解原因,精準(zhǔn)施策,通過(guò)觀看回放,老師個(gè)別輔導(dǎo)等形式,確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

  (五)以人為本,合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度,以信息推送、單個(gè)或部分連線等方式,每天安排1小時(shí)的線上答疑互動(dòng),保護(hù)了學(xué)生視力,增加了輔導(dǎo)的時(shí)間。每天的古詩(shī)文誦讀和英語(yǔ)自習(xí)主要通過(guò)學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。

  (六)靠實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)工作行事歷,教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實(shí)現(xiàn)了線上管理,教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)常規(guī),線上教學(xué)各項(xiàng)工作均納入正常檢查和考核范圍。

  3、常反思,尋差距,找準(zhǔn)問題

  雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級(jí)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,但是還沒有達(dá)到預(yù)期效果,存在以下問題:

  (一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對(duì)目前形勢(shì)和線上教學(xué)工作認(rèn)識(shí)不足,假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實(shí),導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足,與線上教學(xué)的實(shí)際結(jié)合不夠,教學(xué)效果相對(duì)較差。

  (二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對(duì)落后,多數(shù)學(xué)生只能利用手機(jī)觀看直播,效果不如平板,電腦,網(wǎng)絡(luò)也時(shí)有卡頓現(xiàn)象,交流互動(dòng)效果差,大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍,連一張課桌都不能保證。

  (三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠,對(duì)學(xué)生缺乏監(jiān)管,上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定,個(gè)別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時(shí)間,無(wú)實(shí)際學(xué)習(xí)效果,上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅(jiān)持線上授課的學(xué)生共有x人,設(shè)備不到位x人,厭學(xué)學(xué)生x人。

  4、抓整改,促提高,力求實(shí)效

  我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)精神,積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法,結(jié)合大走訪活動(dòng)掌握的實(shí)際情況,進(jìn)一步完善計(jì)劃,改進(jìn)措施,盡力克服一切困難,把線上教學(xué)的各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),后期計(jì)劃改進(jìn)如下:

  (一)現(xiàn)場(chǎng)保障,強(qiáng)力檢查。統(tǒng)一在每個(gè)教室安裝線上教學(xué)設(shè)備,本周開始七八年級(jí)所有教師到校,在教室進(jìn)行線上授課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室聽課、督查、記載,在集體辦公室進(jìn)行集體備課,完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測(cè),保證教學(xué)質(zhì)量。

  (二)分層推進(jìn),強(qiáng)力宣傳。以年級(jí)組、班級(jí)為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等視頻會(huì)議,包級(jí)主任、科任教師、家校委員會(huì)代表出席。班主任制定操作性強(qiáng)的家長(zhǎng)會(huì)材料,對(duì)家庭住址相對(duì)較近的同年級(jí)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組,對(duì)大走訪活動(dòng)中摸排出的共性問題進(jìn)行通報(bào),個(gè)性問題進(jìn)行回訪督查,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。各班通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性,使他們進(jìn)一步加強(qiáng)自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  (三)家校合力,強(qiáng)力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會(huì)效能,要求家委會(huì)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督管理,讓家長(zhǎng)切實(shí)履行對(duì)學(xué)生監(jiān)管職責(zé),嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間和外出活動(dòng),及時(shí)督促學(xué)生完成作業(yè),出現(xiàn)問題隨時(shí)和班主任進(jìn)行溝通處理,并組織家委會(huì)成員及科任教師適時(shí)對(duì)問題突出的家庭進(jìn)行回訪督查。

  線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段,對(duì)于廣大教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),也是一個(gè)新的機(jī)遇,更是一個(gè)新的舞臺(tái),我們?nèi)I舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī),停課不停學(xué),在摸索中前進(jìn),在實(shí)踐中適應(yīng),在優(yōu)化中創(chuàng)新,為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。

  我的發(fā)言完畢,不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇22

  我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵時(shí)期,在黨中央提出”停課不停學(xué),停課不停教”的號(hào)召下開展了的線上教學(xué)工作。全體教職工積極響應(yīng),認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局、市教研院和區(qū)教育局關(guān)于“線上開課”的各項(xiàng)指示精神和要求。從二月份開始我校積極的進(jìn)行“線上開課”準(zhǔn)備,并于3月2日開始了我們的線上教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的線上教學(xué)工作,使全校師生得到了鍛煉和提高。

  線上教學(xué)方案是我們整個(gè)線上教學(xué)工作的統(tǒng)領(lǐng),制定切實(shí)可行的方案至關(guān)重要。而線上教學(xué)對(duì)于我們特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)是一種全新的教學(xué)形式,也是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)這種新的情況、新的課題,我校孔俊嶺校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體班子成員,沉著應(yīng)對(duì),積極謀劃。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)置了適宜學(xué)生居家學(xué)習(xí)的課程。統(tǒng)籌了人員的安排,部署了教學(xué)內(nèi)容的選擇,突出為學(xué)生服務(wù)的宗旨,以豐富學(xué)生的知識(shí)和提高學(xué)生身心健康水平為主要內(nèi)容,做到了精準(zhǔn)細(xì)致,有效實(shí)施。

  師資水平是線上教學(xué)的最重要保證。為了更好的開展線上教學(xué),我校大力加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn),認(rèn)真組織教師積極參加上級(jí)教研部門的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)能力,不斷增強(qiáng)教師線上教學(xué)的能力,提高了教師的線上教學(xué)水平。我校針對(duì)線上教學(xué)的特點(diǎn),有針對(duì)性的對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)校工作群,指導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)微課的設(shè)計(jì)、選材、制作。并且對(duì)教師在微課設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。教師們正確利用特殊教育教學(xué)資源,通過(guò)多種形式共制作微課、錄播課等共計(jì)3800多節(jié),注重突出了寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng),在快樂中體驗(yàn)生活。同時(shí),我校向市里推薦優(yōu)秀教學(xué)資源5篇,教師綜合線上教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。

  積極參加市教研院組織的市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)共同體以《線上教學(xué)展風(fēng)采互動(dòng)交流促提升》為主題的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和展示活動(dòng)。在孔校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,全校先后分6批次25名教師參加了此項(xiàng)教學(xué)展示活動(dòng),在線觀摩了20節(jié)各校優(yōu)秀的線上教學(xué)展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學(xué)校參加了線上教學(xué)展示,專家對(duì)其線上教學(xué)展示給與了充分的肯定。通過(guò)參與此項(xiàng)活動(dòng),在線平臺(tái)共同體學(xué)校間的相互學(xué)習(xí)借鑒,相互促進(jìn)交流,增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了眼界,提高了教師的綜合技能,大大的促進(jìn)了我校在線教學(xué)工作的開展。

  在全體老師和家長(zhǎng)的共同努力下,學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,都有相應(yīng)的收獲。通過(guò)線上家長(zhǎng)問卷調(diào)查反饋來(lái)看,家長(zhǎng)滿意率達(dá)到100%,雖然因疫情局限在家中,但學(xué)生們通過(guò)線上學(xué)習(xí),掌握了一定的知識(shí)技能,促進(jìn)了其健康的成長(zhǎng)。學(xué)生們的這些良好表現(xiàn),讓我們都倍感欣慰!是我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力!

  “線上開課”,它不僅僅是給學(xué)生們帶來(lái)的是知識(shí)和技能,更多的是給他們帶來(lái)了疫情特殊時(shí)期的希望和未來(lái)!我們一定要不斷總結(jié)和積累線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷完善和改進(jìn),查找不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)未來(lái)教學(xué)工作的整體提高,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),并為未來(lái)返校復(fù)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇23

  12月9日,我校迎來(lái)了一年一度的語(yǔ)文成材杯比賽,語(yǔ)文老師們的精彩講課讓我由衷的敬佩,講完課又聽了唐徠回小的領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀語(yǔ)文教師的精彩點(diǎn)評(píng)后,我受益匪淺,那么我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):

  首先,值得我學(xué)習(xí)的地方是:老師講課要富有活力,充滿激―情。并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,那么在朗讀課文時(shí),老師要有感情的去讀,這些不僅起到了范讀課文的作用,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  其次,把課堂真正還給學(xué)生。以往我們的教學(xué)總是以老師為中心,課上老師在滔滔不絕的講課,學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽,沒有自己的思維,學(xué)生總是被牽著走,完全沒有主動(dòng)權(quán)。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了,這不僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓,也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題的積極性。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評(píng)后。讓我茅塞頓開。的確,給與學(xué)生思維的空間,這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí),探究的能力。

  再次,對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少,而且語(yǔ)言單一,往往吸引不住學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評(píng)價(jià)就更少了。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱,從而不利于教學(xué)的實(shí)施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評(píng)價(jià),從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的`馬婧老師在講課時(shí),就比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),往往會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō):“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語(yǔ)。這些教學(xué)語(yǔ)言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施,不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,而且老師上課也會(huì)很輕松。

  最后:在上第二課時(shí)時(shí),老師們主要抓課文重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子來(lái)學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生充分的去讀、帶有感情的朗讀。而且教給學(xué)生朗讀的方法,以及評(píng)析字詞的方法。之后留給學(xué)生思考的時(shí)間,以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解和體會(huì)這些字、詞、句在課文當(dāng)中的作用,并且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語(yǔ)交際能力。

  以上就是我的一些體會(huì),以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的教學(xué)技能,使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇24

  一、居家防疫不懈怠,統(tǒng)籌抓好“云”教學(xué)

  20xx年xx月下旬,我省再次受到新冠疫情侵襲,按照省、市委關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學(xué)”居家線上教學(xué)文件要求,xx市第六十四中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極研討,統(tǒng)籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時(shí),立即組織開展全校初高中六個(gè)年級(jí)線上教育教學(xué)工作,要求全體教師和工作人員必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省、市教育局文件精神,按照我校線上工作安排,高質(zhì)量開展教育教學(xué)工作。具體工作安排如下:

  結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn),做好教研組、備課組工作,明確階段性目標(biāo)任務(wù);各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)進(jìn)班聽課,加強(qiáng)線上教學(xué)的督導(dǎo);班主任及各科任教師指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,保證睡眠充足,防止沉迷于各種電子產(chǎn)品,充分利用線上課程資源,做好線上線下教學(xué)的有機(jī)銜接;學(xué)科教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”和新中考、新高考要求,設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè),及時(shí)批閱,避免加重學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)擔(dān);體育組教師積極自創(chuàng)家庭體育鍛煉內(nèi)容,幫助廣大同學(xué)強(qiáng)健體魄,提高免疫力,以飽滿的精神和健康的身體投入學(xué)習(xí)生活;加強(qiáng)對(duì)特殊情況學(xué)生的關(guān)愛,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難;創(chuàng)新形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動(dòng)教育,不因疫情放松德育工作;各類工作責(zé)任到人,實(shí)時(shí)做好階段性總結(jié)反饋。

  二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)序開展,攜手云端“課”時(shí)艱

  課前準(zhǔn)備

  xx月xx日下午,為保證第一堂線上課程順利進(jìn)行,全校教師在學(xué)校統(tǒng)籌安排之下,紛紛投入各類網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)開始探索最佳授課平臺(tái),經(jīng)各年級(jí)積極研討,對(duì)比優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)合教師以及學(xué)生使用的便捷度,最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個(gè)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課;接著,各學(xué)科教師積極建立小群組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試,并在年級(jí)組及教研組分享經(jīng)驗(yàn);最后,學(xué)科教師紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,商討如何保證線上教學(xué)效果,如何了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,如何通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收程度,如何增加課堂的吸引力,如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等等。晚上,各授課教師認(rèn)真檢查課件,并進(jìn)行了試講。

  課堂教學(xué)

  xx月xx日早上,各授課教師化身“主播”,通過(guò)網(wǎng)課平臺(tái)進(jìn)行了第一次正式授課。經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、年級(jí)其他教師、學(xué)生反饋,效果良好。至此,到目前為止三周的網(wǎng)絡(luò)授課中,各位教師不忘初心、齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進(jìn),解決了講練結(jié)合、課堂互動(dòng)、課后答疑等問題,用最短的時(shí)間適應(yīng)了鏡頭下的虛擬課堂,適應(yīng)了隔著屏幕與學(xué)生交流文化知識(shí),適應(yīng)了如何利用電子產(chǎn)品呈現(xiàn)最完美的一節(jié)課,適應(yīng)了如何有效的接受學(xué)生的課堂反饋。真正將“停課不停學(xué)”文件精神落到了實(shí)處,將利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新理念貫徹在了實(shí)踐中,同時(shí)在特殊時(shí)期想盡一切辦法堅(jiān)守在了自己平凡的崗位上。

  課后反饋

  對(duì)于學(xué)生各位教師課后都能根據(jù)上課情況,依據(jù)“雙減”要求,布置適量的作業(yè),及時(shí)批改并將批改結(jié)果反饋給學(xué)生,同時(shí)對(duì)優(yōu)秀作業(yè)在進(jìn)行展示,以便學(xué)生能進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和借鑒。對(duì)于某些突出問題能及時(shí)進(jìn)行留言講解。對(duì)于個(gè)別不在線或不提交作業(yè)的學(xué)生也積極通過(guò)群內(nèi)提醒、群內(nèi)私信交流,電話溝通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解情況,促使其盡快恢復(fù)應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),一個(gè)都不放棄。

  對(duì)于教學(xué)每位教師課后都能及時(shí)與學(xué)生、年級(jí)主任、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)積極開展線上教研活動(dòng),充分利用微信、QQ等,或群發(fā)、或私信交流教研心得,真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。

  三、以“督”促教,為教“問診把脈”

  在網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中,為了更好地改進(jìn)教育教學(xué)形式,提升教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校教導(dǎo)處逐年級(jí)安排了教學(xué)督導(dǎo)人員深入線上課堂,全程參與課堂教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各學(xué)科、每課時(shí)線上課堂的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,并對(duì)線上教學(xué)分學(xué)科、分教師向年級(jí)提出了改進(jìn)建議,及時(shí)反饋至授課教師本人,每學(xué)科每周至少保證完整參與一節(jié)線上課堂。并將線上督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的需要改進(jìn)的問題,及時(shí)與授課教師進(jìn)行了溝通,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,組織年級(jí)跨學(xué)科線上進(jìn)行教學(xué)教研,備課組線上集體備課,切實(shí)促進(jìn)了各學(xué)科的線上教學(xué)效果的大幅度提升。在后續(xù)的線上教學(xué)中,教導(dǎo)處還采取了“督導(dǎo)人員集體督導(dǎo)一節(jié)課”等形式進(jìn)一步加強(qiáng)了督導(dǎo)工作,切實(shí)做到了督促教師、學(xué)生線上教學(xué)情況向好向優(yōu)發(fā)展。

  四、居家理性防疫、健康從“心”開始

  接到教育局停課居家學(xué)習(xí)通知后,我校心理咨詢室第一時(shí)間啟動(dòng)線上心理健康教育工作。針對(duì)全體學(xué)生、家長(zhǎng)、教師撰寫了心理健康教育科普文章《xx市第六十四中學(xué)防疫期心理疏導(dǎo)指南》,從接納不良情緒、積極面對(duì)處理負(fù)向情緒以及尋求專業(yè)權(quán)威人士支持渠道三個(gè)方面給全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行了心理疏導(dǎo);并即刻開啟了線上心理支持工作,考慮到學(xué)生白天要參加線上課程學(xué)習(xí),因此我校心理咨詢室將服務(wù)時(shí)間定為每晚19:00——21:00,切實(shí)保障學(xué)生能夠沒有顧慮地尋求心理支持;同時(shí)錄制心理健康教育微課《直面情緒,居家有方》,在學(xué)生釘釘直播平臺(tái)以及學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)布微課視頻,指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)自己的不良情緒、指導(dǎo)學(xué)生居家高效學(xué)習(xí);還在全校各班開展線上主題班會(huì)課,各班主任根據(jù)自己班里學(xué)生情緒與狀態(tài),有針對(duì)性地在班級(jí)內(nèi)開展抗疫期心理健康教育。

  五、停課不停學(xué),停課不停研

  學(xué)校教研室為保障線上教學(xué)效果,提升在線教學(xué)質(zhì)量,倡導(dǎo)各位教師積極參加網(wǎng)絡(luò)新教育培訓(xùn),及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念,自居家辦公至今日,我校全體教師已完成了“師范大學(xué)附屬中學(xué)‘雙新’國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)‘課程建設(shè)與教學(xué)改革論壇’”、“xx省普通高中新課程新教材實(shí)施教學(xué)展示活動(dòng)”、“北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)‘創(chuàng)新實(shí)踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學(xué)組織方式專題研討會(huì)’”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  其次,就前兩周的線上教育教學(xué)工作,各年級(jí)組于xx月xx日-xx日,以年級(jí)組為單位組織了跨學(xué)科大教研和學(xué)科小教研,切實(shí)協(xié)調(diào)了各備課組教學(xué)進(jìn)度,對(duì)各授課平臺(tái)技術(shù)進(jìn)行了交流與展示,研討了線上授課教學(xué)管理策略,并整改了線上授課調(diào)研反饋的問題。

  停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研,早已不是一句輕飄飄的口號(hào),它已經(jīng)融入到了每一位教師的內(nèi)心深處,居家防疫期間,xx市第六十四中學(xué)全體教師用自己初心堅(jiān)守在自己的崗位之上,用行動(dòng)響應(yīng)上級(jí)文件要求,用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻(xiàn)自己的力量,我們將不斷精進(jìn)線上教學(xué)工作,保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),相信我們終將戰(zhàn)勝病毒,靜待花開!

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇25

  一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情于再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩序。我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織與領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“停課不停學(xué)”的思想,也迅速的展開了線上教學(xué),至今日,線上教學(xué)已開展了整整一個(gè)月了,一個(gè)多月來(lái),學(xué)校全體師生在抗疫的同時(shí)有序進(jìn)行著線上的教學(xué)工作,全體教職工無(wú)一倦怠,無(wú)一停歇。廣大學(xué)生與家長(zhǎng)積極參與,積極配合,有效的保障了此次抗疫中線上教學(xué)的穩(wěn)步有序進(jìn)行。現(xiàn)就一個(gè)月以來(lái)的線上教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié):

  一、教學(xué)方式

  1、我們采用了釘釘教學(xué)直播加微信群提醒指導(dǎo)的形式進(jìn)行授課。

  2、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí),觀看老師制作的課件接受老師的線上教學(xué),師生共同探索新知。

  3、學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè),教師批改后再改正錯(cuò)誤

  每天的課后作業(yè),學(xué)科教師均耐心批改,細(xì)致點(diǎn)評(píng),給予孩子們自信、鼓動(dòng)的同時(shí),切實(shí)解決其在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),以此激勵(lì)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

  二、學(xué)生狀態(tài)

  有個(gè)別學(xué)生因不可抗拒因素(如:信號(hào)不好,手機(jī)老舊等),無(wú)法正常參加學(xué)習(xí)。參加學(xué)習(xí)的學(xué)生又分為兩種情況(1)有家長(zhǎng)監(jiān)督,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。(2)無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督有些家長(zhǎng)不重視線上學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好,當(dāng)然也有一部分自覺性很強(qiáng)的學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也非常好。

  各班主任及時(shí)查看線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),利用微信一對(duì)一溝通,叮囑學(xué)生參加按時(shí)線上學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)效果

  1、直播教學(xué)方式靈活,便于教師及時(shí)了解學(xué)生的接受情況和參與情況,后臺(tái)數(shù)據(jù)能精確到秒;

  2、可以通過(guò)“在線課堂”形式,讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中的交流,真實(shí)的再現(xiàn)線下課堂的師生互動(dòng);

  3、采用“評(píng)論區(qū)”互動(dòng)方式,便于把控課堂節(jié)奏,學(xué)生對(duì)問題的理解、給出的答案等都可以通過(guò)“彈幕”的方式呈現(xiàn)在師生的屏幕上,加大了互動(dòng)學(xué)習(xí)的空間;

  4、課堂實(shí)錄都有回放,可以滿足不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)和重復(fù)學(xué)習(xí)需要。

  四、網(wǎng)上教學(xué)存在的問題

  1、課堂效果會(huì)打折扣。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué),所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程缺乏學(xué)生的參與、互動(dòng),老師對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解,尤其對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長(zhǎng)督促不到位的學(xué)生,老師很難預(yù)測(cè)到其學(xué)習(xí)效果,課堂效果自然會(huì)大打折扣:

  2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作,一些平時(shí)自覺性較差的學(xué)生,會(huì)存在敷衍了事,少做甚至不做題的情況。

  3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。釘釘軟件師生互動(dòng)時(shí),連接較慢,沒有線下教學(xué)師生交流自如。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限,因此也無(wú)法與面對(duì)面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決,家長(zhǎng)又無(wú)法輔導(dǎo),雖然是直播教學(xué),但是學(xué)生的理解能力參差不齊,效果差別明顯。

  各任課教師每節(jié)課都細(xì)致入微關(guān)注這類學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn),加強(qiáng)互動(dòng)交流,提高他們線上學(xué)習(xí)的興趣。

  五、教學(xué)反思與下一步努力方向

  疫情期間,我們?nèi)w教職工都在積極努力,共克時(shí)艱。多手段,多途徑的為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)。線上教學(xué)實(shí)施以來(lái),通過(guò)教育方式的改變,我深知我還有很大的進(jìn)步空間,很多不足之處。技術(shù)的應(yīng)用,視角的轉(zhuǎn)變,知識(shí)體系的架構(gòu)都給我們又一次的身心洗禮,再一次的提升了我們教師在教與學(xué)的過(guò)程中提升自身的必要性。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學(xué)有它一定的優(yōu)勢(shì),但也有不容忽視的不足,只有把網(wǎng)上教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能取得更好的效果。

  停課不停教,離校不離課,初心如磐,使命在肩。堅(jiān)守教書育人的初心和使命,堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信念;五育并舉共抗“疫”,融合育人克時(shí)艱,吉林終有吉臨時(shí),“疫”去安來(lái)終有期。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇26

  經(jīng)歷了20xx年中考畢業(yè)班的網(wǎng)課過(guò)程,從CCtalk,釘釘直播再到視頻會(huì)議的嘗試、總結(jié)、再嘗試、再總結(jié)的過(guò)程,對(duì)于新的20__年中考新的疫情網(wǎng)課,顯得不再是那么被動(dòng)、那么倉(cāng)促,新的教學(xué)模式下,也漸漸有了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的反思與總結(jié)。

  知彼知己,百戰(zhàn)不殆

  學(xué)生和家長(zhǎng)曾經(jīng)經(jīng)歷了相應(yīng)的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn),部分同學(xué)和家長(zhǎng)本身對(duì)網(wǎng)課存在抵觸甚至排斥情緒。所以轉(zhuǎn)變認(rèn)知評(píng)價(jià)顯得尤為重要。作為一名班主任,深知學(xué)生在校在家的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),所以在網(wǎng)課開始之前必要的`線上交流、線上家長(zhǎng)會(huì)和線上班會(huì)就顯得尤為重要,促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,積極配合學(xué)校的日常網(wǎng)上教育教學(xué)工作和學(xué)生日常作業(yè)監(jiān)督督促工作,同時(shí)與學(xué)生約法三章,無(wú)論結(jié)果如何,充實(shí)、積極、樂觀、努力地度過(guò)畢業(yè)班的每一天,無(wú)論在哪里上課,夢(mèng)在前方,路在腳下。三方合力是網(wǎng)課進(jìn)行下去的基本保障。

  網(wǎng)課需要儀式感

  換位思考一個(gè)問題:如果你自己在家一個(gè)人,面對(duì)外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們,或者同伴向你發(fā)出玩游戲的熱情邀請(qǐng),或者QQ群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦,你將如何保持定力繼續(xù)線上學(xué)習(xí)?現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)世界中有太多誘惑,青少年又處在開始獨(dú)立認(rèn)識(shí)自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下,網(wǎng)課之前給予學(xué)生儀式感和相應(yīng)鼓勵(lì)也顯得尤為重要。日常家常、溫故知新、班級(jí)口號(hào)、班歌、小組口號(hào)都能重新給學(xué)生塑造一種重回課堂的氛圍,給人一種集體生活的歸屬感與安全感。

  尊重是交往的起點(diǎn)

  師生之間彼此尊重是師生交往的起點(diǎn)。網(wǎng)課拉開了老師與學(xué)生之間的空間距離,所以說(shuō)師生之間的互動(dòng)也沒有之間的直接、效率和便捷,如果在教學(xué)過(guò)程中太多負(fù)面情緒的宣泄不僅會(huì)耽誤本節(jié)課日常教學(xué)過(guò)程,更能影響教師自身的身體健康,得不償失。所以在網(wǎng)課期間本著師生之間彼此尊重、相互促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學(xué)活動(dòng)。

  疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn),也是一次新的機(jī)遇。面對(duì)新出現(xiàn)的問題、我們總是迎難而上,攻堅(jiān)克難。曾經(jīng)想過(guò),隨著VR技術(shù)的進(jìn)一步成熟,模擬課堂也會(huì)走進(jìn)教育世界,活到老,學(xué)到老,終身學(xué)習(xí)的理念更會(huì)深入人心。作為新時(shí)代的教育工作者,更應(yīng)該接過(guò)歷史的接力棒,更新教育理念,創(chuàng)新教育方式,貫徹教育思想,待到碩果累累時(shí),正是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇27

  一直想學(xué)一學(xué)優(yōu)秀教師的作文教學(xué),這次終于有了機(jī)會(huì),近期我們到明水小學(xué)欣賞了一節(jié)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,濟(jì)南明湖小學(xué)張巖老師以全新的理念、科學(xué)的設(shè)計(jì)、到位的指導(dǎo)贏得了聽課教師的一致好評(píng)。

  總結(jié)這次的收獲,我想從以下方面談一談。

  一、教師要善于啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生樂于寫作。

  這是我們語(yǔ)文教師應(yīng)該注意的教學(xué)點(diǎn),學(xué)生的寫作應(yīng)該首先在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,讓心中充滿要說(shuō)的`話,要表達(dá)的感情,并且能夠?qū)嵲拰?shí)說(shuō),少一些老套的寫作規(guī)范,用學(xué)生自己的方式、自己的話語(yǔ)來(lái)寫。我們總是過(guò)多地想給學(xué)生改作文,其實(shí)反倒讓學(xué)生的作文失去了他們少年的天真、幼稚的話語(yǔ),這一點(diǎn)我們語(yǔ)文教師以后確實(shí)應(yīng)該注意的。

  二、充分挖掘?qū)懽魉夭模瑒?chuàng)設(shè)寫作情境。

  在我們的作文教學(xué)中,往往感到缺少作文素材,存在沒什么可寫的問題。聽了張巖老師的課,讓我深深體會(huì)到,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),不是缺少寫作的素材,而是缺少發(fā)現(xiàn)、思考和想象。張老師時(shí)刻以生為本,教師只充當(dāng)引導(dǎo)者。

  三、在作文的寫法上,教給學(xué)生方法

  即:讓學(xué)生體會(huì)事務(wù)的多樣性與統(tǒng)一性。學(xué)生作文之所以老套,缺乏創(chuàng)新是一方面,傳統(tǒng)的思維、模式也讓學(xué)生墨守成規(guī),難以寫成標(biāo)新立異的文章。教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)大千世界豐富多彩,事物內(nèi)部是相互關(guān)聯(lián)的,開發(fā)學(xué)生思維聯(lián)想空間非常關(guān)鍵,本次“多因多果”編故事就著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力。

  四、感悟生活,積累生活片斷,引導(dǎo)學(xué)生寫出真實(shí)的自己

  引導(dǎo)學(xué)生寫出真實(shí)的自己,首先得讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,學(xué)會(huì)感悟生活。學(xué)校生活豐富多彩,家庭生活絢麗多姿,學(xué)生可以積累的東西實(shí)在是太多了。但是,學(xué)生的的觀察與理解往往浮于表面,更多的需要我們教師在教學(xué)中的引導(dǎo),使得學(xué)生深入觀察、加深理解、感悟生活,把真實(shí)的生活通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),從而抒發(fā)健康、積極、向上的真情實(shí)感。

  以上僅僅是我的一點(diǎn)淺見,在作文教學(xué)中還有許多東西要學(xué),要改進(jìn)的地方也很多,希望在以后的教學(xué)工作中與老師們不斷探索。

2025年學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)材料范文 篇28

  xx村小學(xué)科學(xué)學(xué)科在市小學(xué)教研室,尤其是杜主任的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《xx市教育和體育局關(guān)于做好全市中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的'指導(dǎo)意見》的文件精神,以“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”的決心,堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì)協(xié)同四步推進(jìn)”的工作策略,努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)學(xué)科線上教學(xué)良好效果。粗淺做法,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正。

  一、堅(jiān)持教研先行,線上線下齊發(fā)力

  1、線下教研重策略:根據(jù)疫情防控要求,每周面對(duì)面交流1-2次,重點(diǎn)完成科學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃修訂、集體備課、專題研討工作,解決平臺(tái)直播、微課推送、資源共享等存在的共性問題,達(dá)到步調(diào)一致,整體推進(jìn)的效果,提高開展線上教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。

  2、線上教研重實(shí)效:原則上每天進(jìn)行。總結(jié)前一天學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)情況和存在的問題,統(tǒng)一思想,明確第二天或近三天的教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)設(shè)計(jì)、講評(píng)、輔導(dǎo)等常規(guī)業(yè)務(wù)工作,發(fā)揮青藍(lán)工程作用,師徒互進(jìn)班級(jí)群聽課指導(dǎo)學(xué)習(xí),同時(shí),發(fā)揮分包干部的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用。

  二、堅(jiān)持做足課前,分年級(jí)穩(wěn)步實(shí)施

  1、課前準(zhǔn)備要充分:統(tǒng)籌“xx科學(xué)”公眾號(hào)、“xx版小學(xué)科學(xué)”公眾號(hào)、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、xx市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等優(yōu)秀資源,教師應(yīng)提前做好教學(xué)課件、下載相關(guān)資源、準(zhǔn)備所需實(shí)驗(yàn)材料等。下發(fā)科學(xué)記錄單和學(xué)習(xí)任務(wù)單模板,提前發(fā)給學(xué)生。因居家學(xué)習(xí),實(shí)驗(yàn)材料易尋至關(guān)重要,讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備好可替代的實(shí)驗(yàn)材料,爭(zhēng)取在線上課堂探究時(shí)和老師同步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

  2、分年級(jí)穩(wěn)步實(shí)施:一二年級(jí)可以使用教材配套的學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)或?qū)ζ溥M(jìn)行改進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生以線上指導(dǎo)有效實(shí)踐為主,每周1次線上教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生居家開展適宜的科學(xué)探究性活動(dòng)。三至六年級(jí)學(xué)生以教材知識(shí)為主,每周進(jìn)行2次在線課堂,布置實(shí)踐性作業(yè)。

  三、堅(jiān)持夯實(shí)課堂,培養(yǎng)科學(xué)核心素養(yǎng)

  1、精心設(shè)計(jì)課堂:線上教學(xué)時(shí)間短,教師要精心設(shè)計(jì)問題情境和探究活動(dòng),關(guān)注線上課堂學(xué)習(xí)的“量”和“質(zhì)”,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與共管,倡導(dǎo)“雙師制”,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)點(diǎn)評(píng)和課堂互動(dòng),解決缺乏監(jiān)管的問題。

  2、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):依據(jù)指導(dǎo)意見中的四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,也可適當(dāng)微調(diào)。①教材先學(xué),提出問題→②直播學(xué)習(xí),同步實(shí)驗(yàn)→③作業(yè)檢測(cè),查漏補(bǔ)缺→④線上答疑,互學(xué)互幫。鼓勵(lì)老師們?cè)趯?shí)踐中改進(jìn),已達(dá)到實(shí)效為目的。

  3、教學(xué)方法多樣:堅(jiān)持“低起點(diǎn),慢節(jié)奏”,實(shí)施時(shí),充分展示學(xué)習(xí)任務(wù)單,突破教學(xué)重難點(diǎn)。教師教學(xué)中靈活運(yùn)用課堂互動(dòng)、連線提問、拍圖展示等活動(dòng),互動(dòng)起來(lái),提高課堂興趣。及時(shí)關(guān)注未開啟攝像頭或不在線的學(xué)生,第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),確保“一個(gè)都不能少”。

  4、做好課堂監(jiān)管:強(qiáng)化課堂管理,所有干部分包級(jí)部、進(jìn)入各班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),督查課程學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等工作開展情況,每天分包干部聽課至少兩節(jié),及時(shí)反饋,師徒必聽一節(jié),互相學(xué)習(xí)借鑒,每天向分管校長(zhǎng)作一次匯報(bào),聽課得分納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)量化。同級(jí)科教師深入課堂互聽,取長(zhǎng)補(bǔ)短,強(qiáng)化課程實(shí)施的有效性。

  四、堅(jiān)持輔導(dǎo)不動(dòng)搖,一個(gè)都不能掉隊(duì)

  1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì):堅(jiān)持基礎(chǔ)性+典型性,實(shí)踐性+創(chuàng)新性型作業(yè)。堅(jiān)持與教材實(shí)驗(yàn)同步,關(guān)注提升學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣和提升科學(xué)核心素養(yǎng),將科普知識(shí)的閱讀、寫自然日記、制作科技小報(bào)、畫知識(shí)思維導(dǎo)圖、家庭小實(shí)驗(yàn)的制作、小調(diào)查等上傳人人通空間或釘釘軟件,進(jìn)行表彰評(píng)比,激發(fā)學(xué)生探究欲望。

  2、加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo):教師及時(shí)批閱后,針對(duì)共性問題和個(gè)別學(xué)生,則采取分層推進(jìn)的方式,錄制輔導(dǎo)視頻集中講解,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別反饋校正,確保每天或每期推送的科學(xué)任務(wù)落到實(shí)處,保證學(xué)習(xí)效果,為重啟線下教學(xué)做好無(wú)縫連接。

  3、關(guān)注多元評(píng)價(jià)。教學(xué)和評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的兩個(gè)重要環(huán)節(jié),相輔相成。評(píng)價(jià)即對(duì)教學(xué)的效果進(jìn)行監(jiān)測(cè),也與教學(xué)過(guò)程相互交融,從而促進(jìn)與保證學(xué)生的發(fā)展。我們對(duì)學(xué)生采取綜合評(píng)價(jià)。學(xué)業(yè)情況在每一課時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束后,任課教師可用私信(一對(duì)一)抽查的方式檢查學(xué)生作業(yè),并給與個(gè)別輔導(dǎo)。確保每課的抽查率。(要求學(xué)生用紙質(zhì)形式完成老師的達(dá)標(biāo)作業(yè),可僅寫答案,完成后拍照上傳備查。)對(duì)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、閱讀、書寫、制作、音樂欣賞、手抄報(bào)等實(shí)踐課程成果上傳人人通空間,學(xué)校利用綜合實(shí)踐展示活動(dòng)組織評(píng)選,評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生并將結(jié)果納入班級(jí)量化;對(duì)教師采取級(jí)部捆綁式評(píng)價(jià)。學(xué)科教師視學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等方式進(jìn)行考核。

  總之,線上教學(xué)的開展,既豐富了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵,又拓寬了小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的外延,為培養(yǎng)孩子們科學(xué)核心素養(yǎng)拓展了空間。但是,受到學(xué)生特性,知識(shí)內(nèi)容,實(shí)踐落實(shí)等諸多因素的影響,使得小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)的開展,依然面臨諸多問題、困惑、挑戰(zhàn),所暴露的弊病、缺憾、不足自然在所難免。對(duì)此,教師應(yīng)該加強(qiáng)研究,積極探析,并在教學(xué)指導(dǎo)措施,教學(xué)開展方式,教師實(shí)踐路徑,教學(xué)落實(shí)效能上尋求突破,探尋路徑。讓更多具有針對(duì)性、科學(xué)性、有效性的教學(xué)活動(dòng)、措施、手段、資源等融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域,使其更好助力于小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)開展,更好應(yīng)用在學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)塑造與培育上。

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    為貫徹落實(shí)省委領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化當(dāng)前全省各級(jí)各類學(xué)校疫情防控工作的若干措施〉的通知》(魯指發(fā)〔20__〕1號(hào))要求,有序推進(jìn)線上教學(xué)實(shí)施,提升線上教學(xué)質(zhì)量水平,結(jié)合縣、學(xué)區(qū)教研室的要求,學(xué)校開展了大量...

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    第一次網(wǎng)上授課,內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后,首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,無(wú)規(guī)矩不成方圓,只有先立住了規(guī)矩,才能保障后面的學(xué)習(xí),其次,為了保證學(xué)生能簽到,我特地把簽...

  • 學(xué)校開展線上教學(xué)匯報(bào)范文(精選28篇)

    一、整合資源,優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作在年級(jí)組長(zhǎng)的組織下,各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長(zhǎng)的建議,將前二天的授課鏈接統(tǒng)整,由班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)群,避免因群里消息多被覆蓋。...

  • 線上教學(xué)交流匯報(bào)(精選31篇)

    受疫情影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒有過(guò)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),...

  • 學(xué)校線上教學(xué)工作匯報(bào)(通用28篇)

    一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情于再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩序。我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織與領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“停課不停學(xué)”的思想,也迅速的展開了線上教學(xué),至今日,線上教學(xué)已開展了整整一個(gè)月了,一個(gè)多月來(lái),學(xué)校全體師生在抗疫的同時(shí)有序進(jìn)行...

  • 學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)范文(精選33篇)

    20__年3月28曰,嚴(yán)峻的疫情,打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,教體局,中心校做出停課不停學(xué),進(jìn)行線上教學(xué)的決定。...

  • 學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)集錦(精選32篇)

    疫情牽動(dòng)著全民的心,也改變了我們平教學(xué)模式。“停課不停學(xué),停課不停教”,疫情當(dāng)前,我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。企業(yè)微信直播教學(xué)工作開展已有近一周的時(shí)間了,從開始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練,無(wú)論是老師...

  • 學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)(通用30篇)

    20__年3月28曰,嚴(yán)峻的疫情,打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,教體局,中心校做出停課不停學(xué),進(jìn)行線上教學(xué)的決定。...

  • 工作匯報(bào)
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