精選學科工作計劃合集（精選34篇）

精選學科工作計劃合集 篇1

　　一、指導思想：

　　貫徹落實國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，加強我校科學普及工作，提升科技教育質量，提高青少年科學素養，并規范我校科普教育的管理。努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力;使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、了解世界的方法。

　　二、工作任務：

　　1、繼續做好學校科技普及工作。科技教育不單是在科技活動中講授知識，它是與各學科相互滲透，相互聯系的，因此，要求各任課老師在學科教學中滲透科技教育，特別是自然、科技、綜合實踐活動等課程積極利用課本內容引導學生進行科技活動，使科普工作緊貼于學科教學。

　　2、著力重視科技環境創設。今年學校要把校園建成科技文化園。要通過合理利用開發校園空間，讓學生走進校門，就強烈地感受到知識的熏陶。

　　3、認真組織科技活動。積極利用“科技創新周”，組織學生開展各項科技比賽，并認真落實今年上級組織的各項省市級科技比賽。

　　三、具體工作：

　　㈠強化領導，健全機構，充分認識科技教育的重要性。

　　學校由教學校長李校長親自分管科技教育，成立以科學組、科技輔導老師等為成員的領導小組，制訂詳實的科技活動系列活動方案，每班都配一名理科教師作為科技輔導員，認真組織日常的科技活動，同時依托學科，充分發揮課堂教學主渠道作用，在課堂上增加科技含量，強化科技實踐能力，尤其是數學、物理、化學、科學、計算機、科技活動、勞技、綜合實踐活動等課中加強動手操作能力、科技創新能力的培養，從而層層落實，定期檢查，評比與獎勵，在全校形成濃厚的科技氛圍。

　　㈡創設環境，建立共識，濃厚科技教育氛圍。

　　校園環境對學生的教育是潛移默化的，為此學校要把校園環境建設、創設科技教育氛圍作為一種重要的科技教育手段擺上重要位置。

　　1、加強校園建成。把校園建設成花園。綠樹成蔭、果實飄香、花草植被、郁郁蔥蔥，這不僅有利于學生的身心健康，且有利于學生認識自然中的各種花卉草木及其科目屬性，增長自然知識意識。

　　2、重視校園科技文化建設。針對孩子們存在的不同心理障礙，在校園內布置科技櫥窗和科技走廊，各班布置科技角，設立“科普園地”欄目，校廣播臺開設“科技廣角”專欄;定期舉辦科技講座，聘請校內外有經驗的老師，講授創造思維和方法，用科學知識分析身邊的自然現象。

　　3、認真開設綜合實踐活動課和校本課程。

　　4、開放學校的活動館式。今年，學校將在原有實驗室、勞技室等基礎上專門籌建科學館，為學生科技活動提供盡可能多的服務。為更自主地引導學生參與到科技創新中來，學校在星期四開放圖書館、多媒體機房、科技館等科技教育設施，同時充分發揮學校的實驗室、勞技室，用足、用好這些設施及設備。

　　㈢因地制宜，開展豐富多樣的科技教育活動。

　　四、主要工作安排：

　　二月份：制定科技教育活動計劃。

　　三月份：各科技興趣小組開班。

　　四、五月份：組織學生參加市青少年科普知識既創意動手做競賽。

　　六月份：武昌區首屆中小學科技活動大賽既漢字錄入競賽。

　　九月份：檢查假期科技創新方案設計，選出好的作品，進行表彰。

　　十一月份：市中小學信息技術創新與實踐活動競賽準備。

　　十二月份：參加市中小學信息技術創新與實踐活動競賽。

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。大力開展科技教育活動，愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

　　二、具體措施：

　　(一)采取有力措施營造科技氛圍，強化學生科技意識 ,營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。

　　1、成立領導小組。為使科技創新教育健康有效、有序、有質的開展，成立以分管業務的副校長為組長，以保證科技教育的順利開展。

　　領導小組名單：

　　名譽 組長：趙守前

　　組長：孫全獻

　　成員： 各班主任，科學學科教師，少科院輔導教師，信息技術教師。(名單略)

　　2、加大投入，確保科技教育落到實處。將學校實驗室、地震館、天象館、機器人活動室、科普基地充分利用起來，布置科技教育的文化環境，設立科普宣傳畫廊，并建立科技小發明、小制作成果展示柜，主要陳列學生的科技小發明與小制作，使展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。

　　3、充分發揮實驗室、微機室科普基地等學生科技活動基地的作用，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。

　　(二)開展創造性的科技教育活動，提高學生科技素養

　　提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

　　1、將科技教育活動納入班級月查管理，發動學生廣泛參與。

　　常規性科學教育活動：

　　制作類：科技小發明、學具大制作等;

　　操作類：各類電器使用、常用工具的使用、微機應用;

　　信息傳播類：電腦繪畫、網頁制作、動畫制作等;

　　實驗類： 根據新課程標準設置相關實驗教學;

　　學習考察類：參觀考察省科技館、科普基地等

　　6月5日“世界環境日”開展“保護環境，熱愛大自然”為主題的攝影、繪畫比賽。

　　2、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和小考察活動。

　　為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。

　　3、開展“壽春中學科技創新活動”。

　　舉辦一次科技創新活動，組織學生完成“五個一”，內容是“讀一本科技書;做一件小制作或搞一件小發明;知道或了解一個科學家的故事;參加一次科技考察活動;會員學會電腦制作作品，會畫一張科幻畫，在校內營造濃厚的崇尚科學、探索創新、挑戰新科技的濃厚氛圍。

精選學科工作計劃合集 篇2

　　一、指導思想

　　以學校教學處工作計劃為依據，以《數學課程標準》為指導，以課堂教學為主陣地，加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率，全面提升學生的數學涵養；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究教學過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩步提高。

　　二、主要目標

　　1.立足于課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。

　　2.定時開展教研活動，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

　　3.加強培優補差工作，提高學生各種數學能力。

　　4.按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　5.積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項的評比。

　　三、工作要點

　　㈠推進數學課堂教學改革

　　1、認真學習課程標準，掌握課程標準對學生和教師提出的要求。在教學工作中要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結。

　　2、立足課堂教學，把課標的精神落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程趨于開放和靈活；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，創新能力的發展。

　　3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價，幫助學生對學習過程和結果進行評價。

　　㈡加強教學常規管理

　　1、切實做好“八認真”工作 ，“八認真”的每一環節，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師的教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。

　　2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量。

　　3、進一步加強網絡教學的實踐，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學資源信息和進行信息交流的能力。

　　㈢加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學研究水平

　　1、組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動，及時形成一些案例分析和教學經驗總結

　　每次活動做到定時、定點、定人、定內容、有記錄。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。

　　2.加強案例反思，提升科研能力。各數學教師在學習和研究的基礎上，要勤于思考、善于動筆，不斷提煉研究經驗，本學期要完成一篇有質量的教學設計（案例）或論文（反思）。

　　四、主要工作與措施

　　㈠繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新

　　1.《數學課程標準》是數學教學工作的指導思想，本學期開學初，數學組將繼續組織教師進行《數學課程標準》的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數學課程標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2.建議教師多讀教育理論專著，多讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有批注有心得，并在組內進行交流。

　　㈡扎實開展教研活動，努力提高教研效益

　　1.根據學校教學處計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和數學組工作。

　　2.每次教研活動要求全體數學組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3.根據數學學科特點和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，加強數學組建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4.根據學校教學處計劃，安排好聽課、評課活動（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上）。組織全體組員對隨堂課進行聽課、說課、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　5.鼓勵數學組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　6.本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗，促進青年教師的專業成長。

　　㈢抓實常規管理，提高教師的業務水平

　　1.常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習各項常規教學要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

　　2.學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照《數學課程標準》要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

　　3.教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

　　4.課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的考慮。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

　　5.加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

　　6.對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　㈣加強學生學習習慣的培養

　　1.做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期將進行碧海小學第三屆數學口算競賽，以此激發學生學習數學的興趣。

　　2.根據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善于表達、敢于質疑”的要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養。分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級——在“做做玩玩”中學；中年級——在“比比練練”中學；高年級——在“質疑問難”中學。要求組內

　　教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力。

　　㈤做好常規檢查工作，規范教師的業務行為

　　1.及時檢查業務筆記和聽課筆記。

　　2.結合數學學科特點，落實科學的作業標準：作業格式統一，書寫規范。

　　3.備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

　　4.組織數學學科的質量測查。配合教導處每學期對教師業務常規情況的檢查與考核。

　　五、具體工作安排：

　　九月份：

　　1.數學教師擬定本學期數學教學計劃。

　　2.擬定本學期數學科組工作計劃。

　　3.學習《數學課程標準》。

　　4.參加西鄉街道集體備課活動。

　　5.九月份常規檢查。

　　十月份：

　　1.開展教學教研交流。

　　2.組織骨干教師校級公開課聽評課活動。

　　3.參加西鄉街道集體備課活動。

　　4.十月份常規檢查。

　　十一月份：

　　1.做好期中質量檢測工作，數學學科進行質量分析和期中總結。

　　2.確定“一人一課”上課內容。

　　3.參加西鄉街道集體備課活動。 4.十一月份常規檢查。

　　十二月份：

　　1.抓緊教學進度。

　　2.繼續做好每個班培優輔差工作。

　　3.開展第三屆碧海小學口算競賽。

　　4.參加西鄉街道集體備課活動。

　　5、十二月份常規檢查。

　　一月份：

　　1.組織教師備課、學生作業檢查。

　　2.做好期末復習工作。

　　3.期末教學測試工作。

　　4.學科進行學期教學總結。

　　5.做好教研組工作總結

精選學科工作計劃合集 篇3

　　小學科學學科本學年第一學期教研工作的重點是：繼續全面貫徹新課程理念，深化課程改革；以覓小為教研基地，圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動；以科學學科協進會為依托，專業指導與群眾性研討并行，面與點共進。

　　小學科學學科本學年第一學期教研工作的的主要工作是：以“做中學”為抓手，結合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式，嘗試將教學研究工作的重心下移到學校，促進形成民主、開放、高效的教研機制；深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在各項活動中，發現并培養一批專（兼）職教師，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和課程建設與管理能力。

　　一、加強理論學習，提升課程實施水平

　　1、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討，圍繞研究主題指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學期研究專題為科學課程的“開放性”和怎樣理解“科學學習要以探究為核心”。

　　2、以“做中學”課題研究為契機，認真學習有關課題研究的理論書籍，逐漸掌握課題研究的方法，尋找到課題研究的有效途徑。

　　3、以撰寫教育故事為抓手，引導全區廣大科學（自然）教師每學期認真讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此基礎上寫好一篇有質量的教育故事和一篇有價值的教育教學論文。

　　二、改善教研方式，提高教研質量

　　正如教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

　　1、改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發揮全區各校科學（自然）學科教研組的作用，提高教研質量。

　　2、整合全區教科研力量，由區教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立協進研究組，開展專項研究。本年度專項研究的專題是結合身邊科學、學生生活的綜合實踐活動和校本課程的開發、校本教研的途徑和方法等，注重研究實效，及時推廣研究成果。

　　3、適時召開區級“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

　　4、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　5、抓好各類競賽和論文撰寫工作，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　6、加快信息技術學習進程，不斷提升各校科學（自然）教師的信息素養，增強各校科學（自然）教師應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。

　　(1)在現有基礎上，進一步學習信息技術，應用基本信息技術提高辦公現代化水平；

　　(2)進一步發揮常州教育學科教育網站和鐘樓教育網的作用，為我區廣大小學科學（自然）學科教師提供學述討論的平臺；

　　(3)組織有關人員應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件，開展多媒體教學輔助課件征集和評比活動，建立學科教學多媒體資源庫，加強鐘樓教育網科學學科欄目的豐富和建設，為廣大科學（自然）教師課堂教學服務。

　　三、以教育科研為先導，以“做中學”課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、重點做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作，成立有關專題研究協作組，提高研究水平；

　　2、借助覓渡橋小學的先期經驗，以覓小為教研基地，認真抓好懷德苑小學和花園小學的“做中學”專題研究，全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創新的技能。

　　3、在“做中學”課題研究的過程中，逐漸整合出臺“做中學”課堂師生教學常規。并把“做中學”課題研究有計劃地向全區其它學校推進。

　　四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展

　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。教研室和各校都應建立體現素質教育思想、促進學生全面發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。

　　1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，探索建立促進學生發展的評價體系。

　　2、引導各校教研組逐步采用“教師成長檔案”等質性評價方式。建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

　　3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合各校實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

　　五、組織多元活動，促進教師專業成長

　　實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。

　　1、加強新教材的培訓力度。充分調動各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，組織好全區科學（自然）教師參加常州市教研室組織的教材章節分析、教案設計活動。指導教師領會培訓精神，吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　2、加強對學校教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查全區各校教研組的工作。

　　3、為各類學校教師的專業成長構建舞臺。本學期擬舉辦“鐘樓區科學（自然）教師教學能力大賽”活動；積極參加“常州市小科學學科教師教學能力選拔賽”活動，爭取出線參加省教研室組織的科學（自然）教師教學能力大賽。

　　4、以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學科學（自然）學科教學質量的途徑和方法，采取積極措施，改善小學階段的評價制度，大面積穩步提高小學教學水平；

　　5、密切配合市教研室小學科學（自然）組，根據有關文件精神，組織好全國、省、市、區有關學科競賽。

　　六、主要工作：

　　（一）八月份：

　　1、小學《科學》新教材分析、培訓活動；

　　2、“做中學”科學教育項目組實驗工作小學實驗教師學術沙龍；

　　3、申報《科學》新教材課堂教學研討活動執教任務。

　　（二）九月份：

　　1、新申報為“做中學”實驗學校的實驗老師和分管領導會議；（常州市實驗小學）

　　2、做好承擔市區《科學》新教材課堂教學研討活動準備工作；

　　3、參加常州市科學（自然）教師教學選拔賽；

　　4、教學常規調研、“做中學”科學教育項目組課堂教學實施調研。

　　（三）十月份：

　　1、《科學》新教材課堂教學研討活動；

　　2、調研“做中學”項目研究學校；

　　3、區科學協進會會議；

　　4、籌備鐘樓區新課程·新課堂·科學（自然）教師教學能力大賽。

　　（四）十一月份：

　　1、鐘樓區新課程·新課堂·科學（自然）教師教學能力大賽；

　　2、交流學習教育理論、實施新課程標準、新教材的心得體會；

　　3、配合有關部門對有關學校進行教學質量的調查、測試和評估；

　　4、小學科學課題組研討活動。

　　（五）十二份：

　　1、區小學科學（自然）教學專業委員會理事會工作會議；

　　2、《科學》新教材論文征集；

　　3、交流本學期主要工作。

　　（六）一月份：

　　1、本學期工作總結；

　　2、參加市年會論文評比；

　　3、制訂下學期工作計劃。

精選學科工作計劃合集 篇4

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，用心投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，注重課堂語言藝術對學生的吸引。轉變傳統的教研理念，改善教研方法，優化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

　　一、工作思路和目標：

　　堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，注重課堂教師的藝術語言，把教師藝術語言改變作為本學期的特色。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　1.繼續學校進修

　　繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、群眾備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

　　2.繼續堅持群眾備課、周前備課。

　　教案的備寫要規范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在群眾備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養的、學生的用心性是怎樣調動的等等。并堅持群眾備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　3.作好課堂教學指導，強化質量意識。

　　課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量和課堂藝術語言，把提高課堂教學質量和課堂藝術語言作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，嚴禁教師言語粗俗、難懂，無組織言語教學，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理言語管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4.嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　5.強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2.作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　二、工作安排

　　【三月份】

　　1.各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2.新教材研討

　　【四月份】

　　1.教師評課備課活動。

　　2.檢查教師備課、學生作業

　　3.盛芳芳老師在六年級上《數學廣角——鴿巢問題》公開課，組內學習

　　【五月份】

　　1.期中測試、試卷評講、質量分析

　　2.校內青年教師上學習課。

　　3.陳慶意老師在四年級上《小數加減法》公開課，組內學習

　　4.錢慧超老師在三年級上《長方形正方形面積的計算》公開課，組內學習

　　5.潘新亞老師在三年級上《雞兔同籠》公開課，組內學習

　　6.邵雙雙老師在二年級上《有余數的除法》公開課，組內學習

　　【六月份】

　　1.教師備課研討

　　2.陳鮮樂老師在四年級上《雞兔同籠》公開課，組內學習

　　3.劉珍老師在二年級上《推理》公開課，組內學習

　　4.檢查教師備課、學生作業批改狀況。

　　5.各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作。

　　6.六年級迎接小學畢業會考。

精選學科工作計劃合集 篇5

　　指導思想：

　　認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要》精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容，對于發展學生的全面素質和個性，培養開朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。認真學習和貫徹教育部制訂的全日制義務教育音樂、美術學科課程標準，進一步轉變教育教學觀念，音樂學科要體現以音樂審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學生美好的情操，健全的人格。音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。在教學中，要強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐。要尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎；美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的.愿望與能力，為學生終身愛好美術打下良好基礎。要扎扎實實搞好基礎教育課程改革中小學藝術學科的實驗研究，加強對青年教師的培養，重視中小學音樂、美術教師在教學業務和專業技能方面的提高與進修，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。要組織并開展好學校“減負”以后的藝術類興趣小組活動。

　　主要工作：

　　一、中小學音樂、美術學科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓。

　　二、搞好基礎教育課程改革音樂、美術學科的實驗研究工作。

　　三、各片搞好音樂、美術學科中小學起始年級第二冊教材的集體備課工作。

　　四、開展小學美術實驗教材課堂教學評優活動。

　　五、繼續加強對《中學音樂教學創新與培養學生創新品質的實踐研究》、《中小學美術銜接教學的研究和實驗》兩項常州市級課題的過程管理。

　　日程安排

　　二月份

　　1、中小學音樂、美術學科課程改革實驗教材一、七年級下冊培訓。

　　2、完成中學音樂優秀課的錄像工作。

　　3、各片開展中小學音樂、美術起始年級第二冊教材的集體備課活動。

　　三月份

　　1、中學美術研究課。（學校待定）

　　2、音樂、美術學科課題組活動。

　　四月份

　　1、小學美術實驗教材課堂教學評優。

　　五月份

　　1、新課程實驗教材初中音樂研究課。（學校待定）

　　2、小學音樂研究課。（學校待定）

　　六月份

　　1、音樂、美術學科課題組活動。

　　2、學科教研工作總結。

精選學科工作計劃合集 篇6

　　本學期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有必須的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛。個性是五年級美術課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的資料，且要求透過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。

　　一、學生現狀分析：

　　各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，所以，在課堂上的`理解潛力便有所差別。

　　每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的能夠作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

　　二、教學目標

　　(一)低年級段

　　一、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

　　二、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。

　　三、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。

　　四、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不一樣的美。

　　五、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象潛力及創作潛力，給學生一個自由想象的空間。

　　(二)中高年級段

　　一、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

　　二、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。

　　三、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

　　四、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的了解，能夠獨立設計出適合必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

　　五、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

　　(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

　　三、教學措施：

　　一、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

　　二、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

　　三、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

　　四、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

　　五、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發展學生創造完美生活的愿意與潛力。

　　六、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

　　四、課時安排：

　　低年級美術2課時/周至期中上到第10課

　　中高年級美術1課時/周至期中上到第8課

精選學科工作計劃合集 篇7

　　圍繞市教研室提出的工作要點，結合新一輪課程改革，以觀念轉變為先導，組織美術學科教師學習，培訓、反思、討論、提高認識，確立與新課程標準相適應的教育觀念。

　　一、課題研究。

　　1、加強課題研究的理論學習和實踐，繼續本學科省級立項課題《美術課程標準階段目標實施的研究》。

　　2、繼續進行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于實驗區、學校共同做好階段性成果的總結。

　　二、隊伍建設。

　　1、組織全市美術教師學習解讀新美術課程標準。

　　2、結合新教材的使用，開設中小學美術研究課，通過開研究課，明確課程標準倡導的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關系，體現師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。

　　3、繼續加強對本學科骨干教師的.培養，發揮名、特、優教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。

　　4、圍繞市美術學科課題，市青優教師教學研討組開展活動。

　　5、繼續小學“精彩十五分鐘”的美術教學實講活動，本學期由雨花區主辦。

　　6、組織市美術學科優秀教師到縣，進行送教交流活動。

　　7、舉辦市美術教師基本功比賽。

　　三、工作月程。

　　（一）：

　　1、時間：xx月xx日。

　　2、內容：市中小學美術中心組會議。

　　3、地點：市教研室。

　　4、人員：區縣教研員、教研組長。

　　（二）：

　　1、時間：xx月xx日。

　　2、內容：學習解讀美術課程標準。

　　3、地點：市教研室。

　　人員：中學教師。

　　（三）：

　　1、時間：xx月xx日。

　　2、內容：美術教師基本功比賽。

　　3、人員：有關教師。

　　（四）：

　　1、時間：xx月xx日。

　　2、內容：小學美術教師會議。

　　3、地點：鼓樓區教師進修學校。

　　4、人員：小學教師。

　　（五）：

　　1、時間：xx月xx日上午。

　　2、內容：新教材研究課。

　　3、人員：中學教師。

　　（六）：

　　1、時間：xx月xx日下午。

　　2、內容：新教材研究課。

　　3、人員：小學教師。

　　（七）：

　　1、時間：xx月xx日。

　　2、內容：美術課題研究課。

　　3、人員：中小學教師。

　　（八）：

　　1、時間：xx月xx日。

　　2、內容：小班化教學研討活動。

　　3、人員：有關教師。

　　（九）：

　　1、時間：xx月xx日。

　　2、內容：美術課題研究課。

　　3、地點：南京三中。

　　4、人員：中學教師。

　　（十）：

　　1、時間：xx月xx日。

　　2、內容：送教交流活動。

　　3、人員：有關教師。

　　（十一）：

　　1、時間：xx月xx日。

　　2、內容：美術課題研究課。

　　3、人員：中小學教師。

　　（十二）：

　　1、時間：xx月xx日。

　　2、內容：小學美術青年教師說課。

　　3、地點：雨花區。

　　4、人員：小學教師。

　　（十三）：

　　1、時間：xx月xx日。

　　2、內容：各區美術活動交流。

　　3、地點：市教研室。

　　4、人員：教研員、教研組長。

精選學科工作計劃合集 篇8

　　本學期，數學教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實學校新學期的工作計劃。以學校工作計劃為依據，打造學科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化研究，穩步推進課程改革；努力創設活動平臺，促進教師專業化發展以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，以課堂教學改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學常規為規范，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進課程改革的健康發展。要認真落實常州市數學教學建議的基本要求，在教學實踐中創造性加以運用，全面提高我校數學教學質量，使我校數學學科的各項工作再上新臺階。

　　一、工作思路

　　1.當前數學教師隊伍中，年青教師的比例比較大，加強對教學過程的指導和管理刻不容緩，加強備課組的建設，推進校本教研工作的開展，將繼續以教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，進一步深化課堂教學改革。

　　2.各備課組要把學習數學課程標準，用好新教材作為業務學習的重要內容。各備課組要組織有關教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學內容、新增的.教學內容對學生今后繼續學習的影響，把握好新教材的教學要求。

　　3.各備課組應多研究“常態課”、“常規課”，探索教法，不斷提高課堂教學效益，以期形成具有本校特色的課堂教學新模式。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

　　4.各備課組應推薦優秀教師開設“精品課”，共享我校優秀數學教師的教育教學經驗，進一步放大優質教育資源，促進學科教學協調發展。

　　5.按計劃推進與夏溪中學校際交流。

　　二、主要工作

　　1.繼續修正和實施學科指導意見，切實抓好教學常規管理，搞好學科組建設，努力提高學科的師資水平。

　　2.以教育科學研究為龍頭，深入進行課堂教學改革，創建有利于學生主動發展的環境，促進學生自主發展

　　3.加強教育教學理論學習，創建濃郁的書香校園，提高教師理論研究水平。

　　4.繼續組織學科骨干教師對新課程標準和新教材的專題性研討，引導和組織教師以問題為課題開展研討，力求突破課程改革中的重點和難點。

　　5.召開教師座談會，對20xx年數學中考試題進行研討，對20xx年數學中考提出建議、設想。

　　6.各年級開數學研究課，定研究主題，定中心發言人。

　　7.積極開展《初中數學課堂動態生成性的研究》課題研究，努力提高研究的針對性和實效性。

　　8.根據數學競賽大綱的要求，繼續抓好數學課外活動，使學有余力的學生在數學能力方面得到更好的培養，使他們的數學才能得到進一步發展。組織好九年級學生參加江蘇初中數學競賽，力創我校學生在江蘇初中數學競賽中取得佳績。

　　9.開展多媒體數學課件征集和教學研究課活動，建立數學教學多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學問題，為數學教師課堂教學服務；引導教師充分利用信息技術提升數學課堂教學水平，大面積提高我校數學教學質量。

　　三、日程安排

　　九月份

　　（1）8月29日至30日，各年級教師參加市教委組織教材培訓。

　　（2）對20xx年中考數學試題進行詳細分析，并召開小型的中考研討會。

　　（3）組織教師學習《初中數學學科教學工作規范》。

　　（4）七年級開一節研究課。

　　（5）與有關教研組成員探討校本教研等工作。

　　（6）完成七、八、九年級第一次數學質量調研。

　　（7）各年級成立數學興趣小班，使學有余力的學生在數學能力方面得到更好的培養。

　　（8）課題組活動一次，有八年級的老師上一節研究課，其他課題組成員提出自己在實驗中的想法。

精選學科工作計劃合集 篇9

　　在本學期的工作中，我們組的每一位教師都努力鉆研相關的教育教學理論書籍，配合新教材、新大綱，根據新課程改革目標的要求認真研究每一堂課，把課改深入到課堂中去。并且在認真完成自身教學任務的同時，圓滿的完成了校領導交給我們的各項任務。在本期的工作中，我們做到了以下幾點：

　　一、激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在教學中，我們利用了各種教學手段，調動學生的各種感官，讓他們積極參與到課堂活動中來，使每一節美術課都鮮活生動。在課余，我們還指導學生搞學生優秀作品展，提高學生的學習興趣。同時我們美術組的老師積極討論教案和制作教具，虛心的相互請教，不斷改進自我的教學方式，使教育教學方法更能適合孩子的實際情況。

　　二、使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我們注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我們選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、教師自身素質的培養

　　教學之余，我組教師除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。我們美術組的教師都積極的投身于教改、教研的.活動當中去，大家在一起相互聽課、評課，有時為了一節課當中的細節，大家相互討論，獻計獻策，使每一節課都能達到更好的效果。在課堂教學實踐的同時，我們還特別注意理論的收集，寫讀書心得、教學隨筆，積極撰寫論文。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。在本學期中，我組教師積極參加學校和區等各級的賽課活動，取得了不錯的成績。

　　四、重師德、抓安全

　　具有良好的師德是我們教師必須具備的基本素質。在教育教學中，我們特別注意自己的一言一行，關心愛護全體學生，從不體罰或變相體罰任何學生。對差生更是從不歧視，耐心幫助，讓他們感受到學習的快樂。我們努力和學生打成一片，做學生的良師益友，每一位學生都喜歡和我們接近。

　　安全工作是重中之重，我們尤其注意這一點，在教學中，凡是要用刀具時我們都特別小心，再三強調安全并注重巡視，確保每一堂課的安全。在課間我們都能按時到崗，認真巡視，及時糾正一些學生的不安全行為。

　　五、豐富多彩的師生活動

　　組織學生參加和布置校“陽光天使”書畫比賽活動。

　　在這一學期中，我們美術組的老師在學校領導的帶領下，團結、進取、拼搏、奮進，取得了一定的成績。但是，成績只能屬于過去，未來的路還很長，在以后的工作中，我們美術組將更加努力，讓我校的美術教學更有特色。

精選學科工作計劃合集 篇10

　　新的學期又開始了，面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際，結合生活中的藝術和學生的美術現狀。美術學科將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高美育教學質量，培養學生的審美，愛美，學美的美育觀。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以推進素質教育為中心，以市教研室有關精神和區教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質量為目標，以生為本，務實教學。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水準，提高學生的知識面，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

　　二、學生現狀分析

　　各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

　　三、教學目標

　　1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

　　2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

　　3、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的.自主性及創造性、參與意識。

　　4、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

　　四、教學措施：

　　1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

　　2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

　　3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

　　4、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

　　5、注重美術課與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。

　　五、教學要注意的問題

　　注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　總之，本學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量，為學生開創另一片藝術的殿堂。

　　附：每月具體工作安排

　　2月份：

　　1、抓好學生課堂教學常規。

　　2、配合學校做好櫥窗更新工作。

　　3、美術教研：全市中小學美術教研活動

　　4、科組研討并制定本學期專科工作計劃。

　　3月份：

　　1、加強常規教學研究與實施。

　　2、提前備課，寫好教案及邊教邊悟，做好批注。

　　3、準備第五屆藝術節方案（討論）。

　　4、專科備課組教師集備、聽課。

　　5、小學課例觀摩：授課教師趙新春 地點龍口西

　　6、配合參與運動會活動工作。

　　4月份：

　　1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。

　　2、準備第五屆藝術節方案（定稿）。

　　3、參與學校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。

　　4、區公開課 授課人：陳文珊 棠下小學。

　　5、做好美術興趣班培優工作。

　　5月份：

　　1、準備第五屆藝術節。

　　2、科組內課堂教學觀摩研討。

　　3、區公開課 授課教師 蔡詠詩 元崗小學

　　4、片祖活動 授課教師：郝慧華 石牌小學

　　5、片祖活動 授課教師：鄭斌 華陽小學

　　6月份：

　　1、區公開課 授課教師 黃馨 獵德小學

　　2、參加區美術教研活動，做好科組和個人學期總結工作。

　　3、組織學生參加美術學科期末考試。

　　4、整理上交資料，做好學期末總結。

精選學科工作計劃合集 篇11

　　一、評價指導思想

　　美術課程評價是促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不斷發展的重要環節。通過科學的發展性評價有利于發揮學生主體性作用，促進學生個性的發展，強化評價的發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設計、完善教學過程，從而有效地促進學生的發展，激勵教師進取。

　　二、評價目的

　　通過對學生學習效果的評價、使學生了解自己的進步以及不足的地方、激發學生的學習興趣、進一步培養學生的動手能力和想象創造能力。

　　三、評價時間和地點

　　時間：隨堂評價（4課時）

　　地點：本班教室

　　四、評價方式

　　采取學生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結合的綜合評價方式

　　五、評價內容

　　平 時 的' 課 堂 表 現

　　學習態度

　　1、對美術課感興趣。

　　2、美術用品準備齊全。

　　課堂紀律

　　1、 專心聽課，不講小話。

　　2、 認真思考問題，積極舉手發言。

　　3、 創作時安靜有序，不影響同學。

　　綜合技能

　　1、 認識常用顏色10種以上。

　　2、 能用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

　　3、 能動腦筋用多種材料通過折、剪、撕、拼貼、組合等方法制作簡單的物體或動物形象，并進行想象創作

　　設計應用

　　1、 作業表現出大膽的想象和創新。

　　2、 作業能按時完成，效果良好。

　　3、 能安全正確地使用材料和工具。

　　交往與合作

　　1、 和同學積極參與欣賞或游戲活動。

　　2、 在活動中互相幫助，團結合作。

　　在家里的表現

　　1、 喜歡美術，經常在家自己涂涂畫畫。

　　2、 自己能整理好美術用具，按時帶來學校上課。

　　3、 經常和家長交流學習心得及感受。

　　自評 小組評 教師評

精選學科工作計劃合集 篇12

　　本學期本人擔任初二（x）（y）兩班的數學教學工作。升入初二后數學難度有很大的增加。針對初二（x）（y）兩班基礎較差的具體情況，本學期采取的教學措施

　　(1)、認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料。備好每一節課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間。

　　(2)、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的數學分析能力，提高學生的邏輯思維能力。

　　(3)、對學生的作業全批全改，及時把學生作業情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。

　　(4)、進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在學習上互相競爭。

　　(5)、對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。

精選學科工作計劃合集 篇13

　　提高學校教學質量的核心是教師隊伍的專業性發展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學校可持續發展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質量，提升教師隊伍的專業化水平為目的，努力服務于課堂教學，發揮科研先導的作用。

　　一、科研基礎分析

　　進入第十一個五年計劃我校申報和承擔了兩項科研課題，分別為全國教育科學規劃課題《發展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發展性課堂教學非物質化教學手段與培養學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究規劃課題《教師課堂教學調控能力的研究》兩項科研課題已經進入到了研究階段，正有條不紊的開展。

　　目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數學，語文、科任、音樂、美術、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。

　　二、科研常規

　　1、調整

　　調整和完善科研常規管理制度，調整和完善科研課題的實施方案；調整小學科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定于20xx年3月。

　　調整反饋形式提升科研探索的實效，對于教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敘事，為了切實發揮作用，避免教師應付，相應調整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。

　　2、堅持

　　堅持科研常規管理的以往規定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要采取撰寫教學反思與教學敘事召開交流和發布會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敘事一篇,1月14日教學反思交流。

　　堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結合的道路，確保科研工作圍繞課題又不脫離實際教學。

　　堅持活動即培訓的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的說教式的培訓，所以我們結合活動開展培訓，多發揮觀課、議課，交流和內化為主的培訓作用。

　　堅持拓展理論培訓的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發揮資源優勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓。

　　堅持雙周三下午學校教科研集體學習和培訓。本學期教科研業務學習共8次時間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日

　　3、強調

　　強調教師自我學習和自我提高。要求每周都有學習內容，內容要求是圍繞教育教學的經驗性或理論性文章，有學習筆記，字數不做規定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。

　　強調教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內容可以是歷史、哲學，文學等等。

　　三、特色工作

　　科研與教研相結合，本學期我校將繼續開展以“運用非物質化

　　教學手段調控課堂，構建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。

　　以我校目前所承擔的課題作為校本研修的主題，結合學校的校本教研開展教科研活動。

　　活動性培訓內容安排如下：

　　9月24日第一次主題研討課

　　10月22日第二次主題研討課

　　11月19日第三次主題研討課

　　12月17日第四次主題研討課

　　要求上課內容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設計與實施。課后課題組要進行課題經驗總結。月末上傳階段小結。

　　授課式培訓：

　　9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓

　　10月8日第二次主題備課

　　11月5日第三次主題備課

　　12月3日第四次主題備課

　　交流式培訓：

　　10月8日教學反思交流會；

　　11月5日讀書報告會

　　1月14日教學反思交流。

　　總之，圍繞著將“風華小學辦成冰城優質教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升小學的教學質量，科研工作將扎扎實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學校的可持續發展發揮功能和作用。一、指導思想

　　落實校長室、教務處等部門工作要求，進一步深化課堂教學改革，積極探索和尋求培養學生主體參與意識、創新精神和實踐能力的有效途徑，認真鉆研新課標，培養教師的新課程理念，促進青年教師的快速成長。

　　二、工作重點

　　1、深入校本研究，促進教師專業化發展。

　　2、加強“輕松教學、快樂教學，提高教學質量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。

　　3、配合學校抓好教案等教學常規，提高教學水平。

　　4、開展富有意義、有趣的數學活動，提高學生的學習興趣。

　　三、工作措施

　　⑴深入校本研究，促進教師專業化發展

　　1.加強理論學習，更新教學觀念

　　教師作為新課程實施的重要主體，在實施中的表現將直接影響到整個新課程體系在社會中的影響和推進。因此，更新教師的教學理念，就成校本研究工作的首要任務。本學期我校數學學科組將會繼續組織教師進行新課標理論的學習與探討，同時組織教師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營造一個和諧、有研究氛圍的數學科組。

　　2.深入實踐活動，推進校本研究

　　古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有通過不斷的“實踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。

　　（1）通過上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長。

　　（2）通過舉行青年教師教學競賽，組織有經驗的教師上觀摩課、公開示范課等教學活動，促進教師教學水平的提高，推進校本研究進程。

　　3.開展教學反思，深入校本研究

　　自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具有研究性質。通過反思，教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。

　　（1）開展教學觀念方面的反思。對照標準，反思自己的教學觀念是否跟上形勢需要。

　　（2）反思教學行為。自己的課，學生是否歡迎，每節課中，是否有亮點出現。

　　（3）反思教學效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時調整自己的教學，在全面實施素質教育的過程中，向質量要效益。

　　⑵加強“輕松教學、快樂教學，提高教學質量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。

　　本學期將加強每周教研組活動的指導，通過專題研究，以集體備課、研討交流、學習新課程標準等方式，發揚團隊協作精神，緊緊圍繞“輕松教學、快樂教學，提高教學質量”為主線的教研活動。

　　（1）教研組建設要注重課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教研活動與培養新教師相結合，努力做到教研活動經常化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個臺階

　　（2）嚴肅教研組集中活動紀律，教科研活動加強計劃的落實，做到“六有”：有地點、有記錄、有中心發言人、有中心議題、有參與面、有效果。

　　⑶抓好教案等教學常規，培養學生學習數學的良好習慣。

　　本學期繼續配合教務處抓好教案等教學常規工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。②抓教案——除了教案環節齊全外，還要看教案教學設計是否有創意，是否符合學生學習情況。③注意收集當前學生在學習數學中存在的不良習慣，及時科學地予以矯正，讓學生既學數學又養行為，成為一名合格的學生。

　　四、活動安排：

　　九月份：1、制定各年級數學工作計劃、教學進度

　　2、制定數學觀摩、研討課

　　3、組織組內演講

　　十月份：1、組織教師到華辰學校外出聽星級課。

　　2、邀請我校領導、區教研員和名師專題講座

　　十一月份：1、開展教學反思活動

　　2、各備課組開展期中檢查備課活動

　　十二月份：1、開展讀書交流活動

　　2、各備課組開展期末檢查備課活動

　　一月份：組內老師做好總結、反思

　　備注：以上活動安排可能會根據實際情況有所調整。

精選學科工作計劃合集 篇14

　　在新的一年里，要緊緊圍繞教研室的工作安排，勤奮學習，努力工作，以深化課標教材教法學習研修活動和落實教學常規為抓手，優化教學模式，構建高校課堂，深入推進基礎教育課程改革，全面提高廣大中學數學教師的教學水平和教學質量。本學期中學數學教研工作，除了做好教研室的常規工作外，重點要做好以下幾個方面的工作。

　　一、夯實基礎，推進教學常規化。

　　本年度要把教研工作的重心放在聽課調研上，加大教學視導的力度，做到五個“嚴把”。

　　1、嚴把集體備課關，加強對集體備課的指導，規范集體備課流程，明確集體備課的目標和任務，把集體備課同說課、上課、聽課、評課等教研活動有機結合起來，建立“課前一聚”、“課后會診”及“二度備課”制度，確保集體備課不流于形式，確保集體備課常態化。

　　2、嚴把課堂教學關，采取隨時推門聽課、隨機問卷調查等形式，既關注教師的教學行為，又關注學生的學習狀態，發現問題及時會診、“解剖麻雀”，商討應對辦法。課堂上努力落實學生的主體地位，關注學生思維發展的全過程，把學習的主動權真正還給學生，把學習思考的時間交給學生。

　　3、嚴把作業批、評關，要求教師布置作業要精心選擇、精心設計，要分層次、有彈性，切實做到“三布置三不布置”：不布置死記硬背機械訓練作業，布置啟發性思考性作業;不布置重復性作業，布置可選擇性層次性作業;不布置繁難偏舊作業，多布置檢測性作業。作業布置要認真批改，及時講評，切實做到“有收必改，有改必評”，并通過作業反饋的信息，及時調整教學策略和教學行為。

　　4、嚴把學業測試關，命制高質量的檢測試卷，認真組織考試、閱卷、成績數據統計、學生答題情況分析、存在主要問題及今后教學思路等方面認真進行質量分析，針對學生存在的普遍問題及時調整下階段的教學重心和教學行為。五要嚴把學生輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優拔尖和幫扶后進兩不誤，重點抓好優秀生的培養、邊緣生的提高和學困生的轉化。

　　5、嚴把學生輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優拔尖和幫扶后進兩不誤，重點抓好優秀生的培養、邊緣生的提高和學困生的轉化。

　　二、突出重點，推進課堂高效化

　　1、開展內容豐富、形式多樣的教研活動，為廣大教師搭建交流學習的平臺，充分發揮各級名師、骨干教師帶頭人的專業引領作用，通過示范課、觀摩課、展示課及送課到校等形式，在理論和實踐上引領課堂教學改革。

　　2、開展專題研究，突破“高效課堂”的重難點問題。各教研組要確定1～2個重點研究課題，實行跟蹤研究；根據“高效課堂”的目標和基本理念，組織研制“高效課堂”教學指導意見。

　　3、培育典型，以典型帶動高效課堂的整體發展。要重點關注秦渠中學和第五中學的課改實驗，以秦渠中學的“211”模式和第五中學的自主學習模式為抓手，認真學習研究先進的課堂教學模式，提高指導的水平與能力，推動實驗工作順利進行。本學期要多深入秦渠中學聽課調研，與試驗教師共同探討解決問題的對策，幫助試驗教師樹立信心，確保此項工作順利進行。正確處理好學習與借鑒、消化與吸收的關系，努力將課程改革的理念轉化為教師的教學行為，主動將一些先進的教學方法引進并運用于自己的課堂教學實踐，探索出具有地方特色的、適合學校校情、教師教情和學生學情的教學方法。

　　三、抓住關鍵，推進教師專業化。

　　1、加大教學視導力度，提高教學視導的針對性。要把教研工作的重心放在聽課調研上，通過了解教師的教學常規工作，發現 “亮點”； 通過幫助教師分析、診斷問題，找出“薄弱點”；通過提出改進建議及措施，確立教師今后新的“發展點”。 本年度，將重點關注對九年級教師、特崗教師，對他們的教學情況進行視導，幫助廣大教師尤其是青年教師提高教學水平，努力提升本學科教師隊伍的業務水平和專業素養。

　　2、加大校本教研力度，提高校本教研的實效性。要開展以校為本的教學研究，鼓勵教師積極開展小課題研究，切實解決教學中存在的問題，使教師養成在研究狀態下工作的職業生活方式。

　　3、開展形式多樣的教學活動，促進教學交流。

　　（1）加大聯片教研活動力度，提高聯片教研活動的有效性。根據本片區學校的需要，針對教學中的熱點、難點問題，確定活動主題，創新活動方式，提高活動效果。讓教師參與交流各種教學問題，探討解決問題的方法，實現資源共享，促進教師專業成長，推動教育均衡發展。

　　（2）開展“名師送教下鄉”活動，借助名師的力量進行專業引領，幫助薄弱學校教師提高教學水平，進一步提升農村教師的教學能力。

　　（3）舉辦初高中青年數學教師優質課大賽，搭建學習交流的平臺，以賽促研，提高教學教研能力。同時也為明年的全區青年教師優質課大賽作準備。

　　（4）開展五縣市區教師“會課”活動，為教師的教學交流提供便利。

　　（5）組織教師參加第八屆全國初中青年數學教師優質課大賽活動，爭取優異成績。第八屆全國初中青年數學教師優質課大賽活動將于3月27日至31日在浙江省杭州市舉行，第三中學的撒登海老師將代表寧夏參賽。要早做安排，精心組織，同參賽教師一道認真備課、研課、磨課，耐心指導，反復訓練，精心打造出一節高質量的課來，力爭在全國比賽中取得優異成績。

　　4、根據學校和教師的教學教研需求，在認真分析預約需求、精心制定方案的基礎上，精心準備，認真備課，深入各學校開展“主題引領式”教學教研活動，有針對性的解決預約問題。

　　四、強化中心，提高教學質量。

　　1、切實做好20xx年中、高考考備考工作，努力提高中、高考質量。加強對高考、中考的研究，及時把握高考、中考的新變化，及時搜集高考、中考信息，以準確指導畢業年級的教學。

　　中考方面，主要做好三件事：一是召開中考復習研討會，要在以往的基礎上，更新會議模式，提高研討會的實效性。二是中考復習研討課觀摩，在前期調研的基礎上，挑選合適的人選，加強指導，打造高效復習課堂，為廣大九年級數學教師展示兩節高效復習課模式。三是繼續加強中考備組的建設與指導工作。

　　高考方面，主要做好兩件事：一是召開高考復習研討會，研討寧夏新課程高考數學試題分析及備考策略、主要模塊知識復習策略，解讀20xx年《高考考試說明》等，讓每一位高三數學教師都做到心中有數，提高復習的針對性和有效性。二是組織好市區三所高中學校高三模擬聯考，精心組織教師命題，嚴格按照高考的模式組織考試，認真組織教師閱卷，科學進行卷面分析，為后期的復習提供真實、準確的信息，幫助學生和教師查漏補缺，努力提高復習效率，力爭今年高考再上新臺階。

　　2、認真做好階段性抽測和期末檢測的相關工作，為本年度教學教研工作劃上圓滿的句號。在認真研究課標、教材的基礎上，精心命制5份高質量的期末檢測試卷和2份階段性抽測試卷，精心組織考試、閱卷，認真撰寫卷面分析報告，總結取得成績的經驗，查找存在的問題，研究分析對策，提出改進意見。學期初要及時召開會議，面對面地與廣大一線教師進行信息的交流，幫助他們解決教學中存在的問題，全面提高市區數學教學成績。同時，為教學研究與管理提供準確的信息，為今后教學工作提出建設性意見，發揮好質量檢測的導向作用。

　　3、做好中學生學科競賽的各項準備與考務工作，確保各項競賽順利進行

　　本年度有初中數學、初中物理、初中化學、高中應用物理、高中生物、高中數學、高中物理、高中化學八個學科的競賽報名及考務工作要做，一定要認真細致地做好各項工作，為考生營造一個和諧的應試環境，努力提高服務質量，確保萬無一失。

　　五、創新思路，提升教研服務質量。

　　作為一名教研員要始終樹立研究、指導、服務的意識，勤奮學習，努力工作，不斷創新工作思路，提升教研服務質量。真正成為新課改和教學理論的研究者，教師專業自主化發展的促進者，教研活動的組織者、參與者、指導者。本年度，要按照教研室的安排，認真落實好教研員“12345”工作制度，即包抓1個聯片區教研工作（一中片區）、聯系2所學校（秦渠中學、第五中學）、指導3個教研組工作（一中、五中、秦渠中學）、培養4名青年教師、組織5節公開研討課。

精選學科工作計劃合集 篇15

　　一、音樂教研組

　　遵照進修學校整體工作部署，根據綜合部20xx年工作計劃，結合我校音樂教育教學的具體情況，以探索并構建新型課堂教學模式為目標；以深入研究課堂教學為主線；以落實音樂課程關于對學生評價的四個原則為重點；以校本教研為手段；以器樂教學和合唱教學為切入點；以研訓結合的方式開展教研工作。充分發揮教研員“研究、引領、服務”的職能作用，進一步提高音樂教師的整體素質，促進我校音樂教育教學的全面發展。

　　二、主要工作

　　（一）繼續開展新課程教學改革實驗

　　1、推進器樂教學、加強合唱教學。在全校以校本教研、試點班的形式開展器樂教學、合唱教學，促進器樂教學、合唱教學。

　　2、開展音樂新課程教學交流活動。組織音樂教師課堂教學競賽，以此為切入點推動學校新課程教學改革向縱深發展。

　　3、從近兩年的工作規劃出發，統觀我校音樂教育教學現狀，根據教師的實際能力，通過研究、協商，確立校本教研課題。

　　（二）加大研訓工作力度促進教師專業化發展

　　1、組織教師參加新課程改革教學觀摩、教案設計、論文評選活動。開闊教師視野，博采眾長，提高教學能力和質量。

　　2、加強音樂教師的各項專業培訓工作。舉辦鋼琴、電子琴培訓講座；舉辦音樂教師基本功單項競賽。

　　3、開展新課程、新理念優秀教案、案例評比工作。加強并提高教師教研意識及理論水平。

　　（三）深入開展音樂學科教研課題研究

　　1、探索并初步構建具有我校特色的新型教學模式。把器樂教學和合唱教學作為課堂教學改革的突破口，以落實新課標關于對學生四個評價原則為重點，以《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》為實驗課題開展研討工作。

　　2、召開《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》課題實驗階段性匯報會。由課題實驗組成員匯報發言，全校音樂教師學習、交流、研討。

　　（四）協助上級有關部門做好與音樂相關的藝術活動工作。

　　附：工作日程安排表

　　時間 工作內容

　　八月份

　　1、組織教師觀看《關注音樂關注課程》專題講座。

　　2、組織教師觀看課改優質課錄象。

　　3、組織教師參市課改專題講座。

　　九月份

　　1、組織骨干教師參加小學音樂課堂教學能手評選活動。

　　十月份

　　1、組織全校音樂教師課堂教學研討交流活動。

　　3、組織參加市藝術節展演。

　　十一月份

　　1、組織音樂教師課堂教學研討交流活動。

　　2、組織教師參加音樂教學新秀課觀摩活動。

　　十二月份

　　全校音樂教師課堂教學研討交流活動情況小結。

精選學科工作計劃合集 篇16

　　新的學期開始了，美術教研工作將以更加務實的姿態、創新的精神開展工作。提高教研工作室的活力和服務全區的職能、提高教師教學基本功將是本學期美術工作的重點。

　　1、 在集體調研中認真落實“四個精致”

　　集體調研是我們教研員與學校直接接觸的重要途徑，在美術學科的調研中，我將與教師認真落實“四個精致”的具體要求。在有條件的學校，我們要積極推行集體備課制度，并做好指導。在課堂精致方面，我們在抓實教學常規的基礎上，大力倡導電教手段在課堂上的使用。我們提倡精講多練的原則，并要求教師靈活地安排課堂上的一至兩個練習。作業的講評要做好課上總評和課下精評。

　　2、抓實教研工作室建設

　　面對全區的美術教研工作，教研員親歷親為固然重要，但建立一個合理有效的教研組織模式會發揮更大的作用。教研工作室是教研員的重要助手，在實現小學美術教學整體水平的提高的過程中，必然發揮重要作用。特別是本學期，我們有參加市優課評比的任務，教研工作室的緊密配合是不可缺少的。我們要做好教研工作室的聽課、評課工作。通過活動，使上課教師得到鍛煉。同時，聽課教師也會從中受益。

　　3、做好區內的觀摩課活動

　　在活動中，我們將選取骨干的年輕教師上課，務必做到千錘百煉、精益求精。使做課教師得到真正鍛煉。我們要做到每節課都要經過這樣的過程：教師先自己上課——教研工作室評課——全區觀摩課。年輕教師經過這樣的

　　錘煉，教學水平一定會有大的提高。

　　4、大力加強美術教師的美術素養

　　我區美術教師有三分之二是非美術專業畢業的教師，他們的美術素養的水平還比較低，這就大大阻礙了他們美術教學能力的提高。提高他們的藝術修養和美術表現力是艱巨卻又不能回避的事。這學期我們將一如既往的開展美術教師的專業培訓。在培訓中，活動以片區劃分，專業與非專業教師同時集中的方法。這樣可以充分發揮專業教師的示范作用。基本功培訓除了美術基本功培訓之外，還包括教師處理教材的能力培養。

　　5、根據市里規范教案書寫的要求，在集體調研過程中，我們將加強這方面的檢查和指導。

　　我們將在本學期期末把教師的美術教案全部收上來，并從中優選10%送交市教研室參加評比。

　　6、我們將鼓勵教師在日常工作之余撰寫論文，提高研究教學的熱情，培養教研能力。

　　根據區內的總體要求，我們制定了專題研究的幾個方向：(1)美育教育與德育和智育同行，(2)提高學生美術素養的具體方法，(3)美術教學與電教手段的結合、(4)如何改善學生的學習方式。

精選學科工作計劃合集 篇17

　　一、指導思想

　　本學期我校品德學科研訓工作繼續以“推進教學研究、引領教師發展”為目標，以教研組建設為載體，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，積極轉變教學觀念，進一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力，為提高學生的公民素養，培養健全人格而努力。

　　二、主要工作

　　（一）教學研究

　　1. 組織開展一年級統編版小學品德學科《道德與法治》和二年級省編版《道德與法治》的培訓活動。

　　2.開展《道德與法治》二年級統編教材、三年級省編教材優質課評比活動并擇優推薦參加區、市優質課評比活動。

　　3.開展公民法制教育實踐活動。

　　4.加強學科課程實施水平的督查。

　　（二）、隊伍建設

　　1.圍繞“學科研訓怎樣做更好、更有效”主題，定期組織開展校本研訓。

　　2.加強學校骨干教師隊伍建設，依托核心成員，關注青年教師的發展，有計劃地培養骨干教師。

　　3.結合常規工作、校本研訓活動、學校特色活動等，打造“有質量、有文化、有特色”的學科教研組，讓教研組真正成為提升學生學業水平、促進教師發展的有效載體。

　　4.根據區教師發展中心的工作安排，有序組織教師的課堂教學競賽活動，不斷提高教師的教學能力。

　　(三)嚴格教學常規，積極貫徹“五認真”工作要求。

　　加強教學常規的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式等方面加強監督與檢查。

　　三、具體安排

　　（一）三月份

　　1、制定教研組計劃，確定教研組成員。

　　2、組織參加南京市一年級統編教材培訓。

　　3、參加區優質課評比活動。

　　4、組織收看省教學新時空直播：社會主義核心價值觀教育與學科教學的“互構”。

　　5、校本培訓：解讀《課標》，分享一年級新教材培訓內容，集體備課。

　　（二）四月份

　　1、觀摩學科課改基地展示活動。

　　2、積極組織申報公民法制教育實踐活動課題。

　　3、組織參加三區聯片活動（江寧）

　　（三）五月份

　　1、組織骨干教師參加市優質課評比。

　　2、主題研訓活動。

　　（四）六月份

　　1、品德模擬測試。

　　2、完成品德學科學生學業水平測試統計表。

　　（五）七月份

　　整理教研組資料，完成品德教研組工作的總結。

　　四、教研組成員

　　組長：魏

　　組員：邢

精選學科工作計劃合集 篇18

　　高一化學備課組的教師，在化學的教學過程中，尤其是實驗教學、加強備課組團體力量、青年教師鍛煉與培養等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創新，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。一個學期以來，我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點：

　　一、合作交流，充分發揮備課組的作用

　　同一學科的教師，應對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得十分重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實驗設計、練習進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

　　二、按《化學進度表》進行備課、上課，完成教學任務

　　高一化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。每星期進行團體備課，有中心發言人，每節課有統一練習，做到統一進度、統一練習、統一考試。

　　三、加強團體備課

　　1、每次備課要有中心發言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學法。并針對學生學習的進度編寫每章節的.作業習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。

　　2、加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位教師聽課節數不少于10節，并送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開課。

　　四、加強課后練習，抓好各章測評。

　　新教材課后的練習作業很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。針對這一情景，我們結合學生實際，精選習題，做到每節資料之后都有補充練習。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復習，分散復習比集中復習效果好，經過各種方式（例如提問、練習、討論等）及時了解學生學習的情景，從學習態度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業批改。作業批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改

　　五、抓住重點，注意方法，做好復習的學法指導

　　復習不是機械地重復已學過的知識和技能，而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發他們去把握知識間的內在聯系，在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問題。這樣就能夠促使學生的本事發展到更高的水平。例如，在單元復習時，能夠讓學生自我復習課本的資料，并指導學生翻閱有關參考資料，然后進行單元練習，最終由針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學生開闊了思路，有利于本事的培養和提高。

　　以上是高一化學備課組一學期工作的小結，由于本學期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改善提高。

精選學科工作計劃合集 篇19

　　指導思想:

　　緊緊圍繞區教育局工作計劃的總體目標“兩強三先”展開工作，把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培養、培訓的重點。以主體性課堂教學研究為導向，以課程改革實驗為龍頭，以網絡環境下的學習更新知識為重點，加強骨干教師隊伍建設和青年教師的培養，充分發揮體育學科在實施素質教育中的作用，促進學生的全面發展。

　　主要工作：

　　一、課改實驗

　　深入開展新課程改革實驗，切實抓好“三學雙動”主體性

　　課堂教學研究和實踐。

　　（1）學習研討

　　每位教師要認真學習以下有關材料

　　《基礎教育課程改革綱要》

　　《體育與健康課程標準教學實施指南》

　　《玄武教科研（課程改革實驗階段成果專輯）》

　　做到：邊學習、邊研究，邊實踐，邊總結。

　　有反思、有爭鳴、有啟迪、提升教研活動質量。

　　（2）專題培訓：以“課改培訓與網絡環境下的體育學習為重點”，重視以學生主體性、創新性學習活動和實踐為主的教學過程的備課設計和教學評價的研究。各校教研組要充分利用網絡資源對教師進行培訓與學習，提高教培活動質量。

　　（3）評選活動：開展新課改教學論文、優秀教學案例、體育多媒體課件評選活動。匯編新課改優秀教學案例與文章專集，并在玄武教育信息網上公布，充實完善體育素材包。

　　二、隊伍建設

　　1、強化教研組工作規范的學習與實踐、切實貫徹“八個一”的要求。（每位教師：參與研究一個課題、上一節公開課、設計一篇優案、撰寫一篇專題總結或論文、全組攝制一堂錄像課、召開一次專題研討會、開好一次理論研討組會、抓好一項學習常規的實施）。

　　2、加強骨干教師隊伍建設和青年教師的培養，將骨干培養

　　與教學研究密切結合，邊學習培訓、邊搞課題研究，最終達到重點培養的目的。

　　(1)推薦二位教師對全區開公開課。

　　(2)召開玄武區小學體育學科教學年會，展示“新課改”教學成果。

　　三、課題研究：

　　研究重點：

　　1、課程改革實驗與主體性課堂教學研究

　　以課改促教改，深入開展以學生自主活動為基礎的新型教學模式的研究，積極實施自主式、探究式和合作式教學，培養學生團隊精神和頑強意志。

　　2、信息技術與體育課程整合的`研究與實踐

　　加強應用網絡資源與教學實踐的研究，收集有關教學設計、教案和課件，提升體育教師的現代教育技術能力和業務水平，（集體研究、深層開發、資源共享）不斷充實完善玄武教育網站體育素材包。

　　3、體育大課間活動的研究。

　　利用廣播操、課外活動組織：形式多樣、促進學生個性發展的健身活動，積極開發校本課程、自編操，推廣南師大附小體育大課間操活動形式，協助鎖金一小組織好《弘揚民族體育文化，開展踺繩活動》課題結題活動，將學生每天活動一小時真正落實到實處。

　　四、體質測試

　　開展《學生體質健康標準（試行方案）》的培訓和試點工作，為全面實施打下基礎。

　　五、體育競賽

　　認真組織好各項體育競賽活動

　　1、中小學田徑運動會

　　2、區中學國防教育匯報活動

　　3、區小學生廣播操比賽

　　4、區中小學冬季長跑比賽

　　5、中小學生三跳比賽

　　要求：

　　樹立一個目標：樹立“健康第一”的思想，發揮學校體育教育的功能，為實施素質教育服務。

　　增強二個意識：質量（規范）意識、成果意識、

　　牢記三個加強：

　　1）、加強學習：學習現代教育理論與現代教育技術、積極參加新課程改革的實驗。

　　2）、加強自律：以“敬業愛生，明禮誠信，民主合作，勤學樂教，廉潔奉獻”為基本規范，樹立“學習型、創新型、實干型”的良好師德形象。

　　3）、加強安全：落實安全措施，杜絕傷害事故的發生。

　　主要活動月程

　　周次 日期

　　活動內容

　　參加人員

　　地點

　　預備周 8、26

　　新課改培訓低年級教師

　　進修學校

　　8、28

　　研究學期工作 中心組

　　進修學校

　　第二周 9、11

　　總結體育教師基本知識、基本技能考核情況

　　網絡知識培訓

　　布置學期體育工作計劃全體教師

　　進修學校

　　第三周 9、18

　　學習課改文章與教研組工作規范各學校教研組

　　制定學校體育工作計劃

　　第四周 9、27

　　區小學生廣播操比賽

　　五臺山體育場

　　牐牐牐牐

　　－28

　　區中小學生田徑運動會

　　第八周 10、23

　　新課改教學觀摩研討活動

　　全體教師 成賢街小學

　　第十周 11、6

　　體育多媒體課件、課改教學論文、

　　優秀教學案例評比

　　10月30日前上報區教研室

　　第十二周11、20

　　體育教學年會

　　全體教師

　　解放路小學

　　第十四周（暫定）

　　《弘揚民族體育文化，開展踺繩活動》

　　課題結題活動，

　　全體教師 鎖金一小

　　注：1、區中小學生冬季長跑比賽、三跳比賽見區體委通知

　　2、有關市教研室安排的活動另行通知

　　玄武區教師進修學校

精選學科工作計劃合集 篇20

　　一、指導思想

　　以初中科學新課程標準為指導，以全面提高教育科學教學質量為重點，促進教師素質的全面提高，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率；以實施素質教育為目標，重視培養學生的特長，為學生的全面發展打下堅實的基礎。有效開展教研活動。組織開展理論學習、教學實踐、課題研究等活動，增強教學能力提高自身素養，強化教研組建設。從而能讓教師體驗職業的幸福感和成就感。教師能夠快樂教學，學生能快樂學習。總的來說，本學期教研活動的主旨是課堂有效教學。

　　二、工作目標：

　　1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。

　　2、繼續以課改為中心，以教育教學實驗課題《以理解教育促學校內涵性均衡發展研究》為綱要，抓實科學學科教學常規管理，提高課堂教學質量。

　　3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質,推動教學改革。

　　4、開展課外活動，激發學習興趣，創設“理解教育”的氛圍，開展自然分材教學的實踐和研究

　　三、工作要點

　　1、積極開展教學研究活動

　　各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，繼續開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。

　　本學期，要求科學教師重視理論專著的學習，提高自身的理論修養，用先進的理論武裝自我。結合自己的實踐體會，撰寫心得。

　　組織教師寫好心得和教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。

　　2、經常了解和分析各年級教學情況

　　在教學中尋找教師職業的幸福感、成就感

　　教研活動理論上每兩周一次，提早一周確定開課教師，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習多種教學方法，而且每次活動頂有開課主題。在日常的教學中能逐步讓教師熱愛教師這個職業，能用“樂教、奉獻”兩個詞來鞭策自己，增強自己的責任感，堅守在教師崗位上。

　　(二)集思廣益，通力合作，注重培養青年教師與全組教師的共同成長。

　　年青教師要參與課堂教學展示活動，展現教學風格的多姿多彩，鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。

　　(三)、加強開課、評課的質量,注重反思。

　　1、開課 以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。本學期我們要致力于改變舊面貌，加強開課的質量。

　　2、評課 鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識,提高教師的評課質量和教學效益。本學期準備每位老師針對一方面某細節發言，做到小而精，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課的效果更好，更能提高教學質量。

　　(四)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

　　2.期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　(五)強教研活動，提高教學質量

　　1.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。

　　2.認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。

　　5

精選學科工作計劃合集 篇21

　　一、指導思想

　　深入貫徹《永嘉縣教師發展中心十三五發展規劃》的精神，以深化初中課程改革為重點，以“有效學習”課堂變革為核心，開展初中語文教學的實踐與研究。以提升學生語文核心素養為宗旨，研究語文拓展性課程設置與實施。繼續推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結合的廣度和深度。

　　二、工作重點

　　（一）響應初中語文課改項目，開展拓展性課程的研究

　　繼續響應并貫徹永嘉縣初中語文“基于先行學習的課堂任務設計及實施”的課改項目研究，引領教師關注課堂教學，關注學生，關注學習。

　　結合“一師一優課”相關活動，提升教師對好課的理解，以不斷改變自己的教學行為，提升教學有效性。引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫結合的內涵與方法，研究課改背景下作業的新功能。基于初中語文學科特點，提煉形成一系列教學策略及教學建議。

　　（二）推動初中語文教學新常規的實施，規范教學行為

　　通過條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，學習新常規，推動新常規的實施。以單元教學為中心，重新審視初中語文學科本質，正視教學常規管理和執行過程中存在的現象，引導語文教師將教學新常規的基本內涵內化為自覺意識，從而提高語文教學質量。

　　（三）提高課堂教學效率，豐富語文教學內涵。進一步關注學情研究，完善對學段銜接教研活動的策劃，及時總結經驗，開發和整理典型案例，提煉基于銜接、整合的相關教學策略，引領語文教師真正關注學生的發展，提高課堂教學效率，豐富語文教學內涵。

　　（四）積極參加命題研究培訓，提升教師命題技術與復習效果

　　有效開展初中畢業生學業考試復習研討活動，幫助教師思考復習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑。

　　做好初中語文命題研究培訓，通過系列化的活動激發命題興趣，豐富骨干教師的.命題理論知識，提高語文教師的命題技術與能力，并以此促進教師對語文學科本質的理解和教學能力的提升。

　　（五）圍繞“小文學家”活動課程建設與研究，開展初中學段“小文學家”相關活動。

　　以“小文學家”活動課程建設為載體，開展本學期的“小文學家”相關活動，力求活動有計劃，有實效，促進學生語文核心素養的提升。

精選學科工作計劃合集 篇22

　　在本學期我們將按照學校教研室的工作思路為指導思想，加強學習，轉變觀念，完善制度，規范管理，狠抓質量。從以下三個方面來開展工作：

　　一、校本教研是中心任務

　　校本教研是教研組的任務解決學校英語科存在實際教學問題。今年初一、初二兩個年級全部采用新教材，去年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型（開放性）。所以新學年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。

　　1、教師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念，掌握與課改相應的教育方式和教學技術。

　　2、如何按照新課標理念實施新教材。A.新教材和我們學生的實際存在哪些問題？B.在實踐新的教學模式“英語任務型教學”的課改實驗中存在著哪些問題？

　　3、如何構建英語教學和應試的和諧統一。

　　關于問題1：

　　區校本教研培訓提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個成員都要成為學習者和研究者，在實施校本教研中，通過團隊的共同學習促進教師的專業化成長。本學期我們科組推行的一項工作是：“頭腦風暴”策略，這是區校本培訓提倡的一種掀起大家集思廣益，發現問題，解決問題熱潮的方法。其實質就是民主、開放、大家暢所欲言。通過

　　1.自我反思→2.同伴互助（與同行對話）→3.專業引領（實踐與理論的對話）使教研組成為一個學習的共同體，通過集體的討論、分析和研究，通過思維的碰撞，策略上的融合，資源共享，讓使教師個人思路最終形成自己個性化的創新，通過校本教研平臺，推進新課改的發展，提升老師專業化水平。我們的具體做法有兩個：

　　每位老師要認真反思自己教學、然后寫出；教學中出現的問題——你用什么應對措施——實施情況怎樣，效果如何？以此為主題調查文卷。

　　2.我們在每周的教研組活動中安排主題發言人，內容：

　　1）、什么是校本教研？我們的校本教研研究什么問題？（預備周）

　　2）、新教材結構的解讀？

　　3）、新課標下英語教學模式實驗。

　　4）、實踐新教材的一些總結與反思。

　　5）關于任務型教學模式一些課堂教學環節、方法的論文探討。

　　6）、青年教師實踐新教材，新教法的體會心得等等。

　　關于問題2：

　　A：新教材與我們學校實際：主要解決以下問題，

　　1）、兩極分化明顯提前出現。

　　2）、教材的詞匯量大，教材內容各項知識技能，能力要求大幅度提高，怎樣合理取舍調整教材內容？使之符合我們學生的實際、能最大限度提高我們學生的水平；

　　B、實施任務型教學法：

　　1、新理念下的語法教學，不是淡化語法教學，而是要優化語言形式的教學模式。

　　2、關于分組討論與課堂紀律的問題。我們現在大班制，課堂放開了，應該如何監控課堂，才能保證學生的學習效率。

　　關于英語教學與學生評價：

　　現在中考仍然是成績說話，社會對學校評價也是中考成績。安新課程教，怕中考滑坡，繼續按應試一套，又是時代潮流，如何使這兩者和諧統一是一個棘手的問題。但從05年實驗區英語科中考試卷分析，中考的命題原則根據新課程標準。試卷的選材，考點的設計，題型、考試內容都是按照新課標要求進行命題，從這個趨勢我們斗看到了教學與考試已朝著統一和諧的方向前進。

　　一、關于畢業班的工作

　　今年是英語科過渡教材最后的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是能力題的比重在不斷增加，語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現。所以我們首先要密切追蹤中考的信息，認真研究實驗區試題的結構、題干、題型、內容，分數分布。重視中考命題思想的轉變。其次我們要繼續發揚原來狠抓基礎知識的優良傳統，上學期主要的任務是完成初三教材的內容，由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側重于基礎內容，所以我們對于教材內容要合理取舍，調整，對中考要求的內容：詞匯、語法、句式，要精講，練透，同時，在教授新課的同時不斷滲透復習初一、初二語言知識通過循環復習來扎實打好學生基礎。萬丈高樓從地起，沒有基礎就談不上提高學生英語能力。這個目標是新課程也會是中考評價主要目標，技能和能力的培養需要的是細水長流，持之以恒的實踐，所以我們在教學中要有意識有計劃滲透對學生能力的培養，貫徹在每一堂課，每天的作業和每單元的測試中。

　　二、關于教學常規

　　1、青年教師的培訓，我們英語組大多數是青年教師，如何在較短時間讓他們站穩講臺、形成特定這是一個迫切的任務。規范每個教學環節，是促進青年教師成長的關鍵。45分鐘的課堂質量，結合學校一系列的常規聽課和我們科組自己新課程的實驗課的活動，公開課能使老師課前充分準備，課堂上要有優秀表現——在新課導入、呈現、雙邊活動課堂控制，教學密度、廣度、深度優化各種媒體的運用，語言表述，課的設計的特色等一系列教學基本功都能得到不同程度的提高。

　　2、集體備課。統一精度，統一要求，統一練習，統一考試，統一評分為融合各種思想，老師有經驗，新教師有創新，取長補短，群策群力，構建出科學、合理、符合我們的學習實際，規范的教案。通過這些“統一”的制度化來規范我們的教學行為，使得我們對學生的評估有效性更高。

　　3、作業檢查。我們要求作業的密度要適中，重在作業布置的質量。作業的內容要緊扣教材，要能讓學生鞏固課堂學習知識，題型要靈活多樣，讓學生能從不同角度訓練語言知識，提倡最野滲透培養學生的學習能力，創設一些符合新課標理念的開放性的新題型，讓學生在平時的練習中熟悉這些能力題，讓學生實踐和運用中獲得綜合運用英語的能力。要求作業批改要詳批、點批，評價，檢查相結合；通過作業及時反饋學生的學習情況，發現存在的問題，找出應對的.措施，防止學生出現積重難返的情況。

精選學科工作計劃合集 篇23

　　本學期，我擔任的是一二年級的音樂教學工作，根據其學科特點，制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　通過學生的藝術實踐及“雙基”教學的要求，提高學生審美能力，樹立正確的審美觀念，發展學生的藝術創造才能，使之獲得完美的心理品質，在培養社會主義新人和提高民族素質方面發揮作用。

　　二、音樂教材的教學內容，目的的確定：

　　(一)歌曲的教學內容與要求。

　　歌曲包括愛國主義、道德品質教育，革命理想教育及一些中外名曲，使學生不但要會唱、唱好，更要懂得其中的深意。

　　(二)音樂知識的教學內容及目的。

　　內容包括大綱中規定的樂理知識及相關知識。目的是提高學生音樂修養，培養審美能力。

　　(三)欣賞的教學內容與要求。

　　培養學生良好的欣賞習慣，發展學生的聽辨能力，記憶能力和想象力。接觸古今中外各種題材、體裁、風格的作品，開擴視野，提高審美能力。

　　三、學情分析及措施：

　　1、使學生循序漸進學習并掌握音樂知識及技能。

　　學生對音樂知識的掌握主要通過兩個方面進行，一方面是在平時的歌曲教學及樂曲欣賞中，潛移默化的傳授和滲透，在這一途徑中，學生對知識的掌握比較主動，且易于接受，但知識相對較少，知識點不十分明確，因此這并不是主要途徑，而是通過另一方面的直接傳授獲得的，這一方面學生學習知識內容明確，知識集中，可在短時間內獲得大量的知識，但方法單一，具有抽象性，學生不易掌握。

　　2、注重基本技能訓練，培養審美能力。基本技能包括演唱及聽辨技能，演唱技能在初中階段是重點，在訓練中將大部分時間都用在這方面。訓練的內容以發音及情感運用為主，使學生掌握正確的發音方法，從而更好的為唱歌服務。

　　四、教學步驟安排：

　　1、確定學期、單元及課節的總目標和具體目標，使教學具有明確的目的。

　　2、認真備好每一節課、上好每一節課，完成工作的同時盡可能對學生進行審美教育。

　　3、做好特長生及差生的培訓轉化工作，搜集優秀的曲目，對學生進行輔助教育，開拓學生視野，豐富學生知識。

　　4、做好五月份文藝匯演準備工作，精心選擇、排練節目，爭取好的成績。

　　五、時間安排：

　　見教學進度表

精選學科工作計劃合集 篇24

　　整體目標：

　　緊盯高考，為高校輸送盡可能多的高層次的人才。高三數學教學總體上分為三個階段，第一階段為第一學期（春節前）稱為一輪復習階段，本階段的教學目標是將高中數學知識進行認真的復習，回顧，要重基礎，強化基本概念，基本方法，基本公式的復習，要全面對每一個知識點都應復習到位，不放過任何一個知識點。第二階段（春節到4月下旬），本階段主要目標是查缺補漏，深化提高，要讓學生形成知識網絡，出對知識進行專題復習外，還應加強對數學思想方法及選擇題，填空題，解答題的專題復習指導。第三階段（5月到高考）為綜合訓練提高階段，做各地模擬題及進幾年高考題（或改造），讓學生熟悉知識，熟悉高考，保持良好的應試狀態。

　　措施：

　　（一）學生方面

　　（1）讓學生樹立自己的奮斗目標，考取理想的大學。

　　（2）培養學生良好的得分意識和滿分卷意識。

　　（3）重視筆記本、錯題本和典型習題的整理和利用，提高復習的針對性。

　　（4）培養學生良好的心態，積極應對各次考試。

　　（二）教師方面

　　（1）加強集體備課，加強對考試說明的研究和學習，把握好高考的方向。

　　（2）重視課前通課，各任課教師在通課的基礎上更加明確教學目標，更好的完成教學任務。

　　（3）加強對高考題的研究，年輕教師更應多做高考題，

　　（4）對考試的試卷全批全改，并做好錯題統計，有針對性的講解，讓學生完成滿分卷。

　　（5）做好推進生工作，任課教師對后進生進行個別指導

　　（5）對二輪復習的研究。

　　（6）對學生考試能力的培養。

　　(7)加強對課堂教學模式的探究，以教學目標引領課堂教學，努力提高課堂效率。

精選學科工作計劃合集 篇25

　　一、工作思路

　　我市小學數學研訓工作，要堅持在國家有關教育的法律、法規指導下，認真學習和貫徹《基礎教育改革綱要（試行）》及我市 教育教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，要深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進并深化課程與教育教學改革，為我市全面實施素質教育作出應有的貢獻。

　　二、主要工作

　　（一）建立校本研訓機制，理論積淀，厚實底蘊。

　　1.各校要建立校本研訓機制，加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐基礎教育課程改革的實施。本學期要繼續組織教師深入學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》，同時建議各校可繼續組織教師學習《小學數學創新性備課》（《人民教育》編輯部編）等有關課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專家講座、校內骨干教師的講學、教師撰寫教育教學博客、瀏覽教學網站、撰寫論文、教學反思”等，真正用于督促和反饋教師學習的效果，使教師個體化的學習經驗確實成為進行課改實踐的理論基礎。我們的目的是要倡導教師在理論指引下去關注和研究課堂中學生的發展、課堂中教學的生成、教學中對教材的把握和處理等問題，這是當前小學數學應該追求“真實有效的課堂教學”的必要前提。

　　2.各校要認真組織學科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結經驗的基礎上，深入反思存在的問題。依托理論學習，首先從理念層面進一步更新認識。可以根據面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規劃學期理論學習活動，提高理論學習的針對性與系統性。

　　3.在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文。本學期將組織市“小數會” 年論文評優活動，主題為“優化學生的學習方式，提升學生的學習能力”（含“小學數學練習活動設計的探究與實踐”）（截稿時間10月10日）。

　　（二）重視教學常規管理，夯實課程實施基石

　　1.各校要繼續認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件；要組織教師認真研讀教材，在提倡學生自主學習的同時，應確保基本學習要求的有效落實，要為學生的健康成長打下扎實的基礎。

　　2.各校要進一步組織教師學習常州教研室組織編寫的“常州市小學學科教學建議（常規）”以規范教師日常教學行為。同時可以組織教師討論制定切合本校數學教學實際的常規，以讓“常規”真正做到校本化。

　　3.抓常規，要以加強教研組建設為中心，要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發揮群體優勢，提高備課質量。在貫徹落實“減負”精神要求下，加強對“常態課”的研究，追求質樸而真實的課堂教學，不斷提高課堂教學效益；要開展好“課題+教研”的研討形式，即教研活動要有主題，提倡教研與科研有機整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學生數學能力的養成考慮，組織積累性常規活動，如：每節課前五分鐘，可結合學習內容組織學生進行諸如“口算、對口訣”等專題訓練，要求活動節奏恰當、點面結合靈活、活動方式有趣。進一步探索與完善確保常規落實，教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施，繼續加強課堂教學的日常調研工作。

　　（三）切實加強對課程改革實施過程的.研究，提高課程實施水平。

　　數學新課程改革的宗旨是：人人學有價值的數學、人人都能獲得必需的數學、不同的人在數學上得到不同的發展。我們要提升每一位學生的數學素養，那就必須在課堂教學中讓學生學到“生活數學”，讓學生真切感受到數學的實踐價值。當然，數學又不僅僅是“生活”，數學課必須具有濃厚的“數學味——學生數學思維的發展”。故，針對新課程改革，我們要做好如下工作：

　　1.積極開展小學數學學科課程教學研究小組活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。針對當前教師們普遍反映對現行“國標本蘇教版”教材內容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數學校本教研活動時，可以新教材為依托，深入地對教材進行鉆研，要學會“站在學生的角度”想他們是如何看待數學教材內容的，哪些是難點，哪些表述不容易理解？要研究“針對具體情況，我們的教學策略是什么？”以提高校本教研活動的質量。

　　2. 為更好地彰顯我市小學數學教學研究的方向、凸顯研究的重點，轉變研訓方式，同時也為一線教師提供研究與發展的平臺。本學期對教材中“數與代數”領域中的部分內容將繼續進行專題研究，特別是要對教材中“整數計算的教學”內容進行專題研討工作，在總結計算教學取得成功經驗的基礎上，具體圍繞計算教學的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關于計算教學的編寫特點及其對教學的啟示、當前計算教學中存在的問題及改進建議、學生計算能力的現狀調查、分析與改進建議、學生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開。

　　3.繼續維護和充實“金壇市小學數學交流中心”網站的正常運轉，及時發現并整理教學一線教師的經驗和做法，讓資源進行共享。

　　（四）認真抓好課題研究，扎實推進教育科研，深化數學教育教學改革。

　　數學課堂是師生彰顯生命活力的場所，在課堂教學中提升師生生命質量是我們永恒的追求，要做到這一點數學教育科研應是先導。首先，全體數學教師都應“聚焦課堂、研究教學”，努力實現真實有效的數學課堂教學；其次，教師要努力學習教學理論并力求內化為自己的教學行為，增強科研意識，不斷加強教學反思，形成自己的教學特色；再次，各校數學教師要形成“教、學、研”的共同體，充分發揮集體智慧，積極營造具有濃濃教研文化的氛圍，這是構建高效數學課堂的有力之舉。為此，我們應努力做好以下幾方面的工作：1.各校已備案或立項的各級各類小學數學教育教學研究課題，要繼續扎實抓好研究過程的落實，不搞課題研究的花架子，要走“研訓一體化”之路，以提高研究的實效性。 年課題研究主要圍繞以下三個方面：⑴在新的平臺上小學數學課堂教學的評價；⑵轉變學習方式，提高學生在數學學習活動中的學習能力與學習水平；⑶對學生學習狀況進行及時有效地反饋，追求真實、有效的學習過程，以切實提高數學課堂教學效益。

　　2.由市研訓中心小學數學組領銜研究的省教研第七批立項課題《小學數學練習活動設計的探究與實踐研究》，本學期將從小學數學練習活動設計的目標、有效策略、材料的選擇與開發、學生的思維發展、評價等方面繼續進行深度研究。參與本課題研究的子課題組長要繼續從各自研究的重點進行開創性研究工作，在研究中行動、在行動中研究，提高研究的實效性，要為提高小學數學課堂教學效益多踐行，深思考，要為推動我市小學數學教學改革向縱深發展作出應有的努力。課題組在充分調研的基礎上將在本學期組織人員繼續編寫《數學探究 我快樂》上冊書稿，以拓寬學生主動獲取數學知識的渠道，提高升學生的數學素養。

　　3.各校在小學數學學科教學中要積極開展“預設與生成的關系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗小學的學校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學預設的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“優化學生的學習方式，提升學生的學習能力”為核心，培養學生的創新精神與實踐能力，為學生的后續學習打下扎實的基礎。

　　（五）加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。2.在市“研訓一體化”工作要求指導下，本學期小學數學學科將充分發揮兼職研訓員在學科領域方面的引領作用，將組織市“小學數學青年教師協進會”與“學科中心組”開展“同課異構”、“主題沙龍”、“讀書沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學業務水平，加快青年教師的專業發展。

　　3.本學期將繼續加強小學數學學科基地的建設，深入“基地”學校（金城中心小學、洮西小學）與數學老師們一起學習、交流，參與他們的教研組活動。“基地”學校要組織教師盡可能圍繞專題開展相關研究，并將研究的經驗、狀況和發現的問題在專題研究活動中進行交流。在整個過程中，將進一步發揮“基地”校的研究與輻射作用。

　　4. 年9～10月將組織金壇市小學數學教學評優活動，主要在“練習活動設計”、和“課堂教學”二個方面進行考核評比（具體時間、辦法另行通知）。積極準備，群策群力，參加常州市小學數學教學評優活動。

精選學科工作計劃合集 篇26

　　本學期，科協工作將繼續以課外學術活動為主題，協助團委做好挑戰杯的宣傳與組織工作，組織系列學術沙龍活動，并致力于加強同各院系科協分會的聯系。

　　一、整體工作計劃

　　1、“挑戰杯”創業計劃大賽初賽結果擬于十一月中下旬公布。屆時，科協將組織“挑戰杯”經驗交流會及組隊沙龍活動。邀請老師及歷屆獲獎同學對參賽人員進行面對面指導。

　　2、11月至12月，科協將推出面向全校同學的知識沙龍活動，旨在為興趣相投的同學建立交流平臺，創造一個更好的相互學習機會。主要包括“挑戰杯”經驗交流與組隊沙龍活動、數學建模經驗交流暨美國數學建模競賽組隊沙龍活動、電腦與互聯網知識沙龍活動。

　　3、10月底至學期末，校科協科普部組織針對科協成員的內部培訓活動。主要涉及情商與團隊協作能力、科學素養、科研基本技能、電腦基礎應用、科研常用軟件與網絡應用等。

　　4、10月至11上旬，科協將致力于加強各院系之間的聯系，以便為更多的.同學服務。

　　5、校科協擬定于12初進行本學年第二次納新工作，歡迎對科協工作感興趣的同學積極報名。

　　二、具體工作安排：

　　10~11月上旬

　　1. 確定各院系與校科協合作的負責人名單及聯系方式，并進行步交流。由賽務部副部長樊憲鋼負責與各院系進行溝通聯系，保證通暢的聯系渠道，以便于日后深入各院系進行挑戰杯的宣傳。

　　預期效果：要有各院系的具體負責人、合作人員的有效聯系方式，保證活動時不斷聯系。

　　2. 由王飛負責對科協新干事進行培訓，主要是教授一些工作內容、工作方法及態度。期間可穿插一些由本部人員做得學術講座。 預期效果：使新生明白他在做什么事，怎么做這件事及他們想要得到什么。

　　3. 舉辦數學建模競賽經驗交流會暨美國數學建模競賽組隊沙龍活動。由推廣部副部長史峰總負責，注意聯系數學建模及挑戰杯競賽參與者。王飛負責聯系指導老師。

　　預期效果：（1）為數學建模愛好者建立交流平臺，并提升科協在該群體中的影響力和號召力（2）引導“挑戰杯”參與者關注數學建模，注意將建立模型的思想和方法應用到“挑戰杯”作品中，提升作品的質量。

　　4、由推廣部負責在生活區舉辦電腦問題互助活動。

　　11月中下旬

　　1. 預計十一月下旬，公布創業計劃競賽進入復賽作品名單，同時“大挑”國賽成績也將公布。由宣傳部與賽務部主要負責在校園內進行挑戰杯成果展示。發動新生關注“大挑”競賽，為明年的“大挑”積累群眾基礎。

　　2. 進入復賽名單公布后，立即與各院系及項目組成員取得聯系，并由賽務部負責在20xx年12月收繳復賽階段的項目作品。

　　3. 在公布結果后組織2~3次經驗交流會，賽務部部長陳海紅總負責，賽務部副部長樊憲鋼負責與院系聯系，主席團楊潔坤負責聯系評委老師，將之前準備的學術課題以沙龍形式穿插其中。

　　12月上旬

　　1. 舉辦一個電腦愛好者交流會，由推廣部部長鄭燕森整體負責，宣傳部負責宣傳，秘書處負責申請教室，各部共同參與。（初步定在十一月初）

　　預期效果：（1）為電腦愛好者建立交流平臺，并提升科協在該群體中的影響力和號召力。（2）引導創業計劃競賽參與者關注網絡創業，注意與互聯網結合，提升作品的質量。

　　2. 做好進入復賽階段挑戰杯作品的收交工作。

　　3. 進行第二次納新。主要面向在“挑戰杯”、數學建模、創新實驗、電腦沙龍等課外學術活動中表現積極的同學。

　　12月下旬至學期末

　　1. 注意做好新成員的培訓工作。

　　2. 進行半年總結，并制定第二學期工作計劃。

　　三、主要活動策劃書

　　見附件。

　　注：挑戰杯經驗交流暨組隊沙龍活動、電腦愛好者沙龍活動均采用數學建模交流活動的模式。詳細策劃在數學建模交流活動結束以后，根據前期活動的情況撰寫。

精選學科工作計劃合集 篇27

　　一、指導思想：

　　以學校新學期工作思路為指導，以“內涵、質量”為主題，堅持“潛心研究、悉心指導、規范管理、突破現狀”的工作原則，堅持以主題研討、課堂展示、督導引領、學生競賽等活動為載體，切實提高教師的課堂教學能力和教學研究能力，培養學生愛英語、學英語、用英語的綜合素養。

　　二、常規工作：

　　1. 常規調研常態化。

　　每位老師要嚴格執行教學計劃，落實教學常規，提高教學質量。教務處將組織老師對各項教學常規工作進行檢查，并作好登記。期中和期末階段，教導處對常規調研情況進行認真分析與研究，從學科教學的優秀率、合格率和低分率展開研討，確保素質教育質量評估獲得優異成績。

　　2. 構建創設優秀教研組的氛圍。

　　各教研組要關注學研日、集體備課工作的實效。要利用學研日的時間精心策劃活動，可以有集體備課、教學研討、業務學習等，創新學研日的活動。各備課組設計兩個創新活動，與我們的圣誕節主題活動相匹配，并針對《優秀教研組考核辦法》逐級逐人進行目標設定，爭取在督導課、各級觀摩課、教科研工作、通訊報道工作、學生學科競賽等各項工作中，創設爭先恐后的氛圍，提升各教研組的綜合實力與水平。認真貫徹落實“減負增效”精神。

　　各年級嚴格按期初制定的教學計劃進行教學，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業負擔的現象；根據新課標要求和“減負增效”精神，一方面，潛心研究“分層教學”，以最大限度地發揮“分層教學”的功效，提高學科教學質量；另一方面，學校對考試內容和形式進行有效改革，以促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。

　　4. 繼續規范實施備課、上課、作業批改等各項常規工作 。

　　1）強調備課的個性化，要求結合本人及本班學生的特點備教材、備學生、備方法，杜絕“抄襲式”備課。在作業環節尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。精選作業，控制作業量，增強作業的實踐性與開放性，鼓勵開放性作業，使教學和生活緊密聯系。工作四整年以下的教師必須手寫稿，三周年以下的教師必須是詳案，每句話都要寫下來，每節課必須都有教學反思。四年以上的教師可以使用電子稿，必須有二次修改痕跡，上課前必須有文稿。

　　2）常規課要有準備、有設計，每堂課都留有學生作業時間，努力做到課有亮點，堂堂都精彩。

　　3）作業批改要及時、準確，等第規范(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜絕不批及無批改記號的現象；提倡面批，提倡積累典型錯題的資料；作業評講及時，保證“有做必批、有批必評、有評必改。”

　　三、重點工作：

　　1.組建各種層次的教師專業發展共同體，加強梯隊建設。

　　（1）提升師徒結對的團隊品質。加強“師徒結對”活動的管理，使結隊教師正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。

　　(2) 相關競賽： 入格教師：

　　升格教師：

　　風格教師：

　　2. 合理規劃學科競賽，統整、打造品牌項目。

　　（1）校級層面：本學期三、四年級開展朗讀比賽，五、六年級閱讀競賽。

　　（2）各備課組安排2個特色項目：

　　3.精心組織開展校區內的督導課、校本教研活動以及各級對外交流教研活動、公開課觀摩活動，做到活動主題恰當，目標明確，過程公開，教學有觀點。認真組織好大家進行評課，努力使每一位教師在活動中有收獲、有提高。后期還有其他的活動盡量和督導課整合。教研組、學科組、三格教師考核都與此相關，請各位積極報名，先報的先整合。

　　4.創新三年級Phonics語音與口語教學的方法與途徑；四年級關注學生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學生仿寫為主要練習形式；五、六年級要側重培養學生良好的閱讀能力與相應的書面表達能力，做到課內教學與課外練習相結合，有效提升學生的語言素養與能力。

精選學科工作計劃合集 篇28

　　一，踐行師德

　　面對新學期，我結合自己的實際情況和學生的實際情況，注重自己的道德形象和對學生的道德教育。為了更好地開展德育工作，這學期我將對德育工作做如下規劃：

　　1.加強學習，勇于創新。我將認真學習科學的教育理論，提高履行師德的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在他們心中樹立崇高的道德榜樣，升華他們的道德境界。古人云：見善思奇，不見善自省，有效地促進了自身教師道德素質的培養。

　　2.參與實踐，總結經驗。我想在學習教師道德修養科學理論的同時，積極參與社會實踐，不斷學習、錘煉、深化、升華，始終以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

　　3.互相學習，共同提高。在一個學校里，老師善于互相學習，從他們身上選擇好的，從他們身上改變不好的，這對于老師更好地工作，更快地提高師德是非常有益的。所以，我也會這么做。與同事合作，互相支持，形成良好的校園工作環境。

　　二、以學科教學和學科活動為基礎，滲透德育

　　1、用心關愛，滲透德育。如今，學生的思想認識隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得復雜。學生們正面臨新學期。作為一名學科教師，這學期我將重點關注學生人格和情感世界的形成，使他們形成良好的思想道德素質和根深蒂固的情感教育。

　　2.加強標準化學習，滲透德育。落實學生德育內容，關注主渠道。教育他們，學生言行一致才算品德好。

　　3.加強教師自身修養，滲透德育。教師也應該是品德優秀的播種者。一位教育家曾經說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，我們的教育才能有效地提高學生的道德水平，教育教學工作才能收到“相信老師”的效果。

　　4.關心和愛護學生，耐心細致地做好他們的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活、心理上的煩惱，讓他們卸下心理負擔，輕裝上陣，投入到緊張的學習中。同時，在學生中開展廣泛的互助活動，讓所有的學生，尤其是留守兒童，都能感受到家庭般的溫暖，讓他們快樂地學習，快樂地生活。

　　第三，重視學生心理健康教育

　　對于學生來說，面對青春期提前到來帶來的生理和心理變化，學生的思維能力并不完善，思想波動很大，所以我會注意根據他們的個體心理差異給予有針對性的幫助和指導。讓學生及時走出心理誤區。避免思想和心理上的誤區，影響學習成績。

　　我會及時與家長聯系，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重學生良好心理素質的培養，幫助家長營造良好的家庭心理健康教育環境，用自己的理想、追求、性格和行為去影響孩子。

精選學科工作計劃合集 篇29

　　一、指導思想：

　　結合本學期教科室工作計劃及教導處工作計劃，數學組本期將以常規建設為保障，以新課程改革為核心，以科研為先導，以壯大學科強勢和青年教師成長為重點，強化隊伍建設，發掘師生潛能，繼續發揚全組齊心協力，形成數學組內集體攻關，分享智慧的氛圍，從而加強團隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學科素質和數學組的整體實力。同時為促進教師成長，進一步卓有實效地幫助教師走向專業成長，特制定本計劃。

　　二、工作目標：

　　1、以課程改革為契機，深化課堂教學改革。

　　2、以課題研究為載體，提高教育科研層次。

　　3、以教研活動為龍頭，促進青年教師成長。

　　4、以評估調測為手段，提高數學教學質量。

　　三、措施要求：

　　(一)加強學習研究，提高師資素質。

　　全體教師要嚴格要求自己，以新課程改革為契機，不斷學習，努力進取，牢固樹立終身學習的觀點，使自己的教育觀念、教學基本功、專業理論水平、教育教學能力、科學研究能力等素質有更高層次的發展，以適應新形勢下學校發展的要求。

　　1、加強理論學習。把教師讀書工程納入學科組常規活動，結合蘆花工作室月話題討論，進行閱讀推薦。按粘結討論確定月話題，每月有專人推薦閱讀主題，做好讀書摘記，優秀教師每月寫出閱讀心得上掛個人博客，積極參加月話題討論。

　　2、規范教學研究。本學期，教研活動要繼續以課例討論為重點，提高"一個課例，三次研討"的實效性。學科組和備課組要認真組織教師學習新課標、領悟新課標、實踐新課標。通過多層次的評估和考核，幫助教師形成新的教學觀念。要繼續嚴格規范學科組的管理。遵照"六有"開展活動：①有時間：每周四下午半天;②有計劃：提前制訂好學期活動計劃及每周工作安排，確保每次活動有條不紊;③有內容：每次活動要有明確的內容。學科組活動要以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，認真組織學科教學重點課例的研討。④有準備：每次活動，組長和組內成員要作好充分的準備;⑤有系列：學科組活動從學習、講座到討論、交流;備課組活動從說課、聽課到評課，嚴格形成系列。⑥有結果：每次活動除了認真完成預定的任務外，還要做好資料的完整積累。

　　3、開展教研活動。本學期，繼續開展好"骨干教師展示課"、"青年教師匯報課課"、"蘆花展示課"等課堂教學研究活動。要認真組織開展好校內的聽課、評課研討活動。做到有準備地聽(研究教材);有思考地聽(邊聽邊談邊點評);有吸收地聽(評議、修正教案);做到每課一評，特別是觀摩課、研討課、評優課等要及時組織群體性、研討式評課;做到評課五結合：與新的課程標準相結合;與課堂教學情況相結合;與課堂教學質量評估標準相結合;與有關教育教學理論相結合;與學校課題研究相結合。

　　4、提高業務素質。全體數學教師要不斷加強教學基本功的訓練，提高自己的教學業務水平和課堂教學能力。(1)以崗位練兵，促素質提高。青年教師要苦練基本功，要利用業余時間，加強普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學基本功的訓煉;要適應時代要求，進一步加強現代信息技術的學習，掌握多媒體教學的基本技能，制作課件由會到精，提高課堂教學水平。(2)以目標培養，促快速成長。學校將繼續開展好對青年教師的培養，通過"青藍工程"，傳幫帶的"師徒結對"形式，使三年內的青年教師盡快掌握教學常規。(3)以進修培訓，促知識更新。學校繼續鼓勵教師參加高層次學歷進修及相關的專業技術培訓，積極為教師創設繼續教育的條件和機會，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。

　　(二)規范教學常規，提高教育質量

　　本學期，數學組要繼續深化新課程改革，以新課程標準指導全體教師的教學行為，努力探索新課程標準下的新的課堂教學模式。全面規范教學工作常規管理，探索新的教學評價標準，注重課堂教學各環節的優化，暢通主渠道，進一步深化課堂教學改革，把改革的重點定位于教師教學方式和學生學習方式的變革上，切實提高教育教學質量。

　　1、全面提高備課質量。要根據新課程標準的要求嚴格執行"一課一教案"制，教師在備課中要嚴格做到"五個精"：精心鉆研大綱和新課程標準;精心鉆研教材內容;精心制訂教學目標和要求;精心設計教學過程;精心選擇教法和學法。同時還要多開展集體備課，把備課常規作為教師業務考核的一項重要內容。

　　2、不斷探索教學模式。要大力推進新課程改革，必須轉變教學觀念，積極探索新的教學模式。課堂上要倡導探究、體驗、互動、自主、合作的學習方式，促進學生之間的相互交流，促進師生的教學相長，真正落實學生的主體地位。教學中要繼續重視基礎知識和基本技能的教學，關注學生情感、態度、興趣的培養。要充分利用各種資源，培養學生收集、處理和利用信息的能力，培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力。

　　3、推進教學評價改革。數學學科也將積極推進與新的課程標準相適應的教學評價方式，更科學地評價教學質量。本學期，數學學科繼續開展單項技能的考評，及時反饋師生教與學的效果;對學生的綜合評價本著"一切為了學生的發展"的宗旨，堅持全面評價，加強學生的自我評價和相互評價，將定性評價和定量評價相結合、形成性評價和終結性評價相結合，在積極評價、尊重學生差異的基礎上促進每個學生的健康發展。

　　(三)加強教育科研，提升教育內涵

　　1、組織課題研討。本學期，將繼續組織教師認真學習課題研究方面的有關理論，明確本學期數學課題的研究目標和要求，組織每位數學教師認真參與課題的研究活動，做到及時總結、匯報課題研究的成果和情況。

　　2、開展教科研究。每位數學教師不但要人人參與課題研究，確立研究子課題，而且要求每位教師帶著課題走進課堂，將科研與教研緊密結合起來，以理論指導實踐，在實踐中總結理論，力求使教師的教學理論研究與實踐水平都上一個新的臺階。

　　3、撰寫研究文章。本學期鼓勵教師積極撰寫研究文章，促使教師由經驗型向科研型發展，要求每位青年教師要力求在省、市級以上刊物發表文章。同時配合教科室搞好學期的教案和論文的評比工作。

精選學科工作計劃合集 篇30

　　一、指導思想：

　　本學期我校英語教研組工作，以區委、區政府的要求為指針，結合我校教改實際，依照《指導意見》，用新《義務教育法》、《學科教學常規》規范教師的教學行為，以《學科課堂教學評價》指導課堂教學，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力更新教育教學理念，改革教研、教學及評價模式，扎扎實實提高教育教學質量，虛心學習，勇敢探索教育創新發展，加強常規教學的管理和指導，切實抓好素質教育，進一步提高我校的英語教學質量。

　　二、 工作要點：

　　1、加強常態調研，切實做好教學視導，以聽課、評課為主，促使教師在備課管理、上課管理、作業的布置與批改管理、課外輔導管理、師生評價管理、綜合實踐活動管理和總結反思七個方面進行動態的全程教學監控。

　　2.加強對教師的激勵和教學指導，積極參加“東昌杯”課堂教學大賽活動，全體英語教師共同設計，通力合作，完成參賽，促進全體教師教學素養的'整體提高。

　　3、充分發揮羅湖教育信息網公文發布及郵件傳輸系統傳遞教改教研信息及教學信息反饋的作用，架起與全體教師溝通的橋梁。科組定出人員安排表，指定教師每天進入自己的工作社區查閱公文并轉告相關人員。

　　1）學校要將網址通知全體師生，組織師生學習資源上傳的方法，做好欄目所需各種資源的上傳、意見反饋等工作，充實完善資源網的各項內容。

　　2）須繳交的資料都通過第一范文網站上傳，達到資源共享，相互學習交流，努力將第一范文網站構建成較為完善、實用的網絡教研平臺。

　　3）組織教師將教案、課件等教學資料上傳到羅湖信息網資源庫，并充分利用好資源庫的資源服務于教學。

　　4）科組師生參加競賽取得的成績要及時上傳到“第一范文網站”—“羅湖教改”—“競賽獲獎情況”，進行宣傳。

　　5）學校科組開展的特色活動要及時在“第一范文網站”—“羅湖教改”—“各校教改動態”上宣傳。

　　4、加大對六年級畢業班教學教研的指導力度，提高學校終端出口質量。學科備考指導小組將訂出本學期畢業班指導計劃，落實指導活動內容、時間、地點、對象。

　　5、繼續深入開展信息技術輔助教學研究，提高教師制作和運用教學軟件的能力，使信息技術恰到好處地為教學服務，進一步優化課堂教學，達到最佳的教學效果。

　　6、關注、組織、參與社區英語角活動，將社區英語角活動時間、地點以及專題網頁通知教師和學生，鼓勵他們積極參與。

　　7、收集優秀論文參加市優秀論文評選。（20xx年9月）

　　8、收集優秀教案、課件參加市優秀教案、課件評選。（20xx年10月）

　　9、組織學生自愿參加第八屆“希望之星”英語風采大賽。

　　三、英語教科研活動安排

　　九月份：

　　1、制訂學校英語科組工作計劃。

　　2、制訂各年級英語科教學計劃。

　　3、全區小學英語教研教學計劃會。

　　4、組織參加區舉辦的各年級教材分析會。

　　5、學科資源建設工作會議

　　6、收集優秀論文參加市優秀論文評選

　　十月份：

　　1、組織教師進行集體備課。

　　2、學習《課堂教學評估方案》和《教學常規》

　　3、落實好培優、提差工作（定好時間、地點和教材）。

　　4、組織再學習、討論新的課堂教學評估方案及教學常規。

　　5、組織教師互相聽課評課。

　　6、收集優秀教案、課件參加市優秀教案、課件評選

　　7、第八屆“希望之星”英語風采大賽組織報名

　　十一月份：

　　1、 做好課堂教學常規管理工作。

　　2、檢查學生作業完成情況

　　3、課堂教學研討

　　十二月份：

　　2、科組集體備課。

　　3、 繼續抓好培優、提差工作。

　　4、第八屆“希望之星”英語風采大賽初賽

　　一月份：

　　1、教案檢查和學生作業檢查。

　　2、同級科組教師統一教學進度，共同研討教材。

　　3、制定各年級復習計劃，抓好各年級英語復習工作，查漏補缺，迎接期末考試。

　　4、期末測試及試卷分析。

　　5、總結本學期工作。

　　6、上交有關資料。

　　xx小學英語科組

精選學科工作計劃合集 篇31

　　一、指導思想

　　深入貫徹《縣教師發展中心十三五發展規劃》的精神，以加強初中課程變革為重點，以“有效學習”課堂創新為核心學生學法心得，開展大學數學課堂的實踐與探究。以提高教師語文核心能力為方針，研究物理拓展性課程設定與推進。繼續實行“大閱讀”理念，豐富閱讀模式，拓展深化讀寫結合的廣度和深度。以大學和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提升教育教學品質和強度為中心，大力推動課程變革，切實轉變教育理念，增強教師的素養和水準；加強集體備課，共同盡力，提高備課效能，加強對新教材的輔導、研究；深入課堂，及時督導，關注常態語文課堂，適時思考和小結，進一步提升物理教學質量。

　　二、工作重點

　　（一）再次實施高中數學課改工程，開展拓展性課程的探究

　　繼續響應并落實溫州市大學語文“基于先行學習的教學任務設計及推行”的課改工程研究，引領學生關注課堂教學，關注師生，關注學習。

　　繼續做好學段教學銜接的探究工作。在知識銜接研究的基礎上，突出教學方式、學科核心素養的銜接研究。

　　結合“一師一優課”相關活動，提升學生對好課的理解，以不斷改變自己的教學行為，提升課堂有效性。引導學生探究“大閱讀”背景下讀寫結合的涵義與技巧，研究課改背景下作業的新功能。基于高中數學學科特點，提煉產生一系列教學思路及教學建議。

　　（二）開展教研常規管理，進一步產生物理教學的探究氛圍

　　1、每月一次的教研活動。針對教學中存在的難題重點研究，比如如何掌握新教材，新教材的單元安排機制如何與教學進度統一起來，怎樣借助現有資源利用現代化方法教學等。

　　2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過示范課、研究課的`研討學習討論，促進語文教研工作的舉辦。開展校園語文優質課大賽，推薦優秀學生參與學區、縣大賽選拔。

　　3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

　　4、備課要適應新要求新方式，不但教學過程設計模式要新、教學方式和技巧要新，而且教學目標要新，更要切記課型，教后思考要不走過場。

　　（三）開展課題研究，注重學生能力

　　1、深入學習，提升能力。有效加強大學結業生課業考試復習研討活動，幫助學生探討復習教學中存在的弊端，重視基于學生實際尋求適切的難題解決方法。

　　2、努力實踐，穩步增強

　　（1）按照學科特點推進課堂教學的研討；

　　（2）增加課堂教學質量；

精選學科工作計劃合集 篇32

　　一 、學習方面

　　作為一名新教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將注重自身的專業發展，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。積極參加由南明區教研室組織的20xx新教師培訓，不斷為自己充電，學習新的教育方法，努力使自己盡快成為一名專業成熟的教師。

　　二、課堂教學

　　通過對教材的研讀，我發現這個學期所學的知識比較深，如：

　　1、有余數除法的計算對學生來說會是一個難點，在上個學期中學生學習了表內乘法，在計算不是相當熟悉的情況下，進行除法學習，會有點障礙，所以我準備，通過課件演示等形式，讓學生能清楚地明白計算的方法和途徑。

　　2、學習東北、西南、西北、東南四個方向，在此方面我們教研組決定讓每一個學生制作一塊方向板，方便記憶和使用。

　　3、解決問題方面。這對學生來說一直是個難點，對題目的理解，數據的選擇、綜合知識的運用。所以我們將加大這方面的講解和練習。

　　三。校園活動

　　本學期學校將要組織幾個大的活動，如校園集體舞表演、“陽光少年喜迎奧運”系列活動等。

　　我將積極、努力地配合 班主任老師的工作，進行集體舞的創編和排練，以及加強本班學生的常規教育。

　　以上是對本學期德育工作的計劃，希望能夠通過我們的努力，讓學生在一個輕松、快樂的氛圍中健康成長！

精選學科工作計劃合集 篇33

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，根據省基礎教育教研培訓中心和營口市教師進修學院及大石橋市教育局主要工作精神，結合學校的中心工作，以提高大石橋市初中教育質量為核心，以“一師一優課，一課一名師”為切入點，圍繞“規范教學”等方面問題深入研究，創設科學、規范、有效的教研模式。繼續做好教師培訓工作，打造良好的教師專業隊伍，提升教師的綜合素質,樹立為教育行政部門、為基層學校教師和學生、為學習型社會建設服務的宗旨,全面提高初中教育教學質量。

　　二、探索研訓模式，提高研訓質量

　　1.規范研訓活動，增強研訓活動的實效性。充分調動全體教師的積極性和創造性，實現“和諧型、學習型、研究型”的發展目標。按照“教研問題化、問題課題化、課題課程化”的要求開展各項研訓活動。并體現活動科學性、計劃性和整體性。各項研訓工作，都要帶著問題或在研訓工作實踐中發現問題開展研究；將研訓工作中發現的共性問題梳理歸類，形成研究專題（課題）；整合各方面的資源對專題開展針對性研究，探討解決問題的有效方法，研究總結成果，形成研訓課程。

　　各項工作要做到“專業化、精細化、成果化、信息化”，進而提高研訓質量。

　　2.進一步探索有效教研模式。建立“常規加活動”的教研模式。立足常規教研，同時，結合教育改革的發展形式和大石橋市初中教育教學存在的具體問題，開展各項專題活動。聚焦學校、教師、學生進行“規范辦學”和“培養興趣”研究。

　　三、以課堂教學為切入點，提高教育教學質量

　　1.立足常規教研，扎實有效地開展研訓活動

　　常規教研是教研工作的基礎，是最基本、最有效的教研方式，扎扎實實，堅持不懈地做好常規教研工作，對教師教研、科研水平的提高以及課堂教學能力的提高起到一定的促進作用，也可以說是教師專業成長的一種途徑。

　　堅持每學期的聽課、調研活動。開學初到各學校聽課，目的一是對課堂教學進行研究、指導，解決教學中存在的問題。二是對基層的教師、學生、以及教育教學情況進行調研，找出好典型進行研究、推廣，發現問題進行分析、解決，讓我們的教研更加有針對性，實效性。

　　2.有針對性地開展各項專題研究活動

　　（1）繼續進行新課標的解讀和教材知識體系整理工作。

　　（2）學科的各項活動

　　根據語文學科的特點以及課堂教學存在的問題，進行梳理，同時圍繞初中研訓處的重點工作，有針對性地開展各項評比活動。

　　（3）繼續發揮“優課”平臺作用，開展課堂教學評比活動

　　3.進一步加強課堂教學研究，建立課堂教學模式

　　進一步加強課堂教學研究，根據本學科、各學校的教學現狀，充分利用中心組、兼職教研員示范作用和教研能力，研究適合本校的教育方式方法，建立課堂教學模式，跟蹤成果化。進一步推進大石橋市教育改革的發展。

　　4.以農村教研為重點，扎扎實實為農村學校服務

　　繼續深入農村中學，把農村教研當作一項重要工作，和農村教師共同研究適合本校、有利于農村學生發展的新教學方式方法，及他們所急，想他們所想，切實為農村學校服務。一是繼續開展“送教下鄉”活動。二是開展農村學校調研。

　　四、做好典型培養工作，促進教師專業發展

　　1.繼續抓好典型教師隊伍建設，充分發揮典型的引領作用。

　　繼續實施教師素質提升工程，抓兩頭、帶中間，以點帶面全面提高，促進教師隊伍專業化發展。本年度繼續加強中心組和兼職教研員隊伍的建設，召開中心組和兼職教研員及教研組長工作會議，明確工作責任，落實工作任務，發揮老典型的引領和示范作用，帶動教師發展。

　　培養出具有自己教學風格，有獨特特點的教師教學典型，推向全市，全省。培養出教學改革典型學校，進行推廣。

　　2.加強青年教師的培養工作，保證教師隊伍的可持續發展。近幾年各學校分配一批大學生，這些青年教師文化素質高，有積極性，有熱情，是教師隊伍的'新生力量。但是在教學方法、教材、課標的領悟能力以及把握尺度上還有不足，所以要加強青年教師隊伍建設，根據青年教師隊伍建設中存在的問題，開展各種活動。

　　下學期進行全地區“青年教師課堂教學評優”活動（10月）。

　　五、加強研訓基地建設、搞好校本教研

　　繼續深入基地校，跟蹤調研，共同研究適合本校發展的校本研訓策略和教育教學模式，真正發揮基地校的引領和示范作用，創設適合大石橋的典型校和全省的示范校，為基地校展示活動奠定基礎。

　　1.繼續深入基地校，開展調研和服務工作，幫助學校規范、完善基地校建設，研究校本教研的方式和方法，樹立大石橋市的典型學校，要求各學校有清晰教學思路和教學模式，推動課堂教學，對基地校進行跟蹤和指導（3-4）（9-10月）。

　　2.和教育局共同研究，籌備開展“第二次”基地校的展示活動。

　　具體活動安排：

　　1、學期周：⑴對XX年秋學期星級教師分數統計

　　⑵制定并發布本學期工作計劃

　　2、 3月16日召開語文教研組長會

　　3、3月、4月：一師一優課活動的指導、評課。

　　3月：上旬：準備階段，下通知、籌備會等；

　　中旬：10日起，下鄉到校指導、評課；

　　下旬：一師一優課活動繼續。

　　4、4月：上旬：中旬一師一優課活動評課；

　　下旬：標兵展示課。

　　5、5月：結合一師一優課活動，展開評優課活動。

　　計劃從中部開始-東部-西部，到秋學期12月結束。

　　中間還需要穿插營口市的活動內容。

　　6、6月：積極配合教育局開展高考、中考等大型任務。

　　7、7月：春學期材料匯總，總結。

精選學科工作計劃合集 篇34

　　一、指導思想。

　　根據學校“鑄品扶學”的辦學理念，及區教師發展中心的工作布置要求，英語組將根據評估中心對學科課堂的“教、學、評”一體化要求，逐步推進學校“扶學課堂”的創建，提升學校教學質量，提升教師的教學素養以及學生的全面發展。

　　二、工作目標。

　　1、以學生全面發展為抓手，重視英語學科的全面發展；

　　2、以課堂為陣地，注重提升英語教師，特別是青年教師課堂教學能力培養；

　　3、重視英語教研組建設，重視團隊協作，使全體教師都能發揮在學科發展、質量提升中的作用；

　　4、認真落實教學“五認真”的基礎上，力求工作的精準性，提升英語教學質量；

　　5、承辦及參加市區級英語活動，以教研促教師成長、促質量提升；

　　6、促進課外課堂，配合市區開展各項英語活動。

　　三、主要工作。

　　（一）配合學校“扶學”課堂的推進，英語教學改革，落實教學五認真，環節精準化。

　　1、扶學單的研討并推行使用。

　　根據學校扶學課堂改革要求，根據英語學科的特點，研究并施行有效的扶學單，與備課進行有機結合，通過對扶學單的有效使用，讓英語備課更有針對性，讓英語課堂更有效性。

　　2、關注作業設計。

　　重視英語學科作業的設計，鼓勵并推行教師進行分層作業、不同類型的作業，真正讓不同學生在作業中享受成就感，提高學生的英語學習興趣，從而讓學生具有延續性學習的欲望，力爭改變部分學生年級越高，興趣越低的現狀。

　　3、重視輔導，關注合格率。

　　全體學生的發展才能讓質量整體提升。后進生的進步是教學質量提升的關鍵，是提升合格的重要保障。本學期英語學科教師要將后進生的輔導落實到位，對后進生的定位要精準，對后進生的輔導要精準，要有針對性。教師要認真平等對待每一位學生，不放棄每一位學生，對后進生要不離不棄，關注他們的課內外的學習生活，對后進生要進行耐心的輔導；在關注后進生的同時，也要對優秀的學生進行提優。只有提優補差工作并舉，班級整體的優勢才能顯現，我們教師的課堂教學的實效也才能真正體現出來。

　　4、重視評價。

　　合適的評價能夠使學生培養學生的學習興趣，提高學生的學習效果。通過教師課堂、課后不同形式的口頭表揚和適當的物質獎勵讓學生在學習中充分感受到學習的成就感。合適的評價方式可以進一步讓學生“親其師，信其道”，從而提升教與學的效果，提高整體質量。

　　（二）緊抓質量，以多種形式提升教學質量。

　　1、改變教學觀念，重視學生學習方式的培養。

　　英語教師要在改變教學方式的基礎上，對學生的學習方法要進行研究，改變現有的教與學的關系。在教學中在注重學習方法的指導，指導學生如何學，如何更加有效地學。

　　2、調整學生原有的檢測方式

　　教師要做好英語學科的質量把關。本學期在不規定固定時間固定方式的考試模式下，教研組教師要做到周周有活動，通過不同的形式對學生進行階段性的學習質量的監測。英語教師要根據階段性學習情況進行精準命題，進行有效反饋跟蹤指導，對后進生進行精準地指導。

　　（二）注重課堂教學，扎實有效開展教學研討。

　　1、調整原有研討模式，保證及時性與有效性。

　　本學期，行政骨干展示課將繼續開展，這是教師提升的重要的校內資源。為了保證行政骨干展示課作用最大化，具有及時性與有效性，本學期將其與推門課、預約問診課相結合，實行第一周行政骨干教師展示課，兩周時間行政骨干通過隨機與預約課，對課堂教學較為薄弱的教師進行課堂指導，促進其專業成長。

　　2、以賽課促進教師發展，強化教師趕超意識。

　　本學期將繼續開展“秋實杯”賽課活動。通過賽課平臺，讓英語組有經驗的教師能夠找到成就感、榮譽感，激發教師競爭意識，發掘教師的能力，促進其發展；同時通過秋實杯賽課，讓青年教師觀摩，發揮其傳幫帶作用。

　　3、邀請名優師進校，幫助教師成長。

　　閉門造車，終非長久之計。為了提升教師素養，開拓教師視野，本學期繼續邀請市區教研員進校、名優教師進校指導。通過先磨課、課堂指導、專家點評、課后反思等系列措施，幫助英語組教師提升課堂教學能力，提高課堂效果。

　　4、發揮賈春華特級教師工作室的作用。

　　賈春華特級教師工作室作為學校的一個寶藏，一個品牌，要充分發揮其輻射作用。一是將賈春華老師在指導年青教師的成長與提高課堂教學有效性的指導上的作用落到實處；二是幫助英語組老師對部分后進班級做好提優補差的作用，提高班級的競爭力，從而提高學校的整體競爭力。

　　5、在學期的各種市區級培訓中，每位英語教師要積極參加。

　　在校內、外進行的各種專家講座等學習能為我們提供了先進的理論，在市、區舉行的各種公開研討課又為我們提供了實踐機會，通過理論與實踐的結合，會為我們老師提供進一步提高自己的平臺。

　　（三）推進教研組建設。

　　1、強化教研組的協作團隊意識。

　　目前英語教研組還存在很多不足。教師團隊意識不強烈，教研組整體力量在英語學科的發展中還未完成發揮出來，教師缺乏主動性。本學期，擬將更多工作放權到教研組教師，挖掘全體教師的潛力，讓教師的團隊協作力量在學校質量提升的過程中發揮重要作用。

　　2、強化小教研，提升教研組教研能力。

　　教師想讓備課更有效，課堂效果提高，團隊力量離不開。教學研討中，提倡“小團體”建設，特別是本年級。在年級內，由學科組長、師傅等積極參與，對薄弱學科、年青教師多跟蹤指導，每位教研組長至少每周聽課一節。倡導教師們走道教研、同辦公室隨時教研。通過釘釘、QQ等群組，進行平臺研討，教師通過信息平臺進行必要的點評課，發現別人的長處，彌補自己的不足。

　　（四）開設課外大課堂，作為課堂教學補充。

　　1、積極落實市區教研室工作部署，報名參加“講故事，展風采”的英語活動全市開展的首屆小學英語素養展示活動，通過三個階段、不同層次學生的活動參與，對推動學校英語教學向前進步有重要的作用。

　　2、各年級組積極籌備本年級豐富的各類競賽活動，通過優獎等方式提高學生對英語學科的學習興趣，對課堂教學進行正能量的促進。每學期的常規活動繼續落實，英語單詞、句型的書寫、英語單詞詞組比賽、英語課文朗讀比賽、英語小制作、新教材課文續寫等多方法與渠道，可以用櫥窗或板報展示學生的優秀的手抄作品、書法作品等。通過各種活動，以期在學校中創設一種濃郁的英語氛圍，提高學生的英語學習興趣。通過在校內開展的各項學生活動，一是對課堂教學的有益補充，加強學生對英語學習的興趣；二是培養學生良好的書寫、課堂聽課習慣；三是拓展課外知道，拓展學生的視野。