有關總結的作文（精選32篇）
有關總結的作文 篇1
今年四月份，我和家里人一起去了風景美麗的杭州和歷史古鎮西塘旅行。
我們游玩的第一站是歷史古鎮西塘。當我到達了西塘古鎮的時候，被它優美的風景吸引住了。在河的兩岸上到處都是一棵棵盛開的櫻花樹，香氣撲鼻而來。令人心曠神怡。河水很清澈，幾乎可以看到小魚在水里和我打招呼呢！在河面上有一只只小小的游船。它們是承載游客觀光唯一的交通工具。河岸上都是古建筑的客棧，古色古香的，是提供給游客住的地方。我們住的地方叫河鄉客棧，在房間里打開窗戶，西塘美景盡收眼底，令人心情舒暢！
我們在西塘住了兩天就要離開前往杭州了，真舍不得這個有千年歷史的古鎮，下次有時間我會再來的，你們如果有時間也去西塘旅游一番，感受西塘的美景吧!
有關總結的作文 篇2
今天，學校里書聲瑯瑯，不過我們班的科學課可熱鬧了，一陣陣”哇“傳了出來，讓這科學課變得更加好玩了！
老師走進了教室鞠躬向我們問好，接著他拿出了實驗的物品，琳瑯滿目我們目不暇接，有”三腳架“、”石棉網“、”酒精燈“、”蒸發皿“……老師先把酒精燈放到講桌上，再把三腳架放在酒精燈上，再把石棉網放到三腳架上，嘴里還念到：”石棉網的作用就是受熱均勻的，哪怕風把火焰吹斜了也不會影響蒸發的過程……“老師把火柴點燃，把酒精燈的火焰點燃，嘴里還念著：”千萬記住不能拿點燃的酒精燈對火，如果有火焰在外燃，千萬不要用水澆滅，要用濕抹布或沙土撲滅……“老師把蒸發皿放在石棉網上，將濃鹽水慢慢倒入蒸發皿中，手拿著玻璃棒攪拌在蒸發皿中的濃鹽水，說讓我們等一會兒就可以看實驗結果了！
過了一會兒，蒸發皿里的濃鹽水會變成什么呢，老師用鉗子夾起蒸發皿一個個給我們看過來，看過的同學就發出了一聲”哇“的聲音，終于到我了，我一看，哇，竟然變成了他的原體——鹽，我們都驚嘆不已。
今天這堂課使我受益匪淺！
有關總結的作文 篇3
我勞動，我快樂，這是一句至理名言，因為我真的從勞動中體會到了這種快樂。
一天，媽媽叫我和她一起去種花生，我很高興。剛開始，就是把田里的雜草撥掉，用鋤頭把泥土弄松，接著把泥土弄平了，就挖一個小坑，把花生放進坑里，最后在上面鋪上薄薄的一層泥土。種一顆花生那么麻煩，只種了一會兒，我就累的筋疲力盡了。心想：那么辛苦，大不了以后就不吃花生了，現在我也不種了……在我準備放下鋤頭的時候，看見了媽媽正在很用心地做，額頭上豆大的汗珠滴下來，汗水早已濕透了衣背。想到媽媽的辛苦，我握緊了鋤頭，耐心地挖了一個又一個坑，把一顆一顆花生放進坑里，每一顆都代表我對媽媽深深的愛。用了一個下午的時間，花生終于種完了，盡管已經累的腰酸背痛，手腳發麻看著田里被鋤頭弄平的泥頭，想著花生在泥土下面快樂地成長，我心里甜滋滋的。
晚上，我躺在床上，在夢中看到了花生已經長成了一顆顆小樹苗，遠遠看去，綠綠的一片，十分漂亮，看著那些花生，心里有種成就感。
時間過得很快，一下子就到了收獲的季節。媽媽又帶我到田里。哇，看著自己親手種的花生，已經是果實累累，那種滋味比吃花生還要高興。我們把一顆顆花生苗拔了，摘下了一顆顆花生，花生裝滿了一籮筐，像是心里裝滿了希望。
通過這件事，讓我體會到了，勞動是非�？鞓返氖�。同學們，請你也熱愛勞動吧。
有關總結的作文 篇4
一學期很快就結束了，這一學期我學到了很多，其中，我有很多地方做得很不好。
上課不認真聽講，經常做小動作；中午在宿舍翻來覆去，不好好睡覺，下午精神不在狀態；晚上很晚再睡覺。下學期我在也不這樣了好好學習，上課認真聽講，不走神，下課認真復習功課，聽老師話。這學期的期末考試我考得很不好。語文滿分120分，我去考了113.8分，我的目標想成為115分，所以，下次我要努力。數學滿分120分，我考了117分，讓我出乎意料，因為這次考試是我數學考試分數最多的一次。英語是我最想不到的一次考試，也是我最失望的一次考試，以前英語考試最低分還是97.5，這次卻降到了96分，以前每次都是100分，自從到了四年級，我英語就一直沒有到100分，所以我要在20xx年學習更是一層樓，讓老師少費心思。
這就是我這一學期的反思。
有關總結的作文 篇5
在教學中，我發現很多學生對作文不感興趣，作文能力不強，一些學生選材不錯，但語感較差，語句不夠通順，明顯感覺到筆頭不熟練。我想這樣對學生今后學習語文，尤其是寫作文，會產生消極的影響。我必須抓緊時間，幫助學生提高作文水平，。除了每單元語文課本上的一次習作，我平時還精心對待學生的小練筆，引導學生通過小練筆隨時記錄生活、思考生活、表達感受：
現就自己的一點嘗試說說一些粗淺的認識。
在語文教學中，聽說讀寫是一個不可分割的整體。而寫是一項重要的語文基本功，也有利于我們更加深入、全面了解學生的閱讀情況，因此，指導學生寫課堂內的小練筆，能更好的落實“課標”中的讀寫目標，使閱讀教學得到進一步深化。
一、發揮合理的想象
小學語文教材中，有的課文有意不寫完整，或寫的簡略，或敘述描寫有發揮的余地，從而為學生提供了想象的余地，因此，閱讀教學可借助教材中的內容，適時引導學生推測、構思，以習作的形式把這些空白補出來。如《山中訪友》這是一篇構思新奇，富有想像力，充滿好奇心的散文，教學中我就啟發學生想象，假如你就是文中的作者看到如此的美景，你會對大自然說些什么呢？要求學生展開合理的想象進行練筆。
二、寫感悟，重在情感體驗
“感悟”是指學生對課文學習后所產生的共鳴，或自己獨特的體會，感受。指導學生用自己的語言把自己獨特的感受寫出來，除了能進一步體驗作者的感情外，還能使自己的情感體驗也得到升華，同時也較好的體驗人文性和工具性統一這一語文課程的基本特點。指導寫“感悟”類課堂練筆，主要是針對情感表達比較濃厚的課文，如在指導學生讀完《窮人》這篇課文后，根據學生對作者情感的領悟，引導學生以《精神的富有》為題，寫一篇讀后感，有的學生寫出了桑娜夫婦沒有一句豪言壯語，然而他們那善良純樸的美好的心靈，卻深深地打動了我�？傊�，學生在寫作時，不但自己的情感體驗得到了升華，其寫作能力也得到了提高。
三、仿寫，學習作者的表達方法
“仿寫”是指依照課文的寫作方法，寫出自己的所見，所聞，所感，主要目的是學習作者的觀察表達方法，并在學習過程中進一步體會課文內容，同時達到訓練協作的目的，使學生的課堂閱讀得到一定的延伸。其仿寫的訓練方式主要有仿句，仿段，仿篇。其篇的仿寫主要是從文章的結構和寫法進行練習。如《草蟲的村落》充滿了作者奇異的想象和獨特的感受，讀后會讓每一個人深受感動。在品讀課文思情并茂，形神俱美的文字中感受那顆晶瑩剔透的童心和那種向往大自然的童趣。在此基礎上可讓學生展開想象進行小練筆，寫一寫自己觀察過的小蟲。
四、改寫，積累優美詞句
小學語文教材所選入的課文，大多是敘述嚴謹，語句優美的文章，或重在情感的熏陶，或重在說明事理，但都運用了較為優美的語句，教師在執教這類課文時，可引導學生進行恰當的改寫，其主要目的是對課文內容進一步深化和運用課文中的好詞佳句來提高學生的讀寫能力。改寫要針對不同類型的課文而采用不同的方法。
五、寫倡議，學會總結歸納
小學教材所選用的一些課文，都具有一定的思想教育意義，課前教師要求學生通過各種途徑搜集有關課文的背景資料，這些資料也都為學生訓練習作提高了素材，如《只有一個地球》這篇課文，著重是培養學生樹立環保意識，于是我結合當地的農藥化工廠，建議學生到農藥廠去調查采訪，并建議學生給鎮長寫一封保護環境的倡議書，這樣學生不僅加深了對課文內容的理解，也獲得知識上的融會貫通與作者情感上的共鳴。
總之，教師在閱讀教學過程中，要善于捕捉機會，適時有效的引導學生進行有效的課堂練筆，在提高協作能力，培養學生創造性的思維中，讓閱讀教學與寫作教學共同綻放生命的火花。
有關總結的作文 篇6
在這學期，我的學習紀律生活各方面比上學期有所退步，沒有上學期做得那么好。
比如在學習方面，我上學期學習處于上中等狀態，每次考試都能在九十幾分左右，而這學期我的成績十分不理想，只有八十多分，我總結的原因有些是自己做的時候粗心大意，還有些是上課不夠專心聽講所致。還有，我上學期紀律算一般般，不會很吵很鬧，而這學期紀律大所退步，上課、出操的時候都在講話，聊天。在生活方面，我更是有所退步，上學期回到家后立刻寫作業，字跡較工整，這學期回到家后總是休息一下才寫作業，自己潦草，答案隨隨便便的填。......還有很多事情都退步了。
現在已經12月份了，這是上學期最后一個月了，我上課應該認真聽講，不能開小差，回家做作業的時候要一心一意，答案經過自己的大腦思考后再填下去我覺得在最后一個月里應該拋開所有的雜念，全心全意的投入在學習中，比如什么想買玩具，想玩電腦的一個游戲，這時候應該統統拋開，沉浸在學習中，不能有*想法。
在最后一個月里，我一定要全力以赴，爭取期末考試拿一個好成績！��！
有關總結的作文 篇7
夢想啟程，微笑做先鋒，循著記憶蜿蜒的線痕，一點點穿越，回憶著與你們相伴的點滴，書寫了一段美好的初中生活。
蔓延了一季度的繁花褪去了童稚深淵的哀怨，唯有那暖陽漣漪般點綴著親麗溫和的味道。
初一的生活，初一的快樂。依稀記得，在那陽光明媚的午后，我們高喊：”無兄弟，不籃球！“斗志昂揚的我們踏上了賽場，我們盡情揮灑著汗水，默契配合著，有落后的鼓勵，也有領先的吶喊，我們共同奮斗，拼搏。志在必得，我們歡呼，擊掌，擁抱，我們一起開懷地大笑，就如兒時般開懷，不亦樂乎。
憶一場拼搏的球賽，書寫一段美好的初中生活！
初二的生活，初二的感動。依稀記得，在那灑滿金輝的傍晚，你們互相攙扶著受傷的我，步履蹣跚地在這彎曲的羊腸小道上，夕陽已落，而晚霞卻放射出耀眼的光芒，凝望著你們臉頰上順流而下的汗水，感動與不忍在心中交織、盤旋。我屢次要求自己行走，卻被你們善意地回絕了，望著這燦爛的微笑閃爍在你們的眉宇間，沒有抱怨的話語，只是無盡的鼓勵，在這一刻，我完全沉浸在這友愛的氛圍中，內心久久不能平靜。
憶一回友愛的攙扶，書寫一段美好的初中生活！
初三的生活，初三的希望。下滑的成績，不盡的悲傷，你遞給了我一枚金色的書簽，漂亮的書簽，金色的夢想。你斬釘截鐵地對我說：”去奪回屬于自己的東西！只要你愿意，全世界都會為你讓路！“迷茫的眼神觸碰到你堅定地目光，微微的震撼了�！蔽視θプ分鹞业膲粝耄倩貙儆谖业哪瞧��！斑@枚金色的書簽就如希望，剎那間照亮了我毫無生氣的夜空。
憶一次失敗的慰藉，書寫一段美好的初中生活！
回首過往，一路上有你們的陪伴，下一站，春暖花開，書寫一段美好的初中生活，它就像東升的旭日，充滿著希望與美好，讓我翱翔在這片美麗的土地上，讓我去書寫人生中最美好的樂章！
有關總結的作文 篇8
在五年級上冊的學習中，我自我認為我進步了許多，但我也發現了自己的不足，而且，我還知道了一些提高成績的學習方法。
我的進步有很多：我以前不喜歡舉手回答問題，可現在，我卻十分愛舉手呢！其實，在我沒有克服這個缺點前，老師提出的問題，我還是可以回答的，而且，還比其他同學的回答精準，我想出答案的速度也比較快，可我就是不敢舉手，一方面是害怕答錯，另一方面是以前我太膽小，不敢在眾人面前回答問題�，F在，我終于克服了！我認為，這也是一大進步。還有一個，就是作文。我覺得，我的作文水平明顯提高了，我還在三峽都市報上投了兩次稿呢！也許，是看了許多課外書和我的努力的功勞，但是，這也是進步。
我在學習中的缺點也蠻多的：字寫得不好，老師說，我寫得字總是有點歪歪扭扭的感覺，就像一條的小河，從前端到中間，一直是直的，可一到末尾，就變彎了。還有，我做語文作業時，總是馬馬虎虎，也不檢查一遍有沒有做完，就收拾，玩去了，結果老是做掉，在這五年級上冊這一學期中，我語文作業就做掉了兩次！好后悔��！我以后一定要克服這這些缺點，做一個十全十美的小學生！
我還總結了一些學習方法：1提高學習興趣，讓自己熱愛學習，喜歡學習。2多看關于學習的書籍，比如說作文書、奧數題等等。3作業認真，不能馬虎�。ㄇf別學我�。�
有關總結的作文 篇9
春天的早晨多美�。」珗@里的樹葉上，剛探出頭來的小草上花上都盛滿了晶瑩的露珠。仿佛它是想把世界一切美麗的地方都用倒映的方法記錄下來，等到秋天時也可以再翻開來看看。
還有許多不知名的小野花也爭先恐后的盛開了。他們的許多兄弟姐妹圍在一起，使翠綠的草坪上春意盎然。雖然它沒有玫瑰這么美麗，也沒有茉莉的芬芳。但是五顏六色成群的花也很好看，簡直是一絲絲的彩虹落到了地上。
你瞧！那紅的如火的是杏花，白的如雪的是梨花，粉的像小朋友的臉蛋是桃花，那白中帶紫的“蝴蝶結”是玉蘭花。
那片大草地上的人們充滿著微笑是多么歡樂��！天空上飛滿了紅的，藍的，黃的，紫的等等顏色的風箏，形狀各式各樣，有小鳥，還有飛機呢！天上的風箏仿佛笑了，孩子們也充滿了歡笑，仿佛整片大地都露出微笑。大人們坐在草地旁的涼亭椅子上，看著快樂的孩子們，嘴角也露出了微笑。我仿佛聽見天在說：“孩子們，春天到了，祝你們玩得開心，永遠快樂！”
還有湖兩旁的柳樹，剛剛抽出嫩芽的柳條在風中搖擺，展現風姿。變得柔美了，好像小朋友那頭亮麗的長發。
在每個人的心中，都有屬于自己的春天。關于春天，詩人名家有過太多的描繪。在我眼里，春天簡直就是一本活生生的書，讓人百嚼不厭，翻閱不夠。它以艷麗的插圖，雋永的語句，多變的。
有關總結的作文 篇10
時間如同沙漏，最歲月的長河中慢慢流逝。在時間的沉淀中，四季交替，周而復始。大自然在四季中為我們展示著醉人的美，為我們勾勒出一幅幅的美麗畫卷。
春天，就像一幅勃勃生機的萬物復蘇圖。小草萌發，柳樹萌芽，鶯歌燕舞，百花齊放。頗有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的風韻。春風撫摸著大地，讓人們感受到她的溫柔，春雨滋潤著大地，讓人們感受到她的溫馨。春天是大自然萬物復蘇的季節！
夏天，就像一幅萬木蔥蘢的繁花似錦圖。姹紫嫣紅，郁郁蔥蔥，驕陽似火，綠樹成蔭。烈日炎炎下，農民在田地里播撒著辛勤的汗水，期待著秋天的豐收果實。鳴蟬躲在樹葉地下大聲的抱怨著，生怕別人聽不到它的聲音，又生怕別人看到他的影子。
秋天，就像一幅秋高氣爽的碩果累累圖。累累碩果，楓林盡染，北雁南飛，丹桂飄香。在金色的麥浪里，農民露出豐收的喜悅，忙得不亦樂乎。
冬天，就像一幅寒氣逼人的白雪皚皚圖。冰天雪地，林寒澗肅，天寒地凍，萬里雪飄。雪花光臨的地方，頓時成了銀裝素裹的城堡。為大地蓋上了一層厚厚的棉被。大地沉睡了，冬眠的動物也沉睡了。他們都在香甜的夢想里，期待著春天到來，期待著新一年的新氣象。
四季里，我獨愛秋天，吹風吹過，帶來一陣陣花草的清香；秋風吹過，送來怡人的甜蜜的果香。秋風沒有春天的欣欣向榮，也沒有夏天的爭奇斗艷，更沒有冬天的寒蟬凄切。而是默默地無私的為人們奉獻出自己的果實。不與春爭榮，不與夏爭艷，不與冬比寒冷。與世無爭，自由自在。這是我獨愛她的原因。作文
有關總結的作文 篇11
轉眼間，一個充實又快樂的寒假又要過去了，后天就要返校檢查作業了。
回首寒假，看看自己都干了些什么－－－首先是學畫畫，我早已開始在素描畫架上“奮戰”，寒假里畫的兩幅畫，還掛在家里呢！然后是參加閱讀培訓班，在那兒，我知道了怎樣理解詞語的意思，文章有哪些寫作順序，怎樣給文章分段、分層……收獲還是挺大的。最后，當然是猛做作業啦！
這個寒假，我也讀了不少書。有歌誦紅豺偉大母愛的長篇小說《紅豺》，它讓我明白動物也有感情的；有曲折的《雙面獵犬》、《混血豺王》兩部連載小說：悟出生命貴在尊嚴；有《牧犬三部曲》，它為我們唱誦了一曲高亢的男子漢之歌；另外還有《神秘花園》、《叢林守護神》、《海底兩萬里》、《非常搭檔》……大家有興趣的話，也可以找來讀一讀。
寒假即將過去，校園，我要回來啦！
有關總結的作文 篇12
還記得我們在一起的日子嗎？沒有遮掩，沒有虛偽，有的是一種純真，一種快樂。還記不記得我們在上學路上，曾經肩并肩踏著夕陽走在黃昏中？那年，我們都只是小學六年級的孩子，懵懂的孩子。每天早上，在校門口相遇，我們一同走向學校，一齊邁進班級
在學校的日子，過得總是那么快，充滿了歡樂。多么美好。傍晚夕陽西下。我們總是不停的打鬧，直到在那個校門分離，你向左，我向右，或許直到現在你還不知道。在你每次轉身，我總會回頭望著你遠去的身影。一身素雅的衣裝，一個淡紫色的背包。夕陽將你的影子拉長。背影，總是很簡單，簡單是一種風景。
記不記得你被人欺負，像一個幼小的孩童一樣哭著來找我，弄得我不知所措，我看見你可憐的樣子，不顧一切的去找她，誰知，她也哭了起來，所以我還是灰溜溜的回去安慰你吧。那天放學，我們如同往日一樣走著，可你卻沒有說話，倒是我，一直在安慰你，弄得我像個大媽，又是這個校門，我看著你，你低著頭，腳步很小，頭發下垂，微風吹動你的裙擺，那是的你，像一個仙女。
直到我們畢業的那天，我們最后一次從那所校園走出來，正午的太陽直照在我們頭頂，粒粒豆大的汗珠從頭上滴下來，可我們誰也沒有說話。只是，都低著頭，腳步早已默契的不停走。你忽然抬頭，我看得見你的眼眶中有淚水在打轉，正當我要開口時，你捂住我的嘴，說“我…要走了�！蔽依愕氖�，淚水掉在你的手背上，仿佛天空都失去了顏色。你說：“傻瓜，我會回來看你的�！蔽业男牡�，早已涌起一翻淚水。我什么都沒說，只是點點頭，我們依舊向前走著，眼淚不爭氣的滑落，又是那個十字路口，我們停住腳步，緊緊相擁在一起，放聲大哭，我聽到你抽泣的聲音，你哽咽著和我說：“不哭，要堅強，路還長，要學會一個人走。”我點著頭，擦干眼淚，沖你微笑，“不早了，快回去吧。”你只是望了望我，轉身離開，這一次，路很靜，沒有人，風，刺骨，陽光，照亮了回家的路。背影，總是很孤零，孤零，更讓人記得清。
不知，你是否回過頭看我，但我每次都看著你離去的背影，才安心，你的背影，一次次浮現在我的腦海中。記憶猶新……
你的背影，刻印在我的心底。
有關總結的作文 篇13
我家有一只小狗，叫牛牛。它本來叫奶牛。為了親切一些我們叫它牛牛。
牛牛渾身雪白，大大的眼睛。身子小小的，因為才一個多月大。牛牛雖然是一只小奶狗，但是誰都不怕，見誰跟誰。不過大多時間它都跟著我和姐姐。
牛牛很貪吃，這是姐姐告訴我的，因為是姐姐喂的牛牛，牛牛愛吃什么我不清楚。我也想喂它，但是有時候它就像要咬我一樣，弄得我不敢喂了。
我經常睡懶覺，但是自從有了牛牛。我每天要起的.好早和姐姐一起帶牛牛散步。因為牛牛習慣在好早拉便便，媽媽說要讓牛牛在外面拉便便，養成習慣。就不會弄得家里臭臭的。
每天早上，我和姐姐就會帶著它出去散步，只是有時候我起的晚了，就只有姐姐一個人帶牛牛下去。
牛�，F在已經成為我家的一員，我會好好對待它的。
有關總結的作文 篇14
剛剛從小學畢業，踏入初中的階段感覺非常不適應，但是不適應又怎么樣呢，還是要在這里度過3年啊。但想要獨過這漫長的3年，必須要學會獨立生活、自覺學習。好多同學都認為獨立生活并不難，學習壓力增大并不困難。但是有的同學認為這卻是一個非常大的困難，對我而言，雖然獨立生活并不困難，但是學習壓力增大對于我來言卻有點小困難。
在生活當中，我知道父母都很辛苦，每天為我們做飯、洗衣。兒我們只知道吃喝玩樂，不懂得體諒父母對兒女的一片心意。自從我升入初中以后才慢慢理解父母對我們的一片心意。在校期間，飯是由我們自己打的，衣服是由我們自己洗的，被褥是由自覺疊的，不能再依靠父母了。
在學習當中，自從踏入初中以后學習壓力是越來越大，不能在像小學那樣調皮了，而且學會自覺學習、獨立思考、按時完成任務。
有關總結的作文 篇15
20xx年4月16日 星期天 晴 開心
今天，我跟著媽媽去逛街了。以前我從商店和商場中發現過打折的字樣，但從未去探究。我再結合書本通過進一步的探究，我發現了打折究竟是怎樣，打多少折，不管你有沒有去探究過，我現在分享給大家我的探究成果。
打折共分九類：一折最便宜，二折尾隨其后，緊接著是三折，四折從天而降，五折默默登場，六折帶著大獎從彩票店跑出來，七折從菜地急忙跑來，八折從麻花店逃了出來，最貴的九折以最高的價格來收尾。打折不僅要看打幾折，還要貨比三家。如果買到了不良商品價錢還很貴那么就不值了。
打折以數學的角度來說就是打折前的價格×十分之？=打折后的價格現價，數學公式為：打一折就是現價=原價×1/10，以此類推。
打折除了要看有打多少折，商品的好壞，還有打折出現的情況。打折出現的情況可能改變打多少折。打折的情況有很多種，如：換季清倉本店轉讓五周年店慶新店開業法定節日，特別促銷，在這些情況下還會出現小數折如：5。5折8。5折7。6折等。
有關總結的作文 篇16
我們要學會獨立，不要什么事都依賴父母。如果我們凡事都依賴父母，長大后將不會獨立。魯濱孫就是獨自一個人在島上生活了二十幾年。
《魯濱孫漂流記》一書主要講了這樣一個故事：從前，有個英國人叫做魯濱孫，他喜歡冒險，希望走遍全世界。有一次，魯濱孫航海時遇到大風，同伴們都死了，只有他活著。但是他被大浪沖到了一個荒島上。他又該怎樣活下去呢？第二天，等到潮水退了，他看見了翻了的船有一半浮在海面上。他做了木筏，然后劃到船邊。魯濱孫在船上找了很多東西，還帶回一條狗，兩只貓。之后他又搭了一個帳篷當做自己的住所。隨后他就想法生存。然后他自己種植糧食解決吃飯問題。二十六年之后，他抵御野人，救助了“星期五”。之后，“星期五”成了他的好幫手。隨后，他救助了停在附近島上的船長，重返了英國。
從這個故事來說：獨立是最最重要的，也是最最基礎的，如果沒有學會獨立，那么長大后就很麻煩。
那我和魯濱孫比，差距實在太大了。我什么事搜要依賴父母，連睡覺也不敢一個人睡。下次我一定改掉壞習慣，學會獨立。
讓我們做一個獨立自主的好學生！
有關總結的作文 篇17
不知不覺，我初中的第一個學期，結束了。在這四個月里，我明白了很多，也改變了不少。以下是我的總結。
經過我這次期末考試，我知道了語文一定要多讀書，多積累，多做課外題;數學要多寫錯本上的錯題，多做書本上的題，計算題要保證100%對;英語要背單詞，滾瓜爛熟的那種;政治主要是多做題，多理解題;歷史還是要看《史記》之類的書;地理要看地圖;生物要看書以及實驗。
我相信，我下次我的成績一定會更好。
有關總結的作文 篇18
我還沉浸在嬉鬧的時光中,陶醉于翻書談笑的光景中,奮斗于未來的夢想時. 歲月無痕,時間讓我抓不到他的腳步.
作為一名班級干部，我熱愛學校，熱愛班集體，模范遵守學校的各項規章制度。在班級工作中，我配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到了紐帶的作用，熱心幫助同學解決學習上的困難，不僅個人要求進步，還團結帶領全班同學共同進步。
作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
在體育活動中，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神。學習過程中，我有刻苦鉆研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，學會分類歸納，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，
我認為在以后，我要合理分配好學習,娛樂的時間.因為時間是保障學習效率的前提.另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經常提出問題,與同學探討,各抒己見。學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在期末考試中發揮自己的最好水平。
通過兩年的學習，老師的諄諄教誨，同學的肺腑之言，班級的團結友愛。讓我在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解醞釀已久的真理，在收獲后明白努力的甜美。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我相信只有通過不斷地學習和努力才能使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。
有關總結的作文 篇19
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、有關于書信作文評語：文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
作文過程：
1、以飽滿的，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。(.)
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
有關總結的作文 篇20
我愛我的家鄉，我的家鄉在河北省安平市，那里山清水秀，景色優美，泉水叮冬。
春天來了，我看見小草從土地鉆出來，那是春天的眉毛吧！
夏天，小青蛙在荷葉上唱歌，有許多人在小河里盡情地游泳，荷花開的更茂盛了。
秋天，瓜果飄香，果子有紅的、紫的、黃的、綠的，紅紅的果子像一盞盞燈籠……。
冬天，大雪紛飛，雪緩緩地落在地上，讓人心曠神怡，可以堆雪人，打雪仗。
我愛我美麗的家鄉。
有關總結的作文 篇21
兩個月的暑假假期，悄悄的就過去了。我還沒怎么來得及過，它已經接近尾聲了。
今天我就對暑假做一個小小的總結，也寫下我對接下來學習生活的規劃。
在暑假的前一個月，我多半時間是在補習班度過的，雖然很枯燥，但是也為接下來初二的學習奠定了一定的基礎，預習了接下來要學習的內容。除了在補習班，我在家也自我安排一些作息時間，看課外書，運動的時間一個也不少。
補課結束后，我自己可供支配的時間也就變得多了起來，于是，我在一張紙上寫下了我具體每天的作息時間表，每天嚴格按照表上的內容進行，這驗證了一句話“自由是在有約束的情況下才是真正的自由”，雖然時間是被約束的，但是我認為，我那才是真正的自由。
臨近開學的時候，爸媽帶著我和妹妹到濕地公園游玩了一番，那是我第一次去哪個地方，里面的水很清冽，在陽光的照耀下波光粼粼，成片的樹木形成了一片光影，美麗極了！
即將開學，我要好好的做好學習計劃，為初二的學習打好基礎，都說初一是基礎，初二是關鍵，在這關鍵的一年里，我要努力，爭取達到自己想要的成果。
一個假期，充實而豐富！！
有關總結的作文 篇22
初2的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.時光飛逝，斗星移。眼成為初二2班一員已半年多了�；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識
有關總結的作文 篇23
我長大了，再也不是那個膽小、依賴父母的小孩子了。我仰望天空大聲喊道，生怕沒有人不知道。
我不僅僅在身高與體重上發生了變化，更重要的是我在自我生活能力上，有一個跨越般的高度，就像一只黑白相間的喜鵲在自己的小天地上，展開翅膀飛翔。
記得那次是因為爸爸媽媽外出去看望姥姥，而我因為上學的緣故不能去，爸爸媽媽讓我自己管自己一天。上了一天學，一回家我便習慣性的喊了一聲“我回來了”，沒有反應，我便“哇”的一聲哭了。回想起來才知道，這個晚上我要獨立起來。我擦干眼淚，勇敢的站了起來，心理默念我能行，我不怕。首先還是做一頓晚飯，我想了想，還是做西紅柿炒雞蛋吧。我先拿了兩個雞蛋，在桌子上一敲，雞蛋就發出了“磕”的一聲，我把它們打到碗里，用筷子碰到碗里發出叮的一聲。我又把草莓柿子切成了好幾塊，又把小蔥段、小姜片放在一邊，準備完后，我一眼望去全是一副美好的豐收圖。我把電鍋打開，等看見鍋中的一個個小水珠，一冒煙就消失，再把油放入，看見油接二連三鼓起像小珍珠一般的小油泡，便把配料加入，一下鍋便聽到了絲絲的聲音�？吹诫u蛋炒的.金黃，我再放入西紅柿塊，噠噠一聲聲的，好似一場原生態的廚房音樂會，吸引了我的注意力。做晚飯我把廚房打掃的干干凈凈。爸爸媽媽回來了，還夸我真能干，說我長大了。我心中涌起了一種從未有過的自豪感。
我長大了，我是一個小大人，從此以后，我一定會幫助媽媽做力所能及的事。
有關總結的作文 篇24
打開記憶的天窗，有許許多多的小秘密，猶如天上的小星星。現在我來和你一起分享那顆最明亮的“北斗星”吧！
記得有一次，老師宣布下午進行一次語文單元測試，同學們發出了一陣尖叫聲，我不以為然的說：“喊什么喊，不就是考試嘛，有什么了不起的，我照樣能考滿分�！边@引來了同學們羨慕的眼神，仿佛在說：“你當然不用擔心啦，平時成績那么好，肯定又考滿分了。”
回到家里，心情不知怎么了，沒心思復習。這時，心中的小惡魔蹦了出來，對我說：“怕什么呀，平時成績那么好，不用復習啦，我們去玩電腦！走吧。”剛說完，小天使一棍打在了小惡魔的頭上，小惡魔眼冒金星，被打暈了。小天使生氣地對我說：“不行！考試了，快點兒去復習！不能貪玩兒了�！蔽倚睦锇脨懒耍撀犝l的呢？這時，小惡魔又醒了，拿了個大鐵錘把小天使給砸暈了。我的心仿佛被小惡魔牽走了，玩電腦去了。
來到教室，只見同學們用功的讀書，鐵了心似的要考好試。我胡亂的翻了翻書。開始擔心起來，尖銳的鈴聲響起來了，老師拖著沉重的步伐來到教室�！翱荚嚳荚嚴病蔽业睦蠋熜�。
試卷發下來了，同學們都立刻開始埋頭苦寫。教室里鴉雀無聲。我快速瀏覽一遍。切，那么簡單。開始動手，齊刷刷的把答案寫上去。突然，碰到難題。糟了，不會寫。怎么辦？豆大的汗珠開始往下掉。正當我焦慮萬分之時，小惡魔又跑了出來，說：“快點翻書，趁現在沒人看見你，快點兒��！”小天使又跑了出來：“不可以，這是作弊！”話音剛落，它倆就互相拳打腳踢。我心里想了想：翻書吧！反正又沒人看見。我抬起頭，往四處瞧瞧，確定了，沒人看見。我把手慢慢的向抽屜挪去，打開書，把答案寫了上去。試卷寫完了，我滿臉汗珠，后背衣服都被浸濕了。
考試結束后，第二天。成績出來了。不出我所料——滿分。
看著這刺眼的數字，心里羞愧極了，這不是我真實的成績。望著同學們羨慕的眼神，聽著老師和父母的贊揚。心里像是打翻了的五味瓶，很不是滋味。
這件事雖然過去了很久，但這是我一直埋藏在心里的“北斗星”我要把它深深地埋在心里，永遠不發亮。
不做虧心事，不怕鬼敲門。讓我們將心中的秘密曬一曬，去除霉塵，走好今后的每一步。
有關總結的作文 篇25
當我度過小學五年時光后，我懷著激動興奮的心情走進初中的大門時，我充滿了好奇和驕傲，好奇著初中生活的驚奇，驕傲著自己從天天玩樂的小孩變成了努力學習的少年，這些無一不讓我興奮。
初中生活意味著改變，讓我退出了小學的玩樂，加入了緊張學習的努力，也意味著我長大了，不再是玩耍的小孩，意味著我的成熟和懂事。
學習負擔比以前更重了，新加了四科，生物、地理、歷史、政治。生物讓我知道人體的器官和系統，地理讓我知道了七大洲的由來和國家的位置，歷史讓我知道了中華五千年的重大事件，政治讓我知道了法律和做人道理。初一這一年里，我學習到了許多范圍更廣、程度更深的知識。
就連原本三大主科的要求也更難了。語文的古文和古詩的注釋讓人眼花繚亂；數學的應用題環環相扣，走錯一步就失去了正確的方向；英語增加了語法和拗口的新單詞，讓我難以運用，但這些要求也激起了我學習的熱情。
作業負擔也增加了，小學作業五點半寫完，現在的作業八點寫完；以前八點睡覺，現在九點睡覺；以前七點起床，現在五點起床。
學習的競爭對手也變強了，不是以前我學學玩玩地能考班級第三了，我現在是為年級組前五十名而努力了。
考試次數也多了，小學只有單元測試、期中和期末，初中不僅有這些，還加了兩周三次的周考，一月一次的月考。
初中的生活讓我充分的利用時間，努力學習像大海一樣多的知識。初中的生活真是太棒了！
有關總結的作文 篇26
全建鄴區四年級學生的三下調研考試，今天終于落下帷幕。明天又是周末，可以稍微喘口氣了！為了迎接這次調研考試，這兩個星期老師帶著我們不停復習，模擬；模擬，復習，強度堪比“魔鬼訓練”了！
考卷沒有想象中的那么難，可是為什么心里總有惴惴不安的感覺呢？昨天開了家長會，媽媽今天把老師指出的我們的薄弱環節全講給了我聽，語文，英語還能接受，只數學，怎一個“慘不忍睹”了得��！新上任的數學陳老師剛從畢業班下來，接手我們三個禮拜，就挖出了“三大罪狀”。一，概念模糊不清；二，計算能力極度薄弱，不過關；三，思想懶惰，不愿多思考；媽媽跟我重復老師話語的時候，表情格外嚴肅，凝重。唉，能輕松嗎？兩次數學測驗全都不能看啊！這才四年級就和“拉力瑯”集團差得那么遠，畢業考試怎么辦��？難怪老師那么嚴，那么憂心忡忡！
拉薩路小學，力學小學以及瑯琊路小學，這三所號稱南京小學最尖兵的頂級學校，簡稱“拉力瑯”集團，只是我們和他們的差距真的象老師說的那樣，連想都不能想嗎？單從這兩次數學成績來看，好像是的，無論時間，難度，還有準確率都差之千里！可陳老師也說：要正式自己和別人的差距，離最后決戰還有三年時間，我們還是有很大的潛力的。從現在開始要跟著老師的腳步，踏踏實實走好，并針對薄弱環節狠下功夫。老師說了，家長要絕對配合老師一起關心，幫助孩子，共同走過這段艱難之路！
媽媽跟我說的：這個陳老師，對我們的要求幾近苛刻，看問題又狠又準又深刻，絕對是個既厲害，又能力超強的好老師，要我一定好好珍惜這三年時光！還有語文和英語，基礎，課外拓展兩手不僅都要抓，兩手還都要強硬！
學習真是一條很苦的路啊！還得以古人為榜樣：路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索！
繼續加油！
有關總結的作文 篇27
本周，學校進行了半學期的期中考試。周一進行了英語考試，我提前把英語復習了一遍，考試時我胸有成竹，仔細地聽了聽力部分，完成后又認真地開始做筆試部分，沒花多長時間就做完了，我并沒有開始發呆或玩筆，而且一絲不茍地檢查起來。過了一會兒，我在檢測中發現了一個單詞好像拼錯了，馬上修改了。時間到了，我們交上了試卷。周四、周五又進行了語文數學檢測，我很有信心，覺得自己一定可以考好，我在做的時候很緊張，生怕自己會做錯。我檢查了一遍，時間正好到了。
通過這次期中考試，我覺得在平時就要掌握好各個知識點，考試前認真復習，考試中不要緊張，做完后要仔細檢查，這樣，你就會獲得較好的成績。檢測之后也讓我了解了自己哪門學科存在的不足之處，我將不斷努力，爭取在期末階段獲得更大的進步。
有關總結的作文 篇28
人生一世，重要的并不在于能茍延殘喘活多久，而在于能否在一波接一波的洪流與沖擊中活出自我。
活出自我是一種勇氣。使人在一次次變故與打擊中傲然獨立�；厮輲资昵暗闹軜淙�，在日軍進犯、軍民結伴潰逃的當口，他在燕園里悠然地品著香茗，環視著大學中的藏書。面對沖入校園、四處揚威的日軍，他毫無畏懼，漠然相視。又有人造勢說他親日，驟然而至的莫須有的罪狀，一輪又一輪的刺殺，他緘口不言，逆來順受。他歷經苦難，但他的心靈卻始終堅毅——任爾東西南北風，我就是我，我仍是我。于是，當人們終于撥開時代的迷霧打算接近他時，他早已含笑而待，一花一世界的文筆，動人的文思給人們帶來穿越陣營的永恒的美。世上有無數種勇氣，可惟有活出自我這一種來得豪邁、持久。 活出自我是一份堅持。任憑風雨喧囂，我自巋然堅守本心。初入美職籃時，林書豪并不受人待見。
好比菜場里代替一角錢的一把蔥——他只是個無足輕重的添頭。但林書豪卻拒絕人們的輕視甚至是無視。他可從來不把自己當作可有可無的角色，并且堅持認為自己會有球星的前途，平步青云只是時間問題。他忍耐，他期盼，他等待——他堅持。機會屬于堅持不懈的人，好運亦然。在苦撐一年多后，林書豪獲得了在尼克斯隊升任首發的機會。此時機會已至，只待他在電光火石間閃耀全場。于是“林風暴”席卷全球，他成為了這個時代的英雄乃至于一枚精神圖騰。活出自我，守住自我，總有云淡風輕日出時。
活出自我更是一種挑戰。生命不息，挑戰便從未停止。喬布斯的獨特并不在于他的財富，也并非全然體現在他的產品上，而更多的是展現在他在對于自我的詮釋的挑戰征途上的永不停滯的步伐。他曾面臨過無數意外——生母拋棄，學業受阻，公司解體，產品滯銷……但面對接踵而來的挑戰他無所畏懼。他用自己的心靈與意志充分地活出自我，對抗逆境。于是 “I”系列產品橫空出世，蘋果引領了一個時代的潮流。而喬布斯呢？他的收獲遠不止此，他已將自己推向世界，推向人們頂禮膜拜的圣殿�；畛鲎晕易詫俨灰�，可當我們直視這樣一次又一次的挑戰時，把握便在我們的指間從不曾流散。
任爾東西南北風，活出自我象征著一種勇氣；守得云開見日出，活出自我代表了一份堅持；長風破浪會有時，活出自我是次次必勝的挑戰。
有關總結的作文 篇29
轉眼，到了8月31日，我的暑假也將結束了；今年這個暑假給我帶來了很多收獲。
一、為加強我的運算能力，媽媽給我買了一本有關珠心算方面的書，并要求我每天做，通過這個暑假練習，提高了我的數學計算水平。
二、媽媽為豐富我的暑期生活，為我報了暑期畫畫班，每星期三、日上午，我學完了并通過了少兒畫高級班，即將升入素描班；同時報名參加了畫畫4級考試。
三、 我獨立完成了暑假作業，并堅持每天練習書法，爸爸、媽媽也說我現在的鉛筆字比以前好了。
四、獨立能力強了。爸爸媽媽每天要上班，家里沒有其他人帶我，因此。在暑假前幾天，媽媽不放心，還經常打電話回家問我的情況，后來，媽媽往家里打的電話越來越少了，并有時一上午也不打，還是我問他們什么時候回來呢。
五、去年寒假，我在大姨媽家學會了溜冰，二年級下學期由于學習原因，很少練；這個暑假，在安排暑假生活時，特意安排了溜冰，現在，我的溜冰水平比以前有了很大的提高。
這個暑假是個快樂的暑假，我收獲了很多。
有關總結的作文 篇30
這是一段快樂的日子，這是一段幸福的生活，這是伴隨著“高效閱讀”“作文學評”一路走來過得最充實的教學之旅!因為有了“效率”意識，語文課堂上再也看不到懶洋洋的學生;因為有了“競爭”意識，語文課堂上再也看不到不會合作的學生;因為有了“目標”意識，語文課堂上再也看不到不知努力的學生，作文學評總結。這是從實驗中體驗到的成功，這是從實驗開始時的茫然到今日底氣十足的喜悅�；厥鬃哌^的實驗之路，磕磕絆絆中總有一些值得回憶的點點滴滴，下面，就半年來的實驗開展情況作如下總結。
一、積極參與上級培訓
20xx年9月22日，我校語文學科“高效閱讀”“作文學評”實驗一級培訓教師劉玉梅、陳麗娟、李宜、潘麗娜、金丹赴葫蘆島市師范附小參加了“葫蘆島市‘高效閱讀’‘作文學評’第一階段培訓驗收現場會”。 會上，聆聽了我市6位優秀實驗教師的“作文訓練課”和“高效閱讀訓練課”。我校金丹老師作為實驗二小的教師代表在培訓驗收現場會上執教了《固定程序訓練》一課。短短的兩天，從教學流程的設計、教學課件的制作，丹丹老師一律獨自完成，可謂短時高效。匯報課結束后，來自北京的教育專家逐一對六節課進行了點評。金丹老師的教學得到了全國語文教研員趙春林老師的高度贊揚，他認為，金丹老師的這節課是他“走遍全國為止目前聽到的最好的一節訓練課”!這樣的評價無疑是對金丹老師最大的鼓勵，也是對我校開展“高效閱讀”實驗的最大肯定。20xx年12月，學校實驗一級培訓教師再次赴葫蘆島市實驗小學參加了市進修學院組織的“高效閱讀”第二模塊培訓。培訓會上，李勝利老師在大病還未痊愈的情況下，拖著病體為我們上課、做講座，讓與會的所有領導震驚、感動和由衷的敬佩，工作總結《作文學評總結》。這次培訓每一位實驗教師受到的震動之大、收獲之大是以前相關會議沒有的!培訓會結束后，學校領導和實驗教師靜下心來，認真研究制定學校二級培訓安排，由主抓教學的副校長親自負責制定校內培訓方案，同時發揮集體的力量，在方案制定的過程中，多次研討，反復修改，最后制定出了我校切實可行的“高效閱讀”(精讀)跟進式二級培訓方案，使我�！案咝Ьx”跟進式二級培訓目標明確，可操作性強，為培訓做好了充分的準備。
二、扎實進行校內二級培訓
實驗之初，學校就成立了課題領導小組，由劉少尋校長親自任組長，劉玉梅副校長主抓實驗的運作和實施。在“高效精讀”跟進式二級培訓方案制定后，由劉玉梅副校長親自主持召開了中層以上主管教學工作領導會議，讓各位領導對此項工作引起足夠的重視，并布置相關工作，隨后面向全體語文教師開展了校內二級培訓會。會上，由一級培訓教師潘麗娜老師分別執教了《快速概括文章主要內容的技巧》和《快速提煉文章中心思想的技巧》，全體語文教師認真聆聽，積極記錄，收到了良好的效果。培訓會結束后，學校及時深入課堂，進行隨后的聽課及跟蹤指導，使實驗不流于形式，確保實驗的效果。
三、科學安排管理實驗教師
為了確保實驗的連續性及科學性，應中國教育學會的要求及葫蘆島市教師進修學院的安排，學校于本學期重新更換、認定了新的實驗教師、實驗班級。重新認定的實驗教師分別是劉秀珍、劉宏偉、馮緬麗、王翠麗、金丹、潘麗娜、劉素娥。這七位教師是學校語文教學的骨干力量，善于鉆研，樂于研討，她們所任教的班級正值小學的中、高年段，有利于實驗的開展，能夠確保實驗的連續性。為了確保實驗科學有序開展，學校通過多方手段進行宣傳，做好實驗班學生家長工作，為每個實驗班的學生征訂了實驗專用教材，確保了實驗的有效開展。同時，學校進一步加強實驗教師、實驗班級的管理，先后召開了3次專題會議，對實驗教師進行科學指導和培訓，同時為每位實驗教師配備了專用電腦、培訓學習專用筆記本，督促實驗教師在培訓中積極使用現代化教學手段，認真做好筆記。同時鼓勵老師學會積累，學會反思。學校要求實驗教師每學期面向學校上交一篇反映自身教學特色的教案設計、教學實錄，每學期制定一份實驗計劃，撰寫一份實驗總結，一篇反映自身教學特色的論文或經驗，每月上一節學習課、一月一篇下水文、每人建立一個班級的學生作文集。在此項工作中學校注重抓骨干教師培訓，建名師隊伍。我校努力為骨干教師創造條件，造就一批能拿得出、打得響的青年骨干教師。采用“以點帶面”，“以老帶新”“，“以新促老”，“老青結對”等途徑，在此項工作中加強骨干教師培養。我校金丹、潘麗娜被確定為專家培養跟蹤對象，他們虛心請教，經常在網上和專家交流，走在了實驗的前列。
四、注重實驗材料搜集整理。
實驗開展過程中，學校注重了實驗材料的搜集整理工作。實驗各個進程的方案、計劃、總結等逐一入檔，檔案資料詳實，規范。目前已經搜集整理了學生作品集、教師上學習課教案、教學實錄、實驗總結等。
有關總結的作文 篇31
我是一名農村英語教師，在這個工作崗位上，我已經呆了整整十年了。大家都知道，在英語教學中，英語寫作是一個重點，但是學生的實際寫作能力卻經常是一個盲點。不少同學對英語寫作沒有信心，甚至于談其而變色。更有甚者在考試中，寫作題竟是一片空白！因此，我對農村初中英語寫作教學進行了反思。
察其現狀，主要體現在以下幾個方面：詞匯拼寫錯誤，詞語搭配不當，語句支離破碎，語序顛倒，語言單調，上下不連貫，前后矛盾，沒有中心，語法錯誤，Chinglish現象嚴重，且在語篇上的布局能力弱。另因限于條件，資訊不通，閱讀面窄，致使寫作時無話可寫。
究其原因，我以為可以從兩個方面來看。
1、學生方面：
詞匯貧乏，詞匯運用能力差，受母語干擾，不注意英漢表達的差異，平時練習少。
另外，學生對西方國家的文化背景、語言習慣不了解，也是一個原因。
2、教師方面：
教師在日常教學中，比較注重單詞、語法教學，不重視文章的結構、段落布局、表達方式及英語的語言習慣，不重視教材中安排的寫作教學任務，課堂上缺乏有針對性地指導學生寫作訓練。
針對以上情況，經過長期摸索和探討，我總結了幾條提高學生英語寫作能力的經驗。在應用之于實際教學后，取得了較好的效果。在此，拿出來供大家參考，批評和指正。
1、字詞句的練習與積累。
平時應加大對學生的單詞、短語和句子的練習。文章由句子構成，句子由單詞和短語構成。首先要能夠正確地拼寫單詞，正確地運用單詞和短語，才能寫好句子。寫好了句子，才能寫好文章。注意：應是由字及詞，由詞到句的順序。教師在講解單詞和短語時，應結合語境，并要求學生仿造句子。如此，學生既記住了單詞與單詞的用法，更練習了英語語句的表達。如此便可為英語寫作打下堅實的基礎。
2、朗讀與背誦。
朗讀和背誦是學好英語必不可少的環節。我認為，作為英語初學者的初中生，每天應保持在至少20-30分鐘的朗讀時間。對于課文，尤其是每個單元的話題篇目，一定要能夠熟練地進行背誦。正所謂"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"。熟讀和背誦課文，能夠幫助學生更好地理解和掌握語法知識，增加單詞量,可以增強學生的語感，提高口語和書面表達能力。
3、改寫、仿寫課文。
改寫和仿寫，相對于要自己創作一片文章來說，難度就小得多了。改寫和仿寫課文的練習，對那些害怕英語寫作，對寫作沒信心的同學，將會產生巨大的幫助。此舉可以幫助他們克服對英語寫作的畏難情緒，跨越心理關口消除心理障礙，培養和提高寫作興趣，逐步養成愛動筆的習慣。
4、復述、縮寫和擴寫課文。
復述、擴寫和改寫，較之于改寫仿寫的難度就大多了，但是它們對于英語寫作能力的提高的幫助卻是非常大的。如復述中可以給出一些關鍵詞，讓學生根據它們來進行復述。然后在更熟悉課文之后，逐漸減少關鍵詞，讓學生繼續復述，最終讓學生能夠在沒有關鍵詞的幫助，能夠自己組織語言文字來進行對課文的復述。縮寫課文可以幫助學生更好地把握文章結構，段落布局以及文章重點。擴寫則難度更大，實際上就是學生創新創作一篇新文章，可以有效地拓展學生思維，提高寫作能力。這三點都是提高英語書面表達能力的重要方面，但如果運用得當，將會使學生有成就感，從而更熱衷于寫作。
有關總結的作文 篇32
*市消協：
按照牡市消協20xx開展紀念315國際消費者權益日紀念活動工作安排，結合**市的實際情況，經**市工商局局長辦公會和**市消協六屆一次理事會研究，制定了《**市20xx年紀念“3.15國際消費者權益日”活動方案》，做到了早策劃、早動手、早安排，形成“消費與服務”年主題突出、媒體廣泛宣傳、會長單位大力支
持、誠信單位積極參與的濃厚輿論氛圍�，F將我市消協開展3.15紀念宣傳咨詢服務活動的具體情況匯報如下。
一、明確指導思想和目標，開展宣傳活動。
20xx年3.15消費者權益日宣傳月活動，得到了**市工商局黨組的高度重視，制定了宣傳月活動方案，明確了指導思想，就是以宣傳貫徹《消費者權益保護法》為中心，以宣傳“消費與服務”年主題為重點，提高廣大消費者健康維權的意識，推動全市消費者權益保護工作向深廣方向發展。
二、315宣傳方式豐富多彩，315活動形成合力。
一是召開**市消費者協會六屆一次理事會，通報了中消協20xx年“消費與服務”年主題，理事會聽取了**市消協20xx年度工作報告和20xx年度工作安排和315活動部署。**市政府副市長董景鐸參加了會議，并做了重要講話。號召全社會行動共同起來，維護消費者的合法權益。
二是舉辦“移動杯”消費和諧演講比賽活動。該局于3月13日聯合宣傳部、婦聯、團委、消協、移動通信公司等單位，共同舉辦了“移動杯”消費和諧演講比賽。經過初賽的選拔，共有來自15個黨（共）委（總支）的15名選手參加了最后決賽。選手們圍繞宣傳“消費和諧”年主題，展開了入情入理、生動形象的演講，來自臥龍鄉黨委的柴洪喜憑借《以誠信為本和諧消費共建美好家園》的精彩演講奪得第一名。
三是開展消費和諧論壇活動。在電視臺開辟“消費和諧論壇”專欄節目，于3月7日至15日連續播出8期，先后邀請技術監督、衛生醫療、藥監、畜牧、農委等領域專業人士，圍繞廣大消費者最關心的食品質量安全認證、肉食品檢驗檢疫、保健品與藥品療效、醫療器械與保健品器材區別、選購農資產品、發生食物中毒的鑒定等熱點、難點問題進行專題講解，取得了較好的社會反響和宣傳效果。
四是開展農資經營單位消費監督評議活動。針對農資消費領域制售假冒偽劣農資案件時有發生，損害農民利益的問題，該局積極搭建監督平臺，對農資經營單位進行監督評議。經向政府匯報，組成了由14個職能單位為成員的領導小組，制定并向各農資經營單位下發了評議方案，計劃在3月至11月的時間內，展開對農資經營單位從主體資格、經營行為等6各方面的綜合評議，屆時將通過問卷測評、聽證評議、日常監督記錄等具體步驟確定農資經營單位的a、b、c、d檔次，即守信經營單位、警示單位、失信單位和嚴重失信單位。并將對守信單位進行表彰，對嚴重失信單位予以曝光。
五是開展3、15宣傳咨詢活動。圍繞“消費與服務”年主題，組織各消協分會、理事單位共14家，在全市設立5處咨詢服務活動服務站，集中開展現場咨詢服務活動，現場受理咨詢投訴并開展宣傳咨詢活動，發放《消法》20xx份、宣傳單2萬份，現場受理、處理消費者投訴5件，咨詢376件。營造了良好消保維權氛圍。