愛的奉獻講話稿（通用11篇）
愛的奉獻講話稿 篇1
奉獻，多么平凡而又偉大的詞;奉獻，多么完美而又嚴肅的詞。記得大人們總說：“沒有共產黨就沒有新中國。”中國是哪里來的是共產黨的那些英雄們用鮮血和汗水拼搏而來的。1961年11月，彭德懷回到故鄉-湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童年時代就十分熟悉的家鄉，看著闊別多年的父老鄉親，感到格外親切。回想在戰爭年代，鄉親們跟著共產黨鬧革命，拋頭顱，灑熱血，承受了極大的犧牲，最終盼來了全國的解放和革命的勝利。試問奉獻是什么這就是奉獻，為了讓全國的老百姓過上好日子，黨不惜付出一切代價。
有人曾說過：“甘于奉獻是青年應有的精神境界。如果每個人都自私自利，只為自我打算，會影響社會主義市場經濟的發展，奉獻精神雖然很高尚，但做起來也不是高不可攀，奉獻就在身邊，奉獻就在眼前，人人都能夠為社會，為他人做一些奉獻，一個人在年輕的時候，多講些奉獻，少講些索取，多為他人著想，少研究個人得失，才能成為品德高尚精神充實的人�！笔茄�!多奉獻，我們是21世紀的社會主義新人，要報效祖國，報答黨，要有崇高的人生追求，要有高尚的道德情操和無私的奉獻精神。只要不斷地為國家，為社會，為人民奉獻自我，只要甘于奉獻才能夠創造出亮麗的青春年華，才能夠實現自我的人生價值。
奉獻，是黨交給我們的任務，奉獻，是黨教給我們的知識。黨，就是這樣無私奉獻，黨就像我們心愛的媽媽，我們要像她一樣，要甘于奉獻。
愛的奉獻講話稿 篇2
這是心的呼喚，這是愛的奉獻······”當我聽到這首“愛的奉獻”時，不禁想到最近新聞的報導，感慨萬千。
天地大旱人間有愛
最近的新聞一向在播西南的旱情——百年不遇的大旱，河水悄悄的“躲”了起來，莊家枯萎了，土地干裂了。電視上說，洗臉的水拿來喝，每人每一天一瓶礦泉水，根本就不洗澡了，引起了全社會的關注，大家紛紛伸出援助之手，買來了許多救援物資，有錢出錢，沒錢出力。解放軍們也投入了“戰斗”，每一天準時送水，還幫忙困難老人送水，幾十里山路每一天都有往返一趟，我感受到了愛的奉獻，天地大旱人間有愛，讓我十分感動。
災難無情人間有情
礦難是常有的事，在國外很少上主要電視頻道，而在中國，這可是算“國事”。王家嶺礦難中的礦工們，為了活命的信念，不僅僅喝臟水，吃皮帶，還喝尿，因為他們有著堅強的信念：黨和政府不會放棄他們的，親人在等待他們歸來。最終在日夜奮戰的營救下，他們獲救了，生命奇跡出現了，最多的在地下待了10天。這次救援黨中央出了很多的人力物力，出現了營救史上的奇跡。這能夠看出中國人民堅強團結的心，無私奉獻的精神，災難無情人間有情。
一方有難八方支持，只要我們攜起手來，就能戰勝任何困難，只要心中有愛，這世間就會變得更加完美和諧。
愛的奉獻講話稿 篇3
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間……”
上周星期三午時上活動課的時候，我正做著《新學校》，彭教師的一席話打斷了我的思緒，他說;“我想成立一個基金會，目的是用基金為班級做一些有意義的事，我們就把基金會的名字叫做彭學武基金會吧，大家能夠拿出自我零用錢的一小部分捐班費，交給張榕柵�！甭犃伺斫處煹脑�，我思索了許久后，想出了一個兩全其美的辦法。
第二天，我從宿舍拿了一個塑料袋，去了教室，我先把自我不用的紙、瓶子、奶盒放到塑料袋里，又去收集同學不用的廢紙，這樣自我既能夠掙到班費，又為班里清潔了衛生。有的同學笑話我家里沒錢，對，我家里是沒錢，媽媽生病負債累累，所以我才要自我掙班費，我保證，我每周捐的錢都是自我掙的，雖然錢很少，但表達了我的一片愛心。
經過這件事，我深深地體會到：第一，成立彭教師基金會是一個金點子，能夠讓我們懂得節儉，養成不亂花錢的好習慣;第二，用基金來獎勵學習好、紀律好的同學，能夠起到激勵的作用;第三，這樣持久下去，我們會逐漸的懂得愛心是需要奉獻和分享的……
愛是無私的，只要每一個同學都獻出自我的一點愛，我們的初一、一班將會成為一個充滿愛心的團體……
愛的奉獻講話稿 篇4
現代社會物質禮貌和精神禮貌高度發達，但人們往往主重于物質禮貌的發展而忽略精神禮貌的建設。我覺得兩種禮貌的發展都源于無私的奉獻。所以，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會提高的動力。
魯迅先生“俯首甘為孺子�！�;周總理鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自我的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自我的人生價值，為社會提高做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自我的力量，構建社會禮貌的大廈。
有人認為奉獻是為了更多地索取。寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對它的贊揚。恰恰相反，奉獻的本質在于它的無私性。此刻有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士，他們從不張揚自我輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。這種奉獻更深沉，更偉大。
奉獻是進取主動的。個人的奉獻在于主觀愿望的偉大體現。豬在生存之時，一味地索取;而牛在生前是進取地勞作奉獻，死后實現同豬一樣的貢獻。所以，它得到人們更多的稱贊，同時也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時，它的貢獻已不僅僅是在物質上的奉獻，而更重要的是精神的奉獻。
此刻大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻著自我的思維，奉獻著自我的精神力量。我國處于社會主義現代化建設時期，在大力發展物質禮貌的同時，更需要提倡精神禮貌。這正是精神禮貌為經濟建設供給了精神動力和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。
我們常把教師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間最偉大的奉獻也在于此。教師把自我所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當教師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時候，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之后的欣慰。
奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的革命洪流中，從此刻做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。
愛的奉獻講話稿 篇5
保爾說過：人最寶貴的是生命。生命每個人僅有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;在臨終的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。
我覺的一個完美的人生應當是這樣的：帶著親人的期盼而來，帶著他人的敬仰而去。
數學“0”的出現是數學領域的一個飛躍。可是我覺得“0”不只是零，它有著更深的含義�！�0”就像一個全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說一個人如果能擁有億萬資產，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認為，人生的意義不在于索取而在于奉獻。也惟有奉獻才能使原本空洞的“0”成為一個豐碩的果實。
如果有人要問我什么是最歡樂的，那么我會最快最堅定的回答你，那是奉獻。我想會有人反駁到奉獻等于付出，付出了還會是歡樂的嗎如果是這樣，我必須會問：地震了，人民子弟兵用自我的雙手營救出被埋在廢墟里的人們，當他們看到自我從死神的手中搶回一個又一個鮮活的生命時，他們奉獻了，難道他們不歡樂嗎教師嘔心瀝血得教我們知識，他們奉獻了，可是當教師看到一份份打滿“√”的試卷時，難道他們不歡樂嗎不!他們都很歡樂，因為奉獻本身就是一種歡樂。
在我心目中，歡樂其實很簡單，歡樂就來源于奉獻，而奉獻是不論大小的。
歡樂是生活中最美妙的一首歌，而奉獻是它的主旋律，正因為有了奉獻才歡樂。一個人如果奉獻多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一個人如果只一味的索取，而沒有奉獻，那么他的人生等于負數。我堅信有這樣一個永恒不變的公式：歡樂=奉獻。讓我牢記這個公式，以此去解人生的方程。
愛的奉獻講話稿 篇6
愛，是打開心靈的窗戶，愛，是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳教師的《小船、小船》后，我明白了什么是奉獻精神，什么是愛的力量。
蘆蘆是個殘疾孩子，小學三年級的學生。他每一天清早都會拄著雙拐，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊，等待著劉教師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船，把它搖到學校去。蘆蘆是多么幸運呀，是劉教師的愛呵護著脆弱的他成長的。
天有不測風云，人有旦夕禍福。不幸的事發生了，劉教師掉進水里淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是十分十分幸運的。之后，學校又來了一位年輕的劉小玲教師，她就是蘆蘆原先的教師的妹妹，她也是那么熱情，那么富有獻身精神，那么熱愛蘆蘆這樣的鄉村孩子，她不但像劉教師那樣接送他們上學，并且還想辦法解決了村里孩子上學難的問題。
兩位教師的美德和獻身精神真的好令人感動，然而，在我們身邊又何嘗沒有這樣的教師呢?
我們的李教師就是其中的一位。她十分注重培養我們的閱讀習慣。記得剛上三年級的時候，教師讓我們每人拿一本課外書放到她那里，這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀，還要求我們書包里裝一本自我喜歡的課外書，讓我們每一天都要抽出時間來讀書。也就是在那個時候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自我的博客。于是，我們能夠盡情地在上頭寫博、評搏。
一份耕耘一份收獲，在教師的無私奉獻和默默地教導下，這次，我們班榮獲了“書香班級”的光榮稱號，我也榮幸地被評為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。
愛的奉獻講話稿 篇7
世上的愛，有很多種，有父母對子女的愛;有教師對學生的愛;有長輩對晚輩的愛，還有親人的愛，朋友的愛。說起愛，人人都明白，但我就覺得，世界上有一種愛甚至比父母的愛還要無私，還要偉大，那就是對陌生人的愛。
記得那是兩年前的事情，瑞昌市發生了5.7級強烈地震，很多房屋倒塌，人民生命財產受到了嚴重的損失。我們學校隨即開展了向災區捐款的活動。
就在地震發生后的幾天，我和媽媽一齊去逛街，由于我想買一款電腦游戲光盤，所以我們就去電腦城。到了那兒，東西可多了!應有盡有，琳瑯滿目。在一家柜臺前，我眼睛一掃，很快就看到了我想要的那張光盤，我拿起來問售貨員：“多少錢”售貨員說：“二十五元�！蔽矣行┥岵坏�，因為這錢是我從爸爸媽媽平時給我的零花錢中一塊錢一塊錢地節省下來的�？墒俏矣謱嵲谔矚g這款游戲了，就在我準備付錢的時候，突然聽見外面馬路上又是敲鑼又是打鼓，“好像挺熱鬧的!”我說，“走!去看看!”我急忙跑出去一看，呀!一個鋪著紅布的臺上放著一個箱子，上頭寫著：“獻愛心，支援地震災區人民!”現場，人頭攢動，“我捐10元!”“我捐7元!”“我捐30元!”大家熱情高漲。“哦!是為災區捐款，我在學校已經捐過了!”我說�？晌胰员贿@熱鬧的場面所吸引，沒有離開。
“這沒什么可撿的，快走吧!”忽然聽見一個人說。我順著聲音望去，只見一個臉上爬滿皺紋，衣服破舊不堪，渾身臟兮兮的老太婆，背著一個裝滿廢紙殼的編織袋，不知從什么地方冒了出來。“阿婆，你來干什么”主持人問她�！拔襾�……”只見她哆哆嗦嗦地，從懷里掏出一個巴掌大的布包，雙手捧著，送到臺上。她把布包打開，里面是幾十張一角，二角的，還有幾張一塊兩塊的，“我捐錢，共十五塊�！闭f完，她把錢塞進捐款箱里，轉身就走了。人們驚呆了，不約而同地站直了身子，自動讓出一條路來……
這時，現場氣氛更加熱烈，大家紛紛捐錢捐物，在“愛的奉獻”音樂聲中，為素不相識的災區人民獻出一片愛心。我也很激動，在媽媽贊許的目光中毫不猶豫地把準備買游戲盤的那二十五元錢塞進了捐款箱。
愛的奉獻講話稿 篇8
沙沙的雨，清洗著碧綠的新葉，青翠濕潤，多么養眼。遙望著雨的完美，卻忘了帶雨具，走到樓下，正躊躇如何回家，卻一眼看到雨傘架。借了一把傘，走進雨中，握著結實的傘柄，心里充滿著感恩和溫暖。
有多少時候，及時的幫忙，長久的關切，真誠的關懷就如這把雨傘，任憑風吹雨打，卻給我們一個能夠棲身的安全的小天下，讓我們在風中，雨中，安然無恙，心中坦然。
記得排隊時，莫不相識的人移過來的半邊傘，濕漉漉的身體和心靈，瞬間變得干燥，舒適。記得傾盆大雨時，一個溫暖的電話，送你回家。任憑外面電閃雷鳴，傾盆的大雨變成車玻璃前嘩嘩的流水，外面的世界模糊不清，你的世界卻是如此溫馨安寧。多少時候，孤獨時堅貞不渝、不離不棄的陪伴，受挫時甘心境愿、心底無私的關懷，無助時，一個有力的提攜，猶如一把把雨傘，及時遮住了人生的郁悶、痛苦和絕望。應對生活的風雨，我們經常需要這一把把傘，為我們撐起一片天空，溫暖我們暫時羸弱無力的心，使我們得以重新抬頭望遠。
做一個送傘人吧，這其實也很簡單。有時，別人需要不是一棟能夠遮蔽風雨的房子，而僅僅是雨中的一把小小的雨傘;有時人們不需要饕餮大餐，而僅僅是饑腸轆轆時的一碗米飯;不是巨款，卻是立受難時即出現的身影。你一點點的布施，卻有可能換來他人對生活態度的改變。因為，愛和奉獻能夠傳染。
有的人舍不得送傘，總是吝嗇自我所擁有的，對自我以往的付出得不到回報而耿耿于懷。其實你若愛，生活哪里都是愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。得失全在你自我，又何必計較那么多呢
諾貝爾和平獎獲得者特蕾莎修女說：“愛是我們生活的動力和目的，誰在愛，誰就活著。我們必須在愛里成長，為此，我們必須不停地去愛，去給予�！睈凼且环N本事，愛是一種高質量的生活。愛讓人崇高，給予讓人歡樂。當你有本事去愛去給予的時候，就珍惜這種本事，多給人送一把及時需用的傘吧!讓愛像這春雨濕潤酥軟腳下的一寸土地，像春風點染絢麗了一切的花草樹木。
每一次的送傘都是愛的傳遞，每一次的奉獻都是心的交集，平凡的生活就是因為這樣一些難以平復的感動而完美愜意。
愛的奉獻講話稿 篇9
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會對這首歌有種不一樣的感受，會有一種莫名其妙的震撼有位在山區教書的教師以往說過：“不是我感動了中國，而是太多的好心人感動了我�！彼褪切毂居�，一位年僅22歲在貴州山區支教的教師，在這個年齡里，正是為了以后事業打基礎的時候，況且，他還考上碩士學位，這會讓多少人投來羨慕的眼光啊!可是他偏偏選擇了去貴州支教。在這之前，他猶豫了很久，也困惑了很久，想象著父親會如何的失望，想象著教師和同學會感到如何的惋惜。想著想著，他便在學校的操場上奔跑，一圈又一圈，直到自我筋疲力盡為止。他倒在草地上，望著繁星點點的夜空，仿佛看到了，貴州山區的孩子清澈純真的眼神……“徐教師，你還會回來嗎”“我必須還會回來的，我要把你們帶到中學去!”徐本禹想起了自我對學生們的一個承諾，他不忍心背棄。這一夜成了徐本禹最漫長的一個夜晚。他沒有什么更多的理由不去狗吊巖教書了，那里的環境是旁人無法想象的：孩子們用塑料布作屋頂，磚頭壘起書桌。徐本禹用心教導著孩子們，把自我微薄的50元工資拿出43元捐給孩子們，而自我留7元做生活費，他怎樣不會讓別人
感到肅然起敬呢
我們偶爾掏出錢做貢獻，就到處去宣揚“我多有愛心，我多偉大。”這是多么的虛偽呢為什么不做些實實在在有助于那些貧困人民的事呢我們所謂的“愛心”難道僅僅是建立在捐得錢數目大小上是的，我們捐了錢，貧困人民的生活可能會好一點�？墒牵热舨皇钦嫘牡模f得難聽，那就是把貧困人民當作我們“愛心”的犧牲品。
徐本禹也有自我的心酸，自我的痛楚。山區里的夜很靜，僅有青蛙會在草叢里吟叫，這種夜里，難免會想到很多很多悲痛的事情，他說：“我很孤獨，有幾次在夜里醒來，淚水打濕了枕頭，我以往快堅持不下去......”有一次他回到母校演講，同學都以為他會講出什么豪言壯語，可是他一開口就是這句話，每個人聽了，都默默的流著眼淚。他認為：自我只是一個普通人，做著普通的事情，不是他感動了中國，而是因為，有許多好心人的幫忙，使他堅持到此刻，是那些好心人給了他力量，是那些好心人感動了他。
為了自我的一個承諾，為了孩子渴望知識的雙眸，為了讓陽光占據孩子更多的心靈，為了讓愛像氫氣般填滿孩子的身體……
愛的奉獻講話稿 篇10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
———題記
是誰在夜深人靜的時候還在那昏暗的燈光下批改著我們的作業?是教師。
是誰在為我們這一代祖國初升的旭日在辛勤的默默無聞的工作著?是教師。
是誰再為辛勤的教育事業而奉獻著?還是教師。
如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光;如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。
您不是個稱職的魔術師，因為精彩的表演之后，您都會講清事物的真諦;但您是個合格的化學劑師，各種反應您都能簡便闡述其本質。
您是一棵挺拔的樹，曾結果成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。
二年了，數不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發何去找?怨您月月太煎熬，那么多作業非要一夜改好?怨您日日太單調，總是跟一個個蠻小子打交道。
您是酸，您是醇，經過酯化，師生情誼跟牢固。雖然我們像岀巢的雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念直到永遠。
一群群小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點酬報，卻把頹喪、悲痛強塞進您的大腦，不知您扔掉不扔掉?
什么能代替您的雙眼?什么能置換您的笑臉?什么能還原您逝去的青春?什么能消去您蒼老的容顏?您的關愛不會受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心田。
這輩子最幸福的事就是做了您的學生，我本想收獲一縷風，不料您卻給了我整個春天!
敬愛的教師，并不是只在今日才想起您，而是今日異常思念您。
很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天，讓地球圍著我旋轉;還想有一天，能夠超越時空的愛戀;敢想有一天，能夠重新回到您的身邊!
心愿是風，歡樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著歡樂的帆載著祝福的船，飄向敬愛的教師，讓我們真誠地道一聲：祝教師一生平安。
愛的奉獻講話稿 篇11
陽光奉獻給了大地，雨露奉獻給了大樹，微風奉獻給了野草，泥土奉獻給了大地上的所有植物。而我要拿什么奉獻給我的青春是永恒的夢想是優異的成績還是碌碌無為呢
青春，是一個人實現夢想的階段。青春，是每個人奮斗的階段。生活因青春變得波瀾起伏，五彩繽紛。愛因斯坦拿刻苦鉆研奉獻給了青春;雷鋒把熱情待人奉獻給了青春;革命戰士們把為人民服務奉獻給了青春。我應當以學業中的堅持不懈的奮斗與永恒的夢想奉獻給我那短暫而一去不復返的青春。
從小學跨入中學便開始了我們的青春生涯，我們告別了童年，從此為我們的夢想與目標努力奮斗。在小學時我就給自我制定了目標和夢想，為我的目標與夢想付出了許多的汗水和淚水，從我選擇了這條回環曲折、坎坷的道路，直至成為了一名中學生，我也從未產生過任何畏懼，因為這是我自我選擇的路，我就要把它走完。在途中我有過驕傲也所以流過淚水，這使我懂得了在成功中難免會驕傲，當你驕傲又沒人提醒你時，你應當克制自我，想著“后面還有都少人在追趕這你，只要停下，就會成為落后者，難道你甘愿為小小的勝利而成為落后者嗎不，此刻所謂的成功只是在途中經歷了一點坎坷后小小的勝利，也是向成功終點的一大跨步，但離終點還有一段艱難的路程”。我時常提醒自我只要堅持不懈，不畏懼任何困難終會取得成功。
夢想是人生的羽翼，夢想是成功的酵母，夢想是渴望的面包，夢想也是指南針，為你指明方向。若一個人一生中沒有夢想，那么他的人生將是枯燥無味，沒有一點生機。實現夢想的路途是艱難的，但無論是過去還是此刻，我都有一個永恒的夢想——做一名無私奉獻的教師。在我心中，可用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師那默默無聞、無私奉獻的精神。我努力了，付出了，但夢想還未實現，那是惡魔在考驗你的堅貞，在你經過了所有考驗時，夢想就會實現。我常因偏科而總有一科考不好，雖然挫折像黃連，卻是苦口良藥;挫折像風雪，嚴酷卻有情;挫折像絆腳石，讓你吃一長一智。每個人的成功不是你表面看上去的那么簡單，那么地輕而易舉，而是要付出汗水和淚水的。
我拿什么奉獻給我的青春哦，我要用我那永恒的夢想和那堅持不懈的奮斗來奉獻給你。