十二月校園廣播稿（精選3篇）

十二月校園廣播稿 篇1

　　合：敖家堡小學紅領巾廣播站現在開始廣播啦！

　　男：請欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》

　　男：我是主持人（李博帥）

　　女：我是主持人（付玉）

　　合：大家上午好！

　　男：雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士;他作為一名普通的中國人民解放軍戰士，在他短暫的一生中卻助人無數。

　　女：偉大領袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日。

　　男：一篇篇《雷鋒日記》可歌可泣，令讀者為之動容。“雷鋒精神”激勵著一代又一代人學習。

　　女：如今，“雷鋒”和“雷鋒精神”已深深印入了我們的心頭，成為中華民族一個亮麗的精神符號。

　　男：那么，雷鋒有哪些事跡值得人們歌頌呢？

　　女：今天這段時間里，我們就組織大家一起來讀兩則《雷鋒日記》，愿您在這短暫的時間里能有所收獲。

十二月校園廣播稿 篇2

　　合：敖家堡小學紅領巾廣播站現在開始廣播啦！

　　男：請欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》

　　男：我是主持人（李博帥）

　　女：我是主持人（付玉）

　　合：大家上午好！

　　男：雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士;他作為一名普通的中國人民解放軍戰士，在他短暫的一生中卻助人無數。

　　女： 偉大領袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日。

　　男：一篇篇《雷鋒日記》可歌可泣，令讀者為之動容。“雷鋒精神”激勵著一代又一代人學習。

　　女：如今，“雷鋒”和“雷鋒精神”已深深印入了我們的心頭，成為中華民族一個亮麗的精神符號。

　　男：那么，雷鋒有哪些事跡值得人們歌頌呢？

　　女：今天這段時間里，我們就組織大家一起來讀兩則《雷鋒日記》，愿您在這短暫的時間里能有所收獲。

　　男：我來讀《雷鋒日記》（一）

　　1961年10月19日

　　有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。

　　要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。

　　一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。

　　由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。

　　女：是啊，同學們，你們明白了嗎，在學習道路上，我們就應該學習雷鋒叔叔的“釘子”精神，一個“鉆”勁，另一個是“擠勁”。

十二月校園廣播稿 篇3

　　趙婷婷：當清脆的鳥鳴聲劃破校園的寂靜，我們又迎來新的一天。董雙雙：我們制作一份真誠，與你們同行。

　　趙婷婷：我們網羅一片快樂，與大家分享。

　　董雙雙：敬愛的老師們！

　　趙婷婷：親愛的同學們！

　　董雙雙：大家早上好！

　　趙婷婷：今天是12月20日，星期五。

　　董雙雙：紅領巾廣播又和大家見面了，歡迎你的收聽。

　　我是四二中隊主持人（趙婷婷），我是四二中隊主持人（董雙雙）。趙婷婷：本期節目的主要內容有：佳節小知識、期末復習指導、幽默一刻、音樂欣賞四個欄目。

　　董雙雙：首先給大家是佳節小知識欄目。

　　趙婷婷：伴隨著《鈴兒響叮當》的歌聲，還有5天就到12月25日是全世界大多數基—督徒紀念耶穌誕生的日子。教會開始并無圣誕節，約在耶穌升—天后百余年內才有。

　　董雙雙：據說：第一個圣誕節是在公元138年，由羅馬主教圣克里門倡議舉行。而教會史載第一個圣誕節則在公元336年。由于圣經未明記耶穌生于何時，故各地圣誕節日期各異。

　　趙婷婷：直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節。公元1607年，世界各地教會領袖在伯利恒聚會，進一步予以確定，從此世界大多數的基—督徒均以12月25日為圣誕節。其實哪一天并不要緊，重要的是應該知道它是為紀念救主耶穌降生。

　　由于圣經記載耶穌生于夜間，故傳統稱12月24日夜為"圣誕夜"或"平安夜"。

　　董雙雙：各國圣誕節習俗：在法國，法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。在西方人眼里，白色圣誕是一種吉祥。在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。

　　趙婷婷：在芬蘭，芬蘭每當12月圣誕節前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色圣誕使人心曠神怡。

　　董雙雙：在英國和德國，英國人和德國人一樣，圣誕節喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。

　　趙婷婷：在美國，美國人過圣誕節著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。

　　董雙雙：在瑞士，瑞士人在圣誕節前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節就到了。趙婷婷：在丹麥，丹麥人對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。

　　董雙雙：下面給大家安排的是“期末復習指導”欄目。

　　趙婷婷：臨近期末，也是我們收獲的季節。我們都每位同學都想在期末考試中考出理想的成績，以報答老師和家長。但同學的基礎不同，復習的態度和方法也不一樣，我們的復習過程中大致可分為苦干、實干、巧干三種類型。董雙雙：苦干型的表現是，在時間安排上不夠合理，經常早起晚睡，加班加點，苦熬時間。在學習方法上不夠科學，只求數量，不重質量。苦干的效果很不理想，累壞了身體，心理狀態不佳。這種苦干性的復習方法效率低、效果較差。趙婷婷：實干型的表現是：不像苦干那樣搞疲勞戰術，而是合理安排作息時間，腳踏實地，按部就班，一步一個腳印的復習，步步為營，戰則必勝，講求實效。實干的效果明顯高于苦干型。

　　董雙雙：巧干型的表現是：在時間安排上科學、合理，按時作息，有一定的時間進行體育鍛煉和文娛活動，還能抽出時間幫助學習上有困難的同學。在學習方法上，他們不是全面出擊，而是重點突破，既重進度，又重效率。

　　趙婷婷：巧干型同學成功的學習經驗，值得大家學習和借鑒。首先，他們按照課本目錄和聽課筆記，把書讀薄，抓住復習的重點，重視課本中“結語”“讀讀寫寫”“日積月累”“重點句子”等關鍵部分，加深理解，以點帶面。其次是攻

　　破難點，對于沒有理解和牢固掌握的內容，對于似是而非、似懂非懂的內容，一定請教老師和同學，做到不恥下問。

　　董雙雙：再次，從自己的實際出發，在全面復習的基礎上抓住自己的薄弱環節，把課內學習和課外學習、社會生活結合起來；把知識學活，運用科學的學習方法，不斷歸納、整理學過的知識，理出頭緒，便于掌握，養成勤于思考、勤于動筆、勤于質疑、勤于積累、勤于提煉等良好的學習習慣。

　　趙婷婷：三種類型的復習，方法不同，效果大不一樣。苦干不如實干，實干不如巧干。

　　董雙雙：接下來是幽默一刻欄目，請聽三則笑話，大家放松一下。

　　趙婷婷：笑話一《天真》

　　小朋友寫：今天真熱。