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5騎馬上天山

發布時間:2017-08-16

5騎馬上天山


    2.教師引導學生根據雪峰、密林、野花三個片段進行發言,相機引導。
    (1)學習第二自然段。
    朗讀思考:這段描寫的景物有何特點?
    文中是怎樣形容云影的?你認為形容得貼切嗎?
    你還能找到類似描寫手法的句子嗎?想象雪水、浪花的景象,說說你還會怎樣形容它們?
    討論:寫了天山的寂靜為何還要寫溪流、游魚的活躍?
    請把你的感受用朗讀表達出來。指名讀,配樂齊讀。
    (2)學習第三自然段。
    思考交流:描寫了天山的什么景物?它有什么特點?
    文中是怎樣形容出塔松的特點的?
    出示塔松圖片,你還有什么奇妙的形容?
    討論:文中說馬蹄濺水、幾聲鳥鳴“增添了密林的幽靜”,這樣寫是不是互相矛盾?
    男女生比賽讀。
    (3)學習第四自然段。
    自讀思考:作者抓住野花的哪些特點進行描繪?
    老師配樂范讀,學生閉目想象:此時的你正騎馬走在花海之中,你看到了什么?聞到了什么?你有什么樣的渴望?
    交流感受。
    快把我們的心情讀出來吧。指導讀,配樂讀。
    3.升華:置身于溪流花海之中,滿眼的明媚,撲鼻的芳香,怎能不使人心情舒暢、浮想聯翩呢?難怪作者對天山贊不絕口呢。
    學生讀最后一自然段,鼓勵學生讀出自己的個性,讀出對天山的贊美。
    三、延續美
    1.天山如此美景,請參考課文的優美詞句和自己搜集的詩文、圖片資料,為天山寫幾句贊美的話,或寫一首小詩。你還可以變幻成天山上的一片云、一條小魚、一朵花等,以它們的口吻來寫也很好。
    2.師生展示作品,交流,教師引導賞析得意之作。
    3.摘抄和背誦自己喜歡的段落和句子,課外讀讀《天山景物記》以及碧野的其他作品。
    
    板書:
    騎馬上天山
    炎暑→秋天→春天
    雪峰高大
    雪峰:雪水壯觀
    奇、美溪流清澈
    密林:廣大、稠密、幽靜
    野花:艷、大、多、高
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