關工宣傳工作體會：提高認識 勤于學習 勤于積累 勤于鉆研

　　三、勤于積累，提高素質，增強做好關工宣傳工作的實效性

　　學習知識是不能一蹴即就的，一目十行最不濟事，要善于積累知識。著名數學家華羅庚說過：“天才在于積累，聰明在于勤奮”。同時他還說過“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”由此可見，積累知識是學習知識的更高階段。這些年來，我不但勤于學習，也勤于積累。一是積累讀書筆記。凡是讀書從不看完就算完事，都把好的段落、精彩句子畫下來，然后有時間時整理成讀書筆記。這些年來，我整理了二大本讀書筆記。退二線后抽時間把這些讀書筆記打成了電子版本，共分成四類。一類是歷年讀書筆記古詩、詞類；一類是歷年讀書筆記故事、生活知識類；三類是歷年讀書筆記警句、格言、諺語類；四類是歷年讀書筆記名人名言類。這四類歷年讀書筆記共達110000多字。通過整理讀書筆記、打電子版讀書筆記，不但積累了知識，還加深了這些知識的印象，同時還練習了五筆打字，更豐富了自己的知識寶庫，為寫材料積累了精華素材。二是積累精粹文章。在閱讀材料、瀏覽報紙和刊物，發現好文章，就裁剪下來，把裁剪下來的好文章集中粘在大本上，收藏起來。有時間經常翻閱這些文章，這對鞏固自己的知識、豐富自己的知識起到了很大的作用。這些年來共收集珍藏4大本好文章，有上百篇。三是積累業務知識。這些年來，也養成了積累業務知識的習慣，無論是在宣傳部、在鄉下、在文明辦、在縣關工委，經常學習專業刊物，學習領導講話、閱讀典型材料和經驗材料，發現有好講話材料、好的典型材料和經驗材料就裁剪收藏起來。

　　四、勤于鉆研，反復推敲，增強做好關工宣傳工作的科學性

　　學習的目的在于運用。怎么運用？必須勤于鉆研，反復推敲，運用的恰到好處。愛因斯坦曾經說過：“學習知識在于思考，思考再思考，我就是靠這個成為科學家的。”雖說我們不能成為科學家了，我們也必須把本職工作干好。愛因斯坦所說的思考、思考、再思考，就是勤于鉆研，反復推敲。那么推敲什么？如何推敲？做到：一是推敲研究好作品。我們在閱覽領導講話材料、經驗材料、事跡材料，或者專業邗物時，經常發現一些好的作品，對于這些好的作品是贊不絕口。然而多數是贊賞而已，不進行推敲、研究，為什么該作者能寫出這么好的東西？為什么我寫不出來？好在哪？我們就要認真的進行推敲、研究這個作品。二是推敲研究高手的寫作風格。下一步我們就要研究這些好作品的作者的風格。我想應當研究布局謀篇、框架結構以及主題、一級標題、二級標題和三級標題。還要認真研究作者的語言風格，從語言風格可以看出作者的閱歷深淺，自己沒有學到的語言可以記錄下來，充實、豐富自己的閱歷。好的作品標題是整齊劃一，象對聯一樣，一看就知道基本功是很深的。也可以把該作品的框架剔出來，把文章的主題、一級標題、二級標題、三級標題列成提綱進行研究推敲，我們在寫作時借鑒高手的風格，慢慢地就形成了自己的風格了。三是推敲研究自己的材料。 我在寫材料時一定要做好充分的準備，不要急于寫、沒有目標的寫。切忌寫哪算哪，想哪寫哪。應當搜集好素材，然后根據搜集的素材，列成寫作提綱，要精心選好大標題，然后圍繞大標題列出一級標題。如果要嚴格化，還要圍繞一級標題列出二級標題，各級標題列好后再寫。材料寫好后就是修改了，修改材料很重要，一定要認真修改，切忌草草了事。每個標點、每句話、每一段都要認真修改，直至自己滿意、領導滿意。四是發現寫作靈感及時記錄。有時一個大材料要寫幾天，在寫的過程中，有時突發靈感，靈感來了時，不管是什么時候，盡管是晚間睡覺時也好，必須記錄下來，有時不記，靈感過后再也回憶不起來了。我就是這么做的，來了寫作靈感，就是晚間也起來記錄下來，到寫的時候用到材料里去。我的工作就是要立足關心下一代工作，熱愛關心下一代的宣傳工作是做好關心下一代工作的動力源泉，所以必須有一種執著和熱愛精神。

　　幾年來，在于成智主任、李秀華等各位主任的帶領下，在全體駐會人員的積極努力下，我們的關心下一代宣傳工作得到了各級領導的認可，關心下一代全面工作也取得了顯著成效。三年來，《中國火炬》用稿3篇，省關工委用信息材料、經驗材料、事跡材料以及主題讀書活動的各種材料19篇，尤其是“五老”網吧義務監督員張祥兆的事跡材料《生命不息關愛不止》被《雙陽紅》、《生活日報》、《消費者報》、《黑河日報》采用，最近《中國火炬》也邀了這篇材料，可能近期要采用。市關工委發簡報、用經驗材料、用事跡材料以及讀書活動的各種材料56篇，市文明辦信息網用稿14篇，在縣廣播站和記者站送用稿17篇。