督學(xué)工作感悟(精選3篇)
督學(xué)工作感悟 篇1
我是20xx年xx月有幸擔(dān)任第四責(zé)任區(qū)督學(xué)一職,負責(zé)、所幼兒園的責(zé)任督學(xué)。近一年來,本人工作
在各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和各位督學(xué)的熱忱幫助下,完成了各項督導(dǎo)工作任務(wù),在“潤”“賞”“學(xué)”中,感觸頗深,現(xiàn)做如下個人交流。
首先充分感受到我們__整個督學(xué)工作氛圍較好。我是今年剛加入督導(dǎo)隊伍的新成員,在工作之初,面對這個全新的領(lǐng)域,我有過懵懂和茫然,但在我們第四責(zé)任區(qū)幾位富有經(jīng)驗的督學(xué)園長的帶動和幫助下,特別是我們的組長__園長,她對工作的那份執(zhí)著和熱情,還有面對任何事情都保持她那一貫從容和淡定,給了我精神上的安慰和克服困難的勇氣。我想一個人的成長離不開一個好的.平臺,更離不開身邊榜樣作用所帶來的的影響力;我更想要說的是,這里有我學(xué)習(xí)和尊敬的從事督導(dǎo)多年工作的領(lǐng)導(dǎo),他們對教育事業(yè)的鐘情和孜孜不倦的追求,讓我耳須目染,感同身受,這一切都激勵著我,鼓舞著我。我慶幸我們__有這樣一支敬業(yè)精業(yè)、弘揚正氣的督導(dǎo)隊伍,這些都是我們做好督學(xué)工作取之不盡用之不竭的寶貴財富,在這種正確的價值觀和職業(yè)道德的浸潤下,對我個人成長起了很大促進的作用,為做好督學(xué)工作樹立了思想的典范。
熱愛是成長的前提,賞識和鼓勵讓我產(chǎn)生自信。心理學(xué)家威廉姆﹒杰爾士說過:“人性最深切的需求就是渴望別人的贊賞。我們這支督學(xué)隊伍也渴望得到尊重和認同,為此,區(qū)教育局督導(dǎo)辦大膽出臺《xx區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)考評考核辦法》,對各位責(zé)任督學(xué)工作履職情況進行評價考核,對工作做出突出貢獻的優(yōu)秀督學(xué)實行獎勵。鼓勵各位督學(xué)養(yǎng)成邊實踐邊反思的良好工作習(xí)慣,通過撰寫督學(xué)心得相互傳授工作經(jīng)驗,并分享在各級督導(dǎo)網(wǎng)上與同行們一起交流和學(xué)習(xí),激勵大家在相互賞識中揚長補短,獲取經(jīng)驗,有效激發(fā)了督學(xué)們專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和上進心。
一年來,為做好督學(xué)工作,我利用一切可利用的時間潛下心來,認真研讀國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》等文件,要求自己讀懂、讀通、讀透,牢固掌握政策方向,為督導(dǎo)導(dǎo)航。也深知,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,經(jīng)驗不能轉(zhuǎn)移,花雖香得自己去親身體驗,督導(dǎo)技能的提高還需要在督導(dǎo)工作實踐中去獲得提升。
重任在肩,使命光榮,督導(dǎo)工作是一項艱巨而神圣的工作,是教育改革征途中不可缺少的最絢爛的一筆,我會繼續(xù)與我的督導(dǎo)團隊一起前行,不斷提高個人的綜合素養(yǎng),認真做好各項工作,努力做一名稱職的幼教督學(xué)。如果把我們__的學(xué)前教育事業(yè)比喻成一片天空,那么群星閃耀才是最美的風(fēng)景!
最后致敬各位領(lǐng)導(dǎo), 一路砥礪扶持和栽培,心存感激;致敬相伴隨行的督學(xué)團隊,你們的專業(yè)、勤勉與奉獻如此令我與有榮焉。
督學(xué)工作感悟 篇2
“潤”——培育職業(yè)情懷
首先充分感受到我們整個督學(xué)工作氛圍較好。我是今年剛加入督導(dǎo)隊伍的新成員,在工作之初,面對這個全新的領(lǐng)域,我有過懵懂和茫然,但在我們第四責(zé)任區(qū)幾位富有經(jīng)驗的督學(xué)園長的帶動和幫助下,特別是我們的組長XX園長,她對工作的那份執(zhí)著和熱情,還有面對任何事情都保持她那一貫從容和淡定,給了我精神上的安慰和克服困難的勇氣。我想一個人的成長離不開一個好的平臺,更離不開身邊榜樣作用所帶來的的影響力;我更想要說的是,這里有我學(xué)習(xí)和尊敬的從事督導(dǎo)多年工作的領(lǐng)導(dǎo),他們對教育事業(yè)的鐘情和孜孜不倦的追求,讓我耳須目染,感同身受,這一切都激勵著我,鼓舞著我。我慶幸我們有這樣一支敬業(yè)精業(yè)、弘揚正氣的督導(dǎo)隊伍,這些都是我們做好督學(xué)工作取之不盡用之不竭的寶貴財富,在這種正確的價值觀和職業(yè)道德的浸潤下,對我個人成長起了很大促進的作用,為做好督學(xué)工作樹立了思想的典范。
“賞”——激發(fā)專業(yè)自信
熱愛是成長的前提,賞識和鼓勵讓我產(chǎn)生自信。心理學(xué)家威廉姆﹒杰爾士說過:“人性最深切的需求就是渴望別人的贊賞。我們這支督學(xué)隊伍也渴望得到尊重和認同,為此,區(qū)教育局督導(dǎo)辦大膽出臺《XX區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)考評考核辦法》,對各位責(zé)任督學(xué)工作履職情況進行評價考核,對工作做出突出貢獻的優(yōu)秀督學(xué)實行獎勵。鼓勵各位督學(xué)養(yǎng)成邊實踐邊反思的良好工作習(xí)慣,通過撰寫督學(xué)心得相互傳授工作經(jīng)驗,并分享在各級督導(dǎo)網(wǎng)上與同行們一起交流和學(xué)習(xí),激勵大家在相互賞識中揚長補短,獲取經(jīng)驗,有效激發(fā)了督學(xué)們專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和上進心。
“學(xué)”——術(shù)業(yè)有專攻
一年來,為做好督學(xué)工作,我利用一切可利用的時間潛下心來,認真研讀國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》等文件,要求自己讀懂、讀通、讀透,牢固掌握政策方向,為督導(dǎo)導(dǎo)航。也深知,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,經(jīng)驗不能轉(zhuǎn)移,花雖香得自己去親身體驗,督導(dǎo)技能的提高還需要在督導(dǎo)工作實踐中去獲得提升。
重任在肩,使命光榮,督導(dǎo)工作是一項艱巨而神圣的工作,是教育改革征途中不可缺少的最絢爛的一筆,我會繼續(xù)與我的督導(dǎo)團隊一起前行,不斷提高個人的綜合素養(yǎng),認真做好各項工作,努力做一名稱職的幼教督學(xué)。如果把我們學(xué)前教育事業(yè)比喻成一片天空,那么群星閃耀才是最美的風(fēng)景!
最后致敬各位領(lǐng)導(dǎo),一路砥礪扶持和栽培,心存感激;致敬相伴隨行的督學(xué)團隊,你們的專業(yè)、勤勉與奉獻如此令我與有榮焉。
督學(xué)工作感悟 篇3
通過對《豐田工作法》第三章“改善力是一切工作的基礎(chǔ)”的學(xué)習(xí),讓我深有感觸。本章中提到絕大多數(shù)的公司都認為日常的工作和改善是兩回事,但豐田卻認為“工作=作業(yè)+改善”。因此,豐田員工除了完成自己的本職工作之外,還會持續(xù)不斷地堅持改善,這是豐田一以貫之的工作哲學(xué)。豐田要求生產(chǎn)現(xiàn)場每天都要發(fā)生變化,也就意味著要持續(xù)不斷地進行改善,最終促使生產(chǎn)效率逐步得到提高。這樣的理念在我們的實際工作中,同樣具有很高的實用性和指導(dǎo)性,值得我們提倡和學(xué)習(xí)。
所謂“改善”,指的就是在人、機械、材料、方法中找出浪費,然后迅速將這些浪費清除掉的行動。那么如何進行消除浪費呢?我們首先想到的是,在附屬工作中找出那些顯而易見的浪費,然后迅速地進行改善。但更多的浪費卻沒有被注意到,它存在于正式工作的方方面面。我們必須瞄準目標,深度挖掘,找出工作中的過度生產(chǎn)浪費、等待浪費、搬運浪費、加工浪費、庫存浪費、動作浪費、殘次品浪費。這些浪費都是制約和影響企業(yè)生產(chǎn)效益的重要因素。在生產(chǎn)過程中,如何避免和消除這些浪費是需要我們認真思考的問題,也是在工作中必須解決的.問題。
在日常的工作中,我們需要的是現(xiàn)場工作的改善,工作效率、生產(chǎn)效益、人員工作態(tài)度、設(shè)備狀態(tài)的改善。改善的線索就在現(xiàn)場中,我們要堅信一點,那就是每個人的工作都存在著許多需要改善的問題。只要從許多個角度對同一個工作進行仔細地觀察,就能找到需要改善的地方。
作為一名生產(chǎn)現(xiàn)場工作人員,懂得如何觀察現(xiàn)場是非常重要的。因為只有對生產(chǎn)現(xiàn)場的各個環(huán)節(jié)做到細致觀察和熟練掌握,我們才能真正找出需要改善的目標和思路,并采取措施,有效解決。