小學生考試后總結（精選30篇）

小學生考試后總結 篇1

　　我是四一班學生小丁，緊張的期中考試已經結束了，我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得，離不開一切幫助過我的人。在這里，我要感謝細心呵護我的父母，感謝耐心教導我的老師，感謝默默關愛我的同學們，是你們給了我信心和力量，

　　在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學習方法。

　　1、好成績離不開正確的學習態度。一位作家說過：“態度決定一切。”一個擁有良好學習態度的人，才會認認真真地做好每一件事，我們要把學習當作是我們自己的事，認真的去對待，只有這樣我們才能把成績提高上去。

　　2、好成績離不開正確的.學習方法。我認為語文關鍵是“記憶”，語文知識可分為四個部分：字、詞、句子和文章。學習一個“生字”，想想它怎么寫怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現，能幫助我們記憶。對于數學關鍵是“理解”，我們應該勤動腦，多思考。其實學習最關鍵的是錯題更正。只要我們把作業、練習冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。當然你也可以根據自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個好的學習方法，一定會使你終身受益。

　　3、好成績離不開勤奮。偉大的發明家—————愛迪生，曾經說過：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。”天才在于勤奮。學習需要勞逸結合。但我認為應該在學習任務完成后才能去開心的

　　玩。如果我們每天多學一點，多記一點，將來我們的成績肯定能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒，用于學習。

　　我的暫時成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試，給我帶來了成功的喜悅，但我不會沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過去，一切從零開始，今后我會加倍努力，讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章！ 謝謝大家！

小學生考試后總結 篇2

　　時光如流水般悄悄地逝去，轉眼見已經學期過半。上周我們舉行了期中考試，現將具體情況總結如下：

　　這次考試成績優秀有4人，中等生3人，學困生2人。雖然成績很不理想，但每個學生已經盡力了，在平時課堂、課外學習及家庭作業等方面都能認真完成。有這樣的結果，我想應該是我的原因，對小孩子們的耐心不夠，檢查過關力度不夠，教育教學方法需改進。接手一年級之后，才發現越小的孩子越不好交，有些問題講了好幾遍，個別學生還是茫無所知。這時的感受用那句“山窮水盡疑無路，”最恰當不過了。所以在今后的教學中，我要不斷總結反思，學習一些教育教學理論知識，對學生采取有效的教育，希望能有“柳暗花明又一村“的`驚喜。

　　總之，教育學生的過程也是教師成長的過程。還好離期末還有兩個月的時間，我把握住這個“黃金時間“，上好每一節課，講清每一道題，批改好每一次作業，對每一個學生都關愛有加，尤其是那些學困生，走進他們的內心世界，了解他們，幫助他們，使他們在期末能夠考出一個令自己滿意的成績！

小學生考試后總結 篇3

　　一年級做卷子時是由老師讀題，領著大家一起做的。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學生自己去分析、領會。沒有了老師的指引，學生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中，我能有意識地培養孩子獨立答題的能力，有重點地訓練學生的理解能力，我想會有一些孩子的成績更理想。

　　看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎么還錯呢?”可是細細想來，這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫，同桌檢查，真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過于信任，認為他們有能力學會這些簡單的知識，認為只要我認真講了，他們就應該會……太多的應該，到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小，自制力很差，學習的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點知識時也許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，于是按照自己的判斷強化知識，可能一錯再錯。學習是一個不斷反復的過程，在這個過程中，離不開教師的監督和檢查，及時的檢查和反饋更能促進學生的學習

　　平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續，效果也較好，為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因，還是我在教學時教的太死板，指導不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”，內容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習在語言訓練方面，不能放任自流，要進行細致的指導，將好的范例展示出來，讓所有的.學生都能明白好在哪里，以后自己如何寫得更好。

　　試卷上除了反映學生對知識的掌握情況，更體現了對學習的態度。有的同學卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺，字如其人，字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性，我將在以后的教學中，細致指導學生的書寫，認真上好學校規定的每周兩節的書法課，提高學生的書寫質量。

　　一次考試，一次反思，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性，相信我們會在反思中找到更好的方法。

小學生考試后總結 篇4

　　1、未按題目規定答題

　　特別是選擇題的正確答案應按試卷要求填寫。有時試卷會要求填入選擇題下面的表格中，以便批閱試卷，但該表格常常被小學生忽略掉，習慣將答案填寫在各小題內，導致該題型的答題無效。

　　2、漏解、漏答、漏單位

　　試卷批閱通常按步驟給分，但許多小學生常常會漏寫解、忘了答、漏掉單位等毛病，扣掉許多不該丟的分，很是可惜!

　　3、忘寫姓名、忘交卷

　　小學生試卷上忘寫姓名、學校、考號等時有發生。更有甚者無意將試卷隨稿紙放入書包，竟然忘了上交試卷，該考試只有前功盡棄了!女兒前幾天就曾忘了上交創新杯的競賽試卷，后悔晚已。

　　總之，孩子以后參加考試，作為家長我們會提醒她按題目意思答題;記得書寫解、答、單位、及姓名、學校、考號等等;按考場規定交卷，若老師規定將試卷留在桌面上，離開考場前一定要看看試卷是否放在桌面上。

　　假若孩子出現考場失誤，孩子一定很傷心，家長最好多與孩子溝通，了解孩子的想法，及時幫孩子從傷心郁悶中走出來，否則很可能會給孩子造成心里壓力，影響以后的學習興趣及信心。 今年女兒滿懷信心地參加了小學六年級創新杯比賽，老師規定將試卷留在桌面上，離開考場，中午才發現創新杯的試卷隨稿紙放入書包，竟然忘了上交，哭泣了很長時間，不吃不喝，一個人坐在書桌前掉眼淚，我們家長說了許多寬慰她的話：如金無足尺，人無完人，誰還沒個閃失;吃一塹長一智，通過這次教訓你以后再不會忘了交試卷;孩子畢竟是孩子，家長的責任在于考前多些交代，多些提醒……女兒心情漸漸好轉，但要求我們在網上呼吁一下，考生家長最好能在考前提醒自己的.孩子避免諸如忘寫姓名忘交考卷類似這些毛病的發生;監考老師最好能盡職盡責，認真填寫考場記錄，提醒考生按時交卷，特別是老師規定將試卷留在桌面上時，提醒考生離開考場前確保試卷留在桌面上。

　　還不知那天小學生考場內又會出現類似這些苦笑不得不應發生的失誤，請社區家長談談自家孩子考場內外的表現，一起學習，一起交心。

　　祝愿孩子們：在學習中找到樂趣，在考試中找到自信。

小學生考試后總結 篇5

　　轉眼，來--已經一個學期了。回顧這一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現對自己一學期的班級工作總結如下：

　　一、班級工作的措施

　　本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經歷，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，為此我做了以下的工作：

　　1、班干部競選。

　　開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班干部。

　　2、班規的制定與小隊管理模式的實施

　　俗話說“沒有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規后，我又根據學生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

　　3、德育為首，加強學生的思想教育。

　　本學期，我以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

　　4、保持與家長的聯系。

　　作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。由于班內大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

　　二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。

　　班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優異的成績;元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。

　　三、加強對后進生的管理

　　本學期由于學生來源比較復雜，不管是學習、紀律還是行為、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉化計劃如下：

　　1、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。

　　2、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

　　3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留于優等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

　　四、不足之處

　　一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。

　　1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。

　　2、學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。

　　總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。

小學生考試后總結 篇6

　　為深入貫徹落實縣教育局團工委“植一棵樹，綠一方土”植樹節的活動通知，構建環境優美、生態和諧的校園環境，提高校園文化品位，結合實際，我校以“3.12”植樹節為契機，扎實落實縣教育局團工委精神，現將活動情況簡要總結如下：

　　一、成立中心學校綠化工作領導小組

　　為加強學校綠化工作管理，加快綠色生態校園建設步伐，經中心學校團總支研究決定，特成立中心學校綠化工作領導小組，中心學校教學副校長任組長，（xx中學校長）、（xx中學校長）、（xx中學校長）、（聯校團總支書記）為副組長，各校團支部書記為責任人組員，建立健全發展機制，確保學校綠化工作的發展與落實。

　　二、分析現狀，制定實事求是的綠化方案

　　我中心學校三所中學xx中學和xx中學（xx中學正在擴建中）綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎；三所中學均為農村中學且無學農基地，學校集中組織植樹大型活動不現實。

　　鑒于上述學校綠化現狀分析，根據實事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹綠化家園，并在原有基礎上向精細化提升，向整體合理布局和立體綠化發展。

　　1、根據我中心校學生不多、占地面積大，但活動空間有限的特點（大部分校園面積已被植被覆蓋），在既不影響學生的活動空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進行設計。

　　2、學校原有大型喬灌木較多，不宜再種植大型喬灌木，本次以種植攀援植物和闊葉樹苗木為主，綠化設計向塊狀和立體綠化發展。

小學生考試后總結 篇7

　　生活中總是充滿了考試。譬如對新當選的美國總統來說，國內信貸危機和從伊拉克撤軍問題是關于責任的考試。可見考試并非純粹寫答案在試卷上，它已衍變成復雜的種.種考驗，對我亦是如此。

　　今天便要早早離開溫暖的窩，在整個小區還在酣睡時就踩著自行車去學校了。門衛大叔大模大樣地打哈欠，晨跑的女孩一絲不茍地熱身。已不是很凜冽的風拂過臉頰，映入眼簾的是尚在工作的路燈。我緊緊握了握車把，熟練地穿過一個又一個十字路口，邂逅一名名相同境地的同學。也許假日的慵懶讓我有些恍惚，也許放松的神經還不適應著驟然的緊繃，但我依舊想要微笑，真誠而單純的微笑。

　　這也是考試。盡管沒有老師凌厲的眼神的監管，但我仍然不斷鞭策自己、鼓勵自己在努力些、刻苦些，因為天道酬勤，我相信會得到一個滿意的分數。

　　背著沉重的書包，拎著隨時都可能達到極限而撐破的試卷袋子，我面前還有五層樓梯要爬。一個兄弟不止一次地提過希望擁有路飛的超能力，甩一下就上了五樓，但現實情況的我們只能用一雙凡人的腿走上五樓。期間不時有一些初一初二的學弟們飛也似地從我身邊穿過：“走這么慢，”他們抱怨道，“初三了還這么慢。”我無言。抑或幾個學妹并成一排卡在樓梯上邁著小碎步擋去我的去路。我上前低語：“借過。”從樓梯左側躋身上前，惹得她們驚叫不已。

　　這也是考試。盡管沒有讓人抓耳撓腮的難題，但磕磕絆絆時有發生。我只有冷靜地瞄準目標勇往直前。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，生活在第五層空間的我渴望這番豪情與壯志。

　　“可能一天會有20多張試卷。”班主任慢慢悠悠地說。全班嘩然。黑板上那“距離中考還有_天”的字清晰可見。不知是讓人恐懼還是讓人難以置信。時間無情地縮減著，像個殺人犯在一點一點將我們的希望與快樂扼住，宰殺。“與其被推著前進，不如我主動出擊。”不知哪位兄弟的名言在我心中響起。現在聽來，三分英雄氣概、七分俠客情懷，哈哈。

　　這也是考試。盡管遠不止試卷上的幾道題目，但不過是時間早晚的差別罷了。中考的分水嶺始終無法逃避，不管是由家長推搡著過去還是自己胸有成竹地跨過，終究都要面對，那么讓我們重新拾起勇氣與活力吧!

　　無論是奮進、堅毅還是自信，這都是我們面對考試的積極態度。人生的考試沒有標準答案，只消我們用斗志、毅力和信心去面對，就沒有什么跨不過的坎。我愿如此度過我的人生。

小學生考試后總結 篇8

　　20xx年12月23日—25日，八小校園內歌聲嘹亮，掌聲雷動。全校4000多名師生分年級分場次歡聚在操場上，舉行慶20xx年元旦文藝匯演活動。

　　經過我校師生的共同努力，本次活動圓滿、順利地完成了各項演出任務，收到了良好的效果。

　　這次活動達到了預期的目的。展示了我校素質教育的成果和師生的精神風貌，進一步增強了師生的創造力、凝聚力和團隊精神。有力地促進了學生的全面發展，進一步推進了和諧校園建設，激發了廣大師生更加熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖國的情感。

　　本次活動中，許多學生表現突出，表演了許多精彩的節目，他們充滿活力、充滿激情、充滿自信，有著強烈的表演欲望，超出很多人預料。他們成功的表演為本次活動增添了光彩，做出了很大的貢獻。

　　文藝活動的成功舉辦，凝聚了集體的智慧和汗水。本次活動我校全體人員共同參與，群策群力，做了大量的準備工作，每個人都為這次活動付出了辛勤的勞動，凝聚了許多人的心血和汗水。

　　1、建立組織，明確分工

　　為保證活動成功開展，學校設多個工作小組，即策劃組、節目籌備組、攝影組、音響器材組、場地服務組等各小組有專人負責，明確任務，緊緊圍繞迎新年這個中心，積極開展工作。各小組成員全力以赴，保證在預定的時間內完成各項任務，為文藝演出做好充分的準備。

　　2、精心策劃、認真籌備

　　文藝活動策劃組在廖校長的統一領導下，教導處對本次活動進行了認真、周密地策劃，他們多次研究，反復醞釀，從節目籌備、音響準備、場景布置、舞臺搭建，到文藝演出活動的組織安排，學生管理等各個方面 ，研究、制訂了詳細的活動方案，對整個活動開展起到了指導作用。

小學生考試后總結 篇9

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”一開始就是膾炙人口的詞句。沒錯，這首詞句就是出自我國古代一部歷史小說的開篇詞，它的名字叫做——《三國演義》。讀完一本厚厚的《三國演義》我才真正體會到了“天下大勢，分久必合，合久必分”它是一個人物的歷史舞臺，把許多人物刻刻畫的淋漓盡致，使我不得不掩卷長思……

　　《三國演義》是明清時代的一部斷代歷史小說，作者是羅貫中。《三國演義》里人物眾多，擁護什么，反對什么，誰是正面人物，誰是反面人物，都是很明確的。這部書主要塑造了三個典型：正面人物關羽和諸葛亮，反面人物曹操……

　　先說曹操，太多數人都說他奸詐，也有人總結說他“亂世之奸雄，治世之能臣”他“挾天子以令諸侯”體現他做事周到。“寧我負天下人，莫使天下人負我。”這是曹操的人生哲學。但總說到底曹操也有好的方面，他還是為人熟知的`杰出詩人、文學家。曹操站的地位高，形象廣，方面廣，腦子復雜，非封建史家，非世俗人所能理解。

　　再說關羽，他比較簡單‘丹鳳眼，臥蠶眉，面如青棗，青龍偃月刀，后加上赤兔馬’關羽是神不是人，而且加上歷代加封，直封到：‘蓋天古佛’成為人神的極致，他降漢不降曹，秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。關羽做人有忠有義。但到了三國時期，封建道德的頭一個字忠就很難完成，對忠的要求也很嚴格，雖降了敵，但最后還是回了來，這樣不但算忠，還是難得可貴的忠。

　　一個國君想要建立一個好的帝國就必須有一個為他鞠躬盡瘁，死而后已的好忠臣，而諸葛亮諸軍士就是這么一個人，劉備三顧茅廬請來諸葛亮。事實證明，諸葛亮也不是一個草包，他顯智慧，展英才，‘草船借箭、空城計……’充分驗證了這一點。則‘五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧’看出諸葛亮的忠心耿耿。

　　光有‘忠、義、識’還不夠，還需要‘膽’就像趙云一樣，幾乎百戰百勝，他也稱‘趙子龍’，他其實為曹操效過力，但后來歸順了劉。

　　我們少年就應該從小具有諸葛亮的‘識’，趙云的‘膽’，但關羽的‘忠、義’我們似乎就不必太難為自己，做好自己本分就好了。《三國演義》里還有義絕、奸絕、智絕。關羽見證了義絕，曹操見證了奸絕，諸葛亮見證了智絕。讀過這本《三國演義》我不僅了解到了歷史的流轉，還學到了很多知識，這本書真是使我受益匪淺。

小學生考試后總結 篇10

　　為深入貫徹落實植樹造林志愿服務大行動的活動，切實加強青少年思想道德建設，推動《公民道德建設實施綱要》的落實，促進社會道德風尚的提高，創建環境優美、生態和諧的生活環境，提高城市文化品位，結合實際，我社區以“3.12”植樹節為契機，扎實落實文明辦精神，現將活動情況簡要總結如下：

　　一、成立植樹造林志愿者工作領導小組

　　為加強社區綠化工作管理，加快綠色社區建設步伐，經黨政研究決定，特成立社區綠化辦公室，由社區領導負責，建立健全發展機制，確保中心綠化工作的發展與落實。

　　二、具體活動

　　1、強化宣傳，增強宣傳力度。社區通過多種形式強化宣傳，在居民中形成強大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。將植樹造林的意識深深地根植于居民心中，并且在社區宣傳欄介紹植樹造林等相關知識，極大地提高居民對植樹節的了解和植樹的熱情。

　　2、相關植樹活動。社區工作人員組織志愿者們在綠化帶及花池內共栽松樹20棵、紫薇和玉蘭共計50余棵。通過開展植樹造林等相關活動，增強了全體居民強烈的環保意識。植樹節期間，約二十名志愿者帶著勞動工具，將社區活動場所及小區一些衛生死角徹底地清理干凈。本次活動中，志愿者積極主動，為社區做出了自己應有的貢獻，也將環保意識傳遞到每個人的心中。

　　通過廣大志愿者在參與“關愛自然、義務植樹”綠化活動中，不僅增強了個人的綠化意識、環保意識，同時也提高了個人素質，達到了為社區、企業和社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。今年的植樹節，讓我們的綠色城市更美、更和諧!

　　社區植樹節活動工作總結3

　　構建溫馨、和諧、活力的社區是z人共同的責任，也凝聚著我們堅定的信念。伴隨著蒙蒙細雨、和煦春風，20xx年4月22日上午9：30z鳳凰城物業分公司舉辦了“許美好愿望、獻綠色愛心”為主題的植樹活動，本次活動目的在于美化環境、保持生態平衡，愛護花木、倡導綠色和諧，進而弘揚文明的社區文化活動，活躍和充實業戶業余生活。

　　為了使活動有條不紊的進行，真正讓業主感受到“幸福z”，分公司策劃了溫馨的講解環節。本次活動很榮幸的請到了z社區的陳主任，活動中分公司經理張玉及社區陳主任分別對社區文化生活做了相應的介紹，業主也對今后的社區活動充滿了希望。

　　植樹活動前綠化員曹師傅為大家介紹今日所植樹木以及種植方法。植樹活動現場，熱鬧非凡，有中年子女攜帶父母共植“孝心樹”;愛侶共植“愛情樹”;父母攜帶孩子共植“愛心樹”，教育孩子注意環保，學會動手做事，物業公司的工作人員也積極參與其中。整個活動的過程充滿了溫馨、和諧和快樂。無論年老年少，大家都是干勁十足，臉上洋溢著幸福的笑容，工作人員和業主融為一體，讓業主真真切切感受到了家的溫暖!此次活動進一步增強了業主與物業公司之間互動，逐漸加深業主對z品牌的歸屬感。

　　本次植樹活動在業主的積極參與、z社區的大力支持及我司員工的努力下圓滿成功，業主表示非常愿意參加此次活動。活動結束后，所有人員合影留念，共同許下了美好的愿望。我們有信心把社區文化建設的更加豐富多彩，攜手z社區業主共同創建溫馨和諧，有活力的高檔物業社區。

小學生考試后總結 篇11

　　20xx年母親節來臨之際，我校組織全校師生開展了感恩母親節系列活動。莘莘學子通過手抄報，賀卡，寫信傳情等方式開展。通過一聲問候，一個舉動真誠表達了自己對父母的愛意。

　　看著同學們將一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養育他們的母親手中一樣欣慰。再看一份份富有創意的的手抄報，我們看出的是每個母親的諄諄教誨，欣賞著一張張精致的賀卡時，我們體會到的是游子對母親的深切思念，在評比時，我們經常在掙扎猶豫，那一份份深情是無法用一等獎、二等獎來評定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背后母與子的故事。

　　本次活動的總體效果較好，活動中吸引了不少學生，活動參與人員熱情很高，還有部分老師參與進來，經過全體組織人員的共同努力，母親節活動開展順利。通過本次活動我們從個人到學校都有不小的收獲。就個人而言，培養了我們的組織能力以及和同學們相互溝通和協作的能力。就學校而言，我們全體師生為了同一個目標奮斗時，更是體會到了團結的重要性，還有團隊合作的各取所長，相信我們學校在今后的工作中會協作的更好，這也可以為以后的活動積累不少經驗。

　　同時本次活動依然存在不足之處，主要表現在以下：

　　由于準備時間倉促，活動形式不夠多樣化，所以在此基礎上。我們可以在以后類似的活動提前做些準備，進行多維度的思考，使活動更加絢麗多彩，吸引同學。

　　總之，這次活動雖然組織不是很嫻熟，但這也絲毫不影響林辛小學的同學們為自己的父母表達愛意的心愿，更讓那些羞于在自己母親面前表達愛意的同學有了一個方式。

　　這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。

　　在母親節來臨之際，通過這次活動，使每位同學體會到了母愛的偉大。同時教育了每個人要學會感恩。其次，這次活動達到豐富校園文化，鼓勵學生創造和諧校園的目的。感恩主題的提出，提高了大學生素質，激發了學生的校園主人翁責任感，促進文明校園的建設。本次活動總體較成功，但仍有許多不足的地方，我們將認真總結這次活動中的不足，汲取教訓，努力改善。

小學生考試后總結 篇12

　　我校一直以來非常重視學生的讀報用報工作，每當新一年度的訂報工作，學校領導都把它列入日常的教學工作計劃中去，并由主管的校長親自安排訂報時間，在教職工大會上向全體老師宣傳，讓中隊輔導員親自落實訂報工作事項。因此，每年的訂報工作都開展得有條有秩。本學期共訂報978份，保證了學生讀好《現代小學生報》，在中隊活動、課后用好《現代小學生報》。

　　一、把《現代小學生報》，貫穿于校園文化建設中

　　我校重視學生的課外閱讀能力的培養，特別是報紙、書刊等。通過紅領巾廣播、紅領巾電視臺，把現代小學生報中的具有時效性的新聞向同學們宣傳；引用現代小學報中的小故事等有趣的內容，編成小品或采用朗朗上口的文章在電視臺上播放，豐富了學生的課外知識，拓展知識面，受到學生、老師們的喜愛。在中隊活動時，隊干們更是互相學習該報上的知識，用于中隊活動中去，活躍了中隊活動的內容。同時，我校設立有專門的讀報欄的展板，每天都由專門的同學負責，把報中有吸引學生的內容張貼上來，以供同學生方便、有效的閱讀、了解到該報的內容。每當有新一期的報紙來臨時，都由宣傳組的發報員組織發報、登記，有效的保證各中隊及時讀到最新的報紙內容，鍛煉了隊員自我管理，自我做主的能力。

　　每一天的下午放學時間，大隊部設有專門的讀報欄，打開大門，供同學們方便閱讀該報內容，受到同學們的喜愛。在互相共同讀報時間里，增進同學們的友誼感情，共享報中的內容，陶冶學生的情操。

　　二、用《現代小學生報》，與教學相結合

　　之所以《現代小學生》受到家長、學生、老師們的喜愛，其中就是該報中的內容，密切與老師的教學內容相聯系。特別是一年級的學生，在班主任的組織下，每天利用15分鐘在班中舉行齊讀該報中的內容，以促教學質量，因為報中與學生掌握的拼音有著密切關系。回到家后，在家長的指引下，閱讀該報內容，掌握教學內容，做到讀好報用好報，熟練掌握老師教的內容，提高學習成績。而高年級的學生，特別是在期末來臨時，受到熱棒。這是高年級同學在課后常見的場面：你一群、我一堆，互相討論著所做的題目，共同比賽掌握其中的內容，互相比高低。

　　三、使《現代小學生報》成為積極的評比機制

　　我校領導重視訂報后的激勵機制，在大隊部的配合下，對積極訂報的班級進行公開表揚與展板宣傳，并在一定的基礎下，對老師個人進行物質上的獎勵，大大提高老師訂報工作的積極性。同時，對于老師在該報上發表或指導學生發表過的文章內容，學校還給予一定的獎金來激勵老師寫作與指導，肯定了老師工作的能力與認可。而我校大隊部更是向該報積極投稿，基本上每一學期保證有兩篇活動內容被采取，這對于學校活動的開展給予了肯定與展示。特別是同學們的活動剪影或文章發表時，興奮的心情更是激勵同學們積極寫作與參與活動的熱情。

　　因為每一間學校、每一位老師、孩子們都希望能見報，都希望得到別人的肯定與認可。所以，《現代小學生報》一直以來都是我們學習的好朋友，而且是我們活動、生活中親密的好伙伴。

小學生考試后總結 篇13

　　為了增增強遠程培訓的時效性和針對性，我于20xx年4月23日參加了昆明市石林縣小學教師遠程培訓班。學習了“實現信息技術與學科教學的整合、優化教學是教師永恒的追求、班主任工作彰顯智慧與愛心、修為人師與把育人作為追求的目標、他山之石。學到了建立自己的博客，提高了制作PPT的技巧；感悟到了如何提高課堂的有效教學性；如何管理好學生；怎樣做好學生的心理健康問題；怎樣進行案例研究等內容，這些內容知識，讓我感受到濃濃的師愛；網上互動互動交流為教師提供了交流舞臺，讓我們感受到教師的實踐智慧；《班主任工作智慧》，讓我們感受到班主任的管理藝術。這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業化發展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。下面我具體總結如下：

　　一、加強學習，保證質量

　　我為了在這次培訓中有大的提高，努力實現“提高教育理念素養”與“切實轉變教育觀念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“看”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我的工作效率。我根據《昆明市20xx年小學教師遠程培訓課程設置方案》的`有關規定，結合本人實際，制定學習計劃、學習時間表。并且做到專家上課前自學本模塊內容，使自己聽課時帶著問題去聽、去與專家的經驗作比較。最后我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。由于培訓前做了充分準備，培訓中認真思考，及時完成作業，保證了此次培訓的質量。

　　二、培訓后的收獲

　　1、更新了觀念

　　通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

　　2、開闊了視野

　　培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，

　　3、為以后的教學搭建了交流的平臺這次網絡培訓雖然時間緊，但經過努力我完成了學習的任務，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發生美麗的碰撞，實踐與探索實現親切的交融，教師專業素質得以提升；這里是交流的平臺，是學術的天堂，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習，為教育質量的提高堅持不懈。

　　4、提高了信息技術與學科教學的運用水平。這次培訓雖然只涉及到課件PPT制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學習了模塊一后，進一步練習，提高了使用PPT的技術。特別是在學科教學中，促進了我的教學，提高了課堂教學的有效性。

　　5、讓教師關注了學生的心理健康

　　以前的培訓，要么關注技術，要么關注理念。這次培訓是一種綜合素質的培訓，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關注了學生的心理健康，把學生的心理健康擺到了比較重要的位置；關注了現代社會的獨生子女問題，讓我培訓了一次心理學，學到了教育特殊學生的一些方法。

　　最重要的是讓我感到：加強小學生心理健康教育已是當前教育中的一個大問題，我們人秋教育人一定要重視學生的心理。

　　6、認識了自己的不足通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位我當前的重要工作。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。特別在學生心理教育方面，在升學教育的重壓下，很多像我一樣的教師都忽視了學生心理教育，也讓我認為自己這方面的知識不足。為此經過培訓，我要與時俱進，才不會被社會所淘汰。

　　三、存在問題及反思

　　1、自身的信息技術水平不高，還希望進一步學習。

　　2、培訓中網速太慢。

　　3、培訓的網絡環境有待進一步提高，這樣才方便培訓教師學習。

小學生考試后總結 篇14

　　自從進入三年級以來，我感覺自己長大了，更加明確了自己的學習目標，并一直朝著這個方向努力。下面將我本學期的各項表現總結如下：

　　上課的時候我能夠做到認真聽講，并積極舉手發言;課間我會抓緊時間完成課作，遇到不懂的問題會主動問老師;在學校，我會主動幫助學習有困難的同學;放學回家后我會立即做作業，盡量在媽媽下班之前完成各項獨立作業。但是有時候抄寫態度不端正，導致媽媽回來檢查不過關，只能重寫;但我知道媽媽讓我重寫是為我好，希望我能養成好的學習習慣，以后我一定會端正學習態度，保質保量完成每一項作業，爭取一次性過關，讓媽媽和老師都滿意!

　　吃飯的時候我會管不住自己的嘴巴，有時候嘴里含著食物在說話，這是不文明的行為，以后我要改正吃飯說話的壞習慣;此外我還有一點喜歡插嘴的`壞毛病，我要努力改正缺點，學會耐心地傾聽，爭取做一個懂禮貌，知禮儀的好孩子!

　　我積極參加學校的各項集體活動，力爭為班級增光添彩：在學校的各項比賽中，我表現突出，在制作圣誕樹的比賽中，我的手工圣誕樹成功入選…………

　　我知道學習是自己的事情，而現在養成良好的學習習慣是至關重要的，感謝老師和媽媽對我的嚴格要求;我很喜歡在學校的每一天，喜歡和老師交談，喜歡和同學們一起學習、游戲;希望在以后的學習中，我能夠百尺竿頭，更進一步!

小學生考試后總結 篇15

　　20xx年元旦前夕，美麗的漢桑城小學校園內彩球飄揚、歡聲笑語，處處洋溢著節日的歡樂氣氛。為了慶祝兔年的到來，豐富師生的文化生活，使大家過一個喜慶祥和的元旦，學校精心組織開展了一系列豐富多彩的活動，共同迎接新年的到來！

　　“幼兒部慶元旦歌舞大賽”12月30日下午，學校五樓會議室內一片歡騰，這里正在舉行幼兒部“慶元旦歌舞大賽”，幼兒班的小朋友們身著漂亮的演出服，小臉上洋溢著歡樂和喜悅。幼兒歌舞《歡樂中國年》、《春曉》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《拔蘿卜》、《我愛我家》等節目得到了在場小朋友和家長朋友們的好評。為幼兒們提供了一個展示自我的`平臺，為學校的素質教育奠定了基礎。

　　“慶元旦書畫展”為了迎接元旦的到來我校精心挑選了一部分優秀的書畫作品參加了城區的書畫展，同時在12月31日早上在校門口展出了“漢桑城小學慶元旦書畫特刊”，讓家長和社會共同欣賞同學們的書畫佳作。除了在校外展出外，每個班級也根據自己的班級特色將教室外面的“才藝展示欄”進行了布置和充實，為師生營造了濃郁的節日氛圍。

　　“漢桑城小學慶元旦首屆冬季運動會” 樹文明新風，建和諧校園。為了深入開展“陽光大課間”活動并慶祝元旦的到來，我校舉辦了“新校區首屆冬季運動會”。在開幕式上，來自全校18個班的同學們進行了隊形隊列展示，然后又進行了田徑、籃球、乒乓球、拔河等四個項目的比賽。在本屆校運會上，他們秉承“友誼第一，比賽第二”的優良傳統，發揚“沒有最好，只有更好”的賽場風格。提升了全校師生的整體形象，落實了學生體質健康標準，促進了學生身心全面發展。這次活動是對學生素質、精神風貌的一次大檢閱，也是對全校師生團隊拼搏精神的一次大考驗，得到了家長和社會的一致好評。

　　“慶元旦集體升旗儀式暨新隊員入隊儀式”20xx年1月4日早晨是特別的一天，因為是新年開學的第一天又是我校新隊員入隊的好日子。全校師生齊聚在一起舉行了隆重的升旗儀式，120余名新隊員在隊旗下莊嚴宣誓，成為了一名光榮的少先隊員。王校長也在儀式上做了重要講話，要求全體少先隊員在新的一年里嚴格要求自己，做四好少年，努力學習，為學校爭光！

　　嶄新的漢桑城小學在新的一年里，有上級有關部門的正確領導，有家長社會的關心支持，有全體師生的共同努力，一定會向著更好、更高、更強的目標前進，讓漢桑城小學成為孩子們健康成長、快樂生活、全面發展的樂土！

小學生考試后總結 篇16

　　日歷一天一天掀過去，又是三百多日子在我們匆忙的腳步里遠去了。喜憂與共的日子里我們共同走過，同舟共濟的溫馨一路相伴，不管是收獲喜悅的甜蜜一刻，還是咀嚼遺憾的苦澀之時，對我來說都是生命中的一種經歷，一段時光，一筆財富。因為我珍惜著自己在實驗學校所度過的每一天。借此機會，我要感謝領導的關愛與鼓勵，給了我追求上進的動力；感謝同事們的支持與幫助，給了我順利完成各項工作的愉悅心情。因此我愿心懷感恩，梳理思緒，把一年來的工作情況匯報如下。

　　一、教學工作

　　在這一學期里，我虛心向我們辦公室里的戰友們學習，向耿老師學習與孩子進行感情的交流，向劉校長學習管理學生的藝術，向楊老師學習把各項工作都趕在前面完成，向韓老師學習遇到事情多動腦，當然，我也堅持了自己的一些觀念，如注重對學生語文素養的培養，使教學工作有了一些起色。我重點在閱讀、觀察習慣與能力，作文的興趣與能力的培養上下了功夫，并有意識的對學生的想象力進行了挖掘與培養，通過一學期的努力，學生這些方面的能力均得到了不同程度的提高。

　　1、培養了學生的習作熱情與能力。幾年來，我們班印出了自己精美的作文集。在班里掀起了一股“寫作熱”。同時我還嘗試了發揮自己博客的作用，開放了團隊功能，讓學生加入其中，也養成寫隨筆的習慣。目前已有多名同學申請并加入了其中，有的同學已在其中發了十幾篇習作，給其他同學樹立了榜樣。同時，原來對作文不感興趣的多名同學在作文方面也都取得了可喜的進步。

　　2、培養了學生的自學能力。在教學中，我結合教材特點及本班孩子的學情，并虛心向楊老師取經，通過反復思考、實踐，總結出了一套預習課文的“五讀”法模式，通過一個學期來我的勤于指導和嚴格要求，以及反反復復的強化訓練，學生的自學能力大大提高了，他們大部分都養成了邊讀邊思，不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。在我的指導下，學生熟練掌握了“五讀預習法”，能在較短的時間內讀通讀懂一篇課文。孩子們的閱讀理解能力，分析歸納能力，在“五讀”中逐步提高，閱讀質量得到大大提升。

　　3、培養了學生讀書的習慣。班級是構成學校的細胞，書香校園的營造，離不開班級的書香。為了給孩子們一個自由的讀書空間，閱讀課、晨讀、演講時間，我都注意給與讀書方法的指導，及時向孩子們推薦一些經典好書，如本學期《假如給我三天光明》《愛的教育》《昆蟲記》《小王子》《豬寶弗雷迪系列》《魯濱遜漂流記》《海的女兒》《古希臘神話故事》等，在我的推薦下，大多數同學都全部讀完。還有不少同學的閱讀量已非常大，涌現出了多名小“書蟲”。另外，讀書后我還注意了及時與孩子們進行交流，也提倡孩子們之間的讀書交流，如我利用閱讀課，組織了讀書推薦會，讀書交流會，主題閱讀課，美文欣賞課等形式活潑的活動，以幫助學生不斷提高閱讀質量。如《瘋娘》的一節以“感受母愛”為主題的閱讀課，就取得了觸及學生心靈的理想效果，拉開了我們班后面的一系列“學會感恩”“回報母愛”等系列活動的開展。如繼《瘋娘》一節課之后，我趁熱打鐵，布置了讓每個學生都堅持每天做一件為父母分憂的事情，讓感受母愛回報母愛成為一種行動，并隨時記到日記本上。為了讓活動取得更佳效果，我還利用家長會時間與家長就此事進行了交流，以取得家長的配合，形成教育合力，使閱讀成為一種影響心靈的力量，進而延伸到生活中去。

小學生考試后總結 篇17

　　“安全責任，重于泰山”，安全工作是學校的首要工作，為切實保障學校師生安全，依據上級有關安全文件精神，我校持之以恒地開展創建平安校園工作。我校本著綜合治理堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教師關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，消除學校大環境和班級治安秩序的各種不安全隱患。現將本年度綜治安全工作總結如下：

　　(一)、學校安全情況、做法及“全國中小學生安全教育日”和 “學校安全教育周”活動計劃

　　一、加強領導，措施有力 為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由校長任組長，分管主任具體抓的安全綜治工作領導小組。

　　二、強化安全， 警鐘長鳴。綜治宣傳活動開展以來，各級領導對學校的安全工作給予了高度重視與關心，這也表明了安全工作在學校整體工作中的重要地位。因此，我校將學校安全工作作為學校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創建平安校園營造了濃厚的氛圍。每周全體教師的例會，學習上級部門下發的安全文件，對近期學校實際情況提出了安全教育重點。使學校上自校長、下至普通教師，每個人都把安全工作當成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責任感。

　　三、制度保證 措施到位

　　1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關部門及直接責任人的責任。

　　2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規章制度。

　　3、建立學校安全應急工作預案及疏散預案。學校建立安全應急領導小組，根據《曙光學校應急疏散演練方案》及學校新情況重新制定了符合我校實際的疏散預案。

　　四、齊抓共管 群防群治 學校安全教育工作是一項社會性的'系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與派出所、交警、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作。3月11日在教育局的牽頭下，由臨河區交警中隊、臨河區教育局組成的綜治檢查組，下到各學校、幼兒園、校園周邊安全專項整治。

　　五、加強教育，促進自護 要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校經常性地對學生開展交通安全教育，消防安全教育、法治教育，同時給全校學生上消防安全知識課。通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

　　1、認真做好安全教育工作。利用第二十個全國中小學安全教育日為契機組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。

　　2、以“我安全、我健康、我快樂”開展豐富多彩的教育活動。利用班隊會、活動課、課間操、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、張貼標語、宣傳欄等宣傳工具及舉行主題班會、講座、等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行“一周溫馨提醒”，學校利用30日周一升旗儀式進行全體師生集體簽名活動，著重強調“1530”的落實，并加強“1530”完善。小結上周安全工作，強調安全事項。

　　六、存在的主要問題和下步的打算 我們在安全保衛方面雖然做了一定工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

　　1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在上級的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還是比較大的，學校周邊的小賣部還存在食品安全隱患，學校門前交通成為主干道，往來車子多且無序，時常末見減速，對學生往還學校，特別是需要過馬路的學生造成了極大的安全隱患。

　　2、學校安全工作的難度不斷增大。學生家庭經濟條件得到改善，學生在家庭中受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

　　今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時協調社會各界共同關心學生安全，解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。 下一步打算：

　　1、加大宣傳力度，各班出一期安全專欄并進行評比。

　　2、好中選優，出一期有質量的安全小抄報。

　　3、開展一次消防安全及應急疏散演練。 總之，安全工作責任重大，安全工作無小事。學校安全工作只有起點沒有終點，我們要建立“橫向到邊、縱向到底”的管理網絡，應讓安全警鐘長鳴。

小學生考試后總結 篇18

　　一個漫長的寒假轉眼間就過去了，今天是開學的第一天。

　　早上，我穿上新衣服，將自己好好的打扮一番，接著就隨著家人一起前往學校了。一路上，我都在想著，過去了一個假期，也不知道班上的同學們有什么變化沒有？尤其是我的那幾個好朋友，我記得在寒假之前，她就說她要學會拉小提琴。想著想著，我的嘴角不禁彎起了一個弧度，今天見到她的時候，我一定去試探她一番。

　　走進校園了后，校園里的變化不大，寒假之前是什么樣子，現在就還是什么樣子。今天是開學，我與我的家人來的較早，這時候的校園里同學并不多。我走過校園，在三三兩兩的同學中尋找熟悉的面孔。不過讓我失望的是，我隨著家人穿過了校園，一直來到了教學樓，在這段路程中，我都沒有瞧見班上的同學。

　　等到我和家人走到教室里后，一進門就看到了坐在講臺上的班主任。班主任的變化也不大，只不過今天穿了一身新衣服，整個人看起來很精神。“老師好！”走近老師后，我就朝著老師問好。班主任老師也朝著我點了點頭，接著道：“同學好。”

　　當我在班主任老師這里報完名正準備走的時候，我一轉頭就驚喜的瞧見了我的一位好朋友。“哇，假期過得怎么樣？”朋友一見到我，比我都還要熱情，立馬就朝著我的方向迎了過來。接著，我們倆就來了一個大大的擁抱。

　　等到朋友也報完名后，我們就一起出了教室，然后與家人一起去校園外的商店里購買生活必需品了。

　　開學的第一天，我是滿懷著期待進入到校園里的，也快樂的度過了這一天。

小學生考試后總結 篇19

　　又到學期末，要考試了，同學們覺得以我的成績考到全班前三名并不難，可我卻不這樣認為，因為……

　　我這個學期心開始散漫了,一天到晚只顧著玩,臨到考試都不復習,還是媽媽叫我不要玩，我才不玩電腦,安安分分的復習,所以成績才好了一點。另外，我還發現我有個缺點，就是做事不夠耐性，媽媽常說，做一件事，專一件事，一定要把一件事做好，才能想另一件事，否則結果將會是每件事都做不好，可我總做不到這一點。而且自己做事總是丟三落四，不是忘了這個，就是忘了那個，明明自己很想改正，但這壞習慣就象一片口香糖，怎么甩也甩不掉。

　　雖然我的缺點不少，但我的優點也有很多，我有同情心，別人哭的時候我會安慰她，叫她別哭，并遞紙巾給她，哄一哄她……看到路邊有一只流浪狗，我會把手中的面包分它一半。我還善于交際，所以我生日的時候有很多禮物，悶的時候就叫一大堆朋友來玩，正可謂是朋友滿天下呀!我對待工作認真負責，善于溝通。活潑開朗、樂觀上進、上進心強、勤于學習，能不斷提高自己。

　　我希望自己能夠把這些毛病改掉，對于不夠耐性，我會嘗試用心理暗示去克服，當遇到比較麻煩的事，自己開始煩躁的時候，心里就馬上冒出一種聲音：“耐心、聆聽，安靜下來，慢慢聽，慢慢想，不要急，次數多了，相信這個習慣就能慢慢地改正過來的。還有，要改正丟三落四的習慣，每次出門前要清點一下必備的東西，如鑰匙、手機、車卡、紅領巾、錢包、作業，保證萬無一失。

　　我下個學期的目標是“上課不開小差，專心聽課，按時完成作業，不漏交，測驗前要自覺復習，做完卷子后一定要重復檢查，做語文閱讀時要按照老師的閱讀方法來完成閱讀，生活習慣方面：要給自己設立一個表格，養成一種良好的生活習慣，用表格提醒自己培養一些好的生活習慣，而且要適當地做一下室外運動，多到樓下跑跑步，跳跳繩，不要一天到晚宅在家里。我要把以前的壞習慣改掉，加強獨立性，不讓家長操心。 以上就是我自己對自己的評價，總的來說，我還是有很多缺點，所以我要一一克服它們，希望下個學期能做得更好，做得更棒，讓同學、家長、老師能看到一個全新的、獨立的我。

小學生考試后總結 篇20

　　一元復始春光秀，萬象更新鴻運來。在20xx元宵佳節來臨、闔家團圓之際，為引導少年兒童體驗感受中華優秀傳統文化的魅力，以中華民族傳統節日為載體，柳葉湖旅游度假區復基小學開展了“福虎迎新春歡樂鬧元宵”主題活動，為我們的傳統節日增添色彩。

　　中隊輔導員和班主任認真籌備、精心設計，組織了形式多樣的節日實踐活動。有猜燈謎、賞花燈、巧手做元宵、彩繪畫元宵、巧手做花燈、詩詞朗誦等活動。

　　正月十五，元宵佳節。這次與傳統文化親密接觸的慶元宵活動成為學校兔年的第一場歡樂盛事，同學們通過自身實踐對中華傳統節日有了更深刻的理解和認知，同時還讓大家在學校也能感受像“家”一樣溫馨的氛圍。

小學生考試后總結 篇21

　　開展對象：理學院各班同學

　　組織情況：-xx學年剛開始，為了幫助同學們迅速從暑假的生活狀態過渡到學校的生活狀態，同時也為了倡導精神文明，激發同學們鍛煉健康身體的興趣，增強團體合作精神，展現當代大學生積極向上的精神風貌，豐富校園文化生活，特舉行了此次拔河比賽。

　　此次比賽以班級為單位，因為我們學院各班女生較少，所以每個班選男十五女兩人參加比賽，通過淘汰賽規則最終決出冠軍、亞軍和季軍。我們本著公平、公正、公開的原則，對各班進行評比。在活動進行期間，同學們都積極參加此次比賽。比賽中，充分體現了同學們堅強、勇敢和團結協作的精神。畢竟比賽是殘酷的，因為獲獎的名額有限，經過的激烈角逐，最終敲定戰局，活動取得圓滿成功。

　　通過這次活動，我認為不只是班級之間，還是體育部成員之間，都有了更進一步的了解，也加強了我院學生會各部門之間的聯系和溝通。拔河比賽作為一個交流的平臺，為今后各項工作的順利進行奠定了基礎。本次活動也鍛煉了體育部的組織能力，鍛煉了學生會各部門的工作能力和合作精神。我們也會在今后的生活中不斷總結經驗，完善自己，不斷進步。

小學生考試后總結 篇22

　　上了一周的幼兒園了，這一周在幼兒園的表現總的來說還是很棒的，除了吃飯不好好吃，邊吃邊玩后面要老師喂，睡覺比別的小朋友晚，要老師陪著玩一會才會睡（主要是在家里果果習慣1點多睡午覺而幼兒園要12點就睡了）別的都還不錯，比我預想的要強點。

　　是一個大大咧咧性格開朗的孩子，因此在去幼兒園會哭這方面我是一點也不擔心的'，老師的反饋也是這樣的，就是午睡的時候要找媽媽，但老師一哄馬上就好了。

　　昨天早上特意送的早點，主要是為了和老師聊聊，平時接的時候家長很多很亂老師根本沒有時間細致的跟家長說，門口每天對寶寶各方面的評價表又太格式化了（家長總想了解的詳細點再詳細點，恨不得讓老師拿DV把孩子一天的一舉一動記錄下來才好），因此特意早送，當時班里還沒有人，和兩位帶班老師聊了聊又把在家的情況和老師交流了一下，最后又像生活老師說明飲食起居情況，一個早晨真是充實呀，一下全班三個老師就都對很了解和了解了，這樣也更有利于老師管理和教育她。

　　自身感覺上幼兒園算是一個很不錯的開端，希望她是一個不讓老師和家長操心的乖孩子吧！

小學生考試后總結 篇23

　　歡樂的暑假生活結束了。為了讓學生過一個有意義的暑假，學校在放假之前圍繞我校“自強人生，精彩人生”的辦學理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園里培養“自強”意識。新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的`暑假生活與同伴暢談交流。現將學生的社會實踐活動作以下總結：

　　1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。

　　2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業;局部孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品;局部孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩。可以看出孩子對老師要求的作業能較好完成，但自主學習能力較差。

　　3、行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數家長反映孩子最喜愛上網聊天、打游戲。

　　4、活動能自信：少局部孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、一般話等。個別孩子還參加了舞蹈競賽，參加了軍訓。少局部孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數孩子都呆在家里，沒有參加社區活。

　　總體上看大局部學生的生活學習習慣和行為習慣得到了標準，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實踐活動培養了學生的自強意識。但學生參加有意義的社區活動較少。

小學生考試后總結 篇24

　　青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。近視眼是學校中最常見病之一。在學校中保護視力，就是保護人才，防治學生近視是關系到青少年一代的健康成長。具體工作：

　　1、學校堅持貫徹落實中共中央和國家教委關于減輕學生學習負擔的通知精神，根據《學校衛生工作條例》中的有關規定執行。

　　2、學校把保護學生視力納入學校工作計劃，召開班主任會議把保護學生視力預防近視作為班主任工作職責之一，學校每天播放兩次眼保健操的音樂，學生隨音樂節拍做操，衛生委員指導、糾正有的學生穴位不夠準確。

　　3、加強領導，開展宣傳教育。加強領導，廣泛宣傳教育，發揮班主任、科任教師的作用。防近工作納入領導工作日程。有組織有計劃開展宣傳教育，使師生都知道保護視力的重要性，培養學生養成良好的用眼習慣。班主任教師落實防近措施，要經常監督和指導。

　　4、課外作業量適當，保證學生每日睡眠時間。

　　5、教室內布置樸素大方、整潔、美觀明亮，黑板平整、無裂縫、不反光。黑板，完整無破損、無眩光，便于擦拭；

　　6、認真做好眼保健操，力求按揉穴位要準確，手法要適當，用力不要過輕過重，以穴位感到酸脹為宜。任課教師在課堂上能隨時糾正學生不良用眼習慣。

　　7、要求教師做到“三不”：

　　（1）上課板書工整、字跡不要過小；

　　（2）充分發揮課堂教學效率，不要拖堂；

　　（3）嚴格執行課表，不變相占用學生的活動課時間。

　　8、培養學生良好的用眼衛生習慣：讀寫時保持正確體位和姿勢，做到兩個"不"

　　（1）不要在光線暗或直射陽光下看書、寫字，不要邊吃飯邊看書；

　　（2）不要在走路、躺臥和晃動的車上看書。此外，看電視要有節制。

　　9、保證體育活動的時間和質量。學校安排每周兩次集中體育活動時間，強健的體魄不僅可以避免全身性疾病，而且也有利于眼球的正常發育。另外，要加強營養，防止過勞，生活要有規律。

　　10、定期檢查視力。每學期檢查1次，建立視力檔案，加強對邊緣視力（5.0）的指導和預防的工作。

　　11、做好家長與社會宣傳工作，向家長宣傳保護視力的重要性和方法，使家長能為學生創造良好的學習條件，督促學生合理安排時間。

　　12、加強防近的宣傳力度：

　　（1）、利用全國“愛眼日”活動，開展預防近視衛生知識講座；

　　（2）、把預防近視衛生知識張貼在教室內；

　　今后將加大宣傳力度，確保學生的身心健康。

小學生考試后總結 篇25

　　童年的時光，就像張紙，一口氣就以飛去天涯海角，當然我這個五年級學生也到了半期考試了，我語文88分，數學88分，英語96分，這個成績我可不太滿意，是什么問題請聽我細細道來。

　　我的語文對我來說有好有壞，這個壞讓我冤，壞就是沒有考的90分以上，可是有些對題老師看成錯題可能是我的字太差了吧!字我要多多練習，成績也要提高，以后我要做到:1.要多多練習字。2.不可以有一點成功就驕傲、只滿。3.也要多多看課外書。4.做什么事都要經過大腦思考。在考試題上我有不足如：我把粱寫成了米粱，主要因為粱下有米就寫了米粱，自能認命了。在滑對錯中,在和字本選和面的可選了被的，可能是讀錯了吧!以后要多讀作文，在作文上扣了5分，在作文里面的內容不是非常好，以后要都2小時的作文。好在我的作文有所提高，還是比較高興的。

　　我的數學我可是非常不滿意，我的數學成績在平常是比較好的，可這次考了88分，在平常的學習中，我總結了一點，那就是不愛發言!在語文課上我喜歡發言，可在數學課上一聲不吭。在這次數學成績中我總結了一點就是馬虎。因為在數學課上我老想：我都學好了，一定能考第一。現在我認識到了自己的錯誤，以后不再驕傲了。在一個題中，2分本來不會失去的，可是我把寬1cm，畫成了2cm。

　　英語這個成績我很滿意，想不到我這個英盲也可以考96分，為什么說我是英盲?其實在上課老師說的我一句也聽不懂，雖然這次可已考96分，可也不能驕傲啊!

　　俗話說的好:失敗是成功之母。這次考試以是過去，可是這里面的教訓我不會忘記，我一定要好好學習，掙去期末考是語文、數學、外語都考95分以上。

小學生考試后總結 篇26

　　再一次期中考試前，為了考一個好成績，我一次又一次的.復習。“身經百戰”的磨練中。有一次數學考試讓我非常難忘。同學們都趴在桌上認真地答著題目。安靜的教室里只能聽見沙沙的筆聲。老師坐在講桌旁看著我們，快打鈴了，可是只有兩位同學交了試卷。

　　我很順利地答完了所有的題目，心里很開心，真想立刻知道分數，打算起身去交，我看到了這樣的情景：老師一邊用紅筆批改，一邊監考我們，我因為害怕考得太差所以又坐了下去，打算再重新檢查一遍。

　　檢查的過程中，反而讓我緊張兮兮。心里總想著：要是我也這么早交上去，會不會出差錯?分數會不會也很低?老師會批評我嗎?同學們會不會笑話我?我翻來覆去地看著手上的卷子，看著這張實在是檢查不出任何錯誤的卷子。我一次又一次站起來，想走上去交試卷。可是我的腿像中了魔咒一樣沉淀淀非常重，而且變得全身無力。

　　我心仿佛有兩個人在爭論，一個說：“不要怕，這試卷始終是要交的，再說了這不檢查了嗎，快去交吧。”另一個說：“要是真怕，就在等一會，等他們交的差不多的時候，再交。”我聽了這兩人的爭論都有道理，我因該選哪種呢?這時，我滿頭大汗，衣服都濕了。我想了一會，想好了。我勇敢地交了試卷。交完試卷后，我看著我的試卷：老師打的勾十分流利一會就該完了。只見在我試卷上打了四個叉也不知道的多少分。

　　幾天過去了成績出來了，居然是94分，我非常后悔，怎想重做一遍。通過這次考試我明白了：每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說，接下來，對我們每個人都是一個新的開始。考好了，再接再厲，不要驕傲，;考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。朝勝利的方向——滿分，勇敢前進!

小學生考試后總結 篇27

　　大家都說是一段艱苦的旅程。它不僅會讓一個白皮膚的人與城市接壤，還會讓一個充滿活力的人疲憊不堪。也會讓很多膽小的人退縮。但是，在我親身經歷過軍訓之后，我才意識到以上的說法都是片面的，因為軍訓帶來的好處是數不勝數的。

　　我覺得一個人意志堅定與否，可以在軍訓中體現出來。比如以軍人姿勢站立時，如果站了一會兒后感到不舒服，再環顧四周，就違反了以軍人姿勢站立的要求；如果你有堅定的意志，并且明白站在軍隊中需要我們在隊伍中保持靜止，那么你就應該對外界的任何動靜視而不見。

　　群眾是否團結，是否有榮譽感，在軍訓中也能體現出來。就像我們在運動會上得了一等獎一樣，靠的`是同學們的團結和群眾的高度榮譽感。正因為如此，學生們取得了優異的成績。

　　總的來說，我認為學生們在這次軍訓中表現得非常好，我也打破了自己的記錄。有人會打破自己的記錄，大家一定覺得很奇怪吧？告訴所有人，我不能跑太久，否則我會像崩潰一樣蒼白。但是在這次軍訓中，我跑了800米沒有任何不適。我打破記錄了嗎？軍訓讓我明白做人要堅強，遇事不退縮，團結就是力量。只要大家齊心協力，我們班的明天會更好。

小學生考試后總結 篇28

　　一. 小學生閱讀分析從課外書種類的選擇看，根據我的調查，我發現看童話和漫畫的小學生較多，看科普知識的人較少。下面是小學生課外書閱讀種類的調查表：從圖中可以看出，漫畫和童話吸引了眾多小學生。看漫畫的小學生占被調查人數的95.4%，看童話的小學生占被調查人數的92.9%。從閱讀時間看，根據我的調查，閱讀課外書是小學生課外生活很重要的一部分。下面是小學生看書時間選擇和每天閱讀時間的圖表：從上圖看，小學生周末與寒暑假看課外書的人數分別占被調查人數的100%，90.5%。別外，平時看課外書的小學生也很多。平時除了作業以外，他們有多少時間用于看課外書呢?

　　二. 根據我的調查，小學生的作業相對偏多，小學生們不得已只從周末抽出一丁點時間看一小會兒書，其他的時間都用到做作業上去了。但是課外書對小學生有很大的吸引力，每天仍有很多小學生看課外書。可能由于平時看課外書的時間少，在周末看課外書的人最多。分析：從圖中可以發現，看書時間在1小時之類的人也是最多的。那是因為由于作業的增多。

　　從小學生看書感受來看，小學生們都愛看書，看過書后也各有各的感受，下面是小學生的感受：大多數人都認為看書是一種快樂，也有少數人看書的范圍是家長或老師規定的，而他們卻覺得不想看這些書，認為這是一種負擔。從小學生圖書來源分析，小學生的圖書來源都不一樣，下面是小學生圖書來源的圖表：看來，從書店購買課外

　　圖書是小學生課外書籍的最主要來源，參加調查的同學都從書店買過書。還有一些同學已經學會在圖書館借書，擴大閱讀范圍。此外，也有小學生從朋友手里借書。

　　(一)存在問題

　　1、學生課外閱讀書籍中，教輔書、尤其作文書比例較大，名著不夠，閱讀面較窄。

　　2、學生課余時間(雙休日、假期)閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書氛圍，學生借閱圖書渠道不暢。

　　3、學校圖書館(室)圖書資源還沒有有效利用。

　　4、學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續培養和進一步提高。讀書筆記有待指導、完善。

　　5、圖書價格偏高，制約了學生購買和閱讀課外讀物。

　　6、由于電視、網絡等媒體的沖擊，學生很容易受到直觀形象、新鮮刺激的電視、網絡等媒體的吸引，讓課外閱讀受到干擾、擠占。

　　二.小學生課外書閱讀趨向原因分析從課外書選擇的種類看，看漫畫書和童話書的人最多，這讓很多家長都很擔心。為什么呢?我分析了一下，總結出這些原因：首先是漫畫，由于漫畫中常會出現幽默的寫法，讓人一看就愛不釋手。漫畫中人物長相夸張，常讓人哈哈大笑。對于童話，童話有很多離奇迷幻的色彩。童話里的人物、動物都非常神奇：會說話的小動物、仙女、巨人……這些都是現實生活中沒有的，因此勾起小學生們的好奇心，所以很想去看這些童話。

　　從課外閱讀時間看，由于課外作業比較多，小學生的閱讀時間集中在周末和假期。

　　從閱讀的感受來看，很多小學生覺得讀課外書有趣，但也有小學生覺得無聊。我調查了一下，原因主要是這部分小學生都由家長替他們選擇課外書，他們不能看自己喜歡的書。從課外書的來源看，書店是小學生課外書最重要的來源。從圖書館、同學處借書，也是小學生課外書的重要來源。家長之間的交流普遍較少，甚少互相推薦課外書(作文書、學習輔導除外)，只有熟悉的、理念一樣的家長會互相交流孩子的閱讀情況。其他家長好像不太重視孩子的課外閱讀，至少他們的重視和關注程度不如論壇上的家長這樣熱心熱衷。三.解決辦法以上這些例子都是在小學生閱讀中經常出現的，可是如何解決呢?我想出了一些辦法。對于那些只愛看童話或漫畫而不愛看科學知識的小學生，家長可簡短的講一些神奇有趣的科學知識勾起孩子的好奇心，引導孩子去看科普讀物。老師們也要適當的給孩子布置作業，讓孩子們有更多的時間讀課外讀物。

　　對于課外書的來源，我覺得學校可以在各班級開展借書角活動，讓同學們可以互相借書，交流讀書感受，引導同學們的閱讀興趣，擴大閱讀范圍。根據我的調查，閱讀課外書是小學生很重要的一項課外活動，并且增加了小學生的知識范圍，開擴了眼界。可是在小學生閱讀課外書中，也存在一些問題。解決這些問題，要老師、家長和學生達成一致，合理分配好讀課外書的時間。

小學生考試后總結 篇29

　　閱讀是一種通過文本媒介來獲取信息、處理信息和創造信息的復雜過程，是搜集信息、認識世界、發展思維、獲取審美體驗的重要途徑。新課標下的閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話。當我參加這次孫老師工作室的在線研修后，思考了如何才能提高農村小學語文閱讀教學質量呢特總結以下幾點體會：

　　一、改革課堂教學模式

　　農村小學學生由于閱讀視野的局限，大量的課外閱讀幾乎是不可能的。其實不能把課外閱讀僅僅定義為課外時間的課外書閱讀，我們應該把語文課堂真正變成文學閱讀的天地，改變那種以教科書、教參和教師講授為中心的課堂教學模式。目前的農村小學課堂教學很大程度上還是注重知識的傳授，而忽視創新能力的培養。在這種教學模式下培養出來的學生往往只能適應考試，而不會獨立思考，缺乏創新能力。所以，教師應該引導學生大膽質疑問難，敢于獨立思考。要做到這一點，教師就必須把課堂真正還給學生，這要求教師用新的理念審視教學活動，進行教學設計，真正讓學生自主互動，教師退居為引導者。在語文閱讀課的教學中，教師不應再是照本宣科，“滿堂灌”，而是應和學生共同探討，變“一言堂”為“群言堂”。如果學生體會到了探究問題根源的快樂，并開始試著自己去閱讀，從而獲取更豐富的知識，那么真正的閱讀就開始了。

　　二、突出學生閱讀能力的

　　培養閱讀教學一方面是教給學生一定的語言基礎知識，另一方面是發展學生的智力，培養學生的觀察、想象、記憶、思維等多種能力。S版課文時代感強，文質兼美，由于小學生長于形象思維，朗讀練習時，教師要精心設計導語，善于運用聲情并茂的描述性語言，通過播放音樂等手段來烘托、渲染氣氛，促使學生入情入境。默讀可以留給學生想象的余地，教師要經常提示學生運用掃讀、跳讀、重點處反復讀等方法，逐步提高默讀速度和默讀能力。

　　蘇霍姆林斯基指出：“沒有識記和背誦，教學和智力發展就是不可思議的。”人們學習語言大多是先記憶再逐步理解的，或者是朦朦朧朧地知道一點意思后，隨著知識的增長與閱歷的豐富，到達一定的程度后，自然產生一種“頓悟”。小學階段是學生記憶力最好、學習語言的最佳期。因此，教師要在課堂上精講巧練，擠出時間來指導學生背誦。

　　由于小學生識字量有限，在閱讀中經常會遇到生字新詞，所以教師要教會學生正確使用工具書。課內閱讀中學生獲得的知識量是有限的，教師要積極引導學生進行課外閱讀，指導學生有選擇地多讀廣讀，摘抄好詞佳句。這樣經過反復訓練，就能使學生養成良好的閱讀習慣。

　　三、閱讀積累

　　新課標要求全面提高學生的語文素養，而語文素養的提高關鍵在于閱讀。閱讀能豐富學生的知識積累，學生只有積累了豐富的知識，聽說讀寫才能左右逢源、觸類旁通。知識積累是語文學習的核心，學生的知識積累決定了其語文素養的優劣與語文能力的高低，故而在語文閱讀教學中一定要落實學生的知識積累，其內容有以下幾個方面。

　　1、語言積累。

　　包括文字、詞匯、名言佳句的積累，精美詩文的積累。要求學生在閱讀過程中通過圈畫、摘錄、背誦等方式記錄精美的句子、詞語、段落甚至是整篇文章，并將其融化為自己永久的儲備。

　　2、語文常識、寫作知識的積累。

　　包括語言文字、詞匯常識的積累以及修辭、文體常識的積累。

　　3、生活知識的積累。

　　生活是語文內涵和外延的總和，語文閱讀一定要引導學生去體味生活，到豐富多彩的大自然中去，到日新月異的社會生活之中去，體驗紛繁復雜的世態人情，從而感受到世界的博大與精彩，并養成隨時把自己所觀察到的人、事、物、景的特征記錄下來的習慣。

　　一句話，“走進文本需失我，走出文本需要我”。那么怎樣才是走進文本與走出文本呢走進文本就是讀者與作者同行，悲其所悲，樂其所樂，感其所感，悟其所悟；走出文本則需要讀者與作者分離，對作者的觀點進行評價，或贊同，或批評，或延伸，或補充。

　　四、組建課外閱讀小組，開展小組閱讀競賽

　　在課外閱讀組織指導中，可嘗試讓學生自己選擇閱讀伙伴，并組建課外閱讀小組，每周的閱讀自習課或午休時間，可在組長的帶領下開展閱讀或交流，并進行多種形式的評比，以充分調動學生的閱讀積極性。如每讀完一本書便加一顆星，每背誦十首古詩加一顆星等。學期末，給星星最多的學生以獎勵。這種以小組為單位開展的競賽，不僅有利于引發學生之間的良性競爭，還有利于同組成員間的相互鼓勵，維持對課外閱讀的長久興趣，使“讀好書，好讀書”在班級蔚然成風。這次的研修也讓我受益匪淺，懂得了閱讀對學生來說很重要。科技發展日益迅猛的今天，作為教師，教會學生閱讀是義不容辭的，這也將是我今后教學中的重點，希望我的學生能在我的帶領和指導下學會閱讀、喜歡閱讀。

小學生考試后總結 篇30

　　xx年的幸福腳步，滿懷希望地來到了我們每個人的身邊，我們即將開啟嶄新的育人旅程，我們即將迎來全新的教育挑戰。回顧本學期的工作，直到班級元旦慶祝會的那一天，從岱岳區新城實驗小學學習歸來，便投入到撰寫市兼職教研員工作總結的任務中，本學期的個人博客中忙得不可開交不亦樂乎。當看著班里的學生一次次地邀請我去參加慶祝聯歡時，我無奈同時愧疚，一個多么幸福且值得慶祝的日子，只因為工作忙而疏遠了親愛的孩子們。

　　本學期工作簡要總結如下：

　　一、政治學習

　　作為一名教師黨員，不斷加強自身政治學習，始終以飽滿積極的姿態投入到全區“兩提高兩滿意”政治研修學習中，特別是“岱下先鋒”爭創活動，本人積極參加，認真撰寫活動計劃與心得，以期在活動中提升自身政治修養，做教師身邊的典型，充分發揮黨員教師的示范帶動作用。

　　二、業務學習

　　本學期結合本職工作，不斷強化業務學習的內容和質量，于xx年10月參加了泰安市攜手助學創新教師培訓，創新管理的思想深入人心；xx年10月參加了泰安市兼職教研員培訓大會，兼職教研員實施開展工作的水平亦大有提升；xx年12月先后參加了x鎮教育指導中心組織的夏張鎮小學參觀，建設本校規范化管理檔案有了質的收獲，同期參加了全區在岱岳區新城實驗小學舉辦的語文研討會，為實施新課堂落實大語文觀提供了思想保證。再加之學期初的《第56號教室的奇跡》教師讀書專長工程，本學期的業務學習內涵豐富效果深入扎實。

　　三、課堂教學

　　1、本人積極參加學校組織的課堂教學藝術研討活動，精心上好了一節研討比武課，《“心正筆正”的柳公權》贏得了好評；同時認真撰寫評課講稿，按時上交至教科室留存，保證課堂教學藝術研討的順利開展而付出自身的努力。除此之外，本人承擔了全鎮語文教學公開課一節，所執教的.《海上日出》取得了良好的研討觀摩效果，為全鎮語文課堂教學質量的提升做了微薄貢獻。

　　2、本學期是我校教師參加創新課評選的繁忙時期，本人能夠組織并帶領學校骨干教師，積極幫助講課教師做好聽評課指導，設計出課堂教學的創新點，幫助不少教師磨課研課，使他們獲得了市區級獎勵的好成績。

　　總而言之，本學期課堂教學上得比較扎實務實，符合課堂教學的基本規律。特別是能夠堅持記教學反思，已經形成自身課堂教學的一個側面，今后將繼續堅持。

　　四、本職工作

　　自身處于學校業務校長的角色，本學期創造性地開展了以下幾項品牌活動：

　　1、創新學校校本培訓的機制方式，采取“請進來，走出去”的措施，本學期組織興趣小組輔導教師參觀了萊蕪師范附屬小學的綜合實踐課程，邀請新泰向陽實驗小學的曹晶老師來校做閱讀教學匯報及課堂展示，校本培訓活動贏得了教師的關注與支持。

　　2、結合創建“泰安市教學示范校”，本人創新地做了大量迎檢工作，僅僅制作學校教學管理與師生素質發展的視頻相冊dvd就達到四套，宣傳櫥窗與展板達到四塊，分別有“教師成長、學生發展、詩意校園、素質活動”四個主題。功夫不負有心人，xx年1月，我校被泰安市教育局授予“教學標準化學校”。

　　3、興趣小組建設在學校呂校長的指導與決策下，創造性地成立了“民樂隊”，在全體班子成員的努力輔導下，在退休教師王發明老師的正確指導下，目前民樂隊小組已經初步彰顯效果，我們期待xx年的全區教學視導工作能夠取得理想的成績。另外其余的毛筆書法、剪紙、火柴棒拼圖等在全鎮興趣小組驗收中，取得了較好的效果。

　　在總結中反思，在反思中提升，面對新的學期，面對新的一年，我將繼續創新工作，求真務實，為學校早日成為市區品牌學校而奉獻自身的才干。