面料跟單9月實(shí)習(xí)小結(jié)（通用3篇）
面料跟單9月實(shí)習(xí)小結(jié) 篇1
今天上午主要是批學(xué)案，周一開學(xué)總是一大堆作業(yè)交上來等著老師批改，一個(gè)上午才改完兩個(gè)班的學(xué)案，還有小作文沒看……下午最值得說的是第三節(jié)課的'班會，10班的班主任吳老師從來不占用學(xué)生班會的時(shí)間，而且華師一特別好的傳統(tǒng)是學(xué)生能做的都交給學(xué)生，班會也都是學(xué)生干部來主持。上個(gè)禮拜的團(tuán)會是團(tuán)支部書記羅凌煙主持的，主題是“勿忘國恥，銘記九一八”，這周的班會的主題是“文明禮儀，你做到了嗎”，雖然是由班委主持，但是我還是放心不下，周日的時(shí)候，做了一個(gè)比較簡單的班會設(shè)計(jì)，周一一大早交給班長彭勱作參考。設(shè)計(jì)如下：
文明禮儀你做到了嗎
一、我們?yōu)槭裁葱枰拿鞫Y儀？
人類從直立行走、鉆木取火發(fā)展至今，最值得稱頌的地方就是創(chuàng)造了文明，這也是我們?nèi)祟惡蛣游锊顒e之所在。那么什么是文明？是知識嗎？僅僅是知識嗎？請同學(xué)們來談一談。
文明當(dāng)中的重要的一部分，或者說最為明顯的部分就是禮儀。禮儀即禮節(jié)與儀式，禮儀的本質(zhì)是治人之道，我們?yōu)槭裁葱枰拿鞫Y儀？請同學(xué)們各抒己見。從對人類發(fā)展的角度、社會秩序和諧的角度、個(gè)人習(xí)慣性格的養(yǎng)成（拉近人和人的距離、修齊治平,習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份）的角度談
二、找找身邊的不文明的例子，也可以說說自己哪里做的不好
我們國家被稱為“禮儀之邦”，從西周視禮為“國之大柄”，到《論語》的“禮之用，和為貴”，從荀子的“國無禮而不寧”到三顧茅廬、程門立雪，都是非常著名的關(guān)于禮儀的掌故，上下五千年，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。但是我們現(xiàn)在做的好不好？我們還能毫不慚愧地自稱“禮儀之邦”嗎？請同學(xué)們從身邊找找不文明現(xiàn)象，或者也可以說說自己哪里做的不好。
（高中生常見的不文明行為：說臟話、隨地吐痰、亂扔垃圾、浪費(fèi)水、午休自習(xí)時(shí)間說話打擾別人休息與學(xué)習(xí)）
三、找找你身邊的同學(xué)的文明行為讓你印象深刻的地方
我們的生活中有著這些不完美的部分，但是也有讓我們感受到溫暖和善意的部分。（可以插一段宣傳文明禮儀的公益廣告，大概兩分鐘）請同學(xué)們講講讓你覺得印象最深的文明行為是什么？可以是身邊的同學(xué)的某些行為
四、介紹些基本的文明禮儀常識
（分幾個(gè)小組，以文明禮儀知識競賽的形式開展）
1、我們常說要愛護(hù)公物，公物包括哪些？（限時(shí)一分鐘搶答，答得越多加分越多）課桌椅、黑板、花草樹木、窗戶、實(shí)驗(yàn)用具等等
2、在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)應(yīng)該怎樣做？應(yīng)主動向老師行禮問好
3、學(xué)生不能進(jìn)哪些場所？營業(yè)性舞廳、酒吧、音樂茶座、錄像廳、游戲廳、網(wǎng)吧
4、在儀表上應(yīng)注意什么問題？不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物，不燙發(fā)染發(fā)、不穿奇裝異服等，平時(shí)不留長指甲，女生不化妝、不涂指甲油。
5、平常在家招待客人，給客人倒茶，應(yīng)怎么做？按輩分高低倒茶，倒七分滿，雙手遞上，奉茶有個(gè)“左下右上”的口訣，即：右手在上扶住茶杯，左手在下托著杯底。這樣，客戶在接茶杯的時(shí)候也是左下右上，從而避免了兩個(gè)人之間肌膚接觸。這是個(gè)細(xì)微的禮節(jié)，但是重視細(xì)節(jié)可以避免引起不必要的尷尬。別人給你倒茶時(shí)，要注意用手扶一下杯子。
6、敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，對長輩、友人或初識者稱"您"；對師長、社會工作人員要稱呼職務(wù)或"老師"、"師傅"、"同志"、"叔叔"、"阿姨"等，不直呼其姓名。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教’；麻煩別人稱“打擾”；托人辦事為“拜托”;等侯客人用“恭侯”；請人勿送說“留步”；陪伴朋友用“奉陪”；中途先走用“失陪”；求人原諒用“包涵”；請給方便用“借光”；求人指教用“賜教”；向人道賀用“恭喜”；看望別人用“拜訪”；賓客來訪用“光臨”；贊賞見解用“高見”；歡迎消費(fèi)用“光顧”；老人年歲用“高壽”；小姐年齡用“芳齡”；他人來信稱“惠書”等等等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣�，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個(gè)字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。
7、正確的坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。
8、握手應(yīng)注意什么：
�。�1）握手前起身站立，摘下手套，用右手與對方右手相握。
（2）握手時(shí)雙目注視前方，面帶微笑。
（3）一般情況下，握手不必用力，握一下即可，老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。
（4）多人同時(shí)握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。
9、在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時(shí)，靠哪側(cè)？右側(cè)。尤其是樓道或是電梯是靠右側(cè)行走，左側(cè)留出急行通道
10、就餐時(shí)應(yīng)注意什么？文明就餐，注意謙讓和禮節(jié)，購飯菜應(yīng)排隊(duì)，注意衛(wèi)生，愛惜糧食，舉止文雅。到了就餐時(shí)間，在校用餐的同學(xué)要注意謙讓，講究公共禮儀。首先要注意遵守秩序，在規(guī)定的窗口下，自覺排隊(duì)購飯，不插隊(duì)、代買、有急事的同學(xué)應(yīng)主動照顧。其次要注意衛(wèi)生和珍惜糧食。飯前要洗手和沖洗餐具，不挑食，不亂倒剩飯剩菜，愛惜糧食。第三要學(xué)會尊重和禮讓。尊重炊管人員的勞動，發(fā)生矛盾后，要注意謙讓諒解，洗碗時(shí)相互禮讓，不搶先、擁擠。第四要注意良好習(xí)慣的形成。不大聲喧嘩，不端著碗走來走去，不發(fā)生過大的吃飯聲音。吃相要文雅。
11、在宿舍時(shí)應(yīng)注意什么？注意宿舍的安靜、整潔；講衛(wèi)生、節(jié)約用水。宿舍是同學(xué)們共同生活、休息的場所，在宿舍中，要相互尊重，相互關(guān)心，以禮相待，和睦相處。宿舍要保持整潔、安靜、做好值日衛(wèi)生，搞好環(huán)境布置。未經(jīng)許可不得動用他人物品，坐臥他人床鋪。使用洗間要講究衛(wèi)生，節(jié)約用水。準(zhǔn)時(shí)作息，同學(xué)生病或遇到困難，要主動關(guān)心、照顧、幫助。愛護(hù)公用物品，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會克制，嚴(yán)以責(zé)已，寬以待人，說明道理，達(dá)成諒解。評選文明小組
五、我們了解了一些關(guān)于文明禮儀的知識，可是有一句話是過猶不及，對禮節(jié)的鋪排到了過分的地步與禮節(jié)缺失一樣都在我們的社會現(xiàn)實(shí)中存在著，比如有些人在結(jié)婚、喪葬的儀式上花費(fèi)了很多人力物力，甚至到了奢靡的程度，對此同學(xué)們是怎么看的呢？林放問禮之本，子曰：大哉問！禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚。
林放問什么是禮的本意�？鬃诱f：“問得太重要了！禮，與其鋪張奢侈，不如儉樸。拿喪禮來說，與其輕松周備，不如發(fā)自心底真正地哀傷�！�
林放是魯國人。他問孔子“禮之本”，有人認(rèn)為是禮的關(guān)鍵、根本，但從后文的意思看，應(yīng)該是問禮的本意，即定禮之初的目的�？鬃踊卮鹫f：禮是反應(yīng)人內(nèi)在情感、美德的，這是它的本意，不是做給別人看的。所以禮不必鋪張浪費(fèi)用以炫耀，節(jié)儉就好了，喪禮不用辦得十全十美，只要能讓人發(fā)起哀傷就好了。易不是簡易，而是周備的意思。
在班會上，由于多媒體設(shè)備故障，因此放不了視頻，稍微影響了班會的效果，但是班長彭勱主持的很好，語言流暢，聲音響亮，過渡自然，節(jié)奏的把握也都很適當(dāng)，同學(xué)們就身邊的不文明現(xiàn)象作了發(fā)言，并對中西方的禮儀做了對比，談到了中國的醬缸文化，也談到了對不文明行為的制度性約束的問題，都很有見地。尤其是班長說到坐姿應(yīng)該端正的時(shí)候，同學(xué)們都悄悄地挺起了腰板。最后班主任吳老師做了總結(jié)，談到了對人的尊重，我們應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起，改正不文明的行為。
面料跟單9月實(shí)習(xí)小結(jié) 篇2
從7月19日來到我們公司，我實(shí)習(xí)也有2個(gè)月了，這2個(gè)月來，我一直在開發(fā)部工作和學(xué)習(xí)，在工作中，同事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和優(yōu)秀的工作作風(fēng)無時(shí)不刻的影響著我、指導(dǎo)著我，讓我從中學(xué)到了很多，同時(shí)也拿到了第一份屬于自己的實(shí)習(xí)工資，雖然只有1200，但是通過自己勞動賺到的錢總覺得更加珍貴些。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中有辛苦過，也悠閑過。認(rèn)識了許多老員工同事，也結(jié)識了許多比我還要新來的同事。公司這個(gè)大集體有人來有人走是很正常的事，人都是要不斷追求更遠(yuǎn)的目標(biāo)的。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生首先要學(xué)到更多的知識，不斷加強(qiáng)自己的工作能力和社會經(jīng)驗(yàn)，才有可能在事業(yè)的道路上好好走下去。
現(xiàn)在我主要負(fù)責(zé)把面料做成腳管排號順序掛在架子上，過程其實(shí)很簡單，但是重要的就是不可以出錯(cuò)，在面料裁剪，縫制，水洗這些環(huán)節(jié)中不能將面料的編號搞混，所以要細(xì)心比對，不然面料的信息與面料本身就會不同，對公司的業(yè)務(wù)會有很大影響。在這兩個(gè)月里，經(jīng)歷了2次客人來選面料，一次是上海來的H&M客人，還有一次是日本來的GU客人。我們把精心挑選的腳管掛出來，標(biāo)簽上還用鉛筆寫上人民幣/米及美元/碼，供設(shè)計(jì)師挑選。除了客人來公司，我們的經(jīng)理還會經(jīng)常出差，把面料帶給各個(gè)品牌的設(shè)計(jì)師挑選。好的面料加上便宜的價(jià)格很容易就被挑中，之后就會下單，我們公司就從胚布織造、染色、水洗、成衣加工這些環(huán)節(jié)中獲利。
我們色布組剪裁腳管的規(guī)格通常是長33CM、寬36CM，車間忙的時(shí)候我也會自己動手去車間剪裁。在縫制方面，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會了拷邊機(jī)和包邊機(jī)的使用，就是不會像師傅那樣自如地控制縫紉機(jī)，等學(xué)會的時(shí)候我就可以自己做腳管了，車間再忙也不用擔(dān)心自己的任務(wù)完不成了。
上班兩個(gè)月以來我就請了2次假，第一次請了三天，因?yàn)橐貙W(xué)校分配老師，拍畢業(yè)照等等，我也利用了這個(gè)假期好好的休息了一下。第二次是因?yàn)榻禍馗忻傲�，休息了一天。因�(yàn)?月份中夾了中秋節(jié)與國慶節(jié)兩個(gè)長假，各個(gè)部門的運(yùn)作都是斷斷續(xù)續(xù)的，所以事情不是太集中。我的工作比才來的時(shí)候也少了很多。
頂崗實(shí)習(xí)相對于在學(xué)校上課更有意義的地方在于可以更加深入地了解專業(yè)工作，結(jié)合老師的輔導(dǎo)，在要進(jìn)入社會前做好充分的準(zhǔn)備。
面料跟單9月實(shí)習(xí)小結(jié) 篇3
我認(rèn)為實(shí)習(xí)期間的收獲仍然是基于對孩子的觀察。我總是有一個(gè)問題。對于頑皮和活躍的孩子，我們的老師是限制他們的活躍行為，還是引導(dǎo)他們與順從和理智的孩子比較，一步一步地引導(dǎo)他們？這就要求我們的老師“按教材教學(xué)”，引導(dǎo)這樣突出的個(gè)別孩子，而不是用粗俗的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和眼神扼殺孩子的童心，這將對孩子未來的成長產(chǎn)生負(fù)面影響
我們提倡和諧，其中包括人性的和諧、自然環(huán)境與兒童的和諧等。我們需要做的是用鼓勵(lì)的眼神和話語來激發(fā)孩子們的自信和拼搏精神，讓他們感受到幼兒園老師溫柔善良的愛，感受到幼兒園學(xué)習(xí)活動的樂趣。由此，我深深地意識到，學(xué)前教師需要母愛、感激、傾聽耐心和熱情的語言來對待每個(gè)孩子
事實(shí)上，我們最需要做的是改變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的角色只是學(xué)習(xí)過程中的活動組織者和引導(dǎo)者。我們應(yīng)該遵循兒童的長度規(guī)律，讓我們的孩子有精彩的想法，讓他們成為課堂的主人。這是一項(xiàng)自由但有規(guī)律的活動
在實(shí)習(xí)期間，我也感受到了護(hù)理老師的辛勤工作。這讓我明白成人和兒童都應(yīng)該尊重他人的勞動成果，讓我們的社會更加和諧。我認(rèn)為，從小就讓每個(gè)孩子有禮貌、尊重他人是我們道德教育的重要組成部分。我想我會把我以上的想法帶到我們自己的幼兒園，這樣我們的幼兒園就可以趕上區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀幼兒園（盡管它仍然需要很多時(shí)間磨合和成長）
簡而言之，我看到的是，整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園團(tuán)結(jié)一致，為“一切為了孩子，一切為了孩子”的目標(biāo)而奮斗。這種凝聚力很強(qiáng)。我將以這種團(tuán)結(jié)和旺盛的.凝聚力繼續(xù)我未來的工作和生活。我也希望我能有這樣一個(gè)機(jī)會來實(shí)踐我的看法