校運會采訪稿——跳遠，夢想的延伸

　　記者采訪時看到的陳和在賽場上看到的她并不一樣，在賽場上眼神篤定、英姿颯爽的海琪現在卻是那么的文靜，臉上總是掛著一絲像小女孩般羞澀而又溫暖的微笑，看到記者的時候還會害羞得把頭低下，雙手不知所措地放在膝蓋上。陳，或許她就是這樣一個平凡得不能再平凡，卻為了夢想堅持不懈的女生。

　　天生的跳遠天才

　　像很多運動員一樣，陳并不是一開始就知道自己有跳遠這方面的潛能。

　　“我小時候特別愛跳橡皮筋，我猜……就是跳橡皮筋練出來的。”當記者問陳是什么讓她知道自己有跳遠的潛能的時候，海琪低下頭沉默了片刻，然后抬起害羞的臉告訴了記者。

　　陳第一次參加跳遠比賽是初一的時候，自從那一次起，她就徹底地愛上了跳遠，每一年的校運會，海琪都會參加跳遠這個項目。“自己每一次跳，每一次都會有提高。特別開心！”可是，陳畢竟不是體育生，不會有專門的老師訓練她的跳遠，那她是怎么樣做到“每一次都會有提高”的呢？

　　“到了高中，我就在一旁看別人訓練，然后自己偷偷地練。”正當記者準備繼續發問時，陳馬上補充了一句“老師人都很好，有時候看到我在一旁練，會過來指點我一下。”不是每個人都只是看就能領悟到跳遠的精髓，當然，這還少不了謙虛的心態和不斷的練習。可以這么說，陳就是一個天生的跳遠天才，她憑借自己的天賦和努力做到了。

　　流汗是活著的證明

　　“比賽完了心情怎么樣？高興嗎？”

　　“我最后一跳很好！4米2！我之前最高紀錄是4米1啊，我那時候都興奮得yeah了一聲！”陳回答的時候差點要站起來了，當她意識到自己太興奮時，又害羞地低下了頭。

　　4米1，4米2。雖然只有0.1米，可這0.1米里面卻都是陳付出過的汗水啊。

　　“那你平時是怎么訓練的啊？能給我們說一下嗎？也可以讓跳遠的同學們都借鑒一下啊。”

　　“起跳要蹬腳，重心要向前，記得要擺手……還有就是助跑的時候不能急，要量好步點。我有一次就是助跑太急了，結果沒跳成功。”這時的陳變得健談起來，毫不猶豫也毫不保留地把自己的跳遠方法告訴了記者。

　　“你對自己這次第二名的成績滿意嗎？會感到遺憾嗎？”

　　“很滿意！沒有感到遺憾，盡力就好，不要給那么大的壓力給自己。我只是覺得運動完了很舒服，流汗了人特別開心。”

　　“為什么呢？”

　　“因為流汗是我活著的證明。”

　　人，都活著并生活著，是什么證明你在這個世界上？陳說，是流汗，是流汗讓她感到活著，而且是開心地活著。

　　文靜孝順，做一個榜樣

　　海琪不愛說話，記者問一句，她也是只答一句，從不多說。整個采訪中，她大部分是低著頭的。海琪是個善解人意的女孩，因為怕影響采訪的氛圍，海琪堅持先采訪后吃飯，記者調侃她：“餓了可不要怪我哦”

　　“不會的，不會的”她靦腆的說。

　　當記者談到選擇男朋友的標準時，海琪臉紅了。“我哥說，大三之前不能談戀愛”

　　“為什么”記者追問，

　　“恩，學業比較重要。”海琪堅定地回答道。

　　海琪還是個很孝順的孩子，每一次拿獎，她都會第一時間和家人分享。

　　“父母知道你跳遠嗎？”

　　“恩”

　　“那他們支持你跳遠么，還是覺得學業比較重要？”

　　“這個嘛，其實他們管得挺少的。不過當然要好好學習。我沒有說他們不支持，多鍛煉身體還是好的。”

　　在海琪自己眼中，她覺得自己是積極樂觀，認真謹慎，善于反思總結。而對于缺點，海琪則認為自己性格內斂，不善于交際，多愁善感，行動力不強。          

　　在同學心中，海琪是一個勤奮認真的人。對學習一絲不茍，對班上的事情充滿熱情，是同學們心目中的榜樣。

　　也許，就是一種積極向上的精神，讓海琪成為別人眼中的榜樣。

　　全方位發展，做一個有深度的人

　　談及愛好，“看書，運動，書法，攝影，爬山等都是我喜歡的”

　　“聽說除了參加校運會之外，你還參加了校歌合唱比賽？”

　　“恩”

　　“你是否覺得自己是全面發展的人，是否想做一個有深度的人？”

　　海琪猶豫了一會，說想，但不確定自己是否是全能型的人。“我常在思考自己，我還是想做一個有深度的人。”從她的言語中，記者看到了她那份追求未來的信心。

　　“我最喜歡的一句話是：成功的時候不要忘記過去；失敗的時候不要忘記還有未來。”的確，海琪的座右銘是積極樂觀的。 大概就是這樣的座右銘，才使得她一直堅持往前行。

　　陳擁有的不只是父母的理解，同學的尊重，她還擁有一種不可多得的心境，讓她在喧囂中沉靜下來，在功利后清醒，在失敗后振作。記者相信，在以后的人生道路上，陳一定會越來越成功。