畢業后參加工作的心得（精選3篇）
畢業后參加工作的心得 篇1
一年的時間，看似很短，其實這對于我們的工作生涯而言，已經是一次完整的開端了。這一年里，我經歷了很多。其實回過頭去看，那一年仿佛就像是人生的一個風水嶺，即使沒有讓自己取得多大的成就，但是也正是因為這一年，我改變了，不僅是對自己的生活還是對未來的方向，都產生了一些改變。而我的生活，也在這一年之中，有了巨大的變動。
俗話說，什么事情都是開始和結束的時候最難。確實也是的，任何事情的開端都是艱難的，考驗我們的太多太多。去年剛剛畢業的時候，我一窮二白，干干凈凈，慢慢的，我一路跌倒，一路爬起，漸漸的，我也為自己增添了許多東西了。我慢慢的'開始變得豐富，即使跌倒過無數次，但是我也能夠堅強的爬起來，繼續前行。在這一段路程里，我體驗過絕望，也體驗過看到希望的喜悅。一路跌跌撞撞，我最終也能在這個崗位上安定下來，這是一件足夠讓人安慰的事情。
一年的時間，我的生活改動很大，剛開始出社會的時候，的確找不到屬于自己的方向，四處碰壁，加上自己專業不太好找工作，所以那段時間真的是焦頭爛額。以前自己是很執著本專業的，但是現實能夠改變的不只是現狀，還有一個人的精神，很多東西，不是我們固執就可以解決的。有很多的東西可以擊潰我們的心理防線，也能夠擊潰我的精神防守。這才是社會最讓人恐懼的部分，想要堅守初心，不是一件簡單的事情，更不是一件信手拈來的事情。我敬畏自己的初心，同樣敬畏這個社會，這一切，都不是我能夠掌握的事情，我唯一做的就是努力往前走，不管什么時候，都不要丟掉了最后的一點信念和執著。
有時候想起未來的日子，總是有些彷徨的。我能夠在這個崗位上堅持多久呢？我的下半生又要改怎么度過呢？我會遇到一個怎樣的家庭，遇到一個怎樣的崗位，遇到一個怎樣的自己，我將和什么相伴一生，我將和什么固守前行？一想起這些，迷茫這種恐懼就會將我沖昏，我也會低落下來，開始小心翼翼的計劃未來。
一年，讓我不再如以前一般幼稚，想事情也會更加完善一點了。雖然自己并沒有變得多么成熟，但成長一直在繼續，我會爭取做一個更加堅強、自信、勇敢、獨立的人。期待來年，我會是一個充滿自信，獨立且有魅力的人。
畢業后參加工作的心得 篇2
每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導會糾正并原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
兩個月的工作過程使我受益匪淺。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。當今社會一直處在加速的發展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：
你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道怎么與人相處，應該去怎么做，要去干些什么等等！踏進大門后，只見幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我們的到來。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了他們對我的信任。
第二是激情與耐心：
激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。面對復雜又繁多的資料和數據，必須沉下心去，仔細審閱，方能把好關，圓滿完成老師不值得任務。沒有激情，只能人浮于事。沒有耐心，只能無功而返。
第三是“主動出擊”：
當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在實習期間，我會主動的幫同事打掃衛生，主動地幫老師做些力所能及的事，并會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和老師們走的很近，在實習中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我獲得很多收獲而且和他們相處的都很愉快。
畢業后參加工作的心得 篇3
當前我國教育事業蓬勃發展，公辦和私辦的各種高等院校像雨后春筍般四面林立。所有高等院校都面臨培養的學生如何盡快地適應社會需要的問題。大學畢業階段的教學工作，可以考察學生綜合學習書本知識和理論聯系實際的動手能力，是幫助學生更快地適應社會需要的重要的教學階段；也是對學校教學質量和對教師教學水平和素質的最好考查。我是一名退休教師，想借此機會談談在畢業論文教學工作中的一點體會，供在校師生參考。
一、學生必須獨立完成自己的課題
學生在通過做畢業論文以后，應該學會獨立工作的能力，以便適合社會的實際需要。為此，我要求學生自選一題，獨立完成自己的課題。最多的時候，有七個學生，要帶七個不同課題。有一年帶六個學生，為了加強學生與社會的直接接觸，我將六個學生分配在三個地方，二個留在學院，二個到學院實驗廠，二個到社辦廠，每個地方我呆兩天，每星期我基本上沒有休息，特別是到社辦廠，要陪學生通霄做實驗。正是這兩名學生，一名學生論文成績評優，在八七年全國聚氨酯技術交流會上，無記名投票被選為“優秀論文”，<涂料工業>雜志進行了轉載，<美國化學文摘>進行了摘錄。另一名學生論文成績評良，在社辦廠進行了中試生產，并送上海針織廠試用，論文被<橡膠工業>雜志選登。
二、學生必須學會理實結合和獨立思考的工作方法
教師要求學生做好論文首先就要使學生學會理實結合和獨立思考的工作方法。具體地說就是：首先讓學生通過做論文，學會查閱文獻資料，學會寫綜述文章。八八年我帶了六個學生，由于當時學院沒有開設文獻課，我就帶他們到上海，住在一家私人旅錧，包了兩間房，因為只有一名女生，晚上將床鋪搬到男生房間，白天再搬回原來房間。同時給他們講如何將過去學過的知識與課題有機地結合起來，白天帶學生到上海圖書館查閱論文，到情報所查閱專利。使學生了解自己搞的課題在國內外所處的位置，了解方方面面的思路和先進工藝，引導學生集思廣益，去粗取精，獨立完成自己的課題。其次，讓學生弄懂每個實驗裝置的作用，設計安排好自己的.實驗。告訴學生在上海什么地方可以買到化學試劑，在什么地方可以買到教學和科研儀器，在什么地方可以買到設備和另配件，在什么地方可以找到科技書店買到自己需要的參考書等，一切有助于今后的工作。其三，學生在做實驗的時候，必須做到勤于思考，善于觀察，尊重事實，數據說話。學生必須實事求是，應具有科學的態度和素質。要求學生及時總結實驗數據，分析綜合實驗規律，發現問題及時調整實驗方案。有一位學生中午實驗的時候睡著了，就隨便記了一個數據。事后這個學生主動向我認錯。我讓他把當時看到的溫度和現象如實地記下來，把合成的樹脂澆膜測定數據，發現效果不錯，讓他及時調整了實驗方案，獲得了理想的實驗結果。而另一位學生平時沒有及時總結數據，到寫論文時，矛盾較多，同學就幫他私造數據。我狠狠地批評了他。他不服氣地哭著說：“我們有些同學就是這樣做的”。“我不管別人怎么做，老師不能教自己的學生做假。如果這樣，到工作崗位上你必然也會做假，老師就會害你一輩子，也有辱‘教師是人們靈魂工程師的稱號’，不能把這種不良風氣推向社會。”最后，按他的實驗數據情況，用凝膠色譜分析分子量和分子量分布，從這方面來分析撰寫論文，順利地通過了畢業論文的答辯。
三、要重視對學習成績不好的學生的教學工作
人生不總是一凡風順和直線上升的，而是波浪式前進，螺旋式上升的。教師的責任不只是教成績好的學生，也應該教好、轉化好成績不好的學生。世界上有些名人就是后來居上的，并為人類作出了巨大貢獻的。有的學生有幾門功課不及格，買了禮物到我家中，請我去對補考老師求情讓她補考過關。我批評了她，告訴她應該很好地總結過去的經驗教訓，不要搞這種歪門邪道。這是庸人之舉，不可提倡，不能敗壞社會風氣。
有一位學生八門功課不及格，拿不到畢業證書，就不想做論文了。我多次登門勸說，“你數學成績好，說明你很聰明，你要是不聰明也就考不上大學了。目前碰到的問題，只說明你的聰明用得不是地方，只要你集中精力，把這次論文做好了，今后在工作崗位上一定會取得出色成績的。”他思想通了，論文做得也不錯，刋登在<聚氨酯工業>雜志上。有一天這個學生來找我，“付老師，您教的辦法真有效，廠長交給我的任務，我能獨立完成，并很快投入了生產。兩位從名牌大學來的學生還不如我呢！”他的畢業論文是研究聚氨酯預聚體，廠里交給他的新產品是丙烯酸樹脂壓敏膠。這是兩個體系的課題，說明他真正地學會了、掌握了做論文和獨立自主地開題的研究方法。”馬廠長還特意買好菜招待我吃飯，感謝我為他們廠培養了一名好學生。
四、學生學到了真本事是教師最大的幸福
我告訴學生，畢業論文成績的好壞，評分標準是自己，看看自己是不是真的學到本事了。當然，畢業論文答辯還是應該盡力爭取最好的成績，特別是爭取“三連冠”、“三好”的學生，一定要確保。因為畢業論文答辯中有許多不可測因素。例如，學生答辯時間短，教師來不及閱讀學生寫的論文，有的是幾個學生同時做一個論文，參加打分的教師搞的課題不同，學的專業不同，對問題理解程度不同，各人打分的標準就不同了，畢業成績還是自己給自己打分是最合理和最公平的。你學到了真本事能應用到實際工作中，取得實際效果，就是最好的成績。像上述那個受到公司領導贊揚的、發自內心的、非要請他老師吃飯表示感謝的學生，他學到了真正的本事，可享受一輩子了，可他答辯的分數只得到“及格”，個別老師自已提的問題錯了，解釋都說不清。
對學生在論文答辯中出現的問題，我都是認真地指出，希望他們能從中學到點知識。有一次，我的學生告訴我，中午和她住同一宿舍的同學和她吵了起來，“付老師給我們提那么多問題，你沒有看到我的指導老師都臉紅脖子粗了嗎？你寫的是什么論文？連系主任都看不懂，答辯的時候會有你好看的。”“看不懂論文，是你們老師的水平太低。”我批評了我的學生，不應該爭吵，不應該那樣說老師。每個老師搞的科研方向不同，暫時看不懂你的論文是老師還沒有時間去查閱有關資料。這次我的學生答辯時，我沒有參加，我去參加化工部組織的涂料九五攻關項目論證會去了。回來時，學生告訴我，他們確實碰到了連珠炮地提問，男學生臨陣不亂，最終取得“優秀”好成績。女學生有個問題沒有答出來，只評到“良”。我批評她，因為考取了研究生，下功夫不夠，而馬虎了。這些問題我在預答辯時都給他們講過了，臨場經驗缺乏，要吸取這個教訓。有一次論文答辯，還有一個學生也碰到了這種情況，我一言不發。答辯完了，我回到了辦公室，六個學生都跟來了安慰我，但我不許他們斥怪老師，怪就怪自己平時努力不夠，這些問題在預答辯時都講過了，都是應該能夠回答出來的。有位老師提的問題有出入，事后我將他提到的日文書找給他看；并告訴他，我這位學生的論文就要發表了，請他提出寶貴意見。維護老師之間的團結和聲譽是教師應具備的素質。有的學生能正確地對待老師提出的問題。有一名學生被我問得滿頭是汗，回答不出來，論文沒有評到優秀。他不但不怪我，事后還特意來感謝我，我們成了好朋友。這個學生懂得學習知識，能正確地對待答辯時教師提出來的問題，學習態度端正，聽說他在工作崗位上干得不錯。老師的責任是對學生負責，而不能把任何個人私利融入教學之中。正因為如此，每年學生都會自動傳下去，“要學真本事，就找付老師”。
當然，要把真本事教給學生，自己要辛苦許多，還要受到許多的無端指斥和冤屈。在你將自己橫向課題毫無保留地交給學生做的時候，還帶他們到工廠去搞應用，從頭到尾地、毫無保留地教給學生的時候，就會出現學生搶老師的生意的情況。我就碰到了這種情況，一筆業務就這樣黃了。在經濟上，對我來說，不能不說是一個損失。因為我這個課題組是和學校簽訂了合同的，經濟上是獨立自主的，老師和工人的工資、獎金；學生和課題經費開支等都是自負盈虧的。
教師將自己的知識傳授給學生，讓學生站在自己的肩上，站得高看得遠，青出于藍而勝于藍，科學知識由此不斷豐富和完善，社會因此不斷發展和進步。教師是人們靈魂的工程師，是創建人類文明大廈的基石。有人把老師看成是一支蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己，可能就是這個道理。我退休后，聽到一名化工學校畢業的中專生，畢業分配在我身邊學徒十多年，成功地直接晉升為高級工程師，這種先例是不多的。所以，看到自己的學生或徒弟取得好成績的時候，我會感到無比的幸福和欣慰！把真本事傳授給學生或徒弟是我們教師的天職！