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高中班主任工作心得作文優質

發布時間:2024-12-20

高中班主任工作心得作文優質(精選33篇)

高中班主任工作心得作文優質 篇1

  規矩即常規紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

  一個人在集體中學習,最重要的就是要先養成良好的日常行為規范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備。

  學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規,可見,只有有了“規矩”,才有了“方圓”,才可言其他,諸如學習知識,發展智力,培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

  初出茅廬的我,不知道“規矩”的重要性。在擔任班主任工作期間,針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發展個性的條件。

  幾個星期下來,學生在能力、成績等方面發展較好,很活躍,但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意,導致班級工作無法順利開展。

  后來,我在書店翻閱有關書籍和向有經驗的老師學習請教,通過自己分析、總結,我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法,違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。

  另一方面,組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學生的日常行為規范,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

  通過這件事,我深刻地意識到常規訓練對管理學生的重要性,它是搞好班級管理的中心環節,切莫想當然地把“規矩”當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有“規矩”,就不成“方圓”。

高中班主任工作心得作文優質 篇2

  各位領導,各位班主任同仁:大家下午好!

  受領導的委托,在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法,心得體會向大家做一個匯報。

  擔任班主任工作二十多年來,我長期帶的是普通班,職高班。班額大,學生思想、文化素質普遍較低,難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,今年承蒙校領導的信任,還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四),高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣。總之,我是非常喜歡班主任這份具有挑戰性的工作。現將有關做法匯報如下:

  (1)班級管理要有目標,學生在學校里要有自己成才成人的目標。

  我每次接手一個新的班級,都要給學生明確的目標。如一周內告訴學生應該怎么做,不能做什么(班紀班規)認真落實結賬,一個月內使學生逐漸養成好的行為習慣,一個學期內把班級打造成“文明班級集體”。經常給學生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學生轉化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心,為班級管理目標而奮斗。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識。總之,要求學生在學校里每天要有收獲,每天要有進步。

  (2)制度治班,要有班規民約,對每個學生要求嚴格,認真落實學校政教常規工作。

  要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風,有令則行,有禁則止,雷厲風行。如我在班上訓操話時,要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認真聽講;什么叫晨讀遲到;學生沒打掃衛生怎樣處理;怎樣保持教室衛生等。

  (3)培養建立一支高效管理的班干部隊伍。

  班干部隊伍的好壞,直接影響班級管理的成敗,至關重要。要選那些成績上等,品德優良,有管理才能,并能大膽工作的同學擔任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候,要求班干部能獨立開展工作,出現問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長陳晗同學、本屆高二七班肖鵬同學都是非常優秀的班干部。我班的星期一下午三四節、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持。活動內容多種多樣:如小節上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級”的主題班會,“朗誦比賽”,“講故事”,針對同學們的表現(好的差的),開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力,我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。

  (4)培養學生強烈的班級榮譽感。“班興我榮,班衰我恥”通過開展各種活動,促進學生之間的團結,每次活動都要有小結。如上街勞動,參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創建、文明班級的評選等。要求學生積極參與,獲得好名次后,每個學生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創建等),極大地增強了班級凝聚力。

  (5)經常與學生交心談心,做好學生的思想工作。

  如學生成績進步了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流,有時老師的一個眼神,一個點頭,一個微笑,一句問候,學生就非常滿足了。

  (6)培養學生的勞動觀念,教育學生積極參加學校的各種勞動。如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛生等)。如上屆我班學生黃祥明、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經常用我個人的勞動經歷教育學生要熱愛勞動。

  (7)認真抓好學生的考勤管理,嚴格請假手續,嚴控學生流失。星期天放假嚴格要求,不準先進網吧或到同學家里去玩;放假返校及時到校,嚴格結賬。

  (8)正確對待學校領導的評價(表揚與批評)。及時與學生溝通,對批評做到有則改之,無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享,互相勉勵,爭取做得很好,使學生保持足夠的動力。

  (9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導學生。如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,我都要求學生積極參與。并選取一二項作為終身的業余愛好。班長肖鵬自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲并演奏了一首原創歌曲。在高二七班,書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。

  (10)緊跟班是班級管理的一大法寶。特別是才接手的新班級,只有緊跟班才能迅速了解學生,摸清班級情況,掌握學生存在的問題,迅速制定整改措施,包括學生在教室里、寢室里及課間的一些活動,都要掌握準確,不能使學生受到委屈。只有緊跟班才能實現這一目標。我經常有很多時間不是我的課我去查班,或者去上。

  (11)怎樣對待學生一般違紀。

  對大多數學生的犯錯,要及時指出,限期整改。但罰不責眾,避免造成學生大面積抵觸情緒,使自己下不了臺。對個別學生多次違紀,記錄在案,交心談心,在班上作檢討,申請學校的處分,與家長結合教育。必要時申請學校對極個別十惡不赦學生給予開除處分。

  (12)怎樣處理學生打架事件。

  班主任要嚴防學生打架,一旦發生打架事件,首先要及時把傷者送進醫院,同時向校領導反映,并及時與相關班主任及學生家長取得聯系,做好學生的調查筆錄。事件的處理,要看學生是否動用了兇器。與家長談話要注意態度和語氣。同時要做好學生的思想工作,穩定學生的情緒。

  (13)班主任怎樣才能在學生中樹立威信。

  首先班主任對學生要嚴格要求,認真執行學校的規章制度和班規民約,嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自己,要求學生做到的自己要先做到,以身示范,做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質、廣泛的愛好,來教育影響學生,要關心愛護每一位學生,做到以理服人,對學生要公平、公正、誠信等。

  (14)教師要有正確的育人觀,做到既教書又育人。

  (15)班主任要給學生講述我校的發展史,對學生進行愛校教育。

  (16)教育管理學生總的教育思想:對學生要恩威并重、軟硬兼施,經常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的,要有適當的懲戒,我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學的缺點。

  (17)怎樣與任課教師保持良好的關系。

  總之,一個優秀的班主任要有強烈的自信心,把什么樣的班都帶得好的決心,要有長期奉獻、長期吃苦的恒心;一個好的班集體,要有良好的班風、學風。要有強烈的班集體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事,迅速、果斷、雷厲風行,將事情做得又快又好,有非常強的執行力。班主任工作雖然辛苦,繁雜,但非常充實,苦中有樂!

  以上是我當班主任的心得體會。

高中班主任工作心得作文優質 篇3

  本學期,我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領導的支持下,在學生科,教務科等科室的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作經驗做如下總結。

  一個良好的班集體 能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。

  在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

  (二)注意班干部的培養進入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養成教育和傳統道德教育的結合學生由于剛進入新的校園環境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

  我的具體做法是:

  1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并且配合政教處執行《一日常規》,嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規范養成的效果。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過多次主題班會,中《規范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

  二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”高一4班有幾個非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務,單--班主任顯然是不夠的,而要先--各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法。

高中班主任工作心得作文優質 篇4

  一個好的高中班主任能夠帶好一個班,能夠對一個班的學生產生積極的影響,能夠為社會培養一個班的合格建設者和接班人。我現實地認為,只要我們的學生和學生的家長認可你,你就是一個比較稱職的高中班主任。可以說,一個成功的高中班主任,就是一個藝術家,但又遠遠高出其他的藝術家,因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品,而是一個個活生生的人,更是會給社會創造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的得失對學校工作的重要性,說明班主任工作對學校發展的貢獻,這就決定了班主任必須由那些有較強責任心、較高素質和有愛心的教師來擔任。

  當好高中班主任不容易,學生進入了高中以后,由于其身心迅速發展,進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是“大人”了,力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定,多變化,不易控制,可以說軟硬不吃;他們自覺或不自覺地向老師閉上心扉,這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作,作為一位年輕班主任,我結合班級的實際情況和特點在班主任工作實踐中不斷探索了一些比較有效方法和措施,取得了一定的成效。

  一、樹立班主任良好形象,做到言傳身教

  高中班主任工作經常和學生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,要靠自身的表率作用吸引人、影響人。也就是說,對學生的教育,班主任要靠言教,更要靠身體力行。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。”可見,負責教育教學重任的班主任,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力,樹立自身良好形象,做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細節,不要自己覺得沒什么或無所謂,其實學生的眼睛一直盯著的。他們在心中評價你,在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正,學生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。所以,班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強,為人師表,讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣,讓自己的神韻、風采使學生折服;要求學生做到的自己首先做到,要求學生不做的自己堅決不做,真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你,會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進而為班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

  二、積級引導學生參與,充分發揚民主

  高中學生更愿意在同學中表現自己,來實現自己的價值,體驗自己的能力,比在初中時更在意自己的學校和班級。基于這一點,我們應該因勢利導,發揮學生的這種優勢,讓學生更多地參與班級的管理和建設,做班級的主人。班級有事班主任應多學生商量,多征求學生的意見,這樣既可以調動學生的積級性,也可解脫班主任一些無謂的瑣事,形成良好的班風。比如:老師發現有些同學存在影響班級形象、影響其他同學學習的現象,教師要講明其要害后征求學生如何解決再予以實施,要比老師直接批評這些同學、限制這些事情發生的效果好得多。我現在所帶班級的一名學生原來在課堂上和自習時不遵守課堂紀律,喜歡睡覺、講話。對此,我沒有嚴厲的批評他,而是對其進行深入細致的思想工作,曉之以理,動之以情,使這位同學逐漸認識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響,并誠懇地給我說:劉老師,我不能給您和同學們臉上抹黑,讓別人瞧不起咱們班。自此,該同學在課堂上能認真聽講,積極發言,認真上自習。

  開展一項班級活動,讓學生獻計獻策,總比老師一個人設計完成好得多。開展民主管理,學生能做的事讓學生自己去做,學生自己不能做的事要指導學生去做,這樣,學生是班級的主人,班級做的一切事情都是為了學生,學生有了這樣的感覺,班風就一定會好起來。比如,通過參加我校剛剛結束的第三-屆田徑運動會和第三屆體育節,我班學生明顯增強班級團結協作能力和集體榮譽感,而我所做的工作僅僅是負責組織、加強督促監管。講究民主,就是要求老師與學生平等,老師平等對待每一名學生;講究民主,更應注重科學,沒有科學的民主不是真正意義上的民主,要用科學的態度和方法去發展民主。

  三、善于多設班主任參謀助手,培養建設優秀班干部隊伍

  班干部是高中班主任工作的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊伍,對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。在班級管理中,比較忌諱的是班主任一人說了算,想做什么就做什么,班級缺少風格和特點,班主任與學生的關系容易變成對手的關系。如何變對手的關系為助手的關系呢?這是班主任工作的藝術所在。我認為首先班主任要有多設助手的想法,要使每一名班干部成為助手,要把每一名學生當作助手。每名學生在班級中都負責一定的事情,大家都為班級負責,給以表現自我的機會。用民主管理的方法,這有利于班級的管理。

  比如,高一剛剛開始,我就讓班里所有學生爭做班干部,并鼓勵他們珍惜機會,努力學習并敢于、善于表現自己的才華,為班級爭得榮譽,重新塑造自己。同學們有了當“官”的機會,履行班干部的職責,讓其既體會到榮譽感,又受到壓力,這樣人人就有自己若是龍就要過江的感覺。由于他們從嚴要求,不斷克服缺點,積極向上,他們的才華顯露了,人格美了,形象改變了,信心增強了,人們的偏見少了,從而達到了思想轉化的效果。由于我堅持學生爭做班干部的制度,半期以來,我班上的班風、學風有真正走上了正軌,原本思想落后、成績較差的學生積極性也調動起來,已經形成了蓬勃向上、團結進取的良好班級氛圍。

  在高中班主任工作實踐中,我非常重視班干部的人選工作。特別是在本學期半期考試后改選班干部之前,細心觀察每個學生的表現,認真分析每個學生的性格、特長、品質、能力等情況,精心物色有組織協調能力,有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后,高中班主任要用其所長,避其所短,在工作方法和工作態度上給以指導,充分發揮各自的優勢,經過選拔上任的班干部,他們工作負責,不僅遵守校紀校規,而且熱心為班級、為同學服務,起到了率先垂范作用。他們在班級各司其職,各盡其責,相互配合,相互協作,各項工作各級主動,班級管理有聲有色。

  四、愛生如子,堅持一視同仁原則

  泰戈爾說:“歌聲在空中感到無限,圖畫在地上感到無限。”我認為,教育在愛中感到無限。高中學生要比初中學生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現出比較成熟、自信、頑強等,但另一方面有比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關愛,使他有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些問題學生,他們平時聽到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,高中班主任不僅要在學習上,而且還要在生活上、思想上關心他們,愛護他們,使他們感到老師可親。

  比如,有一天下午放學后,我下班回家,突然看見路邊圍著一群人,吵吵鬧鬧的。發生了什么事?我擠身探頭一看,不好!只見一個陌生的小伙子氣勢洶洶,正在邊罵邊扭打我班的一名學生,該學生正哭喪著臉,面色灰白。我緊張極了。心想,出面管嗎,自己會吃虧的;不管嗎,學生會受傷害,事情又發生在校外,高中班主任不管,誰管?不行,再不管會鬧出大事的。這時,強烈的責任感驅使我不顧一切地沖是去攔阻。我對陌生小伙子說,如果我的學生錯了,是我高中班主任工作失職,教育不夠。我向你陪理道歉;如果問題出在你這,對不起,請你住手,今后不允許橫行霸道。陌生小伙看到我的態度十分明確,便悄悄地溜走了。而我的學生卻淚流滿面對我說:老師,我打架,你道歉,我服你了。今后,我再也不惹事了。只有“親其師”,才能“信其道”。子女怕父母偏愛,學生更忌老師偏愛,瞧不起他們。

  高中班主任必須注意學生這一心理,要一視同仁。比如:在甲型h1n1流感全球蔓延的關鍵時期,我班一名學生發高燒不能堅持上課,于是我親自陪她到醫院去打針買藥,并墊付醫藥費,在治療期間給予更多關心和照顧,及時幫助她,建立起了一種互愛和諧的師生關系。當學生家中有困難時,我就加倍的關心他們,幫助消除他們的思想包袱,用真情感動他們。有付出就有所得。記得前不久我得了重感冒,很多學生發短信來問候并叮囑我平時一定要保重身體,這使我無不為之動情。無論是學習上還是生活上,老師應常去關心、照顧學生,那怕是簡單一句問候,在學生心中都會產生很大的波瀾。高中班主任應學會利用這一點,及時發現那些需要關愛的同學,及時獻上一個真誠,那將是對學生的最好獎勵。

  五、細化常規管理,常抓狠抓不懈

  細化班級管理工作,是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級管理制度(學生認可的),按照班級管理制度對學生實行量化管理,該獎則獎,該罰則罰,獎罰分明。班級管理工作中,針對每個學生的學習、紀律、衛生、“兩操”(包括課間操和眼保健操)等各方面的情況要做到每周一小結,每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候,班主任要及時地提示、教育、引導,有的放矢地開展工作。但在加強教育、引導的同時,一定要講究方法,因人而異。當然,對于學生所犯錯誤班主任千萬不能睜一只眼,閉一只眼,但也不能大聲呵斥,予以白眼,這樣容易把學生推到老師的對立面。而心平氣和地與學生促膝談心,以平等的朋友關系對待他們,用誠懇的話語打動他們,用真摯的情感感化他們,往往會取得事半功倍的效果。

  比如:在高一開學不久,我收到班上學生的一條短信,其中主要是反映我班某學生上課、自習總喜歡睡覺,晚上睡覺休息時用手機上網玩游戲、聽音樂,經常看小說,耽誤了學習,影響了班級風氣。有一個周六下午我預約該學生到我辦公室,同他推心置腹地談心,指出他的缺點、錯誤,但他卻矢口否認。我猛然之間意識到,做人的思想工作,不是一朝一夕的工夫。于是我客觀地分析了該學生形成某些惡習的頑固性。同時我又根據自己的一些經驗,認識到對這樣的學生只能付出更大的耐心和更多的誠意,并且要伴之以科學有效的教育方法。這樣,我隔三差五地約他談心,心平氣和地指出他的錯誤行為和做法,告知他既違反了班級規章制度,又違反了《中學生日常行為規范》,他逐漸意識到自身的錯誤行為,下決心向我保證要深刻檢討自己、反省自己。經過數次教育,該學生確實端正了思想,把精力和時間全投入到學習上來,學習成績在入學時較差的基礎上有了明顯的進步。

  此外,當學生在紀律、學習方面進步時,當學生積極參加班級活動,熱心為同學服務時,當學生主動參加學校組織的運動會和體育節時,班主任都要給予表揚、鼓勵。量化管理極大地調動了學生學習的積極性和參與各項活動的熱情,強化了學生的紀律觀念、競爭意識,促使學生嚴格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同時促進了好的班風的形成與鞏固。

  對于班級管理工作,高中班主任一定要有耐心和頑強的毅力,始終保持“鍥而不舍,金石可鏤”的態度,堅持反復抓、抓反復,常抓狠抓不懈。從學習、紀律、“兩操”等各方面,耐心持續地做好學生工作,努力使學生的思想言行、學習態度、紀律觀念等穩步提升,一步一個腳印朝前走。

  總之,通過高中班主任工作的學習和實踐嘗試,我的心得體會頗多。做好高中班主任工作,這是一門很大的學問,在高中班主任工作方面我雖然取得了一些成績,但仍然有很多內容和形式的東西需要進一步改進、完善。我想,通過自身孜孜以求的學習,高中班主任工作一定會得到不斷地提高、再提高,完善、再完善。

高中班主任工作心得作文優質 篇5

  在新年鐘聲即將敲響之際,我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下,我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學期的工作,既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的工作做如下總結:

  一、加強對學生的思想政治工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養合格的中學生。

  為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,上好每一節“主題班會”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

  高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績,各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發展。

  三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  四、做好和家長聯系的工作。期中考試之后,根據學校安排,我們召開了一次家長會,一方面宣傳了學校,一方面溝通了學校和家長之間的聯系,讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評,在社會上影響很大。

  五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。尤其是組建以后,許多學生離家較遠,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

  六、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  七、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還只走了一半,面臨著升學等實際問題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

高中班主任工作心得作文優質 篇6

  本學期,由我擔任---班班主任,一學期以來,在學校和年級的領導的大力的支持下,在各位任課的教師的大力的幫助下,我班各項的工作開展的非常的順利,學習和班級的管理方面都取得了長足的進步。現將一學期來的工作總結如下:

  一、全面深入的了解學生,加強班級的管理。

  本學期學生基本穩定下來之后,針對班級內同學的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學生。通過個別談心,小組內談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。可以說,一學期以來,由于能夠及時與學生談心,班內未出現較嚴重的違紀現象。

  在班級管理方面,開學伊始,在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學,配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發現班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,班級管理做到了穩步提升。

  二、充分利用班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

  開學伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學生一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,學生共書寫周記近20篇,通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態,教育效果明顯。

  另外,我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學生進行高三教育。

  三、爭取各任課教師的配合,發揮好紐帶作用。

  針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發現的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間,針對班內學生的情況,協調任課教師對學生進行輔導,學生學習動力有明顯的提高。

  四、在學習上對學生進行方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間。

  本學期面臨學業水平考試,學生學習任務比較重。針對學業水平考試,一方面請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流,及時鼓勵學生面對困難,迎難而上。在學習時間上,強調珍惜時間的重要性,早自習要求學生盡量早到學校學習,晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,通過談話,大多數同學能充分利用這些時間,對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

  進入六月份之后,針對班內學習優秀的同學,及時幫助他們制定學習計劃,及早開展高考備戰。另外,我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,分發給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。

  五、積極籌備各項活動,通過活動對學生進行教育

  本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。

  六、加強與學生家長的溝通與交流。

  針對班級同學基礎比較薄弱的現狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發現問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

  七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術。

  班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

  回顧一學期以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規,努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高中班主任工作心得作文優質 篇7

  我所帶的高一429班,剛開始時,真不知流了多少眼淚,有時甚至想撒手不管了,但哭過后,恨過后,我依然能靜下心來找找癥結所在,通過各種方法進行教育。盡量做到"對癥下藥"。我是從這幾方面來做的:1、發揮班干部的帶頭作用

  在班干部的產生過程中,我采取的辦法是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。

  我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。2、正確引導班級輿論

  班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風難以有立足之地。3、把握批評的尺度

  記得剛做班主任的時候,我很容易在課堂上發脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,我覺得"退三進一"比較有效。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點,此謂之"退三進一"。每一個學生都有自己的優點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。4、加強與家長之間的交流

  學校的家長開放日是學校與家庭的聯系橋梁,不僅加強學校與家庭的聯系,使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進了師生友誼,父子、母子之間的情意。作為一個班主任,我也適當進行電話聯系。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這半學期來我一直堅持勤與家長聯系,以便更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長,做到家庭和學校雙方共同教育。四、學會做人

  班主任的一言一行,對學生的影響很大。所以在平時,我嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話。行動上,我不體罰學生,每次向學生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起,看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。其實,我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學生卻是一次次無形的教育。

高中班主任工作心得作文優質 篇8

  1、學情闡收

  高三(4)班現有弟子60人,女生39名,男生21名,住宿生50名,走讀生10名。作為三個文科一般班之一,前50名占2人,尖子生里低弟子進建根柢較好,止為風尚較好。高兩下學期的期末查驗中進進文科全年級前60名的弟子有6人,總成績正在300分的弟子有27人整體成績較好,但只要本學年我們高三(4)班全體師生共同勤勞,認真挖掘,潛能有限,前途亮光。

  經過過程高兩下學期,我高兩(4)班師生的共同勤勞,已形成了較好的班風戰學風,有一批得力的班團干部,形成了班個人的中間,率領全班同硯比學趕幫,弟子進建自覺性普遍進步,進建認真、受苦、有拼搏細神,全班的進建成績有所進步。次要班干部對班上的工作很關心、熱忱,積極合營我睜開班上的各項工作。

  兩、指導思想

  “以酬報本”,牢固樹坐我校“講文明,懂感恩,負責任,奔幸福”的辦學理念,僵持教育為每位弟子終身幸福辦事。

  高三,是學校最有熱忱的一個年段,高三意味著,弟子要經歷他們一生傍邊最首要的一次查驗,而高考為弟子、家少、教師、學校、社會所諦視,我們弟子藉此少年夜成人,我們的工作也經歷往自家庭與社會的單重查驗。果而,作為高三備考工作的組織者戰治理者的班主任身感責任龐年夜。高三(4)班良莠沒有齊的弟子素質、(思想止為、常識根柢)落伍里偉年夜的班級現狀,沒有但給任課先生的講授工作帶往艱巨,更是給我一個偉年夜的應戰。里對理想,作為班主任的我,深知班風、學風對班級備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風建立,修建一個劣良的班級空氣戰情況。

  3、止動指南

  1。減強思想教育,進步思想覺悟水準。思想是止動的先驅。為進步弟子的思想素質應對高三進建,本學期我對高三(4)弟子的思想教育次要從以下幾個方里進止;

  ①理想教育——必定進建的詳細方針,人生的年夜方針。

  ②態度教育——敢于受苦,敢于拼搏(經過過程進建往屆高三畢業生的劣秀事例,激起弟子進建的主動性與積極性)。

  ③典范教育——向勤弟子進建,向第一看齊。

  ④決意信念教育——相信自己必定能止,為自己的人生做最后的拼搏。

  2。減強典范榜樣熬煉,即弟子的養成教育:

  ①塞責了事的進成態度。讓弟子每頁書都要認認真真天讀,每節課都要認認真真天聽,每講題都要認認真真天做,每個錯題要認認真真天改。

  ②一滴沒有漏的進建要供。培養栽種抬舉弟子互幫互學,平日學過的常識都該當會,平日做過的題都該當對,平日要供記住的都該當服膺正在心。勤勞做到四渾:堂堂渾、日日渾、周周渾、月月渾。沒有留疑點,沒有留死角,真正在挨好根柢。

  ③持之以恒的進建風尚。寬厲的學風,沒有只應僵持一周、一月、一學期,并且該當僵持幾年、十幾年以至幾十年。做到“活到老,學到老”。治學緊散的學風應持之以恒。

  3。減強學法指導。根據“新教材、新綱要、新教法”的特點,依據高考形勢的轉變,要正在總結進建以前講授治理工作的根柢上,星散高考最新情勢,認真研究講授治理的新對策,我正在本學期側重抓好以下幾個方里的工作:

  ①教育弟子正在凸起語數外的同時,綜合科目要正在利用戰學科滲透上下功夫,專少科順其天然。

  ②減強學法指導并對弟子進止分類,真止分層推動。

  ③減強對弟子的止為、學法風尚的養成教育,刪強弟子的典范榜樣熟悉,勤勞進步進建的主動性、自覺性,進步主動認知的才氣。

  ④闡揚劣秀弟子的圭臬標準帶頭傳染感動,進步弟子進建的積極性,勤勞養成一種互幫互學、聯絡向上的劣良班風。

  ⑤當好任課教師戰弟子的橋梁,搞好師生合營,建立一個師生調戰的班個人,為講授、為進建創造一個劣良的情況。

  4。減強完擅班干部建立,營建劣良的空氣。詳細做到:

  ①定期召開班干部會議,大力睜開經驗交流戰思想教育行動,培養栽種抬舉班干部的辦事熟悉、治理熟悉戰奉獻細神,激起其工作熱忱,進步其工作程度,促使其更好的闡揚班級工作中的中間傳染感動,當好班主任的得力助手。

  ②合作明白、各負其責,對班內的各項事務明白到位、分派到人。班干部正在自己的職責規模內很好的止使權柄,每一位弟子必須實時、認真、全里、完全天完成應完成的義務,若顯現題目,既究查當事人的責任,還究查負責人的責任。

  5。強化一樣平居治理,培養栽種抬舉劣良風尚。劣良風尚的養成對人的成少有著無足輕重的傳染感動,經過過程建章坐造,造定宿舍公約、弟子一日通例、教室公約等步履規范弟子,使弟子養成劣良的風尚。

  6。睜開行動,雄厚弟子糊心。高三的進建是張皇勞碌的,為使弟子樂學、愛學,讓積極參減學校組織的各類行動,營建輕緊進建氣氛。

  4、次要步履

  1、以學造班,繼絕收揚艱苦斗爭的進建作風,收揚拼搏細神,繼絕正在班上營建稠密的進建空氣。經過過程主題班會、講座,讓弟子相識戰熟悉高考形勢戰動態,和高考對人生的影響,強化高考正在弟子心目中的重量,激起弟子的到場熱忱戰對常識的渴視。

  2、里向全體弟子,關注重點,大力抓好尖子生的培養栽種抬舉。決意信念一飽再飽,狠抓根柢落真戰作業落真,進步尖子生里,進建上取少補短保中,正視各科平衡收展。

  3、經過過程往屆考生的經驗經驗戰心理體驗的交流,消弭弟子對高考的恐懼感、目生感,讓弟子零距離天感悟高考。經過過程主題班會戰高考理想的規劃,激起弟子對理想追供的欲視戰對高考的親近感。

  4、成坐班級中間團隊,修建積極向上的班級空氣吸支劣秀弟子組建一個敢負責、有聲望、思想活、方法巧、擅溝通的班級治理隊伍,全方位到場班級治理,讓每一位弟子都能感覺到不時有人管,事事有人做,到處有監視。強化科代表的責能戰傳染感動,使他們真正成為學科的帶頭人、先生的好副手、同硯的貼心人。

  5、先生,齊抓共管,形成合力減強與弟子、家少的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、貼心同伙;進建上的好副手,以自己的身體止止戰思想豪情潛移默化天影響弟子,刪強班級的凝結力戰向心力,進步弟子積極向上的內正在動力。

  6、經過過程有效情勢減強對落伍弟子的思想、豪情交流,進建方法的引導、止為風尚的更正與監視,大力輔佐他們進步自決意信念、自尊心。

  7、充真操縱班級烏板報戰教室空間,經過過程同硯們喜聞樂見的名人名句往激勵、飽動弟子,修建劣良的進建情況。關注每一位弟子的動態,傾情輔佐跨過每一講難關,降服任何艱巨。

  高三這一年是關頭的一年,是全部高中的沖刺年,是班級可否可連絕向好的標的方針收展的關頭時代。相信勵志正在學校的年夜情況下,勤勞做好各項工作,我們班會獲得令人合意的成績的。

  總之,班主任要始終以關愛的態度培養栽種抬舉弟子,以細心的止止擅待弟子,以勤勞的工作帶動弟子,以寬厲的要供治理弟子。充真闡揚主觀能動性,自始自終天抓緊班級通例治理戰弟子德育工作,向學校交一份合意的答卷。

高中班主任工作心得作文優質 篇9

  一、抓好學生的思想教育工作,教會他們為人處事的道理

  任何一名學生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,要求他們學會做人的道理;努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。

  二、常規工作取得較為明顯的效果

  配合學校開展的行為規范養成教育,經過上學期的努力,學生基本上能嚴格要求自我的儀容儀表,在規定時間內能自覺穿好校服,男生不留長發,女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。

  三、抓好學生的學習

  把書讀好,學會學習是學生在校的最重要目的。異常是相對于高一年的學生來說,離高考還有必須有時間,而這段時間對于他們掌握基礎知識十分重要。因而我想方設法來促進學生學習:

  1、努力創造良好的學風。

  根據不一樣的周校歷對學生進行思想動員,要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應的措施解決存在的不足,以期不斷提高。

  2、加強與科任教師的交流。

  配合科任教師的工作,把班主任、科任教師和學生揉成一條繩,共同創造完美的未來。異常是在期中、期末考臨近時期,更是加強與科任教師的合作,共同抓好期末復習工作,并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間,防止出現各科爭著搶時間的現象。

  3、舉行了兩次有針對性的主題班會。

  為了提高學生學習數學和英語的興趣,我一再的給學生強調這兩門功課在以后高考中的重要性,大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感,對取得提高的學生及時地進行表揚,增強他們學習的信心。針對期中考情景,在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會,學生交流自我的學習方法,改掉不良的學習方法,開始培養適合自我的學習方法。

  4、常表揚學習認真和學習提高的學生。

  對于勤奮的學生及時進行表揚,并號召其他學生向他們學習,以樹立濃厚的學習氛圍。同時,針對期中考考試中成績優秀和提高較大的學生,及時地進行獎勵。

  5、常與學生談心。

  不管是學習好的還是學習一般的學生,我都能常與他們談心,鼓勵他們提高。對于學習好的學生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生,我能鼓勵他們慢慢提高。而對于后進生,要求他們在端正學習態度的基礎上,努力向前。異常是針對學生關心的學習成績問題,在期中考試之后,就學生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,并給了他們一些提議。

  6、加強與家長的交流和溝通。

  對于表現有提高的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續配合學校的工作;而對于表現較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

  四、努力創立一個民主的班團體

  經過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學生管理學生的作用,而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費,并定期公開班費收支情景。

  以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,我明白還有許多東西需要我去學習,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。

高中班主任工作心得作文優質 篇10

  一、融入班級

  時間真是一個讓人很感慨的東西,一轉眼高一也將走完了三分之一的路程,從接手這個班的第一天開始,很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同,或者是帶領他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動,我都是抱著極大的興趣去參與,真正的融入他們的活動中,跟他們一齊去做,讓他們真正從內心的理解我,認可我。

  二、習慣培養

  高一xx班的學生的個性都十分強,都認為自我是十分厲害的,不是很喜歡別人去指手畫腳,喜歡按照自我的一套來做,為了改變這個現象,我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一,早讀晚修的時間都比年級規定的時間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到,二是為了早他們早一點靜下來,有一個緩沖的時間)剛開始,也有學生不滿意,經過一個月的實踐,他們基本上理解了,能夠比其他班安靜的快,構成一個良好的學習氛圍。第二,上晚自習不允許討論問題。這個問題也以往遭到他們的反對,可是我強制施行了一個星期,每個晚上都會去看他們的晚自習,慢慢他們也習慣了自我獨立思考問題,自我解決問題。(一是鍛煉他們獨立學習的本事,二是杜絕了班上晚自習吵鬧的'現象)

  三、進取引導

  高一xx班的學生在進班的時候成績相對來講好一些,可是很多人進來之后都很迷茫,因為他們告訴我,那里都不是他們的目標,他們大半都是考一中失敗之后不得已來那里的。針對這個情景,我進取引導他們,給他們展示一些優秀的大學、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個方面去給他們分析那里的優勢,用班級、學校、3年之后的結果來進取去引導他們,不斷的給他們灌輸那里的優點,事實證明,進取引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多,上學期的家長會與家長交流的時候,很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定,學生很快從過去的失敗的陰影中走出來,進取的應對學習。

  四、及時溝通

  班上65個同學,每一個人都是一個獨立的個體,每一個人都有自我的想法。無論是學習中還是生活中,他們都會遇到這樣或那樣的問題,要想真正融入這個班團體,必須要明白他們內心的想法。所以,我抓住每一次機會,與學生及時進行溝通,比如每一次大考之后,我分為2個部分,一個是我必須要談話的同學,一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他們到辦公室來有一些事情,只要我能遇到,就會抓住一些機會進行非正式的交流,慢慢的與他們交流,我們班的學生相對來講比較單純,只要你慢慢去深入他們的內心,他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,從而讓我更進一步去了解班上的一些事情,掌握他們的思想動態。有一些家長甚至會跟我說,他們的孩子不愿意跟他們交流,可是很愿意跟我交流,我想這就是溝通的魅力吧,可是要懂得溝通的技巧。

  總之,班級管理工作是一項復雜的工作,我們僅有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到愛生如子,這樣我們就成功了一半。我想讓高一xx班成為一個“讓自覺成為一種習慣,讓堅強成為一種品格,讓學習成為一種興趣,讓提高成為一種必然”的優秀班團體。

  班主任的工作之路也很漫長,選擇了做教師,就必須做好這一門必修課。期望在今后的時間里跟大家一齊成長,共同為學生的一生發展服務。多謝大家,如有什么講的不對的地方,請各位批評指正。最終感激領導和各位教師對我工作的支持和肯定。

高中班主任工作心得作文優質 篇11

  一、加強班級管理,培養優秀的班集體。

  高三年級是學生的世界觀發展,變化的重要階段,同時,面臨畢業、升學等實際問題,隨著課堂和知識的復雜程度的力重,極容易產生兩極分化,有的學生甚至感到迷惘,對前途失去信心。因此,在這第二學期和根據本班學生的實際情況,班主任要做學生的思想工作顯得更加復雜和重要。一方面要加大對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質,另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動,例如,學習經驗交流會、意志教育如何做時間的主人、習慣養成教育等,這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班、多鼓勵,經常單獨和學生進行思想交流。經過前半學期的辛勤工作,鼓舞了學生的士氣,班級管理工作也向著健康的方向發展。

  二、抓尖子,督差生,調動學生積極性

  為了高考能考出好成績,我作為班主任工作,首要任務就是調動班級學習積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生成績。另一方面,我采取了常規的抓好兩頭帶中間的辦法,以個別談話的形式,做好尖子生和差生的指導工作。對尖子生,要求他們要明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查。發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚。同時利用每次模擬考的成績進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發現弱點,分析原因,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學生成績保持上升趨勢。

  三、密切科任教師間的關系,發揮好紐帶作用

  我班的任課教師從教學經驗上看是比較豐富的,但能否真正的團結和調動這些教師的教學備考積極性,并形成一股合力,作為班主任怎樣去協調教師之間的關系顯得尤為重要。為此,我尊重他們的地位,傾聽他們的意見,同時又把他們當作班級主人,視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同科任教師商量,采納他們的意見。同時,也教育學生要懂禮貌,尊重老師的勞動,感謝老師的付出。樹立老師的威信,增進師生情誼。

  四、加強心理疏導,幫助他們消除或減輕心理擔憂

  我們經常對學生說,高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。隨著高考的臨近,學生的學習壓力越來越大,心理問題也越來越突出,這個時期,學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時排除學生心理上的暗礁,學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時保持高度的職業敏感及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學生健康快樂成長。

  反思了自己一年的工作,我還有很多做得不足的地方,同行們很多寶貴的經驗值得我去學習。一年中,我深切地感受到,管理學生,更多的是要學生自我管理,要在學生中既有威信,又要讓學生有親近感,愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴格科學的管理外,教學上一定要有過硬的本領,如果教學上沒有自己的一套,得不到學生的認可尊重,學生就會對班主任工作產生抵觸情緒,實施德育的效果也就會大打折扣。當優秀教師的路還很長,尤其是優秀班主任,不僅承擔繁重的教學工作,還肩負著如何培養教育學生做一個對社會有用的人,可謂任重道遠。

  五、班風,學風方面

  在兩學年工作和實踐的基礎上,通過全班同學的討論,結合對本專業的特點,我們制定了班級的發展目標和指導思想:一個中心,兩個基本點,三個學會。即:一切以學習為中心,以衛生強化和嚴格紀律管理為基本點,學會做人,學會做事,學會學習,的班級核心理念。

  (一)、學風建設

  1、強化考勤制度管理,堅持所有請假必須班主任親自批假,家長電話聯系的原則。進行定期對所批假條回收檢查,堅持請假時間和課堂教學時間盡量分開。一學期統計下來請假32人次其中事假10人次,病假22人次,缺席0課時,遲到27人次。并將每日考勤情況通過班級日考核表送交班主任,主管班委簽名。

  2、強化學風建設,始終堅持周一到周四每晚6:30進教室進行一科目的晚讀,對個科背誦情況親自過問,對不背誦和背誦慢的同學進行思想教育和方法指導。每周星期天晚上各科代表匯報各科晚背情況。

  3、加強對各科作業完成情況的監控,各科作業完成情況當天檢查,并將檢查結果通過班級日考核表以當天第三節晚自習下報送班主任。

  4、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩定教學次序,圓滿的完成教學任務。

  (二)、班風方面

  1、強化班委隊伍的建設。堅持每周一次班委會,每月一次班委擴大會,進行經驗交流和方法總結,堅持走先改變班委,在有班委改變同學的道路。應用兵教兵,兵練兵的管理模式。樹立班委的公仆意識,服務意識和主人公意識。

  2、三操管理:充分發揮體育委員的潛力和才能。以體育委員為主要負責,全班同學監督,對三操考勤和質量進行監控。對每天的三操情況通過班級日考核表每天報送班主任一次。本學期三操缺席2人次,遲到5人次。三操紀律有了明顯的改善,早操講話同學明顯減少,三操質量明顯提高。

  3、衛生方面;堅持學校的一日三掃制度,每掃必檢原則,由勞動委員,副班長,宿舍長組成每掃必檢小組,對每天三掃情況進行考核,統計,并通過班級日考核表每日上報班主任。使得我班衛生工作較高一有所好轉。

  4、團支部工作:本學期我班團支部積極配合學校團委工作,完成團費的收繳工作和市團委組織的愛我昆明,美在春城活動和校團委下達一切任務。積極完成學校布置的各期黑板報,手抄報,共刊出黑板報8次,創辦學習園地一次,總體質量較好。

  總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓!

高中班主任工作心得作文優質 篇12

  本學期以來,我們年級全面細致的做好各班級的德育工作,為促進我校各方面有更大的進展,做出了應有的成績,現將半學期工作總結如下:

  (一)完善并督促執行各項規章制度,切實加強德育工作

  開學初我們從本年級是高一年級的實際情況出發,首先從新生入學抓起,通過軍訓和學前教育認真開展德育教育工作,在軍訓中不僅對學生開展了常規訓練,還開展了拔河比賽、廣播操比賽、軍事理論講座等活動,利用自習的時間班主任領學生學習《東風中學學生手冊》里的各項規章制度,讓新生更進一步的了解東風中學,切實加強德育教育工作。

  (二)做好各種大型節目

  本學期節假日較多,結合各節假日認真進行正面的德育宣傳教學工,如:教師節、運動會、國慶節、感恩節、紀念“12月9日”運動、元旦聯歡會等活動。我們學年在開學典禮中,能夠按照學校規定準時到達班級指定位置,有組織、有紀律地完成本學期開學典禮。運動會中各班積極報名參加各項體育項目,主動為大會服務,各班統一服裝坐在本班指定位置,能夠做好本班的衛生工作,保證本班的紀律,很多班級能夠主動清掃運動場地,為運動員創造一個好的比賽環境。在這次運動會中高一年級很出色的完成了裁判員的任務。運動后的晚會,本年級各班能夠做到有組織、有紀律的觀看演出,演出結束之后各班都把本班衛生清掃徹底之后才離開。各班在“感恩節”板報評比中都積極參與,非常用心思,自己動手把本班的板報辦的非常有特色。在剛剛過去的元旦聯歡會上各班都把本班布置得很好,各班有各班的特色,學生自己排節目、演節目,把這元旦聯歡會搞的有聲有色。

  通過參與各項節目,讓學生對新的環境有所了解和適應,也增強了學生之間,學生與老師之間的感情,增強了學生的班級集體榮譽感。鍛煉了我們的學生,又增強了班級的凝聚力。

  (三)認真抓好常規的管理工作,全面管理好學生

  針對當前學生實際,本著一切為了學生,為了一切學生的服務宗旨,即嚴格管理好學生,又要無微不致關心、關懷學生。在進一步落實各項規章制度的同時,又不放松平時的常規管理,堅持每周一的升旗儀式,對每周班級規格化、行為習慣、學習紀律等優秀的班級體進行表彰,并納入班級量化考核,強調紀律、安全、文明習慣等重要事項。

  在本學期中本學年各班衛生能夠做到一天三次及時、徹底清掃,周六、周日放假兩天中班級衛生也保持清潔。課間紀律在這學期的嚴抓中有所好轉,走廊打鬧、聚堆現象明顯減少。各班能夠積極對待間操,尤其是跑步時,大多數班級都能夠做站隊時快、靜、齊,跑步時方陣整齊、步伐一致、口后響亮、統一著裝。在每周一的班會中班主任都能夠組織好本班學生認真聽廣播,做好班會記錄,做好班會總結。

  總之,德育教育工作是一項長期、艱巨而復雜的工作,是樹人的工作,我們有信心和決心,常抓不懈為使校風有較大的改變而做好更細致的工作。

高中班主任工作心得作文優質 篇13

  本學期班主任工作本著以教學為主,狠抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

  一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

  二、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

  1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

  2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率。

  3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

  二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩定教學次序。

  三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

高中班主任工作心得作文優質 篇14

  班級是學校的教育單位,也是學校總體構成的基本組織。班主任是在學校全面負責班級學生的思想、學習、勞動、健康、生活等工作的老師,是班級管理的組織者和領導者。一個班級管理的好壞與班主任工作的態度及能力息息相關。

  高中階段的學生,正是思想、心理等各方面走向成熟的關鍵階段,這時的班主任,扮演的是個聆聽者、傳遞者與溝通橋梁的角色。他既是學生內心世界的聆聽者,也是學校信息的傳遞者,更是學生與家長溝通的橋梁。因此,班主任工作時的態度起到重要的作用。我在與班主任老師交流的過程中老師們都提到作為一名班主任,對待學生,要具有“四心”。“四心”就是指愛心、恒心、凡心、熱心。

  作為一名班主任應該關愛學生。一視同仁是班主任贏得尊敬和信任的前提與基礎,更是師生溝通的堅實紐帶。作為一名班主任,應該公平地對待每一名同學,讓學生享受到平等的權利。同時,班主任要善于接近學生,發掘出學生的潛力,并體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,有時也要親臨宿舍去關心他們的飲食起居,讓他們真正感受到老師對他們的關愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

  在學生教育過程中,學生的情緒、學習等方面容易出現反復性,這就要求我們的班主任要有恒心,要有任重道遠的心理準備。特別是面對差生的轉化工作,班主任更應有持之以恒之心。轉化差生,表面上是改變其學業成績和思想行為,實質上是改變其心理意識。差生在轉變過程中時好時壞的表現以及漫長曲折的轉化過程,又時常會動搖師生雙方的信心。這時最需要我們班主任老師要有恒心,能夠堅持不懈地進行糾正和引導。同時,也要號召班內其他同學積極幫助這些差生,使他們能夠感受到班級的溫暖。

  作為一名班主任老師,首先要能客觀真實的面對學生,看待學生。但又因為固有的職業特點的作用,對自己的學生往往存在一種美好的期望,希望他們學業有成,品行端正。因為這樣,老師往往很容易將自己的理想情境投射到學生身上,并以高、大、全的標準去要求他們。但是,作為班主任老師必須清醒的明白,學生年齡的限制以及人生經驗的缺乏,使他們在學習生活中必然要時時表現出一些“出格”的言行舉止,例如像宿舍違紀、上課講話、偷溜出校門等等,這時班主任只能以平凡心待之、導之,不能有“恨鐵不成鋼”的心態出現。

  作為一名班主任老師,更應該比其他任課老師熱心,要用自己的“熱心”去搭建師生融洽關系的橋梁。在學生的眼里,班主任應該成為他們的良師益友,他們心目中的班主任是要能夠跟他們一起活動,一起聊天,能夠傾聽同學們心聲的朋友,這就需要老師展現他們的“熱心”,要適當地參與學生活動,融入學生集體當中,有時也要讓自己的心態變得跟他們一樣,充滿青春活力。但是,在這過程中,班主任老師也要把握一個度,不能太過熱心,久而久之會造成學生的一種依賴心理,對今后班級管理工作會產生不利的影響。

  班主任在提出整體要求時,不宜太多、太細,過多的要求會使學生對班主任產生一種反感的心理,給今后開展班級工作帶來不利的影響。這種“粗”一方面指的是班級中的每一個同學都能夠做到學校的基本要求,它有益于形成一個良好的班集體;另一方面也給學生在形成班集體的過程中留有自我創造與發揮的余地,有利于學生自我管理、自我教育能力的培養。

  作為一名班主任,要隨時記住多表揚學生,盡量少在公開場合點名批評學生。一旦學生取得了進步,班主任要給他們適當的鼓勵和贊美,應把握時機對他們說:“你做得很好,相信你下次一定會做得更好”。學生經過老師的一番鼓舞,會對自己的行為充滿成就感,以期望下次的進步。如此一來,班主任不僅達到了教育學生的目的,而且也讓學生有個更大的進步空間。同時,班主任還應該善于發現每個學生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當他們有了進步,哪怕只有一點點,老師都應該及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學生在良好的發展軌道上邁進。

  班級中的學生都是來自不同的地方,他們的心理、生理都存在個性差異,即使是同一個學生,由于所處環境和自身條件的變化,容易產生一些不正常的心理。這就要求我們的班主任老師在工作方法上要靈活變通,做到因材施教,因人而異,因事而異。

  班干部是班集體的火車頭,班主任要帶好一個班,離不開班干部的參與與幫助。因此,物色培養和管理好班干部并使之稱為得力助手是班主任的一項重要工作,更是管理好整個班級的關鍵。

  在選舉班干部之前,班主任應該加強班級的組織紀律教育,讓同學們明確集體利益高于個人利益,個人必須服從組織安排。這樣做的目的是給即將成為班干部的同學打下一個堅實的思想基礎。同時,也要鼓勵同學們積極參加班干部競選活動,讓他們認識到不一定是成績好的或者是能力突出的人才能擔任班干部,沒有任何特長的同學也可以。

  選好班干部后,班主任應該及時明確其職責與分工。一般的班級是這樣分工的:班長協助班主任老師搞好班里的全部工作,包括抓好班級紀律,做好上傳下達工作,協調班里同學和任課老師之間、班干部與其他同學之間的聯系,他的角色相當于“班主任助理”;學習委員主要是督促各組長收好各科作業,及時反映學生在學習過程中遇到的困難和問題;生活委員主要是負責收發班里的信件,協助班主任做好班級開支;勞動委員負責安排教室值日,抓好班級和宿舍的清潔衛生;宣傳委員負責班級宣傳任務;文藝委員負責班級文藝活動的組織與策劃;而體育委員則負責抓好兩操的出操情況,協助體育老師上好體育課。

  明確職責后,班主任既要大膽放手讓班干部開展活動,充分發揮他們的主觀能動性,平時還要加強指導,盡可能使他們避免工作的盲目性,啟發他們學會總結經驗和教訓,不斷改進各自的工作方式及方法。

  作為高中班主任要想管好高中班級,收到良好的管理育人效果,首先要從自身出發,注意自己的工作態度及采用的管理方法,以情感教育入手,注意嚴為先,愛相隨,在嚴厲中讓學生體會老師的愛和用心良苦。班級管理應以學生的自我管理為主,班主任的職責主要是協調、引導,要充分調動學生的積極主動性,明確職責與分工,引導學生大膽參與管理,逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理的能力。

高中班主任工作心得作文優質 篇15

  這一學期,我擔任高一(7)班班主任。在學校領導的正確領導下,在同事們的大力支持下,在同學們的共同努力下,我班的各方面工作井然有序,圓滿完成。

  多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發展,重視學生完整人格培養、個性充分發展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育,創建一個良好的班集體,培育學生完整人格,養成良好的習慣,形成優秀的品質,這是班主任肩上責無旁貸的重任。回顧這半年來,我主要做了以下幾方面工作:

  一、學生方面

  樹立班級奮斗目標,建設健康班級文化,充分發揮學生主觀能動性,形成良好班風。

  (1)加強班干部管理,讓學生自治自理。班主任是班級的領路人,班干部是班級工作的具體實施者。因此,加強班干部的管理其實就是加強班級的管理,加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問題,我都結合班干部,征求他們的意見。這樣在實施中,更具理性化。

  (2)重視與學生的思想交流,經常與學生促膝談心。班級問題,歸根結底是學生的問題。只要把學生的問題解決了,班級問題大部分就解決了。那么如何去發現學生的問題?我的經驗是一方面根據原有的經驗,另一方面就是與學生交流。在與學生的深入而廣泛交流中,尋找學生的思維動向,探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發揚;壞的方面加以抑制、制止。

  (3)始終把學生的養成教育放在首位。養成一個良好的習慣比改掉一個壞毛病更重要,在教學中我注重學生良好習慣的培養。早讀的習慣,做筆記的習慣,整理錯題的習慣,穿衣整潔的習慣,以禮待人的習慣等等。

  (4)感恩教育一路領先。在人的一生中,父母的關心和愛護是最真摯最無私的,父母的養育之恩是永遠也訴說不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助,并且孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是天經地義的美德,也是各種品德形成的前提。所以,我們要學會感恩。只要心中有愛,世界就會變得更美好。

  (5)每周一個班會主題,適時適度教育。學生的問題只有自己認識到了教育才更深刻。通過組織班會,讓學生展開討論,使其從中受到教育。《上網的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應不應該》、《如何正確對待同學的友誼》等等的成功召開是學生受益匪淺。

  (6)對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長。鼓勵是最好的催化劑,沒有人不喜歡受到表揚。因此,在教學中我們要敢于肯定學生,敢于表揚學生使他們在快樂中成長。

  二、自我方面

  熱愛教育事業,愛崗敬業,有職業操守,愛生如子。

  (1)以身作則,努力做學生的榜樣。每天早晨,我準時跟學生出操;每天的第一節課前,我準時出現在班級門口;每一節自習課,我都要到班內巡視……老師的一言一行、一舉一動都要成為學生的表率。

  (2)用愛去溫暖和包容學生。教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣,我熱愛和關心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。

  (3)細節決定成功,教育教學工作要落到實處 。老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”這話不無道理。我呢,甘于平淡,認真做好每個細節,正如:泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能成其深。”所以,大禮不辭小讓,細節決定成敗。這也就是細節的魅力。在平時的教育教學中,我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運用,讓學生明白:厚積薄發,臺上一分鐘,臺下十年功的道理!

  但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現這個目標,使學生成為:

  (1)有一個會思考的頭腦;

  (2)有一雙會觀察的眼睛;

  (3)有一對會傾聽的耳朵;

  (4)有一張會說話的嘴巴;

  (5)有一雙會操作的雙手;

  (6)有兩個會走路的雙腳

  成為祖國未來的接班人,需要我一步一步走下去。

高中班主任工作心得作文優質 篇16

  過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

  一、加強對學生的思想政治工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。

  為了配合學校工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如————同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“團結、向上、文明”的班集體。

  高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發展。

  三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  四、積極開展好文體活動,做好早操增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。

  五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

高中班主任工作心得作文優質 篇17

  第一:不要吝嗇對學生的愛。愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學生愛你,首先你應該付出你的愛。為了做到這點,我把關愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如:幫學生整理衣領,拍拍學生的頭,學生生病時溫柔的目光,關切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學生添加衣物,注意用火、用電安全。特別是周一第四節課和周六學生該回家時,我都不忘提醒學生下樓慢點,路上注意安全,會說:周一我會迎接同學們返校的。我是老師也是母親,我的關愛發自心底,出自真誠。我在盡力做到:隨風潛入夜,潤無心無聲。

  第二:經常換位思考。人與人之間要互相理解,信任,并且要學會換位思考,這是人與人之間交往的基礎:互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人,有血有肉,有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課的情況下,完全是可以的。

  比如作業:有個別學生愛玩愛忘,作業沒有及時交上,我也能理解。所以允許他在一天之內補上,老師不會批評的。因為只要從事教育,就要終生面對差異,面對不盡人意的事情,一味的抱怨、發牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對我們無法改變的'現狀,我們唯有能改變的就是自己的心態,多改變自己,少埋怨環境,以積極的角色面對生活。人不能要求環境來適應自己,只能讓自己適應環境。先適應環境,才能改變環境。做到多改變自己,選擇積極的心態去對待。

  比如:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,但在學校不用時常脫,再說了咱班在三樓,每節課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點,重的摔折了腿,崴了腳,要知道“傷筋動骨一百天,”受疼還不能上學多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。

  愛是什么?愛是陽光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,學生也會愛你的。

  第三,工作、教學認真負責。班主任要以身作則,威信是一種觀念形態。威信者,威嚴及信譽之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發揮作用來完成的。穩定的教學秩序,首先班主任要從自身做起,應為人師表,嚴于律己,要學生做到的,首先要做到。

  比如:每次進班第一眼先看地面衛生,如果有紙屑,垃圾等我都會親自動手撿掃,新發的笤帚,我都會用繩子捆扎一遍,這樣結實又耐用。上課時問同學們;老師這節課講多講少,哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的,但我不會這么做。講文言文時,凡是中考的篇目,講解很透徹,整理的題也全面。議論文,說明文都會在初一就讓學生按中考要求什么的題該用什么樣的規范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,如果沒記由組長監督課間補上。所以,語文筆記每人都寫在書上。

  第四:批評教育因人而異。學生脾氣秉性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學生在學,三分之一學生在看,三分之一學生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學生,要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢。好學生要正面引導,多鼓勵。中等生要培養自信,幫他們找到目標,差生要求要降低,表揚不要吝嗇語言,但批評也要嚴厲。(舉例)還有學期初一個月是紀律整頓月,主要是幫學生適應班規。放假前一個月我也很重視,只要我的早讀,我都會7點到校,會對學生說:明天早讀我7點到校,希望你不要來到我后邊。所以我班的學生比其他班學生多學二十多分鐘。

  第五:和家長密切配合。教育由三匹馬拉著,環境,學校,家庭。對于環境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,就剩學校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說:家長老師的目標是一致的,因此共同管理孩子是雙方的責任,不要以為把孩子放在學校家長就什么也不用做了。在校老師負責,在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手,家長伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎?我的說法家長都認同,家長也很配合,一年來未發生一起老師家長的沖突,所以我的管理才大膽,效果很好。

  佛家語“一花一世界,一葉一菩提”,班主任工作讓我離理想的王國越來越近。“三遲杏壇寫春秋,一根粉筆畫古今”。有一天我會實現做一名“胸中學生,目中學生”的教師的夢。

高中班主任工作心得作文優質 篇18

  一、指導思想

  以學校和高三年部的教學計劃為目標,深入鉆研教材及總復習大綱,依靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。根據我校實際,合理運用現代教學手段、技術,提高課堂效率,全面提高數學教學質量,以確證學生在明年高考中取得好的成績。

  二、目標要求

  1.深入鉆練教材,結合所教學生實際,確定好每節課所教內容,及所采用的教學手段、方法。

  2.本學期重點為高考第一輪復習,為明年的下一輪復習以及高考打基礎。

  3.繼續培養學生的學習興趣,幫助學生解決好學習教學中的困難,提高學生的數學素養和綜合能力。

  4.本期重點培養和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數形結合等能力,最終提升學生的整體解題能力。

  三、教材分析

  本期教材:高中全部必修、選修教材及第一輪復習資料。

  教輔資料:《優化探究》。

  四、具體方法措施

  1.高質量備課,參考網上的課件資料,結合我校學生實際,充分發揮全組老師的集體智慧,確保每節課件都是高質量的。統一教案、統一課件。

  2.高效率的上好每節課,真正體現學生主體、教師主導作用。保證練的時間,運用多媒資源,讓學生對知識充分理解。

  3.狠抓作業批改、講評,教材作業、練習課內完成,課外作業認真批改、講評。一題多思多解,提煉思想方法,提升學生解題能力。

  4.認真落實月考,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長智的作用。

  5.繼續抓緊培優補差工作,讓優等生開闊知識視野,豐富各種技能,達到思維多角度,解題多途徑,效果多功能之目的。讓弱科學生基礎打牢,技能提升,方法靈活得當,收到弱科不弱之效果。

高中班主任工作心得作文優質 篇19

  剛接手高三(2)班,同事們就告訴我,我班的學生是調皮生居多,提醒我在做工作時要注意。我心想,這下完了,怎樣才能管理好班級呢?班級要想管好,我該從哪個方向入手?如果放任自流,服輸,這不是我的工作作風。于是,我走上了艱難的班級管理之路。經過幾個月的辛勤努力的工作,終于,我付出的汗水得到了回報,班級工作取得了一些成效。在工作中,我覺得信任是班級工作中我常用的手段,并且獲得較大成功。下面,我摘取工作中的小浪花供同事們分享。

  首先,信任全班同學。高三,是學生學習的最后一年,學生幾乎都是成年人。正處于青春期的他們,給他們以足夠的信任,可讓他們產生足夠的信心,煸動他們的熱情,為班級其它工作的開展鋪平道路。經過了解情況,本班確實有一批難管的調皮生,如梁生杰同學油腔滑調,當面一套,背后一套,經常違紀,老師找他談話,他是態度誠懇,堅決不改;林建濤同學是號稱"睡神",他是大錯不犯,小錯不斷;黃元榕同學是年段中"劣跡斑斑"的有名生。諸如此類,為數不少。但我想,新學期,他們一定想利用這種新形勢改變自己的形象,想讓新班主任改變對他們以往的看法。因為人人都會有上進心的,誰也不是天生就是調皮生的。于是,我就充分利用好我的第一次班會課。開學的第一天,班會課上,我開始了我的工作演說,我說:"我很榮幸,擔任了高三(2)班的班主任,以后這就是我的家,大家就是兄弟姐妹。家和萬事興。因此大家一定要和睦相處,精心營造一個團結奮進的大家。大家在一起,難免會發生‘磨擦’,但大家如果能相互謙讓,事情就會很好的解決。在此,我對大家莊嚴宣告,我決不戴有色眼鏡看你們,對大家以往的任何過錯決不追究。你們對我來說,是全新的學生,是充滿朝氣的青年人,是有希望的。因而,我也希望你們會利用好這個機會,有能力來塑造一個全新的自我。"之后,我采取了相應的措施,如確立學生奮斗目標"為實現理想而奮斗",提出班級工作的口號為"趕超最好,追求更好",同時確立了嚴格的班級管理制度。這樣,我把對全體學生的信任,化作同學們對學習工作生活信心,讓他們在新學期的第一天,邁出堅實的第一步。實踐證明,良好的開端是成功的一半。

  其次,對違紀生給予充分的信任,會比純粹的批評效果更好。在班級工作中,雖然我制定了一些鐵的紀律如尊敬老師,團結同學;禁止穿拖鞋進教學區;嚴禁私自調換座位;不允許隨意請假,請假均應班主任批準;嚴禁遲到、早退、曠課;嚴禁吸煙、打架、考試舞弊;嚴禁賭博、嚴禁私自出校等七大條,而且還明言,觸犯鐵的紀律都要嚴懲。在具體的實施工作中,肯定會有人違反紀律。遇到這種情況,我們做老師的可千萬別亂訓人,一定要了解情況,而后對癥下藥,可收到奇效。在上學期9月份中,我班的周汝炫同學在宿舍抽煙被保衛科老師逮住。當時我知道后,非常的忿怒,這可是我規定的鐵的紀律的其中一條,而且給班級帶來了0.5的扣分。如何處理才能最佳?我思考著,最后決定先對周汝炫同學先調查其人,再觀其態度,再處理。我從班級同學了解到,周汝炫同學平時表現還可以,家庭條件也不錯,平時不太愛講話,而且并不經常違紀。鑒予這種情況,我決定對其火力偵察,摸清他抽煙的意圖再做處理。于是,我找到他說:"你知錯嗎?",他連連道歉,問他抽煙的理由,他對我作了一一說明,鑒予他的態度,決定給他一個改過的機會,我說:"老師現在已知道你犯錯的根源,如果你能保證從今以后不再抽煙,那我就原諒你一次,不做重大犯錯處理。"他看到我對他有網開一面處理之意,高興萬分,連連說做出保證。我緊接著說:"我相信你所說的,但我要你書面保證。你一定要記住‘君子一言,駟馬難追’的古訓。同時,要按班級的規定處理。"之后,他在全班同學面前做了誠懇的道歉,并接受了全體同學的監督。從此以后,班級中,周汝炫同學就再也沒有出現抽煙這種不良行為。事實證明,周汝炫同學言而有信,是一位講信用的同學。我為他的轉變而高興,后來,我就讓他擔任一個職務,幫助我管理班級。試想,我當時如果不給他機會,而對他狠批,那又是一種什么樣的結果呢?當然,從心理學的角度來說,對于學生的違紀,要牢記"反復抓,抓反復"的原則,有時的工作并非一功而就,而是要反復出現的,這時,我們做班主任的就決不能火冒三丈,一定要讓自己的工作達到目的。

  我用對學生成長的信任,對他們改錯的信任,猶如一雙千里眼,緊緊盯著全體學生,使他們在犯錯時會想到辜負我對他們的期望,從而增強犯錯誤的機率。當然,做好班級還有各種各樣的方法,如班主任的公平、民主、集中、賞罰分明都是做好班級工作必備的素質;充分利用班級自治組織等,都能夠有效地管理好一個班級。

高中班主任工作心得作文優質 篇20

  本學期,同學們處于升級階段,任務非常艱巨。不光要學習新的知識,對上一學期的知識也要回顧溫習,時間顯得頗為緊張。加之新接手這個,學生整體素質不一,多多。學習上和生活上要互相兼顧,作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

  本學期的班級工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難,略談成就。

  (一)艱難

  一、心態輔導必須是重中之重。

  在接手這個新班級之前,加上以往的班主任經驗,我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜,各種不良的心態縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在通過單獨談話、班會課學習等方式,大部分學生的心態上有了很好地轉變,但是也有幾名同學的工作極其困難,下學期這方面仍然要加強。

  二、學科差距極大。

  我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”,相較于以往而言,本班同學的起點真的不太高,學科的差距相當大,每個同學幾乎都有絕對偏科的現象,為了研究這一現象,我常常到--市其他同類學校去聽課,對比學生之間的差距,同時把高二用到的一些學習上傳文檔賺錢的方法通過班會課學習向學生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經過一個學期的學習,班級的前十名基本上能確定,下學期的重點就是補弱增強。

  三、班級的凝聚力有待加強。

  本學期有幾次大的活動,由于是新組建的班級,開展起來有點困難,好在都能堅持下來,結果比預期的要好得。

  四、學生的學習目標仍然要繼續強化。

  經過一個學期的研究,我找到了本班學生問題的根源就在目標,若在以前我最多碰到的是目標低淺,但是本班學生一開始表現出來的.卻是沒有目標,于是問題從高低變成了有無,難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中,加上班級投放的大學資料和錄取信息,目前班級的同學都基本能正視這個問題,不斷地在樹立自己的目標,雖然比常規的晚了些,但總好過沒有,相信下學期會收到很好地效果的。

  (二)成就

  一、以班會重教育

  班會一直是當班主任的殺手锏,本學期設計的班會基本能完成,尤其是安全教育,無論學校是否要求,我都會在第一或第二課強調安全問題,并且找了過去的畢業生做義務講解,利用文檔賺錢的效果極好。除此外,學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的內容。

  二、以學法重教學

  本學期班級的學習活動非常多,都是以基礎為主,強調學生的知識記憶情況,還有通過座位、回答問題等很多方式促進學生的自學文檔分享賺錢能力培養,效果已經顯現,但是還要一個積累時間。

  三、集體活動表現不賴

  集體獎:黑板報評選二等獎,女生節跳繩賽二等獎,廣播操一等獎,排球比賽優勝獎,“七一”大合唱比賽三等獎。個人獎若干(略)

  四、基本能營造書香教室。

  五、班級美化極好。

  六、學生學習生活規矩基本養成。

  基本規定一些固定的讀書和進教室的時間,一個學期下來學生基本都能早到晚走,學習的狀態相當令人滿意,下個學期繼續鞏固。

  七、以安全教育和雙創為契機,基本形成良好的禮儀和行為風貌

  八、研學活動效果很顯著。本學期一開學,班級就組織了一次自發的研學活動,既檢驗了班級的凝聚力,同時又完成了社會實踐和綜合素質學習,學生了解到了課堂上了解不到的知識,反響極好。

  九、自信能力大大加強。

  通過接手班級班主任,這一學期雖然很艱難,但是我依然堅持了下來,因為我知道,學生的問題再多,也需要有效的引導。每個學生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學生。通過與學生們貼心的交流和有效的管理,學生們非常信任我,成績也得到了明顯的提高。教學工作有苦有甜,也需要不斷的創新和開拓,總結這些經驗,與各位同事共享。

高中班主任工作心得作文優質 篇21

  教師,在人們的心目中就是知識的傳播者,人類文明的傳承人。其實教育戰線上,還存在著不但傳授知識而且肩負著全面引領學生身心發展的一群體,這就是班主任。所以,有人說要從嚴管理,有人說要發揚民主,更有人說,班主任要學會恩威并施,巧用謀略。我個人認為:班主任工作,就是喚醒教育,就是用教師的愛心去點燃學生學習的熱情,全面挖掘學生的最大潛能。

  當今社會倡導以人為本,作為班主任,在工作中也應該把以人為本落到實處。首先要關注人本身,把學生看成一個有血有肉、有七情六欲的人,而不僅僅是你的“教育”對象,從精神層面給予他們關愛;其次,要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們,讓他們知道人生在世有很多規范,并且愿意去學習這些規范;讓他們知道學習,并且愿意學習,把自己的無窮潛能發揮出來。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”作為班主任,更應該愛學生,多接近學生,多與學生溝通,走進學生的心靈,觸摸他們敏感的精神世界,適當地與學生打成一片,讓他們真正感受到教師對他的親近和關愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎。

  蘇霍姆林斯基深愛著每一個學生,關懷著每一個正在成長著的生命,按他的觀點,優生個個教師都愛,只有愛差生才是真正的愛!他說:“我們當教師的應當記住:對于每一個學習困難的兒童,不管他已經被耽誤到了什么程度,我們都應當讓他在生活中站住腳。”“我們崇高的使命就在于:使我們的每一個學生選擇一條生活道路,不但有一塊夠吃的面包,而且能獲得生活的歡樂,有自尊感。”

  的確,以關愛為前提的溝通,能使心與心更貼近,能讓學生從內心深處認同老師,這樣班主任的很多引導、要求才能真正落到實處,從而達到教育的目的。

  德國教育學家斯普朗格曾經說過:“教育絕非單純的文化傳遞,教育之為教育,正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’,這是教育的核心所在。”“教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創造力量誘導出來,將生命感、價值感‘喚醒’”。面對有思想有主見的90后的學生,讓他們領悟到自身存在的意義和內在心靈需要的“營養”,班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”,給予學生肯定和激勵,讓他們按照自己所希望或者向往的又能適應社會的要求去自主、自覺地發展自我、完成自我。diyifanwen.com/zl/轉載請保留

  以關愛為前提的溝通,讓我們走進了學生的心靈,得到了他們的認同,那么,實施喚醒教育的時機已成熟。我們班的李明同學,一次考試后成績明顯下降,而且我也發現他在考試前一段時間學習狀態不太好。面對這種情況,我沒有進行粗暴的批評,而是帶他去操場散步,從談日常生活開始,通過隨意的聊天,得知他前一段時間和媽媽鬧別扭,心情不好,開始看電子書,并且沉迷其中。

  了解情況后,我先和他說了說我看電子書的經歷,然后簡單地和他談了談母親的不易和男子漢應有的寬容,以及看電子書的壞處,并且通過和他母親溝通,化解了他們的矛盾。在他對我的關愛表示感謝時,我適時地對他提出了一些要求,并且深入地了解了一下他學習中存在的問題,及時予以指導。從此之后,李明同學更加開朗大方,學習穩步提高。

  教育,班主任的教育工作,就是滿懷赤誠之愛在學生的生命成長過程中不斷地喚醒他們的過程,讓學生在一次又一次的覺醒與領悟的過程中,一次比一次更加真切地認識了自我,發現了自我,從而逐漸地根據真實的自我來自由、自覺地揚長避短,發展與完善自我。

高中班主任工作心得作文優質 篇22

  一、走進學生、了解學生

  所以我首先做的是走進學生,每天早早的到校,站在教室門口用微笑迎接學生,假期補課期間即便不要求坐班,我也每天下午和晚自習都到學校來,利用課間走進教室觀察了解學生,和同學個別談話了解他們的思想、生活、學習動態。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式,經過一段時間我的付出換來的同學們的認可,明顯感覺到學生對我的親近和信賴。

  二、統籌規劃,制定計劃

  經過2周左右時間的摸底,對于班的情況有的基本的了解,我開始根據班級的狀況和高三學習的特點統籌規劃,制定自己的工作計劃,明確各個階段的工作及重點。

  三、嚴格管理,提供保障

  任何集體要取得勝利,紀律是嚴格的保證,所以整個高三一年的時間,我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律,從每個早晨的遲到問題開始,整個高三一年我堅持每天早晨在學生到校之前到校,除了外出學習開會從沒落下過一天,到衛生的清掃、保持,課間紀律,眼、椎操,間操,自習課上的看小說、玩手機、隨意進出教室去衛生間面面俱到,時時刻刻創造良好的環境同時也讓學生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前,良好的紀律對于整個班級的影響就越大,我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩定有很大的關系,最后的一個月里,我要求同學更要嚴格管理自己,間操每個人都要出席,特別是正步走時一定要走出士氣,自習課我幾乎都是在教室上的。

  四、合理預見,科學指導

  利用自己連續作戰高三的便利條件,對于各個階段學生可能會發生的問題合理的預見,事先就對學生指導到位,針對各個復習階段的特點,做不同的學法指導,告訴學生應該怎樣學,要把主要精力放在什么方面,重點是什么,千萬不能怎樣做等等。

  五、多動腦筋,略施小計

  在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人,不是讓他在哪他就在哪,讓他做什么他就會做什么,而且都是17、8歲的青年人,單純又自己覺得不單純,總是認為自己做的對不愿意聽別人的說教,所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋,經常要施點小計謀。發現問題要怎么說才能讓學生接受批評并且愿意改正,怎么把一個人的閃光點變成大家的長處,怎么樣安排座位才能讓學生接受又能讓全班同學取長補短相得益彰等等,這些說起來簡單,可實際上作為后媽學生沒和我有過一點沖突,對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋。

  六、關注心理,適時疏導

  學生在每個階段都會出現不用的心理問題,而且每次模擬試中也都會出現不同的心理狀況,本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作,使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎。

  一年的的摸爬滾打應該說確實客服了很多的困難,家人對于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好,自己身體也不怎么好,扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥,對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚,可是可以這樣說對于我的學生,我沒有愧疚我付出了我能付出的全部,當然我也收獲了很多不只是高考成績的優異,更主要的是學生們的認可和信服。

高中班主任工作心得作文優質 篇23

  激情的六月即將過去,20__年的高考已經塵埃落定。在學校領導的高度關注下,在學校各處室的鼎力支持下,在年級組的細致領導下,經過一個學期的努力拼搏,我班較好的完成了學期初制定的工作計劃。回首一個學期的高三備考,現將我班各項總結如下。

  一、班級整體情況

  本學期我班共有45名學生,其中男生27名,女生18名。班級整體情況發展良好,學生學習勁頭十足,學習氛圍濃厚,為今年高考取得優異成績打下了良好的基礎。

  二、20__高考情況

  依據學期初學校給高三年級制定的高考任務,我班的目標為本科以上7人,一本2人。圍繞此目標,1班全體師生團結一心,奮力拼搏。天道酬勤,我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷文化班的成績,今年高考成績為:一本1人,為體育特長生王照;三本6人,分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優異的成績,這是校領導英明帶領的結果,是45名同學努力拼搏的結果。感謝領導,感謝任課教師,感謝每一位同學!

  三、主要開展工作

  1、圍繞目標,努力拼搏

  看著學校給我班制定的高考目標,1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯,因為我們相信天道酬勤,付出就一定有收獲。自信是成功的基石,拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況,我班六位任課教師商議討論,定出了班級的具體目標生,確定重點培養對象,一對一和一對多的強化輔導。

  2、強化輔導,力爭突破

  認清任務,確定目標,這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導,并結合復習方法和心理等方面進行輔導,為后期的高考打下了堅實的基礎。

  3、開展活動,調節狀態

  為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒,除了參加學校組織的大型活動外,我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會,結合學生自己定的目標,依據每次考試的成績,我班購買物品獎勵成績優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情,真正把學習當成一種樂趣和挑戰,把高考當成實現自我價值的一條途徑。

  回首高三,有酸、有甜、有苦、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子,歷史將見證我們去的輝煌和成績!

高中班主任工作心得作文優質 篇24

  隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀,同時,也改變了傳統的師生關系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點看法:

  一、把微笑送給學生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學的欲望是由教師激發出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優點,結果發現他這個人還真有不少優點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發言。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

  二、把真情送給學生

  真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。例如,我班有名學生,母親不知去向,獨自一人居住,雖有伯父照顧,但總見他愁眉苦臉,還經常去網吧上網,學習上毫無動力,有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會,說了他的情況,同學們便決定齊心協力幫助他,當時剛巧學校訂做校服,同學們便你捐一元,我捐二元的開始捐款,我也湊了十幾元,為他訂做了一身校服,當我把嶄新的校服交到他手里的時候,他沒有說什么,但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進的決心。果不其然,他上課開始專心聽講了,

  還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發生在你我身邊,比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  三、把創新送給學生

  美國心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”根據這一觀點,我在教學中采用了質疑問難的方法,有效地喚醒了學生的創新意識,并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發學生的想象,發展學生的創新思維,在生活上指導實踐,如開展詩歌朗誦會、演講比賽、趣味數學等等、充分挖掘學生的創新潛能。實踐證明,“學生的大腦不是一個需要填充的機器,而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發現問題、提出問題的時候,他們的創新意識已經蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創新思維的火把就被點燃,接著就是創新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學生,更重要的是針對老師,因此,新世紀的教師必須不斷充實自己,具有開拓和創新的精神。課余時間我除了博覽群書外,還認真撰寫工作總結與教學論文。

  “果實的事業是尊貴的,花的事業是優美的,但是讓我做綠葉的事業吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個班主任。

高中班主任工作心得作文優質 篇25

  在這過去的一個學期里,在校領導的幫助和領導下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結,使得班級的各項工作都能順利開展,使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。

  經過一段時間的接觸和觀察,發現我們高一(4)班學生的特點是:(1)學生較活潑、好動,思維活躍,個別同學甚至比較“頑皮”。(2)學習主動性差,學習自覺性不高,需要反復強調、做工作。(3)因為學生的家庭環境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成,綜合能力及素質有待提高。

  針對以上特征和班級的學期目標,我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作,并初見成效。

  一、班級德育工作

  1、在開學伊始,我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及漳州實驗中學學生行為規范實施細則,利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育,并逐漸養成文明禮貌的好習慣,如遲到要喊報告,見到老師要問好等。

  2、制定了較細致的班規,學生基本能遵守各方面的紀律。

  3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發,不穿奇裝異服,男生不留長發,女生不燙發、不化妝、不戴首飾。如果有發現不良現象馬上進行教育,并且集體共同監督。

  4、有計劃地培養了學生的集體觀念和參與意識,讓他們對自己的班級能有一定的認同感,積極參與到班級的管理工作當中,逐漸學會自律和律他,配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。

  當然,其中存在的問題還是不少,如遲到、不交作業,做值日生不認真等情況仍是屢禁不止,下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

  二、班級學習情況

  經過一個學期的思想教育工作,班級內部已形成了良好的學習風氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫助,班級的面貌也借此得以提升。

  1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標,能較快地轉變觀念、端正態度,以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。

  2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習,同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

  3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上積極互動,經常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

  5、各種學習習慣開始養成,大多數同學都能做到按時交作業,及時修改訂正,并且在學期末能自行整理筆記,作為期末的復習資料。

  三、工作經驗總結

  在當班主任期間管理好班集體,在學生中樹立威信等方面我頗有感觸,希望與各位同人互相交流互相借鑒

  1、發揮班干部的帶頭作用

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經常檢查,而且要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

  2、正確引導班級輿論

  班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風難以有立足之地。

  3、把握批評的尺度

  我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點,“退三進一”。每一個學生都有自己的優點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”。

  4、注意與學生交流溝通的深度和廣度

  交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合,交流的范圍不應僅局限于學生的學習,而應該擴展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入,切中要害,給學生以中肯、實用的建議,使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。

  5、加強與家長之間的交流

  加強與家長的聯系,使學校教育與家庭教育有機地結合在一起,也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進了師生友誼,父子、母子之間的情意。

  6、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

  為了做好學生的思想工作,我經常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現,特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。

  7、班主任一定要身體力行,以身作則。

  班主任的一言一行,對學生的影響很大。所以在平時,我嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話;行動上,我不體罰學生;每次向學生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學生卻是一次次無形的教育。

  以上是我在這一學期當班主任的工作總結和匯報。

高中班主任工作心得作文優質 篇26

  本學期,我擔任高一四班的班主任工作,在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現將本學期的班主任工作總結如下:

  古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自已,提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名,我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來,由于我的全身心投入,也贏得了學生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。

  1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

  記得在新生入學的第一天,即20x年8月12日那天,我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮,可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系,也使剛入高中的'孩子有了將前進的動力和方向,同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

  2、深入全面地了解學生,加強班級管理,形成優秀的班風和學風

  我教育學生先學會做人再學會求知,安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,先到學生宿舍再下班,多了解學生的情況,多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發現班內出現的問題,及時解決,防患于未然,到班后我主要是查學生的到校情況,察學生到班后的狀態,如有學生遲到或到校后精神萎靡,就要及時查明原因,對確有違紀的學生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的學生,及時加以引導和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以最佳的精神狀態投入到學習中。

  這些高一學生剛入學時,很多生活行為和學習習慣很不規范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念,特別規范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習,中午和下午的小自習全班學生必須全部上,杜絕無故缺席等,通過這些強化措施,開成了良好的班風和學風,同學之間互相幫助,比學習、比紀律。

  3、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,分析得失,并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,我也經常和他們促膝長談,進行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學期,和學生的各類談話共計108人次。

  4、爭取科任老師的配合,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用

  針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時,我倡導愉悅學習,即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,保持良好的心態,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

高中班主任工作心得作文優質 篇27

  年輕無知的我曾經認為工作是為了掙錢和養家。當我第一次進入師范大學時,我以為我的工作是備課和上課。起初,我接受了我的工作,認為工作就是做好自己的事,不要讓領導批評我。今天,我已經工作了三年,并送走了一名畢業生。我永遠不會忘記,工作就是生活,努力工作是對生活的態度,是人類尊嚴和生命價值的實現。從前,我抱怨教案復雜,班主任事務瑣碎。我覺得我的工作沒有空間,我的能力也不能用。我總是想在嘗了一點之后,有一些大的事情去做,以反映個人的價值。但是什么樣的工作值得做,什么樣的工作值得做呢?

  我周圍的一些同事,他們的言行教育我,提醒我。在微弱的晨光中,他們第一個來,從不遲到。在月亮和星星的光輝中,他們走得很晚,從不抱怨。他們致力于自己的工作,力求完美。他們很嚴格,不會容忍學生的錯誤。他們很善良,關心學生的生活。他們是以嚴肅的態度表達愛意的人,是以行動說話的人。他用真摯的愛感動了學生,用無限的精力投入到他們的工作中。所以我明白工作更需要一種態度。工作需要從細節開始,努力完善每一個小任務,平凡的工作能創造最大的價值!目前,許多人雄心勃勃,充滿野心,甚至自負和自滿,認為他們的工作不適合他們的個性和能力。但事實上,如果不改變這種觀念和態度,人們可以肯定他在任何工作中都一事無成。任何人都是普通人,大多數人在大多數情況下只能做一些具體的事情,瑣碎的事情和單調的事情。偉人的事業都是從瑣碎的日常事務開始的。也許太平淡,也許瑣碎,但這是工作和生活。

  它也是完成更艱巨復雜任務不可或缺的基礎。在我們的工作中,只有改變浮躁和膚淺的問題,注重細節,我們才能認真而實際地做好所有的工作。小事顯示魅力,細節決定成敗。工作還需要真正的責任感一個沒有責任感的人經常在工作時處理事情。他不會仔細檢查自己的工作是否成功,也不會承擔工作失敗的后果。他容易推卸責任,而且懶惰。智力可能會掩蓋他工作中的錯誤,他可能會在上級面前通過。即使因為他的聰明和機智,他也能給人留下好印象。然而,由于他缺乏真正的責任感,隨著時間的推移,他的工作不可避免地會因重復的疏漏而產生不良后果。他從聰明和機智中獲得的信任不會長久。一個人的責任感不一定需要用重大事件來衡量。普通的小事件可以顯示他的忠誠和責任。作為一名年輕的老師,你每天下班前都會整理你的書桌嗎?它是否愿意撿起掉在地上的廢紙;當有錯誤的時候,無論你是否敢于承認并立即彌補,或者你是否想否認并把責任推給別人,這不僅反映了一個人的道德品質,也預示著一個人的成功或失敗!

  因此,如果有問題,請不要推卸你的責任。失敗的人總是在尋找借口,而成功的人總是在尋找方法。只有敢于負責的人才是主宰自己生活的設計師和命運的主人!贏得他人的尊重和愛只有這樣,我們才能獲得生命的自由,收獲和發展。

  我記得一開始我對工作的理解是多么膚淺。目前,仍有許多年輕人剛剛開始工作。他們覺得他們做事情是為了領導,為了單位,為了賺錢。反正為人家工作,可以混混,單位怎么不需要我來負責事實上,如果你仔細想想,這對你沒有好處。每個人都有一個小家庭。只有當有一個集體時,才會有個人。養成專業的習慣可能不會馬上給你帶來很大的好處,但可以肯定的是,如果你養成了不專業的壞習慣,你的成就就會相當有限。

  你對做事雜亂無章、粗心大意和不負責任的態度已經滲透到你的意識和潛意識中。你想做什么就做什么,結果不用問就會知道。總之,我特別想說的是,我最大的感受是工作需要專業精神!當班主任需要更多的奉獻。奉獻意味著尊重和尊重自己的職業。如果一個人以尊敬和虔誠對待他的職業,甚至對他的職業有一種崇敬,他就已經有了職業精神。那么他一定會取得更大的成就,為社會做出更大的貢獻。想想他們周圍那些敬業的同事和領導者,他們都相信他們所做的是神圣事業的一部分。他們從工作中得到的不僅僅是物質和榮譽等外部獎勵。他們所做的只是追求一種完美的狀態,在這種狀態下,他們會發現自己存在的意義,并感到自我滿足和幸福。工作是展示才華的舞臺。我們在寒窗下努力學習的知識、我們的韌性、我們的決心、我們的適應性和我們的協調能力都將在這樣的舞臺上展示出來。除了工作,沒有任何活動有如此高的機會去充實自己和表達自己,有如此強烈的個人使命感和對生活的自豪感。工作質量決定生活質量,工作質量決定生活質量。工作是一種尊嚴,工作是一種人格。工作是生活的意義!

高中班主任工作心得作文優質 篇28

  本學期是高三第二學期,還有_多天就到高考了,經過一個學期的學習學生的成績相應的有所提高,但離高考的要求還有一定的差距,教學難度和管理難度還都比較大,這一學期對于這群孩子來說又非常關鍵,作為班主任應從思想上予以重視,為提高學生成績,讓班級工作上一個新的臺階,特制定本工作計劃:

  一、認清形勢,做好班級穩定工作。

  從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

  二、以抓學習為重頭戲,為不同層次的學生制定不同的目標,力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。

  “抓兩頭,帶中間”這是常規的方法。通過對優生個別談心,為他們指出學習的光明之路,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現好的局面。

  三、做好各方面的保證措施,為學生營造一個優良的學習環境。

  1、選好班委,維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衛生和公共場地衛生的保持與學生的社會實踐活動相結合。

  2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育及各項安全教育,以常規管理為載體,進一步完善制度班級制度建設,規范學生的各項管理要求,重申學校及德育處的各方面的要求,防患未然。

  3、指導每位學生制訂好學習計劃,明確努力的目標和方向,通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。

  4、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標。

  5、結合本校的心理輔導老師開展心理健康教育,增強學生的心理品質,擺正學生的同學交往觀念,鍛煉過硬的心理素質,使學生能夠從容的面對高考,確保主要精力放到學習上。

  6、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作,使班級各項工作得以更好的開展。

  四、抓好學生的身體鍛煉工作

  嚴格按照學校的作息時間執行,不“加班加點”給學生充足的睡眠和休息時間,不打疲勞戰,為高考積蓄能量

  計劃已定,重在行動,為把高三8班帶成文明班級,學習進步向上,身體健康,思想進步,而努力奮斗!爭取在20_年的高考中取得好的成績。

高中班主任工作心得作文優質 篇29

  擔任班主任工作二十多年來,我長期帶的是普通班,職高班。班額大,學生思想、文化素質普遍較低,難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,今年承蒙校領導的信任,還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四),高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣。總之,我是非常喜歡班主任這份具有挑戰性的工作。現將有關做法匯報如下:

  (1)班級管理要有目標,學生在學校里要有自己成才成人的目標。

  我每次接手一個新的班級,都要給學生明確的目標。如一周內告訴學生應該怎么做,不能做什么(班紀班規)認真落實結賬,一個月內使學生逐漸養成好的行為習慣,一個學期內把班級打造成“文明班級集體”。經常給學生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學生轉化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心,為班級管理目標而奮斗。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識。總之,要求學生在學校里每天要有收獲,每天要有進步。

  (2)制度治班,要有班規民約,對每個學生要求嚴格,認真落實學校政教常規工作。

  要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風,有令則行,有禁則止,雷厲風行。如我在班上訓操話時,要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認真聽講;什么叫晨讀遲到;學生沒打掃衛生怎樣處理;怎樣保持教室衛生等。

  (3)培養建立一支高效管理的班干部隊伍。

  班干部隊伍的好壞,直接影響班級管理的成敗,至關重要。要選那些成績上等,品德優良,有管理才能,并能大膽工作的同學擔任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候,要求班干部能獨立開展工作,出現問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長陳晗同學、本屆高二七班肖鵬同學都是非常優秀的班干部。我班的星期一下午三四節、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持。活動內容多種多樣:如小節上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級”的主題班會,“朗誦比賽”,“講故事”,針對同學們的表現(好的差的),開展“一事一議”活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力,我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。

  (4)培養學生強烈的班級榮譽感。“班興我榮,班衰我恥”通過開展各種活動,促進學生之間的團結,每次活動都要有小結。如上街勞動,參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創建、文明班級的評選等。要求學生積極參與,獲得好名次后,每個學生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創建等),極大地增強了班級凝聚力。

  (5)經常與學生交心談心,做好學生的思想工作。

  如學生成績進步了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流,有時老師的一個眼神,一個點頭,一個微笑,一句問候,學生就非常滿足了。

  (6)培養學生的勞動觀念,教育學生積極參加學校的各種勞動。如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛生等)。如上屆我班學生黃祥明、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經常用我個人的勞動經歷教育學生要熱愛勞動。

  (7)認真抓好學生的考勤管理,嚴格請假手續,嚴控學生流失。星期天放假嚴格要求,不準先進網吧或到同學家里去玩;放假返校及時到校,嚴格結賬。

  (8)正確對待學校領導的評價(表揚與批評)。及時與學生溝通,對批評做到有則改之,無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享,互相勉勵,爭取做得很好,使學生保持足夠的動力。

  (9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導學生。如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,我都要求學生積極參與。并選取一二項作為終身的業余愛好。班長肖鵬自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲并演奏了一首原創歌曲。在高二七班,書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。

  (10)緊跟班是班級管理的一大法寶。特別是才接手的新班級,只有緊跟班才能迅速了解學生,摸清班級情況,掌握學生存在的問題,迅速制定整改措施,包括學生在教室里、寢室里及課間的一些活動,都要掌握準確,不能使學生受到委屈。只有緊跟班才能實現這一目標。我經常有很多時間不是我的課我去查班,或者去上。

高中班主任工作心得作文優質 篇30

  本學期,我擔任高二(5)班班主任工作,在學校領導的關心下,在政教處的支持下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結:

  一、培養良好的班集體。

  能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設

  開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角",以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

  (二)注意班干部的培養

  進入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學生主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責"。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

  高二個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

  我的具體做法是:

  1.加大學習、執行《中學生守則》,《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會,演講會,競賽等各種形式的活動,來引導學生學習、執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

  2.注意樹立榜樣。俗話說"說一千,道一萬,不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3.注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認識水平,興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先后開過多次主題班會,中《規范一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學會學習》,《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

  二、嚴格的要求是的尊重

  教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求是的尊重"。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。

  三、"三位一體"的互促法

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作,把學校,社會,家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

高中班主任工作心得作文優質 篇31

  班主任是班級的組織者、管理者和教育者,其基本任務是全面教育、管理、指導學生,積極努力為學生健康成長營造良好的環境。班主任工作績效的高低直接關系到教育教學質量。近些年來,由于社會因素、家庭因素以及學校因素造成學生心理上發生偏差。在班主任工作中常常遇到學生犯這樣或那樣的錯誤,作為班主任,唯有充分利用"錯誤"開啟學生的心智,巧妙地引導學生認識錯誤,改正錯誤,促進學生情感、態度、價值觀和諧發展。在新課程教育理念指引下,當好班主任既是一門藝術,又是一種責任,班主任工作應該由"經驗型"向"專業化"轉變。其實,每個班主任都有自己獨到的班級管理方法和模式,我在此僅談兩個案例與君分享。

  案例一:高二(4)班學生張堅同學,活潑好動,個性要強,但富有較強的集體榮譽感。剛進文公中學時,他因多次違反學校紀律(如打架斗毆)而被學校處分,幾經周折的他重新回到班級。高一下期班級調整時分到我班,當時他從我身邊走過時,我有意叫住他,說:"新的班級,新的開始,‘人非草木,孰能無過,知錯能改,善莫大焉。’我不計較你過去所犯的錯誤,往事就讓它過去,不要放在心上,但愿你今后做任何事情要三思而后行,理智些,不要沖動。在新的班集體里好好表現,為自己父母交上一份滿意的案卷。"聽完之后,他低下了頭。后來,我又多次與其家長取得聯系,進行幾次誠懇交談,家長很支持我的工作,愿意配合學校共同教育。一年來,我對他不斷地進行耐心細致引導教育并觀察發現,他總的來說還是比較遵守校紀班規,自己失去的總是想方設法去彌補,不時地為班級出謀劃策,能夠積極參加各項有益的活動為班級爭得榮譽。但是,在20xx年元旦晚會結束后,他伙同本班同宿舍的其他四位同學在宿舍集體喝酒事件被生管老師發現,學校將對這一事件進行嚴肅處理。于是,我找到校有關領導、年段交流一下看法,懇求再給他一次改正錯誤的機會,學校再三考慮答應了我的請求,他又重新回到班級。之后,我又對進行促膝長談,這是又一次心靈的對話,他深有感觸地說:"謝謝老師,我會好好珍惜這段來之不易的美好時光。"經歷多次的挫折,現在的他正逐步走向成熟。

  案例二:高二(4)班由外校轉來的吳非同學,個性極強,脾氣又犟,好表現自己,上課好動,愛講話,生活散漫,我行我素,自制力差,愛抬扛。我記得初次認識是以這樣的方式認識的:有一天,他因未及時領到課本就責備我說:"文公老師怎么這么不關心自己的學生。"當時,我莫名其妙地被他這么一責問,真想發火。不過,從他的神情我意識到他的個人素養不算高。問清此事后,我還是心平氣和地說:"我向學校圖書室反映一下情況。"他默默不語。真可謂是"不打不相識"。一年來,他所犯的錯誤不少,不時地因小事而跟老師、同學拌嘴,張揚個性。我其家長交談過多次未果。后來,在20xx年元旦晚會結束后,他伙同本班同宿舍的其他四位同學在宿舍集體喝酒事件被生管老師發現,學校要給予必要的處分。此時,我認為教育契機來了。于是,我趁機再次主動找他談話,說:"校園內喝酒問題性質嚴重,影響極壞,但愿你能通過這一件事有所覺悟,改變一下自己。人生的機會不多,青春年逝,要好好珍惜。今后,你要嚴格要求自己,不要隨意所欲地去違反學校紀律,力爭成就自己的理想。"他低著頭,默默地聽著,似乎已意識到了自己的問題所在。幾經多方努力,加快幫助教育他的步伐,現在的他比以往變得更有禮貌,更懂事了。看到他的轉變,我內心也由衷感到無比的喜悅。我相信:隨著年齡與學識漸長,他會努力與老師、同學相處得更加和睦,避開人生中的各種"暗礁",開啟智慧去完成自己的學業。

  班主任工作是辛苦的、瑣碎的,有喜有憂,有樂有悲,但也是最有價值的、最有意義的、最幸福的。在日常班務管理過程中,作為班主任可以在自己實際工作中不斷總結積累經驗,虛心求教于他人,不斷提高自身素養和管理水平,但不可完全搬套他人的工作經驗和方法,要切實根據自己班情進行創造性地實現個性化管理。多年的班主任工作告訴我:當好班主任就是要誠信在先,一視同仁,學會寬容,學會交流,一張一弛,嚴而有格。當然,我也時常告誡自己:盡自己最大努力教育好每一個學生,幫助學生健康成長,讓他們明白一個"陽光總在風雨后"的道理。

高中班主任工作心得作文優質 篇32

  本學期是我執教以來第一次當班主任,雖然剛上班時,學校給了我們鍛煉的機會,但那時候當副班主任,許多工作不了解,也不知道主動接觸,所以真正的班主任工作是在這學期深刻體驗的的。

  首先談我的幾點感受吧。

  一、領導和同事的幫助讓我感到了溫暖

  軍訓時趙主任的指點,管理過程中王校長和郭主任不僅現身說法,而且告訴我遇到類似的問題如何應對。在最初排座問題上,張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教,向鄭洪剛詢問,向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經歷,匯成了一條暖暖的河流,在我的心中流淌,我相信它會永不干涸。

  二、班主任工作很辛苦

  在這半年里,我沒有一天正常時間下過班,陪孩子的時間少之又少,家務活也沒怎么干過,還好家人沒有什么怨言。但是因為我當班主任,我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚,如果說身體的疲憊可以很快休息過來,精神上的愧疚是無法彌補的。我不是抱怨,我只是敘述。有時候班級里出了問題,我會因為考慮事情而失眠,更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經驗豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧!我會在下一學期盡早練就班主任的硬功夫。

  三、授課和班級管理要分開

  這學期我教三班和八班,回顧這半年的上課感受,在八班不如在三班舒心,我想原因應該是期望指數不一樣。我想作為班主任,一不能占上課時間講班級事務,二不能在自己班級里過于嚴肅,要求太高反而影響上課效果。

  然后談談我的班級管理措施。

  一、班級上層建筑

  七位班干部,每人負責一天的值班(應該都叫班長,在其位謀其事,因為有的班委會成員不夠積極,所以如果都叫班長應該會調動積極性);十一位小組長(由小組內學生公選),每人一個小筆記本,進行班級學習記錄(被批評與表揚的學生);宿舍長管理宿舍事務記錄。由陳建文(團支書)和劉斌(副班長)記錄每天宿舍內務成績,并且他填寫在墻上班級公務欄上。組長日志由班長每天檢查,班主任隨時查看。

  在期中考試之前,各項堅持的都很好,我也是每天追著看,并且及時找相關學生談話。可是后來,尤其是家長會之后,學生不是很重視組長記錄了,同時小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了,這樣我本來機會學生已經形成習慣可以放手讓他們自治了,可是情況的突變使得我更加忙碌,在校時間也增加了。(反思:如何應對中學生的抱團,不跟老師同心)

  二、班級紀律學習(班規)

  補上班級量化表

  三、鍛煉學生能力

  在開班會時,我會讓多組學生輪流主持、設計程序。我先是請表達能力和心理素質都好的學生主持,然后讓學生推薦適合主持的人,給其鍛煉的機會。

  在學校運動會上,我讓班干部商討運動會事宜,并且交給組長不同的任務,或者為班級購買物品,或者為運動員同學服務,或者查人數,或者查資料寫寫廣播稿。總之,我會找機會鍛煉所有班委成員的能力,也可以為他們樹立威信。

  在其他可以公開發言的時候,我都會讓學生講,多一次鍛煉就多一份成長,要知道,放手也是一種愛。

  四、跑操陪跑齊喊

  課間操是我們鍛煉的最好機會,開始時候我不好意思跟著學生喊口號,有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號,因為喊一喊,不僅給學生做了示范作用,使得班級口號非常洪亮有氣勢,而且把自己的負面情緒也發泄出來了,還鍛煉了嗓子。在跑步過程中,每次我都能出汗,然后再慢步走回教學樓,渾身都很舒服。在我的參與下,在年級跑操量化打分中我們班被減的分數越來越少。

  五、多“座”談少“慢”談

  在期中考試之后,我開始主抓班級學習,不可否認時間絕對是成績的保障。我要求學生晚上六點十分之前必須到教室,五點五十之前到的會被記上名字進行班級日志上的書面表揚。在這個事情上,我很要效果,所以我都是在放學之后就進班盯著,最初的時候只有一兩個學生在教室,我就利用這個時間坐在學生的座位上跟學生聊天,話題不一定是什么。我從中了解了很多學生的狀況,在管理教育上很主動,尤其是教育女生很有效果。后來學生看見我總是去教室,而且很認真地記錄每個早到教室學生的名字,吃完晚飯就來教室的學生越來越多,有一次,五點五十竟然有三十多人到了教室。我很高興,發現學生是很在乎老師的表揚的。由此,我很少單獨叫學生出教室談話,那樣的一種居高臨下的交談勢必影響學生的表達,所以我為我這樣的座談而心滿意足。

  六、多匯報多請示

  因為是第一次當班主任,有很多的情況我并沒有心理準備,所以凡事我都會向郭主任、李主任、解主任匯報并且尋求指導,他們給我很大的幫助。

  但是有一件事卻沒有向王校長請示,導致很不好的結果。我會以此為鑒,越挫越勇的。

  七、協調師生關系

  在這半年里,我成功樹立了張秋英老師在八班的形象,連續兩個月來,師生都保持著積極的上課狀態。在之前的課程表上,自習課多一些,幾乎每個周一的自習課張姐都會要課,幾次之后,在她還沒到教室的時候,我對學生說:“化學老師給咱們上課,可以讓我們的自習減少,多學習一些知識,因為本來就有自習加班會自習,再加上三節晚自習,時間太多了,寫完作業就有很多人不知道干什么了。而化學老師沒有義務為我們上課,但是她卻放棄自己的休息來為咱們上課,這是多好的老師呀!”說過兩次之后,有一次張姐又來上課,學生們主動為她鼓掌表示感謝,張杰也是很高興,非常明顯的歡喜,學生都是很敏感的孩子,在張姐帶著喜歡講課時,學生們都積極地聽講記筆記,形成了良性循環。

  八、和家長交朋友

  家長是班主任工作的后盾,沒有家長的支持,班主任工作就會陷入僵局。所以每次叫家長我都是很慎重,在他們來的時候,我只要有時間都會到樓下去迎接,走的時候,也會送到樓下,并且說一些感謝支持的話,有時候來不及表示謝意,我會主動給家長發短信感謝家長對我工作的支持。這樣做似的我再次叫家長時,家長沒有一句怨言。除了基本的禮貌之外,我還會千方百計的在家長面前找到學生細節上的優點加以表揚,因為沒有一個家長會認為自己的孩子一無是處。

  最后談談我的反思

  一、用好班干部至關重要

  在班干部人選上要把好兩關:學生觀和教師觀。不能僅僅是學生投票選舉就可以。王玉鑫就是我的教訓,毛病很大且不改進,但是學生尤其是男生不好意思不選他,結果得票率還是很高。我在大選之前應該先私下里了解清楚學生是否真心佩服班干部,然后再公選。另外,用人必須用有正氣的,而不是僅僅賣力卻屢犯錯誤者,陳揚即是教訓。除了選人班干部之外,委辦干部樹立威信也是非常重要的,在這方面一定要下功夫。

  二、摸請學生底細講策略

  不要傷害為老師提供信息的學生,要在任何時刻都想到保護學生在班集體中的形象。否則班主任就沒有任何學生來信任了。繼續實施我的“座談”策略,得到女生的信任,這是女班主任必須做好的功課。

  三、輿論導向應明確持久

  事情的是非曲直要明確的告訴學生,一些影響上課的行為必須嚴加制裁,班級管理上各種懲罰措施應該人人一致,切不可一人一個標準。盡早的開始為學生吹高考風,讓他們時刻想著自己的高考。記得我上高中時,班主任在高二不停地講高考高考,只是我們覺得好像明天就要高考了,在自己懶惰的時候就會想到自己的大學。

  四、建班風揚正氣促團結

  積極向上班風可以影響整個班的學生,促進其各方面的發展。而好的班風少不了正氣,正氣少不了榜樣,班主任的榜樣示范,班級中榜樣學生的樹立,是不可忽視的基本方法。團結是力量,是做好一切的前提。新的班級會面對運動會、各項比賽活動、學習成績評比等,沒有團結就不會有良好的班風,正氣、團結、班風是相輔相成的。

  總之,這半年讓我成長了許多,但是離讓領導放心、讓學生信服、讓家長信任的班主任離得還很遠,我會在接下來的日子里,繼續請教同事,買教育的書籍自學,不斷的豐富自己,力爭早點走向成熟!

高中班主任工作心得作文優質 篇33

  本學年度我擔任高三九班班主任,高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:

  一、為人師表,注重身教,做學生的表率

  多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天早讀5:30到班,上午7:30進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

  二、關愛學生,注重溝通,做學生的朋友

  作為班主任,我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,關助每一階段學生的思想和心理變化,及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經濟困難------。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導,生活中熱心關懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的功效:確保我班在洛陽市一二三練中成績穩步提升。

  三、重視常規管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點做起:

  (1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學化、規范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。

  (2)深入班級,及時發現問題,讓班規校規落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節課間深入班級,力爭做到知道每個學生的狀態,了解每一天的情況,發現問題及時處理,使大事化小,小事化了。

  (3)經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

  (4)抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

  四、重視學法指導,提倡科學高效備考

  本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。

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