家長工作心得（精選35篇）
家長工作心得 篇1
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長園地與家長進行溝通，在家長園地上我們向家長介紹了本班的具體計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
每月發(fā)的教學反饋單也是我們與家長進行溝通的橋梁，有的家長向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。特別是班級博客的開通，使我們和家長有了更好地交流平臺，家長們更新踴躍，和我們交流孩子在家的情況。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
毛線貼畫和樹葉貼畫，家長和孩子們的親子作品都讓我們感嘆道家長和孩子們的潛力無限，孩子和家長也享受到了親子合作成長的樂趣。
3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。
本學期，通過我們的熱情邀請，每月一次的親子活動，全體家長都很太熱情的參加，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂。
4、利用通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好家長園地，教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關(guān)心孩子的成長。
5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時每周在公布教學活動計劃，把每個孩子的作品、放在走廊上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁，我們都及時與家長互通信息。
家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
家長工作心得 篇2
家長委員會堅持以鄧小平理論為指導，堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策。本學年，在全體領(lǐng)導、老師的共同努力下，在家長及教員的積極配合下，家長委員會工作取得一定的成績，發(fā)揮了聯(lián)系學校家庭的橋梁作用，促進了學校工作的提高，進一步推進了素質(zhì)教育。具體工作情況和主要做法如下：
一、回顧本學期開展情況
開學初就召開家委會，讓家長了解學生的目標，并向家長匯報上學期所取得的成績，還通過與家長學習相關(guān)家教文章，提高家長的教育能力，本學期還結(jié)合學校實際和需要，邀請家長委員會深入課堂，促進家長與學校的聯(lián)系。通過面對面交談，使學生及時聽到家長的呼叫，了解家長對學校的教育、教學工作意見、建議和要求，也使家長及時掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學校聯(lián)系。
家長委員會自成立以來，堅持以鄧小平理論為指導，堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策。本學年，在全體領(lǐng)導、老師的共同努力下，在家長積極配合下，家長委員會工作取得一定的成績，發(fā)揮了聯(lián)系學校家庭的橋梁的作用，促進了學校工作的提高，進一步推進了素質(zhì)教育。具體工作情況和主要做法如下;
有計劃的開設教育理論知識和家庭教育方法等方面的輔導講座。通過邀請專家開展家庭教育講座。通過專題講座，幫助家長端正教育子女思想，提高教育質(zhì)量，有利于子女的成長、進步。
二、領(lǐng)導重視、教員認真
1、結(jié)合實際，認真?zhèn)湔n
家長委員會成員的特點決定了教師必須具備高水平。因此，學校領(lǐng)導經(jīng)常碰頭，結(jié)合學校工作實際和學員的具體情況，共同研討教育專題，并召集全體教員進行集中備課，鉆研教材，改進教法，使各位老師做到課課有備，堂堂生動，讓家長成員學得輕松，學有所獲。
2、抓好環(huán)節(jié)，提高質(zhì)量
上課質(zhì)量的好壞，關(guān)系到家長素質(zhì)的提高，關(guān)系到學校聲譽的好壞。家長委員會的辦學宗旨是向家長普及青少年教育和學習方面的有關(guān)知識，以提高家長的有關(guān)素質(zhì)，交流總結(jié)家庭教育的經(jīng)驗，吸取教訓，以改善家庭教育，協(xié)調(diào)對學生的在校教育和家庭教育。因此，家長委員會重點抓好上課環(huán)節(jié)。一學年來，學校健全了上課制度，嚴格按計劃上課，嚴肅課堂紀律，實行考勤制，要求成員按時參加上課;同時制訂了一系列切實可行的規(guī)章制度，促進學校的管理。上課形式多樣，能針對時代的特點，社會的熱點有針對性地組織上課，并要求各位教員課前寫好講稿，平時多研究教法，做到上課有針對性、時代性、實效性。廣大家長成員都表示滿意，使其從中掌握了許多家教理論知識和方法技巧，大大提高家教方法和家長素質(zhì)。
三、活動多樣化
結(jié)合學校實際和需要，本學年，家長委員會認真組織，有計劃地開展了多種輔助活動，滿足了家長的愿望。
l、設立家長咨詢?nèi)眨龠M家長與學校的聯(lián)系。學校規(guī)定每月找一天為家長咨詢?nèi)眨尚ｉL和常務理事負責接待家長來訪和咨詢，解答和探討家長提出的問題。通過咨詢活動，使學校及時聽到家長的呼聲，了解家長對學校教育、教學工作的意見、建議和要求，也使家長及時掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學校聯(lián)系。
2、有計劃地開設教育理論知識和家庭教育方法等方面的輔導講座。通過專題講座，幫助家長端正教育子女思想，提高教育質(zhì)量，有利于子女的成長、進步。
3、定期召開“教子有方”經(jīng)驗交流會。通過家長典型的現(xiàn)身說法，更好地指導家庭教育，把從家長學校學來的理論知識與家庭教育的實際有機地結(jié)合起來。
四、 存在問題和今后努力方向
回顧一年來的工作實踐，我們看到了所取得的成績，但也存在不足之處：1、家長委會的個別成員參與熱情有的不高。2、家委會成員的管理能力還有待提高。
今后，我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，要進一步配合學校開展工作，發(fā)揮好橋梁作用，爭取更好的成績!
家長工作心得 篇3
孩子在成長的過程中，家庭教育是其受教育過程的起點，與家長相互理解共同合作實施教育是我們幼兒園家長工作的重點。做好家長的溝通工作，以此獲得家長對我們工作的支持和信任，有利于我們更好的開展幼兒園組織的各種形式的活動。現(xiàn)將本學期我班的家長工作作一個簡單的小結(jié)：
一、尊重理解家長是家園合作的基礎(chǔ)。
學會尊重和理解家長，首先最重要的一點是學會換位思考。做父母的望子成龍、望女成鳳心切，可憐天下父母心，家長無論采取什么樣的態(tài)度，歸根結(jié)底，僅僅只是因為他太愛自己的孩子了。從這一點上講，這同我們的教育目的是不相違背的，因為我們也是愛著孩子的，我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長。嘗試著站在家長的角度，我們也就能充分地感受到那種深切的愛，同時也就不難理解家長這樣或那樣的，有理的或無理的要求了。也只有當我們學會去理解這種心情，學會去尊重這種感情的時候，當家長意見與我們相沖突的時候;當家長對我們的工作百般挑剔的時候;當更多的意外事情擺放在眼前的時候;我們才會以一種更加平和的態(tài)度和一種更加成熟的方式去面對它們和處理他們。
二、相互信任和交流是家園合作的前提。
要想贏得家長的信任，除了先要學會去信任家長，還必須設法在潛意識中引導家長來信任我們。這點上，我覺得教師自身的素質(zhì)占有絕大部分的因素。家長把孩子送到幼兒園，在感情上來講，他是依賴幼兒園，也更依賴老師的。無怪于有家長這樣說過：選擇一所好的幼兒園，不如選擇一個好老師。可能真的是這樣，但是，最初，家長對老師所采取的一定是一種觀望的、懷疑的態(tài)度。這個時候，教師的一言一行就顯得猶為重要了。為了讓家長充分的信任自己，首先，熱情主動的工作態(tài)度是絕不可少的，更重要的是，教師自身的素質(zhì)。
那么，在建立信任之前，我們首先要交流，要用心地觀察家長的不同需要，在公平地對待每一個家長的同時，也要盡量去照顧家長的不同需求。其實，很多細微的事情，用點心也就好了。在平常的交流中，有征對性地向家長講述一些教育的最新動態(tài);當家長遇到困惑時，有選擇性地教給他們一些有關(guān)幼兒或家庭方面的教育方法;平常的教學活動中，充分的展示自身的能力和特長之處。這樣，家長會覺得你知識面寬，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，且見多識廣，多才多藝。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，家長見你的時候，眼光盡是佩服，他們開始樂意同你講講他的孩子，所有有關(guān)孩子的事情，他們都愿意同你探討，希望能向你咨詢，他們開始很在意你的觀點、看法和意見。那么，恭喜你!他們一定是開始信任你了。
三、 巧妙的溝通方式是家園工作的關(guān)鍵。
在開展家長工作的過程中，我們總會是在不斷地要求和被要求當中。家長為了孩子，他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求。這當中，有許多的要求是合理的，我們是應該也必須做到的。但也有那么少數(shù)是不合理的，如何巧妙向家長暗示這一點，的確是需要有語言的藝術(shù)性。同樣，為了更好地開展活動，我們也需要向家長做一些要求，以求得家長的通力配合。怎樣讓家長樂于接受老師提出的這些要求，這些也同樣要花很多的心思。本學期，我們組織了一次親子春游，活動之前，許多家長因為工作過于繁忙，回執(zhí)里強調(diào)表示的確是沒有時間陪同孩子一起來參加活動。鑒于這點，我們有征對性地同這些家長進行了溝通，在溝通的過程中，我們緊緊地抓住家長愛孩子的這一特點，強調(diào)這次活動的意義重大，且此類親子春游的機會很難得。因為是親子春游，大部分的幼兒都有家長陪同，那么沒有家長陪同的幼兒他在群體活動中，心理會倍感孤獨無助，這對他們以后心理的發(fā)展是相當有影響的。在聽了我們的這些話以后，許多家長都在百忙這中抽出了時間來參加了活動。那一天，所有的孩子都到了，所有的家長也來了，真的是其樂融融。
四、 真愛每一個孩子是家園工作的核心。
老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習慣和特點，主動介紹幼兒園的生活和教學內(nèi)容，隨時向家長匯報孩子們的點滴進步。這都是教師全現(xiàn)愛的方式。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻和無限的關(guān)愛，來征服家長的心，這成了家園工作的核心。在我們班的家園工作中，我們是這樣來向家傳遞我的愛心的：
1、 愛在平時
在與孩子的相處中，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐，讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛。生活當中，我們愛心、細心、耐心地對待每一個孩子，我們關(guān)心每一孩子的進步和情緒。當孩子進步時，我們總是會給他掌聲和表揚。有些孩子有情緒時，我們一旦發(fā)現(xiàn)，總會適時地查找原因，并不斷地鼓勵和安慰他，我們力求使每一個孩子都能在幼兒園里開開心心，快快樂樂地成長。我們對每一個孩子說：老師喜歡你!當孩子意識到，或感受到老師是愛她的時候，他會將這種愉快的情緒帶到家中，也學會了向家長傾訴，他們會說：老師表揚我了!老師最喜歡我!家長受到孩子這種愉快心情的感染，就一定能感受到老師點滴的愛。
2、 愛在細微
在每日的工作當中，我們總是密切關(guān)注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼兒園了，我們總會主動地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚，并講明原因，以取得家長的諒解。本學期，我班的陳海斌小朋友，因為在家爬高，不慎摔斷了腳趾骨，有家休息養(yǎng)傷期間，我們除了隔三岔五地打電話向其家長表示關(guān)心，我們還抽出了一次活動的時間帶領(lǐng)班上的所有小朋友去他家里看望他。這使得他的家人十分的感動。
3、愛在點滴
堅持做到準時發(fā)放所有的資料，包括家園聯(lián)系手冊、幼兒作品、周計劃與周內(nèi)容等等，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習生活情況。特別是家園聯(lián)系手冊，它是傳送我們愛心的橋梁，每個星期，我們都會認真詳細地記錄下孩子在園的表現(xiàn)，同時也及時通過家長的反饋來有征對性地關(guān)愛每一個孩子。對于家長平時提出的點滴要求，我們也絲毫不怠慢。
當然，在我們的家長工作中，也存在許多的不足和遺漏之處：
1、幼兒的安全工作，有時不能將隱患消除在萌芽狀態(tài)，幼兒有時會產(chǎn)生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高職業(yè)的敏感度，盡量減少發(fā)生此類的事情。
2、幼兒的保育工作，因為工作的疏漏，有時會發(fā)生幼兒的衣服帶錯或忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的認真細致一些。
家長工作心得 篇4
“相逢是首歌”如何做好家長工作有感 心得體會咖啡杯的微笑相逢首歌如何做好家長工作有感心得體會
家長是孩子的第一任老師，孩子的成長時刻離不開家長的教育，父母的一言一行、一舉一動對孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用。《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務”。的確，只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來，我們遇到的家長形形色色，一個班里的家長也各有不同，而做好家長工作就使我們成功了一大半，通過學習“相逢是首歌”這篇文章，我認為應從以下幾方面做好找家長工作。
打造家園對話平臺，完善家園溝通機制，建構(gòu)家長資源與幼兒園教學的生態(tài)互動關(guān)系，有賴于家園之間的平等對話和有效溝通。教師一方面要傾聽家長的聲音，采納家長的合理建議;另一方面也要加強對家長的引導，轉(zhuǎn)變家長的錯誤觀念， 提高家長的認識。二者同等重要，不可偏廢。班級家園聯(lián)系是必有的特色，使家長能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長平等對話和有效溝通， 我們著力打造家園對話平臺， 努力完善家園溝通機制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡以其及時性、開放性、平等性、交互性和共享性等特點，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個性的功能，成為當今信息社會家園對話、溝通、互動的最佳平臺。幼兒園教師在教學中需要家長協(xié)助、支持的事務也可以通過班級博客予以發(fā)布，對于家長的育兒經(jīng)驗或錯誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達到方便家園自由對話、溝通的目的。
家長也是各種各樣的，對于不同的家長應采用不同的形式，特別對于一些比較難弄的家長，教師要一定記住，我們是服務于家長，退一步海闊天空。可以利用班級博客QQ聊天對一些家長對幼兒園的一些想法進行溝通、解釋。
家長會，是一個古老的課題，而如何把家長會開活，則是一個嶄新的課題。家長會是每個班開學必不可少的內(nèi)容，可以開展家長沙龍等形式。期末家長會也是一個大課題，教師可以用匯報的形式，讓家長從中找出不足，對癥下藥，也從中看出孩子的進步。家長開放日，親子活動也是一個深受家長喜歡的活動，把工作全天向家長開放，家長可以了解孩子一天的活動，讓家長看了放心。
總之，家長工作是一門藝術(shù)，需要我們教師進一步探討研究，充分發(fā)揮家長資源，使幼兒教育達到最佳效果。
家長工作心得 篇5
教育孩子基本上是所有我們做父母最關(guān)心的話題，孩子在成長的過程中，家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂，孩子的性格、愛好、品德養(yǎng)成乃至長大后走向社會，都與家長給予孩子的感悟和教育的方法息息相關(guān)，所以，做父母的無論你有多忙，都希望你能給孩子更多的關(guān)心和更多的陪伴，這樣才能讓孩子更健康的成長。我是馬成駿的母親，我把我這幾年教育孩子的心得體會總結(jié)如下：
1、父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，并以實際行動支持他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。經(jīng)常向班主任及老師了解情況，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓成俊說同學的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火，會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習以為常了，覺得你發(fā)火沒有什么大不了的事，二是會因為他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真是情況，這樣教育起來就會被動。
6、鼓勵孩子多運動，陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳…多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變的更開朗。保持動態(tài)生活可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
教育孩子這是一個長久的話題，從孩子出生到成年，我們做父母的無時無刻不在思考該怎樣教育孩子，成功的教育孩子，這將是我們送給他們最大的財富。
家長工作心得 篇6
一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了"放手"的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
家長工作心得 篇7
孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。
從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長及時了解孩子的在園學習況。鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定， 使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。總結(jié)過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小二班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
家長工作心得 篇8
教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同教育責任。針對這些，本學期，我們開展了以下形式的活動：
1、口頭形式。
包括家長會、家訪、家教經(jīng)驗交流，以及平時與家長交流等，開學前，我們提前開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了。
我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開始報名時，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關(guān)心她，用實際行動來告訴家長。終于這位家長改變了她的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易啊!”
由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費。
使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作。
2、文字形式。
包括幼兒成長紀念冊、紙條等。家園聯(lián)系本是實現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。
每到星期五，我們都及時地關(guān)心好天氣預報，以便通知家長們換曬被子。
3、參與活動形式。
家長適當參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置。活動后，我們又進行了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將部分家長的教育經(jīng)驗與其他家長交流，取得了較好的效果。
總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展;只有進一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關(guān)系促進家園共育。
家長工作心得 篇9
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要資料，在工作中，我的體會是：
一、防患未然先行一步
幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種狀況，我們在開家長會的時候，透過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心，強調(diào)之后，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠透過老師進行調(diào)解。
一次家長會，能夠消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時，透過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念持續(xù)一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
二、換位思考，主動調(diào)整
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是能夠理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師必須要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法————傾聽。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就能夠了，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，情緒平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便于解決，到達令家長滿意的效果。
幼兒園無小事，老師有職責保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，必須要有勇氣承擔職責，敢于應對家長的質(zhì)疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，到達令家長滿意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就就應是一件簡單而愉快的事情。
家長工作心得 篇10
學會與家長交流我們的工作平凡而瑣碎，為家長服務為幼兒服務同時也需要家長的配合與支持，因此日常工作中與家長溝通很重要，由于性格內(nèi)向，過去我最怕與家長交談了。在冀老師身邊，我學到許多做家長工作的好方法，使我很受啟發(fā)，現(xiàn)在我不再發(fā)愁與家長交談了。這時我今年工作中最大的收獲。
1、注意觀察分析，與家長交談要因人而異。根據(jù)幼兒的不同情況，突出重點，這就要求在一日生活中多注意觀察幼兒的一言一行。平時多留意家長最關(guān)注自己孩子的哪些方面。幼兒各方面能力的發(fā)展狀況和有待提高需要家長配合的地方。這些都需要細心的觀察，在與家長交流時才能做到心中有數(shù)。
2、多學習勤積累，現(xiàn)在的家長學歷高，教育孩子的觀念與過去家長比都有提高，要想科學的指導家長更好的溝通，就要不斷豐富自己。記得冀老師為召開新學期家長會，目的是希望家長不要只忙自己的工作把教育孩子的時推向家中的老人和幼兒園老師。為了使所講內(nèi)容更有科學性和說服力他查閱了許多書籍和有關(guān)文章最終讓家長了解到幼兒的發(fā)展在各年齡段存在敏感期，使家長非常信服收到很好效果。所以我仔細閱讀每期《學期教育》和《現(xiàn)代教育報》以及一些刊物中有關(guān)幼兒教育和保健方面的文章，在和家長討論幼兒行為習慣、健康問題時就發(fā)揮了重要作用。
3、真誠面對家長，每位家長都愛自己的孩子，將心比心換位思考，只要我們真誠為幼兒位家長著想，就會得到家長的信任，即老師常用她多年帶班中的事例和自己教育女兒的方法與家長真誠交流。她的真誠讓一些原來對我們工作不理解有意見的家長改變了看法。海給我們寫來了表揚信，我就以冀老師為榜樣，急家長之所急，想家長之所想，向家長公開了自己的電話號碼，無論上班還是下班時間，只要家長有問題隨時都會解答，有個叫楊明駿的小朋友，他是個插班生年齡是班上較小的，聽一位知情的家長說她媽媽生的第一胎剛出生就死了，他一直由媽媽帶大，剛來幼兒園很不適應環(huán)境，每天都要哭鬧，家長也不知所措就是常給我打電話詢問他在班上的情況，每次無論多晚我都耐心與家長交談，讓他們放心，只要堅持送孩子來園，經(jīng)過一段時間的反復，現(xiàn)在楊明駿每天都會高高興興來幼兒園了，家長看到孩子一天天的變化，愁眉不展的臉也舒展開了。
4、多種途徑與家長溝通，日托班幼兒每天晚離園時我會主動找?guī)孜患议L談話，比如：某某身體不舒服吐了，提醒家長回家讓孩子少吃點，注意觀察孩子的身體情況。對于白天帶藥來的幼兒就像家長說一說幼兒一天的飲食及情況如何。還要針對一些幼兒的行為習慣中存在問題及時與家長交流，如劉秦通有時說話帶臟字兒，當其他家長都離開后，詢問通通的爸爸，通通在家是不是有沒有出現(xiàn)過這樣的問題，并請家長注意給他提供一個良好的語言環(huán)境，因為現(xiàn)在孩子還小，明辯是非對錯的能力很差，可模仿能力有很強，很容易學到不好的行為，時間一長改起來就難了，通通的爸爸連連點頭，表示要改掉通通的不良習慣。與家長溝通，有做事特別慢的。由中午不愛睡午覺的，有愛動手打人的，通過與家長交流孩子們的不良行為習慣都在逐漸減少，進行家訪也是了解幼兒的家庭環(huán)境，家長教育觀念的好機會，過去總是班長與家長說得多，我只是隨聲附和，現(xiàn)在每次家訪前我都會在心里把幼兒健康狀況，興趣點、性格特點等方面，做到心中有數(shù)。當家訪時我也能針對幼兒的表現(xiàn)與家長探討一些可行的方法。每次家訪都能感受到家長對我們的信任和支持，我想這就是我們最大的收獲。用打電話的形式送去我對未來幼兒園小朋友問候也是我平日里最重要的事。它不僅能通過電波送去，老師對幼兒的關(guān)愛，同時也能及時了解幼兒是否生病，發(fā)病原因等情況。這樣就能及時做好消毒預防工作避免傳染病的擴散。通過這一年的磨練我深深感到只有細心觀察，耐心對待每一個幼兒，用積極的心態(tài)誠懇的面對每一位家長，就會得到家長的理解也能更好的促進我們的工作，就會繼續(xù)努力的。
家長工作心得 篇11
近三十年的班主任工作生涯中，我一直非常重視做好家長工作，贏得了家長的信任與支持。今天和大家分享我的一些家長工作心得。不當之處敬請指正。
作為班主任，在完成自己教學任務的同時，需付出大量的時間和精力進行班級管理與建設。尤其是小學低年級，教學之外那些瑣碎、繁雜的事就更多，學校的期待與家長的牽掛也更多。如果能取得家長的配合，讓家長接受你信任你，從而支持你的工作，讓家校形成教育合力，那么很多工作都能事半功倍。
一、以誠相待，以禮相待，努力創(chuàng)建和諧的家校育人環(huán)境。
每接手一個新班時，我都會先向家長傳達一個理念：老師和家長的目標其實是一致的——都是為了孩子的健康成長，為了孩子的不斷進步。老師和家長應互相理解，彼此坦誠相待，要為了孩子共同努力。
和家長溝通時我做到以禮相待，如在給家長發(fā)校信通時都會先以“家長朋友您好”的問候開頭，最后都會禮貌地以“感謝您的支持與配合!”或簡短的“謝謝!”收尾。把家長當朋友，使家長感受到尊重與友善，從而也理解尊重老師。創(chuàng)建和諧的家校育人環(huán)境，是取得家長配合的基礎(chǔ)。
二、及時溝通交流，讓家長了解老師所做的努力。
每一位家長都會有這樣的疑惑：自己的孩子只是班級的幾十分之一，班主任有沒有針對自己的孩子進行一些教育舉措?對此，我的做法是細心觀察孩子的身體、心靈、情緒、學習習慣、學習成績等，主動和家長交流。有的家長接送孩子是匆匆忙忙地離去，可是也有家長有時會逗留在學校門口。這其實是在傳達一個訊號：想和老師談談。碰到類似情況時，我一般都會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的主動負責和關(guān)懷。我想這遠比家長來拉住老師講要親切許多，也會拉近老師和家長之間的距離。我常和家長平等分享教育孩子中的感悟與取得的成績，理性分析學生存在的問題，讓家長明白自己的孩子在學校時，時時刻刻在被老師關(guān)注著。對一些習慣差、成績差的學困生，我會考慮家長的感受，在把孩子的表現(xiàn)告知家長時，即便是說到孩子的不足，我也總是先肯定他的一些進步再婉轉(zhuǎn)地提建議，我會先說自己會做些什么，再說家長能做些什么。讓家長明白，也許我不能在短期內(nèi)使他的孩子有質(zhì)的飛躍，但老師并沒有放棄，我們是共同在努力解決問題的。
三、利用好校訊通這個溝通的橋梁。
校訊通是我們和家長溝通的一座橋梁。現(xiàn)在的家長大多很忙碌，沒有那么多時間和老師慢慢地交流。因此我們充分利用好校訊通，發(fā)揮它無聲的高效作用，使家長從中獲得更多的信息，從而配合老師做好各項工作，就顯得很有必要。如：為人母的我非常理解家長牽掛孩子的心情，當學校組織孩子參加校外綜合實踐活動時(如外出參觀旅游、綠博園之行等等)，我會自始至終不斷向家長報告孩子的行程與情緒，特別是預計到孩子們可能無法按原計劃返校時(市區(qū)堵車情況難免)，我會提前通知家長適當延后接孩子的時間，不致于使家長盲目地等待，在較有把握的前提下再提前通知家長較準確的接車時間。平時如果遇到學校與班級有什么緊急通知需要作息時間的臨時調(diào)整等事宜，我也都是提前用校信通通知到家長，使家長有心理準備，及早調(diào)整安排好自己的時間。這樣做能使家長充分感受到老師的細致與體諒，不但給家長減少了不必要的麻煩，更減少了孩子們的安全隱患。
平時我也注意針對班上孩子們的學習情況、各種表現(xiàn)及時用校信通和家長溝通，如哪個孩子有連續(xù)不完成作業(yè)的現(xiàn)象、學習上遇到什么具體困難了、和其他小朋友有什么矛盾了、身體不適了等等，都是盡快使家長了解情況，配合老師幫助督促教育孩子。
四、注重細節(jié)，關(guān)愛每一個孩子。
低年級的孩子大多生活自理能力較差，很多時候還需要成人的細心呵護。有時班上有孩子生病了、嘔吐了、尿褲了、衣服刮破了、凳子掉釘子了、不小心受點皮外小傷了，我都能及時在學校處理。我這個老師有時就變成了醫(yī)生、護士、裁縫、修理工等等。變換的角色中包含的是我對孩子們濃濃的愛與責任。老師對孩子的愛家長是能體會到的，將心比心，家長能不理解支持老師的工作嗎?
五、發(fā)揮家長委員會的作用。
每個班都有家長委員會的代表，這些熱心家長都很珍視參與學校工作的機會，他們不但付出時間與精力熱心為大家服務，還會把他們的想法和體會輻射到班中的每位家長：“學校真不容易，老師真的很辛苦很負責，我們以后要……”在他們的帶動下，其他家長就更是配合我們的工作。
總之，家長工作是我們教育工作的重要組成部分，做好家長工作并不是件很難的事，只要我們以誠相待，以禮相待，關(guān)注細節(jié)，就一定能成功。優(yōu)化家校育人環(huán)境，提高了教育效果，不僅促進了孩子健康成長，同時也促進了學校教育質(zhì)量的提高。
家長工作心得 篇12
著名的教育學家洛克說過：“幼兒并非帶著空白的頭腦走進課堂”，家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任教師。幼兒來到幼兒園，他們的身上刻著家庭的印痕，他們的頭腦中裝著家庭的生活經(jīng)驗。因此，為了充分了解幼兒，全面促進幼兒的發(fā)展，我們必須堅持‘“家園共育”，做好家長工作，提升保教質(zhì)量。
一、互相尊重，適時放權(quán)。
當今教育在新形勢、新理念的影響下，已經(jīng)完全摒棄了“教師權(quán)威論”、“教師特權(quán)論”等陳舊的教育思想，而是主張教師與家長平等相待、合作共贏。因此，在日常工作中，我們幼兒教師首先要擺正自己的位置，我們是教育者，同時也是服務者，我們是班級的引領(lǐng)者，同時也是家長的合作者。
20xx年的元旦即將來臨，為了精彩的演出，我們?nèi)唤處煖蕚渑啪氁粋�親子舞蹈節(jié)目。主意既定，我們沒有生硬地要求家長與孩子死板地按照視頻學習排練，而是考慮到家長是我們的資源，首先通過家長會的形式與家長探討親子舞蹈的內(nèi)容與形式；然后通過推舉的方式一致推舉出有豐富舞蹈教學經(jīng)驗的王興哲媽媽作為節(jié)目指導人；最后，在王興哲媽媽的帶領(lǐng)下，大家各抒己見，滔滔不絕，將適合我班幼兒與家長的舞蹈動作與隊形確定下來。
通過民主的商討，家長們感覺到了自己在班級活動中的地位，體驗到了自己在幼兒教育中的成功。教師放手，把權(quán)力還給家長，會調(diào)動起家長的極大熱情。
二、坦誠相待，換位思考。
人與人的情感是相通的，尤其是中間還有一條連接我們之間的重要紐帶——幼兒。促進幼兒的發(fā)展、保障幼兒的安全是幼兒教師基本的工作職責；看到孩子的成長、保護孩子的生命健康是家長基本的心愿。因此，教師與家長有著共同的目標，在工作中，我們應該及時與家長溝通交流，當遇到意見不合時，想想我們共同的目標，坦誠相待，共促發(fā)展。
一次雨澤因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血，而當天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及交流，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進行了解釋，過后我心里有些不舒服，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“雨澤媽媽原來不是這樣的，開了一個手機店，生活還可以，但現(xiàn)在店沒有了，在商業(yè)城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話，又設身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會改變一個人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進行了勸慰，家園關(guān)系又正常化、親密化了。
三、以活動為契機，提高家長育兒水平。
一個班級的幼兒來自不同的家庭，而家長也來自不同的環(huán)境，不管是在學歷、經(jīng)歷、教育觀念、教育意識上，都體現(xiàn)出層次性與差異性，因此，幼兒在發(fā)展水平上便會展示出差異與不同。為了提高家庭育兒水平，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，合理利用班級活動的開展時間提升家長教育水平，會受到事半功倍的效果。
20xx年10月，親子運動會的會場上時而運動激情澎湃，時而吶喊振奮人心，在這一個幼兒可以充分參與的活動中，我抓住活動的各個環(huán)節(jié)，對家長進行教育理念的感染。當幼兒排隊入場時，我組織家長同幼兒一樣，整齊地站成兩排，為幼兒樹立榜樣，學習榜樣示范的教育方式；當幼兒開始參與比賽時，我組織家長站在兩側(cè)，為幼兒吶喊助威，鼓勵表揚，學習正面強化的教育方式；當幼兒完成活動，喝水穿衣時，我組織家長站在一旁，靜靜觀看，讓幼兒自己的事情自己做，學習在教育中懂得放手的教育理念。
家長是豐富的教育資源，蘊藏著巨大的價值；家長是有力的后備軍，能為我們排憂解難；家長是我們的伙伴，能與我們攜手，共同實現(xiàn)我們的教育目標！用“心”工作，打造一支強有力的家長隊伍，定會在教育的旅途中收獲別樣的成果！
家長工作心得 篇13
家庭就是孩子的第一所學校，父母就是他們的啟蒙老師。家庭教育就是通往社會的一座橋梁，對孩子個性、人格魅力、健康成長起著極其重要的作用，作為“80后”的家長，以下就是我們培養(yǎng)女兒成長的幾點心得：
一、培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心。
孩子就是上天送給我們的一個最大的禮包，他們能讓我們在中年的時候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧靜下來，同時他們至少有一半像我們自我，給一個讓我們看到自我童年縮影的機會，孩子更就是帶給我們生活的期望、體驗到生命的好處與價值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。
我和孩子她爸在新疆助學了一個小孩，每次來信時，我都會讀給女兒聽，讓她明白，生活在這樣經(jīng)濟發(fā)達的地方，這樣的環(huán)境，她就是有這么的幸運，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。
二、培養(yǎng)孩子“學習”的獨立性。
素質(zhì)教育對孩子的要求與我們所應對的應試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個完整的人格，這一點十分重要，不就是孩子學會了什么：學會了彈琴、舞蹈等，一個人的一生就是人格不斷完美的過程，如果不就是這樣，我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過程實質(zhì)就是讓他們學會學習的過程，也就是養(yǎng)成一個良好行為習慣的過程。學會學習比努力學習更重要，比如說，孩子在學習數(shù)學，關(guān)鍵不就是答對了多少題目，而就是用什么方法答對的，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法，再做多少題都不會困難了。
平時，在家里要多放些圖書、報紙、雜志，小孩會自我拿起來看的。作為家長的我們也要時不時地讀兩段給他們聽，讓他們覺得讀書就是人人都要做的事，這對后面的學習習慣大有好處。盡量少看電視，因為電視機容易讓人不思考，不得成長。在這個信息時代，作為新一代的家長，我們要利用網(wǎng)絡給他們留下一個完美、快樂的童年！（微博中的每句話都就是出自于女兒的口，我們只就是做“幫工”，這樣既培養(yǎng)了女兒的表達潛力，同時也記錄了她的成長經(jīng)歷）
三、培養(yǎng)孩子的自理潛力。
孩子自理潛力的構(gòu)成有助于培養(yǎng)孩子自信心、職責感、處事潛力，對今后生活產(chǎn)生深遠的影響。隨著孩子愈來愈大，她的生活范圍由家庭擴展至團體校園生活，在逐漸社會化的過程中，她需要學習更多的自理潛力，以應付生活所需，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等，這些潛力就應從家開始培養(yǎng)，并且能夠收到良好的效果。
我們在訓練孩子的自理潛力的時候，除了訓練孩子自我管理自我的日常生活以外，還要個性強調(diào)訓練孩子學做家務。如讓孩子自我洗澡，洗襪子，買東西，甚至拖地等。家長在吩咐孩子做家務時要有耐心，孩子主動幫忙做家務應得到鼓勵。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務就算完事，而就是要培養(yǎng)他們獨立、勤勞、剛強、負職責的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理潛力。
以上只就是個人的一點體會。女兒在不斷地成長，作為新一代的家長，我們要多學習新的家教知識，讓新一代的小朋友“學”得開心，“活”得有價值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。
家長工作心得 篇14
重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責，做好家長工作最終目標，就是要促進幼兒發(fā)展。只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運用多種形式加強幼兒園與家長之間的溝通。
1、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學前，我們兩位老師利用自己的休息時間對每個孩子逐一家訪，和家長進行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，奚梓允小朋友體質(zhì)差，在幼兒園膽小內(nèi)向，我們老師買上水果去看望他們，通過家訪，表揚孩子的閃光點，創(chuàng)設孩子表現(xiàn)的機會，幫助孩子克服膽小、樹立自信心。
2、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作家園合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動。召開了家長委員會和班級家長會，讓家長及時了解幼兒園教育教學要求，同時，班級教師定期出櫥窗宣傳、經(jīng)常與家長電話、家校互動平臺聯(lián)系，互相了解孩子最近發(fā)展情況，為下一階段教育制定目標，更好地合作做準備。
3、做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應期。我們還把老師的電話在園地中公布，在網(wǎng)上建立了QQ群，創(chuàng)造家長們和教師溝通的條件，許多家長會及時和老師交流孩子在家的信息。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。
1、家長配合主題活動。
我們結(jié)合主題活動，充分挖掘外出學習的資源，也充分調(diào)動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，于是，我們經(jīng)常和家長互相合作，需要家長配合，幫助孩子積累相應的生活經(jīng)驗。比如，在主題活動“馬路上的車”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車，觀察各種車的特征等，在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄。回園后讓幼兒分享參觀的所見所聞。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調(diào)查表，讓家長幫助孩子尋找家里的聲音，將找到的聲音記錄下來，激發(fā)了孩子們對身邊事物探索的興趣。在家長的配合下，才使每個教學活動體現(xiàn)價值，使孩子們學習得更快樂。
2、幼兒成長檔案的使用。
為了促進家園相互溝通，實現(xiàn)家園共育，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦�人成長檔案。每個月將是將學習的內(nèi)容和要求和家長交流，并要求家長及時反饋孩子在主題活動中的一些表現(xiàn)，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學習的內(nèi)容，我們將各種生活的兒歌打印下來，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學習穿衣、穿鞋、洗手等自我服務的內(nèi)容。教師對幼兒本月的情況進行評估，作詳細記錄。這樣做可以使教師和家長及時跟蹤、觀察幼兒在學習中的成長軌跡，對幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確、科學、客觀地評價，有利于家園協(xié)調(diào)一致、有針對性地對幼兒進行下一步地指導和教育。老師也會在每個月底將幼兒成長檔案發(fā)下去，讓家長回顧孩子們在幼兒園的一系列活動，看到孩子們進步的喜悅。
三、豐富多彩的親子活動。
本學期，我們班級的家長積極配合班級工作，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲中的材料。在多彩的親子游戲中，家長們積極參與，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神。體現(xiàn)了家長在我們工作中的支持。我們也感覺到，家長工作的開展，進一步促進了孩子和家長的情感，也使我們幼兒園的工作順利開展。家長也意識到不再是一名旁觀者，而是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴!
家長工作心得 篇15
一、用什么方法能改變孩子的內(nèi)向性格
1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學會生活自理，培養(yǎng)獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變構(gòu)成健康的性格。
2、首先自己應做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對“七個一”教子法的心得體會：
小二班家長心得：
1、應對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學到很多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就務必什么都要聽從我們安排的應聲蟲，他是一個獨立的人，在這個好處上我們務必尊重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個權(quán)威的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。
3、學習了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當面訓斥孩子，要引以為戒。
三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進行指導
小一班家長心得體會：
我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。
四、談談自己對閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書的體會
貝貝班家長：
1、透過學習了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!
2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我必須要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學習到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應當是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應隨時關(guān)注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫忙他，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡單的自我服務勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!
4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母能夠要求孩子平常心看分數(shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分數(shù)決定命運，依然是占據(jù)著主導的地位，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年!
五、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生矛盾時家長如何去做
寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止，透過這一些時間的學習，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一齊配合，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。
六、在教育孩子時父母哪些話不應當說
1、小一班家長心得：
從上述問題中我的感想：“孩子不論在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習慣，不管是學習還是生活習慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。
2、大一班家長學習體會：
在家里，一向認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。
3、中三班家長學習心得：
我們以前也不怎樣分場合批評她，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。
七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎
1、小三班家長感想：
此刻有點后悔沒有早看到這本書，當初他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責備他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的去給他購買畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。
2、我認為，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應采取不同方法進行引導和教育，不應采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應采取一種鼓勵孩子的方式，引導孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子能夠正確地認識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正。
3、透過學習我們體會到，小孩子對事情好奇性很強，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機會，多表揚鼓勵。
八、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的
小二班家長：
看過這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，更學會了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。
九、訓練孩子專注力的五個關(guān)鍵點
1、中3班家長學習體會：
透過學習，使我認識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關(guān)注，不感興趣的關(guān)注較少，學習之后，我們做為父母的應當培養(yǎng)自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個表率作用，從此刻開始，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。
2、大3班家長學習體會：
以前沒有看到前面的五個關(guān)鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一第二點給孩子的學習時間和觀察范圍都對以后的學習有必須的幫忙，第四點，五點是給我們家長和老師的配合，讓她學會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力。
3、中三班家長學習體會：
透過學習，了解到訓練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導和激勵，并參與地來，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長!
十、讓孩子學會獨立的五個技巧是什么
1、大二班家長學習心得：
透過讓孩子學會獨立的五個技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學習學會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大，首先學會用并沒有腦解決問題，其次要學會自己解決問題學會自救，遇事自己想辦法處理問題，學會獨立思考獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅強，更獨立更像個“男子漢”!
2、大三班家長學習心得：
在教育孩子的過程中，我體會到要從細節(jié)入手，其實不僅僅要培養(yǎng)孩子的學習知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習慣，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視，把孩子當作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培養(yǎng)就不到位，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學習，讓我認識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強、自立快樂的成長!
家長工作心得 篇16
孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。
從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長及時了解孩子的在園學習情況。鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
家長缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗;較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。總結(jié)過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，寶三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。本學期具體工作如下：
1、鼓勵家長踴躍投稿，將自己的教育心得及體會與老師及其他家長共同探討
2、充分運用我園現(xiàn)代化的設施設備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。
3、每周定期更新家園聯(lián)系欄目的內(nèi)容.
4、通過幼兒園網(wǎng)絡，建立班級討論區(qū)域，設定班級教師值班時間，與班級家長定期展開在線討論活動。
5、通過網(wǎng)絡郵件向家長發(fā)送通知、學習及復習資料，既能讓一些平時很少到園的家長及時收到園內(nèi)信息，又能節(jié)省人力物力資源。
6、組織家長學習通過網(wǎng)絡尋找教育孩子的各種資源，鼓勵家長將找到的優(yōu)秀內(nèi)容通過網(wǎng)絡及時反饋給家長，做到共享教育資源。
家長工作心得 篇17
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領(lǐng)會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學期開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，一學期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內(nèi)容，每周公布教學活動計劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時在家長園地上公布，與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就巧妙使用語言。首先，先揚后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點，然后點出不足，這樣家長就易于接受。如玲玲是個內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個人靜靜地坐著，也從不向老師和小朋友主動打招呼和說話，現(xiàn)在在老師的關(guān)懷照顧、淳淳開導下已能主動向老師打招呼和說話，還跟小朋友們玩得很開心，各方面都進步很大，但最近午睡倒退步了，我就及時與家長溝通，先表揚她的進步，然后再說出她最近午睡退步的事，希望他們配合老師共同分析其原因，積極尋求解決的辦法。在家長面前，教師關(guān)鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
我們還利用家長會，家長學校、開放半日活動等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，同時利用個案向家長反饋孩子的發(fā)展情況。家長們都能針對孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應、向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
每個主題活動即將開展，我們都通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的動物》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹烁鞣N各樣的小動物玩具。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。新的一年，我們將繼續(xù)保持，繼續(xù)努力，用更好的行動去贏得他們的認可!
家長工作心得 篇18
再過一個月，女兒即將告別幼兒園，離開相處了四年的小伙伴們，離開精心照料和耐心教育她成長的老師們。在她滿懷欣喜地期盼著背上書包踏進小學校園時，我卻時常回想起過去四年里的許多生活點滴，回味著對孩子教育的快樂與艱辛。看著孩子從一個懵懂無知的幼兒成長為一個懂事、有禮的小學生，在感到欣慰的同時，也有些體會想和家長們一起分享。
作為父母，首先要意識到并承擔起對孩子教育的主要責任，不能把孩子完全推給幼兒園老師或家中的老人。而是既要支持和配合老師對孩子的教育和各種工作安排，還要妥善處理好與父輩間在教育孩子方面的意見分歧，協(xié)調(diào)好學校與家庭對孩子的共同教育。父母是孩子的啟蒙老師，也將是其終身的導師。在孩子成長的過程中，父母應該始終相伴左右，關(guān)注他們，幫助他們，引導他們。
要仔細觀察并深入了解孩子，在教育的態(tài)度上，既不過分溺愛也不過于苛刻，既不放任自流也不拔苗助長。要結(jié)合孩子的實際能力和成長需要，為孩子的個性化發(fā)展創(chuàng)造條件，并對其提出適當?shù)囊笈c期望，也為自己設定一個教育孩子的目標與努力方向。幼兒階段的教育重點并不是大量知識信息的灌輸，而是要特別注重對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。兩年前，為了陶冶孩子的藝術(shù)情操，并磨練她的意志，我送她去學鋼琴，考慮到每天堅持練琴一小時，已經(jīng)讓當時才四歲半的孩子頗有壓力，我便把是否要參加幼兒園的珠心算興趣班的決定權(quán)交給她自己，雖然她最終選擇了放棄讓我感到稍有些遺憾，但看她自己選擇的繪畫、寫字、圍棋都學得津津有味，我也覺得心滿意足了。
在與孩子的教育與培養(yǎng)中，既要尊重孩子的天性，也要給予必要的束縛和引導，使孩子的個性在良性的范圍內(nèi)健康發(fā)展。孩子總要長大，我們希望他們能健康、快樂地融入社會。如果過分放縱他們的天性，那他們的任性勢必導致自我約束力的缺失，在個人發(fā)展和人際交往上的失敗，在社會生活中陷于孤立。因此我平時總是以身作則，要求孩子誠實守信、樂于助人、謙虛好學、積極勤奮。大概也正是因為這些優(yōu)點，讓她雖然不是班級里最出色的孩子，卻也深得老師的贊賞和小朋友們的喜愛。
要與孩子多進行語言和情感上的交流。從最初的講幼兒故事，到和孩子以簡單的語言討論一些社會現(xiàn)象，我總是試圖讓孩子能了解身邊的社會，分辨善惡與美丑。雖然孩子有時對其中的道理還似懂非懂，但我發(fā)現(xiàn)她比同齡的孩子要懂事些，在看似簡單的對與錯的評價中，這個孩子表現(xiàn)出了善良、寬容與正義，讓我感到欣慰。家人有病痛，她總是噓寒問暖，對小伙伴懂得友愛與謙讓，對待長輩也彬彬有禮。正是語言的教育與情感的交流讓這個孩子懂道理，明是非，乖巧懂事，懂得感恩。
孩子是每個家庭的希望，也是整個社會的希望。他們成長的路還很長，作為父母，掌握恰當?shù)慕逃椒ㄐ枰L期的摸索和嘗試，我們一定要保持良好的心態(tài)，學習科學的教育方法，配合學校和老師，把孩子培養(yǎng)成健康的人，快樂的人，有用的人!
家長工作心得 篇19
父母就是孩子最好的老師，父母就應注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳就是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其就是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭就是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則就是孩子的影響，就是多么的巨大與深遠。以下便就是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒有刻意的去教她學習什么，只就是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上方教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的就是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就務必多聽聽孩子的`想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果就是我們父母自己遇到同樣的問題就應怎樣做，就是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的潛力與知識。
上述這些只就是我平時教育孩子的一些心得，此刻就是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。
家長工作心得 篇20
家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與宣傳。一所幼兒園辦得好不好光靠幼兒園自己宣傳是遠遠不夠的，家長的帶動及宣傳也很關(guān)鍵，那么如何做好家長工作，使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發(fā)展。結(jié)合自己的工作經(jīng)驗談一點自己的感受和體會
一、動之義情，和家長建立良好的朋友關(guān)系
幼兒園的教育需要家長的密切配合、支持、才能得到好的效果，然而要讓家長自覺自愿、樂意和老師合作，共同教育，必須取得家長的信任和家長建立良好的朋友關(guān)系。
首先，在孩子入園時，就要熱情接待每一位幼兒，一聲問候、一個微笑、一次撫摸，就能讓家長感受到你對孩子的關(guān)愛。
其次，教師必須要以平等的態(tài)度以朋友的身份來對待家長，在園家交流中，老師很多時候處于主動地位，這是可以理解的，可我們必須在尊重家長的基礎(chǔ)上做到“三心兩意”，即耐心、虛心、誠心、真心真意、一心一意。聽取家長的合理建議，努力營造一個平等、輕松、愉快的交流環(huán)境。
再次，對家長交待的事一定要盡力解決，不能言而無信，對家長交待的事情，一定要及時反饋。如家長早晨來園交代：“我家欣欣身體不好，今天提醒他多喝水，”“有的說，今天我們家天天有點感冒，拿藥來了，中午你給他吃上，并多注意孩子”、面對這些家長，我們首先要很肯定地對家長說：“您放心，我會特別留意的。到了下午離園時，要主動向家長說說孩子在園的情況。
二、用熱心、耐心、細心、誠心、童心對待孩子，博得孩子的喜歡，贏得家長的信任與支持。
用熱心、耐心、細心打動幼兒及家長：記得去年剛帶托班時，因孩子年齡小，自理能力差，經(jīng)常有尿褲、拉庫的現(xiàn)象，每當遇到這種情況，我們都會安慰幼兒說：“孩子不要緊，脫下來老師給你洗一洗。”一邊為幼兒脫下臟褲，用溫水為幼兒洗屁股，然后換上備用衣服，把臟衣服洗干凈。每當家長接過我們洗得干凈的衣服，相信內(nèi)心是充滿感激的，同時也增加了對我們的信任。為使幼兒養(yǎng)成良好的習慣、增強自理能力，在孩子入廁、喝水、洗手時，我們都會不厭其煩的教幼兒正確的脫提褲子及洗手、節(jié)水的方法。經(jīng)過我們的努力班內(nèi)尿褲拉褲的現(xiàn)象少了。孩子們在幼兒園的表現(xiàn)不管是生活自理方面，還是常規(guī)方面，都很有進步，有些幼兒還會提醒同伴吃飯快加油，小椅子沒有排好呢。自上幼兒園，孩子們真的長大了不少。我們的熱心、耐心、細心感動著家長，同時也感化了孩子，平時孩子有什么話都愛和我說“老師我買新衣服了”、“媽媽領(lǐng)我吃麥當勞了”、“我長大了開車領(lǐng)你和媽媽去旅游”同時贏得了家長的信任支持和理解。
用童心感動幼兒：記得我剛接新生時，因幼兒離開家庭溫暖的懷抱，來到幼兒園陌生的環(huán)境，剛開始不適應，哭鬧現(xiàn)象時有發(fā)生，為了讓幼兒盡快適應新的環(huán)境。我們經(jīng)常是一會扮演小白兔、一會扮演小花貓、一會扮成魔術(shù)師給幼兒變魔術(shù)、一會給幼兒表演故事、通過游戲?qū)W知識等形式多樣的活動，拉進了與幼兒的距離。一天下來雖累，但看到孩子們能高高興興主動來園，我們有了成就感。從內(nèi)心涌出一種幸福的感受。
三、利用家長接送時間或是qq群，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與網(wǎng)絡的方式和家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，家長之間也通過網(wǎng)絡的方式將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
四、搞好家長工作還要注意講究方法方式
班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八節(jié)”活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績。還有許多地方需要借用到家長的力量一起來完成的，那當老師出通知時就應注意，下面是兩個相同內(nèi)容的通知，但收到了不同的效果：
第一種通知如下：題目：通知：各位家長：下周我們家要開展玩具主題請您與周一帶以下物品：玩具圖片、及各種類型的實物玩具。
第二種通知如下：題目：請您幫忙：尊敬的各位家長，下周我們將要開展玩具主題，我們將會做好充分的準備如：搜集圖片、制作幻燈、準備課程所需物品等，為了使幼兒認識多種玩具，開闊視野，以獲取更多關(guān)于玩具的信息，希望您能和孩子在家收集相關(guān)資料同時把孩子的玩具帶到幼兒園和大家共享，相信有各位的支持與努力，孩子在這個主題中將獲得更大的發(fā)展。謝謝大家。
分析兩種相同內(nèi)容的通知：第一種家長會說“又要拿東西了”會不情愿的給拿來。
第二種家長看到通知后，不但沒有任何怨言還會盡最大努力。
家長工作為幼兒園的重要組成部分，以越來越受到大家的重視，在園時間里，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。作為教師的我將不斷探索好的方法，實現(xiàn)家園愉快的合作教育。
家長工作心得 篇21
幼兒園老師首要工作任務就是要教養(yǎng)照顧好幼兒，在這同時，必要的家長工作技巧也是很重要的，能夠做到家園教育目標協(xié)調(diào)一致，就更有利于教育工作的順利進行。
首先，主動與家長溝通，利用家長早晚接送孩子的時間，主動和家長交流孩子近期在幼兒園的表現(xiàn)。特別是在幼兒發(fā)生特殊情況時，一定要把情況及時反饋給家長。比如孩子在幼兒園摔倒了，即便是個小傷口，也要及時處理，告訴家長事情的經(jīng)過，并表示歉意。
其次，要知道家長的需求，有針對性地進行溝通。現(xiàn)階段的幼兒才入學沒多久，大部分小班家長更關(guān)注孩子生活護理及保育方面的問題。比如，近階段由于天氣原因，有部分幼兒身體一直不太好，有感冒的現(xiàn)象，在與家長溝通的時候就可以有側(cè)重點，說說孩子的在體育鍛煉是的精神面貌，飯量好不好，有沒有經(jīng)常咳嗽等等，讓家長覺得你是很關(guān)注他的孩子的。有些孩子自理能力很好，家長更關(guān)注孩子品格或是認知的發(fā)展，那就不用過多像他描述生活護理方面的問題。
不能報喜不報憂，但要有技巧。對于孩子的缺點，老師要告訴家長，但語言要委婉一些，同時也要和家長一起討論如何針對孩子的問題進行教育，為家長提出一些有用的意見和辦法。當然在說孩子缺點的同時，最好能說說孩子其他表現(xiàn)好的事情，不要讓家長覺得你不喜歡他孩子。
適當給家長加壓。對于幼兒教育是日積月累的，而有些家長不太注重孩子在幼兒園階段的學習生活，或者時間長就慢慢放松了對孩子教育的關(guān)注和指導。對于這種個別情況，就需要給家長一些提示。比如，家長對幫助孩子完成老師布置的任務完成情況不是很好，我就可以通過發(fā)路路通的形式，給予完成作業(yè)的孩子表揚，其他沒有被點到名的孩子家長自然會有所感觸。
最后一點就是，和家長保持一定距離。永遠記得你是一位老師，要注重自己的行為舉止。有些玩笑話或是口頭禪在朋友面前可以說，但是在家長面前，即便和家長的關(guān)系再好、再好說話，也不能講。因為作為家長總是以為人師表的要求在審視著每一個老師。
家長工作心得 篇22
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學習已經(jīng)快一個學期了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，這是我們做家長感到最欣慰的，。在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導及全班的老師對孩子耐心細致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責任心關(guān)心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等科學的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。現(xiàn)如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
梁子傲原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園四個多月的成長，逐漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導。老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學到很多知識。
我們深深明白孩子的點滴進步得益于園長的直接領(lǐng)導和老師們的共同努力。
老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒有歇息的時候。她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。
說實話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感。現(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。
家長工作心得 篇23
有一種東西，它會讓你的心靈得到釋放與升華，它像燦爛陽光讓你沐浴到人見到的真情和溫暖，它就是快樂。隨著社會的快節(jié)奏發(fā)展，人們更多地去關(guān)注自己的生活，但是分享快樂也逐漸地被人們所遺忘。以我們孩子成長的經(jīng)驗，我表達三點個人看法：
第一，多給孩子樹立榜樣。分享的前提是你快樂，分享的結(jié)果是你更快樂。如，父母不要強迫孩子拿出他心愛的玩具與別人分享，更不要因為孩子的拒絕而懲罰他。“父母是孩子最好的榜樣！”在平時生活中父母要培養(yǎng)孩子的分享意識而且你必須起到起到表率作用，我們的一言一行都會在孩子心里留下深深的烙印，我們在教導孩子的同時也捫心自問：“我是一個會分享快樂的人嗎？”心理學家歐文。史陶布說：那些最有效地灌輸博愛精神的父母，通過使用一種結(jié)合了意志堅定和熱情說理的方式，切實地影響著他們孩子。 第二，多給孩子分享實踐的機會，父母要多鼓勵孩子與其他小朋友共同分享，讓他了解只有把快樂分享給別人的同時自己才是快樂。專家說，孩子在得到一點點鼓勵之后，可能就不會覺得分享等于失掉自己擁有的東西，那是領(lǐng)略擁有東西之樂的一個新鮮和更成熟的方式。他也會在過程中體會到給別人帶來快樂自己會更加快樂！
第三，多關(guān)注孩子的.反應。本來善于分享的孩子，突然不愿意與某個人分享他的東西，那么深層次的原因可能是他不喜歡與某個人分享，這時我們不能勉強孩子把自己的東西與別人分享，要細心觀察和分析他突然產(chǎn)生這種想法的深層原因，充分理解他而不是要因為孩子的一點點改變而大發(fā)雷霆。那樣只會是引向更加糟糕的方向和結(jié)果！
家長工作心得 篇24
每學期開學幾乎每個幼兒園都會迎來一些插班生，插班生入園后要適應全新的環(huán)境、老師及同伴，他們往往會感到恐懼、焦慮甚至哭鬧不愿來上幼兒園。我觀察發(fā)現(xiàn)，插班生家長他們心里的焦慮并不比孩子好到哪兒，他們會從孩子的種種情緒反應中推斷出自己孩子在園有沒有被孤立、有沒有被排斥、有沒有受委屈等等，由此對老師產(chǎn)生了懷疑與不信任，而最初的不信任定會影響到以后的家長工作的開展，因此教師做好插班生家長工作顯得特別重要。
這學期我們班也迎來了幾位插班生，通過三個多月的相處我個人在插班生家長工作上總結(jié)了幾點心得與體會與各位同行們分享。
1.對于插班生家長工作，首先要做的就是上門家訪。家訪可以讓幼兒熟悉老師，減少幼兒和老師之間的陌生感，還可以了解到幼兒的生活習慣、興趣愛好、性格脾氣等，同時在和家長的交流中也能拉近老師和家長之間的距離，取得家長的初步信任。
2.插班生入園后老師應該給予他們更多的關(guān)心與呵護。幫他們熟悉環(huán)境，多和他們交流，經(jīng)常抱抱他們、親親他們，請交往能力強的老生和他們交朋友，帶動他們一起游戲等。看到孩子愛上幼兒園，喜歡老師和同伴了，家長心中的結(jié)自然也就打開了，家長對老師的信任度進一步提升。
3.對于插班生家長工作還有一點很重要，那就是要和家長多溝通多交流。如每天利用幼兒入園和離園時和家長簡短地講講孩子在園的表現(xiàn)、趣事；每天利用班級QQ群傳幾張孩子活動的照片，運用微信給家長傳一段孩子快樂游戲的視頻；孩子生病了主動打個電話慰問一下，讓家長感覺到老師是關(guān)愛孩子的，加深家長對老師的信任。
目前我班的幾位插班生家長對老師都特別滿意，家長工作也開展得非常順利。
家長工作心得 篇25
新學期要開始了，我感到了莫大的壓力，這壓力來自社會，來自幼兒園也來自自己。自從上學期我們班的吳小朋友的奶奶向我反映了一個情況后，我意識到由于自己平時將心思過多的放在其他工作上，忽略了班級里的一些工作。于是在其末特地到他們家進行家訪，與吳的奶奶以及爸爸進行了長時間的交談。
由于吳小朋友小班是在溫州就讀的，因此他爸爸向我介紹了溫州幼兒園對家長工作的重視程度，他們在家長發(fā)面的工作是怎樣做的。聽了之后我覺得自己獲益良多。在回想我們幼兒園老師的家長工作確實在細節(jié)方面做的還有不夠的地方，現(xiàn)在的家長對幼兒園的要求越來越高，特別是我們幼兒園，作為我鎮(zhèn)的龍頭幼兒園，每年招收新生時都有一大批遲來報名的孩子被拒之門外，在社會上就更形成對我園無形的高要求。而其它私立幼兒園經(jīng)過多年開展在硬件上提高也很快，使我感到了潛在競爭的壓力。
有句俗話說的好“走自己的路，讓別人說去吧……〞意思是，我走我的路，管人家怎么評論，而我把它改一改：走好自己的路，讓別人去說。我們幼兒園上下一定要作好自己分內(nèi)的工作，特別的老師，一定要做好孩子的教育工作和家長交流工作，將幼兒園對孩子的關(guān)心傳達給每一位家長，家長感受到幼兒園的真誠和對孩子的愛心，就算家長們與其他人偶爾聊天討論到幼兒園時也自然會為我們幼兒園說話。這樣自然的就為幼兒園樹立起良好的'形象。
但我們目前是幼兒教育工作與家長工作有點脫節(jié)，重教育輕交流，我覺得以后我們應該要做好以下幾點：
1、不管是早晨幼兒來園還是下午幼兒離園，我們老師都應以最和藹可親的狀態(tài)迎接和送孩子。
2、在接或送的同時及時與家長交流孩子的一日表現(xiàn)，哪里進步了，哪里還缺乏等等。
3、及時訪問沒有園的孩子，表達老師對孩子的關(guān)心。
4、每月選擇幾位孩子作為重點教育對象，并及時進行家訪，爭取與家長達成教育共識，讓家長知道老師的用心良苦。
5、根據(jù)自己班級的實際需要來組織班級家長會，家長育兒交流會，傳輸科學的育兒知識，分享優(yōu)秀育兒經(jīng)驗。
家長工作心得 篇26
一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了"放手"的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學習已經(jīng)快一個學期了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，這是我們做家長感到最欣慰的，。在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導及全班的老師對孩子耐心細致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責任心關(guān)心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等科學的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。現(xiàn)如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
梁子傲原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園四個多月的成長，逐漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導。老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學到很多知識。
我們深深明白孩子的點滴進步得益于園長的直接領(lǐng)導和老師們的共同努力。
老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒有歇息的時候。她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。
說實話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感。現(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。
家長工作心得 篇27
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：
1、加強教師指導家長服務工作能力
由于本學期新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作
班級微信群有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動
如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
4、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的、視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應。
5、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效
在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。
每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
家長工作心得 篇28
在幼兒園“愛如鹽”教育思想的指導下，我們開展了本學期的活動，并在開學初把“愛如鹽”的教育思想傳遞給了家長。通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質(zhì)，資源的利用離不開有效的家園互動。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們幼兒園“愛如鹽”的教育思想，利用家長會，向家長宣傳講解，讓家長了解幼兒教育的培養(yǎng)目標及教育內(nèi)容，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)。家園一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。
從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級家園聯(lián)系欄上，根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長及時了解孩子的在園學習情況。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
但由于大多數(shù)孩子都是獨生子女，家長工作又忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。
總結(jié)過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，樹立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小六班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
家長工作心得 篇29
有這樣一則案例：“一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，他母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理？”這則案例使我想到曾經(jīng)看過的一幅題為《愛與礙》的漫畫，畫的是一棵大樹庇護下的兩顆小樹，小樹的快樂生長因大樹的溺愛而受阻礙。這告訴我們對孩子的愛要適度，過分的溺愛會阻礙孩子的健康發(fā)展。因此，家長的護短是一種畸形的愛，要解決好護短問題還要從根本上下功夫，轉(zhuǎn)變家長的思想，當然，我們的工作不夠細也是家長不配合的原因。
現(xiàn)在，有些父母特別是獨生子女的父母把孩子看得特別珍貴，養(yǎng)得特別驕。對自己孩子的長處、優(yōu)點、進步贊不絕口，到處夸耀，生怕別人不知道；而對孩子的缺點，錯誤卻視而不見，聽之任之，當別人指出來時，還遮遮掩掩。
任何孩子都有缺點優(yōu)點。對孩子的優(yōu)點給予肯定，孩子做了好事的時候是應該給以表揚，對于缺點和錯誤，父母也應及時指出孩子錯在何處，有什么危害，如果父母對孩子錯誤、缺點有意掩飾，孩子就會有持無恐，弄不好就會釀成大錯。
“護短”的家長，當發(fā)現(xiàn)“短”時，輕描淡寫甚至聽之任之，更有甚者不屑一顧，理由是“孩子太小，出錯難免”；當別人“揭短”時，極力回避、說詞，據(jù)理力爭以證明“短”的不存在或“短”之有理。這種極端的做法，往往會造就極端性格的幼兒。
作為教師的我們，面對護短家長，我們一定要保持冷靜的頭腦，不能計較家長的態(tài)度和過頭話，要以寬大的心胸和高度的責任心去打動、去感化家長。實際上，任何一個孩子都有值得稱贊的地方。我們要能夠多報喜、少揭短，多表揚、巧鼓勵，能盡量在家長面前先談孩子的長處，再委婉地指出孩子身上存在的不足之處，用鼓勵的話語表達自己的期待，這樣就會維護家長的自尊心，避免引起抵觸情緒，使交往深入有效。面對護短家長，耐心往往比機智更有效果。要耐心說服家長，使他們認識到自身的言行對子女的影響；要耐心幫助家長了解怎樣與教師配合共同教育孩子。只要在積極工作的同時保持著自己的耐心，做到不煩不燥，溫和謙恭，就一定會贏得家長的支持。
那具體如何對待護短型家長呢？
1、誠心相待，以情感人面對“護短型”家長，老師一定要保持冷靜的頭腦，不能計較家長的態(tài)度和過頭話，要以寬廣的心胸和高度責任心去打動其心，感化其心，使家長明白班主任同他們一樣愛學生。當家長體會到班主任對自己孩子的愛心和誠心時，一般會以積極的態(tài)度對待與老師的交往。
2、巧用護短心理緩解矛盾。面對“護短型”家長，緩解雙方矛盾，即是緩解家長對班主任的防御心理。勿庸置疑，任何孩子都有值得稱贊的地方，作為班主任，如果能多報喜少揭短，多鼓勵巧表揚，能盡量在家長面前先談孩子的長處，然后委婉指出孩子的不足之處，用鼓勵的話語表達出班主任的期待，這樣就會維護家長的自尊心，從而緩解家長的防御心理，避免引起抵觸情緒。
3、堅持不懈，有耐心。面對“護短型”家長，耐心往往比機智更有效果。與這種類型的家長交往，老師一定要耐心傾聽家長的訴說哪怕是一個再明顯不過的借口；要耐心說服家長，使他們認識到自身的言行對子女的影響；要耐心幫助家長了解怎樣與教師配合共同教育孩子。
家長工作心得 篇30
要做好家長工作，首先知道如何接待家長——
對于新成立的幼兒園來講，所有的的家長都是第一次接觸，所有的孩子對你們來講都是新生。所以，新生報名的時候，每一位老師都要向每一位家長尋問一下每一個小朋友的情況：比如，孩子以前在哪里上的幼兒園，有什么特殊的病史，需要什么樣的特殊照顧，對老師有什么具體要求，并向家長表明“歡迎家長選擇你們幼兒園、歡迎孩子來到你們班”。
那么，如何做好家長工作呢?
1、注意與家長的溝通方式!
比如說留家長的電話號碼。甲對家長說“為了更好的照顧到您家的孩子，遇到孩子頭疼發(fā)燒，拉肚子等緊急情況時能夠及時的與您聯(lián)系”。乙對家長說：“孩子多又調(diào)皮，萬一把您家孩子推倒了或者磕碰了好及時與您聯(lián)系”……要知道這兩種說法給家長的心理的感覺是截然不同的，效果也是不一樣的!前者會讓家長感到你對孩子的關(guān)心愛護和負責任，而后者，則會讓家長對你非常的不放心。
2、要有自己的一套教育理念及教育教學觀點!
通過“家長會”和“校信通”及時告知家長自己的教育理念及教育教學觀點以及對孩子今后幾年，至少一個學期的教育計劃、方向以及教育教學安排。及時與家長溝通，以求教育目標達到共識，盡快做到《家園共育》——家園一體化教育。
3、讓家長知道什么叫《家園共育》，什么是家園一體化教育!
幼兒園與小學的區(qū)別在于：幼兒園的教育——家是主要!幼兒園是協(xié)助家長教育幼兒!
幼兒園是為家長工作提供方便，為家長教育幼兒提供方法，共同完成幼兒在幼兒園、在家里健康、快樂的成長;共同培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，促進其智力的開發(fā);培養(yǎng)幼兒學習興趣和學習能力——好奇!愛學!想學!而不是學了多少個字，算了多少道題......幼兒教師要訴家長正確的教育理念，引導家長理智、健康的教育孩子。
不能因為一味的迎合家長而聽從家長的無理要求。比如說：家長建議中班開始就寫字，說個體幼兒園的中班孩子已經(jīng)會寫多少多少個字了。你就不能采納!你要耐心的告訴她：你們是國立幼兒園，根據(jù)幼兒的身心發(fā)育需求來教育孩子，過早的寫字，不利于孩子手部肌肉的發(fā)展甚至會損傷小肌肉的正常發(fā)育。
——要知道，對于教育幼兒，你是專家，你的教育教學經(jīng)驗應該比家長豐富才行!當然，如果家長提出合理化建議，一定要虛心接受及時的改正和采納。
4、讓家長辦移動號碼加入“校信通”。
老師可以告訴家長，只有移動號才可以入“校信通”。“校信通”一個月的花費很小，只收3元錢。
入了“校信通”會及時知道孩子在幼兒園的學習和生活情況。老師有什么好的教育教學新方法，新觀念，幼兒園有什么大型活動需要家長配合都要通過“校信通”來告訴家長，而且上了小學、初中都要加入“校信通”，所以要求家長必須加入。
如果家長經(jīng)濟寬裕，可以建議家長訂閱“家教手機報”一個月5元錢。“家教手機報”很好，有很多內(nèi)容，其中有教育孩子的方法和很好聽的故事、詩歌，可以幫助孩子早早進入閱讀。“家教手機報”還有一個優(yōu)點在于：它按年齡段出內(nèi)容：小班、中班、大班、1-9年級，而且自然升級，非常符合孩子的年齡特點。
“家教手機報”會幫助家長教育孩子，對你的工作也是一個很大的幫助，何樂而不為呢!現(xiàn)在的家長給孩子智力投資——誰會在乎每月5元錢的費用?只要你把“家教手機報”的好處說清楚。如果你不會講或者想講的更明白一些可以移動公司負責“校信通”的石鳳蘭免費給家長在“家長會”上直接講解。
5、利用“校信通”多與家長溝通。
你每天至少發(fā)一條關(guān)于孩子的短信，家長會非常的感謝你。我以前帶班的時候，每天平均給家長發(fā)3——5條信息，遇到大型活動需要家長配合、準備、注意事項等等就會發(fā)很多條。
有時候遇到好的教育理念，就選擇周末逐個發(fā)很多條。等你們幼兒園的孩子加入了“校信通”，如果你們能夠很好的利用“校信通”，每天堅持和家長聯(lián)系就知道它的效果和好處了!
你每天為了孩子給家長發(fā)信息，家長會非常的感激你，同時也拉近了你和家長的距離，尤其是那些經(jīng)常見不著面兒的家長。只要家長認可了你的工作，就會積極的配合你!你的各項工作就會非常的順利，成績一定會事半功倍。
當然，也會有個別家長不理解，甚至會誤解。沒有關(guān)系，只要你是為了孩子，最終會得到理解和尊重。
20xx年秋季，我接收了一個學前班，我們在幼兒園大門接送孩子。一個男家長在開學不到一個星期就對我說：啊呀，寶老師，把我的“校信通”去掉吧!每天響的哇哩哇啦的麻煩死啦!。我笑著對他說：“孩子是兩個人的，孩子每天在幼兒園都做了什么，學到了什么，你不應該了解一下嗎?”他說：“有他媽官就行了!我嫌麻煩了!”我說：“可以，那你告訴我——你是誰的家長，我馬上給你去掉!”我沒有生氣。只是一直非常認真的看著他，我想：既然你不能接受我的這種教育方式，即使是為了孩子，我也不會強迫你。以后，這個家長也提出這樣那樣的問題，我都會認真解釋，不卑不亢，一年后孩子畢業(yè)時，這個家長對我非常的尊重。
每一個孩子可以入兩個“校信通”號，只收第一個聯(lián)系人的費用(每月3元)。開“家長會”時一定要告訴家長：孩子是兩個人的，父母都有義務教育孩子，最好兩個人都入，這樣即使一方手機有什么問題，另一個手機會及時收到老師發(fā)來的信息。
“家長會”上一定要告訴家長：入“校信通”需要家長二次確認，老師和移動公司把你們的號碼輸入系統(tǒng)，系統(tǒng)會給家長一個信息，只有家長回復“確認”，才可以成功加入“校信通”。這方面如果說不清楚也可以邀請“校信通”的石鳳蘭來給家長講解。
如果有個別家長不愿意或不方便入2個號可自愿。老師要求：孩子的爸爸媽媽至少有一個必須加入。
6、做一個愛學習好觀察的老師，及時回答家長提出的關(guān)于幼兒或幼兒教育方面的各種問題。
老師們要不斷地加強自身的學習，以便更好的教育孩子;收集各種教育信息，避免——家長問一些教育信息和教育教學方法的問題時你回答不上來或者亂說讓家長無話可說。比如說：家長問你：“我們家孩子性格過于內(nèi)向而且膽小，該怎么教育合適?”如果有時間你可以把你的經(jīng)驗告訴家長，如果當時無法說明白，你可以委婉的告訴家長：“明天、最晚后天給您一個滿意的答復”千萬不能直接拒絕家長，如：“啊呀!這個我不知道!”。更不能為了打發(fā)家長的問題而草草解釋，把自己不清楚、不明白的問題說的模棱兩可，讓家長摸不著頭腦。
老師們可以在“校信通”博客上建立自己的博客，寫一些教育心得，生活感悟;可以經(jīng)常看看“校信通”博客里專家們和老師們的教育方法，家長的教子經(jīng)驗來充實自己，也可以建議家長在“校信通”建立自己的博客，學習更多的教子經(jīng)驗和方法。
7、要微笑的對待每一位孩子，讓家長感到你很喜歡她的孩子，讓家長送的放心，接的開心。
比如：家長送孩子來教室，我們大多數(shù)的老師通常給家長笑容、和家長打招呼而忽略了孩子。要知道，家長送孩子來幼兒園，最需要老師的微笑是孩子!
如果你給孩子充分的笑容和問候，即使你因為某種原因忽略了家長，家長都不會怪怨你，還會理解你是因為忙碌而沒有過多的與她打招呼。
8、認真開好“家長會”，給家長提出好的教育理念、介紹好的教育講座等等。
一個“家長會”的成功會為你的工作帶來非常大的幫助：教育孩子，首先從教育家長做起。家長的素質(zhì)提高了，你們的相處才會更融洽。家長和你的教育理念統(tǒng)一了，達成共識了，你才能夠很順利的教育孩子，達到預期的教育教學目標。
9、避免與家長發(fā)生任何沖突。
無論什么原因，都不要和家長發(fā)生任何沖突!老師對待每一個家長，都要一視同仁。
當然，老師不是神仙，由于種種原因或種種特俗關(guān)系，在我們心中每一個家長離我們的距離是不一樣的，但我們能夠保證對待每一個家長是公平的，無論你是公務員還是清潔工人或家庭婦女。
在老師和家長接觸的過程當中，由于家長的性格不同，有的家長積極主動，為了孩子，時常與老師溝通，問一些問題，討論一些話里話外的問題，甚至會對老師問寒問暖而有的家長卻從來不聞不問，有的甚至連面兒都見不著。時間一久，肯定會出現(xiàn)老師和部分家長說話象朋友而有的家長在老師面前顯得很陌生，這種現(xiàn)象很自然，消除與家長的生疏感，最好的方式就是通過“校信通”給家長發(fā)信息，讓家長感覺到你的存在，你的溫暖，你對孩子的呵護。
只要你能夠用心去對待每一位家長，家長會非常的尊重你，愛護你，幫助你，支持你……
其實每一位家長和老師打交道的時候，都會非常的小心，不到萬不得已是不會和你發(fā)生沖突的。如果平時你的家長工作做的夠好，愛護每一個孩子，那么關(guān)鍵的時候，家長會非常理解你，體諒你，幫助你。
比如，和我曾經(jīng)配班的一個老師，帶班的時候發(fā)生了一個意外事故——孩子在幼兒園玩耍時不小心摔倒胳膊骨折了，家長不但沒有怪罪那個老師，而且搶著自己付錢，安慰那個老師。
其實每一個老師最怕的就是孩子出意外事故!一旦出事了，老師會心痛，然而，最心疼的還是家長!
這個家長就因為一個“理解老師”，沒有一點怨言，沒有給老師一點臉色看，家長的這種寬容的表現(xiàn)會非常好的安撫那個老師當時驚嚇、恐懼和忐忑不安的心理。任何一個老師對這樣的家長會非常的感恩、非常的喜歡，以后對她的孩子會格外的疼愛和照顧——這是很正常的事情，人心換人心嘛!
當然，我們也會時常碰到個別家長，因為一些雞毛蒜皮的小事情翻來覆去說過沒完甚至會大吵大鬧。對待這樣的家長，你首先要態(tài)度非常誠懇的向她解釋和安撫她激動的心情。一旦感覺自己沒有能力解決就馬上和園長聯(lián)系，讓園長代你解決，千萬不要和家長發(fā)生任何口角。要記住：無論你多么有理，一旦和家長爭吵，你就沒有理了!與家長沖突最損你的形象。
10、讓家長理解你對孩子的特殊照顧
我們必須做到公平的愛護和教育每一個孩子!
我自己十幾年的工作原則是：用心去愛護每一個孩子，用心去教育每一個孩子——因材施教。
說道照顧，我們一般會特別照顧孤兒和離異家庭的孩子，兩地分居的孩子，性格孤僻和內(nèi)向的孩子，體弱多病和殘障的孩子。
因為這些孩子更需要老師的愛護和幫助。其他孩子不是不照顧，而是在自己的能力范圍內(nèi)讓孩子享受到應有的照顧。我們要給孩子付出的是自己工作應付的120%的努力。100%給所有的孩子，再加20%給特殊的孩子。這種理念和做法不丟人。我們無愧于每一個家長和孩子，將心比心，家長會很理解你。
11、最后要讓家長相信：孩子前途是光明的，是無可限量的!
要在“家長會”上告訴家長“也許你的孩子在將來的某一天會成為，聯(lián)合國秘書長，體壇冠軍，軍事家，政治家……請家長重視孩子的教育。要讓每一個家長對自己的孩子有更多、更長遠的發(fā)展目標。古人說“三歲看大七歲看老”，幼兒時期對孩子的一生有著非常重要的影響。
老師和家長建立一個健康、積極向上的關(guān)系，統(tǒng)一理念，統(tǒng)一教育，教育好每一個孩子，不放棄每一個孩子，在你們共同的努力下，讓孩子愉快的度過在幼兒園的每一天，使孩子能夠健康快樂的成長。成為一個個優(yōu)秀的人!
家長工作心得 篇31
要做好家長工作，首先知道如何接待家長——
對于新成立的幼兒園來講，所有的的家長都是第一次接觸，所有的孩子對你們來講都是新生。所以，新生報名的時候，每一位老師都要向每一位家長尋問一下每一個小朋友的情況：比如，孩子以前在哪里上的幼兒園，有什么特殊的病史，需要什么樣的特殊照顧，對老師有什么具體要求，并向家長表明“歡迎家長選擇你們幼兒園、歡迎孩子來到你們班”。
那么，如何做好家長工作呢?
1、注意與家長的溝通方式!
比如說留家長的電話號碼。甲對家長說“為了更好的照顧到您家的孩子，遇到孩子頭疼發(fā)燒，拉肚子等緊急情況時能夠及時的與您聯(lián)系”。乙對家長說：“孩子多又調(diào)皮，萬一把您家孩子推倒了或者磕碰了好及時與您聯(lián)系”……要知道這兩種說法給家長的心理的感覺是截然不同的，效果也是不一樣的!前者會讓家長感到你對孩子的關(guān)心愛護和負責任，而后者，則會讓家長對你非常的不放心。
2、要有自己的一套教育理念及教育教學觀點!
通過“家長會”和“校信通”及時告知家長自己的教育理念及教育教學觀點以及對孩子今后幾年，至少一個學期的教育計劃、方向以及教育教學安排。及時與家長溝通，以求教育目標達到共識，盡快做到《家園共育》——家園一體化教育。
3、讓家長知道什么叫《家園共育》，什么是家園一體化教育!
幼兒園與小學的區(qū)別在于：幼兒園的教育——家是主要!幼兒園是協(xié)助家長教育幼兒!
幼兒園是為家長工作提供方便，為家長教育幼兒提供方法，共同完成幼兒在幼兒園、在家里健康、快樂的成長;共同培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，促進其智力的開發(fā);培養(yǎng)幼兒學習興趣和學習能力——好奇!愛學!想學!而不是學了多少個字，算了多少道題......幼兒教師要訴家長正確的教育理念，引導家長理智、健康的教育孩子。
不能因為一味的迎合家長而聽從家長的無理要求。比如說：家長建議中班開始就寫字，說個體幼兒園的中班孩子已經(jīng)會寫多少多少個字了。你就不能采納!你要耐心的告訴她：你們是國立幼兒園，根據(jù)幼兒的身心發(fā)育需求來教育孩子，過早的`寫字，不利于孩子手部肌肉的發(fā)展甚至會損傷小肌肉的正常發(fā)育。
——要知道，對于教育幼兒，你是專家，你的教育教學經(jīng)驗應該比家長豐富才行!當然，如果家長提出合理化建議，一定要虛心接受及時的改正和采納。
4、讓家長辦移動號碼加入“校信通”
老師可以告訴家長，只有移動號才可以入“校信通”。“校信通”一個月的花費很小，只收3元錢。
入了“校信通”會及時知道孩子在幼兒園的學習和生活情況。老師有什么好的教育教學新方法，新觀念，幼兒園有什么大型活動需要家長配合都要通過“校信通”來告訴家長，而且上了小學、初中都要加入“校信通”，所以要求家長必須加入。
如果家長經(jīng)濟寬裕，可以建議家長訂閱“家教手機報”一個月5元錢。“家教手機報”很好，有很多內(nèi)容，其中有教育孩子的方法和很好聽的故事、詩歌，可以幫助孩子早早進入閱讀。“家教手機報”還有一個優(yōu)點在于：它按年齡段出內(nèi)容：小班、中班、大班、1-9年級，而且自然升級，非常符合孩子的年齡特點。
“家教手機報”會幫助家長教育孩子，對你的工作也是一個很大的幫助，何樂而不為呢!現(xiàn)在的家長給孩子智力投資——誰會在乎每月5元錢的費用?只要你把“家教手機報”的好處說清楚。如果你不會講或者想講的更明白一些可以移動公司負責“校信通”的石鳳蘭免費給家長在“家長會”上直接講解。
5、利用“校信通”多與家長溝通
你每天至少發(fā)一條關(guān)于孩子的短信，家長會非常的感謝你。我以前帶班的時候，每天平均給家長發(fā)3——5條信息，遇到大型活動需要家長配合、準備、注意事項等等就會發(fā)很多條。
有時候遇到好的教育理念，就選擇周末逐個發(fā)很多條。等你們幼兒園的孩子加入了“校信通”，如果你們能夠很好的利用“校信通”，每天堅持和家長聯(lián)系就知道它的效果和好處了!家長工作學習心得3篇
你每天為了孩子給家長發(fā)信息，家長會非常的感激你，同時也拉近了你和家長的距離，尤其是那些經(jīng)常見不著面兒的家長。只要家長認可了你的工作，就會積極的配合你!你的各項工作就會非常的順利，成績一定會事半功倍。
當然，也會有個別家長不理解，甚至會誤解。沒有關(guān)系，只要你是為了孩子，最終會得到理解和尊重。
20__年秋季，我接收了一個學前班，我們在幼兒園大門接送孩子。一個男家長在開學不到一個星期就對我說：啊呀，寶老師，把我的“校信通”去掉吧!每天響的哇哩哇啦的麻煩死啦!。我笑著對他說：“孩子是兩個人的，孩子每天在幼兒園都做了什么，學到了什么，你不應該了解一下嗎?”他說：“有他媽官就行了!我嫌麻煩了!”我說：“可以，那你告訴我——你是誰的家長，我馬上給你去掉!”我沒有生氣。只是一直非常認真的看著他，我想：既然你不能接受我的這種教育方式，即使是為了孩子，我也不會強迫你。以后，這個家長也提出這樣那樣的問題，我都會認真解釋，不卑不亢，一年后孩子畢業(yè)時，這個家長對我非常的尊重。
每一個孩子可以入兩個“校信通”號，只收第一個聯(lián)系人的費用(每月3元)。開“家長會”時一定要告訴家長：孩子是兩個人的，父母都有義務教育孩子，最好兩個人都入，這樣即使一方手機有什么問題，另一個手機會及時收到老師發(fā)來的信息。
“家長會”上一定要告訴家長：入“校信通”需要家長二次確認，老師和移動公司把你們的號碼輸入系統(tǒng)，系統(tǒng)會給家長一個信息，只有家長回復“確認”，才可以成功加入“校信通”。這方面如果說不清楚也可以邀請“校信通”的石鳳蘭來給家長講解。
如果有個別家長不愿意或不方便入2個號可自愿。老師要求：孩子的爸爸媽媽至少有一個必須加入。
6、做一個愛學習好觀察的老師，及時回答家長提出的關(guān)于幼兒或幼兒教育方面的各種問題
老師們要不斷地加強自身的學習，以便更好的教育孩子;收集各種教育信息，避免——家長問一些教育信息和教育教學方法的問題時你回答不上來或者亂說讓家長無話可說。比如說：家長問你：“我們家孩子性格過于內(nèi)向而且膽小，該怎么教育合適?”如果有時間你可以把你的經(jīng)驗告訴家長，如果當時無法說明白，你可以委婉的告訴家長：“明天、最晚后天給您一個滿意的答復”千萬不能直接拒絕家長，如：“啊呀!這個我不知道!”。更不能為了打發(fā)家長的問題而草草解釋，把自己不清楚、不明白的問題說的模棱兩可，讓家長摸不著頭腦。
老師們可以在“校信通”博客上建立自己的博客，寫一些教育心得，生活感悟;可以經(jīng)常看看“校信通”博客里專家們和老師們的教育方法，家長的教子經(jīng)驗來充實自己，也可以建議家長在“校信通”建立自己的博客，學習更多的教子經(jīng)驗和方法。
7、要微笑的對待每一位孩子，讓家長感到你很喜歡她的孩子，讓家長送的放心，接的開心
比如：家長送孩子來教室，我們大多數(shù)的老師通常給家長笑容、和家長打招呼而忽略了孩子。要知道，家長送孩子來幼兒園，最需要老師的微笑是孩子!
如果你給孩子充分的笑容和問候，即使你因為某種原因忽略了家長，家長都不會怪怨你，還會理解你是因為忙碌而沒有過多的與她打招呼。
8、認真開好“家長會”，給家長提出好的教育理念、介紹好的教育講座等等
一個“家長會”的成功會為你的工作帶來非常大的幫助：教育孩子，首先從教育家長做起。家長的素質(zhì)提高了，你們的相處才會更融洽。家長和你的教育理念統(tǒng)一了，達成共識了，你才能夠很順利的教育孩子，達到預期的教育教學目標。
9、避免與家長發(fā)生任何沖突
無論什么原因，都不要和家長發(fā)生任何沖突!老師對待每一個家長，都要一視同仁。
家長工作學習心得3篇 當然，老師不是神仙，由于種種原因或種種特俗關(guān)系，在我們心中每一個家長離我們的距離是不一樣的，但我們能夠保證對待每一個家長是公平的，無論你是公務員還是清潔工人或家庭婦女。
在老師和家長接觸的過程當中，由于家長的性格不同，有的家長積極主動，為了孩子，時常與老師溝通，問一些問題，討論一些話里話外的問題，甚至會對老師問寒問暖而有的家長卻從來不聞不問，有的甚至連面兒都見不著。時間一久，肯定會出現(xiàn)老師和部分家長說話象朋友而有的家長在老師面前顯得很陌生，這種現(xiàn)象很自然，消除與家長的生疏感，最好的方式就是通過“校信通”給家長發(fā)信息，讓家長感覺到你的存在，你的溫暖，你對孩子的呵護。
只要你能夠用心去對待每一位家長，家長會非常的尊重你，愛護你，幫助你，支持你……
其實每一位家長和老師打交道的時候，都會非常的小心，不到萬不得已是不會和你發(fā)生沖突的。如果平時你的家長工作做的夠好，愛護每一個孩子，那么關(guān)鍵的時候，家長會非常理解你，體諒你，幫助你。
比如，和我曾經(jīng)配班的一個老師，帶班的時候發(fā)生了一個意外事故——孩子在幼兒園玩耍時不小心摔倒胳膊骨折了，家長不但沒有怪罪那個老師，而且搶著自己付錢，安慰那個老師。
其實每一個老師最怕的就是孩子出意外事故!一旦出事了，老師會心痛，然而，最心疼的還是家長!
這個家長就因為一個“理解老師”，沒有一點怨言，沒有給老師一點臉色看，家長的這種寬容的表現(xiàn)會非常好的安撫那個老師當時驚嚇、恐懼和忐忑不安的心理。任何一個老師對這樣的家長會非常的感恩、非常的喜歡，以后對她的孩子會格外的疼愛和照顧——這是很正常的事情，人心換人心嘛!
當然，我們也會時常碰到個別家長，因為一些雞毛蒜皮的小事情翻來覆去說過沒完甚至會大吵大鬧。對待這樣的家長，你首先要態(tài)度非常誠懇的向她解釋和安撫她激動的心情。一旦感覺自己沒有能力解決就馬上和園長聯(lián)系，讓園長代你解決，千萬不要和家長發(fā)生任何口角。要記住：無論你多么有理，一旦和家長爭吵，你就沒有理了!與家長沖突最損你的形象。
10、讓家長理解你對孩子的特殊照顧
我們必須做到公平的愛護和教育每一個孩子!
我自己十幾年的工作原則是：用心去愛護每一個孩子，用心去教育每一個孩子——因材施教。
說道照顧，我們一般會特別照顧孤兒和離異家庭的孩子，兩地分居的孩子，性格孤僻和內(nèi)向的孩子，體弱多病和殘障的孩子。
因為這些孩子更需要老師的愛護和幫助。其他孩子不是不照顧，而是在自己的能力范圍內(nèi)讓孩子享受到應有的照顧。我們要給孩子付出的是自己工作應付的120%的努力。100%給所有的孩子，再加20%給特殊的孩子。這種理念和做法不丟人。我們無愧于每一個家長和孩子，將心比心，家長會很理解你。
11、最后要讓家長相信：孩子前途是光明的，是無可限量的!
要在“家長會”上告訴家長“也許你的孩子在將來的某一天會成為國家主席，聯(lián)合國秘書長，體壇冠軍，軍事家，政治家……請家長重視孩子的教育。要讓每一個家長對自己的孩子有更多、更長遠的發(fā)展目標。古人說“三歲看大七歲看老”，幼兒時期對孩子的一生有著非常重要的影響。
老師和家長建立一個健康、積極向上的關(guān)系，統(tǒng)一理念，統(tǒng)一教育，教育好每一個孩子，不放棄每一個孩子，在你們共同的努力下，讓孩子愉快的度過在幼兒園的每一天，使孩子能夠健康快樂的成長。成為一個個優(yōu)秀的人!
家長工作心得 篇32
如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強教師與家長的溝通藝術(shù)是做好家長工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長工作的情況和特點，談一談自己的幾點做法和體會：
一、用真誠換來信任
付出的真誠與之產(chǎn)生的就是家長們對教師的信任與認可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進行溝通,這樣的真誠是家長們最關(guān)注和認可的,從而家長們認識到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時候足足哭了一個多月。他是一個任性、脾氣很倔強的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強睡一會會，為此家長和老師都很擔心。我們就將幼兒在園情況如實向家長報告，讓家長了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長談心建議，家長也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長就馬上離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長對我們工作的感謝和認可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠和耐心能換來家長的信任和認可。
二、了解家長的需求，認真聽取家長的意見和建議，和家長建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨特的個性，每個家庭對自己孩子的教育都有著獨特的思考，從家長那里可以獲取豐富的經(jīng)驗。認真聽取家長意見和建議的同時，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長成為最好的合作伙伴。
例如我們班級的顧嘉銳，她是一個在家很活潑來園卻一個字都不說的小女孩。一開始家長會誤會成也許是教師對幼兒太兇，讓幼兒產(chǎn)生了不敢說話的現(xiàn)象。之后在家長了解和熟悉我們班級的老師之后才明白原來是幼兒怕生。每次顧嘉銳媽媽接送孩子都會鼓勵幼兒和老師保育員打招呼，每天都如此。而且家長也會與老師談很長的心，講述孩子在家的情況，并咨詢一些怎么教育的孩子的方式。這些溝通不僅促進幼兒的發(fā)展，改變幼兒害羞怕生的情況，同時也建立了家園和諧發(fā)展，讓教師與家長以朋友式的共同提高幼兒的學習、生活質(zhì)量;
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長工作的準確性和實施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長都十分關(guān)心。因此，我們要定時向家長匯報孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動，我們班的出勤率都很高。首先動員家長參加時，要向家長耐心詳細介紹此次活動的內(nèi)容以及此次活動對幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長給幼兒創(chuàng)設一個自然的，溫暖的大家庭的學習氣氛，借機也能讓孩子與小伙伴們更進一步的認識與熟悉，也讓家長帶領(lǐng)幼兒一起融入班級的大家庭中，和睦的成長。
四、及時準確地向家長反映幼兒在園情況，用合理的方法對待特殊幼兒，取得家長的支持。
在這個過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動態(tài)等。家長其實非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進教室，不僅是幼兒，家長也覺得這樣沒什么不對，教師跟家長說了幾次，家長也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實這樣的情況家長有很大一部分的責任。之后經(jīng)過老師反復叮囑，抱著進教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車里拿這個拿那個，家長也每次都依依不舍，不會馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀在家中也是個小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長認識到情況的嚴峻與孩子將來的發(fā)展。
家長工作的輔助開展模式：
1.家長接送幼兒時多溝通，多交談。以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發(fā)展;
2.充分發(fā)揮家校路路通及《家長園地》的窗口作用，讓家校結(jié)合，多方位促進幼兒發(fā)展。
3. 評選好家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長能感受到家校合作的重要性。
下面我再談一些我的體會來與大家分享一下吧：
微笑服務在當今社會里是各行各業(yè)都提倡的，也是優(yōu)質(zhì)服務的標準。幼兒園老師也不例外，早晨，當家長送幼兒到教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心;下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。”也許他的勞累立刻減輕了許多;當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關(guān)系的，您別著急!”這又怎能不讓家長感動呢?微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。有時，教師會遇到個別幾個比較挑剔的家長，特別是那些在家父母和爺爺奶奶過分寵愛的孩子，對教師很不放心，不是擔心孩子冷了或熱了，就是擔心孩子是否吃飽睡好、是否被人欺侮等等。遇到這種家長，我特別注意三點：
1.工作在前，對孩子照顧得更細心。
對孩子每天的活動及表現(xiàn)，如吃飯、入廁、睡眠等都細心觀察，離園時告訴家長;例如：我們班級的龍鳳胎楊龍菲、楊龍騰小朋友。
2.讓孩子做家長的傳話筒。
家長一般都比較相信自己的孩子，有一些情況家長不會很了解，有時會產(chǎn)生誤會，這樣我們就利用孩子來做傳話筒。舉例金楠鑫，起初金楠鑫的爺爺對我們的工作不是很了解，加上幼兒年紀小，家長反問話的方式讓幼兒的回答與事實間有了差距，造成家長對我們教育幼兒的方式有了疑問。導致金楠鑫的爺爺還為將事情的真相弄清楚就直接向園長室投訴老師。園長特地來我班了解情況，并詢問幼兒是否發(fā)生這些情況，幼兒回答也說沒有，問他喜不喜歡老師，他也回答喜歡。如果老師會打孩子，那孩子還會喜歡老師么?顯然是家長的問法讓幼兒理解不清，幼兒年紀又小，所以答案與事實不相符。經(jīng)過老師耐心解釋和孩子父母的了解、詢問，才解開了這個誤會，讓家長與老師重新建立了信賴的關(guān)系。由此發(fā)現(xiàn)幼兒的說話方式和家長的詢問方式會得出不同問題的結(jié)果，所以我們要教導孩子如實的講述在園的情況，讓家長明白教師的工作情況。
3.讓家長參與活動、明確目標。
俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”，讓家長參與到班級中來，是對班級工作最好的反映。多方位、多渠道地做好家長工作，能增強家長們重視幼兒保教的意識，促使家長有一種責任感和緊迫感，從而使家長們了解、遵循保教規(guī)律及幼兒身心發(fā)展規(guī)律，使其教育方法更具科學性和針對性。同幼兒園同班級密切配合，取得同步發(fā)展，同時也鞭策我們?yōu)橛變罕＝坦ぷ魈剿鞲行У姆椒ê屯緩健?/p>
由此可見，作為幼兒教育工作的一個方面，家長工作的確有其開展的必要性和重要性。重視家長工作，做好家長工作，于幼兒園，于教師，于孩子皆有利。為了幼兒園的發(fā)展，為了教師自身的成長，更為了孩子的健康發(fā)展，老師們，讓我們都來重視家長工作，并努力做好家長工作吧！
家長工作心得 篇33
3月6號下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會，感覺受益匪淺。通過此次家長會 ，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到了家庭對孩子的重要性，只有老師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。
我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實發(fā)生了許多變化。首先從生活習慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差。現(xiàn)在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。兒子入學的半年來，在這里不僅僅是逐漸學會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛！更學會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學期對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
作為家長，我們擔心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒生病等生活細節(jié)問題。在會上園長給各位家長介紹了幼兒園食物來源、膳食搭配，安全常識和孩子午睡等細節(jié)后，讓在座的家長放心了許多。其實，在教育孩子方面大有文章可做，聽了老師的講解，我感覺到教育孩子要從點滴開始，小到排隊喝水，掛毛巾，上廁所，跟
老師問好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流，學會傾聽等，都需要日積月累的引導和重復示范才會取得成效，并內(nèi)化孩子們的一種行為習慣。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說聲 “ 謝謝，辛苦了 ”。
雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強烈的主人翁意識，每次經(jīng)過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是 “ 我們的幼兒園 ”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學唱歌、做游戲、學畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。
通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認真負責的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。
我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進步。
20xx年3月7日
家長工作心得 篇34
幼教工作非同一般，它要求老師們具有全方位的知識技能，特別是家長工作，是幼兒園重要工作之一，要做好這項工作的確不容易。我認為真誠可以打動家長的心。我班有個叫平平的來自四川的孩子 ，小孩子很懂事，就是他的爸爸媽媽可能由于工作關(guān)系，沒有多少時間理會孩子的事情。孩子有時生病在家，也不知道打個電話過來想我請假。我也曾經(jīng)多次打電話與他爸爸溝通，不是說忘了，就是說沒時間。我對他也是很頭疼。因為他根本體會不到幼兒園及老師的擔心。有一次，孩子沒來幼兒園，打電話打不通，只能按照地點找過去。過去以后只有奶奶在家，孩子好好在家，說是坐車沒坐上。后來他父母也知道了這件事，才知道問題的嚴重性，從此以后再也沒有上述情況出現(xiàn)。
當然與家長的溝通有時也會有委屈的時候，比如我班的龍龍的爸爸，剛開學時，他會每天至少一次電話詢問孩子在園的情況，孩子剛進入幼兒園，做父親的關(guān)心這是很正常的。我總是能夠耐心地聽他詢問，與他溝通。有一次，龍龍和濤濤在玩耍的時候，眼角上被濤濤抓了一下，出現(xiàn)了一條很小的抓痕。他爸爸又打電話來，好像指責我沒有看護好孩子。我呢先是向他道歉，又向他解釋說孩子在幼兒園相互之間玩耍是很正常的，免不了會被抓或被推等情況，但是我們會更加注意孩子的一舉一動的。這樣的保證還是不行。以后的幾天，他每天都會打電話來叫我看好他的孩子。一次，他又打來了電話，說是我因為他多次的埋怨，不把在幼兒園所學的內(nèi)容以校信通的形式發(fā)給他了。 我真是感到太委屈了，哪有這樣的事，但我還是耐心向他解釋前幾周的校信通上每天發(fā)的學習內(nèi)容，是補上一到八周的，因為之前沒有開通校信通，現(xiàn)在每個星期的學習內(nèi)容都發(fā)了，但不是每天都發(fā)，而且要發(fā)大家都會收到，不會把他的除外。當然這只是極個別現(xiàn)象。
為了加強與家長的溝通，我們充分利用校信通這個平臺，經(jīng)常與家長進行交流。我們還建立了年級博客，在那里，家長們可以更詳細的了解孩子在園的生活和學習情況，家長也可以我們在與家長的溝通過程中，積極接納每一位家長，把他們當作是自己的朋友，和他們以心換心，坦誠交流，從而使家長誠心誠意地支持和配合我們的工作。
家長工作心得 篇35
蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務。”可見，幼兒教育離不開家長工作，幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園之間的緊密合作。我在組織家長工作的實踐中發(fā)現(xiàn)：家長了解幼兒園的渠道主要來自于各班的老師，因為老師和家長接觸最多，搞好家長工作主要是老師要做好與家長的溝通、學會一些突發(fā)事件的處理方法，尋找教育的最佳切入點。
一、科學宣傳，家長心中有目標
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與、并積極支持，幫助其提高教育能力。”但牽手合作、家園共育的前提條件是必須讓家長真正了解幼兒園的教育目標。比如在期初家長會上，我們可以向家長介紹幼兒園的教育目標：我們始終遵循“為幼兒的健康成長服務，為幼兒的終身發(fā)展奠基”的服務宗旨，著眼孩子的未來，致力于幼兒的可持續(xù)發(fā)展，努力讓每個孩子在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到發(fā)展，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；還可以根據(jù)各年齡班五大領(lǐng)域的上下學期教學目標告知家長，讓家長有個基本的框架結(jié)構(gòu)，了解一下寶寶本學期的學習內(nèi)容，畢竟家長對這方面也很關(guān)注；還可以明確地告訴家長：我們的教育需要他們的支持與協(xié)助，讓家長明白，只有家園配合，才能更好地實現(xiàn)這個目標。
二、以誠相待，服務理念促合作
家長是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，家長和教師相互配合和溝通才能營造良好的教育環(huán)境。因此，家園合作是一項必不可少的幼兒園教育工作之一。我們作為教師都應改變一下自己的教育觀念，不再是一味地用居高臨下的方式去指導家長，而要明確每個家長都有自己獨特的育兒經(jīng)驗。所以我們要以誠相待，學會與家長溝通，虛心向家長學習，力求把家園工作做得更好。同時樹立一個嶄新的觀念：教育就是服務，服務就要主動。在與家長溝通的同時，我們應努力做好角色定位，調(diào)整自己的態(tài)度、情緒、語言等，更好地與家長溝通。家長是幼兒園發(fā)展的重要外部促進者，我們只有不帶任何權(quán)威、尊重家長、充滿信任地與他們合作，隨時向他們敞開大門，甚至適時地讓他們分享權(quán)力、承擔責任，二者形成真正的的共同體，“家園公育”才能實現(xiàn)。
1、尊重家長。
贏得一位家長的.信任就能影響一批家長，獲得一百位家長的理解就能取得更多家長的支持。家長的良好口碑能使幼兒園獲得積極的社會認可。家園協(xié)力同心，合作溝通共育，就為幼兒搭建一個健康成長的幸福樂園。90年代，我在與家長溝通時，總以為自己是孩子的老師，自以為說出來的話都是正確的，顧及家長的感受少，只要求家長言聽計從即可。自從新的《綱要》施行后，（二十一世紀初期）我漸漸明白：只有尊重家長，凡事都要站在家長的角度上替家長多考慮，并有耐心、虛心、誠心地聽取他們的一些合理有益的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園合作才能愉快進行。又過了十年（最近這幾年），更讓我明白了，我們要下位思考，放下姿態(tài)，老師不是高高在上的智者，我們和家長是合作者，雙方是幼兒成長的助推器，教師要主動與家長溝通并有效合作，為培養(yǎng)幼兒的可持續(xù)發(fā)展而不斷努力。
2、語言巧妙。
每個孩子是一本書，他們都有著個體差異、個性差異、能力差異等，所以怎樣在家長面前客觀評價孩子？所謂的好孩子與能力較差孩子我們到底怎樣來跟家長交流？在與家長交流時難免會說到孩子的優(yōu)缺、缺點。這時教師應注重語言的表達技巧，巧妙使用語言。平時我在孩子面前對孩子的評價是：能力強的孩子多表揚，能力差的孩子多鼓勵，再頑皮的孩子也總是要挖掘他的閃光點；但在家長面前，我是先肯定孩子的優(yōu)點，然后婉轉(zhuǎn)地點出孩子的不足，并且避實就虛，不是馬上切入正題。這樣家長比較容易接受，這樣交流的效果家長才會滿意，更有效地促進了家園互動。
3、靜對突發(fā)事。
在幼兒園難免會碰到磕磕碰碰的小意外，但事件發(fā)生了，我們該如何處理？如何應付在放學的一剎那與家長的溝通、解釋？怎樣來對待家長不受理智控制的破口大罵和失態(tài)？甚至是一紙訴狀園長室后的再次面對面對話？這些都無時無刻考驗著我們該以怎樣的心態(tài)、出發(fā)點來控制勢態(tài)。關(guān)鍵的詞語一定要冷靜。讓家長對老師和幼兒園的意見先表述，等家長情緒平穩(wěn)了再作必要的解釋，把客觀事實講清楚，爭取家長最大程度的理解和諒解，人心都是向善的，將心比心，多換位思考，從解決好事情為出發(fā)點，不要礙于家長暫時的不理解而不理不睬，態(tài)度生硬。要積極從家長的角度出發(fā)，維護好家長和幼兒園的共同利益，做好家園溝通的和平使者。
4、微笑是秘訣。
微笑是打開溝通的鑰匙，微笑是正能量，它能走入他人的心田。微笑著傾聽，親和力很強；眼睛要正視家長，是對家長的尊重和理解，這樣可以較快地走入家長心田進行交流。在交流的過程中，與家長感同身受，并不時地微笑點頭，以示對家長的理解和尊重。這樣更能讓家長找到歸屬感，家長會從你溫暖的眼神里找到朋友之感，向您傾訴。甚至跟你探討孩子的變化和問題，正視孩子的行為和其身上發(fā)生的事情，也會通過孩子最熟悉的您正確分析孩子身上的優(yōu)缺點。達到有效地溝通目的，促進孩子的可持續(xù)發(fā)展。
三、重視溝通，步調(diào)一致家園共育
家園共育是一首家庭教育和幼兒園教育的協(xié)奏曲，并且有利于幼兒教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長。首先我們作為教師早期教育專業(yè)理論要過硬，對于幼兒的偏失行為要用平常心看待，用包容的胸懷去接納每一個孩子，用慈愛的目光細心觀察幼兒，向家長耐心科學分析，和家長有效地溝通。少批評多鼓勵，賞識的眼光評價孩子，所謂好孩子是夸出來的。少信息多溝通，少電話多家訪，面對面增進情感和友誼，相互理解和支持。家園一致要求，科學教養(yǎng)深入每一個家庭。因此，幼兒園、家庭、社會要相互配合，步調(diào)一致，才能收到良好的教育效果。那么，幼兒園與家庭如何才能協(xié)調(diào)一致呢？
1、觀念、思想、目標一致
家長在教育觀念、思想、目標上應該與幼兒園保持一致。過去能夠真正做到的為數(shù)不多，由于農(nóng)村家長的文化水平低，素質(zhì)不高，對幼兒園的教育方式及采取的措施不理解，并感到困惑，甚至有意見。在他們的心理，學算術(shù)、拼音、識字寫字才是孩子在幼兒園里該學的東西，而且他們還會把這種教學方式做為衡量幼兒園辦學成功與否，教師教學水平高低的標準。所以我們要通過信息、家長園地欄、家長會等形式，努力改變家長的教育觀念，讓他們理解幼兒園的教育教學工作及其內(nèi)容，并能積極配合，逐步達到他們在教育觀念、思想、目標上的一致。
2、方法、手段，力求一致。
我們要通過生動有趣的故事教學、談話等教育幼兒在園在家要一個樣。通過信息、隨訪、家訪等提醒家長的教育方法與手段也應同幼兒園一致。但現(xiàn)實，家庭教育存在三種現(xiàn)象：一是溺愛孩子；二是訓斥打罵；三是科學教養(yǎng)。針對這三種現(xiàn)象，教師可通過召開家長會、家訪等形式，向家長宣傳提倡科學教育，不溺愛寵愛孩子。在家長園地刊登家庭教育優(yōu)秀文萃，請優(yōu)秀家長在家長會上經(jīng)驗介紹。特別是一些祖輩接送、祖輩監(jiān)護的孩子，教師要與年輕家長多聯(lián)系，學習內(nèi)容可以信息群發(fā)，幼兒個別行為、問題要多個案溝通，還要特別留意一些留守兒童，多給他們關(guān)愛和溫暖。幼兒園、家庭相互配合，心往一處想、勁往一處使，共同駕馭著“培養(yǎng)好孩子”的這輛和諧號動車，才會一路順風。
四、常規(guī)建制，推進家園聯(lián)系工作
在實踐工作中我更注重一些固定的家長工作模式，并把它有效地形成了一種機制，密切家園聯(lián)系，以此進一步推動家長工作。
1、家訪到位，建立制度。新生入園前家訪，以后每學年普訪一次，每天不來園的幼兒要電話訪問，問清什么原因。三天不到園、有特殊情況的應隨時家訪，并做好家訪記錄。
2、網(wǎng)絡平臺，高效利用。通過信息平臺或接送短期面談，多向家長對幼兒的發(fā)展情況作一些相對客觀的評價和溝通。也可組建班級qq群，快速有效溝通，但要注意保護幼兒的隱私，家長的自尊，不能直呼其名。可以在群里舉個事件、現(xiàn)象例子讓家長展開討論、剖析。
3、溫馨提示，友情貼士。溫馨的提示信息或小紙條，提醒家長在一些假期做好對孩子的安排和照顧。特別是假日安全，注意事項等，友情提醒家長給孩子們最合理、科學的假日安排，度過快樂假期。
4、家長園地，保駕護航。家長園地是家園聯(lián)系的靜態(tài)紐帶，是教師與家長溝通的無言橋梁。但此地無聲勝有聲，通過家長園地的溝通，可以促進家園教育目標的一致性。我們可以將家園溝通分為幾塊；首先是保教內(nèi)容，每月每周將教育內(nèi)容向家長介紹，幫助家長明確本階段教育重點，增強家庭教育的目的性，使家長對幼兒園的學習內(nèi)容做到心中有數(shù)。其次是保教知識宣傳，如開設：“向您介紹，請您關(guān)注、明星寶寶、溫馨寄語、關(guān)注孩子”等欄目。多分享教學內(nèi)容、活動目標等，貼心小貼士則提醒家長需帶的學習用品、備用學習材料、天氣變化冷暖貼士等。我們還可以開辟“甜言蜜語、寶寶信箱”等欄目。老師把需要家長配合的要求寫在“甜言蜜語”上面，家長還可以通過“寶寶信箱”向老師提出意見或建議。
5、成長檔案，客觀記錄。我們要客觀公正評價每一個孩子，每個孩子都是一本書，要為他們個性記錄，做好觀察記錄和精彩語錄，留住孩子的閃光點，留給孩子一份珍貴的記憶。
時下，正能量的說法很流行，所以我們要充分發(fā)揮正能量的作用，微笑著迎接每一個家長，以一股強有力的能量去感動家長，感動家長，與家長進行真誠溝通，走近家長，走進家長，平等對話，有效推動家園聯(lián)系，以此來推進每個孩子每一天的進步，增進家長每一點的了解。我們要勇于開拓、敢于創(chuàng)新、不斷努力，密切家園聯(lián)系，家園共育，做到耐心、細心、誠心，讓每一位幼兒在愛的氛圍中健康快樂地成長！