美校園之聲廣播稿（通用15篇）

美校園之聲廣播稿 篇1

　　李銀萍：當熟悉的音樂響起，您是否在側耳聆聽

　　李雨洪：當稚嫩的聲音傳來，是否愿意分享您的關注

　　李銀萍：我愿付出一份真誠，為您打造溫馨世界

　　李雨洪：：我愿拿出百分的用心，為您帶來快樂時光

　　李銀萍：每個星期，相同的時間

　　李雨洪：不一樣的感受，一樣的精彩

　　（合）“校園之聲”，期待您的關注與支持！

　　李銀萍：尊敬的各位老師

　　李雨洪：親愛的各位同學

　　（合）：大家下午好！這里是太平三中校園之聲廣播站。

　　李銀萍：今天是xx年12月27日。星期二

　　李雨洪：我是播音員

　　李銀萍：我是播音員

　　李雨洪：這期的校園廣播由我們來主持，歡迎大家收聽。

　　李銀萍：首先為大家介紹下今天的主要內容，首先是《元旦送祝福》，接著是《如何備考》，然后是文苑漫步，欣賞散文《青春隨想》和《別踩疼了雪》，最后是《音樂時空》。

　　李雨洪：又是一個新的元旦，又是一個新的開始，在此之際，我們廣播站全體人員在此送祝福了。

　　李銀萍：元旦表示年新的一年，新的開始，萬事從頭起，良好的開端是成功的一半祝你永遠是成功者。

　　李雨洪：零時的鐘聲響徹天涯，新年的列車準時出發。它馱去一個難忘的歲月，迎來了又一度火紅的年華。祝你新年快樂！

　　李銀萍：思念是抹不去得一縷青煙，飄飄渺渺，籠罩你我，而祝福是甜甜地醉意，彌漫心田，無邊無際。愿節日的愉快伴你一生。

　　李雨洪：祝你百事可樂，萬事芬達，心情雪碧，一周七喜，天天娃哈哈，年年高樂高。元旦快樂！

　　李銀萍：讓平安坐上開往春天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓祝福與吉祥一個都不能少，讓你的溫馨和浪漫沒完沒了！祝新年快樂！！！

　　李雨洪：新春快樂，我的朋友！愿你~年年圓滿如意，月月事事順心，日日喜悅無憂，時時高興歡喜，刻刻充滿朝氣，祝福你！

　　李銀萍：每一年的今天，都是一個全新的開始，任世事變幻，時光流轉。幸福、平安、快樂、健康永遠伴隨你左右。

　　李雨洪：鐘聲是我的問候，歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風是我的擁抱，快樂是我的禮物！！

　　李銀萍：新年好！祝新年心情好，身體好，一切順心。

　　李雨洪：這一季有我最深的思念。就讓風捎去滿心的祝福，綴滿你甜蜜的夢境。祝你擁有一個燦爛的新年！

　　李銀萍：下周四五，我們將迎來期末考試，想必有很多同學對考試總有一些擔心，比如說考試的時候過于緊張，心情難以平靜下來，那該怎么辦呢？

　　李雨洪：不用擔心，今天我們就給大家傳授幾招。

　　李銀萍：有人說，考場如戰場，斗智又斗勇。作為一名考生，如果你面臨心理危機或精神緊張，你可做以下保健操：坐在椅子上，挺直腰背，把右手兩個手指放在額頭上，大拇指輕輕放在鼻子右側，另一只手放在左側。隨著大拇指運動深呼吸4秒鐘;用拇指和食指捏住兩個鼻孔4秒鐘，放開左側鼻孔深吸氣，然后慢慢出氣4秒鐘;深吸氣，捏住鼻子4秒鐘，然后兩個鼻孔一起出氣4秒鐘。如此要重復做4次。危機自會解除，答卷時即可得心應手，理繁入簡而且應變不亂。

　　李雨洪：打開考卷，多數考生都會緊張得心跳加快，甚至全身發抖，一籌莫展。這時千萬不要害怕，可緩緩地做幾次深呼吸，讓心慢慢地平靜下來，在密封線外填好該填的項目，再把考卷從頭至尾瀏覽一遍，然后從你最熟悉的、最容易的做起。只要能很快進入角色，便會發揮自如，成功在望。

　　李銀萍：試卷答完后，少不了檢查這一步驟。一般地說，見到試題的第一反應往往比較可靠。但答題前要認真審題，尤其是對選擇題、判斷題，要有勇氣以"一錘定音"為好。檢查一下有無筆誤，不要為區區一兩分的小題猶豫不決，絞腦耗時，以至因小失大，影響做分數較高的題目。

　　李雨洪：每場考試，會有少數考生提前交卷，無形中給尚在考試的考生造成一種心理壓力，使他們感到緊張、忙亂，因而容易出錯。防止他人提前交卷造成干擾的良策是我行我素，不為所動，按自己的安排行事。盡可能用足考試時間，多爭一分之差，有可能使你有金榜題名的機會。祝同學們考出好成績。

　　李銀萍：一.如何備考

　　第一.做好知識上的準備

　　在考前的這段時間首先要對基礎性的東西進行系統的復習，對以前做過的試題特別是以前做錯的再做一遍，再做一些期中模擬試題，還有老師發的真題都要系統的練一遍，熟練掌握各種題型的演變。

　　第二.心理上合理的定位

　　對基礎好的同學，我們應該相信我們的實力，應該有能夠考好的自信；對基礎不夠扎實的同學，也不用老是去想成績的好壞。如果我們前段時間努力了，就有理由

　　相信我們的付出總有回報。每個同學都應該根據自己的實際情況，就這次考試給自己一個合理的心理定位，不要過高也不要過低。過高則會造成過分緊張，過低則會太放松自己，這都不利于考試的發揮。靜下心來，認真復習，充滿信心，力求考試的正常發揮。

　　勝利往往垂青于有準備的人，只要同學們各方面都準備好了，那就滿懷信心的迎接期中檢測，交一份最佳的答卷是我們共同的心愿。

　　李雨洪：二.認識考試恐懼癥

　　很多同學在學校里感覺到不快樂，由此而產生很多的心理問題，很大部分的原因是來源于對考試的不正確認識，因此，我們首先來聊一聊考試。

　　進入中學，從初一到初三，就是一個不斷加速的過程。而一次又一次的考試，則是這種心理加速的助推器。中學生心理承受力有限，考試恐懼便成為中學階段最普遍也是最突出的心理健康問題之一。

　　考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的'命根。考好了，學校表揚，家長肯定，同學羨慕；考砸了，老師不滿意，家長要批評，周圍的同學也會側目。考試恐懼的影響不只在考試成績，它在客觀上還強化了學生厭學、排斥學校的心態，更重要的在于它滋長了學生只能接受成功、不能接受挫折的心理。

　　中學生的考試恐懼癥，有學校的原因，也有家庭和社會的原因，全社會都要對中學生進行心理減壓。老師應該更多地站在學生的角度，站在符合青少年心理成長規律的立場上看待教學和考試，不能單純以考試成績評價學生，盡量在學校里營造一個輕松的氛圍。不能讓“考試恐懼癥”湮沒了孩子們應有的笑聲。

　　李銀萍：三.考試后的心態調整

　　期中考試已經結束，各門功課的考試成績的也已經陸續公布，這個時候，同學們的情緒可以用“幾家歡樂幾家愁”來形容了。愁什么呢？一愁自己的學業太離譜；二愁自己的面子往哪擱；三愁老師不怒而威的臉色。

　　這時候考試后的心態調節就尤其重要，因為這不僅會影響同學們生活和學習的積極性，而且會影響以后的考試狀態。那如何調整期中考后的心態呢？

　　李雨洪：第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源于父母、老師、同學、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會上成年人之間拿孩子的成績進行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒有達到他們的期望值時，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求，就不必再過多地責備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。

　　李銀萍：第二、理智分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績如何，都要對各門試卷進行認真的分析與思考。對答的好的題目，應寫出自己是如何理解運用所學知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。

　　李雨洪：第三、分析、總結平時的學習態度，學習方法。在考試后想痛痛快快地玩一場，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發泄一下壓抑的情緒也是應該的，但考試后在一段時間里將學習拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了。考試后可結合試卷，對自己平時的復習目的、學習態度和學習方法進行分析。

　　李銀萍：第四、多角度看名次，學會辯證地分析問題。如果每個人都還想保持原來在班上的名次是不可能的，不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學，很少體驗到成功的感覺。這時就需要每個人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要對多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己是否進步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續進步，有些人可能還要盲目樂觀，一點點退步。

　　李雨洪：第五、正視現實。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經成為現實，因此，你就應該勇敢地正視現實、面對現實，并想法去接受它、適應它。

　　李銀萍：第六、制訂可行的計劃。“亡羊補牢，未為晚也。”調整好心態后，根據自己的具體情況制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學習和生活，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學習、考試的信心。每個人都有一個“最近發展區”，如果我們將自己確定的目標于“最近發展區”，那么經過我們努力，這個目標就會實現。如果我們將目標確定太高或太低，就會失去目標與計劃的實際意義。

　　李雨洪：記住：事在人為，自己盡力，問心無愧就好。不必自責，也不必自棄，振作起來，繼續努力就好。祝大家每天都有個好心情。

　　（合）：文苑漫步李銀萍：這里有美

　　麗動人的文字，帶給您唯美的體驗；

　　李雨洪：這里有耐人尋味的哲理，帶給您深刻的感悟

　　（合）：文苑漫步，一個與心靈對話的世界

美校園之聲廣播稿 篇2

　　a、多變的天氣，會否讓你的心情時好時壞？

　　b、多變的環境，會否讓你對從以往的思念忽隱忽現？

　　是的，一切總在變，但廠中校園之聲給你帶來的將是不變的：清新的文章和動聽的音樂。

　　a、我是；

　　b、我是。

　　a、因為我們生活著，所以我們擁有著，因為擁有了，所以我們幸福著，給大家帶來一篇文章《擁有》。

　　擁有

　　這世間，美好的東西實在數不過來，我們總是希望得到很多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。

　　人生如白駒過隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經意地流干了。

　　如果你失去了太陽，你還有星光的照耀；失去了金錢，還會得到友情；當生命也離開你的時候，你卻擁有了大地的親吻。

　　擁有時，倍加珍惜；失去了，就權當是接受生命真知的考驗，權當是坎坷人生奮斗諾言的承付。

　　擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有充實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁。不論是有意地丟棄，還是意外地失去，只要曾經真實地擁有，在一些時候，大度地舍棄不也是一種境界嗎？

　　欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實、滿足呢？

　　選擇淡泊，然后準備走一段山路。

　　b、是啊，細數我們的生活我們擁有的確實不少，但在擁有的同時，我們也不應忘記珍惜，畢竟很多的人只能陪我們走生命中的一程，下面帶給大家的是《只能陪你一程》。

　　只能陪你一程

　　春天的雨夜，好友提出告辭，我堅持要送他到車站。

　　最終，他攔住了我：“送君千里，終須一別。你反正只能陪我一程，就在門口止步吧。”

　　我尊重他的意見。

　　每一個人都只是穿插在他人生活中的一個片斷，這注定永遠只能陪人一程。你愛自己的父母，希望他們長命百歲，但你再孝順他們，他們也會走在你前面，你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女，時刻夢想用自己的身軀為他們遮風擋雨，然而，你再高大，總有一天你也要走在他們的前面，你只能陪兒女一程；你擁有一個心心相印的妻子，但是，她前面二十多年屬于父母，后面幾十年會被兒女、命運分割，你只能陪妻子一程；你看重朋友之間兩肋插刀的友誼，然而，不是朋友離開你，就是你離開朋友，你只能陪朋友一程……

　　因為只能陪人一程，你應該學會珍惜。他們饑餓時，你的關愛要成為一只蘋果；他們寒冷時，你的呵護要變成一件棉衣；他們快樂時，你的笑容應該是最燦爛的；他們傷心時，你的撫慰應該是最真摯的……生活反復印證著：黑夜可以因為篝火的加入而變得明亮，冰雪卻無法因為寒風的參與而化作溫暖。

　　因為只能陪人一程，你也應該學會放棄。你父母只能扶養你長大，你不要期望他們是你永遠的拐杖，可以支撐你全部的人生；兒女只是與你血肉相連的孩子，而不是你的奴隸，你要懂得尊重他們的人生選擇；妻子向你奉獻了愛情，但她的生命不是愛情的抵押品，你應該給她必要的私人空間；朋友可以溫暖你，但這種溫暖應該是開放的，你不能強行獨占他人的友誼……

　　你只是別人生命中的過客，只能與人共走一段路，這注定了你給予別人的有限性，又怎能要求別人無限付出？

　　a、最后要送給大家一首《此情可待》，希望大家在有時明媚有時陰晦的天氣里保持不變的快樂心情和健康身體。

　　感受文學真諦，奏響心靈的旋律。歡迎來到“文學芳草地”。今天請欣賞初一、二班高曉芬的作文《青春日記》。

　　開始的開始，我們在歡笑；

　　最后的最后，我們在回憶。

　　手上捧著通俗易懂的言情小說，唇間飄出周杰倫那激動人心的樂章，這就是青春——追逐潮流的青春；身穿奇裝異服，穿梭于大街小巷中，欲尋找意想不到的新鮮視覺，這就是青春——張揚個性的青春；全身煥發著叛逆之感，野性未脫，充滿活力卻一意孤行，這就是青春——渴望自由的青春。

　　不知不覺，已是步入花季了。郁秀的《花季雨季》讀膩了，便拋開書本，親自為自己幻想一段獨特的花季。本想鼓起像書中的謝欣然那樣的勇氣，獨自到陌生的工廠里闖番事業，卻被“拒收童工”的白紙黑字駁回；本想像王笑天那樣自力更生，到大街上擺個小攤子，放聲叫賣，卻過早打探到社會的黑暗，因而不得不退縮；本想效仿陳明，熟讀圣賢書，做個羊群中的駱駝，卻深深體會到了“書生有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的滋味，正所謂學海無涯，于是趁早上岸，樂得清閑，可惜了一代孝子孟郊的《勸學》。

　　細細體味過從長輩那兒繼承來的“人不風流枉少年”后，便終日徘徊于都市的情網中，致力發揚“守株待兔”的精神，默默等待擁有楊貴妃那“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的沉魚落雁之容、閉月羞花之貌的美人兒出現。那時，還真向往李商隱的《無題》詩中的浪漫境界。結果，事與愿違，未能一睹楊貴妃的芳容，卻等來了一出“東施效顰”的好戲。這么一鬧，小生我可是學乖了，決心痛改前非，終日與書為伍，在書中尋找顏如玉。

　　一直很喜歡辛棄疾的《丑奴兒》的上闕，特別是那句“少年不識愁滋味”。正因為青春，沒有煩惱，所以才向往譚嗣同的遺愿——“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；所以才對《唐吉訶德》里所描繪的騎士社會充滿憧憬。無意間，目光掃落在《丑奴兒》的下闕上，這才發現自己誤解了這位大詩人所要表達的意思，不禁停下了思緒，拾起那句“而今識盡愁滋味”，試圖理解作者的情懷。

　　愁滋味！——也許當我們在回憶各自的青春時，我們才會懂得到這種只可意會，不可言傳的感覺，才會懂得李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵。

　　歌德曾在《少年維特之煩惱》提詩說：“青年男子誰個不善鐘情/妙齡女子誰個不善懷春/這是人性中的至潔至純。”

　　——這，就是青春！

　　指導老師：韓愛武

　　4.走過文學芳草地，我們給大家介紹一些學習英語的方法。（中間停頓3秒）

　　狂天的《Happy English》將給大家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。

　　你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀能力嗎 除了掌握大量的詞匯量之外，你有沒有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎 檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇跡！

　　“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

　　“唇讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇蠕動，或腦子里也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

　　“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀；還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時間。

　　“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有掌握正確的閱讀方法，習慣于在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。（中間停頓5秒）

　　5、讓我們回到唐朝領略一下唐代偉大的浪漫主義詩人、詩仙李白的風采。（中間停頓3秒）

　　李白（701—762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓碎葉（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉，二十五歲起“辭親遠游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權貴讒毀，僅一年余即離開長安。安史之亂中，曾為永王璘幕僚，因璘敗系潯陽獄，遠謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當涂令李陽冰，后卒于當涂，葬龍山。唐元和十二年（817），宣歙池觀察使范傳正根據李白生前“志在青山”的遺愿，將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世。

　　李白的詩歌今存990多首。有大量的政治抒情詩，充分表現了詩人非凡的抱負，奔放的激—情，豪俠的氣概，也集中代表了盛唐詩歌昂陽奮發的典型音調。李白有強烈的自我意識，多次以大鵬自比，「大鵬一日同風起，博搖直上九萬里」《上李邕》。但李白在長安三年失意而歸，使他激昂的政治熱情，再受到現實的沖撞時，便轉化為懷才不遇的悲憤狂歌，從胸中噴涌而出：「大道如青天， 我獨不得出， 羞逐長安社中兒， 赤雞白狗賭梨栗， 彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情」。李白還以痛快淋漓的飲酒詩，來排遣懷才不遇的憂愁。《將進酒》：「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來，烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯」與這種豪放奔涌，無所掩抑的感情氣勢相適應，李白的詩歌在藝術手法方面的顯著特點是：想象神奇，變化無端，結構縱橫跳躍，句式長短錯落，形成了雄奇飄逸的風格。《夢游天姥吟留別》：

　　「天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影， 送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬壑路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，邱巒崩摧，洞天石扇，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下，虎鼓瑟兮鸞回車。仙之人兮列如麻。」而當大夢初醒來，幻境消失，又引出了對人生世事的感慨：「世間行樂亦如此，古來萬事東流水」，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」。李白這種想落天外的特點，大大發展了莊子寓言，屈原初次的浪漫精神和表現手法，也融匯了道教的神仙意象，具有令人驚嘆不已的藝術魅力，贏得了一代「詩仙」的贊譽。

　　李白的詩歌的題材是多種多樣的。他的七言古詩（《蜀道難》，《夢游天姥吟留別》，《將進酒》，《梁甫吟》等 ）；五言古詩（《古風》59首）； 有句漢魏六朝樂府民歌風味的《長干行》，《子夜吳歌》等，七言絕句（《望廬山瀑布》，《望天門山》，《早發白帝城》等）都成為盛唐的名篇。李白在唐代已經享有盛名。他的詩作「集無定卷，家家有之」。被譽為中華詩壇第一人。

　　美好的時光總是過得飛快，本期“校園之聲”又要跟大家說再見了，主持人趙孟欣在這里愿同學們在鄭母初中校園中每天學習進步，健康快樂！再見！

美校園之聲廣播稿 篇3

　　A：親愛的老師、同學們，大家好！

　　B：工作了一天您累了嗎？學習了一天，你是否感到有些疲憊？A：讓我們在輕松的音樂聲中開始聆聽我們今天的校園之聲，希望它能讓你緊張的大腦得以放松。

　　A：奇文共欣賞，疑義相與析。歡迎走進今天的佳作欣賞。

　　B：環境問題是我們共同關注的一個話題，首先我們欣賞一篇《保護環境人人有責》

　　A：保護環境人人有責

　　地球，不知從什么時候開始，變得越來越美麗了，藍寶石般的膚色使她成為太陽系中最美麗的一顆行星。她不停地轉動著，她身邊的一切也在不停地轉變。又不知從什么時候開始她身邊出現了一群化妝師人類。

　　B：起初，人類只是在地球的身上零星地點綴些房屋，理理地球那多年無人打理的毛發，讓地球看上去更加美麗，更加精神。

　　A：化妝師們認為這樣給地球打扮不妥，地球還是那個老樣子，并未達到讓人耳目一新的效果。于是，他們開始對地球進行大規模的整容行動。

　　B：首先，化妝師們整治的對象還是地球那“郁郁蔥蔥”的毛發。他們認為頭發過多會影響視覺效果，再者地球的毛發是很好的建筑材料，校園之聲廣播稿于是，他們想出了一個一箭雙雕的辦法，那就是給地球理一個碎發，越碎越好，有可理出一個碎得不能再碎的發型“三毛”。若是一不小心將那三根毛弄掉的話，就可能變成“濯濯童山”了。所以說，化妝師們也不知道地球是否有可能被他們理成光頭。他們接受記者采訪時卻說：“我們的目的是讓她的發型變得前衛，怎么會給她理光頭呢？”為了獲取大量的木材，為了讓地球的發型更加前衛，他們立馬破土動工。殊不知，按他們的計劃發展下去，地球變成一個大光頭將成為必然。

　　A：于是，他們請來了很多的伐木工人和搬運工，將伐好的樹木全都搬往他們已經規劃好的地方進行建房大行動。當一幢幢樓房拔地而起時，地球確實變得越來越美麗，發型也變得越來越前衛了，化妝師們也越來越感覺到自己的偉大。他們認為他們大膽的.設計是成功的。于是他們讓伐木工人進行掠奪性的開發，讓建筑師們瘋狂地建房。本來生活得悠閑自在的地球不再覺得自己活得輕松。機器們沒日沒夜的吼叫讓地球感到心煩意亂，建筑時飛揚的塵土讓地球喘不過氣來。于是，地球開始悲傷，開始流淚，淚水淹沒了很多的城市。

　　但化妝師們不理會這些，他們只是一個勁地干他們的。他們不但要給地球理頭發，做衣服，還要給她“涂脂抹粉”。本來碧藍剔透的臉蛋，被他們的脂粉一弄，變得渾濁粗糙起來。不僅如此，他們還給她抹上一層厚厚的油彩。地球并沒有因為他們的打扮變得更加美麗，相反，還失去了以前的清醇。她再也忍受不了了，她開始發怒，她呼嘯，她流淚。當化妝師們被地球的淚水沖到老遠時，他們才明白她們給地球的妝太濃了，濃得讓地球快要停止呼吸。他們意識到他們不是在裝扮地球，而是在折磨地球，并且他們并未使地球因他們的存在而煥發出更迷人的色彩。

　　B：同學們，作為未來的化妝師，我們對地球的影響更是重大，所以我們要開始給地球卸裝，讓卸了妝的地球重新充滿了朝氣，洋溢著一臉的輕松。豪華落盡見真淳，地球又像以前一樣悠閑自在地轉動著。未來的建設者，創造者們，我們賴以生存的家園只有一個，保護環境是我們義不容辭的責任，所以我們更應從現在開始，從自身做起，來美化我們的環境！

　　（音樂）

　　A：剛才的《保護環境人人有責》一文是否讓你想起了我們的校園，是否想起了我們的校園衛生？接下來就讓我們聽一聽我們的心聲《愛我學校愛我家園》

　　愛我學校愛我家園

　　B：地球是我們生活、活動、娛樂、繁衍、棲息的大居所，我們世世代代唯一的永恒的家園。

　　A：陽光雨露，是花朵芬芳的希望，蒼松翠柏，是四季常青的希望；青春少年，是祖國繁榮的希望。

　　B：因此，作為新時代的青少年，保護家園，愛我校園，如何培養學生的環保情結是我們每一個學生義不容辭的責任。校園是我們生活、學習的重要場所，校園的環境為我們的身心健康發展產生了很大的影響。

　　A：優美的環境，不僅能為師生提供舒適的生活、學習場所，還可以陶治學生的情操，培養學生的審美情趣，增強愛校情感。

　　B：學生是未來的建設者，也是未來環境的小主人，因此我們就有義務保護自己的家園，愛護我們學習生活的校園。

　　A：開展“拒絕塑料袋，清除白色污染”活動，爭當“校園環境小衛士”，在生活中注意自己不隨地吐痰，看到校園和教室內的紙屑隨手撿起，通過這些細小的事情讓學生懂得“環保”完全可以從我做起，從小事做起。不隨地吐痰，不攀折花木，保護幼小生靈。就已經是在保護環境了。

　　B：“往者無可簽，來者猶可追”。讓我們共同行動起來，保衛我們共同的家園吧！因為保護我們的家園就是保護我們自己！

　　A：點點滴滴，點滴生活，在今天的《點滴生活》當中，我們給大家說兩個小常識。首先我們來講一講洗牛仔的小技巧。

　　校園中許多同不都穿牛仔服，而牛仔服洗時都容易掉色，那么怎么洗可以讓它不掉色或者掉色比較輕呢？下面的方法你不妨試試：在第一次洗刷之前，為防其掉色，可把它浸泡在較濃的鹽水中，過一個多小時再洗，如果還輕微掉色，那么，以后每次洗刷之前都要先在鹽水中浸泡，這樣才不至于在短期內失掉它原來的顏色。

　　B：有一句話說“眼睛是心靈的窗戶”，在我們的生活和學習當眼睛更是非常重要，接下來我們就來說說保護眼睛的小常識：

　　1、眼睛里感到有異物時，怎么辦？有異物時，不用急著點藥水，用鹽水洗洗眼睛效果會更好，因為鹽水起到殺菌的作用。

　　2、有黑眼圈怎么辦？做做眼保健操，促進眼周圍血液的流通。

　　3、長時間看書后，應盡量看些綠色的東西，對眼睛較好。

　　A：今天的校園之聲到此結束，希望一首《來好的心情。花仙子之歌》能給你帶來快樂。

美校園之聲廣播稿 篇4

　　親愛的同學們，又是溫暖明媚的一天，校園之聲又帶著春風和大家見面了！首先愿每位收聽我們廣播的老師或同學，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對待一天的工作和學習。

　　想必大家都喜歡歷史故事吧，下面就讓我們一起來聽一下漢武帝壟斷經濟的故事吧。

　　西漢初期的七十年，特別是文景時期，積累了大量的糧食和錢財，糧倉里的糧食多年積壓，有的已經糜爛；府庫里的錢幣數以億萬計，錢貫都朽斷了，數也數不清。有了這樣雄厚的物質基礎，武帝才有可能進行大規模的開邊戰爭。

　　改革幣制，將鑄幣權收歸中央。漢初，聽任郡國自由鑄錢，社會上流通的貨幣極其混亂，引起物價上漲，阻礙了商品的正常交換。同時，由于一些貴族官僚和富商大賈操縱鑄幣權，富埒天子，這也威脅到中央。元鼎四年(前113年)漢武帝下令禁止郡國鑄錢，各地私鑄之錢運到京師銷毀；成立專門的鑄幣機構——上林三官負責鑄造五銖錢(合今重2.9克)，這樣，就由中央壟斷了五銖錢的鑄造權。新造的五銖錢重如其文，質量很高，便于流通，直到1920年，歷代銅錢皆為五銖重。 想必大家都喜歡娛樂雙響炮吧，那么現在就來聽一段吧。

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　　絢麗色彩繽紛校園，體味文學感悟生活。文學星空帶您走進文學殿堂，文學星空帶您享蔚藍晴空。

　　（一）

　　女：

　　我想知道

　　為什么晨風吹醒大地

　　露珠就會睜亮晶瑩的眼睛

　　男：

　　誰能告訴我

　　為什么月光揮舞清紗

　　夜空就會點燃滿天的星星

　　女：

　　我想知道

　　為什么藍天飄飛白云

　　山川就會蕩起遙遠的歌聲

　　男：

　　誰能告訴我

　　為什么太陽對著雨霧微笑

　　彩虹就會飄舞七彩的衣裙

　　女：

　　我想知道

　　為什么海天遙隔的思念

　　在月光下就會格外溫馨

　　男：

　　誰能告訴我

　　為什么漫天飛舞的雪花

　　落在樹枝就變成一種精神

　　女：

　　我想知道

　　為什么打開靈魂的窗戶

　　起伏的心潮就難以平靜

　　男：

　　誰能告訴我

　　為什么思緒飛向遠方

　　往昔的回憶就變得年輕

　　女：

　　讓我來告訴你，朋友，

　　因為我們的聲音

　　把文字的琴弦撥響

　　美妙的情感就叩擊我們的心襟

　　男：

　　讓我來告訴你，朋友

　　因為我們的心靈

　　讓藝術的靈魂在舞蹈

　　精神的家園就遍布綠樹濃蔭！

　　（二）

　　女：

　　我們從泥土的芬芳中走來

　　借著竹簡和甲骨文的幽光

　　照亮象形文字的神奇

　　領略金木水火土的風采！

　　男：

　　我們從諸子百家的卷冊中走來

　　跟著哲人踱出的方步

　　尋覓唯物論和辯證法的河床

　　把天地君親師一一叩拜

　　女：

　　我們從春秋戰國的鼓點中走來

　　順著千軍萬馬的足跡

　　憑吊合縱連橫的血色黃昏

　　在文韜武略的傳說中感懷！

　　男：

　　我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來

　　踏著河山一統丈量出的豪邁

　　把人心的向背砌進萬里長城

　　在帝王將相的風云際會中感慨！

　　女：

　　我們從唐詩宋詞的墨香中走來

　　舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯

　　聽邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱

　　讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白

　　男：

　　我們從元曲羌笛的音韻中走來

　　望著古道西風中搖響的風鈴

　　總也喚不回天涯孤旅的斷腸人

　　失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！

　　女：

　　我們從明清小說的情節中走來

　　跋山涉水，一座座險峰留在身后

　　穿街走巷，一場場夢幻化為云煙，

　　登堂入室，一群群狐仙置之度外！

　　男：

　　我們從“五四”的白話文中走來

　　穿過十里洋場的擁擠和喧囂

　　駐足山鄉小鎮的店鋪和客棧

　　在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！

　　女：

　　我們就這樣一路走來

　　走進文學的殿堂，走進聲音的精彩

　　在心靈與心靈的撞擊中

　　我們自有我們的情懷！

　　男：

　　我們就這樣一路走來

　　踏上靈魂的凈土，踏上藝術的舞臺

　　在情感與情感的對話中

　　我們自有我們的氣概！

　　同學們，英語在我們的人際交往中是不可或缺的語言，現在，讓我們一起去學習一下它吧。

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　　關注流行，關注影音，捕捉影音新視點，在今天的節目中，我們帶大家去聆聽一首好聽的歌曲----張力尹的timeless。

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　　再見！！！

美校園之聲廣播稿 篇5

　　開場白

　　女：給你的天空劃一道絢麗的亮色.

　　男：給你的世界奏一曲動聽的歡歌.

　　女：這里是初級中學心靈驛站廣播站

　　男：尊敬的老師,親愛的同學們.

　　合：大家好!

　　女：伴隨著這熟悉的樂曲

　　男：聆聽著這動人的旋律

　　合：校園之聲廣播站又如期和您見面了!

　　女：我是播音員楊玲玲，

　　男:我是播音員許杰。下面我們先來聽一首好聽的歌曲，放松一下我們的心情。

　　結束語

　　女：每一次相聚都是那么短暫

　　男：每一次懷想都是那么香甜

　　女：讓我們在快樂的海洋里翱翔!

　　男：讓我們手牽著手。

　　女：讓我們肩并著肩。

　　男：同學們下次再見!

　　最簡單的例子，就是談戀愛。女生拒絕男生，可能因心里住著別人，可能覺時機不對，也可能她完全無意于你。前兩種情形，如果認為值得，可以陪在她身邊，等。等她回心轉意，等她時過境遷，不時提醒她，還有人在這里，愛你;而最后一種，一旦表達明確，最好抽身離開，這樣做，至少還能留下一個耐人尋味的背影。否則再嘰歪下去，女生告你騷擾，或唯恐避之不及，也未可知。

　　我們大人，經歷世事越多，有時反而不如小孩子心思澄凈，做事有魄力。畏首畏尾，心有牽絆，還總冠冕堂皇地說，我是隨遇而安。我們要承認，做大多事情，是要結果的，無論好壞，無論早遲，我們都想在內心的空白處填上一個堅定的答案。從此，安下心來。凡事都再強求一下吧，就那么剛剛好的，一小下。足矣。

　　A:接下來，帶給大家的是一則哲理小故事《過好每一天》每一天都是一生的縮影。每天早晨醒來，意味著一次新生;晚上入睡時，意味著這一天隨之消亡。 在醒來與入睡之間，是一天的黃金時間。 我們可能無法為一生做事情，卻能為一天而做。

　　英國著名作家羅伯特?路易絲?史蒂文森說：“任何人都能很甜美、很耐心、很可愛、很純潔地活到太陽落山。”

　　任何人都可以保持一天不發火和言語得當。 任何人都可以勇敢地承擔起一天的責任。

　　任何人都可以一整天都快樂，并用快樂感染周圍的人。 任何人都可以在每一天把愛播撒。

　　任何人都可以克服一天里的恐懼，勇敢地應對每一種情況。 任何人都可以友愛、寬容、周到、為別人著想一整天。 每一天，任何人都可以學到新的知識，獲得一些成長。

　　威廉·奧斯勒醫師指出，就像與空氣隔絕的船艙能使船漂浮，隔絕白晝的夜晚幫助我們避免生活之舟失事。他送給我們一個面對每一天的神奇詞匯：平靜。 生活的最高藝術是盡力使每一天生活好。

　　當我們失敗或者未達到標準時，讓我們原諒自己，思考并體會愛默生的這句名言：“努力完成每一天的事情，你已經把你能做的都完成了。你要盡快忘記那些錯誤和你所做的荒謬事。明天是嶄新的一天，你要精神飽滿地迎接它，不要被過去所做的荒謬事拖累。”切記，明天是另一個今天。

　　B:感悟生活、享受人生，讓我們一起走進《點滴生活》今天給大家帶來的是生活小常識：

　　A:冬季出游注意：糾正喝酒取暖的觀念，酒精能使體表血循環增加，人感到“發熱”，實際卻丟失熱量。

　　B:秋冬怯火多飲青茶：常飲青茶如烏龍、鐵觀音等，有潤膚、除燥、生津、潤肺、清熱、涼血之效。

　　A:冬季鍛煉：霧天不宜鍛煉。霧珠中含大量塵埃、病原微生物等有害物質，鍛煉時若吸入對健康不利。

　　B:睡前三小時不要吃東西.會胖哦!

　　A:睡眠不足會變笨,一天須八小時睡眠,有午睡習慣較不會老。

　　B:音樂像小河里的潺潺流水，有著清晨露珠的清澈，有著夜色般的朦朧，聽著它就會讓你進入心境如夢的境界。歲月的積淀，心靈的交織，將帶給你不一樣的驚喜和感動。接下來，又到了我們《校園音樂風》的欄目時間，本期“校園音樂風”我們給大家帶來的歌曲是一首《我存在》

　　A:今天的校園之聲到此結束，感謝大家的收聽，明天我們再見!

　　B:再見!

美校園之聲廣播稿 篇6

　　一方斗室，傳一個聲音。

　　一片樂土，圓一個夢想。

　　用心傳遞愛的聲音。

　　用愛傾訴青春的心聲。

　　用心吐字，用愛歸音。

　　這里是黃土梁子初級中學 “校園之聲”廣播。

　　今天是20xx年 月 日，星期二。我是主持人：

　　歡迎收聽《中學生活》欄目

　　今天為大家帶來的是選自心理健康講座的第五講《真誠地面對父母》

　　第五講 真誠地面對父母

　　中學生“兩點一線三面”的生活特點衍生出了中學生特有的三種人際關系：師生關系、親子關系和同學關系。個體對人際關系的認識和處理技能對于自身的學習、生活、工作和心理健康都具有重要的影響。作為中學生，學會處理好身在其中的三種人際關系就顯得格外重要。在上一講，我給大家講了中學生人際關系中的第一種關系——師生關系，今天，我來跟大家講一講第二種關系——親子關系。

　　所謂親子關系，就是上輩與下輩之間的心理上的關系和心理上的距離，也就是父母親包括祖父母、外祖父母與孩子之間的心理上的關系和心理上的距離。講到親子關系我們首先要接觸到“家”這個概念，從“家”談起。

　　家是一個充滿親情的地方

　　家就是家庭，它是以婚姻和血統關系為基礎的社會單位，其成員包括父母子女和其他共同生活的親屬在內。什么是家？每個人有每個人不同的理解，有人把家比喻是午夜里一盞橘紅的燈，照亮著你，溫暖著我。

　　【案例】那是我的房子

　　在美國洛杉磯，有一個醉漢躺在了街頭，稱職的警察走上前去把他扶了起來，一看，他認識，是當地一位很有名氣的富翁。當警察說送他回家時，富翁說：“家？我沒有家。”警察指著遠外的別墅說：“那不是你的家嗎？”富翁好象很生氣地說：“那不是我的家，那是我的房子。”

　　明明是一棟漂亮的別墅，富翁卻說不是他的家而是他的房子。富翁為什么這么說呢？原來那位富翁孤身一人，回到別墅面對的是空蕩蕩的四壁，家里沒有任何人，別墅雖然漂亮，但是別墅里沒有親情，他認為家應該是充滿親情的地方。

　　【案例】我又有家了

　　1983年盧旺達內戰期間，有一位叫熱拉爾的青年人，37歲，他一家有40口人。由于戰爭，他的父母、兄弟、姐妹、妻兒幾乎全部離散、喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到他5歲的小女兒還活著，于是輾轉數地，冒著生命危險找到了自己的親生骨肉，悲喜交集，他將女兒緊緊地摟在懷里，第一句話就是：“我又有家了！”

　　這時候的熱拉爾，他的房子、他的家園已經變成了廢墟，今后怎樣生活？還無可著落。但是，他找到了孩子，找到了親情，他就找到家了。

　　這就是那位富翁和青年熱拉爾對家的理解。在這個世界上，家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，有時在高堂華屋，有時也在無家可歸的人群中。不過，沒關系，只要有親情，你就是一個有家的人。

　　家是一個溫暖的港灣

　　由于家的存在，就衍生出了一種很重要的關系——家庭關系，所謂家庭關系就是指生活在一個家庭內的各個成員之間的關系。這種關系直接影響著家庭的和睦、幸福和快樂。我們每一個同學都有一個家庭，我們在這個家庭中已經生活了十幾年，家庭給我們是怎樣的感受呢？生活告訴我們，父母和你的關系是否融洽，會直接影響你和你的父母的健康。當你抱怨、悶氣甚至流淚時，當父母氣得發抖時，就證明了這一點。不融洽的家庭關系所產生的不健康心理會嚴重地影響著我們的學習活動和智力發展。

　　家是一個溫暖的港灣，可在這個港灣中，我們有不少同學可能是習以為常了，從而忽略了她的溫暖，甚至還流露出了這樣或那樣的煩惱。

　　父母多說了幾句話你就覺得父母煩人，父母說重了話你就離家出走，父母想了解你打開了你的書包或者拆開了你的信件你就牢騷滿腹說父母無知。你這樣做，你的父母多傷心啊！

　　【案例】被忽略的親情

　　一個年輕人負氣出門，其實他只不過是被媽媽責備了兩句而已。年輕人來到一個偏僻的小山村，又冷又餓。他已經有很長時間沒有吃到東西了，在泥濘的村口，他雙眼一黑，昏倒了。當他醒來的時候，發現自己躺在溫暖的床上，一個頭發花白的老太太正坐床邊給他一勺勺地喂姜湯。看著老人慈愛的模樣，他的鼻子驀然發酸，他哽咽地對老太太說：“大娘，謝謝你！”夜里，窗外飄起鵝毛大雪，他剛剛閉上眼睛，忽然聽見門吱地一聲輕響，老人躡手躡腳地進來，輕輕給他掖了掖被角。看著老人，他終于忍不住哭了起來，緊緊拉著老人的手說：“大娘，謝謝您了！”接著，他便如實告訴了老人自己離家出走的緣由。聽完他的話，老人憐愛地嘆息了一聲：“你真是個傻孩子呀！我不過就為你做了一頓飯，掖了一次被角，你就這么感謝我。可是，有人給你做了幾千次飯，給你掖了幾千次被角，可你感謝過她一次嗎？”他怔住了，不解地望著床邊的老人。這個人是誰呢？老人笑著說：“這個人就是你媽媽呀。你媽媽為你做了那么多，可你曾對她說過一句感謝了嗎？”年輕人流淚了。

　　第二天一大早，年輕人告別了老人，回家了。

　　怎樣建立融洽的親子關系

　　建立融洽的親子關系，需要在親子交往過程中，適度把握子女的“逆反心理”，全面理解和正確對待親子之間的“代溝現象”。

　　第一、正確認識自己，提高自我意識。

　　適度把握“逆反心理”，首先要提高子女的自我意識。所謂自我意識是指個體對其自身的意識，是個性結構中的重要組成部分，包括自我認識、自我體驗和自我控制三種心理成分。“逆反心理”的產生多半來源于少年兒童的反抗期。

　　心理學家研究認為，人的生長發育過程中有兩個反抗期，第一個反抗期是3~5歲的幼兒，第二個反抗期是12~15歲的少年。反抗期內，孩子在與父母的交往中常常會表現出疏遠和沖突。

　　反抗期的出現是少年兒童心理發展中的正常現象，從某種意義上說，也是發展的必經途徑。因此，我們要客觀地認識這一現象，正確對待這一人生發展中的特殊時期。尤其是對待處于第二反抗期的少年來說，一方面你們具備了一定程度的獨立生活、獨立思考的能力。另一方面你們仍然涉世不深，尤其缺乏復雜的社會生活經驗，社會實踐鍛煉剛剛起步，思維的深刻性發展得還不理想，人生觀、世界觀尚處在初步形成時期。這種迅猛增長的自我意識和社會成熟相對遲緩的矛盾必然會帶來適應上的困惑。

　　不可否認，年長者豐富的社會閱歷是一筆寶貴的財富，他們有長期生活經驗的積累，有過成功的喜悅，有過失敗的教訓，這些，在某種程度上對年輕的一代有著很重要的參考價值。

　　作為親子交往中的雙方都應該了解反抗期這一特殊的現象。特別是子女，更要適度把握反抗內的情緒變化以及由此而有可能產生的一些不當行為。當我們沐浴著濃濃親情的時候，當我們享受著父母陽光雨露般滋潤的時候，我們是否意識到，這一切來的是多么不容易呀！面對這些，我們還要煩惱？還有逆反？還要去責怪父母嗎？

　　【案例】貧困女生抓到不念書紙團

　　甘肅省榆中縣新營鄉謝家營村有一個18歲的女孩叫李英芳，她在恩玲中學讀高中。楊英芳家中四口人，爸爸、媽媽，還有一個讀初中的弟弟。榆中縣是個貧困縣，楊英芳所在的這個小村子只有30多戶人家，這些年來考上大學的只有一個人，而女孩子上高中的也只有李英芳一個人。楊英芳心中只有一個念頭：只有上學才能改變我的命運。

　　楊英芳家里很窮，母親每個月通過熟人帶給她生活費，最多100元，最少90元。她平時住校，一個月90元到100元的生活費怎么生活啊！？她是這樣安排的，早上吃5毛錢的菜包子，中午只能吃最便宜的土豆絲，1塊7毛錢，晚上經常吃一元錢一包的方便面。食堂里也有3塊5毛錢一盒的盒飯，那是飯菜中唯一有肉的，但她從來沒吃過，吃不起。由于吃不飽，小小的年紀就得了胃病。盡管這樣，她絲毫沒有責怪她的爸爸媽媽，爸爸媽媽能讓她讀書她就很感激了，至于其它方面她從來沒有過高的想法。可就是這樣的想法在暑假中也受到了沖擊。

　　楊英芳的父母這一年只掙到了1000塊錢，但兩個孩子的學費各需要860元。也讓女兒上大學的想法很快被學雜費壓跨了。兩個孩子只能一個孩子去讀書，那就只好讓兒子去讀了。怎么跟女兒說呢？說了，怕女兒以后會責怪自己。楊英芳的爸爸想了一個辦法，他做了兩個紙團。他把孩子叫到面前，面無表情地說：“爸爸現在沒錢，下半年你們只能一個人去讀書，我這里做了兩個紙團，一個寫了讀書，一個是空白的，抓到空白的就不讀書了。”弟弟表示不抓，并說姐姐不讀書他也就不讀了。爸爸把紙團伸向了楊英芳，楊英芳隨意拿過一個紙團，打開一看，紙上什么都沒有，她一下子癱倒在地，大腦一片空白。

　　第二天，楊英芳從床上起來的時候已快中午了，她給弟弟做了午飯，然后就到山上去扒胡麻了。直到天黑了，楊英芳仍然不想回家，她想往山上走走，散散心。走累了的她就在路邊挑了一塊大石頭坐了下來，身后是深達300多米懸崖。楊英芳想：書沒有辦法念了，打工去吧，但是天已經黑了，身上沒有一分錢，家里再也不想回去了。不能念書了，唯一的出路就斷了。楊英芳突然感到很絕望，于是轉過身就從懸崖上跳了下去。當她醒來的時候，已是第二天了。她是被一顆樹擋住了，才沒有滾下山崖。這時，她的右胳膊失去了知覺。醒來后的楊英芳已經后悔了：我怎么這么傻，真的滾下去了，就沒命了，就真的不能讀書了。一種強烈的求生欲望爬上了心頭。可是，在這大山深處，即使想活現在也難了。她多么盼望有人路過這兒，救救她。肚子餓，身上又痛，她幾次昏迷了過去。當她再一次醒來的時候，已是第三天的早晨，幸虧有兩個放羊娃發現了她。當楊英芳的爸爸來到楊英芳的面前時，一把把女兒緊緊地抱在懷里，一句話也說不出來。

　　楊英芳被送到醫院，由于沒有足夠的錢，爸爸只得把女兒又帶回家。直到幾天后村里的好心人湊了1000塊錢，爸爸才帶著楊英芳到醫院做了檢查，幸好沒什么大事。

　　當楊英芳回到家里的時候，她只記得一件事，就是弟弟上學去了。楊英芳躺在炕上，翻著心愛的書本，書本是她唯一的寄托啊！楊英芳想：只要有機會我還要讀書！

　　我說這個故事給大家聽，是想讓大家和楊英芳比一比，比什么？比一比你和楊英芳的家庭狀況有什么不同，比一比你和楊英芳對待學習的態度有什么不同。當我們作了這樣的比較之后，想一想，我們應該怎么去做？

　　第二、尊重理解父母，促進親子交往的和諧。

　　孩子和父母由于所受的教育、所處的時代背景、各自的觀念、生活經歷、性格特點等方面的差異，容易形成一種心理上的隔閡，這就是我們常說的“代溝”。“代溝”的產生有其社會發展的原因，也有年齡的原因，閱歷的原因，還有心理的原因。比如，在欣賞音樂上爸爸媽媽就和我們不一樣，他們喜歡旋律悠揚的，而我們喜歡節奏明快的。

　　現實生活中，年長者對待生活中的不如意可以通過調整自己而適應。青少年則總是希望去追求新的東西，不是適應一切，而是希望讓某些東西符合自己的心意，這樣就容易出現維持和改變的矛盾。這種心理上的差異是親子交往中差異、矛盾和沖突產生的原因。

　　代溝的存在有積極意義也有消極意義，跨越代溝最好的方法是理解，是相互間的情感和心理的溝通。父母給了我們生命，并且嘔心瀝血地把我們養大成人，我們應該尊重父母。父母在教育我們的過程中，可能會做出一些不適當的行為，作為孩子的我們應該理解他們。在代際交往中，理解最好的方法就是設身處地地為對方想一想，做到換位思考。有時候還要主動尋覓共同語言，消除溝通障礙，達到求同的目的。

　　【案例】你以后不要叫我媽媽，叫我大姐

　　有一對夫妻離婚了，孩子跟了媽媽。媽媽為了消除孩子因缺失的愛有可能造成的心理陰影，平時非常注意和孩子之間的交流。有一天，媽媽跟孩子說：“孩子，你以后不要叫我媽媽了。”孩子納悶。媽媽接著說，你叫媽媽，媽媽感覺很老很老，叫我大姐，媽媽會覺得很年輕很年輕。

　　這位媽媽是想和孩子建立一種平等友好的關系，讓孩子感覺到媽媽是永遠快樂的，想以此來感染她的孩子。

　　同學們，你們的父母確實生活得很不容易。他們的文化知識普遍低于你們，他們已找不回失去的青春，他們就把全部的希望都寄托在你們身上，任勞任怨，含辛茹苦，望你們成龍，盼你們成鳳。去理解你們的父母吧，理解萬歲，萬萬歲！

　　做一個稱職的子女

　　第一、向父母敞開你的心扉。

　　有的同學喜歡把自己的心靈緊緊地閉鎖起來，或者只是在日記中傾吐自己的心聲，這樣，你讓父母怎么去了解你，又怎么去理解你。因此，我們只有打開心扉，付出真情，才能得到父母的理解，才能做一位稱職的子女。

　　【案例】一位母親的煩惱

　　一位母親說，最近我家搬入了兩室一廳的新房子，按理說，這是一件非常開心的事情，但是，我卻怎么也開心不起來。原因是讀初二的女兒，自從有了自己的小天地以后，每天進進出出都不忘把門關上，鎖好，神神秘秘的，和我們之間的話越來越少了。上星期竟然還在門上貼了張“安民告示”：早上七點之前，晚上七點到十點，未經允許，不得入內。進門先敲門，別亂翻東西，請尊重個人隱私，拜托你們！看了這張“安民告示”，我哭笑不得。早知這樣，倒不如不搬的好，原來一家人親親密密地在一起，現在居住條件改善了，女兒倒與我們疏遠了。

　　很多時候，父母之所以要翻看你的日記，并不是他們要監視你，而是因為你是他的孩子，他很想了解你，想知道他的孩子到底在思考什么問題。我們再也不能向父母封閉了，要多多地與父母進行交流溝通。

　　第二、對父母表達你的愛。

　　一直以來，我們不少人都在糊里糊涂地享受著父母的愛，在我們的思想里，父母的愛是一口汲之不盡的深井，但是，我們在享受這份愛的同時，是否想到應該給父母回報點什么呢？

　　你知道嗎？給予你生命的父母，為你付出了多少摯愛與艱辛，當你沐浴著濃濃的親情時，該怎么表達你對父母深深的愛呢？

　　●你對父母知道多少？

　　生日生肖、身體狀況、工作情況、喜歡的事、喜歡的人、愛吃的食物、優點特長等等等等，所有這些，你知道嗎？不知道，何來談愛？

　　●你有下列行為嗎？

　　你幫父母捶過背嗎？節假日問候過父母嗎？父母過生日時給過他們驚喜送過他們禮物嗎？你幫父母整理過房間買過菜做過飯嗎？我們不能老是做家中的享樂者，我們應該為家里付出點什么。

　　【案例】一張賀年卡

　　女兒剛去外地讀大學，每個星期都要給家里打一次電話。第一年的元旦前，女兒看到班上不少同學給爸爸媽媽寫賀年卡，女兒往家里打電話的時候問媽媽：“媽媽，我給你寄張賀年卡怎么樣？”媽媽說：“別化那個錢了，你不是每個星期都打電話嗎？”這樣，女兒就沒買賀年卡了。第二年，女兒又看到許多同學給爸媽寄賀年卡了。這次，女兒沒跟媽媽商量，就買了一張賀年卡寄了回去。元旦的前一天，女兒又給家里打電話了，女兒問媽媽：“媽媽，我寄的賀年卡收到了嗎？”媽媽說：“收到了，我正在看呢，每天上床睡覺前我都要看一遍。”電話那頭的女兒哭了，我在賀年卡上只不過簡單地寫了幾行字，媽媽每天睡覺前都要看一遍，媽媽都在乎我呀！而我為什么以前就不寄呢？從此以后，每當逢年過節或是爸媽的生日，女兒都要寄一份小禮物回家。

　　時光總是很短暫，不知不覺，又到了該說再見的時候。

　　黃中“校園之聲”廣播歡迎大家踴躍投稿，希望你們能提出寶貴意見。

　　主持人 感謝你的收聽，

　　我們明天同一時間再見！

美校園之聲廣播稿 篇7

　　今日播音：葉奇琪黃歆璇

　　今日修改：范沁鈺葉梅

　　播音稿：

　　下午播音(17：35-17：50)

　　u播放開播音樂：《TheLavender》

　　一、開播宣傳專版

　　播放音樂：《TheLavender》20秒后接到手勢語讀片頭詞

　　葉：又是一年春好處

　　黃：絕勝煙柳滿校園

　　葉：新的一年

　　黃：新的學期

　　葉：不一樣的感覺

　　黃：不一樣的享受

　　合：全新的校園之聲廣播臺將風雨無阻陪你走過

　　葉：20xx我們一齊期盼

　　黃：20xx我們更加精彩

　　(播放伴奏音樂：《TheLavender》)(短暫停頓)

　　葉：每周一至周四下午17：45~18：00點歌專版親情奉送，你點我播，你的地盤，你做主。

　　黃：溫馨的話語，最真的祝福，好聽的歌曲，伴你度過一段愉快的傍晚時光!

　　葉：心動了吧，手癢了吧，那就拿起手中的筆，寫下你的祝福，我們會用最快的速度為您送出!

　　播放音樂：《動感地帶》(13秒時接到手勢語開播)

　　黃：一齊關注下校園之聲廣播臺為您精心策劃了哪些欄目：

　　葉：健康驛站：帶給最新的健康咨訊，帶給您意想不到的收獲;

　　黃：文化探秘：帶您暢游歷史長河，感受文化的悠長與厚重;

　　葉：心靈雞湯：在經典中品味優雅的生活，活出個性與真我!

　　黃：校園廣角：聚焦校園生活，反映同學心聲;

　　葉：陽春白雪：叫醒耳朵，讓靈魂跟著跳舞;

　　黃：第一時光：匯聚時事要聞，聚焦熱點事件;

　　葉：體壇縱橫：報道體育賽事，介紹體育知識;

　　黃：科學漫步：探尋真理的足跡，感受科技的進步;

　　葉：情緒驛站：為您打造一塊陽光明媚的文學芳草地;

　　黃：百花園地：讓您在如花的歲月里盡情地享受生命的陽光!

　　播放音樂：《動感地帶》(6阿修羅樂隊)(15秒時接到手勢語開播)

　　葉：“松二”校園之聲廣播臺，我們自我的電臺!

　　黃：我們的地盤，我們做主!

　　葉：您想讓您的文字在校園上空飄揚嗎?

　　黃：您想成為當紅的校園作家嗎?

　　葉：趕快行動起來吧，校園之聲廣播臺讓您的夢想成為現實!

　　黃：校園之聲廣播臺“情緒驛站”欄目歡迎您踴躍投稿!

　　葉：投稿箱設校側大門門衛室

　　二、點歌專版

　　播放歌曲：《心愿》(8秒接到手勢語開播)

　　詩朗誦：《盼望》

　　葉：一個海員說，

　　他最喜歡的是起錨所激起的

　　那一片潔白的浪花……

　　一個海員說，

　　最使他高興的是拋錨所發出的

　　那一陣鐵鏈的喧嘩……

　　一個盼望出發

　　一個盼望到達

　　黃：度過了一個愉快的寒假，我們在盼望中迎來了新的一學期，也迎來了全新的校園之聲!

　　葉：歡迎大家收聽校園之聲點歌專版，我是主持人葉奇琪!

　　黃：我是黃歆璇!

　　u播放歌曲《夢里花》10秒后接到手勢語開始讀點歌詞

　　葉：在新的一學期，廣播臺全體成員為全校師生送出一首張韶涵的《夢里花》(3分33秒)祝全校的老師們工作順利，身體健康;祝所有的同學學業有成，天天好情緒。

　　黃：一齊來欣賞這首《夢里花》。

　　u播放歌曲《蒲公英的約定》10秒后接到手勢語開始讀點歌詞

　　黃：廣播臺全體成員還為初一、高一的同學們點了一首周杰倫的《蒲公英的約定》(4分鐘)，期望大家永遠記住完美的校園時光的開始!讓夢想由此啟程吧!

　　u播放歌曲《中學時代》10秒后接到手勢語開始讀點歌詞

　　葉：下方的這首水木清華的《中學時代》(3分33秒)送給所有喜歡和留戀中學時代的同學。

　　三、結束語

　　葉：感謝大家20分鐘的陪伴，這一期的校園之聲點歌專版到這就要結束了，多謝大家的收聽，咱們下期節目再見!

　　黃：再見!

美校園之聲廣播稿 篇8

　　男：敬愛的老師，親愛的同學們，大家中午好，歡迎大家準時收聽我們的廣播！我是主持人王靖宇。

　　女：我是主持人張嘉雯。

　　男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的優良傳統。周總理一向被人們稱為禮貌待人的楷模。有一次，周總理請一位理發師給他刮臉，一不小心，刮了一個小口子，師傅忙說：“對不起。”總理笑著寬慰他。事后，總理還一再向那位師傅道謝，盡力消除了他的顧慮。

　　女：我們小學生就應該講文明，懂禮貌，語言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學會使用文明用語。對長輩，對老師表示尊敬時，要稱呼“您”，請求別人做什么或給予幫助時，要說“請”，別人幫助了自己時，要說“謝謝”，當別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣”或“沒關系”，當你無意中防礙了別人或給別人添麻煩時，要主動說：“對不起”。早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說“您早”“你好”，分手時互相說“再見”。說話時要和藹、謙讓、文雅、得體，決不可以說臟話、粗話。男：可是，有些同學是怎樣做的呢？在家里，稍不如意，對長輩就任意發脾氣，在學校，不但對老師不理不睬，甚至給老師起綽號。同學之間打架，罵人，說臟話的現象，到處可見。明明是自己不對，卻死不承認，當別人不對時，不能原諒別人的過失，當別人對自己表示歉意時，更是得理不讓人。

　　女：學校辦公室是老師工作、學習和課余休息的地方，學生不應該隨便進入。如果有事一定要進入辦公室，應該先敲門，喊報告，經同意后再進入辦公室時，要輕手輕腳，避免發出響聲，影響他人。可是，我發現有小部分同學不是這樣做的，他們不僅旁若無人的隨隨便便進出辦公室，大聲喧嘩，影響了老師辦公，這樣真是太不文明了。

　　男：由此可見，如果人不講禮貌，那么,很容易使人對你產生討厭的感覺，沒有禮貌會造成很多惡果，輕者別人會認為你沒教養，不愿和你深交。重者則對你產生不滿或漸漸地由不滿變為怨恨，甚至發生沖突或發生意外。長此下去，別人還會遠離你，使你很難得到別人的幫助。但如果你是一個講禮貌的人，碰到叔叔阿姨老師同學問個好，這短暫而又隨意的語句，卻能換來微笑和熱情，讓你受益非淺,別人會認為你是個有修養的人，愿意和你交往和幫助你，信任你，對你的成長有很大的幫助，再加上你的才智，在事業上便不難有成功的一日。女：禮貌要怎樣培養呢？我們應該在日常生活中，加強學習，努力提高自己的文化水平，增強自己的素質修養，見到叔叔阿姨問聲好，不小心撞到別人要道歉，和長輩說話要說您總之,我們要注意養成文明待人的好習慣。

　　因為不禮貌發生了許多壞事，而因為禮貌沒發生許多壞事，所以我們對禮貌需要十分重視。 別忘了，我們中華民族一向被稱為“禮儀之邦”，意思是說我們中華民族是一個有禮節、講道理的高尚民族。別忘了，你是一名少先隊員，你是一名中華民族的一員。

　　男：我要奉勸那些不講文明，不懂禮貌的同學，改掉自己的壞毛病。希望通過學習《中小學生日常行為規范》，使同學們的日常行為真正規范起來。同學們，讓我們共同努力，爭當新世紀的文明少年吧！

　　男、女：我們本次廣播又要和大家說再見了，謝謝大家的收聽!

美校園之聲廣播稿 篇9

　　甲第一滴雨自云空墜落，

　　乙第一縷風在天際滑過，

　　甲第一片雪從靜空漫舞，

　　乙第一絲光溶進我們的眼睛，

　　甲感受暮雨，感受晨風，感受夜雪，

　　乙讓我們一同感受“青春的氣息”

　　合各位老師，各位同學：大家好！。校園廣播電臺又與大家見面了

　　《文韻小調》播放背景音樂”漣姿荷映“

　　輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮手，不帶走一片云彩這里，有凝望大海的開闊。聽，是云動，是水流，是花開，是風鳴。風蕭蕭，雨亦蕭蕭，駐足文韻小調，感悟生之行修。接下來請欣賞“初春絮語”

　　不經意間，已過立春。春的氣息便在萬物的扉頁上涂抹上淺淺的綠色，冬的桎梏也在春華的呼喚中間或消退。望遠蒼穹，春天來了。春就那么悄無聲息而來，漫過淺綠的山崗，越過潮濕的土壤，淌過了清澈的河流，棲息在片片的綠葉之上。初春最能彰顯的，便是淡然而開的春花。眠過了窒息的冬日，開始在濕潤的土壤里抗爭沉重的枷鎖。嫩嫩的苞芽浸在矗立的枝椏上，倘有已綻放的花蕊，飄逸著那馨人的香味，裝點著春色的景象。春花我是叫不全名字的，行走在初春花徑幽靜的小道上，目不暇接：粉紅的梅花，潔白的杏花，純白的梨花。

　　各種的花兒，似乎在初春的花園中，舉行著一場花開速度的競賽。那奔跑的足跡，已是汗滴潺潺，充盈著春天的光芒。倘若在初春里靠近嫩花嗅嗅，便有那悠淡的花香撲鼻，沁人另一種情懷。春花在初春里是最可昭示春天來臨的步伐，或輕盈，或緩緩，或一夜春花漫枝椏，春已入萬人家。

　　在初春，感悟那細細柔柔的冷雨。春雨綿綿，淅瀝悱惻。春雨的腳步真宛如江南的女子，輕柔而婉約，似乎是眷戀大地的召喚，抑或是大地的等待打動了那茫茫的云天，時常眼含那濕濕的淚滴，潸然而下。春雨是細膩的，來的輕來得那么及時，好像是不愿意打擾人們的夢想，總是在夜里滑過，早上僅留下那淚過的痕跡。春雨也還冷冷的，似乎在撿拾冬的余悸，讓人難免有些不敢接近的感覺。

　　“以鳥鳴春”。報春鳥何時在蒼茫的天空中啁啾，那放飛的鴿子

　　盤旋在春色的景象中，淡然憑淥了幾許初春的意境。久居被鋼筋混泥土扎傷的城市，是難得聽見嘰嘰喳喳的麻雀聲的。有幸在初春，去了城市的邊緣，在樹林，田野的山村，便能接近大自然，迎接初春的第一抹陽光，也聽到了久違的麻雀的嘰喳之聲，還有那嬉歡喜鵲。在初春，感悟之深的還是那種種難以傾訴的情懷，無意中偶遇了這個春情盎然的群體，像是和煦的陽光，傾灑著柔柔的光芒。然人感受著無限的溫暖。曾執戀在燈下輕吟著那菲薄的春語，便有遙遠真心的詩意透明周身，一切的真情便若春花爛漫，洗凈鉛華。這個春的溫暖來自群體，這個春的感動來源天涯，這個春的流連終歸不散。我們是這個春的使者，也許我們遠

　　逝的夢想，在這個春天重拾一朵朵鮮花的絢爛。

　　最酷的時尚、最high的報道、最IN的流行，我的地盤，我做主，我的心情，我選擇，歡迎走進流行地帶，跟我們一起娛樂一下。搜狐娛樂訊4月8日才發表首張Mini專輯《MAMA》正式登陸中國的EXO-M，剛出道便橫掃國內各大音樂網站排行榜，氣勢逼人。這一好成績讓EXO-M成為訪談節目《音悅大來賓》的座上客，采訪過程中他們不但拿到了證明好成績的冠軍獎杯，更“分享”了地道的北京豆汁，歡樂十足。 EXO來源于外部行星EXO Planet一詞，蘊含未知世界的新星之意。 M代表Mandarin，在中國演出活動，共有KRIS、CHEN、XIU MIN、TAO、LU HAN和LAY六人。 Mini首輯《MAMA》由韓國內外最佳作曲人齊力打造，質量頗高。不容小覷的實力加上俊美的外形，相信EXO-M的`爆棚人氣只會越來越高！

　　《主播說天氣》最新最快最及時的氣象資訊，主播告訴您！主播提醒您，注意天氣冷暖變化（待定ing。。）（播放背景音樂“舞動荷風”）前幾天有一位同學跟我聊天，說他的一位朋友因為學習上的一些困難，加上周圍環境的干擾，使她的情緒變得很是低落，平時對學習上的熱情以及信心都被影響了許多。在這里，我想借此機會給你幾點建議：

　　給自己以積極的暗示：一個人如果總想著自己不行，總是給自己這種消極的暗示，就會陷入到惡性循環的怪圈中，這時如果用“我能行”代替“我不行”來規勸、激勵自己，就會打破惡性循環中的一環，并注入了積極的內容，就能重新建立起學習的自信心。

　　善于發掘自己的。長處：每個人都有自己的長處和短處，學習上也同樣如此，如果一門科目很好的話，自然對自己有了信心，其他科目也會受其影響有顯著的進步。

　　另外需要注意的一點就是不要和別人比來比去的，和別人比較永遠給不了自己足夠的自信，比上不足比下有余的心理狀態沒有用，你要知道，你要戰勝的是你自己，不是和別人比較，只有和自己的以前相比，這樣自己才會有進步，也就會是自己在看到進步的同時產生足夠的自信，這樣一來，你在完成自己的任務時，看到了自己的進步，就會比較自豪的說：成功了！進步了！這樣的心理狀態就是給自己今后打下自信堅墻的有力保障！

　　還有一種方法，就是要通過別人的幫助。在完成任務時，要經常聽到朋友的贊許聲和鼓勵聲。當你聽到：干的不錯，繼續努力！你自己心中就會有一種心理安慰：這次受到了表揚，證明自己真的做的很好，所以今后一定要繼續保持，繼續努力，這樣就會形成一種良好積極的心態去面對每一件事，這樣就在不知不覺中形成了自信！

　　相信你通過以上的方法，一定會取得成功的！

　　恢復自信的機會。

　　每一首歌都像一只紙船，承載著一個動人心弦的故事。不同的音樂，不同的風格，演繹著不一樣的感受，帶你飛越音樂地帶，去解讀每一首歌曲背后的故事和意義。隱形翅膀帶著我幻想掠過那絕望找希望。同時也祝愿那位同學可以重新展開自己的翅膀，找到自己的希望接下來請聽張韶涵的“有形的翅膀”（播放音樂）

　　一分祝福，一分溫馨，一分感動！小小廣播站，心系你我他，懷有一顆感恩的心，生活則處處有

　　感動~伴隨著這首背景音樂。讓輕松愉快的音樂陪伴同學們下課的路程，讓陣陣晚風送去校園廣播對你的祝福。今天的節目也該和您說再見了，感謝您的溫暖陪伴與聆聽。下周我們同一時間不見不散

美校園之聲廣播稿 篇10

　　親愛的同學們：

　　歡迎大家在度過一個溫馨快樂的寒假之后又回到咱們快樂的大家庭之中，開始新學期的工作和學習。在此，向同學們致以新學期的問候和良好的祝愿。

　　在過去的一個學期里，我們用中學生日常行為規范來約束言行，積極向上，追求卓越，用自己的努力鑄就了我們的輝煌。

　　新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。親愛的同學們，你們有什么打算呢?用什么樣的收獲來裝點這個不平凡的一年呢?我知道每人心里一定都有自己的打算。

　　俗話說，播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習慣;播種一個習慣，

　　收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運。

　　同學們，成績只能代表過去，展望新學期，需要我們更加刻苦學習、奮發圖強，新學期，你準備好了嗎?

　　今天是新學期的第一次校園之聲，借用這個寶貴的機會，非常想對同學們說幾句鼓勵的話：

　　首先，要有進步的信心和決心。新年伊始，當你認真總結過去時，如果你感覺自己上學期在各方面表現都不錯，請你千萬不要驕傲，你應該在新學期再接再厲，爭取取得更大的進步。如果你發現自己有好多不足或問題的話，請你也不要太難受，更不能灰心喪氣，你應該振奮精神，爭取迎頭趕上。

　　其次，要有明確的目標和科學的計劃。有了進步的信心和決心就有了前進的動力，但這還不夠，每位同學還應在老師和家長的幫助下，分析自己、認識自己，在思想上、學習上、紀律、衛生等方面制訂一個經過自己努力就可以實現的奮斗目標，再訂出一個切實可行的計劃，以便在今后的學習生活中學有方向，學有目標。

　　再次，要特別注意良好學習、生活習慣的養成。許多學生盡管學習成績很好，但在紀律、衛生、誠實守信、禮貌待人等方面做得不盡人意。為什么會出現這種情況呢?因為他的成績只是老師和家長逼出來的，他不懂怎樣去自覺學習，怎樣有效地學習，怎樣與人交往，怎樣做才是誠實守信，這樣的學生不是好學生，這樣的學生也決定著最終是要被社會淘汰的。因此希望同學們在努力學習過程中，一定要從現在開始，培養良好的生活、學習習慣。

　　最后，要通過“勤奮和認真”來完成本學期的各項任務。俗語說：“一生之計在于勤，一年之計在于春，一日之計在于晨。”俗語還說：“勤能補拙”。

　　親愛的同學們，當上課的鈴聲清脆地響起，當嶄新的課本一頁頁翻開，當瑯瑯的讀書聲響遍校園，這一切一切都告訴我們，新的學習生活又開始了。

　　同學們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢想是否依然，舞動的青春是否還在飛揚?

　　健康快車欄目：

　　冬春交替是呼吸道傳染病多發季節，容易發生傳播的呼吸道傳染病主要為：流感、麻疹、水痘、風疹、流腦、流行性腮腺炎、肺結核等。這些病種主要通過空氣飛沫經呼吸道傳播，也可以通過手接觸表面沾有病毒或病菌的物品后再接觸口鼻而染病。

　　學校人員密集，一旦出現更是比較容易傳播。那么如何有效控制呼吸道傳染病，遠離呼吸道傳染病的困擾?

　　不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發生和傳播。

　　第一：合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天慢跑、做操等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。

　　不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等 ;

　　第二：勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手; 每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其是電腦室、教室等;

　　合理安排好作息，做到生活有規律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;

　　第三：不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統一銷毀。

　　注意個人衛生，不隨便吐痰;

　　發熱或有其它不適及時就醫;到醫院就診最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染;

　　第四：避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區;

　　傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭等。

　　很多傳染病都有疫苗可以預防，適時接種疫苗是預防傳染病發生和流行安全有效的方法。

美校園之聲廣播稿 篇11

　　進入初中階段，隨著知識范圍的擴大，學習內容的加深，學習方法也較小學有很大改動。要適應初中的學習，必須有科學的學習方法，今天我們和大家來談談“作為一名中學生應該怎樣學習”。

　　首先我們應該培養學習的興趣，這是學習好的基礎。平時應該看些課外書，擴大知識面，多讀書，讀好書，這樣就會逐漸被科學的魅力所吸引。我們要對《十萬個為什么》、《宇宙起源》等自然科學產生興趣，按書上內容動手做了許多小制作，小實驗后，就會被自然科學的魅力深深吸引，在對科學由喜歡到熱愛的過程中，我們的物理、化學成績也會取得很大進步

　　其次，學習重在課堂，課堂45分鐘所達到的效果是家教、培訓班等所不能比擬的。上課要認真聽，還要講究課效率。對于老師講的知識點首先要聽懂，對于不懂的問題，不能用課堂時間去想，應做上記號，課后再思考。對老師講的例題，我們不主張題題都記，應選擇重點、難點尤其是易錯的題目記。當然，在課堂上，老師有時只構建了一個知識的框架，對這個框架的充實還靠課外。正如上面所說，有了對知識的興趣，平時充實這個框架也就更加豐富多彩。“框架”中有對知識的理解，有重點、難點，有錯例分析，還有課堂知識的補充。把這些東西記下來，適時溫習，等于自己又鞏固了一遍，復習時也方便得多。

　　學貴有疑，學習中最重要的是會提問題。一是不會做的題，二是對概念的理解不清的地方。對于第一種問題，我們一般不輕易提出。也就是說，對于一道難題如果你不會做，但仍要自己思考，把自己的思路寫下來，哪怕求不出答案，甚至導出矛盾。直到實在無法解決，才去問老師

　　同學。把思路寫下來有助于縮短向老師說清問題的時間，同時易于讓老師指出謬誤，可以說這樣做一題勝過做百題。對于第二種問題，對概念的理解不清的地方才是真正要問的。對要領理解不清無疑是學習上最大的障礙。我們要把新學的知識與舊的知識相比較，用新的要領來解決舊的問題，看是否能順利解決。經過思考不能解決再去問老師。

　　在學習過程中，科學用腦也十分重要。在長時間做一門作業后，換一種作業做也是一種休息。初中作業多，難度大，時間緊，我們在做作業時用這種方法效果會很好。

　　最后再談談考試心理問題。我們不主張考前"臨時抱佛腳”，應輕松復習，減少壓力，多看概念多思考，少做習題。考試還要有一顆平常心，要自信、冷靜、細心、沉著。

　　同學們，學習是一件苦事，也是一件樂事。只要努力，對自己充滿信心，并掌握科學的學習方法，就能學好。明天的“狀元”就是你、我。

　　下面一首《trouble is afriend》——麻煩是朋友送給大家，讓我們一起積極勇敢地去面對在學習生活中遇到麻煩。

美校園之聲廣播稿 篇12

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家上午好，我是廣播員張力元，坐在廣播室里我心情起伏，因為家里一年一度的秋收農忙又開始了，想著父母那雙布滿老繭的雙手和那一望無際的大地，我的心在顫抖，父母為了我們扛著太陽在地里辛苦勞累，那我們呢，我們能做些什么呢？我們應該怎么做呢？

　　今天是9月26日星期五農歷九月初三，今天白天多云有陣雨氣溫零上22度，東南風1級，晚間多云轉晴氣溫零上7度，早晚溫差大，請同學們保護好自己的身體，以免感冒。

　　秋天，是收獲的季節，也是播種的季節。人們在秋天播下了希望的種子，等待著明年豐碩的成果。今天的校園廣播是《感恩敬孝》欄目，就讓我們聆聽一下初三學哥學姐的感恩之聲吧！

　　作為一名初三年級的中學生，已經在這里度過了二年多的歲月。站在一個希望的門前回首張望，不禁感慨，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。假如回憶是酒，我真的愿一醉方休。回首來時路，我們走得辛苦而快樂，我們走得沉重卻又激昂。我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。我們冒著風雨，卻迎來了萬丈陽光。

　　二年前，實驗包容了我們的懵懂無知，實驗孕育了我們的睿智武斷，實驗給了我們優越的學習環境和展示自我的遼闊舞臺。實驗為我們奠定了人生基石，為我們鼓脹了遠航的風帆。教室里留下了我們刻苦學習的身影，球場上留下了我們拼搏進取的執著精神，在學習中我們變換角色體味人生。我們思考著，我們追求著。我們學會了沉著與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創新，我們豐盛著頭腦，開闊著視野，學會了知識，理解了道理。

　　如今，又到了播種的季節，我們一定要播下希望的種子，努力在明年取得優異的成績，來回報父母，回報老師，回報學校對我們的培養之恩。

　　詩人說：花朵把春天的門推開了。我說：感恩把和諧的門推開了，和諧把生活的門推開了。只要你用心去聽花開的聲音，生活到處都是和諧的樂章。

　　愛，像火種點燃心靈的希望; 愛，像綠茵撐起心靈的天空。愛，是一種力量，是一種財富。我們應該從小在心中撒播愛的種子。讓我們心存感激，學會感恩。用一顆感恩的心去面對生活，面對學習，面對挫折，從而體會父母，師長，同學，朋友間無私的親情，友情，"懂得滴水之恩，當涌泉相報”的真正內涵.

　　感恩是中華民族的傳統美德，是構建社會主義和諧社會的需要。律師田世國為了回報母親的恩情，在老母病危時瞞著她捐出了自己的腎臟，挽回了母親的生命;徐本禹為了回報社會對他的恩情，毅然在大學畢業后離開繁華城市，走進窮鄉僻壤的破草棚，給求知若渴的孩子們送去知識……

　　感激生育你的人，因為他們使你獲得生命;感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長;感激關懷你的人，因為他們給你溫暖;感激鼓勵你的人，因為他們給你力量;感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧;感激傷害你的人，因為他們磨練了你的心智;感激絆倒你的人，因為它強化了你的雙腿;感激藐視你的人，因為它覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立;凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人!

　　同學們，有首歌叫《感謝你》：感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命……感謝收獲、感謝和平、感謝這所有的一切一切。

　　感恩無痕，感恩無限!同學們，學會感恩吧!讓我們的生活永遠走向關懷，充滿真情和愛心!

　　今天的校園廣播就到這里，謝謝大家的收聽，我們明天見！

美校園之聲廣播稿 篇13

　　親愛的老師、同學們：

　　大家中午好，您現在正在收聽到的是湫坡頭中學“校園之聲”廣播臺為你準時送上的精彩校園廣播節目，今天是20xx年11月1號，星期四，我是主持人趙陽婷，我是主持人張永航

　　1、首先請欣賞來自于九年級三班，語文老師，辛景龍的來稿。

　　夢里的校園，記憶里的師生情。

　　轉瞬間，畢業好多年了，這么多年的工作，忙碌，委屈，焦慮，統統一個人來承受。

　　每每都會想到在校的時光，那些人，那些事那個女孩，那個和藹的老師，那個可親的老頭子。

　　我尊敬的老師們，在這里，向你們說聲，謝謝，是你們教會了我識字，做事，做人，是你們帶領我走完美好的童年，也給我的童年記憶里記上美好的時光。

　　回憶學校時光，青春，陽光，稚氣，就是我們的代名詞，富有朝氣的我們天不怕地不怕，或許是因為我們活動的范圍比較小吧，接觸的人也是一樣，事也沒有多大的事情。

　　還記得學校分配工作的時候，那時我在想，我要工作了，我要畢業了，我要賺錢了，我有錢花了，你知道的，作為學生沒有多少生活費的，我當時天天在想，我要好好上班，賺更多的錢。

　　但是出去工作一年的時間，回頭望望，還是一場空，為什么呢，因為我們在校的時間太長了，外面的世界有多大，我們是不知道的，幼稚的我們嘗到一絲的苦味。

　　雨在下著，多少帶著滿腔熱血的青年，背井離鄉出去闖蕩，為了什么呢。

　　生活，為了只是簡單地生活嗎。

　　一年又要到頭了，看自己成果呢，一無所有，此刻，思緒飛快而又亂想，這，校園，如天堂一樣美麗，他是圣潔的地方，他是育人的地方，他是改變世界的地方。

　　老師同學們讓我們在這美麗的校園生活中一起揚帆起航。

　　2、欣賞完辛老師的優美來稿，我們一起進入“校園安全你我他。”

　　校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業；它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造。

　　就各種人才。因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望全校師生都能認真做好。

　　第一、我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。

　　第二、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態來處理自己面對的困難。

　　第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

　　第四、要注意食品衛生安全。現在天氣漸暖，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品。

　　第五、要注意教室的安全。學生下課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機；還有個別學生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。希望有這種違紀行為的同學要立即改正。

　　第六、要注意實驗課的安全。在上實驗課前一定要認真聽老師講解注意事項；在做實驗時要嚴格按照要求來做。

　　第七、要注意交通安全。騎車上學的同學一定要嚴格遵守交通規則，一定要小心謹慎，車速放慢一點以防發生意外。坐公共汽車上學的同學上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。

　　生活道路不簡單，安全時刻記心間。

　　地磚地板光又滑，小心謹慎踩上它。

　　上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。

　　不講粗言和穢語，團結愉快易進取。

　　室內活動防磕碰，防擠防墜防摔下。

　　小心開水和電器，消防設施要愛惜。

　　室內易燃物品多，校內嚴禁玩煙火。

　　貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。

　　別人東西不要拿，潔身自愛人人夸。

　　亂扔垃圾不衛生，隨地吐痰不文明。

　　遇事鎮定不要慌，自我保護要增強。

　　同學處處守紀律，文明之星屬于你。

　　3、感受文學真諦，奏響心靈的旋律。歡迎來到“文學芳草地”。

　　今天請欣賞《青春日記》。

　　青春日記

　　開始的開始，我們在歡笑。

　　最后的最后，我們在回憶。

　　手上捧著通俗易懂的言情小說，唇間飄出周杰倫那激動人心的樂章，這就是青春——追逐潮流的青春。身穿奇裝異服，穿梭于大街小巷中，欲尋找意想不到的新鮮視覺，這就是青春——張揚個性的青春。全身煥發著叛逆之感，野性未脫，充滿活力卻一意孤行，這就是青春——渴望自由的'青春。

　　不知不覺，已是步入花季了。郁秀的《花季雨季》讀膩了，便拋開書本，親自為自己幻想一段獨特的花季。本想鼓起像書中的謝欣然那樣的勇氣，獨自到陌生的工廠里闖番事業，卻被“拒收童工”的白紙黑字駁回。本想像王笑天那樣自力更生，到大街上擺個小攤子，放聲叫賣，卻過早打探到社會的黑暗，因而不得不退縮。本想效仿陳明，熟讀圣賢書，做個羊群中的駱駝，卻深深體會到了“書生有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的滋味，正所謂學海無涯，于是趁早上岸，樂得清閑，可惜了一代孝子孟郊的《勸學》。

　　細細體味過從長輩那兒繼承來的“人不風流枉少年”后，便終日徘徊于都市的情網中，致力發揚“守株待兔”的精神，默默等待擁有楊貴妃那“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的沉魚落雁之容、閉月羞花之貌的美人出現。那時，還真向往李商隱的《無題》詩中的浪漫境界。結果，事與愿違，未能一睹楊貴妃的芳容，卻等來了一出“東施效顰”的好戲。這么一鬧，小生我可是學乖了，決心痛改前非，終日與書為伍，在書中尋找顏如玉。

　　一直很喜歡辛棄疾的《丑奴兒》的上闕，特別是那句“少年不識愁滋味”。正因為青春，沒有煩惱，所以才向往譚嗣同的遺愿——“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。所以才對《唐吉訶德》里所描繪的騎士社會充滿憧憬。無意間，目光掃落在《丑奴兒》的下闕上，這才發現自己誤解了這位大詩人所要表達的意思，不禁停下了思緒，拾起那句“而今識盡愁滋味”，試圖理解作者的情懷。

　　愁滋味!——也許當我們在回憶各自的青春時，我們才會懂得到這種只可意會，不可言傳的感覺，才會懂得李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵。

　　歌德曾在《少年維特之煩惱》提詩說：“青年男子誰個不善鐘情/妙齡女子誰個不善懷春/這是人性中的至潔至純。”

　　——這，就是青春!

　　4、接下來進入今天的“校園快訊”。

　　今天的《校園快訊》將給大家介紹一些學習英語的方法：如何改變閱讀習慣，提高分數。

　　你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀能力嗎?除了掌握大量的詞匯量之外，你有沒有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇跡!

　　“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

　　“唇讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇蠕動，或腦子里也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

　　“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀。還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時間。

　　“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有掌握正確的閱讀方法，習慣于在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。

　　美好的時光總是過得飛快，本期“校園之聲”又要跟大家說再見了，主持人趙陽婷。張永航在這里愿同學們在我們的初中校園中每天學習進步，健康快樂！再見！

美校園之聲廣播稿 篇14

　　一方斗室，傳一個聲音。

　　一片樂土，圓一個夢想。

　　用心傳遞愛的聲音。

　　用愛傾訴青春的心聲。

　　用心吐字，用愛歸音。

　　這里是黃土梁子初級中學 “校園之聲”廣播。

　　今天是20xx年**月**日，星期二。我是主持人：張曉，歡迎大家準時收聽“校園之聲”廣播。

　　歡迎收聽《中學生活》欄目

　　心理健康教育 摒棄自卑，崇尚自信

　　在我們日常心理活動中，有兩種心理對我們的學習、生活和工作起著非常重要的作用，甚至會影響我們的一生，這兩種心理就是自卑和自信。自卑和自信是兩種完全不同的心理，自卑心理是消極的心理，自信心理是積極的心理，我們要摒棄自卑，崇尚自信。

　　什么是自卑心理呢？我先舉個例子。

　　【案例】自卑使她與重點大學擦肩而過

　　有一位女同學姓凌，她是某中學高中學生。在學校里，同學和老師都認為她是一位品學兼優的好學生，而她總是覺得自己不如別人：首先是長相不如別人，既而是體育不如別人，文藝也不如別人。認為自己唯一的優點就是學習成績好，但她又覺得成績好是自己“死用功”得來的，隨時都會有下降的可能。因此，她上課從不舉手發言，集體活動從不出頭露面，怕出洋相，怕別人笑話。有時，看到其他女同學活潑可愛、充滿朝氣的樣子，她非常羨慕，甚至嫉妒，因而更覺得自己低人一等。她把自己的內心世界封閉起來了，常常悶悶不樂，獨自發呆。因此，同學們都覺得她冷淡孤僻，漸漸便很少和她交往。

　　高三時，雖然她學習成績依然很好，但她卻越來越對自己失去了信心，甚至一度產生棄考的念頭。后來，在老師、家長的勸說、幫助下，她勉強填了一個很低的志愿。結果她以很高的分數輕松過關。本來完全可以在重點大學深造的她，卻只能讀一個普通的大學，在心里留下了終生的遺憾。同學們提到她時無不搖頭悲嘆，為她感到惋惜。

　　凌同學的這種心理狀態就是我們所說的自卑心理。其實，在班上不知有多少同學羨慕她，羨慕她學習成績好，把她作為榜樣來學習，可是，這位凌同學并沒有看到自己的優點，也沒有去感受別人對她的羨慕，而只看到自己長相不如別人，繼而泛化到其它方面。實際上她的長相也不是她認為的那樣難看，只是她過分夸大了自己的這種感覺，而且又由此推及其它，認為自己各方面都不如別人。由于這種自卑心理，使她平時怏怏不樂、郁郁寡歡，最后，導致了她與重點大學擦肩而過，給人生留下了難以彌補的遺憾。

　　所謂自卑，就是輕視自己，認為無法趕上別人。從字面上看，即“自以為卑”，自以為“不行”，實際上并不是真的不行。心理長時間地處于自卑狀態就會形成自卑感。所謂自卑感就是一個人對自己的能力、品質等做出偏低的評價，是自己瞧不起自己的一種消極的心理狀態。自卑感不利于人的成長和發展。

　　自卑心理是怎樣產生的，它有哪些表現形態呢？

　　自卑心理的產生有客觀上的原因，也有自身內在的心理根源，它的表現形態也是各種各樣的。中學生中常常有下列幾種自卑心理的表現：

　　第一，自慚形穢。所謂自慚形穢，是指因某些條件差，總覺得自己不如別人，總擔心自己被別人瞧不起，自愧不如別人。有些同學，因為個子矮、容貌差、家庭貧困、學習成績差等原因，擔心自己被別人瞧不起，因而怕與別人交往，怕拋頭露面，于是變得沉默寡言，郁郁不樂。

　　有的同學個子矮，集體活動的時候，排隊的時候，心理總感覺矮人一等。我們都不可能長得象姚明那樣高2.26米，個子高有個子高的優點，個子矮有個子矮的長處，姚明個子高你讓他去踢足球行嗎？占旭鋼個子矮，但絲毫不影響他成為世界舉重冠軍。有兩個成語說的就是這個道理，叫寸有所長、尺有所短。潘長江個子矮，但他說，個子矮怎么啦，個子矮是精品，濃縮的是精華。鄧小平個子矮，但他被世界上稱為“東方巨人”。

　　有的同學因為家境貧困，吃的沒別人好，穿的沒別人好，用的沒別人好，自愧不如別人，既而產生自卑的心理。

　　【案例】前教育部副部長張保慶，河南鎮平人，是一位寒門學子。讀高中時，為了省下一元錢的路費，他每周徒步在學校和家之間往返80多公里。有一年冬天，大雪封路，張保慶被困在學校里，無法回家去取下一周的口糧，正當為一周的生活發愁時，見到父親滿身皆雪地來到學校，說是專門為送白薯而來的，張保慶看著父親一時淚如雨下，父子倆相抱痛哭。艱苦發奮的他最后以優異的成績考取了北京外國語學院法語系。大學四年，他全靠國家一個月18錢的助學金才完成學業。

　　張保慶從來沒有因為自己家里貧困而產生自卑，在他看來，貧困有時候也是一筆財富，是激發他學習的動力。由于這種良好的心理，使得他的學習成績在高中時期始終名列前茅。作為一個學生，平時和同學們比的是什么？比的不是吃、喝、穿、戴，比的應該是學習和良好的行為習慣。

　　第二，自暴自棄。所謂自暴自棄是因一時的失誤感到再也沒有指望了，悲觀失望，從而形成嚴重的惡性循環。比如考試考砸了，對待這個問題，心理狀態不一樣會產生兩種不同的結果。消極心理狀態的人會從自信一下子跌入自卑的低谷，感到再也沒有指望了，自己將來肯定一事無成，從此，胸無大志，學習上馬虎放松，自暴自棄。積極心理狀態的人會正確地對待這個問題，考試失誤是一件很正常的事情，要從失誤中找出原因，吸取教訓，補缺補差，以利再戰，千萬不能一蹶不振，產生自卑，失去進一步學習的信心。

　　生活中，我們每個人都難于避免遇到困難，都難以避免遭遇失敗，在困難和失敗面前，積極的心理應該是敢于面對失敗，努力克服困難，毫不氣餒，勇往直前，走出心理的低谷。

　　第三，自我埋沒。所謂自我埋沒是指沒有勇氣承擔自己事實上能夠承擔的任務，從而使自己越來越深地陷入可憐和可悲的境地。自我埋沒，是指自己本來有這種能力，只是不敢或不愿意表現自己，展示自己，時間長了，內心里產生一種懼怕感，久而久之，自卑感也就產生了。

　　比如，學校要舉行元旦文藝晚會，如果你有這方面的特長，會唱會跳，你就要勇敢地站出來，毛遂自薦，代表本班去參加。特長需要在活動中鍛練、提高，鍛練一次就會提高一個層次。你有某方面的特長，就不要埋沒自己，僅有的特長埋沒了，慢慢就會失去自信，從而導致自卑。我們不要做埋在土里的金子，要把自己挖掘出來，展露出來，找到自己的平臺，實現自己的價值，埋在土里的金子無異于一塊頑石。

　　引起自卑心理的原因很多，比如自身條件的缺陷，有利的環境發生了變化，人際關系淡漠緊張，性格軟弱等等都可以使人產生自卑。

　　這里我要特別跟大家說一說人際關系的融洽和淡漠給心理帶來的影響。關于人際關系，前面我已經跟大家說了。中學生主要的人際關系可分為三種：師生關系、親子關系和同學關系。特別是同學關系，如果你不能和同學們處理好關系，把自己游離于同學們之外，不能把自己融入到同學們當中，你就會感到很冷清，很孤獨，很痛苦，時間長了，就很容易產生自卑心理。師生關系、親子關系也是一樣，如果處理得不好，你會很壓抑，很苦悶。所以，同學們從現在開始就要注意培養良好的人際關系。

　　自卑是一種壓抑自我的沉重的精神壓力，它以自我懷疑和自我壓抑開始，以自我消沉和自我埋沒而告終，自卑無異于自毀。自卑的人往往自以為被人瞧不起，顯得沉默寡言，膽小怕事，瞻前顧后，從而造成事實上的被他人冷淡，而別人對他們的輕視態度正是由他們的自卑和逃避行為造成的。他人的'輕視又會加劇他們的自卑，如此必將形成越來越難以自拔的惡性循環。自卑會給我們的學習、生活和工作帶來消極的影響，甚至會影響終身發展，這樣的消極心理我們一定要摒棄，摒棄自卑就要崇尚自信。

　　緊接著我給大家講第二個內容：崇尚自信。

　　世界著名的科學家愛因斯坦說過：自信是成功的第一奧秘。愛因斯坦之所以能夠取得重大的成就，就是因為他的一生始終充滿著自信。

　　所謂自信就是相信自己。I believe myself!（相信自己）。相信自己通過自己的努力能夠取得進步，相信自己通過自己的努力一定能實現自己的夢想。有的同學可能會說，我是很想自信的，可是我自信不起來呀，我學習成績又不好，我笨，我沒有別人聰明，別人都考取了重點高中，而我只考上了普通中學，以后，我還不知道會咋樣呢？其實，這些心理都是源于不自信，認為自己不行，認為自己不聰明，認為自己的智商比較低。實際上，我們都不笨，智商都不低，之所以出現差別，是因為我們不夠自信，不夠努力，或者說沒有科學地去努力。

　　【案例】皮格馬利翁效應

　　一天，一位心理學家來到一所中學。這位心理學家是被一位年輕的剛剛從師范大學畢業的老師請來的，年輕的老師剛剛接手了高一年級的班主任，他請心理學家來是想讓心理學家到他所教的班級去看一看，哪些同學具有發展的潛力。心理學家在班上稍加觀察后對他說：“你班有五名學生很有潛力，三年后肯定能考取大學，如果努力得好還能考取重點大學。”班主任對這位心理學家說的話半信半疑。一方面，出于對專家的尊重和信任，他相信專家的話是有道理的；可另一方面，他對這五名學生的情況有些了解，除一名學生入學成績排在班上前十名外，另外三名學生中等，更讓他困惑的是其中有一名學生入學成績在班上是倒數。他左思右想，無法解決自己的疑問。最后，他抱定一個主意：等著瞧吧！

　　從這以后，他特別留神這五名學生，不時地向他們投射期望的目光。有時，站在他們身后看他們怎樣做功課，有時詢問他們在家里看什么書，玩什么游戲……日子久了，這五名學生發現老師對他們另眼看待，特別關心。為了不辜負老師的期望，他們暗暗下了決心：加倍努力學習，超過其他同學。一年過去了，這五名同學進步極其明顯，那名倒數的學生也變成了中上等。高考揭榜，這五名學生果然都考取了重點大學。年輕老師出于感激，去拜訪了那位心理學家。年輕老師問：“你在我們班只呆了一會兒怎么就發現了這五名學生具有發展潛力呢？”心理學家笑著說：“其實，我當時只是隨意點了五個學生。至于他們能夠考取大學完全是你的功勞。你對他們特別關心和期望，是他們奮發向上的動力。不管哪個學生，只要教師對他有期望，他總會有進步的。教師對學生的期望越大，他上進的勁頭就越足。”年輕老師信服地點了點頭。

　　這種現象，社會心理學家羅森塔爾把它命名為“皮格馬利翁效應”。皮格馬利翁效應為什么會出現這樣神奇的現象呢？這是因為教師期望某個學生是天才，這種期望會對那些學生發生影響，從而，使他們自己提高了對自己的要求，激發其上進心。

　　為什么把這種現象命名為“皮格馬利翁效應”？皮格馬利翁又是誰呢？這里有一個神話傳說。希臘神話里有一個雕刻家，名叫皮格馬利翁，他愛上了自己雕塑的一個女神的雕像，他把雕像當成是有生命的美麗的女郎，日夜傾訴著自己的期望。在雕塑家的期望和愛護下，雕像果然變成真人，與他共浴愛河。

　　皮格馬利翁效應反映了這樣一個心理規律：對別人的期望會發生一種難以覺察的潛移默化的力量，這個力量可以推動被期望的人朝著期望的方向發展。雕刻家皮格馬利翁的期望使雕像變成了真人，上面例子中的那位年輕老師的期望使五名學生不斷取得進步。

　　我們的智力都是很正常的，我們的智商都是很高的，我們的智商足以能夠保證我們進行正常的學習活動。我們的老師、我們的父母對我們都寄予著期望，希望我們獲得成功，這就看我們對自己有沒有期望了，我們對自己的期望越大，我們的進步就越快，我們不斷對自己寄予期望，我們離成功就會越來越近。因此，我們要有足夠的自信，永遠不要停止上進心，無論在什么情況下都要自始到終地相信自己一定能取得成功。

　　“皮格馬利翁效應”不僅存在于雙方有形的交往之中，還表現在陌生人之間的無形的影響之中。

　　【案例】走過櫥窗的英國青年

　　英國有一位出身貧寒的青年，他對書本有著強烈的愛好卻無錢買書，每天他在上班的途中，都要路過一家書店，每次站在櫥窗前，都會戀戀不舍地離開，因為他太想看櫥窗里面的書了。有一天，他突然發現櫥窗中放著一本翻開的書，他就停下來把那頁書讀完了。第二天，他發現前一天讀過的書又翻了一張，于是，他又把這兩頁讀完了，從這以后每天如此，直到最后一頁。也就在那一天，當他心滿意足地讀完了這本書準備離開的時候，書店的老板走出來微笑著對這位年輕人說：“你這樣勤奮的孩子肯定會有作為的。”若干年以后，這位青年成了一位作家，他寫的書終于也擺到了櫥窗里。

　　書店的老板和這位青年素不相識，但是，這位青年對書本的渴望感動了這位老板，多么愛學習的青年啊！于是，他給予了這位青年莫大的期望，而這位青年本來就愛學習，又在這位老板的期望下，變得更加發奮努力了，最后實現了自己的理想。

　　“皮格馬利翁效應”不僅僅是對別人的期望往往能神奇般地化為現實，而且，經常對自己的美好期望，也能夠化成強大的自信心，用以不斷地激勵自己，這就是自我激勵。

　　【案例】“Yes，I can.”

　　前世界重量級拳王喬·佛雷基經常在比賽前，在自己寢室的天花板上張貼一張寫著“Yes，Ican.”的大紙，用以提醒自己，激勵自己。佛雷基說：“哪怕是受到對方猛烈的一擊時，只要想到這幾個字，身體里便會有一股奇妙的力量產生。”

　　這就是自我激勵，只要有信心，便會有超人的表現。無怪乎有人說：“這個世界是由信心創造出來的！”

　　時光總是很短暫，不知不覺，又到了該說再見的時候。

　　黃中“校園之聲”廣播歡迎大家踴躍投稿，希望你們能提出寶貴意見。

　　主持人：張曉，感謝你的收聽，

　　我們明天同一時間再見！

美校園之聲廣播稿 篇15

　　開場白

　　女：給你的天空劃一道絢麗的亮色。

　　男：給你的世界奏一曲動聽的歡歌。

　　女：那里是海河初級中學心靈驛站廣播站

　　男：尊敬的老師，親愛的同學們。

　　合：大家好!

　　女：伴隨著這熟悉的樂曲

　　男：聆聽著這動人的旋律

　　合：校園之聲廣播站又如期和您見面了!

　　女：我是播音員楊玲玲，

　　男:我是播音員許杰。下方我們先來聽一首好聽的歌曲，放松一下我們的情緒。

　　結束語

　　女：每一次相聚都是那么短暫

　　男：每一次懷想都是那么香甜

　　女：讓我們在快樂的海洋里翱翔!

　　男：讓我們手牽著手。

　　女：讓我們肩并著肩。

　　男：同學們下次再見!