2024年中心校工作總結范文（通用5篇）

2024年中心校工作總結范文 篇1

　　本學期我中心校在縣教科局的領導下，在鎮黨委、政府的大力支持下，在通過義務教育均衡發展的基礎上，中心校一班人團結協作，扎實工作，求實創新，努力提高育人質量。各項工作繼續保持穩步向前發展，現將本學期的工作總結如下：

　　一、德育工作常抓不懈

　　育人為本，德育為先。成立領導組，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規定的德育目標、資料和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專業化水平，充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，認真開展經典誦讀比賽活動，開展行為習慣和養成教育活動。認真組織開展全校學生“寫字”比賽,開展“法制進校園”活動,邀請派出所民警和鐵路民警來學校講解法制常識及相關鐵路安全知識。加強了留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展了豐富多彩的活動，以“心系祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。促進了我校留守兒童之家建設與管理的提高。

　　二、教學工作穩步推進

　　（一）認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，校長及班子成員必須深入教學一線帶好一門學科，抓好一門學科，每周堅持深入課堂聽課，評課，指導教學。中心校每學期對校長教師的聽課、評課情況檢查兩次，檢查結果進行通報。通過學校領導在教學工作中身先士卒，帶頭示范作用，形成了以老帶新、以教促學的良好教學環境，學科成績普遍有了較大提高。

　　（二）圍繞創新做文章，創新課堂教學，結合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內容、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等做了細致的要求。中心校工作人員包片、包點、包班，現場聽課評課指導，課堂教學發生了可喜的變化，學生由厭學變得愛學，由被動變得主動，學習更加積極。

　　（三）圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。我中心校嚴抓文化測試時的考紀考風。形成了好的教風和學風。各學校針對每次的教學成績都要進行質量分析，并提出新的教學措施。通過月考測試教學質量穩步上升，受到家長和社會各界的好評，有力地推動了教學工作。

　　（四）強化教學過程管理本學期中心校一班人三次深入各教學點、幼兒園課堂，認真聽課、評課，和教師學生座談，及時掌握教學工作動態，及時幫助學校教師解決教學工作中存在的實際問題，并將檢查結果記入教師業務檔案，作為期末考核考評的依據。目前，各校上下呈現出心往一處想、勁往一處使、齊心協力抓教學、想方設法促質量的良好氛圍，教學工作穩步發展。

　　（五）重視學前教育。學前教育是終身教育的奠基階段，將影響和制約著以后各個階段教育的速度和質量。我中心校普及學前三年教育，為孩子的終身奠基。各校都附設幼兒學前班，其中魏家灘幼兒園是市級標準幼兒園，園內硬件設施齊全，有各種大小型玩具共計200余件，電腦配備五臺，教學管理嚴謹，各項規章制度和考核方案建全，特別是幼兒教師的專業化、年輕化，不但在師資水平上了一個臺階，更主要的帶動了園內的生機和活力，把幼兒園真正辦成了學生的樂園。

　　（六）注重抓學校常規管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，落實“六個抓好”，即抓好備課、作業設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業務培訓，本學期外出培訓達到10人次。抓好教師教學工作的考核和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度，期初、期中、期末三次常規檢查，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報，督促教師認真鉆研業務，提高教學水平。

　　三、校園文化特色顯明

　　校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校的魂。結合義務教育均衡發展項目，對我校校園環境進行了綜合治理。校園內懸掛名人畫像，名言警句，開設專欄，書寫激勵性標語，建設文化長廊。各教學點盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程，開足課時，尤其是要開足音體美課時，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。以“六一”兒童節為契機，開展了豐富多彩的文藝活動，加大了特色的挖掘，充實了特色的內涵。為抓好素質教育拓展了更大的空間。

　　四、教師管理措施得力

　　根據各級教育部門的有關文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風建設。本學期通過深入開展師德師風教育活動，學習討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、誠勤育人、愛生如子、愛校如家的奉獻精神，全體教師師德水平不斷提高。根據中心校統一安排，加強校際交流學習，提高教師的業務素質。堅持每月進行一次集中教研活動，校長教師共同參與交流討論，解決了不少教學中的困惑和疑難問題，教師的教學教研能力不斷提高。充分發揮優質課教師的帶動輻射作用，加大名師培養力度，為教師成才搭建平臺。

　　嚴格執行請銷假制度，嚴格上下班簽到制度，利用人臉指紋簽到，一周小匯，一月一公布。通過以上工作措施，一支思想上有追求、專業上有水平的教師隊伍逐漸形成。

　　五、安全穩定警鐘長鳴

　　安全是底線，穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作，健全管理網絡，完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，簽訂了安全目標管理職責狀，層層落實了學校安全工作職責，制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。每周各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育，使學生理解比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育，進行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門、教學設施等進行安全常規檢查，發現隱患及時上報并整改。中心校邀請派出所干警到校上法制課，舉行法制講座。通過各種預防措施徹底杜絕了安全事故的發生。

　　回顧本學期的教育工作，雖然取得了一些成績，但我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

　　1、學校管理創新意識不夠，與孝義市的整體管理水平存在一定差距。

　　2、教師隊伍整體素質有待提高。個別教師責任心不強，教育理論基礎弱，教學效果不理想，有待不斷培養。

　　3、班主任隊伍建設力度需進一步加強。個別班主任在班級管理過程中仍然存在教育方法單一，缺乏耐心、工作責任心不強等現象。

　　回首昨天，成績令人鼓舞；面對今天，我們信心百倍；展望明天，任重而道遠。我們將在教科局的正確領導下，以求真務實的工作作風、以不斷創新的精神、以吃苦耐勞的品質迎接教育面臨的新挑戰，為我中心校教育的發展做出應有的貢獻。

2024年中心校工作總結范文 篇2

　　在合江縣教師進修學校組建的“國培”領導小組的指導和支持下，在九支中心校喻穎彬老師的幫助下，為期兩個月網上在線學習的培訓工作即將順利結束。回顧整個培訓過程，我校國培工作取得了優異的成績，也存在一些問題，現總結如下：

　　一、認真做好培訓前的準備工作

　　從20xx年9月16日在幼旭學校召開的“20xx年國培計劃”項目啟動會后，我校立即行動起來，首先成立了由王友祥校長為組長，副校長李天芳、教科室主任杜金良組成的“國培計劃”領導小組，制定了國培工作管理制度，職責明確、分工協作。本次培訓，我校有5門學科7名學員參加。為了讓學員明確學習要求，我校結合縣項目組實施方案，在學校召開了動員大會。學校還為每間辦公室配備了電腦，為學員網上學習提供了條件。會后，各學員及時注冊，修改了個人信息，于9月底正式開始學習。

　　二、加強培訓期間的管理工作

　　我校5門學科分別在北大網、研修網、繼教網三個網絡平臺學習。為了讓學員了解學習動態，解決學習中遇到疑難問題，學校要求每一位學員及時加入相應學科的QQ群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時及時登錄國培管理群，了解學員的學習情況，以便督促和幫扶掉隊學員。對個別學習不積極的學員，多次交談，使其趕上學習進度。本次培訓，學校管理組多次巡查督導，專題召開了兩次巡查督導會，表彰先進，指出不足。學校涌現出了一批優秀學員，如李天芳、黃思容、張高次、丁驥等。

　　三、認真做好培訓后的研修工作

　　國培學習要求網上學習與線下研修相結合，做到學以致用。此次培訓，我校英語學科學員參加了進修校組織的“專家到我身邊”視頻指導活動兩次，其余學員也認真參加了縣上組織的研修活動。我校結合本校實際，認真組織校本研修。各學科在國培學習契機的引導下，充分轉變教學觀念，認真備課、上課。各科學員都上了一次學習匯報課，課后教師們進行了評課、議課。大家積極發言，各自交流自己的感想，教研活動搞得有聲有色，實實在在。

　　四、培訓過程中存在的問題

　　1、部分學員完成作業時間較晚。

　　2、學員在學科研修活動中發帖較少。

　　此次培訓，各學科教師在教學觀念上有了很大轉變，給提高教學質量、實施素質教育注入了新鮮的活力。在今后的師培工作中，我校會總結經驗，改正不足，爭取把工作做得更扎實，更優秀！

2024年中心校工作總結范文 篇3

　　20xx年我中心校在市教育局的領導下，堅持預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失、維護學校正常的教育教學秩序。

　　學校緊緊圍繞建設“平安龍洞”、“平安校園”這一主題，按照教育局安全工作的要求，制度化、經常化地開展拉網式安全檢查，做到警鐘常鳴，常抓不懈。為切實把安全工作落到實處，消除存在的安全隱患，在自查中重點做了以下幾個方面工作：

　　一、領導重視措施有力

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校文曉聞校長直接抓，分管領導具體抓，各學校負責人分工負責組織實施。從大處著眼，小處入手，進行檢查，檢查出問題立即整改，為教育教學營造良好的安全環境。

　　二、制度保證措施到位

　　1、建立安全保衛責任制和追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各學校的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行追究制度對造成重大安全事故的，要嚴格追究相關人員的責任。

　　2、簽訂責任書，根據“誰主管，誰負責”的原則，將《綜治責任書》層層分解下轄各學校，并簽訂了《龍洞中心校綜合治理安全工作目標責任書》。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內容，實行一票否決制度，不斷完善安全保衛工作規章制度。

　　3、建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理，防意外事故等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可依、違章必究，不留盲點，不出漏洞。

　　4、建立學校安全意外事故應急預案制度。

　　學校成立事故處置領導小組，制定了各種意外事故處置應急預案。

　　三、齊抓共管群防群治

　　學校安全教育工作是一項社會學生的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與龍洞鎮派出所、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。中心校20__年投入維修改造經費68萬元，用于花橋中學線路整改、城前中學圍墻改造、大田中學校舍改造、花橋學校食堂新建、界牌學校廁所新建、大田學校禮堂維修、康加學校校舍改造。改善了學校辦學條件，為學生提供了較好的學習環境。

　　四、加強教育促進自護

　　1、加強學生上下樓梯管理。

　　2、管好放假、放學管理，加強交通安全。

　　3、加強用電用水和消防管理。

　　4、強化校園治安，預防各種傳染性疾病進入校園。

　　5、開展豐富多彩的各種安全教育活動。派出所所長童志軍、教導員李幼瓊在各校進行法制講座。

　　6、重視食品衛生安全。

　　五、存在的問題和下一步打算

　　1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。

　　近幾年，學校周邊的小店面、小行業存在嚴重食品安全隱患。

　　2、學校安全工作的難度不斷增加。

　　農村學校留守兒童不斷增多，難于管理。加之學生作為社會的弱勢群體，自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

　　學校安全工作事關人民群眾生命財產安全，事關社會的和諧穩定，是學校工作的重中之重。學校領導班子高度重視綜治和創建“平安校園”工作。確保了學校教育教學工作的穩定，給全體師生營造了一個安靜、和諧、健康的學習和工作環境。學校的綜治創安工作被評為市教育局綜合治理先進單位、平安校園創建先進單位。今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。我們也希望能夠得到相關職能部門更高的支持，為打造好“平安校園，和諧校園”而努力。

2024年中心校工作總結范文 篇4

　　本學期我校堅持以教學工作為中心，認真落實上級教育部門的工作精神，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教育教學質量，從而推動了學校教育教學工作的全面發展。具體工作總結如下：

　　一、狠抓教學常規管理，注重提高課堂教學效率。

　　本學期的教育教學從常規管理抓起，通過完善制度，加大監管力度，努力實現教育教學質量的提高。

　　進一步完善教學常規管理制度，加大對教學流程各個環節的管理。開學初重新修正了備課制度、教案的編寫要求、各學科作業的設置和批改要求等，完善了《小學生課堂常規要求》和教師《聽評課制度》并組織教師認真學習。教導處加強了對教學工作的督導檢查和隨機抽查的力度，采取隨機抽查與定期檢查相結合，包括教師的備課、上課、學生作業情況、教師基本功等，及時了解教學工作存在的問題，進行指導并監督整改。

　　1.學期初，以年級組為單位組織全體教師開展了學期備課，要求教師深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵，對一學期的教學工作做到心中有數。堅持單元備課和平時的集體備課，備課要求有記錄、有目的，有主發言稿，定時、定點、定人。要求每位教師備課時要精心設計教案，教案要做到“五有”：有明確的教學目標，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適精當的練習。要求提前一周備好儲備課。鼓勵教師堅持寫教后記，授課后及時記載本課教學的成功和失誤，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

　　2.開學初教導處就開始進行有目的的隨堂聽課，重點針對新教師、老教師，從備課、講課、說課等環節進行了跟蹤指導。結合一年級和三年級英語新教材培訓工作，本學期在中心校開展了一年級語文、數學和三年級英語的示范課，并邀請教研室的領導進行了點評和指導。這次活動對全鎮小學新教材的課堂教學起到了引領的作用。一學期來每位教師聽課都在10節以上，教研組長聽課15節以上，教導處人員聽課40節以上，并進行了及時的反饋和交流。通過五月份的課堂教學評估，可以看出大部分教師的課堂教學都有了明顯的改進和提高。

　　3.為了弘揚和傳承中華民族燦爛文化，營造書香校園，激發學生學習古詩詞的興趣，中心校舉辦了小學生古詩詞背誦比賽，得到了全校師生的積極支持和廣泛參與，活動取得了很好的效果。根據教研室的工作安排，本學期在中心校還舉行了課本劇展演活動，在校園藝術節上，學生精彩的課本劇表演，得到了家長和社會的好評，豐富了學生的校園文化生活的同時，學生的能力和才藝也得到了展現和提高。

　　4.學校堅持了每月一次的業務檢查，發現問題，及時解決，保證了教學工作的有序有效。本學期由于合班并校的影響，雖然一些工作環節管理有些倉促，但是在所有教師的共同努力下，基本完成了各項教學工作，達到了預期目標。

　　5、以班級為單位，積極開展主題綜合實踐活動，要求每班至少選題一項，科學制定實施方案，有序組織實施，定期匯報，做到了有方案，有過程，有教案，有記錄，有總結。學生在活動中增長了見識，豐富了社會經驗。

　　6、結合少年宮工作，大力開展課外興趣活動，活動內容廣泛，其中包括聲樂、器樂、書法、手工、棋類、乒乓球、籃球、演講、精品誦讀等，各項有特定的組織和指導教師，活動開展得有聲有色，豐富了學生的課余生活，激發興趣，培養了特長。

　　二、注重教科研活動的實效性和教師素質的提升。

　　1、努力做好校本培訓工作，開學初全體任課教師分學科學習了20xx版課程標準，并做好學習筆記，之后相繼對一年級語數、三年級英語的教材及教材教法進行培訓，結合培訓進行跟蹤聽課，收到了良好效果。

　　2、由于新搬入教學樓，全鎮大型的教研活動不便開展，我校以教研組為單位開展教學研討活動，共有十幾位教師拿課，通過教師的講課、說課、議課活動，尋求課堂教學的有效性，促進了教師的專業發展。通過活動可以看到了很多以往看不到的課堂亮點，從課堂環節的設計到教學方法的運用、學習方法的指導都有了較大的改變和創新。

　　3、走出去，請進來，拓寬教研思路，提高課堂效率和教師的業務素質。本學期，我校先后派出高凡、付立華等幾十人次，到北京、赤峰、通遼等地參加學習，接受培訓，分別參加了縣和片的教學研討活動。

　　4、認真做好教師基本功訓練達標工作，依據實施方案，對全體教師進行量化訓練，定性評估，已有75的教師達標。5月份，舉辦了全鎮小學教師基本功大賽。教師通過三筆一畫和教學設計的展示，顯示了教師們的真本領、硬功夫。通過寫教學案例、教學反思、論文、教學隨筆等，反思自己的教學行為，教學思想，教學實踐，從中發揚優點，查找不足，起到了實質性的作用。教師基本功大賽，有力推動了教師的專業素質發展。

　　5、以教研組為單位積極開展了教師發展日活動，四月份舉辦了以“我的精彩片段展播”為主題的全鎮性教師發展日。在發展日上，教師把自己在一個月中遇到的疑難和困惑，好的經驗或做法進行交流，大家暢所欲言，互相學習，通過教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。努力提高自己的專業素質。

　　6、本學期我校繼續實施課題《優質課堂中培養學生學習能力與教學技藝運用的研究》的實驗，首先組織教師從核心概念界定入手，深入學習課題相關理論，接著以課堂為基地展開實驗研究，打造優質課，運用現代教學技藝，培養學習能力。六月份操作了區級課題《寫字教學策略研究》的申報立項程序，方案已上報，等待批復。

　　一學期的工作已經結束，通過反思我們認識到，教學要想有突破，必須依托校本教研和校本培訓，努力提升教師的教學教研水平。加強教學常規管理，跟管理要質量，要效益。在今后的工作中，我校要把提高教師的專業素質與提高課堂效率放在同一重要的位置，在加強對學生的思想教育，注重學習行為習慣的培養，提高學習積極性和主動性上下功夫。

2024年中心校工作總結范文 篇5

　　我鄉共有6個村3所完小（含2個初中代帽點），2個教學點，42個學學班級，學前班5個班，106個教職工，全鄉在校小學生1711人，初中生366，學前班234人。無寄宿制學校。

　　“安全責任，重于泰山”，安全工作是學校的首要工作，為切實保障學校師生安全，依據上級有關安全文件精神，我校持之以恒地開展創建平安校園工作。一年來，我校本著綜合治理堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，消除學校大環境和班級治安秩序的各種不安全隱患。現將本年度安全工作總結如下：

　　一加強領導，措施有力

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由一把手中心校校長任組長，各校校長具體抓的安全綜治工作領導小組，并根據具體工作內容成立了校園設施設備、教學活動、食品衛生、周邊環境整治等安全工作領導小組，強化對安全綜治工作的領導、督查及檢查。一年來根據學校領導班子及中層干部的調整，及時對安全綜治組織機構進行了調整，確保安全工作機制有效運行。

　　二、強化安全，警鐘長鳴

　　一年來各級領導對學校的安全工作給予了高度重視與關心，這也表明了安全工作在學校整體工作中的重要地位。因此，我校將學校安全工作作為學校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創建平安校園營造了濃厚的氛圍。在每學期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反復強調安全工作的重要性，部署本學期安全工作重點，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題；每周全體教師的政治學習，提出的第一件工作就是對學生進行安全教育。做到安全的事常提，安全的經常念，嚴防死守，防患于未然。使學校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責任感。

　　三、制度保證措施到位

　　1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各校的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究直接責任人的責任。

　　2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查（每學期各班級以班主任、輔導員為主的自查，層層把關與學校公共設施的校級自查結果，再整理歸類周末請有關部門維修）和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。

　　3、建立學校安全應急工作預案及疏散預案。學校建立安全應急領導小組，制定了安全應急工作預案及疏散預案。

　　四、齊抓共管群防群治

　　學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鄉派出所通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

　　五、加強教育，促進自護

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校經常性地聘請派出所分管同志到學校開展法治教育，同時給全校學生上消防安全知識課。通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

　　總之，安全工作責任重大，安全工作無小事。學校安全工作只有起點沒有終點，我們要建立“橫向到邊、縱向到底”的管理網絡，應讓安全警鐘長鳴。