專業成長小結2篇
歲月流逝，一學年又過去了，現將自己一年教育教學工作小結如下：
一、不斷提高思想認識：認真學習先進的教育理念，不斷拓展自身的教育視野。堅持科學的育人觀，不斷強化自身的教育教學素養。XX年5月4日，被團縣委表彰為“新長征突擊手”。
二、不斷優化教育教學：在化學教學中，能堅持高效教學，積極推行“以人為本”的研究性、創造性教育思想和方法。嚴格按照學校教學常規的要求進行教育教學工作，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。所任教的化學教學成績、小高考達b率及合格人數均名列全校前列。參加縣高中青年教師優課評比，名列全縣第三名。XX年8月，所撰寫的案例《在探究中實驗 在實驗中探究——硝酸的強氧化性的實驗探究舉例》一文刊載于中文核心期刊《中學化學教學參考》。
三、不斷強化班級管理：在班務管理中，積極調動科任教師參與班級管理。強化班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，堅持“班級工作無小事”的管理，不斷的積累班務工作經驗。班級不論學習成績，還是常規管理均位于年級前列。班主任工作總結《淺談班主任文化建設》一文于XX年4月發表于國家教育部《基礎教育參考》雜志。XX年11月4日，本人被縣教育局表彰為優秀班主任。《班主任工作藝術漫談》發表于省教科院《學校管理》雜志第六期。
四、不斷深化教育科研：積極參加教科研，努力向科研型教師轉變。結合自己在教學、管理中感悟、體會和遇到的實際問題努力撰寫教學反思。不斷提高自身教學理論水平及解決問題的能力，更新教學理念，加快自身的專業成長。在南通教育上開設個人教育博客，積極撰寫教學反思。所撰寫的教學反思《默寫學生的姓名你會嗎？》一文在中國教育報刊載后，被《北京教育》、《今日教育》、《山東教育報》、《教育文匯》、《初中教育研究》、《三明日報》、《科教導報》等報刊雜志紛紛轉載，形成一定影響。所擬定的同課異構教學的五項基本準則，被第9期團中央《輔導員》雜志作為特別關注欄目以《同課不同形 異構不異法》為標題頭版頭條刊載，并引發廣泛討論。自己教育碩士攻讀期間研究課題《新課程背景下高中生化學學習動機的研究》形成的《新高考方案下高中生化學學習動機的初步研究》一文，被中國教育學會化學教學專業委員會評為二等獎，并被省化學教學專業委員會會刊《化學教與學》雜志錄用。
下一學年，我將沿著自身專業化成長之路，繼續前行，一如既往，認真踏實工作，爭做一名優秀的青年教師。
專業成長小結（2）：
彈指間，三年已經過去了，回首過去，感慨萬千，展望未來，躊躇滿志。在中國，三年就是一個門檻，人生就是要不斷地去跨越眼前的一個又一個門檻，以至達到勝利的彼岸。如今，我有必要對自己在這三年的專業成長情況作一番小結。
一、教育教學方面
教學是一個中學教師的工作根本之所在，也是教師的靈魂與生命線，因此它必定要成為教師工作的重頭戲，必須正視它在工作的重要性。因此，我對待教育教學歷來都是非常重視的。
剛剛工作之際，為了上好每一節課，事先我都認真地去備課，吃透教材，吃透學生，吃透自己，形成書面教案。然后，再去聽師傅上課，聽課之后，寫聽后感，并與自己的上課思路進行對照比較，發現自己的不足之處，以便更好地向師傅學習。當自己上課時，全神貫注，滿懷激情，以高昂的姿態走向課堂，嘗試運用新的教學方式，向學生傳授知識與技能，并耐心解答學生在學習過程中存在的問題。課后認真反思課堂教學效果，找出利弊得失，總結反思，借鑒經驗。